Educao Ambiental

Jefferson.brito@ifap.edu.br
Coordena_ambi_laranjal@ifap.edu.br

METODOLOGIA DE AVALIAO
1 AVALIAO Exerccios e Atividades+ Prova do Bimestre- 10 pts
(Cada)
2 AVALIAO Exerccios/Atividades , Seminrio (10,0 pontos)-
(Apresentao e parte Escrita)/ Prova do Bimestre 10 pts
3 AVALIAO- Montagem de um insetrio/ Exsicata/Prova
Escrita/Atividades
4 AVALIAO Relatrio de Visita Tcnica / Prova escrita do contedo
bimestral (10,0 pontos)
Recuperao Final: Criao de dinmicas em Ea para o programa
mulheres mil /Prova Escrita (10,0 pontos).

FRMULA=MC =3(N1 +N2) +4N3=
10
MC= 3(4+7)+4(6)=57/10= 5,7 R
MC = Mdia do Componente Curricular
N1 = Nota da Avaliao Parcial 1
N2 = Nota da Avaliao Parcial 2
N3 = Nota da Avaliao Geral

O Homem no Meio Ambiente
Revoluo Neoltica-10.000 a.c
Revoluo Industrial
Ps-Revoluo Industrial
CRISE AMBIENTAL
Uso Inadequado do solo nos E.U.A
Eliminao de espcie de Gramnea nativa na regio
Tempestade de poeira
Jos Bonifcio de Andrada e Silva, um dos autores presentes no livro, em uma
representao Assemblia Constituinte e Legislativa do Imprio do Brasil, em 1823,
escreveu: "... Nossas preciosas matas vo desaparecendo, vtimas do fogo e do machado
destruidor da ignorncia e do egosmo... e com o andar do tempo faltaro as chuvas
fecundantes que favoream a vegetao e alimentem nossas fontes e rios, sem o que o
nosso belo Brasil, em menos de dois sculos, ficar reduzido aos pramos e desertos
ridos da Lbia..."
Preocupao Ambiental no Brasil(Sculo XIX)
Livro Primavera
Silenciosa
Rachel Carlson
1962

Doses macias nas lavouras americanas

Incomodou o Lobby da indstria qumica

Recebeu este nome pelo desaparecimento das Aves migratrias
envenenadas pelo produto


ATIVIDADE
1) O Homem da Era Neoltica deixou de ser Nmade para ser:
a) Obeso
b) Articulado
c) Sedentrio
d) Desocupado
JUSTIFIQUE SUA RESPOSTA

2) Qual era as principais fontes de energia utilizado no perodo da
revoluo industrial ?
3) A partir de que ao inicio-se a desertificao nos campos planos
nativos nos E.U.A ?
4) Explique o porque do titulo do livro de Rachel Carson: Primavera
Silenciosa ?




Aula2: Conceitos de Educao
Ambiental e Histrico
O que Educao Ambiental?
Educao Ambiental uma ao destinada a
reformular comportamentos e recriar valores
perdidos ou jamais alcanados. a busca da
reflexo constante sobre o destino do homem
face aos recursos naturais e ao futuro do planeta.
Aziz AbSaber

OUTROS CONCEITOS:
Educao para uma vida sustentvel envolve uma
pedagogia centrada na compreenso da vida, uma
experincia de aprendizagem no mundo real que
supere a nossa alienao da natureza e reacenda o
senso de participao e um currculo que ensine s
nossas crianas os princpios bsicos da
sustentabilidade. Fritjof Capra
A Educao Ambiental, para cumprir sua
finalidade, conforme definida na Constituio
Federal, na Lei 9.795/99, que institui a Poltica
Nacional de Educao Ambiental (PRONEA) e
em seu Decreto regulamentador (4.281/02).
A Educao Ambiental deve tratar de questes
globais crticas.

1930- Inverso trmica na Blgica, poluentes da
Indstria siderrgica, causando adoecimentos e
morte.
Inverno de 1952 em Londres, aumento da
utilizao de carvo mineral para calefao,
aumento da concentrao de poluentes- 4000 mil
mortes na poca.
HISTRICO DE ALGUNS PROBLEMAS
AMBIENTAIS NO MUNDO
Em 1953 na baa de Minamata no Japo,
efeitos da contaminao por mercrio lanado
por indstrias;
1950 na Cidade de Cubato-SP instalado a
primeira refinaria de petrleo, ar da cidade
inssuportvel;
Modelos de desenvolvimento x Realidade
Scio-Ambiental
Porqu Educao Ambiental ?
A prepotncia e a arrogncia com que o homem tratava o
seu meio tornava-o cego ao bvio: os recursos ambientais
so finitos, limitados e esto dinamicamente inter-
relacionados. A diminuio drstica de um pode causar o
mesmo em outro aparentemente no relacionado a ele.
(Pedrini,1997, p.21).
A partir do Sculo XX
Constatao de Ecossistemas degradados;
Falta de qualidade de vida dos povos;
Hoje em dia j se fala em ameaa a
continuidade da vida a longo prazo
Os Problemas ambientais foram criados por homens e mulheres e
deles viro as solues.
Estas no sero obras de gnios, de politcos ou tecnocratas, mas sim
de cidados e cidads (REIGOTA, 2009, p.19).
Todos esses Eventos corroboraram para a
necessidade de buscar na educao suporte para
que mudanas de comportamentos ambiental
fossem estabelecidas. Para tanto, houve
necessidade de adjetivar a educao e ento
surgiu a Educao Ambiental.
VIDEO EDUCAO AMBIENTAL
ATIVIDADE
1) CRIE UM CONCEITO DE EDUCAO
AMBIENTAL
2) PESQUISE E TRAGA NA PRXIMA
AULA DIA 30/03/2012: O Conceito de EA de
acordo com o MMA
Aula 4:
Conferncias Ambientais no Mundo
1968- Clube de Roma, fundado pelo industrial Aurlio Peccei ( Fiat e
Olivetti) e pelo cientista escocs Alexander King:

Problemas relacionados ao consumo das reservas dos recursos naturais no-
renovveis;
Crescimento da populao mundial at o sculo XXI;

Criao do Relatrio Limites do crescimento:
-Industrializao acelerada;
- Rpido Crescimento demogrfico;
- Esgotamento de recursos no renovveis;
O Clube de Roma deixou Clara a necessidade de se investir numa mudana
radical na mentalidade de consumo e procriao.




1972- Estocolmo (Sucia)- 1 Conferncia
Mundial de Meio Ambiente Humano
Consequncia dos relatrios do clube de Roma;
Percebe-se a necessidade da educao dos cidados;
Busca solues para os problemas M.A;
Corresponsabilidade no controle e fiscalizao dos agentes
degradadores;
Tema Poluio industrial como principal pauta da discusso;
1975- Belgrado: Seminrio Internacional
sobre EA- Carta de Belgrado
Atentou para a importncia de um novo tipo de educao;
Um novo e produtivo relacionamento entre estudantes e professores;
O que pressupe uma EA contnua, voltada para os interesses
nacionais, integrada s diferenas e multidisciplinar;
1977- Conferncia de Tbilisi- Gergia (Ex-
Unio Sovitica)
Trabalhos apresentados voltados ao M.A realizados em diversos pases;
Saram as definies, os objetivos, os princpios e as estratgias para EA
adotadas at hoje no mundo;
A EA passou a ser uma importante ferramenta de transformao e quebra
de paradigmas;
1987- 2 Congresso Internacional de EA- Moscou
Objetivos:
Avaliar a EA nos pases membros da UNESCO desde a conferncia de
Tbilisi ;
Traar um plano de ao para a dcada de 1990;
Se comeou a falar sobre a importncia de uma formao em EA;
1992- Rio 92 (ECO 92)
Pela 1 vez foi permitido a participao de entidades da sociedade
(ONGS);
Porm no tinham direito de deliberar;
Foram aprovados 05 acordos internacionais:
Declarao do Rio sobre meio Ambiente e desenvolvimento;
Agenda 21 e os meios para sua implementao;
Declarao de Florestas;
Conveno- Quadro sobre mudanas Climticas;
Conveno sobre mudanas diversidade biolgica;
2002- Rio + 10 (Jhoanesburgo-frica do Sul)
Analisar os progressos obtidos desde a ECO 92;
Estabelecer meios mais eficazes para a implementao da
agenda 21;
Contexto histrico Mundial conturbado o que impossibilitou
os avanos desejados;
11 de Setembro;
Invaso no Norte-Americana no Iraque;
RIO + 20 ...???