HACEMOS HISTORIETAS CON TOONDOO

I. Datos Generales:
Provincia : Pacasmayo
UGEL : Pacasmayo
I.E. : Octavio Mongrut Giraldo
Profesora : Sabina Arce Gonzalez

Nivel : Primaria
Grado y seccin : Cuarto A
Duracin : 4 horas pedaggicas












Propsito didctico:
Comprensin escrita

Competencia: Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en
variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante
procesos de interpretacin y reflexin.

Capacidades: Identifica informacin en diversos tipos de textos segn el
propsito.

Produccin escrita

Competencia: Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en
variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando
vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante
procesos de planificacin, textualizacin y revisin.

Capacidades: textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las
convenciones del lenguaje escrito.

Materiales:
Laptop XO.
Proyector multimedia.
Acceso a internet para acceder a la pgina http://www.toondoo.com
Cuaderno.

Propsito de la sesin :

Propsito Social :

Reconocer la importancia del valor de la honestidad en la relacin con nuestros
semejantes
Organizar informacin y presentarla utilizando herramientas TIC


En el aula del cuarto grado , la docente ha observado que al iniciar las clases
escolares es necesario poner en prctica los valores para una mejor convivencia
escolar.
Para esto, ha planificado un pequeo proyecto: Hacemos historietas sobre la
prctica de valores.
El propsito social es que identifiquen vivencias positivas en su institucin
educativa que permita vivir en armona. El propsito didctico es que los nios
conozcan la estructura de la historieta como texto discontinuo.
Leen en el lbum de Toondoo en forma silenciosa la historia: El billete
Luego la docente lee poniendo especial nfasis en la entonacin e invitando a
algunos nios a participar tambin de la lectura en voz alta.
Responden a las preguntas . Qu elementos tiene la historieta que lo
diferencia de los dems textos?
Quines son los personajes? Qu encontr Too? Qu le propuso Mateo?
Crees que Mateo acto bien? Por qu? Qu le diras a Mateo? Te ha
ocurrido alguna vez algo parecido con algn amigo? Qu hiciste? Qu valor
no cumpli Mateo? Qu mensaje nos ensea esta historia? Crees que es
importante confiar en los amigos? Por qu?
Se interviene y gua las respuestas para enriquecer la discusin.
Finalmente, luego de los aportes dados se concluye que en nuestra vida diaria
es importante practicar el valor de la honestidad.
La docente los anima a contar experiencias similares que hayan vivido y se dan
cuenta que este valor no es el nico que debemos practicar para poder convivir
armoniosamente, por lo que deciden crear historietas con los valores : la
justicia, el amor, el respeto, la solidaridad por equipos.
Los pasos que llevarn a cabo son:

A nivel de aula
Visualizacin y lectura de diversas historietas (en libros o tiras cmicas)
seleccionadas por el docente y por los propios nios.
A travs de las historietas reunidas, el docente va sealando las distintas
partes e indicando sus respectivos nombres: cuadro o vieta, cartelas,
globos o bocadillos, personajes, onomatopeyas.
Identifican las expresiones ms comunes representadas a travs de dibujos:
- El pelo erizado: terror, clera
- Cejas altas: sorpresa
- Cejas fruncidas: enfado
- Cejas con la parte exterior cada: pesadumbre
- Mirada ladeada: maldad
- Ojos muy abiertos: sorpresa
- Ojos desorbitados: terror
- Boca muy abierta: sorpresa
- Comisuras de los labios hacia abajo: tristeza
La docente explica que la historieta es una narracin breve y tener en
cuenta la distribucin del texto en las vietas, el uso de globos para los
dilogos y cartelas como apoyo.

Por equipos
Lluvia de ideas, a partir de la cual los integrantes de cada equipo
decidirn el tema de su historieta.
Redaccin del guion teniendo en cuenta la cantidad de vietas.
Elaboracin de un borrador que servir para hacer los ajustes y mejoras
necesarios.
Realizan correcciones de su versin final para poder elaborar historia en
Toondoo.
Se les indicar a cada equipo los criterios para su evaluacin:
Secuenciacin adecuada de acontecimientos narrados.
Que las imgenes correspondan a los textos.
Los textos de apoyo aportan a la comprensin de la historia sin incurrir en
redundancias.
Que los textos en los globos son ortogrfica y gramaticalmente correctos.

Elaboran la historieta utilizando la herramienta web
http://www.toondoo.com
Presentan sus historietas utilizando el proyector multimedia.