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D.

Gestão da BE
D.1. Articulação da BE com a Escola/Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE
Indicadores Factores Críticos de Sucesso Instrumentos de Recolha de Evidências extraídas dos
Evidências sugeridos Instrumentos, a integrar no Relatório
de Auto-avaliação
D.1.1 Integração A escola inclui a BE na formulação e Excertos das determinações A BE é incluída no Projecto
/acção da BE na desenvolvimento da sua missão, contidas na documentação Curricular do Agrupamento onde é
escola princípios e objectivos estratégicos e de
institucional que define os reconhecida a sua importância.
/agrupamento. aprendizagem. objectivos e regula o
funcionamento da A BE é representada no conselho
O professor bibliotecário tem assento escola/agrupamento, referentes à pedagógico pela professora
no conselho pedagógico. BE. bibliotecária.

São desencadeadas acções com Aspectos contidos nos A missão e objectivos da BE estão
vista à partilha, discussão e aprovação documentos que regem o explícitos no regulamento interno da
da missão e objectivos da BE nos órgãos funcionamento da BE e que se BE.
de administração e gestão (conselho relacionam com este item.
geral, director, conselho pedagógico) O regulamento interno da BE está
departamentos curriculares e demais Registos de reuniões inserido no regulamento interno da
estruturas de coordenação educativa e /contactos. escola.
de supervisão pedagógica.
O regimento da BE estipula os
O regulamento interno da escola serviços à comunidade escolar.
contempla os seguintes aspectos:
- Missão e objectivos da BE; A BE está integrada no plano anual
- Organização funcional do espaço; de actividades do agrupamento.
- Organização e gestão dos recursos de
informação; O plano anual de actividades da BE
- Gestão dos recursos humanos afectos contempla o currículo e projectos do
à BE; agrupamento.
- Serviços prestados à comunidade
escolar no âmbito do projecto educativo;
- Regimento do funcionamento das BE.

A BE adequa os seus objectivos,


recursos e actividades ao currículo
nacional, ao projecto curricular de escola
e aos projectos curriculares das turmas.

O plano de desenvolvimento da BE


acompanha, em termos de acção
estratégica, o projecto educativo da
escola e outros projectos.

O plano anual de actividades da BE


relaciona-se, em termos de objectivos
operacionais, com o apoio ao currículo,
com o plano anual de actividades da
escola e com outros projectos em
desenvolvimento.
D.1.2 Valorização da Os órgãos de administração e Documentos de gestão da A professora bibliotecária reúne
BE pelos órgãos de gestão (conselho geral, director, escola. com a direcção para promover acções
direcção, conselho pedagógico) apoiam as BE e de melhoria da BE.
administração e envolvem-se na procura de soluções Documentos de gestão da
gestão da promotoras do seu funcionamento. BE. A direcção apoia a equipa da BE na
escola/agrupamento. concretização de actividades
Os órgãos de administração e Entrevista/questionário ao necessárias ao desenvolvimento da
gestão põem em prática uma política de director (CK1). BE.
afectação de recursos humanos
adequada às necessidades de Excertos de actas de A BE faculta actividades educativas
desenvolvimento da BE. apresentação de e curriculares.
projectos/relatórios ao conselho
Os órgãos de administração e pedagógico; determinações/ A BE actualiza a colecção através
gestão (director, conselho pedagógico) e recomendações do conselho de verba atribuída pelos órgãos de
os departamentos curriculares pedagógico. gestão.
estabelecem estratégias visando a
articulação entre a BE e as demais Registos de A BE fomenta actividades de leitura
estruturas de coordenação educativa e projectos/actividades envolvendo e literacia que vão ao encontro das
de supervisão pedagógica. trabalho na/com a BE. aprendizagens.

A escola contempla a BE e os seus Estatísticas de utilização da Os docentes envolvem-se na


recursos nos projectos e actividades BE. dinamização de actividades e utilizam a
educativas e curriculares. BE para promoção do ensino /
aprendizagem.
Os órgãos de administração e
gestão atribuem uma verba anual para a
renovação de equipamentos, para a
actualização da colecção e para o
funcionamento da BE.

A escola encara a BE como recurso


fulcral no desenvolvimento do gosto pela
leitura, na aquisição das literacias
fundamentais, na progressão nas
aprendizagens e no sucesso escolar.

Os docentes valorizam o papel da


BE e integram-na nas suas práticas de
ensino/aprendizagem.
D.1.3 Resposta da A BE funciona num horário contínuo Horário da BE. O horário da BE é contínuo e
BE às necessidades e alargado que possibilita o acesso dos contempla o horário lectivo da escola
da escola utilizadores no horário lectivo e Estatísticas de utilização da (8.30 – 17.00).
/agrupamento. acompanha as necessidades de BE.
ocupação em horário extra lectivo. A BE promove empréstimos entre
Registos de as BE do agrupamento.
As BE no agrupamento são geridas reuniões/contactos.
de forma integrada, rentabilizando A BE promove empréstimos
recursos, possibilidades de acesso a Registos de interconcelhios (BM, EB 2,3 de Arganil,
programas e projectos. projectos/actividades. ES Arganil)

Os recursos e serviços da BE Questionário aos docentes A BE é utilizada como local de
respondem às metas e estratégias (QD3). trabalho e de lazer.
definidas no projecto educativo, projecto
curricular e outros projectos. Livro/Caixa de sugestões/ A BE promove acções de formação
reclamações. para apoio à utilização dos
A BE cria condições e é usada como equipamentos.
recurso e como local de lazer e de
trabalho. A BE faculta guias de pesquisa e
de realização de trabalhos utilizando as
A BE apoia os utilizadores no acesso diferentes fontes de informação.
à colecção, aos equipamentos, à leitura,
à pesquisa e ao uso da informação. A BE reúne com docentes /
departamentos para planificação de
A BE planifica com docentes, projectos / actividades.
departamentos curriculares e demais
estruturas de coordenação educativa e
de supervisão pedagógica.

A BE desenvolve projectos com a


escola/agrupamento.

A BE assume-se como pólo de


fomento e de difusão cultural.
D.1.4 Avaliação da A BE implementa um sistema de Informação recolhida com A BE aplica os instrumentos de
BE na escola auto-avaliação contínuo. recurso ao sistema automatizado auto-avaliação de forma sistemática.
/agrupamento. de gestão bibliográfica.
Os órgãos de direcção, A BE analisa e interpreta as
administração e gestão são envolvidos Registos de observação, evidências recolhidas.
no processo de autoavaliação da BE. questionários, entrevistas ou
outros realizados no âmbito da A BE propõe alterações de práticas
Os instrumentos de recolha de avaliação da BE. de acordo com a identificação dos
informação são aplicados, de forma pontos fortes e fracos.
sistemática, e no decurso do processo Excertos de documentação
de gestão. recolhida. A BE divulga os resultados da sua
auto-avaliação na auto-avaliação da
A informação recolhida é analisada e escola.
os resultados da análise/avaliação
originam, quando necessário, a
redefinição de estratégias, sendo
integrados no processo de planeamento.

Os resultados da auto-avaliação são


divulgados junto dos órgãos de direcção,
administração e gestão

Cristina Traqueia