D.

Gestão da BE
D.2. Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços
Indicadores Factores Críticos de Sucesso Instrumentos de Evidências extraídas dos
Recolha de Evidências Instrumentos, a integrar no
sugeridos Relatório de Auto-avaliação
.
D.2.1. Liderança do/a O/a professor/a coordenador/a: - Autoavaliação do/a
Professor /a professor/a - A coordenadora conhece as
coordenador/a. - É um membro activo da comunidade coordenador/a (CK1) suas funções, tem uma
educativa, mobilizando a equipa e a escola/ percepção geral do
agrupamento para o cumprimento dos funcionamento da BE no
objectivos da BE e para a sua integração na cumprimento dos seus
escola. - Questionário aos objectivos e avalia o
professores desempenho da BE nos
- Define e distribui funções e cria boas (QP3) diferentes domínios.
relações interpessoais com a equipa e um
ambiente de trabalho propício ao bom - A equipa da BE manifesta
funcionamento da BE. interesse pelas suas funções e
desenvolve um trabalho
- Participa nos órgãos de decisão pedagógica - Actas de conselhos de continuado de cooperação,
e nos momentos de planificação de Docentes desenvolve projectos com
actividades, sugerindo recursos e inventariando toda a comunidade educativa.
possibilidades de trabalho com a BE. (Projecto “Escola Aberta”,
- Plano anual de actividades recreativas e
- Recorre à planificação estratégica e Actividades da BE. culturais para toda a
operacional, de acordo com os objectivos comunidade, pintura, leitura...)
definidos e as problemáticas identificadas.
- Percentagem de professores
- Operacionaliza um programa de formação que conhecem e usam a BE,
para as literacias e articula com os docentes - Projectos Curriculares os seus recursos, reconhecendo
contribuindo para as aprendizagens dos alunos de Turma. o impacto que esta tem no
e para o sucesso escolar. desenvolvimento das
competências dos alunos.
- Inclui as bibliotecas das escolas do
Agrupamento no seu plano, trabalhando
articuladamente e direccionando actividades a
 estas escolas/bibliotecas.
- Promove a (s) bibliotecas escolar (es) que
gere e introduz um processo de melhoria
contínua, desenvolvendo uma estratégia de
marketing para a BE e a sua avaliação
sistemática.
- Existe uma promoção
- Materiais produzidos contínua da BE, dos seus
(cartazes, convites, Blog) recursos e das actividades
desenvolvida, em diferentes
suportes (cartazes, convites,
panfletos, Blog).

- O/A coordenador/a possui um nível de - Currículos

D.2.2. Adequação da formação e um perfil de competências que o profissionais dos - Existe uma assistente a
equipa em número e tornam apto a gerir a equipa e a BE. membros da equipa tempo inteiro. A equipa da BE
qualificações às procura melhorar o seu
necessidades de - A equipa é pluridisciplinar, adequada em - Horário da equipa. desempenho, propõe e
funcionamento da BE número e possui formação e competências
frequenta acções de formação
e às solicitações da compatíveis com as funções que desempenha.
comunidade contínua e/ou cursos nas áreas
educativa. - A equipa integra um ou mais auxiliares de - Registos de reuniões de biblioteconomia, de animação
acção educativa a tempo inteiro, com da equipa. de BE, promoção da leitura,
formação acrescida e competências TIC...
técnicas e organizacionais adequadas à
gestão local da BE e à implementação do - Percepções dos - O horário da BE é adequado
serviço de referência. membros da equipa às necessidades dos seus
utilizadores, a equipa responde
- A equipa tem uma postura proactiva que às suas exigências
induz comportamentos de acesso e uso dos - Projectos Curriculares
recursos e garante uma mediação eficaz entre de Turma - A equipa da BE usa um guia do
as necessidades dos utilizadores e as fontes de utilizador, faz um levantamento
informação/ possibilidades da BE. - Caixa de sugestões.
das necessidades/
- A equipa interage com a escola/ - Questionário aos possibilidades e cria
agrupamento, com os departamentos e com professores instrumentos de apoio aos
os professores e restantes os utilizadores e os (QP3) seus utilizadores.
alunos são acompanhados e formados em - Plano anual de
contínuo para o uso da BE e para as diferentes Actividades da BE.
literacias.
 - A BE reflecte e integra os normativos
D.2.3. Adequação da definidos pelo Ministério da Educação/ Rede
BE em termos de de Bibliotecas Escolares. - Documentos
espaço e de caracterizadores da BE
equipamento às - A BE disponibiliza condições de espaço (plantas, equipamentos,
necessidades da capazes de responder, no seu inventário, etc.)
escola/ agrupamento. funcionamento, às solicitações da
comunidade escolar e a uma utilização - Ofícios para solicitação
diversificada. de recursos e sua - Existe uma planta actualizada
manutenção.
da BE, os seus equipamentos
- A organização do espaço em zonas
funcionais permite uma utilização integrada são adequados, suficientes e
do espaço e dos recursos e o trabalho estão em bom estado.
individual e em grupo. - Registos de
observação do - As zonas estão definidas e são
- O mobiliário é adequado em quantidade, funcionamento. funcionais, os utilizadores
cor e altura à faixa etária dos alunos, circulam à vontade e
proporcionando boas condições de permanecem na BE para realizar
acomodação e o acesso livre dos utilizadores à trabalhos individuais e/ou em
documentação. - Questionário aos
grupo.
professores (QP3)
- Os equipamentos são suficientes para as
necessidades locais e para as necessidades
do agrupamento.
- Questionário aos
- Os equipamentos respondem em alunos (QA4)
adequação e funcionalidade aos desafios que
o paradigma actual coloca e ao trabalho e uso
- Caixa de sugestões
da documentação em diferentes suportes.
D.2.4. Resposta dos - Os equipamentos de leitura áudio/Mp3 e
computadores e vídeo DVD são adequados em número e - Os equipamentos tecnológicos
equipamentos condições de funcionamento. - Inventário de material existentes estão em bom estado,
tecnológicos ao existente estão actualizados e respondem
trabalho e aos novos - O número de computadores responde à às necessidades dos
desafios da BE. procura e às solicitações dos utilizadores.
utilizadores.
- O hardware está actualizado e o software - Questionário aos - Número de utilizadores
responde às exigências das solicitações. professores
(número/percentagem de alunos
(QP3)
- A equipa articula a manutenção e uso das da escola, alunos de outras
TIC com o coordenador das TIC, rentabilizando - Ofícios para solicitação escolas, professores, auxiliares
equipamentos e possibilidades de trabalho. de material multimédia. e E:E.) que usam os
equipamentos e recorrem ao uso
- A BE funciona em rede (Intranet e Internet) e - Registo de uso e da Internet para realização de
explora as potencialidades que as redes requisição dos trabalhos e de pesquisa de
facultam na escola e no agrupamento. equipamentos.
informação.
- A BE recorre a diferentes tipos de - Questionário aos
- O Blog da BE/Escola é
ferramentas Web como plataformas de e- alunos (QA4)
actualizado e visitado com
learning, ou outros dispositivos da WEB 2.0
para incentivar o diálogo e desenvolver - Visitas e comentários frequência.
processos formativos e de produção ou no Blog.
criativos com os utilizadores e com o
agrupamento.