Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
/ntes de esto% ya se hab(a conocido el pan y circo del imperio romano y el despotismo
ilustrado de los 'stados mon&rquicos preliberales (todo para el pueblo pero sin el
pueblo)
0esde el discurso oficial y sist"mico% urdido desde la academia% se dice que el 'stado de
bienestar forma parte de la trayectoria de evolucin y progreso de las sociedades
occidentales 0e entrada% se reconoce que siempre se ha tenido que organizar la
satisfaccin de las necesidades de las personas y que% antes% si no lo hac(a el 'stado% lo
hac(a el pueblo con sus propios recursos 'ntonces% se supone que es un gran avance en
la historia de la humanidad% vinculado a alguna supuesta evolucin en la consciencia
social solidaria% que esta satisfaccin pase a ser una cuestin p1blica nacional% en
manos del 'stado
2. La tradicin histrica de la comunidad y la ayuda mutua
)a teor(a del Progreso% doctrina oficial fundamental para la justificacin del sistema
actual% nos viene a decir que la sociedad de hoy en d(a% donde el 'stado y el capitalismo
se encuentran hiper+desarrollados% es mucho mejor que todos los estadios anteriores de
la historia 's de manual2 los altavoces del sistema difunden que todo lo que e$isti fuera
de "l fueron horrores% a1n peores que los actuales
)a realidad% no obstante% es que los 'stado no han sido siempre tan omnipotentes y
1
3er 4elfare #tate or 'conomic 0emocracy5 (6a7is 8otopoulos% .999) y 'stado social% articulo en
4i7ipedia (consultado el : de febrero de ;<.=)
http2>>???inclusivedemocracyorg>dn>vol@>fotopoulosA?elfarehtm
http2>>es?i7ipediaorg>?i7i>'stadoAsocial
omnipresentes como hoy en d(a 'n muchos momentos de la historia han predominado
las pr&cticas populares y humanas de la ayuda mutua% el compartir% la reciprocidad% el
trabajo colectivo para individuales o para el bien com1n es vital que lo conozcamos y lo
tengamos bien presente
6odas estas pr&cticas florec(an con notable vigor y en diversos lugares del mundo en los
siglos anteriores al gran proceso de mercantilizacin capitalista de la tierra y el trabajo
;
'l
pueblo ten(a un patrimonio propio% com1n o comunal% de grandes e$tensiones de campos%
bosques% minas de aprovechamiento colectivo% y de muchas otras infraestructuras
productivas compartidas Para gestionar este patrimonio com1n y tomar decisiones sobre
la vida colectiva tambi"n contaba con instituciones de democracia real (es decir% directa)%
como el concejo abierto en la Pen(nsula -b"rica
:
6ambi"n se rastrea la tendencia a la
mutua asistencia en otras formas de sociedades preestatales
=
http2>>arma7deodelotblogspotcomes>;<.:><@>la+gran+estafa+la+teoria+de+las+puertashtml
crecimiento de la econom(a de mercado y la e$pansin del consumo% as( como el
desarrollo del gran capital privado
K
Muchos sectores clave de la econom(a no ser(an
rentables si no fuera por el fomento% mantenimiento y incondicional apoyo econmico y
pol(tico otorgado por el 'stado
+ El Estado de bienestar es un rgano al servicio del mantenimiento de los
privilegios de un sector de la poblacin y de una pequea parte del mundo #on los
pa(ses del primer mundo% y en particular las clases medias de estos% los que se
benefician del 'stado de bienestar 'stos privilegios no se podr(an generalizar% se trata
de un juego de suma cero2 para que unos ganen los dem&s tienen que perder
+ El Estado de bienestar es el resultado del abandono y la degradacin de los
anhelos socialistas Lste se fundamenta ideolgicamente en el 7eynesianismo% corriente
que forma parte de una trayectoria de completa deriva de las ideas revolucionarias hacia
la claudicacin y la aceptacin de la sociedad capitalista )a socialdemocracia olvida
totalmente los principios y objetivos del socialismo2 construir una sociedad hermanada% sin
clases ni 'stados% sin e$plotados ni e$plotadores% gobernantes ni gobernados / la vez%
los partidos y movimientos sociales socialdemcratas abrazan las instituciones y
estructuras del sistema% pasando a ser una parte integral y fundamental de "ste en
cuestin de poco tiempo
9
Otra funcin del sistema de ense*anza oficial Tp1blico y privadoT es promover el anti+
pensamiento y la irrefle$in% anular la creatividad y homogeneizar las mentes% adem&s de
hacer que los alumnos aborrezcan el aprendizaje 0etr&s de toda pr&ctica educativa
subyace un ideal de persona y de mundo y el ideal actual no es neutral y no est& en
manos de las personas ni al servicio del bien com1n% sino que responde a los intereses de
las "lites del momento y del sistema estatal+capitalista 6eniendo esto en cuenta% el actual
modelo deber(a causar una profunda repugnancia a cualquier persona que cuestione el
presente estado de las cosas y que d" importancia a la educacin Io es% pues% la
educacin privada la 1nica que est& a favor de los intereses del capital (y del 'stado)% la
p1blica estatal tambi"n lo est& Dna educacin a favor de estos intereses nunca deber(a
pretender ser medida con la perspectiva de si es o puede ser de calidad% como insin1a
mucha gente
Eespecto a la sanidad p1blica% se mantiene la confusin entre el hecho de que sea una
sanidad de acceso universal y de financiamiento compartido y el hecho de que sea
buena Pero la delegacin en el &mbito de la salud en las instituciones del sistema
sanitario establecido no es menos perjudicial que en el &mbito de la educacin /s(% en el
terreno sanitario no es la sanidad privada la 1nica que est& al servicio del capital privado
)as grandes empresas farmac"uticas y proveedoras de tecnolog(a y material hospitalario
se aseguran de establecer cu&l ha de ser el modelo sanitario estatal para asistir al
pueblo )a cuestin% como siempre% es la b1squeda de la ma$imizacin de los beneficios
por parte de las "lites y del aumento de la dependencia por parte de la ciudadan(a /s(% la
cuestin de la salud se aborda de un modo totalmente ineficiente y caro% que est& lejos de
buscar el bien com1n Por un lado% en vez de promover la prevencin y la sanacin de las
causas de la enfermedad% el actual modelo sanitario fomenta la paliacin de los s(ntomas
Por el otro% la sanidad p1blica% igual que la privada% no promueve la autonom(a% el
conocimiento y la responsabilidad de las personas para mantenerse saludables% sino la
dependencia de los e$pertos Tpersonas que desgraciadamente cada vez se ven m&s
obligadas a seguir protocolos impuestos desde arribaT y del hiperconsumo de
medicamentos y dem&s productos y tecnolog(a que proporcionan en e$clusiva las
grandes corporaciones )a farmafia va de la mano de la sanidad estatal igual que de la
sanidad privada igual que de la sanidad privada
.=
12
's altamente recomendable la lectura de -nfancia y control social 0esmontando mitos sobre la
institucin escolar% trabajo del pedagogo Mario /ndr"s Bandelas publicado en el tercer n1mero de la
revista 'studios http://estudios.cnt.es/estudios&3
13
0e la educacin sumisa al aprendizaje en libertad (Flai 0almau% ;<<9) http2>>blai+
dalmaublogspotcomes>;<.;>.;>de+l+submisa+l+en+llibertathtml
14
Uosep PJmies% de la asociacin 0ulce Eevolucin% hablando claro2
http2>>???youtubecom>?atch5vV4hgQ43PK/WK
http2>>dolcarevoluciocat>ca
)a mafia m"dica (Quislaine )anctXt% .99=) )a farmafia 'ntrevista a Qhislaine )anctXt
http2>>???elciudadanocl>;<<9><=>;K>H@9:>la+mafia+medica
/s( pues% el quid de la cuestin para afrontar la defensa de lo p1blico en relacin a la
educacin y la sanidad es salir de las dicotom(as del sistema e ir a la esencia de los
problemas 'sto implica redefinir el concepto de lo p1blico2 lo p1blico es aquello de lo que
el pueblo controla la forma y el contenido Para controlar la forma y el contenido
necesitamos que el pueblo vuelva a ser un sujeto diferenciado del 'stado #in el pueblo
organizado no disponemos de un contenido y de unas formas ajenas al poder olig&rquico
y a sus valores y el 'stado y el mercado se encargan de instaurar los suyos #eguir
defendiendo incansablemente lo p1blico tal y como se hace actualmente es seguir
manteniendo y reproduciendo la tergiversadora identificacin entre el pueblo y el 'stado
Para recuperar una educacin y una sanidad verdaderamente p1blicas y de calidad es
imprescindible recuperar el pueblo
4. "acia un posicionamiento actual sobre el Estado de bienestar
Yoy% inmersos en la actual situacin de crisis econmica% cada vez m&s personas se ven
empujadas a la pobreza y la precariedad 'sto pasa a la vez (y a causa de) que el 'stado
y los distintos gobiernos autonmicos recortan presupuestos destinados a ayudas
sociales y a financiamiento p1blico% para satisfacer los intereses de las "lites
transnacionales y poderse mantener compitiendo en el marco de una econom(a altamente
internacionalizada / esto se suman las reformas laborales% dictadas desde el marco
estatal+capitalista internacional% que han rebajado substancialmente los derechos de los
trabajadores asalariados
Para afrontar este conte$to% por un lado% el planteamiento mayoritario dentro de los
movimientos sociales es el de las movilizaciones contra los recortes Lstas se enfocan
bajo la perspectiva% m&s e$pl(cita o menos e$pl(cita% de volver a lo que hab#a antes de la
crisis Por el otro% e$iste el planteamiento revolucionario% que busca ir a las ra(ces de los
problemas 'ste planteamiento se enfoca e$pl(citamente en el objetivo de construir una
sociedad nueva
Para fomentar la conciencia para e$tender este segundo planteamiento% es fundamental
difundir la cr(tica al sistema estatal+capitalista en general% as( como la cr(tica al 'stado de
bienestar en particular% como hemos empezado a hacer en este te$to M juntamente con la
cr(tica es imprescindible% tambi"n% desarrollar un claro, !irme y coherente
posicionamiento revolucionario respecto a esta cuestin 'sto implica mantener a la
vez la coherencia con el planteamiento revolucionario y la coherencia con las
problem$ticas sociales inmediatas
'sta concordia es posible% a pesar de que actualmente casi no se haya logrado Yoy en
d(a se intentan atender las cuestiones relacionadas con los recortes al 'stado de
bienestar pero sin mantener una coherencia revolucionaria% incluso desde sectores que se
consideran libertarios
.@
's importante% pues% avanzar hacia un posicionamiento que
aborde ambas cuestiones 'n este sentido% a continuacin se presenta una propuesta
'l posicionamiento que presentamos lo desglosamos en dos partes% una que deber(a ser
claramente compartida por todas aquellas personas% colectivas y organizaciones que nos
.@
Dn buen ejemplo de esta incoherencia y del mantenimiento de falsas dicotom(as 'stado+Mercado es
Ioam Bhoms7y% que con sus teor(as insta a los anarquistas a ser realistas y a luchar para ensanchar
la jaula estatal frente al depredador mercantil Dn art(culo que lo critica es 'l efecto Bhoms7y o el
anarquismo de 'stado (Blaude Quillon% ;<<=)
http2>>barcelonaindymediaorg>ne?s?ire>display>=G9K:G>inde$php
consideramos revolucionarias% y otra que da margen a diferentes puntos de vista% an&lisis%
valoraciones y decisiones% etc
. )o que tiene que ser claramente compartido por las personas que nos consideramos
revolucionarias2
Primero% nos adherimos al proyecto revolucionario 'sto implica2
a) Dna cr#tica !undamentada al sistema actual / su naturaleza% din&micas e
instituciones fundamentales (el 'stado2 la legalidad constitucional% la falsa democracia
parlamentarista y partitocr&tica% los cuerpos militares% policiales% judiciales y carcelarios%
etc y el capitalismo2 la propiedad privada de los medios econmicos% el trabajo
asalariado% la econom(a de mercado% etc) y a los (dis)valores e idearios que promueve y
lo sostienen 'sto difiere substancialmente de la inmensa mayor(a de discursos actuales%
cr(ticos con lo superficial Tcon las consecuenciasT y acr(ticos con lo esencial Tcon las
causasT 'sta cr(tica debe ser clara, !irme y p%blica% porque hay que abrir el debate
sobre todas estas cuestiones fundamentales que parecen intocables )a apertura de este
debate es un !rente revolucionario !undamental a asumir% el !rente ideolgico )os
sectores auto+llamados revolucionarios que hacen discursos capitalistas o estatistas para
llegar m&s f&cilmente a m&s gente y>o conseguir m&s votos contribuyen a que no se
avance en esta cuestin Para que las ideas revolucionarias alg1n d(a puedan volver a
formar parte de la conciencia de muchas personas hay que e$ponerlas y defenderlas
claramente desde ya mismo
b) Dna visin general de los principios de la alternativa con que se quiere sustituir el
sistema actual (sociedad basada en la soberan(a de asambleas populares locales% la libre
federacin de comunidades% la propiedad compartida de los medios de produccin% la
buena convivencia% el respeto% el afecto y la no+dominacin entre las personas% la
reintegracin con la naturaleza)
c) Dna apuesta discursiva y pr$ctica por una estrategia trans!ormadora 'sto
supone% primero% implicarse en la refle$in profunda y el debate abierto Ten el momento
presente y siempreT sobre cmo avanzar en el camino hacia la nueva sociedad anhelada
Bonsideramos que una de las tareas fundamentales en este sentido es la construccin
de bases de poder popular que ser(an los g"rmenes de esta nueva sociedad% con las que
nos alejamos del paradigma del sistema poniendo en pr&ctica la autoorganizacin
horizontal y mostramos socialmente la viabilidad de "sta
#egundo% siempre que apoyemos o nos involucremos en luchas de!ensivas% para
presionar contra la retirada de algunas formas de asistencia estatal y poner freno al
agravamiento de la injusticia social y los ataques del sistema% lo hacemos desde un
discurso claramente antisistmico% n(tidamente diferenciado de los par&metros
reformistas+socialdemcratas% a la vez que no dejamos de dedicar los esfuerzos m&s
vitales a lo constructivo
; )o que las personas que nos consideramos revolucionarias podemos ver de maneras
diferentes
&' qu luchas dar apoyo( &)u cantidad de energ#a dedicarle( 'sto puede ser
discutible% ante los escenarios presentes y futuros Io toda la gente revolucionaria tiene
que ver conveniente% por importante o estrat"gico Tteniendo en cuenta las propias
energ(as% finitasT% destinar la misma cantidad de energ(as% recursos y esfuerzos a las
distintas luchas% reivindicaciones y resistencias