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REA: Estudios Sociales
Ao lectivo: 2013-2014
Eje Curricular Integrador: comprender el
ASIGNATURA: Estudios Sociales
Fecha de Inicio:
PLAN DE LECCIN 1
AO lOmo. EGB: DOCENTE: Lic. Hermes Alcivar
Fecha de terminacin:
Mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana
Bloque Curricular No. SEIS: "Lucha por la paz en el mundo " Horas: 9 periodos
Macrodestrezas a trabajar: Ubicacin espacial, ubicacin temporal, Obtencin y asimilacin de informacin, interrelacin social y aplicacin creativa de conocimientos.
Objetivo: Identificar los principales conflictos de la actualidad mundial a travs del anlisis de variadas fuentes de informacin, con el objeto de establecer su incidencia y
proyeccin en Ecuador.
Eje transversal: Buen vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana responsable.
DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEO
l. Reconocer y describir
los conflictos
mundiales de la
actualidad, con sus
aplicaciones sociales.
2. Analizar las
consecuencias sociales
del trfico de drogas y
los problemas de salud
pblica derivados.
3. Encontrar Jos nexos
causales entre las
guerras y la pobreza,
como fenmenos
sociales relacionados.
4. Describir el
armamentismo y sus
consecuencias en el
caso especfico de
Amrica Latina.
CONOCIMIENTOS
.Espacios de
convtvencta.
El problema del
trfico de drogas.
. Guerras y pobreza.
.Armamentismo y
sus consecuencias.
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EL
APRENDIZAJE
Experiencia:
. Conversar sobre los problemas sociales que
enfrentan la comunidad donde viven los
estudiantes.
Reflexin:
. Presentar y observar documentos sobre uno
de Jos conflictos mundiales ( delincuencia ). .
los argumentos de Jos documentales vistos.
.Conceptualizacin:
.Elaborar una lluvia de ideas sobre Jo que
conocen del conflicto seleccionado.
. Seleccionar las ideas mejor fundamentadas.
. Proyectar el anlisis realizado a nivel local a
nivel mundial.
. Obtener conclusiones.
. Deducir sus implicaciones.
Aplicacin:
.Listar los conflictos mundiales actuales.
. Investigar cada uno de ellos.
comparar de dichos conflictos a nivel
nacional y mundial.
. Establecer las implicaciones a nivel mundial.
RECURSOS
BIBLIOGRAFA
Texto,
Laminas,
.Mapas
temticos
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
Explica los hechos
y procesos
asociados a los
conflictos
mundiales de la
actualidad
especialmente en
relacin a amrica
Latina y Ecuador.
INDICADORES DE
LOGRO
.Analiza argumentos.
Realiza
comparaciones.
.Deduce
implicaciones.
TCNICA-
INSTRUMENTO
Tcnica
Prueba escrita de
opcin mltipl e.
Instrumento:
Cuestionario.
. Organizador grfico
Observaciones:
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ajustes:
/
CON RIO E
ESEM PE
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REA: Estudios Sociales
Ao lectivo: 2013-2014
Eje Curricular Integrador: comprender el
ASIGNATURA: Estudiqs Sociales
Fecha de Inicio:
PLAN DE LECCIN 2
AO lOmo. EGB: DOCENTE: Lic. Hermes Alcivar
Fecha de terminacin:
Mundo donde vivo y l a identidad ecua toriana
Bloque Curricular No. SEIS: "Lucha por la paz en el mundo " Horas: 9 periodos
Macrodestrezas a trabajar: Ubicacin espacial, ubicacin temporal, Obtencin y asimilacin de informacin, interrelacin social y aplicacin creativa de conocimientos.
Objetivo: Identificar los principales conflictos de la actualidad mundial a travs del anlisis de variadas fuentes de informacin, con el objeto de establecer su incidencia y
proyeccin en Ecuador.
Eje transversal: Buen vivir, id e ntidad nacional y planetaria,. unidad en la diversidad, ciudadana responsable.
T C NI CA -
INSTRUMENTO
Tcni ca
Prue ba escrita d e
opci n mlt ipl e.
Instrumento:
Cuestionario.
. Orga nizador grfico
Observaciones:
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
niA: Estudios Sociales
Ao lectivo: 2013-2014
Eje Curricular Integrador: comprender el
ASIGNATURA: Estudios Sociales
Fecha de Inicio:
AO lOmo. EGB: DOCENTE: Lic. Hermes AJcivar
Fecha de terminacin:
Mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana
Bloque Curricular No. SEIS: "Lucha por la paz en el mundo " Horas: 9 periodos
Macrodestrezas a trabajar: Ubicacin espacial, ubicacin temporal, Obtencin y asimilacin de informacin, interrelacin social y aplicacin creativa de conocimientos.
Objetivo: Identificar los principales conflictos de la actualidad mundial a travs del anlisis de variadas fuentes de informacin, con el objeto de establecer su incidencia y
proyeccin en Ecuador.
Eje transversal: Buen vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana responsable.
DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEO CONOCIMIENTOS
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EL
APRENDIZAJE
RECURSOS
BIBLJOCRAFA
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
INDICADORES DE
LOCRO
TCNICA-
INSTRUMENTO
l. Explicar que los .Movimientos a .Conocimientos Previos: Texto, Explica los hechos .Analiza argumentos.
Tcnica
pueblos necesitan el
uno del otro en
diversos aspectos que
exceden el econmico.
favor de un cambio
positivo
.La igualdad y l os
derechos Humanos.
Conocer qu es la lucha por el cambio:
Humanista, ecolgicos, feminista.
Esquema conceptual de Partida:
. Dialogar sobre los derechos Humanos, el
Laminas,
.Mapas
temticos.
Lectura de
y conflictos de la
violacin de los
derechos Humanos.
. Comprende el por
Realiza
comparaciones.
.Deduce
implicaciones.
Prueba escrita de
opcin mltiple.
Instrumento:
2 . Reconocer la igualdad
basada en los derechos
humanos a travs de su
conocimiento y
prctica en todos los
aspectos de la vida.
. Pensar, reflexionar
y actuar.
problema de la discriminacin.
.Construccin del conocimiento:
.Seleccionar las ideas destacadas ms
importantes sobre los temas relacionados.
. Debatir las opiniones vertidas frente al tema
planteado.
. Analizar los conflictos en el campo social:
causas, consecuencias, manera de afrontarlos.
. Relacionar la informacin anterior con el
caso de nuestro pas.
Transferencia del conocimiento:
.Elaborar un esquema causa- efecto de l a
discriminacin Derechos Humanos en
El Ecuador.
. Establecer maneras de cmo el Ecuador debe
afrontar dichos conflictos.
revistas
relacionadas al
tema.
qu de la
discriminacin en el
Mundo y Ecuador.
Cuestionario.
. Organizador grfico
Observaciones: _ _ _
Ajustes:
PLAN DE CLASE 1
TEMA: El mundo a finales del siglo XIX e inicios del siglo XX
OBJTIVO ESPECFICO: Conocer los inventos y descubrimientos, la revolucin industrial y las ideologas, mediante el anlisis de material audiovisual para detem1inar las causas y
consecuencias a nivel de Europa principalmente.
PERIODOSO 1
DESTREZAS CON CRITERIO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIN
DE DESEMPEO INDICADOR ESENCIAL- TECNICO/ INSTRUMENTO
INDICADOR DE LOGRO
Identificar los progresos y PRERREQUJSITOS: . Texto, mapas Indicador esencial de eva luacin: Tcnicas:
trayectorias a finales del siglo . Conocer el significado de vida bohemia, temticos, lminas, Explica los hechos asociados a . Prueba de opcin mltiple.
XIX e inicios del siglo XX y su carrera am1amentista, monopolios, comunismo. videos. las dos revoluciones industriales en . Argumenta de manera crtica el
desarrollo econmico, cientfico, ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA: Observar el mundo. tema.
social y cultural especialmente en videos ( pelculas y documentales sobre el tema Instrumentos:
Europa. ) analizar los respectivos argumentos. Indicadores e logros: . Cuestionario.
CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTO: Elaborar . Busca fuentes de informacin. . Grficos.
una lluvia de ideas sobre las ideas principales de . analiza argumentos
los argumentos analizados.- Identificar los . Deduce causas y consecuencias.
personajes principales. . Expresa opiniones personales.
. Deducir las causas que motivaron la 2da,
revolucin industrial.
. Conocer el proceso de las diversas ideologas
en Europa.
TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO: Contesta
el siguiente cuestionario: Qu motiv el
avance de inventos en Europa?
. Completa el esquema causa- efecto sobre la
revolucin industrial.
. Deducir la validez de las causas para que se produjera la
2da. Revoluc in industrial.
Director ( a ) rea
..
TEMA: Europa, un continente en conflictos
OBJTIVO ESPECFICO: Determinar las razones por las que las potencias mundiales luchan por estar a la cabeza del mundo.
PERIODOS2
DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEO
ACTIVIDADES RECURSOS
INDICADOR ESENCIAL-
INDICADOR DE LOGRO
EVALUACIN
TECNICO/ INSTRUMENTO
Determinar las condiciones del
ascenso de potencias europeas y
su impacto por el expansionismo y
con ello la presencia de grandes
Imperios sometimiento y los
antecedentes para las futuras
guerras mundiales.
DEFINICINN DE LA SITUACIN
PROBLEMTICA :
Plantear el problema: condiciones del ascenso
de Estados europeos como potencias mundiales,
el impacto de crisis financiera, crisis belcas.
. delimitar el alcance y direccin del problema
Formulacin de soluciones:
. Listar varias posibles respuestas.- Seleccionar
de entre las alternativas de solucin dadas
anteriormente, aquellas que puedan ser
investigadas.
Bsqueda de la informacin:
. Organizar equipos de trabajo.
. Dar instrucciones sobre el trabajo y entregar
materiales de consulta.
. Buscar la informacin significativa. -elaborar
informes parciales.
Comprobacin:
. Compilar y analizar las respuestas de cada
grupo.
. Seleccionar la respuesta adecuada.-
Fundamentar la misma.
Anlisis de Resultados: Exponer los informes
en sesiones plenarias.
. Seleccionar los puntos de coincidencia y de
diferencia.
. Caracteriza las condiciones del ascenso de
Estados Europeo a potencia mundial.
. Resumir el impacto de la crisis blica y
financiera a nivel internacional y en particular
en Latinoamrica.
. Texto
. Ties
. Revistas
econmicas
Indicador esencial de evaluacin:
Determinar las condiciones del
ascenso de Estados europeos como
potencia mundial, as como el
impacto en Latinoamrica
Indicadores e logros:
. Expresar conocimientos
adquiridos anterionnente.
. Elabora resmenes
. Organiza informacin relevante.
Tcnicas:
. Prueba de opcin mltiple.
. Argumenta de manera crtica el
tema.
Instrumentos:
. Ensayo
. Cuestionario.
Nombr Director ( a )
. ...
..
TEMA: Antecedentes y trayectoria de la primera Guerra Mundial.
OBJTIVO ESPECFICO: Conocer Jos antecedentes y trayectorias de la Primera Guerra Mundial mediante la observacin y el anlisis de material audiovisual para determinar las causas y
consecuencias a nivel de Europa principalmente.
PERIODOS2
DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEO
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
INDICADOR ESENCIAL-
INDICADOR DE LOGRO
TECNICO/ INSTRUMENTO
Identificar Jos antecedentes y
trayectorias de la Primera Guerra
Mundial y sus consecuencias en Jo
geopoltica y la economa,
especialmente la recesin en
Europa.
PRERREQUISITOS:
Conocer el significado de trayectoria, guerra,
geopoltica, economa, recesin.
ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA :
Observar videos ( pelculas y documentales )
sobre el tema.- Analizar los respectivos
argumentos.
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO:
. Elaborar una lluvia de ideas sobre las ideas
principales de los argumentos analizados.-
Tdentificar los personajes principales.
. Deducir las causas y consecuencias de la
Primera Guerra Mundial.
. Clasificarlas en el campo geopoltico,
econmico.
. Conocer el proceso de recesin en Europa.
. Identificar los bloques de pases en conflictos.
TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO:
. Contestar el siguiente cuestionario: Cul fue
el motivo para el inicio de la Primera Guerra
Mundial.
. Completa el esquema-efecto sobre la Primera
Guerra Mundial.
. Expresar opiniones personales sobre la
recesin en Europa.
. Deducir las consecuencias de la Primera guerra
mundial para Latinoamrica especialmente en
nuestro pas.
.deducir la validez de las causas para que se
produjera la primera guerra mundial.
. Texto
. Ties
. Revistas
econmicas
Indicador esencia l de eva l uacin:
Detenninar las condiciones del
ascenso de Estados Unidos como
potencia mundial, as como el
impacto en Latinoamrica
Indicadores e logros:
. Expresar conocimientos
adquiridos anteriormente.
. Elabora resmenes
. Organiza informacin relevante.
Tcnicas:
. Prueba de opcin mltiple.
. Argumenta de manera crtica el
tema.
Instrumentos:
. Ensayo
. Cuestionario.
--
Director ( a )
COLEGIO NACIONALTCNICO'' VICt:NTE. ANDA AGUIRRE"
PLAN DE UNIDAD CURRICULAR DIDCTICA
1: DATOS INFORMATIVOS:
AREA: ESTUDIOS SOCIALES MATERIA: ESTUDIOS SOCIALES
AO LECTIVO : 2013-2014 AO DE BSICA: lOmos. AOS ED.BSICA
TTULO: PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX DURACIN: 15 Perodos
FECHA DE INICIO: DE 2 MAYO 2013 FECHA FINALIZ.:14 JUNIO 2013
11.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO LECTIVO
Obtener una perspectiva de la situacin del mundo en el siglo XX y de sus principales problemas actuales, a travs del
anlisis de fuentes indirectas, con el fin de entender el marco general dentro del que se han desenvuelto Latinoamrica y
nuestro pas.
111.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE 1:. Obtener una perspectiva de la situacin del mundo en el siglo XX y
de sus principales problemas actuales, a travs del anlisis de fuentes indirectas, con el fin de entender el marco general
dentro del que se han desenvuelto Latinoamrica y nuestro pas.
Establecer la naturaleza de las guerras mundiales de las crisis econmicas y enfrentamientos que han ocurrido en el siglo
XX, mediante el estudio de su impacto en la estructura productiva y la organizacin poltica de nuestros pases, para valorar
su influencia en Amrica Latina y Ecuador.
IV. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: formacin ciudadana hacia una cultura de paz.-
El buen vivir como principio rector de la transversalidad en el currculo ( la interculturalidad, la formacin de una ciudadana
democrtica, la proteccin del medio ambiente, el cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes, la educacin
sexual en los jvenes.
V.- EJES DEL APRENDIZAJE: Ubicacin espacial,ubicacin temporal,obtencin y asimilacin de informacin, interrelacin social
y aplicacin creativa de conocimientos.
VI.- PERFIL DE SALIDA DE LOS ESTUDIANTES.- los jvenes que concluyen los estudios de la Educacin General Bsica sern
ciudadanos capaces de:
Convivir y participar activamente en una sociedad intercultural y plurinacional.
Sentirse orgullosos de ser ecuatorianos,valorar la identidad cultural nacional,los smbolos y valores que caracterizan a la sociedad
ecuatoriana.
Demostrar un pensamiento lgico,crtico y creativo en el anlisis y resolucin eficaz de problemas de la realidad cotidiana.
Preservar la naturaleza y contribuir a su cuidado y conservacin.
Solucionar problemas de la vida cotidiana a partir de la aplicacin de lo comprendido en las disciplinas del currculo.
Aplicar las tecnologas en la comunicacin,en la solucin de problemas prcticos en la investigacin, en el ejercicio de actividades
acadmicas,etc.
VIl- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURICULARES.-
. .
BLOQUE No.- l.-
DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEO
C STRATEGIAS
METODOLGICAS
CONTENIDOS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES ACTIVIDADES DE
DE EVALUACIN'- EVALUACIN
INDICADORES DE LOGRO
Identificar los
antecedentes y trayectoria
de la Primera Guerra
. Ubicacin en el espacio a
travs de mapas.
Identificar los
La primera mitad del siglo
XX.
. El mundo a finales del
. Tex to, mapas, lminas,
proyectores.
Explica los hechos Conferencia s,
asociados a las dos guerras cartografas,
mundiales en Amrica pruebas
carteles,
resmenes,
escritas
Mundial y sus
consecuencias, en la
geopoltica y la economa,
especialmente la recesin
en Europa. ,
antecedentes
especialmente la recesin
en Europa.
. Lectura del texto, anlisis
y reflexin.
. Observar Video
siglo XIX e inicios del siglo
XX
. Europa un continente en
conflicto.
La Primera Guerra
Mundial.
Consecuencias de la
primera Guerra Mundial
Latina y el mundo objetivas., resmenes en
clase
Determinar las .Explicacin sobre lo que El periodo de las Texto, mapas Explica los hechos Exposiciones, pruebas
condiciones del ascenso
de Estados Unidos como
proteccin mundial, y el
impacto de la crisis
financiera en el mbito
internacional, de manera
son las posguerras.
Conversatorio sobre
Segunda Guerra Mundial .
. Anlisis comparativo entre
la primera y segunda
guerra mundial.
posguerras.
La Segunda Guerra
Mundial ( 1939- 1945)
Consecuencias de la
Segunda Guerra Mundial.
geogrficos, organizador
grfico, videos, recortes
de prensa
asociados a las dos guerras
mundiales en Amrica
Latina y el mundo
escritas, anlisis y
reflexin del tema,
trabajos cartogrficos .
particular en
Latinoamrica.
Describir los cambios . Anlisis sobre la situacin Situacin de Amrica Texto, lminas, videos, Caracteriza a la Amrica Exposiciones, preguntas
socioeconmicos y el de nuestro continente Latina. organizadores grficos, Latina de primera mitad de reflexin, conferencias,
proceso de
industrializacin sustitutiva
de importaciones en varios
pases de Amrica Latina..
durante y despus de las
guerras mundiales .
Consultar sobre la
presencia de potencias
mundiales.
Investigar qu rol
cumplieron los organismos
internacionales para lograr
la paz en el planeta.
Nuevas potencias y
organismos
internacionales
. La cultura de la paz
folletos, cartas
geogrficas, recortes de
prensa, conferencias
del siglo XX en los aspectos
social, poltico y econmico
consultas,
cartogrficos.
mapas
Reconocer las causas, .- Texto, lminas, videos, Relata los hechos y Debates, conferencias,
consecuencias y los folletos, ordenadores procesos relacionados a la pruebas escritas objetivas,
fenmenos pos teriores de grficos crisis financiera de la tareas de anlisis y
FECHA DE INICIO: DE 24 JUNIO 2013 FECHA FINAUZ.: 09 AGOSTO 2013
11.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO LECTIVO
Obtener una perspectiva de la situacin del mundo en el siglo XX y de sus principales problemas actuales, a travs del
anlisis de fuentes indirectas, con el fin de entender el marco general dentro del que se han desenvuelto Latinoamrica y
nuestro pas.
111. - OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE 2:. Establecer la naturaleza de las guerras mundiales, de las crisis
econmicas y enfrentamientos que han ocurrido en el siglo XX, mediante el estudio de su impacto en la estructura productiva y
la organizacin poltica de nuestros pases,para valorar su influencia en Amrica Latina y Ecuador.
Determinar las causas de las diferencias econmicas y las resultantes desigualdades sociales entre los pases, por medio
del estudio de su desempeo econmico, con el fin de caracterizar la estratificacin social a nivel internacional.
IV. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: El mundo donde vivimos .-
El buen vivir como principio rector de la transversalidad en el currculo ( la interculturalidad, la formacin de una ciudadana
democrtica, la proteccin del medio ambiente, el cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes, la educacin
sexual en los jvenes.
V.- EJES DEL APRENDIZAJE: Ubicacin espacial,ubicacin temporal,obtencin y asimilacin de informacin,interrelacin social
y aplicacin creativa de conocimientos.
VI.- PERFIL DE SAliDA DE LOS ESTUDIANTES.- los jvenes que concluyen los estudios de la Educacin General Bsica sern
ciudadanos capaces de:
Convivir y participar activamente en una sociedad intercultural y plurinacional.
,..
Establecer las
integracin Andina y del
subcontinente.
Analizar y comprender
Situacin de Asia y
Texto, anlisis
latina.
Describe los cambios
Mesas redondas,
debates,
implicaciones del los procesos de frica. comparativo entre los culturales producidos en exposiciones y foro, pruebas
proceso de descolonizacin de Asia y pases, costumbres, Amrica Latina y el mundo en objetivas y opcin mltiple,
descolonizacin de Asia y frica, valorizando la economa, clases la dcada de 1960. mapas.
frica, caracterizado por
las luchas de liberacin
nacional y el surgimiento
de gran cantidad de
nuevos pases..
Valorar los es fuerzos por
la construccin de la
participacin de algunos
lderes mundiales (
Kwamw Nkruma, Gamal
Abdel Nasser, Mohandas
Gandhi, investigar y
debatir ) que influyeron
en la de finicin de rol de
lo s pases en desarrollo
en el orden mundial de la
segunda mitad del siglo
XX .
Insistir en la participacin
investigativa y su
. Lucha por los Derechos.
. El rol de Latinoamrica
sociales, cambios
fundamentales en
nuestros das a travs
de charlas o
conferencias.
Texto, lminas, vdeos,
organizadores grficos,
Compara los movimientos
sociales en el pasado en el
pasado y en el presente y
extrae conclusiones.
. Valora la importancia de la
democracia, la independencia
Lec turas
anlisis
comprensivas,
comparativos,
democracia y la vigencia
de los derechos humanos
en el mundo, Amrica
Latina y Ecuador, desde
el estudio comparativo
de los casos
mencionados.
experiencia respecto del
pasado inmediato.-
Ejercitar la memoria de
los estudiantes, con la
consulta y el debate.
Tratamiento de los
procesos sociales, con
una concepcin de la
realidad social que
responde a ciertos
principios.
. Promover la tolerancia,
la escucha democrtica y
el genuino respeto a las
en el mundo.
La democracia y los
der echos humanos
Lectura de los derechos
humanos, conferencias
y debates.
y la autodeterminacin en los
procesos de descolonizacin
en el mundo.
. Describe el orden mundial
de desigualdad entre pueblos
ricos y pueblos pobres, con
sus causas y consecuencias.
pruebas de opcin mltiple,
exposiciones.
. Anlisis comparativo
diferentes
exigiendo
posiciones,
que las
posiciones se sustenten
de manera adecuada.
PLAN DE UNIDAD CURRICULAR DIDCTICA
1: DATOS INFORMATIVOS:
AREA: ESTUDIOS SOCIALES MATERIA:ESTUDIOS SOCIALES
AO LECTIVO : 2013-2014 AO DE BSICA: lOmos. AOS ED. BSICA
TTULO: PUEBLOS RICOS Y PUEBLOS POBRES DURACIN: 16 Perodos
FECHA DE INICIO: DE 12 AGOSTO 2013 FECHA FINALIZ.: 20 SEPTIEMBRE 2013
11.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO LECTIVO
Obtener una pers pectiva de la situacin del mundo en el siglo XX y de sus principales problemas actuales, a travs del
anlisis de fuentes indir ectas, con el fin de entender el marco general dentro del que se han desenvuelto Latinoamrica y
nuestro pas.
111.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE 3:. Determinar las causas de las diferencias econmicas y las resultantes
desigualdades sociales entre los pases, por medio del estudio de su desempeo econmico, con el fin de caracterizar la
estratificacin social a nivel inter nacional.
IV. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender elmundo donde vivo y la identidad ecuatoriana.
El buen vivir como principio rector de la transversalidad en el currculo ( La interculturalidad, la formacin de una ciudadana
democrtica, la proteccin del medio ambiente, el cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes, la educacin
sexual en los jvenes.
V.- EJES DEL APRENDIZAJE: Ubicacin espacial, ubicacin temporal, obtencin y asimilacin de informacin, interrelacin social
y aplicacin creativa de conocimientos.
VI.- PERFIL DE SALIDA DE LOS ESTUDIANTES.- Los jvenes que concluyen los estudios de la Educacin General Bsica sern
ciudadanos capaces de:
Convivir y participar activamente en una sociedad intercultural y plurinacional.
Sentirse orgullosos de ser ecuatorianos, valorar la identidad cultural nacional, los smbolos y valores que caracterizan a la sociedad
ecuatoriana.
Demostrar un pensamiento lgico, crtico y creativo en el anlisis y resolucin eficaz de problemas de la realidad cotidiana.
Preservar la naturaleza y contribuir a su cuidado y conservacin.
Solucionar problemas de la vida cotidiana a partir de la aplicacin de lo comprendido en las disciplinas del currculo.
Aplicar las tecnologas en la comunicacin, en la solucin de problemas prcticos en la investigacin, en el ejercicio de actividades
acadmicas, etc.
VIl- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURICULARES
BLOQUE No.
3:DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
CONTENIDOS RECURSOS INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN-
INDICADORES DE
LOGRO
ACTIVIDADES D
EVALUACIN
E
e, Est ablecer las diferencias
que genera la pobreza
fr ente a la concentracin de
Lectura y anlisis de las
guerras y por qu fras;
adems explicar por qu de
El mundo al fina l de la
guerra fra.
Humanos: profes or -
estudiantes
Ma teriales: Texto de
Explica los hechos
asociados a las dos guerras
mundiales en Amrica
Socio drama, collag
pruebas objetivas, videos
..
la riqueza mundial, y las
consecuencias que originan
estas diferencias.
la pobreza en unos y riqueza
en otros pases, las razones,
reflexionar con los alumnos
estudios lOmo. Ao, texto Latina y el mundo.
de consulta, Grficos,
Carteles, Esquema mental,
Organizador cognitivo,
mapa conceptual, sopa de
letras, cuestionario
Identificar las nuevas Estudiantes realizar ensayos Un nuevo orden Humanos: profesor- Caracteriza a la Amrica Ensayos comparativos
condiciones mundiales en comparativos de cada poca mundial. estudiantes. Latina de primera mitad sobre el tema, collages,
lo econmico y la cada del y con lecturas explican las Materiales: Texto de del siglo XX en los aspectos grficos, mapas
comunismo, as como los
nuevos estados y su rol en
condiciones
antes y ahora.
econmicas estudios lOmo. Ao,
Planisferio, texto de
social, poltico.
Relata Los
hechos y
conceptuales. Pruebas de
opcin mltiple.
el mundo actual. consulta, Grficos,
Carteles, E squema mental,
Organizador cognitivo,
procesos relacionados a la
crisis financiera de la
dcada de 1930.
mapa conceptual, sopa de Explica los hechos y
letras, cuestionario procesos asociados
cada del comunismo.
a la
Determinar los hechos que Anlisis profundo por los Estados Unidos, Humanos: profesor- Describe los cambios Exposiciones y anlisis del
causaron el predominio
estadounidense y cmo ese
predominio se expresa en
realidades del mundo
actual.
estudiantes frente a la
presencia de los EE. UU.
Como potencia mundial y su
predominio en el contexto
mundial.
superpotencia mundial. estudiantes.
Materiales : Texto de
estudios lOmo. Ao,
Planisferio, texto de
cons ulta, Grficos,
Carteles, E s quema mental,
Organizador cognitivo,
mapa conceptual, sopa de
letras, cuestionario
culturales producidos en
Amrica Latina y el mundo
en la dcada de 1960.
. Explica las consecuencias
de la Guerra fra en
Amrica Latina.
tema de manera
sustentada; tareas de
consulta, evaluacin
escrita, pruebas de opcin
mltiple.
Explicar cmo Ecuador Alumnos realizaran un Formas de Humanos: profesor- Describe el orden mundial Elaboracin de mapas
puede enfrentar la llamada ensayo crtico sobre la consolidacin de la estudiantes. de desigualdad entre los categoriales, anlisis
"globalizacin "desde una forma como los referente al dominacin de Estados Materiales: Texto de pueblos ricos y pueblos comparativos, collage,
identidad y una economa
fortalecida frente al resto
de naciones.
significado de la
globalizacin y su injerencia
n la vida poltica y
econmica de los pases del
mundo.
Unidos. estudios lOmo. Ao,
Planisferio, texto de
consulta, Grficos,
Carteles, Esquema mental,
Organizador cognitivo,
mapa conceptual, sopa de
letras, cuestionario
pobres, con sus causas y
consecuencias.
grficos, pruebas escritas.
mundo, en lo
cultural en el
Demostrar el surgimiento
de nuevas potencias y su
Alumnos analizaran
comparativamente entre la
La antiglobalizacin. Humanos:
estudiantes.
profesor- Explica desde
ecuatoriano,
el caso
la
Dibujar mapas
cartogrficos y pintar los
papel en el nuevo orden del globalizacin y la Materiales: Texto de problemtica social y pases potencias del
mundo, en lo econmico, antiglobalizacin, sus estudios lOmo. Ao, econmica vinculada a las mundo, determinar el
cultural y militar . diferencias, y las Planisferio, texto de migraciones, tanto en los poder econmico de estos
consecuencias en la
economa, cultura en el
mundo.
consulta, Grficos,
Carteles, Esquema mental,
Organizador cognitivo,
mapa conceptual, sopa de
letras, cuestionario
pases de origen como en
los de destino.
pases.
Anlisis comparativos.
Comparar los antiguos y
nuevos movimientos
Estudiantes valoran los
aportes que los
El Ecuador en el mundo. Humanos:
estudiantes.
profesor - Compara los movimientos
sociales en el pasado en el
Realizar comparaciones
entre los movimientos
sociales, localizndolos en
el tiempo y en el espacio,
movimientos sociales
brindan a pases de Amrica
Materiales:
estudios
Texto
lOmo.
de
Ao,
pasado y en el presente y
ex trae conclusiones .
sociales del mundo con los
habidos en el Ecuador:
adems de valorar su
aporte e influencia en la
transformacin de la
sociedad.
y particularmente en el
ecuador.
Planisferio, texto de
consulta, Grficos,
Carteles, Esquema mental,
Organizador cognitivo,
mapa conceptual, sopa de
letras, cuestionario
Explica desde el caso
ecuatoriano, la
problemtica social y
econmica vinculada a las
migraciones, tanto n los
pases de origen como en
los de destino.
cultural, econmico y
social, pruebas objetivas.
Demostrar el surgimiento Educandos reconocen las Tipos de potencias Humanos: profesor - Explica desde el caso Dibujar y colorear los
de nuevas potencias y su
papel en el nuevo orden del
potencias mundiales, como mundiales
lograron el poder
estudiantes.
Mat eriales:
Texto de
ecuatoriano,
problemtica social
la pases potencias del
y mundo, extraer ideas
mundo, en lo econmico,
cultural y militar.
econmico, poltico, cultural
en el mundo.
es tudios
Planisferio,
consulta,
lOmo. Ao,
texto de
Grficos,
econmica vinculada a las
migraciones, tanto n los
pases de origen como en
principales sobre este
tema del libro y recortes
de peridicos, otros.
Carteles, Esquema mental,
Organizador cognitivo,
mapa conceptual, sopa de
letras, cuestionario
los de destino
Demostrar el surgimiento Educandos reconocen las Nuevas potencias Humanos: profesor- Identifica cambios
de nuevas potencias y su potencias mundiales, como mundiales estudiantes . culturales producidos por
papel en el nuevo orden del lograron el poder Materiales: Texto de la migracin, tanto en
Dibujar y colorear los
pases potencias del
mundo, extraer ideas
lOmo. Ao, pases de origen como de principales sobre este
texto de su destino, as como la tema del libro y recortes
consulta, Grficos, interna en Ecuador.
Carteles, Esquema mental,
Organizador cognitivo,
mapa conceptual, sopa de
letras, cuestionario
de peridicos, otros
Comparar los antiguos y Por medio de Pasado, presente y Humanos : profesor- Compara los movimientos Explican con claridad que
nuevos movimientos
sociales, localizndolos en
el tiempo y en el espacio,
adems de valorar su
aporte e influencia en la
transformacin de la
sociedad.
investigaciones los alumnos
podrn localizar los
movimientos sociales, y
ubicarlos en el presente, y
cual su participacin para
transformar a la nueva
sociedad.
futuro de los
movimientos sociales
estudiantes .
Materiales: Texto de
estudios lOmo. Ao,
Planisferio, texto de
consulta, Grficos,
Carteles, Esquema mental,
Organizador cognitivo,
mapa conceptual, sopa de
letra s, cues tionario
sociales en el pasado en el
pasado y en el presente y
extrae conclusiones.
. Caracteriza a los pases de
Amrica Latina actual en lo
econmico y social.
son movimientos sociales y
cuales sern las
consecuencias en la vida
de los pases actuales y en
futuro.- Conferencias,
anlisis.
Proponer actitudes para A travs de conferencias, Equidad y justicia en el Humanos: profesor- Identifica las ventajas Consultar y luego explicar
obtener un mundo con lecturas los alumnos podrn mundo contemporneo estudiantes. econmicas y sociales que que es equidad y que es
equidad y jus ticia, a travs reconocer la justicia Materiales : Texto de traera la integracin justicia; dibujar la balanza
de acciones locales
concretas.
practicada en cada pas del
orbe y como se practica la
estudios
Planisferio,
lOmo.
tex to
Ao,
de
latinoamericana..
. Contrasta los procesos de
de la justicia.- Preguntas y
respues tas frente a:
justicia en los regmenes de consulta, Grficos, integracin en el mundo habr equidad en el
Amrica y el mundo. Cart eles, Esquema mental,
Organizador cognitivo,
mapa conceptual, sopa de
letras, cuestionario
con los que suceden en
Amrica Latina.
mundo habr jus ticia en
el Ecuador,
? ,
PLAN DE UNIDAD CURRICULAR DIDACTICA
1: DATOS INFORMATIVOS:
AREA:ESTUDIOS SOCIALES MATERIA: ESTUDIOS SOCIALES
AO LECTIVO : 2013-2014 AO DE BSICA: lOmos. AOS ED.BSICA
TTULO: LAS MIGRACIONES DURACIN: 16 Perodos
FECHA DE INICIO: DE 14 CTUBRE 2013 FECHA FINALIZ.: 22 NOVIEMBRE 2013
11.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO LECTIVO
Obtener una perspectiva de la situacin del mundo en el siglo XX y de sus principales problemas actuales, a travs del
anlisis de fuentes indirectas, con el fin de entender el marco general dentro del que se han desenvuelto Latinoamrica y
nuestro pas.
111.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE 4:. Analizar las causas y consecuencias de la migracin, a travs de la
observacin y constatacin del caso ec uatoriano, para deducir informacin sobre procesos migratorios alrededor del mundo..
IV. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana.
El buen vivir como principio rector de la transversalidad en el currculo ( La interculturalidad, la formacin de una ciudadana
democrtica, la proteccin del medio ambiente,el cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes, la educacin
sexual en los jvenes.
V.- EJES DEL APRENDIZAJE: Ubicacin espacial,ubicacin temporal, obtencin y asimilacin de informacin, interrelacin social
y aplicacin creativa de conocimientos.
VI.- PERFIL DE SALIDA DE LOS ESTUDIANTES.- los jvenes que concluyen los estudios de la Educacin General Bsica sern
ciudadanos capaces de:
Convivir y participar activamente en una sociedad intercultural y plurinacional.
Sentirse orgullosos de ser ecuatorianos,valorar la identidad cultural nacional,los smbolos y valores que caracterizan a la sociedad
ecuatoriana.
Demostrar un pensamiento lgico,crtico y creativo en el anlisis y resolucin eficaz de problemas de la realidad cotidiana.
Preservar la naturaleza y contribuir a su cuidado y conservacin.
Solucionar problemas de la vida cotidiana a partir de la aplicacin de lo comprendido en las disciplinas del currculo.
Aplicar las tecnologas en la comunicacin,en la solucin de problemas prcticos en la investigacin,en el ejercicio de actividades
acadmicas,etc.
VIl- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURICULARES
BlOQUE No. 4
DESTREZAS CON
ESTRATEGIAS
METODOlGICAS
CONTENIDOS RECURSOS INDICADORES
ESENCIAlES
ACTIVIDADES DE
DE EVAlUACIN
CRITERIO DE
DESEMPEO
EVAlUACIN - O lOICA
DORES DE lOGRO
Explicar cmo el
mundo actual est
los estudiantes
debatirn sus
la movilidad
humana
Humanos : profesor -
estudiantes
Materiales: Texto de
Explica desde el
ecuatoriano,
caso
la
Elaborar una lnea del
tiempo respecto de
en constante causas y
estudios 9no. Ao,
problemtica social y las migraciones en el
movimiento, desde consecuencias en
texto de consulta, econmica vinculada a Ecuador.
la perspectiva lo econmico. Grficos, Carteles, las migraciones, tanto .Analizar los
poblacional y
migratoria..
Esquema mental,
Organizador cognitivo,
mapa conceptual, sopa
de letras, cuestionario
en los pases de origen
como en los de destino.
conceptos de
desplazamiento,
migracin emigracin
e inmigracin.
Identificar la
pobreza y el trabajo
como causas de las
migraciones, a partir
de la caracterizacin
de los pases por su
desempeo
econmico.
Alumnos pueden Tipos de movilidad
explicar con humana
solvencia
acadmica las
razones de los
fenmenos
sociales respecto
de las
migraciones,
inmigraciones, etc.
Humanos: profesor-
estudiantes.
Materiales : Texto de
estudios lOmo. Ao,
texto de consulta,
Grficos, Carteles,
Esquema mental,
Organizador cognitivo,
mapa conceptual, sopa
de letras, cuestionario,
video.
Se Explicar desde la
perspectiva sociolgica
y antropolgica los
fenmenos migratorios,
y su incidencia cultural.
Pruebas orales
objetivas, trabajos de
consulta,
exposiciones, debate.
Reconocer las Estudiantes Principales causas
Humanos : profesor-
Estudiantes explican la Comparar los hechos
diversas formas en
que los pases de
origen y de desino
se afectan por
identifican
cientficamente el
por qu los
pueblos se ven
de la movilidad
estudiantes.
gama de aspectos migratorios de
Materiales: Texto de
humana.
estudios lOmo. Ao,
fenmenos migratorios Ecuador, el cantn.
Planisferio, texto de
desde Ecuador. Realizar ensayos
consulta, Grficos, Se explica con ejemplo frente al tema.
Carteles, Esquema
procesos
migratorios.
afectados por las
migraciones.
mental, Organizador
cognitivo, mapa
conceptual, sopa de
letras, cuestionario o
los movimientos
migratorios.
Debates.
Determinar las Alumnos La movilidad
Humanos: profesor -
Explican con tcnicas Exposiciones grupales,
migraciones desde y participan con humana en la
estudiantes.
Materiales : Texto de
de la encuesta y la anlisis crtico del
hacia el Ecuador, a lecturas grficos y historia.
estudios 9no. Ao,
entrevista y cuadros tema, Pruebas
travs de la
constatacin en
trabajos de campo.
ejemplos para
comprender y
explican las causas
fundamentales
Planisferio,
consulta,
Carteles,
mental,
texto de
Grficos,
Esquema
Organizador
estadsticos la movilidad
humana del Ecuador y
el resto de amrica.
Realizan un ensayo
escritas
collage.
objetivas,
para la
problemtica
migratoria en el
mundo.
cognitivo, mapa
conceptual, sopa de
letras, cuestionario
sobre los fenmenos
migratorios en los
aspectos econmicos,
culturales, sociales y
polticos.
Explicar cmo el Estudiantes Migraciones Texto de consulta, Asocia los hechos y Anlisis de reflexin
mundo actual est pueden precisar actuales proyectar video, procesos migratorios en sobre la crisis social
en constante
movimiento, desde
la perspectiva
poblacional
cules fueron las
causas fueron y
son las causas
para que an
lminas, mapas
cartogrficos,
organizadores
grficos,
los pases
latinoamericanos y del
mundo.
. Comprende las causas
econmica alto ndice
migratorio.
Exposiciones, pruebas
migratoria. existan procesos
migratorios en el
Ecuador y el
mundo.
exposiciones. y consecuencias para
que exista en el siglo XXI
el fenmeno migratorio.
escritas
consultas.
objetivas.,
Identificar la Los estudiantes Choque y Texto de consulta, Explica los procesos de Anlisis comparativo
pobreza y el trabajo
como causas de las
estn en la
capacidad de
adaptacin cultural
. Consecuencias de
exposiciones
individuales-
y las consecuencias en
las sociedades de los
argumentado
los
sobre
procesos
migraciones, a partir sostener con la migracin. grupales, debates, pases afectados. migratorios, el trabajo
de la caracterizacin
de los pases por su
argumentos, lo
que es la pobreza
otros,
reflexivo
anlisis
y
de sus habitantes.
Pruebas objetivas.
desempeo
econmico.
Reconocer las
diversas forma s en
y cules son las
razones de la
misma.
Podrn los
alumnos
establecer las
circunstancias
falta de trabajo en
los pases, Ecuador
en lo principal.
Alumnos estn en
la capacidad de
El Coyoterismo
comparativo
Texto de consulta, Evala desde varios
anlisis de puntos de vista los
Reflexionar sobre la
participacin de los
que los pases de analizar el trmino reflexin, lectura procesos migratorios de coyotes en el la
origen y de destino coyoterismo y su de recortes de personas con ambicin participacin familias
se afectan por los
procesos
incidencia la
actividad ilegal
peridicos, anlisis econmica. latinas.
comparativos, . Comprender desde el Pruebas objetivas,
migratorios. migratoria. lmina, otros. plano social, como
influye migraciones en
la desintegracin social.
Collage,
dramatizacin.
Determinar las Alumnos analizan La penalizacin de Texto, anlisis Reflexiona la gravedad Reflexionar sobre la
consecuencias
sociales de
la gravedad de las
las migraciones
la migracin. comparativos,
lminas, videos,
de las migraciones y las
consecuencias penales
gravedad de
migraciones ilegales y
\
migraciones desde y ilcitas con la exposiciones y para los migrantes y los soberana nacional, la
hacia el Ecuador, a lectura de la anlisis de reflexin coyoteros. sancin impuesta
travs de la constitucin de la el Estado.
por
constatacin en Cdigo Penal. .Formular anlisis de
trabajos de campo. reflexin y
buscar
alternativas de
actividades
econmicas para
evitar migraciones
ilegales y penalizadas.
\
PLAN DE UNIDAD CURRICULAR DIDCTICA
1: DATOS INFORMATIVOS:
AREA: ESTUDIOS SOCIALES : ESTUDIOS SOCIALES
AO LECTIVO : 2013-2014 AO DE BSICA: lOmos. AOS ED.BSICA
TTULO: AMRICA LATINA: DEPENDENCIA
E INTEGRACIN REGIONAL DURACIN: 15 Perodos
FECHA DE INICIO: DE 25 NOVIEMBRE 2013
11.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO LECTIVO
FECHA FINALIZ.: 03 ENERO 2014
Obtener una perspectiva de la situacin del mundo en el siglo XX y de sus principales problemas actuales, a travs del
anlisis de fuentes indirectas, con el fin de entender el marco general dentro del que se han desenvuelto Latinoamrica y
nuestro pas.
111.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE 5:. Determinar las causas histricas y consecuencias la dependencia econmica
de Latinoamrica mediante un anlisis de los hechos pasados, con el propsito de vislumbrar posibles soluciones.
IV.- EJE CURRICULAR INTEGRADOR:Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana.
El buen vivir como principio rector de la transversalidad en el currculo ( La interculturalidad, la formacin de una ciudadana
democrtica, la proteccin del medio ambiente, elcuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes, la educacin
sexual en los jvenes.
'
V.- EJES DEL APRENDIZAJE: Ubicacin espacial,ubicacin temporal,obtencin y asimilacin de informacin,interrelacin social
y aplicacin creativa de conocimientos.
VI.- PERFIL DE SALIDA DE LOS ESTUDIANTES.- los jvenes que concluyen los estudios de la Educacin General Bsica sern
ciudadanos capaces de:
Convivir y participar activamente en una sociedad intercultural y plurinacional.
Sentirse orgullosos de ser ecuatorianos,valorar la identidad cultural nacional,los smbolos y valores que caracterizan a la sociedad
ecuatoriana.
Demostrar un pensamiento lgico,crtico y creativo en el anlisis y resolucin eficaz de problemas de la realidad cotidiana.
Preservar la naturaleza y contribuir a su cuidado y conservacin.
Solucionar problemas de la vida cotidiana a partir de la aplicacin de lo comprendido en las disciplinas del currculo.
Aplicar las tecnologas en la comunicacin, en la solucin de problemas prcticos en la investigacin,en el ejercicio de actividades
acadmicas, etc.
VIl- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURICULARES
l
DESTREZAS
CRITERIO
DESEMPEO
CON ESTRATEGIAS
DE METODOLGICAS
CONTENIDOS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN- O
INDICADORES DE LOGROS
ACTIVIADES DE
EVALUACIN
Describir a
economa de
la
los
Estudiantes
ayuda de
con la Economas de los
Humanos: estudiantes,
cuadros pases
docentes-
Materiales: libros, cuados
Describe el orden mundial de
desigualdad entre pueblos ricos Pruebas objetivas,
y pueblos pobres, con e causas anlisis reflexivos,
pases de Amrica
Latina como
est adsticos
anlisis
y su latinoamericanos.
estadsticos, mapas. y consecuencias. exposiciones.
economas de la
pobreza, en tanto
dependientes de la
exportacin de
materias primas.
Identificar la regin
que dieron paso a
trans formaciones
sociales de gran
importancia.
contextualizaran la
pobreza en amrica
Latina comparndolo
con Ecuador.
Alumnos analizan los
cambios productivos
en el agro con
realidad objetiva que
permiten salir de la
pobreza en Amrica
Latina y el Ecuador.
Cambios Agrarios Humanos: alumnos,
profesores.
Materiales: texto,
materiales de consulta,
ordenadores grficos,
videos, lminas, ubicacin
en el espacio, cuadros
estadsticos, lecturas de
prensa, videos, etc.
Caracteriza a los pases de
Amrica Latina actual en lo
econmico y social.
Identifica las ventaja s
econmicas y sociales que
traera la integracin
latinoamericana.
Exposiciones,
consultas y anlisis,
pruebas objetivas,
cuadros estadsticos
comparativos.
Explicar cmo se
produjo el proceso de
urbanizacin y las
migraciones internas
a gran escala Amrica
del sector industrial y
de servicios.
Contrasta los
Estudiantes
capacitados para
entenderlas
migraciones internas
y el crecimiento de
grandes ciudades en
Latinoamrica,
compararlas con las
ecuatorianas.
Alumnos
Cambios en la industria y
en los servicios.
Humanos: alumnos.
Docentes.
Materiales: libros,
cartografas, videos,
investigaciones, lminas,
ordenadores grficos,
lecturas de editoriales.
Alumnos explican desde el caso
ecuatoriano, la problemtica
econmica vinculada a las
migraciones, tanto en los
pases de origen como en los
de destino.
Estudiantes identifican la s
Exposiciones, lecturas
de anlisis y reflexin.
Pruebas objetivas.
Exposiciones,prueba
procesos de
integracin de Europa
con los de Amrica
comprenden que las
migraciones hacen
posible la
La urbanizacin Humanos: alumnos,
docentes.
Materiales: libros,
ordenadores grficos.
ventajas econmicas y sociales
traera la integracin
latinoamericana..
objetivas,
investigaciones o
consultas,lectura
comprensiva.
'
Latina, por medio del conformacin de
anlisis de su ciudades megalpolis
evolucin y sus latinoamericanas. Y
particularidades. comparan sus
entienden los 1
fortalecimiento
problemas de la
identidad local y
latinoamericana.
Reconocer a la Estudiantes
Las migraciones internas. Humanos: alumnos, Alumnos contrasta los que Consultas, anlisis y
integracin andina y comprenden que las
docentes. suceden en Amrica Latina.. reflexin, pruebas
Materiales : libros, lminas, objetivas, reflexiones.
sudamericana como migraciones hacen
videos, ordenadores
un mecanismo para posible la grficos, cartografas,
potenciar nuestra conformacin de lectura de recortes de
presencia comn en ciudades megalpolis
peridicos sobre el tema
el mundo. latinoamericanas. Y
de migraciones .
comparan sus
entienden los 1
fortalecimiento
problemas de la
identidad local y
latinoamericana.
Explicar cmo Los educandos en
Las Megalpolis Humanos: alumnos, Alumnos explican desde el caso Exposiciones, lecturas
produjo el proceso de forma comparativa
docentes. ecuatoriano, la problemtica de anlisis y reflexin.
Materiales: libros, lminas, econmica vinculada a las Pruebas objetivas.
urbanizacin y las entendern el
videos, ordenadores migraciones, tanto en los
migraciones internas surgimiento de las
grficos, cartografas, pases de origen como en los
a gran escala en grandes ciudades en lectura de recortes de de destino.
Amrica Latina, por Amrica Latina y el
peridicos sobre el tema
los cambios en la Ecuador, y su
de ciudades
metropolitanas.
PLAN DE UNIDAD CURRICULAR DIDCTICA
1:DATOS INFORMATIVOS:
AREA: ESTUDIOS SOCIALES : ESTUDIOS SOCIALES
AO LECTIVO : 2013-2014 AO DE BSICA: lOmos. AOS ED. BSICA
TTULO: LUCHA POR LA PAZ EN EL MUNDO DURACIN: 15 Perodos
FECHA DE INICIO: DE 25 NOVIEMBRE 2013 FECHA FINALIZ.: 03 ENERO 2014
11.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO LECTIVO
Obtener una perspectiva de la situacin del mundo en el siglo XX y de sus principales problemas actuales, del anlisis de
fuentes indirectas,con el fin de entender el marco general dentro del que se han desenvuelto Latinoamrica y nuestro pas.
111.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE G:.ldentificar los principales conflictos de la actualidad mundial a travs del
anlisis de variadas fuentes de informacin,con el objeto de establecer su incidencia y proyeccin en Ecuador.
IV.- EJE CURRICULAR INTEGRADOR:Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana.
El buen vivir como principio rector de la transversalidad en el currculo ( la interculturalidad, la formacin de una ciudadana
democrtica, la proteccin del medio ambiente, el cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes, la educacin
sexual en los jvenes.
V.- EJES DEL APRENDIZAJE: Ubicacin espacial,ubicacin temporal,obtencin y asimilacin de informacin,interrelacin social
y aplicacin creativa de conocimientos.
...
VI.- PERFIL DE SALIDA DE LOS ESTUDIANTES.- los jvenes que concluyen los estudios de la Educacin General Bsica sern
ciudadanos capaces de:
Convivir y participar activamente en una sociedad intercultural y plurinacional.
Sentirse orgullosos de ser ecuatorianos,valorar la identidad cultural nacional,los smbolos y valores que caracterizan a la sociedad
ecuatoriana.
Demostrar un pensamiento lgico, crtico y creativo en el anlisis y resolucin eficaz de problemas de la realidad cotidiana.
Preservar la naturaleza y contribuir a su cuidado y conservacin.
Solucionar problemas de la vida cotidiana a partir de la aplicacin de lo comprendido en las disciplinas del currculo.
Aplicar las tecnologas en la comunicacin,en la solucin de problemas prcticos en la investigacin,en el ejercicio de actividades
acadmicas,etc.
VIl- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURICULARES
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
CONTENIDOS RECURSOS INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN O
INDICADORES DE
LOGROS
ACTIVIDADES DE
EVALAUCIN
Reconocer y describir los
conflictos mundiales en la
actualidad, con sus
implicaciones sociales.
Es tudiantes
identifican los
diversos conflictos
existentes al
momento en el
mundo.
Espacios de
convivencia.
Humanos: Alumno,
profesor
Materiales: Libro,
lminas, recortes de
folletos,videos.
Explica los hechos y
procesos asociados a
los conflictos
mundiales de la
actualidad,
especialmente en
relacin Amrica
Pruebas objetivas,
exposiciones, sntesis
en mapas
conceptuales.
t
Latina y Ecuador.
Analizar las
consecuencias
sociales del trfico de
drogas y los
problemas de salud
pblica derivados.
Alumnos comprenden
y reflexionan sobre el
dao que acarrea el
uso, consumo y
comercio de
estupefacientes en la
sociedad, y su
incidencia en la salud
del ser humano en
Ecuador.
El problema de
trficos de drogas.
Humanos: alumno,
profesor
Materiales: libro,
lminas, videos,
cuadros estadsticos,
Encuestas, etc.
Establece relaciones
entre los problemas
actuales, como el
trfico de drogas, el
terrorismo y el
armamentismo, y sus
consecuencias para
amrica Latina y
Ecuador.
Pruebas objetivas,
exposiciones, sntesis
y anlisis, lecturas
comprensivas.
Encontrar los nexos
causales entre las
guerras y la pobreza,
como fenmenos
sociales relacionados.
Estudiantes
capacitados para
debatir sobre los
conflictos, su origen y
causas histricas y su
implicacin y sus
consecuencias en la
pobreza de Ecuador.
Guerras y pobreza Humanos: alumnos,
profesor.
Materiales: libro,
consultas, mapas
cartogrficos, videos,
recortes de
peridicos, etc.
Establece relaciones
entre los problemas
actuales, como el
trfico de drogas, el
terrorismo y el
armamentismo, y sus
consecuencias para
amrica Latina y
Ecuador.
Exposiciones, anlisis
y sntesis, pruebas de
opcin mltiple,
mapas conceptuales.
Describir el
armamentismo y sus
consecuencias en el
caso especfico de
Amrica Latina.
Estudiantes
capacitados para
debatir sobre los
conflictos, su origen y
causas histricas y su
implicacin sus
consecuencias en la
pobreza de Ecuador.
Armamentismo y sus
consecuencias.
Humanos : alumnos,
profesor.
Materiales: Libros,
mapas cartogrficos,
videos, recortes de
prensa, conferencias,
etc.
Establece relaciones
entre los problemas
actuales, como el
trfico de drogas, el
terrorismo y el
armamentismo, y sus
consecuencias para
amrica Latina y
Ecuador.
Exposiciones, anlisis
y sntesis, pruebas de
opcin mltiple,
mapas conceptuales,
conferencias, mesas
redondas, etc.
Establecer una
relacin entre
Ecuador y los
conflictos mundiales
en lo econmico,
poltico y social.
Estudiantes
capacitados para
debatir sobre los
conflictos, su origen y
causas histricas y su
implicacin sus
consecuencias en la
pobreza de Ecuador
Ecuador frente a los
conflictos mundiales.
Humanos: alumnos,
profesor
Materiales: Libros,
lminas, videos,
organizadores
grficos
. Establece relaciones
entre los problemas
actuales, como el
trfico de drogas, el
terrorismo y el
armamentismo, y sus
consecuencias para
amrica Latina y
Ecuador.
Pruebas objetivas,
debates, anlisis y
sntesis, trabajo de
investigacin.
Determinar las
condiciones idneas
civilizaciones sobre la
valoracin de los
puntos comunes
entre los seres
humanos.
Los educandos
comprenden que el
dilogo civilizado es el
mejor mecanismo
para identificar los
puntos comunes
divergentes entre los
seres humanos, para
desarrollar la
tolerancia
destruyendo los
prejuicios.
E 1 valor de la paz
. dialogo entre
civilizaciones.
Humanos: alumnos,
docentes.
Materiales: libros,
videos, conferencias,
recortes de prensa,
revistas, etc.
Describe hechos y
procesos
relacionados a la
interdependencia de
los pases del mundo.
Pruebas objetivas,
debates, anlisis y
sntesis, trabajo de
investigacin.
Explicar que los
pueblos necesitan el
uno del otro en
diversos aspectos que
exceden el
econmico.
Estudiantes
comprenden que el
conocimiento en
profundidad de los
conflictos deba llevar
a la promocin del
Los pueblos se
necesitan unos a
otros.
Humanos: alumnos,
docentes.
Materiales: libros,
videos, conferencias,
recortes de prensa,
revistas, etc.
Describe hechos y
procesos
relacionados a la
interdependencia de
los pases del mundo
Pruebas de opcin
mltiple, pruebas
objetivas, debates,
anlisis y sntesis,
trabajo de
investigacin
... ..
.---
dilogo de
civilizaciones,para
resaltar el valor de la
solidaridad ntrelos
los pueblos de la
regin y el planeta.
Reconocer la igualdad
basada en los
derechos humanos a
travs de su
conocimiento y
prctica en todos los
aspectos de la vida.
Estudiantes tema
analizan el tema
relacionndolo con la
inclusin de
movimientos
culturales, polticos y
sociales que, como
alternativas al orden
impuesto,propone
actitudes de cambio
frente al sistema.
Movimiento a favor
de un cambio
positivo.
. La igualdad y los
derechos humanos.
. Para reflexionar y
actuar.
Humanos: alumnos,
docentes.
Materiales: libros,
videos,conferencias,
recortes de prensa,
revistas, etc
Identifica cambios
culturales producidos
por la migracin,
tanto en pases de
origen como de
destino, as como la
interna en Ecuador.
Pruebas de opcin
mltiple, pruebas
objetivas,debates,
anlisis y sntesis,
trabajo de
inves tigacin