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TABELA D.

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D. GESTÃO DA BE

D.1 ARTICULAÇÃO DA BE COM A ESCOLA/AGRUPAMENTO. ACESSO E SERVIÇOS PRESTADOS PELA


BE

INDICADORES FACTORES CRÍTICOS DE INSTRUMENTOS DE “FRASES TIPO” DE


SUCESSO RECOLHA DE EVIDÊNCIAS EVIDÊNCIAS INFERÍVEIS
DOS INSTRUMENTOS
D.1.1 A escola inclui a BE na Excertos das determinações A BE foi assumida/não foi
Integração/acçã formulação e contidas na documentação assumida como parceira das
o da BE na desenvolvimento da sua institucional que define os várias estruturas da escola
escola/agrupam missão, princípios e objectivos e regula o enquanto instrumento de
ento. objectivos estratégicos e de funcionamento da promoção de iniciativas
aprendizagem. escola/agrupamento, culturais e de uma melhoria
referentes à da aprendizagem dos alunos,
BE: estando referenciada em toda
- Regulamento Interno a documentação institucional.
- Projecto Educativo do
Agrupamento
- Projecto Curricular de
Agrupamento
-Projecto Curricular de Turma
-Plano Anual de Actividades

Aspectos contidos nos


documentos que regem o
funcionamento da BE e que
se relacionam com este item:
- Regimento da equipa das
Bibliotecas
- Plano de Acção da
Biblioteca
Escolar
- Plano Anual de Actividades
da
Biblioteca Escolar
As BE’s do Agrupamento
O professor bibliotecário tem Registos: foram representadas/não
assento no conselho - actas de reuniões entre os foram representadas no CP
pedagógico. responsáveis das BEs do pelo Coordenador,
Agrupamento e do Conselho contribuindo tal facto para a
Pedagógico afirmação e valorização do
papel da BE no seio da
comunidade educativa.

A BE reuniu/não reuniu com


São desencadeadas acções Registos: os vários órgãos da escola
com vista à partilha, - Actas de reuniões de tendo em vista a partilha, a
discussão e aprovação da planificação no âmbito do discussão e a aprovação da
missão e objectivos da BE PNL. sua missão e objectivos.
nos órgãos de administração - Questionário aos
e gestão professores das Escolas do
(conselho geral, director, Agrupamento
conselho pedagógico), dos diferentes níveis de
departamentos curriculares e ensino.
demais estruturas de - Entrevistas
coordenação educativa e de - Recolha de sugestões
supervisão pedagógica. - Estatísticas
- Recurso aos materiais de
apoio ao estudo. A BE foi contemplada/não foi
contemplada no RI quanto
O regulamento interno da Excertos das determinações aos vários aspectos relativos
escola contempla os contidas no RI referentes à à sua natureza e missão.
seguintes aspectos: BE
- Missão e objectivos da BE;
- Organização funcional do
espaço;
- Organização e gestão dos
recursos de informação;
- Gestão dos recursos
humanos afectos à BE;
- Serviços prestados à
comunidade escolar no
âmbito do projecto educativo;
- Regimento do
funcionamento das BE. A BE adequou/não adequou
os seus objectivos, recursos e
A BE adequa os seus Registos: actividades aos currículos
objectivos, recursos e - Actas de reuniões entre os nacional e aos currículos de
actividades ao currículo responsáveis das BEs escola e das turmas.
nacional, ao projecto - Questionário aos
curricular de escola e aos professores das Escolas do A BE planeou/não planeou
projectos curriculares das Agrupamento com os docentes as acções a
turmas. dos diferentes níveis de levar a cabo.
ensino.
- Entrevistas
- Recolha de sugestões O plano de desenvolvimento
da BE reflectiu/não reflectiu
Entrevistas os princípios orientadores do
O plano de desenvolvimento Recolha de sugestões PEE e outros projectos.
da BE acompanha, em Estatísticas
termos de acção estratégica, Recurso aos materiais de
o projecto educativo da apoio ao estudo A acção estratégica da BE foi
escola e outros projectos. planeada/não foi planeada
Registos: com o PEE e outros
O plano anual de actividades - Actas de reuniões entre os projectos.
da BE relaciona-se, em responsáveis das BEs
termos de objectivos - Entrevistas A BE articulou/não articulou
operacionais, com o apoio ao - Recolha de sugestões o seu PAA com o currículo,
currículo, com o plano anual - Estatísticas com o currículo com o PAE e
de actividades da escola e - Recurso aos materiais de com outros projectos em
com outros projectos em apoio ao estudo decurso.
desenvolvimento.
D.1.2 Os órgãos de administração e Documentos de gestão da A BE foi apoiada/não foi
Valorização da gestão (conselho geral, escola: apoiada no seu
BE pelos director, conselho - Nomeação do coordenador; funcionamento pelos órgãos
órgãos de pedagógico) apoiam a BE e - Equipa da BE: (afectação de de administração e de gestão,
direcção, envolvem-se na procura de docentes e AAE; tal como as actas das
administração e soluções promotoras do seu - Horários dos docentes reuniões havidas entre o
gestão da funcionamento. (atribuição de tempos ao coordenador/equipa da B e
escola/agrupam trabalho na BE). aqueles órgãos comprovam.
ento.
Os órgãos de administração e Actas de reuniões entre o Verificou-se/não se verificou
gestão põem em prática uma coordenador da BE/equipa e uma afectação de recursos
política de afectação de órgão de gestão. humanos adequada às
recursos humanos adequada necessidades da BE por parte
às necessidades de Documentos de gestão da dos órgãos de administração
desenvolvimento da BE. BE. e gestão.

Entrevista/questionário ao
director (CK1).

Os órgãos de administração e Excertos de actas de A articulação entre a BE e as


gestão (director, conselho apresentação de estruturas de coordenação e
pedagógico) e os projectos/relatórios ao supervisão pedagógica foi
departamentos curriculares conselho pedagógico; promovida/não foi promovida
estabelecem estratégias determinações/recomendaçõ por estratégias de
visando a articulação entre a es do conselho pedagógico. operacionalização
BE e as demais estruturas de desencadeadas pelos órgãos
coordenação educativa e de Registos de actividades de de administração e gestão.
supervisão pedagógica. articulação

A escola contempla a BE e os Registos de A BE e os seus recursos


seus recursos nos projectos e projectos/actividades foram contemplados/não
actividades educativas e envolvendo trabalho na/com a foram contemplados pela
curriculares. BE. escola no desenvolvimento
de projectos e actividades
Estatísticas de utilização da educativas e curriculares.
BE
Os órgãos de administração e A BE dispõe/não dispõe de
gestão atribuem uma verba Orçamento do agrupamento uma verba anual para
anual para a renovação de aquisição de fundo
equipamentos, para a Registo de aquisição e documental.
actualização da colecção e manutenção dos
para o funcionamento da BE. equipamentos. A Câmara atribui/não atribui
anualmente uma verba para
Registo de aquisição de material de desgaste e para o
fundos documentais. desenvolvimento do PNL.
A BE obteve/não obteve
verbas do PNL.

Foi registada/não foi


registada a aplicação de
verbas na aquisição e
manutenção de fundos
documentais e equipamentos
A escola encara a BE como da BE.
recurso fulcral no
desenvolvimento do gosto Relatório Anual de Todas/algumas (d)as
pela leitura, na aquisição das Actividades da BE. estruturas do agrupamento
literacias fundamentais, na Relatório Anual de procuram desenvolver
progressão nas Actividades da projectos em articulação com
aprendizagens e no sucesso Escola/Agrupamento. a BE, vendo-a como parceira
escolar. decisiva.

Os docentes valorizam o
papel da BE e integram-na Os docentes solicitaram com
nas suas práticas de Estatísticas. frequência/raramente a
ensino/aprendizagem. participação da BE na sua
Registos das prática pedagógica.
actividades/projectos.
D.1.3 Resposta A BE funciona num horário Horário da BE. O horário da BEfoi
da BE às contínuo e alargado que programado/não foi
necessidades possibilita o acesso dos Estatísticas de utilização da programado de modo a
da utilizadores no horário lectivo BE. possibilitar o acesso dos
escola/agrupam e acompanha as utilizadores no horário lectivo
ento. necessidades de ocupação e extra-lectivo.
em horário extra lectivo.
A professora bibliotecária
possui/não possui uma
formação diversificada
suficiente que lhe permite
cumprir bem a missão que lhe
está confiada
As BE no agrupamento são Registos de
geridas de forma integrada, reniões/contactos. A gestão integrada das BEs
rentabilizando recursos, do agrupamento
possibilidades de acesso a rentabilizou/não rentabilizou
programas e projectos. recursos e oportunidades de
acesso a programas e
Os recursos e serviços da BE Registos de projectos.
respondem às metas e projectos/actividades.
estratégias definidas no Os registos, previstos no PPA
projecto educativo, projecto da BE e no PAA do
curricular e outros projectos. agrupamento, das actividades
e projectos desenvolvidos
pela BE confirmaram/não
confirmaram que a
intervenção da BE deu
resposta às metas e
A BE cria condições e é Questionário aos docentes estratégias definidas nos
usada como recurso e como (QD3). vários projectos da escola /
local de lazer e de trabalho. agrupamento.
Livro/Caixa de sugestões/ O resultado estatístico dos
reclamações. inquéritos dirigidos a
professores, alunos e
Pais/Enc. Ed. indicou/não
indicou que a BEfoi usada
A BE apoia os utilizadores no Planta com a indicação das como recurso de lazer e de
acesso à colecção, aos zonas funcionais da BE trabalho por parte destes.
equipamentos, à leitura, à Regimento da BE
pesquisa e ao uso da Guia do utilizador da BE Uma elevada/baixa
informação. PAA do Agrupamento percentagem de alunos e de
PAA da BE turmas recorreram às fichas
Fichas de leitura de leitura guiões de pesquisa
Guiões de pesquisa de disponibilizados pela BE e
informação promovidas pela pela
BE Plataforma Moodle.

A BE planifica com docentes, Questionários a alunos


departamentos curriculares e Questionários a professores
demais estruturas de Questionários a Pais/Enc. Ed.
coordenação educativa e de Estatísticas de frequência e Os resultados estatísticos da
supervisão pedagógica. ocupação da BE frequência da BE e da
informação recolhida junto de
professores, de alunos e de
Pais/Enc. Ed. permitiram
concluir/não permitem
concluir que todo o trabalho
A BE desenvolve projectos Actas de reuniões com da BEfoi planificado com as
com a escola/agrupamento. professores dos diferentes várias estruturas da
Departamentos escola/agrupamento.
A BE direccionou/não
direccionou a sua acção com
base em projectos planeados
e executados em parceria
A BE assume-se como pólo Materiais de apoio ao estudo com as várias estruturas da
de fomento e de difusão e à pesquisa, produzidos e escola/agrupamento.
cultural. disponibilizados pela BE.
Uma percentagem
Recurso a materiais auxiliares elevada/baixa de alunos e de
de Estudo turmas recorreram aos
recursos de estudo e
Divulgação de actividades da pesquisa produzidos e
BE e/ou de outras entidades disponibilizados pela BE.

Registos de A BE divulgou um
actividades/projectos diversificado/reduzido leque
de ofertas culturais.

A BE ofereceu um
diversificado leque de ofertas
culturais.
Uma percentagem
elevada/baixa de alunos e de
turmas participaram nas
ofertas culturais
disponibilizadas pela BE e a
sua plataforma Moodle.

D.1.4 Avaliação A BE implementa um sistema Informação recolhida com A BE usou de forma


da BE na de auto-avaliação contínuo. recurso ao sistema sistemática/ocasional
escola/agrupam automatizado de gestão instrumentos de recolha
ento. bibliográfica. de informação relevante.

Os órgãos de direcção, A BE recolheu com


administração e gestão são Registos de observação, frequência/raramente
envolvidos no processo de questionários, entrevistas ou informação com vista à sua
autoavaliação da BE. outros realizados no âmbito auto-avaliação junto dos
da avaliação da BE. órgãos de direcção,
administração e gestão da
escola/agrupamento.

Os instrumentos de recolha A recolha da informação


de informação são aplicados, Excertos de documentação decorreu, de modo
de forma sistemática, e no recolhida. sistemático e
decurso do processo de progressivo/ocasional e
gestão. descontínuo, ao longo do
processo de gestão.
A informação recolhida é
analisada e os resultados da Registos de utilização dos A análise da avaliação
análise/avaliação originam, recursos informáticos pelos traduziu-se/não se traduziu
quando necessário, a alunos/turmas/professores: numa aferição da qualidade
redefinição de estratégias, - Questionários a professores do trabalho realizado,
sendo integrados no processo - Questionários a alunos permitindo uma redefinição
de planeamento. - Entrevistas de estratégias, que se
- Estatísticas de ocupação da integrou na planificação
BE e requisições
- Registos informais
- Caixa de
sugestões/comentários
Os resultados da auto-
avaliação são divulgados Relatório final do domínio A BE procedeu/não procedeu
junto dos órgãos de direcção, avaliado pela BE. à divulgação periódica dos
administração e gestão resultados da avaliação
(conselho geral, director, obtidos pelas várias
conselho pedagógico), estruturas educativas e da
estruturas de coordenação comunidade.
educativa e de supervisão
pedagógica, e da restante
comunidade, com o objectivo
de promover e valorizar as
mais-valias da BE e de alertar
para os pontos fracos do seu
funcionamento.

São realizadas actividades de Plano de acções para a


benchmarking. melhoria apresentado pela A BE propôs com
BE ao Conselho frequência/regularmente ao
Pedagógico. CP acções, de carácter
positivo e pró-activo, visando
a melhoria da sua prática.
A auto-avaliação da escola Registo de actas (divulgação
integra os resultados da auto- de dados relativos à A escola integrou/não
avaliação da BE. avaliação da BE). integrou os resultados de
auto-avaliação da BE na sua
própria auto-avaliação.

Filomena Rodrigues