ACTIVIDAD 3

TRABAJO COLABORATIVO Y EN EQUIPO: UNA ESTRATEGIA PARA LA

DIRECCIN EFECTIVA DE PERSONAS




PRESENTADO POR:
KELLY JOHANA PREN MENCO



DOCENTE:

JAIME ALBERTO VALENCIA ARANA




SENA VIRTUAL
2014-10-11






PREGUNTAS.

1 Por qu cree que se hizo necesaria la creacin de los equipos de trabajo
en la escuela educativa LULADI?

2 Identifique las etapas por las cuales atravesaron los equipos de trabajo de
la escuela educativa LULADI, en la consecucin de la meta.

3 Seale que caractersticas del trabajo en equipo fueron importantes y
precisas para que los equipos creados lograran su meta.

4 Cree usted que la inteligencia emocional es importante para el trabajo en
equipo? Explique su respuesta.










DESARROLLO

1 con el trabajo en equipo se desarrollara el objetivo ms fcil y en el tiempo
requerido porque se halla un conjunto de estrategias, procedimientos y
metodologas que utilizaran como grupo para lograr los retos propuestos teniendo
en cuenta que cada uno de los integrantes del grupo tiene capacidades
complementarias, comprometidas con una meta, un objetivo de trabajo y un
planeamiento comn y con responsabilidad mutua repartida no solo eso organizar
a las personas de acuerdo a su potencial de acuerdo a su conocimientos,
experiencias y liderazgos.
Se asignaron responsabilidades para aquellos integrantes del equipo, para asi
obtener un compromiso y una buena contribucin a su logro y por su puesto dando
a conocer las habilidades que cada uno de estos tenia.
2 etapas:
ORIENTACIN: Cuando el director decidi abrir por equipos, tom la decisin de
acuerdo a las reas en que cada uno tiene mayores fortalezas, vio el rea en que
cada uno se viene desempeando, ninguno se not preocupado, ni puso objecin
al trabajo a realizar. Me parece que Se organizaron los equipos de trabajo y se
asignan las tareas pertinentes a desarrollar.

INSATISFACCIN: comenzaron los problemas, las discrepancias entre la visin
que haban establecido y la forma de como concretar esas ideas, como llevarlas a
la prctica en las dificultades que enfrentaban, empezaron las luchas por el poder,
por el lucimiento personal.
Las metas se vuelven inaccesibles, El rector expresa que en este punto le cost
encontrar cul era su rol. En esta etapa se pone la semilla de la creatividad, y es
all donde el rector decide establecer relaciones de confianza con cada uno de los
profesores, lograr que cada uno de ellos tome conciencia y responsabilidad en la
meta que era lograr con precisin, se reuna y conversaba y les preguntaba por
las dificultades y como podran resolverlas.


RESOLUCIN: Esta etapa se ve la insatisfaccin y la productividad, el
entusiasmo y la eficiencia, El equipo resolvi sus discrepancias, el rector logra
aumentar la estima de muchos profesores que se vean avasallados por los lderes
que fueron surgiendo en los equipos, Se evidencia de una situacin actual que
pasaron a una situacin esperada, a travs del desarrollo de las actividades y
planes de accin que se planearon.


PRODUCCIN: En el momento que se logr conformar y consolidar los equipos
potencializando cada persona en el rea en que trabajaban, se logr ser ms
eficientes aportando cada uno lo que mejor saba. se descubri que cada uno
tena sus habilidades y conocimientos, se puso en juego la complementariedad, y
al comenzar a ejecutar el plan estratgico, compartiendo responsabilidades y
dividiendo el trabajo, la mayora entendi que vala la pena, de forma que fue
diseado y puesto en marcha con xito en la escuela.

















3 caractersticas del trabajo en equipo que fueron precisas e importantes:

Responsabilidad individual
Interdependencia positiva
Habilidades de colaboracin
Proceso en grupo
Objetivos comunes
Habilidades
Respeto
Comunicacin efectiva
Planeacin
Organizacin
Colaboracin
Liderazgo del director
Liderazgo de cada equipo

La responsabilidad individual: cada uno de los miembros de los equipos
finalmente se hizo responsable de su desempeo e importancia dentro del equipo.
Interdependencia positiva: debi haber una dependencia positiva de los unos
con los otros para lograr los objetivos propuestos.
Habilidades de colaboracin: fue importante la resolucin de conflictos.
Proceso de grupo: la reflexin peridica realizada por el rector para evaluar el
funcionamiento del equipo.
Objetivos comunes: se persigui el logro del objetivo que era desarrollar en el
tiempo propuesto.
Habilidades: cada uno de los miembros del grupo tena habilidades y
conocimientos, lo que motivo el deseo de compartir la resolucin de tareas.
El respeto: se solucionaron las discrepancias aceptando los puntos de vista de
los otros.


4
Desde mi punto de vista considero que si es de suma importancia ya que las
emociones es todo lo que nosotros podemos transmitir por medio de ellas un buen
control de las mismas nos puede llegar a generar un buen ambiente laboral y
lograr un buen desempeo en el ambiente laboral, es de suma importancia saber
manejar las diferentes emociones y comprender a los dems ya que algunas
personas suelen tener diferentes emociones al momento de asumir
responsabilidades las emociones pueden llegar a generar susceptibilidad,
desequilibrio entre otras.