Secuencia Didactica para Primer Grado

SECUENCIA DIDACTICA PARA PRIMER GRADO
Del 6 al 10 de Octubre del 2014

Asignatura:
Espaol

Propsito: Compara las caractersticas
grficas de su nombre con los nombres
de sus compaeros y otras palabras
escritas.
Bloque: I Competencia: Emplear el lenguaje para
comunicarse y como instrumento para
aprender.
Actividades Materiales Evaluacin
APERTURA:
Preguntar a los nios Quin sabe
escribir su nombre? Quin lo
identifica? Identificas los nombres de
sus compaeros?
DESARROLLO:
Realizar un juego donde se les
mostrara una caja sorpresa.
Pedir a los nios que saquen 10 tarjetas
pegar en el pintarrn los nombres
preguntar con que letra inicia cada
nombre y que pase al frente los nios
que sus nombres estn pegados en el
pintarrn.
Entregar una tarjeta con el nombre de
cada nio donde haga falta la letra
inicial.
Preguntar a los nios que les hace
falta a sus nombres.
Indicar a los nios que escriban en su
tarjeta la letra inicial de su nombre.
Pedir que saquen su alfabeto mvil
para que formen su nombre.
Entregar un rompecabezas con el
nombre de un compaero.

Dictado de los nombres de sus
compaeros.
CIERRE:
Socializar cada uno de los trabajos
realizados en clase.
Tarea: 10 palabras que inicien con la
misma letra de su nombre.

Hojas
blancas.
Libreta.
Tarjetas de
nombres.
Caja.
Alfabeto
mvil.
Colores.
Plumones.
PRODUCTO:
Tarjeta con el
nombre.
Rbricas.
CRITERIO:
Compara
las
caracterstic
as grficas
de su
nombre.

RBRICA DE EVALUACIN
Criterios
Nombre del alumno (a) Compara las
caractersticas grficas de
su nombre.
Identifica algunos nombres
de sus compaeros.
S CS A CN N S CS A CN N
ALVAREZ GUTIERREZ CARMEN
LIZBETH

ALVAREZ SOTOMAYOR BRYANTH
DONALDO

ARROYO JIMENEZ ANA VANESA

BARBA HERNANDEZ LESLI MADAI

CALVARIO BRANDOM PAUL

COBIAN SOTELO BRENDA
JACQUELINE

DOMINGUEZ NIETO DIEGO
EMILIANO

DUEAS VENTURA PABLO
RICARDO

EUDAVE MAYORAL TRISTAN
HAZAEL

GARCIA HERRERA JOSE ALBERTO

HERNANDEZ GALLEGOS BRANDON
DANIEL

HERNANDEZ GAYTAN CARLOS
ALEXIS

HERNANDEZ MARTINEZ MARICELA

HURTADO RADILLO KENYA LIZBETH

IBARRA VARGAS NAOMI ISIS

LOAEZA NAVA LEONARDO

LOPEZ CASILLAS JOSE MIGUEL

MAR DANNA VALERIA

MARTINEZ CERVANTES SOPHIA

MARTINEZ REYNOSO BRIAN
ALEJANDRO

MENDEZ BARRON LUISA FERNANDA

MORALES GUTIERREZ KARELY
MICHELLE

MURGUIA PULGARIN KENIA
ESMERALDA

NAVARRO NAVARRO ANDREA
ALEJANDRA

PALOMARES COBIAN PAULINA
ITZEL

PRADO VARGAS PABLO ANTONIO

REYES LOPEZ JESUS EMMANUEL

ROQUE HERNANDEZ SHEIRI NEFTALI

RODRIGUEZ ABARCA JUAN JOSE

TORRES VIRGEN KENJI YAEL

VERA FRANCO MARELI

MONSERRAT
ZAZUETA GONZALEZ XIMENA
YAMILETT

ALANNA VAITIARE
DELGADO ROBLES

EVALUACIN EN CASA
Con el apoyo de los padres de familia los nios reforzarn lo trabajado
dentro del saln de clases. Preguntar a pap o mam el significado de
su nombre as como sus gustos.
Pedir que anoten el nombre de los amigos que tienen en el saln de
clases.

Asignatura:
Espaol

Propsito: Compara las caractersticas
grficas de su nombre con los nombres
de sus compaeros y otras palabras
escritas.
aprender.
APERTURA:
Preguntar a los nios Quin quiere
que utilicemos su nombre para trabajar
hoy?
DESARROLLO:
Anotar en el pintarrn el nombre del
nio elegido y preguntar al nio
Quin me puede decir un nombre
que empiecen con Alberto?
Escribir en el pintarrn la participacin
de los nios. En caso de que un nio no
mencione una palabra que no inicie
preguntar se escucha igual?
Repetir la actividad con 3 nombres de
la lista de forma grupal.
Entregar a los nios imgenes con
nombres de diferentes objetos para
que escriban en su cuaderno un listado
que inicie igual que su nombre.
Realizar un juego de la lotera con las
letras del abecedario.
Pedir a 2 o 3 nios que lean las
palabras que inician con la palabra o
silaba de su nombre.
CIERRE:
Socializar los trabajos realizados en
clase.
Reflexionar acerca de la importancia
de la escritura de su nombre y de sus
compaeros.
Hojas
blancas.
Libreta.
Tarjetas de
nombres.
Caja.
Colores.
Plumones.
Imgenes.
Lotera.

PRODUCTO:
Tarjeta con el
nombre.
Rbricas.
CRITERIO:
Identifica
las
caracterstic
as grficas
de su
nombre con
los nombres
de sus
compaero
s y otras
palabras
escritas.

RBRICA DE EVALUACIN
Criterios
Nombre del alumno (a) Identifica las
su nombre.
Reconoce las
sus compaeros.
LIZBETH

DONALDO




JACQUELINE

EMILIANO

DUEAS VENTURA PABLO
RICARDO

HAZAEL


DANIEL

ALEXIS






MAR DANNA VALERIA


ALEJANDRO


MICHELLE

ESMERALDA

ALEJANDRA

ITZEL






VERA FRANCO MARELI
MONSERRAT

YAMILETT

ALANNA VAITIARE
DELGADO ROBLES

EVALUACIN EN CASA
Pedir que anoten el nombre de los amigos que tienen en el saln de
clases. Repasar nombres propios en casa.

Del 20 al 24 de octubre del 2014
Asignatura:
Espaol

Propsito: Identifica lo que se lee en el
texto escrito, y que leer y escribir se
hace de izquierda a derecha y de
arriba a abajo.
aprender.
APERTURA:
Iniciar preguntando Qu animales
conocen? Dnde los han visto?
Quin puede decir algunos animales
que conozcan?
DESARROLLO:
Pedir a los nios que levantando las
manos digan el nombre de animales
para que la maestra los escriba en el
pintarrn.
Indicar a los dos nios que se realizara
dos listas una de palabras cortas y en
las otras las largas.
Analizar pares de palabras y explicar
que la cantidad de letras no depende
del tamao del animal sino de la
extensin de la palabra.
Entregar una actividad donde
clasifiquen las palabras en palabras
cortas o largas.
Entregar un ejercicio con palabras que
inicien con m, s para que las traten de
leer las palabras y lo relacionen
imagen y clasifiquen en palabras
cortas y largas.
Pedir a 4 nios que pasen a clasificar
las palabras con m y s en el pintarrn.

CIERRE:
Socializar los trabajos realizados y
reflexionar la importancia de leer las
palabras de izquierda a derecha.
Dictado de palabras de animales que
inicien con m y s.

Actividad de
clasificacin
de palabras
largas y
cortas.
Dibujos de
animales.
Hojas
blancas.
Pintarrn.
Libreta.
Colores.
PRODUCTO:
Actividad
de
clasificacin
de palabras
largas y
cortas.

Rbricas.
CRITERIO:
Identifica lo
que se lee
en el texto
escrito, y
que leer y
escribir se
hace de
izquierda a
derecha y
de arriba a
abajo.
Conoce las
palabras
largas y
cortas.

RBRICA DE EVALUACIN
Criterios
Nombre del alumno (a) Identifica lo que se lee en
el texto escrito, y que leer y
escribir se hace de
izquierda a derecha y de
arriba a abajo.
Conoce las palabras
largas y cortas.

LIZBETH

DONALDO




JACQUELINE

EMILIANO

DUEAS VENTURA PABLO
RICARDO

HAZAEL


DANIEL

ALEXIS






MAR DANNA VALERIA


ALEJANDRO


MICHELLE

ESMERALDA

ALEJANDRA

ITZEL






VERA FRANCO MARELI
MONSERRAT

YAMILETT

ALANNA VAITIARE
DELGADO ROBLES

EVALUACIN EN CASA
Pedir a los padres de familia que les dicten a los nios palabras cortas y
largas en casa para que cuenten cuantas letras tiene cada palabra y
as poder clasificarlas. Traer al saln la actividad trabajada con apoyo
del padre de familia.

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