TRABAJO DE PEDAGOGIA

INFORME ESCUELA POPULAR CLARETIANA

GRADO: 3



INTEGRANTES
ALVAREZ GARCIA MARIA CAMILA
BAHAMON GONZALEZ MARIA CAMILA
DELGADO RORIGUEZ ALINA MARIA
MARTINEZ SANCHEZ JUAN GUILLERMO
OCAMPO DIAZ CAMILA ANDREA
1001
PROFESOR
PABLO EMILIO BAHAMON MONTERO




INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE NEIVA
NEIVA HUILA
2014
INFORME DE LA ESCUELA POPULAR CLARETIANA

La escuela popular claretiana es una institucin constructivista el cual orientan la
primaria (preescolar-quinto).
Fue fundada en 1980 con la ayuda de la comunidad y sus principales actores
fueron (dos colombianas y un ecuatoriano) el cual era una monja, la profesora
gloria y el profesor Vicente quienes lo trajeron con falsas expectativas,
ofrecindoles una mejor calidad de vida el cual no lo recibieron.
Durante la construccin de la escuela popular claretiana los maestros vivenciaron
nuevas experiencias, ya que su estilo de vida era totalmente diferente al que
actualmente enfrentaban en ese entonces; pudieron compartir con la comunidad y
all fue donde aprendieron asociarse con el pueblo y entender sus necesidades de
vida y que es de ah donde parte su manera de actuar; era un barrio totalmente
marginado y aislado del gobierno; ya que no tena ningn servicio pblico como
son el agua, la luz, el gas, etc. Y un milln de veces ms inseguro a lo que es
actualmente quizs por la ignorancia de la gente o la ubicacin del barrio.
En un comienzo los alumnos y padres se entusiasmaron mucho con la escuela y
mandaban sus nios a estudiar pero poco a poco al paso del tiempo esto fue
cambiando y hubieron demasiados nios que no regresaron porque tanto como
sus padres como ellos perdieron el inters y entusiasmo ya que segn era una
prdida de tiempo.
Hoy en la actualidad la escuela es muy reconocida por su mtodo de enseanza y
con algunos premios y prestigiosas visitas; fue una escuela que dio un cambio
muy grande al igual que la comunidad, sigue estando ubicada en los Alpes
comuna 8 pero ya es un barrio como cualquier otro donde los nios pueden crecer
e ir a la escuela con tranquilidad.
El propsito de nuestra visita fue observar si la escuela popular claretiana estaba
aplicando o poniendo en prctica lo del libro que hicieron llamado FILO DE
HAMBRE donde all observamos que si lo hacen tomando como referencia la
REALIDAD donde no solo dan teora si no que buscan la manera de el da a da
de su vivir.
El grupo de estudiantes es muy bueno tanto los maestros como los nios, ellos
tienen muchas capacidades, son muy inteligentes, trabajan en colectivo y eso es
admirable ya que entre todos comparten son un grupo de nios activos llenos de
energa. La organizacin de los nios con la profesora nos pareci muy agradable
ya que llevan en orden sus cosas y su colectividad de parte de ellos es muy linda
ah es donde nos muestran que estn trabajando la metodologa de un pedagogo
muy interesante como CELESTIN FREINET. Nuestro otro propsito era conocer
ms acerca de ellos como viven en sus casas, como es su presentacin personal
y de ser nios de ms bajos recursos que nosotros van muy bien presentados eso
nos pareci genial.
En nuestra visita tuvimos una experiencia muy bonita el cual buscamos enriquecer
el aprendizaje del alumno para cuando seamos futuros maestros tener una
propuesta innovadora y que les guste a los nios la forma de que les ensean los
maestros, tambin conocimos y fuimos participantes de el proyecto llamado
CONOCIENDO CON MI DEPARTAMENTO ME DIVIERTO CON MIS AMIGOS
junto a la maestra Karen Estupian.
Los elementos pedaggicos que faltaran en la escuela popular claretiana seria
buscar una alternativa o soluciones para mejorar las actitudes y comportamientos
de los nios ya que sus comportamientos se deben a lo que viven a diario o sea
su da a da. Lo que nos disgusto fue que en el grado tercero la profesora era
tradicional el cual no cumpla lo que en el libro se supona que deca, ya que se
miraba en la forma como trataba y se diriga a sus alumnos, esta experiencia
pedaggica para aprender algo ms de la educacin constructivista y vivir un
momento como docente o educador.
Las recomendaciones que le hacemos a la escuela popular claretiana es que se
enfonque en las maestras que estn siendo tradicionalistas ya que el rgimen que
utilizan all es el constructivista y no el conductista para que asi no destruyan el
proceso que llevan construyendo hace 34 aos, y que tambin cuando un nios se
equivoque corregirlo de una muy buena manera.
La visita a la escuela popular claretiana fue el 9 de septiembre del 2014 un martes,
donde salimos a las 6:10 de la maana a la escuela popular claretiana pasando
por un corto camino donde las calles o el sector por donde nos fuimos no es tan
agradable, cuando llegamos all nos sorprendimos pues esperbamos un poco
pobre la escuela ya que en el libro la planteaban all llegamos con una muy buena
bienvenida pues fue la mejor nos pareci divertida y agradable. Al comienzo
cremos que la profesora del grado tercero era un poco mas constructivista pero
pues no fue as como lo pensamos, despus de recibir la bienvenida de los nios y
algunas profesoras nos fuimos en busca del grado tercero all estuvimos y pues
nos presentamos haban 28 estudiantes el cual eran 30 estudiantes y 2 no
asistieron haban grupitos de 6 estudiantes y eran muy atentos y pilosos la
profesora dicto un par de palabras y frases pero antes de eso hicieron el conteo de
sus materiales para trabajar como los lapiceros, luego pues trmino la profesora y
empezamos todos a hacer nuestra clase, empezamos a compartir un pequeo
tiempo con los nios primero que todo empezamos por nuestro conversatorio, el
cual quedamos sorprendido con algunas respuestas, luego pasamos a las rondas
el cual algunos nios solian decir que eran muy infantiles entonces nos sentimos
como sorprendidos y mal pero aun eso seguimos y aunque dijeron eso se
divirtieron luego pues estuvimos un rato con nuestra compaera sorda Lina
Alexandra el cual se presento y les enseo algunas palabras nos sorprendimos al
ver que los nios se pusieron felices de aprender cosas nuevas e innovadora nos
pusimos muy contentos igual al ver sus caras de felicidad y de ganas de aprender
lenguaje de seas todo el grupo nos ayudamos, tambin nos agrado mucho la
forma en como nos llamaban que nos decan profe profe.. eso es una
sensacin muy bonita luego de eso compartimos un pequeo refrigerio el cual
constaba de un arroz de leche y ojala pues esperamos que les haya gustado y
pues nos despedimos de ese grandiosa experiencia.