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DE ENFERMERA
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I. INTRODUCCION:
El presente trabajo tiene como fn conocer los diversos mtodos y
sus respectivas tcnicas e instrumentos que necesita un
investigador para medir las variables y recolectar la informacin
necesaria.
Los diferentes tipos de tcnicas y su utilidad de acuerdo a la
investigacin realizada. Dentro de las tcnicas est la
bservacin! Encuesta! Entrevista! "rupos #ocales $%cnicas
"rupales&.

'uando (ablamos de mtodo! nos referimos a un conjunto de
procedimientos sistemticos para lograr el desarrollo de una
ciencia. )(ora bien! al desglosar nuestra investigacin planteamos
tcnicas referentes a como recolectar datos! como medir los datos!
codifcacin! validez y los diferentes instrumentos de medicin
tales como* la entrevista! el cuestionario! la observacin! la
encuesta.
El e+perimento entre otro tomando en consideracin la
confabilidad de estos instrumentos que no es otra cosa que el
grado en que su aplicacin repetida al mismo sujeto u objeto
produce iguales resultados sin dejar otras. ,us posibles
variaciones antes instrumentos poco confables.
En el presente trabajo presentaremos un desarrollo bien defnido
que nos permitir conocer cada uno de los mtodos para
recolectar informacin! la tcnica para (acerla efectiva! los
instrumentos para medirla y el mtodo para su realizacin.
-
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II. OBJETIVOS
III. MARCO CONCEPTUAL:
.
/0E%12 "E3E4)L*
Lograr que los estudiante de Enfermer5a del 6 'iclo capten lo
que es 1nstrumentos de 7edicin en 1nvestigacin que ser
e+puesto en clase.
/0E%12 "E3E4)L*
Lograr que los estudiante de Enfermer5a del 6 'iclo capten lo
que es 1nstrumentos de 7edicin en 1nvestigacin que ser
e+puesto en clase.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Reconocer los conceptos e los !nstr"#entos e #e!c!$n en
!n%est!&'c!$n
Ient!(c'r )"* !nstr"#entos se "t!l!+' en l' !n%est!&'c!$n
c"'nt!t't!%' , c"'l!t't!%'.
Lo&r'r !ent!(c'r co#o se el'-or' los !nstr"#entos e
#e!c!$n en !n%est!&'c!$n.
Lo&r'r l' p'rt!c!p'c!$n e los est"!'ntes e en.er#er/'
so-re el te#' e0p"esto.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Reconocer los conceptos e los !nstr"#entos e #e!c!$n en
!n%est!&'c!$n
Ient!(c'r )"* !nstr"#entos se "t!l!+' en l' !n%est!&'c!$n
c"'nt!t't!%' , c"'l!t't!%'.
Lo&r'r !ent!(c'r co#o se el'-or' los !nstr"#entos e
#e!c!$n en !n%est!&'c!$n.
Lo&r'r l' p'rt!c!p'c!$n e los est"!'ntes e en.er#er/'
so-re el te#' e0p"esto.
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1. RECOLECCION DE DATOS:
'onsiste en la recopilacin de informacin8 se lleva a cabo por
medio de entrevistas! cuestionarios y observacin8 donde el
analista obtiene y desarrolla los sistemas de informacin
logrando sus metas y objetivos.
2. T3CNICA:
,on medios o (abilidades que se utilizan para (acer efectivos
los mtodos as5 la entrevista! observacin! encuestas y otras.
4. INSTRUMENTOS:
,on medios! (erramientas concretas! reales! para recoger
registros! informacin o medir! caracter5sticas de los sujetos.
'riterios a evaluar al elegir el instrumento.
5. EL M3TODO:
Es el procedimiento planeado que se sigue en la actividad
cient5fca para descubrir las formas de e+istencia de los
procesos! distinguir las fases de su desarrollo! desentra9ar sus
enlaces internos y e+ternos! esclarecer sus interacciones con
otros procesos! generalizar y profundizar los conocimientos
adquiridos de este modo.
:
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IV. INDICE
1ntroduccin;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;.
.....;<-
bjetivos;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
.;...<.
7arco
conceptual;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;...;<:
'ronogramas de
actividades;;;;;;;;;;;;;;;;;;;..;<=
7etodolog5a;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
;..;<>
4esponsables de la
e+posicin;;;;;;;;;;;;;;;;;;....<?
'ontenido;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
;;;<6
4ecoleccin de
datos;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;..;..<6
1nstrumentos de medicin en
investigacin;;;;;;;;;.;.<@
1nstrumentos de recoleccin de datos
cuantitativos;;;;;..-<A--
Encuesta;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;.
;;;;;-.A-:
'uestionario;;;;;;;;;;;;;;;;.
;;;;;;;;;;.-:A-B
Entrevista;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;.
;;;-B
Crocedimiento para la construccin del
instrumentos;;;;;.-=
Elaboracin y organizacin del formulario ;;;;..
;;;;;..->A-?
Creguntas del formulario;;;;;;;;;;;;;..
;;;;;;..-?A-6
%cnicas e instrumentos de investigacin cualitativa;;;..
;;-6
bservacin;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;.
;;..-@
Entrevista;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;..
;;;;;;..-@
B
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1nformante clave ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;.
;;;.<
"rupo focal ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;.
;;;;;;;;.<A.-
)nlisis y discusin ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;.
;;....
'onclusiones ;;;;;;;;.
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;.;;.:
4ecomendaciones yDo sugerencias ;;;;;;;;;;;;;..;;.
;...:
Evaluacin
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;.;;.B
'oevaluacion;;;;;;;;;;;;;;;;;;.
;;;;;;;;;;.;..B
4eferencias bibliogrfcas ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;.
;....=
V. CRONO6RAMAS DE ACTIVIDADES:
A. INICIO:
'. MOTIVACION:
,e realizara la iniciativa del tema por medio de un
rompecabezas! en el cual se le dar a cada estudiante una
imagen y tendrn que armarlo en la pizarra. ,e les
preguntara si les fue dif5cil armarlo y tambin se le
preguntara que es lo que observan en el rompecabezas.
Despus se dar inicio al tema dado.
B. DURANTE:
=
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,e proceder a los temas a dar e+plicacin de los temas en el siguiente
orden.
)'%121D)DE, E4) DF4)'1G3
INICIO
Saludo
Motivacin y
Preguntas
2:50 pm 10 min
!"#N$%
%&posicin del tema:
Instrumentos
de Medicin
en
Investigacin:
$'cnicas(
M'todos e
Instrumentos
):10 pm
25min
%SP!*S
"eali+ar
preguntas
"esponder sus
in,uietudes
espedida
):50 pm 10min
VI. METODOLO6IA:
A. M3TODO: )ctivo H Carticipativo
B. T3CNICA: E+plicativa! palabra (ablada.
C. MEDIOS:! 1magenes
D. PROCEDIMIENTO:
- Cresentacin y motivacin! se utilizar la palabra (ablada.
>
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- 'ontenido! se utilizar las tcnicas! e+plicativa! palabra
(ablada! demostrativa.
- Evaluacin! un banco de preguntas.
Despedida y despejo de dudas! la palabra (ablada
E. RECURSOS:
MATERIALES:
Capel bond! lapiceros!
'artulina! Clumones! Eojas de
colores! %ijeras! 1mgenes! "oma!
computadoras! libros! internet ,ticIers y Lpiz.
B.7UMANOS*

Estudiante de enfermer5a 2111 ciclo.
A. RESPONSABLES. CRONO6RAMAS DE ACTIVIDADES
%S$!I#N$%
S
$%M#S
#le-os .ega
Celia
- "ecoleccin de datos
- Instrumentos de medicin en investigacin
- Instrumentos de recoleccin de datos
?
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cuantitativo: o/servacin
0ravo .1s,ue+
2oselyn
- Instrumentos de recoleccin de datos
cuantitativos:
- %ncuesta
- %ntrevista
- Cuestionario
0runo 3avaleta
4aren
- Procedimiento para la construccin del
instrumento
- %la/oracin del 5ormulario6
- Organi+acin del 5ormulario
Cotrina Ocas
Ingrid
- In5ormante clave
- 7rupo 5ocal
- Conclusiones
7il 8ara
9andira
- Motivacin
- Preguntas del 5ormulario
- Instrumentos de recoleccin de datos
cualitativos: o/servacin y entrevista
VII. CONTENIDO:
8# "%CO8%CCI:N % #$OS
6
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'onsiste en obtener informacin sobre los atributos! cualidades!
conceptos $variables& relacionados con los participantes! eventos!
sucesos! casos! comunidades! objetos que participan en el proceso de
investigacin.
P'sos ' se&"!r p'r' l' recolecc!$n e 'tos:
-. 1dentifcar la $s& fuente $s&* personas! arc(ivos! e+pedientes!
observaciones
.. Lugar de localizacin de la $s& fuente $s&* generalmente proviene
de la muestra
:. 7edio o mtodo de recoleccin de los datos* observacin!
encuesta! entrevista! equipos
B. 7edio o mtodo de procesamiento para dar respuesta al problema
Ele#entos ' cons!er'r en "n pl'n e recolecc!$n e
!n.or#'c!$n:
-. Las variables* conceptos o atributos a medir
.. Las defniciones operacionales* la forma como (emos
operacionalizado las variables nos permitir identifcar el mtodo
para medirlas
:. La muestra* nJmero de unidades de anlisis a medir
B. Los recursos disponibles* tiempo! apoyo institucional! econmicos!
(umanos! etc.
13%4F7E3%, DE 7ED1'13 E3
132E,%1")'13
@
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MEDIR: Croceso que vincula conceptos abstractos con
indicadores emp5ricos
INSTRUMENTO DE MEDICI8N: recurso que utiliza el
investigador para registrar informacin o datos sobre
las variables que desea estudiar
Re)"!s!tos )"e e-en tener los !nstr"#entos e #e!c!$n
'onfabilidad* grado en que el instrumento produce los mismos
resultados al aplicarse repetidas veces al mismo sujeto u
objeto
2alidez* grado en que un instrumento mide
realmente la variable que se quiere estudiar. Ej.*
termmetro para medir temperatura y no para
medir semanas de gestacin
bjetividad* Es el grado en que un instrumento es
permeable a la inKuencia de los sesgos y tendencias de los
investigadores que lo administran! califcan e interpretan
7L%D,! %L'31'), E 13,%4F7E3%,*
El mtodo es el camino terico! las tcnicas constituyen los
procedimientos concretos que el investigador utiliza para lograr
informacin.
Los mtodos son globales y generales! las tcnicas son espec5fcas
y tienen un carcter prctico y operativo.
Las tcnicas se subordinan a un mtodo y ste a su vez es el que
determina qu tcnicas se van a usar.
Las tcnicas constituyen el conjunto de mecanismos! medios o
recursos dirigidos a recolectar! conservar! analizar y transmitir los
datos de los fenmenos sobre los cuales se investiga.
)unque el mtodo y la tcnica se encuentran 5ntimamente ligados
no se identifcan! pues ambos se complementan y son necesarias
en la investigacin.
IMPORTANCIA DE LAS T3CNICAS EN INVESTI6ACI8N:
a) Elaborar sistemas de organizacin y clasificacin de la informacin.
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b) Las tcnicas proporcionan diversos instrumentos y medios para la
recoleccin, concentracin y conservacin de los datos (fichas,
escalas, cuestionarios, inventarios, registros, cassettes, etc.).
c) Se encargan de cuantificar, medir y correlacionar los datos,
auili!ndose de las matem!ticas, estad"sticas y al computacin.
d) #roporcionar a la ciencia el instrumental eperimental.
e) $uardan estrecha relacin con el mtodo y la teor"a.
1. 1nstrumentos de recoleccin de datos
cuantitativos*
1. OBSERVACI8N:
Es el registro visual de lo que ocurre en
una situacin real! lo que se va a
observar est determinado por lo que se
est investigando. Cor lo general se
observan caracter5sticas y condiciones
de los individuos! conductas o
comportamientos! caracter5sticas
ambientales! entre otros. Es un mtodo
que permite recolectar datos
cuantitativos y cualitativos.
CARACTERSTICAS DE LA OBSERVACI8N CIENTFICA:
La observacin debe ser consciente! es la bJsqueda
deliberada guiada por un objetivo o propsito bien
determinado y defnido.
,istemtica y planifcada cuidadosamente y estar
inscrita en el proceso de investigacin a realizar.
bjetiva sin inKuir sobre lo que se ve o recoge. El
investigador necesita au+iliarse de instrumentos
$microscopio! telescopio! cmara! flmadora! etc&! que
contribuyan a recoger con mayor objetividad la
informacin.
Las observaciones deben ser registradas en forma
cuidadosa y e+perta. %odo lo observado se debe poner
por escrito lo antes posible! cuando no se puede tomar
notas en el mismo momento. Cara esto el observador
utiliza fc(as! registros! libretas y otros instrumentos que
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le faciliten sistematizar! cuantifcar y conservar los
resultados de las observaciones.
Las observaciones deben ser comprobadas y ratifcadas
ya sea por medio de la repeticin o por la comparacin
con lo observado por otros observadores competentes
$controles&.
TIPOS DE OBSERVACI8N:
1nicialmente a la observacin en dos grandes grupos*
directa $simple y e+perimental& y documental.
,egJn el grado de estructuracin de la observacin y
de los medios que se utilizan para sistematizar lo que se
observa son* la no estructurada y la estructurada.
,egJn el grado de participacin del observador! es
decir el nivel de contacto que establezca con la realidad
que va a estudiar son* observacin no participante y
participante.
,egJn el nJmero de investigadores que participan en
la observacin son* individual y en equipo o colectiva.
,egJn el lugar donde se realiza la observacin son* de
campo y de laboratorio.
INSTRUMENTOS 9UE PODEMOS UTILI:AR EN LA
OBSERVACI8N:
#ic(as
4egistros )necdticos
"rabaciones
#otograf5as
2. LA ENCUESTA
-.
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La encuesta es una tcnica destinada a obtener datos de
varias personas cuyas opiniones impersonales interesan al
investigador.
Eay dos tipos principales de encuestas*

Las que se aplican de forma escrita se denominan
cuestionario.
Las que se aplican oralmente se le llaman entrevista.
El uso de las encuestas en una investigacin! requiere de
ciertas reglas que nos permitan acceder a la informacin en
forma cient5fca. La primera debe ser un sistema sistemtico!
o sea! que cualquier investigador que repita su aplicacin
obtenga los mismos resultados. 'on las encuestas se pueden
conocer* opiniones! actitudes! creencias! intenciones!
impactos! (bitos! tabJes! etc.
PASOS A SE6UIR PARA LA APLICACI8N DE LAS
ENCUESTAS:

!. De(n!c!$n e l' po-l'c!$n , e l' "n!' #"estr'l:
La poblacin es el grupo de personas del cual se desea
conocer su opinin. La unidad muestral se refere a quin
va a contestar.
!!. Selecc!$n , t'#';o e l' #"estr':
,i se desea escoger un conjunto de la poblacin! debe
defnir como defnir esta. En este proceso puede (acerse
uso de un especialista en estad5stica.
!!!. M'ter!'l p'r' re'l!+'r l' enc"est':
Lo ms importante es la preparacin del instrumento
$cuestionario o entrevista&! o sea! la elaboracin de las
preguntas. MDeben tenerse claros los temas en los que
se desea obtener informacin! el tipo de preguntas que
se va a utilizar $abiertas! cerradas&.
!%. Or&'n!+'c!$n el tr'-'<o e c'#po:
Este trabajo se puede (acer individual o contratar gente
$depende de la cantidad y la forma de recolectar los
-:
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datos&! puede (acerse por telfono o personalmente.
%odo esto debe planearse! pedir permisos! tener claro los
desplazamientos! el tiempo por utilizar! etc
%. Tr't'#!ento est'/st!co:
,egJn sea el tipo de anlisis que desea (acerse! se debe!
por lo general! tener codifcadas las respuestas y as5
elaborar cuadros y grfcos que resalten los resultados.
%!. D!sc"s!$n e los res"lt'os:
Caso muy importante! ya que presenta particularidades
que deben de ser consideradas $conclusiones&.
4. CUESTIONARIO:
Cosiblemente es el instrumento
ms utilizado para la recoleccin
de datos y consiste en un conjunto
de preguntas respecto a una o
ms variables a medir.
El cuestionario es un conjunto de
preguntas! preparado
cuidadosamente! sobre los (ec(os
y aspectos que interesan en una
investigacin! para que sea
contestado por la poblacin o su
muestra.
El cuestionario es un instrumento
compuesto por un conjunto de preguntas dise9adas para
generar los datos necesarios para alcanzar los objetivos del
estudio8 es un plan formal para recabar informacin de cada
unidad de anlisis objeto de estudio y que constituye el
centro del problema de investigacin.
Fn cuestionario nos permite estandarizar y uniformar el
recabado de la informacin. Fn dise9o inadecuado o mal
elaborado nos conduce a recoger datos incompletos!
imprecisos y! como debe suponerse! a generar informacin
poco confable.
-B
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Cara preparar el cuestionario debe de tenerse en cuenta lo
siguiente*
El origen de la informacin que se busca.
Los sujetos o muestra que nos brindarn la
informacin.
El medio o medios para la aplicacin de los
instrumentos.
5. ENTREVISTA:
'omunicacin interpersonal establecida entre el investigador
y el sujeto de estudio con el
propsito de obtener respuestas
verbales a las interrogantes
planteadas sobre el problema.
La entrevista es un dilogo
intencional! una conversacin
personal que el entrevistador
establece con el sujeto
investigado! con el propsito de
obtener informacin.
La utilizacin frecuente de la
entrevista por los medios de comunicacin $radio! prensa y
televisin& en sus noticieros! programas de opinin!
programas cient5fcos o art5sticos nos (an permitido
familiarizarnos con esta tcnica.
EJECUCI8N DE LA ENTREVISTA
La ejecucin de la entrevista comprende cuatro fases
importantes*
El contacto inicial con el entrevistado.
La formulacin de las preguntas.
La anotacin de las respuestas.
La terminacin de la entrevista.
#6 P"OC%IMI%N$OS P#"# 8# CONS$"!CCI:N %8
INS$"!M%N$O:
-=
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4edefniciones fundamentales* tiene que ver con la claridad
de los conceptos o variables de investigacin. ,e defni
bien el problema! las variables! la (iptesis! objetivos! etc.
4evisin enfocada de la literatura* 4evisin de los temas
asociados con nuestra investigacin y de los instrumentos
de medicin o recoleccin de los datos
1dentifcacin del dominio de las variables a medir y sus
indicadores* se9alar con precisin los componentes!
dimensiones o factores que integran la variable.
Entrenamiento al personal
)utorizaciones* ,olicitar la debida autorizacin para la
recoleccin de los datos a las organizaciones! l5deres
comunales! autoridades institucionales! entre otros
)dministracin del instrumento* es la recoleccin de
informacin propiamente dic(a.
Decisiones clave*
a. Elegir un instrumento ya utilizado en otros estudios
y adaptarlo o construir uno nuevo
b. 4esolver el tipo de instrumento $cuestionario!
escala de actitudes! (oja de observacin& y formato
c. Determinar el conte+to de administracin
'onstruccin del instrumento
Crueba piloto
2ersin fnal
06 %8#0O"#CI:N %8 ;O"M!8#"IO
)l utilizar la observacin estructurada! la entrevista o el
cuestionario se debe elaborar un instrumento! para ello deben
dejarse claro los criterios relacionados con su organizacin*
->
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Los criterios van a depender de los objetivos propuesto en la
investigacin.
Las caracter5sticas propias de los formularios.
C6 O"7#NI3#CI:N %8 ;O"M!8#"IO:
Los elementos bsicos de un formulario son los siguientes*
-A %5tulo o nombre*
1ndica a qu se refere o qu es lo que contiene
Debe procurar no inKuir en las respuestas del encuestado
.A Las 1nstrucciones*
rientaciones de cmo llenar el formulario8 deben ser
amplias acerca del tipo y profundidad de la informacin
Debe e+plicar lugar y manera de contestar
,i necesita un manual para las respuestas! ste deber ser
ane+ado al formulario
Deber darse toda la informacin que permita dar confanza
al encuestado
:A La identifcacin del formulario y del encuestado*
Debe contener nJmero! fec(a y lugar en que ser llenado
1dentifcada la persona o unidad de estudio
Direccin o procedencia u otro dato que facilite su
ubicacin
El investigador defne si es o no conveniente incluir el
nombre del sujeto investigado o (acerla de manera
annima
BA ,ecciones o reas espec5fcas*
,e debe asignar un orden lgico! dependiendo de los
elementos que sern incluidos
=A bservaciones
)l fnal de cada seccin es conveniente dejar un 5tem para
/,E42)'13E,
>A 1dentifcacin del encuestador
-?
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#inalmente el formulario debe llevar la 1DE3%1#1')'1G3 DEL
132E,%1")D4
?A )gradecimiento fnal
6 P"%7!N$#S %8 ;O"M!8#"IO
Determinan el alcance y logro de los objetivos de la investigacin
) travs de ellas se medirn las variables del estudio
)&A %1C DE C4E"F3%)*
-A Las cerradas* ,olo tienen dos alternativas8 por lo que son
dicotmicas
.A Las abiertas* Cermite varias alternativas! donde el encuestado
debe escoger la respuesta! lo que permite obtener mayor
informacin
/&A 4ED)''1G3 DE L), C4E"F3%),*
'laramente redactadas! se debe precisar las caracter5sticas de la
respuesta*
NEs Fd. Especialista...O! ortopedia! ginecoobstetricia! pediatr5a!
cirug5a;
Lenguaje simple y comprensible por los encuestados! sin
tecnicismos o palabras ambiguas
'uidado con* muc(o! poco! frecuentemente! etc.
Las preguntas deben contener una sola idea
NEs Fd. graduado de la especialidad o es residenteO
Deben ser planteadas de manera neutral
=Se opone U. ' l' el!#!n'c!$n el > ? p'r' l's
"n!%ers!'es@
=F'%orece U... l' entre&' el > ? ' l's "n!%ers!'es@
Las preguntas no deben sugerir respuestas
-6
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EstA e 'c"ero con el '-orto ter'p*"t!coB =no es c!erto@
Debe evitar suponer o prejuzgar al entrevistado.
N'ul es el programa de %2 que ve con ms frecuenciaO! y si no
ve %2
L's pre&"nt's re)"!eren ser pl'nte''s e t'l #'ner'
)"e se o-ten&' l' !n.or#'c!$n #As '#pl!' , co#plet'
p'r' los (nes el est"!o
'&A 4DE3 DE F/1')'1G3*
Las preguntas deben tener un orden de ubicacin! segJn las
secciones o reas del formulario
Deben ser fciles de contestar
3o debe despertar reacciones negativas en el encuestado
'onviene ubicar primero las preguntas simples o neutrales y
posteriormente las ms dif5ciles o complejas
Las preguntas que sabemos sern dif5ciles de contestar
$cunto gana! vida se+ual! abortos! etc.& es conveniente
ubicarlas al centro.
II. T3CNICAS E INSTRUMENTOS DE
INVESTI6ACI8N CUALITATIVA
Estas tcnicas se orientan a la descripcin! comprensin!
e+plicacin e interpretacin de los fenmenos sociales
)portan informacin de cmo la gente piensa! siente y actJa
Lo importante es caracterizar estos aspectos para luego buscar la
e+plicacin segJn como las personas conocen e interpretan su
realidad.
-@
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1. LA OBSERVACI8N:
4equiere de per5odos prolongados y personal altamente
califcado en la tcnica y en el fenmeno observado
La observacin antropolgica o etnogrfca el observado
penetra las comunidades para conocer a fondo
su cultura! conductas! pensamientos y
sentimientos y usa muestras peque9as
El observador trata de captar los
fenmenos tal como ocurren en la realidad
El observador usa cuadernos de anotaciones! siendo
e+pl5cito cuando son e+presiones e+pl5citas u
observaciones directas
%ambin puede utilizar dispositivos de
grabacin
Des%ent'<'s:
El observador afecte la situacin que est observando
La observacin solo permite visualizar aspectos e+ternos
Cor las razones mencionadas! vale contar con ms fuentes de
informacin
2. LA ENTREVISTA:
Cermite recoger informacin ms completa y
profunda
,e deben utilizar varias fuentes de
informacin
El investigador usa un listado de
preguntas o temas a tratar! pero sigue
teniendo la posibilidad de improvisar o
profundizar un tema
Desventajas*
,olo capta percepciones y perspectivas de las personas sobre el
tema en estudio! las que pueden ser modifcadas por los estados
de nimo
4. INFORMANTE CLAVE:
.<
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'onsiste en discutir un tema en profundidad con un grupo de
personas! individual o colectivamente! sobre la cuestin en
estudio! as5 como opiniones y perspectivas al respecto
Las personas son seleccionadas de acuerdo a criterios que
las defnen como las mejores fuentes de informacin
Las personas escogidas conocen el problema! representan
diferentes puntos de vista y diferentes inquietudes y puedan
inKuir sobre el problema
La entrevista debe ser informal y poco estructurada! en base
a la gu5a el entrevistador va orientando la conversacin
5. 6RUPO FOCAL
Es la entrevista aplicada a un
grupo! donde interesa profundizar
aspectos cualitativos de un
problema o de acontecimientos
,e busca focalizar en aspectos
espec5fcos del problema
'ada miembro puede opinar!
comentar! criticar! etc.
El grupo debe ser peque9o $B a 6
personas& con (omogeneidad de sus antecedentes y
e+periencias.
Fna reunin de grupos focales es una discusin en la que un
peque9o grupo de participantes! guiados por un facilitador o
moderador! (abla libre y espontneamente sobre temas
relevantes para la investigacin.
VENTAJAS:
El ambiente de grupo puede entregar una atmsfera de
seguridad! en la cual los participantes no se sientan
presionados a responder cada una de las preguntas formuladas!
pudiendo de este modo e+presarse de una manera espontnea.
La Ke+ibilidad que ofrece este ambiente grupal le permite al
facilitador o moderador $entrevistador a cargo de la tcnica&
e+plorar otros temas relacionados a medida que van surgiendo.
'omo consecuencia! vemos que es posible que se genere en un
per5odo de tiempo corto una amplia gama de informacin.
.-
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La tcnica promueve un proceso de comunicacin colaborativa
con los benefciarios del proyecto y (ace que el personal del
mismo mejore sus (abilidades para comunicarse.
DESVENTAJAS:
Los resultados no pueden trabajarse estad5sticamente! puesto
que los entrevistados no son representativos de la poblacin
total.
Los participantes pueden sentirse incmodos al discutir en
grupo temas 5ntimos.
El que tiene mayor facilidad de palabra puede dominar la
discusin grupal.
Los participantes tienden a estar de acuerdo! a coincidir con los
dems integrantes del grupo! en lugar de e+presar opiniones
de la minor5a.
VIII. ANALISIS C DISCUSION:
..
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/asado en el tema tratado lo que es 1nstrumentos de medicin
en investigacin sirve para el investigador para acercarse a los
fenmenos y e+traer de ellos informacin.
4ecolectar los datos implica seleccionar un instrumento de
medicin disponible o desarrollar uno propio! aplicar el
instrumento de medicin y preparar las mediciones obtenidas
para que puedan analizarse correctamente.
El instrumento sintetiza en s5 toda la labor previa de
investigacin* resume los aportes del marco terico al
seleccionar datos que corresponden a los indicadores y! por lo
tanto! a las variables o conceptos utilizados8 pero tambin
e+presa todo lo que tiene de espec5fcamente emp5rico nuestro
objeto de estudio pues sintetiza! a travs de las tcnicas de
recoleccin que emplea! el dise9o concreto escogido para el
trabajo.
En una investigacin cuantitativa! los instrumentos se aplican
para medir las variables contenidas en la (iptesis.
En una investigacin cualitativa! cuando no (ay (iptesis los
instrumentos se utilizan para medir las variables de inters.
7edir es el proceso de vincular conceptos abstractos con
indicadores emp5ricos! mediante clasifcacin yDo cuantifcacin.
Fn instrumento de medicin debe cubrir dos requisitos*
confabilidad y validez.
La confabilidad se refere al grado en que la aplicacin repetida
de un instrumento de medicin al mismo sujeto u objeto!
produce iguales resultados. La validez refere al grado en que
un instrumento de medicin mide realmente la$s& variable$s&
que pretende medir. ,e pueden aportar tres tipos de evidencia
para la validez* evidencia relacionada con el contenido!
evidencia relacionada con el criterio y evidencia relacionada
con el constructo.
Los factores que principalmente pueden afectar la validez son*
improvisacin! utilizar instrumentos desarrollados en el
e+tranjero y que no (an sido validados a nuestro conte+to! poca
o nula empat5a! factores de aplicacin.
ID. CONCLUSIONES:
.:
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DE ENFERMERA
UNIVERSIDAD SAN PEDRO
La observacin permite conocer la realidad mediante la
percepcin directa de los objetos y fenmenos.
Las entrevistas! es comunicacin primaria que contribuye a
la construccin de la realidad! instrumento efcaz de gran
precisin en la medida que se fundamenta en la interrelacin
(umana.
El cuestionario! es otra de las utensilios que usa el analista
con el fn de lograr un consenso! siendo un canal de
comunicacin poco limitado! el analista debe determinar lo que
desea saber! estructurar preguntas que pueden dar las
respuestas y formular el cuestionario.
La tcnica de investigacin focal debe realizarse con grupos
(omogneos! tradicionalmente de oc(o a diez participantes y
la reunin no debe durar ms de dos (oras.
D. RECOMENDACIONES CEO SU6ERENCIAS:
%odo formulario debe tener un nombre o tirulo indicando a que se
refere o que es lo que contiene8 en algunos casos debe tenerse
precaucin con el t5tulo que se le d! ya que a veces
este prejuicio al encuestado! lo que puede inKuir en sus respuestas
y en los resultados que se desea obtener.
Cara dise9ar correctamente un formulario es necesario tomar en
consideracin algunos criterios relacionados con su organizacin!
las preguntas a plantear segJn los objetivos propuestos en la
investigacin y las caracter5sticas f5sicas de los formularios.
%ambin es recomendable incluir al fnal del formulario una seccin
para observaciones! donde se registre informacin particular
relacionada con el encuestado! con las respuestas al instrumento u
otro dato que sirva de referencia para la tabulacin! anlisis e
interpretacin de datos.
#inalmente! los formularios deben contener como dato de
identifcacin del investigador el nombre de la persona que
recoger la informacin! adems debe registrarse la fec(a y lugar
donde se aplique el formulario.
.B
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DE ENFERMERA
UNIVERSIDAD SAN PEDRO
DI. EVALUACION:
,e evaluara a los estudiantes mediante las siguientes
preguntas*
NPu entiendes por instrumentos de medicin en
investigacinO
NPu instrumentos se utiliza en una investigacin
cualitativa y cuantitativaO
N'ules son los pasos para la aplicacin de la encuestaO
DII. COEVALUACION:
ESTUDIANTE
S
PUNTIUALIDAD RESPONSABILIDA
D
TRABAJO EN
EQUIPO
Alejos Vega
Celia

Bravo Vsque
Josel!"

Bru"o
#avale$a
%are"

Co$ri"a O&as
'a"(ira

)il Lara
.=
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DE ENFERMERA
UNIVERSIDAD SAN PEDRO
'a"(ira
DIII. REFERENCIAS BIBLIO6RAFICAS:
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4ecuperado en* (ttps*DDes.scribd.comDdocD??-6==B@D%ecnicasAeA
1nstrumentosAdeA1nvestigacion.
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