INSTITUTO NACIONAL PARA LA

EDUCACIN DE LOS ADULTOS

Delegacin Distrito Federal
Servicios Educativos
rea Acadmica









NDICE DE CONTENIDOS

Pgina
Presentacin


Unidad 1 Nuestras vidas
4-38
El verbo y sus tiempos simples; Adverbios; Concordancia del
tiempo; Refranes; Expresiones adverbiales; Pronombres
personales; Secuencia de actividades; La narracin; Antnimos;

Unidad 2 Nuestra comunidad
39-61
Cmo y para qu nos comunicamos?; Anuncios; Invitaciones y
Recibos; Fuentes de informacin (noticias, recados; cartas;
peridicos); La asamblea.













2


PRESENTACIN

El departamento de Servicios Educativos, a travs del rea Acadmica, elabor
la presente Gua de estudio del mdulo Leer y escribir, a fin de subsanar la
carencia de material didctico del Eje de Lengua y Comunicacin y contribuir a
que los destinatarios del servicio educativo cursen y acrediten sus estudios con
calidad acadmica; en tiempo y forma.
Por lo anterior, la presente Gua est dirigida a los estudiantes que cursan el
Nivel Intermedio del MEVyT y los que estudian la Fase2 del Programa 10-14.
En la elaboracin de esta gua se seleccionaron los contenidos acadmicos de
mayor relevancia, al igual que aqullos que reportan el mayor grado de
reprobacin entre los estudiantes.
Sin perder de vista el propsito de cada unidad, los temas que conforman la gua,
se abordaron de acuerdo a la secuencia de contenidos que aparecen en el
mdulo, edicin 2001.
Algunos temas fueron complementados para su mejor comprensin. Tambin se
incluyeron algunos ejercicios y ejemplos que no aparecen en el mdulo, con la
finalidad de asegurar la consolidacin del aprendizaje en temas de difcil
comprensin.
Pretende ser una herramienta de estudio, que permita a los estudiantes el
aprendizaje de los contenidos acadmicos requeridos para cursar y acreditar el
mdulo y un apoyo didctico para el personal solidario que se desempea como
asesor y orientador educativo.
3
UNIDAD 1. NUESTRAS VIDAS
(El verbo y sus tiempos simples)

Existen diferentes formas de medir el tiempo, por ejemplo en calendarios, y en
palabras, como en los refranes.
El calendario
Con mayor o menor frecuencia todos hacemos uso del calendario, por ejemplo
para precisar o sealar el da y mes en que realizaremos una actividad,
celebraremos un evento, etc.
Observa la imagen y contesta



























Qu es lo que
observas?
Para qu nos
sirve?
Consultas el
calendario?
Para qu?
Qu fecha
importante te
gustara marcar
en el calendario?
4
En el calendario estn muchas de las medidas de tiempo.

Relaciona las dos columnas.

Un da tiene

siete das.
Una semana tiene

trescientos sesenta
y cinco das.

Un mes tiene

veinticuatro horas.
Un ao tiene

doce meses.
Un ao tiene

treinta das.



Reconocimiento del tiempo en las palabras


Ayer, Hoy, Maana


Lee los siguientes enunciados. Pregntate cundo ocurre lo que ah se dice y
relaciona el enunciado con una de las tres palabras que indican el tiempo en la
columna de la derecha. Ve el ejemplo:

Nosotros podemos leer. Ayer
Hugo senta miedo por los rayos.
Eva tiene dos hijas. Hoy
Yo obtendr mi certificado.
Aqul da llovi mucho.
Pepe viajar a otro lugar. Maana





5
Observa el siguiente enunciado y contesta:







Vuelve a leer los enunciados anteriores (pgina 5) y subraya las palabras que
indican el tiempo en que ocurre la accin.
Completa el siguiente ejercicio. Observa el ejemplo.


Ayer

Hoy Maana
podamos


Podemos podremos

senta






tiene





obtendr

llovi






viajar

Pasado


Presente

Futuro
Yo obtendr mi certificado
Cul palabra de este
enunciado indica el tiempo
en que va a ocurrir la
accin?


6


Las palabras anteriores, pueden variar en un
enunciado. Expresan una accin o estado e indican el
momento o la poca en que se realiza la accin. Se
les conoce como verbos.







Expresiones que indican tiempo
(Adverbios)

Lee los siguientes enunciados y subraya las palabras que indican tiempo.

Los dulces siempre me gustaron de nia, pero ahora slo de
cuando en cuando.
A veces regreso tarde del trabajo, pero cada maana tengo
que llegar temprano.
Hace rato empec con mucha energa, pero ahora quiero
terminar este ejercicio.





Palabras como las que subrayaste, cumplen la
funcin de expresar una cualidad o concretar
diversas circunstancias de la palabra que
acompaan (es decir, un verbo o un adjetivo) y
reciben el nombre de adverbios.












7
Concordancia del tiempo
( Presente, pasado, futuro copretrito y pospretrito )

Lee los enunciados y marca la opcin que completa el enunciado en el tiempo
correcto.


Cuando leo,

( ) entiendo.
( ) entenda.
( ) entender.






Maana en la fiesta

( ) comer
( ) com
( ) coma
enchiladas.







Cuando

( ) llegue
( ) lleg
( ) llegar
el fro , debemos
abrigarnos.








( ) Trabajara
( ) Trabajar
( ) Trabaj

en el campo ayer.








8



( ) Comeremos
( ) Comimos
( ) Hemos comido
guisado de res la
semana pasada.







El prximo mes
( ) va a caer
( ) caera
( ) cay
la helada.










Antes de llover
( ) se siente
( ) se sentir
( ) se haba sentido
humedad en el aire.










El ao pasado
( ) llueve
( ) llovi
mucho.












9
El presente como el futuro en los verbos no ofrece problemas; cada uno de ellos
Incluye un solo tiempo .En cambio el pasado tiene tres: pretrito, copretrito y
pospretrito.


El pretrito expresa una accin pasada terminada.


Ejemplo:
accin terminada.
10

El espritu olmpico sobrevivi entre los pueblos



El copretrito expresa una accin, no terminada que
se prolonga en el tiempo.




Ejemplo: accin no terminada.

En la antigedad, las mujeres no participaban en los juegos


El pospretrito expresa una accin que podra
haberse realizado en el pasado o que podra
realizarse en el futuro.





Ejemplo:
accin que podra haberse realizado
en el pasado o presente.

Sin los jvenes, el espritu olmpico se acabara.


Refranes

Los refranes son expresiones populares a travs de las cuales se
manifiestan las creencias y las ideas recibidas en una comunidad. Algunos
de ellos aluden a un tiempo o una poca de la vida, en el mensaje moral o
didctico que transmiten.

Ejemplo:

rbol que crece torcido , jams su tronco endereza




Relaciona las dos columnas. En cada una aparece la mitad de un refrn.
Ve el ejemplo.

el cuerpo es el que se arruga.



por viejo que por diablo.
Ms sabe el diablo



Matrimonio y mortaja
Los nios y los borrachos


El corazn no envejece
se juega la dicha en un volado.


El que se casa sin
conocerse
del cielo baja.


dicen la verdad.



11
Ahora, vuelve a leerlos y escrbelos en las siguientes lneas, de acuerdo a lo
que se habla en el refrn.



Niez :

Matrimonio


































12

Vejez
























Lee las siguientes palabras ( verbos ) y escrbelas en la columna que
corresponda (pgina 13) ,segn el tiempo en que estn conjugadas,es decr,el
momento o la poca en que se realiza la accin.





escucho


festejar

dorm

soy

estudi

trabajar


crec

ganar

jugu

nac

so


respiro

vivir

escribo

descanzar



13


Ayer

Hoy

Maana































Pasado


Presente

Futuro









14
Nuestras actividades
( Expresiones adverbiales )


Escribe en cada lnea (pginas 15 y 16) ,cundo haces cadad actividad. Usa
las siguientes expresiones adverbiales .



Una expresin adverbial, se refiere a dos o
ms palabras que juntas hacen el oficio de un
adverbio. Un adverbio es la palabra o las
palabras que califican al verbo.








en la maana al medio da

en la tarde en la noche
todos los das

a veces

todo el da

nunca




Qu actividades haces?


Cundo las haces?


Saludo a otros



Hago de comer





15

Veo la televisin.



Duermo.



Como.



Hago el mandado.



Oigo la radio.



Trabajo.



Converso con otros.



Voy de paseo.



Arreglo la casa.



Estudio.



Voy a bailar.



Respiro.









































16
Las acciones y las personas
( Pronombres personales )
Existen palabras que usamos en lugar del nombre. El nombre se refiere a la
persona o personas cuya existencia es real(es decir,que podemos comprobar con
los sentidos ), o irreal ( que slo existen en nuestra imaginacin) .

Ejemplo: Juan come pastel
Si sustituimos el nombre decimos: l come un pastel
L es la palabra que sustituye al nombre de Juan
Escribe la actividad en presente (hoy) segn quien la hace. Ve el ejemplo.



Yo despierto
Ellos despiertan
Nosotros despertamos
T
Ella
Ustedes
l
Nosostros
Yo

















17


Ustedes


Ella


T







18






Ellos


Yo


l



Reflexiona y comenta
Qu descubriste al escribir ? : A las personas que hacan las mismas acciones o
cundo las hacan?



A las palabras que se usan en lugar del nombre de las
personas y realizan sus funciones, se les llama
Pronombres Personales y son: Yo, t, l, ella,
nosotros, nosotras, ustedes, ellos y ellas.






19
Lee la palabra que representa accin (verbo) y une con el pronombre personal
que le corresponda.


Personas
Personal


Acciones
(verbo)

YO


Escucharon

T


reparti

Ella o l


invitar

Nosotros


levantaremos

Ustedes o ellos


peleaste





aguantaron
Secuencia de actividades
Te has preguntado porqu las cosas que hacemos tienen un orden?
Escribe dentro del recuadro el nmero1 en la actividad que se hace primero,
el 2 en la que sigue y el 3 en la ltima . En cada una de las secuencias.
Secuencia 1 Secuencia 2




















20
21
Lee cada uno de los siguientes enunciados y contesta s o no, segn convenga.

S No
Antes de despertar, me levanto y como
Primero nos saludamos y luego platicamos
A mitad del trabajo,tengo una hora para comer
Al medioda encendemos los focos
Oigo la radio para saber las cosa que pasan
Me desayuno de noche y ceno al amanecer

Hacer y disfrutar
Observa la imgen y contesta
De qu hablan las personas?













Escribe algunas de las cosas que te gusta hacer y otras que tienes que hacer,
aunque no te gusten tanto.

Lo que me gusta hacer Lo que tengo que hacer


22

Escribe la actividad (verbo) en presente (hoy) ,segn quien se dice que la hace
( pronombre personal ).

saber Nosotros Ellos
comentar Yo Ustedes
roncar l Ella
descubrir T Yo


Nuestras vidas son secuencias
( La narracin )
Una adivinanza es un juego que consiste en descubrir la solucin a una pregunta.
La clave est en el orden o secuncia

Lee y trata de resolver la adivinanza .
Cul es el animal que en su primer ao anda en cuatro patas,despus solo en dos
y ya de viejo en tres?




En este caso :
1 =
2 =
3 =
Cuatro patas .
Dos patas
Tres patas


Conoces la
respuesta de
esta adivinanza?






Escribe la secuencia de una actividad .Puedes tomar alguna de las propuestas
o elegir otra que te agrade.








Propuestas:

-Lavado de ropa.

- Siembra de maz.
Secuencia
Nombre de la actividad
1
2
3
4


La narracin es un relato real o imaginario en el cual
aparecen personas, animales o cosas .Narrar es contar
los hechos.


23
Una historia de vida
Lee el contenido de las siguientes tarjetas y transcribelo en el cuadro que
corresponda ( pginas 24 y 25 ).

Luego me trajo a la ciudad de Mxico.
Ah me puse a trabajar en una
tortillera . Yo tena nueve aos .Cada
mes ,mi mam iba a cobrar lo que yo
ganaba,ese da me paseaba y en la
tarde me dejaba otra vez.
Por todo eso yo lucho ahora por mis
hijos para que sientan que estn en
familia y cuentan siempre conmigo.
Me llamo Graciela y me dicen
Chela.Nac en 1960,en Nayarit en un
rancho donde haba muchos
arroyos;ah comiamos lo que daba la
tierra y nada ms ,porque no haba
ms.
Cuando cumpl seis aos,mi mam
dej a mi pap ;a m me llev a una
ciudad y me guard en un cuarto,ella
se sala y me dejaba
encerrada.Despus supe que ah
era Guadalajara.


Cuando parece que todo falta . . .












24






























25
26
De acuerdo al tiempo que se relatan los hechos en el libro lee y marca con una
X la respuesta correcta.

Al final ,Chela nos est hablando...
del presente. del futuro. del pasado.
En todo lo anterior,Chela nos est
hablando ...

del presente del futuro del pasado
Hasta los 6aos,Chela ...
trabajo en un
tortillera
creci en un
rancho
estuvo encerradad
en un cuarto.
Chela, a los 9 aos...
vivi en
Guadalajara
empez a
trabajar
sali de la ciudad
de Mxico.


Escribe los nmeros 1, 2, y 3 para ordenar en una historia los siguientes
enunciados.Observa el ejemplo.




Por eso estoy vendiendo quesadillas.
3
El ao pasado tuve mucho trabajo de jardinera

Pero ahora no ha llegado nada.


Lee en voz alta:










Cuando parece que todo falta . . .

Mi mam dej a mi pap cuando yo tena 6 aos; me llev a una casa
donde me dejaba sola y encerrada.
A los nueve aos me puso a trabajar; yo la vea cada mes cuando ella iba a
cobrar lo que yo ganaba.
Todo era muy triste pero en el fondo yo senta mucho coraje y me juraba
a m misma que las cosas iban a cambiar y que mis hijos tendran el
cario que yo no tuve.
Escribe la secuancia de acciones por las que llegaste a estudiar al INEA.
















27
Percibimos sentimientos y sensaciones
( Antnimos )
As como tenemos un nombre, un origen, un oficio, un lugar donde vivimos, una
historia, tambin tenemos una vida interior. Sentimos , pensamos y creemos.
Relaciona las dos partes del enunciado,segn el sentimiento o la sensacin
posible de acuerdo a la imgen.

La pareja que se besa . . . disfrutan las palomas
Las personas que comen . . . tienen inters.
La mujer que le pega a un hombre . . . siente placer.
Las personas que ven con atencin la
pelcula. . .
perdi algo y le
preocupa.
El seor que est agachado est ofendido y
furioso

Reflexiona :
Qu otros sentimientos puedes suponer que existen en otras personas de esa
imgen? Qu persona o sitacin te parece ms rara? Porqu?









28
Lee y contesta s,no o no s,segn la imagen del cine

Acciones que podemos suponer S No No s
Ellos compraron las palomitas que estn comiendo.
El que se durmi,contar la pelcula a sus amigos.
La mujer que da una cachetada recibi una ofensa.
Un mosquito pic al que se rasca la nariz.
El que est agachado perdi sus lentes.
Regres del bao la seora que est de pie.

Identifiquemos sentimientos que se parecen y sus contrarios.
De la siguiente lista de palabras y su contraria, elige las que correspondan y
escrbelas junto a la imagen ( pgina 30 ).

molestia > < entusiasmo enfermedad > < cuaracin
preocupacin > < tranquilidad aburrimient > < diversin
inseugridad > < seguridad desconfianza > < confianza
miedo > < valor gusto > < disgusto
amor > < odio inters > < fastidio
cansancio > < energa atraccin > < rechazo
cario > < abandono dolor > < satisfaccin
malestar > < bienestar deseo > < desprecio

Los antnimos son palabras que expresan ideas opuestas.

29
Ejemplo:

enfermedad curacin




































30
31
Una historia
Para escribir una historia slo tienes que observar con atencin y escribir los
acontecimientos como van sucediendo.
Lee el siguiente juego de tarjetas y busca el orden que deben seguir.
Transcrbelas sobre las lineas que aparecen a la izquierda de cada imagen
( pgina31 ).



Decidi escribirle a Dios,y le pidi
que le mandara doscientos pesos ,al
final de la carta.

Cuando los empleados del correo
vieron la carta sin timbres,la
leyeron y entre ellos ,juntaron cien
pesos para ayudar a Germn.

Dios: muchas gracias,pero la
prxima vez ,no uses el correo.Los
carteros son ladrones En lugra de
doscientos pesos,slo llegaron cien!

Germn estaba muy necesitado de
dinero, pero sus amigos no podan
ayudarle.



Con gran confianza, Germn echo la
carta en el buzn,sin sello y sin
cerrrar.

Despus los empleados del correo
encontraron una nueva carta que
deca lo siguiente:

















































32
Practicamos la lectura
Lee la historia anterior en voz alta y comenta:
Qu sintieron las personas? Qu pensaron?
Escribe en las lineas las palabras que completen el texto.
Puedes usar algunas de la columna derecha.

Los carteros sintieron

por German ,cuando le pidi

a Dios.


German sinti

cuando vi el dinero ,porque pens que



haban robado la mitad
Los empleados del correo sintieron



cuando vieron
la segunda carta porque pensaron que

Germn era
alegra


enojo


mal
agradecido

tristeza

Germn


los carteros

dinero


33
Las palabras que comparan
( Los verso y las rimas )
Lee





Llena los espacios .
En la primera imagen :
Las palabras de la mujer son como. . .


34

En la segunda imagen:
La mirada de la mujer es como. . .



Piensa en una persona querida y describela .
Sus ojos son como . . .





Su voz es como . . .


35

Su cabello es como . . .




Su . . . es como . . .





El verso es cada uno de los renglones que tiene un
poema, y combinados hacen que ste tenga rima y
musicalidad.





Si ves un momte de espuma
es mi verso lo que ves,
mi verso es un monte , y es
un abanico de plumas.

( Jos Mart )

Ejemplo:









La rima es la repeticin de los sonidos finales de las palabras.



Ejemplo :
Del monte de la ladera
por mi mano plantado tengo un huerto,
que con la primavera,
de bella flor cubierto,
ya muestra una esperanza el fruto cierto.








Lee los siguientes versos que pertenecen a la letra de una cancin y subraya
las palabras que hablan de sentimientos.


Cancin del camino
Aunque voy por tierra extraa
solitario y peregrino
no voy solo,me acompaa
mi cancin en el camino.
La fatiga no me importa
porque el bculo divino
de la cancin alegra
La oscuridad del camino.
Ay triste y desventurado
quien va solo y peregrino
y no marcha acompaado
por la cancin del camino .




















36

En los versos anteriores subraya las terminaciones que son iguales,es decir,las
rimas. Por ejemplo : extraa - acompaa.

Escribe un verso o cancin que conozcas








































37

El diario
Los diarios son un registo de las cosas que nos pasan .

Lee.










Cuando mi
nieto crezca,
le dar gusto
conocer su
historia desde
que naci. . .
9 de mayo de 2006

Hoy fui a ver a mi nieto. Me sent muy contenta
porque ya le sali un diente y sigue tallndose la
boca con todo lo que encuentra. Juanita, su
mam, tambin est muy emocionada.


Comenta :
Qu cosas te gustara escribir para recordar despus?
Escribe una de ellas.
Fecha





38
UNIDAD 2. NUESTRA COMUNIDAD
Cmo nos comunicamos ?
La comunicacin se realiza por medio de signos y seales que el hombre ha creado
para este propsito.
Para comunicarnos, adems de utilizar la palabra hablada o escrita, hacemos uso
de los gestos y ademanes, las luces del semforo, los toques de una campana,las
seales de trnsito,etctera.






Lee las siguientes expresiones .

Una radio Una televisin Unos peridicos
Una revista Unas bocinas Un anuncio
Unas personas
platicando
Un sealamiento de
trnsito
Un nombre de calle
El letero del
autobs
Un letrero El silbato de un
afilador de cuchillos



39
Escribe en las columnas algunas de las expresiones anteriores ,segn la
manera en que nos comunicamos.

Hablando
Por escrito Con signos o smbolos



























40
Para qu nos comunicamos?
Observa las siguiente situaciones y comenta.
De qu situacin se trata?
Cmo se comunican las personas?
Para qu se comincan?
















Con tus compaeros (as) y asesor (a) den otros ejemplos de las ocasiones
que... invitamos, pedimos favores,
damos explicaciones.
damos informacin sobre algo,
damos instrucciones.

41
Los anuncios
Ve los siguientes auncios .Todos ellos son invitaciones a diferentes fiestas.












Comenta con tu aser(a) y compaeros(as).
Qu informacin contienen?
Qu expresiones se usan para animarlos a asistir?
Escribe el nombre de la fiesta que se celebra ,de acuerdo al mes en que se
realiza .


Cundo?

Nombre de la fiesta
enero
agosto
noviembre
diciembre
42
Para qu?
Completa el siguiente cuadro con la informacin de los anuncios

Estado de la
Repblica
Fiesta que se hace por alimentos

Fiesta religiosa


Para celebrar un acontecimiento local o nacional



Cmo se invita?

Encuentra en los anuncios las palabras que te invitan a ir y disfrutar de
la celebracin.

Hacemos un anuncio
Haz un anuncio para una fiesta o cualquier otra actividad social.
Pon la fecha, el lugar y lo que se celebra. Usa expresiones para atraer a la
gente.



43
Escribe primero en un papel donde puedas borrar y corregir,luego hazlo aqu,
usando diferentes tamaos de letra para destacar lo que te interesa .















































Las invitaciones
Si fueras invitado a una fiesta :
Qu necesitaras saber para acudir a ella?



44
Lee la siguiente invitacin.










Comenta:
De qu celebracin se trata?
Cundo es la celebracin?
Dnde es la celebracin?
Quin invita?
Lee los siguientes datos para una ivitacin:

Celebracin: Boda
Pareja: Laura y Samuel
Padres: Ramn Torres y Fernanda Ruiz de Torres
Samuel Cervantes y Bertha Garca
Lugar: Iglesia de la Asuncin
Da: Domingo 23 de agosto de este ao
Hora: 12 del da


45
Escribe una invitacin.
Puedes usar los datos anteriores o los que gustes .















Los recibos
En la vida cotidiana necesitamos cada vez ms hacer o llenar formularios para
comprobar los gastos realizados ,por ejemplo, en la organizacin de una fiesta
(costos de alimentos,mobiliario,msica ,invitaciones,etc).

Elementos de un recibo:

cantidad en nmero lugar y fecha
razn o concepto del pago cantidad en letra
quin da la cantidad firma ,nombre y cargo

46

Ejemplo.













Contesta las siguientes preguntas con base en el ejemplo anterior












Cunto dinero ampara el recibo?




Cunto se deja como depsito?



Quin recibe el dinero?


47
48
Organizamos una fiesta
Marca las cosas que necesitas para organizar una fiesta y escribe otras.


mobiliario

msicos

comida

invitaciones

vajilla

equipo de sonido

bebida
juegos y
actividades

iluminacin

discos

botanas

animacin



adornos




Elabora tu lista.
Se necesita para la fiesta Costo Responsable








Suma de gastos


Comenta:
Por qu conviene hacer una lista de las cosas que se necesitan?
Por qu conviene saber el total de los gastos?
Es bueno anotar quin se hace responsable de cada cosa?
Por qu?
De qu manera se pueden comprobar los gastos de una fiesta?
Lee las siguientes notas














Contesta las siguientes preguntas:

Cules son los elementos de una nota de remisin?
Para qu sirve saber el importe de cada cosa por separado?
Cmo se pueden ordenar todos los gastos para dar un informe a otras personas?


49
Fuentes de informacin
Lee y comenta :
Qu es una noticia?
Cmo se trasmite?
Tipos de noticias
Relaciona cada noticia ,escribiendo el nmero que corresponda.

Del mundo (1)
( mundial )
( ) Tormenta en las playas del Pacfico.


( ) Subi el precio de la tortilla
Del pas ( 2 )
( nacional )
( ) Hoy es la gran final del futbol.


( ) Llegaron lo parientes de visita.
Del estado ( 3 )
(local)
( ) Famosa cantante se casa.


( ) Este ao aument la cosecha del maz.

De la comunidad
( 4 )
( ) Presidentes de doce pases en lucha contra las
drogas.


( ) Empez la feria del pueblo.
De la familia ( 5 )


( ) Consegu trabajo en una fbrica.


( ) Cay un rayo en la torre de la iglesia.





( )

Se abren nuevas escuelas.

50

Cmo nos enteramos de las noticias?
Lee y comenta:
Cmo nos enteramos de una noticia?
Relaciona con una linea la imagen con el texto.


Escuchamos un noticiero de radio.




Leemos el peridico.




Omos la noticia a travs de otra
persona.




Vemos las noticias en la televisin




Se avisa con una bocina a la
comunidad.




Estamos ah cuando ocurre.




Vemos un aviso en la calle.



51
Los recados
El recado es un mensaje breve que se da o se enva a una persona.
Lee








9 de mayo del 2006
Manuel

Vine a buscarte.
Maana es el ltimo da para que recojas tus utilidades en la fbrica.
Es necesario que te presentes antes de las 2 de la tarde.

Saludos, Vctor
Ahora contesta:

Cundo se hizo el recado?


Para quin es el recado?


Cul es el mensaje principal?


Qu se pide en el recado?


Quin escribe el recado?

52
Comenta:
Es importante la fecha?
Qu pasa si no sabemos quin dejo el recado?
Qu consecuencias hay si no se lee el recado?
Qu situaciones o en qu casos se necesita dejar un recado?

Las cartas
La carta es un escrito por medio del cual nos podemos comunicar con otras
personas.
Lee la carta, encuentra las siguientes noticias y subryalas:
Felicitaciones por conclur la secundaria.
La prxima visita.















Tlaxcala, Tlax 8 de agosto del 2006

Estimada ngeles:

Te escribo para felicitarte por haber terminado tus estudios de secundaria.
Espero que hayas disfrutado de ese momento en compaa de tus padres.
Fjate que yo sigo estudiando con muchas ganas, ya que este ao termino la
secundaria.
Te pido que me escribas pronto, para que me digas qu es lo que piensas
seguir estudiando.
Espero poder visitarte el prximo mes, ya te contar cmo me va en mi
nuevo trabajo.
Recibe un abrazo
Pilar.
53
54
Las partes de una carta

Subraya la siguiente informacin en la carta:
La fecha.
El lugar donde se enva la carta.
El saludo (mensaje o texo)
La despedida
El nombre de la persona que enva la carta.
Para que las cartas lleguen a quienes las enviamos es necesario ponerlas dentro
de un sobre y anortar los siguientes datos .

Al frente del sobre se escriben:


Datos del remitente ( es decir, tus datos).

Tu nombre o el de quien enva o remite la carta.
Tu direccin completa o la de quien enva la carta.
El nmero de cdigo postal.

Datos del destinatario.

Nombre y apellidos de la persona a quien se enva la carta .
La direccin completa; calle y nmero.
Lugar o ciudad; el estado y el pas al que pertenece .
El nmero del cdigo postal.



Ejemplo:

Timbre postal
Pilar Tapia Lpez
Independencia No.304
Tlaxcala,Tlax,Mex
C. P 02040
ngela Gmez Ramrez
AV. Mxico No.24
Colonia los Reyes
Iztapalapa ,Mxico .D, F
C. P 09070











Los peridicos

Lee y comenta
Se trata de noticias diferentes o de la misma?












55








Contesta:
En qu peridico est la noticia que expresa mayor enojo por parte del Estado
mexicano ante el conflicto en Oaxaca ?


En qu peridico se explicar mejor la forma en que el gobierno mexicano
combatir el conflicto en en estado?


Compara una misma noticia en diferentes peridicos.
Escribe los ttulos aqu. En qu son diferentes?








56
Las partes del peridico

Un noticiero y un peridico tienen diferentes
partes o secciones.






Escribe en el parntesis el nmero de la seccin donde pueden ir estas noticias.




1. Primera plana.

( ) Choque en la esquina de Sor
Juana y Libertad.

2. Notas de la ciudad.

( ) Historia del mole poblano.

3. Aviso oportuno.
( ) Vendo bicicleta para
repartidor. Buen precio


4. Notas policacas.
( ) Pelea por el campeonato
peso pluma

5. Noticias deportivas.
( ) Lil har la telenovela:
Ojos de mujer
6. Noticias del mundo
del espectculo.
( ) Aumenta el precio de
la gasolina
7. Notas de cultura. ( ) Solicito taquero con
experiencia. Buen sueldo
( ) Cay una banda de
secuestradores.


57
Nuestras tareas
( La asamblea )

Comenta:
Has participado en asambleas en tu comunidad?
Qu asuntos se tratan? Qu deciden? Cmo deciden?
Lee los siguientes escritos
Qu son? Los conoces? Para qu sirven?


Orden del da


Limpieza del ro


Asuntos generales





Sbado 6 de marzo

Ro sucio
Traer pal . . .
Hay que limpiarlo
y preguntar . . . .
Vamos a formar una cuadrilla
Lunes 8 de marzo a las
cinco de la tarde.








Lee y comenta
En la asamblea de barrio de San Miguel, en Candelaria, Campeche, decidieron
que haba que limpiar el ro. El seor Antonio, tom notas. Cuando terminaron de
ponerse de acuerdo, se levant una acta de asamblea.


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Lee el resumen del acta de asamblea que se levant como resultado
de la reunin.


Acta de asamblea
Resumen y acuerdos

Se discuti el problema del ro que est muy sucio
por la basura que la comunidad tira.
Por eso no se puede lavar ya la ropa en el ro.
Decidimos limpiar el ro entre todos el 8 de marzo
y nos citamos a las cinco de la tarde.
Organizan la limpieza: Andrea Aguilar , J os Bentez,
Ernesto Gutirrez y Domitila Prez.








Revisa si el resumen contesta las siguientes preguntas.
Qu problemas tienen las personas de la comunidad


Por qu tienen ese problema?
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Qu consecuencias tiene ese problema?


Qu deciden hacer las personas?






Los temas que tratamos en la asamblea.

Marca s, no, no s, si se trata de asuntos que se deban discutir en una
asamblea.

S No No s
El nio de la seora Paula tiene
problemas de anginas.

Se acumula mucha basura en nuestra
comunidad.

No tenemos electricidad en nuestra
comunidad.

El techo de la casa de don Porfirio
tiene goteras.

Vamos a celebrar la fiesta del pueblo.
Hay muchos baches en la calle
principal.


Simulamos una asamblea
Escribe aqu algunos problemas que hay en tu comunidad



Compara tu opinin con las de tus compaeros y elijan uno de los problemas
que sealaron. Entre varios comenten estas preguntas.

Por qu existe ese problema? Qu se puede hacer para resolverlo?
Cmo se pueden organizar?


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Entre todos llenen el acta correspondiente.


Acta de asamblea

Presentes




Orden del da



Resumen y acuerdos







Se levant esta acta el da sbado 6 de marzo, del 2006.

Mesa:

(Nombres y firmas)



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