Introduccin

Existen varias clases de ecuaciones , pero en este trabajo nos vamos

a enfocar en las ecuaciones de primer grado con una incgnita;
especficamente las fraccionarias , pero es necesario explicar en qu
consisten una ecuacin.
Por lo tanto presentaremos en dicho trabajo, qu es una ecuacin ,
tomando qu puntos clasificamos las ecuaciones hasta lograr una slida base
as enfocarnos en el tema principal del trabajo
Preguntas
!." #$u es una ecuacin%
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
'." #$u es una ecuacin de primer grado%
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(." #$u es una ecuacin fraccionaria%
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
)." #*mo encontrar las dimensiones de un rect+ngulo en base a su ancho
largo dem+s%
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
,." #En qu consiste el +rea del rect+ngulo%
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
ECUACIONES DE PRIMER GRADO
(con una incgnita)
-escripcin ejemplos
.olucin numrica gr+fica
Ecuaciones que no tiene solucin
Ecuaciones con infinitas soluciones /identidades0
Problemas de aplicacin
Ejercicios finales
DESCRIPCIN Y EEMP!OS
.e llaman ecuaciones a igualdades en las que aparecen n1mero
letras /incgnitas0 relacionados mediante operaciones matem+ticas.
Por e"e#$%o2 (x " ' 3 x
'
4 !
.on ecuaciones con una incgnita cuando aparece una sla letra
/incgnita, normalmente la x0.
Por e"e#$%o2 x
'
4 ! 3 x 4 )
.e dice que son de $ri#er grado cuando dicha letra no est+ elevada a
ninguna potencia /por tanto a !0.
E"e#$%os 2
(x 4 ! 3 x " '
& ' () * +) ' ,-
) ' ( * + . )-
)/+ * & ' ) . ()/+
Son estas 0%ti#as %as ecuaciones 1ue 2a#os a reso%2er en esta %eccin-

SO!UCIN NUM3RICA Y GR45ICA
E"ercicio &." .upongamos que queremos resolver la ecuacin2 (x 4 ! 3 x " '.
5esolver una ecuacin es encontrar un valor de x que, al ser sustituido en la
ecuacin reali6ar las operaciones indicadas, se llegue a que la igualdad es
cierta.
En el ejemplo podemos probar con valores2
x 3 !, llegaramos a , 3 "', luego no es cierto,
x 3 "! llegaramos a "' 3 "(, tampoco. 5esolv+mosla entonces para hallar el
valor de x buscado2
7umricamente, como seguramente sabr+s, se resuelve 8despejando8 la x, o
sea ir pasando trminos de un miembro a otro hasta conseguir2 x 3
..n1mero..9s2
(x " x 3 "! " ' ; 'x 3 " ( ; x 3 "(:' x 3 "!,,.
Efectivamente2 (/"!,,0 4 ! 3 "!,, "' ; "),, 4 ! 3 "(,,. ;cierto<.
-ecimos en este caso que la ecaucin tiene solucin. Pero2
#qu significa gr+ficamente esta solucin%
=bserva la siguiente escena. >a lnea recta dibujada en rojo representa
gr+ficamente a la ecuacin. *ambia los valores de x en la ventana inferior,
se?alando sobre las flechitas con el ratn o 8arrastrando8 el punto grueso
rojo con el ratn.
El valor de x donde la recta corta al eje @ ser+ la solucin de la ecuacin
/observa que es x 3 "!,,0

=bserva en esta escena que la ecuacin est+ escrita en la parte inferior de
la imagen, en rojo.
Para resolver una ecuacin de primer grado se utili6an dos reglas
fundamentales para conseguir dejar la 8x8 sola en el primer miembro.
Ae+moslas para el ejercicio anterior2
(x 4 ! 3 x " '.
" .umar o restar a los dos miembros un mismo n1mero. En este caso restar
! a los dos miembros restar x a los dos miembros2
(x 4! "! " x 3 x " x " ' "! , que una ve6 operado queda2 'x 3 "(. Produce el
mismo efecto lo que llamamos 8$asar de un #ie#6ro a otro su#ando %o
1ue resta o restando %o 1ue su#a7
" Bultiplicar o dividir los dos miembros por un mismo n1mero. En este caso
por '2
'x:' 3 "(:', que una ve6 simplificado queda x 3 "(:' como a habamos
obtenido antes. Produce el mismo efecto lo que llamamos 7$asar de un
#ie#6ro a otro %o 1ue est8 #u%ti$%icando di2idiendo o %o 1ue est8
di2idiendo #u%ti$%icando8.

E"ercicio +-" 5esuelve numricamente en tu cuaderno de trabajo la
ecuacin2 & ' () * +) ' ,-
Escribe en la siguiente escena, en la lnea donde ahora ves escrita la
ecuacin anterior, la ecuacin de este ejercicio. Cjate en la ecuacin del
ejercicio ! la forma de escribir (x, se escribe (Dx.
*ombrueba el punto donde la recta corta al eje @. El valor de x debe
coincidir con el obtenido numricamente.

(9a6r8s o6tenido 1ue %a so%ucin es ) * +)
ECUACIONES :UE NO ;IENEN SO!UCIN

E"ercicio (." 5esuelve en el cuaderno de trabajo la siguiente ecuacin2
) ' ( * + . )-
5+pidamente obtendr+s la expresin < * = #qu significa% -esde luego esta
igualdad no es cierta independientemente del valor que tome x.
-ecimos que en este caso la ecuacin no tiene solucin.
En la escena siguiente, observar+s que no se representa ninguna recta, luego
la ecuacin no representa a ninguna recta por tanto no existe el punto de
corte con el eje @, luego no existe la solucin.
E"ercicio >-' 5esuelve numricamente, comprobando que no tiene solucin
la ecuacin2
() ' + . ) * =) . & ' )
En la escena anterior cambia la ecuacin actual por esta, observando que no
se representa ninguna recta, luego no existe la solucin.

ECUACIONES CON IN5INI;AS SO!UCIONES
E"ercicio =-' 5esuelve en el cuaderno de trabajo la siguiente ecuacin2
+)'& * () . ( ' ) ' >
9hora habr+s llegado a la expresin E 3 E #qu significa ahora%. >a igualdad
que has obtenido es cierta pero se te han eliminado la x. #*u+l es la
solucin%.
.i la igualdad es cierta seguro, ;%o ser8 $ara cua%1uier 2a%or de )<.
*omprubalo sustituendo x por E, !, "( u otro valor que desees.
En este caso se dice que la ecuacin tiene in?initas so%uciones (cua%1uier
2a%or de ) es so%ucin)-

Gr8?ica#ente no $ode#os hacer una interpretacin similar a la de las
escenas anteriores a que el programa no interpreta de ninguna forma la
igualdad E 3 E.

Este ti$o de ecuaciones se deno#inan IDEN;IDADES

E"ercicio @-' *omprueba en tu cuaderno de trabajo que las siguiente
ecuacin es una identidad.
() '+ . ) * & . >) ' (
PROA!EMAS DE AP!ICACIN
Fna de las aplicaciones m+s importantes de las ecuaciones es la de resolver
problemas de la vida cotidiana. Por ejemplo2
E"ercicio B." El hermano maor de una familia con tres hermanos tiene )
a?os m+s que el segundo este ( m+s que el menor. .i entre todos tiene la
edad del padre que tiene )E a?os #qu edad tiene cada hermano %
Para resolver estos problemas debemos elegir alg1n valor desconocido para
llamarle 8x8. En este caso llamemos 2
x 3 edad del hermano menor.
9 partir de ello expresar los datos del problema plantear una igualdad
/ecuacin0 con ellos2 .er+2
x 4 ( 2 edad del hermano mediano
x4( 4 ) 3 x 4 G edad del hermano maor
Ecuacin2 suma de las edades de los hermanos 3 )E ; x 4 x4( 4 x4G 3 )E,
5esolviendo la ecuacin se obtiene ) * &<, luego la solucin del problema es2
Edades de %os tres 9er#anosC &< D &( E &B aFos-
!a so%ucin de %a ecuacGn se $uede 2er ta#6iHn en esta escena
P%antea E resue%2e nu#Hrica#ente E ta#6iHn si %o deseas gr8?ica#ente
es esta escenaD ca#6iando %a ecuacinD e% siguiente $ro6%e#aC
E"ercicio I." En una caja ha el doble de caramelos de menta que de fresa
el triple de caramelos de naranja que de menta fresa juntos. .i en total
ha !)) caramelos, #cu+ntos ha de cada sabor %. /So%C &+D +>D &<I0.
EERCICIOS 5INA!ES
5esuelve numricamente en el cuaderno de trabajo gr+ficamente en la
escena que se te presenta a continuacin los ejercicios problemas
siguientes2
E"ercicio ,." 5esolver las siguientes ecuaciones2
a0 '=) * &+ ' )
b0 +() ' B) ' (() . +) . >() . &) ' + * < /;=jo con los signos delante de
los parntesis <0
c0 () ' = * )/+ (=bserva que para eliminar el ' basta multiplicar toda la
ecuacin por '0
d0 () . > ' ) * B . +)
e0 +) ' & * (() . +) ' )

E"ercicio &<." Plantea resuelve los siguientes problemas2
a0 El permetro de un jardn rectangular es de ,H m. .i el lado maor mide
!! m. m+s que el lado menor. #*u+nto miden los lados del jardn % /.ol2 I
'E m0
60 Jalla un n1mero tal que su mitad m+s su cuarta parte m+s !, sea igual al
n1mero pedido. /.ol2 )0.