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VICE-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAO E CORPO DISCENTE

COORDENAO DE EDUCAO A DISTNCIA


LNGUA LATINA I
Rio de Janeiro / 2008
TODOS OS DIREITOS RESERVADOS
UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO
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Lngua Latina I / Universidade Castelo Branco. Rio de Janeiro: UCB, 2008.
- 72 p.: il.
ISBN
1. Ensino a Distncia. 2. Ttulo.
CDD 371.39
Responsveis Pela Produo do Material Instrucional
Coordenadora de Educao a Distncia
Prof. Zila Baptista Nespoli
Coordenador do Curso de Graduao
Antonio Carlos Siqueira de Andrade - Letras
Conteudista
Airto Ceolin Montagner
Supervisor do Centro Editorial CEDI
Joselmo Botelho
Apresentao
Prezado(a) Aluno(a):

com grande satisfao que o(a) recebemos como integrante do corpo discente de nossos cursos de gradu-
ao, na certeza de estarmos contribuindo para sua formao acadmica e, conseqentemente, propiciando
oportunidade para melhoria de seu desempenho prossional. Nossos funcionrios e nosso corpo docente es-
peram retribuir a sua escolha, rearmando o compromisso desta Instituio com a qualidade, por meio de uma
estrutura aberta e criativa, centrada nos princpios de melhoria contnua.
Esperamos que este instrucional seja-lhe de grande ajuda e contribua para ampliar o horizonte do seu conhe-
cimento terico e para o aperfeioamento da sua prtica pedaggica.
Seja bem-vindo(a)!
Paulo Alcantara Gomes
Reitor
Orientaes para o Auto-Estudo
O presente instrucional est dividido em trs unidades programticas, cada uma com objetivos denidos e
contedos selecionados criteriosamente pelos Professores Conteudistas para que os referidos objetivos sejam
atingidos com xito.
Os contedos programticos das unidades so apresentados sob a forma de leituras, tarefas e atividades com-
plementares.
As Unidades 1 e 2 correspondem aos contedos que sero avaliados em A1.
Na A2 podero ser objeto de avaliao os contedos das trs unidades.
Havendo a necessidade de uma avaliao extra (A3 ou A4), esta obrigatoriamente ser composta por todo o
contedo de todas as Unidades Programticas.
A carga horria do material instrucional para o auto-estudo que voc est recebendo agora, juntamente com
os horrios destinados aos encontros com o Professor Orientador da disciplina, equivale a 30 horas-aula, que
voc administrar de acordo com a sua disponibilidade, respeitando-se, naturalmente, as datas dos encontros
presenciais programados pelo Professor Orientador e as datas das avaliaes do seu curso.
Bons Estudos!
Dicas para o Auto-Estudo
1 - Voc ter total autonomia para escolher a melhor hora para estudar. Porm, seja
disciplinado. Procure reservar sempre os mesmos horrios para o estudo.
2 - Organize seu ambiente de estudo. Reserve todo o material necessrio. Evite
interrupes.
3 - No deixe para estudar na ltima hora.
4 - No acumule dvidas. Anote-as e entre em contato com seu monitor.
5 - No pule etapas.
6 - Faa todas as tarefas propostas.
7 - No falte aos encontros presenciais. Eles so importantes para o melhor aproveitamento
da disciplina.
8 - No relegue a um segundo plano as atividades complementares e a auto-avaliao.
9 - No hesite em comear de novo.
SUMRIO
Quadro-sntese do contedo programtico ................................................................................................. 11
Contextualizao da disciplina ................................................................................................................... 13
UNIDADE I
INTRODUO
1.1 - Aspectos histricos .............................................................................................................................. 15
1.2 - Lngua latina e lngua portuguesa ....................................................................................................... 16
1.2 - Fases da lngua latina .......................................................................................................................... 21
UNIDADE II
FONOLOGIA LATINA
2.1 - O alfabeto latino .................................................................................................................................. 23
2.2 - Pronncia reconstituda do latim clssico ........................................................................................... 23
UNIDADE III
MORFOSSINTAXE DO LATIM
3.1 - Radical, terminao, desinncia, funo, caso e declinao ............................................................... 25
3.2 - Preposies e casos ............................................................................................................................. 27
3.3 - A colocao das palavras em latim ...................................................................................................... 29
3.4 - A primeira declinao .......................................................................................................................... 29
3.5 - Morfologia verbal latina ..................................................................................................................... 40
3.6 - O rei dos verbos: verbo esse ............................................................................................................... 46
3.7 - As conjugaes latinas ........................................................................................................................ 47
3.8 - Segunda declinao ............................................................................................................................. 50
3.9 - Adjetivos de primeira classe ............................................................................................................... 51
3.10 - Pronomes em latim: pessoais, possessivos, indenidos .................................................................... 61
Glossrio ..................................................................................................................................................... 64
Gabarito ....................................................................................................................................................... 65
Referncias bibliogrcas ........................................................................................................................... 71
11
Quadro-sntese do contedo
programtico
UNIDADES DO PROGRAMA OBJETIVOS
I - INTRODUO
1.1 - Aspectos histricos
1.2 - Lngua latina e lngua portuguesa
1.3 - Fases da lngua latina
II - FONOLOGIA LATINA
2.1 - O alfabeto latino
2.2 - Pronncia reconstituda do latim clssico
III - MORFOSSINTAXE DO LATIM
3.1 - Radical, terminao, desinncia, funo, caso
e declinao
3.2 - Preposies e casos
3.3 - A colocao das palavras em latim
3.4 - A primeira declinao
3.5 - Morfologia verbal latina
3.6 - O rei dos verbos: verbo esse
3.7 - As conjugaes latinas
3.8 - Segunda declinao
3.9 - Adjetivos de primeira classe
3.10 - Pronomes em latim: pessoais, possessivos,
indenidos
Observar a evoluo histrica da lngua, sua di-
versicao e a formao das lnguas romnicas.
Conhecer e avaliar a importncia histrica do al-
fabeto, bem como os aspectos fundamentais da fo-
nologia latina;
Pronunciar corretamente as palavras segundo a
pronncia reconstituda.
Conhecer as classes gramaticais do latim;
Indenticar os morfemas nominais da primeira e
segunda declinaes;
Reconhecer os morfemas verbais latinos da pri-
meira e segunda declinaes;
Traduzir textos com palavras das duas primeiras
declinaes.
13
Contextualizao da Disciplina
Ave, discipule!

Bem-vindo disciplina de Lngua Latina I. Nossa inteno fornecer-lhe todo o contedo necess-
rio para que voc alcance os objetivos aqui propostos. Com certeza, o estudo do latim o ajudar no seu
desenvolvimento intelectual e lingstico, abrindo novos horizontes e incluindo aspectos culturais s
atingveis atravs do seu estudo. Primeiramente, voc ver algumas razes que lhe mostraro a utilidade
deste estudo.
1. Voc acha que no fala latim todos os dias do ano?
Quando voc diz agenda, na qual voc anota as lies ou os deveres, est usando uma palavra latina
que signica aquilo que deve ser feito; um lbum (por exemplo, de fotos) uma pgina branca; o
frum o lugar do mercado; mximo, quer dizer muito grande; et cetera (etc.) signica e outras
coisas.
2. Muitas palavras portuguesas sero esclarecidas graas ao estudo do latim:
Voc vai descobrir isso sob a rubrica Etimologia e tambm graas ao Vocabulrio de cada lio.
Observe: hospitem um substantivo latino que signica hspede e forneceu ao portugus as palavras
hspede, hospital, hospcio hotel etc. Voc imagina que a palavra fama tem alguma ligao com
infncia? Ambas tm na raiz o verbo latino for (fari) que signica falar, dizer, anunciar, donde
fama o que se diz de algum e infncia, o perodo da vida humana em que o homem no fala
(< in + fans: aquele que no fala).
3. O latim tambm o ajudar a compreender melhor as lnguas viventes.
O espanhol, o italiano e o francs, como o portugus, que vm do latim, mas tambm o ingls e o alemo
so lnguas indo-europias, isto , pertencem a uma grande famlia de lnguas, que voc conhecer.
4. A Antigidade tambm est presente em nosso modo de vida, nossa organizao social, nossos
hbitos.
Nosso gosto pelo espetculo, pelo concerto, pelo circo, pela variedade tem origem na paixo dos gregos
e romanos pela festa, pelos jogos e pelos contatos humanos: o teatro, o auditrio, a arena eram edifcios
que se encontravam em cada cidade romana; a civilizao, dos lazeres, do espetculo, nasceu entre
os romanos que votavam um culto ao otium (lazer) e chamavam os afazeres de negotium (nec + otium,
ausncia de lazer). Os prefeitos dos nossos municpios tomaram o nome dos funcionrios romanos. Os se-
nadores da nossa Repblica (res = coisa + publica = do povo) so um legado de Roma. Filosoa, msica,
poesia e literatura eram ocupaes caras aos romanos ricos.
5. Graas leitura dos textos de autores latinos, voc poder entender melhor os autores da nossa
lngua.
Muitos dos nossos autores inspiraram-se nos autores latinos. Toms Antnio Gonzaga um adepto do
carpe diem, um lugar-comum importante nas obras de Horcio. Durante o curso, voc tornar-se- um ex-
plorador ou um pesquisador dos enigmas propostos pelo latim.Voc conhecer melhor os modos de viver
dos romanos, os costumes, a mitologia, as lendas e a histria de uma civilizao. Espero que voc ame o
latim e consiga usufruir dele.

Vale!
15
UNIDADE I
INTRODUO
Vivemos o perodo da Ps-Modernidade. Nossa
poca busca uma nova sntese do mundo, na qual se
inclui a recuperao da herana da Antigidade e da
Idade Mdia, bem como a superao da falsa sepa-
rao e isolamento entre arte, cincia e religio. H
inmeras escavaes arqueolgicas com o to de res-
gatar alguns elos perdidos no tempo.
Mais importante, porm, do que os vestgios ar-
queolgicos a lngua que os romanos deixaram e,
atravs dela, uma viso de mundo e do homem. Essa
marca espiritual que jamais se apagou encontra-se: no
interesse pelo ser humano e pelas suas mais elevadas
aspiraes; no esprito de convivncia humana e de
universalidade, que tem na globalizao sua verso
mais atual.
Uma grande qualidade enriqueceu o esprito roma-
no: a capacidade de assimilao dos aspectos culturais
dos povos conquistados. Deste modo, assimilaram
a cultura grega e associaram esse esprito helnico,
apaixonado pelo saber, pela losoa, pela arte, ao es-
prito prtico romano, perito em legislar, organizar e
administrar.
Este carter universalstico latino e sua capacidade
de organizar foi muito importante para a divulgao
de outro aspecto fundamental da nossa civilizao: o
Cristianismo. Anal, no foi toa que os discpulos
de Jesus escolheram Roma para sede da sua nova f
- Roma caput mundi (Roma, a capital do mundo).

No podemos esquecer que herdamos dos romanos
no s coisas positivas. H aspectos negativos que
passaram para os sculos seguintes, como a escrava-
tura.
Privilegiando o legado positivo, preciso destacar
que at o sculo XIX a cultura greco-romana est pre-
sente no mundo atravs dos escritores, artistas, lsofos
e dos cientistas que realizavam suas descries cient-
cas em latim. No nosso sculo, algumas obras atuais
exigem do leitor uma razovel cultura clssica para que
possam ser entendidas. Muitas peas teatrais modernas
aproximam-se dos modelos clssicos usam-se, inclusi-
ve, as mscaras e o coro, fundamentais no teatro antigo.
Numerosos lmes so realizados a partir de elemen-
tos da cultura clssica. A arquitetura atual reelabora
os modelos clssicos como as colunas, as arcadas,
os prticos, as frentes triangulares etc. As obras da
literatura clssica so traduzidas e compiladas em
edies bilnges, pois nossos homens de letras sen-
tem-se incompletos sem lerem os clssicos. Nas Uni-
versidades estudam-se as obras do Direito, na cadeira
de Direito Privado Romano, origem do nosso Direito
Privado, fonte dos conceitos relativos propriedade,
herana, estrutura da famlia, etc.
Se formos a uma igreja catlica, observamos que o
seu culto manteve elementos pagos, dando-lhes um
simbolismo diferente: o incenso, a bno dos mo-
numentos e dos animais; o costume de manter velas
acesas lembra as tochas que os pagos usavam por
ocasio das festas, dos casamentos ou enterros, etc.;
tambm o hbito de venerar esttuas uma transpo-
sio da prtica religiosa romana de ter nas prprias
casas ou nos templos estatuetas que representavam
suas divindades (os deuses eram antropomorzados).
A palavra papa signica originalmente pai, um
termo afetivo que virou ttulo honorco. O chefe
da religio romana era o pontifex maximus, isto , o
sumo pontce (pontifex = o fazedor de pontes).
Dois ideais romanos tratados com esmero eram a
atividade poltica, exercida no forum onde tambm
cava a Cria, e o Direito. Na tribuna, a palavra era o
principal instrumento dos causdicos para defenderem
as causas que julgavam de direito. Por isso, preocu-
param-se com a Retrica, que tornava o orador mais
ecaz. At hoje as guras de linguagem conservam os
nomes gregos e latinos.
Na literatura, os gregos inventaram os diversos g-
neros literrios, os latinos complementaram-nos e
cultivaram-nos, pelos sculos afora, nas formas da
epopia, ode, elegia, cloga etc.
Hoje, o latim uma lngua morta, no sentido de que
no o instrumento de comunicao de nenhum pas,
de nenhum povo. No entanto est viva nos meandros
da mais alta tecnologia, juntamente com o grego,
para originar palavras. Nas guerras romanas, usava-
1.1 - Aspectos Histricos
16
se a catapulta; hoje usa-se o mssil, palavra deriva-
da do verbo mitto, enviar, atirar. Avio tem a raiz em
avis, ave. A palavra televiso hbrida, contm o
elemento grego, tele, e o latino, viso. O computador
tomou o nome de computer, do ingls, que tomou a
palavra do latim computare, contar. O teclado do meu
computador contm a tecla Delete, tomada ao latim
pelo verbo delere, destruir. Os navegadores da Inter-
net so chamados de internautas, do latim inter, entre,
e nauta, navegador, marinheiro.
Como se v pelas observaes acima, todos os as-
pectos da nossa cultura esto mergulhados nas pro-
fundas razes da lngua e da cultura latinas. Conhecer
essa lngua e essa cultura mergulhar no mago da
nossa civilizao, encontrar nossa identidade.
1.2 - Lngua Latina e Lngua Portuguesa
Ao abrirmos uma gramtica da lngua portuguesa, obser-
vamos que h nela uma parte dedicada ao estudo dos pre-
xos, suxos e radicais latinos e gregos. Um prvio estudo
desta parte ser-nos- muito til, pois facilitar o entendi-
mento de muitas formas latinas e portuguesas, visto que os
processos de derivao so semelhantes. Veja abaixo:
Prefixos Latinos e Gregos
17
Principais Sufixos Latinos
[Observe, com os exemplos, sua permanncia ou no em portugus]
18
Alguns Radicais Latinos no Portugus
(Que funcionam como primeiro elemento da palavra)
19
Exemplos de Outros Radicais Latinos no Portugus
(Que funcionam como segundo elemento)
E antes do Latim?
Como numerosas lnguas europias e asiticas, o
latim ter-se-ia originado, atravs do itlico, de uma
lngua hipottica o indo-europeu parcialmente re-
constituda a partir de estudos comparativos das ln-
guas conhecidas, visto que do indo-europeu no se
registra qualquer inscrio ou monumento.
O latim uma das inmeras lnguas da famlia
indo-europia, conforme j vimos (famlia: grupo de
lnguas que apresentam entre si traos morfossintti-
cos, fonticos e vocabulares semelhantes, permitin-
do observar que so oriundas de uma mesma lngua
comum). Atravs do mtodo comparativo, possvel
estabelecer-se a existncia de uma lngua hipottica
anterior. o caso do indo-europeu.
O indo-europeu constitua-se de dois grupos: 1. gru-
po satem (s pronunciado como S) e 2. grupo centum
(c pronunciado como K). Do grupo centum derivou o
ramo talo-cltico: Celta: gauls, cltico...; Itlico:
osco, umbro, latim...
O indo-europeu teria existido no sul da Sibria,
norte da ndia etc. h 3000 anos a. C. Aps isso,
correntes migratrias dirigiram-se para a ndia
(snscrito) e para a Europa, penetrando na pe-
nnsula itlica, em pocas diferentes. Antes do
latim, havia na Itlia um grande nmero de ln-
guas, algumas mais outras menos aparentadas
entre si. O latim era uma delas.
Veja, no quadro abaixo, a posio do latim entre as
lnguas indo-europias.
Ramos das lnguas INDO-EUROPIAS
20
No incio, Roma foi uma aldeia de humildes pasto-
res. Desde logo os romanos organizaram-se para en-
frentar os inimigos e invasores. Graas s suas con-
quistas militares e expanso da cultura latina, o latim
acabou tambm suplantando os outros dialetos itlicos
e, inclusive, a lngua etrusca. O esprito dominador de
Roma acabou por construir um dos maiores imprios
da humanidade: abrangia desde o oceano ndico e o
mar do Norte at os montes e desertos do norte da
frica. Os povos conquistados adotaram a lngua e
os costumes dos romanos num processo chamado de
romanizao.
medida que o territrio e a cultura se expandiam,
a lngua, como instrumento de comunicao cada vez
mais universal, evolua para atender s novas neces-
sidades.
Deste modo, pode-se observar que vrios so os fa-
tores que contribuem para a gestao de uma nacio-
nalidade, de uma lngua: o campo, a terra, o gado, as
plantaes, as organizaes sociais etc.
Estudando o vocabulrio do latim, podemos veri-
car na lngua altamente erudita os vestgios da primi-
tiva rusticitas romana. Ex.: sallarium (pagamento em
sal pelo trabalho de alimentar o gado). O status so-
cial era correspondente ao nmero do rebanho: pecus,
pecunia > peclio (reserva de dinheiro por fruto do
trabalho ou economia). O rico est cheio (plenus) de
terra, o dono de um vasto lugar (locus): locus > lo-
cupletar-se. Jovem (juvenis) o lho do proprietrio;
o lhote de touro juvencus. O nome Fbio (Fabius)
< faba: fava, uma leguminosa. Catulus, diminutivo,
e Catilina, deriva de catus (co). Cohors era o ptio
para o gado, dentro da propriedade; passou a ser co-
mitiva de magistrados enviados para uma regio: >
corte. Em francs: Cour (corte) e la basse-cour (ga-
linheiro). Tribulare (debulhar) > (tribulao), ator-
mentar; egregius (< grex, gregis: grei, a melhor parte
do rebanho, tida em separado) signica ilustre.
Na religio: Os deuses eram tidos como energias
(numina, virtutes). Havia os luci (bosques sagrados,
antigos lugares para o culto) onde se realizavam os
rictus (danas para expulsar os maus espritos). A
religio tambm era ligada ao rus (campo). Era po-
litesta: havia 22 deuses s para o trigo, abrangen-
do desde a adubao (Sterculinus) at a retirada
do trigo para o consumo (Promitor). O sacerdote
21
era o pontifex (pontfice), o fazedor de pontes. O
auspex era o que examinava o vo das aves (avis
+ spectare): auspcio. O haruspex (haru = fgado
+ spect = olhar) era o adivinho que examinava o
fgado das aves, a barriga. Peccatum (< ped = p
+ cat = cado, cair, tropear) era o pecado = erro,
falta, passo em falso.
Delirare (lira, ae = rego do arado) era perder o
rego, o caminho, por extenso, a razo. Rivalis, <
rivus = regato, rio, donde rival, inimigo, porque os
rios dividiam as tropas; versus (de verter, voltar) >
verso, isto cada linha do poema (referia-se ao ato
de voltar com o arado).
Nos primrdios, Roma caiu sob o domnio dos
etruscos, povo que habitava mais ao norte, alm
do Tibre. Quando os romanos expulsaram os reis
etruscos e instituram a Repblica, legaram deles:
- o urbanismo: esgoto, guas pluviais, sistema vi-
rio, obras pblicas, armazenamento de gua etc.;
- o pragmatismo: objetividade, realismo;
- o alfabeto: os etruscos haviam aprendido com
os gregos, que, por sua vez, aperfeioaram o dos
fencios.
a) perodo proto-histrico (sc. VII - 240 a. C.), com
as primeiras inscries encontradas.
b) perodo arcaico (24 - 81 a. C.) - com textos epi-
grcos e literrios de autores como Lvio Andronico,
Nvio, nio, Cato, Plauto, Terncio e Luclio.
c) perodo clssico (81 a. C. - 17 d. C.) - quando a
prosa e a poesia chegam ao apogeu com autores como
Ccero, Virglio, Csar, Horcio, Salstio, Lucrcio,
Catulo, Ovdio, Tito Lvio etc.
d) perodo ps-clssico (17 d. C. - sc II d. C.) - com
poetas e prosadores no originrios da Itlia, j que
no seguem os moldes clssicos da Itlia em sua tota-
lidade, como Fedro, Sneca, Plnio, Maral, Juvenal,
Tcito, Quintiliano etc.
e) perodo cristo (sc. III d. C. - V d. c.) - com Ter-
tuliano, Sto. Agostinho, Sto. Ambrsio, etc.
O latim que se l nos autores da Antigidade e que se
aprende na escola aquele que falavam os cidados ro-
manos do I sc. a. C. Nessa poca, escrevia o orador
e lsofo Ccero, o historiador Salstio, o conquistador
Csar, os poetas Verglio e Horcio, e muitos outros. O
prestgio desses autores foi imenso; foram considerados
os modelos a serem seguidos. O latim deles acabou sen-
Note-se, desde cedo, a fora assimiladora de Roma
e, com isso, a importncia da Urbs e a conscincia
da urbanitas. Com o crescimento, Roma toma contato
com outros povos, principalmente com os gregos, na
Magna Graecia. Cria-se uma elite cultural. A lngua
comea a se bifurcar entre o uso culto e o uso vulgar. A
partir do III sc. a. C., a lngua latina j no apresenta
grandes inovaes, estabelece-se.
Com o domnio absoluto do mundo ocidental da po-
ca, Roma enriqueceu e os romanos foram perdendo a
primitiva pureza e a austeridade tpica das famlias do
campo (rusticitas) e ganharam em luxo e sosticao.
Constituiu-se, a partir do III sc. a. C., uma litera-
tura, que aos poucos vai tornando o latim altamente
estilizado, graas inuncia de autores gregos. o
que se costuma denominar de Latim Clssico (LC);
ele distingue uma elite cultural avanada. O cultivo do
LC proporcionava ascenso social e prestgio pessoal.
Por outro lado, o Latim Vulgar (Sermo Vulgaris) era a
lngua do povo, dos soldados, dos artesos, dos comer-
ciantes etc. Foi o latim vulgar que gerou, mais tarde, as
lnguas romnicas: portugus, espanhol, italiano, fran-
cs, romeno, provenal, catalo etc. O latim falado por
estrangeiros era o Latim Brbaro.
1.3 - Fases da Lngua Latina
do uma espcie de latim ideal, tornando-se o latim das
escolas, isto , o latim literrio, tambm designado por
latim clssico (sermo eruditus). Era, pois, uma lngua
altamente estilizada, elitizada, esttica.
A lngua continuou sendo falada, sofrendo trans-
formaes. Com o tempo, abriu-se um fosso entre o
latim escrito e o latim falado, a lngua do dia-a-dia.
Notveis mudanas aconteceram a partir da poca de
Ccero. Esse latim falado era tambm chamado de la-
tim vulgar (sermo vulgaris).

As variaes da lngua no se deram s no tempo;
ocorreram tambm no espao. O latim dito latim br-
baro era falado nas provncias, por povos de origem
estrangeira. V-se, portanto, que o latim era uma s
lngua falada em todo o territrio conquistado pelos
romanos, porm comportava variaes no tempo e no
espao como qualquer lngua moderna. Somente a
lngua escrita xou-se, em grande parte, porque os es-
critores, uma sociedade parte, elitizada, seguiam os
modelos do latim ideal das escolas e dos literatos.
Lnguas Romnicas
A Pennsula Ibrica esteve por muitos sculos sob
a dominao romana. Sofreu um processo de romani-
22
zao to profundo que acabou por assimilar no s a
lngua mas tambm os costumes, leis, religio, usos.
A lngua predominante era a modalidade vulgar do la-
tim, a lngua falada. Como a lngua dinmica, visto
que a cultura tambm o , foi-se modicando atra-
vs dos sculos. Quando o Imprio Romano acabou
e a unidade poltica cessou, as mudanas lingsticas
acentuaram-se, ainda mais porque foram assimilados
diversos fatores provenientes das invases dos povos
brbaros. De uma s lngua, o latim vulgar, surgiram
vrias lnguas que hoje chamamos de lnguas romni-
cas, neolatinas ou novilatinas.
No preciso dizer que o conhecimento do latim, a
matriz lingstica, facilita o aprendizado dessas ln-
guas-irms, alm de proporcionar um conhecimento
mais profundo da lngua materna. Para ns, do curso
de Letras, o interesse no latim est num lugar de des-
taque, visto que visamos a uma maior competncia
lingstica para o exerccio da nossa prosso.
Exerccios de Auto-avaliao
1. Qual a origem do latim?
2. Qual a origem do portugus?
2. O que o indo-europeu?
4. Quais so as fases do latim?
5. Que uma lngua romnica?
6. Quais so as lnguas romnicas?
As lnguas romnicas so:
23
UNIDADE II
FONOLOGIA LATINA
2.1 - O Alfabeto Latino
O alfabeto latino possua 21 letras*:
Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Kk, Ll, Mm, Nn,
Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt, Vv, Xx.
A letra Zz foi introduzida tardiamente, por inun-
cia helenstica.
No podemos esquecer que a civilizao ocidental
herdou do latim o alfabeto.
*Os romanos no possuam letras maisculas ou
minsculas; as letras eram todas do mesmo tamanho,
tipo basto.

O latim , hoje, a lngua ocial do Vaticano, mas h,
no mundo, vrias instituies que se dedicam ao seu
estudo, dada sua importncia histrica e lingstica.
Todavia o latim no uma lngua falada, mas perma-
nece como lngua escrita. Em funo de no ser fala-
do e, sabendo que as lnguas evoluem, no sabemos
ao certo qual a pronncia do latim. Por isso, podem
ser adotadas trs pronncias (uma das trs):

A pronncia Tradicional: em que o latim pronun-
ciado como no portugus, constituindo-se na evolu-
o natural da lngua, do latim ao portugus.

A pronncia Romana ou Eclesistica: adotada pelo
Vaticano, pronuncia o latim como se pronuncia em
italiano.

A pronncia Reconstituda: uma reconstituio da
pronncia do latim da poca clssica; reconstruo
baseada em critrios cientcos e em confronto com
as lnguas indo-europias; alm de outros critrios.
A pronncia que adotaremos aqui a Reconstituda.
Veja abaixo.
Consoantes
1. C tem sempre valor de /K/ : Ccero /Kkero/.
2. G tem sempre valor de /G/, como gato: gens,
Gallia, regina (nunca como J, de Jos).
3. H pronunciado sempre com leve aspirao:
homo, hiems.
4. J e V, quando aparecem na escrita, devem ser pro-
nunciados como / i / e / u /. (Os dicionrios, em sua
maioria, registram as palavras com J e com V): Janua
/ ianua/, vivo /uiuo/.
5. M e N no se nasalizam: bellum, umen
(bellum(e), umen(e))
6. R vibrante: currus, Romanus; ou brando: carus,
Homerus.
7. S sempre igual a /SS/: rosa /rossa/, misi /missi/.
8. T mantm sempre o som de /T/: iustitia (como em
TIA no falar nordestino)
9. X = /KS/ : Alexander /Aleksander/, rex /reks/.
10. Z = /DZ/ : zona /dzona/.
11. CH = /K/: pulcher /plker/.
12. QU = /KU/: aqua /kua/.
13. PH = /F/: phiplosphia /losa/.
2.2 - Pronncia Reconstituda do Latim Clssico
Vogais
As vogais so breves ou longas. A longa tem a dura-
o de duas breves. o acento de quantidade.
lia-se como aberto [] - lectus (lctuss).
lia-se como fechado [] - fecundus (fcun-
duss).
lia-se como aberto [] - modus (mduss).
lia-se como fechado [] - odi ((di).
y lia-se como francs [] - Babylonia (Bablo-
nia). *
* O y era uma vogal para escrever palavras gregas
emprestadas ao latim (pronuncia como o u francs,
com arredondamento labial).
Ditongos
1. AE = /AE/ ou /AI/: Caesar /Kaisar/.
2. OE = /OE/ ou /OI/: poena /poina/.
3. AU = /AU/: aurum /aurum/.
24
A Acentuao Tnica
1. No h palavras oxtonas em latim. S so oxto-
nas as que terminam em c, porque so uma reduo de
-ce: adduc /addk/ (< adduce), illic /illk/ (< illice).
2. Nas demais palavras, o acento recai na penltima
slaba se esta for longa; se for breve, recai na antepe-
nltima slaba. Ex.: dierum /dirum/, regibus /rgi-
bus/, cannabis /knnabis/.
Observao:

Veja que, para saber a pronncia, preciso conhecer
a quantidade das slabas (longas/breves). Esto indi-
cadas no dicionrio.
LEIA AS PALAVRAS ABAIXO COM A PRO-
NNCIA DO LC.
1. Vir, nox, rem, mons, cedo, hiems, via, cella, pra-
edam, scholae, caelum, homo, cena, cuius, villa, Ca-
esar, sulphur, Phoebus, gener, carmen, genus, amant,
scelus, chartam, cibus, circus, Rhenus, gigno, legunt,
civis, abyssus.
2. Examen, spectator, laudabamus, utilitatem, ludo-
rum, monebit, certamen, pugnabatis, multitudo, amavis-
ti, minister, sagitta, excellens, inermis, ianitor, Caesaris,
mulieres, amaveritis, consulum, certamina, legite, pue-
rum, laudaverint, poteram, virtutibus, utilitas, praemiis,
deleveras, uviis, incredibilis, fueram, particeps.
3. Civitatem, virginem, theatrum, iustitia, vitia, na-
tio, audite, hostium, debemus, Zephyrus, quomodo,
circumdare, autumnus, timere, pugnavissent, amice,
legerunt, Senatus, Senatusque.
ASSIM:
1. uir, nks, rem(e), mons, kdo, hiems (h aspirado),
uia, klla, pridam, sklai, kilum, hmo (h aspira-
do), kna, kius, ulla, Kissar, slfur, Fibus, guner,
krmen, gunus, mant, sllus, krtam, kbus, krcus,
Rnus, gugno, lgunt, kuis, abssus.
2. Eksmen, spekttor, laudabmus, utilittem, lu-
drum, monbit, certmen, pugnabtis, multitdo,
amausti, minster, sagutta, exkllens, inrmis, ini-
tor, Kissaris, muleres, amauritis, knsulum, kert-
mina, lguite, perum, lauduerint, pteram, uirtti-
bus, utlitas, primiis, delueras, uiis, incredbilis,
feram, prticeps.
3. kiuittem, urguinem, tetrum, iusttia, utia, n-
tio, audte, hstium (h aspirado), debmus, Dzfrus,
kumodo, kircumdre, autmnus, timre, pugnaus-
sent, amke, legurunt, Sentus, Senatskue.
25
UNIDADE III
MORFOSSINTAXE DO LATIM
Em latim, a morfologia induz sintaxe. Certas ca-
tegorias gramaticais sofrem alteraes na slaba nal.
Isso porque o nal das palavras serve para indicar a
funo sinttica do termo da orao. Veja o exemplo:
Luna plena est (A lua est cheia).
Luna sujeito, termina em -a.
Petrus vidit lunam. (Pedro viu a lua).
lunam objeto direto, termina em -am.
Terminao, Desinncia ou Sufixo
H certa confuso estabelecida entre o que se conce-
be como terminao, desinncia ou suxo. Adotamos
aqui o seguinte critrio: chamaremos de terminao
a parte nal da palavra que inclui a vogal temtica e
o morfema indicador do caso. Desinncia a mesma
coisa que morfema de caso (MC). Ex.: Em latim, o
objeto direto (= acusativo) de luna lunam, ou seja:
lun- o radical (ou raiz) da palavra, -am a termina-
o onde est a, que a vogal temtica e -m morfe-
ma (desinncia) de caso que indica a funo sinttica.
a terminao que comumente aparece nas gramti-
cas latinas; tambm est no quadro que apresentare-
mos abaixo, para estudarmos a primeira declinao.
Flexo
a propriedade de variao das palavras, segun-
do a funo sinttica que elas podem exercer na
orao. Uma mesma palavra pode apresentar vrias
3.1 - Radical, Terminao, Desinncia, Funo,
Caso e Declinao
terminaes e, portanto, pode ser exionada tantas
vezes quantas forem as funes sintticas que tiver
de exercer.
Flexo de Gnero Gramatical
Em latim, h trs gneros gramaticais:
Neutro signica nem um nem outro, isto , nem
masculino nem feminino. Normalmente indica idia
de coisa. Todavia nem todas as palavras que indicam
coisa so neutras.
Flexo de Nmero Gramatical
- H dois nmeros em latim: singular e plural.
No so marcados pela oposio ausncia de -S para
o singular e presena de -S para o plural. Os morfe-
mas indicativos de nmero vm acumulados ao mor-
fema de caso.
Ex.: em lupUS, o morfema de caso (= terminao
US) indica ao mesmo tempo o caso nominativo e o
nmero plural. Trata-se de um morfema cumulativo.
O mesmo vale para lupI (pl.), onde o I indica nomi-
nativo (=caso) e o plural (nmero).
Lngua Analtica X Lngua Sinttica
Uma das caractersticas do latim o seu sintetismo
em comparao com o portugus.
Compare: Portugus: A menina d uma rosa amiga.
Latim: Puella amicae rosam dat.
Observe que em latim no ocorrem nem os artigos,
nem as preposies. uma das caractersticas do la-
tim no possuir artigos. H preposies, mas muitas
vezes elas so substitudas por casos.
Outro exemplo do sintetismo latino o uso do grau
comparativo de superioridade atravs de suxo.

Compare: Portugus: dia mais belo
Latim: dies clarior.
Mais um exemplo de que o latim uma lngua sint-
tica est no uso de suxos para formar a voz passiva
nos tempos do infectum (ao incompleta).
Compare: Portugus: sou amado (presente
do indicativo).
Latim: amor (presente do indi-
cativo).
26
Flexo de Caso
a forma que a palavra apresenta, com seu morfema
apropriado, para indicar a funo sinttica que exerce
na orao. (Ex.: Acusativo o caso do objeto direto:
Petrus vidit lunam = Pedro viu a lua, ao passo que o
Nominativo o caso do sujeito: Luna plena est = A
lua est cheia. Voc observar sempre que o caso est
representado por uma terminao. O caso est, pois,
sempre na terminao da palavra (na ltima slaba).
- Os casos e as funes sintticas equivalentes em
portugus:
{ATENO: voc precisa saber essa relao}
NOMINATIVO: o caso do sujeito e do predica-
tivo do sujeito.
VOCATIVO: o vocativo, caso do chamamento.
ACUSATIVO: o caso do objeto direto (do predi-
cativo do objeto).
GENITIVO: o caso do adjunto adnominal restritivo.*
DATIVO: o caso ao objeto indireto e do com-
plemento nominal.
ABLATIVO: o caso dos adjuntos adverbiais e
do agente da passiva.
* adjunto adnominal restritivo = adjunto adnominal
com a preposio de.
Ex: No ponha a mo na jaula do leo. Portanto,
o genitivo deve ser sempre traduzido com a prepo-
sio de).
Exemplicando: Tomemos a palavra lua (em latim
luna) em seis funes sintticas diferentes:
a) A lua bela. (Sujeito) A lua bela. (Predicativo
do sujeito)
b) lua, s bela! (Vocativo)
c) Pedro viu a lua. (Objeto direto)
d) O brilho da lua plido. (Adjunto adnominal res-
tritivo)
e) Compus poemas para a lua. (Objeto indireto)
f) O Sol incide seus raios na lua. (Adjunto adverbial
de lugar onde)
Como ca isso em latim? Veja:
a) LunA puclchra est. (Nominativo) Luna pulchrA
est (Predicativo do sujeito)
b) LunA, pulchra es! (Vocativo)
c) Petrus vidit lunAM. (Acusativo)
d) Fulgor lunAE candidus est. (Genitivo)
e) Scripsi carmina lunAE. (Dativo)
f) Sol radios incidit in lunA. (Ablativo)
Observe que cada caso ou funo sinttica equivale
a uma terminao especca.
O nominativo singular indica o nome da palavra
( por ele que a procuramos no dicionrio), e o ge-
nitivo singular indica a raiz ou radical da palavra,
bem como a declinao a que a palavra pertence. Ao
enunciarmos qualquer palavra em latim, devemos di-
zer sempre o nominativo e o genitivo.
Ex.: luna, -ae vita, -ae
fortuna, -ae hora, -ae
Tirando a terminao do genitivo (lunae), obtemos
o radical ou raiz da palavra (lun-). Ao radical/raiz
se acresce cada vez uma terminao, de acordo com
cada caso = funo sinttica.
b. Observando que, em latim, segundo a funo sin-
ttica, a palavra recebe a terminao prpria do caso,
nas oraes que apresentamos, a palavra latina luna
assumiria as seguintes formas:
- Importante:
a. No dicionrio a palavra vem enunciada assim: LUNA, AE.
27
Observao: Para facilitar o estudo, manteremos os
casos sempre nesta mesma seqncia.
Declinao
As palavras latinas esto agrupadas em declinaes
de acordo com suas vogais temticas. H cinco declina-
es, visto que h cinco vogais temticas diferentes para
caracteriz-las. H, pois, em latim, cinco declinaes
distribudas conforme as vogais temticas (a, e, i, o, u).
Para reconhecer a declinao a que pertence uma
palavra, basta olhar o genitivo, que j vem indicado
no dicionrio. preciso que voc saiba o genitivo de
cada declinao. Eis a relao, atravs de exemplo,
dos nominativos e genitivos.
As VOGAIS TEMTICAS (= VT ) de cada decli-
nao:
1 declinao: VT > -A-. Ex.: lunAm.
2 declinao: VT > -O- (variante > -U-). Ex.: lu-
pOs, lupUm.
3 declinao: VT > -I- (variante -E-). Ex.: civIs, ci-
vEm; / . Ex.: consul.
4 declinao: VT > -U-. Ex.: manUs.
5 declinao: VT > -E-. Ex.: diEs.
- Qual o papel de uma vogal temtica em Latim?
1. Indicar a que declinao pertencem as palavras.
2. Preparar a palavra para receber o suxo ou desi-
nncia, ou seja, serve como elemento de ligao.
Em portugus, a preposio uma palavra que, co-
locada entre duas outras, estabelece uma relao de
dependncia da segunda com a primeira. A palavra
que vem antes da preposio o determinante (regen-
te / antecedente / subordinante); a palavra que vem
depois o termo determinado (subordinado / conse-
qente). Portanto, a preposio no nosso idioma tem,
em geral, um papel essencial de relao subordinativa
(liga e subordina uma palavra outra).
O determinante pode ser um substantivo, (casa de
pedras), um adjetivo (difcil de entender), um pro-
nome (muitos de ns), um advrbio (referentemente
ao tema) ou verbo (gosto de voc). O determinado
constitudo de substantivo (corao de papel), adje-
tivo (vibrou de feliz), verbo (gosta de trabalhar) ou
advrbio (referentemente ao trabalho).
Em latim, no a mesma coisa. A preposio latina
tem dupla funo:
1) cada preposio rege um caso (in luna = in >
preposio, luna > caso ablativo; ad lunam = ad >
preposio, lunam > acusativo);
2) explicitar o sentido do caso. Veja a seguir como
se d a explicitao do caso.
Relao entre Caso e Preposio
Somente o acusativo e o ablativo aceitam a regncia
de preposies.
As preposies so um elemento poderoso den-
tro da sintaxe latina. Portanto, a palavra que vem
depois de uma preposio estar ou no caso acu-
sativo ou no caso ablativo. O caso indica a funo
sinttica e a preposio vem especicar, precisar o
sentido do caso.
3.2 - Preposies e Casos
28
Para voc entender melhor:
- J sabemos que h dois casos que aceitam preposi-
o: o acusativo e o ablativo. O ablativo latino possui
um morfema prprio para indic-lo, mas conserva trs
sentidos, oriundos de antigos casos do indo-europeu.
1) Ablativo propriamente dito: expressa idia de
origem, separao, afastamento. Para dar essa idia,
ele no precisa de preposio, apenas do morfema de
caso.
Ex.: Aqua venerunt. (Chegaram da gua). No sabe-
mos, no entanto, se o afastamento de dentro da gua
ou se de prximo dela, pois isso no foi explicitado.
Para especicar essa idia, ser necessrio usar uma
preposio que rege ablativo e que contenha a idia que
desejamos especicar. Assim, se quisermos dizer que
se fez o movimento de dentro da gua para fora, devo
usar uma preposio especicadora, que EX (tam-
bm pode ocorrer na forma E).
Ex aqua venerunt (Vieram de dentro para fora da gua).
Se quisermos dizer que o afastamento se deu da pro-
ximidade da gua, digo
Ab aqua venerunt (Vieram de perto da gua).
Nos dois exemplos, a palavra aqua est no caso ablati-
vo (terminado em a), que indica separao a partir de,
origem, afastamento. A preposio ex expressa o tipo
de afastamento (de dentro para fora) e a preposio ab
outro tipo de afastamento (de junto de). Observe ento
que a preposio no estabelece a dependncia, mas
rege um caso (ou acusativo ou ablativo) e o especica.
No indo-europeu, havia, alm dos casos indicados aci-
ma, mais dois: o locativo e o instrumental, ambos com
uma desinncia especca para cada um, e expressando
circunstncias diferentes. O latim fez o sincretismo des-
ses casos, conferindo-lhes o morfema do ablativo.
por isso que o ablativo pode indicar, semanticamente,
trs situaes:
1. Ablativo propriamente dito, j visto, (de origem,
separao, afastamento);
Preposies: ab = de, de junto de, a partir de
de = de, de cima de, sobre
ex, e = de, de dentro de
2. Locativo (lugar onde, geralmente precedido da pre-
posio in);
3. Instrumental (com idia de instrumento, meio ou
companhia, comumente com a preposio cum).
Nos trs casos, a forma a mesma e a funo sinttica
tambm: adjunto adverbial. Durante o curso, esses as-
pectos sero aprofundados.
O ablativo instrumental ocorre com a preposio cum,
que usada quando indicamos pessoa; quando indica
idia de coisa, costuma ser omitida.
Outro CASO que pode vir regido de preposio o
acusativo. O acusativo, na funo de objeto direto,
nunca vem preposicionado em latim.
Quando preposicionado, porm, no exerce a funo
de objeto direto na frase, mas assume valor adverbial (
adjunto adverbial). Costuma vir preposicionado quando
o adjunto adverbial expressa idia de movimento, di-
namismo. J o adjunto adverbial com ablativo costu-
ma expressar uma situao mais esttica.
Resumindo:
O adjunto adverbial ocorre em trs situaes em la-
tim, a saber:
Exemplos:
1. Agricola bestiam sagitta necat. (O agricultor mata
o animal com uma echa). Ablativo de instrumento.
2. Rana ex aqua saltat (A r salta de dentro da gua).
Ablativo de afastamento ou origem.
3. In scholam intro (Entro na escola). Acusativo ad-
verbial, com idia de movimento para dentro de.
29
3.3 - A Colocao das Palavras em Latim
Observe a ordem das palavras em latim
Villa est in pictura (H uma casa de campo na pin-
tura).
Est villa in pictura.
Est in pictura villa.
In pictura est villa.
In pictura villa est.
A ordem das palavras latinas muito mais livre
do que a portuguesa, pois os signicados no esto
vinculados ordem das palavras, mas s funes,
isto , aos casos.
VILLA EST IN PICTURA
VILLA = sujeito
EST = verbo de ligao
IN PICTURA = adjunto adverbial de lugar
Classes Gramaticais
As classes de palavras so as mesmas do portugus,
com exceo do artigo, que no existe em latim:
Nome (= substantivo), Adjetivo, Pronome, Nu-
meral, Verbo, Advrbio, Preposio, Conjuno,
Interjeio. Em latim no existe artigo, mas na tra-
duo portuguesa, temos de coloc-lo.
- Substantivos, adjetivos, pronomes e numerais
possuem exo nmero-casuais, isto , declinam-se.
Declinar uma palavra proferi-la em todos os casos,
no singular e no plural. Substantivos e adjetivos dis-
tribuem-se em declinaes.
- Os verbos tambm possuem exes, isto , conju-
gam-se. Os verbos distribuem-se em conjugaes.
- Advrbios, preposies, conjunes e interjeies
so invariveis (no possuem exo).
- Quando traduzimos, temos de colocar o artigo.
3.4 - A Primeira Declinao
Caractersticas
Tema em A. (VT = A).
Genitivo singular em AE.
Gnero: prevalncia de palavras femininas, sendo mas-
culinos somente os nomes de homens (Catilina), pros-
ses ou atividades masculinas (auriga, ae = cocheiro;
agricola, ae = agricultor), seres do sexo masculino e
nomes de alguns rios (Garumna, ae = Garrona). O A
vogal temtica, no morfema de gnero.
Exemplo de uma palavra declinada: RANA, -AE (l-se: rna, rnai): rana= nominativo, ranae = genitivo
Tabela das terminaes da primeira declinao:
30
= indica ausncia da preposio ou da DNC
R = raiz ou radical
VT = vogal temtica
DNC = desinncia nmero-casual
Exerccios de Auto-avaliao
Exerccio A
O vocabulrio para consulta est abaixo, no nal dos exerccios.
A1 - Decline todas as palavras abaixo, conforme o modelo.
Parte 1
Modelo
domina, ae = senhora
discipula, ae = aluna
magistra, ae = professora
pirata, ae = pirata
nauta, ae = marinheiro
femina, ae = mulher
fortuna, ae = sorte, fortuna
Parte 2
Os adjetivos concordam com os substantivos. Decline, magna copia = uma grande abundncia.
Singular Plural
N - magna copia - magnae copiae
V - magna copia - .............................
Ac - magnam copiam - .............................
G - magnae copiae - .............................
D - maganae copiae - .............................
Ab - magna copia - .............................
Exercite, declinando:
mensa alta = mesa alta
vita laeta = vida alegre
terra sicca = terra seca
culina ampla = cozinha ampla
discipula bona = boa aluna
aqua turbida = gua turva
A2- FUNO DOS CASOS (escreva a que funo sinttica corresponde cada caso. Traduza a frase).
NOMINATIVO: Magistra est bona.
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
Declinar uma palavra escrev-la ou proferi-la em
seqncia de cima para baixo fazendo as exes con-
forme os casos. O quadro das terminaes (acima)
deve ser memorizado, pois atravs dele que opera-
cionalizaremos a morfossintaxe do latim.
31
VOCATIVO: Magistra, tu es bona.
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
ACUSATIVO: Discipula amat magistram.
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
GENITIVO: Liber magistrae est magnus.
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
DATIVO: Magistrae donat librum discipulae.
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
ABLATIVO: Magistra amatur a discipula.
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
Magistra et discupulae sunt in schola.
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
Exerccio B
B1 Escreva em latim. Veja o exemplo.
ara sacra = altar sagrado
.................................................................. = altar sagrado
.................................................................. = ao altar sagrado
in.............................................................. = no altar sagrado
.................................................................. = do altar sagrado
.................................................................. = os altares sagrados
.................................................................. = dos altares sagrados
.................................................................. = aos altares sagrados
in ............................................................... = nos altares sagrados
B2 Complete com as terminaes adequadas:
Iulia est puella
Iulia et Anna sunt puell..
Caecilia, es bona!
Caecilia et aemilia, estis bon......
Ursula et Augusta sunt discipulae.
Ursula et Augusta sunt in schola cum magistr..
Magistra narrat fabulam Ursulae et Augustae.
Magistra fabul........... narrat discipul..........
Cypria (Cpria = deusa Vnus) erat dea.
Discipulae amant fabulas de dea Cypri............
Aeneas lius Cypriae erat.
Cypria erat mater Aenen......
B3 - Responda, baseando-se nos temas acima:
- Ubi (onde) sunt Ursula et Augusta?
............................................................................................................
- Quid (que, que coisa, o que que) magistra discipulis narrat?
..........................................................................................................
- Quis (quem) erat Aeneas?
............................................................................................................
32
B4 - Traduza:
Paula et Iulia
Paula est puella Lusitana e Iulia, puella Romana, est in Lusitania apud Paulam.
................................................................................................................................................................
Paula et Iulia amicae sunt. Paulae familia habet magnam villam apud Conimbricam.
................................................................................................................................................................
Paula et Iulia iucundam vitam agunt; nam feriae sunt.
................................................................................................................................................................
Puella et Iulia autem pigrae non sunt: mane enim puellae linguam latinam discunt; post prandium, ludunt.
................................................................................................................................................................
Observe:
Alguns nomes tem origem grega, e terminam em -as ou -es.
Pelopidas, Pelopida, Pelopidam, Pelopidae, Pelopidade, Pelopida
Spartiates, Spartiata, Spartiatam, Spartiatae, Spartiatae, Spartiata.
Outros nomes so pluralia tantum, somente plural, como:
Divitiae, arum;
B5 - Traduza:
- Athenae sunt pulchrae. ...........................................................................................
- Syracusae in oris siciliae sunt. ...........................................................................................
- Scripsi magnas litteras. ...........................................................................................
- Copiae Romanae Alpes transierunt. ..................................................................................
- Divitiae saepe superbiae sunt. ...........................................................................................
Exerccio C (complementares sobre a 1 declinao):
C1 Preencha as lacunas:
Ns vl Ns
1. Musa .................................... est. (A musa favorvel > propitia, ae).
2. Musae .................................. sunt (As musas so favorveis).
3. Poeta .................................... celebrat (O poeta celebra a musa > musa, ae).
4. Incola ................................... aedicat (O morador constri uma casa de campo > villa, ae).
5. Advena ................................ narrat (O estrangeiro conta histrias > fabula, ae).
6. Sagittae ............................. columbas necant. (As echas dos agricultores matam as pombas > agricola, ae).
7. Silvae ................................ carae sunt (As orestas so caras s ninfas > nympha, ae).
8. Agricola ........................... aquilam vulnerat (O agricultor fere a guia com uma echa > sagitta, ae).
9. Advena .......................... fabulas narrat (O estrangeiro conta histria s mulheres > femina, ae).
Obs.: No confunda, na hora de traduzir:
Nominativo singular = a musa
- Musa Vocativo sing. = musa
Ablativo sing. = pela, com a musa
Genitivo singular = da musa
- Musae Dativo sing. = , para a musa
Vocativo plural = musas

- Musis Dativo plural = s, para as musas
Ablativo plural = pelas, com as musas



33
C2 Complete com as palavras athleta, nauta, poeta.
a) ................................ saluto (sado).
b) ................................ recitat (declama).
c) ................................ memoro (lembro)
d) ................................ navigant (navegam).
C3 Traduza:
a) Dea sapientiae =
b) Villarum rosa =
c) Patientia agricolae =
d) Reginae statua =
e) Reginae statuae =
f) Fama audaciae athletarum=
C4 Passe para o latim:
a) A fama do poeta =
b) A fortuna do marinheiro =
c) A pobreza do lavrador =
d) A vida dos poetas, marinheiros e lavradores =
C5 Escreva no plural as frases:
a) Musae poeta gratiam agit =
b) Musa poetam gaudet =
C6 Complete com as formas do adjetivo sacra os sintagmas:
a) Ara ................................. c) Aris ...................................... e) Arae ..............
b) Aram .............................. d) Ararum ................................
C7 Complete com os apostos a) musa docta, b) femina proba, c) sapientiae deae, d) puella pulchra.
a) Vidi Polyhymniam, ............................................
b) Video statuam Lucretiae, .....................................
c) Haec est Minerva, .
d) Amamus Corneliam et Lucretiam, . .
C8 - Observe os sintagmas preposicionais: - In villa est. - In villam intrat. Ad villam appropinquat.
Complete com as palavras insula (ilha), cena, (ceia), ara (altar), aqua (gua), statua, (esttua), schola (escola):
- Est in villa. Intrat in villam. Appropinquat ad villam.
in insula ...................................... ........................................
............................... ....................................... ........................................
................................ ....................................... .........................................
................................ ....................................... .........................................
................................ ........................................ .........................................
34
Vocabulrio para consulta, referente aos exerccios anteriores:
Exemplos de frases com anlise para aprendizado
da teoria gramatical
O que analisar numa orao:
Comece sempre pelo verbo. Siga sempre a mesma
ordem de organizao.
imprescindvel a consulta ao vocabulrio.
1. Verbos: PESSOA, NMERO, TEMPO E MODO,
INDICAO, FUNO.
2. Substantivos: CASO, NMERO, GNERO,
INDICAO, DECLINAO, FUNO SINT-
TICA
3. Adjetivos: CASO, NMERO, GNERO, INDI-
CAO, CLASSE, FUNO SINTTICA.
4. Preposio: IDENTIFICAO E REGNCIA
DE CASO.
5. Pronomes: CASO, NMERO, GNERO, IDEN-
TIFICAO, FUNO.
6. Advrbios e conjunes: APENAS IDENTIFI-
CAR.
Exemplos:
1. Ursa Callisto est.

est: 3 pes. do sing. do pres. do ind. do verbo sum,
es, esse, fui, VL ().
Ursa: nominativo singular feminino de ursa, -ae, 1
decl., sujeito (ursa).
Callisto: nominativo singular feminino de Callisto,
us, 4 decl., predicativo do sujeito (Calisto).
Traduo: A ursa Calisto.
2. Juno feminas pulchras non amat.
amat: 3 pes. do sing. do pres. ind. de amo, as, are,
avi, atum VTD (ama).
Juno: nominativo singular feminino de Juno, onis,
3 decl. sujeito (Juno).
feminas: acusativo sing. fem. de femina, ae, 1 decl.
- objeto direto (mulheres).
pulchras: acusativo plural feminino de pulcher,
chra, chrum, adjetivo de 1 classe adjunto adnominal
35
de feminas (belas).
non: advrbio de negao (no).
Traduo: Juno no ama as mulheres belas.
3. Incolae Arcadiae deam laudabunt.
laudabunt: 3 pes. do pl. do futuro do pres. de laudo,as,
are, avi, atum VTD (louvaro).
incolae: nom. pl. masc. de incola, ae, 1 decl., sujeito
(moradores).
Arcadiae: genitivo, sing. masc. de Arcdia, ae, 1 decl.,
adj., adn. restr. (da Arcdia).
deam: acusativo sing. fem. de dea, ae, 1 decl., subst.,
objeto direto (deusa).
Traduo: Os habitantes da Arcdia louvaro a deusa.
4. Callisto, femina pulchra, in terra amoena Arcdia
habitat.
habitat: 3 pes. do sing., pres. do ind. de habito, as, are,
avi, atum VI (habita).
Callisto: nom. sing. fem. Callisto, us, 4 decl., sujeito
(Calisto).
femina: nom. sing. fem. de, femina, ae 1 decl., aposto
(mulher).
pulchra: nom. sing. fem. de pulcher, chra, chrum, adj.
da 1 decl. adj. adominal de femina (bela).
in: preposio (abl), (em).
terra: abl. sing. fem. de terra, ae, 1 decl., adj. adv. de
lugar onde (terra, pas).
amoena: abl. sing. masc. de amoenus, a, um, adj. de 1
cl., adj. adn. de terra (amena, agradvel).
Arcadia: abl. sing. fem. de Arcdia, ae, 1 decl., adj.
adn. de terra (Arcdia).
Traduo: Calisto, uma mulher bonita, habita no agra-
dvel pas da Arcdia.
Vamos analisar textos a m de traduzi-los. No se pode
traduzir sem analisar.
Nossa anlise ser simples. Marca-se sobre a palavra o caso.
Para facilitar a anlise, vamos fazer uma abreviao, se-
guindo o seguinte:
V = verbo (na terceira pessoa do sing. o verbo termina em
t; no pl., em nt).
vl = verbo de ligao
Ns = nominativo do singular e Np nominativo do plural
Vs= vocativo singular Vp = vocativo plural
Acs= acusativo singular e Acp = acusativo plural
Gs = genitivo singular e Gp = genitivo plural
Ds = dativo singular e Dp = dativo plural
Abs = ablativo singular e Abp= ablativo plural
Colocaremos sobre as palavras do texto essas notaes,
a m de indicar o caso de cada palavra. As palavras no
analisadas so invariveis, no tm caso. necessrio con-
sultar o vocabulrio, que est abaixo.
Texto 1: Cornelia et Ursa
Cornelia, lia agricolae, in parva casa habitat. Casa est
silvae propinqua. Cornelia in silva saepe ambulat.
Sed olim Cornelia in magna et obscura silva e via erra-
vit. Subito magnam ursam vidit. Ursa stetit et Corneliam
exspectavit; Ursa Corneliam spectavit, Cornelia ursam
spectavit.
Territa Cornelia clamare desideravit, sed non clamavit.
Viam non vidit, sed celeriter ambulare temptavit. Ursa quo-
que celeriter ambulavit! Cornelia leniter ambulavit. Ursa
quoque leniter ambulavit! Denique ursa pede Corneliae
viam monstravit. Subito Cornelia casam vidit. Laeta puella
properavit et mox agricolae de ursa benigna narravit.
Agricola dixit, Ursa fuit Callisto. Olim Callisto fuit fe-
mina pulchra; nunc est ursa pulchra. Saepe agricolae ursam
necare temptaverunt, sed ursa semper effugit. Cornelia di-
xit, Sum laeta quod agricolae ursam non necaverunt. Ursa
benigna me iuvit; mihi viam monstavit. Itaque ero ursae
benigna; ursae cibum dabo.
Sed Cornelia ursae benignae cibum non dedit quod ursam
iterum non vidit.
Vocabulrio
36
Modelo para anlise e traduo. Para achar os casos,
assinale primeiro os verbos. O sujeito nominativo,
termina em a (voc deve consultar a tabela da primeira
declinao), o acusativo sing. termina em am etc. As
palavras no analisadas no tm caso. Observe que a
ordem das palavras em latim diferente da ordem das
palavras em lngua portuguesa. Embora haja variaes,
a ordem direta do portugus : Sujeito + verbo + com-
plemento (= OD/OI/Predicativo) + adjunto adverbial.
A ordem latina : N + D + Ac. + Ab. + V.
37
Traduo do texto 1:
Cornlia, lha de um agricultor, habita numa pe-
quena casa. A casa ca prxima da oresta. Cornlia
muitas vezes passeia na orestas.
Mas certa vez Cornlia saiu do caminho numa gran-
de e obscura selva. De repente, viu uma grande ursa.
A ursa parou e olhou Cornlia. A ursa olhou Cornlia;
Cornlia olhou a ursa.
Aterrorizada, Cornlia desejou gritar, mas no gri-
tou. No viu o caminho, mas tentou andar celere-
mente. A ursa tambm andou celeremente! Cornlia
andou lentamente. A ursa tambm andou lentamente!
Em seguida, a ursa mostrou com o p o caminho para
Cornlia. De repente, Cornlia viu sua casa. Alegre, a
menina apressou-se e logo contou ao agricultor sobre
a ursa benigna.
O agricultor disse: A ursa foi Calisto. Outrora Ca-
listo foi uma mulher bonita; agora uma bela ursa.
Muitas vezes os agricultores tentaram matar a ursa,
mas a ursa sempre escapou. Cornlia disse, estou
alegre porque os agricultores no mataram a ursa. A
ursa benigna me ajudou; mostrou-me o caminho. Por
isso serei benigna ursa; darei comida ursa.
Mas Cornlia no deu comida ursa benigna porque
no viu a ursa novamente.
Faa a anlise e a traduo dos textos abaixo
(obedea s explicaes dadas acima). Consulte:
tabelas, vocabulrio e as explicaes dadas sobre
a morfologia latina.
Texto 2: Regina Superba
Cassiopea, regina nota terrae antiquae, erat superba
quod erat pulchra. Andromeda, lia reginae, erat quo-
que pulchra sed non erat superba.
Olim regina et lia in ora maritima steterunt. Regi-
na aquam quietam monstravit et dixit, Nymphae in
aqua habitant, lia mea. Pulchrae sunt, sed invidiosae
sunt quod sum pulchrior.
Specta! Andromeda clamavit. Specta! Num aqua
non est quieta.
Subito Neptunus, deus aquarum, reginam voca-
vit. Femina superba nymphis non grata est, dixit.
Nymphae sunt iratae et nymphae mihi carae sunt.
Mox multa aqua erit in terra tua, et monstrum erit in
aqua. Monstrum incolas terrae necabit.
Mox erat multa aqua in terra. Postea monstrum erat
in aqua; incolas - feminas et puellas et agricolas et
nautas - necavit. Denique incolae clamaverunt, Quid
Neptunus desiderat? Gemmas pulchras?
Neptunus Cassiopeae dixit, Gemmas tuas non desi-
dero. Filiam tuam, Andromedam, sacricium postulo.
Filia tua erit misera quod es superba. Monstrum -
liam tuam necabit; nymphae iratae non erunt; incolas
terrae servabo.
38
Regina liam servare temptavit, sed incolae terrae
Andromedam sacricium dare desideraverunt. Subito
Vocabulrio
Perseus e caelo monstrum et puellam vidit. Celeriter
monstrum necavit et liam pulchram reginae servavit.
Texto 3: Arca Piratarum
Lucretia in Sicilia habitabat. Erat lia nautae et in
casa alba habitabat. Casa erat orae maritimae propin-
qua. Noctu Lucretia saepe in ora maritima stabat et
nautam exspectabat.
Sed olim noctu quattuor piratas in ora vidit. Piratae
magnam arcam portabant. Arca erat longa et angusta.
Lucretia territa piratas diu spectabat, sed non clama-
vit. Piratae terram celeriter effoderunt et arcam ce-
laverunt. Tum ab ora maritima properaverunt. Mox
Lucretia nautam vidit; nautae de quattuor piratis et de
arca nova narravit.
Nauta liam laudavit et dixit, Incolae insulae nos-
trae multam pecuniam habent; interdum pecuniam
in magnis arcis celant. Piratae saepe incolas Siciliae
necant, quod gemmas et pecuniam desiderant. Arcam
incolis insulae dabo.
Tum nauta et puella arcam longam et angustam in-
venerunt. In arca erant gemmae et urnae et pecunia.
Nauta incolis insulae arcam monstravit. Incolae nau-
tam et liam laudaverunt et nautae pecuniam dede-
runt. Postea incolae Siciliae piratas exspectaverunt et
necaverunt.
Vocabulrio
39
Texto 4: De Reginae Corona
Nautae ab insula cum regina navigant. Interea undae
tranquilae securaeque non sunt. Procella undas turbat
sed naviculae non naufragant. Deinde regina et nau-
tae ad insulam remeant. Tum piratas spectant. Piratae
appropinquant et auream reginae coronam raptant.
Nautae cum piratis pugnant. Pirata reginam vulnerat.
Nautae rebellant et piratas fugant.
Reginam curant tamen coronam non servant. Piratae
ab insula ad naviculas transnatant et coronam appor-
tant... sed corona vera non est. Regina et nautae ex-
sultant et Bonae Deae gratias dant.
Vocabulrio
Texto 5 - De Divitiis
Regina, poetae et agricola inter cenam de divitiis com-
municant; divitiae poetarum scientia est et agricolarum
terra. Regina quoque piratarum divitias memorat.
Poeta patriae gloriam et reginae famam litterarum
scientia cantat.
Agricola, terrarum culturae scientia, arat, seminat et
uvas vindemiat.
Solum rapina divitiae piratarum sunt.
Agricolarum divitias et reginae copias raptant. Pi-
ratae poetae copiam non rapinant: poeticas cantant et
poetarum divitias duplicant.
In vita, divitiae non solum physicae sed etiam ani-
mae sunt; physicae volant, animae divitiae perstant,
sed vitae duae necessariae sunt.
40
Vocabulrio
Estrutura verbal
Tema / radical (R) + Desinncia modo-temporal
(DMT) + Desinncia nmero-pessoal (DNP)
a) Radical (R) ou tema: ou do infectum, ou do per-
fectum, ou do supinum.
Ex.: amamus - Radical do infectum AMA-
3.5 - Morfologia Verbal Latina
b) Desinncia / modo-temporal (DMT): indica o
modo e o tempo do verbo. um inxo.

H uma DMT para cada tempo. Eis as DMTs:

Tempos do infectum
Tempos do perfectum
41
c) Desinncias nmero-pessoais (DNPs) na voz ativa:
1. De todos os tempos e modos verbais da voz ativa, menos do pretrito perfeito
2. S do pretrito perfeito do indicativo:
3. Dos tempos do infectum da voz passiva:
Dos tempos do perfectum da voz passiva (exo
com o verbo sum):
Pret. Perf. do Ind.: amatus sum (fui amado).
Pret. Perf. do Subj.: deleta sis ( tenhas sido destru-
da).
M. q. Perf. do Ind.: capti eritis (tinhas sido tomado
/ foras tomado).
M. q. Perf. do Subj.: captus esset (tivesses sido to-
mado).
Fut. do Perf. do Ind.: puniti erint (tero sido pu-
nidos).
Quadro dos tempos e modos do latim e do portugus
Observao:
Nos tempos do perfecum a voz passiva feita com o
verbo sum (ser) + particpio. Ex.:
amatus sum = fui amado (amatus es, amatus est,
amati sumus, amati estis, amati sunt).
amatus eram = fora amado (amatus eras, amatus
erat, amati eramus, amati eratis, amati erant).
amatus ero = ter sido amado (amatus eris, amatus
erit, amati erimus, amati eritis, amati erunt).
amatus sim = seja amado (amatus sis, amatus sit,
amati simus, amati sitis, amati sint).
amatus essem = fosse amado (amatus esses, amatus
esset, amati essemus, amati essetis, amati essent).
42
Sufixos Verbais
TABELA ESSENCIAL EXEMPLIFICADA DA ESTRUTURA MRFICA VERBAL LATINA
a) Infectum: (Quadro resumitivo, com exemplos)
43
b) Perfectum:
Exerccio D

D1- Escreva, nas lacunas, os radicais do infectum, do perfectum e do supinum dos verbos:[Consulte acima,
sobre os temas verbais.]
44
D2 - Separe:
45
Exerccio E Em que pessoa, tempo e modo esto as formas verbais abaixo?
E1 - captabat (capto, -as, -are, -avi, -atum = procurar, apanhar, tomar) ______________________________
E2 - admonent (admoneo, -es, -ere, -monui, -itum = admoestar, advertir) ____________________________
E3 - egimus (ago, -is, -ere, egi, actum = agir, fazer; impelir, dirigir) ________________________________
E4 - inveniam (invenio, -is, -ire, -veni, -ventum = encontrar, descobrir, inventar) ______________________
Exerccio F Preencher com os verbos indicados, observando pessoa, tempo e modo:
F1 - Gladiator inimicum ............................................... [O gladiador vence o inimigo (vinco, is, ere, vici,
victum)].
F2 - Gladiatores inimicos ............................................. [Os gladiadores venceram os inimigos].
F3 -Stultus vitium ....................................................... [O estulto procura o vcio (quaero, is, ere, ivi, itum)].
F4 - Aprum canis ......................................................... [O co retm o javali ( = teneo, es, ere, tenui, ten-
tum)].
F5 - Vir aquam in anphora ........................................... [O homem leva gua na nfora (= porto, as, are, avi,
atum)].
F6 - Viri aquam in anphoris ............................ [Os homens levaro gua nas nforas].
F7 -In taberna tabernarius vinum merum ...................................... [Na taverna, o taberneiro vendia vinho puro
(vedo, is, ere, vendidi, venditum)].
F8 - Femina virum ................................................................ [Que a mulher veja o marido (= video, es, ere,
vidi, visum)].
F9 - Viri feminas .......................................... [Que os homens amem as mulheres (= amo, as, are, avi,
atum)].
F10 - Finis opus ............................................... [O m coroar a obra (= corono, as, are, avi atum)].
Exerccio G - Preencha com a forma verbal solicitada pela frase:
G1- Exempla homines ....................................... [ traho, is, ere, traxi, tractum = arrastar] = Os exemplos ar-
rastam os homens.
G2 - Verbis vir feminam ......................................... [moveo, es, ere, movi, motum] = Um homem comove uma
mulher com belas palavras.
D3 - Escreva em latim as seguintes formas verbais:
a) escreveremos = ..............................................................
b) teciam = ........................................................................
c) enchas = .........................................................................
d) cubras = ..........................................................................
e) agirei = ...........................................................................
f) disseram = ......................................................................
g) disse = ............................................................................
h) diz = ................................................................................
i) conduziram = ..................................................................
46
3.6 - O Rei dos Verbos: verbo esse
SUM, ES, ESSE, FUI = ser / estar / haver / existir /
car.
Ex.: Magistra bona est (A professora boa).
Tullia in schola est (Tlia est na escola).
In Graecia multae insulae sunt (Na Grcia h muitas
ilhas).
Deus est (Deus existe).
Roma in Italia est (Roma ca na Itlia).
47
3.7 - As Conjugaes Latinas
a) Tempos do Presente (infectum)
No presente do indicativo, os verbos latinos podem
ser classicados em duas categorias:
- verbos cujo radical do presente termina por uma
vogal (VT) geralmente longa, visvel na 2 pessoa do
singular do presente do indicativo.
Ex.: voco, s, re, avi, atum: chamar (1 conj.).
teneo, s, re, tenui, tentum: segurar (2 conj.).
audio, s, re, ivi, itum: ouvir (4 conj).
- verbos cujo radical do presente termina por uma
consoante e ligado s desinncias por uma vogal de
ligao (VL) e / i / u sempre breve.
Ex.: mitto, s, re, misi, missum: enviar - radical: mitt- +
vogal de ligao / / (3 conj.).
capio, s, re, cepi, captum: pegar - radical: cap- +
vogal de ligao / / (3 conj.).
Obs.: VL = i (ocorre antes de o, s, t,m), e (antes de
r), u (antes de n).

Entretanto, muitas formas se confundem por analogia
(semelhana).
As conjugaes so apresentadas na seguinte ordem
(exemplo segundo o presente do indicativo):
Estrutura da forma verbal no pres. do indicativo:
tema / radical + desinncia modo temporal + desinn-
cia nmero-pessoal . T / R + DMT + DNP > voc +
+ o - voca + + s.
No presente do subjuntivo, aps o tema do infectum,
tirado da 1 pes. s. do pres. do ind., acrescenta-se a de-
sinncia modo-temporal (DMT) caracterstica = e (1
conj.) ou a (2, 3 e 4 conj.) + DNP. Ex. voco > menos
-o = voc-.
No imperfeito do indicativo, acresce-se ao tema do infectum a DMT ba (1 e 2 conj.) e eba (3 e 4 conj.) + DNP.
No imperfeito do subjuntivo, acresce-se ao tema do infectum a DMT re + DNP.
48
No futuro imperfeito do indicativo, acresce-se ao tema do
infectum a DMT b (1 e 2 conj.) e e (3 e 4 conj.) / a (s
para a 1 pes. do sing.). Nota bene: 1. Aps a DMT b ocorre
uma vogal de ligao antes de s, t, m e antes de nt.
Em latim, ocorrem dois imperativos: o imperativo
presente e o imperativo futuro. No presente, s ocor-
re a 2 pes. do sing. e do pl.; no futuro, ocorre a 1 pes.
do sing. e do pl. e na 3 pes. do sing. e do pl.
Dez verbos muito freqentes em latim:
b) Tempos do Passado (perfectum)
O perfeito do indicativo um tempo primitivo; apresenta o radical do perfectum + DMT + DNP.
49
O perfeito do subjuntivo recebe a DMT eri acrescida ao radical do perfectum e a DNP.
No mais-que-perfeito do indicativo, acresce-se ao tema do perfectum a DMT era + DNP.
No mais-que-perfeito do subjuntivo, acresce-se ao tema do perfectum a DMT isse + DNP.
No futuro perfeito do indicativo, acresce-se ao tema do perfectum a DMT er (1 pes. do sing.) e eri (outras
pessoas).
50
Exerccios de Auto-avaliao
Exerccio H Nas frases abaixo, o verbo foi retirado. Complete-as com a forma verbal que est entre pa-
rntesis. Para saber em que pessoa, tempo e modo esto os verbos das frases latinas, consulte a traduo das
mesmas em portugus.
H1 - Nubilus ventus arborum folia __________________ (agito, -as, -are, -avi, -atum = agitar). Um vento
nebuloso agitava as folhas das rvores.
H2 - Aratrum agricolarum terram __________________ (sulco, -as, -are, -avi, -atum = lavrar, sulcar, cavar).
O arado dos agricultores cava a terra.
H3 - Vergilius poeta versibus suis agricolarum vitam egregie __________________. (celebro, -as, -are, -
avi, -atum = celebrar, comemorar). O poeta Verglio celebrava nobremente a vida dos agricultores com seus
versos.
H4 - Aquila alis suis __________________ (volo, -as, -are, -avi, -atum = voar). A guia voa com suas asas.
H5 - Sedulus pastor oves capellasque suas __________________ (enumero, -as, -are, -avi, -atum = contar).
O pastor atento conta suas cabras e os ovos.
H6 - Ingentia umina Brasiliam __________________ (irrigo, -as, -are, -avi, -atum = irrigar, molhar, abas-
tecer) Os grandes rios abastecem o Brasil.
H7 - Paulus calcari equum __________________ (incito, -as, -are, -avi, -atum = repreender). Paulo repreen-
de o cavalo com a espora.
H8 - Magistri ferula pigros discipulos __________________ (castigo, -as, -are, -avi, -atum = castigar). Os
professores castigaro os alunos preguiosos com a chibata.
H9 - __________________, o magistra, pigras puellas! (vitupero, -as, -are, -avi, -atum = repreender). Repre-
ende, professora, as meninas preguiosas!
H10 - Pluvia et ventus villas et urbem __________________ (diruo, -is, -ere, -ui, -utum = demolir, arruinar,
destruir). As chuvas e o vento destruram as casas de campo e a cidade.
3.8 - Segunda Declinao
Caractersticas
Pertencem segunda declinao as palavras cuja
VT O / U / E.
A VT O sofre variao em U. A VT E s aparece no
vocativo.
O nominativo pode ser em -US, -ER, IR ou UM.
Genitivo singular sempre em -I.
Tabela
A maior parte das palavras de tema em O / U so
masculinas quanto ao gnero. As femininas so aque-
las que indicam nomes de algumas cidades, ilhas pe-
quenas ou rvores. As palavras que tm o nominativo
em -UM so do gnero neutro; indicam nomes de
coisas.
51
Esquema morfolgico:
Obs.: Nomes cujo radical termina em R (todos mas-
culinos):
1 tipo > puer, i (puer, pueri)
2 tipo > ager, agri (perde o e que antecede o r).
O e remanescente de uma antiga VT.
Outras palavras em -er e em -ir:
ager, agri = campo
magister, tri = professor
caper, pri = cabrito
Vesper, -eri = Vsper
faber, bri= operrio
liber, bri = livro
liber, eri = os lhos, as crianas
pulcher, cri = bonito
aper, pri = javali
Alexander, dri = Alexandre
vir, i = homem, varo
triunvir, i = trinviro
NOMES NEUTROS: nominativo, vocativo e acusa-
tivo singular = UM.
nominativo, vocativo e acusa-
tivo plural = A.
Templum, i
3.9 - Adjetivos de Primeira Classe
Os adjetivos em latim ou so de primeira classe ou
de segunda classe.
Os adjetivos de primeira classe so aqueles que so
declinados ora pela primeira declinao, ora pela se-
gunda declinao, dependendo do gnero do subs-
tantivo a que se refere. Se o substantivo determinado
pelo adjetivo for feminino, ser declinado pela 1 de-
clinao; se for masculino, pela segunda declinao,
de acordo com os nomes em -us; se o substantivo for
neutro, o adjetivo seguir o paradigma dos neutros
em -um.

Nomes com nominativo singular , radical termindo em R.
52
No dicionrio aparece em suas trs formas somente no nominativo. Ex.:
Tipos: altus, a, um = alto
pulcher, chra, chrum = bonito
Sintaxe: os, adjetivos concordam com o substantivo
em gnero, nmero e caso.
Exerccio I - Treinamento sobre a segunda declinao e adjetivos de primeira classe:
I1- Decline: aurum fulvum (neutro)
Decline nos singular e no plural:
bonus dominus (o bom senhor)
bona serva (a boa escrava)
bonum malum = a boa moa
liber puer = rapaz livre
libera puella = menina livre
liberum vinum = vinho libertador
pulcher ager = um belo campo
pulchra villa= uma bela casa de campo
pulchrum templum= um belo templo
malus poeta = um mau poeta
alta populus = alto choupo
Para leitura e traduo oral.
1. Estutura: N + N + VL (+ Sujeito + VL + PS).
53
2. Estrutura: N + Ac. + VTD (= S + VTD + OD).
3. Estrutura: N + D + VTI (= S + VTI + OI).
3. N + D + Ac. + VTDI (= S + VTDI + OD + OI).
4. Estrutura: Subst. + G. + V (= substantivo + A. Adn. restr.).
5. Estrutura: Preposies com Ab. ou Ac.
6. Estruturas com nfase nos gneros (m., f., n.).
54
Textos para Traduo
Texto I: In Pomario
Caius et Tullius cognati sunt. Caius puer est. Tullius
vir iam est. Caius agrum perequitat dum Tullius po-
miferarum ramos amputat.
Multae pomiferae in pomario sunt: malus, pirus,
cerasus, citrus (citrea) et prunus. Malus et prunus o-
ridae sunt. Pirus, cerasus citrusque poma iam dant.
Citri poma acerba sed piri cerasique dulcicula sunt.
Caius circumspectat et de pomona, pomorum dea,
memorat; illi poma dat.
Multae pini in agro sunt. Altae pini guttas resinae
roscidas stillant. Pulchrae platani in via stabant.
Cupressi altae sunt, viburna depressa.
Tullius, fatigatus, patulae sub umbra fagi recubat.
Flaviam, musam suam, memorat.
Tibiam inat et Caium in somnum concitat.
Agri viri tibiam nominant avenam, cicutam, cala-
mum, stulam et stipulam. Vita in arva ardua est sed
etiam dulcicula semper erit.

[In: GARCIA, Janet Molosso. Introduo
teoria e prtica do latim. Braslia, EDUMB, 1993.]
Vocabulrio
Traduo do Texto 1:
No Pomar
Caio e Tulio so irmos. Caio um menino. Tlio j
um homem. Caio percorre o campo enquanto Tlio poda
os ramos das rvores frutferas.
No pomar h muitas rvores frutferas: macieira, pereira,
cerejeira, limoeiro e ameixeira. A macieira e a ameixeira
esto oridas. A pereira, a cerejeira e o limoeiro do fru-
tos. Os frutos do limoeiro so azedos, mas os da pereira e
da cerejeira so adocicados. Caio olha em volta e se lem-
bra de Pomona, deusa dos frutos; d a ela frutos.
No campo h muitos pinheiros. Os altos pinheiros pin-
gam gotas orvalhadas de resina. Belos pltanos estavam
plantados no caminho. Os ciprestes so altos, os arbustos
baixos.
Tlio, cansado, deita-se sob a sombra de uma vasta faia.
Lembra Flvia, sua musa.
Tica a auta e leva Caio ao sono.
Os homens do campo chamam a auta de avena, cicuta,
clamo, fstula e gaita. A vida nos campos rdua, mas
tambm sempre ser doce.
55
Texto 2: De Capro, Apro et Alexandro Fabro
Vesper pulcher erat. Caelum signiferum certe erit.
Ventus imbrifer cessavit.
Magister puero libri fabulam narrat. Fabula de apro,
capro et Alexandro fabro narrat.
Aper caperque certabant.
Belliger aper ait: Macer caper es; arma tua inrma
sunt, mea rma.
Caper mussat: Macer sum sed tuum macrum inge-
nium probabo.
Vir in silvam intrat. Faber Alexander cultrum portat.
Caper apro ait: Neca virum et tuam audaciam
proba.
Inatus aper viro appropinquat sed fabri culter
aprum necat.
Bona cena Alexandro erit: aprum cenabit.
Puer pulchram magistri fabulam et magistrum inter-
rogat: Caper fugavit?
- Minime, Alexander caprum ad stabulum porta-
vit.
Aper vita pessundat; caper captivus est; solum Ale-
xander superavit.
Texto 3: De Fatidicis et Auspiciis
Romani per auspicia explorabant si dii industriis hu-
manorum propitii erant.

Fatidicorum collegium erat. Scientia indiciorum
illis necessaria erat itaque auspicia observabant ex-
plicabantque. Cum in publica aut privata vita dubium
erat, auguria observabant. Initio avicularum indicia
augura erant.

Hariolus templum lituo terminabat templum spa-
tium rectis angulis erat; in eo loco auspicia indaga-
bat.

Fatidici orabant et indicia postulabant, deinde ad
austrum spectabant. Indicia a dextra harioli propitia
erunt; adversa a sinistra.

Fatidici ab herbis, aviculis, bestiis et naturae signis
indicia consultabant; etiam agni et aliarum bestiarum
ab exta.
In bellis, ut gallinae cibum devorabant, si lente aut
rapide spectabant.

Quandam fatidici maritimarum copiarum praefecto
coniectaverunt: Sanctae gallinae se non sustentant.

Praefectus ait: Tum potabunet! et gallinas in
aquam iactavit; deinde praefecti inimicus maritimas
copias superavit.

Navius, clarus hariolus romanus fuit.
Vocabulrio
56
Dei Romanorum rustici erant. Pristini Romani, agri-
colae, deos inveniebant et colebant in aquis, in ter-
ris, in plantis, in fructis, in asinis, in equis, videlicet
Olympus Romanus non in caelo erat, sed in terra, in
ipsa vita incolarum, agricolarum.

Dei et deae Romanis aderant per totam vitam. A
pueritia, in suis familiis, Romani deum recipiunt et
Texto 4: De Olympo Romanorum
deus selectus puerum Romanum proteget semper, in
viis et in castris, in foro et in bello.

Arae in villis erant et ante aras animas mortuorum
suae familiae Romani colebant. Sacricia deis avitis
immolant et deos avitos Lares appellant. In Lusitania
lingua lar familiam ipsam signicat.
Vocabulrio
57
Vocabulrio
Exerccio J Simulao de uma avaliao nal. Questes referentes ao texto:
Texto:
Magister discipulis suis ita narrat:
- Pueri et puellae, ubi in Italiam venerunt, Latini modesti agricolae erant. Postea bellum Sabinis indixerunt
atque oppida vicina oppugnaverunt, postquam cum illis pacem obtinuerunt. Postremo, Italiam totam occupa-
verunt multis clarisque victoriis.
Tum Anna, impigra discipula, magistrum interrogavit:
- Magister, nonne Roma parva erat?
- Ita, Anna; postea clara regina terrarum fuit.
Vocabulrio:
58
J1- Na primeira frase do texto: Magister discipulis suis ita narrat, a palavra destacada est no caso:
a) nominativo plural d) acusativo singular
b) genitivo singular e) ablativo plural
c) dativo plural
J2 - A forma verbal narrat apresenta a seguinte estrutura mrca:
a) narra- o radical ou tema do infectum, -t suxo modo-temporal
b) narra- o radical ou tema do infectum, -t suxo nmero-pessoal
c) narr- o radical ou tema do infectum, - a suxo modo-temporal e -t suxo modo-temporal
d) narra- o radical ou tema do perfectum, -t suxo modo-temporal
e) narra- o radical ou tema do infectum, o suxo modo temporal e -t suxo modo-temporal
J3 - Na frase Tum Anna, impigra discipula, magistrum interrogavit, o termo destacado :
a) um vocativo singular
b) um nominativo singular, aposto de Anna
c) um nominativo singular, predicativo do sujeito
d) um ablativo singular, adjunto adverbial
e) um nominativo singular, sujeito do verbo interrogavit
J4 - Na segunda frase ... in Italiam venerunt, o termo destacado est no caso:
a) acusativo, porque um objeto direto
b) ablativo, porque um adjunto adverbial de lugar onde, regido pela preposio in
c) acusativo adverbial, regido pela preposio in, com idia de movimento
d) no genitivo plural, pois vem preposicionado
e) no dativo, pois um termo preposicionado objeto indireto
J5 - A anlise correta para a palavra bellum na frase Postea, bellum Sabinis indixerunt :
a) nominativo, singular, neutro, de bellum, i, 2 declinao, sujeito
b) acusativo, singular, masculino, de bellum, i, 2 declinao, objeto direto
c) genitivo, plural, masculino, de bellum, i, 2 declinao, adjunto adnominal
d) dativo, plural, feminino de bellus, i, segunda declinao, objeto indireto
e) acusativo, singular, neutro, de bellum, i, 2 declinao, objeto direto
J6 - Na frase Anna ... magistrum interrogavit, passando a palavra destacada para o plural e mantendo o
mesmo caso temos:
a) magistros d) magistris
b) magistri e) magistrae
c) magistrorum
J7 - Em que item est o termo que completa corretamente a seguinte orao: Roma et Carthago ..............?
a) parvas erant d) parvam erat
b) parvae erant e) parva erant
c) parva erat
J8 - Na frase: Italiam totam occupaverunt multis clarisque victoriis, se a palavra VICTORIIS estivesse no
acusativo singular, teria a seguinte forma:
a) victoriam d) victoria
b) victoriae e) victorias
c) victoriarum
J9 - Marque a resposta totalmente correta. Os nomes de tema em o tm o nominativo singular em:
a) -os ou -um d) -us, -er, -ir, ou -um
b) -us ou -r e) -orum ou -is
c) -us ou -um
J10 - Assinale a armativa que descreve corretamente a forma latina dada:
a) Na palavra Italiam, a vogal temtica a e indica o gnero feminino da palavra.
b) As palavras do texto agricolae, magister e bellum so respectivamente do gnero masc., masc. e n.
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c) Pode-se armar com certeza que a palavra discipulis no texto feminina quanto ao gnero.
d) A forma verbal interrogavit est no presente do indicativo.
e) A palavra oppida (no texto) da primeira declinao.
Exerccio K Simulao de uma avaliao.
K1 - A partir das palavras silva, ae - ventus, i forum, i, preencha o quadro abaixo com as formas que fal-
tam.
Vocabulrio necessrio para o prximo exerccio:
K2 - Complete as lacunas levando em conta o sublinhado na frase portuguesa.
a) Horatius poeta .................................................... habebat (O poeta Horcio tinha uma pequena quinta).
b) ......................................... Horatii in Tibure erant (Os campos de Horcio cavam em Tibur).
c) Cabralis .............................................................. ........................................... reperit (Cabral descobriu
muitas terras no Brasil).
d) ............................................................................................. magna et clara erant (Os monumentos romanos
eram grandes e famosos).
K3 - Assinale o item em que ocorre uma frase com acusativo:
a) Silvicolae in Brasiliae silvis habitabant. d) Navius clarus Romanus hariolus fuit.
b) Tarzanus ad silvam inter simios appropinquavit. e) De caelo angelus descendit et cecinit.
c) In Roma multa templa erant.
K4 -Escreva as frases no plural mantendo os mesmos casos.
a) Vir templum aedicat (O homem constri um templo). .........................................................................
b) Discipulus magistro obtemperat (O aluno obedece ao mestre). ................................................................
K5 - Em que caso est o termo sublinhado na frase: Asperi venti nocent humanae vitae?
a) genitivo c) acusativo objetivo e) ablativo
b) nominativo d) acusativo adverbial
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K6 - Analise a palavra sublinhada na frase, a) escrevendo: caso, nmero, gnero, nom. e gen, declinao,
funo sinttica; b) traduzindo a frase.
Formica, dum escam quaerit in ripa, in aquam incidit.
a) ............................................................................................................................................
b) ...........................................................................................................................................
K7 - Escreva no acusativo plural de
a) damnum, i = prejuzo ..................................................................................................
b) pinus altus, i = pinheiro alto ....................................................................................
magnum gaudium, i = grande alegria ........................................................................
K8 - Assinale o item em que o adjetivo sublinhado est exionado INDEVIDAMENTE.
a) In magnis viis non transeunt bestiae (Em grandes ruas no passam animais).
b) Laurus pulcher in fundo est (H um belo loureiro na quinta).
c) Florida malus in fundo est (H uma macieira orida na quinta).
K9 - Indique os casos em que esto empregadas as palavras sublinhadas. Traduza a frase.
a) Agricola laborat.
b) Poeta, narra fabulam!
c) Vita nautae periculosa est.
d) Vita nautarum periculosa est.
e) Serva columbas puellae dat.
f) Sunt merulae in silva.
g) Cagricola columbam Claudiae dat.
h) Aquila volat et puella aquilam aspectat.
i) Domina aut in silva aut in villa est.
j) Minerva, dea sapientiae, poetas amat.
k) Pulchra columba est in silvis.
l) Serva Claudiae aureas coronas donat.
61
3.10 - Pronomes em Latim: Pessoais, Possessivos,
Indefinidos
Pronomes indenidos:
Quisdam = um certo
Quisquam = qualquer um
Ullus, ulla ulllum = algum (como adjetivo)
Uterque = um e outro, cada um dos dois
Neuter, neutra, neutrum = nenhum dos dois, nem um nem outro
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Exerccio L
L1 - Preencha as lacunas usando o pronome adequado:
1) Titus .......................... memor est. (Tito lembra-se de mim. No gen. sing.)
2) Titus .......................... placet. (Tito te agrada. Placet rege dativo.)
3) Titus ex .......................... bona audit. (Tito ouve de mim boas notcias.)
4) Titus .......................... loquitur. (Tito fala comigo.)
5) Maxima pars .......................... recte putavit. (A maior parte de ns pensou bem.)
6) Quis .......................... recte putavit? (Qual de vs pensou bem?)
7) Aliquis .......................... nuntius fuit. (Algum dentre ns foi o mensageiro. Gen. partitivo.)
8) Titus .......................... interrogat. (Tito se interroga.)
9) Titus .......................... immemor est. (Tito est esquecido de si. Immemor rege dativo.)
10) Titus .......................... ignoscit. (Tito perdoa a si prprio. Ignoscit rege dativo.)
11) Iuvenis liam .......................... magis amat quam .......................... (O jovem ama tua lha mais do que a
minha.)
12) Titus amat hortum .......................... (Tito ama o jardim dele. = de Mrio).
13) Titus amat hortum .......................... (Tito ama seu jardim. = dele prprio).
63
Se voc:
1) concluiu o estudo deste guia;
2) participou dos encontros;
3) fez contato com seu tutor;
4) realizou as atividades previstas;
Ento, voc est preparado para as
avaliaes.
Parabns!
64
Glossrio
Caso uma exo do nome latino marcado por uma desinncia ou morfema nmero casual que indica uma
funo sinttica na frase. H em latim, cinco casos, com exes no singualar e no plural. So eles: nominativo,
vocativo, acusativo, genitivo, dativo, ablativo.
Declinao - grupo de palavras reunidas segundo a vogal temtica. H cinco declinaes em latim, equiva-
lentes s cinco vogais temticas.
Latim clssico era a norma urbana culta, usada no frum, nos discursos e na literatura.
Pronncia reconstituda - assim designada a pronncia do latim clssico, reconstituda atravs de estudos
aprofundados da fonologia latina, da mtrica e da comparao com as lnguas neolatinas e as lnguas oriundas
do indo-europeu, especialmente o grego. Nela, os grafemas aproximam-se mais estreitamente pronncia.
de cunho cientco, sendo usada nas principais universidade do mundo. Ao lado da pronncia reconstituda,
tambm se usam a pronncia tradicional (igual do portugus) e a pronncia romana, usada pelo vaticano, e
corresponde pronuncia tradiconal italiana.
Sermo vulgaris era a lngua falada pelas classes sociais mais incultas, como soldados, artesos, marinheiros,
agricultores etc. Dela derivam as lnguas romncias, tambm ditas neolatinas.
Urbs a cidade de Roma; a palavra urbs, originalmente, signica cidade forticada.
Urbanitas costumes urbanos, a prpria civilizao.
Vogal temtica vogal que se situa depois do radical ou raiz para indicar o grupo a que a palavra pertence.
Na sintaxe da palavra, sua funo preparar a palavra para receber suxo ou desinncia. Ao receber suxo ou
desinncia, a vogal temtica pode permanecer inalterada, como o caso de amar > amava, sofrer modicao,
como em amar > amei, ou, nalmente, sofrer sncope, isto queda, como em amar > amo.
Obs.: Por ser o latim uma lngua estrangeira, colocamos um glossrio (vocabulrio) necessrio para cada lio,
a m de que voc possa realizar as tarefas.
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Gabarito
Unidade I
Exerccios de Auto-avaliao
1. O latim tem sua origem remota no indo-europeu, atravs do ramo itlico.
2. O portugus uma lngua que se originou do latim vulgar, isto , da forma falada do latim.
3. Indo-europeu a lngua comum que, por sucessivas alteraes, se particularizou nas lnguas indo-euro-
pias. Trata-se de uma lngua hipottica, reconstituda a partir das lnguas indo-europias pelo mtodo compa-
rativo. Nunca foi escrita. Era, provavelmente falada cerca de 5000 antes de Cristo.
4. perodo proto-histrico - sc. VII - 240 a. C.
perodo arcaico (24 - 81 a. C.)
perodo clssico (81 a. C. - 17 d. C.)
perodo ps-clssico (17 d. C. - sc II d. C.)
5. Lngua romnica toda lngua que deriva do latim vulgar.
6. As lnguas romnicas (ou neolatinas) so: galego, portugus, espanhol, francs, italiano, romeno
reto-romano, catalo, provenal, sardo, dlmata (extinto).
Unidade III
Exerccio A
A1 -
Parte 1
Sing.: domina; domina; dominam; dominae; dominae; domina. Pl.: dominae; dominae; dominas; dominarum;
dominis; dominis.
Sing.: discipula; discipula; discipulam; discipulae; discipulae; discipula. Pl.: discipulae; discipulae; discipu-
las; discipularum; discipulis; discipulis.
Sing.: magistra; magistra; magistram; magistrae; magistrae; magistra;. Pl.: magistrae; magistrae; magis-
tras; magistrarum; magistris; magistris.
Sing.: pirata; pirata; piratam; piratae; piratae; pirata. Pl.: piratae; piratae; piratas; piratarum; piratis; piratis.
Sing.: nauta; nauta; nautam; nautae; nautae; nauta. Pl.: nautae; nautae; nautas; nautarum; nautis; nautis.
Sing.: femina; femina; feminam; feminae; feminae; femina. Pl.: feminae; feminae; feminas; feminarum; fe-
minis; feminis.
Sing.: fortuna; fortuna; fortunam; fortunae; fortunae; fortuna. Pl.: fortunae; fortunae; fortunas; fortunarum;
fortunis; fortunis.
Parte 2
Sing.: magna copia; magna copia; magnam copiam; magnae copiae; magnae copia; magna copia. Pl.: magnae
copiae; magnae copiae; magnas copias; magnarum copiarum; magnis copiis; magnis copiis.
Sing.: mensa alta; mensa alta; mensam altam; mensae altae; mensae altae; mensa alta. Pl.: mensae altae;
mensae altae; mensas altas; mensarum altarum; mensis altis; mensis altis.
Sing.: vita laeta; vita laeta; vitam laetam; vitae laetae; vitae laetae; vita laeta. Pl.: vitae laetae; vitae laetae;
vitas laetas; vitarum laetarum; vitis laetis; vitis laetis.
Sing.: terra sicca; terra sicca; terram siccam; terrae siccae; terrae siccae; terra sicca. Pl.: terrae siccae; terrae
siccae; terras siccas; terrarum siccarum; terris siccis; terris siccis.
Sing.: culina ampla; culina ampla; culinam amplam; culinae amplae; culinae amplae; culina ampla. Pl.:
culinae amplae; culinae amplae; culinas amplas; culinarum amplarum; culinis amplis; culinis ampls.
Sing.: discipula bona; discipula bona; discipulam bonam; discipulae bonae; discipulae bonae; discipula bona.
Pl.: discipulae bonae; discipulae bonae; discipulas bonas; discipularum bonarum; discipulais bonis; discipulis
bonis.
Sing.: aqua turbida; aqua turbida; aquam turbidam; aquae turbidae; aquae turbidae; aqua turbida. Pl.: aquae
turbidae; aquae turbidae; aquas turbidas; aquarum turbidarum; aquis turbidis; aquis turbidis.
66
A2 -
NOMINATIVO: sujeito e predicativo do sujeito A professora boa.
VOCATIVO: Vocativo Professora, tu s boa.
ACUSATIVO: Objeto direto - A aluna gosta da professora.
GENITIVO: Adjunto adnominal restritivo O livro da professora grande.
DATIVO: Objeto indireto As alunas do um livro professora.
ABLATIVO: Agente da passiva A professora amada pela aluna.
Adjunto adverbial (locativo) A professora e a aluna esto na escola.
Exerccio B
B1 -
ara sacra
ara sacra!
arae sacrae
in ara sacra
arae sacrae
arae sacrae
ararum sacrarum
aris sacris
in aris sacris
B2 -
Iulia et Anna sunt puellae.
Caecilia et aemilia, estis bonae.
Ursula et Augusta sunt in schola cum magistra.
Magistra fabulam narrat discipulis.
Discipulae amant fabulas de dea Cypria.
Cypria erat mater Aenenae.
B3 -
Ursula et Augusta in schola sunt.
Magistra discipulis fabulam narrat.
Aeneas lius Cypriae erat.
B4
Paula e Jlia
Paula uma menina portuguesa e Jlia, uma garota romana, est em Portugal, na casa de Paula.
Paula e Jlia so amigas. A famlia de Paula tem uma grande casa de campo perto de Condeixa.
Paula e Jlia levam uma vida agradvel; pois esto de frias.
Paula e Jlia, porm, no so preguiosas; com efeito, de manh as meninas aprendem a lngua latina; depois
do almoo, brincam.
B5
- Atenas bela.
- Siracusa ca nas costas da Siclia.
- Escrevi letras grandes.
- As tropas romanas atravessaram os Alpes.
- As riquezas muitas vezes so orgulho.
Exerccio C
C1 1. propitia; 2. propitiae; 3. musam; 4. villam; 5. fabulas; 6. agricolarum; 7. nymphis; 8. sagitta; 9. fe-
minis.
C2 a) athletam, nautam, poetam; b) athleta, nauta, poeta; c) athletam, nautam, poetam; d) athletae, nautae,
poetae.
C3 a) a deusa da sabedoria; b) a rosa das casas de campo; c) a pacincia da casa de campo; d) a esttua da
rainha; e) as esttuas da rainha; f) a fama da audcia dos atletas.
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C4 a) petae fama; b) nautae fortuna; c) agricolae pauperitia; d) poetarum, nautarum et agricolarum vita.
C5 a) Musis poetae gratias agunt; b) Musae poetas gaudent
C6 a) ara sacra; b) aram sacram; c) aris sacris; d) ararum sacrarum; e) arae sacrae.
C7 a) Musam doctam; b) Feminae probae; c) Haec est Minerva, sapientiae dea; e) puellas pulchras.
C8 - in insula in insulam ad insulam
in cela in cenam ad cenam
in ara in aram ad aram
in aqua in aquam ad aquam
in statua in statuam ad statuam
in schola in scholam ad scholam
Exerccio D
D1
68
D2
69
D3 a) scribemus; b) texebant; c) impleas; d) texes; e) agam f) dixerunt; g) dixit; h) dicit; i) duxerunt.
Exerccio E
E1 - 3 pes. do sing. do imperf do ind.
E2 - 3 pes. do sing. do pres. do ind.
E3 - 1 pes. do pl. do pres. do ind.
E4 - 1 pes. do sing. do pres. do subj.
Exerccio F
F1 vincit; F2 vicerunt; F3 quaerit; F4 tenet; F5 portat; F6 portabunt; F7 - vendebvat;
F8 videat; F9 ament; F10 coronabit.
Exerccio G - G1- trahunt; G2 movet.
Exerccio H
H1 agitabat; H2 - sulcat; H3 celebrabat; H4 volat; H5 enumerat; H6 irrigant; H7 incitat; H8 cas-
tigabunt; H9 vituperat; H10 - diruerunt.
Exerccio I
I1- Sing.: aurum fulvum; aurum fulvum; aurum fulvum; auri fulvi; auro fulvo; auro fulvo. Pl.: aura fulva; aura
fulva; aura fulva; aurorum fulvorum; auris fulvis; auris fulvis.
Sing.: bonus dominus; bone domine; bonum dominum; boni domini; bono domino; bono domino. Plur.:
boni domini; boni domini; bonos dominos; bonoru dominorum; bonis dominis; bonis dominis.
Sing.: bona serva; bona serva; bonam servam; bonae servae; bonae servae; bona serva. Pl.: bonae servae;
bonae servae; bonas servas; bonarum servarum; bonis servis; bonis servis.
Sing.: bonum malum; bonum malum; bonum malum; boni mali; bono malo; bono malo. Pl.: bona mala;
bona mala; bona mala; bonorum malorum; bonis malis; bonis malis.
Sing.: liber puer; liber puer; liberum puerum; liberi pueri; libero puero; libero puero. Pl.: liberi pueri; liberi
pueri; liberos pueros; liberorum puerorum; liberis pueris; liberis pueris.
Sing.: libera puella; libera puella; liberam puellam; liberae puellae; liberae puellae; libera puella. Pl.: liberae
puellae; liberae puellae; liberas puellas; liberarum puellarum; liberis puellis; liberis puellis.
Sing.: liberum vinum; liberum vinum; liberum vinum; liberi vini; libero vino; libero vino. Pl.: libera vina;
libera vina; libera vina; liberorum vinorum; liberis vinis; liberis vinis.
Sing.: pulcher ager; pulcher ager; pulchrum agrum; pulchri agri; pulchro agero; pulchro agro. Pl.: pulchri agri;
pulchri agri; pulchros agros; pulchrorum agrorum; pulchris agris; pulchris agris.
Sing.: pulchra villa; pulchra villa; pulchram villam; pulchrae villae; pulchrae villae; pulchra villa. Pl.: pul-
chrae villae; pulchrae villae; pulchras villas; pulchrarum villarum; pulchris villis; pulchris villi.
Sing.: pulchrum templum; pulchrum templum; pulchrum templum; pulchri templi; pulchro templo; pulchro
templo. Pl.: pulchra templa; pulchra templa; pulchra templa; pulchrorum templorum; pulchris templis; pulchris
templis.
Sing.: malus poeta; malus poeta; malum poetam; mali poetae; malo poetae; malo poeta. Pl.: mali poetae; mali
poetae; malos poetas; malorum poetarum; malis poetis; malis poetis.
Sing.: alta populus; alta populus; altam populum; altae populi; altae populo; alta populo. Pl.: altae populi;
altae populi; altas populos; altarum populorum; altis populis; altis populis.
Exerccio J
J1 c; J2 e; J3 b; J4 c; J5 b; J6 a; J7 b; J8 a; J9 b; J10 b;
Exerccio K
K1 -
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K2 a) parvum fund um b) agri c) multas terras in Braslia. d) monumenta Romana.
K3 b.
K4 a) Viri templa aedicant. b) Discipuli magistris obtemperant.
K5 b. nominativo
K6
a) aquam = Acs., feminino de aqua, ae, 1 decl., adjunto adv.
b) A formiga, enquanto procura comida na margem, cai na gua.
K7 a) damna b) pinos altas c) magna gaudia
K8 b) Laurus pulchra (laurus fem.)
K9 a) Ns O agricultor trabalha. b. Vs Poeta, conta uma fbula! c. Gs A vida do marinheiro perigosa.
d. Gp A vida dos marinheiros perigosa. e. Ds Salva as pombas para as meninas. f. Abs H melros na
oresta.
g. Acs O agricultor d uma pomba a Claudia. h. Ns e Acs A guia voa e a menina olha a guia. i. Abs e Abs
A senhora ou est na oresta ou na casa de campo. j. Ns Minerva, a deusa da sabedoria, ama os poetas. k.
Abp H uma bela pomba nas selvas. l. Gs A escrava de Cludia d coroas de ouro.
Exerccio L
L1
1. mei; 2. tibi; 3.me; 4. mecum; 5.nostrum; 6. vestrum; 7. nostrum; 8.se; 9. sui; 10. sibi; 11. tuam / meam;
12. eius; 13. suum
71
Referncias Bibliogrficas
ALMENDRA, M. A. & FIGUEIREDO, J. Nunes. Compndio de gramtica latina. Porto: Porto Editora, 1996.
AMS & AIRTO. Dicionrio latino-portugus. Rio de Janeiro: Ingrca, 2007.
BERGE, FR. DAMIO et al. Ars latina, Petrpolis: Vozes s.d.
FARIA, Ernesto. Gramtica superior de lngua latina. Rio de Janeiro: MEC- FENAME, 1996.
GARCIA, Janete Melasso. Introduo teoria e prtica do latim. Braslia: Edunb, 1993.
SPALDING, T. Orfeu. Guia prtico de traduo latina. So Paulo: Cultrix, 1982.