Estndares de habilidades digitales

A mediados de 2011 se public el Acuerdo 592 donde se contemplan las modificaciones

emprendidas en los planes y programas de estudio para lograr la articulacin curricular de la
Educacin Bsica y conformar un modelo educativo centrado en el desarrollo de competencias
que permita el establecimiento de estndares y metas de desempeo en todos los grados, niveles
y modalidades.
Los estndares definen aquello que los alumnos demostrarn saber al concluir un periodo escolar,
son equiparables con estndares internacionales y, junto con los aprendizajes esperados,
constituyen referentes para evaluaciones nacionales e internacionales que sirvan para conocer el
avance de los estudiantes durante su trnsito por la Educacin Bsica.
Uno de estos estndares curriculares se relaciona con el desarrollo de habilidades digitales. Dicho
estndar visualiza una poblacin que utiliza medios y entornos digitales para comunicar ideas e
informacin, as como interactuar con otros. Adems, implica la comprensin de conceptos,
sistemas y funcionamiento de las TIC, es decir, saber utilizar herramientas digitales para resolver
distintos tipos de problemas.
Este estndar contempla seis campos y dentro de cada uno se espera que los alumnos y sus
maestros puedan desarrollar habilidades digitales especficas que se detallan a continuacin:
Creatividad e innovacin. Este estndar implica que alumnos y maestros desarrollen materiales
donde las TIC se usen creativamente y apoyen la construccin de conocimientos escolares. Estos
pueden ser galeras de fotos, videos, presentaciones animadas y muchas otras ms.
Comunicacin y colaboracin. Se refiere a la utilizacin de medios y entornos digitales para que
alumnos y maestros comuniquen sus ideas, interacten y aprendan a trabajar colaborativamente
con otros.
Investigacin y manejo de informacin. Este punto hace referencia a la importancia de aprender a
usar las TIC para recabar, seleccionar, analizar, evaluar y utilizar informacin, procesar datos y
comunicar resultados.
Pensamiento crtico, solucin de problemas y toma de decisiones. Aqu se espera que alumnos y
maestros sepan planear, organizar y llevar a cabo investigaciones, administrar proyectos, resolver
problemas y tomar decisiones con base en informacin veraz y utilizando herramientas digitales.
Ciudadana digital. Este campo subraya la importancia de que la comunidad escolar utilice las TIC a
su alcance con una actitud tica, legal, segura y responsable.
Funcionamiento y conceptos de las TIC. Implica la comprensin sobre el funcionamiento de las TIC
para que alumnos y maestros seleccionen las ms adecuadas segn sus necesidades y las utilicen
productivamente para transferir los conocimientos adquiridos.