08/10/2000

SOCIOLOGIA
La sociologa estudia las relaciones sociales, stas estructuras
pueden ser abordadas de diferentes formas. Se
puede analizar como macro: ue pasa en el !mbito econ"mico,
educati#o. O se puede analizar como micro: ue pasa
en !mbito familiar
La sociologa como ciencia surgi en el siglo $I$, nace en una situacin de crisis, desintegracin,
conflicto que fueron resultado de 2 acontecimientos: La %e#oluci"n &rancesa ' la Industrial.
La re#oluci"n francesa (1789:
!n ella se declararon los derec"os de los ciudadanos #a que "asta ese entonces todos los
ciudadanos eran "om$res, %ero no todos los "om$res eran ciudadanos
&i'o caer la monarqua %ara dar %aso a la re%u$lica.
&i'o que la $urguesa des%la'ara la clase dominante formada %or el clero # la no$le'a.
&i'o nacer una nue(a clase formada %or los asalariados o %roletariados
La re#oluci"n industrial (17)0:
*e origin en +nglaterra con las maquinas de (a%or #
,rodu-o un %roceso de ur$ani'acin, generando que la gente del cam%o se trasladara a la ciudad
en la cual "u$o un gran aumento de la %o$lacin # de las enfermedades "aciendo crecer la
mortalidad
.ener tam$i/n un aumento en la oferta de la mano de o$ra # e0tendi/ndose las "oras de
tra$a-o %or salarios mnimos.
!stos 2 acontecimientos generaron un cambio social, que fue el %aso del feudalismo al capitalismo.
!s im%ortante "acer una re(ision del %roceso que nos lle( a estos dos acontecimientos "istoricos que
marcaron a la "umanidad moderna.
!n el medioe(o la sociedad tena una conformacin teologica. *e sostena que toda fuente del
conocimiento %ro(ena de (ios # aquel que se atre(iera a dar otra (ersin sera considerado un "ere-e #
como tal condenado, encarcelado # "asta asesinado. La iglesia "a$a cu$ierto con un manto a cualquier
otra forma de conocimiento %osi$le. 1n e-em%lo de esto fu/ 2o%/rnico quien fue considerado "ere-e %or
contradecir la afirmacion de la iglesia de que la 3ierra era el centro del uni(erso alrededor de la cual
gira$an todos los %lanetas e intentar %ostular que la tierra gira$a alrededor del sol. 3odo esto "i'o que
!uro%a se sumiera durante (arios siglos en la c"atura, la ignorancia, en la falta de li$ertad # de
creati(idad, de a"i que a este mo(imiento se le dar4 el nom$re de Oscurantismo.
!n o%osicion al 5scurantismo (a a nacer Iluminismo en el cual 6ios (a a de-ar de ser la fuente de
conocimiento, # %asar4 a ser la ra'n, reem%la'ando el teocentrismo %or un antro%ocentrismo. !l
iluminismo fue una filosofa re(olucionaria, menotr ideolgico e ins%irador de la re(olucion francesa. !l
iluminismo e0%resa$a el ansia de li$ertad del indi(iduo # de la $urguesia entor%ecida %or las
reglamentaciones feudales.
!l +luminismo lle( a ca$o una critica despiadada, destructi(a de las instituciones feudales '
clericales %or lo que en sus comien'os se lo llam )egati#ismo. !n contra%osicin al 7egati(ismo (a a
nacer el *ositi#ismo, que (a a terminar con la es%eculacion filosofica del racionalismo. 8a no (a a ser la
ra'on la fuente de todo conocimiento sino que ser4 la e+periencia. *olo ser4 (alido aquel conocimiento
que "u$iese sido %ro$ado. 3om como e-em%lo a las cs. 7aturales # tendi a naturali'ar lo social,
%ro(ocando dos consecuencias, una en el cam%o cientfico # otra en el %lano %oltico9 ideolgico. : ni(el
cientfico al naturali'ar lo social %arad-icamente lo desnaturali'a. !n estas ciencias naturales se "alla$an
en $oga las teoras e(olucionistas que consista en ir de las formas de (ida m4s sim%les a las m4s
com%le-as. 6entro de estas teoras e(olucionistas encontramos a:
(A%,I): "a$a desarrollado su teora so$re la e(olucin de las es%ecies # "a$la tam$i/n de una
luc"a %or la su%er(i(encia.
-AL./0S: alerta$a que so$re una %osi$le escase' de alimentos de$ido a que mientras estos crecan
en forma aritm/tica, la %o$lacin creca en forma geom/trica
!l sistema im%erante %ara esa /%oca era el capitalismo. 1na corriente de %ensamiento trata$a de
mantener el este sistema a como diera lugar, esa escuela era la Cl!sica. !l ca%italismo comen'a$a a ser
cada (e' mas des%iadado # se tenan mu# %oco en cuenta los derec"os o las necesidades de la clase
asalariada que cada (e' mas mostra$a su descontento. !n reaccin a esto se (a a generar una nue(a
escuela o un nue(o %aradigma a" a%arecer4 la escuela Critica.
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Acerca de los padres fundadores de la sociologa de$eremos nom$rar a SAI).1SI-O) (aristocrata
# conde frances quien fue un %ersona-e contradictorio %or tener %osturas %rogresistas # otras
conser(adoras # quien ser4 el %recursor de las dos escuelas que dominan el escenario teorico durante el
siglo ;+; # %arte del ;;, la escuela clasica # la escuela critica.
!ra un fer(iente admirador de la sociedad industrial %ero e0tra<a$a sus %ri(ilegios de no$le
2om%renda que en la "istoria es im%osi$le da marc"a atr4s
,ro%ona rem%la'ar la religin catlica %or esta nue(a ciencia, reem%la'ar el lugar que ocu%a$an los
sacerdotes %or los cientficos, es decir, reem%la'ar la clase dominante del clero # la no$le'a %or los
industriales # cientficos..
3om como e-em%lo a las 2s. 7aturales.
2onsider a la sociedad como si fuera un organismo, distingui entre: 19 :natoma *ocial, 29 =ilosofa
*ocial # >9 &igiene *ocial.
3endi a considerar esta nue(a ciencia como si fuera una nue(a religin.
*aint *imn tu(o un secretario llamado Auguste Comte quien se se%arar4 de su maestro %or
diferencias ideolgicas # se (a a con(ertir en el fundador del %ositi(ismo.
3om como e-em%lo las ciencias naturales denomin4ndolas =sica *ocial.
La di(idi en: !*3:3+2: *52+:L: se encargara del orden
6+7:?+2: *52+:L: se encargara del %rogreso
2am$i el nom$re de =sica *ocial %or el nue(o termino *52+5L5.@:
,ostul la le# de los > estadios en la que afirma que las sociedades en su e(olucin atra(iesan %or >
eta%as: 9teolgica, 9metafsica # A%ositi(a.
2omte constru#o una es%ecie de %ir4mide cientfica ordenada -er4rquicamente, en cu#a cima u$ic a la
sociologa.
Legitim acad/micamente # socialmente a la sociologa # al %ositi(ismo.
: %artir de
SAI).1SI-O)
nacieron
2SC02LA CLASICA 2SC02LA C%I.ICA
=undada %or Comte quien tomar4 los
as%ectos mas conser(adores # quien tendr4
la finalidad de a%untalar el orden del
sistema ca%italista.
3endr4 un %erfil tradicionalista # conser(ador.
7o tena %osturas "omog/neas
,re(alece el %ositi(ismo
orden
2u#os %recursores ser4n otros disc%ulos de
*aint *imn quienes tomaran los as%ectos
mas %rogresistas. (Ba'ard, !nfantine, etc
llamados luego Socialistas ut"picos(%or
%ro%oner reformas no (ia$les o destinadas
al fracaso
!stos socialistas ut%icos (an a ser
su%erados %or los *ocialistas cientficos
?ar0 # !ngels (quienes directamente
%ro%ondr4n reem%la'ar el ca%italismo %or
otro sistema, la sociedad comunista
,re(alece el socialismo cientfico
conflicto
*A%A(IG-A
30/): dice ue el paradigma es un modelo de an!lisis ue disciplina a los cientficos en su
tarea # su%one:
- 1n con-unto de %ro$lemas # res%uestas e0itosas %ara esos %ro$lemas.
- 1n cuer%o de teoras, metodologas # res%uestas e0itosas %ara esos
%ro$lemas.
- 3odo %aradigma de$e contar con la ad"esin de la comunidad en general, # la
cientfica en %articular.
- 3odo %aradigma %arte de una serie de su%uestos que el socilogo .ouldner
denomin: Supuestos 4!sicos Sub'acentes.
,orque %or lo general no est4n
e0%licados
,orque a %artir de ellos se construir4 el
%aradigma, constitu#en el origen ultimo de
toda teora
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,orque son "i%tesis que est4n o no (erificadas.
2ada %ersona %osee dos %aradigmas.
TECNICO :%roducto de la sociali'acin secundaria, de la
ca%acitacin de la %rofesionali'acin. *e conforma segCn los roles.
PRIMITIVO
*e modela de acuerdo a como "a#a sido
7uestra crian'a. 3iene que (er con las (a9
loraciones, creencias, estereoti%os, etc.
:?B:*
,ueden relacionarse, refor'arse o entrar en conflicto.
7os "acen (er determinadas cosas, %ero aquellas que (emos se (er4n de una determinada manera.
:m$os %aradigmas condicionan el conocimiento # limitan la o$-eti(idad del mismo
*A%A(IG-AS SOCIOL5GICOS
2omo la escuela cl!sica no es 6omognea tendremos (arios %ostulados:
S*2)C2%: (0%3/2I-: ,242%:
9%erteneci a la !scuela
de la *ociologa +nglesa
9%erteneci a la !scuela =rancesa 9%erteneci a la !scuela de la
*ociologa :lemana
9era un li$eral ac/rrimo,
e(olucionista #
organicista
9era o$-eti(ista, estructuralista #
funcionalista
9era su$-eti(ista e "istoricista
9el mundo social
forma$a %arte de la
naturale'a # se rega %or
sus %ro%ias le#es
9tom como modela las 2s. 7aturales
# defini los "ec"os sociales como
cosas e0ternas al indi(iduo
9distingua entre 2s. 7aturales # 2s. del
!s%ritu.
9com%arta la idea de
6arDin so$re el %roceso
de la seleccin natural
de la Esu%er(i(encia del
m4s a%toF
9es el %unto de %artida
de la corriente del E
6arDinismo *ocialF
9reconoca la im%ortancia de la +glesia
a %esar de su origen -udo
9se niega a "omologar el estudio de lo
social con lo natural
9entenda que el indi(iduo %or si
mismo era inca%a' de %oner limite a
sus am$iciones
9%ara /l, el com%ortamiento "umano
tiene un sentido que no se %uede
a$ordar con los mismos %rocedimientos
que utili'a las 2s. 7aturales
9define a la sociologa como la 2s.
que estudia el origen # desarrollo de
las instituciones # las relaciones que
mantienen con el indi(iduo
9define a la sociologa como una 2s.
que estudia la accin social
9%ri(ilegio dos entidades:
a1LA EDUCACION %orque
resta$lecer # /o fortalecer la moral
im%lica$a lle(ar a ca$o un %roceso de
ense<an'a.
b-LA GREMIAL %orque si los
indi(iduos se agru%a$an de acuerdo a
los ser(icios, esos gremios %actaran
los derec"os # o$ligaciones de los
agremiados. !sta$leceran un %acto
que %odra limite a las am$iciones de
los indi(iduos, neutrali'ando
conflictos.
9en las 2s. *ociales los cientficos son
de la misma naturale'a que el o$-eto
de estudio, con la (enta-a de %oseer la
misma su$-eti(idad.
La rei(indica como "erramienta (alida %ara
acceder al conocimiento de lo social.
%ro%ona una sociedad cor%orati(a
%ona /nfasis en la autonoma moral
9introduce una nue(a metodologa
com%rensi(a
"a# tres fuentes de legitimidad: la
tradicin, el carisma # la le#
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9 ,ara que e0ista un orden
institucional de$e e0istir %re(iamente
un orden -urdico. Lo que garanti'a el
orden moral %ara 6ur"eim era
sinnimo de orden social
La sociologa: ciencia multiparadigm!tica e interparadigm!tica :
9La sociologa # las 2s. *ociales se caracteri'an %orque coe0isten distintos ti%os de %aradigmas sin que
ninguno logre des%la'ar a otro %aradigma. 6esde un %rinci%io la sociologa tu(o diferentes %aradigmas.
Los mas im%ortantes son:
2structura 7 orden
2structura 7 Conflicto
Acci"n 7 orden
Acci"n 7 conflicto
2structura se refiere a las %osiciones e0istentes en el es%acio social anali'ado, es%ecialmente a las
relaciones que estas mantienen entre si.
Acci"n social: alude a los actores tanto indi(iduales como colecti(os (gru%os, mo(imientos,
instituciones, etc.
Conflicto #s Orden: nos remite a la conce%cin que se tiene a %riori de la realidad que se %retende
a$ordar, a la finalidad o intencin con la que se encara el estudio.
2structura 7 orden : 9 *aint *imn
- 2om%te,
- 6ur"eim
- *%encer
- ?erton
- !structuralismo
- ,ositi(ismo
- 5scurantismo
2structura 7 Conflicto : 1 ?ar0
- !ngels
- Bordieu
- *ocialismo terico
Acci"n 7 orden : 9 Ge$er
- ,arsons
- &. =igueroa
- 2onductismo
- =enomenologia
Acci"n 7 conflicto : 1 Berger
- LucHman
- :narquismo
- +luminismo
I los e-em%los de estos %aradigmas se dar4n de acuerdo a las diferentes %osturas de los autores.
!sta coe+istencia de paradigmas tiene sus defensores # sus retractores. !st4n quienes sostienen que
estas ciencias no %rogresan de$ido a que los re%resentantes critican los su%uestos # marcos tericos de
los modelos a-enos. 8 %or otro lado quienes sostienen lo contrario.
SOCIALI8ACIO) modelo terico de como se desarrolla$a en la actualidad la %osmodernidad
La socializaci"n es el proceso por el cual un indi#iduo apre6ende
una porci"n del mundo ob9eti#o. La sociali'acin se %uede definir como
la internali'acin de los as%ectos significati(os de la realidad o$-eti(a que
lo rodea, que a su (e' le %ermitir4 la com%rensin de sus seme-antes.
6ura toda la (ida
B!J.!J # L12K?:77
!l indi(iduo nace con una %redis%osicin "acia la sociedad
Luieren decir que %ara ser miem$ro de la sociedad, uno se de$e sociali'ar.
8 que no nace %erteneciendo a la sociedad como decan otros autores
*igue en la %r0ima %agina
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=.1
>.1
?.1
@.1
A.1
42%G2% B L0C3-A))
- 2onsidera$an que la sociedad re(ierte una do$le caracterstica, que se %resenta a tra(/s de dos
realidades:
- %2ALI(A( O4C2.IDA: se entiende como realidad o$-eti(a el con-unto de instituciones que se
encuentra fuera del indi(iduo # que se le im%one.

- %2ALI(A( S04C2.IDA: es todo aquello que el indi(iduo incor%ora del mundo e0terior. !sta
incor%oracin es %osi$le gracias al %roceso de sociali'acin el cual se di(ide en:
Socializaci"n primaria
Socializaci"n secundaria
SOCIALI8ACIO) *%I-A%IA:

se da en los primeros aEos de #ida
nos remite al nFcleo familiar
funciona como base de la sociali'acin secundaria
se caracteri'a %or una fuerte carga afecti#a
el su-eto desem%e<a un rol pasi#o %orque internali'a el mundo mediati'ado %or sus %adres sin
cuestionarlo
se caracteri'a %or una fuerte identificaci"n %or %arte del ni<o de sus agentes socializadores
esta pautada $iolgica # culturalmente
La sociali'acin %rimaria esta do$lemente filtrada #a que los padres seleccionaran los
aspectos re#elantes a transmitir a sus "i-os segCn la posici"n que ocu%en dentro de la
estructura social # segCn su idiosincrasia.
- 7i<os que %ertenecen a clases sociales diferentes ser4n sociali'ados de forma diferente.
- 7i<os de la misma clase social %ueden ser sociali'ados de forma diferente
- 6os "ermanos sean gemelos o no, de$ido a su idiosincrasia indi(idual ser4n sociali'ados de forma
diferente.
se caracteri'a %or un %roceso que (a de lo m4s simple a lo m!s comple9o
2uando el ni<o incor%ora la nocin del Eotro generali'adoF, es decir, internaliza la norma ' su
9ustificaci"n sociol"gica se pasa a la socializaci"n secundaria.
SOCIALI8ACIO) S2C0)(A%IA :
se %uede situar cuando el indi(iduo comien'a a internali'ar a los su$9mundos de las instituciones.
*e %ierde la carga afecti(a # se reem%la'a %or t/cnicas %edaggicas # moti(acionales
!n esta eta%a el indi(iduo reconoce que el mundo de sus %adres no es el Cnico, a%arece la duda,
el cuestionamiento, la com%aracin..
*e incor%ora la com%etencia. La identificacin se dilu#e. ?uc"os agentes actCan desde el
anonimato
!l indi(iduo cum%le un rol :23+M5 com%arando la lectura de sus %adres con otras lecturas.
2onocer4 la realidad del mundo, # esto le %ermitir4 renegar el mundo de los %adres.
*e %roduce la facturacin de la %ersonalidad segCn los distintos roles que cum%le. ,ermite "acer
un auto an4lisis, %uede cam$iar de %ersonalidad. !sto %ermite des%e-arse de ciertos roles.
:unque muc"as (eces los roles %ueden in(adir otros.
!sta eta%a que im%lica la %artici%acin del indi(iduo en el mundo institucional (a a estar
caracteri'ada %or la di(isin social del tra$a-o # la distri$ucin social del conocimiento.
La sociedad tiene su propia din!mica, esta din!mica reconoce tres momentos:
e+ternalizaci"n
ob9eti#aci"n
internalizaci"n
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:.1
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A.1
G.1
:H.1
2+ternalizaci"n: el indi(iduo en su condicin es un ser social, se relaciona de un modo u otro con los
indi(iduos de la sociedad. ,ara lograr las interrelaciones de$e e0teriori'arse, dando a conocer sus ideas,
%ensamientos.
Ob9eti#aci"n: las conductas se inde%endi'an de los indi(iduos que las crearon.
Internalizaci"n: es todo aquello que el indi(iduo adquiere de la e0ternali'acin de los dem4s.
+nternali'acin no es sinnimo de com%rensin #a que se %uede internali'ar sin com%render.
2C: cuando (emos a alguien que se esta riendo (o$-eti(o nosotros %odemos internali'ar que esa
%ersona re %orque esta feli', %ero /sta se rea de "ist/rico. !n este caso internali'amos sin
com%render.
,ero si (emos rer a esta %ersona # decimos que re de "ist/rico, entonces internali'amos
com%rendiendo.
42%G2% B L0C3-A)): dicen que siem%re estamos e0teriori'ando, o$-eti(ando e internali'ando # esto
es gracias a la sociali'acin.
!n este %roceso dial/ctico cada indi(iduo desem%e<a tres roles:
:1 Ob9eto: %orque so$re /l recae la sociali'acin.
;1 Su9eto: %orque %artici%a de su sociali'acin
<1 Agente de socializaci"n: %orque %artici%a de la sociali'acin de los dem4s.
- !ste %roceso es comCn a todos los indi(iduos, %ero al mismo tiem%o es Cnico %ara cada uno
- !sto "ace %osi$le que %odamos "a$lar de indi(iduo # no de %o$lacin.
*A%A(IGA-A .%IALIS.A
.I*OS (2 *A%A(IG-AS: -O)IS-OS: a la "ora de e0%licar un fenmeno "a$lar4 de
un Cnico elemento
(0ALIS-O: a la "ora de e0%licar un fenmeno,
"a$lar4 de dos elementos no reduci$les uno en el otro,
con autonomas %ro%ias
.
3riunfa, se im%one en la "istoria del %ensamiento.
!N: :J+*353!L!*: deca que el indi(iduo
esta$a com%uesto %or el cuer%o # el alma.
,ara /l, el alma # lo social eran una misma cosa.
:L?:/ 21!J,5
.%IALIS.A: "a$la de tres elementos no reduci$les uno
en el otro # go'an de su autonoma.

La sociedad se de$e considerar.
:L?:/ 21!J,5/ *52+!6:6
son tres elementos diferentes
Intri#itrio (&errera =igueroa
2uando se "a$la de intri(itrio se enfocan los (alores, el "om$re es, en relacin con los otros, toma sentido en la
medida que se relaciona con otros "om$res. !l "om$re es la sociedad a la (e' que la conforma. !l intri(itrio se
forma %or lo $iolgico, lo %squico, lo (alorati(o # lo social. 7os interesa que se le agrega lo social como %arte
(alorati(a, que se agrega el 7i(el teor/tico cognosciti(o.
*lano espiritual #alorati#o (estructura (alorati(a (alor
)i#el teortico cognosciti#o (lo normati(o, %ersona social norma
&ondo #ital ecotmico (cuer%o # alma conducta
&!2&5 M:L5J 75J?:
Se generan conductas cobran sentido se institucionalizan
SOCIALI8ACIO) B *OS-O(2%)I(A(
CA%AC.2%IS.ICAS (2 LA *OS-O(2%)I(A(
- La modernidad %re<ada de uto%a, se dirigi "acia un ma<ana me-or. 7uestra /%oca
desencantada, se desem$ara' de las uto%as.
- 2omo contra%osicin con la modernidad, la %ost modernidad es la /%oca del desencanto, los
ideales uni(ersalistas que /sta %roclama, no se cum%lieron. *e renuncia a las uto%as # a la idea
de %rogreso.
- *e disuel(e la fe en el futuro # ninguna ideologa #/o %ro#ecto es mo(ili'ador, los miem$ros solo
quieren (i(ir el %resente, todo el colecti(o %ierde im%ortancia.
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- La %ost modernidad se caracteri'a %or el llamado ,J52!*5 6! ,!J*57:L+O:2+57 o !J: 6!L
7:J2+*5.
- Las grandes instituciones (+glesia %ierden influencia # #a nadie cree en ellos.
- Los intereses del indi(iduo %osmoderno est4n %uestos en si mismo.
- 3odos quieren ser eternamente -(enes, la adolescencia se alarga cada (e' m4s # la tercera edad
desa%arece.
- !sta sociedad es nota$lemente consumista, a diferencia de la modernidad que %ri(ilegia$a al
a"orro.
- Los dolos a"ora son mClti%les e intrascendentes. 6esa%arecen los grandes carismas.
- La intimidad es un %rinci%io en decadencia. !l 4m$ito %ri(ado interesa a las masas muc"o m4s
que el estado %u$lico.
S.A.0S B %OL2S
Status: es la posici"n, el lugar ue ocupamos, el rango ue tenemos dentro de la estructura social. 2l
status nos es dado por los dem!s.
.ipos de status
aI adscripto: es aquel que la sociedad nos da # no %odemos cam$iarlo. !-. , ra'a, edad...
bI aduirido: es aquel que la sociedad nos da %ero con /l %odemos "acer algo, %lantear algo, cum%lirlo.
,odemos "acer algo %ara ElograrF ese status.
3odas las sociedades nos (an a dar esos status %or ciertos factores determinantes como:
- la & amilia (ser el "i-o de,
- lo 2 conmico ($ienes que %oseo,
- el % ol (funcin que cum%lo dentro de la sociedad,
- la % eligin,
- la 2 ducacin (ni(el educati(o,
- lo 4 iolgico (edad, se0o, ra'a, etc.
*restigio: es una (aloracin discriminatoria, es una (aloracin al status. :l status le corres%onde el
%restigio. *e da de acuerdo a los (alores que en esa sociedad son m4s im%ortantes.
S.A.0S *restigio
S.A.0S CLAD2
!s el m4s im%ortante. 7o lo elige el indi(iduo, si no que de%ende del -uicio de los otros.
!s la (entana %or la cual la sociedad nos mira %ara determinar nuestro status.
**u%ongo que ser4 el status %redominante en una sociedad en un momento determinado, como en una /%oca lo m4s im%ortante
era ser un gran intelectual # "o# lo m4s im%ortante es tener dinero.
.ransferencia de status. B4sicamente son >:
1 de %adres a "i-os (la m4s comCn
2 %or lograr llegar al lugar (alorado en ese momento %or la sociedad, se me %ega ese %restigio, amen de lo que
"aga des%u/s con mi desem%e<o.
> Lue utilice el %restigio de un status %ara lograr otro status (de cantante a %oltico
29.
:. 6e la Jua
LOS S.A.0S
9 &i-o del ,residente m4s im%ortante :dscri%to
9 no(io de *"aHira E E :dquirido
9 "ermano de.... :dscri%to
9 a$ogado :dquirido
9 ciudadano
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- Uno ocupa determinados ROLE pero no se desempe!an"
- e puede no tener e# TATU$ pero desempe!an un ROL"
- Todos tenemos status sea a#to o ba%o
%ol: es la funci"n ue cumplo, es la parte din!mica del status, es lo ue 'o 6ago dentro del
status. !l rol es un con-unto de %autas de com%ortamiento que giran alrededor del status.
6entro de cada J5L %odemos encontrar tres clases de com%ortamientos:
2$IGI(O !-. !studiar %ara un e0amen
*2%-I.I(O !-. Leer o no $i$liografa com%lementaria
*%O/I4I(O !-. 2o%iarse en un e0amen
2stima: tiene que (er con el desem%e<o del rol. !l rol tiene %autas que tenemos que cum%lir, si lo "ago
$ien mi estima ser4 ma#or.
%OL 2stima
CA.2GO%IA, CO)GLO-2%A(OS B G%0*OS SOCIAL2S
Categoras: son con-untos de %ersonas que:
no tienen relacin social entre s,
est4n en la mente del que esta categori'ando #
que tienen caractersticas comunes,
en $ase a ello los reCno en mi mente. !-. Clases sociales, publico, minoras, etc.
*ociolgicamente se destacan (arias categoras:
9 %C$licos: internos
e0ternos.
- ?inoras sociales: se usa en un sentido cuantitati(o. =orman una minora todo aquel que se "a#a
en minoran'a.
Conglomerados: son con-untos de %ersonas que
est4n unidos fsicamente,
est4n en contacto, en un tiem%o # un lugar, %ero
la relacin social es efmera, es%ont4nea, annima.
,ersiguen un o$-eti(o en comCn que cuando lo cum%len "ace que el conglomerado desa%are'ca.
!-. /inc6ada de fFtbol, espectadores de un teatro, cola del cine, manifestaciones, la
multitud, el auditorio, etc.
3i%os de conglomerados:
- la multitud: %ersonas con escasa interaccin que ocu%an un es%acio fsico. Los o$-eti(os son
indi(iduales, %ro%ios # su accionar es %acifico. La tur$a es %ara multitudes desmandas
- el auditorio: es un con-unto de %ersonas que asiste deli$eradamente a algCn acto o %resentacin.
- Las manifestaciones: son concentraciones de %ersonas que se reCnen %ara %romo(er ideas. Los
integrantes %artici%an acti(amente aunque con diferente intensidad o con una organi'acin d/$il
# tem%oral.
Grupo: son con-untos de %ersonas que
interactCan, en un tiem%o # en un lugar,
la relacin entre las %ersonas es reci%roca.
Las %ersonas cum%len status,
los gru%os est4n estructurados %or %autas -ustificadas en (alores # cum%len tam$i/n o$-eti(os.
&a# dos ti%os de gru%os: primarios ' secundarios.
2aractersticas que "acen al gru%o: la identificacin, la estructura, la interaccin, las normas #
(alores, los o$-eti(os e intereses, la %ermanencia.
*egCn como sea el trato de los miem$ros los gru%os %ueden ser:
www.elderechito.com.ar 28/10/2014 8
aIGrupos *rimarios: son cara a cara, son %eque<os, las %ersonas se conocen, son %ersonales, afecti(as,
inclusi(as. !-. familia, amigos, la barra o pandilla.
bIGrupos Secundarios: son de ma#or tama<o, la relacin es contractual (%ara cum%lir
o$-eti(os 7o me muestro tal cual so# sino que tengo que cum%lir un rol. !-. .raba9o, facultad.
Los gru%os %ueden ser J abiertos& facilitan la entrada de los miem$ros
J cerrados: dificultan la entrada de los miem$ros
!N:
La "inc"ada de Ji(er es un gru%o %rimario cerrado
&inc"as categora
un equi%o de fCt$ol es un gru%o %rimario cerrado
una $arra $ra(a conglomerado
La $arra $ra(a de $oca es un gru%o %rimario cerrado
Los que miran fCt$ol categora
2lu$ es un gru%o secundario a$ierto
G%0*OS (2 %2&2%2)CIA
*on aquellos que nos sir(en de referencia o nos %ro%orcionan modelos %ara nuestra conducta. 7os %ro(ee
de modelos, (alores. 7os sir(e de es%e-o o de marco de com%aracin #a sea %ara auto e(aluarnos, emitir
o%iniones, -u'gar a los seme-antes %ueden ser de %ertenencia o no %ertenencia.
La referencia %uede ser:
positi#a: son modelos moti(ados de conducta # #alores deseables e imitables. !s cuando el indi(iduo
est4 orientado fa(ora$lemente. ,uede significar que el indi(iduo %odr4 formar %arte del gru%o.
negati#a: son modelos moti(ados de conducta # #alores indeseables. 2om%rende el rec"a'o
moti(ado, no solo la ace%tacin de las normas sino la formacin de contra9normas. 2iertas
actitudes, (alores # conocimientos socialmente ace%ta$les %ueden ser rec"a'adas solo %orque
est4n identificados con un gru%o de referencia negati(a.
,ueden ser tomados como:
1normati#os: suelen fi-ar una %osicin. Man a ad"erir los referentes del gru%o. 2on del
gru%o "acia el indi(iduo.
1comparati#as: elige (oluntariamente. 6ireccin del indi(iduo "acia el gru%o.
Categora e indi#iduo de referencia& !-. %ara una %ersona que sigue la carrera de %eriodismo, una categora de
referencia ser4n las %eriodistas.
G%0*OS (2 *2%.2)2)CIA:
.ru%o al cual efecti(amente %ertene'co. *on los gru%os en los que %artici%amos EnosotrosF, aquellos que
#o %uedo identificar como Emi familiaF, Emis amigosF, Emi $arrioF, Emi %rofesinF. !s aqu/l gru%o del cual so#
miem$ro Areconocido %or los dem4s miem$ros9 # que %uedo distinguir de los otros gru%os.
&a# > criterios de %ertenencia:
- autodefinici"n ( #o me recono'co miem$ro
- alterdefinici"n (todos los dem4s me reconocen
- interacci"n (forma reci%roca de relacionarnos con los dem4s
6iferentes grados de %ertenencia de los miem$ros o ti%os de miem$ros :
- real/ acti(a (es el que %artici%a acti(amente de todas las acti(idades del gru%o # es reconocido %or los
otros como tal
- )ominales (aquel que es reconocido como miem$ro %ero no interactCa con los dem4s
- *erifricos (la interaccin cada (e' (a a ser menor, se (a %erdiendo la interaccin con el gru%o
G%0*OS (2 )O1*2%.2)2)CIA:
7o se reconocen como miem$ros, o no %ertenecen al gru%o.
3i%os de no miem$ros:
Candidato 7o me admiten -arginal
www.elderechito.com.ar 28/10/2014 9
*i me admiten Candidato
Indiferente 7o me admiten )o miembro independiente
*i me admiten )o miembro potencial
)o uiere pertenecer 7o me admiten Antag"nico
*i me admiten Aut"nomo
I).%O(0CCI5) AL A)KLISIS (IAL2C.ICO (2 LOS G%0*OS
&uncionalistas (ialcticos
2onci$en al gru%o como una colecti(idad
estructurada de %ersonas sociales que desem%e<an
funciones (roles sociales rec%rocos conforme a
(alores, %autas e intereses comunes, %ara la
%rosecucin de determinados fines u o$-eti(os.
,ensadores como *artre, desde una %ers%ecti(a
dial/ctica, se<alan que el gru%o nunca llega a ser
una totalidad, es %or esto que se<alan que la
esencia del gru%o esta en su e0istencia.
3ienden a considerar el gru%o como una totalidad,
como algo terminado o logrado,
*e<alan que el gru%o nunca llega a ser una
totalidad, %or lo que se "alla en constante de(enir,
en %ermanente mo(imiento.
3ienden a considerar al gru%o como una es%ecie de
su%raorganismo que esta %or encima de sus
miem$ros.
Los dial/cticos afirman que el gru%o cuando e0ista
como tal, lo "ar4 en cada uno de sus miem$ros #
nunca %or encima de ellos.
!l funcionalismo %riori'a la estructura so$re el
indi(iduo, enfati'a el orden # el consenso en el
conflicto.
=rente a la estructura %riori'an al indi(iduo # frente
al orden, el conflicto.
3oman a las instituciones como estructuras
a$stractas, e0ternas a los indi(iduos e
inde%endientes de los mismos, que adem4s se les
im%onen en forma coerciti(a.
,ara el an4lisis dial/ctico e0istencial, los actores son
%arte integrante de las instituciones, son los que las
crean # las recrean. *on e0ternas %ero tam$i/n
internas, en tanto que est4n internali'adas %or los
indi(iduos. !s el gru%o quien decide %ertenecer/
%artici%ar o no de las mismas.
(lo mismo %ero redactado todo -unto
,ara el An!lisis (ialctico los gru%os nunca llegan a ser una totalidad, moti(o %or el cual se "allan en
constante de(enir. !l gru%o cuando e0ista como tal , lo "ar4 en cada uno de sus miem$ros # nunca %or
encima de ellos. =rente a la estructura %riori'an al indi(iduo # frente al orden, el conflicto. Los actores
son %arte integrante de las instituciones, son quienes las crean # las recrean. Las instituciones son
e0ternas # tam$i/n internas en tanto se "a#an internali'adas %or los indi(iduos. Los gru%os son quienes
(an a decidir %ertenecer/ %artici%ar o no de las instituciones.
Los &uncionalistas conci$en al gru%o como una colecti(idad estructurada de %ersonas sociales que
desem%e<an funciones (roles sociales rec%rocos conforme a (alores, %autas e intereses comunes.
3ienden a considerar el gru%o como una totalidad, como algo terminado, logrado. 2onsideran el gru%o
como una es%ecie de su%raorganismo que esta %or encima de sus miem$ros. ,riori'an la estructura %or
so$re los indi(iduos, enfati'an el orden # el consenso en el conflicto. 3oman a las instituciones como
estructuras a$stractas, e0ternas a los indi(iduos e inde%endientes de los mismos, que se les im%one de
manera coerciti(a.
(IALLC.ICA (2 LOS G%0*OS
La (ida de un gru%o (a a estar signada %or una %ermanente EtensinF entre 2 e0tremos:
- %or un lado, su temor a la dis%ersin, a la desa%aricin
- # %or otro su af4n %or llegar a ser una totalidad, a %er%etuarse, a trascender.
!ste conflicto Eentre o%uestosF es el motor que genera la dial/ctica que tiene diferentes momentos:
Serie
!s el estado inicial de dis%ersin de los indi(iduos.
!s un momento en el cual c/ u conser(a su li$ertad
Ej. Grupo de personas en una clase
!s de este estado de serialidad de donde se su%one que surgir4 el gru%o en tanto "a#a algo ue lo
con#oue, un o$-eti(o, 1na tarea, etc.
&ormaci"n
!ste momento se 2aracteri'a %orque e0iste entre los indi(iduos algo Een comCnF que los aglutina
&a# una idea de EnosotrosF, un sentido de %ertenencia
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Ej. Hay que hacer un trabajo en grupo
!sto seria un gru%o en formacin, que una (e' cum%lida la tarea de socorro, seguramente (ol(era a
La serialidad. ,ara que el gru%o no desa%are'ca es necesario que los indi(iduos se lo propongan.
Curamento
!l -uramento es un compromiso formal o informal que tiende a frenar la din4mica de los miem$ros.
!n la medida que estos -uramentan ceden %arte de su so$erana # autonoma # o$tienen la
,osi$ilidad de controlar el com%ortamiento de los dem4s, adquiriendo el derec"o de e0igir el
2um%limiento de lo %actado.
!-. !l gru%o de alumnos %resten sus nom$res %ara ser anotados %ara un tra$a-o %ractico #a es un
-uramento.
Organizaci"n
Grupo
!l -uramento "ace %osi$le la organi'acin que seria el momento ideal del gru%o. !sta eta%a se
2aracteri'a %orque 1P el gru%o se tra$a-a "acia adentro # des%u/s "acia fuera. :un no se %uede
&a$lar de autoridad ni de %oder %orque cada cual conser(a aun su so$erana.
!-. !l gru%o se organi'a %ara tra$a-ar di(idiendo las tareas
La organi'acin es uno de los tantos momentos de la dial/ctica de los gru%os, aunque no "ace
6esa%arecer la tensin o el conflicto que la motori'a, aun continua asec"ando el temor %or la
6isgregacin # el af4n %or trascender.
.error
!l gru%o %uede atra(esar %or un %erodo de terror seriali'ante. !ste momento %uede ser generado
6esde adentro o desde afuera. !s un indicador de que muestra la necesidad de un so$erano, de una
:utoridad que im%onga orden, que garantice la continuidad. ,or eso frente al temor de desaparecer
8 ante la im%otencia %ara regular, el gru%o tiene a la institucionali'acin.
!-. !l gru%o de estudio entra en conflicto de o%iniones, si se %onen de acuerdo # eligen un (ocero el
.ru%o se institucionali'ar4, de lo contrario los estudiantes se ale-aran del gru%o disol(i/ndolo.
Instituci"n
2on la institucin los indi(iduos (an cediendo su so$erana, de%osit4ndola en la autoridad. 6e ser un
?iem$ro funcional al gru%o, el indi(iduo se con(ierte en una "erramienta de la institucin. La
institucin garanti'a la esta$ilidad # la continuidad a costa de la $urocrati'acin.
2uando se %roduce en los indi(iduos el EacostumbramientoF se %roduce la $urocrati'acin.
!-. !n el gru%o "a# un (ocero que es quien dirigir4 de a"ora en mas el accionar de todos
4urocracia
La $urocracia es la figura terminal de la dial/ctica de los gru%os, organi'aciones e instituciones. 2on
La $urocracia el indi(iduo se "a sacrificado %or la organi'acin # la institucin. Jesulta ser %arad-ica
,orque el indi(iduo en su af4n %or trascender crea la institucin # en la medida que esta se
Burocrati'a, el gru%o tiende a la seriali'acin.
!-. !l gru%o se acostum$rara a ser dirigidos %or lo que se %erder4 el es%ritu con el cual se form
8 de-ara de dar $uenos resultados lo que lo lle(ar4 a se%ararse o qui'4s intenten sal(aguardar la
institucin trataran de su$sistir.
estas secuencias no tienen por 'ue respetar un orden crono#()ico determinado
#as mismas pueden reiterarse en #a *ida de un )rupo
#os )rupos no tienen$ necesariamente$ 'ue pasar por todas e##as"
L5 ?+*?5 ,!J5 J!6:23:65 6+*3+735
!n la dial/ctica de los gru%os de Sartre la (ida del mismo (a a estar signada %or una %ermanente EtensinF entre 2
e0tremos: %or un lado su temor a la dispersi"n # %or el otro su af!n de llegar a ser una totalidad. !ste
conflicto es el que genera la dial/ctica de los gru%os. La dial/ctica esta formada %or: la serie o seriali'acion, la
formacin, el -uramento, la organi'acin, el terror, la institucin # la $urocrati'acin.
Serie
&ormaci"n
Curamento
Organizaci"n
.error
Instituci"n
4urocracia
,artimos de la idea de serie (con-unto de indi(iduos que reci$e su unidad del
e0terior. !n la medida que "a#a algo que con(oque (un o$-eti(o, una tarea la
serie (a a ser un gru%o en formaci"n. !l gru%o en formacin se caracteri'a
%orque e0iste entre los indi(iduos algo Een comCnF, %ero aun el gru%o es un
%ro#ecto. ,ara que el gru%o en formacin no (uel(a a la serialidad sera
necesario que se lo %ro%ongan, que -uramenten, lo que tender4 a frenar la
din4mica de sus miem$ros. !l 9uramento es un com%romiso formal o informal
que "ar4 que los miem$ros cedan una %arte de su so$erana # o$tengan la
%osi$ilidad de controlar el com%ortamiento de los dem4s, %udiendo e0igir el
cum%limiento de lo %actado. *i este -uramento es consensuado ser4 %osi$le la
organizaci"n que ser4 el momento ideal del gru%o. ?omento caracteri'ado la
di(isin de tareas # tra$a-arse internamente %ara conseguir los o$-eti(os. 2omo
a %esar de la organi'acin no desa%arece la tensin o el conflicto # aun asec"a
la disgregacin # el af4n %or trascender, el gru%o %uede atra(esar %or un
%eriodo de terror seriali'ante, lo que mostrar4 la necesidad de un so$erano, de
una autoridad que %onga orden # que garantice la continuidad. ,or eso ante el
temor a desa%arecer # ante la im%otencia %ara regular, el gru%o tiende a la
institucionali'acin. 2on la instituci"n los indi(iduos (an cediendo su
so$erana, de%osit4ndola en la autoridad. 6e ser un miem$ro funcional al gru%o,
el indi(iduo se con(ierte en "erramienta de la institucin. 2uando se %roduce en
los indi(iduos el acostum$ramiento se %roduce la $urocrati'acin. La
burocracia es la figura terminal de la dial/ctica de los gru%os, con ella el
www.elderechito.com.ar 28/10/2014 11
indi(iduo se "a sacrificado %or la organi'acin # la institucin. Jesulta
%arad-ica %orque el indi(iduo en su af4n %or trascender crea la institucin # en
la medida que esta se $urocrati'a, el gru%o tiende a la seriali'acin.
estas secuencias no tienen %or que res%etar un orden cronolgico determinado
las mismas %ueden reiterarse en la (ida de un gru%o
los gru%os no tienen, necesariamente, que %asar %or todas ellas.
!-em%los:
19 *erie
29 =ormacin
>9 Nuramento
Q9 5rgani'acin
)9 3error
R9 +nstitucin
79 Burocrati'acin
91n gru%o de %ersonas en una clase
9!l %rofesor indica que "a# que "acer un tra$a-o en gru%o
9!l gru%o de alumnos %resta sus nom$res %ara ser anotados %ara el tra$a-o
9!l gru%o se organi'a %ara ela$orar el tra$a-o %ractico di(idi/ndose las tareas.
9!l gru%o de estudio entra en conflicto de o%iniones, si se %onen de acuerdo #
eligen un lder el gru%o se institucionali'ar4, de lo contrario los estudiantes se
ale-aran del gru%o disol(i/ndolo
9!n el gru%o se eligi el lder que es quien dirigir4 de a"ora en mas el accionar
de todos
9!l gru%o se acostum$rar4 a ser dirigido, %or lo que se %erder4 el es%ritu con
el cual se form # de-ara de dar $uenos resultados lo que lo lle(ar4 a se%ararse
o a tratar de su$sistir %ara sal(aguardar la institucin
A)ALISIS (2 LA I)S.I.0CIO) Maborda9e institucionalI
: los efectos de anali'ar una +nstitucin "a# que distinguir ni(eles # sustratos. ,or un lado, tenemos tres ni(eles:
uni(ersalidad, %articularidad # singularidad.
0)ID2%SALI(A( *e refiere a la +nstitucin en a$stracto al margen de los indi(iduos que %artici%an en ella. 3oda
institucin en a$stracto su%one un sistema de *tatus # roles, de derec"os # o$ligaciones, de %autas, fines #
(alores.
*A%.IC0LA%I(A( 7os remite al momento en que el gru%o decide formar %arte o recrear esa
+nstitucin.
SI)G0LA%I(A( :%unta al funcionamiento cotidiano del gru%o en esa +nstitucin. ,or otra %arte "a# que tener en
cuenta un con-unto de sustratos o dimensiones que tam$i/n %ueden incidir en su din4mica
SOCI2(A( Msistema socialI
*arsons Germani -ar+:
La sociedad es un organismo # cada %arte
cum%le una finalidad o reali'a una funcin.
3odos los miem$ros de la sociedad coo%eran
%ara cu$rir sus necesidades %orque tienen
o$-eti(os # (alores comunes.
,arsons considera a la sociedad como un
Sistema Social como un todo que e0iste en
un estado de equili$rio
Ma a tomar la definicin de
,arsons %ero (a a decir que la
sociedad es una 2structura
Social
la sociedad es la
"istoria de las luc6as
entre la clase
dominante # la
dominada
Cambio social para
!s un %asa-e de un momento
de equili$rio a otro %ues las
modificaciones en la estructura
se dan de acuerdo a un
Erelati(o ordenF
!s el %aso de un
estado de conflicto
(clases a otro
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2S.%0C.0%A SOCIAL
G2%-A)I 6imensiones 1 organizacional (inmaterial, norma
(!structural funcionalista > ni(eles anali'a$les 7 morfol"gica (elemento "umano material
un con-unto, una totalidad desde > dimensiones 1 psicosocial (como se internali'a
de %artes (inculadas entre si
!*3:6597:2+57 cuasiestructuras
la relacin entre las %artes en el an4lisis de la estructura (a de un a un
8 la interrelacin %uede ser %or:
interde%endencia de %artes entre si
a-uste o desa-uste rec%roco de las %artes
adecuacin de las %artes
*egCn como sean las consecuencias o$ser(adas en los fenmenos sociales
se %roducir4 una: 9 funcin
9 disfuncin
9 no funcin

fuer'as %roducti(as
+nfraestructura
-A%$IS-O relaciones de %roduccin
*u%ra estructura

2am%o *ocial !conmico
2ultural
3i%os *ocial
4O%(I20 2a%ital *im$lico

!stados Legitimado
+ncor%orado
&a$itus 5$-eti(ado


+nter/s 5$-eti(o/ gen/rico
*u$-eti(o/ es%ecfico
2S.%0C.0%A (2 G2%-A)I
7os (amos a $asar en la idea que %ara .ermani la sociedad es una Eestructura socialF com%ara$le al
estado9nacin. !l %arte de la idea de que la estructura es un con-unto de %artes (inculadas entre si,
%artes que %uedo anali'ar en forma se%arada # em%ricamente. 3oda estructura social la %uedo anali'ar
desde > dimensiones:
(imensi"n organizacional (inmaterial, status, roles, %autas, (alores
2S.%0C.0%A
SOCIAL (imensi"n morfol"gica (material, %ersonas, gru%os demogr4ficos
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,ueden ser: 9manifiestas
9latentes
2
S
.
%
0
C
.
0
%
A

S
O
C
I
A
L
(imensi"n psicosocial (internali'acin de esas %autas, (alores, actitudes,
%ersonalidades
.ermani dice %oder comen'ar el an4lisis em%rico %or cualquiera de estas > dimensiones # %uedo anali'ar
no solo la estructura sino las %artes de esa estructura en las > dimensiones.
Las %artes de esa estructura son Esu$estructurasF.
La estructura social (sociedad est4 constituida %or cuasi estructuras o su$estructuras # cada una de ellas
%uede ser anali'ada %or se%arado en funcin de las > dimensiones (organi'acional, morfolgica #
%sicosocial !ntre dic"as %artes e0iste una interde%endencia, sin que %re(ale'ca ninguna de ellas, %or lo
que si se modifica alguna, se modificaran las restantes. Las %artes se "allan en interde%endencia que (a
de un mnimo a un m40imo # %uede ser:
- por interdependencia de partes
- por a9uste o desa9uste reciproco de partes
- por adecuaci"n
!-. 6e cuasi estructuras: gru%os, instituciones, categoras sociales, regiones, etc.
*egCn como sean las consecuencias o$ser(adas en los fenmenos sociales se %roducir4 una:
&unci"n (*erian aquellas consecuencias o$ser(adas desde 1 estructura total o %arcial dad, "acia
otra estructura total o %arcial dad que tiende al a9usteI
(isfunci"n (*erian aquellas consecuencias o$ser(adas desde 1 estructura total o %arcial dad,
"acia otra estructura total o %arcial dad que tiende al desa9usteI
)o1funcion (*erian aquellas consecuencias o$ser(adas desde 1 estructura total o %arcial dad,
"acia otra estructura total o %arcial dad que tiende a que no pase nadaI
La &unci"n # (isfunci"n %ueden ser:
manifiestas: son las que est4n e0%lcitas, conocidas, lo que se %rocura alcan'ar, lo $uscado. *on aquellas
consecuencias reconocidas %or los %artici%antes en el sistema. !-. La iglesia dice que el di(orcio (a contra 6ios.
Latentes: son aquellas no conocidas, las no %re(istas. 7o est4n $a-o el control de los actores, son im%lcitas,
su$#acentes, no $uscadas. !-. 6istintas %osturas frente al di(orcio dentro de la misma iglesia.
Iun e-em%lo de no9funcin %odra ser lo que el di(orcio re%resenta %ara aquel que no desea casarse en toda su
(ida.
Cuicio de &uncionalidad
2S.%0C.0%A S2GN) -A%$
?ar0 dice que el con-unto de la relaciones de %roduccin forma la estructura econmica de la sociedad, la
$ase real so$re la que se le(anta la su%raestructura -urdica # %oltica # a la que corres%onden
determinadas formas de conciencia social.
!l modo de %roduccin de la (ida material condiciona el %roceso de la (ida social, %oltica # es%iritual en
general. ?ar0 dice que no es la conciencia del "om$re lo que determina su ser sino, el ser social es lo que
determina su conciencia. 6e a" surgen los conce%tos de infraestructura (econmica de la sociedad #
el de supraestructura (ideologa, -urdica, %oltica.
?ar0 (e a la sociedad como un edificio con sus cimientos en donde la infraestructura econ"mica ser4
la base de la supraestructura.
La infraestructura estar! formada por: las relaciones de %roduccin # las fuer'as %roducti(as
La superestructura estar! formada por: la moral, la filosofa, la religin, las ideas %olticas, la
escuela, la iglesia, el estado, etc.
!structura ideologica
*u%ra estructura
!structura -urdico %oltica
Jelaciones de %ro%iedad
-A%$IS-O relaciones de %roduccin
Jelaciones de e0%lotacin
+nfraestructura
=uer'a de tra$a-o
fuer'as %roducti(as
?edios de %roduccin
(iferencias en cuanto a estructura social
Germani (funcionalismo -ar+
9 da %rioridad a la integraci"n, es decir, contem%la
a la sociedad como un sistema de euilibrio
9 ,iensa lo contrario
9 descri$e el cam$io como un transito de un estado 9 define el cam$io como un %asa-e de un estado de
www.elderechito.com.ar 28/10/2014 14
de euilibrio al otro conflicto de clases al otro
9 orienta su rum$o en t/rminos de las funciones
(consecuencias
9 ?ar0 toma en cuenta las consecuencias %ero
prioriza las causas
9 se %ronuncia "acia la ada%tacin del "om$re al
sistema, priorizando la estructura %or so$re el
indi(iduo
9 prioriza al 6ombre %or so$re la estructura
9 la estructura desde el funcionalismo adquiere un
car4cter est!tico
9 desde el mar0ismo a%arece como m4s din!mica
9 .ermani indica que los < ni#eles (5rg9?orf9
,sicosoc de la estructura son independientes
9 ?ar0 se<ala que la estructura econ"mica
determina la superestructura
2S.%0C.0%A S2GN) 4O%(I20
,ara Bordieu la tarea de la sociologa es re(elar las estructuras mas %rofundamente ocultas de los
di(ersos mundos sociales que constitu#en el uni(erso social, as como los mecanismos que tienden a
asegurar su re%roduccin o transformacin.
Bordieu %ersigui terminar con la nocin "ueca de sociedad, introduciendo la nocin de campo social. !l
cam%o social es un sistema estructurado de fuer'as o$-eti(as dotado de una gra(edad ca%a' de
im%onerse a todos los o$-etos # su-etos que %enetran en ella # de refactar las fuer'as o influencias
e0ternas. *on Ees%acios de -uegoF. !s un es%acio de conflictos # com%eticin. !l cam%o tiene limites %ero
estos cam$ian constantemente, %ara Bordieu "a# diferentes cam%os.
: la "ora de anali'ar la accin Eindi(idualF del actor "a# que considerar > ni(eles:
19 Capital : que es el con-unto de $ienes acumulados que se %roducen, se distri$u#en, se consumen, se
in(ierten, se %ierden. Bordieu distingue = #ariedades de capital:
2con"mico: rique'a, lo material, los medios de %roduccin. (es el dominante
Cultural: conocimientos, artes # t/cnicas
Social: relaciones esta$les que un agente tenga
Simb"lico: tiene que (er con la res%eta$ilidad, el "onor, la influencia # la autoridad
: su (e' ca%a es%ecie de ca%ital %uede e0istir $a-o > formas:
estado legitimado
estado incor%orado
o$-eti(ado
&a# > criterios de distri$ucin del ca%ital que definen %osiciones es%ecificas en cada cam%o:
- %osesin o no del ca%ital
- %osesin ma#or o menor
- car4cter legitimo o no legitimo de la %osesin
29 /abitus: son actos en %otencia que est4n dentro de las %ersonas
>9 Inters: el inter/s %ara Bordieu res%onde a 2 o$-eti(os:
a reconocer las di(ersas formas de ganancias no materiales ob9eti#o MgenricoI
$ sugerir la idea de que los indi(iduos son moti(ados, atrados %or un estado de indiferencia %or los
estmulos %ro(enientes de diferentes cam%os. sub9eti#o MespecificoI
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Dolumen
global de
capital
2S.%A.I&ICACIO)
2asta
&0)CIO)ALIS.A 2lase social
!stamento
2omercial
Burguesa +ndustrial
!*3J:3+=+2:2+S7 -A%$IS.A =inanciera
*52+:L (as%. !conmico
,roletariado
2lase d transicin
6esigualdades econmicas
,242% ,ro%ietarias T fa(orecida
(:s%. o dimens. (%ro%iedades 2lase ?edia
9 =a(orecida
- la clase econmica
- el estamento social 2omerciantes
- el %artido %oltico (lucrati(as
O fa(orecidos ( grandes em%resarios
# %rofesionales
clase media (ca%acitacin o %ericia
1 fa(orecidos (asalariados calificados
4O0%(I20
Molumen glo$al de ca%ital (suma de los ca%itales de un indi(iduo

!structura del ca%ital(com%osicin del ca%ital en cultural, econmico # social
El econmico es el + importante porque le da lgica a los otros
> criterios %osesin o no del ca%ital
U 1 V ca%ital %osedo
la legitimidad de dic"o material
La estratificaci"n es el proceso por el cual los indi#iduos, las familias o grupos se ordenan
9er!ruicamente en una escala. Las sociedades %ueden %erci$irse como una %ir4mide formada %or
ca%as, estratos o clases, dis%uestos -er4rquicamente con los mas fa(orecidos en la cima # los menos en
la $ase.
,ara los funcionalistas no "a# sociedad que funcione sin un sistema de estratificacin es una necesidad
funcional. ,ara ellos lo que diferencia una clase de otra es: Ila im%ortancia de la %osicin, I la
ca%acitacin # I la a%titud.
:l mo(imiento de un indi(iduo o gru%o entre las distintas %osiciones se le da el nom$re de mo#ilidad
social.
La mo#ilidad social #ertical es %oder ascender (ascendente o descender (descendente de una
%osicin social a la otra.
La mo#ilidad social 6orizontal significa mo(erse manteniendo el mismo ni(el.
La mo#ilidad Intra generacional surge del des%la'amiento de un indi(iduo a lo largo de su
(ida.
La mo#ilidad Inter generacional se refiere al an4lisis a tra(/s de las generaciones.
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,roceso %or el
cual los
indi(iduos,
familias, o gru%os
se ordenan
-er4rquicamente
*egCn los funcionalistas "a#
> ti%os de estratificacin Sistema de castas (reclutamiento rigido $asado en la "erencia
Sistema de clases(reclutamiento fle0i$le $asado fundamentalmente en
lo econmico
Sistema estamental (%unto intermedio que alude mas que nada al
%restigio
2S.%A.I&ICACI5) SOCIAL S2GN) -A%$

?ar0 entiende %or clase a las desigualdades econmicas o$-eti(amente estructuradas en la sociedad. Me
en la sociedad 2 estratos que est4n en constante conflicto: 9quienes %oseen los medios de %roduccin #
$ 9 quienes no %oseen los medios de %roduccin: 9la burguesa ' 7el proletariado. La relacin entre
ellas es de e0%lotacin.
aI La burguesa: due<os del ca%ital # que (i(en la ganancia. *on aquellos que tienen la
concentracin de los medios de %roduccin o acumulacin del ca%ital.
!sta $urguesa se di(ide en:9 comercial
1 industrial
1 financiera
bI Los proletariados: son los due<os de la fuer'a de tra$a-o # que (i(e de su salario.
cI clase de transici"n: distingue esta >ra clase %ro(eniente de sistemas de %roduccin
anteriores tendiente a desa%arecer.
2S.%A.I&ICACI5) (2 ,242%
Ge$er (a a se<alar > dimensiones referidas a la distri$ucin del %oder en una comunidad:
La clase (dimensin econmica se clasifican segCn los ti%os de ser(icios que %uedan ofrecer:
o Clases *ropietarias (%oseedoras: son clases determinadas %or las diferencias de
%ro%iedad, # %ueden ser:
T fa(orecidas (terratenientes, due<os de tierras, de instalaciones # minas
clases medias (%eque<os %ro%ietarios
9 fa(orecidas (deudores, %o$res
o Clases comerciales: son clases Elucrati#asF determinadas %or los $ienes # ser(icios
ofrecidos en el mercado, %ueden ser:
T fa(orecidas (grandes em%resarios, %rofesionales
clases medias (aquellos que %oseen ca%acitacin o %ericia
9 fa(orecidas (asalariados calificado
!n el Capitalismo la ca%acidad de mo(erse en el mercado %uede ser sinteti'ada en Q clases:
aI o$reros manuales, bItra$a-adores de cuello $lanco, t/cnicos, %rofesionales, em%leados, cIla %eque<a
$urguesa, dIgru%os dominantes: %ro%ietarios # %ri(ilegiados %or la educacin
2l estamento (dimensin social
La situacin estamental de un indi(iduo se refiere a la (aloracin que "acen los otros de /l # de su
%osicin social, atri$u#/ndole alguna forma %ositi(a o negati(a de consideracin o %restigio social, tienen
intereses comunes # se caracteri'an %or tener ciertos %ri(ilegios, aunque a una misma estratificacin
estamental, lo que %re(alece es lo econmico, # tanto el estamento como la clase %ueden ser fuente de
%oder social. Los que conforman un estamento son casi siem%re conscientes de su situacin comCn # se
identifican %or com%artir determinado estilo de (ida en el sentido anterior %ara Ge$er la casta re%resenta
un estamento. La %osesin de %ro%iedad material no es siem%re $ase suficiente %ara ingresar a un
estamento dominante Ge$er no ace%tara una sociedad sin diferencias sociales (estamentos aunque si
una sin clases sociales. !n /%ocas de equili$rio %re(alece la estratificacin %or estamento. !n /%ocas de
crisis %re(alece la estratificacin %or clases. !-. 6e estamento serian las fuer'as armadas %orque tienen:
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un estilo de (ida determinado, %oseen ciertos %ri(ilegios, se nutre de distintas clases sociales, tienen
(alores, %autas e intereses comunes que los identifica de los otros.
2l partido (dimensin %oltica
La dimensin %oltica tiene que (er con los partidos (cualquier asociacin (oluntaria que %retenda # se
organice %ara conseguir el control directi(o de una organi'acin o %as con el fin de %oner en %ractica
determinada %oltica dentro de ella. La tarea de los %artidos es la luc"a %or el %oder.
2S.%A.I&ICACI5) S2GN) 4O%(I20
4O%(I20 6istingui las clases %or la posesi"n de bienes
Molumen glo$al de ca%ital (suma de los ca%itales de un indi(iduo

!structura del ca%ital(com%osicin del ca%ital en cultural, econmico # social
El econmico es el + importante porque le da lgica a los otros
> criterios %osesin o no del ca%ital
ma#or e menor ca%ital %osedo
la legitimidad de dic"o material
6istingue entre las %osiciones dominantes # dominadas # dentro de cada una las dominantes #
dominadas. La legitimidad refiere al origen del ca%ital %osedo, la la$ora$ilidad. : %artir de los > criterios
al igual que ?ar0 distingue fracciones de clases %ero no se queda solo en lo econmico, sino que
distingue entre las clases so$re el %a%el, son tericas que %or lo general no e0iste en la realidad. !n lo
%ractico la gente no se com%orta de acuerdo a la com%osicin de clase. !n una misma manifestacin
%uede estar %resente (arias clases e incluso clases o%uestas. 6entro de las clases reales le da
im%ortancia a los estilos de (ida # gustos que "acen a la distincin o diferenciacin social de los
elementos, es la tra#ectoria (%asado, %resente # futuro de cada indi(iduo de clases. !st4n los
des%la'ados, que son los (enidos a menos # est4n los que a%uestan al futuro, mientras est4n los
resignados que son el en(e-ecimiento social, son los que no tienen as%iraciones. La tra#ectoria marca
diferencias en el interior de una clase.
7o solo la distincin se "ace %or ti%o de ca%ital sino tam$i/n %or etilos de (ida # tra#ectoria.
(2SA%%OLLO B S04(2SA%%OLLO
Germani
2on su enfoque estructuralista (a a decir que las sociedades en transicin (an a ser desarrolladas en la
medida que cum%lan todos los %asos que cum%lieron los que se desarrollaron. ?uc"as (eces se "ace un
efecto de demostraci"n, es decir, se toma como modelo %autas: %olticas, sociales, etc. # se le endilga
a ese efecto de demostracin el desarrollo. !-. 3omar la democracia # decir que si esto# en democracia al
igual que !!11 me (o# a desarrollar.
Cardoso ' &aleto
Man a decir que %ara (er %or que una sociedad no esta desarrollada "a# que "acer un an!lisis integral
de desarrollo. *i se anali'a como %roceso "istrico "a# que anali'ar las condiciones estructurales
(factores %olticos, sociales, econmicos que forma esa estructura. !l an4lisis lo (o# a armar con lo que
"acen los gru%os dentro de esa estructura, gru%os que tienen intereses di(ersos # (an a generar
conflicto, en la medida que solucione esos conflictos (o# a tener un %roceso de desarrollo.
*egCn ellos el tema del subdesarrollo no es un %ro$lema que enfoque mas que nada a lo econmico
sino que es un %ro$lema de funcin, del %a%el que cum%len los %ases en el mercado ca%italista mundial
de %roduccin # distri$ucin. !l factor no es solo econmico, el factor es la dependencia.
(esarrollo: es el resultado de la interacci"n de los grupos, clases con intereses, ob9eti#os
distintos ue en la conciliaci"n de los conflictos ue se producen entre ellos #an a generar una
estructura socio1econ"mica determinada.
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*ara lograr el desarrollo se tienen ue dar ; cosas:
- rom%er con la relacin de de%endencia con el e0terior e
- internamente se tiene que dar que la alian'a de clases interna %osi$ilite una relacin mas
autnoma con el e0terior.
-
Lo ue se toma como ndice de subdesarrollo 6umano segFn la O)0 son < cosas:
- es%eran'a de (ida al nacer
- educacin (analfa$etismo
- %osi$ilidad de acceso a $ienes # ser(icios segCn el ingreso
Caractersticas del subdesarrollo
2con"micas Sociales *olticas
9 desarticulacin del a%arato econmico
# la e0istencia de regiones de
distri$ucin desigual
9infraestructura sanitaria
deficiente e ndices de
mortalidad ele(ados. :cceso a
sistemas de salud no
igualitarios.
9inesta$ilidad %oltica, gol%es
de estado frecuentes # la
democracia # so$erana
muc"as (eces materiali'ados
de forma a%arente
1crecimiento regional des%are-o 9%rinci%ales causas de
enfermedades: condiciones de
alo-amiento, deficiente red
cloacal, falta de agua corriente,
deficiencias alimentarias
1desarrollo de la industria rudimentario
o nulo # escasa mano de o$ra calificada
9regiones de relati(a %ros%eridad #
regiones atrasadas
9ele(ada tasa de analfa$etismo
9e0iste un su$em%leo o un inadecuado
uso de los recursos naturales
9e0istencia de 2 sectores que se
re%arte desigualmente la
rique'a # el ingreso nacional
9redes (iales, ser(icio %C$licos #
telecomunicaciones deficientes
9crecimiento demogr4fico mas
acelerado que la ca%acidad de
$rindar medios de su$sistencia.
9%arecen estar atra%ados %or el circulo
(icioso de la %o$re'a
9a#uda financiera e0terna a tra(/s de
organismos internacionales
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