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JUREZ-MEGRH-003-2011

ROCHVILLE UNIVERSITY



POSIBLES NOMBRES DE TEMAS:

Actitud ambiental los adolescentes de 17 aos que viven en la colonia San Jacinto zona 10 de la Ciudad de
Mixco, Guatemala con respecto a tirar la basura en la calle.
Revisin Bibliogrfica de estudios sobre la importancia de tirar la basura en los recipientes adecuados y su
consecuencia con el medio ambiente.

Elsa Betzab Jurez Contreras
Febrero de 2014





Investigacin Cualitativa

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INTRODUCCIN


El objeto de ste estudio de cultura de la basura, ser con que los adolescentes
de 17 aos que viven en colonia San Jacinto zona 10 de la Ciudad de Mixco, Guatemala
, con el propsito de aplicar lo aprendido en el curso de Investigacin Cualitativa, del
Doctorado en Educacin.

El manejo de los desechos slidos se resume a un ciclo que comienza con su
generacin y acumulacin temporal, continuando con su recoleccin, y transferencia y
termina con la acumulacin final de los mismos. Es a partir de esta acumulacin cuando
comienzan los verdaderos problemas ecolgicos, ya que las calles, por la acumulacin
son basureros se convierten en focos permanentes de contaminacin.

Existen varias ideas de lo que significa el concepto de basura, pero la mayora de
ellas coinciden en que se trata de todos los desechos mezclados que se producen como
consecuencia de las actividades humanas, ya sean domsticas, industriales,
comerciales. Por falta de basureros en las calles, las personas arrojan en las banquetas
sin tener a veces consciencia del dao al medio ambiente.

El captulo I contiene el planteamiento del problema, la justificacin, la importancia
del problema, y los objetivos. En el captulo II estn los antecedentes y el marco terico.
En el captulo III est la metodologa, los tipos de investigacin que se usaron, el
enfoque del trabajo, los instrumentos de recoleccin de datos. En el captulo IV se
incluye los resultados de las encuestas y entrevistas a los adolescentes de 17 aos
luego las conclusiones y recomendaciones.






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RESUMEN

La proliferacin de basura es un fenmeno relativamente moderno, y la educacin es un
aspecto fundamental del desarrollo humano sostenible que se presenta como el conducto para
implementar acciones que creen cambios sustanciales en aspectos de limpieza urbana.
Fuera de toda duda la organizacin social tiene una responsabilidad en la conservacin y
proteccin del medio ambiente.
Los encuestados, piensan que el dao se da poco a poco y cada vez hay ms basura, los
alimentos con diferentes tipos de envolturas y son pocos los basureros en las calles o s hay estn
rotos o llenos, y hay que educar en las escuelas, hogares para no tirar la basura desde los buses,
vehculos, y el tema de basura es muy viejo, pero pocas acciones se toman, la multas no han
ayudado a reducir la basura o basureros clandestinos. Segn los adolescentes son personas de
otras colonias que pasan a tirar la basura en horas de la madrugada o en la noche.












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INDCE

INTRODUCCIN .......................................................................................................................... 2
RESUMEN .................................................................................................................................... 3
INDCE ......................................................................................................................................... 4
CAPTULO I .................................................................................................................................. 5
1.1. Planteamiento del problema .............................................................................................. 5
1.2. Objetivos ........................................................................................................................... 6
1.3. Justificacin ....................................................................................................................... 6
1.4. Delimitacin del problema ................................................................................................. 7
CAPTULO II ................................................................................................................................. 8
2.1. Educacin .......................................................................................................................... 8
2.2. Medio Ambiente ................................................................................................................ 9

2.4. Adolescentes de 17 aos de edad. ................................................................................. 14
2.5. Guatemala ....................................................................................................................... 14
CAPITULO III .............................................................................................................................. 15
3.1. Metodologa ..................................................................................................................... 15
3.2. Tipo de investigacin ....................................................................................................... 15
3.3. Poblacin y Muestra ........................................................................................................ 16
3.4. Instrumento de recoleccin de informacin ..................................................................... 16
3.5. Procedimiento ................................................................................................................. 16
CAPTULO IV ............................................................................................................................. 17
4.1. Presentacin de Resultados ............................................................................................. 17
CAPITULO V .............................................................................................................................. 21
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .............................................................................. 21
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ........................................................................................... 24






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CAPTULO I

1.1. Planteamiento del problema

La basura puede ser un proceso irreversible y adems tiene la
desventaja propiedad de facilitar la introduccin de txicos en la cadena alimentaria.
Cuando se tira la basura en la calle o en lugares abiertos,
hay riesgos de enfermedades para la poblacin debido a que comienzan a
generarse vectores como ratones, moscas y otros tipos de plagas que transmiten
enfermedades. Es decir que una de las consecuencias negativas de esta prctica tiene
que ver con la salud de la poblacin.

Los basureros causan problemas ambientales que afectan el suelo, el agua y
el aire: la capa vegetal originaria de la zona desaparece, hay una erosin del suelo,
contamina a la atmsfera con materiales inertes y microorganismos.

En Guatemala, la salud de las personas y de las poblaciones constituyen en la
actualidad una de las mayores preocupaciones no slo de cada uno de nosotros, sino
tambin de los gobiernos de cada pas. La salud del cuerpo y de la mente es necesaria
para la vida cotidiana. Todo lo que el adolescente piensa y hace; su alimentacin,
hbitos de ejercicio fsicos, ocio y relaciones sociales influyen en su salud fsica,
emocional y psicolgica.
Para este estudio se eligi, San Jacinto colonia privada, ubicada en la zona 10 de
Ciudad de Mixco de Guatemala, por ser el lugar de residencia de los hermanos de la
autora de la investigacin.
Ante esta situacin es necesario preguntarse:

Afecta la basura tirada en las calles de la colonia a los adolescentes de 17
aos que viven en la zona 10 de la Ciudad de Mixco, Guatemala?
Qu se puede hacer frente a personas que tiran basura?
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Cmo sera Guatemala s todos furamos un poco ms conscientes de no
tirar la basura al suelo?
1.2. Objetivos

1.2.1. Objetivo general

Describir el punto de vista de los entrevistados con respecto al tema haciendo una
propuesta viable para su solucin.

1.2.2. Objetivos especficos

1. Conocer Por qu los guatemaltecos botan basura al suelo segn la
perspectiva de los adolescentes estudiados?
2. Observar a los adolescentes durante un fin de semana en parque de la
colonia e interpretar las opiniones y acciones.

1.3. Justificacin

La basura acecha a toda la poblacin guatemalteca, ya se ve normal las calles
sucias y hasta se tira la basura a la par de los depsitos de basura es un problema de
muchos aos, pero sigue siendo el verdadero problema de la actualidad, estudiado a
nivel internacional, sin embargo en Guatemala a pesar de que hay estudios sobre el
tema, no han ayudado, ya que calle, bosques, ros pueden destruirse por no atacar a
fondo el problema, por no interesarles. La razn por la que se escogi a los
adolescentes de 17 aos, fue la inquietud de verificar si estos adolescentes es la edad
de mayor numero de adolescentes en la colonia San Jacinto manifiesta su inters en el
Medio Ambiente, y las consecuencias que pueda tenerla cultura de basura. Es un tema
de gran importancia en la actualidad, ya que con el tiempo, el ritmo de vida y la presin
laboral han cambiado y se presentan muchas enfermedades relacionadas a las
condiciones de vivir en reas de basureros para la salud. En nuestro pas, es necesaria
la creacin de una conciencia ecolgica, que de modo gradual, activo y funcional se
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incluya dentro del mbito de la educacin, para crear un equilibrio entre los factores
naturales, humanos y tecnolgicos y procurar as la preservacin de un futuro seguro
para la vida de las nuevas generaciones.

1.4. Delimitacin del problema

1.4.1. mbito Personal
10 Adolescentes de 17 aos.

1.4.2. mbito geogrfico
Colonia San Jacinto zona 10 Ciudad de Mixco, Guatemala..

1.4.3. mbito Temporal
Febrero 2014

1.4.4. mbito Institucional
Colonia San Jacinto

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CAPTULO II
2.1. Educacin

La educacin no significa nicamente, trasladar conocimientos a un grupo de nios o
personas, sino conlleva la formacin de valores, creacin de hbitos, nuevos
comportamientos e interaccin; todos los aspectos importantes en la formacin de valores,
como objetivos a largo plazo, convirtindose en el vehculo donde se desarrollan las
capacidades para enfrentarse positivamente a un medio social determinado.

2.1.1. Educacin Ambiental
Este proceso, adems de generar una conciencia y soluciones pertinentes a los
problemas ambientales actuales causados por actividades y los efectos de la relacin entre
el hombre y el medio ambiente, es un mecanismo pedaggico que adems infunde la
interaccin que existe dentro de los ecosistemas. Los procesos y factores fsicos, qumicos
as mismo biolgicos, como estos reaccionan, se relacionan e intervienen entre s dentro del
medio ambiente, es otro de los tpicos que difunde la Educacin Ambienta. Es educacin
sobre cmo continuar el desarrollo al mismo tiempo que se protege, preserva y conserva los
sistemas de soporte vital del planeta.
El propsito de la Educacin Ambiental es dotar los individuos con:
El conocimiento necesario para comprender los problemas ambientales;
Las oportunidades para desarrollar las habilidades necesarias para investigar y
evaluar la informacin disponible sobre los problemas;
Las oportunidades para desarrollar las capacidades necesarias para ser activo
e involucrarse en la resolucin de problemas presentes y la prevencin de
problemas futuros; y, lo que quizs sea ms importante,
Las oportunidades para desarrollar las habilidades para ensear a otros a que
hagan lo mismo. 1/.N.J. Smith-Sebasto es profesor en la Universidad de Illinois
(Estados Unidos)http://www.unescoeh.org/ext/manual/html/manual.html1./

2.1.2. Educacin Ambiental en Guatemala.
El sistema educativo de Guatemala ha contemplado una serie de programas y
proyectos destinados a ampliar la cobertura y mejorar la calidad y equidad de la
educacin, sin embargo no hay ningn programa que contemple fomentar en el nio
y/o adolescente hbitos de limpieza urbana. El conocimiento del desarrollo de la
educacin ambiental en Guatemala es bsico para la articulacin e implementacin de
procesos ya iniciados, tales como la poltica nacional de educacin ambiental, la
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estrategia nacional de educacin ambiental, y la reforma educativa. La memoria de los
procesos de aprendizaje de la adaptacin humana a su entorno, han sido definidos
como un campo esencial tanto para la conservacin de los recursos naturales; as
como para la misma sobrevivencia de la especie. La educacin ambiental debe estar
orientada hacia una praxis crtica que promueva la transformacin social.2/.
http://www.redfia.net.gt/publicaciones/61-la-educacion-ambiental-en-guatemala-una-
sintesis-historica-de-su-desarrollo/2.

Se ha realizado un balance global de la situacin del medio ambiente, a nivel
mundial, en el que se determin que las modalidades de desarrollo impulsadas hasta
la fecha en nuestro pas y en los pases de Amrica Latina, por lo regular acusaron un
alto grado de insustentabilidad ambiental. Estas afirmaciones no desconocen lo mucho
que se ha hecho en los dos ltimos decenios para mitigar esta situacin. Mediante
estrategias y polticas especificas, de alguna manera se ha contribuido a revertir
procesos deteriorantes y a impulsar sistemas y tecnologas que minimizan el impacto
ambiental. No obstante, en casi toda la regin latina el balance entre los procesos de
deterioro y las transformaciones adecuadas ha dejado un saldo negativo .
http://www.redfia.net.gt/publicaciones/61-la-educacion-ambiental-en-guatemala-una-
sintesis-historica-de-su-desarrollo/2.


2.2. Medio Ambiente

El trmino medio ambiente se refiere tanto a la cantidad como a la calidad de
los recursos naturales, sean renovables o no. En l se incluye tambin todo el entorno
ambiental, que est formado por el paisaje, el agua, el aire y la atmsfera, y es un
factor esencial para la calidad de vida. El ambiente es un determinante crtico de
cantidad, la calidad y la sustentabilidad de las actividades humanas y de la vida en
general

Actualmente en el rea Metropolitana de Guatemala existe un marcado
aumento en los niveles de contaminacin con tendencias a influir negativamente en el
medio ambiente. Uno de estos factores y que presentan un alto indicador de
contaminacin son los desechos slidos.
Desechos se define como lo que queda despus de escoger lo ms til, cosa
que no sirve; y slido, como cuerpo cuyas molculas no se desplazan libremente,
teniendo as mayor cohesin que los lquidos. Desechos slidos se define entonces
como todos aquellos cuerpos firmes no tiles despus de una actividad o proceso
humano.

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Algunos autores prefieren diferenciar entre residuos y desechos, en el sentido
que parte de los residuos, industriales o domsticos pueden reciclarse, siendo los
desechos los que ya no tienen esas posibilidades.
Los desechos slidos se separan en cuatro categoras: residuos agrcolas,
industriales, comerciales y domsticos. Los residuos comerciales y domsticos suelen
ser materiales orgnicos, ya sean combustibles como papel, madera y tela, o no
combustibles como metales, vidrio y cermica. Los residuos industriales pueden ser
cenizas procedentes de combustibles slidos, escombros de demolicin de edificios,
materias qumicas, pintura y escoria; los residuos agrcolas suelen ser estircol de
animales y restos de cosecha.
Poca importancia se le ha concedido al papel del ambiente, ya sea como una
base de recursos o como un vertedero para recibir los desechos de las actividades
de produccin y consumo, restndosele importancia a los efectos de estas actividades
sobre el medio ambiente, constituyndose en un alto indicador de contaminacin
ambiental.
La proliferacin de la basura es un fenmeno relativamente moderno, nacido
con el crecimiento acelerado de la poblacin y su forma de vida, el bajo nivel de
educacin ambiental, limitados recursos econmicos.
En los residuos se encuentran cantidades urgentes de productos ajenos a la
naturaleza que sta no tiene poder para digerir, los basureros se sitan como orlas
alrededor de los ncleos de poblacin.
La cuestin de los residuos su mayor o menor importancia, se genera en un
contexto econmico dado que est subordinado a una cultura definida, es una
prctica social que afecta al medio ambiente y que se asocia con las enfermedades,
la ignorancia, la pereza y el descuido.
3./http://www.revistanova.org/index.php?option=com_content&view=article&id=58&Ite
mid=65



2.3. Basura

La basura es todo el material y producto no deseado considerado como desecho
y que se necesita eliminar porque carece de valor econmico.
El manejo de residuos es el trmino empleado para designar al control humano de
recoleccin, tratamiento y eliminacin de los diferentes tipos de residuos. Estas acciones
son a los efectos de reducir el nivel de impacto negativo de los residuos sobre el medio
ambiente y la sociedad.
Normalmente se deposita en lugares previstos para la recoleccin para ser
canalizada a tiraderos o vertederos, rellenos sanitarios u otro lugar. Actualmente, se usa
ese trmino para denominar aquella fraccin de residuos que no son aprovechables y
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que por lo tanto debera ser tratada y dispuesta para evitar problemas sanitarios o
ambientales, por eso el reciclaje consiste en recuperar a los residuos para
transformarlos en un objeto con nueva vida til.
La composicin de residuos est estrechamente relacionada al desarrollo humano en la
tecnologa y sociales. La composicin de los diferentes tipos de residuos varan de
acuerdo a las condiciones de tiempo y de lugar. La invencin y el desarrollo de la
industria se relacionan directamente con los distintos tipos de residuos generados o
afectados. Ciertos componentes de los residuos tienen valor econmico y rentable
utilizado por el reciclaje.

o Seleccione productos cuyo envase, slo sirve para asegurar la calidad del
producto. Recuerde que alguno de esos materiales de empaque estn diseados para
garantizar la seguridad del producto. Otros envoltorios preservan la calidad y frescura.
o Compre el envase ms grande, siempre y cuando le resulte prctico, adquiriendo
de esta manera ms cantidad de producto y menos envoltorio, que al comprar la
presentacin de menor tamao.
o Prefiera productos concentrados o presentaciones en envases compactos.
Algunas bebidas, detergentes lquidos, productos de limpieza y suavizantes de ropa,
vienen en este tipo de envases.
o Utilice productos que cumplan ms de una funcin, tal como los jabones para
mquina que combinan su accin detergente con la suavizante, o los champes que ya
vienen con acondicionador de cabellos.
La reutilizacin de productos y envases es una de las mejores maneras de obtener el
mayor valor, ya que al mismo tiempo usted reduce la formacin de residuos. Algunos
consejos tiles: Escoja aquellos productos cuyo diseo permita su frecuente
reutilizacin, tales como las bolsas reutilizables para sus compras de almacn.

La basura puede clasificarse segn su composicin:
- Residuo orgnico: se le llama a todo desecho de origen biolgico, es decir, que
alguna vez estuvo vivo o fue parte de un ser vivo. Por ejemplo: hojas, ramas, cscaras y
residuos de la fabricacin de alimentos en el hogar.
- Residuo inorgnico: todo desecho de origen no biolgico, de origen industrial o de
algn otro proceso no natural, por ejemplo: plstico, telas sintticas, entre otros.
- Residuos peligrosos: todo desecho, ya sea de origen biolgico o no, que constituye
un peligro potencial y por lo cual debe ser tratado de forma especial, por ejemplo:
material mdico infeccioso, residuo radiactivo, cidos y sustancias qumicas corrosivas,
etc.
- Residuo domiciliario: basura proveniente de los hogares y/o comunidades.

- Residuo industrial: es producto de la manufactura o proceso de transformacin de la
materia prima en las fbricas.
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- Residuo hospitalario: desechos que son catalogados por lo general como residuos
muy peligrosos los cuales pueden ser orgnicos e inorgnicos.

- Residuo comercial: provenientes de ferias, oficinas, tiendas, etc., y cuya composicin
es orgnica, tales como restos de frutas, verduras, cartones, papeles, etc.

- Residuo urbano: correspondiente a las poblaciones, como desechos de parques y
jardines, mobiliario urbano inservible, entre otros.

- Basura espacial: se compone de cosas tan variadas como grandes restos de cohetes
y satlites viejos, restos de explosiones, o restos de componentes de cohetes como
polvo y pequeas partculas de pintura que se encuentran en rbita terrestre. La mayora
de la basura espacial es el resultado de la destruccin en rbita de satlites y cohetes,
estas destrucciones en algunos casos son intencionales.
- Basura tecnolgica: la chatarra electrnica, cada vez ms abundante, es la que se
produce al final de la vida til de todo tipo de aparatos electrodomsticos, pero
especialmente de la electrnica de consumo (televisores, ordenadores, telfonos
mviles), que son potencialmente muy peligrosos para el medio ambiente y para sus
manipuladores si no se reciclan apropiadamente.
4/http://www.planetica.org/clasificacion-de-los-residuos

2.3.1. Por qu se produce la basura?
Los residuos no aprovechables constituyen un problema para muchas
sociedades, sobre todo para las grandes urbes as como para el conjunto de la
poblacin del planeta, debido a que la sobrepoblacin, las actividades humanas
modernas y el consumismo han acrecentado mucho la cantidad de basura que se
genera; lo anterior junto con el ineficiente manejo que se hace con dichos residuos
(quemas a cielo abierto, disposicin en tiraderos o vertederos de basura ineficaces)
provoca problemas tales como la contaminacin, que resume problemas de salud y
dao al ambiente, adems de provocar conflictos sociales y polticos.
Antes de convertirse en basura, los residuos han sido materias primas que en
su proceso de extraccin, son por lo general, procedentes de pases en desarrollo. En
la producciny consumo, se ha empleado energa y agua. Y slo 7 pases, que son
nicamente el 21% de la poblacin mundial, consumen ms del 50% de los recursos
naturales y energticos de nuestro planeta.
La sobreexplotacin de los recursos naturales y el incremento de la
contaminacin, amenazan la capacidad regenerativa de los sistemas naturales.
5/http://www.monografias.com/trabajos94/medio-ambiente-basura-y-recicleje/medio-
ambiente-basura-y-recicleje.shtml

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2.3.2. El problema de la basura
La contaminacin causada por la basura este problema genera contaminacin
del suelo, del agua e incluso del aire, se presenta en todas las ciudades de Amrica
Latina y el Caribe, y radica fundamentalmente en la insuficiente capacidad para extraer
los residuos urbanos, industriales, hospitalarios y otros.
Las razones son varias: una es la incapacidad de los organismos municipales de
extraer los residuos. Otra es la inexistencia en la regin de una cultura de manejo de la
basura; ms aun, se convive con ella como parte del paisaje.
El mtodo mas utilizado para extraer la basura es retirarla en vehculos
especiales para verterla en barrancos o terrenos baldos, con los consiguientes efectos
contaminantes. Algunas de las ciudades de la regin hacen rellenos sanitarios.,
En algunos pases del rea, aplican el mtodo mas corriente que : Es el de
personas que recogen y clasifican la basura en los crematorios y basureros.

En Guatemala, como en muchos pases en vas de desarrollo, la basura es un grave problema.
Desde hace dcadas, la basura se desecha informalmente en el campo y las aguas servidas son
dirigidas hacia los ros cercanos. Una muestra de los efectos negativos de la mala gestin de la basura
es el Lago de Atitln en las montaas de Guatemala. Ya hay evidencia de que la contaminacin
ambiental ha destruido el delicado equilibrio natural del lago. Desde 2009, el lago se encuentra
completamente contaminado con cianobacterias, que contienen toxinas que envenenan a los peces y al
ganado que bebe el agua. Esto, a su vez, afecta a la pesca y puede traer serias consecuencias para el
turismo en la regin6/ http://www.dw.de/la-basura-es-un-problema-que-se-agrava-con-cada-
a%C3%B1o-que-pasa/a-16219157

2.3.3. Manejo de la basura en las calles

Reduccin

Las medidas de reduccin de residuos pueden agruparse en:
1. Prevencin: comprar productos con el mnimo embalaje y el mnimo envase, no
consumir innecesariamente, disminuir la cantidad de desechos potenciales, comprar
productos con etiquetas ecolgicas.
2. Reducir: intenta deshacerte del mnimo de residuos posibles.
3. Reutilizar: intenta alargar la vida de los productos y en el caso de que ste no
sirva para su funcin, intenta darle otros usos
4. Reciclar: cuando no tengas ms opciones que deshacerte de un producto hazlo
con responsabilidad y llvalo a su correspondiente contenedor de la recogida selectiva,
alpunto verde, al punto limpio, etc. o bien, al sistema de gestin de residuos que sea
propio de tu municipio o regin.

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2.4. Adolescentes de 17 aos de edad.
La enseanza media y diversificado, es la recta final hacia la culminacin de una
etapa de estudios para integrarse positivamente a un medio social determinado, y formar
parte del mercado de trabajo.
La habilidad para tomar decisiones depende de un fuerte sentido de los valores y
del carcter de la persona. Estos niveles educativos comprenden la fase de enseanza
media en la educacin guatemalteca, que abarca los contenidos mismos del aprendizaje,
conocimientos tericos y prcticos, creacin de valores y actitudes del estudiantado, y, el
nivel diversificado comprende la
etapa de estudio donde el estudiante se especializa en una carrera determinada,
bien puede ser maestro, contador, secretaria, bachiller, entre otras alternativas, que lo
prepara para integrarse al mercado de trabajo e insertarse positivamente a un medio
social determinado 7/http://www.biopsicologia.net/Nivel-3-participacion-plastica-y-
funcional/2.4.1.-Hormona-del-crecimiento.html
2.5. Guatemala
Nhuatl: Quauhtlemallan, 'lugar de muchos rboles' oficialmente, Repblica de
Guatemala, es un pas situado en Amrica Central, en su extremo noroccidental, con una
amplia cultura autctona producto de la herencia maya y la influencia castellana durante
la poca colonial. A pesar de su relativamente pequea extensin territorial, Guatemala
cuenta con una gran variedad climtica, producto de su relieve montaoso que va desde
el nivel del mar hasta los 4.220 metros sobre ese nivel. Esto propicia que en el pas
existan ecosistemas tan variados que van desde los manglares de los humedales del
Pacfico hasta los bosques nublados de alta montaa. 8/Inguat.
http://www.visitguatemala.com/soyparati/es.
2.5.1. Urbano
Los problemas ambientales de los centros urbanos de la regin estn
directamente ligados con la calidad de vida de la poblacin. No se puede generalizar el
planteamiento de que el medio ambiente urbano se ha venido deteriorando. La mayora
de la poblacin se asent precariamente y nunca tuvo un medio ambiente adecuado. es
un fenmeno pluridimensional, en el sentido de que ella se manifiesta en mltiples
aspectos de la vida urbana: personal, grupal, colectivo, fsico, social, privado y pblico.
MUNICIPALIDAD
La Municipalidad de Mixco de Guatemala es el ente encargado de prestar los
servicios de saneamiento en la ciudad de Mixco Guatemala. A travs de la divisin de
Infraestructura est implementado programas de recoleccin y tratamiento de desechos
slidos.

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CAPITULO III
3.1. Metodologa
Para fines del presente estudio, se aplicar investigacin Cualitativa de tipo
descriptiva, desarrollada a travs de la aplicacin de 10 encuestas, observacin a
adolescentes de 17 aos en la colonia San Jacinto de Ciudad de Mixco Guatemala de
todos ellos se obtuvo la informacin que ayudar a definir, as como describir la
problemtica. De igual manera se revis y analiz la encuesta elaborada para esta
investigacin, la documentacin relacionada, y adems se consult bibliografa existente
a nivel general con la idea de generar conocimiento en referencia al tema.
3.2. Tipo de investigacin

3.2.1. Diseo de la investigacin:
3.2.1.1. Tipo de estudio
Est investigacin es un diseo campo, pertenece a este tipo de diseo de
investigacin debido a que no se puede manipular variables, o ya sucedieron los eventos
y las posibles influencias entre variables; no hay intervencin por parte del investigador,
sino solo inferencias desde afuera sobre las relaciones entre variables. Debido a que el
estudio se realiza para determinar la situacin de los estudiantes en un momento dado
El alcance del estudio es exploratorio su objetivo es examinar un tema o problema de
investigacin poco estudiado, del cual se tiene muchas dudas. 9/ Hernandez, F.
(2003:705).
3.2.1.2. Segn Alcance
Descriptivo
3.2.1.3. Segn mtodo
Estudio de Casos: Es muy til para estudiar problemas prcticos o situaciones
determinadas. Al final del estudio de caso encontraremos el registro del caso, donde se
expone ste de forma descriptiva. El estudio de caso analiza temas actuales, fenmenos
contemporneos, que representan algn tipo de problemtica de la vida real, en la cual
el investigador no tiene control. Al utilizar este mtodo, el investigador intenta responder
el cmo y el por qu, utilizando mltiples fuentes y datos. 9/ Hernandez, F. (2003:705).

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3.3. Poblacin y Muestra
La presente investigacin se hizo teniendo como elementos de referencia a 10
adolescentes, de ambos gneros. Siendo su participacin voluntaria.

3.4. Instrumento de recoleccin de informacin
Entrevista, observacin durante el domingo y al que tiraba la basura en el
basurero y tuviera 15 aos despus del partido se le abordaba exploracin bibliogrfica,
documentos de educacin ambiental.
3.5. Procedimiento
Los cuestionarios se aplicaron a adolescentes y las observaciones durante el 23
de febrero de 2014, por medio de una visita personal a la colonia; se llego al parque
donde juegan un partido los adolescentes de 17 aos dur aproximadamente 15
minutos, al termina se agradeci la colaboracin brindada. Habiendo cumplido el tiempo
establecido de dos das para la recoleccin de datos, se procedi a vaciar los inventarios
a una base de datos Excel para su interpretacin.
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CAPTULO IV


4.1. Presentacin de Resultados
Pregunta No.1:
Qu haras t para evitar que las personas tiren
basura en la calle?

Reciclar la basura lo ms posible, limpiar con cidos y abrasivos los
plsticos y metales para reutilizarlos, reciclar el papel, hacer composta o
abono con la basura orgnica y o filtrar la basura toxica.

Generar una conciencia general hacia el reciclaje y la conserva de
elementos.

Pondra una multa a los que lo hicieran, no sera en dinero seria en
horas de trabajo comunitario

Pues lo primero, es instalar depsitos de basura en las calles.

Desde los nios con campaas en las escuelas, pero dndoles
seguimientos ya que se han comenzado varias veces y se dejan perder, si la
educacin no comienza desde la niez, ya es muy difcil lograrlo.

Poner recipientes de basura por todos lados y cambiarlos
peridicamente. S que hay gente que los rompe y se los lleva.
Creara un cuerpo especial en la polica para que se ocupe
exclusivamente de multar a los que tiren basura a la calle
Anlisis e interpretacin:

Colocar botes de basura, reciclar la basura, educar
a la poblacin y poner multas o trabajo comunitario.
Pregunta No.2:
Qu opina de las personas que tiran basura en la calle?

Yo nunca tiro basura en la calle, de verdad te lo digo. Y me
sorprende que, cuando quiero tirar algo, NO ENCUENTRE botes de basura
por ningn lado. As que lo primero es eso: poner botes de basura.

Me he dado cuenta que la gente los usara si hubieran, a veces hay
uno cada dos o tres calles (o de plano no hay) y cuando encuentras uno est
llensimo, todo desbordndose de que nunca lo cambian, entonces las
personas que se guardaron su basurita por varias calles terminan por
aventarla con todo lo dems.

Que no saben que estn contaminando el ambiente.
Y bueno tambin tienen pereza

Qu aunque nos parece mal hecho....tambin hemos tirado
basura o no?

Yo no puedo evitar sentir coraje
No se ponen a pensar un poco en la contaminacin que provocan.
No tiene vergenza ni respeto hacia los dems porque el planeta
es de todos y debemos cuidarlo

Anlisis e interpretacin:

Lo hacen por falta de recipientes para basura,
estn muy llenos o rotos.

No piensan en la contaminacin que provocan y no
tienen respeto por los dems.

Es frecuente tirar la basura en los buses o de los
carros a la calle, no se les dice nada.
Pregunta No.3:
Por qu no hay que poner la basura en la calle?

La basura tapa las reposaderas y con las lluvias las inundaciones
crean muchas desgracias, aparte de los problemas de salud.

No hay conciencia de cuidar el medio ambiente, no hay respeto
hacia terceros, (Porque el que tira basura no la tira en su colonia) no hay
respeto

Anlisis e interpretacin:

Al tirar basura estn contaminando la zona,
colonia, dando una mala impresin del lugar.

Provoca que se tapen las reposaderas, y en
invierno inundaciones, enfermedades.
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La gente no mide el alcance que puede tener la basura tirada en la
calle, la cual es la causante de inundaciones en poca de lluvias.

Siempre hay una opcin para dejar tu basura en los lugares
indicados, por ejemplo: Si compraste en la tiendita algn producto la
envoltura la doblas y te la llevas a tu casa.

Pues contamina y la contaminacin causa enfermedades va
respiratoria y de la panza, aparte eso provoca el deterioro del planeta.

Parte de que contamina lo severo es que tapa los drenajes y
cuando llueve se inundan las calles y genera un gran caos-

Al tirar basura en la calle estamos dando una mala imagen a la
ciudad.

. Pregunta No.4:
Cules serian las consecuencias de la acumulacin de
basura en la calle?

El problema de la basura se convierte en tarjeta de invitacin
para las plagas como las cucarachas y ratas, se convierte en un problema en
pocas de lluvias, ya que tapa los tragantes y crea inundaciones, se
convierte en un problema esttico que daa el entorno ambiental y genera
repudio por los olores que provoca.
El problema de la basura es un problema de la vida moderna.
Toda la comida que se compra es con empaque y si ve una persona que all
tira una, la otra la imita se vuelve basurero.

Cada vez hay ms enfermedades raras (se le denomina raras
porque son nuevas y no saben d que provienen an).

Nadie se pone a pensar que los desechos son contaminacin. No
importa si los tiran desde un bus en marcha, siempre traen bacterias y
enfermedades para todos.

Todo el mundo sabe que es lo peor. Para solucionarlo, debemos
poner de nuestra parte y evitarlo a pesar de que otros lo hagan siempre.
Ensuciar el pas est mal

Es cuestin de cultura, la basura tapas los drenajes, habra que
hacer una campaa de educacin de la gente para que cuide los cestos y
explicar lo nocivo de la basura.


Anlisis e interpretacin:


Problemas para la salud, medio ambiente a corto
y largo plazo.
Nuevas enfermedades, olores en las calles, a
parte que las personas todava hacen sus necesidades en la
calle.
Es cuestin de cultura, aprendizaje y castigo de
las consecuencias.
Pregunta No.5:
Qu debemos hacer para conservar limpia la colonia?

Ensear a las personas constantemente y hasta que se tome la
costumbre de no tirar nada en las calles, es cuestin de hacer algo bien para
nosotros.


Si observas que hay muy pocos botes de basura en la colonia,
solicita junto con algunos de tus vecinos a las autoridades, que coloquen ms
y realiza una campaa para que la gente deposite la basura en los botes.
Organzate con tus vecinos para cuidar y limpiar los parques y
jardines de tu colonia.

La forma ms sencilla para librarnos de la basura es quemarla.
Esta prctica, sin embargo, no es recomendable, porque se contamina el
ambiente con el humo y se producen olores muy desagradables.
Anlisis e interpretacin:


Invitar a todos los condminos por medio de carteles
a que cuiden el ambiente y depositen la basura en los
recipientes adecuados.
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Pregunta No.6:
Qu hago cuando tengo basura y no hay un basurero cerca?

Yo antes no tomaba consciencia y tiraba las cosas al suelo, con
el tiempo aprend y hoy tampoco tiro nada al suelo, no cuesta llevarlo en la
mochila o de ltima llevarlo en la mano hasta encontrar un cesto de basura.

A m me parece tan lgico, tan obvio, que hay que guardarse el
papelito en el bolsillo y tirarlo luego al llegar a destino, o en uno de los miles
de cestos de basura que hay a lo largo del trayecto.

La gente sabe que hay que tirar la basura en su lugar pero
Donde est el lugar?

No cuesta nada, caminar 100 metros ms y tirar el papel o la
botella o lo que sea, en donde corresponde.

Cuando estemos en la calle y no vemos donde tirar la basura,
simplemente la guardamos hasta ver un bote de basura, o esperamos al
llegar a casa. Son cosas sencillas que puede cambiar el medio donde
vivimos.
Anlisis e interpretacin:

Guardarla en el pantaln, bolsn, bolsa y tirarla
cuando este cerca un basurero.

Pregunta No.7:
Cundo vemos a otra persona tirar basura, no nos importa
o nos da vergenza decirle que no lo haga?

Lo primero que tienes que hacer es hablar con ellos, y como
segunda medida, dennciales.

Le digo, hey amigo se te cayo esto lo levando y se los doy en su
mano y a ellos no les queda mas remedio que agarrarlo y llevarlo por ahi,
seguro a tirarlo por otros lados.

Es lo que le hace falta a muchas gente estar educada para no
tirar basura.
Son gente que no tienen conciencia de lo que hacen.

Porque no tienen educacin y creen que al tirarla en la calle no
les afecta; adems de que nos les importa vivir en una ciudad sucia ya que
sus casas as estn.

Existen normas municipales en materia de convivencia, salud e higiene, por
lo que ante una situacin hay que denunciarla, no pasa nada todo sigue
igual.
Anlisis e interpretacin:

Se le dice con educacin, se puede grabar la placa de
carro y presentarle al comit de la colonia.
Pregunta No. 8

Me preocupo por limpiar, por lo menos la banqueta frente a mi
casa.

Eso lo hace mi mam limpia en las maanas la calle.
Lo hace la persona de limpieza.
Si hay pocos papeles de tortrix los recojo.
A veces se limpia, pero el aire vuelve llevar basura.
A m no me gustara ser basurero de nadie



Anlisis e interpretacin:

Si se preocupan o por lo menos hay una persona que
lo haga en su casa.
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Anlisis e interpretacin General:

Por qu los guatemaltecos botan basura al suelo segn la perspectiva de los
adolescentes estudiados? Lo hacen por falta de recipientes para basura, estn muy
llenos o rotos. No piensan en la contaminacin que provocan y no tienen respeto por los
dems.

Afecta la basura tirada en las calles de la colonia a los adolescentes de 17 aos que
viven en la zona 10 de la Ciudad de Mixco, Guatemala?
S, las reas de juego, distraccin, provoca la basura malos olores, plagas de insectos,
ratones.
Qu se puede hacer frente a personas que tiran basura? Segn los encuestados con
buenos modales pedirles que lo recojan o denunciarlos para que les pongan multas.
Cmo sera Guatemala s todos furamos un poco ms conscientes de no tirar la basura
al suelo? Un pas limpio, con mayor salud, libre de plagas, dara mejor impresin a los
turistas.













Pregunta No. 9
Qu se me ocurre hacer en mi casa, para no tirar la basura?
No dejar s el excremento de tu mascota en el suelo.
Pon los desperdicios en una bolsa.

Separa la basura en tu casa, pues de esta manera ayudas a que
ms desechos sean reutilizados.

Cuando vayas a botar algo, trata de que ocupe el menos espacio
posible, por ejemplo, si vas a comer en McDonald, trata de que toda la
basura que queda(paquete de papas, bolsa de la hamburguesa, etc.) meterla
dentro del vaso de la bebida, as ahorras espacio desperdiciado al botar todo
aparte, si se ahorra el espacio, entra mas basura en una bolsa y por tanto se
usan menos bolsas! las bolsas son dainas para el ambiente!

No tirar bolsas plsticas ni botellas descartables en lugares no
adecuados.
Al recuperar cajas de cartn o envases que tambin son hechos
con papel, contribuyes a que se talen menos rboles.
Separa los desperdicios que generas. Casi prcticamente todo
reciclado.
Anlisis e interpretacin:

Reciclar, no usar bolsas plsticas, mejor de papel,
separar la basura.
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CAPITULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Cada da es mayor la cantidad de basura debido al crecimiento de la poblacin de la
colonia.

Son varios los aos en que se ha venido leyendo en la prensa y se ha escuchado
por la radio y la televisin que la basura es un problema, que aparentemente no
tiene solucin.

El problema no solo est en la basura, tambin est en quienes generan basura y en
quienes, consciente e inconscientemente, compran basura. Los alimentos de comida
rpido, toda genera basura.

Los nios son los ms afectados, ya que si ven a un adulto que tira basura lo imitan
y cuando son grandes lo vuelven a hacer sus hijos.

Segn la muestra entrevistada y observada, saben que no es adecuado tirar basura
o es irresponsabilidad, pero que la colonia tiene las reas verdes, pero son personas
de otros lugares que tiran la basura.

Proponen campaas de sensibilizar a las personas y poner multas cuando tiran la
basura.

Tirar basura en la calle no es correcto. Siempre lo ser aqu o en cualquier lugar del
mundo. Esto se debe a que a nadie se le dice algo y acostumbran hacerlo en los
buses.

La gente tira basura en la calle aun cuando pueden guardarla y tirar el un bote de
basura ms tarde sin duda la educacin de la limpieza es mala desde casa.

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Ayudara una campaa en los medios de televisin, anuncios que muestren en las
escuelas, colegios las consecuencias de la basura para el ambiente, salud y a corto
plazo y a largo plazo, y que medidas pueden tomar para involucrarse, las personas
para que cuide los cestos y explicar lo nocivo de la basura.

Pero nos consideramos educados si tenemos la costumbre de depositar la basura en
su lugar. Creemos que con esto ya hemos cumplido, Sin embargo, el problema de la
basura no se resuelve con esto.

Cuando la envolvemos en bolsas y la sacamos para que el servicio municipal la
recoja, lo que estamos haciendo es pasar bolsas de la basura a los rellenos
sanitarios, es importante tambin el reciclaje.
Gran parte de la poblacin desconoce los beneficios que trae consigo tener limpio un
lugar, he ah la labor de sensibilizacin y concientizacin de la poblacin sobre estos
temas.

Se puede notar el mal aspecto que proyecta, la insalubridad que refleja y la falta de
educacin y urbanidad que los ciudadanos demuestran, cuyo hbito cotidiano es
arrojar la basura en cualquier lugar.

Los establecimientos educativos son el medio ms eficaz que debe aprovecharse
para formar una cultura de limpieza urbana, siendo el nivel primario y el nivel bsico
los ms idneos para implementar el programa de limpieza urbana.

Algo importante de hacer notar es la existencia de lugares donde hay un letrero en el
que se lee Prohibido tirar Basura multa Q500.00, y en los alrededores gran
cantidad de bolsas con basura y de basura regada por los animales y/o indigentes
que buscan desperdicios, hacindose manifiesto que los letreros solo son letras
muertas, no se hace cumplir la advertencia que el letrero expresa y, al no haber
cumplimiento en la aplicacin de la multa se continua con la misma prctica dando
origen a los basureros clandestinos.
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Es necesario propiciar al conglomerado informacin e instrucciones de que la basura
es un contaminante que afecta directamente la salud del ser humano para reducir la
generacin de basura en colonia.

Que la municipalidad propicie a los transentes y a la economa informal las
instalaciones que se requiere para que la basura no se tire a la calle.

Los establecimientos educativos como en cualquier empresa, institucin y/o casa
particular, requieren necesariamente de la realizacin de actividades de limpieza
para mantener un ambiente agradable y sano para los estudiantes.

Es de suma importancia implementar campaas de publicidad educativa para
concienciar al miembros de la colonia de no tirar la basura a la va pblica y reducir
la generacin de la basura en las calles y de los costos en la limpieza municipal.

Caracterstica importante que pone de manifiesto no saber donde estn ubicados los
depsitos basureros dentro del de la colonia.
Gran parte de la poblacin desconoce los beneficios que trae consigo tener limpio un
lugar, he ah la labor de sensibilizacin y concientizacin de la poblacin sobre estos
temas.

Estimular la utilizacin de envases retornables y el reciclaje de materiales. Con ello
se evitar que acumulacin de plsticos o de vidrio.

Existe preocupacin sobre el tema ambiental en la poblacin estudiada. Es
necesario pues algunas personas encuentran como justificacin la inexistencia de
recipientes para la basura.

Capacitar a las comunidades educativas, seleccionando al personal adecuado junto
a las colegios, iglesias comit de la colonia.
Investigacin Cualitativa

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

a) INTERNET

1/.N.J. Smith-Sebasto es profesor en la Universidad de Illinois (Estados
Unidos)http://www.unescoeh.org/ext/manual/html/manual.html1./
2/. http://www.redfia.net.gt/publicaciones/61-la-educacion-ambiental-en-guatemala-una-
sintesis-historica-de-su-desarrollo/2
3./http://www.revistanova.org/index.php?option=com_content&view=article&id=58&Itemid=
65
4/http://www.planetica.org/clasificacion-de-los-residuos
5/http://www.monografias.com/trabajos94/medio-ambiente-basura-y-recicleje/medio-
ambiente-basura-y-recicleje.shtml
6/ http://www.dw.de/la-basura-es-un-problema-que-se-agrava-con-cada-a%C3%B1o-que-
pasa/a-16219157
7/http://www.biopsicologia.net/Nivel-3-participacion-plastica-y-funcional/2.4.1.-Hormona-
del-crecimiento.html
8/Inguat. http://www.visitguatemala.com/soyparati/es.
9/ Hernandez, F. (2003:705).
10/ Meja R, 2006 tesis Hbitos de limpieza en nios, Universidad San Carlos de
Guatemala .http://www.biblioteca.usac.edu.gt/tesis/03/03
11/ Fraser, Dean el problema de la poblacin
http://www.profesorenlinea.cl/ecologiaambiente/Basura_organicaEinorganica.htm
12http://www.conafe.edu.mx/Educacion%20Ambien/libros/basura/htm/sec_3.htm
13 /http://omega.ilce.edu.mx:3000/sites/educa/libros/basura/htm/sec_4.htm

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a. Propuesta

PROGRAMA DIRIGIDO ADOLESCENTES 17 AOS DE LA COLONIA SAN JACINTO ZONA 10
GUATEMALA
Diversificado

a. Metodologa

Patrocinios, aportacin de basureros peatonales, implementacin de bolsas plsticas para captar la
basura de los vehculos.
Exhibir videos informativos y educativos de limpieza urbana
Desarrollo

a) El aspecto que da la basura y la suciedad
b) De que manera contamina el medio ambiente la propagacin de basura
c) Los problemas que ocasionan los tiraderos de basura al aire libre.
A continuacin el cronograma correspondiente.
Se propone realizar una campaa educativa, preferiblemente en los meses de abril, a travs de los
medios masivos de comunicacin: colegios, vecinos

b. Objetivos


Fomentar hbitos de limpieza en la colonia
Evitar el tiradero de basura a la va pblica

c. Actividad
Se mostrar a los vecinos un video en power point que tendr imgenes de la colonia
Qu observan de las imgenes que acaban de ver?, quines tiran la basura?, qu
opinan ustedes?, realizan ustedes acciones parecidas?, Por qu?, para ustedes
esto constituye un problema?, Por qu?, a quines perjudica?
Se comenta y discute soluciones entre los participantes.

d. Cierre

Carteles:
Pongamos la basura en su lugar y seamos limpios