PLANIFICACION CLASE A CLASE AO 2014

DOCENTE: Patricia Hidalgo CURSO: 8 Bsico TIEMPO: Octubre

SUBSECTOR: Artes Visuales FECHA: 1-10-2014
UNIDAD/EJE: Desarrollo de las artes visuales en el siglo XX
APRENDIZAJE ESPERADO: Conocer y aplicar nociones bsicas de las artes visuales en creaciones propias
HABILIDADES: Conocer-Interpretar-Analizar Crear -Uso de Materiales
Planificacin
semanal
Clase 1
(2 horas)
8C(7-10)
8B(9-10)
8A(8-10)
Clase 2
(2 horas)
8C(14-10)
8B(16-10)
8A(15-10)
Clase 3
(2 horas)
8C(21-10)
8B(23-10)
8A(22-10)
Clase 4
(2 horas)
8C(28-10)
8B(30-10)
8A(29-10)
Clase 5
(2 horas)
8C(4-11)
8B(6-11)
8A(5-11)


Tema u objetivo
de la clase
Avanzar y terminar
la Pintura de la
obra de arte del
siglo XX
Crear 2 obras
figurativa y/o
abstracta Para la
construccin de
una obra cintica
Pintar una de las
obras figurativas
y/o abstractas
Pintar la obra
figurativa
/abstracta
Pintar la 2 obra
figurativa
/abstracta

Inicio
Recuerdan lo
realizado en la
clase anterior
,deciden que
colores van a pintar
de acuerdo a sus
gustos
Recuerdan la
diferencia entre
figurativo y
abstracto
Observan sus
ejemplos
Definen arte
cintico y observan
obras de Jess
Soto
Recuerdan lo
realizado la clase
anterior
Y deciden agregar o
quitar elementos a
su obra
Observan sus obras
Y se encantan o
modifican algunos
elementos.
Observan sus obras
Y se encantan o
modifican algunos
elementos.

Desarrollo
Continan pintando
considerando luces
y sombras
contrastes de
colores y elementos
de composicin

En la hoja de block
dibujan las obras a
realizar,
agregndole mas
Formas o
descubriendo lo que
quieren expresar

Pintar de acuerdo a
los colores
seleccionados por
ellos aplicando
luces y sombras o
armonas de
colores
Presentan tarea
sobre el arte
abstracto
Continuar pintando
La 1 obra de arte
creada por ellos
logrando ser
creativos y
originales en cuanto
a forma y color
Continuar pintando
La 2obra de arte
creada por ellos
Cierre


Presentan su
trabajos y se realiza
evaluacion
Analizan los
bosquejos y
aceptan
sugerencias
Tarea prxima
clase investigar
sobre el arte
abstracto
Observan los
resultados hasta el
momento y aceptan
sugerencias
Presentan sus
pinturas para
evaluacin
Presentan sus
pinturas y reciben
sugerencias en
cuanto a las formas
y aplicacin del
color
Recursos


Croquera block,
lpiz, tela para
acrlico, pinceles y
acrlico
Croquera block,
lpiz, regla ,lpices
,libros
Block ,pinturas
,pinceles, agua,
Croquera y lpices
Croquera block,
lpiz, regla ,lpices
pinceles
Croquera block,
lpiz, regla ,lpices
pinceles
Adecuacin
curricular.
Se realizara de
acuerdo a las
habilidades
observadas en cada
alumno.
Se realizara de
acuerdo a las
habilidades
observadas en cada
alumno.
50% de exigencia
No significativa
Se realizara de
acuerdo a las
habilidades
observadas en cada
alumno.
No significativa
Se realizara de
acuerdo a las
habilidades
observadas en cada
alumno.
50% de exigencia
No significativa
Se realizara de
acuerdo a las
habilidades
observadas en cada
alumno.