Segundo Ciclo Lengua y Literatura Fecha de entrega: 05/06/12.

Docente: M.G.Hanna
GUA DE TRABAJO AUTNOMO Nro. 3
e!a: La hi"torieta.
Segn la definicin del Diccionario de la Real Academia Espaola, historieta es una palabra tomada
del francs historiette a fines del siglo !"""# forma derivada de historia. Fbula o relacin breve de
aventura o suceso de poca importancia.
El sufi$o eta se usa para nombrar una realidad %ue se parece en algo a la %ue designa su base, pero %ue
es inferior en tamao o en otro aspecto# e&tensin, seriedad' (al es el caso de otras palabras como
libreta )deri*ada de libro+, careta )deri*ada de cara+, rabieta )deri*ada de rabia+, etc'
,as profesoras -etru..i, Sil*estri / Rui. nos e&plican lo siguiente#
'''se consider a la historieta un gnero menor, un entretenimiento sin ma/or *alor art0stico'
En la actualidad esa opinin ha *ariado bastante, / /a no llama la atencin %ue un autor de historietas
haga una e&posicin de sus obras' 1on palabras mu/ simples pero definiti*amente *alorati*as, 2scar
3assotta 4filsofo argentino, introductor del psicoan5lisis de ,acan en nuestro pa0s /6 un estudioso del
gnero, ha dicho %ue la historieta es 7literatura dibu$ada8'
9: vieta, %ue tiene el mismo sufi$o 4%ue historieta6; (ambin *iene del francs )*ignette+ / designa
los pe%ueos dibu$os %ue se ponen como adorno al principio o al fin de los libros / cap0tulos' (ales
adornos eran, en otra poca, principalmente formas inspiradas en la *id / sus sarmientos )*ia+, / de ah0
*iene el trmino'
Esa idea primera de 7dibu$o %ue ilustra un te&to8 lle* luego a designar como *ieta el cuadro %ue
contiene las im5genes de la narracin en la historieta'
4'''6 ,a competencia para interpretar las con*enciones de la historieta se ad%uiere con la lectura
frecuente del gnero
,a historieta combina cdigos *erbales con cdigos gr5ficos' ,os di5logos se escriben dentro de
globitos %ue remiten al persona$e %ue los dice' El antes y el despus se ubica gr5ficamente en la
secuencia de la tira o, si est5 dentro de un mismo cuadro o vieta, se lee primero lo %ue aparece m5s
grande, en primer plano, / despus lo %ue se dibu$a o escribe al fondo' Este recurso es mu/ habitual en
Roberto <ontanarrosa' ,a figura en movimiento se indica con ra/as o l0neas %ue marcan su recorrido'
,a tipografa )forma en %ue est5n escritas las letras+ cambia de tamao o grosor segn el impacto
deseado por el autor' =unto con este recurso, la onomatopeya )imitacin de sonidos+ aparece como una
e&presin propia de la historieta'
,lamamos conos a las im5genes %ue tienen analog0a )o rasgos %ue se corresponden+ con el ob$eto al
%ue se refieren'
,o gestual, lo auditi*o / lo simblico, en la historieta se dibu$an con cdigos propios de este
subgnero'
Acti*idad ># 91mo se representan los sonidos; 91mo se e&presa %ue alguien grita; 91mo se
reconoce %ue alguien tiene una idea, o %ue est5 durmiendo o %ue est5 de malhumor; ?usc5 o dibu$5
historietas donde apare.can estos recursos'
En resumen: de#ini!o" a la hi"torieta co!o un g$nero o "u%g$nero narrati&o 'ue e()re"a un
!en"a*e ic+nico,&er%al.
Acti*idad @# Escrib0 la historia %ue se grafica en una historieta de humor gr5fico' -ods usar alguna
traba$ada en clase u otra a tu eleccin'
Acti*idad A# ,e / coment5 la *ida / obra de un autor de historietas# Buino, Roberto <ontanarrosa,
1aloi, Sendra o Cctor 2esterheld' Acompa5 dicho comentario con alguna historieta o humor gr5fico
%ue te ha/a gustado' -ods usar material de internet, reporta$es presentados en clase o *ideos'
Acti*idad D# 1re5 una historieta con un grupo no ma/or de cuatro integrantes' -ods tomar una tira
compuesta por algn humorista / cambiarle el te&to' 2 hacer un collage con figuras recortadas de
folletos, diarios o re*istas / armar *ietas en una secuencia contando una historia'