O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização (conclusão)

2009/2010

2. Análise/comentário a amostra de relatórios de avaliação externa das escolas/agrupamentos:

• Agrupamento de Escolas de S. Teotónio – 2008/09
• Agrupamento de Escolas de Nogueira – 2008/09
• Agrupamento de Escolas Finisterra – 2008/09

Agrupamento de Agrupamento de Agrupamento de

Escolas Finisterra Escolas de S. Teotónio Escolas de Nogueira Análise/comentário
Referências à BE Referências à BE Referências à BE
p. 3 II – Caracterização IV – Avaliação po factor p.11 O primeiro comentário é dirigido ao
do Agrupamento 1.4 Valorização e 4. Liderança relatório do Agrupamento de Escolas de
“(...) e biblioteca, impacto das 4.3 Abertura à inovação. Nogueira, uma vez que apenas faz uma
integrada na Rede aprendizagens. “(...) e na criação e única referência à Biblioteca. Num
Nacional de Bibliotecas p.7 “As duas Bibliotecas dinamização da agrupamento, que segundo o relatório,
Escolares. A biblioteca, integradas na Rede biblioteca escolar, pretende ser o primeiro de Braga, a
situada num primeiro Nacional de Bibliotecas, sendo, de resto, os ausência da BE dos pilares que norteam
andar, não reúne as assumem-se como primeiros do concelho a escola (PE, PAE, RI) perece ser uma
devidas condições de espaços estimuladores de Braga, funcionando lacuna grave e que futuramente irá
acessibilidade a de conhecimento, em rede com a comprometer a sua cultura de sucesso.
portadores de carecendo a da EB1 de Biblioteca Municipal.” Refere o relatório que a Biblioteca da
mobilidade S. Teotónio de uma Agrupamento é a primeira em rede com
condiconada.” maior frequência e a Biblioteca Municipal de Braga, mas daí
III – Conclusões da dinâmica.” não se depreende a importância que
avaliação por domínio 2. Prestação do serviço aquela possa ter na escola. A BE não
p.4 Organização e e sequencialidade. está a ser vista como um centro de
gestão escolar “Também a Biblioteca aprendizagem e com impacto directo nas
“Quanto à biblioteca, é funciona como espaço aprendizagens e nos resultados dos
um espaço dinâmico de articulação de acções alunos. Necessit de haver maior
que promove várias entre o primeiro ciclo e o empenho por parte do professor
iniciativas destinadas a Departamento de bibliotecário junto dos órgãos de direcção
alunos e encarregados Matemática e Ciências para mostrar a importância
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Agrupamento de Agrupamento de Agrupamento de

Escolas Finisterra Escolas de S. Teotónio Escolas de Nogueira Análise/comentário
Referências à BE Referências à BE Referências à BE
de educação.” Exactas.” da biblioteca àqueles que ainda não a
IV – Avaliação por p.10 3.3 Gestão dos reconhecem como um parceiro de
factor recursos materiais e primeira linha no processo ensino/
p.9 Gestão dos financeiros. aprendizagem.
recursos materiais e “A Escola sede dispõe
financeiros. de Biblioteca, (...)” Quanto aos outros dois relatórios há
“A biblioteca tem “A afectação das verbas algum reconhecimento da BE. É
actividades dá primazia ao valorizado o seu impacto nas
diversificadas, apetrechamento da aprendizagens, uma vez que é encarada
integradas em Biblioteca (...)” como um espaço que estimula o
projectos, com 4.4 Parcerias, protocolos conhecimento, que promove a
particular destaque para e projectos. articulação curricular e a leitura, que
a leitura.” “Adquirem relevo (...) a desenvolve projectos e que trabalha em
p.10 “(...) e a melhoria Biblioteca (...)” colcaboração com determinados
do acervo da biblioteca, departamentos.
(...)” Em ambos os casos é refirido que há um
orçamento afecto à BE para melhoria do
acervo documental. Isto demonstra
peocupação pela qualidade dos recursos
que ali são colocados ao dispor dos
alunos.
No entanto ainda não é sufucientemente
valorizado a importância da Be nas
aprendizagens e formação dos alunos
(apenas é referido o domínio da leitura)
no que concerne às diferentes literacias
e ambientes digitais.
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Agrupamento de
Escolas Finisterra
Referências à BE
2009/2010
Agrupamento de Agrupamento de
Escolas de S. Teotónio Escolas de Nogueira Análise/comentário
Referências à BE Referências à BE
Os órgãos de direcção, os professores e
os alunos deverão sentir que a BE é
fundamental na gestão da escola, no
ensino e nas aprendizagens; é um
recurso para comlementar, melhor
completar, os conhecimentos
leccionado/adquiridos dentro da sala de
aula.
Em futuras avaliações, seja a auto-
avaliação ou externa, as referências à
BE serão uma obrigação proporcionada
pela auto-avaliação desta e pelo papel
preponderante que irá desempenhar.