Você está na página 1de 10

Universidade Paulista

Goinia, 08 de Setembro de 2014


Aluna: Letcia Honrio Valeriano
Tema: A incluso de pessoas deficientes na sociedade
Sub-tema: relao entre acompanhante / famlia com o deficiente que auxiliam na incluso.
Artigo: Famlia de pessoas com deficincia { desafios e superao}
Documentrio: Documentrio jornalstico sobre as pessoas especiais c/deficincia fsica.

1 Observao

Assistimos em dupla na segunda-feira dia 08/09 de 12:00 hs s 12:23 hs um
documentrio que relata depoimentos de pessoas que tinham algum tipo de deficincia e a
importncia da famlia na vida dessas pessoas. Os participantes iniciam falando do
descobrimento e o nome da sua deficincia, os detalhes em comum so: a dependncia sobre
o outro, os desafios que passam dia-a-dia e as formas de incluso e social.
A famlia considerada sobre o outro Anjos na vida deles, pois so sua base, tanto
na parte educativa, quanto na profissional, dependem de seus cuidados pessoais, amor e
carinho. Para os deficientes que dependem de sua base familiar como apoio, sendo o primeiro
contato de suporte social no tem nada, por mais que tenham os servios no tem sentido t-
los e no ter a base primordial da famlia.
H famlias que protegem muito devido aos perigos que podem enfrentar, e
responsabilidade delas de assumirem a pessoa com deficincia, pois aquela unidade familiar
que solta mais, acha que est sendo desvalorizado e aquela que prende demais prejudica seu
desenvolvimento. Algumas delas evitam de sair para no passar constrangimentos, mas a
sociedade tem que ter a compreenso no olhar com os deficientes fsicos e mentais, mas claro
que todo deficiente que j nasceu com aquela deficincia, natural aquela limitao, mas o
problema quando lidam com a sociedade, onde no aceita.
Nossa sociedade ainda est tentando aceitar essas pessoas, e se precisamos de projetos
de incluso porque esto excludos.
Nem toda famlia e deficiente vo precisar de apoio psicolgico, mas muitas vezes a
famlia que mais necessita, pois ela que tem o desejo de um filho perfeito, e quando isso no
ocorre tem dificuldade de aceitao e de desenvolver estratgias para lidar com a limitao.
Pessoas com deficincia, so antes de tudo seres que lutam por seus direitos que valorizam o
respeito pela dignidade.
Segundo Buscaglia (1997), famlia desempenha um papel importante na determinao
do comportamento do ser humano, na formao, personalidade, influente fora social.
Nessas circunstncias as pessoas deficientes, as famlias e a sociedade so
influenciadas mutuamente com valores e conceitos preconceituosos de acordo com Buscaglia
(1997, pg.80), O preconceito pode ser dirigido-se raa, cor, religio, condio, status
social e at mesmo as diferenas fsicas e mentais e se construir em uma fora potente e
influente no comportame4nto da famlia.
A famlia e a sociedade necessitam mudar e olhar diante das pessoas com deficincia,
desenvolvem padres de interao e um conjunto de aes favorveis aos seus familiares.
A forma dessa interao, aliado ao esclarecimento de profissionais e familiares que
lidam com pessoas deficientes, d oportunidade incluso social, pois a autonomia e a
independncia dos deficientes so constitudas a partir das interaes sociais, de acordo com
Bertolotti (2004, pg.58), ... para haver aprendizagem e desenvolvimento preciso que
ocorra a mediao que leve em conta o processo da pessoa de quem vai ensinar, sabendo que
o aprendizado apenas cognio, mas outros aspectos como motivao, afetividade, os
interesses e as habilidades.
Entendemos que os desafios e os enfrentamentos encontrados pelas famlias esto
abraados na histria da humanidade, sabendo que a sociedade bem sucedida aquela que
fornece a convivncia humana e o respeito diversidade que a constitui.
Uma crtica para pensarmos sobre a sobrecarga da me, onde praticamente ela que
cuida e o pai est em segundo plano.
A me se desdobra de seus afazeres pra cuidar de seus filhos, apesar de que quando
necessitamos de cuidados, a primeira pessoa em que pensamos ela, mas muito difcil ver
os papis invertidos, os pais cuidando de seus filhos, pois vemos isto mais quando se tem a
falta da me.
Hoje digo, cad a presena do pai? Ele fundamental na vida de um filho, a presena
dos pais, no s nos momentos bons que se tem aparecer, mas em cada dificuldade, pois no
foi s a me quem o fez, as responsabilidades so iguais para ambos, portanto a unio faz a
fora.

Referncias:
Artigo:
http://eduardobarbosa.com/sitedata/filesdt/textos_tecnicos/11/artigosobrefamilia.pdf
Documentrio: https://www.youtube.com/watch?v=Ckg0bObkS0E


Universidade Paulista
Goinia, 16 de Setembro de 2014
Aluna: Letcia Honrio Valeriano
Tema: A incluso de pessoas deficientes na sociedade
Sub-tema: Incluso na escola especial ou regular
Artigo: A incluso do portador de necessidades especiais em mbito social e escolar.
Filme: Simplesmente como amar.

2 Observao

Assistimos individualmente na tera-feira dia 16/09, o filme Simplesmente como
amar, com durao de 2 hs e 08 min.
Carla tem deficincia mental e seus pais decidem coloca-la em uma escola especial,
acham que a escola regular no d conta de lidar com sua deficincia, com isso ela tinha por
volta de 10 anos.
Depois de uns anos Carla volta para casa e cheia de mimos. No meio de uma
conversa, onde esto tomando ch, Carla diz que quer ir pra a escola, mas sua me coloca
que a escola especial deu-lhe um certificado de concluso do 1 grau completo, ela rebate
dizendo o que quer ser, que assistente de veterinria e para isso acontecer precisa de um
diploma de segundo grau completo. Sua me fala pra abordar suas opes depois, rebatendo-a
mais uma vez, dizendo que quer falar agora sobre suas opes, no discutindo-as fica
chateada.
A escola especial no deixava receber visita, devido de que os pais poderiam
atrapalhar, apenas poderiam mandar carta.
Carla deixa um recado em cima da cama. Para sua famlia e fugindo para a escola
espacial, dizendo que l a sua casa e a sua famlia.
O diretor da escola fala que gosta de Carla devido querer crescer, desenvolver e nunca
desiste, aconselhando que deva ir para a escola inclusiva, para enfrentar os desafios, pois no
mais uma criana, tem vontades prprias, podendo correr riscos, com isso vai dar sua
independncia e mais algo que ns no podemos dar a sua dignidade.
A escola especial, proporcionou o incio da sua independncia, fazendo com que ela se
impulsione mas as suas vontades, desejos e ambies.
Carla ento matriculada em uma escola inclusiva, ficando um pouco assustada com o
comportamento de alguns alunos, retira da bolsa um spray de pimenta, fica conhecendo um
rapaz na escola chamado Danny, que a chama para sair, tomar um refrigerante, mas ela j
independente, tem sua vida prpria e ainda mora sozinho. Eles apaixonam e quase mata a me
de Carla de desgosto com esse namoro.
A me, se martiriza por ter afastado por tanto tempo Carla da famlia, mas insiste
adequ-la s convenes da alta sociedade. Torna-se uma presena insuportvel, tentando
histericamente proteger a filha dos males do mundo, enquanto o pai tenta conciliar as coisas.
As outras irms so esteretipos bem marcados, a bem casada e acomodada e a irm lsbica
sempre pronta a defender a irm voluntariosa contra a rigidez materna. Por fim eles casaram e
adquirem suas independncias, formando no colegial.
Segundo Sasaki (1997, pg.31) A dcada de 601, por exemplo testemunhou o bom
das instituies especializadas tais como: escolas especiais, centros de reabilitaes, oficinas
protegidas pelo trabalho, clubes sociais, associaes desportivas especiais, criadas
concebendo a idia de proteger o diferente e aps integr-los ao convvio social? Na
realidade, estava considerando muito mais a questo social de seu desenvolvimento como um
todo.
E de acordo com Mantoan (1997), diz que a integrao j traz impeclio idia de
desintegrao, s possvel reintegrar algum que foi desintegrado do contexto social.
Sasaski (1997), aborda que a idia inicial foi ento, a de normalizar o estilo ou padres
de vida, mas isto foi confundido com a noo de tornar normais as pessoas deficientes, mas
a incluso portanto, um processo que contribui para a construo de um novo tipo de
sociedade atravs das transformaes, pequenas e grandes, num ambiente fsico e na
mentalidade de todas as pessoas, portanto do prprio portador de necessidades especiais.
A escola est inserida num contexto social o qual modifica o desenvolvimento de sua
gente, tecnologia, da cincia, envolvidos em uma estrutura globalizada, porm a escola com
seus profissionais devem assumir o compromisso de incluso, acreditando nas mudanas que
possveis desde hoje uma transformao nos moldes de ensino, ainda a escola responsvel
para atender indiscriminadamente.
Diante de tudo isso, toda vida os pais com filhos deficientes pelo simples fato de ser
diferentes, os protegem dos olhares preconceituosos da sociedade, no sabendo qual vai ser
a escola mais adequada para seus filhos, preferem de certa maneira coloca-los onde igual
para todos, a escola especial, mas e depois que eles voltarem realidade, porque no vo ficar
pra sempre naquele modelo de mundo, sendo que tem uma realidade totalmente diferente l
fora.
Existem as escolas regulares inclusivas, que so as escolas de que conseguem
reintegr-los, no sendo somente elas que ajudam. Hoje tem que haver o conciliamento entre
as escolas especiais e as inclusivas, andando juntas lado a lado, para que a criana mais tarde
no seja prejudicada. Apesar de que so os pais que complicam devido ao excesso de
proteo, mas se seus filhos passarem pelas dificuldades da vida, contudo sempre tendo um
suporte familiar conseguem a sua liberdade, independncia.
Digo que a criana portadora de um defeito no simplesmente uma criana menos
desenvolvida que as demais, apenas se desenvolvem de forma diferente.

Refencias:
Artigo: www.pedagobrasil.com.br

Filme: http://www.youtube.com/watch?v=cwGKAlSZ5CA




















Universidade Paulista
Goinia, 21 de Setembro de 2014
Aluna: Letcia Honrio Valeriano
Tema: A incluso de pessoas deficientes na sociedade
Sub-tema: Deficincia e Superao
Artigo: Famlia de pessoas com deficincia { desafios e superao}
Reportagem: Com paralisia, jovem vai faculdade com o pai e se forma em jornalismo

3 Observao

Assistimos individualmente o Fantstico em 21/09, uma reportagem de durao de 09
min e 11 s, relatando duas histrias de vida, a de Marco Aurlio e Cludio, so exemples de
superao. Eles teem doenas graves que segundo os mdicos teriam pouca chance de
sobrevier e chegar vida adulta, mas contrariando as expectativas com a garra e ajuda do
suporta familiar, conseguem chegar l.
Me de Marco Aurlio relata que quando o pegava no colo era bem molinho, com a
cabea caidinha, com tempo foram percebendo que no tinha firmeza, ficam sabendo que tem
paralisia cerebral e se perguntam, mas o que isso?
Com 26 anos formou em jornalismo, mas para realizar seu sonho precisou da ajuda de
seu pai, que ia todos os dias na faculdade ajudar a realizar suas vitrias de cada dia. Seus
colegas na colao de grau, fizeram uma homenagem juntamente seu pai.
A proeza de Marco Aurlio, o levou a frente de todos os seres humanos do que tem
dentro de si, a capacidade de pensar em situaes difceis, e se fosse preciso fazer tudo de
novo ergueria a cabea e arregaaria as mangas.
Me de Cludio relata que seu filho lhe tirava o sono, logo aps alguns meses
percebeu que no tinha os mesmos movimentos que seu filho mais velho, portanto ele tem
amiotrofia espinhal muscular, uma doena degenerativa, sua me achara que no iria
sobreviver at os 07 anos, sendo que no possui caso de crianas com 14 anos de idade.
Formou em psicologia e acaba de concluir a ps-graduao aos 36 anos.
Ele como um anjo na vida de sua famlia e das pessoas que o rodeiam.
Em seu trabalho responsvel pelos programas de aprendizagem, nas escolas
municipais, sendo um timo profissional e excelente colega de trabalho.
O que salvou do desanimo e da falta de vontade de viver, foi a insistncia de sua me
em mant-lo na escola, atravs da mesma veio o desejo de aprender. Tinha as maiores notas
da faculdade, devido ao seu esforo ganhou uma bolsa de estudo de 100%.
Cludio desenvolveu um teclado virtual que permite as pessoas com deficincia
digitarem com rapidez, disponibilizando esse modelo gratuitamente para todas as pessoas que
o necessitarem.
Podemos ver que apesar de srias limitaes fsicas, os dois garotos mantiveram a
inteligncia intacta e ativa, estimulada pelos pais.
Como qualquer cidado, a pessoa com deficincia tem os mesmos direitos, portanto o
acesso aos recursos da comunidade, tem que evitar quantidade para que possa viver com
independncia e autonomia.
Para que ocorra as incluso em todos os sentidos, necessrio adequar as estruturas
humanas, fsicas e tcnicas. As barreiras tanto atitudinais, quanto estruturais e arquitetnicas,
devem ser derrubadas para que todos sem exceo tenham as mesmas oportunidades.
Aranha (2003, pg.15), No caso da pessoa com deficincia, a sociedade pode ser
considera inclusiva, quando reconhece a diversidade que a constitui, identifica as
necessidades e promove ajustes que lhe viabilizam o acesso, a permanncia e a utilizao do
espao pblico em comum.
Seja na famlia, a escola, no trabalho, na comunidade, em geral, a famlia como um
grupo social, deve-se construir como elemento essencial na promoo e garantia desse direito,
seja por meio da atuao direta com a pessoa com deficincia, seja exigindo junto sociedade
organizada polticas eficazes na promoo do bem estar de todos.

Referncias:
Artigo:
http://eduardobarbosa.com/sitedata/filesdt/textos_tecnicos/11/artigosobrefamilia.pdf
Reportagem: http://globotv.globo.com/rede-globo/fantastico/v/com-paralisia-cerebral-
jovem-frequenta-faculdade-com-o-pai-e-se-forma-em-jornalismo/2516623/







Universidade Paulista
Goinia, 21 de Setembro de 2014
Aluna: Letcia Honrio Valeriano
Tema: A incluso de pessoas deficientes na sociedade
Sub-tema: Caminhos para incluso na escola
Artigo: Os desafios da incluso escolar no Sculo XXI.
Documentrio: TV Escola Educao Especial Caminhos para incluso: toda criana nica.


4 Observao

Assistimos individualmente um documentrio em 29/09, de durao de 26 min.,
relatando depoimentos de me, diretores e professores sobre a escola inclusiva.
A professora fala que Nicolas chegou escola dominando a escrita e os nomes da
famlia.
Me de Nicolas diz que ele nasceu com atrofia musculas espinhal, uma sndrome que
degenera os msculos. Ele estava fase do caminhar e no firmava a perna, sendo encaminhado
para o neuro, descobrindo a que ele tinha essa atrofia.
Foi em vrias creches para tentar matricular Nicolas, no conseguiu, pois eles n
aceitaram. A escola que o aceitou foi a Caminho amigo, sendo ele o primeiro aluno deficiente
a matricular na escola, que atravs de Nicolas possibilitou a luta e a obteno das melhorias e
possibilidades de matricular no s apenas Nicolas e sim outros alunos deficientes. A me
tinha medo de ele ser rejeitado pelos colegas.
At a dcada de 80 era forte essa segregao e houve um envolvimento social muito
forte, s que no Brasil esses movimentos j eram fortes, de garantir o direito a escola, os pais,
professores, achavam que era impossvel a pessoa com deficincia ir para a escola regular
ento se defendia a escola especial e a classe especial, e j lutavam pela integrao dos alunos
em escolas regulares.
Cada vez mais nossa sociedade est se preparando para atender essas pessoas que at
ento eram excludas. Vamos chegar a ser uma sociedade inclusiva se desde cedo as crianas
irem a educao infantil, dando a oportunidade para o desenvolvimento humano e tambm
nas oportunidades de participar da cultura, acesso as artes, a educao, e a informao. A
educao infantil traz, refora o ldico, as brincadeiras, o prazer da construo do vnculo
afetivo. As crianas com necessidades especiais precisa do que outra criana qualquer precisa.
A escola um espao de incluso at porque tem todas as turmas em todos os anos,
temos crianas que necessitam as vezes de cuidados especiais, que um pouquinho da casa
dos da gente, principalmente com a faixa etria de crianas que a gente trabalha, esto saindo
do aconchego familiar e as primeiras pessoas que conhecem a gente em termos de escola.
Os pais vm a escola faz uma entrevista conta como seu filho, pois mais fcil
trabalhar a criana no grupo do que sozinha, no grupo voc no trabalha diferenas.
As escolas parem se tornarem inclusivas tem que partir do ponto de que discutir os
seus preconceitos abertamente, fazer reflexo sobre as suas atitudes, posturas e aprender a
lidar coma diversidade, diferena, pois cabe a escola se organizar para modificar o ambiente
para que d condies a acessibilidade a criana.
Me de Nicolas diz que ele participa das brincadeiras quando , e quando no
solicitado, gosta de mostrar o que sabe.
Os professores buscam apoio com pessoas que j trabalham nessa rea, dando
experincia, e a dvida uma coisa que sempre vai estar presente.
A Assessoria Municipal de as escolas, Educao quando d assessoria, todos messes
uma vez por ms param para fazer uma formao, estudo e planejamento.
A necessidade de constituir uma escola em que a prtica pedaggica seja estruturada
de modo a contemplar as necessidades de todos, de forma igualitria, foi discutida e assumida
a partir de documentos legais nacionais e internacionais, como a Constituio Federal de 1988
(BRASIL, 1988), a Declarao Mundial Sobre Educao para Todos (UNESCO, 1990), a
Declarao de Salamanca (Espanha, 1994) e a Lei de Diretrizes e Bases da Educao
Nacional (BRASIL, 1996).
A incluso de estudantes com deficincia no sistema regular de ensino est baseada
nessa perspectiva de educao para todos, pois, ao serem feitas adaptaes pedaggicas para
um aluno que tenha algum tipo de deficincia, leva-se em conta distintas formas de aprender e
de ensinar.
Dessa forma, a educao toma como base a diversidade como uma caracterstica
intrnseca ao ser humano e nesse contexto, como afirma Santos (2003), que h a necessidade
de formar cidados responsveis - que se deve instru-los e propiciar educao para todos.
Assim, para Ferreira (2006), o educador deve, alm de proporcionar o acesso educao
desses estudantes, combater barreiras que possam provocar a excluso educacional destes.
Referncias:
Artigo: http://www.bengalalegal.com/desafios
Documentrio: http://www.youtube.com/watch?v=aUzDUj6hv2w
Universidade Paulista
Goinia, 21 de Setembro de 2014
Aluna: Letcia Honrio Valeriano
Tema: A incluso de pessoas deficientes na sociedade
Sub-tema: Incluso do deficiente no mercado de trabalho
Artigo: A incluso do deficiente fsico no mercado de trabalho - Trabalho - mbito Jurdico
Pea Teatral: Reportagem no You tube - Teatro: A insero do deficiente fsico no mercado
de trabalho tarde 1 e tarde 2.

5 Observao

Assistimos individualmente uma pea teatral em 30/09, de durao de 18 min.,
relatando a segregao do deficiente fsico no mercado de trabalho.
Um deficiente fsico pede para as pessoas um emprego e elas negam, dizendo ainda
que ela incapaz de fazer algo, isso dispe a nossa sociedade preconceituosa, principalmente
sua me ao invez de apoiar, faz criticar dizendo que ele incapaz.
Em 1991 foi criada a lei no Brasil que com empresas com mais de 100 funcionrios,
contratar mais de 12% pessoas com deficincia para trabalhar, para isso necessria algumas
mudanas na empresa.
Ele foi estudar, com isso conseguiu se formar e garantir um emprego numa empresa,
onde mostrou que uma pessoa capacitada e mostra o seu primeiro salario sua me, onde
ela pede desculpas por n acreditar em sua capacidade.
Assistimos individualmente um documentrio em 29/09, de durao de 26 min.,
relatando depoimentos de me, diretores e professores sobre a escola inclusiva.

Referncias:
Artigo: www.ambito-juridico.com.br
Documentrio: http://www.youtube.com/watch?v=aUzDUj6hv2w