UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZAN

FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL Y ARQUITECTURA

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ARQUITECTURA


CONCEPTO, CARACTERSTICAS Y OBEJETIVOS DE LA EDUCACIN
AMBIENTAL

EDUCACIN AMBIENTAL


DOCENTE : Arq Ricardo Sachez Murrugarra


Integrantes: Bulln Melgarejo Indira
Cruz Hilario Astrid
Juipa Fonseca Brayan
Ortega Tarazona Jhazmin
Palomino Arratea Daniel









CONCEPTO
El concepto de EA ha ido adecundose al desarrollo del pensamiento ambiental desde
una educacin orientada a la preservacin y conservacin de la naturaleza; a la
proteccin y mejoramiento del ambiente, y ms recientemente al desarrollo sustentable.

EVOLUCION CONCEPTUAL
La Educacin Ambiental, en lo adelante EA, ha pasado conceptualmente por un
proceso evolutivo hasta llegar al siglo XXI como una necesidad impostergable de la
educacin se desarrolla en instituciones, grupos o comunidades
Es hasta mediado del siglo XX que se habla de un concepto de EA, iniciado desde las
bases educativas:
En Inglaterra, 1968, se funda el Consejo de Educacin Ambiental (Council for
Environmental Education), en la Universidad de Reading. La frase educacin
ambiental fue definida por primera vez por el Dr. William Stapp de la Universidad de
Mchigan en 1969.
Estocolmo (Suecia) 1972,
Belgrado (Yugoslavia) 1975
Tbilisi (URSS) 1977
concepto de EA como:El resultado de una reorientacin y articulacin de las diversas
disciplinas y experiencias educativas que facilitan la percepcin integrada del medio
ambiente, haciendo posible una accin ms racional y capaz de responder a las
necesidades actuales

En Cuba, la definicin de EA de Martha Roque, la cual est vigente en la actualidad y
que viene a reconformar los conceptos anteriores tomando lo positivo de cada uno,
insertndolos en el contexto histrico y socioambiental.
La Educacin Ambiental es un proceso continuo y permanente que constituye una
dimensin de la educacin integral, orientada a que en el proceso de construccin y
produccin de conocimientos, de desarrollo de hbitos, habilidades, y actitudes, as
como en la formacin de valores, se armonicen las relaciones entre los seres humanos,
y de ellos con el resto de la sociedad y la Naturaleza, para propiciar la orientacin de
los procesos econmicos, sociales y culturales hacia el desarrollo sostenible

FUENTE:
Casas Martnez, Grace: "La educacin ambiental " en Revista Caribea de Ciencias
Sociales, octubre 2012, en http://caribea.eumed.net/la-educacion-ambiental-en-el-
manejo-integrado-costero-experiencias-en-la-zona-oeste-de-villa-clara/
CARACTERSTICAS DE LA EDUCACIN AMBIETAL
a. Globalidad e integralidad. Es decir, se considera el ambiente en su totalidad con
un enfoque holstico e integrador, examinando los aspectos naturales y los aspectos
sociales, en interaccin entre todos los factores que influyen sobre el medio
ambiente. La globalidad refiere a la gran variedad de contribuciones que se
necesitan para la solucin de problemas ambientales.
b. Continuidad y permanencia. Debe constituirse en un proceso ininterrumpido que
se produce y acompaa al ser humano y a los grupos sociales, en todas las etapas
de la vida. Y no esperar llegar a extremos ambientales.
c. Interdisciplinaridad. Su campo conceptual y de accin abarca y trasciende los
lmites artificiales de las diferentes disciplinas del saber humano. Es
interdisciplinaria en sus objetivos de conocimiento.
d. Cubrimiento espacial. Su influencia abarca los niveles local, regional, nacional e
internacional: debe situarse tanto en situaciones especficas como en sus contextos
prximos y lejanos, ampliando la problemtica y solucin de contra efectos.
e. Temporalidad y sostenibilidad. Modela la gestin de la situacin actual y la visin
del futuro; esto es, se concentra en las situaciones ambientales de hoy y en las que
pueden presentarse, dentro de una perspectiva histrica, hacia la construccin de
futuros alternativos deseables y posibles para la vida en todas sus formas de
manifestacin. Se debe prevenir y conservar los conceptos ambientales.
f. Participacin y compromiso. Compromete y estimula la participacin, desde
sectores diferentes de la poblacin, en el logro de una gestin ambiental racional, a
travs de la cooperacin local, regional, nacional e internacional. Se debe fomentar
la bsqueda de soluciones y acciones alternativas para hacer frente a las distintas
situaciones ambientales.
g. Fundamento para el desarrollo. En este sentido, utiliza mtodos diversos para
facilitar el conocimiento y la comprensin de las situaciones ambientales,
profundizando en aquellos mtodos que hagan viables los procesos participativos;
influye y orienta los planes de desarrollo, las estrategias y los mtodos de accin
para lograr el desarrollo sostenible a escala humana. Pretende clarificar valores y
en algunos casos cambiarlos
h. Vinculacin con la realidad. Su accin se dirige a lograr una vinculacin estrecha
y activa con la realidad local, nacional, regional y global. No se debe estar
desvinculada de la realidad ambiental proyectada a un futuro con mejoras.
i. Universalidad. Por su concepcin y orientacin, se dirige a todos los sectores de la
poblacin, a todos los grupos de edad, tnicos y de gnero, y a todos los niveles
educativos y sociales para involucrarlos activamente, hacia una gestin ambiental
participativa.
Fuente: INGEBA ORG
OBJETIVOS
Conciencia
Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieran mayor
sensibilidad y conciencia del medio ambiente en general y de los problemas
relacionados.
Conocimientos
Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir una comprensin bsica
del medio ambiente en su totalidad, de los problemas conexos y de la presencia
y funcin de la humanidad en l, lo que entraa una responsabilidad crtica.
Actitudes
Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir valores sociales y un
profundo inters por el medio ambiente que los impulse a participar activamente
en su proteccin y mejoramiento.
Aptitudes
Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir las aptitudes necesarias
para resolver los problemas ambientales.
Capacidad de evaluacin
Ayudar a las personas y a los grupos sociales a evaluar las medidas y los
programas de educacin ambiental en funcin de los factores ecolgicos,
polticos, econmicos, sociales, estticos y educacionales.
Participacin
Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que desarrollen su sentido de
responsabilidad y a que tomen conciencia de la urgente necesidad de prestar
atencin a los problemas del medio ambiente, para asegurar que se adopten
medidas adecuadas al respecto.

Fuente: UNESCO
http://www.unescoetxea.org/ext/manual/html/fundamentos.html