PlaneacionDiaria Ciencias2 Bloque2 PDF

SEMANA: 10
PLANEACIN ACADMICA: DISEO DE SITUACIN DIDACTICA - Versin 1.1

Elaborado por: Jess Fernando Sing Rubio
ASIGNATURA: GRADO: SEGUNDO BLOQUE: II HORAS: 6
DURACIN: 1 HORA
10.1.1.- Las carreras de velocidad y el "despegue" de los corredores (Pgina 80)
DURACIN: 3 HORAS
10.2.2.- La masa como medida de la inercia (explicacin y ejemplos)
10.2.4.1.- REFLEXIONA Y RESPONDE : El movimiento de dos camiones, uno cargado y uno vaco (Pgina 82)
DURACIN: 2 HORAS
10.3.1.- Fuerza, masa y aceleracin (definicin y ejemplos)
10.3.2.- El Newton como unidad de fuerza (definicin, explicacin y ejemplos)
10.3.- SEGUNDA LEY DE NEWTON: RELACIN FUERZA, MASA Y ACELERACIN
- EL NEWTON COMO UNIDAD DE FUERZA
10.3.3.- BITCORA Y DICCIONARIO CIENTFICO ELECTRNICO (Wordpress)
Hacer una publicacin en la cual los alumnos documentarn una prctica cientfica en donde observarn cmo se relaciona la fuerza total que aplicamos a un cuerpo
con su masa y su aceleracin, haciendo uso de un applet que simula este experimento: http://www.edutics.mx/ZQc
Ttulo: SEGUNDA LEY DE NEWTON: RELACIN ENTRE FUERZA, MASA Y ACELERACIN (todo con maysculas)
Categoras: FSICA y PRCTICA CIENTFICA [Superior: FSICA] (son 2 y todo con maysculas)
Etiquetas: A su criterio (mnimo 5 y todo con minsculas)
10.1- SITUACIN INICIAL:
- LA EXPLICACIN DEL MOVIMIENTO EN EL ENTORNO
10.2.- DESARROLLO:
- PRIMERA LEY DE NEWTON: EL ESTADO DE REPOSO O MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME
LA INERCIA Y SU RELACIN CON LA MASA
Hacer una publicacin en la cual los alumnos definirn el concepto de Movimiento Rectilineo Uniforme, con texto, imgenes o video.
Ttulo: MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME (todo con maysculas)
Categoras: FSICA y DICCIONARIO CIENTFICO [Superior: FSICA] (son 2 y todo con maysculas)
10.2.3.- Qu es la Masa? (Wordpress)
Hacer una publicacin en la cual los alumnos definirn el concepto de Masa, con texto, imgenes o video.
Ttulo: QU ES LA MASA? (todo con maysculas)
10.2.4.- Primera Ley de Newton (explicacin y ejemplos)
http://www.ojocientifico.com/4100/la-primera-ley-de-newton-ley-de-inercia
10.2.4.2.- BITCORA Y DICCIONARIO CIENTFICO ELECTRNICO (Wordpress)
Hacer una publicacin en la cual los alumnos documentarn una prctica cientfica en la que observarn como se comportan dos cuerpos cuando cambia su estado de
movimiento.
Se trata de distinguir entre un huevo crudo y un huevo cocido sin abrirlos.
Ttulo: PRIMERA LEY DE NEWTON: LA INERCIA Y SU RELACIN CON LA MASA (todo con maysculas)
CONCEPTOS: Primera ley de Newton: el estado de reposo o movimiento rectilneo uniforme. La inercia y su relacin con la
masa. Segunda ley de Newton: relacin fuerza, masa y aceleracin. El newton como unidad de fuerza.
Tercera ley de Newton: la accin y la reaccin; magnitud y sentido de las fuerzas.
APRENDIZAJES ESPERADOS - SECUENCIA #8: Interpreta y aplica las Leyes de Newton como un conjunto de reglas para describir y predecir los efectos de
las fuerzas en experimentos y/o situaciones cotidianas. Valora la importancia de las Leyes de Newton en la
explicacin de las causas del movimiento de los objetos.
ACTIVIDADES: Ciencias 2: Fsica. Secundaria Fundamental. Segundo Grado. Israel Gutierrez. Gabriela Prez. Ricardo Medel.
Editorial Castillo. 2012. Pginas: 80 a la 87.
DEL: 21/OCT/13 - AL: 25/OCT/13
CIENCIAS (FSICA)
BLOQUE II.- LEYES DEL MOVIMIENTO
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Comprensin de los
alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos. Toma de decisiones
informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin.
CONTENIDO: La explicacin del movimiento en el entorno.
SEMANA: 11
DURACIN: 2 HORAS
DURACIN: 4 HORAS
11.1.- TERCERA LEY DE NEWTON: LA ACCIN Y LA REACCIN; MAGNITUD Y SENTIDO DE LAS FUERZAS
11.1.- Accin y reaccin, magnitud y sentido de las fuerzas (definicin y ejemplos)
http://10ejemplos.com/10-ejemplos-de-la-tercera-ley-de-newton
11.2.- TERCERA LEY DE NEWTON: COHETE DE AGUA
Hacer una publicacin en la cual los alumnos documentarn una prctica cientfica en la que observarn en accin la tercera ley de Newton. Para ello, elaborarn un
cohete de agua. Este cohete utiliza agua para propulsarse con un poco de aire a presin, y puede llegar a alcanzar hasta 100 metros de altura, todo depende de la
complejidad con la que lo construyamos.
Explicacin fsica: Al introducir aire dentro de la botella y no poder liberarse, aumenta la presin hasta que ya no puede ms y sale por el punto ms dbil de la botella:
el tapn. El agua, al ser ms densa que el aire, estar en la parte inferior, impidiendo que el aire salga, por lo que este ejercer tal presin sobre el agua que la
impulsar a chorro haciendo que la botella salga despedida.
Ttulo: TERCERA LEY DE NEWTON: COHETE DE AGUA (todo con maysculas)
Recomendacin: Invitar a participar a la Comunidad Escolar a participar en esta actividad.
Hacer una publicacin en la cual los alumnos reflexionarn las Leyes de Newton, analizando las siguientes preguntas (Cierre: Pgina 87)
Ttulo: PIENSA Y S CRTICO LAS LEYES DE NEWTON (todo con maysculas)
Categoras: FSICA y AUTOEVALUACIN [Superior: FSICA] (son 2 y todo con maysculas)
CONCEPTOS: Primera ley de Newton: el estado de reposo o movimiento rectilneo uniforme. La inercia y su relacin con la
masa. Segunda ley de Newton: relacin fuerza, masa y aceleracin. El newton como unidad de fuerza.
Tercera ley de Newton: la accin y la reaccin; magnitud y sentido de las fuerzas.
APRENDIZAJES ESPERADOS - SECUENCIA #8: Interpreta y aplica las Leyes de Newton como un conjunto de reglas para describir y predecir los efectos de
las fuerzas en experimentos y/o situaciones cotidianas. Valora la importancia de las Leyes de Newton en la
explicacin de las causas del movimiento de los objetos.
DEL: 28/OCT/13 - AL: 01/NOV/13
CIENCIAS (FSICA)
CONTENIDO: La explicacin del movimiento en el entorno.
SEMANA: 12
DURACIN: 1 HORA
12.1.- Robert H. Goddard y su primer cohete de combustible lquido (Pgina 88)
DURACIN: 1 HORA
12.1.1.- Qu es la gravitacin? (definicin y ejemplos)
DURACIN: 2 HORAS
DURACIN: 2 HORAS
12.3.- CIERRE:
- RELACIN DE LA GRAVITACIN CON LA CADA LIBRE Y EL PESO DE LOS OBJETOS Y AUTOEVALUACIN
12.3.1.- Relacin de la ley de grativacin universal y la segunda ley de Newton.
12.3.2.- La magnitud del peso como producto de su masa por la aceleracin de la gravedad (explicacin ejemplos de la formula)
Hacer una publicacin en la cual los alumnos tratarn de explicar por qu los planetas giran alrededor del sol y cmo se aplican los conocimientos de la gravitacin
para que se mantengan en el espacio sin caer en la tierra (Pgina 95)
Ttulo: EFECTOS DE LAS FUERZAS EN LA TIERRA Y EN EL UNIVERSO (todo con maysculas)
12.1.- SITUACIN INICIAL:
- EFECTOS DE LAS FUERZAS EN LA TIERRA Y EL UNIVERSO
12.2.- DESARROLLO:
- EFECTOS DE LAS FUERZAS EN LA TIERRA Y EL UNIVERSO
Hacer una republicacin (reblog) en la cual los alumnos analizarn como es el tiro parablico con la ayuda del juego Angry Birds
http://fernandosing.wordpress.com/2013/11/05/angry-birds-y-el-tiro-parabolico/
Ttulo: ANGRY BIRDS Y EL TIRO PARABLICO (todo con maysculas)
12.2.- REPRESENTACIN GRFICA DE LA ATRACCIN GRAVITACIONAL
12.2.1.- Ley de la gravitacin universal (explicacin y ejemplos)
12.2.2.- Grficas de relacin entre la fuerza de gravedad y la separacin de los objetos (explicacin y ejemplos)
CONCEPTOS: Gravitacin. Representacin grfica de la atraccin gravitacional.
Relacin con cada libre y peso.
APRENDIZAJES ESPERADOS - SECUENCIA #9: Establece relaciones entre la gravitacin, la cada libre y el peso de los objetos, a partir de situaciones
cotidianas. Describe la relacin entre distancia y fuerza de atraccin gravitacional y la representa por medio
de una grfica fuerza-distancia. Identifica el movimiento de los cuerpos del Sistema Solar como efecto de la
fuerza de atraccin gravitacional. Argumenta la importancia de la aportacin de Newton para el desarrollo
de la ciencia.
DEL: 04/NOV/13 - AL: 08/NOV/13
CIENCIAS (FSICA)
CONTENIDO: Efecto de las fuerzas en la tierra y en el universo.
SEMANA: 13
DURACIN: 2 HORAS
13.1.1.- Explicacin del movimiento en la tierra y el universo (Pgina 96)
DURACIN: 2 HORAS
DURACIN: 2 HORAS
13.3.1.- El descubrimiento de Neptuno: Un triunfo de las leyes de Newton (Pgina 98)
Hacer una publicacin en la cual los alumnos expliquen como se podran aplicar las leyes de Newton para conocer la masa de la tierra y de las estrellas; usando
imgenes y/o videos (Pgina 99)
Ttulo: LA MASA DE LA TIERRA, LAS ESTRELLAS Y LAS LEYES DE NEWTON (todo con maysculas)
- APORTACIN DE NEWTON A LA CIENCIA
Hacer una publicacin en la cual los alumnos creen una Biografa de Isaac Newton; usando imgenes y/o videos.
Ttulo: QUIN FUE ISAAC NEWTON? (todo con maysculas)
13.2.- DESARROLLO
- LA APORTACIN DE NEWTON
13.2.1.- La aportacin de Newton y su importancia en el desarrollo de la Fsica y en la cultura de su tiempo.
13.2.2.- Las esferas del universo (explicacin y ejemplos)
13.3.- CIERRE:
- FSICA ASOMBROSA Y AUTOEVALUACIN
CONCEPTOS: Aportacin de Newton a la ciencia: explicacin del movimiento en la Tierra y en el Universo.
APRENDIZAJES ESPERADOS - SECUENCIA #10: Establece relaciones entre la gravitacin, la cada libre y el peso de los objetos, a partir de situaciones
cotidianas. Describe la relacin entre distancia y fuerza de atraccin gravitacional y la representa por medio
de una grfica fuerza-distancia. Identifica el movimiento de los cuerpos del Sistema Solar como efecto de la
fuerza de atraccin gravitacional. Argumenta la importancia de la aportacin de Newton para el desarrollo
de la ciencia.
DEL: 11/NOV/13 - AL: 15/NOV/13
CIENCIAS (FSICA)
CONTENIDO: Efecto de las fuerzas en la tierra y en el universo.
SEMANA: 14
DURACIN: 2 HORAS
DURACIN: 2 HORAS
DURACIN: 1 HORA
DURACIN: 1 HORA
Hacer una publicacin en la cual los alumnos expliquen cmo fue posible que un meteorito como el que cay en la pennsula de Yucatn hace 60 millones de aos haya
producido una catstrofe mundial; usando imgenes y/o videos.
Ttulo: POR QU SE EXTINGUIERON LOS DINOSAURIOS? (todo con maysculas)
Hacer una publicacin en la cual los alumnos definan qu es la energa mecnica y qu es la energa cintica; usando imgenes y/o videos.
Ttulo: QU ES LA ENERGA MECNICA Y CINTICA? (todo con maysculas)
14.3.- LA ENERGA POTENCIAL
14.3.1.- Qu es la energa potencial? (definicin y ejemplos)
Hacer una publicacin en la cual los alumnos definan qu es la energa potencial; usando imgenes y/o videos.
Ttulo: QU ES LA ENERGA POTENCIAL? (todo con maysculas)
14.3.2.- Ecuacin para el clculo de la energa potencial gravitacional (explicacin y ejemplos)
14.4.- CIERRE
- AUTOEVALUACIN
- ENERGA MECNICA: CINTICA Y POTENCIAL
14.1.1.- Explicacin de la hiptesis sobre el origen del meteorito que cay en Chicxulub en la pennsula de Yucatn y que supuestamente fue la causante de la extincin
de los dinosaurios (Pgina 100)
Hacer una publicacin en la cual los alumnos definan que es la energa; usando imgenes y/o videos.
Ttulo: QU ES LA ENERGA? (todo con maysculas)
14.1.3.- Experiencias alrededor de diversas formas de la energa
Elaborar una tabla en donde se relacionen los diferentes tipos de energa con sus fuentes
14.2.- DESARROLLO:
- LA ENERGA MECNICA Y LA ENERGA CINTICA
14.2.1.- Qu es la energa mecnica y la energa cintica? (definicin y ejemplos)
CONCEPTOS: Energa mecnica: cintica y potencial. Transformaciones de la energa cintica y potencial.
APRENDIZAJES ESPERADOS - SECUENCIA #11: Describe la energa mecnica a partir de las relaciones entre el movimiento: la posicin y la velocidad.
Interpreta esquemas del cambio de la energa cintica y potencial en movimientos de cada libre del
entorno.
DEL: 18/NOV/13 - AL: 22/NOV/13
CIENCIAS (FSICA)
CONTENIDO: La energa y el movimiento.
SEMANA: 15
DURACIN: 2 HORAS
DURACIN: 3 HORAS
15.2.1.- Richard Feynman y la ley de la energa (explicacin y ejemplos)
DURACIN: 1 HORA
15.3.- CIERRE:
- TRANSFORMACIONES DE LA ENERGA CINTICA Y POTENCIAL
15.3.1.- Transformacin de la energa cintica y potencial (explicacin y ejemplos)
15.1.- SITUACION INICIAL:
- PRINCIPIO DE LA CONSERVACIN DE LA ENERGA
15.1.1.- El Skate: energa cintica, potencial y mecnica (Pgina 106)
Hacer una publicacin en la cual los alumnos documentarn una prctica cientfica en donde aprendan acerca de la conservacin de la energa (cintica y potencial)
con un patinador, haciendo uso de un applet que simula este experimento: http://www.edutics.mx/ZQV
Ttulo: SKATER VIRTUAL: BALANCE DE ENERGA CINTICA Y POTENCIAL (todo con maysculas)
15.2.- DESARROLLO:
- LEY DE LA CONSERVACIN DE LA ENERGA
15.2.2.- Ley de la conservacin de la energa (definicin y ejemplos)
Hacer una publicacin en la cual los alumnos hagan una biografa de Richard Feynman y sus aportaciones (Ley de la energa)
Ttulo: QUIN FUE RICHARD FEYNMAN? (todo con maysculas)
CONCEPTOS: Principio de la conservacin de la energa.
APRENDIZAJES ESPERADOS - SECUENCIA #12: Utiliza las expresiones algebraicas de la energa potencial y cintica para describir algunos movimientos que
identifica en el entorno y/o en situaciones experimentales.
DEL: 25/NOV/13 - AL: 29/NOV/13
CIENCIAS (FSICA)
CONTENIDO: La energa y el movimiento.
SEMANA: 16 y 17
DURACIN: 12 HORAS 16.1.- PROYECTO: IMAGINAR, DISEAR Y EXPERIMENTAR PARA EXPLICAR O INNOVAR
16.1.1.- El proyecto estudiantil deber permitir el desarrollo, integracin y aplicacin de aprendizajes esperados y de competencias. Es necesario destacar la
importancia de desarrollarlo en cada cierre de bloque; para ello debe partirse de las inquietudes de los alumnos, con el fin de que elijan una de las opciones de
preguntas para orientarlo o, bien, planteen otras. Tambin es importante realizar, junto con los alumnos, la planeacin del proyecto en el transcurso del bloque, para
desarrollarlo y comunicarlo durante las dos ltimas semanas del bimestre. Asimismo, es fundamental aprovechar la tabla de habilidades, actitudes y valores de la
formacin cientfica bsica, que se localiza en el Enfoque, con la intencin de identificar la gama de posibilidades que se pueden promover y evaluar.
El alumno deber de seleccionar uno de los siguientes temas, para desarrollarlo desde uno de los diferentes enfoques:
Cmo se relacionan el movimiento y la fuerza con la importancia del uso del cinturn de seguridad para quienes viajan en algunos transportes?
- Cientfico: Cmo funcionan los cinturones de seguridad, las fuerzas involucradas en un choque y los efectos que stas producen en los ocupantes.
- Ciudadano: Una campaa para fomentar el uso del cinturn de seguridad en su comunidad.
- Tecnolgico: El diseo de un dispositivo de seguridad para beneficio y proteccin de los ocupantes de un vehculo en caso de colisin.
Cmo intervienen las fuerzas en la construccin de un puente colgante?
- Cientfico: Cmo han cambiado los puentes colgantes o de cmo actan las fuerzas en l.
- Ciudadano: Qu repercusiones ecolgicas o en el ambiente ocasiona la construccin de un puente.
- Tecnolgico: Disear y construr un puente a escala con materiales ligeros, como palitos de madera, pasta para espagueti, hilo, etctera, y hacer un concurso en su
saln sobre el mejor de todos de acuerdo con su resistencia y los materiales que usaron.
BITCORA Y DICCIONARIO CIENTFICO ELECTRNICO (Wordpress)
Hacer una publicacin en la cual los alumnos documentarn el proyecto que hayan elegido, aadiendo imgenes, videos y/o animaciones segn el mismo.
Ttulo: PROYECTO: CMO SE RELACIONAN EL MOVIMIENTO Y LA FUERZA CON LA IMPORTANCIA DEL USO DEL CINTURN DE SEGURIDAD PARA QUIENES VIAJAN EN
ALGUNOS TRANSPORTES? CMO INTERVIENEN LAS FUERZAS EN LA CONSTRUCCIN DE UN PUENTE COLGANTE? Segn el que hayan escogido (todo con
maysculas)
Categoras: FSICA y PROYECTO FINAL [Superior: FSICA] (son 2 y todo con maysculas)
CONCEPTOS: Cmo se relacionan el movimiento y la fuerza con la importancia del uso del cinturn de seguridad para
quienes viajan en algunos transportes?
Cmo intervienen las fuerzas en la construccin de un puente colgante?
APRENDIZAJES ESPERADOS - PROYECTO: Plantea preguntas o hiptesis para responder a la situacin de su inters, relacionada con el movimiento, las
fuerzas o la energa. Selecciona y sistematiza la informacin relevante para realizar su proyecto. Elabora
objetos tcnicos o experimentos que le permitan describir, explicar y predecir algunos fenmenos fsicos
relacionados con el movimiento, las fuerzas o la energa. Organiza la informacin resultante de su proyecto y
la comunica al grupo o a la comunidad, mediante diversos medios: orales, escritos, grficos o con ayuda de
las tecnologas de la informacin y la comunicacin.
DEL: 02/DIC/13 - AL: 13/DIC/13
CIENCIAS (FSICA)
CONTENIDO: Proyecto: imaginar, disear y experimentar para explicar o innovar (opciones).
Integracin y aplicacin.

PlaneacionDiaria Ciencias2 Bloque2 PDF

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

PlaneacionDiaria Ciencias2 Bloque2 PDF

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

SEMANA: 10

PLANEACIN ACADMICA: DISEO DE SITUACIN DIDACTICA - Versin 1.1

Você também pode gostar