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23 Encontro da ANPAP Ecossistemas Artsticos


15 a 19 de setembro de 2014 Belo Horizonte - MG

POR UM ECOSSISTEMA DA HISTRIA, DA ARTE E DA CINCIA DA
CONSERVAO


Idanise SantAna Azevedo Hamoy - UFPA


RESUMO: A partir de estudos bibliogrficos e observaes de prticas acadmicas se prope
neste artigo a identificao das relaes de interao e interdependncia entre os campos da
Arte, da Histria e da Cincia da Conservao, pensando como um ecossistema de forma
transdisciplinar, no qual no haja o domnio de uma disciplina sobre a outra, mas que seja
estabelecido um eixo de pensamento organizador que viabilize o gerenciamento de prticas e
teorias desses campos de conhecimento com a finalidade de conservar e preservar o
patrimnio cultural e artstico herdado de outras geraes.

Palavras-chave: Arte, Histria, Cincia, Conservao


RESUMEN: A partir de estudios bibliogrficos y observaciones de las prcticas acadmicas se
propone en este artculo la identificacin de las relaciones de interaccin e interdependencia
entre los mbitos del Arte, de la Historia y de la Ciencias de la Conservacin, el reto es pensar
como un ecosistema de manera transdisciplinaria, en el cual no se lo haga el dominio de una
disciplina sobre la otra, sino un eje de la pensamiento de organizacin que facilita las teoras y
prcticas de gestin de estos campos del conocimiento con el fin de conservar y preservar el
patrimonio cultural y artstico heredado de otras generaciones.

Palabras-clave: Arte, Historia, Ciencia, Conservacin



Entendendo as relaes e ecossistemas
A partir da segunda metade do sculo XX se observou o crescente e frtil debate sobre
a necessidade de compreender a realidade complexa que se apresentava no mundo no
perodo do ps-guerra. O impacto causado pelo resultado devastador das grandes
guerras suscitou reflexes filosficas e cientficas a partir de diversos domnios do
conhecimento, o que resultou na criao de novos termos e conceitos necessrios para
a difuso e sistematizao do conhecimento, e consequentemente para a proliferao
de disciplinas acadmicas gerando profissionais hiperespecializados.
No entanto no engendramento das pesquisas nesses campos hiperespecializados,
surgiram novas perguntas que de maneira geral no estavam previstas no escopo
epistemolgico dessas disciplinas. De certa forma essas mudanas de paradigmas,


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possibilitou o trnsito transdisciplinar, a interao com outras reas do conhecimento,
considerando a afirmao de Afonso Medeiros quando avalia que:
A especializao extremada torna opaca a viso interativa, a contribuio de
outras reas do conhecimento, as concepes de mundo, de homem e de
natureza menos compartimentadas, mais interdependentes e colaborativas.
Alm do mais, desconfio que a interao to prestigiada no mundo acadmico
atravs da defesa da interdisciplinaridade, da multiculturalidade, do rizoma, do
hibridismo, dos links e das redes ainda no se encarnou em nossas prticas
pedaggicas e metodolgicas. E a explicao pode ser mais prosaica do que
imaginamos: a induo especializao cirrgica arrefece o nosso interesse
por outros saberes como diria Darcy Ribeiro, sabemos cada vez mais sobre
cada vez menos. (MEDEIROS, 2011)

De fato essa opacidade causada pelas especializaes, obstrui a ideia de relao entre
um conhecimento e o outro, o que ocasiona a limitao, o reducionismo e o
estreitamento de definies e de fluxos do conhecimento. No se trata aqui de levantar
a questo de falta ou lacuna nos campos de conhecimento, existem muitos conceitos,
muitas disciplinas, muitos especialistas, todos tambm muito necessrios, mas cada um
desses setores ou profissionais esto voltados para dentro de si mesmos. Essa
sensao de falta, talvez tenha sido a motivao para se pensar o conceito de
Transdisciplinaridade, discorrido por Jean Piaget (1896-1980) na dcada de 70 do
sculo XX e explicado em um documento conhecido como Carta da
Transdisciplinaridade adotada no 1 Congresso Mundial de Transdisciplinaridade
realizado em Portugal em 1994. Segundo esse documento, em seu artigo terceiro:
A transdisciplinaridade complementar aproximao disciplinar: faz emergir
da confrontao das disciplinas dados novos que as articulam entre si; oferece-
nos uma nova viso da natureza e da realidade. A transdisciplinaridade no
procura o domnio sobre as vrias outras disciplinas, mas a abertura de todas
elas quilo que as atravessa e as ultrapassa. (MORIN; NICOLESCU; FREITAS,
1994)

Diante deste conceito de transdisciplinaridade que busca a articulao entre os diversos
campos de conhecimento ou disciplinas, vem das Cincias Biolgicas o conceito de
Ecossistemas como uma das entidades que compe os nveis de organizao
estudados dentro do subcampo de conhecimento da Ecologia, definido de forma mais
simplificada como todas as relaes dos organismos entre si, e com seu meio


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ambiente, ou dito de outra forma, a todas as relaes entre os fatores biticos e
abiticos em uma determinada rea (ECOLOGIA..., 2014). O imbricamento desse
conceito com o campo artstico se prope a refletir as interdependncias de fatores e
conceitos internos e externos ao campo da Arte e como esses fatores e conceitos se
relacionam entre si, pensando tambm em campos de conhecimento que transpassam
e perpassam o campo da Arte em processos contnuos de interao e
interdependncia.
De forma mais especfica o interesse aqui recai nas relaes de interao e
interdependncia entre os campos da Arte, da Histria e da Cincia da Conservao,
pensando mesmo como um ecossistema de forma transdisciplinar, no qual no haja o
domnio de uma disciplina sobre a outra, mas um eixo de pensamento organizador que
viabilize o gerenciamento de prticas e teorias desses campos de conhecimento com o
objetivo de conservar e preservar o patrimnio cultural e artstico herdado de outras
geraes.
Essa inteno de pensar relaes entre Arte, Histria e Cincia da Conservao no
uma novidade, de fato esto interligadas. Em uma conversa entre George Brassa
(1899-1984) e Pablo Picasso (1881-1973) no seu estdio na cidade de Paris em
dezembro de 1943, quando o primeiro preparava uma cena para ser fotografada
montando uma espcie de boneco com uma cadeira, sobre a qual estava colocado
um monte de papeis com um retrato em cima e no cho as pantufas de Picasso.
Brassa teria modificado a posio das pantufas para fechar a composio quando foi
flagrado por Picasso que lanando um olhar, critica o fotgrafo:
Ser uma foto divertida, mas no ser um documento... E sabe por qu?
que voc deslocou minhas pantufas... Jamais as disponho desse modo... Essa
disposio sua e no minha. Ora a maneira como um artista dipe os objetos
a seu redor to reveladora quanto as suas obras. Gosto de suas fotos
precisamente porque elas so verdicas... As que voc tirou na Rua La Botie
eram como um exame de sangue graas ao qual se pode fazer a anlise e o
diagnstico do que fui naqueles instantes... Por que pensa que dato tudo que
fao? que no basta conhecer as obras de um artista. preciso saber
tambm quando ele as fez, porque, de que modo, em que circunstancia.
Certamente haver um dia uma cincia, que talvez se chame a cincia do
homem, que buscar penetrar mais fundo o homem atravs do homem
Criador... Penso seguidamente nessa cincia e quero deixar posteridade uma


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documentao to completa quanto possvel... Eis porque dato tudo que
fao...(BRASSA, 2000, p. 135)
Surpreende um artista de vanguarda ter a preocupao em datar sua obra, e teorizar
sobre a necessidade de existir uma Cincia que estude de forma mais profunda o
homem-criador. Nessa crtica de Picasso identificamos trs pontos que servem para
nossa reflexo: primeiro sobre o papel do documento como marco histrico e que
identifica a autoria, em segundo a questo esttica da representao que revela atravs
de gestos, traos e obras quem esse artista, e em terceiro a preocupao da
permanncia e conservao da obra para a posteridade. Histria, Arte e Conservao
permeiam o comentrio crtico de Picasso, que culmina com esse desejo do surgimento
de uma nova Cincia, a Cincia do Homem.

Histria, Arte e Cincia da Conservao
A importncia da documentao e datao de obras de arte e a necessidade de
conhecer as circunstncias nas quais o artista cria sua obra de arte, se apresenta como
uma discusso que envolve a relao entre as questes da obra de arte em si, o
perodo e o contexto na qual foram produzidas, temas caros Histria, Arte que
atravessam e se entrecruzam com as reas de conhecimento emergentes do campo
das Cincias da Conservao, criando um espao onde se instala um ecossistema
artstico cuja base o disparo do processo criativo do artista, quando materializa sua
ideia, seu pensamento a partir da observao em uma obra, e esta se torna um
documento, um testemunho desse processo de criao, e por ser um produto com um
valor reconhecido por fruidores desejvel a sua conservao.
Assinalar uma data indicar um marco no tempo, como cita Le Goff (1996) uma
forma de domesticar o tempo natural registrando um momento vivido pelo homem.
Esses registros de fatos e dados alimentam a histria e estabelecem as relaes de
memria atravs de dilogos entre o passado e o presente. Mas esse mesmo tempo,
um fator externo, que marca o incio da existncia da obra, tambm interfere e afeta de
modo irreversvel essa obra. Toda e qualquer obra ou objeto sofrer a ao de agentes


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internos inerentes aos materiais utilizados na produo do mesmo e de agentes
externos relacionado com o meio ambiente no qual est inserido.
O processo de criao do artista que se configura como a base de todo esse
ecossistema, na qual est a materialidade da obra, o processo tcnico desenvolvido
pelo artista, as modificaes que tenha introduzido ao longo do processo criativo, que
pigmentos, qual suporte, que aglutinantes h utilizado, resultar na obra, no documento
que de desejo que permanea com todas essas informaes que so subsdios para
determinar quem fez e at mesmo em que poca foi feita a obra. Portanto o fator
esttico no pode se desvincular sob nenhum efeito do fator histrico, como cita Giulio
Carlo Argan: A obra de arte no um facto esttico que tem tambm um interesse
histrico: um facto que possui valor histrico porque tem valor artstico (1994, p.17).
Um valor no se sobrepe ao outro, um interdependente do outro. Se um valor
perdido, o outro no permanecer. Para que permaneam ambos precisa ser
conservado, preservado em sua substncia.
Aqui entra o terceiro campo disciplinar, ainda emergente no Brasil, o da Cincia da
Conservao. No possvel se precisar o incio dessa prtica, pois se pensarmos em
fatos cotidianos, o simples desejo de restaurar algo que sofreu alguma perda um ato
de conservar. A retirada de um objeto sob a ao de agentes climticos, seja sol ou
chuva, um ato de conservar. Mas h certa conivncia em se estabelecer a
institucionalizao de acervos museais no sculo XIX no continente europeu, como um
marco na formao de profissionais dedicados a essa disciplina.
Novamente da existncia da necessidade de disciplinas especificas para uma
determinada especialidade, abriu novos campos de estudo como a Histria da Arte
Tcnica por Mary Ainsworth (2005) que por consequncia agregou campos de
conhecimento da Fsica, Qumica, Biologia, Imagiologia aplicados ao estudo e
diagnstico do estado de conservao a partir da identificao de elementos qumicos
que compe a obra e anlise de processos fsicos, qumicos e biolgicos aos quais
esto sujeitas. Tendo uma formao de Arte e sua Histria, a preocupao com a
conservao desses bens culturais nos apontou para um novo desafio de conhecer
esse outro campo de conhecimento. E a partir do favorecimento da Fundao Carolina,


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fundao espanhola de fomento capacitao de profissionais latino-americanos com
uma bolsa de estudos sob a tutoria do Prof. Dr. Luiz Rodrigo Rodriguez Simn,
professor titular da rea de Restaurao de Pinturas da Faculdade de Belas Artes da
Universidade de Granada, foi possvel conhecer e estudar as tcnicas e prticas de
exame cientfico de obras de arte, o que permitiu a compreenso desse sistema de
interdependncia desses campos disciplinares.
Exames utilizados para o diagnstico de patologias humanas so utilizados hoje para
realizar esse tipo de diagnstico de Obras de Arte. Raio X, Ressonncia Magntica,
Tomografia, Endoscopia, anlises microscpicas para identificar tcnicas construtivas,
materiais constitutivos da obra ou tambm as patologias que as afetam e ir mais alm
determinar alteraes interventivas, processos de restaurao e autoria. Esses dados
determinaro valores e significados da obra, a autenticidade da mesma e indica as
necessidades fsico-qumicas do material, com a finalidade de estabelecer uma
estratgia de conservao e preservao da obra de arte, permitindo que as geraes
futuras conheam sua histria e a memria social da humanidade.
Para compreender a importncia da aplicao do estudo cientfico em obras de arte,
apresentamos o pensamento de Mauro Matteini y Arcangelo Moles quando afirmam
que:
La obra de arte figurativa existe en tanto que est constituida de materia, y su
vida no es ms que una transformacin espontnea o forzada de aquella. La
qumica y las ciencias afines investigan la materia y, en este sentido, pueden
resultar de notable ayuda para el conocimiento en profundidad de un aspecto
importante de la obra: su naturaleza material. Por otro lado, estas mismas
disciplinas cientficas pueden ofrecer pautas de intervencin que permitan
prolongar, con los mtodos ms adecuados, la existencia fsica de la obra.
(MATTEINI; MOLES, 1996, p. 19)

Baseado nessa reflexo, importante se ter em vista que se no laboratrio se investiga
sobre a natureza dos materiais, nos arquivos, documentos, tratados de poca so base
de dados para auxiliar na identificao da data, histria de artistas, iconografias,
aspectos estilsticos e em alguns casos da tcnica utilizada, quando se tem esses
registros, feitos pelo prprio artista, ou por documentos da poca. Portanto o estudo de


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uma obra de arte deve considerar aspectos estticos, artsticos, histricos, de forma
integrada e de modo equilibrado, sem perder de vista que o aspecto cientfico deve
satisfazer as exigncias estticas por se tratar de uma obra de arte.
Para compreender o aspecto cientfico, o mtodo de estudo da obra aprendido foi
classificado em cinco pontos, a saber: Exames globais no destrutivos, exames globais
destrutivos, anlise instrumental, determinao das causas de alteraes substanciais,
eleio de estratgias de restaurao e conservao.
1. Os exames globais no destrutivos, tratam dos registros realizados a partir da
natureza fsica e de estudo direto sobre a obra sem alter-la ou modific-la. Se utiliza a
fotografia com luz normal, fotografia tcnica (macro e micro fotografia), radiografia
normal, fluorescncia de ultravioleta e refletografia de infravermelho.
A radiografia consiste em atravessar corpos opacos com um feixe de Raio X para
registrar a imagem da estrutura interna da obra em uma placa radiogrfica, em funo
da densidade de materiais utilizados na sua composio. Essa imagem impressa na
placa radiogrfica, pode no corresponder imagem observada pelo olho humano na
pintura ou na fotografia com luz natural, apresentar uma sobreposio de capas
pictricas plasmadas na obra pelo artista, nas quais as transparncias e opacidades
ocorrem em funo das densidades e espessuras dos materiais utilizados na produo
da obra, da mesma forma que aparecem os arrependimentos do artista como todas as
intervenes feitas posteriormente pelo prprio artista ou por terceiros. Interpretando as
radiografias de pinturas possvel identificar o estado material da obra: o suporte, a
camada de preparao, as capas de cor, as mudanas na composio, as ultimas
pinceladas, as intervenes anteriores feitas por terceiros. Nas radiografias de
esculturas, alm do estado da obra citado anteriormente, possvel identificar as
lacunas de policromias existentes, a tcnica de encaixe, presena de pregos e outros
objetos de metal utilizados para o reforo e adeso das partes de madeira. Ainda
apresenta se uma pea macia ou se foi ocada, o numero de peas de utilizadas na
produo e descobrir possveis objetos introduzidos no interior da obra.


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Esses so registros primordiais para se conhecer a Histria da Obra de Arte, possvel
somente com o auxlio do estudo da Histria da Arte Tcnica dentro do campo da
Cincia da Conservao. Ou seja, dados que em geral no esto nos arquivos ou
documentos da poca, e o estudo aprofundado das radiografias permite conhecer
detalhes tcnicos de toda a trajetria da obra at chegar ao nosso tempo. Como
afirmou Agnes Ballestrem quando esteve em um Curso de Atualizao realizado do
Brasil em 1989 para profissionais da Amrica Latina sobre o tema de Esculturas
Policromadas, promovido pelo Getty Conservation Institute, pelo Proyecto Regional de
Patrimonio Cultural y Desarrollo (PNUD/UNESCO) e pela Universidade Federal de
Minas Gerais:
As como el conocimiento del cuerpo humano hace que el mdico reconozca o
interprete con acierto un mal funcionamiento del mismo, el conocimiento de las
tcnicas artesanales y artsticas, y de los materiales empleados por los artistas
de pocas y regiones diversas, permiten al restaurador reconocer e interpretar
correctamente las alteraciones de las obras (BALLESTREM apud GONZLEZ;
ESPINOSA, 2001, p. 614)
O que fundamental para esse conhecimento e interpretao das imagens das
radiografias com uma margem mnima de erro, o exerccio de olhar varias placas
radiogrficas com imagens distintas para que se verifique os contrastes e a partir da
comparao com a imagem da obra se possa identificar as mudanas da composio.
Diferente da Radiografia, a Refletografia Infravermelha um mtodo de investigao
cientfica que permite estudar os substratos subjacentes camada pictrica,
identificando o esboo ou desenho realizado pelo artista durante a produo da obra,
assim como os retoques mais profundos, os arrependimentos do artista e os falsos
craquelados. Depende diretamente da permeabilidade dos pigmentos utilizados, da
espessura e densidade das capas pictricas, pois alguns pigmentos como o preto,
verde e o ouro no so penetrveis pela radiao infravermelha.
A tcnica consiste em direcionar uma lmpada incandescente obra a ser estudada.
Essa radiao refletida na obra detectada por uma cmera desenvolvida
especialmente para essa finalidade denominada de Cmara OSIRIS (Optical,
Spectroscopic, and Infrared Remote Imaging System), que permite visualizar em um


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monitor acoplado a imagem em alta resoluo com qualidade digital, que chamamos de
refletograma.
Na continuao do estudo aprendemos a tcnica de captura de imagem por
Fluorescncia Ultravioleta, que se define como a absoro da energia da radiao
ultravioleta de determinados elementos que constituem a obra produzindo uma emisso
de radiao eletromagntica de longitude mais larga que a que incide dentro do
espectro visvel pelo olho humano, chamado de fenmeno de fluorescncia.
A radiao ultravioleta se produz iluminando a obra de estudo com uma lmpada de
Wood com tubos fluorescentes (Lmpada de vapor de mercrio) em uma cmara
escura que permita observar a simples viso a imagem produzida pela fluorescncia de
alguns compostos presentes na superfcie da obra estudada. Essa tcnica permite
identificar os repintes e adies na obra, que se apresentam como manchas mais
escuras, por se apresentarem com uma colorao diferente das partes mais antigas. No
caso dos vernizes naturais antigos, apresentam uma espcie de fluorescncia com um
aspecto leitoso, o que indica a uniformidade ou heterogeneidade do verniz, auxiliando
na eleio da estratgia do tipo de limpeza a ser empregada na obra.
2. Os exames globais chamados de destrutivos, no significam que a obra ser
destruda, mas que o mtodo invasivo de coleta de material para anlise deixar
marcas na obra, da a necessidade de uma prtica cuidadosa para coleta micro
fragmentos da capa pictrica ou do material de suporte para a anlise do corte
estratigrfico. indicado quando exista uma justificativa coerente para o conhecimento
mais profundo da obra e seu estado material, como a determinao da composio das
capas pictricas, identificar os pigmentos empregados e o tipo de resina que integra o
verniz, o tipo de aglutinante utilizado.
3. A anlise instrumental utiliza tcnicas de microscopia tica e anlise qumicas
para o estudo a verificao da composio qumica presente nas amostras de modo
que possibilite a identificao de pigmentos, aglutinantes, vernizes, leos utilizados na
pintura, ou material utilizado no suporte da obra. um mtodo bastante simples que
utiliza tcnicas microscpicas e microqumicas, mas que para isso necessrio o uso


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de instrumentos especializados de anlise como o Microscpio Eletrnico de Varredura
MEV, acoplado a um detector de raio X, a Cromatografia de Gases entre outros.
4. Para a determinao das causas de alterao, necessria uma observao
atenta de possveis acidentes naturais ou causados pelo homem, da mesma forma que
dos agentes de deteriorao lenta de origem fsica, qumica e biolgica, em geral
relacionados com o controle de temperatura e umidade.
5. A eleio de estratgias de restaurao e conservao ocorrer a partir do
conhecimento da estrutura e comportamento fsico-qumico das obras.
importante ressaltar que o desenvolvimento da cincia e da tecnologia permitiu ao
homem conhecer aspectos invisveis a seus olhos no mundo qumico, fsico e biolgico.
Muitos instrumentos foram inventados para o diagnstico de patologias humanas, e
hoje esses mesmos instrumentos sofrearam adaptaes para subsidiar a pesquisa e
investigao na Arte. O fazer humano est presente na Arte, na Histria, na Cincia.
Esse fazer humano tambm o que movimenta o pensamento organizador nico capaz
de viabilizar o gerenciamento dessas prticas e teorias a servio da preservao e
conservao dos valores tangveis e intangveis atribudos aos objetos e obras criadas
pelo ser humano.

Algumas outras consideraes
Hoje no cabe mais as separaes compartimentadas do conhecimento extremamente
ntidas e s divises exageradamente rgidas. A permeabilidade de disciplinas tericas,
prticas e essencialmente histricas aceitam a convivncia da instaurao, da
subverso e da aceitao de conhecimentos novos ou atualizados pelos processos de
pesquisa comum a toda histria do pensamento cientfico.
Talvez o desafio maior seja como desenvolver o trabalho transdisciplinar e tomando as
reflexes e desejos de John Ruskin (1819-1900), Alois Riegl (1858-1905), Paul Ricouer
(1913-2005) e Dominique Poulot, e poderia citar tantos outros mais que na essncia de


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seus pensamentos desejam tratar o a Memria de forma justa e todo o Patrimnio
histrico e artstico de forma tica. Essas concepes podem ser enfeixadas e
(re)significadas na proposta de um ecossistema, quebrando com a noo mecanicista
e at mesmo maniquesta das dualidades entre sujeito e objeto, na medida em que as
relaes so sempre entre agentes, isto , interagentes em prol da (sobre)vivncia de
cada um e do equilbrio, mesmo que precrio, do todo.
Desde o processo de criao do artista, materiais e tcnicas utilizadas por ele, at o
diagnstico de patologias de obras de arte, com a finalidade de preservar e conservar o
patrimnio que pertence no somente a uma comunidade, mas a toda a humanidade,
acreditamos que compreender a Histria da Humanidade a partir da relao entre
pessoas, obras produzidas, fatos e de como expressar essas relaes desde o centro
da Histria permitir a compreenso do mundo que vivemos, do conceito de respeito
diversidade de culturas e conhecimentos acumulados por toda a humanidade, que
somente podero ser transmitidos se forem preservados e conservados.
Este o princpio da Cincia da Conservao, um campo de conhecimento que vem se
consolidando pela capacidade tcnica de desenvolver pesquisas sobre a produo
artstica de diversas pocas e estilo, e que pela abrangncia de atuao se estabelece
em um ecossistema que envolve as reas de conhecimento desde a Tecnologia de
Construo da Obra de Arte Histria da Arte, da Documentao Cientfica
Educao Patrimonial, interligados com o campo da Arte, Arquitetura, Qumica, Fsica,
Biologia, Histria, Arqueologia, entre tantos outros. Com efeito, essa multiplicao de
estudos da Cincia da Conservao aponta uma nova situao do conhecimento de ao
mesmo tempo criar especialidades cada vez mais peculiares e necessitar que os
especialistas estejam em diversos campos de conhecimento, mas com um olhar
formado a partir da Cincia da Conservao, sob risco de gerar profissionais que
estejam enquadrados em vises reducionistas da anlise de Obra de Arte, ou
simplesmente adotar o modelo biolgico de nascer, crescer e desaparecer, no qual a
Arte morreu, a Histria morreu e outras mortes anunciadas.
No entanto talvez tenhamos esquecido do princpio de Antoine Laurent de Lavoisier,
considerado pai da Qumica moderna de que na natureza nada se cria, nada se perde,


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tudo se transforma. Este momento de transformao, ou melhor seria de transfigurao
pode permitir que de fato uma nova Cincia seja consolidada como o desejo de
Picasso: certamente haver um dia uma cincia, que talvez se chame a cincia do
homem, que buscar penetrar mais fundo o homem atravs do homem-criador... penso
seguidamente nessa cincia e quero deixar posteridade uma documentao to
completa quanto possvel... eis porque dato tudo que fao...


REFERNCIAS

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Idanise SantAna Azevedo Hamoy
Doutoranda em Artes pela Universidade Federal de Minas Gerais UFMG, Mestre em Artes
pela Universidade Federal do Par-UFPa (2012). Bolsista da Fundao Carolina no perodo de
janeiro a fevereiro de 2014 do Programa de Mobilidade de Professores Brasil Espanha.
Professora Assistente da FAV/ICA/UFPa. Possui experincia na rea Histria da Arte,
Conservao de Acervos e Educao em Museus.