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PORTUGUS (MPSP Oficial de Promotoria I) 1-6-2011

APOSTIAS OP!"O A S#a Mel$or O%&'o em (o)c#r*o* P+,lico*


nterpretao de texto;
ortografia oficial;
acentuao;
crase;
pontuao;
emprego de verbos e de pronomes;
colocao pronominal;
concordncia nominal e verbal;
regncia nominal e verbal;
emprego de preposio e de conjuno;
sinonmia;
linguagem figurada.
INTERPRETAO DE TEXTO
Os concursos apresentam questes interpretativas que
tm por finalidade a identificao de um leitor autnomo.
Portanto, o candidato deve compreender os nveis
estruturais da lngua por meio da lgica, alm de necessitar
de um bom lxico internalizado.
As frases produzem significados diferentes de acordo
com o contexto em que esto inseridas. Torna-se, assim,
necessrio sempre fazer um confronto entre todas as partes
que compem o texto.
Alm disso, fundamental apreender as informaes
apresentadas por trs do texto e as inferncias a que ele
remete. Este procedimento justifica-se por um texto ser
sempre produto de uma postura ideolgica do autor diante
de uma temtica qualquer.
Denotao e Conotao
Sabe-se que no h associao necessria entre
significante (expresso grfica, palavra) e significado, por
esta ligao representar uma conveno. baseado neste
conceito de signo lingustico (significante + significado) que
se constroem as noes de denotao e conotao.
O sentido denotativo das palavras aquele encontrado
nos dicionrios, o chamado sentido verdadeiro, real. J o
uso conotativo das palavras a atribuio de um sentido
figurado, fantasioso e que, para sua compreenso, depende
do contexto. Sendo assim, estabelece-se, numa determinada
construo frasal, uma nova relao entre significante e
significado.
Os textos literrios exploram bastante as construes de
base conotativa, numa tentativa de extrapolar o espao do
texto e provocar reaes diferenciadas em seus leitores.
Ainda com base no signo lingustico, encontra-se o
conceito de polissemia (que tem muitas significaes).
Algumas palavras, dependendo do contexto, assumem
mltiplos significados, como, por exemplo, a palavra ponto:
ponto de nibus, ponto de vista, ponto final, ponto de cruz ...
Neste caso, no se est atribuindo um sentido fantasioso
palavra ponto, e sim ampliando sua significao atravs de
expresses que lhe completem e esclaream o sentido.
Como Ler e Entender Bem um Texto
Basicamente, deve-se alcanar a dois nveis de leitura: a
informativa e de reconhecimento e a interpretativa. A
primeira deve ser feita de maneira cautelosa por ser o
primeiro contato com o novo texto. Desta leitura, extraem-se
informaes sobre o contedo abordado e prepara-se o
prximo nvel de leitura. Durante a interpretao
propriamente dita, cabe destacar palavras-chave, passagens
importantes, bem como usar uma palavra para resumir a
ideia central de cada pargrafo. Este tipo de procedimento
agua a memria visual, favorecendo o entendimento.
No se pode desconsiderar que, embora a interpretao
seja subjetiva, h limites. A preocupao deve ser a
captao da essncia do texto, a fim de responder s
interpretaes que a banca considerou como pertinentes.
No caso de textos literrios, preciso conhecer a ligao
daquele texto com outras formas de cultura, outros textos e
manifestaes de arte da poca em que o autor viveu. Se
no houver esta viso global dos momentos literrios e dos
escritores, a interpretao pode ficar comprometida. Aqui
no se podem dispensar as dicas que aparecem na
referncia bibliogrfica da fonte e na identificao do autor.
A ltima fase da interpretao concentra-se nas
perguntas e opes de resposta. Aqui so fundamentais
marcaes de palavras como no, exceto, errada,
respectivamente etc. que fazem diferena na escolha
adequada. Muitas vezes, em interpretao, trabalha-se com
o conceito do "mais adequado", isto , o que responde
melhor ao questionamento proposto. Por isso, uma resposta
pode estar certa para responder pergunta, mas no ser a
adotada como gabarito pela banca examinadora por haver
uma outra alternativa mais completa.
Ainda cabe ressaltar que algumas questes apresentam
um fragmento do texto transcrito para ser a base de anlise.
Nunca deixe de retornar ao texto, mesmo que
aparentemente parea ser perda de tempo. A
descontextualizao de palavras ou frases, certas vezes,
so tambm um recurso para instaurar a dvida no
candidato. Leia a frase anterior e a posterior para ter ideia do
sentido global proposto pelo autor, desta maneira a resposta
ser mais consciente e segura.
Podemos, tranquilamente, ser bem-sucedidos numa
interpretao de texto. Para isso, devemos observar o
seguinte:
0! Ler todo o texto, procurando ter uma viso geral do
assunto;
0"! Se encontrar palavras desconhecidas, no
interrompa a leitura, v at o fim, ininterruptamente;
0#! Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto
pelo monos umas trs vezes ou mais;
0$! Ler com perspiccia, sutileza, malcia nas entrelinhas;
0%! Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar;
0&! No permitir que prevaleam suas ideias sobre as do
autor;
0'! Partir o texto em pedaos (pargrafos, partes) para
melhor compreenso;
0(! Centralizar cada questo ao pedao (pargrafo,
parte) do texto correspondente;
0)! Verificar, com ateno e cuidado, o enunciado de
cada questo;
0! Cuidado com os vocbulos: destoa (=diferente de ...),
no, correta, incorreta, certa, errada, falsa, verdadeira,
exceto, e outras; palavras que aparecem nas perguntas e
que, s vezes, dificultam a entender o que se perguntou e o
que se pediu;
! Quando duas alternativas lhe parecem corretas,
procurar a mais exata ou a mais completa;
"! Quando o autor apenas sugerir ideia, procurar um
fundamento de lgica objetiva;
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#! Cuidado com as questes voltadas para dados
superficiais;
$! No se deve procurar a verdade exata dentro
daquela resposta, mas a opo que melhor se enquadre no
sentido do texto;
%! s vezes a etimologia ou a semelhana das palavras
denuncia a resposta;
&! Procure estabelecer quais foram as opinies
expostas pelo autor, definindo o tema e a mensagem;
'! O autor defende ideias e voc deve perceb-las;
(! Os adjuntos adverbiais e os predicativos do sujeito
so importantssimos na interpretao do texto.
Ex.: Ele morreu de *ome.
de *ome+ adjunto adverbial de causa, determina a causa
na realizao do fato (= morte de "ele").
Ex.: Ele morreu *aminto!
*aminto+ predicativo do sujeito, o estado em que "ele"
se encontrava quando morreu.;
)! As oraes coordenadas no tm orao principal,
apenas as ideias esto coordenadas entre si;
"0! Os adjetivos ligados a um substantivo vo dar a ele
maior clareza de expresso, aumentando-lhe ou
determinando-lhe o significado. Eraldo Cunegundes
E,E-ENTO. CON.TIT/TI0O.
TEXTO NARRATI0O
As persona1ens+ So as pessoas, ou seres,
viventes ou no, foras naturais ou fatores ambientais, que
desempenham papel no desenrolar dos fatos.
Toda narrativa tem um protagonista que a figura
central, o heri ou herona, personagem principal da histria.
O personagem, pessoa ou objeto, que se ope aos
designos do protagonista, chama-se antagonista, e com
ele que a personagem principal contracena em primeiro
plano.
As personagens secundrias, que so chamadas
tambm de comparsas, so os figurantes de influencia
menor, indireta, no decisiva na narrao.
O narrador que est a contar a histria tambm uma
personagem, pode ser o protagonista ou uma das outras
personagens de menor importncia, ou ainda uma pessoa
estranha histria.
Podemos ainda, dizer que existem dois tipos
fundamentais de personagem: as p2anas: que so definidas
por um trao caracterstico, elas no alteram seu
comportamento durante o desenrolar dos acontecimentos e
tendem caricatura; as redondas: so mais complexas
tendo uma dimenso psicolgica, muitas vezes, o leitor fica
surpreso com as suas reaes perante os acontecimentos.
.e345ncia dos *atos 6enredo7+ Enredo a
sequncia dos fatos, a trama dos acontecimentos e das
aes dos personagens. No enredo podemos distinguir, com
maior ou menor nitidez, trs ou quatro estgios progressivos:
a exposio (nem sempre ocorre), a complicao, o climax,
o desenlace ou desfecho.
Na exposio o narrador situa a histria quanto poca,
o ambiente, as personagens e certas circunstncias. Nem
sempre esse estgio ocorre, na maioria das vezes,
principalmente nos textos literrios mais recentes, a histria
comea a ser narrada no meio dos acontecimentos ("in
mdia), ou seja, no estgio da complicao quando ocorre e
conflito, choque de interesses entre as personagens.
O clmax o pice da histria, quando ocorre o estgio
de maior tenso do conflito entre as personagens centrais,
desencadeando o desfecho, ou seja, a concluso da histria
com a resoluo dos conflitos.
Os *atos+ So os acontecimentos de que as
personagens participam. Da natureza dos
acontecimentos apresentados decorre o gnero do
texto. Por exemplo o relato de um acontecimento
cotidiano constitui uma crnica, o relato de um drama
social um romance social, e assim por diante. Em
toda narrativa h um fato central, que estabelece o
carter do texto, e h os fatos secundrios,
relacionados ao principal.
Espao+ Os acontecimentos narrados acontecem em
diversos lugares, ou mesmo em um s lugar. O texto
narrativo precisa conter informaes sobre o espao,
onde os fatos acontecem. Muitas vezes,
principalmente nos textos literrios, essas
informaes so extensas, fazendo aparecer textos
descritivos no interior dos textos narrativo.
Tempo+ Os fatos que compem a narrativa
desenvolvem-se num determinado tempo, que
consiste na identificao do momento, dia, ms, ano
ou poca em que ocorre o fato. A temporalidade
salienta as relaes passado/presente/futuro do texto,
essas relaes podem ser linear, isto , seguindo a
ordem cronolgica dos fatos, ou sofre inverses,
quando o narrador nos diz que antes de um fato que
aconteceu depois.
O tempo pode ser cronolgico ou psicolgico. O
cronolgico o tempo material em que se desenrola ao,
isto , aquele que medido pela natureza ou pelo relgio. O
psicolgico no mensurvel pelos padres fixos, porque
aquele que ocorre no interior da personagem, depende da
sua percepo da realidade, da durao de um dado
acontecimento no seu esprito.
Narrador+ o8servador e persona1em+ O narrador,
como j dissemos, a personagem que est a contar
a histria. A posio em que se coloca o narrador
para contar a histria constitui o foco, o aspecto ou o
ponto de vista da narrativa, e ele pode ser
caracterizado por :
9 viso :por detr;s< : o narrador conhece tudo o que
diz respeito s personagens e histria, tendo uma
viso panormica dos acontecimentos e a narrao
feita em 3
a
pessoa.
9 viso :com<+ o narrador personagem e ocupa o
centro da narrativa que feito em 1
a
pessoa.
9 viso :de *ora<+ o narrador descreve e narra apenas
o que v, aquilo que observvel exteriormente no
comportamento da personagem, sem ter acesso a
sua interioridade, neste caso o narrador um
observador e a narrativa feita em 3
a
pessoa.
=oco narrativo+ Todo texto narrativo
necessariamente tem de apresentar um foco
narrativo, isto , o ponto de vista atravs do qual a
histria est sendo contada. Como j vimos, a
narrao feita em 1
a
pessoa ou 3
a
pessoa.
=ormas de apresentao da *a2a das persona1ens
Como j sabemos, nas histrias, as personagens agem e
falam. H trs maneiras de comunicar as falas das
personagens.
Disc4rso Direto+ a representao da fala das
personagens atravs do dilogo.
Exemplo:
012 i)* co)ti)#o#3 car)a4al 2 fe*ta do %o4o5 O %o4o
2 do)o da 4erdade5 6em a %ol-cia e come&a a falar em
ordem %+,lica5 7o car)a4al a cidade 2 do %o4o e de
)i).#2m mai*85
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No discurso direto frequente o uso dos verbo de
locuo ou descendi: dizer, falar, acrescentar, responder,
perguntar, mandar, replicar e etc.; e de travesses. Porm,
quando as falas das personagens so curtas ou rpidas os
verbos de locuo podem ser omitidos.
Disc4rso Indireto+ Consiste em o narrador transmitir,
com suas prprias palavras, o pensamento ou a fala
das personagens. Exemplo:
012 i)* le4a)to# #m ,ri)de3 lem,ro# o* dia*
tri*te e %a**ado*9 o* me#* %rimeiro* %a**o* em
li,erdade9 a frater)idade :#e )o* re#)ia )a:#ele
mome)to9 a mi)$a literat#ra e o* me)o* *om,rio*
%or 4ir85
Disc4rso Indireto ,ivre+ Ocorre quando a fala da
personagem se mistura fala do narrador, ou seja, ao
fluxo normal da narrao. Exemplo:
0O* tra,al$adore* %a**a4am %ara o* %artido*9
co)4er*a)do alto5 ;#a)do me 4iram9 *em c$a%2#9
de %i<ama9 %or a:#ele* l#.are*9 deram-me ,o)*-
dia* de*co)fiado*5 Tal4e/ %e)*a**em :#e
e*ti4e**e doido5 (omo %oderia a)dar #m $omem
=:#ela $ora 9 *em fa/er )ada de ca,e&a )o tem%o9
#m ,ra)co de %2* )o c$'o como ele*> S? *e)do
doido me*mo85
6>os? ,ins do Re1o7
TEXTO DE.CRITI0O
Descrever fazer uma representao verbal dos
aspectos mais caractersticos de um objeto, de uma pessoa,
paisagem, ser e etc.
As perspectivas que o observador tem do objeto so
muito importantes, tanto na descrio literria quanto na
descrio tcnica. esta atitude que vai determinar a ordem
na enumerao dos traos caractersticos para que o leitor
possa combinar suas impresses isoladas formando uma
imagem unificada.
Uma boa descrio vai apresentando o objeto
progressivamente, variando as partes focalizadas e
associando-as ou interligando-as pouco a pouco.
Podemos encontrar distines entre uma descrio
literria e outra tcnica. Passaremos a falar um pouco sobre
cada uma delas:
Descrio ,iter;ria+ A finalidade maior da descrio
literria transmitir a impresso que a coisa vista
desperta em nossa mente atravs do sentidos. Da
decorrem dois tipos de descrio: a subjetiva, que
reflete o estado de esprito do observador, suas
preferncias, assim ele descreve o que quer e o que
pensa ver e no o que v realmente; j a objetiva
traduz a realidade do mundo objetivo, fenomnico,
ela exata e dimensional.
Descrio de Persona1em+ utilizada para
caracterizao das personagens, pela acumulao de
traos fsicos e psicolgicos, pela enumerao de
seus hbitos, gestos, aptides e temperamento, com
a finalidade de situar personagens no contexto
cultural, social e econmico .
Descrio de Paisa1em+ Neste tipo de descrio,
geralmente o observador abrange de uma s vez a
globalidade do panorama, para depois aos poucos,
em ordem de proximidade, abranger as partes mais
tpicas desse todo.
Descrio do Am8iente+ Ela d os detalhes dos
interiores, dos ambientes em que ocorrem as aes,
tentando dar ao leitor uma visualizao das suas
particularidades, de seus traos distintivos e tpicos.
Descrio da Cena+ Trata-se de uma descrio
movimentada, que se desenvolve progressivamente
no tempo. a descrio de um incndio, de uma
briga, de um naufrgio.
Descrio T?cnica+ Ela apresenta muitas das
caractersticas gerais da literatura, com a distino de
que nela se utiliza um vocabulrio mais preciso,
salientando-se com exatido os pormenores.
predominantemente denotativa tendo como objetivo
esclarecer convencendo. Pode aplicar-se a objetos, a
aparelhos ou mecanismos, a fenmenos, a fatos, a
lugares, a eventos e etc.
TEXTO DI..ERTATI0O
Dissertar significa discutir, expor, interpretar ideias. A
dissertao consta de uma srie de juzos a respeito de um
determinado assunto ou questo, e pressupe um exame
critico do assunto sobre o qual se vai escrever com clareza,
coerncia e objetividade.
A dissertao pode ser argumentativa - na qual o autor
tenta persuadir o leitor a respeito dos seus pontos de vista
ou simplesmente, ter como finalidade dar a conhecer ou
explicar certo modo de ver qualquer questo.
A linguagem usada a referencial, centrada na
mensagem, enfatizando o contexto.
Quanto forma, ela pode ser tripartida em :
Introd4o+ Em poucas linhas coloca ao leitor os
dados fundamentais do assunto que est tratando.
a enunciao direta e objetiva da definio do ponto
de vista do autor.
Desenvo2vimento+ Constitui o corpo do texto, onde
as ideias colocadas na introduo sero definidas
com os dados mais relevantes. Todo desenvolvimento
deve estruturar-se em blocos de ideias articuladas
entre si, de forma que a sucesso deles resulte num
conjunto coerente e unitrio que se encaixa na
introduo e desencadeia a concluso.
Conc24so+ o fenmeno do texto, marcado pela
sntese da ideia central. Na concluso o autor refora
sua opinio, retomando a introduo e os fatos
resumidos do desenvolvimento do texto. Para haver
maior entendimento dos procedimentos que podem
ocorrer em um dissertao, cabe fazermos a
distino entre fatos, hiptese e opinio.
- =ato+ o acontecimento ou coisa cuja veracidade e
reconhecida; a obra ou ao que realmente se
praticou.
- @ipAtese+ a suposio feita acerca de uma coisa
possvel ou no, e de que se tiram diversas
concluses; uma afirmao sobre o desconhecido,
feita com base no que j conhecido.
- Opinio+ Opinar julgar ou inserir expresses de
aprovao ou desaprovao pessoal diante de
acontecimentos, pessoas e objetos descritos, um
parecer particular, um sentimento que se tem a
respeito de algo.
O TEXTO ARB/-ENTATI0O
Caseado em Adi2son Cite22i
A linguagem capaz de criar e representar realidades,
sendo caracterizada pela identificao de um elemento de
constituio de sentidos. Os discursos verbais podem ser
formados de vrias maneiras, para dissertar ou argumentar,
descrever ou narrar, colocamos em prticas um conjunto de
referncias codificadas h muito tempo e dadas como
estruturadoras do tipo de texto solicitado.
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Para se persuadir por meio de muitos recursos da lngua
necessrio que um texto possua um carter
argumentativo/descritivo. A construo de um ponto de vista
de alguma pessoa sobre algo, varia de acordo com a sua
anlise e esta dar-se- a partir do momento em que a
compreenso do contedo, ou daquilo que fora tratado seja
concretado. A formao discursiva responsvel pelo
emassamento do contedo que se deseja transmitir, ou
persuadir, e nele teremos a formao do ponto de vista do
sujeito, suas anlises das coisas e suas opinies. Nelas, as
opinies o que fazemos soltar concepes que tendem a
ser orientadas no meio em que o indivduo viva. Vemos que
o sujeito lana suas opinies com o simples e decisivo intuito
de persuadir e fazer suas explanaes renderem o
convencimento do ponto de vista de algo/algum.
Na escrita, o que fazemos buscar intenes de sermos
entendidos e desejamos estabelecer um contato verbal com
os ouvintes e leitores, e todas as frases ou palavras
articuladas produzem significaes dotadas de
intencionalidade, criando assim unidades textuais ou
discursivas. Dentro deste contexto da escrita, temos que
levar em conta que a coerncia de relevada importncia
para a produo textual, pois nela se dar uma sequncia
das ideias e da progresso de argumentos a serem
explanadas. Sendo a argumentao o procedimento que
tornar a tese aceitvel, a apresentao de argumentos
atingir os seus interlocutores em seus objetivos; isto se
dar atravs do convencimento da persuaso. Os
mecanismos da coeso e da coerncia sero ento
responsveis pela unidade da formao textual.
Dentro dos mecanismos coesivos, podem realizar-se em
contextos verbais mais amplos, como por jogos de elipses,
por fora semntica, por recorrncias lexicais, por
estratgias de substituio de enunciados.
Um mecanismo mais fcil de fazer a comunicao entre
as pessoas a linguagem, quando ela em forma da escrita
e aps a leitura, (o que ocorre agora), podemos dizer que h
de ter algum que transmita algo, e outro que o receba.
Nesta brincadeira que entra a formao de argumentos
com o intuito de persuadir para se qualificar a comunicao;
nisto, estes argumentos explanados sero o germe de
futuras tentativas da comunicao ser objetiva e dotada de
intencionalidade, (ver Linguagem e Persuaso).
Sabe-se que a leitura e escrita, ou seja, ler e escrever;
no tem em sua unidade a mono caracterstica da
dominao do idioma/lngua, e sim o propsito de executar a
interao do meio e cultura de cada indivduo. As relaes
intertextuais so de grande valia para fazer de um texto uma
aluso outros textos, isto proporciona que a imerso que
os argumentos do tornem esta produo altamente
evocativa.
A parfrase tambm outro recurso bastante utilizado
para trazer a um texto um aspecto dinmico e com intento.
Juntamente com a pardia, a parfrase utiliza-se de textos j
escritos, por algum, e que tornam-se algo
espetacularmente incrvel. A diferena que muitas vezes a
parfrase no possui a necessidade de persuadir as
pessoas com a repetio de argumentos, e sim de
esquematizar novas formas de textos, sendo estes
diferentes. A criao de um texto requer bem mais do que
simplesmente a juno de palavras a uma frase, requer algo
mais que isto. necessrio ter na escolha das palavras e do
vocabulrio o cuidado de se requisit-las, bem como para se
adot-las. Um texto no totalmente auto-explicativo, da
vem a necessidade de que o leitor tenha um emassado em
seu histrico uma relao interdiscursiva e intertextual.
As metforas, metomnias, onomatopeias ou figuras de
linguagem, entram em ao inseridos num texto como um
conjunto de estratgias capazes de contribuir para os efeitos
persuasivos dele. A ironia tambm muito utilizada para
causar este efeito, umas de suas caractersticas salientes,
que a ironia d nfase gozao, alm de desvalorizar
ideias, valores da oposio, tudo isto em forma de piada.

Uma das ltimas, porm no menos importantes, formas
de persuadir atravs de argumentos, a Aluso ("Ler no
apenas reconhecer o dito, mais tambm o no-dito"). Nela, o
escritor trabalha com valores, ideias ou conceitos pr
estabelecidos, sem porm com objetivos de forma clara e
concisa. O que acontece a formao de um ambiente
potico e sugervel, capaz de evocar nos leitores algo,
digamos, uma sensao...
Texto Base: CTELL, Adilson; "O Texto Argumentativo
So Paulo SP, Editora ..Scipione, 1994 - 6 edio.
EXERCDCIO. E INTERPRETAO DE TEXTO.
Ateno: As questes de nmeros 1 a 10 referem-se ao
texto que segue.
7o cora&'o do %ro.re**o
H sculos a civilizao ocidental vem correndo atrs de
tudo o que classifica como %ro.re**o. Essa palavra mgica
aplica-se tanto inveno do aeroplano ou descoberta do
D! como promoo do papai no novo emprego. "Estou
fazendo progressos#$ diz a titia$ quando enfim acerta a mo
numa vel%a receita. &as quero c%egar logo ao ponto$ e
convidar o leitor a refletir sobre o sentido dessa palavra$ que
sempre pareceu abrir todas as portas para uma vida mel%or.
'uando$ muitos anos atrs$ num daqueles
documentrios de cinema$ via-se uma floresta sendo
derrubada para dar lugar a algum empreendimento$ ningum
tin%a d(vida em dizer ou pensar) o progresso. *ma
represa monumental era progresso. +ada novo produto
qu,mico era um progresso. !s coisas no mudaram tanto)
continuamos a usar indiscriminadamente a palavrin%a
mgica. &as no dei-aram de mudar um pouco) desde que
a Ecologia saiu das academias$ divulgou-se$ popularizou-se
e tornou-se$ efetivamente$ um con.unto de iniciativas em
favor da preservao ambiental e da mel%oria das condi/es
da vida em nosso pequenino planeta.
0ara isso$ foi preciso determinar muito bem o sentido de
%ro.re**o. Do ponto de vista material$ considera-se gan%o
%umano apenas aquilo que concorre para equilibrar a ao
transformadora do %omem sobre a natureza e a integridade
da vida natural. @e*e)4ol4ime)to$ sim$ mas *#*te)tA4el) o
ad.etivo e-prime uma condio$ para cercear as iniciativas
predat1rias. +ada novidade tecnol1gica % de ser
investigada quanto a seus efeitos sobre o %omem e o meio
em que vive. +ada interveno na natureza % de adequar-
se a um plane.amento que considere a qualidade e a
e-tenso dos efeitos.
Em suma) . est ocorrendo$ % algum tempo$ uma
avaliao tica e pol,tica de todas as formas de progresso
que afetam nossa relao com o mundo e$ portanto$ a
qualidade da nossa vida. o pouco$ mas ainda no
suficiente. !os cientistas$ aos administradores$ aos
empresrios$ aos industriais e a todos n1s 2 cidados
comuns 2 cabe a tarefa cotidiana de zelarmos por nossas
a/es que inflectem sobre qualquer aspecto da qualidade de
vida. ! tarefa comea em nossa casa$ em nossa cozin%a e
ban%eiro$ em nosso quintal e .ardim 2 e se estende
preocupao com a rua$ com o bairro$ com a cidade.
"&eu corao no maior do que o mundo#$ dizia o
poeta. &as um mundo que merece a ateno do nosso
corao e da nossa intelig3ncia $ certamente$ mel%or do
-).#a Port#.#e*a A O%&'o (erta Para a S#a Reali/a&'o
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que este em que estamos vivendo.
o custa interrogar$ a cada vez que algum diz
%ro.re**o$ o sentido preciso 2 talvez oculto - da palavra
mgica empregada. (Alaor Adauto de Mello)
1. Centraliza-se, no texto, uma concepo de pro1resso,
segundo a qual este deve ser
(A)) equacionado como uma forma de equilbrio entre as
atividades humanas e o respeito ao mundo natural.
(B) identificado como aprimoramento tecnolgico que
resulte em atividade economicamente vivel.
(C) caracterizado como uma atividade que redunde em
maiores lucros para todos os indivduos de uma
comunidade.
(D) definido como um atributo da natureza que induz os
homens a aproveitarem apenas o que oferecido em
sua forma natural.
(E) aceito como um processo civilizatrio que implique
melhor distribuio de renda entre todos os agentes
dos setores produtivos.
2. Considere as seguintes afirmaes:
. A banalizao do uso da palavra pro1resso uma
consequncia do fato de que a Ecologia deixou de ser
um assunto acadmico.
. A expresso desenvo2vimento s4stent;ve2 pressupe
que haja formas de desenvolvimento nocivas e
predatrias.
. Entende o autor do texto que a magia da palavra
pro1resso advm do uso consciente e responsvel
que a maioria das pessoas vem fazendo dela.
Em relao ao texto est correto APENAS que se
afirma em
(A) .
(B)) .
(C) .
(D) e .
(E) e .
3. Considerando-se o contexto, traduz-se corretamente
uma frase do texto em:
(A) &as quero c%egar logo ao ponto = devo me antecipar a
qualquer concluso.
(B) continuamos a usar indiscriminadamente a palavrin%a
mgica = seguimos chamando de mgico tudo o que
julgamos sem preconceito.
(C) para cercear as iniciativas predat1rias = para ir ao
encontro das aes voluntariosas.
(D) a/es que inflectem sobre qualquer aspecto da
qualidade da vida = prticas alheias ao que diz respeito
s condies de vida.
(E)) % de adequar-se a um plane.amento = deve ir ao
encontro do que est planificado.
4. Cada interveno na natureza F; de adequar-se a um
planejamento pelo qual se 1aranta que a qualidade da
vida seGa preservada.
Os tempos e os modos verbais da frase acima
continuaro corretamente articulados caso se
substituam as formas sublinhadas, na ordem em que
surgem, por
(A) houve - garantiria -
(B) haveria - garantiu - teria sido
(C) haveria - garantisse - fosse
(D) haver - garantisse - e
(E) havia - garantiu -
5. As normas de concordncia verbal esto plenamente
respeitadas na frase:
(A)) J faz muitos sculos que se vm atribuindo palavra
progresso algumas conotaes mgicas.
(B) Deve-se ao fato de usamos muitas palavras sem
conhecer seu sentido real muitos equvocos
ideolgicos.
(C) Muitas coisas a que associamos o sentido de
progresso no chega a representarem, de fato,
qualquer avano significativo.
(D) Se muitas novidades tecnolgicas houvesse de ser
investigadas a fundo, veramos que so irrelevantes
para a melhoria da vida.
(E) Comeam pelas preocupaes com nossa casa, com
nossa rua, com nossa cidade a tarefa de zelarmos por
uma boa qualidade da vida.
6. Est correto o emprego de am8as as expresses
sublinhadas na frase:
(A) De tudo aquilo que classificamos como progresso
costumamos atribuir o sentido de um tipo de ganho ao
qual no queremos abrir mo.
(B) prefervel deixar intacta a mata selvagem do que
destru-la em nome de um benefcio em que quase
ningum desfrutar.
(C) A titia, cuja a mo enfim acertou numa velha receita,
no hesitou em ver como progresso a operao qual
foi bem sucedida.
(D) A preciso da qual se pretende identificar o sentido de
uma palavra depende muito do valor de contexto a que
lhe atribumos.
(E)) As inovaes tecnolgicas de cujo benefcio todos se
aproveitam representam, efetivamente, o avano a que
se costuma chamar progresso.
7. Considere as seguintes afirmaes, relativas a
aspectos da construo ou da expressividade do texto:
. No contexto do segundo pargrafo, a forma plural no
mudaram tanto atende concordncia com academias.
. No contexto do terceiro pargrafo, a expresso % de
adequar-se exprime um dever imperioso, uma
necessidade premente.
. A expresso Em suma, tal como empregada no quarto
pargrafo, anuncia a abertura de uma linha de
argumentao ainda inexplorada no texto.
Est correto APENAS o que se afirma em
(A) .
(B)) .
(C) .
(D) e .
(E) e .
8. A palavra progresso frequenta todas as bocas, todas
pronunciam a palavra progresso, todas atribuem a essa
palavra sentidos mgicos que elevam essa palavra ao
patamar dos nomes miraculosos.
Evitam-se as repeties viciosas da frase acima
substituindo-se os elementos sublinhados, na ordem
dada, por:
(A)) a pronunciam - lhe atribuem - a elevam
(B) a pronunciam - atribuem-na - elevam-na
(C) lhe pronunciam - lhe atribuem - elevam-lhe
(D) a ela pronunciam - a ela atribuem - lhe elevam
(E) pronunciam-na - atribuem-na - a elevam
9. Est clara e correta a redao da seguinte frase:
(A) Caso no se determine bem o sentido da palavra
progresso, pois que usada indiscriminadamente,
ainda assim se faria necessrio que reflitamos sobre
seu verdadeiro sentido.
(B) Ao dizer o poeta que seu corao no maior do que o
mundo, devemos nos inspirar para que se estabelea
entre este e o nosso corao os compromissos que se
reflitam numa vida melhor.
(C) Nada desprezvel no espao do mundo, que no
merea nossa ateno quanto ao fato de que sejamos
responsveis por sua melhoria, seja o nosso quintal,
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nossa rua, enfim, onde se esteja.
(D)) Todo desenvolvimento definido como sustentvel exige,
para fazer jus a esse adjetivo, cuidados especiais com
o meio ambiente, para que no venham a ser nocivos
seus efeitos imediatos ou futuros.
(E) Tem muita cincia que, se sasse das limitaes
acadmicas, acabariam por se revelarem mais teis e
mais populares, em vista da Ecologia, cujas
consequncias se sente mesmo no mbito da vida
prtica.
10. Est inteiramente correta a pontuao do seguinte
perodo:
(A) Toda vez que pronunciada, a palavra progresso,
parece abrir a porta para um mundo, mgico de
prosperidade garantida.
(B)) Por mnimas que paream, h providncias inadiveis,
aes aparentemente irrisrias, cuja execuo
cotidiana , no entanto, importantssima.
(C) O prestgio da palavra progresso, deve-se em grande
parte ao modo irrefletido, com que usamos e
abusamos, dessa palavrinha mgica.
(D) Ainda que traga muitos benefcios, a construo de
enormes represas, costuma trazer tambm uma srie
de consequncias ambientais que, nem sempre, foram
avaliadas.
(E) No h dvida, de que o autor do texto aderiu a teses
ambientalistas segundo as quais, o conceito de
progresso est sujeito a uma permanente avaliao.
Leia o texto a seguir para responder s questes de
nmeros a "$.
De um lado esto os prejuzos e a restrio de direitos
causados pelos protestos que param as ruas de So Paulo.
De outro est o direito livre manifestao, assegurado pela
Carta de 1988. Como no h frmula perfeita de arbitrar
esse choque entre garantias democrticas fundamentais,
cabe lanar mo de medidas pontuais e sobretudo de bom
senso.
A Companhia de Engenharia de Trfego (CET) estima
em R$ 3 milhes o custo para a populao dos protestos
ocorridos nos ltimos trs anos na capital paulista. O clculo
leva em conta o combustvel consumido e as horas perdidas
de trabalho durante os engarrafamentos causados por
protestos. Os carros enfileirados por conta de manifestaes
nesses trs anos praticamente cobririam os 231 km que
separam So Paulo de So Carlos.
A Justia o meio mais promissor, em longo prazo, para
desestimular os protestos abusivos que param o trnsito nos
horrios mais inconvenientes e acarretam variados
transtornos a milhes de pessoas. adequada a atitude da
CET de enviar sistematicamente ao Ministrio Pblico
relatrios com os prejuzos causados em cada manifestao
feita fora de horrios e locais sugeridos pela agncia ou sem
comunicao prvia.
Com base num documento da CET, por exemplo, a
Procuradoria acionou um lder de sindicato, o qual foi
condenado em primeira instncia a pagar R$ 3,3 milhes
aos cofres pblicos, a ttulo de reparao. O direito livre
manifestao est previsto na Constituio. No entanto, tal
direito no anula a responsabilizao civil e criminal em caso
de danos provocados pelos protestos.
O poder pblico deveria definir, de preferncia em
negociao com as categorias que costumam realizar
protestos na capital, horrios e locais vedados s passeatas.
Prticas corriqueiras, como a paralisia de avenidas
essenciais para o trfego na capital nos horrios de maior
fluxo, deveriam ser abolidas.
(4ol%a de 5.0aulo, 29.09.07. Adaptado)
! De acordo com o texto, correto afirmar que
(A) a Companhia de Engenharia de Trfego no sabe
mensurar o custo dos protestos ocorridos nos ltimos
anos.
(B) os prejuzos da ordem de R$ 3 milhes em razo dos
engarrafamentos j foram pagos pelos manifestantes.
(C) os protestos de rua fazem parte de uma sociedade
democrtica e so permitidos pela Carta de 1988.
(D) aps a multa, os lderes de sindicato resolveram
organizar protestos de rua em horrios e locais
predeterminados.
(E) o Ministrio Pblico envia com frequncia estudos
sobre os custos das manifestaes feitas de forma
abusiva.
"! No primeiro pargrafo, afirma-se que no h frmula
perfeita para solucionar o conflito entre manifestantes e
os prejuzos causados ao restante da populao. A
sada estaria principalmente na
(A) sensatez.
(B) Carta de 1998.
(C) Justia.
(D) Companhia de Engenharia de Trfego.
(E) na adoo de medidas amplas e profundas.
#! De acordo com o segundo pargrafo do texto, os
protestos que param as ruas de So Paulo
representam um custo para a populao da cidade. O
clculo desses custos feito a partir
(A) das multas aplicadas pela Companhia de Engenharia
de Trfego (CET).
(B) dos gastos de combustvel e das horas de trabalho
desperdiadas em engarrafamentos.
(C) da distncia a ser percorrida entre as cidades de So
Paulo e So Carlos.
(D) da quantidade de carros existentes entre a capital de
So Paulo e So Carlos.
(E) do nmero de usurios de automveis particulares da
cidade de So Paulo.
$! A quantidade de carros parados nos engarrafamentos,
em razo das manifestaes na cidade de So Paulo
nos ltimos trs anos, equiparada, no texto,
(A) a R$ 3,3 milhes.
(B) ao total de usurios da cidade de So Carlos.
(C) ao total de usurios da cidade de So Paulo.
(D) ao total de combustvel economizado.
(E) a uma distncia de 231 km.
%! No terceiro pargrafo, a respeito do poder da Justia
em coibir os protestos abusivos, o texto assume um
posicionamento de
(A) indiferena, porque diz que a deciso no cabe
Justia.
(B) entusiasmo, porque acredita que o rgo j tem poder
para impedir protestos abusivos.
(C) decepo, porque no v nenhum exemplo concreto do
rgo para impedir protestos em horrios de pico.
(D) confiana, porque acredita que, no futuro, ser uma
forma bem-sucedida de desestimular protestos
abusivos.
(E) satisfao, porque cita casos em que a Justia j teve
xito em impedir protestos em horrios inconvenientes
e em avenidas movimentadas.
&! De acordo com o texto, a atitude da Companhia de
Engenharia de Trfego de enviar periodicamente
relatrios sobre os prejuzos causados em cada
manifestao
(A) pertinente.
(B) indiferente.
(C) irrelevante.
(D) onerosa.
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(E) inofensiva.
'! No quarto pargrafo, o fato de a Procuradoria condenar
um lder sindical
(A) ilegal e fere os preceitos da Carta de 1998.
(B) deve ser comemorada, ainda que viole a Constituio.
(C) legal, porque o direito livre manifestao no isenta
o manifestante da responsabilidade pelos danos
causados.
(D) nula, porque, segundo o direito livre manifestao,
o acusado poder entrar com recurso.
(E) indita, porque, pela primeira vez, apesar dos direitos
assegurados, um manifestante ser punido.
(! Dentre as solues apontadas, no ltimo pargrafo,
para resolver o conflito, destaca-se
(A) multa a lderes sindicais.
(B) fiscalizao mais rgida por parte da Companhia de
Engenharia de Trfego.
(C) o fim dos protestos em qualquer via pblica.
(D) fixar horrios e locais proibidos para os protestos de
rua.
(E) negociar com diferentes categorias para que no faam
mais manifestaes.
)! No trecho 6 adequada a atitude da +E7 de enviar
relat1rios , substituindo-se o termo atitude por
comportamentos, obtm-se, de acordo com as regras
gramaticais, a seguinte frase:
(A) adequada comportamentos da CET de enviar
relatrios.
(B) adequado comportamentos da CET de enviar
relatrios.
(C) So adequado os comportamentos da CET de enviar
relatrios.
(D) So adequadas os comportamentos da CET de enviar
relatrios.
(E) So adequados os comportamentos da CET de enviar
relatrios.
"0! No trecho o entanto$ tal direito no anula a
responsabilizao civil e criminal em caso de danos
provocados pelos protestos , a locuo conjuntiva no
entanto indica uma relao de
(A) causa e efeito.
(B) oposio.
(C) comparao.
(D) condio.
(E) explicao.
"! "o % f1rmula perfeita de arbitrar esse c%oque.
Nessa frase, a palavra arbitrar um sinnimo de
(A) julgar.
(B) almejar.
(C) condenar.
(D) corroborar.
(E) descriminar.
""! No trecho ! 8ustia o meio mais promissor para
desestimular os protestos abusivos a preposio para
estabelece entre os termos uma relao de
(A) tempo.
(B) posse.
(C) causa.
(D) origem.
(E) finalidade.
"#! Na frase 9 poder p(blico deveria definir %orrios e
locais , substituindo-se o verbo definir por obedecer,
obtm-se, segundo as regras de regncia verbal, a
seguinte frase:
(A) O poder pblico deveria obedecer para horrios e
locais.
(B) O poder pblico deveria obedecer a horrios e locais.
(C) O poder pblico deveria obedecer horrios e locais.
(D) O poder pblico deveria obedecer com horrios e
locais.
(E) O poder pblico deveria obedecer os horrios e locais.
"$! Transpondo para a voz passiva a frase !
0rocuradoria acionou um l,der de sindicato obtm-se:
(A) Um lder de sindicato foi acionado pela Procuradoria.
(B) Acionaram um lder de sindicato pela Procuradoria.
(C) Acionaram-se um lder de sindicato pela Procuradoria.
(D) Um lder de sindicato ser acionado pela Procuradoria.
(E) A Procuradoria foi acionada por um lder de sindicato.
Leia o texto para responder s questes de nmeros "% a
#$!
D:0;9&! E &990<;:9
Faz quase dois sculos que foram fundadas escolas de
direito e medicina no Brasil. embaraoso verificar que
ainda no foram resolvidos os enguios entre diplomas e
carreiras. Falta-nos descobrir que a concorrncia (sob um
bom marco regulatrio) promove o interesse da sociedade e
que o monoplio s bom para quem o detm. No fora
essa ignorncia, como explicar a avalanche de leis que
protegem monoplios esprios para o exerccio profissional?
Desde a criao dos primeiros cursos de direito, os
graduados apenas ocasionalmente exercem a profisso. Em
sua maioria, sempre ocuparam postos de destaque na
poltica e no mundo dos negcios. Nos dias de hoje, nem
20% advogam.
Mas continua havendo boas razes para estudar direito,
pois esse um curso no qual se exercita lgica rigorosa, se
l e se escreve bastante. Torna os graduados mais cultos e
socialmente mais produtivos do que se no houvessem feito
o curso. Se aprendem pouco, pacincia, a culpa mais da
fragilidade do ensino bsico do que das faculdades. Diante
dessa polivalncia do curso de direito, os exames da OAB
so uma soluo brilhante. Aqueles que defendero clientes
nos tribunais devem demonstrar nessa prova um mnimo de
conhecimento. Mas, como os cursos so tambm teis para
quem no fez o exame da Ordem ou no foi bem sucedido
na prova, abrir ou fechar cursos de "formao geral
assunto do MEC, no da OAB. A interferncia das
corporaes no passa de uma prtica monopolista e ilegal
em outros ramos da economia. Questionamos tambm se
uma corporao profissional deve ter carta-branca para
determinar a dificuldade das provas, pois essa tambm
uma forma de limitar a concorrncia mas trata-se a de
uma questo secundria. (...)
(=e.a$ 07.03.2007. Adaptado)
"%! Assinale a alternativa que reescreve, com correo
gramatical, as frases) 4az quase dois sculos que
foram fundadas escolas de direito e medicina no
>rasil. / 6 embaraoso verificar que ainda no foram
resolvidos os enguios entre diplomas e carreiras.
(A) Faz quase dois sculos que se fundou escolas de
direito e medicina no Brasil. / embaraoso verificar
que ainda no se resolveu os enguios entre diplomas
e carreiras.
(B) Faz quase dois sculos que se fundava escolas de
direito e medicina no Brasil. / embaraoso verificar
que ainda no se resolveram os enguios entre
diplomas e carreiras.
(C) Faz quase dois sculos que se fundaria escolas de
direito e medicina no Brasil. / embaraoso verificar
que ainda no se resolveu os enguios entre diplomas
e carreiras.
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(D) Faz quase dois sculos que se fundara escolas de
direito e medicina no Brasil. / embaraoso verificar
que ainda no se resolvera os enguios entre diplomas
e carreiras.
(E) Faz quase dois sculos que se fundaram escolas de
direito e medicina no Brasil. / embaraoso verificar
que ainda no se resolveram os enguios entre
diplomas e carreiras.
"&! Assinale a alternativa que completa, correta e
respectivamente, de acordo com a norma culta, as
frases: O monoplio s bom para aqueles que
____________. / Nos dias de hoje, nem 20% advogam,
e apenas 1% ____________. / Em sua maioria, os
advogados sempre ____________.
(A) o retem / obtem sucesso / se apropriaram os postos
de destaque na poltica e no mundo dos negcios
(B) o retm / obtm sucesso / se apropriaram aos postos
de destaque na poltica e no mundo dos negcios
(C) o retm / obtem sucesso / se apropriaram os postos
de destaque na poltica e no mundo dos negcios
(D) o retm / obtm sucesso / sempre se apropriaram de
postos de destaque na poltica e no mundo dos
negcios
(E) o retem / obtem sucesso / se apropriaram de postos
de destaque na poltica e no mundo dos negcios
"'! Assinale a alternativa em que se repete o tipo de
orao introduzida pela conjuno se$ empregado na
frase 'uestionamos tambm se uma corporao
profissional deve ter carta-branca para determinar a
dificuldade das provas$ ...
(A) A sociedade no chega a saber se os advogados so
muito corporativos.
(B) 5e os advogados aprendem pouco, a culpa da
fragilidade do ensino bsico.
(C) O advogado afirma que se trata de uma questo
secundria.
(D) um curso no qual se exercita lgica rigorosa.
(E) No curso de direito, l-se bastante.
"(! Assinale a alternativa em que se admite a concordncia
verbal tanto no singular como no plural como em: !
maioria dos advogados ocupam postos de destaque na
pol,tica e no mundo dos neg1cios.
(A) Como o direito, a medicina uma carreira estritamente
profissional.
(B) Os Estados Unidos e a Alemanha no oferecem cursos
de administrao em nvel de bacharelado.
(C) Metade dos cursos superiores carecem de boa
qualificao.
(D) As melhores universidades do pas abastecem o
mercado de trabalho com bons profissionais.
(E) A abertura de novos cursos tem de ser controlada por
rgos oficiais.
")! Assinale a alternativa que apresenta correta correlao
de tempo verbal entre as oraes.
(A) Se os advogados demonstrarem um mnimo de
conhecimento, poderiam defender bem seus clientes.
(B) Embora tivessem cursado uma faculdade, no se
desenvolveram intelectualmente.
(C) possvel que os novos cursos passam a ter
fiscalizao mais severa.
(D) Se no fosse tanto desconhecimento, o desempenho
poder ser melhor.
(E) Seria desejvel que os enguios entre diplomas e
carreiras se resolvem brevemente.
#0! A substituio das expresses em destaque por um
pronome pessoal est correta, nas duas frases, de
acordo com a norma culta, em:
(A) . A concorrncia promove o interesse da sociedade. / A
concorrncia promove-o. . Aqueles que defendero
clientes. / Aqueles que lhes defendero.
(B) . O governo fundou escolas de direito e de medicina. /
O governo fundou elas. . Os graduados apenas
ocasionalmente exercem a profisso. / Os graduados
apenas ocasionalmente exercem-la.
(C) . Torna os graduados mais cultos. / Torna-os mais
cultos. . preciso mencionar os cursos de
administrao. ? preciso mencionar-lhes.
(D) . Os advogados devem demonstrar muitos
con%ecimentos. Os advogados devem demonstr-los.
. As associaes mostram sociedade o seu papel. /
As associaes mostram-lhe o seu papel.
(E) . As leis protegem os monop1lios esp(rios. ? As leis
protegem-os. . As corporaes deviam fiscalizar a
prtica profissional. ? As corporaes deviam fiscaliz-
la.
#! Assinale a alternativa em que as palavras em destaque
exercem, respectivamente, a mesma funo sinttica
das expresses assinaladas em: 9s graduados apenas
ocasionalmente exercem a profisso.
(A) Se aprendem pouco, a culpa da fragilidade do ensino
bsico.
(B) ! interfer3ncia das corporaes no passa de uma
prtica monopolista.
(C) !brir e fechar cursos de "formao geral assunto do
MEC.
(D) 9 estudante de direito e-ercita preferencialmente uma
lgica rigorosa.
(E) >oas raz/es existiro sempre para o advogado buscar
con%ecimento.
#"! Assinale a alternativa que reescreve a frase de acordo
com a norma culta.
(A) Os graduados apenas ocasionalmente exercem a
profisso. / Os graduados apenas ocasionalmente se
dedicam a profisso.
(B) Os advogados devem demonstrar nessa prova um
mnimo de conhecimento. / Os advogados devem
primar nessa prova por um mnimo de conhecimento.
(C) Ele no fez o exame da OAB. / Ele no procedeu o
exame da OAB.
(D) As corporaes deviam promover o interesse da
sociedade. / As corporaes deviam almejar do
interesse da sociedade.
(E) Essa uma forma de limitar a concorrncia. / Essa
uma forma de restringir concorrncia.
##! Assinale a alternativa em que o perodo formado com
as frases , e estabelece as relaes de condio
entre e e de adio entre e .
. O advogado aprovado na OAB.
. O advogado raciocina com lgica.
. O advogado defende o cliente no tribunal.
(A) Se o advogado raciocinar com lgica, ele ser
aprovado na OAB e defender o cliente no tribunal com
sucesso.
(B) O advogado defender o cliente no tribunal com
sucesso, mas ter de raciocinar com lgica e ser
aprovado na OAB.
(C) Como raciocinou com lgica, o advogado ser
aprovado na OAB e defender o cliente no tribunal com
sucesso.
(D) O advogado defender o cliente no tribunal com
sucesso porque raciocinou com lgica e foi aprovado
na OAB.
(E) Uma vez que o advogado raciocinou com lgica e foi
aprovado na OAB, ele poder defender o cliente no
tribunal com sucesso.
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#$! Na frase 5e aprendem pouco$ paci3ncia$ a culpa
mais da fragilidade do ensino bsico do que das
faculdades. a palavra paci3ncia vem entre vrgulas
para, no contexto,
(A) garantir a ateno do leitor.
(B) separar o sujeito do predicado.
(C) intercalar uma reflexo do autor.
(D) corrigir uma afirmao indevida.
(E) retificar a ordem dos termos.
Ateno: As questes de nmeros 35 a 42 referem-se ao
texto abaixo.
.OCRE HTICA
! palavra 6tica empregada nos meios acad3micos em
tr3s acep/es. uma$ faz-se refer3ncia a teorias que t3m
como ob.eto de estudo o comportamento moral$ ou se.a$
como entende !dolfo 5anc%ez =asquez$ "a teoria que
pretende e-plicar a natureza$ fundamentos e condi/es da
moral$ relacionando-a com necessidades sociais %umanas.#
7er,amos$ assim$ nessa acepo$ o entendimento de que o
fen@meno moral pode ser estudado racional e
cientificamente por uma disciplina que se prop/e a
descrever as normas morais ou mesmo$ com o au-,lio de
outras ci3ncias$ ser capaz de e-plicar valora/es
comportamentais.
*m segundo emprego dessa palavra consider-la uma
categoria filos1fica e mesmo parte da 4ilosofia$ da qual se
constituiria em n(cleo especulativo e refle-ivo sobre a
comple-a fenomenologia da moral na conviv3ncia %umana.
! 6tica$ como parte da 4ilosofia$ teria por ob.eto refletir
sobre os fundamentos da moral na busca de e-plicao dos
fatos morais.
uma terceira acepo$ a 6tica . no entendida como
ob.eto descrit,vel de uma +i3ncia$ tampouco como
fen@meno especulativo. 7rata-se agora da conduta esperada
pela aplicao de regras morais no comportamento social$ o
que se pode resumir como qualificao do comportamento
do %omem como ser em situao. 6 esse carter normativo
de 6tica que a colocar em ,ntima cone-o com o Direito.
esta viso$ os valores morais dariam o balizamento do agir
e a 6tica seria assim a moral em realizao$ pelo
recon%ecimento do outro como ser de direito$ especialmente
de dignidade. +omo se v3$ a compreenso do fen@meno
6tica no mais surgiria metodologicamente dos resultados
de uma descrio ou refle-o$ mas sim$ ob.etivamente$ de
um agir$ de um comportamento consequencial$ capaz de
tornar poss,vel e correta a conviv3ncia. (Adaptado do site
Doutrina Jus Navigandi)
35. As diferentes acepes de tica devem-se, conforme
se depreende da leitura do texto,
(A) aos usos informais que o senso comum faz desse
termo.
(B) s consideraes sobre a etimologia dessa palavra.
(C) aos mtodos com que as cincias sociais a analisam.
(D) s ntimas conexes que ela mantm com o Direito.
(E) s perspectivas em que considerada pelos
acadmicos.
36. A concepo de tica atribuda a Adolfo Sanchez
Vasquez retomada na seguinte expresso do texto:
(A) n(cleo especulativo e refle-ivo.
(B) ob.eto descrit,vel de uma +i3ncia.
(C) e-plicao dos fatos morais.
(D) parte da 4ilosofia.
(E) comportamento consequencial.
37. No texto, a terceira acepo da palavra tica deve ser
entendida como aquela em que se considera,
sobretudo,
(A) o valor desejvel da ao humana.
(B) o fundamento filosfico da moral.
(C) o rigor do mtodo de anlise.
(D) a lucidez de quem investiga o fato moral.
(E) o rigoroso legado da jurisprudncia.
38. D-se uma ntima conexo entre a tica e o Direito
quando ambos revelam, em relao aos valores morais
da conduta, uma preocupao
(A) filosfica.
(B) descritiva.
(C) prescritiva.
(D) contestatria.
(E) tradicionalista.
39. Considerando-se o contexto do ltimo pargrafo, o
elemento sublinhado pode ser corretamente substitudo
pelo que est entre parnteses, sem prejuzo para o
sentido, no seguinte caso:
(A) (...) a colocar em ,ntima co)eB'o com o Direito.
Ai)cl#*'oB
(B) (...) os valores morais dariam o ,ali/ame)to do agir
A...B AarremateB
(C) (...) qualificao do comportamento do %omem como
ser em *it#a&'o. A%ro4i*?rioB
(D) (...) )em tam%o#co como fen@meno especulativo.
A)em9 ai)daB
(E) (...) de um agir$ de um comportamento
co)*e:#e)cial555 Aco)ce**i4oB
40. As normas de concordncia esto plenamente
observadas na frase:
(A) Costumam-se especular, nos meios acadmicos, em
torno de trs acepes de tica.
(B) As referncias que se faz natureza da tica
consideram-na, com muita frequncia, associada aos
valores morais.
(C) No coubessem aos juristas aproximar-se da tica, as
leis deixariam de ter a dignidade humana como
balizamento.
(D) No derivam das teorias, mas das prticas humanas, o
efetivo valor de que se impregna a conduta dos
indivduos.
(E) Convm aos filsofos e juristas, quaisquer que sejam
as circunstncias, atentar para a observncia dos
valores ticos.
41. Est clara, correta e coerente a redao do seguinte
comentrio sobre o texto:
(A) Dentre as trs acepes de tica que se menciona no
texto, uma apenas diz respeito uma rea em que
conflui com o Direito.
(B) O balizamento da conduta humana uma atividade em
que, cada um em seu campo, se empenham o jurista e
o filsofo.
(C) Costuma ocorrer muitas vezes no ser fcil distinguir
tica ou Moral, haja vista que tanto uma quanto outra
pretendem ajuizar situao do homem.
(D) Ainda que se torne por consenso um valor do
comportamento humano, a tica varia conforme a
perspectiva de atribuio do mesmo.
(E) Os saberes humanos aplicados, do conhecimento da
tica, costumam apresentar divergncias de enfoques,
em que pese a metodologia usada.
42. Transpondo-se para a voz passiva a frase esta viso$
os valores morais dariam o balizamento do agir, a
forma verbal resultante dever ser:
(A) seria dado.
(B) teriam dado.
(C) seriam dados.
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(D) teriam sido dados.
(E) fora dado.
Ateno: As questes de nmeros 43 a 48 referem-se ao
texto abaixo.
O @O-E- -ORA, E O -ORA,IIADOR
Depois de um bom sculo de psicologia e psiquiatria
dinCmicas$ estamos certos disto) o moralizador e o %omem
moral so figuras diferentes$ se no opostas. 9 %omem
moral se imp/e padr/es de conduta e tenta respeit-losD o
moralizador quer impor ferozmente aos outros os padr/es
que ele no consegue respeitar.
! distino entre ambos tem alguns corolrios
relevantes.
0rimeiro$ o moralizador um %omem moral falido) se
soubesse respeitar o padro moral que ele imp/e$ ele no
precisaria punir suas imperfei/es nos outros. 5egundo$
poss,vel e compreens,vel que um %omem moral ten%a um
esp,rito missionrio) ele pode agir para levar os outros a
adotar um padro parecido com o seu. &as a imposio
forada de um padro moral no nunca o ato de um
%omem moral$ sempre o ato de um moralizador. Em geral$
as sociedades em que as normas morais gan%am fora de
lei Aos Estados confessionais$ por e-emploB no so
regradas por uma moral comum$ nem pelas aspira/es de
poucos e escol%idos %omens e-emplares$mas por
moralizadores que tentam remir suas pr1prias fal%as morais
pela brutalidade do controle que eles e-ercem sobre os
outros. ! pior barbrie do mundo isto) um mundo em que
todos pagam pelos pecados de %ip1critas que no se
aguentam. (Contardo CalligarisJ =o2Fa de .! Pa42o,
20/03/2008)
43. Atente para as afirmaes abaixo.
. Diferentemente do homem moral, o homem
moralizador no se preocupa com os padres morais
de conduta.
. Pelo fato de impor a si mesmo um rgido padro de
conduta, o homem moral acaba por imp-lo conduta
alheia.
. O moralizador, hipocritamente, age como se de fato
respeitasse os padres de conduta que ele cobra dos
outros.
Em relao ao texto, correto o que se afirma APENAS
em
(A) .
(B) .
(C) .
(D) e .
(E) e .
44. No contexto do primeiro pargrafo, a afirmao de que
j decorreu um bom sculo de psicologia e psiquiatria
dinCmicas indica um fator determinante para que
(A) concluamos que o homem moderno j no dispe de
rigorosos padres morais para avaliar sua conduta.
(B) consideremos cada vez mais difcil a discriminao
entre o homem moral e o homem moralizador.
(C) reconheamos como bastante remota a possibilidade
de se caracterizar um homem moralizador.
(D) identifiquemos divergncias profundas entre o
comportamento de um homem moral e o de um
moralizador.
(E) divisemos as contradies internas que costumam
ocorrer nas atitudes tomadas pelo homem moral.
45. O autor do texto refere-se aos Estados confessionais
para exemplificar uma sociedade na qual
(A) normas morais no tm qualquer peso na conduta dos
cidados.
(B) hipcritas exercem rigoroso controle sobre a conduta
de todos.
(C) a f religiosa decisiva para o respeito aos valores de
uma moral comum.
(D) a situao de barbrie impede a formulao de
qualquer regra moral.
(E) eventuais falhas de conduta so atribudas fraqueza
das leis.
46. Na frase ! distino entre ambos tem alguns
corolArio* rele4a)te*, o sentido da expresso
sublinhada est corretamente traduzido em:
(A) significativos desdobramentos dela.
(B) determinados antecedentes dela.
(C) reconhecidos fatores que a causam.
(D) consequentes aspectos que a relativizam.
(E) valores comuns que ela propicia.
47. Est correta a articulao entre os tempos e os modos
verbais na frase:
(A) Se o moralizador vier a respeitar o padro moral que
ele impusera, j no podia ser considerado um
hipcrita.
(B) Os moralizadores sempre haveriam de desrespeitar os
valores morais que eles imporo aos outros.
(C) A pior barbrie ter sido aquela em que o rigor dos
hipcritas servisse de controle dos demais cidados.
(D) Desde que haja a imposio forada de um padro
moral, caracterizava-se um ato tpico do moralizador.
(E) No justo que os hipcritas sempre venham a impor
padres morais que eles prprios no respeitam.
48. Est correto o emprego de ambos os elementos
sublinhados na frase:
(A) O moralizador est carregado de imperfeies de 34e
ele no costuma acusar em si mesmo.
(B) Um homem moral empenha-se numa conduta c4Go o
padro moral ele no costuma impingir na dos outros.
(C) Os pecados aos 34ais insiste reincidir o moralizador
so os mesmos em 34e ele acusa seus semelhantes.
(D) Respeitar um padro moral das aes uma qualidade
da 34a2 no abrem mo os homens a 34em no se
pode acusar de hipcritas.
(E) Quando um moralizador julga os outros segundo um
padro moral de c4Go ele prprio no respeita,
demonstra toda a hipocrisia em 34e capaz.
Ateno: As questes de nmeros 49 a 54 referem-se ao
texto abaixo.
=I- DE =EIRA
'uando os feirantes . se disp/em a desarmar as
barracas$ comeam a c%egar os que querem pagar pouco
pelo que restou nas bancadas$ ou mesmo nada$ pelo que
ameaa estragar. +%egam com suas sacolas c%eias de
esperana. !lguns no perdem tempo e passam a recol%er o
que est pelo c%o) um mamozin%o amolecido$ umas
fol%as de couve amarelas$ a metade de um abaca-i$ que
serviu de c%amariz para os fregueses compradores. H uns
que se aventuram at mesmo nas cercanias da barraca de
pescados$ onde pode %aver alguma suspeita sardin%a oculta
entre .ornais$ ou uma ponta de cao obviamente
desprezada.
H feirantes que facilitam o trabal%o dessas pessoas)
oferecem-l%es o que$ de qualquer modo$ eles iriam .ogar
fora.
&as outros parecem ciumentos do teimoso
aproveitamento dos refugos$ e c%egam a recol%3-los para
no os verem coletados. !gem para salvaguardar no o
lucro poss,vel$ mas o princ,pio mesmo do comrcio.
0arecem temer que a fome se.a debelada sem que algum
pague por isso. E no admitem ser acusados de ego,stas)
somos comerciantes$ no assistentes sociais$ alegam.
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4inda a feira$ esvaziada a rua$ c%ega o camin%o da
limpeza e os funcionrios da prefeitura varrem e lavam tudo$
entre risos e gritos. 9 trCnsito liberado$ os carros
atravancam a rua e$ no fosse o persistente c%eiro de pei-e$
a ningum ocorreria que ali %ouve uma feira$ frequentada
por to diversas espcies de seres %umanos. (Joel Rubinato,
indito)
49. Nas frases parecem ciumentos do teimoso
aproveitamento dos refugos e no admitem ser
acusados de ego,stas, o narrador do texto
(A) mostra-se imparcial diante de atitudes opostas dos
feirantes.
(B) revela uma perspectiva crtica diante da atitude de
certos feirantes.
(C) demonstra no reconhecer qualquer proveito nesse tipo
de coleta.
(D) assume-se como um cronista a quem no cabe emitir
julgamentos.
(E) insinua sua indignao contra o lucro excessivo dos
feirantes.
50. Considerando-se o contexto, traduz-se corretamente o
sentido de um segmento do texto em:
(A) serviu de c%amariz respondeu ao chamado.
(B) alguma suspeita sardin%a possivelmente uma
sardinha.
(C) teimoso aproveitamento = persistente utilizao.
(D) o princ,pio mesmo do comrcio = prembulo da
operao comercial.
(E) !gem para salvaguardar = relutam em admitir.
51. Atente para as afirmaes abaixo.
. Os riscos do consumo de uma sardinha suspeita ou da
ponta de um cao que foi desprezada justificam o
emprego de se aventuram, no primeiro pargrafo.
. O emprego de alegam, no segundo pargrafo, deixa
entrever que o autor no compactua com a justificativa
dos feirantes.
. No ltimo pargrafo, o autor faz ver que o fim da feira
traz a superao de tudo o que determina a existncia
de diversas espcies de seres %umanos.
Em relao ao texto, correto o que se afirma APENAS
em
(A) .
(B) .
(C) .
(D) e .
(E) e .
52. Est NCORRETA a seguinte afirmao sobre um
recurso de construo do texto: no contexto do
(A) primeiro pargrafo, a forma ou mesmo nada faz
subentender a expresso verbal querem pagar.
(B) primeiro pargrafo, a expresso fregueses
compradores faz subentender a existncia de
"fregueses que no compram nada.
(C) segundo pargrafo, a expresso de qualquer modo
est empregada com o sentido de de toda maneira.
(D) segundo pargrafo, a expresso para salvaguardar
est empregada com o sentido de a fim de resguardar.
(E) terceiro pargrafo, a expresso no fosse tem sentido
equivalente ao de mesmo no sendo.
53. O verbo indicado entre parnteses dever flexionar-se
no p24ra2 para preencher de modo correto a lacuna da
frase:
(A) Frutas e verduras, mesmo quando desprezadas,
no ...... (deixar) de as recolher quem no pode pagar
pelas boas e bonitas.
(B) ......-se (dever) aos ruidosos funcionrios da limpeza
pblica a providncia que far esquecer que ali
funcionou uma feira.
(C) No ...... (a24dir) aos feirantes mais generosos, que
oferecem as sobras de seus produtos, a observao do
autor sobre o egosmo humano.
(D) A pouca gente ...... (deixar) de sensibilizar os penosos
detalhes da coleta, a que o narrador deu nfase em
seu texto.
(E) No ...... (ca8er) aos leitores, por fora do texto, criticar
o lucro razovel de alguns feirantes, mas sim, a
inaceitvel impiedade de outros.
54. A supresso da vrgula altera o sentido da seguinte
frase:
(A) Fica-se indignado com os feirantes, que no
compreendem a carncia dos mais pobres.
(B) No texto, ocorre uma descrio o mais fiel possvel da
tradicional coleta de um fim de feira.
(C) A todo momento, d-se o triste espetculo de pobreza
centralizado nessa narrativa.
(D) Certamente, o leitor no deixar de observar a
preocupao do autor em distinguir os diferentes
caracteres humanos.
(E) Em qualquer lugar onde ocorra uma feira, ocorrer
tambm a humilde coleta de que trata a crnica.
RE.PO.TA.
1. A
2. B
3. E
4. C
5. A
6. E
7. B
8. A
9. D
10. B
11. C
12. A
13. B
14. E
15. D
16. A
17. C
18. D
19. E
20. B
21. A
22. E
23. B
24. A
25. E
26. D
27. A
28. C
29. B
30. D
E
B
A
C
E
B
A
C
D
E
B
A
C
D
B
A
E
D
B
C
D
E
D
A
=ONHTICA E =ONO,OBIA
Em sentido mais elementar, a Fontica o estudo dos
sons ou dos fonemas, entendendo-se por fonemas os sons
emitidos pela voz humana, os quais caracterizam a oposio
entre os vocbulos.
Ex.: em pato e bato o som inicial das consoantes p- e b-
que ope entre si as duas palavras. Tal som recebe a
denominao de =ONE-A!
Quando proferimos a palavra aflito, por exemplo, emitimos
trs slabas e seis fonemas: a-fli-to. Percebemos que numa
slaba pode haver um ou mais fonemas.
No sistema fontica do portugus do Brasil h,
aproximadamente, 33 fonemas.
importante no confundir letra com fonema. Fonema
som, letra o sinal grfico que representa o som.
Vejamos alguns exemplos:
Manh 5 letras e quatro fonemas: m / a / nh /
Txi 4 letras e 5 fonemas: t / a / k / s / i
Corre letras: 5: fonemas: 4
Hora letras: 4: fonemas: 3
Aquela letras: 6: fonemas: 5
Guerra letras: 6: fonemas: 4
Fixo letras: 4: fonemas: 5
Hoje 4 letras e 3 fonemas
Canto 5 letras e 4 fonemas
Tempo 5 letras e 4 fonemas
Campo 5 letras e 4 fonemas
Chuva 5 letras e 4 fonemas
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,ETRA - a representao grfica, a representao
escrita, de um determinado som.
C,A..I=ICAO DO. =ONE-A.
0OBAI.
.E-I0OBAI.
S h duas semivogais: i e 4, quando se incorporam
vogal numa mesma slaba da palavra, formando um ditongo
ou tritongo. Exs.: cai-a-ra, te-sou-ro, Pa-ra-guai.
CON.OANTE.
ENCONTRO. 0OCK,ICO.
A seqncia de duas ou trs vogais em uma palavra,
damos o nome de encontro voclico.
Ex.: cooperativa
Trs so os encontros voclicos: ditongo, tritongo, hiato
DITONBO
a combinao de uma vogal + uma semivogal ou vice-
versa.
Dividem-se em:
- orais: pai, fui
- nasais: me, bem, po
- decrescentes: (vogal + semivogal) meu, riu, di
- crescentes: (semivogal + vogal) ptria, vcuo
TRITONBO 6semivo1a2 L vo1a2 L semivo1a27
Ex.: Pa-ra-guai, U-ru-guai, Ja-ce-guai, sa-guo, quo,
iguais, mnguam
@IATO
o encontro de duas vogais que se pronunciam
separadamente, em duas diferentes emisses de voz.
Ex.: fa-s-ca, sa--de, do-er, a-or-ta, po-di-a, ci--me, po-ei-
ra, cru-el, ju--zo
.D,ACA
D-se o nome de slaba ao fonema ou grupo de fonemas
pronunciados numa s emisso de voz.
Quanto ao nmero de slabas, o vocbulo classifica-se em:
M -onossN2a8o - possui uma s slaba: p, mel, f, sol.
M DissN2a8o - possui duas slabas: ca-sa, me-sa, pom-
bo.
M TrissN2a8o - possui trs slabas: Cam-pi-nas, ci-da-de,
a-tle-ta.
M Po2issN2a8o - possui mais de trs slabas: es-co-la-ri-
da-de, hos-pi-ta-li-da-de.
TONICIDADE
Nas palavras com mais de uma slaba, sempre existe uma
slaba que se pronuncia com mais fora do que as outras: a
slaba tnica.
Exs.: em l-gri-ma, a slaba tnica l; em ca-der-no, der;
em A-ma-p, p.
Considerando-se a posio da slaba tnica, classificam-
se as palavras em:
M OxNtonas - quando a tnica a ltima slaba: Pa-ra-n,
sa-bor, do-mi-n.
M ParoxNtonas - quando a tnica a penltima slaba:
mr-tir, ca-r-ter, a-m-vel, qua-dro.
M ProparoxNtonas - quando a tnica a antepenltima
slaba: -mi-do, c-li-ce, ' s-fre-go, ps-se-go, l-gri-
ma.
ENCONTRO. CON.ONANTAI.
a sequncia de dois ou mais fonemas consonnticos
num vocbulo.
Ex.: atleta, brado, creme, digno etc.
DDBRA=O.
So duas letras que representam um s fonema, sendo
uma grafia composta para um som simples.
@; os se14intes dN1ra*os+
1) Os terminados em h, representados pelos grupos ch,
lh, nh.
Exs.: chave, malha, ninho.
2) Os constitudos de letras dobradas, representados
pelos grupos rr e ss.
Exs. : carro, pssaro.
3) Os grupos gu, qu, sc, s, xc, xs.
Exs.: guerra, quilo, nascer, cresa, exceto, exsurgir.
4) As vogais nasais em que a nasalidade indicada por
m ou n, encerrando a slaba em uma palavra.
Exs.: pom-ba, cam-po, on-de, can-to, man-to.
NOTAOE. ,HXICA.
So certos sinais grficos que se juntam s letras,
geralmente para lhes dar um valor fontico especial e permitir
a correta pronncia das palavras.
So os seguintes:
1) o acento a14do indica vogal tnica aberta: p, av,
lgrimas;
2) o acento circ4n*2exo indica vogal tnica fechada:
av, ms, ncora;
3) o acento 1rave sinal indicador de crase: ir cidade;
4) o ti2 E indica vogal nasal: l, m;
5) a cedi2Fa d ao c o som de ss: moa, lao, aude;
6) o trema indica que o u soa: lingeta, freqente,
tranqilo;
7) o apAstro*o indica supresso de vogal: me-d'gua,
pau-d'alho;
o FN*en une palavras, prefixos, etc.: arcos-ris, peo-lhe,
ex-aluno.
ORTOBRA=IA O=ICIA,
As dificuldades para a ortografia devem-se ao fato de
que h fonemas que podem ser representados por mais de
uma letra, o que no feito de modo arbitrrio, mas
fundamentado na histria da lngua.
Eis algumas observaes teis:
DI.TINO ENTRE > E B
1. Escrevem-se com J:
a) As palavras de origem rabe, africana ou amerndia:
canjica. cafajeste, canjer, paj, etc.
b) As palavras derivadas de outras que j tm j: laranjal
(laranja), enrijecer, (rijo), anjinho (anjo), granjear
(granja), etc.
c) As formas dos verbos que tm o infinitivo em JAR.
despejar: despejei, despeje; arranjar: arranjei, arranje;
viajar: viajei, viajeis.
d) O final AJE: laje, traje, ultraje, etc.
e) Algumas formas dos verbos terminados em GER e GR,
os quais mudam o G em J antes de A e O: reger: rejo,
reja; dirigir: dirijo, dirija.
2. Escrevem-se com G:
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a, e, i, o, u
b, c, d, f, g, h, j, l, m, n, p, q, r, s, t, , !, "
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a) O final dos substantivos AGEM, GEM, UGEM: coragem,
vertigem, ferrugem, etc.
b) Excees: pajem, lambujem. Os finais: GO, GO,
GO e GO: estgio, egrgio, relgio refgio, prodgio,
etc.
c) Os verbos em GER e GR: fugir, mugir, fingir.
DI.TINO ENTRE . E I
1. Escrevem-se com S:
a) O sufixo OSO: cremoso (creme + oso), leitoso, vaidoso,
etc.
b) O sufixo S e a forma feminina ESA, formadores dos
adjetivos ptrios ou que indicam profisso, ttulo
honorfico, posio social, etc.: portugus portuguesa,
campons camponesa, marqus marquesa, burgus
burguesa, monts, pedrs, princesa, etc.
c) O sufixo SA. sacerdotisa, poetisa, diaconisa, etc.
d) Os finais ASE, ESE, SE e OSE, na grande maioria se o
vocbulo for erudito ou de aplicao cientfica, no
haver dvida, hiptese, exegese anlise, trombose, etc.
e) As palavras nas quais o S aparece depois de ditongos:
coisa, Neusa, causa.
f) O sufixo SAR dos verbos referentes a substantivos cujo
radical termina em S: pesquisar (pesquisa), analisar
(anlise), avisar (aviso), etc.
g) Quando for possvel a correlao ND - NS: escandir:
escanso; pretender: pretenso; repreender: repreenso,
etc.
2. Escrevem-se em Z.
a) O sufixo ZAR, de origem grega, nos verbos e nas
palavras que tm o mesmo radical. Civilizar: civilizao,
civilizado; organizar: organizao, organizado; realizar:
realizao, realizado, etc.
b) Os sufixos EZ e EZA formadores de substantivos
abstratos derivados de adjetivos limpidez (limpo),
pobreza (pobre), rigidez (rijo), etc.
c) Os derivados em -ZAL, -ZERO, -ZNHO e ZTO:
cafezal, cinzeiro, chapeuzinho, cozito, etc.
DI.TINO ENTRE X E C@+
1. Escrevem-se com X
a) Os vocbulos em que o X o precedido de ditongo:
faixa, caixote, feixe, etc.
c) Maioria das palavras iniciadas por ME: mexerico, mexer,
mexerica, etc.
d) EXCEO: recauchutar (mais seus derivados) e caucho
(espcie de rvore que produz o ltex).
e) Observao: palavras como "enchente, encharcar,
enchiqueirar, enchapelar, enchumaar", embora se
iniciem pela slaba "en", so grafadas com "ch", porque
so palavras formadas por prefixao, ou seja, pelo
prefixo en + o radical de palavras que tenham o ch
(enchente, encher e seus derivados: prefixo en + radical
de cheio; encharcar: en + radical de charco; enchiqueirar:
en + radical de chiqueiro; enchapelar: en + radical de
chapu; enchumaar: en + radical de chumao).
2. Escrevem-se com CH:
a) charque, chiste, chicria, chimarro, ficha, cochicho,
cochichar, estrebuchar, fantoche, flecha, inchar,
pechincha, pechinchar, penacho, salsicha, broche,
arrocho, apetrecho, bochecha, brecha, chuchu,
cachimbo, comicho, chope, chute, debochar, fachada,
fechar, linchar, mochila, piche, pichar, tchau.
b) Existem vrios casos de palavras homfonas, isto ,
palavras que possuem a mesma pronncia, mas a grafia
diferente. Nelas, a grafia se distingue pelo contraste entre
o x e o ch.
Exemplos:
brocha (pequeno prego)
broxa (pincel para caiao de paredes)
ch (planta para preparo de bebida)
x (ttulo do antigo soberano do r)
chal (casa campestre de estilo suo)
xale (cobertura para os ombros)
chcara (propriedade rural)
xcara (narrativa popular em versos)
cheque (ordem de pagamento)
xeque (jogada do xadrez)
cocho (vasilha para alimentar animais)
coxo (capenga, imperfeito)
DI.TINO ENTRE .J ..J E C
Observe o quadro das correlaes:
Correlae
s
t - c
ter-teno
rg - rs
rt - rs
pel - puls
corr - curs
sent - sens
ced - cess
gred -
gress
prim -
press
tir - sso
Exemplos
ato - ao; infrator - infrao; Marte - marcial
abster - absteno; ater - ateno; conter - conteno,
deter - deteno; reter - reteno
aspergir - asperso; imergir - imerso; submergir -
submerso;
inverter - inverso; divertir - diverso
impelir - impulso; expelir - expulso; repelir - repulso
correr - curso - cursivo - discurso; excurso - incurso
sentir - senso, sensvel, consenso
ceder - cesso - conceder - concesso; interceder -
intercesso.
exceder - excessivo (exceto exceo)
agredir - agresso - agressivo; progredir - progresso -
progresso - progressivo
imprimir - impresso; oprimir - opresso; reprimir -
represso.
admitir - admisso; discutir - discusso, permitir -
permisso.
(re)percutir - (re)percusso
PA,A0RA. CO- CERTA. DI=IC/,DADE.
ONDE-AONDE
Emprega-se AONDE com os verbos que do ideia de
movimento. Equivale sempre a PARA ONDE.
AONDE voc vai?
AONDE nos leva com tal rapidez?
Naturalmente, com os verbos que no do ideia de
"movimento emprega-se ONDE
ONDE esto os livros?
No sei ONDE te encontrar.
MAU - MAL
MAU adjetivo (seu antnimo bom).
Escolheu um MAU momento.
Era um MAU aluno.
MAL pode ser:
a) advrbio de modo (antnimo de bem).
Ele se comportou MAL.
Seu argumento est MAL estruturado
b) conjuno temporal (equivale a assim que).
MAL chegou, saiu
c) substantivo:
O MAL no tem remdio,
Ela foi atacada por um MAL incurvel.
CE.OP.E..OP.ECOP.EO
CE..O significa o ato de ceder.
Ele fez a CESSO dos seus direitos autorais.
A CESSO do terreno para a construo do estdio
agradou a todos os torcedores.
.E..O o intervalo de tempo que dura uma reunio:
Assistimos a uma SESSO de cinema.
Reuniram-se em SESSO extraordinria.
.ECO (ou .EO) significa parte de um todo,
subdiviso:
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Lemos a noticia na SECO (ou SEO) de esportes.
Compramos os presentes na SECO (ou SEO) de
brinquedos.
@K P A
Na indicao de tempo, emprega-se:
H para indicar tempo passado (equivale a faz):
H dois meses que ele no aparece.
Ele chegou da Europa H um ano.
A para indicar tempo futuro:
Daqui A dois meses ele aparecer.
Ela voltar daqui A um ano.
=OR-A. 0ARIANTE.
Existem palavras que apresentam duas grafias. Nesse
caso, qualquer uma delas considerada correta. Eis alguns
exemplos.
aluguel ou aluguer
alpartaca, alpercata ou
alpargata
amdala ou amgdala
assobiar ou assoviar
assobio ou assovio
azala ou azaleia
bbado ou bbedo
blis ou bile
cibra ou cimbra
carroaria ou carroceria
chimpanz ou chipanz
debulhar ou desbulhar
fleugma ou fleuma
hem? ou hein?
imundcie ou imundcia
infarto ou enfarte
laje ou lajem
lantejoula ou lentejoula
nen ou nenen
nhambu, inhambu ou nambu
quatorze ou catorze
surripiar ou surrupiar
taramela ou tramela
relampejar, relampear,
relampeguear ou relampar
porcentagem ou percentagem
E-PREBO DE -AIQ.C/,A. E -INQ.C/,A.
Escrevem9se com 2etra inicia2 maiRsc42a+
7 a primeira palavra de perodo ou citao.
Diz um provrbio rabe: "A agulha veste os outros e
vive nua."
No incio dos versos que no abrem perodo
facultativo o uso da letra maiscula.
"7 substantivos prprios (antropnimos, alcunhas,
topnimos, nomes sagrados, mitolgicos,
astronmicos): Jos, Tiradentes, Brasil, Amaznia,
Campinas, Deus, Maria Santssima, Tup, Minerva,
Via-Lctea, Marte, Cruzeiro do Sul, etc.
O deus pago, os deuses pagos, a deusa Juno.
#7 nomes de pocas histricas, datas e fatos importantes,
festas religiosas: dade Mdia, Renascena,
Centenrio da ndependncia do Brasil, a Pscoa, o
Natal, o Dia das Mes, etc.
$7 nomes de altos cargos e dignidades: Papa, Presidente
da Repblica, etc.
%7 nomes de altos conceitos religiosos ou polticos: greja,
Nao, Estado, Ptria, Unio, Repblica, etc.
&7 nomes de ruas, praas, edifcios, estabelecimentos,
agremiaes, rgos pblicos, etc.:
Rua do 0uvidor, Praa da Paz, Academia Brasileira de
Letras, Banco do Brasil, Teatro Municipal, Colgio
Santista, etc.
'7 nomes de artes, cincias, ttulos de produes
artsticas, literrias e cientficas, ttulos de jornais e
revistas: Medicina, Arquitetura, Os Lusadas, 0
Guarani, Dicionrio Geogrfico Brasileiro, Correio da
Manh, Manchete, etc.
(7 expresses de tratamento: Vossa Excelncia, Sr.
Presidente, Excelentssimo Senhor Ministro, Senhor
Diretor, etc.
)7 nomes dos pontos cardeais, quando designam regies:
Os povos do Oriente, o falar do Norte.
Mas: Corri o pas de norte a sul. O Sol nasce a leste.
07 nomes comuns, quando personificados ou
individuados: o Amor, o dio, a Morte, o Jabuti (nas
fbulas), etc.
Escrevem9se com 2etra inicia2 minRsc42a+
7 nomes de meses, de festas pags ou populares,
nomes gentlicos, nomes prprios tornados comuns:
maia, bacanais, carnaval, ingleses, ave-maria, um
havana, etc.
"7 os nomes a que se referem os itens 4 e 5 acima,
quando empregados em sentido geral:
So Pedro foi o primeiro papa. Todos amam sua ptria.
#7 nomes comuns antepostos a nomes prprios
geogrficos: o rio Amazonas, a baa de Guanabara, o
pico da Neblina, etc.
$7 palavras, depois de dois pontos, no se tratando de
citao direta:
"Qual deles: o hortelo ou o advogado?" (Machado de
Assis)
"Chegam os magos do Oriente, com suas ddivas:
ouro, incenso, mirra." (Manuel Bandeira)
/.O DO @D=EN
Algumas regras do uso do hfen foram alteradas pelo
novo Acordo. Mas, como se trata ainda de matria
controvertida em muitos aspectos, para facilitar a
compreenso dos leitores, apresentamos um resumo das
regras que orientam o uso do hfen com os prefixos mais
comuns, assim como as novas orientaes estabelecidas
pelo Acordo.
As observaes a seguir referem-se ao uso do hfen em
palavras formadas por prefixos ou por elementos que podem
funcionar como prefixos, como: aero, agro, alm, ante, anti,
aqum, arqui, auto, circum, co, contra, eletro, entre, ex,
extra, geo, hidro, hiper, infra, inter, intra, macro, micro, mini,
multi, neo, pan, pluri, proto, ps, pr, pr, pseudo, retro,
semi, sobre, sub, super, supra, tele, ultra, vice etc.
. Com prefixos, usa-se sempre o hfen diante de palavra
iniciada por F.
Exemplos:
anti-higinico
anti-histrico
co-herdeiro
macro-histria
mini-hotel
proto-histria
sobre-humano
super-homem
ultra-humano
Exceo+ subumano (nesse caso, a palavra humano
perde o F).
". No se usa o hfen quando o prefixo termina em vogal
diferente da vogal com que se inicia o segundo elemento.
Exemplos:
aeroespacial
agroindustrial
anteontem
antiareo
antieducativo
autoaprendizagem
autoescola
autoestrada
autoinstruo
coautor
coedio
extraescolar
infraestrutura
plurianual
semiaberto
semianalfabeto
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semiesfrico
semiopaco
Exceo+ o prefixo co aglutina-se em geral com o
segundo elemento, mesmo quando este se inicia por o:
coobrigar, coobrigao, coordenar, cooperar, cooperao,
cooptar, coocupante etc.
#. No se usa o hfen quando o prefixo termina em vogal
e o segundo elemento comea por consoante diferente de r
ou s. Exemplos:
anteprojeto
antipedaggico
autopea
autoproteo
coproduo
geopoltica
microcomputador
pseudoprofessor
semicrculo
semideus
seminovo
ultramoderno
Ateno+ com o prefixo vice, usa-se sempre o hfen.
Exemplos: vice-rei, vice-almirante etc.
$. No se usa o hfen quando o prefixo termina em vogal
e o segundo elemento comea por r ou s. Nesse caso,
duplicam-se essas letras. Exemplos:
antirrbico
antirracismo
antirreligioso
antirrugas
antissocial
biorritmo
contrarregra
contrassenso
cosseno
infrassom
microssistema
minissaia
multissecular
neorrealismo
neossimbolista
semirreta
ultrarresistente.
ultrassom
%. Quando o prefi xo termina por vogal, usa-se o hfen se
o segundo elemento comear pela mesma vogal.
Exemplos:
anti-ibrico
anti-imperialista
anti-infl acionrio
anti-infl amatrio
auto-observao
contra-almirante
contra-atacar
contra-ataque
micro-ondas
micro-nibus
semi-internato
semi-interno
&. Quando o prefixo termina por consoante, usa-se o
hfen se o segundo elemento comear pela mesma
consoante.
Exemplos:
hiper-requintado
inter-racial
inter-regional
sub-bibliotecrio
super-racista
super-reacionrio
super-resistente
super-romntico
Ateno+
Nos demais casos no se usa o hfen.
Exemplos: hipermercado, intermunicipal,
superinteressante, superproteo.
Com o prefixo s48, usa-se o hfen tambm diante de
palavra iniciada por r: sub-regio, sub-raa etc.
Com os prefixos circ4m e pan, usa-se o hfen diante
de palavra iniciada por m, n e vo1a2: circum-
navegao, pan-americano etc.
'. Quando o prefixo termina por consoante, no se usa o
hfen se o segundo elemento comear por vogal. Exemplos:
hiperacidez
hiperativo
interescolar
interestadual
interestelar
interestudantil
superamigo
superaquecimento
supereconmico
superexigente
superinteressante
superotimismo
(. Com os prefixos ex, sem, alm, aqum, recm, ps,
pr, pr, usa-se sempre o hfen. Exemplos:
alm-mar
alm-tmulo
aqum-mar
ex-aluno
ex-diretor
ex-hospedeiro
ex-prefeito
ex-presidente
ps-graduao
pr-histria
pr-vestibular
pr-europeu
recm-casado
recm-nascido
sem-terra
). Deve-se usar o hfen com os sufixos de origem tupi-
guarani: au, guau e mirim. Exemplos: amor-guau, anaj-
mirim, capim-au.
0. Deve-se usar o hfen para ligar duas ou mais
palavras que ocasionalmente se combinam, formando no
propriamente vocbulos, mas encadeamentos vocabulares.
Exemplos: ponte Rio-Niteri, eixo Rio-So Paulo.
. No se deve usar o hfen em certas palavras que
perderam a noo de composio. Exemplos:
girassol
madressilva
mandachuva
paraquedas
paraquedista
pontap
". Para clareza grfica, se no final da linha a partio de
uma palavra ou combinao de palavras coincidir com o
hfen, ele deve ser repetido na linha seguinte. Exemplos:
Na cidade, conta-se que ele foi viajar.
O diretor recebeu os ex-alunos.
ACENT/AO BRK=ICA
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ORTOBRA=IA O=ICIA,
Por Paula Perin dos Santos
O Novo Acordo Orto1r;*ico visa simplificar as regras
ortogrficas da Lngua Portuguesa e aumentar o prestgio
social da lngua no cenrio internacional. Sua
implementao no Brasil segue os seguintes parmetros:
2009 vigncia ainda no obrigatria, 2010 a 2012
adaptao completa dos livros didticos s novas regras; e a
partir de 2013 vigncia obrigatria em todo o territrio
nacional. Cabe lembrar que esse "Novo Acordo Ortogrfico
j se encontrava assinado desde 1990 por oito pases que
falam a lngua portuguesa, inclusive pelo Brasil, mas s
agora que teve sua implementao.
equvoco afirmar que este acordo visa uniformizar a
lngua, j que uma lngua no existe apenas em funo de
sua ortografia. Vale lembrar que a ortografia apenas um
aspecto superficial da escrita da lngua, e que as diferenas
entre o Portugus falado nos diversos pases lusfonos
subsistiro em questes referentes pronncia, vocabulrio
e gramtica. Uma lngua muda em funo de seus falantes e
do tempo, no por meio de Leis ou Acordos.
A queixa de muitos estudantes e usurios da lngua
escrita que, depois de internalizada uma regra, difcil
"desaprend-la. Ento, cabe aqui uma dica: quando se tiver
uma dvida sobre a escrita de alguma palavra, o ideal
consultar o Novo Acordo (tenha um sempre em fcil acesso)
ou, na melhor das hipteses, use um sinnimo para referir-
se a tal palavra.
Mostraremos nessa srie de artigos o Novo Acordo de
uma maneira descomplicada, apontando como que fica
estabelecido de hoje em diante a Ortografia Oficial do
Portugus falado no Brasil.
A2*a8eto
A influncia do ingls no nosso idioma agora oficial. H
muito tempo as letras "k, "w e "y faziam parte do nosso
idioma, isto no nenhuma novidade. Elas j apareciam em
unidades de medidas, nomes prprios e palavras importadas
do idioma ingls, como:
km quilmetro,
kg quilograma
Show, Shakespeare, Byron, Newton, dentre outros.
Trema
No se usa mais o trema em palavras do portugus.
Quem digita muito textos cientficos no computador sabe o
quanto dava trabalho escrever lingustica, frequncia. Ele s
vai permanecer em nomes prprios e seus derivados, de
origem estrangeira. Por exemplo, Gisele Bndchen no vai
deixar de usar o trema em seu nome, pois de origem
alem. (neste caso, o " l-se "i)
S/ANTO T PO.IO DA .D,ACA TUNICA
1. Acentuam-se as oxtonas terminadas em "A<J :E<J
:O<J seguidas ou no de ".<, inclusive as formas verbais
quando seguidas de :,O6s7< ou :,A6s7<. Tambm recebem
acento as oxtonas terminadas em ditongos abertos, como
:HI<J :H/<J :VI<, seguidos ou no de :.<
Ex!
Ch Ms ns
Gs Sap cip
Dar Caf avs
Par Vocs comps
vatap pontaps s
Alis portugus rob
d-lo v-lo av
recuper-los Conhec-los p-los
guard-la F comp-los
ris (moeda) Vu di
mis cu mi
pastis Chapus anzis
ningum parabns Jerusalm
Res4mindo+
S no acentuamos oxtonas terminadas em " ou "U, a
no ser que seja um caso de hiato. Por exemplo: as palavras
"ba, "a, "Esa e "atra-lo so acentuadas porque as
semivogais "i e "u esto tnicas nestas palavras.
2. Acentuamos as palavras paroxtonas quando
terminadas em:
, afvel, fcil, cnsul, desejvel, gil, incrvel.
N plen, abdmen, smen, abdmen.
R cncer, carter, nctar, reprter.
X trax, ltex, nix, fnix.
P. frceps, Quops, bceps.
6.7 m, rfs, ms, Blcs.
O6.7 rgo, bno, sto, rfo.
I6.7 jri, txi, lpis, grtis, osis, miostis.
ON6.7 nilon, prton, eltrons, cnon.
/-6.7 lbum, frum, mdium, lbuns.
/. nus, bnus, vrus, Vnus.
Tambm acentuamos as paroxtonas terminadas em
ditongos crescentes (semivo1a2Lvo1a2):
Nvoa, infncia, tnue, calvcie, srie, polcia, residncia,
frias, lrio.
3. Todas as proparoxtonas so acentuadas.
Ex! Mxico, msica, mgico, lmpada, plido, plido,
sndalo, crisntemo, pblico, proco, proparoxtona.
S/ANTO T C,A..I=ICAO DO. ENCONTRO.
0OCK,ICO.
4. Acentuamos as vogais :I< e :/< dos hiatos, quando:
Formarem slabas sozinhos ou com :.<
Ex! Ju--zo, Lu-s, ca-fe--na, ra--zes, sa--da, e-go-s-ta.
I-PORTANTE
Por que no acentuamos "ba-i-nha, "fei-u-ra, "ru-im,
"ca-ir, "Ra-ul, se todos so "i e "u tnicas, portanto hiatos?
Porque o "i tnico de "bainha vem seguido de NH. O "u
e o "i tnicos de "ruim, "cair e "Raul formam slabas com
"m, "r e "l respectivamente. Essas consoantes j soam
forte por natureza, tornando naturalmente a slaba "tnica,
sem precisar de acento que reforce isso.
5. Trema
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No se usa mais o trema em palavras da lngua
portuguesa. Ele s vai permanecer em nomes prprios e
seus derivados, de origem estrangeira, como Bndchen,
Mller, mlleriano (neste caso, o " l-se "i)
6. Acento Di*erencia2
O acento diferencial permanece nas palavras:
pWde (passado), pode (presente)
pWr (verbo), por (preposio)
Nas formas verbais, cuja finalidade determinar se a 3
pessoa do verbo est no singular ou plural:
.INB/,
AR
P,/RA,
Ele tem Eles tm
Ele vem Eles vm
Essa regra se aplica a todos os verbos derivados de "ter
e "vir, como: conter, manter, intervir, deter, sobrevir, reter,
etc.
DI0I.O .I,KCICA
No se separam as letras que formam os dgrafos CH,
NH, LH, QU, GU.
1- chave: cha-ve
aquele: a-que-le
palha: pa-lha
manh: ma-nh
guizo: gui-zo
No se separam as letras dos encontros consonantais
que apresentam a seguinte formao: consoante + L ou
consoante + R
2- emblema:
reclamar:
flagelo:
globo:
implicar:
atleta:
prato:
em-ble-ma
re-cla-mar
fla-ge-lo
glo-bo
im-pli-car
a-tle-ta
pra-to
abrao:
recrutar:
drama:
fraco:
agrado:
atraso:
a-bra-o
re-cru-tar
dra-ma
fra-co
a-gra-do
a-tra-so
Separam-se as letras dos dgrafos RR, SS, SC, S, XC.
3- correr:
passar:
fascinar:
cor-rer
pas-sar
fas-ci-nar
desam:
exceto:
des-am
ex-ce-to
No se separam as letras que representam um ditongo.
4- mistrio:
crie:
mis-t-rio
c-rie
herdeiro: her-dei-ro
Separam-se as letras que representam um hiato.
5- sade:
rainha:
sa--de
ra-i-nha
cruel:
enjoo:
cru-el
en-jo-o
No se separam as letras que representam um tritongo.
6- Paraguai:
saguo:
Pa-ra-guai
sa-guo
Consoante no seguida de vogal, no interior da palavra,
fica na slaba que a antecede.
7- torna:
tcnica:
absoluto:
tor-na npcias: np-cias
tc-ni-ca submeter: sub-me-ter
ab-so-lu-to perspicaz: pers-pi-caz
Consoante no seguida de vogal, no incio da palavra,
junta-se slaba que a segue
8- pneumtico: pneu-m-ti-co
gnomo: gno-mo
psicologia: psi-co-lo-gia
No grupo BL, s vezes cada consoante pronunciada
separadamente, mantendo sua autonomia fontica. Nesse
caso, tais consoantes ficam em slabas separadas.
9- sublingual:
sublinhar:
sublocar:
sub-lin-gual
sub-li-nhar
sub-lo-car
Preste ateno nas se14intes pa2avras+
trei-no so-cie-da-de
gai-o-la ba-lei-a
des-mai-a-do im-bui-a
ra-diou-vin-te ca-o-lho
te-a-tro co-e-lho
du-e-lo v-a-mos
a-mn-sia gno-mo
co-lhei-ta quei-jo
pneu-mo-ni-a fe--ri-co
dig-no e-nig-ma
e-clip-se s-ra-el
mag-n-lia
.INAI. DE PONT/AO
Pont4ao ? o conG4nto de sinais 1r;*icos 34e indica
na escrita as pa4sas da 2in14a1em ora2!
PONTO
O ponto empregado em geral para indicar o final de
uma frase declarativa. Ao trmino de um texto, o ponto
conhecido como final. Nos casos comuns ele chamado de
simples.
Tambm usado nas abreviaturas: Sr. (Senhor), d.C.
(depois de Cristo), a.C. (antes de Cristo), E.V. (rico
Verssimo).
PONTO DE INTERROBAO
usado para indicar pergunta direta.
Onde est seu irmo?
s vezes, pode combinar-se com o ponto de
exclamao.
A mim ?! Que ideia!
PONTO DE EXC,A-AO
usado depois das interjeies, locues ou frases
exclamativas.
Cus! Que injustia! Oh! Meus amores! Que bela vitria!
jovens! Lutemos!
0DRB/,A
A vrgula deve ser empregada toda vez que houver uma
pequena pausa na fala. Emprega-se a vrgula:
Nas datas e nos endereos:
So Paulo, 17 de setembro de 1989.
Largo do Paissandu, 128.
No vocativo e no aposto:
Meninos, prestem ateno!
Termpilas, o meu amigo, escritor.
Nos termos independentes entre si:
O cinema, o teatro, a praia e a msica so as suas
diverses.
Com certas expresses explicativas como: isto , por
exemplo. Neste caso usado o duplo emprego da
vrgula:
Ontem teve incio a maior festa da minha cidade, isto , a
festa da padroeira.
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Aps alguns adjuntos adverbiais:
No dia seguinte, viajamos para o litoral.
Com certas conjunes. Neste caso tambm usado o
duplo emprego da vrgula:
sso, entretanto, no foi suficiente para agradar o diretor.
Aps a primeira parte de um provrbio.
O que os olhos no vem, o corao no sente.
Em alguns casos de termos oclusos:
Eu gostava de ma, de pra e de abacate.
RETICXNCIA.
So usadas para indicar suspenso ou interrupo do
pensamento.
No me disseste que era teu pai que ...
Para realar uma palavra ou expresso.
Hoje em dia, mulher casa com "po" e passa fome...
Para indicar ironia, malcia ou qualquer outro sentimento.
Aqui jaz minha mulher. Agora ela repousa, e eu
tambm...
PONTO E 0DRB/,A
Separar oraes coordenadas de certa extenso ou que
mantm alguma simetria entre si.
"Depois, lracema quebrou a flecha homicida; deu a haste
ao desconhecido, guardando consigo a ponta farpada. "
Para separar oraes coordenadas j marcadas por
vrgula ou no seu interior.
Eu, apressadamente, queria chamar Socorro; o
motorista, porm, mais calmo, resolveu o problema
sozinho.
DOI. PONTO.
Enunciar a fala dos personagens:
Ele retrucou: No vs por onde pisas?
Para indicar uma citao alheia:
Ouvia-se, no meio da confuso, a voz da central de
informaes de passageiros do voo das nove: "queiram
dirigir-se ao porto de embarque".
Para explicar ou desenvolver melhor uma palavra ou
expresso anterior:
Desastre em Roma: dois trens colidiram frontalmente.
Enumerao aps os apostos:
Como trs tipos de alimento: vegetais, carnes e amido.
TRA0E..O
Marca, nos dilogos, a mudana de interlocutor, ou serve
para isolar palavras ou frases
"Quais so os smbolos da ptria?
Que ptria?
Da nossa ptria, ora bolas!" (P. M Campos).
"Mesmo com o tempo revoltoso - chovia, parava, chovia,
parava outra vez.
a claridade devia ser suficiente p'ra mulher ter avistado
mais alguma coisa". (M. Palmrio).
Usa-se para separar oraes do tipo:
Avante!- Gritou o general.
A lua foi alcanada, afinal - cantava o poeta.
Usa-se tambm para ligar palavras ou grupo de palavras
que formam uma cadeia de frase:
A estrada de ferro Santos Jundia.
A ponte Rio Niteri.
A linha area So Paulo Porto Alegre.
A.PA.
So usadas para:
ndicar citaes textuais de outra autoria.
"A bomba no tem endereo certo." (G. Meireles)
Para indicar palavras ou expresses alheias ao idioma
em que se expressa o autor: estrangeirismo, grias,
arcaismo, formas populares:
H quem goste de "jazz-band.
No achei nada "legal" aquela aula de ingls.
Para enfatizar palavras ou expresses:
Apesar de todo esforo, achei-a "irreconhecvel" naquela
noite.
Ttulos de obras literrias ou artsticas, jornais, revistas,
etc.
"Fogo Morto" uma obra-prima do regionalismo
brasileiro.
Em casos de ironia:
A "inteligncia" dela me sensibiliza profundamente.
Veja como ele "educado" - cuspiu no cho.
PARXNTE.E.
Empregamos os parnteses:
Nas indicaes bibliogrficas.
"Sede assim qualquer coisa.
serena, isenta, fiel".
(Meireles, Ceclia$ E4lor de 0oemasE).
Nas indicaes cnicas dos textos teatrais:
"Mos ao alto! (Joo automaticamente levanta as mos,
com os olhos fora das rbitas. Amlia se volta)".
(G. Figueiredo)
Quando se intercala num texto uma ideia ou indicao
acessria:
"E a jovem (ela tem dezenove anos) poderia mord-o,
morrendo de fome."
(C. Lispector)
Para isolar oraes intercaladas:
"Estou certo que eu (se lhe ponho
Minha mo na testa alada)
Sou eu para ela."
(M. Bandeira)
CO,C@ETE. Y Z
Os colchetes so muito empregados na linguagem
cientfica.
A.TERI.CO
O asterisco muito empregado para chamar a ateno
do leitor para alguma nota (observao).
CARRA
A barra muito empregada nas abreviaes das datas e
em algumas abreviaturas.
CRA.E
Crase a fuso da preposio A com outro A.
Fomos a a feira ontem = Fomos feira ontem.
E-PREBO DA CRA.E
em locues adverbiais:
vezes, s pressas, toa...
em locues prepositivas:
em frente , procura de...
em locues conjuntivas:
medida que, proporo que...
pronomes demonstrativos: aquele, aquela, aqueles,
aquelas, aquilo, a, as
Fui ontem quele restaurante.
Falamos apenas quelas pessoas que estavam no salo:
Refiro-me quilo e no a isto.
A CRA.E H =AC/,TATI0A
diante de pronomes possessivos femininos:
Entreguei o livro a() sua secretria .
diante de substantivos prprios femininos:
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Dei o livro (a) Snia.
CA.O. E.PECIAI. DO /.O DA CRA.E
Antes dos nomes de localidades, quando tais nomes
admitirem o artigo A:
Viajaremos Colmbia.
(Observe: A Colmbia bela - Venho da Colmbia)
Nem todos os nomes de localidades aceitam o artigo:
Curitiba, Braslia, Fortaleza, Gois, lhus, Pelotas, Porto
Alegre, So Paulo, Madri, Veneza, etc.
Viajaremos a Curitiba.
(Observe: Curitiba uma bela cidade - Venho de
Curitiba).
Haver crase se o substantivo vier acompanhado de
adjunto que o modifique.
Ela se referiu saudosa Lisboa.
Vou Curitiba dos meus sonhos.
Antes de numeral, seguido da palavra "hora", mesmo
subentendida:
s 8 e 15 o despertador soou.
Antes de substantivo, quando se puder subentender as
palavras "moda ou "maneira":
Aos domingos, trajava-se inglesa.
Cortavam-se os cabelos Prncipe Danilo.
Antes da palavra casa, se estiver determinada:
Referia-se Casa Gebara.
No h crase quando a palavra "casa" se refere ao
prprio lar.
No tive tempo de ir a casa apanhar os papis. (Venho
de casa).
Antes da palavra "terra", se esta no for antnima de
bordo.
Voltou terra onde nascera.
Chegamos terra dos nossos ancestrais.
Mas:
Os marinheiros vieram a terra.
O comandante desceu a terra.
Se a preposio AT vier seguida de palavra feminina
que aceite o artigo, poder ou no ocorrer a crase,
indiferentemente:
Vou at a ( ) chcara.
Cheguei at a() muralha
A QUE - QUE
Se, com antecedente masculino ocorrer AO QUE, com o
feminino ocorrer crase:
Houve um palpite anterior ao que voc deu.
Houve uma sugesto anterior que voc deu.
Se, com antecedente masculino, ocorrer A QUE, com o
feminino no ocorrer crase.
No gostei do filme a que voc se referia.
No gostei da pea a que voc se referia.
O mesmo fenmeno de crase (preposio A) - pronome
demonstrativo A que ocorre antes do QUE (pronome
relativo), pode ocorrer antes do de:
Meu palpite igual ao de todos
Minha opinio igual de todos.
NO OCORRE CRA.E
antes de nomes masculinos:
Andei a p.
Andamos a cavalo.
antes de verbos:
Ela comea a chorar.
Cheguei a escrever um poema.
em expresses formadas por palavras repetidas:
Estamos cara a cara.
antes de pronomes de tratamento, exceto senhora,
senhorita e dona:
Dirigiu-se a V. Sa com aspereza.
Escrevi a Vossa Excelncia.
Dirigiu-se gentilmente senhora.
quando um A (sem o S de plural) preceder um nome
plural:
No falo a pessoas estranhas.
Jamais vamos a festas.
.INUNI-O.J ANTUNI-O. E PARUNI-O.!
.ENTIDO PRVPRIO E =IB/RADO DA. PA,A0RA.!
.IBNI=ICAO DA. PA,A0RA.
Significao das palavras

.inWnimos

5o palavras que possuem significados iguais ou
semel%antes.

Exemplo:
O faturista retificou o erro da nota fiscal.
O faturista corrigiu o erro da nota fiscal.
A criana ficou contente com o presente.
Eles ficaram alegres com a notcia.

AntWnimos

5o palavras que apresentam significados opostos$
contrrios.

Exemplo:
Precisamos colocar ordem nessa baderna, pois j est
virando anarquia.
Cinco jurados condenaram e apenas dois absolveram o ru.

@omWnimos

5o palavras que apresentam a mesma pron(ncia ou grafia$
mas significados diferentes.

Exemplo:

Eles foram caar, mas ainda no retornaram. (caar
prender, matar)
Vo cassar o mandato daquele deputado. (cassar ato ou
efeito de anular)
Os homnimos podem ser:

@omWnimos FomA1ra*os[
@omWnimos FomA*onos[
@omWnimos per*eitos!
@omWnimos FomA1ra*os

5o palavras iguais na grafia e diferentes na pron(ncia.

Exemplos:

Almoo () substantivo
Almoo () verbo
Jogo () substantivo
Jogo () verbo
Para preposio
Pra verbo

@omWnimos FomA*onos

5o palavras que possuem o mesmo som e grafia diferente.

Exemplos:

Cela quarto de priso
-).#a Port#.#e*a A O%&'o (erta Para a S#a Reali/a&'o
19
PORTUGUS (MPSP Oficial de Promotoria I) 1-6-2011
APOSTIAS OP!"O A S#a Mel$or O%&'o em (o)c#r*o* P+,lico*
Sela arreio
Coser costurar
Cozer cozinhar
Concerto espetculo musical
Conserto ato ou efeito de consertar

@omWnimos per*eitos

5o palavras que possuem a mesma pron(ncia e mesma
grafia.

Exemplos:

Cedo verbo
Cedo advrbio de tempo
Sela verbo selar
Sela arreio
Leve verbo levar
Leve pouco peso

ParWnimos

5o palavras que possuem significados diferentes e
apresentam pron(ncia e escrita parecidas.

Exemplos:
Emergir vir tona
mergir afundar
nfringir desobedecer
nfligir aplicar
Re2ao de a214ns FomWnimos

Acender pr fogo
Ascender subir
Acento sinal grfico
Assento tampo de cadeira, banco
Ao metal
Asso verbo (1 pessoa do singular, presente do indicativo)
Banco assento com encosto
Banco estabelecimento que realiza transaes financeiras.
Cerrar fechar
Serrar cortar
Cesso ato de ceder
Sesso reunio
Seco/seo - diviso
Cesto - cesta pequena
Sexto numeral ordinal
Cheque ordem de pagamento
Xeque lance no jogo de xadrez
Xeque entre os rabes, chefe de tribo ou soberano
Concerto sesso musical
Conserto reparo, ato ou efeito de consertar
Coser costurar
Cozer cozinhar
Expiar sofrer, padecer
Espiar espionar, observar
Esttico imvel
Exttico posto em xtase, enlevado
Estrato tipo de nuvem
Extrato trecho, fragmento, resumo
ncerto indeterminado, impreciso
nserto introduzido, inserido
Chcara pequena propriedade campestre
Xcara narrativa popular

Re2ao de parWnimos

Absolver perdoar
Absorver sorver
Acostumar habituar-se
Costumar ter por costume
Acurado feito com cuidado
Apurado refinado
Afear tornar feio
Afiar amolar
Amoral indiferente moral
moral contra a moral, devasso
Cavaleiro que anda a cavalo
Cavalheiro homem educado
Comprimento extenso
Cumprimento saudao
Deferir atender
Diferir adiar, retardar
Delatar denunciar
Dilatar estender, ampliar
Eminente alto, elevado, excelente
minente que ameaa acontecer
Emergir sair de onde estava mergulhado
mergir mergulhar
Emigrar deixar um pas
migrar entrar num pas
Estdio praa de esporte
Estgio aprendizado
Flagrante evidente
Fragrante perfumado
ncidente circunstncia acidental
Acidente desastre
nflao aumento geral de preos, perda do poder
aquisitivo
nfrao violao
tico relativo ao ouvido
ptico relativo viso
Peo homem que anda a p
Pio brinquedo
Plaga regio, pas
Praga maldio
Pleito disputa eleitoral
Preito homenagem

PO,I..E-IA

6 o fato de uma palavra ter mais de uma significao.

Exemplo:

Estou com uma dor terrvel na minha cabea. (parte do
corpo)
Ele o cabea do projeto. (chefe)
Graves razes fizeram-me contratar esse advogado.
(importante)
O piloto sofreu um grave acidente (trgico)
Ele comprou uma nova linha telefnica. (contato ou conexo
telefnica)
Ns conseguimos traar a linha corretamente. (trao
contnuo duma s dimenso)

DENOTAO E CONOTAO

As palavras podem ser usadas no sentido prprio ou
figurado.

Exemplo:

Janine tem um corao de 1e2o. (sentido figurado)
Sempre tomo usque com 1e2o! (sentido prprio)
DENOTAO

6 uso da palavra com seu sentido original$ usual.

Exemplo:

A torneira estava pin1ando muito.
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O so2 brilhava intensamente hoje.

CONOTAO

o uso da palavra diferente do seu sentido original.

Exemplo:
Ele tem um corao de mantei1a.
um verdadeiro mar de emo\es essa msica.

.DNTE.E DO T/TORIA,

Vimos nesse tutorial os seguintes itens:

Sinnimos - so palavras que possuem significados iguais
ou semelhantes.

Antnimos so palavras que possuem significados
opostos, contrrios.

Homnimos so palavras que apresentam a mesma
pronncia ou grafia, mas possuem significados diferentes.
Eles podem ser:
homnimos homgrafos so palavras iguais na
grafia e diferentes na pronncia -;

homnimos homfonos so palavras que
possuem o mesmo som e grafia diferente -;

homnimos perfeitos so palavras que possuem a
mesma pronncia e grafia, mas significados
diferentes.
Parnimos so palavras que possuem significados
diferentes, mas apresentam pronncia e grafia parecidas.

Polissemia o fato de uma palavra ter mais de uma
significao.

Denotao o uso das palavras com seu sentido original,
usual.
Conotao o uso das palavras diferente do sentido
original.
.ENTIDO PRVPRIO E .ENTIDO =IB/RADO
As palavras podem ser empregadas no sentido prprio
ou no sentido figurado:
+onstru, um muro de pedra - sentido pr1prio
Maria tem um corao de pedra sentido figurado.
A gua pingava lentamente sentido prprio.
.E-]NTICA
(do grego semantiF, i. , tc%ne semantiF 'arte da
significao')
A semntica estudo o sentido das palavras, expresses,
frases e unidades maiores da comunicao verbal, os
significados que lhe so atribudos. Ao considerarmos o
significado de determinada palavra, levamos em conta sua
histria, sua estrutura (radical, prefixos, sufixos que
participam da sua forma) e, por fim, do contexto em que se
apresenta.
Quando analisamos o sentido das palavras na redao
oficial, ressaltam como fundamentais a histria da palavra e,
obviamente, os contextos em que elas ocorrem.
A histria da palavra, em sentido amplo, vem a ser a
respectiva origem e as alteraes sofridas no correr do
tempo, ou seja, a maneira como evoluiu desde um sentido
original para um sentido mais abrangente ou mais
especfico. Em sentido restrito, diz respeito tradio no uso
de determinado vocbulo ou expresso.
So esses dois aspectos que devem ser considerados na
escolha deste ou daquele vocbulo.
Sendo a clareza um dos requisitos fundamentais de todo
texto oficial, deve-se atentar para a tradio no emprego de
determinada expresso com determinado sentido. O
emprego de expresses ditas "de uso consagrado" confere
uniformidade e transparncia ao sentido do texto. Mas isto
no quer dizer que os textos oficiais devam limitar-se
repetio de chaves e clichs.
Verifique sempre o contexto em que as palavras esto
sendo utilizadas. Certifique-se de que no h repeties
desnecessrias ou redundncias. Procure sinnimos ou
termos mais precisos para as palavras repetidas; mas se sua
substituio for comprometer o sentido do texto, tornando-o
ambguo ou menos claro, no hesite em deixar o texto como
est.
importante lembrar que o idioma est em constante
mutao. A prpria evoluo dos costumes, das ideias, das
cincias, da poltica, enfim da vida social em geral, impe a
criao de novas palavras e formas de dizer. Na definio de
Serafim da Silva NetoJ a lngua:
EA...B um produto social$ uma atividade do esp,rito
%umano. o $ assim$ independente da vontade do
%omem$ porque o %omem no uma fol%a seca ao sabor
dos ventos veementes de uma fatalidade descon%ecida e
cega. o est obrigada a prosseguir na sua tra.et1ria$ de
acordo com leis determinadas$ porque as l,nguas seguem o
destino dos que as falam$ so o que delas fazem as
sociedades que as empregam.E
Assim, continuamente, novas palavras so criadas (os
neologismos) como produto da dinmica social, e
incorporados ao idioma inmeros vocbulos de origem
estrangeira (os estrangeirismos), que vm para designar ou
exprimir realidades no contempladas no repertrio anterior
da lngua portuguesa.
A redao oficial no pode alhear-se dessas
transformaes, nem incorpor-las acriticamente. Quanto s
novidades vocabulares, elas devem sempre ser usadas com
critrio, evitando-se aquelas que podem ser substitudas por
vocbulos j de uso consolidado sem prejuzo do sentido
que se lhes quer dar.
De outro lado, no se concebe que, em nome de suposto
purismo, a linguagem das comunicaes oficiais fique imune
s criaes vocabulares ou a emprstimos de outras lnguas.
A rapidez do desenvolvimento tecnolgico, por exemplo,
impe a criao de inmeros novos conceitos e termos,
ditando de certa forma a velocidade com que a lngua deve
incorpor-los. O importante usar o estrangeirismo de forma
consciente, buscar o equivalente portugus quando houver,
ou conformar a palavra estrangeira ao esprito da lngua
portuguesa.
O problema do abuso de estrangeirismos inteis ou
empregados em contextos em que no cabem, em geral
causado ou pelo desconhecimento da riqueza vocabular de
nossa lngua, ou pela incorporao acrtica do
estrangeirismo.
@omWnimos e ParWnimos
Muitas vezes temos dvidas no uso de vocbulos
distintos provocadas pela semelhana ou mesmo pela
igualdade de pronncia ou de grafia entre eles. o caso dos
fenmenos designados como %omon,mia e paron,mia.
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A %omon,mia a designao geral para os casos em que
palavras de sentidos diferentes tm a mesma grafia (os
homnimos homgrafos) ou a mesma pronncia (os
homnimos homfonos).
Os homgrafos podem coincidir ou no na pronncia,
como nos exemplos: quarto (aposento) e quarto (ordinal),
manga (fruta) e manga (de camisa), em que temos
pronncia idntica; e apelo (pedido) e apelo (com e aberto,
1
a
pess. do sing do pres. do ind. do verbo apelar), consolo
(alvio) e consolo (com o aberto, 1
a
pess. do sing. do pres. do
ind. do verbo consolar), com pronncia diferente.
Os homgrafos de idntica pronncia diferenciam-se pelo
contexto em que so empregados. No h dvida, por
exemplo, quanto ao emprego da palavra so nos trs
sentidos: a) verbo ser, 3
a
pess. do pl. do pres., b) saudvel e
c) santo.
Palavras de grafia diferente e de pronncia igual
(homfonos) geram dvidas ortogrficas. Caso, por exemplo,
de acento/assento, coser/cozer, dos prefixos ante-/anti-, etc.
Aqui o contexto no suficiente para resolver o problema,
pois sabemos o sentido, a dvida de letra(s). sempre que
houver incerteza, consulte a lista adiante, algum dicionrio
ou manual de ortografia.
J o termo paron,mia designa o fenmeno que ocorre
com palavras semelhantes (mas no idnticas) quanto
grafia ou pronncia. fonte de muitas dvidas, como entre
descrio ('ato de descrever') e discrio ('qualidade do que
discreto'), retificar ('corrigir') e ratificar (confirmar).
Como no interessa aqui aprofundar a discusso terica
da matria, restringimo-nos a uma lista de palavras que
costumam suscitar dvidas de grafia ou sentido. Procuramos
incluir palavras que com mais frequncia provocam dvidas
na elaborao de textos oficiais, com o cuidado de agreg-
las em pares ou pequenos grupos formais.
A8so2ver: inocentar, relevar da culpa imputada: 9 .(ri
absolveu o ru.
A8sorver: embeber em si, esgotar: 9 solo absorveu
lentamente a gua da c%uva.
Acender: atear (fogo), inflamar.
Ascender: subir, elevar-se.
Acento: sinal grfico; inflexo vocal: =ocbulo sem
acento.
Assento: banco, cadeira: 7omar assento num cargo.
Acerca de: sobre, a respeito de: o discurso$ o
0residente falou acerca de seus planos.
A cerca de: a uma distncia aproximada de: 9 ane-o
fica a cerca de trinta metros do prdio principal.
Estamos a cerca de um m3s ou AanoB das elei/es.
@; cerca de: faz aproximadamente (tanto tempo): H
cerca de um ano$ tratamos de caso id3nticoD existem
aproximadamente) H cerca de mil t,tulos no
catlogo.
Acidente: acontecimento casual; desastre: ! derrota
foi um acidente na sua vida profissional. 9 s(bito
temporal provocou terr,vel acidente no parque.
Incidente: episdio; que incide, que ocorre: 9
incidente da demisso . foi superado.
Adotar: escolher, preferir; assumir; pr em prtica.
Dotar: dar em doao, beneficiar.
A*im: que apresenta afinidade, semelhana, relao
(de parentesco): 5e o assunto era afim$ por que no
foi tratado no mesmo pargrafoG
A *im de: para, com a finalidade de, com o fito de: 9
pro.eto foi encamin%ado com quinze dias de
anteced3ncia a fim de permitir a necessria refle-o
sobre sua pertin3ncia.
A2to+ de grande extenso vertical; elevado, grande.
A4to: ato pblico, registro escrito de um ato, pea
processual.
A2eatArio+ casual, fortuito, acidental.
A2FeatArio: que alheia, alienante, que desvia ou
perturba.
Amora2: desprovido de moral, sem senso de moral.
Imora2+ contrrio moral, aos bons costumes,
devasso, indecente.
Ante (preposio): diante de, perante: !nte tal
situao$ no teve alternativa.
Ante- (prefi-o): expressa anterioridade: antepor$
antever$ antepro.eto ante-diluviano.
Anti- (prefi-o): expressa contrariedade; contra:
anticient,fico$ antibi1tico$ anti-%igi3nico$ anti-&ar-.
Ao encontro de: para junto de; favorvel a: 4oi ao
encontro dos colegas. 9 pro.eto salarial veio ao
encontro dos anseios dos trabal%adores.
De encontro a: contra; em prejuzo de: 9 carro foi de
encontro a um muro. 9 governo no apoiou a
medida$ pois vin%a de encontro aos interesses dos
menores.
Ao inv?s de: ao contrrio de: !o invs de demitir dez
funcionrios$ a empresa contratou mais vinte.
(naceitvel o cruzamento *ao em vez de.B
Em ve^ de+ em lugar de: Em vez de demitir dez
funcionrio$ a empresa demitiu vinte.
A par: informado, ao corrente, ciente: 9 &inistro est
a par (var.: ao par) do assunto; ao lado, junto; alm
de.
Ao par: de acordo com a conveno legal: Fez a
troca de mil dlares ao par.
Aparte: interrupo, comentrio margem: 9
deputado concedeu ao colega um aparte em seu
pronunciamento.
T parte: em separado, isoladamente, de lado: 9
ane-o ao pro.eto foi encamin%ado por e-pediente
parte.
Aprear: avaliar, pr preo: 9 perito apreou
irrisoriamente o im1vel.
Apressar: dar pressa a, acelerar: 5e o andamento
das obras no for apressado$ no ser cumprido o
cronograma.
Krea: superfcie delimitada, regio.
Kria+ canto, melodia.
Aresto: acrdo, caso jurdico julgado: este caso$ o
aresto irrecorr,vel.
Arresto: apreenso judicial, embargo: 9s bens do
traficante preso foram todos arrestados.
ArrocFar: apertar com arrocho, apertar muito.
Arroxar+ ou arroxearJ roxear: tornar roxo.
Ks: exmio em sua atividade; carta do baralho.
A^ (p. us.): esquadro, ala do exrcito.
At4ar: agir, pr em ao; pressionar.
A4t4ar: lavrar um auto; processar.
A4*erir: obter, receber: !uferir lucros$ vantagens.
A*erir: avaliar, cotejar, medir, conferir: !ferir valores$
resultados.
A414rar+ prognosticar, prever, auspiciar: 9
0residente augurou sucesso ao seu par americano.
A1o4rar: pressagiar, predizer (geralmente no mau
sentido): 9s tcnicos agouram desastre na col%eita.
Avocar+ atribuir-se, chamar: !vocou a si
compet3ncias de outrem.
Evocar+ lembrar, invocar: Evocou no discurso o
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comeo de sua carreira.
Invocar+ pedir (a ajuda de); chamar; proferir: !o final
do discurso$ invocou a a.uda de Deus.
Caar+ perseguir, procurar, apanhar (geralmente
animais).
Cassar: tornar nulo ou sem efeito, suspender,
invalidar.
Carear+ atrair, ganhar, granjear.
Cariar: criar crie.
Carrear+ conduzir em carro, carregar.
Cas4a2+ fortuito, aleatrio, ocasional.
Ca4sa2+ causativo, relativo a causa.
Cava2eiro+ que anda a cavalo, cavalariano.
Cava2Feiro+ indivduo distinto, gentil, nobre.
Censo+ alistamento, recenseamento, contagem.
.enso+ entendimento, juzo, tino.
Cerrar+ fechar, encerrar, unir, juntar.
.errar+ cortar com serra, separar, dividir.
Cesso+ ato de ceder: ! cesso do local pelo
munic,pio tornou poss,vel a realizao da obra.
.eo+ setor, subdiviso de um todo, repartio,
diviso: Em qual seo do ministrio ele trabal%a?
.esso+ espao de tempo que dura uma reunio, um
congresso; reunio; espao de tempo durante o qual
se realiza uma tarefa: ! pr1-ima sesso legislativa
ser iniciada em H
o
de agosto.
CF;+ planta, infuso.
X;+ antigo soberano persa.
CFe34e+ ordem de pagamento vista.
Xe34e+ dirigente rabe; lance de xadrez; (fig.) perigo
(p@r em -eque).
CNrio+ vela de cera.
.Nrio+ da Sria.
CNve2+ relativo jurisdio dos tribunais civis.
Civi2+ relativo ao cidado; corts, polido (da
civilidade); no militar nem, eclesistico.
Co2idir+ trombar, chocar; contrariar: ! nova proposta
colide frontalmente com o entendimento %avido.
Co2i1ir+ colecionar, reunir, juntar: !s leis foram
coligidas pelo &inistrio da 8ustia.
Comprimento+ medida, tamanho, extenso, altura.
C4mprimento+ ato de cumprir, execuo completa;
saudao.
Conce2Fo+ circunscrio administrativa ou municpio
(em Portugal).
Conse2Fo+ aviso, parecer, rgo colegiado.
Concerto: acerto, combinao, composio,
harmonizao (cp. concertar): 9 concerto das
na/es... 9 concerto de Iuarnieri...
Conserto+ reparo, remendo, restaurao (cp.
consertar): +ertos problemas cr@nicos aparentemente
no t3m conserto.
ConGe6c7t4ra+ suspeita, hiptese, opinio.
ConG4nt4ra: acontecimento, situao, ocasio,
circunstncia.
Contraveno+ transgresso ou infrao a normas
estabelecidas.
Contraverso+ verso contrria, inverso.
Coser: costurar, ligar, unir.
Co^er+ cozinhar, preparar.
Costear+ navegar junto costa, contornar. ! fragata
costeou in(meras praias do litoral baiano antes de
partir para alto-mar.
C4stear: pagar o custo de, prover, subsidiar. 'ual a
empresa disposta a custear tal pro.eto?
C4star+ valer, necessitar, ser penoso. 'uanto custa o
pro.etoG +usta-me crer que funcionar.
De*erir+ consentir, atender, despachar
favoravelmente, conceder.
Di*erir+ ser diferente, discordar; adiar, retardar, dilatar.
De1radar+ deteriorar, desgastar, diminuir, rebaixar.
De1redar+ impor pena de degredo, desterrar, banir.
De2atar (de2ao): denunciar, revelar crime ou delito,
acusar: 9s traficantes foram delatados por membro
de quadril%a rival.
Di2atar (di2ao): alargar, estender; adiar, diferir: !
dilao do prazo de entrega das declara/es
depende de deciso do Diretor da Jeceita 4ederal.
Derro1ar: revogar parcialmente (uma lei), anular.
Derrocar+ destruir, arrasar, desmoronar.
Descrio+ ato de descrever, representao,
definio.
Discrio+ discernimento, reserva, prudncia, recato.
Descriminar+ absolver de crime, tirar a culpa de.
Discriminar+ diferenar, separar, discernir.
Despensa+ local em que se guardam mantimentos,
depsito de provises.
Dispensa+ licena ou permisso para deixar de fazer
algo a que se estava obrigado; demisso.
Desperce8ido+ que no se notou, para o que no se
atentou: !pesar de sua importCncia$ o pro.eto passou
despercebido.
Desaperce8ido+ desprevenido, desacautelado:
Embarcou para a misso na !maz@nia totalmente
desapercebido dos desafios que l%e aguardavam.
Dessecar+ secar bem, enxugar, tornar seco.
Dissecar+ analisar minuciosamente, dividir
anatomicamente.
Destratar+ insultar, maltratar com palavras.
Distratar+ desfazer um trato, anular.
Distenso+ ato ou efeito de distender, toro violenta
dos ligamentos de uma articulao.
Distino+ elegncia, nobreza, boa educao: 7odos
devem portar-se com distino.
Dissenso+ desavena, diferena de opinies ou
interesses: ! dissenso sobre a matria
impossibilitou o acordo.
E2idir+ suprimir, eliminar.
I2idir+ contestar, refutar, desmentir.
Emenda+ correo de falta ou defeito, regenerao,
remendo: ao torn-lo mais claro e objetivo, a emenda
melhorou o projeto.
Ementa+ apontamento, smula de deciso judicial ou
do objeto de uma lei. 0rocuro uma lei cu.a ementa
Edisp/e sobre a propriedade industrialE.
Emer1ir+ vir tona, manifestar-se.
Imer1ir+ mergulhar, afundar submergir), entrar.
Emi1rar+ deixar o pas para residir em outro.
Imi1rar+ entrar em pas estrangeiro para nele viver.
Eminente 6emin5ncia7+ alto, elevado, sublime.
Iminente 6imin5ncia7+ que est prestes a acontecer,
pendente, prximo.
Emitir 6emisso7+ produzir, expedir, publicar.
Imitir 6imisso7+ fazer entrar, introduzir, investir.
Empoar+ reter em poo ou poa, formar poa.
Empossar+ dar posse a, tomar posse, apoderar-se.
Encrostar+ criar crosta.
Incr4star+ cobrir de crosta, adornar, revestir, prender-
se, arraigar-se.
Entender+ compreender, perceber, deduzir.
Intender+ (p. us): exercer vigilncia, superintender.
En4merar+ numerar, enunciar, narrar, arrolar.
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APOSTIAS OP!"O A S#a Mel$or O%&'o em (o)c#r*o* P+,lico*
InRmero+ inumervel, sem conta, sem nmero.
Espectador+ aquele que assiste qualquer ato ou
espetculo, testemunha.
Expectador+ que tem expectativa, que espera.
Esperto+ inteligente, vivo, ativo.
Experto+ perito, especialista.
Espiar+ espreitar, observar secretamente, olhar.
Expiar+ cumprir pena, pagar, purgar.
Estada+ ato de estar, permanncia: ossa estada em
5o 0aulo foi muito agradvel.
Estadia+ prazo para carga e descarga de navio
ancorado em porto: 9 EJio de 8aneiroE foi autorizado
a uma estadia de tr3s dias.
Est_ncia+ lugar onde se est, morada, recinto.
Inst_ncia+ solicitao, pedido, rogo; foro, jurisdio,
juzo.
Estrato+ cada camada das rochas estratificadas.
Extrato+ coisa que se extraiu de outra; pagamento,
resumo, cpia; perfume.
=2a1rante+ ardente, acalorado; diz-se do ato que a
pessoa surpreendida a praticar (flagrante delito).
=ra1rante+ que tem fragrncia ou perfume; cheiroso.
=2orescente+ que floresce, prspero, vioso.
=24orescente+ que tem a propriedade da
fluorescncia.
=o2Far+ produzir folhas, ornar com folhagem, revestir
lminas.
=o2Fear+ percorrer as folhas de um livro, compulsar,
consultar.
Incerto+ no certo, indeterminado, duvidoso, varivel.
Inserto+ introduzido, includo, inserido.
Incipiente+ iniciante, principiante.
Insipiente+ ignorante, insensato.
Incontinente+ imoderado, que no se contm,
descontrolado.
Incontinenti+ imediatamente, sem demora, logo, sem
interrupo.
Ind4^ir+ causar, sugerir, aconselhar, levar a: 9 ru
declarou que %avia sido induzido a cometer o delito.
Ad4^ir+ expor, apresentar: ! defesa$ ento$ aduziu
novas provas.
In*2ao+ ato ou efeito de inflar; emisso exagerada
de moeda, aumento persistente de preos.
In*rao+ ato ou efeito de infringir ou violar uma
norma.
In*2i1ir+ cominar, aplicar (pena, castigo, repreenso,
derrota): 9 .uiz infligiu pesada pena ao ru.
In*rin1ir+ transgredir, violar, desrespeitar (lei,
regulamento, etc.) (cp. infrao): ! condenao
decorreu de ter ele infringido um sem n(mero de
artigos do +1digo 0enal.
In34erir+ apertar (a carga de animais), encilhar.
In34irir+ procurar informaes sobre, indagar,
investigar, interrogar.
Intercesso+ ato de interceder.
Interse6c7o+ ao de se(c)cionar, cortar; ponto em
que se encontram duas linhas ou superfcies.
Inter9 (prefixo): entre; preposio latina usada em
locues: inter alia (entre outros), inter pares (entre
iguais).
Intra9 (prefixo): interior, dentro de.
>4dicia2+ que tem origem no Poder Judicirio ou que
perante ele se realiza.
>4dici;rio+ relativo ao direito processual ou
organizao da Justia.
,i8erao+ ato de liberar, quitao de dvida ou
obrigao.
,i8ertao+ ato de libertar ou libertar-se.
,ista+ relao, catlogo; var. pop. de listra.
,istra+ risca de cor diferente num tecido (var. pop. de
lista).
,ocador+ que d de aluguel, senhorio, arrendador.
,ocat;rio+ alugador, inquilino: 9 locador rea.ustou o
aluguel sem a concordCncia do locatrio.
,4stre+ brilho, glria, fama; abajur.
,4stro+ quinqunio; polimento.
-a1istrado+ juiz, desembargador, ministro.
-a1istra2+ relativo a mestre (latim: magister); perfeito,
completo; exemplar.
-andado+ garantia constitucional para proteger
direito individual lquido e certo; ato de mandar;
ordem escrita expedida por autoridade judicial ou
administrativa: um mandado de segurana$ mandado
de priso.
-andato+ autorizao que algum confere a outrem
para praticar atos em seu nome; procurao;
delegao: o mandato de um deputado$ senador$ do
0residente.
-andante+ que manda; aquele que outorga um
mandato.
-andat;rio+ aquele que recebe um mandato,
executor de mandato, representante, procurador.
-andatArio+ obrigatrio.
O8cecao+ ato ou efeito de obcecar, teimosia,
cegueira.
O8sesso+ impertinncia, perseguio, ideia fixa.
Ordina2+ numeral que indica ordem ou srie
(primeiro$ segundo$ milsimo, etc.).
Ordin;rio+ comum, frequente, trivial, vulgar.
Ori1ina2+ com carter prprio; inicial, primordial.
Ori1in;rio+ que provm de, oriundo; inicial, primitivo.
Pao+ palcio real ou imperial; a corte.
Passo+ ato de avanar ou recuar um p para andar;
caminho, etapa.
P2eito+ questo em juzo, demanda, litgio, discusso:
9 pleito por mais escolas na regio foi muito bem
formulado.
Preito+ sujeio, respeito, homenagem: 9s alunos
renderam preito ao antigo reitor.
Preceder+ ir ou estar adiante de, anteceder, adiantar-
se.
Proceder+ originar-se, derivar, provir; levar a efeito,
executar.
PAs9 (prefixo): posterior a, que sucede, atrs de,
aps: p1s-moderno$ p1s-operat1rio.
Pr?9 (prefixo): anterior a, que precede, frente de,
antes de: pr-modernista$ pr-primrio.
PrA (advrbio): em favor de, em defesa de. ! maioria
manifestou-se contra$ mas dei meu parecer pr1.
Preeminente+ que ocupa lugar elevado, nobre,
distinto.
Proeminente+ alto, saliente, que se alteia acima do
que o circunda.
Preposio+ ato de prepor, preferncia; palavra
invarivel que liga constituintes da frase.
Proposio+ ato de propor, proposta; mxima,
sentena; afirmativa, assero.
Presar+ capturar, agarrar, apresar.
Pre^ar+ respeitar, estimar muito, acatar.
Prescrever+ fixar limites, ordenar de modo explcito,
determinar; ficar sem efeito, anular-se: 9 prazo para
entrada do processo prescreveu % dois meses.
Proscrever+ abolir, extinguir, proibir, terminar;
desterrar. 9 uso de vrias substCncias psicotr1picas
-).#a Port#.#e*a A O%&'o (erta Para a S#a Reali/a&'o
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APOSTIAS OP!"O A S#a Mel$or O%&'o em (o)c#r*o* P+,lico*
foi proscrito por recente portaria do &inistro.
Prever+ ver antecipadamente, profetizar; calcular: A
assessoria previu acertadamente o desfecho do caso.
Prover+ providenciar, dotar, abastecer, nomear para
cargo: 9 c%efe do departamento de pessoal proveu
os cargos vacantes.
Provir+ originar-se, proceder; resultar: ! d(vida
provm A9s erros prov3mB da falta de leitura.
Pro2atar+ proferir sentena, promulgar.
Prote2ar+ adiar, prorrogar.
Rati*icar+ validar, confirmar, comprovar.
Reti*icar+ corrigir, emendar, alterar: ! diretoria
ratificou a deciso ap1s o te-to ter sido retificado em
suas passagens amb,guas.
Recrear+ proporcionar recreio, divertir, alegrar.
Recriar+ criar de novo.
Reincidir+ tornar a incidir, recair, repetir.
Rescindir+ dissolver, invalidar, romper, desfazer:
+omo ele reincidiu no erro$ o contrato de trabal%o foi
rescindido.
Remio+ ato de remir, resgate, quitao.
Remisso+ ato de remitir, intermisso, intervalo;
perdo, expiao.
Represso+ ato de reprimir, conteno, impedimento,
proibio.
Repreenso+ ato de repreender, enrgica
admoestao, censura, advertncia.
R4o+ grisalho, desbotado.
R4sso: referente Rssia, nascido naquele pas;
lngua falada na Rssia.
.ano+ confirmao, aprovao; pena imposta pela
lei ou por contrato para punir sua infrao.
.anso+ nome de personagem bblico; certo tipo de
guindaste.
.edento+ que tem sede; sequioso (var. p. us.:
sedente).
Cedente+ que cede, que d.
.o8rescritar+ enderear, destinar, dirigir.
.48scritar+ assinar, subscrever.
.ortir+ variar, combinar, misturar.
.4rtir+ causar, originar, produzir (efeito).
.48entender+ perceber o que no estava claramente
exposto; supor.
.48intender+ exercer funo de subintendente,
dirigir.
.48tender+ estender por baixo.
.4star+ interromper, suspender; parar, interromper-se
(sustar-se).
.4ster+ sustentar, manter; fazer parar, deter.
TacFa+ pequeno prego; mancha, defeito, pecha.
Taxa+ espcie de tributo, tarifa.
TacFar+ censurar, qualificar, acoimar: tac%ar algum
Atac%-loB de subversivo.
Taxar+ fixar a taxa de; regular, regrar: ta-ar
mercadorias.
Tapar+ fechar, cobrir, abafar.
Tampar+ pr tampa em.
Teno+ inteno, plano (deriv.: tencionar); assunto,
tema.
Tenso+ estado de tenso, rigidez (deriv.: tensionar);
diferencial eltrico.
Tr;*e1o+ trnsito de veculos, percurso, transporte.
Tr;*ico+ negcio ilcito, comrcio, negociao.
Tr;s+ atrs, detrs, em seguida, aps (cf. em
locues: de trs$ por trs).
Tra^+ 3
a
pessoa do singular do presente do indicativo
do verbo trazer.
0esti;rio+ guarda-roupa; local em que se trocam
roupas.
0est4;rio+ as roupas que se vestem, traje.
042toso+ de grande vulto, volumoso.
042t4oso (p. us.): atacado de vultuosidade
(congesto da face).
E.TR/T/RA E =OR-AO DA. PA,A0RA.!
As palavras, em Lngua Portuguesa, podem ser
decompostas em vrios elementos chamados elementos
m1rficos ou elementos de estrutura das palavras.
Exs!+
cinzeiro = cinza + eiro
endoidecer = en + doido + ecer
predizer = pre + dizer
Os principais elementos mficos so :
RADICA,
o elemento mrfico em que est a ideia principal da
palavra.
Exs!+ amarelecer = amarelo + ecer
enterrar = en + terra + ar
pronome = pro + nome
PRE=IXO
o elemento mrfico que vem antes do radical.
Exs!+ anti - heri in - feliz
./=IXO
o elemento mrfico que vem depois do radical.
Exs!+ med - onho cear ense
=OR-AO DA. PA,A0RA.
A Lngua Portuguesa, como qualquer lngua viva, est
sempre criando novas palavras. Para criar suas novas
palavras, a lngua recorre a vrios meios chamados
processos de formao de palavras.
Os principais processos de formao das palavras so:
DERI0AO
a formao de uma nova palavra mediante o acrscimo
de elementos palavra j existente:
a) Por sufixao:
Acrscimo de um sufixo. Exs.: dent - ista , bel - ssimo.
b) Por prefixao :
Acrscimo de um prefixo. Exs.: ab - jurar, ex - diretor.
c) Por parassntese:
Acrscimo de um prefixo e um sufixo. Exs.: en-fur-ecer,
en-tard-ecer.
d) Derivao imprpria:
Mudana das classes gramaticais das palavras.
Exs.: andar (verbo) - o andar (substantivo).
contra (preposio) - o contra (substantivo).
fantasma (substantivo) - o homem fantasma (adjetivo).
oliveira (subst. comum) - Maria de Oliveira (subst.
prprio).
CO-PO.IO
a formao de uma nova palavra, unindo-se palavras
que j existem na lngua:
a) Por justaposio :
Nenhuma das palavras formadoras perde letra.
Exs.: passatempo (= passa + tempo); tenente-coronel
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= tenente + coronel).
b) Por aglutinao:
Pelo menos uma das palavras perde letra.
Exs.: fidalgo (= filho + de + algo); embora (= em + boa
+ hora).
@ICRIDI.-O
a criao de uma nova palavra mediante a unio de
palavras de origens diferentes.
Exs.: abreugrafia (portugus e grego), televiso (grego e
latim), zincografia (alemo e grego).
E-PREBO DA. C,A..E. DE PA,A0RA.+
./C.TANTI0OJ AD>ETI0OJ N/-ERA,J PRONO-EJ
0ERCOJ AD0HRCIOJ PREPO.IOJ CON>/NO
6C,A..I=ICAO E .ENTIDO S/E I-PRI-E- T.
RE,AOE. ENTRE A. ORAOE.7!
./C.TANTI0O.
.48stantivo a palavra varivel em gnero, nmero e
grau, que d nome aos seres em geral.
So, portanto, substantivos.
a7 os nomes de coisas, pessoas, animais e lugares: livro,
cadeira, cachorra, Valria, Talita, Humberto, Paris, Roma,
Descalvado.
87 os nomes de aes, estados ou qualidades, tomados
como seres: trabalho, corrida, tristeza beleza altura.
C,A..I=ICAO DO. ./C.TANTI0O.
a7 COMUM - quando designa genericamente qualquer
elemento da espcie: rio, cidade, pais, menino, aluno
87 PRPRO - quando designa especificamente um
determinado elemento. Os substantivos prprios so
sempre grafados com inicial maiscula: Tocantins, Porto
Alegre, Brasil, Martini, Nair.
c7 CONCRETO - quando designa os seres de existncia real
ou no, propriamente ditos, tais como: coisas, pessoas,
animais, lugares, etc. Verifique que sempre possvel
visualizar em nossa mente o substantivo concreto, mesmo
que ele no possua existncia real: casa, cadeira, caneta,
fada, bruxa, saci.
d7 ABSTRATO - quando designa as coisas que no existem
por si, isto , s existem em nossa conscincia, como fruto
de uma abstrao, sendo, pois, impossvel visualiz-lo
como um ser. Os substantivos abstratos vo, portanto,
designar aes, estados ou qualidades, tomados como
seres: trabalho, corrida, estudo, altura, largura, beleza.
Os substantivos abstratos, via de regra, so derivados de
verbos ou adjetivos
trabalhar - trabalho
correr - corrida
alto - altura
belo - beleza
=OR-AO DO. ./C.TANTI0O.
a7 PRMTVO: quando no provm de outra palavra
existente na lngua portuguesa: flor, pedra, ferro, casa,
jornal.
87 DERVADO: quando provem de outra palavra da lngua
portuguesa: florista, pedreiro, ferreiro, casebre, jornaleiro.
c7 SMPLES: quando formado por um s radical: gua,
p, couve, dio, tempo, sol.
d7 COMPOSTO: quando formado por mais de um radical:
gua-de-colnia, p-de-moleque, couve-flor, amor-
perfeito, girassol.
CO,ETI0O.
Coletivo o substantivo que, mesmo sendo singular,
designa um grupo de seres da mesma espcie.
0eGa a214ns co2etivos 34e merecem desta34e+
alavo - de ovelhas leiteiras
alcateia - de lobos
lbum - de fotografias, de selos
antologia - de trechos literrios escolhidos
armada - de navios de guerra
armento - de gado grande (bfalo, elefantes, etc)
arquiplago - de ilhas
assembleia - de parlamentares, de membros de
associaes
atilho - de espigas de milho
atlas - de cartas geogrficas, de mapas
banca - de examinadores
bandeira - de garimpeiros, de exploradores de minrios
bando - de aves, de pessoal em geral
cabido - de cnegos
cacho - de uvas, de bananas
cfila - de camelos
cambada - de ladres, de caranguejos, de chaves
cancioneiro - de poemas, de canes
caravana - de viajantes
cardume - de peixes
clero - de sacerdotes
colmeia - de abelhas
conclio - de bispos
conclave - de cardeais em reunio para eleger o papa
congregao - de professores, de religiosos
congresso - de parlamentares, de cientistas
conselho - de ministros
consistrio - de cardeais sob a presidncia do papa
constelao - de estrelas
corja - de vadios
elenco - de artistas
enxame - de abelhas
enxoval - de roupas
esquadra - de navios de guerra
esquadrilha - de avies
falange - de soldados, de anjos
farndola - de maltrapilhos
fato - de cabras
fauna - de animais de uma regio
feixe - de lenha, de raios luminosos
flora - de vegetais de uma regio
frota - de navios mercantes, de txis, de nibus
girndola - de fogos de artifcio
horda - de invasores, de selvagens, de brbaros
junta - de bois, mdicos, de examinadores
jri - de jurados
legio - de anjos, de soldados, de demnios
malta - de desordeiros
manada - de bois, de elefantes
matilha - de ces de caa
ninhada - de pintos
nuvem - de gafanhotos, de fumaa
panapan - de borboletas
peloto - de soldados
penca - de bananas, de chaves
pinacoteca - de pinturas
plantel - de animais de raa, de atletas
quadrilha - de ladres, de bandidos
ramalhete - de flores
rstia - de alhos, de cebolas
rcua - de animais de carga
romanceiro - de poesias populares
resma - de papel
revoada - de pssaros
scia - de pessoas desonestas
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vara - de porcos
vocabulrio - de palavras
=,EXO DO. ./C.TANTI0O.
Como j assinalamos, os substantivos variam de gnero,
nmero e grau.
B5nero
Em Portugus, o substantivo pode ser do gnero
masculino ou feminino: o lpis, o caderno, a borracha, a
caneta.
Podemos classificar os substantivos em:
a) SUBSTANTVOS BFORMES, so os que apresentam
duas formas, uma para o masculino, outra para o feminino:
aluno/aluna homem/mulher
menino /menina carneiro/ovelha
Quando a mudana de gnero no marcada pela
desinncia, mas pela alterao do radical, o substantivo
denomina-se heternimo:
padrinho/madrinha bode/cabra
cavaleiro/amazona pai/me
b) SUBSTANTVOS UNFORMES: so os que apresentam
uma nica forma, tanto para o masculino como para o
feminino. Subdividem-se em:
1. Substantivos epicenos: so substantivos uniformes, que
designam animais: ona, jacar, tigre, borboleta, foca.
Caso se queira fazer a distino entre o masculino e o
feminino, devemos acrescentar as palavras macho ou
fmea: ona macho, jacar fmea
2. Substantivos comuns de dois gneros: so substantivos
uniformes que designam pessoas. Neste caso, a
diferena de gnero feita pelo artigo, ou outro
determinante qualquer: o artista, a artista, o estudante, a
estudante, este dentista.
3. Substantivos sobrecomuns: so substantivos uniformes
que designam pessoas. Neste caso, a diferena de
gnero no especificada por artigos ou outros
determinantes, que sero invariveis: a criana, o
cnjuge, a pessoa, a criatura.
Caso se queira especificar o gnero, procede-se assim:
uma criana do sexo masculino / o cnjuge do sexo
feminino.
Aguns substantivos que apresentam problema quanto ao
Gnero:
.o masc42inos .o
*emininos
o antema
o telefonema
o teorema
o trema
o edema
o eclipse
o lana-
perfume
o fibroma
o estratagema
o proclama
o grama (unidade de
peso)
o d (pena,
compaixo)
o gape
o caudal
o champanha
o alvar
o formicida
o guaran
o plasma
o cl
a abuso
a aluvio
a anlise
a cal
a cataplasma
a dinamite
a comicho
a aguardente
a derme
a omoplata
a
usucapio
a bacanal
a lbido
a sentinela
a hlice
-4dana de B5nero com m4dana de sentido
Alguns substantivos, quando mudam de gnero, mudam
de sentido.
Veja alguns exemplos:
o cabea (o chefe, o lder)
o capital (dinheiro, bens)
o rdio (aparelho receptor)
o moral (nimo)
o lotao (veculo)
o lente (o professor)
a cabea (parte do corpo)
a capital (cidade principal)
a rdio (estao transmissora)
a moral (parte da Filosofia,
concluso)
a lotao (capacidade)
a lente (vidro de aumento)
P24ra2 dos Nomes .imp2es
1. Aos substantivos terminados em vogal ou ditongo
acrescenta-se S: casa, casas; pai, pais; im, ims; me,
mes.
2. Os substantivos terminados em O formam o plural em:
a) ES (a maioria deles e todos os aumentativos): balco,
balces; corao, coraes; grandalho, grandalhes.
b) ES (um pequeno nmero): co, ces; capito, capites;
guardio, guardies.
c) OS (todos os paroxtonos e um pequeno nmero de
oxtonos): cristo, cristos; irmo, irmos; rfo, rfos;
sto, stos.
Muitos substantivos com esta terminao apresentam
mais de uma forma de plural: aldeo, aldeos ou aldees;
charlato, charlates ou charlates; ermito, ermitos ou
ermites; tabelio, tabelies ou tabelies, etc.
3. Os substantivos terminados em M mudam o M para NS.
armazm, armazns; harm, harns; jejum, jejuns.
4. Aos substantivos terminados em R, Z e N acrescenta-se-
lhes ES: lar, lares; xadrez, xadrezes; abdmen, abdomens
(ou abdmenes); hfen, hfens (ou hfenes).
Obs: carter, caracteres; Lcifer, Lciferes; cnon,
cnones.
5. Os substantivos terminados em AL, EL, OL e UL o l por is:
animal, animais; papel, papis; anzol, anzis; paul, pauis.
Obs.: mal, males; real (moeda), reais; cnsul, cnsules.
6. Os substantivos paroxtonos terminados em L fazem o
plural em: fssil, fsseis; rptil, rpteis.
Os substantivos oxtonos terminados em L mudam o l
para S: barril, barris; fuzil, fuzis; projtil, projteis.
7. Os substantivos terminados em S so invariveis, quando
paroxtonos: o pires, os pires; o lpis, os lpis. Quando
oxtonas ou monosslabos tnicos, junta-se-lhes ES, retira-
se o acento grfico, portugus, portugueses; burgus,
burgueses; ms, meses; s, ases.
So invariveis: o cais, os cais; o xis, os xis. So
invariveis, tambm, os substantivos terminados em X
com valor de KS: o trax, os trax; o nix, os nix.
8. Os diminutivos em ZNHO e ZTO fazem o plural
flexionando-se o substantivo primitivo e o sufixo,
suprimindo-se, porm, o S do substantivo primitivo:
corao, coraezinhos; papelzinho, papeizinhos;
cozinho, cezitos.
.48stantivos sA 4sados no p24ra2
afazeres
arredores
cs
confins
frias
npcias
olheiras
viveres
anais
belas-artes
condolncias
exquias
fezes
culos
psames
copas, espadas, ouros e paus (naipes)
P24ra2 dos Nomes Compostos
! .omente o R2timo e2emento varia+
a) nos compostos grafados sem hfen: aguardente,
aguardentes; claraboia, claraboias; malmequer,
malmequeres; vaivm, vaivns;
b)nos compostos com os prefixos gro, gr e bel: gro-
mestre, gro-mestres; gr-cruz, gr-cruzes; bel-prazer,
bel-prazeres;
c) nos compostos de verbo ou palavra invarivel seguida
de substantivo ou adjetivo: beija-flor, beija-flores;
quebra-sol, quebra-sis; guarda-comida, guarda-
comidas; vice-reitor, vice-reitores; sempre-viva,
sempre-vivas. Nos compostos de palavras repetidas
mela-mela, mela-melas; recoreco, recorecos; tique-
-).#a Port#.#e*a A O%&'o (erta Para a S#a Reali/a&'o
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tique, tique-tiques)
"! .omente o primeiro e2emento ? *2exionado+
a) nos compostos ligados por preposio: copo-de-leite,
copos-de-leite; pinho-de-riga, pinhos-de-riga; p-de-
meia, ps-de-meia; burro-sem-rabo, burros-sem-rabo;
b) nos compostos de dois substantivos, o segundo
indicando finalidade ou limitando a significao do
primeiro: pombo-correio, pombos-correio; navio-escola,
navios-escola; peixe-espada, peixes-espada; banana-
ma, bananas-ma.
A tendncia moderna de pluralizar os dois elementos:
pombos-correios, homens-rs, navios-escolas, etc.
#! Am8os os e2ementos so *2exionados+
a) nos compostos de substantivo + substantivo: couve-
flor, couves-flores; redator-chefe, redatores-chefes;
carta-compromisso, cartas-compromissos.
b) nos compostos de substantivo + adjetivo (ou vice-
versa): amor-perfeito, amores-perfeitos; gentil-homem,
gentis-homens; cara-plida, caras-plidas.
.o invari;veis+
a) os compostos de verbo + advrbio: o fala-pouco, os
fala-pouco; o pisa-mansinho, os pisa-mansinho; o cola-
tudo, os cola-tudo;
b) as expresses substantivas: o chove-no-molha, os
chove-no-molha; o no-bebe-nem-desocupa-o-copo,
os no-bebe-nem-desocupa-o-copo;
c) os compostos de verbos antnimos: o leva-e-traz, os
leva-e-traz; o perde-ganha, os perde-ganha.
Obs: Alguns compostos admitem mais de um plural,
como o caso por exemplo, de: fruta-po, fruta-pes
ou frutas-pes; guarda-marinha, guarda-marinhas ou
guardas-marinhas; padre-nosso, padres-nossos ou
padre-nossos; salvo-conduto, salvos-condutos ou
salvo-condutos; xeque-mate, xeques-mates ou xeques-
mate.
AdGetivos Compostos
Nos adjetivos compostos, apenas o ltimo elemento se
flexiona. Ex.:histrico-geogrfico, histrico-geogrficos; latino-
americanos, latino-americanos; cvico-militar, cvico-militares.
1) Os adjetivos compostos referentes a cores so
invariveis, quando o segundo elemento um
substantivo: lentes verde-garrafa, tecidos amarelo-
ouro, paredes azul-piscina.
2) No adjetivo composto surdo-mudo, os dois elementos
variam: surdos-mudos > surdas-mudas.
3) O composto azul-marinho invarivel: gravatas azul-
marinho.
Bra4s do s48stantivo
Dois so os graus do substantivo - o aumentativo e o
diminutivo, os quais podem ser: sintticos ou analticos.
Ana2Ntico
Utiliza-se um adjetivo que indique o aumento ou a
diminuio do tamanho: boca pequena, prdio imenso, livro
grande.
.int?tico
Constri-se com o auxlio de sufixos nominais aqui
apresentados.
Principais s4*ixos a4mentativos
AA, AO, ALHO, ANZL, O, ARU, ARRA, ARRO,
ASTRO, ZO, ORRA, AZ, UA. Ex.: A barcaa, ricao,
grandalho, corpanzil, caldeiro, povaru, bocarra,
homenzarro, poetastro, copzio, cabeorra, lobaz, dentua.
Principais .4*ixos Dimin4tivos
ACHO, CHULO, EBRE, ECO, EJO, ELA, ETE, ETO, CO,
TM, ZNHO, SCO, TO, OLA, OTE, UCHO, ULO, NCULO,
ULA, USCO. Exs.: lobacho, montculo, casebre, livresco,
arejo, viela, vagonete, poemeto, burrico, flautim, pratinho,
florzinha, chuvisco, rapazito, bandeirola, saiote, papelucho,
glbulo, homncula, apcula, velhusco.
O8serva\es+
Alguns aumentativos e diminutivos, em determinados
contextos, adquirem valor pejorativo: medicastro,
poetastro, velhusco, mulherzinha, etc. Outros associam o
valor aumentativo ao coletivo: povaru, fogaru, etc.
usual o emprego dos sufixos diminutivos dando s
palavras valor afetivo: Joozinho, amorzinho, etc.
H casos em que o sufixo aumentativo ou diminutivo
meramente formal, pois no do palavra nenhum
daqueles dois sentidos: cartaz, ferro, papelo, carto,
folhinha, etc.
Muitos adjetivos flexionam-se para indicar os graus
aumentativo e diminutivo, quase sempre de maneira
afetiva: bonitinho, grandinho, bonzinho, pequenito.
Apresentamos alguns substantivos heternimos ou
desconexos. Em lugar de indicarem o gnero pela flexo ou
pelo artigo, apresentam radicais diferentes para designar o
sexo:
bode - cabra
burro - besta
carneiro - ovelha
co - cadela
cavalheiro - dama
compadre - comadre
frade - freira
frei soror
genro - nora
padre - madre
padrasto - madrasta
padrinho - madrinha
pai - me
veado - cerva
zango - abelha
etc.
AD>ETI0O.
=,EXO DO. AD>ETI0O.
B5nero
Quanto ao gnero, o adjetivo pode ser:
a) Uniforme: quando apresenta uma nica forma para os
dois gneros: homem inteligente - mulher inteligente;
homem simples - mulher simples; aluno feliz - aluna
feliz.
b) Biforme: quando apresenta duas formas: uma para o
masculino, outra para o feminino: homem simptico /
mulher simptica / homem alto / mulher alta / aluno
estudioso / aluna estudiosa
Observao: no que se refere ao gnero, a flexo dos
adjetivos semelhante a dos substantivos.
NRmero
a) Adjetivo simples
Os adjetivos simples formam o plural da mesma
maneira que os substantivos simples:
pessoa honesta pessoas honestas
regra fcil regras fceis
homem feliz homens felizes
Observao: os substantivos empregados como
adjetivos ficam invariveis:
blusa vinho blusas vinho
camisa rosa camisas rosa
b) Adjetivos compostos
Como regra geral, nos adjetivos compostos somente
o ltimo elemento varia, tanto em gnero quanto em
nmero:
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acordos scio-poltico-econmico
acordos scio-poltico-econmicos
causa scio-poltico-econmica
causas scio-poltico-econmicas
acordo luso-franco-brasileiro
acordo luso-franco-brasileiros
lente cncavo-convexa
lentes cncavo-convexas
camisa verde-clara
camisas verde-claras
sapato marrom-escuro
sapatos marrom-escuros
Observaes:
1) Se o ltimo elemento for substantivo, o adjetivo composto
fica invarivel:
camisa verde-abacate camisas verde-abacate
sapato marrom-caf sapatos marrom-caf
blusa amarelo-ouro blusas amarelo-ouro
2) Os adjetivos compostos azul-marinho e azul-celeste ficam
invariveis:
blusa azul-marinho blusas azul-marinho
camisa azul-celeste camisas azul-celeste
3) No adjetivo composto (como j vimos) surdo-mudo, ambos
os elementos variam:
menino surdo-mudo meninos surdos-mudos
menina surda-muda meninas surdas-mudas
Bra4s do AdGetivo
As variaes de intensidade significativa dos adjetivos
podem ser expressas em dois graus:
- o comparativo
- o superlativo
Comparativo
Ao compararmos a qualidade de um ser com a de outro,
ou com uma outra qualidade que o prprio ser possui,
podemos concluir que ela igual, superior ou inferior. Da os
trs tipos de comparativo:
- Comparativo de igualdade:
O espelho to valioso como (ou quanto) o vitral.
Pedro to saudvel como (ou quanto) inteligente.
- Comparativo de superioridade:
O ao mais resistente que (ou do que) o ferro.
Este automvel mais confortvel que (ou do que)
econmico.
- Comparativo de inferioridade:
A prata menos valiosa que (ou do que) o ouro.
Este automvel menos econmico que (ou do que)
confortvel.
Ao expressarmos uma qualidade no seu mais elevado
grau de intensidade, usamos o superlativo, que pode ser
absoluto ou relativo:
- Superlativo absoluto
Neste caso no comparamos a qualidade com a de
outro ser:
Esta cidade poluidssima.
Esta cidade muito poluda.
- Superlativo relativo
Consideramos o elevado grau de uma qualidade,
relacionando-a a outros seres:
Este rio o mais poludo de todos.
Este rio o menos poludo de todos.
Observe que o superlativo absoluto pode ser sinttico ou
analtico:
- Analtico: expresso com o auxlio de um advrbio de
intensidade - muito trabalhador, excessivamente
frgil, etc.
- Sinttico: expresso por uma s palavra (adjetivo +
sufixo) antiqussimo: cristianssimo, sapientssimo,
etc.
Os adjetivos: bom, mau, grande e pequeno possuem,
para o comparativo e o superlativo, as seguintes formas
especiais:
NOR-A, CO-! ./P! ./PER,ATI0O
AC.O,/TO
RE,ATI0O
bom melhor timo
melhor
mau pior pssimo
pior
grande maior mximo
maior
pequeno menor mnimo
menor
Eis, para consulta, alguns superlativos absolutos
sintticos:
acre - acrrimo
agradvel -
agradabilssimo
amargo - amarssimo
amigo - amicssimo
spero - asprrimo
audaz - audacssimo
benvolo -
benevolentssimo
clebre - celebrrimo
cruel - crudelssimo
eficaz - eficacssimo
fiel - fidelssimo
frio - frigidssimo
incrvel - incredibilssimo
ntegro - integrrimo
livre - librrimo
magro - macrrimo
manso - mansuetssimo
negro - nigrrimo
(negrssimo)
pessoal -
personalssimo
possvel - possibilssimo
prspero - prosprrimo
pblico - publicssimo
sbio - sapientssimo
salubre - salubrrimo
simples simplicssimo
terrvel - terribilssimo
velho - vetrrimo
voraz - voracssimo
gil - aglimo
agudo - acutssimo
amvel - amabilssimo
antigo - antiqussimo
atroz - atrocssimo
benfico - beneficentssimo
capaz - capacssimo
cristo - cristianssimo
doce - dulcssimo
feroz - ferocssimo
frgil - fragilssimo
humilde - humlimo
(humildssimo)
inimigo - inimicssimo
jovem - juvenssimo
magnfico - magnificentssimo
malfico - maleficentssimo
mido - minutssimo
nobre - nobilssimo
pobre - pauprrimo
(pobrssimo)
preguioso - pigrrimo
provvel - probabilssimo
pudico - pudicssimo
sagrado - sacratssimo
sensvel - sensibilssimo
tenro - tenerissimo
ttrico - tetrrimo
visvel - visibilssimo
vulnervel - vunerabilssimo
AdGetivos BentN2icos e P;trios
Arglia argelino
Bizncio - bizantino
Bston - bostoniano
Bragana - bragantino
Bucareste - bucarestino,
-bucarestense
Cairo - cairota
Cana - cananeu
Catalunha - catalo
Chicago - chicaguense
Coimbra - coimbro,
conimbricense
Crsega - corso
Crocia - croata
Egito - egpcio
Equador - equatoriano
Filipinas - filipino
Florianpolis -
florianopolitano
Fortaleza - fortalezense
Gabo - gabons
Genebra - genebrino
Bagd - bagdali
Bogot - bogotano
Braga - bracarense
Braslia - brasiliense
Buenos Aires - portenho,
buenairense
Campos - campista
Caracas - caraquenho
Ceilo - cingals
Chipre - cipriota
Crdova - cordovs
Creta - cretense
Cuiab - cuiabano
E Salvador - salvadorenho
Esprito Santo - esprito-
santense, capixaba
vora - eborense
Finlndia - finlands
Formosa - formosano
Foz do lguau - iguauense
Galiza - galego
Gibraltar - gibraltarino
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Goinia - goianense
Groenlndia -
groenlands
Guin - guinu,
guineense
Himalaia - himalaico
Hungria - hngaro,
magiar
raque - iraquiano
Joo Pessoa -
pessoense
La Paz - pacense,
pacenho
Macap - macapaense
Macei - maceioense
Madri - madrileno
Maraj - marajoara
Moambique -
moambicano
Montevidu -
montevideano
Normndia - normando
Pequim - pequins
Porto - portuense
Quito - quitenho
Santiago - santiaguense
So Paulo (Est.) -
paulista
So Paulo (cid.) -
paulistano
Terra do Fogo - fueguino
Trs Coraes -
tricordiano
Tripoli - tripolitano
Veneza - veneziano
Granada - granadino
Guatemala - guatemalteco
Haiti - haitiano
Honduras - hondurenho
lhus - ilheense
Jerusalm - hierosolimita
Juiz de Fora - juiz-forense
Lima - limenho
Macau - macaense
Madagscar - malgaxe
Manaus - manauense
Minho - minhoto
Mnaco - monegasco
Natal - natalense
Nova lguau - iguauano
Pisa - pisano
Pvoa do Varzim - poveiro
Rio de Janeiro (Est.) -
fluminense
Rio de Janeiro (cid.) - carioca
Rio Grande do Norte -
potiguar
Salvador salvadorenho,
soteropolitano
Toledo - toledano
Rio Grande do Sul - gacho
Varsvia - varsoviano
Vitria - vitoriense
,oc4\es AdGetivas
As expresses de valor adjetivo, formadas de
preposies mais substantivos, chamam-se LOCUES
ADJETVAS. Estas, geralmente, podem ser substitudas por
um adjetivo correspondente.
PRONO-E.
Pronome a palavra varivel em gnero, nmero e
pessoa, que representa ou acompanha o substantivo,
indicando-o como pessoa do discurso. Quando o pronome
representa o substantivo, dizemos tratar-se de pronome
substantivo.
Ele chegou. (ele)
Convidei-o. (o)
Quando o pronome vem determinando o substantivo,
restringindo a extenso de seu significado, dizemos tratar-se
de pronome adjetivo.
Esta casa antiga. (esta)
Meu livro antigo. (meu)
C2assi*icao dos Pronomes
H, em Portugus, seis espcies de pronomes:
pessoais: eu, tu, ele/ela, ns, vs, eles/elas e as
formas oblquas de tratamento:
possessivos: meu, teu, seu, nosso, vosso, seu e
flexes;
demonstrativos: este, esse, aquele e flexes; isto,
isso, aquilo;
relativos: o qual, cujo, quanto e flexes; que, quem,
onde;
indefinidos: algum, nenhum, todo, outro, muito, certo,
pouco, vrios, tanto quanto, qualquer e flexes;
algum, ningum, tudo, outrem, nada, cada, algo.
interrogativos: que, quem, qual, quanto, empregados
em frases interrogativas.
PRONO-E. PE..OAI.
Pronomes pessoais so aqueles que representam as
pessoas do discurso:
1 pessoa: quem fala, o emissor.
Eu sai (eu)
Ns samos (ns)
Convidaram-me (me)
Convidaram-nos (ns)
2 pessoa: com quem se fala, o receptor.
Tu saste (tu)
Vs sastes (vs)
Convidaram-te (te)
Convidaram-vos (vs)
3 pessoa: de que ou de quem se fala, o referente.
Ele saiu (ele)
Eles sairam (eles)
Convidei-o (o)
Convidei-os (os)
Os pronomes pessoais so os seguintes:
NMERO PESSOA CASO
RETO
CASO OBLQUO
singular 1
2
3
eu
tu
ele, ela
me, mim, comigo
te, ti, contigo
se, si, consigo, o, a, lhe
plural 1
2
3
ns
vs
eles, elas
ns, conosco
vs, convosco
se, si, consigo, os, as,
lhes
PRONO-E. DE TRATA-ENTO
Na categoria dos pronomes pessoais, incluem-se os
pronomes de tratamento. Referem-se pessoa a quem se
fala, embora a concordncia deva ser feita com a terceira
pessoa. Convm notar que, exceo feita a voc, esses
pronomes so empregados no tratamento cerimonioso.
Veja, a seguir, alguns desses pronomes:
PRONOME ABREV. EMPREGO
Vossa Alteza V. A. prncipes, duques
Vossa Eminncia V .Em
a
cardeais
Vossa Excelncia V.Ex
a
altas autoridades em geral
Vossa Magnificncia V. Mag
a
reitores de universidades
Vossa Reverendssima V. Revm
a
sacerdotes em geral
Vossa Santidade V.S. papas
Vossa Senhoria V.S
a
funcionrios graduados
Vossa Majestade V.M. reis, imperadores
So tambm pronomes de tratamento: o senhor, a
senhora, voc, vocs.
E-PREBO DO. PRONO-E. PE..OAI.
1. Os pronomes pessoais do caso reto (EU, TU, ELE/ELA,
NS, VS, ELES/ELAS) devem ser empregados na
funo sinttica de sujeito. Considera-se errado seu
emprego como complemento:
Convidaram ELE para a festa (errado)
Receberam NS com ateno (errado)
EU cheguei atrasado (certo)
ELE compareceu festa (certo)
2. Na funo de complemento, usam-se os pronomes
oblquos e no os pronomes retos:
Convidei ELE (errado)
Chamaram NS (errado)
Convidei-o. (certo)
Chamaram-NOS. (certo)
3. Os pronomes retos (exceto EU e TU), quando
antecipados de preposio, passam a funcionar como
oblquos. Neste caso, considera-se correto seu emprego
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como complemento:
nformaram a ELE os reais motivos.
Emprestaram a NS os livros.
Eles gostam muito de NS.
4. As formas EU e TU s podem funcionar como sujeito.
Considera-se errado seu emprego como complemento:
Nunca houve desentendimento entre eu e tu. (errado)
Nunca houve desentendimento entre mim e ti. (certo)
Como regra prtica, podemos propor o seguinte: quando
precedidas de preposio, no se usam as formas retas EU
e TU, mas as formas oblquas MM e T:
Ningum ir sem EU. (errado)
Nunca houve discusses entre EU e TU. (errado)
Ningum ir sem MM. (certo)
Nunca houve discusses entre MM e T. (certo)
H, no entanto, um caso em que se empregam as formas
retas EU e TU mesmo precedidas por preposio: quando
essas formas funcionam como sujeito de um verbo no
infinitivo.
Deram o livro para EU ler (ler: sujeito)
Deram o livro para TU leres (leres: sujeito)
Verifique que, neste caso, o emprego das formas retas
EU e TU obrigatrio, na medida em que tais pronomes
exercem a funo sinttica de sujeito.
5. Os pronomes oblquos SE, S, CONSGO devem ser
empregados somente como reflexivos. Considera-se
errada qualquer construo em que os referidos
pronomes no sejam reflexivos:
Querida, gosto muito de S. (errado)
Preciso muito falar CONSGO. (errado)
Querida, gosto muito de voc. (certo)
Preciso muito falar com voc. (certo)
Observe que nos exemplos que seguem no h erro
algum, pois os pronomes SE, S, CONSGO, foram
empregados como reflexivos:
Ele feriu-se
Cada um faa por si mesmo a redao
O professor trouxe as provas consigo
6. Os pronomes oblquos CONOSCO e CONVOSCO so
utilizados normalmente em sua forma sinttica. Caso
haja palavra de reforo, tais pronomes devem ser
substitudos pela forma analtica:
Queriam falar conosco = Queriam falar com ns dois
Queriam conversar convosco = Queriam conversar com
vs prprios.
7. Os pronomes oblquos podem aparecer combinados
entre si. As combinaes possveis so as seguintes:
me+o=mo
te+o=to
lhe+o=lho
nos + o = no-lo
vos + o = vo-lo
lhes + o = lho
me + os = mos
te + os = tos
lhe + os = lhos
nos + os = no-los
vos + os = vo-los
lhes + os = lhos
A combinao tambm possvel com os pronomes
oblquos femininos a, as.
me+a=ma me + as = mas
te+a=ta te + as = tas
- Voc pagou o livro ao livreiro?
- Sim, paguei-LHO.
Verifique que a forma combinada LHO resulta da fuso
de LHE (que representa o livreiro) com O (que representa o
livro).
8. As formas oblquas O, A, OS, AS so sempre
empregadas como complemento de verbos transitivos
diretos, ao passo que as formas LHE, LHES so
empregadas como complemento de verbos transitivos
indiretos:
O menino convidou-a. (V.T.D )
O filho obedece-lhe. (V.T. l )
Consideram-se erradas construes em que o pronome
O (e flexes) aparece como complemento de verbos
transitivos indiretos, assim como as construes em que o
nome LHE (LHES) aparece como complemento de verbos
transitivos diretos:
Eu lhe vi ontem. (errado)
Nunca o obedeci. (errado)
Eu o vi ontem. (certo)
Nunca lhe obedeci. (certo)
9. H pouqussimos casos em que o pronome oblquo pode
funcionar como sujeito. sto ocorre com os verbos: deixar,
fazer, ouvir, mandar, sentir, ver, seguidos de infinitivo. O
nome oblquo ser sujeito desse infinitivo:
Deixei-o sair.
Vi-o chegar.
Sofia deixou-se estar janela.
fcil perceber a funo do sujeito dos pronomes
oblquos, desenvolvendo as oraes reduzidas de infinitivo:
Deixei-o sair = Deixei que ele sasse.
10. No se considera errada a repetio de pronomes
oblquos:
A mim, ningum me engana.
A ti tocou-te a mquina mercante.
Nesses casos, a repetio do pronome oblquo no
constitui pleonasmo vicioso e sim nfase.
11. Muitas vezes os pronomes oblquos equivalem a
pronomes possessivo, exercendo funo sinttica de
adjunto adnominal:
Roubaram-me o livro = Roubaram meu livro.
No escutei-lhe os conselhos = No escutei os seus
conselhos.
12. As formas plurais NS e VS podem ser empregadas
para representar uma nica pessoa (singular), adquirindo
valor cerimonioso ou de modstia:
Ns - disse o prefeito - procuramos resolver o problema
das enchentes.
Vs sois minha salvao, meu Deus!
13. Os pronomes de tratamento devem vir precedidos de
VOSSA, quando nos dirigimos pessoa representada
pelo pronome, e por SUA, quando falamos dessa
pessoa:
Ao encontrar o governador, perguntou-lhe:
Vossa Excelncia j aprovou os projetos?
Sua Excelncia, o governador, dever estar presente na
inaugurao.
14. VOC e os demais pronomes de tratamento (VOSSA
MAJESTADE, VOSSA ALTEZA) embora se refiram
pessoa com quem falamos (2 pessoa, portanto), do
ponto de vista gramatical, comportam-se como pronomes
de terceira pessoa:
Voc trouxe seus documentos?
Vossa Excelncia no precisa incomodar-se com seus
problemas.
CO,OCAO DE PRONO-E.
Em relao ao verbo, os pronomes tonos (ME, TE, SE,
LHE, O, A, NS, VS, LHES, OS, AS) podem ocupar trs
posies:
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1. Antes do verbo - prclise
Eu te observo h dias.
2. Depois do verbo - nclise
Observo-te h dias.
3. No interior do verbo - mesclise
Observar-te-ei sempre.
Xnc2ise
Na linguagem culta, a colocao que pode ser
considerada normal a nclise: o pronome depois do verbo,
funcionando como seu complemento direto ou indireto.
O pai esperava-o na estao agitada.
Expliquei-lhe o motivo das frias.
Ainda na linguagem culta, em escritos formais e de estilo
cuidadoso, a nclise a colocao recomendada nos
seguintes casos:
1. Quando o verbo iniciar a orao:
Voltei-me em seguida para o cu lmpido.
2. Quando o verbo iniciar a orao principal precedida de
pausa:
Como eu achasse muito breve, explicou-se.
3. Com o imperativo afirmativo:
Companheiros, escutai-me.
4. Com o infinitivo impessoal:
A menina no entendera que engorda-las seria apressar-
lhes um destino na mesa.
5. Com o gerndio, no precedido da preposio EM:
E saltou, chamando-me pelo nome, conversou comigo.
6. Com o verbo que inicia a coordenada assindtica.
A velha amiga trouxe um leno, pediu-me uma pequena
moeda de meio franco.
PrAc2ise
Na linguagem culta, a prclise recomendada:
1. Quando o verbo estiver precedido de pronomes relativos,
indefinidos, interrogativos e conjunes.
As crianas que me serviram durante anos eram bichos.
Tudo me parecia que ia ser comida de avio.
Quem lhe ensinou esses modos?
Quem os ouvia, no os amou.
Que lhes importa a eles a recompensa?
Emlia tinha quatorze anos quando a vi pela primeira vez.
2. Nas oraes optativas (que exprimem desejo):
Papai do cu o abenoe.
A terra lhes seja leve.
3. Com o gerndio precedido da preposio EM:
Em se animando, comea a contagiar-nos.
Bromil era o suco em se tratando de combater a tosse.
4. Com advrbios pronunciados juntamente com o verbo,
sem que haja pausa entre eles.
Aquela voz sempre lhe comunicava vida nova.
Antes, falava-se to-somente na aguardente da terra.
-esAc2ise
Usa-se o pronome no interior das formas verbais do
futuro do presente e do futuro do pretrito do indicativo,
desde que estes verbos no estejam precedidos de palavras
que reclamem a prclise.
Lembrar-me-ei de alguns belos dias em Paris.
Dir-se-ia vir do oco da terra.
Mas:
No me lembrarei de alguns belos dias em Paris.
Jamais se diria vir do oco da terra.
Com essas formas verbais a nclise inadmissvel:
Lembrarei-me (!?)
Diria-se (!?)
O Pronome Ktono nas ,oc4\es 0er8ais
1. Auxiliar + infinitivo ou gerndio - o pronome pode vir
procltico ou encltico ao auxiliar, ou depois do verbo
principal.
Podemos contar-lhe o ocorrido.
Podemos-lhe contar o ocorrido.
No lhes podemos contar o ocorrido.
O menino foi-se descontraindo.
O menino foi descontraindo-se.
O menino no se foi descontraindo.
2. Auxiliar + particpio passado - o pronome deve vir
encltico ou procltico ao auxiliar, mas nunca encltico ao
particpio.
"Outro mrito do positivismo em relao a mim foi ter-me
levado a Descartes ."
Tenho-me levantado cedo.
No me tenho levantado cedo.
O uso do pronome tono solto entre o auxiliar e o
infinitivo, ou entre o auxiliar e o gerndio, j est
generalizado, mesmo na linguagem culta. Outro aspecto
evidente, sobretudo na linguagem coloquial e popular, o da
colocao do pronome no incio da orao, o que se deve
evitar na linguagem escrita.
PRONO-E. PO..E..I0O.
Os pronomes possessivos referem-se s pessoas do
discurso, atribuindo-lhes a posse de alguma coisa.
Quando digo, por exemplo, "meu livro, a palavra "meu
informa que o livro pertence a 1 pessoa (eu)
Eis as formas dos pronomes possessivos:
1 pessoa singular: MEU, MNHA, MEUS, MNHAS.
2 pessoa singular: TEU, TUA, TEUS, TUAS.
3 pessoa singular: SEU, SUA, SEUS, SUAS.
1 pessoa plural: NOSSO, NOSSA, NOSSOS, NOSSAS.
2 pessoa plural: VOSSO, VOSSA, VOSSOS, VOSSAS.
3 pessoa plural: SEU, SUA, SEUS, SUAS.
Os possessivos SEU(S), SUA(S) tanto podem referir-se
3 pessoa (seu pai = o pai dele), como 2 pessoa do
discurso (seu pai = o pai de voc).
Por isso, toda vez que os ditos possessivos derem
margem a ambiguidade, devem ser substitudos pelas
expresses dele(s), dela(s).
Ex.:Voc bem sabe que eu no sigo a opinio dele.
A opinio dela era que Camilo devia tornar casa deles.
Eles batizaram com o nome delas as guas deste rio.
Os possessivos devem ser usados com critrio.
Substitu-los pelos pronomes oblquos comunica frase
desenvoltura e elegncia.
Crispim Soares beijou-lhes as mos agradecido (em vez
de: beijou as suas mos).
No me respeitava a adolescncia.
A repulsa estampava-se-lhe nos msculos da face.
O vento vindo do mar acariciava-lhe os cabelos.
Alm da ideia de posse, podem ainda os pronomes
exprimir:
1. Clculo aproximado, estimativa:
Ele poder ter seus quarenta e cinco anos
2. Familiaridade ou ironia, aludindo-se personagem de
uma histria
O nosso homem no se deu por vencido.
Chama-se Falco o meu homem
3. O mesmo que os indefinidos certo, algum
Eu c tenho minhas dvidas
Cornlio teve suas horas amargas
4. Afetividade, cortesia
Como vai, meu menino?
No os culpo, minha boa senhora, no os culpo
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No plural usam-se os possessivos substantivados no
sentido de parentes de famlia.
assim que um moo deve zelar o nome dos seus?
Podem os possessivos ser modificados por um advrbio
de intensidade.
Levaria a mo ao colar de prolas, com aquele gesto to
seu, quando no sabia o que dizer.
PRONO-E. DE-ON.TRATI0O.
So aqueles que determinam, no tempo ou no espao, a
posio da coisa designada em relao pessoa gramatical.
Quando digo "este livro, estou afirmando que o livro se
encontra perto de mim a pessoa que fala. Por outro lado,
"esse livro indica que o livro est longe da pessoa que fala e
prximo da que ouve; "aquele livro indica que o livro est
longe de ambas as pessoas.
Os pronomes demonstrativos so estes+
ESTE (e variaes), isto = 1 pessoa
ESSE (e variaes), isso = 2 pessoa
AQUELE (e variaes), prprio (e variaes)
MESMO (e variaes), prprio (e variaes)
SEMELHANTE (e variao), tal (e variao)
Empre1o dos Demonstrativos
1. ESTE (e variaes) e STO usam-se:
a) Para indicar o que est prximo ou junto da 1 pessoa
(aquela que fala).
Este documento que tenho nas mos no meu.
sto que carregamos pesa 5 kg.
b) Para indicar o que est em ns ou o que nos abrange
fisicamente:
Este corao no pode me trair.
Esta alma no traz pecados.
Tudo se fez por este pas..
c) Para indicar o momento em que falamos:
Neste instante estou tranquilo.
Deste minuto em diante vou modificar-me.
d) Para indicar tempo vindouro ou mesmo passado, mas
prximo do momento em que falamos:
Esta noite (= a noite vindoura) vou a um baile.
Esta noite (= a noite que passou) no dormi bem.
Um dia destes estive em Porto Alegre.
e) Para indicar que o perodo de tempo mais ou menos
extenso e no qual se inclui o momento em que falamos:
Nesta semana no choveu.
Neste ms a inflao foi maior.
Este ano ser bom para ns.
Este sculo terminar breve.
f) Para indicar aquilo de que estamos tratando:
Este assunto j foi discutido ontem.
Tudo isto que estou dizendo j velho.
g) Para indicar aquilo que vamos mencionar:
S posso lhe dizer isto: nada somos.
Os tipos de artigo so estes: definidos e indefinidos.
2. ESSE (e variaes) e SSO usam-se:
a) Para indicar o que est prximo ou junto da 2 pessoa
(aquela com quem se fala):
Esse documento que tens na mo teu?
sso que carregas pesa 5 kg.
b) Para indicar o que est na 2 pessoa ou que a abrange
fisicamente:
Esse teu corao me traiu.
Essa alma traz inmeros pecados.
Quantos vivem nesse pais?
c) Para indicar o que se encontra distante de ns, ou aquilo
de que desejamos distncia:
O povo j no confia nesses polticos.
No quero mais pensar nisso.
d) Para indicar aquilo que j foi mencionado pela 2

pessoa:
Nessa tua pergunta muita matreirice se esconde.
O que voc quer dizer com isso?
e) Para indicar tempo passado, no muito prximo do
momento em que falamos:
Um dia desses estive em Porto Alegre.
Comi naquele restaurante dia desses.
f) Para indicar aquilo que j mencionamos:
Fugir aos problemas? sso no do meu feitio.
Ainda hei de conseguir o que desejo, e esse dia no est
muito distante.
3. AQUELE (e variaes) e AQULO usam-se:
a) Para indicar o que est longe das duas primeiras
pessoas e refere-se 3.
Aquele documento que l est teu?
Aquilo que eles carregam pesa 5 kg.
b) Para indicar tempo passado mais ou menos distante.
Naquele instante estava preocupado.
Daquele instante em diante modifiquei-me.
Usamos, ainda, aquela semana, aquele ms, aquele ano,
aquele sculo, para exprimir que o tempo j decorreu.
4. Quando se faz referncia a duas pessoas ou coisas j
mencionadas, usa-se este (ou variaes) para a ltima
pessoa ou coisa e aquele (ou variaes) para a primeira:
Ao conversar com lsabel e Lus, notei que este se
encontrava nervoso e aquela tranquila.
5. Os pronomes demonstrativos, quando regidos pela
preposio DE, pospostos a substantivos, usam-se
apenas no plural:
Voc teria coragem de proferir um palavro desses,
Rose?
Com um frio destes no se pode sair de casa.
Nunca vi uma coisa daquelas.
6. MESMO e PRPRO variam em gnero e nmero
quando tm carter reforativo:
Zilma mesma (ou prpria) costura seus vestidos.
Lus e Lusa mesmos (ou prprios) arrumam suas camas.
7. O (e variaes) pronome demonstrativo quando
equivale a AQULO, SSO ou AQUELE (e variaes).
Nem tudo (aquilo) que reluz ouro.
O (aquele) que tem muitos vcios tem muitos mestres.
Das meninas, Jeni a (aquela) que mais sobressaiu nos
exames.
A sorte mulher e bem o (isso) demonstra de fato, ela
no ama os homens superiores.
8. NSTO, em incio de frase, significa ENTO, no mesmo
instante:
A menina ia cair, nisto, o pai a segurou
9. Tal pronome demonstrativo quando tomado na acepo
DE ESTE, STO, ESSE, SSO, AQUELE, AQULO.
Tal era a situao do pas.
No disse tal.
Tal no pde comparecer.
Pronome adjetivo quando acompanha substantivo ou
pronome (atitudes tais merecem cadeia$ esses tais merecem
cadeia), quando acompanha QUE, formando a expresso
que tal? (? que lhe parece?) em frases como 'ue tal min%a
fil%aG 'ue tais min%as fil%asG e quando correlativo DE QUAL
ou OUTRO TAL:
Suas manias eram tais quais as minhas.
A me era tal quais as filhas.
Os filhos so tais qual o pai.
Tal pai, tal filho.
pronome substantivo em frases como:
No encontrarei tal (= tal coisa).
No creio em tal (= tal coisa)
PRONO-E. RE,ATI0O.
Veja este exemplo:
Armando comprou a casa QUE lhe convinha.
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A palavra que representa o nome casa, relacionando-se
com o termo casa um pronome relativo.
PRONOMES RELATVOS so palavras que representam
nomes j referidos, com os quais esto relacionados. Da
denominarem-se relativos.
A palavra que o pronome relativo representa chama-se
antecedente. No exemplo dado, o antecedente casa.
Outros exemplos de pronomes relativos:
Sejamos gratos a Deus, a quem tudo devemos.
O lugar onde paramos era deserto.
Traga tudo quanto lhe pertence.
Leve tantos ingressos quantos quiser.
Posso saber o motivo por que (ou pelo qual) desistiu do
concurso?
Eis o quadro dos pronomes relativos:
VARVES NVARVES
Masculino Feminino
o qual
os quais
a qual
as quais
quem
cujo cujos cuja cujas que
quanto
quantos
quanta
quantas
onde
Observaes:
1. O pronome relativo QUEM s se aplica a pessoas, tem
antecedente, vem sempre antecedido de preposio, e
equivale a O QUAL.
O mdico de quem falo meu conterrneo.
2. Os pronomes CUJO, CUJA significam do qual, da qual, e
precedem sempre um substantivo sem artigo.
Qual ser o animal cujo nome a autora no quis revelar?
3. QUANTO(s) e QUANTA(s) so pronomes relativos
quando precedidos de um dos pronomes indefinidos
tudo, tanto(s), tanta(s), todos, todas.
Tenho tudo quanto quero.
Leve tantos quantos precisar.
Nenhum ovo, de todos quantos levei, se quebrou.
4. ONDE, como pronome relativo, tem sempre antecedente
e equivale a EM QUE.
A casa onde (= em que) moro foi de meu av.
PRONO-E. INDE=INIDO.
Estes pronomes se referem 3 pessoa do discurso,
designando-a de modo vago, impreciso, indeterminado.
1. So pronomes indefinidos substantivos: ALGO,
ALGUM, FULANO, SCRANO, BELTRANO, NADA,
NNGUM, OUTREM, QUEM, TUDO
Exemplos:
Algo o incomoda?
Acreditam em tudo o que fulano diz ou sicrano escreve.
No faas a outrem o que no queres que te faam.
Quem avisa amigo .
Encontrei quem me pode ajudar.
Ele gosta de quem o elogia.
2. So pronomes indefinidos adjetivos: CADA, CERTO,
CERTOS, CERTA CERTAS.
Cada povo tem seus costumes.
Certas pessoas exercem vrias profisses.
Certo dia apareceu em casa um reprter famoso.
PRONO-E. INTERROBATI0O.
Aparecem em frases interrogativas. Como os indefinidos,
referem-se de modo impreciso 3 pessoa do discurso.
Exemplos:
Que h?
Que dia hoje?
Reagir contra qu?
Por que motivo no veio?
Quem foi?
Qual ser?
Quantos vm?
Quantas irms tens?
0ERCO
CONCEITO
"As palavras em destaque no texto abaixo exprimem
aes, situando-as no tempo.
Queixei-me de baratas. Uma senhora ouviu-me a queixa.
Deu-me a receita de como mat-las. Que misturasse em
partes iguais acar, farinha e gesso. A farinha e o acar as
atrairiam, o gesso esturricaria dentro elas. Assim fiz.
Morreram.
(Clarice Lispector)
Essas palavras so verbos. O verbo tambm pode
exprimir:
a) Estado:
o sou alegre nem sou triste.
5ou poeta.
b) Mudana de estado:
&eu av@ foi buscar ouro.
&as o ouro virou terra.
c) Fenmeno:
+%ove. 9 cu dorme.
VERBO a palavra varivel que exprime ao, estado,
mudana de estado e fenmeno, situando-se no tempo.
=,EXOE.
O verbo a classe de palavras que apresenta o maior
nmero de flexes na lngua portuguesa. Graas a isso, uma
forma verbal pode trazer em si diversas informaes. A
forma CANTVAMOS, por exemplo, indica:
a ao de cantar.
a pessoa gramatical que pratica essa ao (ns).
o nmero gramatical (plural).
o tempo em que tal ao ocorreu (pretrito).
o modo como encarada a ao: um fato realmente
acontecido no passado (indicativo).
que o sujeito pratica a ao (voz ativa).
Portanto, o verbo flexiona-se em nmero, pessoa, modo,
tempo e voz.
1. NMERO: o verbo admite singular e plural:
O menino olhou para o animal com olhos alegres.
(singular).
Os meninos olharam para o animal com olhos alegres.
(plural).
2. PESSOA: servem de sujeito ao verbo as trs pessoas
gramaticais:
1 pessoa: aquela que fala. Pode ser
a) do singular - corresponde ao pronome pessoal EU. Ex.:
Eu adormeo.
b) do plural - corresponde ao pronome pessoal NS. Ex.:
Ns adormecemos.
2 pessoa: aquela que ouve. Pode ser
a) do singular - corresponde ao pronome pessoal TU.
Ex.:Tu adormeces.
b) do plural - corresponde ao pronome pessoal VS.
Ex.:Vs adormeceis.
3 pessoa: aquela de quem se fala. Pode ser
a) do singular - corresponde aos pronomes pessoais ELE,
ELA. Ex.: Ela adormece.
b) do plural - corresponde aos pronomes pessoas ELES,
ELAS. Ex.: Eles adormecem.
3. MODO: a propriedade que tem o verbo de indicar a
atitude do falante em relao ao fato que comunica. H
trs modos em portugus.
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a) indicativo: a atitude do falante de certeza diante do fato.
A cachorra Baleia corria na frente.
b) subjuntivo: a atitude do falante de dvida diante do fato.
Talvez a cachorra Baleia corra na frente .
c) imperativo: o fato enunciado como uma ordem, um
conselho, um pedido
Corra na frente, Baleia.
4. TEMPO: a propriedade que tem o verbo de localizar o
fato no tempo, em relao ao momento em que se fala.
Os trs tempos bsicos so:
a) presente: a ao ocorre no momento em que se fala:
Fecho os olhos, agito a cabea.
b) pretrito (passado): a ao transcorreu num momento
anterior quele em que se fala:
Fechei os olhos, agitei a cabea.
c) futuro: a ao poder ocorrer aps o momento em que se
fala:
Fecharei os olhos, agitarei a cabea.
O pretrito e o futuro admitem subdivises, o que no
ocorre com o presente.
Veja o esquema dos tempos simples em portugus:
Presente (falo)
NDCATVO Pretrito perfeito ( falei)
mperfeito (falava)
Mais- que-perfeito (falara)
Futuro do presente (falarei)
do pretrito (falaria)
Presente (fale)
SUBJUNTVO Pretrito imperfeito (falasse)
Futuro (falar)
H ainda trs formas que no exprimem exatamente o
tempo em que se d o fato expresso. So as formas
nominais, que completam o esquema dos tempos simples.
nfinitivo impessoal (falar)
Pessoal (falar eu, falares tu, etc.)
FORMAS NOMNAS Gerndio (falando)
Particpio (falado)
5. VOZ: o sujeito do verbo pode ser:
a) agente do fato expresso.
O carroceiro disse um palavro.
(sujeito agente)
O verbo est na voz ativa.
b) paciente do fato expresso:
Um palavro foi dito pelo carroceiro.
(sujeito paciente)
O verbo est na voz passiva.
c) agente e paciente do fato expresso:
O carroceiro machucou-se.
(sujeito agente e paciente)
O verbo est na voz reflexiva.
6. FORMAS RZOTNCAS E ARRZOTNCAS: d-se o
nome de rizotnica forma verbal cujo acento tnico est
no radical.
Falo - Estudam.
D-se o nome de arrizotnica forma verbal cujo acento
tnico est fora do radical.
Falamos - Estudarei.
7. CLASSFCACO DOS VERBOS: os verbos classificam-
se em:
a) regulares - so aqueles que possuem as desinncias
normais de sua conjugao e cuja flexo no provoca
alteraes no radical: canto - cantei - cantarei cantava -
cantasse.
b) irregulares - so aqueles cuja flexo provoca alteraes
no radical ou nas desinncias: fao - fiz - farei - fizesse.
c) defectivos - so aqueles que no apresentam conjugao
completa, como por exemplo, os verbos falir, abolir e os
verbos que indicam fenmenos naturais, como CHOVER,
TROVEJAR, etc.
d) abundantes - so aqueles que possuem mais de uma
forma com o mesmo valor. Geralmente, essa
caracterstica ocorre no particpio: matado - morto -
enxugado - enxuto.
e) anmalos - so aqueles que incluem mais de um radical
em sua conjugao.
verbo ser: sou - fui
verbo ir: vou - ia
S/ANTO T EXI.TXNCIA O/ NO DO ./>EITO
1. Pessoais: so aqueles que se referem a qualquer sujeito
implcito ou explcito. Quase todos os verbos so
pessoais.
O Nino apareceu na porta.
2. mpessoais: so aqueles que no se referem a qualquer
sujeito implcito ou explcito. So utilizados sempre na 3
pessoa. So impessoais:
a) verbos que indicam fenmenos meteorolgicos: chover,
nevar, ventar, etc.
Garoava na madrugada roxa.
b) HAVER, no sentido de existir, ocorrer, acontecer:
Houve um espetculo ontem.
H alunos na sala.
Havia o cu, havia a terra, muita gente e mais Anica com
seus olhos claros.
c) FAZER, indicando tempo decorrido ou fenmeno
meteorolgico.
Fazia dois anos que eu estava casado.
Faz muito frio nesta regio?
O 0ERCO @A0ER 6empre1ado impessoa2mente7
O verbo haver impessoal - sendo, portanto, usado
invariavelmente na 3 pessoa do singular - quando significa:
1) EXSTR
H pessoas que nos querem bem.
Criaturas infalveis nunca houve nem haver.
Brigavam toa, sem que houvesse motivos srios.
Livros, havia-os de sobra; o que faltava eram leitores.
2) ACONTECER, SUCEDER
Houve casos difceis na minha profisso de mdico.
No haja desavenas entre vs.
Naquele presdio havia frequentes rebelies de presos.
3) DECORRER, FAZER, com referncia ao tempo passado:
H meses que no o vejo.
Haver nove dias que ele nos visitou.
Havia j duas semanas que Marcos no trabalhava.
O fato aconteceu h cerca de oito meses.
Quando pode ser substitudo por FAZA, o verbo HAVER
concorda no pretrito imperfeito, e no no presente:
Havia (e no H) meses que a escola estava fechada.
Morvamos ali havia (e no H) dois anos.
Ela conseguira emprego havia (e no H) pouco tempo.
Havia (e no H) muito tempo que a policia o procurava.
4) REALZAR-SE
Houve festas e jogos.
Se no chovesse, teria havido outros espetculos.
Todas as noites havia ensaios das escolas de samba.
5) Ser possvel, existir possibilidade ou motivo (em frases
negativas e seguido de infinitivo):
Em pontos de cincia no h transigir.
No h cont-lo, ento, no mpeto.
No havia descrer na sinceridade de ambos.
Mas olha, Tomsia, que no h fiar nestas afeiezinhas.
E no houve convenc-lo do contrrio.
No havia por que ficar ali a recriminar-se.
Como impessoal o verbo HAVER forma ainda a locuo
adverbial de h muito (= desde muito tempo, h muito
tempo):
De h muito que esta rvore no d frutos.
De h muito no o vejo.
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O verbo HAVER transmite a sua impessoalidade aos
verbos que com ele formam locuo, os quais, por isso,
permanecem invariveis na 3 pessoa do singular:
Vai haver eleies em outubro.
Comeou a haver reclamaes.
No pode haver umas sem as outras.
Parecia haver mais curiosos do que interessados.
Mas haveria outros defeitos, devia haver outros.
A expresso correta HAJA VSTA, e no HAJA VSTO.
Pode ser construda de trs modos:
Hajam vista os livros desse autor.
Haja vista os livros desse autor.
Haja vista aos livros desse autor.
CON0ER.O DA 0OI ATI0A NA PA..I0A
Pode-se mudar a voz ativa na passiva sem alterar
substancialmente o sentido da frase.
Exemplo:
Gutenberg inventou a imprensa. (voz ativa)
A imprensa foi inventada por Gutenberg. (voz passiva)
Observe que o objeto direto ser o sujeito da passiva, o
sujeito da ativa passar a agente da passiva e o verbo
assumir a forma passiva, conservando o mesmo tempo.
Outros exemplos:
Os calores intensos provocam as chuvas.
As chuvas so provocadas pelos calores intensos.
Eu o acompanharei.
Ele ser acompanhado por mim.
Todos te louvariam.
Serias louvado por todos.
Prejudicaram-me.
Fui prejudicado.
Condenar-te-iam.
Serias condenado.
E-PREBO DO. TE-PO. 0ERCAI.
a) Presente
Emprega-se o presente do indicativo para assinalar:
- um fato que ocorre no momento em que se fala.
Eles estudam silenciosamente.
Eles esto estudando silenciosamente.
- uma ao habitual.
Corra todas as manhs.
- uma verdade universal (ou tida como tal):
O homem mortal.
A mulher ama ou odeia, no h outra alternativa.
- fatos j passados. Usa-se o presente em lugar do
pretrito para dar maior realce narrativa.
Em 1748, Montesquieu publica a obra "O Esprito das
Leis".
o chamado presente histrico ou narrativo.
- fatos futuros no muito distantes, ou mesmo incertos:
Amanh vou escola.
Qualquer dia eu te telefono.
b) Pretrito mperfeito
Emprega-se o pretrito imperfeito do indicativo para
designar:
- um fato passado contnuo, habitual, permanente:
Ele andava toa.
Ns vendamos sempre fiado.
- um fato passado, mas de incerta localizao no tempo.
o que ocorre por exemplo, no inicio das fbulas, lendas,
histrias infantis.
Era uma vez...
- um fato presente em relao a outro fato passado.
Eu lia quando ele chegou.
c) Pretrito Perfeito
Emprega-se o pretrito perfeito do indicativo para referir
um fato j ocorrido, concludo.
Estudei a noite inteira.
Usa-se a forma composta para indicar uma ao que se
prolonga at o momento presente.
Tenho estudado todas as noites.
d) Pretrito mais-que-perfeito
Chama-se mais-que-perfeito porque indica uma ao
passada em relao a outro fato passado (ou seja, o
passado do passado):
A bola j ultrapassara a linha quando o jogador a
alcanou.
e) Futuro do Presente
Emprega-se o futuro do presente do indicativo para
apontar um fato futuro em relao ao momento em que
se fala.
rei escola.
f) Futuro do Pretrito
Emprega-se o futuro do pretrito do indicativo para
assinalar:
- um fato futuro, em relao a outro fato passado.
- Eu jogaria se no tivesse chovido.
- um fato futuro, mas duvidoso, incerto.
- Seria realmente agradvel ter de sair?
Um fato presente: nesse caso, o futuro do pretrito indica
polidez e s vezes, ironia.
- Daria para fazer silncio?!
-odo .48G4ntivo
a) Presente
Emprega-se o presente do subjuntivo para mostrar:
- um fato presente, mas duvidoso, incerto.
Talvez eles estudem... no sei.
- um desejo, uma vontade:
Que eles estudem, este o desejo dos pais e dos
professores.
b) Pretrito mperfeito
Emprega-se o pretrito imperfeito do subjuntivo para
indicar uma hiptese, uma condio.
Se eu estudasse, a histria seria outra.
Ns combinamos que se chovesse no haveria jogo.
e) Pretrito Perfeito
Emprega-se o pretrito perfeito composto do subjuntivo
para apontar um fato passado, mas incerto, hipottico,
duvidoso (que so, afinal, as caractersticas do modo
subjuntivo).
Que tenha estudado bastante o que espero.
d) Pretrito Mais-Que-Perfeito - Emprega-se o pretrito
mais-que-perfeito do subjuntivo para indicar um fato
passado em relao a outro fato passado, sempre de
acordo com as regras tpicas do modo subjuntivo:
Se no tivssemos sado da sala, teramos terminado a
prova tranquilamente.
e) Futuro
Emprega-se o futuro do subjuntivo para indicar um fato
futuro j concludo em relao a outro fato futuro.
Quando eu voltar, saberei o que fazer.
0ERCO. A/XI,IARE.
INDICATI0O
.ER E.TAR TER @A0ER
PRE.ENTE
sou estou tenho hei
s ests tens hs
est tem h
somos estamos temos havemos
sois estais tendes haveis
so esto tm ho
PRETHRITO PER=EITO
era estava tinha havia
eras estavas tinhas havias
era estava tinha havia
ramos estvamos tnhamos havamos
reis estveis tnheis haves
eram estavam tinham haviam
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PRETHRITO PER=EITO .I-P,E.
fui estive tive houve
foste estiveste tiveste houveste
foi esteve teve houve
fomos estivemos tivemos houvemos
fostes estivestes tivestes houvestes
foram estiveram tiveram houveram
PRETHRITO PER=EITO CO-PO.TO
tenho sido tenho estado tenho tido tenho havido
tens sido tens estado tens tido tens havido
tem sido tem estado tem tido tem havido
temos sido temos estado temos tido temos havido
tendes sido tendes estado tendes tido tendes havido
tm sido tm estado tm tido tm havido
PRETHRITO -AI.9S/E9PER=EITO .I-P,E.
fora estivera tivera houvera
foras estiveras tiveras houveras
fora estivera tivera houvera
framos estivramos tivramos houvramos
freis estivreis tivreis houvreis
foram estiveram tiveram houveram
PRETHRITO -AI.9S/E9PER=EITO CO-PO.TO
tinha, tinhas, tinha, tnhamos, tnheis, tinham (+sido, estado, tido , havido)
=/T/RO DO PRE.ENTE .I-P,E.
serei estarei terei haverei
sers estars ters haver
ser estar ter haver
seremos estaremos teremos haveremos
sereis estareis tereis havereis
sero estaro tero havero
=/T/RO DO PRE.ENTE CO-PO.TO
terei, ters, ter, teremos, tereis, tero, (+sido, estado, tido, havido)
=/T/RO DO
PRETHRITO
.I-P,E.
seria estaria teria haveria
serias estarias terias haverias
seria estaria teria haveria
seramos estaramos teramos haveramos
serieis estareis tereis havereis
seriam estariam teriam haveriam
=/T/RO DO PRETHRITO CO-PO.TO
teria, terias, teria, teramos, tereis, teriam (+ sido, estado, tido, havido)
PRE.ENTE ./C>/NTI0O
seja esteja tenha haja
sejas estejas tenhas hajas
seja esteja tenha haja
sejamos estejamos tenhamos hajamos
sejais estejais tenhais hajais
sejam estejam tenham hajam
PRETHRITO I-PER=EITO .I-P,E.
fosse estivesse tivesse houvesse
fosses estivesses tivesses houvesses
fosse estivesse tivesse houvesse
fssemos estivssemos tivssemos houvssemos
fsseis estivsseis tivsseis houvsseis
fossem estivessem tivessem houvessem
PRETHRITO PER=EITO CO-PO.TO
tenha, tenhas, tenha, tenhamos, tenhais, tenham (+ sido, estado, tido,
havido)
PRETHRITO -AI.9S/E9PER=EITO CO-PO.TO
tivesse, tivesses, tivesses, tivssemos, tivsseis, tivessem ( + sido,
estado, tido, havido)
=/T/RO
.I-P,E.
se eu for se eu estiver se eu tiver se eu houver
se tu fores se tu estiveres se tu tiveres se tu houveres
se ele for se ele estiver se ele tiver se ele houver
se ns formos se ns
estivermos
se ns tivermos se ns
houvermos
se vs fordes se vs
estiverdes
se vs tiverdes se vs
houverdes
se eles forem se eles
estiverem
se eles tiverem se eles
houverem
=/T/RO CO-PO.TO
tiver, tiveres, tiver, tivermos, tiverdes, tiverem (+sido, estado, tido, havido)
A=IR-ATI0O I-PERATI0O
s tu est tu tem tu h tu
seja voc esteja voc tenha voc haja voc
sejamos ns estejamos ns tenhamos ns hajamos ns
sede vs estai vs tende vs havei vs
sejam vocs estejam vocs tenham vocs hajam vocs
NEBATI0O
no sejas tu no estejas tu no tenhas tu no hajas tu
no seja voc no esteja voc no tenha voc no haja voc
no sejamos ns no estejamos
ns
no tenhamos
ns
no hajamos
ns
no sejais vs no estejais no tenhais vs no hajais vs
vs
no sejam vocs no estejam
vocs
no tenham
vocs
no hajam
vocs
I-PE..OA, IN=INITI0O
ser estar ter haver
I-PE..OA, CO-PO.TO
Ter sido ter estado ter tido ter havido
PE..OA,
ser estar ter haver
seres estares teres haveres
ser estar ter haver
sermos estarmos termos havermos
serdes estardes terdes haverdes
serem estarem terem haverem
.I-P,E. BERQNDIO
sendo estando tendo havendo
CO-PO.TO
tendo sido tendo estado tendo tido tendo havido
PARTICDPIO
sido estado tido havido
CON>/BAOE. 0ERCAI.
INDICATI0O
PRE.ENTE
canto vendo parto
cantas vendes partes
canta vende parte
cantamos vendemos partimos
cantais vendeis partis
cantam vendem partem
PRETHRITO I-PER=EITO
cantava vendia partia
cantavas vendias partias
cantava vendia partia
cantvamos vendamos partamos
cantveis vendeis parteis
cantavam vendiam partiam
PRETHRITO PER=EITO .I-P,E.
cantei vendi parti
cantaste vendeste partiste
cantou vendeu partiu
cantamos vendemos partimos
cantastes vendestes partistes
cantaram venderam partiram
PRETHRITO PER=EITO CO-PO.TO
tenho, tens, tem, temos, tendes, tm (+ cantado, vendido, partido)
PRETHRITO -AI.9S/E9PER=EITO .I-P,E.
cantara vendera partira
cantaras venderas partiras
cantara vendera partira
cantramos vendramos partramos
cantreis vendreis partreis
cantaram venderam partiram
PRETHRITO -AI.9S/E9PER=EITO CO-PO.TO
tinha, tinhas, tinha, tnhamos, tnheis, tinham (+ cantando, vendido,
partido)
Obs.: Tambm se conjugam com o auxiliar haver.
=/T/RO DO PRE.ENTE .I-P,E.
cantarei venderei partirei
cantars venders partirs
cantar vender partir
cantaremos venderemos partiremos
cantareis vendereis partireis
cantaro vendero partiro
=/T/RO DO PRE.ENTE CO-PO.TO
terei, ters, ter, teremos, tereis, tero (+ cantado, vendido, partido)
Obs.: Tambm se conjugam com o auxiliar haver.
=/T/RO DO PRETHRITO .I-P,E.
cantaria venderia partiria
cantarias venderias partirias
cantaria venderia partiria
cantaramos venderamos partiramos
cantareis vendereis partireis
cantariam venderiam partiriam
=/T/RO DO PRETHRITO CO-PO.TO
teria, terias, teria, teramos, tereis, teriam (+ cantado, vendido, partido)
=/T/RO DO PRETHRITO CO-PO.TO
teria, terias, teria, teramos, tereis, teriam, (+ cantado, vendido, partido)
Obs.: tambm se conjugam com o auxiliar haver.
PRE.ENTE ./C>/NTI0O
cante venda parta
cantes vendas partas
cante venda parta
cantemos vendamos partamos
canteis vendais partais
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cantem vendam partam
PRETHRITO
I-PER=EITO
cantasse vendesse partisse
cantasses vendesses partisses
cantasse vendesse partisse
cantssemos vendssemos partssemos
cantsseis vendsseis partsseis
cantassem vendessem partissem
PRETHRITO PER=EITO CO-PO.TO
tenha, tenhas, tenha, tenhamos, tenhais, tenham (+ cantado, vendido,
partido)
Obs.: tambm se conjugam com o auxiliar haver.
=/T/RO .I-P,E.
cantar vender partir
cantares venderes partires
cantar vender partir
cantarmos vendermos partimos
cantardes venderdes partirdes
cantarem venderem partirem
=/T/RO CO-PO.TO
tiver, tiveres, tiver, tivermos, tiverdes, tiverem (+ cantado, vendido,
partido)
A=IR-ATI0O I-PERATI0O
canta vende parte
cante venda parta
cantemos vendamos partamos
cantai vendei parti
cantem vendam partam
NEBATI0O
no cantes no vendas no partas
no cante no venda no parta
no cantemos no vendamos no partamos
no canteis no vendais no partais
no cantem no vendam no partam
IN=INITI0O I-PE..OA, .I-P,E.
PRE.ENTE
cantar vender partir
IN=INITI0O PE..OA, .I-P,E. 9 PRE.ENTE =,EXIONADO
cantar vender partir
cantares venderes partires
cantar vender partir
cantarmos vendermos partirmos
cantardes venderdes partirdes
cantarem venderem partirem
IN=INITI0O I-PE..OA, CO-PO.TO 9 PRETHRITO I-PE..OA,
ter (ou haver), cantado, vendido, partido
IN=INITI0O PE..OA, CO-PO.TO 9 PRETHRITO PE..OA,
ter, teres, ter, termos, terdes, terem (+ cantado, vendido, partido)
BERQNDIO .I-P,E. 9 PRE.ENTE
cantando vendendo partindo
BERQNDIO CO-PO.TO 9 PRETHRITO
tendo (ou havendo), cantado, vendido, partido
PARTICDPIO
cantado vendido partido
=ormao dos tempos compostos
Com os verbos ter ou %aver
Da Pgina 3 Pedagogia & Comunicao
Entre os tempos compostos da voz ativa merecem realce
particular aqueles que so constitudos de formas do verbo
ter (ou, mais raramente, %aver) com o particpio do verbo
que se quer conjugar, porque costume inclu-los nos
prprios paradigmas de conjugao:
-ODO INDICATI0O
7 PRETHRITO PER=EITO CO-PO.TO! =ormado do
PRE.ENTE DO INDICATI0O do ver8o ter com o
PARTICDPIO do ver8o principa2+
tenho cantado
tens cantado
tem cantado
temos cantado
tendes cantado
tm cantado
tenho vendido
tens vendido
tem vendido
temos vendido
tendes vendido
tm vendido
tenho partido
tens partido
tem partido
temos partido
tendes partido
tm partido
"7 PRETHRITO -AI.9S/E9PER=EITO CO-PO.TO!
=ormado do I-PER=EITO DO INDICATI0O do ver8o ter! 6o4
Faver7 com o PARTICDPIO do ver8o principa2+
tinha cantado
tinhas cantado
tinha cantado
tnhamos cantado
tnheis cantado
tinham cantado
tinha vendido
tinhas vendido
tinha vendido
tnhamos vendido
tnheis vendido
tinham vendido
tinha partido
tinhas .partido
tinha partido
tnhamos partido
tnheis partido
tinham partido
#7 =/T/RO DO PRE.ENTE CO-PO.TO! =ormado do
=/T/RO DO PRE.ENTE .I-P,E. do ver8o ter 6o4 Faver7
com o PARTICDPIO do ver8o principa2+
terei cantado
ters cantado
ter cantado
teremos cantado
tereis cantado
tero cantado
terei vendido
ters vendido
ter vendido
teremos vendido
tereis vendido
tero vendido
terei partido
ters, partido
ter partido
teremos partido
tereis , partido
tero partido
$7 =/T/RO DO PRETHRITO CO-PO.TO! =ormado do
=/T/RO DO PRETHRITO .I-P,E. do ver8o ter 6o4 Faver7
com o PARTICDPIO do ver8o principa2+
teria cantado
terias cantado
teria cantado
teramos cantado
tereis cantado
teriam cantado
teria vendido
terias vendido
teria vendido
teramos vendido
tereis vendido
teriam vendido
teria partido
terias partido
teria partido
teramos partido
tereis partido
teriam partido
-ODO ./C>/NTI0O
7 PRETHRITO PER=EITO! =ormado do PRE.ENTE DO
./C>/NTI0O do ver8o ter 6o4 Faver7 com o PARTICDPIO do
ver8o principa2+
tenha cantado
tenhas cantado
tenha cantado
tenhamos cantado
tenhais cantado
tenham cantado
tenha vendido
tenhas vendido
tenha vendido
tenhamos vendido
tenhais vendido
vendido
tenha
tenhas partido
tenha partido
tenhamos partido
tenhais partido
tenham partido
"7 PRETHRITO -AI.9S/E9PER=EITO! =ormado do
I-PER=EITO DO ./C>/NTI0O do ver8o ter 6o4 Faver7 com
o PARTICDPIO do ver8o principa2+
tivesse cantado
tivesses cantado
tivesse cantado
tivssemos cantado
tivsseis cantado
tivessem cantado
tivesse vendido
tivesses vendido
tivesse vendido
tivssemos vendido
tivsseis vendido
tivessem vendido
tivesse partido
tivesses partido
tivesse partido
tivssemos partido
tivsseis partido
tivessem partido
#7 =/T/RO CO-PO.TO! =ormado do =/T/RO .I-P,E.
DO ./C>/NTI0O do ver8o ter 6o4 Faver7 com o
PARTICDPIO do ver8o principa2+
tiver cantado
tiveres cantado
tiver cantado
tivermos cantado
tiverdes cantado
tiverem cantado
tiver vendido
tiveres vendido
tiver vendido
tivermos vendido
tiverdes vendido
tiverem vendido
tiver partido
tiveres partido
tiver partido
tivermos partido
tiverdes partido
tiverem partido
=OR-A. NO-INAI.
7 IN=INITI0O I-PE..OA, CO-PO.TO 6PRETHRITO
I-PE..OA,7! =ormado do IN=INITI0O I-PE..OA, do
ver8o ter 6o4 Faver7 com o PARTICDPIO do ver8o principa2+
ter cantado ter vendido ter partido
"7 IN=INITI0O PE..OA, CO-PO.TO 6O/ PRETHRITO
PE..OA,7! =ormado do IN=INITI0O PE..OA, do ver8o ter
6o4 Faver7 com o PARTICDPIO do ver8o principa2+
ter cantado
teres cantado
ter cantado
termos cantado
terdes cantado
terem cantado
ter vendido
teres vendido
ter vendido
termos vendido
terdes vendido
terem vendido
ter partido
teres partido
ter partido
termos partido
terdes partido
terem partido
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#7 BERQNDIO CO-PO.TO 6PRETHRITO7! =ormado do
BERQNDIO do ver8o ter 6o4 Faver7 com o PARTICDPIO do
ver8o principa2+
tendo cantado tendo vendido tendo partido
Fonte: ova Iramtica do 0ortugu3s +ontemporCneo, Celso
Cunha e Lindley Cintra, Editora Nova Fronteira, 2 edio, 29
impresso.
0ERCO. IRREB/,ARE.
DAR
Presente do indicativo dou, ds, d, damos, dais, do
Pretrito perfeito dei, deste, deu, demos, destes, deram
Pretrito mais-que-perfeito dera, deras, dera, dramos, dreis, deram
Presente do subjuntivo d, ds, d, demos, deis, dem
mperfeito do subjuntivo desse, desses, desse, dssemos, dsseis,
dessem
Futuro do subjuntivo der, deres, der, dermos, derdes, derem
-OCI,IAR
Presente do indicativo mobilio, moblias, moblia, mobiliamos, mobiliais,
mobiliam
Presente do subjuntivo mobilie, mobilies, moblie, mobiliemos,
mobilieis, mobiliem
mperativo moblia, mobilie, mobiliemos, mobiliai, mobiliem
AB/AR
Presente do indicativo guo, guas, gua, aguamos, aguais, guam
Pretrito perfeito aguei, aguaste, aguou, aguamos, aguastes, aguaram
Presente do subjuntivo gue, agues, ague, aguemos, agueis,
guem
-ABOAR
Presente do indicativo magoo, magoas, magoa, magoamos, magoais,
magoam
Pretrito perfeito magoei, magoaste, magoou, magoamos, magoastes,
magoaram
Presente do subjuntivo magoe, magoes, magoe, magoemos,
magoeis, magoem
Conjugam-se como magoar, abenoar, abotoar, caoar, voar e perdoar
APIEDAR9.E
Presente do indicativo: apiado-me, apiadas-te, apiada-se,
apiedamo-nos, apiedais-vos, apiadam-se
Presente do subjuntivo apiade-me, apiades-te, apiade-se,
apiedemo-nos, apiedei-vos, apiedem-se
Nas formas rizotnicas, o E do radical substitudo por A
-O.CAR
Presente do indicativo musco, muscas, musca, moscamos, moscais, muscam
Presente do subjuntivo musque, musques, musque, mosquemos,
mosqueis, musquem
Nas formas rizotnicas, o O do radical substitudo por U
RE.=O,EBAR
Presente do indicativo resfolgo, resfolgas, resfolga, resfolegamos, resfolegais,
resfolgam
Presente do subjuntivo resfolgue, resfolgues, resfolgue,
resfoleguemos, resfolegueis, resfolguem
Nas formas rizotnicas, o E do radical desaparece
NO-EAR
Presente da indicativo nomeio, nomeias, nomeia, nomeamos, nomeais,
nomeiam
Pretrito imperfeito nomeava, nomeavas, nomeava, nomevamos,
nomeveis, nomeavam
Pretrito perfeito nomeei, nomeaste, nomeou, nomeamos, nomeastes,
nomearam
Presente do subjuntivo nomeie, nomeies, nomeie, nomeemos,
nomeeis, nomeiem
mperativo afirmativo nomeia, nomeie, nomeemos, nomeai, nomeiem
Conjugam-se como nomear, cear, hastear, peritear, recear, passear
COPIAR
Presente do indicativo copio, copias, copia, copiamos, copiais, copiam
Pretrito imperfeito copiei, copiaste, copiou, copiamos, copiastes, copiaram
Pretrito mais-que-perfeito copiara, copiaras, copiara, copiramos,
copireis, copiaram
Presente do subjuntivo copie, copies, copie, copiemos, copieis,
copiem
mperativo afirmativo copia, copie, copiemos, copiai, copiem
ODIAR
Presente do indicativo odeio, odeias, odeia, odiamos, odiais, odeiam
Pretrito imperfeito odiava, odiavas, odiava, odivamos, odiveis, odiavam
Pretrito perfeito odiei, odiaste, odiou, odiamos, odiastes, odiaram
Pretrito mais-que-perfeito odiara, odiaras, odiara, odiramos, odireis,
odiaram
Presente do subjuntivo odeie, odeies, odeie, odiemos, odieis,
odeiem
Conjugam-se como odiar, mediar, remediar, incendiar, ansiar
CACER
Presente do indicativo caibo, cabes, cabe, cabemos, cabeis, cabem
Pretrito perfeito coube, coubeste, coube, coubemos, coubestes,
couberam
Pretrito mais-que-perfeito coubera, couberas, coubera, coubramos,
coubreis, couberam
Presente do subjuntivo caiba, caibas, caiba, caibamos, caibais,
caibam
mperfeito do subjuntivo coubesse, coubesses, coubesse,
coubssemos, coubsseis, coubessem
Futuro do subjuntivo couber, couberes, couber, coubermos, couberdes,
couberem
O verbo CABER no se apresenta conjugado nem no imperativo afirmativo
nem no imperativo negativo
CRER
Presente do indicativo creio, crs, cr, cremos, credes, crem
Presente do subjuntivo creia, creias, creia, creiamos, creiais, creiam
mperativo afirmativo cr, creia, creiamos, crede, creiam
Conjugam-se como crer, ler e descrer
DIIER
Presente do indicativo digo, dizes, diz, dizemos, dizeis, dizem
Pretrito perfeito disse, disseste, disse, dissemos, dissestes, disseram
Pretrito mais-que-perfeito dissera, disseras, dissera, dissramos,
dissreis, disseram
Futuro do presente direi, dirs, dir, diremos, direis, diro
Futuro do pretrito diria, dirias, diria, diramos, direis, diriam
Presente do subjuntivo diga, digas, diga, digamos, digais, digam
Pretrito imperfeito dissesse, dissesses, dissesse, dissssemos,
disssseis, dissesse
Futuro disser, disseres, disser, dissermos, disserdes, disserem
Particpio dito
Conjugam-se como dizer, bendizer, desdizer, predizer, maldizer
=AIER
Presente do indicativo fao, fazes, faz, fazemos, fazeis, fazem
Pretrito perfeito fiz, fizeste, fez, fizemos fizestes, fizeram
Pretrito mais-que-perfeito fizera, fizeras, fizera, fizramos, fizreis,
fizeram
Futuro do presente farei, fars, far, faremos, fareis, faro
Futuro do pretrito faria, farias, faria, faramos, fareis, fariam
mperativo afirmativo faze, faa, faamos, fazei, faam
Presente do subjuntivo faa, faas, faa, faamos, faais, faam
mperfeito do subjuntivo fizesse, fizesses, fizesse, fizssemos,
fizsseis, fizessem
Futuro do subjuntivo fizer, fizeres, fizer, fizermos, fizerdes, fizerem
Conjugam-se como fazer, desfazer, refazer satisfazer
PERDER
Presente do indicativo perco, perdes, perde, perdemos, perdeis, perdem
Presente do subjuntivo perca, percas, perca, percamos, percais.
percam
mperativo afirmativo perde, perca, percamos, perdei, percam
PODER
Presente do ndicativo posso, podes, pode, podemos, podeis, podem
Pretrito mperfeito podia, podias, podia, podamos, podeis, podiam
Pretrito perfeito pude, pudeste, pde, pudemos, pudestes, puderam
Pretrito mais-que-perfeito pudera, puderas, pudera, pudramos,
pudreis, puderam
Presente do subjuntivo possa, possas, possa, possamos, possais,
possam
Pretrito imperfeito pudesse, pudesses, pudesse, pudssemos, pudsseis,
pudessem
Futuro puder, puderes, puder, pudermos, puderdes, puderem
nfinitivo pessoal pode, poderes, poder, podermos, poderdes, poderem
Gerndio podendo
Particpio podido
O verbo PODER no se apresenta conjugado nem no imperativo afirmativo
nem no imperativo negativo
PRO0ER
Presente do indicativo provejo, provs, prov, provemos, provedes, provem
Pretrito imperfeito provia, provias, provia, provamos, proveis, proviam
Pretrito perfeito provi, proveste, proveu, provemos, provestes, proveram
Pretrito mais-que-perfeito provera, proveras, provera, provramos,
provreis, proveram
Futuro do presente proverei, provers, prover, proveremos, provereis,
provero
Futuro do pretrito proveria, proverias, proveria, proveramos, provereis,
proveriam
mperativo prov, proveja, provejamos, provede, provejam
Presente do subjuntivo proveja, provejas, proveja, provejamos,
provejais. provejam
Pretrito imperfeito provesse, provesses, provesse, provssemos,
provsseis, provessem
Futuro prover, proveres, prover, provermos, proverdes,
proverem
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Gerndio provendo
Particpio provido
S/ERER
Presente do indicativo quero, queres, quer, queremos, quereis, querem
Pretrito perfeito quis, quiseste, quis, quisemos, quisestes, quiseram
Pretrito mais-que-perfeito quisera, quiseras, quisera, quisramos,
quisreis, quiseram
Presente do subjuntivo queira, queiras, queira, queiramos, queirais,
queiram
Pretrito imperfeito quisesse, quisesses, quisesse, quisssemos
quissseis, quisessem
Futuro quiser, quiseres, quiser, quisermos, quiserdes,
quiserem
RES/ERER
Presente do indicativo requeiro, requeres, requer, requeremos, requereis.
requerem
Pretrito perfeito requeri, requereste, requereu, requeremos, requereste,
requereram
Pretrito mais-que-perfeito requerera, requereras, requerera,
requereramos, requerereis, requereram
Futuro do presente requererei, requerers requerer, requereremos,
requerereis, requerero
Futuro do pretrito requereria, requererias, requereria, requereramos,
requerereis, requereriam
mperativo requere, requeira, requeiramos, requerer, requeiram
Presente do subjuntivo requeira, requeiras, requeira, requeiramos,
requeirais, requeiram
Pretrito mperfeito requeresse, requeresses, requeresse, requerssemos,
requersseis, requeressem,
Futuro requerer, requereres, requerer, requerermos,
requererdes, requerem
Gerndio requerendo
Particpio requerido
O verbo REQUERER no se conjuga como querer.
REA0ER
Presente do indicativo reavemos, reaveis
Pretrito perfeito reouve, reouveste, reouve, reouvemos, reouvestes,
reouveram
Pretrito mais-que-perfeito reouvera, reouveras, reouvera, reouvramos,
reouvreis, reouveram
Pretrito imperf. do subjuntivo reouvesse, reouvesses, reouvesse,
reouvssemos, reouvsseis, reouvessem
Futuro reouver, reouveres, reouver, reouvermos, reouverdes,
reouverem
O verbo REAVER conjuga-se como haver, mas s nas formas em que esse
apresenta a letra v
.ACER
Presente do indicativo sei, sabes, sabe, sabemos, sabeis, sabem
Pretrito perfeito soube, soubeste, soube, soubemos, soubestes,
souberam
Pretrito mais-que-perfeito soubera, souberas, soubera, soubramos,
soubreis, souberam
Pretrito imperfeito sabia, sabias, sabia, sabamos, sabeis, sabiam
Presente do subjuntivo soubesse, soubesses, soubesse,
soubssemos, soubsseis, soubessem
Futuro souber, souberes, souber, soubermos, souberdes,
souberem
0A,ER
Presente do indicativo valho, vales, vale, valemos, valeis, valem
Presente do subjuntivo valha, valhas, valha, valhamos, valhais,
valham
mperativo afirmativo vale, valha, valhamos, valei, valham
TRAIER
Presente do indicativo trago, trazes, traz, trazemos, trazeis, trazem
Pretrito imperfeito trazia, trazias, trazia, trazamos, trazeis, traziam
Pretrito perfeito trouxe, trouxeste, trouxe, trouxemos, trouxestes,
trouxeram
Pretrito mais-que-perfeito trouxera, trouxeras, trouxera, trouxramos,
trouxreis, trouxeram
Futuro do presente trarei, trars, trar, traremos, trareis, traro
Futuro do pretrito traria, trarias, traria, traramos, trareis, trariam
mperativo traze, traga, tragamos, trazei, tragam
Presente do subjuntivo traga, tragas, traga, tragamos, tragais,
tragam
Pretrito imperfeito trouxesse, trouxesses, trouxesse, trouxssemos,
trouxsseis, trouxessem
Futuro trouxer, trouxeres, trouxer, trouxermos, trouxerdes,
trouxerem
nfinitivo pessoal trazer, trazeres, trazer, trazermos, trazerdes, trazerem
Gerndio trazendo
Particpio trazido
0ER
Presente do indicativo vejo, vs, v, vemos, vedes, vem
Pretrito perfeito vi, viste, viu, vimos, vistes, viram
Pretrito mais-que-perfeito vira, viras, vira, viramos, vireis, viram
mperativo afirmativo v, veja, vejamos, vede vs, vejam vocs
Presente do subjuntivo veja, vejas, veja, vejamos, vejais, vejam
Pretrito imperfeito visse, visses, visse, vssemos, vsseis, vissem
Futuro vir, vires, vir, virmos, virdes, virem
Particpio visto
ACO,IR
Presente do indicativo aboles, abole abolimos, abolis, abolem
Pretrito imperfeito abolia, abolias, abolia, abolamos, aboleis, aboliam
Pretrito perfeito aboli, aboliste, aboliu, abolimos, abolistes, aboliram
Pretrito mais-que-perfeito abolira, aboliras, abolira, abolramos,
abolreis, aboliram
Futuro do presente abolirei, abolirs, abolir, aboliremos, abolireis, aboliro
Futuro do pretrito aboliria, abolirias, aboliria, aboliramos, abolireis,
aboliriam
Presente do subjuntivo no h
Presente imperfeito abolisse, abolisses, abolisse, abolssemos, abolsseis,
abolissem
Futuro abolir, abolires, abolir, abolirmos, abolirdes, abolirem
mperativo afirmativo abole, aboli
mperativo negativo no h
nfinitivo pessoal abolir, abolires, abolir, abolirmos, abolirdes, abolirem
nfinitivo impessoal abolir
Gerndio abolindo
Particpio abolido
O verbo ABOLR conjugado s nas formas em que depois do L do radical h
E ou .
ABREDIR
Presente do indicativo agrido, agrides, agride, agredimos, agredis, agridem
Presente do subjuntivo agrida, agridas, agrida, agridamos, agridais,
agridam
mperativo agride, agrida, agridamos, agredi, agridam
Nas formas rizotnicas, o verbo AGREDR apresenta o E do radical
substitudo por .
COCRIR
Presente do indicativo cubro, cobres, cobre, cobrimos, cobris, cobrem
Presente do subjuntivo cubra, cubras, cubra, cubramos, cubrais,
cubram
mperativo cobre, cubra, cubramos, cobri, cubram
Particpio coberto
Conjugam-se como COBRR, dormir, tossir, descobrir, engolir
=A,IR
Presente do indicativo falimos, falis
Pretrito imperfeito falia, falias, falia, falamos, faleis, faliam
Pretrito mais-que-perfeito falira, faliras, falira, falramos, falireis, faliram
Pretrito perfeito fali, faliste, faliu, falimos, falistes, faliram
Futuro do presente falirei, falirs, falir, faliremos, falireis, faliro
Futuro do pretrito faliria, falirias, faliria, faliramos, falireis, faliriam
Presente do subjuntivo no h
Pretrito imperfeito falisse, falisses, falisse, falssemos, falsseis, falissem
Futuro falir, falires, falir, falirmos, falirdes, falirem
mperativo afirmativo fali (vs)
mperativo negativo no h
nfinitivo pessoal falir, falires, falir, falirmos, falirdes, falirem
Gerndio falindo
Particpio falido
=ERIR
Presente do indicativo firo, feres, fere, ferimos, feris, ferem
Presente do subjuntivo fira, firas, fira, firamos, firais, firam
Conjugam-se como FERR: competir, vestir, inserir e seus derivados.
-ENTIR
Presente do indicativo minto, mentes, mente, mentimos, mentis, mentem
Presente do subjuntivo minta, mintas, minta, mintamos, mintais,
mintam
mperativo mente, minta, mintamos, menti, mintam
Conjugam-se como MENTR: sentir, cerzir, competir, consentir, pressentir.
=/BIR
Presente do indicativo fujo, foges, foge, fugimos, fugis, fogem
mperativo foge, fuja, fujamos, fugi, fujam
Presente do subjuntivo fuja, fujas, fuja, fujamos, fujais, fujam
IR
Presente do indicativo vou, vais, vai, vamos, ides, vo
Pretrito imperfeito ia, ias, ia, amos, eis, iam
Pretrito perfeito fui, foste, foi, fomos, fostes, foram
Pretrito mais-que-perfeito fora, foras, fora, framos, freis, foram
Futuro do presente irei, irs, ir, iremos, ireis, iro
Futuro do pretrito iria, irias, iria, iramos, ireis, iriam
mperativo afirmativo vai, v, vamos, ide, vo
mperativo negativo no vo, no v, no vamos, no vades, no vo
Presente do subjuntivo v, vs, v, vamos, vades, vo
Pretrito imperfeito fosse, fosses, fosse, fssemos, fsseis, fossem
Futuro for, fores, for, formos, fordes, forem
nfinitivo pessoal ir, ires, ir, irmos, irdes, irem
Gerndio indo
Particpio ido
O/0IR
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Presente do indicativo ouo, ouves, ouve, ouvimos, ouvis, ouvem
Presente do subjuntivo oua, ouas, oua, ouamos, ouais, ouam
mperativo ouve, oua, ouamos, ouvi, ouam
Particpio ouvido
PEDIR
Presente do indicativo peo, pedes, pede, pedimos, pedis, pedem
Pretrito perfeito pedi, pediste, pediu, pedimos, pedistes, pediram
Presente do subjuntivo pea, peas, pea, peamos, peais, peam
mperativo pede, pea, peamos, pedi, peam
Conjugam-se como pedir: medir, despedir, impedir, expedir
PO,IR
Presente do indicativo pulo, pules, pule, polimos, polis, pulem
Presente do subjuntivo pula, pulas, pula, pulamos, pulais, pulam
mperativo pule, pula, pulamos, poli, pulam
RE-IR
Presente do indicativo redimo, redimes, redime, redimimos, redimis, redimem
Presente do subjuntivo redima, redimas, redima, redimamos,
redimais, redimam
RIR
Presente do indicativo rio, ris, ri, rimos, rides, riem
Pretrito imperfeito ria, rias, ria, riamos, reis, riam
Pretrito perfeito ri, riste, riu, rimos, ristes, riram
Pretrito mais-que-perfeito rira, riras, rira, rramos, rireis, riram
Futuro do presente rirei, rirs, rir, riremos, rireis, riro
Futuro do pretrito riria, ririas, riria, riramos, rireis, ririam
mperativo afirmativo ri, ria, riamos, ride, riam
Presente do subjuntivo ria, rias, ria, riamos, riais, riam
Pretrito imperfeito risse, risses, risse, rssemos, rsseis, rissem
Futuro rir, rires, rir, rirmos, rirdes, rirem
nfinitivo pessoal rir, rires, rir, rirmos, rirdes, rirem
Gerndio rindo
Particpio rido
Conjuga-se como rir: sorrir
0IR
Presente do indicativo venho, vens, vem, vimos, vindes, vm
Pretrito imperfeito vinha, vinhas, vinha, vnhamos, vnheis, vinham
Pretrito perfeito vim, vieste, veio, viemos, viestes, vieram
Pretrito mais-que-perfeito viera, vieras, viera, viramos, vireis, vieram
Futuro do presente virei, virs, vir, viremos, vireis, viro
Futuro do pretrito viria, virias, viria, viramos, vireis, viriam
mperativo afirmativo vem, venha, venhamos, vinde, venham
Presente do subjuntivo venha, venhas, venha, venhamos, venhais,
venham
Pretrito imperfeito viesse, viesses, viesse, vissemos, visseis, viessem
Futuro vier, vieres, vier, viermos, vierdes, vierem
nfinitivo pessoal vir, vires, vir, virmos, virdes, virem
Gerndio vindo
Particpio vindo
Conjugam-se como vir: intervir, advir, convir, provir, sobrevir
./-IR
Presente do indicativo sumo, somes, some, sumimos, sumis, somem
Presente do subjuntivo suma, sumas, suma, sumamos, sumais,
sumam
mperativo some, suma, sumamos, sumi, sumam
Conjugam-se como SUMR: subir, acudir, bulir, escapulir, fugir, consumir,
cuspir
AD0HRCIO
Advrbio a palavra que modifica a verbo, o adjetivo ou
o prprio advrbio, exprimindo uma circunstncia.
Os advrbios dividem-se em:
1) LUGAR: aqui, c, l, acol, ali, a, aqum, alm, algures,
alhures, nenhures, atrs, fora, dentro, perto, longe,
adiante, diante, onde, avante, atravs, defronte, aonde,
etc.
2) TEMPO: hoje, amanh, depois, antes, agora, anteontem,
sempre, nunca, j, cedo, logo, tarde, ora, afinal, outrora,
ento, amide, breve, brevemente, entrementes,
raramente, imediatamente, etc.
3) MODO: bem, mal, assim, depressa, devagar, como,
debalde, pior, melhor, suavemente, tenazmente,
comumente, etc.
4) TENSDADE: muito, pouco, assaz, mais, menos, to,
bastante, demasiado, meio, completamente,
profundamente, quanto, quo, tanto, bem, mal, quase,
apenas, etc.
5) AFRMAO: sim, deveras, certamente, realmente,
efefivamente, etc.
6) NEGAO: no.
7) DVDA: talvez, acaso, porventura, possivelmente,
qui, decerto, provavelmente, etc.
@; -4itas ,oc4\es Adver8iais
1) DE LUGAR: esquerda, direita, tona,
distncia, frente, entrada, sada, ao lado, ao fundo,
ao longo, de fora, de lado, etc.
2) TEMPO: em breve, nunca mais, hoje em dia, de
tarde, tarde, noite, s ave-marias, ao entardecer, de
manh, de noite, por ora, por fim, de repente, de vez em
quando, de longe em longe, etc.
3) MODO: vontade, toa, ao lu, ao acaso, a
contento, a esmo, de bom grado, de cor, de mansinho, de
chofre, a rigor, de preferncia, em geral, a cada passo, s
avessas, ao invs, s claras, a pique, a olhos vistos, de
propsito, de sbito, por um triz, etc.
4) MEO OU NSTRUMENTO: a pau, a p, a cavalo, a
martelo, a mquina, a tinta, a paulada, a mo, a facadas,
a picareta, etc.
5) AFRMAO: na verdade, de fato, de certo, etc.
6) NEGAAO: de modo algum, de modo nenhum, em
hiptese alguma, etc.
7) DVDA: por certo, quem sabe, com certeza, etc.
Adv?r8ios Interro1ativos
Onde?, aonde?, donde?, quando?, porque?, como?
Pa2avras Denotativas
Certas palavras, por no se poderem enquadrar entre os
advrbios, tero classificao parte. So palavras que
denotam excluso, incluso, situao, designao, realce,
retificao, afetividade, etc.
1) DE EXCLUSO - s, salvo, apenas, seno, etc.
2) DE NCLUSO - tambm, at, mesmo, inclusive,
etc.
3) DE STUAO - mas, ento, agora, afinal, etc.
4) DE DESGNAO - eis.
5) DE RETFCAO - alis, isto , ou melhor, ou
antes, etc.
6) DE REALCE - c, l, s, que, ainda, mas, etc.
=oc3 l sabe o que est dizendo$ %omem...
&as que ol%os lindosK
=e.a s1 que maravil%aK
N/-ERA,
Numeral a palavra que indica quantidade, ordem,
mltiplo ou frao.
O numeral classifica-se em:
- cardinal - quando indica quantidade.
- ordinal - quando indica ordem.
- multiplicativo - quando indica multiplicao.
- fracionrio - quando indica fracionamento.
Exemplos:
Silvia comprou dois livros.
Antnio marcou o primeiro gol.
Na semana seguinte, o anel custar o dobro do preo.
O galinheiro ocupava um quarto da quintal.
S/ADRO CK.ICO DO. N/-ERAI.
Algarismos Numerais
Romano
s
Arbic
os
Cardinais Ordinais Multiplicativ
os
Fracionrios
1 um primeiro simples -
2 dois segundo duplo
dobro
meio
3 trs terceiro trplice tero
V 4 quatro quarto qudruplo quarto
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V 5 cinco quinto quntuplo quinto
V 6 seis sexto sxtuplo sexto
V 7 sete stimo stuplo stimo
V 8 oito oitavo ctuplo oitavo
X 9 nove nono nnuplo nono
X 10 dez dcimo dcuplo dcimo
X 11 onze dcimo
primeiro
onze avos
X 12 doze dcimo
segundo
doze avos
X 13 treze dcimo
terceiro
treze avos
XV 14 quatorze dcimo quarto quatorze avos
XV 15 quinze dcimo quinto quinze avos
XV 16 dezesseis dcimo sexto dezesseis
avos
XV 17 dezessete dcimo stimo dezessete
avos
XV 18 dezoito dcimo oitavo dezoito avos
XX 19 dezenove dcimo nono dezenove
avos
XX 20 vinte vigsimo vinte avos
XXX 30 trinta trigsimo trinta avos
XL 40 quarenta quadragsimo quarenta avos
L 50 cinquenta quinquagsim
o
cinquenta
avos
LX 60 sessenta sexagsimo sessenta avos
LXX 70 setenta septuagsimo setenta avos
LXXX 80 oitenta octogsimo oitenta avos
XC 90 noventa nonagsimo noventa avos
C 100 cem centsimo centsimo
CC 200 duzentos ducentsimo ducentsimo
CCC 300 trezentos trecentsimo trecentsimo
CD 400 quatrocento
s
quadringents
imo
quadringentsi
mo
D 500 quinhentos quingentsimo quingentsimo
DC 600 seiscentos sexcentsimo sexcentsimo
DCC 700 setecentos septingentsi
mo
septingentsi
mo
DCCC 800 oitocentos octingentsim
o
octingentsim
o
CM 900 novecentos nongentsimo nongentsimo
M 1000 mil milsimo milsimo
Empre1o do N4mera2
Na sucesso de papas, reis, prncipes, anos, sculos,
captulos, etc. empregam-se de 1 a 10 os ordinais.
Joo Paulo (segundo) ano lll (ano terceiro)
Luis X (dcimo) ano (primeiro)
Pio lX (nono) sculo lV (quarto)
De 11 em diante, empregam-se os cardinais:
Leo Xlll (treze) ano Xl (onze)
Pio Xll (doze) sculo XV (dezesseis)
Luis XV (quinze) capitulo XX (vinte)
Se o numeral aparece antes, lido como ordinal.
XX Salo do Automvel (vigsimo)
V Festival da Cano (sexto)
lV Bienal do Livro (quarta)
XV captulo da telenovela (dcimo sexto)
Quando se trata do primeiro dia do ms, deve-se dar
preferncia ao emprego do ordinal.
Hoje primeiro de setembro
No aconselhvel iniciar perodo com algarismos
16 anos tinha Patrcia = Dezesseis anos tinha Patrcia
A ttulo de brevidade, usamos constantemente os
cardinais pelos ordinais. Ex.: casa vinte e um (= a vigsima
primeira casa), pgina trinta e dois (= a trigsima segunda
pgina). Os cardinais um e dois no variam nesse caso
porque est subentendida a palavra nmero. Casa nmero
vinte e um, pgina nmero trinta e dois. Por isso, deve-se
dizer e escrever tambm: a folha vinte e um, a folha trinta e
dois. Na linguagem forense, vemos o numeral flexionado: a
folhas vinte e uma a folhas trinta e duas.
ARTIBO
Artigo uma palavra que antepomos aos substantivos
para determin-los. ndica-lhes, ao mesmo tempo, o gnero
e o nmero.
Dividem-se em
definidos: O, A, OS, AS
indefinidos: UM, UMA, UNS, UMAS.
Os definidos determinam os substantivos de modo
preciso, particular.
Viajei com o mdico. (Um mdico referido, conhecido,
determinado).
Os indefinidos determinam os substantivos de modo
vago, impreciso, geral.
Viajei com um mdico. (Um mdico no referido,
desconhecido, indeterminado).
lsoladamente, os artigos so palavras de todo vazias de
sentido.
CON>/NO
Conjuno a palavra que une duas ou mais oraes.
Coni4n\es Coordenativas
1) ADTVAS: e, nem, tambm, mas, tambm, etc.
2) ADVERSATVAS: mas, porm, contudo, todavia,
entretanto, seno, no entanto, etc.
3) ALTERNATVAS: ou, ou.., ou, ora... ora, j... j,
quer, quer, etc.
4) CONCLUSVAS. logo, pois, portanto, por
conseguinte, por consequncia.
5) EXPLCATVAS: isto , por exemplo, a saber,
que, porque, pois, etc.
ConG4n\es .48ordinativas
1) CONDCONAS: se, caso, salvo se, contanto que, uma vez
que, etc.
2) CAUSAS: porque, j que, visto que, que, pois, porquanto,
etc.
3) COMPARATVAS: como, assim como, tal qual, tal como,
mais que, etc.
4) CONFORMATVAS: segundo, conforme, consoante, como,
etc.
5) CONCESSVAS: embora, ainda que, mesmo que, posto
que, se bem que, etc.
6) NTEGRANTES: que, se, etc.
7) FNAS: para que, a fim de que, que, etc.
8) CONSECUTVAS: tal... qual, to... que, tamanho... que, de
sorte que, de forma que, de modo que, etc.
9) PROPORCONAS: proporo que, medida que,
quanto... tanto mais, etc.
10) TEMPORAS: quando, enquanto, logo que, depois que, etc.
0A,OR ,VBICO E .INTKTICO DA. CON>/NOE.
Examinemos estes exemp2os+
1) Tristeza e alegria no moram juntas.
2) Os livros ensinam e divertem.
3) Samos de casa quando amanhecia.
No primeiro exemplo, a palavra E liga duas palavras da
mesma orao: uma conjuno.
No segundo a terceiro exemplos, as palavras E e
QUANDO esto ligando oraes: so tambm conjunes.
ConG4no uma palavra invarivel que liga oraes ou
palavras da mesma orao.
No 2 exemplo, a conjuno liga as oraes sem fazer que
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uma dependa da outra, sem que a segunda complete o
sentido da primeira: por isso, a conjuno E coordenativa.
No 3 exemplo, a conjuno liga duas oraes que se
completam uma outra e faz com que a segunda dependa da
primeira: por isso, a conjuno QUANDO subordinativa.
As conjunes, portanto, dividem-se em coordenativas e
subordinativas.
CON>/NOE. COORDENATI0A.
As conjunes coordenativas podem ser:
7 Aditivas, que do ideia de adio, acrescentamento:
e, nem, mas tambm, mas ainda, seno tambm,
como tambm, bem como.
O agricultor colheu o trigo e o vendeu.
No aprovo nem permitirei essas coisas.
Os livros no s instruem mas tambm divertem.
As abelhas no apenas produzem mel e cera mas
ainda polinizam as flores.
"7 AdversativasJ que exprimem oposio, contraste,
ressalva, compensao: mas, porm, todavia,
contudo, entretanto, sendo, ao passo que, antes (=
pelo contrrio), no entanto, no obstante, apesar
disso, em todo caso.
Querem ter dinheiro, mas no trabalham.
Ela no era bonita, contudo cativava pela simpatia.
No vemos a planta crescer, no entanto, ela cresce.
A culpa no a atribuo a vs, seno a ele.
O professor no probe, antes estimula as perguntas
em aula.
O exrcito do rei parecia invencvel, no obstante, foi
derrotado.
Voc j sabe bastante, porm deve estudar mais.
Eu sou pobre, ao passo que ele rico.
Hoje no atendo, em todo caso, entre.
#7 A2ternativasJ que exprimem alternativa, alternncia
ou, ou ... ou, ora ... ora, j ... j, quer ... quer, etc.
Os sequestradores deviam render-se ou seriam
mortos.
Ou voc estuda ou arruma um emprego.
Ora triste, ora alegre, a vida segue o seu ritmo.
Quer reagisse, quer se calasse, sempre acabava
apanhando.
"J chora, j se ri, j se enfurece."
(Lus de Cames)
$7 Conc24sivasJ que iniciam uma concluso: logo,
portanto, por conseguinte, pois (posposto ao verbo),
por isso.
As rvores balanam, logo est ventando.
Voc o proprietrio do carro, portanto o
responsvel.
O mal irremedivel; deves, pois, conformar-te.
%7 Exp2icativas, que precedem uma explicao, um
motivo: que, porque, porquanto, pois (anteposto ao
verbo).
No solte bales, que (ou porque, ou pois, ou
porquanto) podem causar incndios.
Choveu durante a noite, porque as ruas esto
molhadas.
O8servao+ A conjuno A pode apresentar-se com
sentido adversativo:
Sofrem duras privaes a [= mas] no se queixam.
"Quis dizer mais alguma coisa a no pde."
(Jorge Amado)
ConG4n\es s48ordinativas
As conjunes subordinativas ligam duas oraes,
subordinando uma outra. Com exceo das integrantes,
essas conjunes iniciam oraes que traduzem
circunstncias (causa, comparao, concesso, condio ou
hiptese, conformidade, consequncia, finalidade,
proporo, tempo). Abrangem as seguintes classes:
7 Ca4sais+ porque, que, pois, como, porquanto, visto que,
visto como, j que, uma vez que, desde que.
O tambor soa porque oco. (porque oco: causa; o
tambor soa: efeito).
Como estivesse de luto, no nos recebeu.
Desde que impossvel, no insistirei.
"7 Comparativas+ como, (tal) qual, tal a qual, assim como,
(tal) como, (to ou tanto) como, (mais) que ou do que,
(menos) que ou do que, (tanto) quanto, que nem, feito (=
como, do mesmo modo que), o mesmo que (= como).
Ele era arrastado pela vida como uma folha pelo vento.
O exrcito avanava pela plancie qual uma serpente
imensa.
"Os ces, tal qual os homens, podem participar das trs
categorias."
(Paulo Mendes Campos)
"Sou o mesmo que um cisco em minha prpria casa."
(Antnio Olavo Pereira)
"E pia tal a qual a caa procurada."
(Amadeu de Queirs)
"Por que ficou me olhando assim feito boba?"
(Carlos Drummond de Andrade)
Os pedestres se cruzavam pelas ruas que nem formigas
apressadas.
Nada nos anima tanto como (ou quanto) um elogio
sincero.
Os governantes realizam menos do que prometem.
#7 Concessivas+ embora, conquanto, que, ainda que,
mesmo que, ainda quando, mesmo quando, posto que,
por mais que, por muito que, por menos que, se bem
que, em que (pese), nem que, dado que, sem que (=
embora no).
Clia vestia-se bem, embora fosse pobre.
A vida tem um sentido, por mais absurda que possa
parecer.
Beba, nem que seja um pouco.
Dez minutos que fossem, para mim, seria muito tempo.
Fez tudo direito, sem que eu lhe ensinasse.
Em que pese autoridade deste cientista, no podemos
aceitar suas afirmaes.
No sei dirigir, e, dado que soubesse, no dirigiria de
noite.
$7 Condicionais: se, caso, contanto que, desde que, salvo
se, sem que (= se no), a no ser que, a menos que,
dado que.
Ficaremos sentidos, se voc no vier.
Comprarei o quadro, desde que no seja caro.
No sairs daqui sem que antes me confesses tudo.
"Eleutrio decidiu logo dormir repimpadamente sobre a
areia, a menos que os mosquitos se opusessem."
(Ferreira de Castro)
%7 Con*ormativas+ como, conforme, segundo, consoante.
As coisas no so como (ou conforme) dizem.
"Digo essas coisas por alto, segundo as ouvi narrar."
(Machado de Assis)
&7 Consec4tivas+ que (precedido dos termos intensivos tal,
to, tanto, tamanho, s vezes subentendidos), de sorte
que, de modo que, de forma que, de maneira que, sem
que, que (no).
Minha mo tremia tanto que mal podia escrever.
Falou com uma calma que todos ficaram atnitos.
Ontem estive doente, de sorte que (ou de modo que) no
sa.
No podem ver um cachorro na rua sem que o persigam.
No podem ver um brinquedo que no o queiram
comprar.
'7 =inais+ para que, a fim de que, que (= para que).
Afastou-se depressa para que no o vssemos.
Falei-lhe com bons termos, a fim de que no se
ofendesse.
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Fiz-lhe sinal que se calasse.
(7 Proporcionais+ proporo que, medida que, ao
passo que, quanto mais... (tanto mais), quanto mais...
(tanto menos), quanto menos... (tanto mais), quanto
mais... (mais), (tanto)... quanto.
medida que se vive, mais se aprende.
proporo que subamos, o ar ia ficando mais leve.
Quanto mais as cidades crescem, mais problemas vo
tendo.
Os soldados respondiam, medida que eram chamados.
O8servao+
So incorretas as locues proporcionais medida em
que, na medida que e na medida em que. A forma correta
medida que:
" medida que os anos passam, as minhas
possibilidades diminuem."
(Maria Jos de Queirs)
)7 Temporais: quando, enquanto, logo que, mal (= logo
que), sempre que, assim que, desde que, antes que,
depois que, at que, agora que, etc.
Venha quando voc quiser.
No fale enquanto come.
Ela me reconheceu, mal lhe dirigi a palavra.
Desde que o mundo existe, sempre houve guerras.
Agora que o tempo esquentou, podemos ir praia.
"Ningum o arredava dali, at que eu voltasse." (Carlos
Povina Cavalcnti)
07 Inte1rantes+ que, se.
Sabemos que a vida breve.
Veja se falta alguma coisa.
O8servao+
Em frases como Sairs sem que te vejam, Morreu sem
que ningum o chorasse, consideramos sem que conjuno
subordinativa modal. A NGB, porm, no consigna esta
espcie de conjuno.
,oc4\es conG4ntivas+ no entanto, visto que, desde
que, se bem que, por mais que, ainda quando, medida
que, logo que, a rim de que, etc.
Muitas conjunes no tm classificao nica, imutvel,
devendo, portanto, ser classificadas de acordo com o sentido
que apresentam no contexto. Assim, a conjuno que pode
ser:
7 Aditiva (= e):
Esfrega que esfrega, mas a ndoa no sai.
A ns que no a eles, compete faz-lo.
"7 Exp2icativa (= pois, porque):
Apressemo-nos, que chove.
#7 Inte1rante+
Diga-lhe que no irei.
$7 Consec4tiva+
Tanto se esforou que conseguiu vencer.
No vo a uma festa que no voltem cansados.
Onde estavas, que no te vi?
%7 Comparativa (= do que, como):
A luz mais veloz que o som.
Ficou vermelho que nem brasa.
&7 Concessiva (= embora, ainda que):
Alguns minutos que fossem, ainda assim seria muito
tempo.
Beba, um pouco que seja.
'7 Tempora2 (= depois que, logo que):
Chegados que fomos, dirigimo-nos ao hotel.
(7 =ina2 (= pare que):
Vendo-me janela, fez sinal que descesse.
)7 Ca4sa2 (= porque, visto que):
"Velho que sou, apenas conheo as flores do meu
tempo." (Vivaldo Coaraci)
A locuo conjuntiva sem que, pode ser, conforme a
frase:
7 Concessiva+ Ns lhe dvamos roupa a comida, sem
que ele pedisse. (sem que = embora no)
"7 Condiciona2+ Ningum ser bom cientista, sem que
estude muito. (sem que = se no,caso no)
#7 Consec4tiva+ No vo a uma festa sem que voltem
cansados. (sem que = que no)
$7 -oda2+ Sairs sem que te vejam. (sem que = de
modo que no)
ConG4no a palavra que une duas ou mais oraes.
PREPO.IO
Preposies so palavras que estabelecem um vnculo
entre dois termos de uma orao. O primeiro, um
subordinante ou antecedente, e o segundo, um subordinado
ou consequente.
Exemplos:
Chegaram a Porto Alegre.
Discorda de voc.
Fui at a esquina.
Casa de Paulo.
Preposi\es Essenciais e Acidentais
As preposies essenciais so: A, ANTE, APS, AT,
COM, CONTRA, DE, DESDE, EM, ENTRE, PARA,
PERANTE, POR, SEM, SOB, SOBRE e ATRS.
Certas palavras ora aparecem como preposies, ora
pertencem a outras classes, sendo chamadas, por isso, de
preposies acidentais: afora, conforme, consoante, durante,
exceto, fora, mediante, no obstante, salvo, segundo, seno,
tirante, visto, etc.
INTER>EIO
nterjeio a palavra que comunica emoo. As
interjeies podem ser:
- alegria: ahl oh! oba! eh!
- animao: coragem! avante! eia!
- admirao: puxa! ih! oh! nossa!
- aplauso: bravo! viva! bis!
- desejo: tomara! oxal!
- dor: a! ui!
- silncio: psiu! silncio!
- suspenso: alto! basta!
,OC/O INTER>ETI0A a conjunto de palavras que
tm o mesmo valor de uma interjeio.
&in%a ossa 5en%oraK 0u-a vidaK Deus me livreK Jaios
te partamK
Meu Deus! Que maravilha! Ora bolas! Ai de mim!
CONCORD]NCIA NO-INA, E 0ERCA,
CONCORD]NCIA NO-INA, E 0ERCA,
Concordncia o processo sinttico no qual uma palavra
determinante se adapta a uma palavra determinada, por
meio de suas flexes.
Principais Casos de Concord_ncia Nomina2
1) O artigo, o adjetivo, o pronome relativo e o numeral
concordam em gnero e nmero com o substantivo.
!s primeiras alunas da classe foram passear no
zool1gico.
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2) O adjetivo ligado a substantivos do mesmo gnero e
nmero vo normalmente para o plural.
0ai e fil%o estudiosos gan%aram o pr3mio.
3) O adjetivo ligado a substantivos de gneros e nmero
diferentes vai para o masculino plural.
!lunos e alunas estudiosos gan%aram vrios pr3mios.
4) O adjetivo posposto concorda em gnero com o
substantivo mais prximo:
7rou-e livros e revista especializada.
5) O adjetivo anteposto pode concordar com o substantivo
mais prximo.
Dedico esta m(sica querida tia e sobrin%os.
6) O adjetivo que funciona como predicativo do sujeito
concorda com o sujeito.
&eus amigos esto atrapal%ados.
7) O pronome de tratamento que funciona como sujeito
pede o predicativo no gnero da pessoa a quem se
refere.
5ua e-cel3ncia$ o Iovernador$ foi compreensivo.
8) Os substantivos acompanhados de numerais
precedidos de artigo vo para o singular ou para o
plural.
8 estudei o primeiro e o segundo livro Alivros).
9) Os substantivos acompanhados de numerais em que o
primeiro vier precedido de artigo e o segundo no vo
para o plural.
8 estudei o primeiro e segundo livros.
10) O substantivo anteposto aos numerais vai para o plural.
8 li os cap,tulos primeiro e segundo do novo livro.
11) As palavras: MESMO, PRPRO e S concordam com
o nome a que se referem.
Ela mesma veio at aqui.
Eles c%egaram s1s.
Eles pr1prios escreveram.
12) A palavra OBRGADO concorda com o nome a que se
refere.
&uito obrigado. (masculino singular)
&uito obrigada. (feminino singular).
13) A palavra MEO concorda com o substantivo quando
adjetivo e fica invarivel quando advrbio.
'uero meio quilo de caf.
&in%a me est meio e-austa.
6 meio-dia e meia. A%oraB
14) As palavras ANEXO, NCLUSO e JUNTO concordam
com o substantivo a que se referem.
7rou-e ane-as as fotografias que voc3 me pediu.
A expresso em anexo invarivel.
7rou-e em ane-o estas fotos.
15) Os adjetivos ALTO, BARATO, CONFUSO, FALSO, etc,
que substituem advrbios em MENTE, permanecem
invariveis.
=oc3s falaram alto demais.
9 combust,vel custava barato.
=oc3 leu confuso.
Ela .ura falso.
16) CARO, BASTANTE, LONGE, se advrbios, no variam,
se adjetivos, sofrem variao normalmente.
Esses pneus custam caro.
+onversei bastante com eles.
+onversei com bastantes pessoas.
Estas crianas moram longe.
+on%eci longes terras.
CONCORD]NCIA 0ERCA,
CA.O. BERAI.
1) O verbo concorda com o sujeito em nmero e pessoa.
9 menino c%egou. 9s meninos c%egaram.
2) Sujeito representado por nome coletivo deixa o verbo
no singular.
9 pessoal ainda no c%egou.
! turma no gostou disso.
*m bando de pssaros pousou na rvore.
3) Se o ncleo do sujeito um nome terminado em S, o
verbo s ir ao plural se tal ncleo vier acompanhado
de artigo no plural.
9s Estados *nidos so um grande pa,s.
9s ;us,adas imortalizaram +am/es.
9s !lpes vivem cobertos de neve.
Em qualquer outra circunstncia, o verbo ficar no
singular.
4lores . no leva acento.
9 !mazonas desgua no !tlCntico.
+ampos foi a primeira cidade na !mrica do 5ul a ter
luz eltrica.
4) Coletivos primitivos (indicam uma parte do todo)
seguidos de nome no plural deixam o verbo no singular
ou levam-no ao plural, indiferentemente.
! maioria das crianas recebeu$ Aou receberamB
pr3mios.
! maior parte dos brasileiros votou Aou votaramB.
5) O verbo transitivo direto ao lado do pronome SE
concorda com o sujeito paciente.
=ende-se um apartamento.
=endem-se alguns apartamentos.
6) O pronome SE como smbolo de indeterminao do
sujeito leva o verbo para a 3 pessoa do singular.
0recisa-se de funcionrios.
7) A expresso UM E OUTRO pede o substantivo que a
acompanha no singular e o verbo no singular ou no
plural.
*m e outro te-to me satisfaz. (ou satisfazem)
8) A expresso UM DOS QUE pede o verbo no singular
ou no plural.
Ele um dos autores que via.ou Avia.aramB para o 5ul.
9) A expresso MAS DE UM pede o verbo no singular.
&ais de um .urado fez .ustia min%a m(sica.
10) As palavras: TUDO, NADA, ALGUM, ALGO,
NNGUM, quando empregadas como sujeito e derem
ideia de sntese, pedem o verbo no singular.
!s casas$ as fbricas$ as ruas$ tudo parecia poluio.
11) Os verbos DAR, BATER e SOAR, indicando hora,
acompanham o sujeito.
Deu uma %ora.
Deram tr3s %oras.
>ateram cinco %oras.
aquele rel1gio . soaram duas %oras.
12) A partcula expletiva ou de realce QUE invarivel e
o verbo da frase em que empregada concorda
normalmente com o sujeito.
Ela que faz as bolas.
Eu que escrevo os programas.
13) O verbo concorda com o pronome antecedente quando
o sujeito um pronome relativo.
Ele$ que c%egou atrasado$ fez a mel%or prova.
4ui eu que fiz a lio
Quando a LO pronome relativo, h vrias
construes possveis.
que: 4ui eu que fiz a lio.
quem: 4ui eu quem fez a lio.
o que: 4ui eu o que fez a lio.
14) Verbos impessoais - como no possuem sujeito,
deixam o verbo na terceira pessoa do singular.
Acompanhados de auxiliar, transmitem a este sua
impessoalidade.
+%ove a cCntaros. =entou muito ontem.
Deve %aver muitas pessoas na fila. 0ode %aver brigas
e discuss/es.
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CONCORD]NCIA DO. 0ERCO. .ER E
PARECER
1) Nos predicados nominais, com o sujeito representado por
um dos pronomes TUDO, NADA, STO, SSO, AQULO,
os verbos SER e PARECER concordam com o
predicativo.
7udo so esperanas.
!quilo parecem ilus/es.
!quilo iluso.
2) Nas oraes iniciadas por pronomes interrogativos, o
verbo SER concorda sempre com o nome ou pronome
que vier depois.
'ue so florestas equatoriaisG
'uem eram aqueles %omensG
3) Nas indicaes de horas, datas, distncias, a
concordncia se far com a expresso numrica.
5o oito %oras.
Ho.e so HL de setembro.
De >otafogo ao ;eblon so oito quil@metros.
4) Com o predicado nominal indicando suficincia ou falta, o
verbo SER fica no singular.
7r3s batal%/es muito pouco.
7rinta mil%/es de d1lares muito din%eiro.
5) Quando o sujeito pessoa, o verbo SER fica no singular.
&aria era as flores da casa.
9 %omem cinzas.
6) Quando o sujeito constitudo de verbos no infinitivo, o
verbo SER concorda com o predicativo.
Danar e cantar a sua atividade.
Estudar e trabal%ar so as min%as atividades.
7) Quando o sujeito ou o predicativo for pronome pessoal, o
verbo SER concorda com o pronome.
! ci3ncia$ mestres$ sois v1s.
Em min%a turma$ o l,der sou eu.
8) Quando o verbo PARECER estiver seguido de outro
verbo no infinitivo, apenas um deles deve ser flexionado.
9s meninos parecem gostar dos brinquedos.
9s meninos parece gostarem dos brinquedos.
REBXNCIA NO-INA, E 0ERCA,
Regncia o processo sinttico no qual um termo
depende gramaticalmente do outro.
A regncia nominal trata dos complementos dos nomes
(substantivos e adjetivos).
Exemp2os+
- acesso: A = aproximao - AMOR: A, DE, PARA, PARA COM
EM = promoo - averso: A, EM, PARA, POR
PARA = passagem
A regncia verbal trata dos complementos do verbo.
A,B/N. 0ERCO. E ./A REBXNCIA CORRETA
1. ASPRAR - atrair para os pulmes (transitivo direto)
pretender (transitivo indireto)
o s,tio$ aspiro o ar puro da montan%a.
ossa equipe aspira ao trofu de campe.
2. OBEDECER - transitivo indireto
Devemos obedecer aos sinais de trCnsito.
3. PAGAR - transitivo direto e indireto
8 paguei um .antar a voc3.
4. PERDOAR - transitivo direto e indireto.
8 perdoei aos meus inimigos as ofensas.
5. PREFERR - (= gostar mais de) transitivo direto e indireto
0refiro +omunicao &atemtica.
6. NFORMAR - transitivo direto e indireto.
:nformei-l%e o problema.
7. ASSSTR - morar, residir:
!ssisto em 0orto !legre.
amparar, socorrer, objeto direto
9 mdico assistiu o doente.
PRESENCAR, ESTAR PRESENTE - objeto direto
!ssistimos a um belo espetculo.
SER-LHE PERMTDO - objeto indireto
!ssiste-l%e o direito.
8. ATENDER - dar ateno
!tendi ao pedido do aluno.
CONSDERAR, ACOLHER COM ATENO - objeto
direto
!tenderam o fregu3s com simpatia.
9. QUERER - desejar, querer, possuir - objeto direto
! moa queria um vestido novo.
GOSTAR DE, ESTMAR, PREZAR - objeto indireto
9 professor queria muito a seus alunos.
10. VSAR - almejar, desejar - objeto indireto
7odos visamos a um futuro mel%or.
APONTAR, MRAR - objeto direto
9 artil%eiro visou a meta quando fez o gol.
pr o sinal de visto - objeto direto
9 gerente visou todos os c%eques que entraram naquele
dia.
11. OBEDECER e DESOBEDECER - constri-se com objeto
indireto
Devemos obedecer aos superiores.
Desobedeceram s leis do trCnsito.
12. MORAR, RESDR, STUAR-SE, ESTABELECER-SE
exigem na sua regncia a preposio EM
9 armazm est situado na 4arrapos.
Ele estabeleceu-se na !venida 5o 8oo.
13. PROCEDER - no sentido de "ter fundamento"
intransitivo.
Essas tuas .ustificativas no procedem.
no sentido de originar-se, descender, derivar, proceder,
constri-se com a preposio DE.
!lgumas palavras da ;,ngua 0ortuguesa procedem do
tupi-guarani
no sentido de dar incio, realizar, construdo com a
preposio A.
9 secretrio procedeu leitura da carta.
14. ESQUECER E LEMBRAR
quando no forem pronominais, constri-se com objeto
direto:
Esqueci o nome desta aluna.
;embrei o recado$ assim que o vi.
quando forem pronominais, constri-se com objeto
indireto:
Esqueceram-se da reunio de %o.e.
;embrei-me da sua fisionomia.
15. Verbos que exigem objeto direto para coisa e indireto
para pessoa.
perdoar - 0erdoei as ofensas aos inimigos.
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pagar - 0ago o HMN aos professores.
dar - Daremos esmolas ao pobre.
emprestar - Emprestei din%eiro ao colega.
ensinar - Ensino a tabuada aos alunos.
agradecer - !gradeo as graas a Deus.
pedir - 0edi um favor ao colega.
16. MPLCAR - no sentido de acarretar, resultar, exige objeto
direto:
9 amor implica ren(ncia.
no sentido de antipatizar, ter m vontade, constri-se
com a preposio COM:
9 professor implicava com os alunos
no sentido de envolver-se, comprometer-se, constri-se
com a preposio EM:
:mplicou-se na briga e saiu ferido
17. R - quando indica tempo definido, determinado, requer a
preposio A:
Ele foi a 5o 0aulo para resolver neg1cios.
quando indica tempo indefinido, indeterminado, requer
PARA:
Depois de aposentado$ ir definitivamente para o &ato
Irosso.
18. CUSTAR - Empregado com o sentido de ser difcil, no
tem pessoa como sujeito:
O sujeito ser sempre "a coisa difcil", e ele s poder
aparecer na 3 pessoa do singular, acompanhada do
pronome oblquo. Quem sente dificuldade, ser objeto
indireto.
+ustou-me confiar nele novamente.
+ustar-te- aceit-la como nora.
Con*ronto e reconFecimento de *rases corretas e
incorretas!
Basta verificar a ortografia, acentuao, concordncia,
regncia!
Ex:
Ele moreu honte. (errado)
Ele morreu ontem. (correto)
CO,OCAO PRONO-INA,
Palavras fora do lugar podem prejudicar e at impedir a
compreenso de uma ideia. Cada palavra deve ser posta na
posio funcionalmente correta em relao s outras, assim
como convm dispor com clareza as oraes no perodo e
os perodos no discurso.
Sintaxe de colocao o captulo da gramtica em que
se cuida da ordem ou disposio das palavras na construo
das frases. Os termos da orao, em portugus, geralmente
so colocados na ordem direta (sujeito + verbo + objeto
direto + objeto indireto, ou sujeito + verbo + predicativo). As
inverses dessa ordem ou so de natureza estilstica (realce
do termo cuja posio natural se altera: Corajoso ele!
Medonho foi o espetculo), ou de pura natureza gramatical,
sem inteno especial de realce, obedecendo-se, apenas a
hbitos da lngua que se fizeram tradicionais.
Sujeito posposto ao verbo. Ocorre, entre outros, nos
seguintes casos: (1) nas oraes intercaladas (Sim, disse
ele, voltarei); (2) nas interrogativas, no sendo o sujeito
pronome interrogativo (Que espera voc?); (3) nas reduzidas
de infinitivo, de gerndio ou de particpio (Por ser ele quem
... Sendo ele quem ... Resolvido o caso...); (4) nas
imperativas (Faze tu o que for possvel); (5) nas optativas
(Suceda a paz guerra! Guie-o a mo da Providncia!); (6)
nas que tm o verbo na passiva pronominal (Eliminaram-se
de vez as esperanas); (7) nas que comeam por adjunto
adverbial (No profundo do cu luzia uma estrela), predicativo
(Esta a vontade de Deus) ou objeto (Aos conselhos
sucederam as ameaas); (8) nas construdas com verbos
intransitivos (Desponta o dia). Colocam-se normalmente
depois do verbo da orao principal as oraes
subordinadas substantivas: claro que ele se arrependeu.
Predicativo anteposto ao verbo. Ocorre, entre outros, nos
seguintes casos: (1) nas oraes interrogativas (Que espcie
de homem ele?); (2) nas exclamativas (Que bonito esse
lugar!).
Colocao do adjetivo como adjunto adnominal. A
posposio do adjunto adnominal ao substantivo a
sequncia que predomina no enunciado lgico (livro bom,
problema fcil), mas no rara a inverso dessa ordem:
(Uma simples advertncia [anteposio do adjetivo simples,
no sentido de mero]. O menor descuido por tudo a perder
[anteposio dos superlativos relativos: o melhor, o pior, o
maior, o menor]). A anteposio do adjetivo, em alguns
casos, empresta-lhe sentido figurado: meu rico filho, um
grande homem, um pobre rapaz).
Colocao dos pronomes tonos. O pronome tono pode
vir antes do verbo (prclise, pronome procltico: No o vejo),
depois do verbo (nclise, pronome encltico: Vejo-o) ou no
meio do verbo, o que s ocorre com formas do futuro do
presente (V-lo-ei) ou do futuro do pretrito (V-lo-ia).
Verifica-se prclise, normalmente nos seguintes casos:
(1) depois de palavras negativas (Ningum me preveniu), de
pronomes interrogativos (Quem me chamou?), de pronomes
relativos (O livro que me deram...), de advrbios
interrogativos (Quando me procurars); (2) em oraes
optativas (Deus lhe pague!); (3) com verbos no subjuntivo
(Espero que te comportes); (4) com gerndio regido de em
(Em se aproximando...); (5) com infinitivo regido da
preposio a, sendo o pronome uma das formas lo, la, los,
las (Fiquei a observ-la); (6) com verbo antecedido de
advrbio, sem pausa (Logo nos entendemos), do numeral
ambos (Ambos o acompanharam) ou de pronomes
indefinidos (Todos a estimam).
Ocorre a nclise, normalmente, nos seguintes casos: (1)
quando o verbo inicia a orao (Contaram-me que...), (2)
depois de pausa (Sim, contaram-me que...), (3) com
locues verbais cujo verbo principal esteja no infinitivo (No
quis incomodar-se).
Estando o verbo no futuro do presente ou no futuro do
pretrito, a mesclise de regra, no incio da frase (Chama-
lo-ei. Chama-lo-ia). Se o verbo estiver antecedido de palavra
com fora atrativa sobre o pronome, haver prclise (No o
chamarei. No o chamaria). Nesses casos, a lngua moderna
rejeita a nclise e evita a mesclise, por ser muito formal.
Pronomes com o verbo no particpio. Com o particpio
desacompanhado de auxiliar no se verificar nem prclise
nem nclise: usa-se a forma oblqua do pronome, com
preposio. (O emprego oferecido a mim...). Havendo verbo
auxiliar, o pronome vir procltico ou encltico a este. (Por
que o tm perseguido? A criana tinha-se aproximado.)
Pronomes tonos com o verbo no gerndio. O pronome
tono costuma vir encltico ao gerndio (Joo, afastando-se
um pouco, observou...). Nas locues verbais, vir encltico
ao auxiliar (Joo foi-se afastando), salvo quando este estiver
antecedido de expresso que, de regra, exera fora atrativa
sobre o pronome (palavras negativas, pronomes relativos,
conjunes etc.) Exemplo: medida que se foram
afastando.
Colocao dos possessivos. Os pronomes adjetivos
possessivos precedem os substantivos por eles
determinados (Chegou a minha vez), salvo quando vm sem
artigo definido (Guardei boas lembranas suas); quando h
nfase (No, amigos meus!); quando determinam
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substantivo j determinado por artigo indefinido (Receba um
abrao meu), por um numeral (Recebeu trs cartas minhas),
por um demonstrativo (Receba esta lembrana minha) ou
por um indefinido (Aceite alguns conselhos meus).
Colocao dos demonstrativos. Os demonstrativos,
quando pronomes adjetivos, precedem normalmente o
substantivo (Compreendo esses problemas). A posposio
do demonstrativo obrigatria em algumas formas em que
se procura especificar melhor o que se disse anteriormente:
"Ouvi tuas razes, razes essas que no chegaram a
convencer-me."
Colocao dos advrbios. Os advrbios que modificam
um adjetivo, um particpio isolado ou outro advrbio vm, em
regra, antepostos a essas palavras (mais azedo, mal
conservado; muito perto). Quando modificam o verbo, os
advrbios de modo costumam vir pospostos a este (Cantou
admiravelmente. Discursou bem. Falou claro.). Anteposto ao
verbo, o adjunto adverbial fica naturalmente em realce: "L
longe a gaivota voava rente ao mar."
Figuras de sintaxe. No tocante colocao dos termos
na frase, salientem-se as seguintes figuras de sintaxe: (1)
hiprbato -- intercalao de um termo entre dois outros que
se relacionam: "O das guas gigante caudaloso" (= O
gigante caudaloso das guas); (2) anstrofe -- inverso da
ordem normal de termos sintaticamente relacionados: "Do
mar lanou-se na gelada areia" (= Lanou-se na gelada areia
do mar); (3) prolepse -- transposio, para a orao
principal, de termo da orao subordinada: "A nossa Corte,
no digo que possa competir com Paris ou Londres..." (=
No digo que a nossa Corte possa competir com Paris ou
Londres...); (4) snquise -- alterao excessiva da ordem
natural das palavras, que dificulta a compreenso do
sentido: "No tempo que do reino a rdea leve, Joo, filho de
Pedro, moderava" (= No tempo [em] que Joo, filho de
Pedro, moderava a rdea leve do reino). Encyclopaedia
Britannica do Brasil Publicaes Ltda.
Co2ocao Pronomina2 6prAc2iseJ mesAc2iseJ
5nc2ise7
Por Cristiana Gomes
o estudo da colocao dos pronomes oblquos tonos (me,
te, se, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhes) em relao ao verbo.
Os pronomes tonos podem ocupar 3 posies: antes do
verbo (prclise), no meio do verbo (mesclise) e depois do
verbo (nclise).
Esses pronomes se unem aos verbos porque so "fracos na
pronncia.
PRVC,I.E
Usamos a prclise nos seguintes casos:
67 Com palavras ou expresses negativas: no, nunca,
jamais, nada, ningum, nem, de modo algum.
- Nada me perturba.
- Ningum se mexeu.
- De modo algum me afastarei daqui.
- Ela nem se importou com meus problemas.
6"7 Com conjunes subordinativas: quando, se, porque,
que, conforme, embora, logo, que.
- Quando se trata de comida, ele um "expert.
- necessrio que a deixe na escola.
- Fazia a lista de convidados, conforme me lembrava dos
amigos sinceros.
6#7 Advrbios
- Aqui se tem paz.
- Sempre me dediquei aos estudos.
- Talvez o veja na escola.
OBS: Se houver vrgula depois do advrbio, este (o
advrbio) deixa de atrair o pronome.
- Aqui, trabalha-se.
6$7 Pronomes relativos, demonstrativos e indefinidos.
- Algum me ligou? (indefinido)
- A pessoa que me ligou era minha amiga. (relativo)
- sso me traz muita felicidade. (demonstrativo)
6%7 Em frases interrogativas.
- Quanto me cobrar pela traduo?
6&7 Em frases exclamativas ou optativas (que exprimem
desejo).
- Deus o abenoe!
- Macacos me mordam!
- Deus te abenoe, meu filho!
6'7 Com verbo no gerndio antecedido de preposio EM.
- Em se plantando tudo d.
- Em se tratando de beleza, ele campeo.
6(7 Com formas verbais proparoxtonas
- Ns o censurvamos.
-E.VC,I.E
Usada quando o verbo estiver no futuro do presente (vai
acontecer amarei, amars, .) ou no futuro do pretrito (ia
acontecer mas no aconteceu amaria, amarias, .)
- Convidar-me-o para a festa.
- Convidar-me-iam para a festa.
Se houver uma palavra atrativa, a pr1clise ser obrigatria.
- No (palavra atrativa) me convidaro para a festa.
XNC,I.E
nclise de verbo no futuro e particpio est sempre errada.
- Tornarei-me... (errada)
- Tinha entregado-nos....(errada)
nclise de verbo no infinitivo est sempre certa.
- Entregar-lhe (correta)
- No posso receb-lo. (correta)
Outros casos:
- Com o verbo no incio da frase: Entregaram-me as
camisas.
- Com o verbo no imperativo afirmativo: Alunos, comportem-
se.
- Com o verbo no gerndio: Saiu deixando-nos por instantes.
- Com o verbo no infinitivo impessoal: Convm contar-lhe
tudo.
OBS: se o gerndio vier precedido de preposio ou de
palavra atrativa, ocorrer a prclise:
- Em se tratando de cinema, prefiro o suspense.
- Saiu do escritrio, no nos revelando os motivos.
CO,OCAO PRONO-INA, NA. ,OC/OE. 0ERCAI.
Locues verbais so formadas por um verbo auxiliar +
infinitivo, gerndio ou particpio.
A/X L PARTICDPIO: o pronome deve ficar depois do verbo
auxiliar. Se houver palavra atrativa, o pronome dever ficar
antes do verbo auxiliar.
-).#a Port#.#e*a A O%&'o (erta Para a S#a Reali/a&'o
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PORTUGUS (MPSP Oficial de Promotoria I) 1-6-2011
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- Havia-lhe contado a verdade.
- No (palavra atrativa) lhe havia contado a verdade.
A/X L BERQNDIO O/ IN=INITI0O: se no houver palavra
atrativa, o pronome oblquo vir depois do verbo auxiliar ou
do verbo principal.
:nfinitivo
- Quero-lhe dizer o que aconteceu.
- Quero dizer-lhe o que aconteceu.
Ier(ndio
- a-lhe dizendo o que aconteceu.
- a dizendo-lhe o que aconteceu.
Se houver palavra atrativa, o pronome oblquo vir antes do
verbo auxiliar ou depois do verbo principal.
:nfinitivo
- No lhe quero dizer o que aconteceu.
- No quero dizer-lhe o que aconteceu.
Ier(ndio
- No lhe ia dizendo a verdade.
- No ia dizendo-lhe a verdade.
=i14ras de ,in14a1em
Figuras sonoras
Aliterao
repetio de sons consonantais (consoantes).
Cruz e Souza o melhor exemplo deste recurso. Uma das
caractersticas marcantes do Simbolismo, assim como a
sinestesia.
Ex: "(...) Vozes veladas, veludosas vozes, / Volpias dos
violes, vozes veladas / Vagam nos velhos vrtices velozes /
Dos ventos, vivas, vs, vulcanizadas." (fragmento de Violes
que choram. Cruz e Souza)
Assonncia
repetio dos mesmos sons voclicos.
Ex+ 6AJ O7 - "Sou um mulato nato no sentido lato mulato
democrtico do litoral." (Caetano Veloso)
6EJ O7 - "O que o vago e incngnito desejo de ser eu mesmo
de meu ser me deu." (Fernando Pessoa)
Paranomsia
o emprego de palavras parnimas (sons parecidos).
Ex+ "Com tais premissas ele sem dvida leva-nos s
primcias" (Padre Antonio Vieira)
Onomatopia
criao de uma palavra para imitar um som
Ex+ A lngua do nhem "Havia uma velhinha / Que andava
aborrecida / Pois dava a sua vida / Para falar com algum. /
E estava sempre em casa / A boa velhinha, / Resmungando
sozinha: / Nhem-nhem-nhem-nhem-nhem..." (Ceclia
Meireles)
,in14a1em *i14rada
Elipse
omisso de um termo ou expresso facilmente
subentendida. Casos mais comuns:
a) pronome sujeito, gerando sujeito oculto ou implcito:
iremos depois, comprareis a casa?
b) substantivo - a catedral, no lugar de a igreja catedral;
Maracan, no ligar de o estdio Maracan
c) preposio - estar bbado, a camisa rota, as calas
rasgadas, no lugar de: estar bbado, com a camisa rota,
com as calas rasgadas.
d) conjuno - espero voc me entenda, no lugar de: espero
que voc me entenda.
e) verbo - queria mais ao filho que filha, no lugar de: queria
mais o filho que queria filha. Em especial o verbo dizer em
dilogos - E o rapaz: - No sei de nada !, em vez de E o
rapaz disse:
Zeugma
omisso (elipse) de um termo que j apareceu antes. Se for
verbo, pode necessitar adaptaes de nmero e pessoa
verbais. Utilizada, sobretudo, nas or. comparativas. Ex:
Alguns estudam, outros no, por: alguns estudam, outros
no estudam. / "O meu pai era paulista / Meu av,
pernambucano / O meu bisav, mineiro / Meu tatarav,
baiano." (Chico Buarque) - omisso de era
Hiprbato
alterao ou inverso da ordem direta dos termos na orao,
ou das oraes no perodo. So determinadas por nfase e
podem at gerar anacolutos.
Ex: Morreu o presidente, por: O presidente morreu.
Obs1.: Bechara denomina esta figura antecipao.
Obs2.: Se a inverso for violenta, comprometendo o sentido
drasticamente, Rocha Lima e Celso Cunha denominam-na
snquise
Obs3.: RL considera anstrofe um tipo de hiprbato
Anstrofe
anteposio, em expresses nominais, do termo regido de
preposio ao termo regente.
Ex: "Da morte o manto lutuoso vos cobre a todos.", por: O
manto lutuoso da morte vos cobre a todos.
Obs.: para Rocha Lima um tipo de hiprbato
Pleonasmo
repetio de um termo j expresso, com objetivo de enfatizar
a ideia.
Ex: Vi com meus prprios olhos. "E rir meu riso e derramar
meu pranto / Ao seu pesar ou seu contentamento." (Vinicius
de Moraes), Ao pobre no lhe devo (O pleonstico)
Obs.: pleonasmo vicioso ou grosseiro - decorre da
ignorncia, perdendo o carter enftico (hemorragia de
sangue, descer para baixo)
Assndeto
ausncia de conectivos de ligao, assim atribui maior
rapidez ao texto. Ocorre muito nas or. coordenadas.
Ex: "No sopra o vento; no gemem as vagas; no
murmuram os rios."
Polissndeto
repetio de conectivos na ligao entre elementos da frase
ou do perodo.
Ex: O menino resmunga, e chora, e esperneia, e grita, e
maltrata. "E sob as ondas ritmadas / e sob as nuvens e os
ventos / e sob as pontes e sob o sarcasmo / e sob a gosma
e o vmito (...)" (Carlos Drummond de Andrade)
Anacoluto
termo solto na frase, quebrando a estruturao lgica.
Normalmente, inicia-se uma determinada construo
sinttica e depois se opta por outra.
Eu, parece-me que vou desmaiar. / Minha vida, tudo no
passa de alguns anos sem importncia (sujeito sem
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predicado) / Quem ama o feio, bonito lhe parece (alteraram-
se as relaes entre termos da orao)
Anfora
repetio de uma mesma palavra no incio de versos ou
frases.
Ex: "Olha a voz que me resta / Olha a veia que salta / Olha a
gota que falta / Pro desfecho que falta / Por favor." (Chico
Buarque)
Obs.: repetio em final de versos ou frases epstrofe;
repetio no incio e no fim ser smploce. Classificaes
propostas por Rocha Lima.
Silepse
a concordncia com a ideia, e no com a palavra escrita.
Existem trs tipos:
a) de gnero (masc x fem): So Paulo continua poluda (= a
cidade de So Paulo). V. S lisonjeiro
b) de nmero (sing x pl): Os Sertes contra a Guerra de
Canudos (= o livro de Euclides da Cunha). O casal no veio,
estavam ocupados.
c) de pessoa: Os brasileiros somos otimistas (3 pess - os
brasileiros, mas quem fala ou escreve tambm participa do
processo verbal)
Antecipao
antecipao de termo ou expresso, como recurso enftico.
Pode gerar anacoluto.
Ex.: Joana creio que veio aqui hoje.
O tempo parece que vai piorar
Obs.: Celso Cunha denomina-a prolepse.
Figuras de palavras ou tropos
(Para Bechara alteraes semnticas)
Metfora
emprego de palavras fora do seu sentido normal, por
analogia. um tipo de comparao implcita, sem termo
comparativo.
Ex: A Amaznia o pulmo do mundo. Encontrei a chave do
problema. / "Veja bem, nosso caso / uma porta
entreaberta." (Lus Gonzaga Junior)
Obs1.: Rocha Lima define como modalidades de metfora:
personificao (animismo), hiprbole, smbolo e sinestesia. ?
Personificao - atribuio de aes, qualidades e
sentimentos humanos a seres inanimados. (A lua sorri aos
enamorados) ? Smbolo - nome de um ser ou coisa concreta
assumindo valor convencional, abstrato. (balana = justia,
D. Quixote = idealismo, co = fidelidade, alm do simbolismo
universal das cores)
Obs2.: esta figura foi muito utilizada pelos simbolistas
Catacrese
uso imprprio de uma palavra ou expresso, por
esquecimento ou na ausncia de termo especfico.
Ex.: Espalhar dinheiro (espalhar = separar palha) / "Distrai-
se um deles a enterrar o dedo no tornozelo inchado." - O
verbo enterrar era usado primitivamente para significar
apenas colocar na terra.
Obs1.: Modernamente, casos como p de meia e boca de
forno so considerados metforas viciadas. Perderam valor
estilstico e se formaram graas semelhana de forma
existente entre seres.
Obs2.: Para Rocha Lima, um tipo de metfora
Metonmia
substituio de um nome por outro em virtude de haver entre
eles associao de significado.
Ex: Ler Jorge Amado (autor pela obra - livro) / r ao barbeiro
(o possuidor pelo possudo, ou vice-versa - barbearia) / Bebi
dois copos de leite (continente pelo contedo - leite) / Ser o
Cristo da turma. (indivduo pala classe - culpado) /
Completou dez primaveras (parte pelo todo - anos) / O
brasileiro malandro (sing. pelo plural - brasileiros) / Brilham
os cristais (matria pela obra - copos).
Antonomsia, perfrase
substituio de um nome de pessoa ou lugar por outro ou
por uma expresso que facilmente o identifique. Fuso entre
nome e seu aposto.
Ex: O mestre = Jesus Cristo, A cidade luz = Paris, O rei das
selvas = o leo, Escritor Maldito = Lima Barreto
Obs.: Rocha Lima considera como uma variao da
metonmia
Sinestesia
interpenetrao sensorial, fundindo-se dois sentidos ou mais
(olfato, viso, audio, gustao e tato).
Ex.: "Mais claro e fino do que as finas pratas / O som da tua
voz deliciava ... / Na dolncia velada das sonatas / Como um
perfume a tudo perfumava. / Era um som feito luz, eram
volatas / Em lnguida espiral que iluminava / Brancas
sonoridades de cascatas ... / Tanta harmonia melancolizava."
(Cruz e Souza)
Obs.: Para Rocha Lima, representa uma modalidade de
metfora
Anadiplose
a repetio de palavra ou expresso de fim de um membro
de frase no comeo de outro membro de frase.
Ex: "Todo pranto um comentrio. Um comentrio que
amargamente condena os motivos dados."
Figuras de pensamento
Anttese
aproximao de termos ou frases que se opem pelo
sentido.
Ex: "Neste momento todos os bares esto repletos de
homens vazios" (Vinicius de Moraes)
Obs.: Paradoxo - ideias contraditrias num s pensamento,
proposio de Rocha Lima ("dor que desatina sem doer"
Cames)
Eufemismo
consiste em "suavizar" alguma ideia desagradvel
Ex: Ele enriqueceu por meios ilcitos. (roubou), Voc no foi
feliz nos exames. (foi reprovado)
Obs.: Rocha Lima prope uma variao chamada litote -
afirma-se algo pela negao do contrrio. (Ele no v, em
lugar de Ele cego; No sou moo, em vez de Sou velho).
Para Bechara, alterao semntica.
Hiprbole
exagero de uma ideia com finalidade expressiva
Ex: Estou morrendo de sede (com muita sede), Ela louca
pelos filhos (gosta muito dos filhos)
Obs.: Para Rocha Lima, uma das modalidades de
metfora.
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ronia
utilizao de termo com sentido oposto ao original, obtendo-
se, assim, valor irnico.
Obs.: Rocha Lima designa como antfrase
Ex: O ministro foi sutil como uma jamanta.
Gradao
apresentao de ideias em progresso ascendente (clmax)
ou descendente (anticlmax)
Ex: "Nada fazes, nada tramas, nada pensas que eu no
saiba, que eu no veja, que eu no conhea perfeitamente."
Prosopopia, personificao, animismo
a atribuio de qualidades e sentimentos humanos a seres
irracionais e inanimados.
Ex: "A lua, (...) Pedia a cada estrela fria / Um brilho de
aluguel ..." (Jao Bosco / Aldir Blanc)
Obs.: Para Rocha Lima, uma modalidade de metfora.
PRO0A .I-/,ADA I
01. Assinale a alternativa correta quanto ao uso e grafia
das palavras.
(A) Na atual conjetura, nada mais se pode fazer.
(B) O chefe deferia da opinio dos subordinados.
(C) O processo foi julgado em segunda estncia.
(D) O problema passou despercebido na votao.
(E) Os criminosos espiariam suas culpas no exlio.
02. A alternativa correta quanto ao uso dos verbos :
(A) Quando ele vir suas notas, ficar muito feliz.
(B) Ele reaveu, logo, os bens que havia perdido.
(C) A colega no se contera diante da situao.
(D) Se ele ver voc na rua, no ficar contente.
(E) Quando voc vir estudar, traga seus livros.
03. O particpio verbal est corretamente empregado em:
(A) No estaramos salvados sem a ajuda dos barcos.
(B) Os garis tinham chego s ruas s dezessete horas.
(C) O criminoso foi pego na noite seguinte do crime.
(D) O rapaz j tinha abrido as portas quando chegamos.
(E) A faxineira tinha refazido a limpeza da casa toda.
04. Assinale a alternativa que d continuidade ao texto
abaixo, em conformidade com a norma culta.
Nem s de beleza vive a madreprola ou ncar. Essa
substncia do interior da concha de moluscos rene
outras caractersticas interessantes, como resistncia e
flexibilidade.
(A) Se puder ser moldada, daria timo material para a
confeco de componentes para a indstria.
(B) Se pudesse ser moldada, d timo material para a
confeco de componentes para a indstria.
(C) Se pode ser moldada, d timo material para a
confeco de componentes para a indstria.
(D) Se puder ser moldada, dava timo material para a
confeco de componentes para a indstria.
(E) Se pudesse ser moldada, daria timo material para a
confeco de componentes para a indstria.
05. O uso indiscriminado do gerndio tem-se constitudo
num problema para a expresso culta da lngua.
ndique a nica alternativa em que ele est empregado
conforme o padro culto.
(A) Aps aquele treinamento, a corretora est falando
muito bem.
(B) Ns vamos estar analisando seus dados cadastrais
ainda hoje.
(C) No haver demora, o senhor pode estar aguardando
na linha.
(D) No prximo sbado, procuraremos estar liberando o
seu carro.
(E) Breve, queremos estar entregando as chaves de sua
nova casa.
06. De acordo com a norma culta, a concordncia nominal
e verbal est correta em:
(A) As caractersticas do solo so as mais variadas
possvel.
(B) A olhos vistos Lcia envelhecia mais do que
rapidamente.
(C) Envio-lhe, em anexos, a declarao de bens solicitada.
(D) Ela parecia meia confusa ao dar aquelas explicaes.
(E) Qualquer que sejam as dvidas, procure san-las logo.
07. Assinale a alternativa em que se respeitam as normas
cultas de flexo de grau.
(A) Nas situaes crticas, protegia o colega de quem era
amiqussimo.
(B) Mesmo sendo o Canad friosssimo, optou por
permanecer l durante as frias.
(C) No salto, sem concorrentes, seu desempenho era
melhor de todos.
(D) Diante dos problemas, ansiava por um resultado mais
bom que ruim.
(E) Comprou uns copos baratos, de cristal, da mais
malssima qualidade.
Nas questes de nmeros 08 e 09, assinale a
alternativa cujas palavras completam, correta e
respectivamente, as frases dadas.
08. Os pesquisadores trataram de avaliar viso pblico
financiamento estatal cincia e tecnologia.
(A) ... sobre o ... do ... para
(B) a ... ao ... do ... para
(C) ... do ... sobre o ... a
(D) ... ao ... sobre o ...
(E) a ... do ... sobre o ...
09. Quanto perfil desejado, com vistas qualidade dos
candidatos, a franqueadora procura ser muito mais
criteriosa ao contrat-los, pois eles devem estar aptos
comercializar seus produtos.
(A) ao ... a ...
(B) quele ... ...
(C) quele... ... a
(D) ao ... ...
(E) quele ... a ... a
10. Assinale a alternativa gramaticalmente correta de
acordo com a norma culta.
(A) Bancos de dados cientficos tero seu alcance
ampliado. E isso traro grandes benefcios s
pesquisas.
(B) Fazem vrios anos que essa empresa constri
parques, colaborando com o meio ambiente.
(C) Laboratrios de anlise clnica tem investido em
institutos, desenvolvendo projetos na rea mdica.
(D) Havia algumas estatsticas auspiciosas e outras
preocupantes apresentadas pelos economistas.
(E) Os efeitos nocivos aos recifes de corais surge para
quem vive no litoral ou aproveitam frias ali.
11. A frase correta de acordo com o padro culto :
(A) No vejo mal no Presidente emitir medidas de
emergncia devido s chuvas.
(B) Antes de estes requisitos serem cumpridos, no
receberemos reclamaes.
(C) Para mim construir um pas mais justo, preciso de
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maior apoio cultura.
(D) Apesar do advogado ter defendido o ru, este no foi
poupado da culpa.
(E) Faltam conferir trs pacotes da mercadoria.
12. A maior parte das empresas de franquia pretende
expandir os negcios das empresas de franquia pelo
contato direto com os possveis investidores, por meio
de entrevistas. Esse contato para fins de seleo no
s permite s empresas avaliar os investidores com
relao aos negcios, mas tambm identificar o perfil
desejado dos investidores.
(Texto adaptado)
Para eliminar as repeties, os pronomes apropriados
para substituir as expresses: das empresas de
franquia, s empresas, os investidores e dos
investidores, no texto, so, respectivamente:
(A) seus ... lhes ... los ... lhes
(B) delas ... a elas ... lhes ... deles
(C) seus ... nas ... los ... deles
(D) delas ... a elas ... lhes ... seu
(E) seus ... lhes ... eles ... neles
13. Assinale a alternativa em que se colocam os pronomes
de acordo com o padro culto.
(A) Quando possvel, transmitirei-lhes mais informaes.
(B) Estas ordens, espero que cumpram-se religiosamente.
(C) O dilogo a que me propus ontem, continua vlido.
(D) Sua deciso no causou-lhe a felicidade esperada.
(E) Me transmita as novidades quando chegar de Paris.
14. O pronome oblquo representa a combinao das
funes de objeto direto e indireto em:
(A) Apresentou-se agora uma boa ocasio.
(B) A lio, vou faz-la ainda hoje mesmo.
(C) Atribumos-lhes agora uma pesada tarefa.
(D) A conta, deixamo-la para ser revisada.
(E) Essa histria, contar-lha-ei assim que puder.
15. Desejava o diploma, por isso lutou para obt-lo.
Substituindo-se as formas verbais de desejar, lutar e
obter pelos respectivos substantivos a elas
correspondentes, a frase correta :
(A) O desejo do diploma levou-o a lutar por sua obteno.
(B) O desejo do diploma levou-o luta em obt-lo.
(C) O desejo do diploma levou-o luta pela sua obteno.
(D) Desejoso do diploma foi luta pela sua obteno.
(E) Desejoso do diploma foi lutar por obt-lo.
16. Ao Senhor Diretor de Relaes Pblicas da Secretaria
de Educao do Estado de So Paulo. Face
proximidade da data de inaugurao de nosso Teatro
Educativo, por ordem de , Doutor XXX, Dignssimo
Secretrio da Educao do Estado de YYY, solicitamos
a mxima urgncia na antecipao do envio dos
primeiros convites para o Excelentssimo Senhor
Governador do Estado de So Paulo, o
Reverendssimo Cardeal da Arquidiocese de So Paulo
e os Reitores das Universidades Paulistas, para que
essas autoridades possam se programar e participar do
referido evento.
Atenciosamente,
ZZZ
Assistente de Gabinete.
De acordo com os cargos das diferentes autoridades,
as lacunas so correta e adequadamente preenchidas,
respectivamente, por
(A) lustrssimo ... Sua Excelncia ... Magnficos
(B) Excelentssimo ... Sua Senhoria ... Magnficos
(C) lustrssimo ... Vossa Excelncia ... Excelentssimos
(D) Excelentssimo ... Sua Senhoria ... Excelentssimos
(E) lustrssimo ... Vossa Senhoria ... Dignssimos
17. Assinale a alternativa em que, de acordo com a norma
culta, se respeitam as regras de pontuao.
(A) Por sinal, o prprio Senhor Governador, na ltima
entrevista, revelou, que temos uma arrecadao bem
maior que a prevista.
(B) ndagamos, sabendo que a resposta obvia: que se
deve a uma sociedade inerte diante do desrespeito
sua prpria lei? Nada.
(C) O cidado, foi preso em flagrante e, interrogado pela
Autoridade Policial, confessou sua participao no
referido furto.
(D) Quer-nos parecer, todavia, que a melhor soluo, no
caso deste funcionrio, seja aquela sugerida, pela
prpria chefia.
(E) mpunha-se, pois, a recuperao dos documentos: as
certides negativas, de dbitos e os extratos, bancrios
solicitados.
18. O termo orao, entendido como uma construo com
sujeito e predicado que formam um perodo simples, se
aplica, adequadamente, apenas a:
(A) Amanh, tempo instvel, sujeito a chuvas esparsas no
litoral.
(B) O vigia abandonou a guarita, assim que cumpriu seu
perodo.
(C) O passeio foi adiado para julho, por no ser poca de
chuvas.
(D) Muito riso, pouco siso provrbio apropriado falta de
juzo.
(E) Os concorrentes vaga de carteiro submeteram-se a
exames.
Leia o perodo para responder s questes de nmeros
19 e 20.
O livro de registro do processo que voc procurava era
o que estava sobre o balco.
19. No perodo, os pronomes o e que, na respectiva
sequncia, remetem a
(A) processo e livro.
(B) livro do processo.
(C) processos e processo.
(D) livro de registro.
(E) registro e processo.
20. Analise as proposies de nmeros a V com base no
perodo acima:
. h, no perodo, duas oraes;
. o livro de registro do processo era o, a orao
principal;
. os dois qu(s) introduzem oraes adverbiais;
V. de registro um adjunto adnominal de livro.
Est correto o contido apenas em
(A) e V.
(B) e V.
(C) , e .
(D) , e V.
(E) , e V.
21. O Meretssimo Juiz da 1. Vara Cvel devia providenciar
a leitura do acrdo, e ainda no o fez. Analise os itens
relativos a esse trecho:
. as palavras Meretssimo e Cvel esto incorretamente
grafadas;
. ainda um adjunto adverbial que exclui a possibilidade
da leitura pelo Juiz;
. o e foi usado para indicar oposio, com valor
adversativo equivalente ao da palavra mas;
V. em ainda no o fez, o o equivale a isso, significando
leitura do acrdo, e fez adquire o respectivo sentido
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de devia providenciar.
Est correto o contido apenas em
(A) e V.
(B) e V.
(C) , e .
(D) , e V.
(E) , e V.
22. O rapaz era campeo de tnis. O nome do rapaz saiu
nos jornais.
Ao transformar os dois perodos simples num nico
perodo composto, a alternativa correta :
(A) O rapaz cujo nome saiu nos jornais era campeo de
tnis.
(B) O rapaz que o nome saiu nos jornais era campeo de
tnis.
(C) O rapaz era campeo de tnis, j que seu nome saiu
nos jornais.
(D) O nome do rapaz onde era campeo de tnis saiu nos
jornais.
(E) O nome do rapaz que saiu nos jornais era campeo de
tnis.
23. O jardineiro daquele vizinho cuidadoso podou, ontem,
os enfraquecidos galhos da velha rvore.
Assinale a alternativa correta para interrogar,
respectivamente, sobre o adjunto adnominal de
jardineiro e o objeto direto de podar.
(A) Quem podou? e Quando podou?
(B) Qual jardineiro? e Galhos de qu?
(C) Que jardineiro? e Podou o qu?
(D) Que vizinho? e Que galhos?
(E) Quando podou? e Podou o qu?
24. O pblico observava a agitao dos lanterninhas da
plateia.
Sem pontuao e sem entonao, a frase acima tem
duas possibilidades de leitura. Elimina-se essa
ambiguidade pelo estabelecimento correto das relaes
entre seus termos e pela sua adequada pontuao em:
(A) O pblico da plateia, observava a agitao dos
lanterninhas.
(B) O pblico observava a agitao da plateia, dos
lanterninhas.
(C) O pblico observava a agitao, dos lanterninhas da
plateia.
(D) Da plateia o pblico, observava a agitao dos
lanterninhas.
(E) Da plateia, o pblico observava a agitao dos
lanterninhas.
25. Felizmente, ningum se machucou.
Lentamente, o navio foi se afastando da costa.
Considere:
. felizmente completa o sentido do verbo machucar;
. felizmente e lentamente classificam-se como adjuntos
adverbiais de modo;
. felizmente se refere ao modo como o falante se coloca
diante do fato;
V. lentamente especifica a forma de o navio se afastar;
V. felizmente e lentamente so caracterizadores de
substantivos.
Est correto o contido apenas em
(A) , e .
(B) , e V.
(C) , e V.
(D) , e V.
(E) , V e V.
26. O segmento adequado para ampliar a frase Ele
comprou o carro..., indicando concesso, :
(A) para poder trabalhar fora.
(B) como havia programado.
(C) assim que recebeu o prmio.
(D) porque conseguiu um desconto.
(E) apesar do preo muito elevado.
27. importante que todos participem da reunio.
O segmento que todos participem da reunio, em
relao a
importante, uma orao subordinada
(A) adjetiva com valor restritivo.
(B) substantiva com a funo de sujeito.
(C) substantiva com a funo de objeto direto.
(D) adverbial com valor condicional.
(E) substantiva com a funo de predicativo.
28. Ele realizou o trabalho como seu chefe o orientou. A
relao estabelecida pelo termo como de
(A) comparatividade.
(B) adio.
(C) conformidade.
(D) explicao.
(E) consequncia.
29. A regio alvo da expanso das empresas, _____, das
redes de franquias, a Sudeste, ______ as demais
regies tambm sero contempladas em diferentes
propores; haver, ______, planos diversificados de
acordo com as possibilidades de investimento dos
possveis franqueados.
A alternativa que completa, correta e respectivamente,
as lacunas e relaciona corretamente as ideias do texto,
:
(A) digo ... portanto ... mas
(B) como ... pois ... mas
(C) ou seja ... embora ... pois
(D) ou seja ... mas ... portanto
(E) isto ... mas ... como
30. Assim que as empresas conclurem o processo de
seleo dos investidores, os locais das futuras lojas de
franquia sero divulgados.
A alternativa correta para substituir Assim que as
empresas conclurem o processo de seleo dos
investidores por uma orao reduzida, sem alterar o
sentido da frase, :
(A) Porque concluindo o processo de seleo dos
investidores ...
(B) Concludo o processo de seleo dos investidores ...
(C) Depois que conclussem o processo de seleo dos
investidores ...
(D) Se concludo do processo de seleo dos
investidores...
(E) Quando tiverem concludo o processo de seleo dos
investidores ...
A -I.HRIA H DE TODO. NV.
Como entender a resistncia da misria no Brasil, uma
chaga social que remonta aos primrdios da colonizao?
No decorrer das ltimas dcadas, enquanto a misria se
mantinha mais ou menos do mesmo tamanho, todos os
indicadores sociais brasileiros melhoraram. H mais crianas
em idade escolar frequentando aulas atualmente do que em
qualquer outro perodo da nossa histria. As taxas de
analfabetismo e mortalidade infantil tambm so as menores
desde que se passou a registr-las nacionalmente. O Brasil
figura entre as dez naes de economia mais forte do
mundo. No campo diplomtico, comea a exercitar seus
msculos. Vem firmando uma inconteste liderana poltica
regional na Amrica Latina, ao mesmo tempo que atrai a
simpatia do Terceiro Mundo por ter se tornado um forte
oponente das injustas polticas de comrcio dos pases ricos.
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Apesar de todos esses avanos, a misria resiste.
Embora em algumas de suas ocorrncias, especialmente
na zona rural, esteja confinada a bolses invisveis aos olhos
dos brasileiros mais bem posicionados na escala social, a
misria onipresente. Nas grandes cidades, com
aterrorizante frequncia, ela atravessa o fosso social
profundo e se manifesta de forma violenta. A mais
assustadora dessas manifestaes a criminalidade, que,
se no tem na pobreza sua nica causa, certamente em
razo dela se tornou mais disseminada e cruel. Explicar a
resistncia da pobreza extrema entre milhes de habitantes
no uma empreitada simples.
Veja, ed. 1735
31. O ttulo dado ao texto se justifica porque:
A) a misria abrange grande parte de nossa populao;
B) a misria culpa da classe dominante;
C) todos os governantes colaboraram para a misria
comum;
D) a misria deveria ser preocupao de todos ns;
E) um mal to intenso atinge indistintamente a todos.
32. A primeira pergunta - ''Como entender a resistncia da
misria no Brasil, uma chaga social que remonta aos
primrdios da colonizao?'':
A) tem sua resposta dada no ltimo pargrafo;
B) representa o tema central de todo o texto;
C) s uma motivao para a leitura do texto;
D) uma pergunta retrica, qual no cabe resposta;
E) uma das perguntas do texto que ficam sem resposta.

33. Aps a leitura do texto, s NO se pode dizer da
misria no Brasil que ela:
A) culpa dos governos recentes, apesar de seu trabalho
produtivo em outras reas;
B) tem manifestaes violentas, como a criminalidade nas
grandes cidades;
C) atinge milhes de habitantes, embora alguns deles no
apaream para a classe dominante;
D) de difcil compreenso, j que sua presena no se
coaduna com a de outros indicadores sociais;
E) tem razes histricas e se mantm em nveis estveis
nas ltimas dcadas.
34. O melhor resumo das sete primeiras linhas do texto :
A) Entender a misria no Brasil impossvel, j que todos
os outros indicadores sociais melhoraram;
B) Desde os primrdios da colonizao a misria existe no
Brasil e se mantm onipresente;
C) A misria no Brasil tem fundo histrico e foi alimentada
por governos incompetentes;
D) Embora os indicadores sociais mostrem progresso em
muitas reas, a misria ainda atinge uma pequena
parte de nosso povo;
E) Todos os indicadores sociais melhoraram exceto o
indicador da misria que leva criminalidade.

35. As marcas de progresso em nosso pas so dadas com
apoio na quantidade, exceto:
A) frequncia escolar;
B) liderana diplomtica;
C) mortalidade infantil;
D) analfabetismo;
E) desempenho econmico.
36. ''No campo diplomtico, comea a exercitar seus
msculos.''; com essa frase, o jornalista quer dizer que
o Brasil:
A) j est suficientemente forte para comear a exercer
sua liderana na Amrica Latina;
B) j mostra que mais forte que seus pases vizinhos;
C) est iniciando seu trabalho diplomtico a fim de marcar
presena no cenrio exterior;
D) pretende mostrar ao mundo e aos pases vizinhos que
j suficientemente forte para tornar-se lder;
E) ainda inexperiente no trato com a poltica exterior.

37. Segundo o texto, ''A misria onipresente'' embora:
A) aparea algumas vezes nas grandes cidades;
B) se manifeste de formas distintas;
C) esteja escondida dos olhos de alguns;
D) seja combatida pelas autoridades;
E) se torne mais disseminada e cruel.

38. ''...no uma empreitada simples'' equivale a dizer que
uma empreitada complexa; o item em que essa
equivalncia feita de forma NCORRETA :
A) no uma preocupao geral = uma preocupao
superficial;
B) no uma pessoa aptica = uma pessoa dinmica;
C) no uma questo vital = uma questo
desimportante;
D) no um problema universal = um problema
particular;
E) no uma cpia ampliada = uma cpia reduzida.
39. ''...enquanto a misria se mantinha...''; colocando-se o
verbo desse segmento do texto no futuro do subjuntivo,
a forma correta seria:
A) mantiver;
B) manter;
C) manter;
D) manteria;
E) mantenha.

40. A forma de infinitivo que aparece substantivada nos
segmentos abaixo :
A) ''Como entender a resistncia da misria...'';
B) ''No decorrer das ltimas dcadas...'';
C) ''...desde que se passou a registr-las...'';
D) ''...comea a exercitar seus msculos.'';
E) ''...por ter se tornado um forte oponente...''.

PROTE.TO TD-IDO
Ainda h pouco eu vinha para casa a p, feliz da minha
vida e faltavam dez minutos para a meia-noite. Perto da
Praa General Osrio, olhei para o lado e vi, junto parede,
antes da esquina, algo que me pareceu uma trouxa de
roupa, um saco de lixo. Alguns passos mais e pude ver que
era um menino.
Escurinho, de seus seis ou sete anos, no mais. Deitado
de lado, braos dobrados como dois gravetos, as mos
protegendo a cabea. Tinha os gambitos tambm encolhidos
e enfiados dentro da camisa de meia esburacada, para se
defender contra o frio da noite. Estava dormindo, como podia
estar morto. Outros, como eu, iam passando, sem tomar
conhecimento de sua existncia. No era um ser humano,
era um bicho, um saco de lixo mesmo, um traste intil,
abandonado sobre a calada. Um menor abandonado.
Quem nunca viu um menor abandonado? A cinco passos,
na casa de sucos de frutas, vrios casais de jovens
tomavam sucos de frutas, alguns mastigavam sanduches.
Alm, na esquina da praa, o carro da radiopatrulha
estacionado, dois boinas-pretas conversando do lado de
fora. Ningum tomava conhecimento da existncia do
menino.
Segundo as estatsticas, como ele existem nada menos
que 25 milhes no Brasil, que se pode fazer? Qual seria a
reao do menino se eu o acordasse para lhe dar todo o
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dinheiro que trazia no bolso? Resolveria o seu problema? O
problema do menor abandonado? A injustia social?
(....)
Vinte e cinco milhes de menores - um dado abstrato,
que a imaginao no alcana. Um menino sem pai nem
me, sem o que comer nem onde dormir - isto um menor
abandonado. Para entender, s mesmo imaginando meu
filho largado no mundo aos seis, oito ou dez anos de idade,
sem ter para onde ir nem para quem apelar. magino que ele
venha a ser um desses que se esgueiram como ratos em
torno aos botequins e lanchonetes e nos importunam
cutucando-nos de leve - gesto que nos desperta mal contida
irritao - para nos pedir um trocado. No temos disposio
sequer para olh-lo e simplesmente o atendemos (ou no)
para nos livrarmos depressa de sua incmoda presena.
Com o sentimento que sufocamos no corao,
escreveramos toda a obra de Dickens. Mas estamos em
pleno sculo XX, vivendo a era do progresso para o Brasil,
conquistando um futuro melhor para os nossos filhos. At l,
que o menor abandonado no chateie, isto problema para
o juizado de menores. Mesmo porque so todos
delinquentes, pivetes na escola do crime, cedo terminaro
na cadeia ou crivados de balas pelo Esquadro da Morte.
Pode ser. Mas a verdade que hoje eu vi meu filho
dormindo na rua, exposto ao frio da noite, e alm de nada ter
feito por ele, ainda o confundi com um monte de lixo.
Fernando Sabino
41 Uma crnica, como a que voc acaba de ler, tem como
melhor definio:
A) registro de fatos histricos em ordem cronolgica;
B) pequeno texto descritivo geralmente baseado em fatos
do cotidiano;
C) seo ou coluna de jornal sobre tema especializado;
D) texto narrativo de pequena extenso, de contedo e
estrutura bastante variados;
E) pequeno conto com comentrios, sobre temas atuais.
42 O texto comea com os tempos verbais no pretrito
imperfeito - vinha, faltavam - e, depois, ocorre a
mudana para o pretrito perfeito - olhei, vi etc.; essa
mudana marca a passagem:
A) do passado para o presente;
B) da descrio para a narrao;
C) do impessoal para o pessoal;
D) do geral para o especfico;
E) do positivo para o negativo.

43 ''...olhei para o lado e vi, junto parede, antes da
esquina, ALGO que me pareceu uma trouxa de
roupa...''; o uso do termo destacado se deve a que:
A) o autor pretende comparar o menino a uma coisa;
B) o cronista antecipa a viso do menor abandonado
como um traste intil;
C) a situao do fato no permite a perfeita identificao
do menino;
D) esse pronome indefinido tem valor pejorativo;
E) o emprego desse pronome ocorre em relao a coisas
ou a pessoas.

44 ''Ainda h pouco eu vinha para casa a p,...''; veja as
quatro frases a seguir:
- Daqui h pouco vou sair.
- Est no Rio h duas semanas.
- No almoo h cerca de trs dias.
V - Estamos h cerca de trs dias de nosso destino.
As frases que apresentam corretamente o emprego do
verbo haver so:
A) -
B) -
C) - V
D) - V
E) -

45 O comentrio correto sobre os elementos do primeiro
pargrafo do texto :
A) o cronista situa no tempo e no espao os
acontecimentos abordados na crnica;
B) o cronista sofre uma limitao psicolgica ao ver o
menino
C) a semelhana entre o menino abandonado e uma
trouxa de roupa a sujeira;
D) a localizao do fato perto da meia-noite no tem
importncia para o texto;
E) os fatos abordados nesse pargrafo j justificam o ttulo
da crnica.
46 Boinas-pretas um substantivo composto que faz o
plural da mesma forma que:
A) salvo-conduto;
B) abaixo-assinado;
C) salrio-famlia;
D) banana-prata;
E) alto-falante.

47 A descrio do menino abandonado feita no segundo
pargrafo do texto; o que NO se pode dizer do
processo empregado para isso que o autor:
A) se utiliza de comparaes depreciativas;
B) lana mo de vocbulo animalizador;
C) centraliza sua ateno nos aspectos fsicos do menino;
D) mostra preciso em todos os dados fornecidos;
E) usa grande nmero de termos adjetivadores.

48 ''Estava dormindo, como podia estar morto''; esse
segmento do texto significa que:
A) a aparncia do menino no permitia saber se dormia ou
estava morto;
B) a posio do menino era idntica de um morto;
C) para os transeuntes, no fazia diferena estar o menino
dormindo ou morto;
D) no havia diferena, para a descrio feita, se o menino
estava dormindo ou morto;
E) o cronista no sabia sobre a real situao do menino.
49 Alguns textos, como este, trazem referncias de outros
momentos histricos de nosso pas; o segmento do
texto em que isso ocorre :
A) ''Perto da Praa General Osrio, olhei para o lado e
vi...'';
B) ''...ou crivados de balas pelo Esquadro da Morte'';
C) ''...escreveramos toda a obra de Dickens'';
D) ''...isto problema para o juizado de menores'';
E) ''Escurinho, de seus seis ou sete anos, no mais''.
50 ''... era um bicho...''; a figura de linguagem presente
neste segmento do texto uma:
A) metonmia;
B) comparao ou smile;
C) metfora;
D) prosopopeia;
E) personificao.
RESPOSTAS PROVA
01. D 11. B 21. B 31. D 41. D
02. A 12. A 22. A 32. B 42. B
03. C 13. C 23. C 33. A 43. C
04. E 14. E 24. E 34. A 44. E
05. A 15. C 25. D 35. B 45. A
06. B 16. A 26. E 36. C 46. A
07. D 17. B 27. B 37. C 47. D
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APOSTIAS OP!"O A S#a Mel$or O%&'o em (o)c#r*o* P+,lico*
08. E 18. E 28. C 38. A 48. C
09. C 19. D 29. D 39. A 49. B
10. D 20. A 30. B 40. B 50. C
PRO0A .I-/,ADA II
01. Ache o verbo que est erradamente conjugado no
presente do subjuntivo:
a ( ) requera ; requeras ; requera ; requeiramos ; requeirais ;
requeram
b ( ) sade ; sades ; sade ; saudemos ; saudeis ; sadem
c ( ) d ; ds ; d ; demos ; deis ; dem
d ( ) pule ; pules ; pule ; pulamos ; pulais ; pulem
e ( ) frija ; frijas ; frija ; frijamos ; frijais ; frijam
02. Assinale a alternativa falsa:
a ( ) o presente do subjuntivo, o imperativo afirmativo e o
imperativo negativo so tempos derivados do presente do
indicativo;
b ( ) os verbos progredir e regredir so conjugados pelo
modelo agredir;
c ( ) o verbo prover segue ver em todos os tempos;
d ( ) a 3. pessoa do singular do verbo aguar, no presente do
subjuntivo : ge ou age;
e ( ) os verbos prever e rever seguem o modelo ver.
03. Marque o verbo que na 2 pessoa do singular, do
presente do indicativo, muda para "e" o "i" que apresenta na
penltima slaba?
a ( ) imprimir
b ( ) exprimir
c ( ) tingir
d ( ) frigir
e ( ) erigir
04. ndique onde h erro:
a ( ) os puros-sangues simlimos
b ( ) os navios-escola utlimos
c ( ) os guardas-mores aglimos
d ( ) as guas-vivas asprrimas
e ( ) as oitavas-de-final antiqssimas
05. Marque a alternativa verdadeira:
a ( ) o plural de mau-carter maus-carteres;
b ( ) chamam-se epicenos os substantivos que tm um s
gnero gramatical para designar pessoas de ambos os
sexos;
c ( ) todos os substantivos terminados em -o formam o
feminino mudando o final em - ou -ona;
d ( ) os substantivos terminados em -a sempre so
femininos;
e ( ) so comuns de dois gneros todos os substantivos ou
adjetivos substantivados terminados em -ista.
06. dentifique onde h erro de regncia verbal:
a ( ) No faa nada que seja contrrio dos bons princpios.
b ( ) Esse produto nocivo sade.
c ( ) Este livro prefervel quele.
d ( ) Ele era suspeito de ter roubado a loja.
e ( ) Ele mostrou-se insensvel a meus apelos.
07. Abaixo, h uma frase onde a regncia nominal no foi
obedecida. Ache-a:
a ( ) ramos assduos s festas da escola.
b ( ) Os diretores estavam ausentes reunio.
c ( ) O jogador deu um empurro ao rbitro.
d ( ) Nossa casa ficava rente do rio.
e ( ) A entrega feita no domiclio.
08. Marque a afirmativa incorreta sobre o uso da vrgula:
a ( ) usa-se a vrgula para separar o adjunto adverbial
anteposto;
b ( ) a vrgula muitas vezes pode substituir a conjuno e;
c ( ) a vrgula obrigatria quando o objeto pleonstico for
representado por pronome oblquo tnico;
d ( ) a presena da vrgula no implica pausa na fala;
e ( ) nunca se deve usar a vrgula entre o sujeito e o verbo.
09. Marque onde h apenas um vocbulo erradamente
escrito:
a ( ) abboda ; idneo ; mantegueira ; eu quiz
b ( ) vio ; scio-econmico ; pexote ; hidravio
c ( ) hilariedade ; caoar ; alforje ; apasiguar
d ( ) alizar ; aterrizar ; bulo ; teribintina
e ( ) chale ; umedescer ; pteo ; obceno
10. dentifique onde no ocorre a crase:
a ( ) No agrade s girafas com comida, diz o cartaz.
b ( ) sso no atende s exigncias da firma.
c ( ) Sempre obedeo sinalizao.
d ( ) S visamos alegria.
e ( ) Comuniquei diretoria a minha deciso.
11. Assinale onde no ocorre a concordncia nominal:
a ( ) As salas ficaro to cheias quanto possvel.
b ( ) Tenho bastante dvidas.
c ( ) Eles leram o primeiro e segundo volumes.
d ( ) Um e outro candidato vir.
e ( ) No leu nem um nem outro livro policiais.
12. Marque onde o termo em destaque est erradamente
empregado:
a ( ) Elas ficaram todas machucadas.
b ( ) Fiquei quite com a mensalidade.
c ( ) Os policiais esto alerta.
d ( ) As cartas foram entregues em mos.
e ( ) Neste ano, no terei frias nenhumas.
13. Analise sintaticamente o termo em destaque:
"A marcha alegre se espalhou na avenida..."
a ( ) predicado
b ( ) agente da passiva
c ( ) objeto direto
d ( ) adjunto adverbial
e ( ) adjunto adnominal
14. Marque onde o termo em destaque no representa a
funo sinttica ao lado:
a ( ) Joo acordou doente. (predicado verbo-nominal)
b ( ) Mataram os meus dois gatos. (adjuntos adnominais)
c ( ) Eis a encomenda que Maria enviou. (adjunto adverbial)
d ( ) Vendem-se livros velhos. (sujeito)
e ( ) A idia de Jos foi exposta por mim a Rosa. (objeto
indireto)
15. Ache a afirmativa falsa:
a ( ) usam-se os parnteses nas indicaes bibliogrficas;
b ( ) usam-se as reticncias para marcar, nos dilogos, a
mudana de interlocutor;
c ( ) usa-se o ponto-e-vrgula para separar oraes
coordenadas assindticas de maior extenso;
d ( ) usa-se a vrgula para separar uma conjuno colocada
no meio da orao;
e ( ) usa-se o travesso para isolar palavras ou frases,
destacando-as.
16. dentifique o termo acessrio da orao:
a ( ) adjunto adverbial
b ( ) objeto indireto
c ( ) sujeito
d ( ) predicado
e ( ) agente da passiva
17. Qual a afirmativa falsa sobre oraes coordenadas?
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a ( ) as coordenadas quando separadas por vrgula, se ligam
pelo sentido geral do perodo;
b ( ) uma orao coordenada muitas vezes sujeito ou
complemento de outra;
c ( ) as coordenadas sindticas subdividem-se de acordo
com o sentido e com as conjunes que as ligam;
d ( ) as coordenadas conclusivas encerram a deduo ou
concluso de um raciocnio;
e ( ) no perodo composto por coordenao, as oraes so
independentes entre si quanto ao relacionamento sinttico.
RESPOSTAS
1. A
2. C
3. D
4. B
5. E
6. A
7. A
8. C
9. B
10. A
11. B
12. D
13. D
14. C
15. B
16. A
17. B
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