PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER

CENTRO PERUANO DE AUDICIN, LENGUAJE Y APRENDIZAJE

ESCUELA DE GRADUADOS

GUA N 03: Diseo Metodolgico

Participantes: (Apellidos-Nombres)

TTULO: ADAPTACIN DE LA BATERA DE EVALUACIN DE LOS PROCESOS DE

ESCRITURA PROESC EN ESTUDIANTES DE TERCERO A SEXTO DE PRIMARIA EN
COLEGIOS PARTICULARES Y ESTALES EN LIMA METROPOLITANA
Pregunta de
investigacin

La Batera de
Evaluacin de los
Procesos de
Escritura
PROESC posee
validez y
confiabilidad al ser
aplicada a una
muestra de alumnos
de tercero a sexto de
primaria en colegios
particulares y
estatales en Lima
Metropolitana

Objetivos

Objetivos especficos

Adaptar y estandarizar la Batera de

Evaluacin de los Procesos de
Escritura PROESC en estudiantes
de tercero a sexto grado de primaria
en Lima Metropolitana.

1. Verificar la validez de constructo de

la Batera de Evaluacin de los
Procesos de Escritura PROESC.
2. Establecer la confiabilidad de la
Batera de Evaluacin de los
Procesos de Escritura PROESC.
3. Elaborar baremos de la Batera de
Evaluacin de los Procesos de
Escritura PROESC en base a los
resultados obtenidos en estudiantes
de tercero a sexto grado de
primaria en Lima Metropolitana.

ACTIVIDAD: Tomando en cuenta la informacin anterior, encierre en un crculo el tipo de

estudio que corresponde.

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ESCUELA DE GRADUADOS

TTULO:
EFECTIVIDAD DEL PROGRAMA GPA-RESOL EN EL INCREMENTO DEL NIVEL DE LOGRO
EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS ARITMTICOS ADITIVOS Y SUSTRACTIVOS EN
ESTUDIANTES DE SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA DE DOS INSTITUCIONES EDUCATIVAS,
UNA DE GESTIN ESTATAL Y OTRA PRIVADA DEL DISTRITO DE SAN LUIS.
Pregunta de investigacin

Objetivos

Cun efectivo es el
programa GPA-RESOL
en el incremento
del nivel del logro en la
resolucin de problemas
aritmticos aditivos y
sustractivos en
estudiantes de segundo
grado de primaria de dos
instituciones educativas,
una de gestin estatal y
otra de gestin privada, en
el distrito de San Luis?

Establecer la efectividad del

programa GPA-RESOL en el
incremento del nivel de logro
en la resolucin de problemas
aritmticos aditivos y
sustractivos en estudiantes
de segundo grado de primaria
de dos instituciones
educativas, una de gestin
estatal y otra privada del
distrito de San Luis

Hiptesis

El programa GPA-RESOL es
efectivo en el incremento del nivel
de logro en la resolucin de
problemas aritmticos aditivos y
sustractivos en estudiantes de
segundo grado de primaria de dos
instituciones educativas de
gestin estatal y privada del distrito
de San Luis

ACTIVIDAD: Tomando en cuenta la informacin anterior, encierre en un crculo el tipo de

estudio que corresponde.

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ESCUELA DE GRADUADOS

TTULO: EFECTOS DE UN PROGRAMA PARA DESARROLLAR LA INTELIGENCIA

EMOCIONAL EN ALUMNOS DEL SEXTO GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
Pregunta de
investigacin

Objetivos

Hiptesis

Cul es el efecto de
un programa
experimental para
desarrollar la
Inteligencia
Emocional en
alumnos del sexto
grado de educacin
primaria?

Demostrar el efecto de un programa

experimental para desarrollar la
Inteligencia Emocional en alumnos
del sexto grado de educacin
primaria.

El programa experimental
incrementa la Inteligencia Emocional
en los alumnos del sexto grado de
educacin primaria que participan en
el grupo experimental.

ACTIVIDAD: Tomando en cuenta la informacin anterior, encierre en un crculo el tipo de

estudio que corresponde.

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TTULO: FACTORES ASOCIADOS AL RENDIMIENTO ACADMICO EN ESTUDIANTES DE LA

PREPARATORIA

Pregunta de
investigacin

Objetivo General

Hiptesis

Estn las variables

psicolgicas habilidad
social y auto-control
relacionadas con el
rendimiento acadmico
de alumnos a la
preparatoria?

1. Describir las variables psicolgicas

habilidad social y auto-control para
determinar su posible nexo con el
rendimiento acadmico.
2. Proporcionar informacin
significativa para la construccin de
un modelo institucional de
intervencin para el apoyo y
asesora educativa de alumnos de
preparatoria.
3. Analizar algunos factores
relacionados con el rendimiento
acadmico del alumno para su
probable evaluacin al ingreso a
Preparatoria.
4. Determinar el nivel de correlacin
de la prueba de aptitud acadmica y
el rendimiento acadmico de
alumnos de preparatoria.

1. Existe correlacin estadsticamente

significativa entre los puntajes de la
Prueba de Aptitud Acadmica y los
puntajes de las variable rendimiento
acadmico medida a travs de las
calificaciones finales del primer ao de
preparatoria.
2. Existe correlacin estadsticamente
significativa entre el rendimiento
acadmico y los puntajes obtenidos de
la variable habilidad social del alumno,
medida a travs de la escala de
conductas interpersonales del
Inventario de Estilos de Personalidad de
Millon.
3. Existe correlacin estadsticamente
significativa entre el rendimiento
acadmico y los puntajes obtenidos de
la variable auto-control, medida a travs
del Cuestionario de Autocontrol para
adolescentes.

ACTIVIDAD: Tomando en cuenta la informacin anterior, encierre en un crculo el tipo de

estudio que corresponde.