PLANEACIÓN SEMANAL Agosto 2014 3ero Secundaria

PLANEACIN SEMANAL
CRONOGRAMA DEL PROYECTO NUMERO 1

MBITO: PARTICIPACIN SOCIAL BLOQUE: 1
ASIGNATURA: ESPAOL GRADO: 3. GRUPO:A,B,C FECHA: DEL 25 DE AGOSTO AL 3 DE SEPTIEMBRE DE 2014
TEMA: CMO INFLUYE LA PUBLICIDAD EN NUESTRAS DECISIONES DE COMPRA?
NUMERO DE
SESIN
FECHA TAREA PROPOSITO PRODUCTO DE APRENDIZAJE
RECURSOS
DIDCTICOS
S
e
m
a
n
a

1
1 25/08/2014
Buscar e|empos de
encuestas.
Conocer os contendos de
mbto y examnar e
pancador de proyecto
Conocmentos prevos
Cmo nos vamos a organzar?
Lbro
Pape bond
Mapa conceptua
Cnta adhesva
2 2/08/2014
Resover a seccn "CAZA
PALABRAS" de a pgna 0.
Identcar as
caracterstcas de un
cuestonaro.
Determnar as varabes
de os encuestados.
1. Anazar un e|empo de cuestonaro e
dentcar sus partes.
2. Determnar as varabes por
nvestgar.
3. Eaborar una taba con as varabes.
Cartuna
Pntarrn
Cuestonaro
Computadora
! 2"/08/2014
Revsar a redaccn de
cuestonaro, apcar agunos
de prueba para saber s as
preguntas se entenden.
Eaborar e cuestonaro 1. Resover a seccn E bstur.
2. Eaborar preguntas para e
cuestonaro.
3. Revsar, ordenar y organzar as
preguntas de cuestonaro.
4 28/08/2014
Apcar a encuesta. Apcar a encuesta 1. Expcar cmo se demta a pobacn
y qu es una muestra.
2. Determnar a pobacn por estudar y
a muestra por encuestar.
3. Dar conse|os para apcar a encuesta.
S
e
m
a
n
a

2
5 2#/08/2014
Eaborar as tabas de
frecuenca de as preguntas
que es toc.
Organzar os resutados 1. Recopar y organzar todos os datos
obtendos en una base de datos.
2. Reazar tabas de frecuenca.
01/0#/2014
Termnar de eaborar as
grcas con a nformacn
recabada.
Gracar os datos 1. Eaborar un grca de barras dobes.
2. En equpo, reazar dversas grcas
dependendo de o que se quera
mostrar.
3. Presentar as grcas en ho|as de
rotafoo o cartunas.
" 02/0#/2014
Coocar as cartunas y ho|as
de rotafoo en un ugar
vsbe para que a
comundad escoar as pueda
anazar.
Organzar un debate 1. Panear e debate: argumentos a favor
o en contra.
2. Asgnar roes especcos: moderador,
tempo, secretaro.
3. Reazar e debate.
8 0!/0#/2014
Compartr os resutados
con a comundad.
Evauar e proyecto
1. Reexonar sobre o aprenddo en este
proyecto.
2. Autoevauarse.
3. Evauar e proyecto.
DOCENTE Vo.Bo. DIRECTOR VoBo SUPERVISORA
__________________________________ _____________________________ ___________________________________
PROFR. MIGUEL ANGEL ANTONIO MORALES PROFR. ENRIQUE GOMEZ BLANCO LIC. EDILA ROSALIA MOSCOSO ESCALANTE
PLANEACIN SEMANAL
ASIGNATURA: ESPAOL GRADO: 3. GRUPO: A,B,C FECHA: DEL 04 DE SEPT AL 15 DE SEPTIEMBRE DE 2014
TEMA: CMO ANALIZAR LOS MENSAJES PUBLICITARIOS DE LOS DIVERSOS MEDIOS DE COMUNICACIN?
NUMERO
DE SESIN
FECHA TAREA PROPOSITO
PRODUCTO DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
DIDCTICOS
S
e
m
a
n
a

1
1 04/0#/2014
Buscar y traer e|empos de
mensa|es pubctaros,
mpresos, reproducdos
por escrto o grabados.
mbto y examnar e
Conocmentos prevos
Vdeos
Tv
Perdcos
Revstas
Rado
2 05/0#/2014
Buscar mensa|es
pubctaros en dstntos
medos, mpresos,
audovsuaes y audtvos
que estn drgdos a
grupo ob|etvo que van a
estudar.
Seecconar a audenca y
os mensa|es pubctaros por
nvestgar.
1. Expcar as caracterstcas de
engua|e pubctaro.
2. Determnar a segmentacn de a
pobacn y eegr un grupo de
estudo por cada equpo.
3. Anazar as caracterstcas de
cada segmento de a pobacn.
CD
Carte
Anunco pubctaro
Fchas de traba|o
! 08/0#/2014
Identcar y anazar os
recursos empeados en os
mensa|es mpresos,
audovsuaes y de audo.
1. Anazar os mensa|es pubctaros
que tra|eron de tarea.
2. Identcar as caracterstcas de
os mensa|es pubctaros.
3. Lenar as chas de traba|o con e
anss de agn e|empo.
4 0#/0#/2014
Anazar os recursos en os
esganes.
1. Deducr as caracterstcas de os
esganes.
2. Expcar cada uno de os recursos
ngstcos empeados en os
esganes.
3. Eaborar e cuadro de anss de
esganes.
S
e
m
a
n
a

2
5 10/0#/2014
Observar dstntos
mensa|es pubctaros
segn e sector de a
pobacn que estn
anazando y ver cues
son os mensa|es que es
envan, y anazar e
porqu.
Dstngur e sgncado
denotatvo de connotatvo y
su mpacto en a socedad.
1. Anazar e sgncado denotatvo
y connotatvo.
2. Dar e|empos de anuncos en
donde e ambente sea un factor
mportante que enva un mensa|e.
3. De tarea: anazar os mensa|es
que se envan a sector de a
pobacn que est anazando en e
equpo.
11/0#/2014
Identcar persona|es
famosos como modeos.
Dstngur a reacn entre
pubcdad, estereotpos y
pre|ucos.
1. Anazar a ncusn de
persona|es famosos en a pubcdad.
2. Denr os conceptos de
estereotpo y pre|uco.
3. Identcar os estereotpos y
pre|ucos que se mane|an en a
pubcdad drgda a |venes.
4. Anazar os estereotpos y
pre|ucos de segmento de estudo.

" 12/0#/2014
Traer matera sucente
para eaborar un carte.
Debatr sobre e mpacto de
a pubcdad.
Eaborar un carte
1. Organzar e debate.
2. Reazar e debate.
3. Reexonar y concur e debate.
8 15/0#/2014
Eaborar un carte.
Evauar e proyecto.
1. Eabora e carte.
2. Autoevauarse.
__________________________________ _____________________________ ___________________________________
PLANEACIN SEMANAL
MBITO: ESTUDIO BLOQUE: 1
ASIGNATURA: ESPAOL GRADO: 3. GRUPO: A,B,C FECHA: DEL 17 DE SEPT AL 03 DE OCTUBRE DE 2014
TEMA: CMO LEEREMOS Y COMPARAREMOS DIFERENTES TRATAMIENTOS DE UN MISMO TEMA?
NUMERO
DE SESIN
PRODUCTO DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
DIDCTICOS
S
e
m
a
n
a

1
1 1"/0#/2014
Traer os programas o
temaros de as otras
asgnaturas. Buscar y traer
bros sobre agn tema de
nters reaconado con e
Espao u otras asgnaturas.
mbto y examnar e
Conocmentos prevos
Lbros
Internet
Computadora
Copas
2 18/0#/2014
Buscar y traer bros,
enccopedas, artcuos, etc.
en donde puedan encontrar
nformacn sobre e tema
seecconado.
Eegr e tema que se va a
nvestgar.
1. Eaborar una taba con as
posbes materas y temas por
nvestgar.
2. Presentar ante e grupo e tema
seecconado.
3. Pantear os propstos de a
nvestgacn.
Pntarrn
Fchas de traba|o
Pape bond
Cnta adhesva
! 1#/0#/2014
Buscar fuentes aternatvas
de nformacn: DVD, CD,
Internet, expertos en e tema,
etctera.
NOTA: S puede, traba|e a
sguente sesn en e aua de
cmputo. Podra traba|ar
|unto con e experto en esa
rea para que ambos
asesoraran a os estudantes
en a bsqueda de
nformacn en Internet. S no
es posbe, reace as
sguentes actvdades en e
san de cases y pdaes que
eos reacen su bsqueda de
tarea.
Buscar y eer textos
nformatvos.
1. Expcar cmo revsar
2. Buscar y eegr os textos
3. Presentar a grupo un otro
descartado.
4 22/0#/2014
Buscar nformacn conabe
y veraz en medos
eectrncos.
Consutar dferentes fuentes
de nformacn.
1. Anazar os crteros para buscar
nformacn conabe en Internet.
2. Buscar una fuente de nformacn
conabe en Internet.
S
e
m
a
n
a

2
5 2!/0#/2014
Termnar de reazar a
cascacn de os textos en
ob|etvos y sub|etvos.
Identcar os puntos de vsta
sobre un tema.
1. Recaptuar o vsto a semana
anteror.
2. Expcar a dferenca entre textos
ob|etvos y sub|etvos.
3. Anazar os textos y cascaros
en funcn de a ob|etvdad o
sub|etvdad de tratamento de
tema.
24/0#/2014
Concur e gosaro de su
nvestgacn.
Identcar a etmooga y
ortografa de vocabuaro.
1. Resover a seccn Cazapaabras.
2. Expcar e uso de os sgnos de
puntuacn.
3. Reazar un gosaro de su
nvestgacn.

" 25/0#/2014
Seecconar os textos que
responden a as preguntas de
nvestgacn que se
pantearon en un prncpo de
proyecto.
Anazar y evauar maneras de
desarroar un tema.
1. Expcar a dferenca entre
engua|e tera y gurado.
2. Expcar as dversas formas de
expresar deas. Identcaras en os
textos.
3. Identcar os textos que
responden a as preguntas de
nvestgacn.
8 2#/0#/2014
Termnar a taba de anss
de a nformacn y a
bsqueda de respuestas a sus
preguntas de nvestgacn.
Evauar argumentos.
Comparar as dstntas
nterpretacones de un texto.
1. Expcar e uso de os conectores o
nexos.
2. Locazar en sus textos e|empos
de conectores.
3. Eaborar una taba para responder
a as preguntas de nvestgacn.
S
e
m
a
n
a

!
# !0/0#/2014
Termnar de reazar as chas
de resumen y mxtas.
Eaborar chas de traba|o.
Eaborar resmenes.
1. Expcar a dferenca entre cta
textua, parfrass, resumen y
comentaro.
2. Eaborar un e|empo de cada una.
3. Organzar a nformacn
nvestgada en chas de resumen o
mxtas.
10 01/10/2014
Organzar a exposcn. 1. Expcar cmo se hace un gun
de exposcn.
2. Eaborar un gun de exposcn y
e matera grco de apoyo.
11 02/10/2014
Reazar a exposcn. 1. Partcpar en a exposcn de os
temas de nvestgacn.
2. Escuchar atentamente a sus
compaeros.
12 0!/10/2014
Evauar a exposcn.
Autoevauarse.
1. Autoevauarse en su
partcpacn.
2. Evauar e proyecto y a
exposcn na.
__________________________________ _____________________________ ___________________________________
PLANEACIN SEMANAL
CRONOGRAMA DEL PROYECTO NUMERO
MBITO: LITERATURA BLOQUE: 1
ASIGNATURA: ESPAOL GRADO: 3. GRUPO: A,B,C FECHA: DEL 06 DE OCT AL 14 DE OCTUBRE DE 2014
TEMA: CMO HACER EL SEGUIMIENTO DE ALGN SUBGNERO, TEMTICA O MOVIMIENTO POTICO?
NUMERO
DE SESIN
RECURSOS
DIDCTICOS
S
e
m
a
n
a

1
1 0/10/2014
Panear e recta, determnar
posbes fechas, ugares,
tempos, nvtacones a
pbco, etctera.
mbto y examnar e pancador
de proyecto
Conocmentos prevos
Lbros
Internet
Computadora
Copas
2
0"/10/2014 Competar e cuadro
comparatvo agregando
otros perodos o
movmentos que es
nteresen. Por e|empo, os
tres movmentos potcos
ms representatvos de
Vanguardsmo en Espaa:
Surreasmo, Creaconsmo,
Seecconar y anazar un
perodo o movmento potco.
1. Denr y dferencar os perodos
teraros de os movmentos potcos.
2. Eaborar un cuadro comparatvo de os
dferentes movmentos y perodos.
3. Eegr e perodo o movmento que se
estudar.
Marcadores
Mapa conceptua
Cnta adhesva
Utrasmo.
! 08/10/2014
Eaborar un catogo de
poemas de perodo o
movmento seecconado.
Seecconar y eer poemas de
movmento o perodo eegdo.
1. Buscar en bros, enccopedas o
pgnas eectrncas dferentes poemas
de perodo o movmento.
2. Leer os poemas y compartros con
sus compaeros.
3. Eaborar una seeccn de poemas.
4 0#/10/2014
Reazar e anss de a
estructura de os poemas de
movmento o perodo
eegdo.
Descrbr qu son os aspectos
estructuraes de os poemas.
1. Identcar qu es a estructura de os
poemas.
2. Dstngur as caracterstcas de os
recursos de egua|e: guras retrcas.
3. Eaborar un cuadro snptco o un
mapa conceptua.
S
e
m
a
n
a

2
5 10/10/2014
Termnar e anss e
dentcacn de as
temtcas recurrentes de
perodo o movmento
seecconado.
Levar a aua enccopedas,
dcconaros, ensayos y
manuaes en os que puedan
nvestgar e perodo o
movmento eegdo.
Identcar os aspectos
estructuraes y temtcos de os
poemas.
1. Identcar a estructura de os poemas
seecconados.
2. Eaborar un cuadro para e|empcar
as guras retrcas.
3. Dstngur as constantes temtcas en
os poemas edos.
10/10/2014
Investgar sobre e movmento
o perodo seecconado.
1. Buscar en bros, enccopedas,
monografas o pgnas eectrncas
nformacn sobre e movmento o
perodo.
2. Sntetzar a nformacn obtenda y
eaborar un resumen.

" 1!/10/2014
Practcar a ectura de
poema. Invtar a recta
potco.
Leer poemas en voz ata. 1. Seecconar os poemas que se eern.
2. Promoconar e recta potco.
3. Ensayar a ectura en voz ata de
poemas.
8 14/10/2014
Presentar e recta potco.
Evauar e recta y e proyecto.
1. Partcpar en e recta potco como
ector y como pbco.
2. Evauar e recta y e proyecto.
__________________________________ _____________________________ ___________________________________
PLANEACIN SEMANAL
CRONOGRAMA DEL PROYECTO NUMERO !
ASIGNATURA: ESPAOL GRADO: 3. GRUPO: A,B,C FECHA: DEL 15 DE OCT AL 24 DE OCTUBRE DE 2014
TEMA: CMO SE ELABORA UNA ANTOLOGA LITERARIA CON PRLOGO?
NUMERO
DE SESIN
PRODUCTO DE
APRENDIZAJE
RECURSOS DIDCTICOS
S
e
m
a
n
a

1
1
15/10/20
14
Buscar e|empos de antoogas y
evaras a case.
mbto y examnar e
Conocmentos prevos
Lbros o textos teraros
Antoogas
Copas
2
1/10/20
14
Anazar progos de
antoogas.
1. Leer ndvduamente a seccn
E$ %&'()*+.
2. Resover as preguntas en
equpo.
3. Compartr con todo e grupo as
respuestas correctas.
4. Anazar un e|empo de progo
y enstar sus caracterstcas.
!
1"/10/20
14
Traer dstntos bros o textos
teraros que es nteresen: de
aguna corrente terara, pas,
gnero o tema en especco.
Comparar as
caracterstcas de progo
con otros textos: dedcatoras
y agradecmentos.
1. Competar en equpo e mapa
de conceptos sobre e progo.
2. Reazar e cuadro comparatvo
entre progo, dedcatora y
agradecmento.
3. Compartr y competar con e
grupo su cuadro comparatvo.
4
20/10/20
14
Buscar y seecconar textos que
se puedan ncur en sus
antoogas acordes con os
crteros dendos.
Seecconar textos para a
antooga.
1. Proponer y eegr os crteros
para seecconar textos.
2. Reazar una coevauacn.
3. Buscar textos segn os
crteros dendos.
S
e
m
a
n
a

2
5
21/10/20
14
Revsar y termnar a prmera
versn de su progo.
Escrbr e progo de su
antooga.
1. Eaborar un mapa o esquema
prevo con as deas que ncur
su progo.
2. Reazar una coevauacn.
3. Redactar a prmera versn de
su progo.
22/10/20
14
Termnar de revsar y corregr su
progo.
Corregr e progo. 1. Resover ndvduamente y en
equpo a seccn EL CORRECTOR.
2. Revsar y corregr en equpo su
progo.
3. Presentar un e|empo de
progo ya termnado.

"
2!/10/20
14
Concur a antooga. S es
posbe eaborar varas copas.
TAREA PARA EL PROFESOR:
Vercar que e ugar en e que
se reazar a presentacn de
a antooga estar dsponbe en
a fecha y horaro prevsto y
asegurarse de que se contar
con as sucentes sas, mesas,
mcrfono y todos os eementos
necesaros para evar a cabo
con xto a presentacn.
S o desea puede eaborar una
nvtacn para a presentacn
Preparar e ntegrar a
antooga.
1. Dstrbur entre os ntegrantes
de equpo os dems eementos
de a antooga: portada, ndce,
referencas bbogrcas y texto
de contraportada.
y sacar fotocopas con a
nadad de que os escoares
as entreguen a os asstentes.
Otra opcn consste en pedr a
os aumnos que de tarea
reacen a nvtacn a a
presentacn en pape o
cartuna. Determne e orden en
e que se presentarn as
antoogas y notfqueo a
grupo.
8
24/10/20
14
Presentar as antoogas.
Evauar e proyecto.
1. Reazar a presentacn de as
antoogas.
2. Evauar e proyecto, a
presentacn y e aprendza|e.
__________________________________ _____________________________ ___________________________________
PLANEACIN SEMANAL
CRONOGRAMA DEL PROYECTO NUMERO "
ASIGNATURA: ESPAOL GRADO: 3. GRUPO: A,B,C FECHA: DEL 27 DE OCTUBRE AL 06 DE NO DE 2014
TEMA: CMO SE LLENAN SOLICITUDES DIVERSAS?
NUMERO
DE
SESIN
PRODUCTO DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
DIDCTICOS
S
e
m
a
n
a

1
1
2"/10/2014 Traer e|empos de soctudes.
Para eo tenen que vstar:
pgnas eectrncas, papeeras,
centros cuturaes, escueas,
gmnasos, empresas, tendas
departamentaes, bancos,
etctera.
mbto y examnar e
Conocmentos prevos
Copas de documentos
Computadora
Internet
Formatos de soctudes
Consegur dversas soctudes,
revsaras y contestaras con a
nadad de acarar as dudas.
2 28/10/2014
Buscar o pedr nformes acerca de
os requstos que se necestan
para presentar una soctud.
Eegr a soctud. 1. Recoectar dferentes tpos de
soctudes.
2. Regstrar para qu srve cada
una.
3. Seecconar una soctud.
! 2#/10/2014
Traer una copa de su acta de
nacmento y/o su CURP.
Averguar os requstos para
presentar una soctud.
Identcar a mportanca de
contar con documentos que
acredten a dentdad.
1. Buscar o pedr nformes
acerca de os requstos para
presentar una soctud.
2. Menconar e ugar donde
obtuveron a nformacn y
compartra con sus
compaeros.
3. Eaborar un drectoro de os
ugares que vstaron.
4 !0/10/2014
Anazar as caracterstcas de
os documentos que acredtan a
dentdad.
1. Levar copas de documentos
que acredten a dentdad.
2. Exporar y anazar os datos
de estos documentos.
3. Eaborar un cuadro
comparatvo con os datos que
contene cada documento que
acredta a dentdad.
S
e
m
a
n
a

2
5 0!/11/2014
Traer un e|empar o fotocopas de
a Constitucin Poltica de los
Estados Unidos Mexicanos.
Anazar as caracterstcas de
os formuaros.
1. Compar todos os
formuaros que puedan
consegur.
2. Resover a seccn E$
%&'()*+.
3. Observar e dentcar as
caracterstcas de sus
formuaros.
04/11/2014 Traer un formuaro en banco de

a soctud que pensan reazar
como parte de proyecto.
Identcar a pertnenca de a
nformacn que se socta en
funcn de as garantas que
estabece a ey.
1. Resover a seccn E$ %&'()*+
(107)
2. Consutar as garantas
ndvduaes en a Consttucn

Potca de os Estados Undos
Mexcanos.
3. Eaborar una sta de datos
que no se podran ncur en un
formuaro o que son ob|eto de
dscrmnacn.
" 05/11/2014
Competar e formuaro. 1. Eegr un formuaro y enaro
sguendo as nstruccones.
2. Revsar que e formuaro se
haya enado adecuadamente.
3. Entregar e formuaro y os
documentos que deben
acompaaro para su revsn.
8 0/11/2014
Evauar os formuaros.
Evauar e proyecto.
Entregar a soctud.
1. Reazar preguntas a azar a
os aumnos.
2. Evauar os formuaros y
autoevauarse en e proyecto.
__________________________________ _____________________________ ___________________________________
PLANEACIN SEMANAL
CRONOGRAMA DEL PROYECTO NUMERO #
ASIGNATURA: ESPAOL GRADO: 3. GRUPO: A,B,C FECHA: DEL 07 DE NO AL 25 DE NOIEMBRE DE 2014
TEMA: VAMOS A DEBATIR!
NUMERO
DE SESIN
PRODUCTO DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
DIDCTICOS
S
e
m
a
n
a

1
1 0"/11/2014
Ver, escuchar y s es posbe
grabar e|empos de debates
pbcos.
En e recuadro ,-). /e*0 se dan
agunas sugerencas.
TAREA PARA EL PROFESOR: Traer
a grabacn de agn debate para
anazaro en case.
mbto y examnar e
Conocmentos prevos
Vdeograbadora
Tv
CD
Cmara fotogrca
2 10/11/2014
Vover a ver agn debate forma
y anazaro con e apoyo de
formato anteror.
Identcar as
caracterstcas de un
debate forma.
1. Ver aguna grabacn sobre un
debate.
2. Anazar as partes o etapas de
un debate forma.
! 11/11/2014
Anazar debates
transmtdos en os medos.
Identcar as
caracterstcas de a
prmera etapa de un
debate.
1. Leer ndvduamente as
pgnas 87 y 88.
2. Comentar en equpo as
respuestas.
3. Presentar as concusones y
respuestas correctas ante todo e
grupo.
4. Enstar as caracterstcas de a
prmera etapa de un debate.
4 12/11/2014
Traer un e|empo de rpca a un
argumento.
Dstngur cmo reazar
una rpca para un
argumento.
pgnas 89 y 90.
respuestas.
respuestas ante todo e grupo.
4. Presentar e|empos de una
rpca a un argumento.
S
e
m
a
n
a

2
5
1!/11/2014 Buscar e|empos de
contrarrpcas en os debates
que observaron y grabaron.
Identcar as
caracterstcas de a tercera
etapa de un debate:
contrarrpca.
pgnas 91 y 92.
respuestas.
respuestas correctas ante todo e
grupo.
4. Buscar un e|empo de una
contrarrpca.
14/11/2014
Buscar agn tema que pudera
ser de nters para debatr en e
grupo.
Pantear dstntos tpos de
argumentos.
1. Reexonar en equpo sobre
cmo evtar y controar as
estrategas para manpuar a a
audenca.
2. Pantear e|empos de
argumentos.

" 18/11/2014
Investgar sobre e tema que van
a debatr.
Eegr un tema para
debatro e nvestgaro.
1. Proponer temas a debatr en
equpo.
2. Cada equpo propone un tema y
en grupo se ege.
3. Dvdr a os equpos segn su
postura: a favor o en contra.
8
1#/11/2014
Eaborar notas con a
nformacn obtenda.
1. Eaborar resmenes, notas,
esquemas o mapas con a
nformacn nvestgada.
2. Pantear posbes argumentos
sustentados con a nformacn.
S
e
m
a
n
a

!
# 20/11/2014
Contnuar a nvestgacn sobre
e tema eegdo para e debate.
Organzar e debate. 1. Eegr a moderador y a os
partcpantes de debate.
2. Proponer un pan y regas para
e debate.
10 21/11/2014
Ensayar sus argumentos y contra
argumentos para e debate.
Panear os argumentos
centraes y coateraes.
1. Anazar os argumentos que
tenen ms nformacn que os
sustente.
2. Pensar en as posbes
ob|econes de equpo contraro y
cmo contraargumentaros.
11 24/11/2014
Reazar e debate. 1. Organzar adecuadamente e
aua, eer as regas acordadas.
2. Reazar e debate.
12 25/11/2014
Evauar e debate y e
proyecto.
1. Resover a autoevauacn.
2. Evauar e debate.
DOCENTE 123423 DIRECTOR
__________________________________________ _________________________________
PROFR. MIGUEL ANGEL ANTONIO MORALES PROFR. ENRIOUE GOMEZ
BLANCO
PLANEACIN SEMANAL
CRONOGRAMA DEL PROYECTO NUMERO $
ASIGNATURA: ESPAOL GRADO: 3. GRUPO: A,B,C FECHA: DEL 26 DE NOIEMBRE AL 0! DE DIC DE 2014
TEMA: CMO SE ESCRIBE EL INFORME DE UN E"PERIMENTO?
NUMERO
DE SESIN
PRODUCTO DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
DIDCTICOS
S
e
m
a
n
a

1
1 2/11/2014
Buscar nformes de
expermentos reazados durante
os dos grados anterores de
secundara y tambn os
redactados en o que ha
transcurrdo de cco escoar.
Conocer os contendos de mbto y
examnar e pancador de
proyecto
Conocmentos prevos
Lbros de os aumnos
Informe de prctca
Pape bond
Cnta adhesva
2 2"/11/2014
Eegr un nforme de Cencas. 1. Recuperar conocmentos
prevos.
2. Seecconar un nforme de
Cencas.
! 01/12/2014
Revsar e traba|o reazado en
case y compementaro con
nuevas deas.
Consegur un nforme de
expermento que presente os
pasos que se reazaron en un
orden ncorrecto.
Leer e nforme. 1. Leer e nforme de Cencas.
2. Vercar que se pantee e
propsto en a ntroduccn.
3. |ustcar a reevanca de
expermento.
4 02/12/2014
Revsar y modcar e orden de os
resutados.
1. Organzar oracones y
prrafos sguendo e orden de
os eventos.
2. Resatar os pasos medante
oracones temtcas.
3. Agregar oracones de apoyo
con datos y expcacones.
S
e
m
a
n
a

2
5 0!/12/2014
Reeaborar e borrador de
nforme de expermento
ntegrando eementos grcos.
Revsar y modcar e orden de os
resutados.
1. Proporconar agunas
expcacones de os resutados.
2. Dsear eementos grcos
para e nforme.
04/12/2014
Escrbr a versn corregda de
nforme.
1. Escrbr a versn dentva
de nforme.
2. Corregr a versn dentva
de nforme.

"
05/12/2014 Escrbr a versn corregda de
nforme.
1. Escrbr a versn dentva
de nforme.
2. Corregr a versn dentva
de nforme.
8
08/12/2014
Imprmr y autoevauar. 1. Imprmr e ustrar e nforme.
2. Evauar e nforme y e
proyecto en genera.
__________________________________ _____________________________ ___________________________________
PLANEACIN SEMANAL
CRONOGRAMA DEL PROYECTO NUMERO %
ASIGNATURA: ESPAOL GRADO: 3. GRUPO: A,B,C FECHA: DEL 0" DE DIC AL 0! DE ENERO DE 2015
TEMA: CMO LEER UNA OBRA DEL ESPA#OL MEDIEVAL O DEL ESPA#OL RENACENTISTA?
NUMERO
DE SESIN
PRODUCTO DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
DIDCTICOS
S
e
m
a
n
a

1
1 0#/12/2014
TAREA PARA EL PROFESOR: Determnar
posbes fechas, ugares, tempos,
nvtacones a pbco, etctera.
Conocer os contendos
de mbto y examnar
e pancador de
proyecto
Conocmentos prevos
Cmo nos vamos a
organzar?
Computadora
Internet
2
10/12/2014
Buscar en a bboteca persona, en
aguna bboteca pbca o en Internet,
obras teraras medevaes y
renacentstas con a nadad de
ho|earas y de observar de una manera
genera e engua|e que se utza.
TAREA PARA EL PROFESOR: S a
escuea cuenta con reproductores de
vdeo o mutmeda consga pecuas
que traten e tema medeva y
renacentsta.
Proyectar e pane. 1. Conocer as caracterstcas
de un pane y as funcones
de moderador y de panesta.
2. Denr as condcones de
ugar, fecha y tempos en que
se reazar e pane.
3. Denr e tema y os
propstos de pane.
Obras teraras
Vdeograbadoras
Teevsn
Bboteca escoar
! 11/12/2014
Buscar en aguna bboteca o en
Internet, mgenes de construccones
medevaes y renacentstas para
observar sus dferencas.
TAREA PARA EL PROFESOR: Buscar
reseas de obras medevaes y
renacentstas en verso, en prosa y
dramtcas para compementar a
seeccn que aparece en e bro.
Recuperar
conocmentos prevos.
1. Determnar caracterstcas
generaes de a Edad Meda y
de
Renacmento.
2. Obtener concusones
acerca de a Edad Meda y e
Renacmento.
4 12/12/2014
Buscar en os bros de Espao de
grados anterores, o en aguna
bboteca, nformacn genera acerca
de as caracterstcas de os escrtos en
verso, de os escrtos en prosa y de as
obras dramtcas. Consegur un
e|empar de a obra seecconada para
traba|ar.
Escoger una obra
medeva o
renacentsta.
1. Leer reseas de obras
medevaes y renacentstas.
2. Investgar qu otras obras
medevaes o renacentstas
pueden resutar de nters de
grupo.
3. Seecconar una obra
medeva o renacentsta.
S
e
m
a
n
a

2
5 15/12/2014
Leer a obra seecconada e r tomando
notas acerca de ambente, os
persona|es, as varantes de espao
que se utzan. Investgar acerca de
as crcunstancas hstrcas que
corresponden con a poca en a que
fue escrta a obra.
Leer a obra medeva
o renacentsta.
1. Conocer e procedmento
que se utzar para eer a
obra.
2. Apcar e procedmento de
ectura a texto presentado en
as pgnas 136 y 137.
3. Identcar e ambente que
se descrbe en a obra.
1/12/2014
Contnuar eyendo a obra seecconada
e r tomando notas acerca de
ambente, os persona|es, as varantes
de espao que se utzan.
Investgar acerca de as crcunstancas
hstrcas que corresponden con a
poca en a que fue escrta a obra.
TAREA PARA EL PROFESOR: Consegur
dversos textos en espao medeva,
espao renacentsta y espao
contemporneo (mpresos o
eectrncos).
Buscar aguna gramtca hstrca de
espao para dentcar cmo
evouconaron agunas paabras, y
dcconaros de espao medeva,
renacentsta y contemporneo.
Leer a obra medeva
o renacentsta.
1. Identcar a os persona|es
de a obra.
2. Identcar agunas
crcunstancas hstrcas.

"
1/12/2014
Comparar varantes. 1. Comparar textos escrtos en
espao medeva,
renacentsta y
contemporneo.
8 1"/12/2014
Comparar varantes. 1. Comparar textos escrtos en
espao medeva,
renacentsta y
contemporneo.
S
e
m
a
n
a

!
# 18/12/2014
Revsar os cuadros, resmenes o
chas de traba|o eaborados en case y
reazar as correccones que sean
necesaras.
Organzar a
nformacn.
1. Organzar a nformacn y
as opnones obtenda a partr
de a nvestgacn de obras
de consuta y de a ectura de
a obra seecconada.
2. Resumr as opnones
personaes que cada
estudante tene acerca de a
obra estudada.
10 1#/12/2014
Revsar os cuadros, resmenes o
chas de traba|o eaborados y denr
caramente a opnn persona acerca
de a obra estudada. Consegur
cartunas, ho|as, pumones o
marcadores de coores, etctera.
Integrar os equpos y
a estructura de pane.
1. Organzar e pane.
2. Denr su estructura y e
orden de partcpacn de os
panestas.
11
0"/01/2015 En caso de que as se haya acordado Vercar e avance de 1. Vercar e avance de
en case, promoconar e pane entre
famares, vecnos y membros de a
comundad.
proyecto y promoconar
e pane.
proyecto.
2. Promoconar e pane.
3. Conrmar a dsponbdad
de os recursos materaes
para a reazacn de pane.
12
08/01/2015
Presentar e pane.
Evauar e pane y e
proyecto.
1. Partcpar en e pane como
moderador, panesta o
pbco.
2. Evauar e recta y e
proyecto.
__________________________________ _____________________________ ___________________________________
PLANEACIN SEMANAL
CRONOGRAMA DEL PROYECTO NUMERO 1&
MBITO: PARTICIPACION SOCIAL BLOQUE: 3
ASIGNATURA: ESPAOL GRADO: 3. GRUPO: A,B,C FECHA: DEL 0" DE ENERO AL 26 DE ENE DE 2015
TEMA: EN $U CONSISTE LA DIVERSIDAD LING%STICA Y CULTURAL DEL MUNDO?
NUMERO
DE SESIN
PRODUCTO DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
DIDCTICOS
S
e
m
a
n
a

1
1 0#/01/2015
mbto y examnar e
Conocmentos prevos
Vdeoproyector
Grabadora
2 12/01/2015
Observar en a teevsn o
escuchar en a rado agn
programa en e que se
presenten exposcones y/o
dscusones.
TAREA PARA EL PROFSOR:
Consegur mapas en banco y
negro, con nombres y dvsn
potca de os cnco
contnentes.
Proyectar a exposcn y a
dscusn.
1. Recuperar conocmentos
prevos.
2. Conocer as fases de una
exposcn.
Vdeos,
Cancones
Cuentos
Dnmcas
Mapamund con
nombres
Perdcos
Revstas
!
1!/01/2015 Revsar as chas eaboradas
en case.
Investgar qu enguas se
haban en e mundo.
1. Asgnar a os equpos os
temas de nvestgacn.
Fchas de traba|o
2. Investgar y eaborar chas de
traba|o.
3. Reazar una dscusn por
equpos.
Lbro de aumno
Computadora
4 14/01/2015
Averguar as enguas de
comuncacn nternacona.
1. Investgar acerca de as
enguas de comuncacn
nternacona.
2. Comentar un artcuo de
opnn.
3. Eaborar chas de traba|o.
S
e
m
a
n
a

2
5 15/01/2015
Observar en teevsn o
escuchar en rado, programas
en os que se utce aguna
otra engua ya sea extran|era
o ndgena.
Identcar agunos tpos de
escrtura.
1. Regstrar os resutados de a
nvestgacn.
2. Reexonar en equpo y
regstrar as concusones.
1/01/2015
Consegur artcuos de
perdcos o revstas que se
reaconen con conctos
nternaconaes ocasonados
por e uso de enguas o
costumbres dferentes.
Identcar agunos tpos de
escrtura.
nvestgacn.
2. Reexonar en equpo y
regstrar as concusones.

" 1#/01/2015
Indagar sobre conctos por
e uso de una engua.
1. Investgar en fuentes mpresas
y eectrncas.
nvestgacn.
8 20/01/2015
Indagar sobre conctos por
e uso de una engua.
1. Investgar en fuentes mpresas
y eectrncas.
nvestgacn.
S
e
m
a
n
a

!
# 21/01/2015
Revsar y corregr as chas de
traba|o.
Organzar a nformacn. 1. Revsar y corregr as chas de
traba|o.
2. Organzar as chas de
traba|o.
10 22/01/2015
Practcar a exposcn.
Consegur una grabadora de
sondo o de vdeo para
regstrar as exposcones y a
dscusn.
Preparar y promoconar a
exposcn y a dscusn.
1. Eaborar e gun de a
exposcn.
2. Preparar y promoconar a
exposcn y a dscusn.
11
2!/01/2015 TAREA PARA EL PROFESOR: En Reazar a exposcn y a 1. Reazar a exposcn.
caso de haber grabado a
exposcn y a dscusn en
vdeo, consegur una
teevsn o computadora para
proyectar a grabacn.
dscusn. 2. Levar a cabo a dscusn.
12 2/01/2015
Revsar y evauar e proyecto. 1. Revsar e vdeo o a grabacn
reazada.
2. Evauar a exposcn, a
dscusn y e proyecto en
genera.
__________________________________ _____________________________ ___________________________________
PLANEACIN SEMANAL
ASIGNATURA: ESPAOL GRADO: 3. GRUPO: A,B,C FECHA: DEL 27 DE ENE AL 06 DE #EBRERO DE 2015
TEMA: CMO OBTENGO Y ORGANIZO INFORMACIN MEDIANTE ENTREVISTAS?
NUMERO
DE SESIN
PRODUCTO DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
DIDCTICOS
S
e
m
a
n
a

1
1 2/01/2015
Observar entrevstas en
programas de teevsn y
eer otras en perdcos y
revstas.
NOTA: Consegur entrevstas
pubcadas en perdcos o
revstas. S es posbe,
consegur grabacones de
entrevstas presentadas en
teevsn o en Internet.
mbto y examnar e
Conocmentos prevos
TV
Revstas
Perdcos
Internet
Computadora
Vdeoproyector
2
2"/01/2015 Revsar y corregr e gun
que eaboraron en case.
Consegur una grabadora de
audo o de vdeo o un
cuaderno para tomar notas.
Leer y anazar entrevstas.
Panear a entrevsta.
1. Leer y anazar entrevstas.
2. Reconocer e dscurso drecto e
ndrecto.
3. Eegr e tema, as personas a as
que se entrevstar y e ob|etvo.
Cmara fotogrca
Grabadora
Fotografas
Iustracones
S es posbe, consegur una
cmara fotogrca para
ustrar a entrevsta.
4. Eaborar e gun de a entrevsta.
Lbro de aumno
! 28/01/2015
Revsar a entrevsta y e
matera grco obtendo
(fotos, ustracones,
grabacones, etc.).
Reazar a entrevsta. 1. Reazar a entrevsta.
4 2#/01/2015
Revsar a grabacn de a
entrevsta o as notas
tomadas durante a
entrevsta.
Comentar e nve de
entendmento ogrado.
1. Evauar as preguntas y as
respuestas de a entrevsta.
S
e
m
a
n
a

2
5 0!/02/2015
Revsar a transcrpcn de a
entrevsta.
Transcrbr a entrevsta. 1. Escuchar a entrevsta.
2. Seecconar os momentos ms
mportantes.
3. Dstngur a ntervencn de cada
partcpante.
4. Vercar a puntuacn de o
transcrto.
04/02/2015
Revsar e borrador de
nforme de entrevsta.
Eaborar e nforme y
revsaro.
1. Escrbr e nforme.
2. Revsar e nforme.

" 05/02/2015
Escrbr a versn na. 1. Corregr e nforme.
2. Eaborar a versn dentva de
nforme.
3. Integrar a antooga de nformes
de entrevsta.
8 0/02/2015
Autoevauacn. 1. Revsar e producto de proyecto.
2. Autoevauar.
__________________________________ _____________________________ ___________________________________
PLANEACIN SEMANAL
ASIGNATURA: ESPAOL GRADO: 3. GRUPO: A,B,C FECHA: DEL 0" DE #EBRERO AL 23 DE #EBRERO DE 2015
TEMA: CMO LEEMOS EN ATRIL UNA OBRA DE TEATRO DEL SIGLO DE ORO?
NUMERO
DE SESIN
PRODUCTO DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
DIDCTICOS
S
e
m
a
n
a

1
1 0#/02/2015
NOTA: Determne as posbes
fechas para a ectura en atr,
ugares, tempos, nvtacones a
pbco, etctera.
mbto y examnar e
Conocmentos prevos
Obra de teatro
Atr
Espaco escoar
Padres de fama
2
10/02/2015 Preguntar a famares y
conocdos s han asstdo a
Proyectar a ectura en atr. 1. Conocer as caracterstcas
de teatro en atr.
Aumnos
Mcrfono
aguna presentacn de teatro
en atr y pedres que es
narren a experenca.
2. Concretar acuerdos sobre os
aspectos de a presentacn.
Baes
Extensn
! 11/02/2015
Empezar a eer a obra
dramtca seecconada e r
tomando notas acerca de
vocabuaro desconocdo, os
recursos teraros utzados en
a obra, a caracterzacn de
os persona|es, e ambente.
Investgar acerca de as
crcunstancas hstrcas en as
que fue escrta a obra.
NOTA: Consegur pecuas o
fotografas de cuadros famosos
que muestren a persona|es que
vstan a esto de Sgo de Oro.
Leer y comentar una obra. 1. Leer acerca de teatro de
Sgo de Oro y sus gneros
caracterstcos.
2. Leer reseas de agunas
obras teatraes de Sgo de Oro.
3. Seecconar una comeda para
eer, comentar y representar.
Dcconaro
Pecuas reaconada a
Sgo de Oro
Vdeoproyector
Grabadora
Computadora
4 12/02/2015
Leer y comparar
fragmentos de obras.
1 Reazar a ectura de un
fragmento de El caballero de
Olmedo y comentaro.
2. Reazar a comparacn de
fragmentos de obras.
3. Leer y comentar ms
fragmentos de obras teatraes.
S
e
m
a
n
a

2
5 1!/02/2015
Contnuar eyendo a obra
recursos teraros utzados en
a obra, a caracterzacn de
os persona|es, e ambente.
Leer y comentar
fragmentos de obras
1. Leer fragmentos de obras.
2. Anazar y comentar os
textos edos.
1/02/2015
Contnuar eyendo a obra
recursos teraros utzados, a
caracterzacn de os
persona|es, e ambente.
Anazar fragmentos una
obra.
1. Leer en equpo e resumen de
El caballero de Olmedo.
2. Competar un esquema
acerca de texto edo.
3. Corregr e esquema.
4. Eaborar y corregr e
esquema de a obra que se est
eyendo.

"
1"/02/2015 Revsar a seeccn de
fragmentos y hacer os cambos
necesaros; eera en voz ata
cudando a entonacn, a
dccn y e voumen de a voz.
Preparar a ectura en atr. 1. Seecconar os fragmentos de
a obra que se eern en atr.
8
18/02/2015
Ensayar os dogos de su
persona|e.
Preparar a ectura en atr. 1. Reazar e estudo de
persona|es.
2. Comentar concusones
acerca de os persona|es.
S
e
m
a
n
a

!
# 1#/02/2015
Eaborar e eemento de
vestuaro que utzarn para
caracterzar a su persona|e.
Practcar a ectura en atr de
os paramentos de persona|e.
Preparar a ectura en atr. 1. Tomar acuerdos para preparar
a ectura en atr.
2. Recuperar conocmentos
prevos reaconados con a
ectura en voz ata.
10 20/02/2015
Practcar a ectura de os
paramentos. Promoconar a
ectura en atr entre conocdos
y famares.
NOTA: Consegur una grabadora
de audo o de vdeo con a
nadad de regstrar a ectura
en atr y poder anazara y
vaorara posterormente.
Ensayar a ectura en atr. 1. Practcar a ectura en atr.
2. Promoconar a presentacn.
11 2!/02/2015
Reazar a ectura en atr. 1. Reazar a ectura en atr.
2. Regstrar a ectura en atr
por medo de una grabadora de
audo o de vdeo.
12 24/02/2015
Autoevauacn. 1. Anazar a grabacn de
audo o vdeo de a ectura en
atr.
2. Autoevauar.
__________________________________ _____________________________ ___________________________________
PLANEACIN SEMANAL
ASIGNATURA: ESPAOL GRADO: 3. GRUPO: A,B,C FECHA: DEL 25 DE #EBRERO AL 0" DE MAR$O DE 2015
TEMA: CMO PODEMOS PARTICIPAR EN LA SOLUCION DE UN PROBLEMA DE LA ESCUELA O DE LA COMUNIDAD?
NUMERO FECHA TAREA PROPOSITO PRODUCTO DE RECURSOS
DE SESIN APRENDIZAJE DIDCTICOS
S
e
m
a
n
a

1
1
25/02/2015
Preguntar a conocdos y famares
s aguna vez han partcpado en
a soucn de agn probema de
a comundad y de qu manera o
han hecho.
NOTA: Invtar a aua, a agn
membro de a comundad que
haya partcpado en a soucn de
agn probema soca. Puede
tratarse de agn vecno de a
escuea, otro profesor, e drector
de a escuea, agn prefecto, un
padre de fama, etctera.
mbto y examnar e
Conocmentos prevos
Perdcos
Padres de fama
Profesor
Tv
Documento ega
2
2/02/2015
Leer artcuos en e perdco o
ver programas en teevsn,
reaconados con probemas de
aguna comundad que necesten
resoverse o que ya hayan sdo
resuetos.
Identcar e probema. 1. Identcar e probema.
2. Cascar a qu rubro
pertenece e probema.
3. Determnar cmo afecta e
probema a a escuea o a a
comundad
!
02/0!/2015
Investgar acerca de documento
ega que van a utzar como
apoyo para resover e probema
escoar o de a comundad.
Indagar s exsten
documentos egaes
reaconados con e probema.
1. Reazar a ndagacn.
2. Anazar y comentar
fragmentos de documentos.
4
0!/0!/2015
Revsar a taba de ob|etvos que
desean acanzar con cada uno de
os recursos que se utzarn.
Determnar os recursos para
nvestgar e probema.
1. Determnar y apcar os
recursos de nvestgacn.
2. Denr os ob|etvos que se
pretende acanzar.
S
e
m
a
n
a

2
5
04/0!/2015
Preguntar a famares y conocdos
acerca de as campaas socaes
que se hayan reazado en a
comundad y que hayan tendo
resutados extosos.
Indagar e orgen y e estado
actua de a stuacn.
Proponer aternatvas de
soucn.
1. Anazar un e|empo.
2. Anazar os resutados que se
obtuveron a partr de a
nvestgacn.
3. Vercar as propuestas de
soucn y eegr una.
4. Anazar una campaa soca.
05/0!/2015
Promoconar a campaa entre
vecnos y famares.
Eegr y eaborar materaes
para su campaa.
1. Comentar os resutados de
anss que hceron.
2. Denr os materaes que se
empearn en a campaa.
3. Eaborar materaes para a
campaa.

"
0/0!/2015
Dfundr a campaa. 1. Dfundr a campaa.
2. Comentar as experencas.
8
0#/0!/2015
Autoevauar. 1. Reazar un pan de
segumento de os efectos
provocados por a campaa.
2. Autoevauar.
__________________________________ _____________________________ ___________________________________
PLANEACIN SEMANAL
ASIGNATURA: ESPAOL GRADO: 3. GRUPO: A,B,C FECHA: DEL 10 DE MAR$O AL 16 DE ABRIL
TEMA: CMO ANALIZAREMOS Y VALORAREMOS CRITICAMENTE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN?
NUMERO
DE SESIN
PRODUCTO DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
DIDCTICOS
S
e
m
a
n
a

1
1 10/0!/2015
Levar dstntas
pubcacones perdcas
que ncuyan artcuos de
opnn.
mbto y examnar e
Conocmentos prevos
Lbro de aumno
Dcconaro
2 11/0!/2015
Recopar ms
pubcacones que
ncuyan artcuos de
opnn acerca de os
temas que determn e
grupo.
Conocer un artcuo de opnn
y sus caracterstcas prncpaes.
1. Conocer as caracterstcas de os
artcuos de opnn.
2. Recopar os artcuos y
dstrburos para su ectura.
Perdcos
Revstas
Cartunas
! 12/0!/2015
Repasar as respuestas
de a seccn E bstur.
Leer artcuos de opnn de
dstntos temas para
famarzarse con su estructura.
1. Leer ndvduamente varos
artcuos de opnn.
2. Identcar as partes que os
componen.
3. Resover a seccn E bstur.
4. Reazar un cuadro con as
caracterstcas de os artcuos de
opnn.
Gramtca
Manua de ortografa
4 1!/0!/2015
Fnazar a ectura de os
artcuos que cada
aumno ha seecconado.
Rearmar os conocmentos
acerca de os artcuos de
opnn.
1. Identcar os recursos retrcos
usados en os artcuos de opnn.
2. Reconocer a nformacn en os
artcuos de opnn.
3. Eaborar sus propas dencones
acerca de os recursos retrcos.
S
e
m
a
n
a

2
5 1"/0!/2015
Fnazar a ectura de os
artcuos que cada
aumno ha seecconado.
Panear a escrtura de artcuo
de opnn
1. Anazar a postura de autor de un
artcuo de opnn.
2. Resumr e anss reazado.
3. Reazar a paneacn genera de
artcuo de opnn que se redactar.
18/0!/2015
Termnar e esquema
para su tema y recabar
ms nformacn con
base en as
recomendacones de
grupo. Recurdees que
a nformacn (datos,
ctas) tene que apoyar
su postura sobre e tema
de artcuo.
Demtar e tema de artcuo
de opnn.
1. Evauar a factbdad de os temas
propuestos.
2. Obtener nformacn acerca de
tema eegdo.
3. Panear a redaccn de artcuo.

" 1#/0!/2015
Contnuar e borrador de
artcuo.
Escrbr e borrador. 1. Compementar e esquema para e
artcuo.
2. Redactar e borrador de artcuo.
8
20/0!/2015 Corregr y perfecconar e
borrador con o vsto
hasta aqu.
Sustentar con argumentos y
confrontar puntos de vsta
1. Identcar as opnones propas en
e borrador.
2. Investgar para compementar as
opnones.
S
e
m
a
n
a

!
# 2!/0!/2015
Reeer e artcuo varas
veces para dentcar
ms nconsstencas en a
argumentacn y haar a
manera de corregras
para me|orar e texto.
Revsar a sodez de os
argumentos.
1. Identcar a postura expresada
medante e texto.
2. Debatr acerca de a sodez de os
argumentos.
3. Argumentar as deas u opnones
dbes.
10 24/0!/2015
Leer e artcuo a amgos
o famares con a
nadad de recbr
retroamentacn.
Revsar a sodez de os
argumentos.
1. Tomar opnn acerca de a postura
vertda en e texto.
2. Debatr acerca de a sodez de os
argumentos.
3. Corregr os argumentos
nadecuados.
11 25/0!/2015
Reazar as correccones
necesaras dar cohesn
a su artcuo de opnn.
Revsar a gca en a
presentacn de as deas.
1. Leer e artcuo para buscar
nconsstencas.
2. Proponer opcones para
souconaras.
12 2/0!/2015
Termnar de escrbr e
na de artcuo de
opnn y reeer varas
veces e artcuo con a
nadad de me|oraro y
ograr e propsto
persuasvo acompaado
de argumentos ecaces.
Escrbr e cerre de artcuo de
opnn
1. Conocer os recursos utzados
para cerrar un artcuo de opnn.
2. Fnazar con e cerre a redaccn
de texto.
S
e
m
a
n
a

4
1! 1!/04/2015
Consutar manuaes de
redaccn, puntuacn y
ortografa para corregr
os errores que se
cometeron a redactar e
artcuo de opnn.
Anar a redaccn. 1. Reeer os artcuos redactados.
2. Identcar os aspectos que deben
corregrse.
14 14/04/2015
Termnar y revsar a
escrtura dentva de
texto.
Escrbr a versn na de
texto.
1. Reazar todas as correccones
necesaras y escrbr a versn na
de artcuo de opnn.
15 15/04/2015
Seecconar y dar a conocer os
artcuos
1. Leer en grupo todos os artcuos
de opnn.
2. Acordar os crteros que se
utzarn para seecconar os
artcuos que se darn a conocer.
3. Obtener vas para pubcar os
artcuos seecconados.
1 1/04/2015
Evauacn. 1. Pubcar os artcuos de opnn.
__________________________________ _____________________________ ___________________________________
PLANEACIN SEMANAL
CRONOGRAMA DEL PROYECTO NUMERO 1!
ASIGNATURA: ESPAOL GRADO: 3. GRUPO: A,B,C FECHA: DEL 17 DE ABRIL AL 06 DE MA%O DE 2015
TEMA: CMO HA SIDO MI AUTOBIOGRAFA?
NUMERO
DE
SESIN
RECURSOS
DIDCTICOS
S
e
m
a
n
a

1
1 1"/04/2015
Buscar bografas y
autobografas y
ho|earas.
mbto y examnar e
Conocmentos prevos
Bografas
Autobografas
2 20/04/2015
Seecconar una
autobografa y eera.
Conocer as autobografas 1. Denr qu es una autobografa.
2. Conocer sus caracterstcas y
eementos prncpaes.
3. Perar e esto y eementos que
tendr a autobografa.
Tv
Vdeoproyector
Computadora
Pape bond
! 21/04/2015
Contnuar a ectura y
preparar a pequea
exposcn de avance y
contro de ectura.
Preguntar a sus
famares agunos datos
acerca de s msmos
para consgnaros en su
autobografa.
Reconocer eementos de as
autobografas en un texto.
1. Leer por equpos e texto
autobogrco de a seccn E bstur.
2. Responder as preguntas.
3. Exponer as respuestas a resto de
grupo y evauar su certeza, despe|ar
posbes dudas.
Marcadores
Cnta adhesva
4 22/04/2015
Termnar a ectura de a
autobografa y preparar
a breve exposcn
acerca de tpo de voz
narratva y de tono en
que fue escrta a
autobografa que
eyeron.
Panear a autobografa. 1. Reconocer os dstntos estos en as
autobografas.
2. Denr e esto que tendr m
autobografa.
S
e
m
a
n
a

2
5 2!/04/2015
Termnar e esquema
dentvo de su
autobografa y segur
nvestgando con sus
famares y conocdos
datos y ancdotas que
desconozca e
estudante.
Eegr as experencas que
se desea reatar.
1. Reazar un prmer esquema de pan
para escrbr a autobografa.
2. Corregr e esquema y de|aro sto
para agregar os contendos.
24/04/2015
Incar a escrtura de su
autobografa tomando
en cuenta todo o que
se ha estudado y
comentado en case.
Determnar os contendos
y forma de presentacn
1. Proponer stas de sucesos que
pueden ntegrar a autobografa.
2. Eegr e tpo de estructura narratva
que se utzar

" 2"/04/2015
Termnar de redactar e
borrador de a
autobografa.
Mantener a cohesn entre
ambentes, persona|es y
sucesos.
1. Hacer stados de referenca para
presentar os hechos.
2. Presentar a prmera versn de a
autobografa.
8
28/04/2015
Hacer as correccones
necesaras a contendo,
redaccn o estructura
de a autobografa.
Corregr a escrtura y
presentacn
1. Revsar a ortografa, redaccn y
esto de a escrtura
2. Intercambar opnones con os
compaeros acerca de os traba|os
reazados.
S
e
m
a
n
a

!
# 2#/04/2015
Consegur os
materaes para
encuadernar a
antooga.
Escrbr a versn na de a
autobografa
1. Reazar a versn na de a
autobografa
2. Obtener os eementos necesaros
para ntegrar e anuaro.
10 !0/04/2015
Promoconar a
antooga.
NOTA: Pedr permso
para usar a bboteca
a sguente sesn.
Encuadernacn de a
antooga.
1. Decdr e tpo de presentacn que
tendr a antooga.
2. Determnar e nmero de copas que
se eaborarn.
3. Encuadernar a antooga.
11 04/05/2015
Reexonar acerca de a
experenca de traba|o.
Compartr a experenca 1. Hacer stados de posbes formas de
promover e traba|o.
2. Contactar con as personas
necesaras para dfundr e anuaro.
12 0/05/2015
Evauacn 1. Hacer un recuento de os acertos y
os errores en e traba|o.
2. Cacar ob|etvamente os
conocmentos obtendos y ree|ados
en e producto na.
__________________________________ _____________________________ ___________________________________
MODELO DE EVALUACION BIMESTRAL 1:
P*25e6(2 1 P*25e6(2 2 P*25e6(2 ! P*25e6(2 4 P*)e%a %&me'(*a$
20% 20% 20% 20% 20%
MODELO DE EVALUACION BIMESTRAL 2:
P*25e6(2 1 P*25e6(2 2 P*25e6(2 ! P*25e6(2 4 P*)e%a %&me'(*a$
20% 20% 20% 20% 20%

PLANEACIÓN SEMANAL Agosto 2014 3ero Secundaria

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CRONOGRAMA DEL PROYECTO NUMERO 1

04/11/2014 Traer un formuaro en banco de

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