Magaly Zireth Reyes Snchez

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Debe ser entendida como un proceso
participativo, que requiere respetar
determinadas fases, as como una
metodologa propia.
PLANIFICACIN
ESTRATGICA
Proceso dinmico que desarrolla la capacidad de
las organizaciones para fijarse un objetivo en
forma conjunta y observar, analizar y anticiparse
a los desafos y oportunidades que se presentan.
diversas fases: definir la misin y visin de la
organizacin, establecer objetivos y metas,
desarrollar supuestos acerca del entorno en que se
desarrolla la organizacin, tomar decisiones
respecto a las acciones a seguir, emprender las
acciones elegidas, y finalmente evaluar la
retroalimentacin del desempeo para volver a
planificar.
Como
instrumento
Como
proceso PLANIFICACIN
ESTRATGICA
COMO PROCESO Y
COMO
INSTRUMENTO
Constituye un marco conceptual o
referente, que orienta a la gestin
institucional de la organizacin
con el objeto de llegar a realizar la
Visin y Misin, la cual se plasma
en un Plan Estratgico.
Establece los objetivos de la
organizacin y define los
procedimientos adecuados para
alcanzarlos.
PLANIFICACIN
ESTRATGICA EN
EDUCACIN
El anlisis es el punto de partida del pensamiento
estratgico, y ste se caracteriza por la elasticidad o
flexibilidad intelectual, que permite encontrar
respuestas realistas a situaciones cambiantes.
3 COMPONENTES:
Componente participativo en
la construccin de los
diferentes proyectos.
Componente de creatividad
e inventiva.
Componente de accin y
organizacin.
PLANES Y
PROYECTOS EN
EDUCACIN
El Plan Estratgico Sectorial
Multianual del Sector Educacin
(PESEM Educacin) es un
instrumento de gestin que
incorpora los lineamientos,
orientaciones y prioridades
sectoriales formulados por los
sectores institucionales del nivel de
Gobierno Nacional.
PLAN DE
DESARROLLO
CONCERTADO - PDC
PLAN ESTRATGICO
INSTITUCIONAL PEI
Instrumento de planificacin, prioriza
objetivos y establece estrategias de
accin institucional, tiene concordancia
con los objetivos estratgicos del PESEM
y PDC.
Constituye una propuesta que orienta el
proceso de desarrollo local en el marco de
las polticas regionales y locales.
Constituye un acuerdo nacional, as como una
Poltica de Estado, donde se expresa la visin, las
prioridades y aspiraciones de la sociedad peruana
respecto al sentido y la funcin que debe tener la
educacin a largo plazo; ello se expresa en una
matriz de polticas educativas, con plazos, logros y
resultados verificables.
PROYECTO
EDUCATIVO
NACIONAL -
PEN
PROYECTO
EDUCATIVO
REGIONAL
PER
Herramienta de gestin de la poltica educativa
regional que permite formular nuevos acuerdos y
contenidos educativos pertinentes a la realidad de
cada regin, que d legitimidad cultural a los
aprendizajes propios de una regin, afirmando el
protagonismo de los estudiantes en los procesos de
enseanza aprendizaje.
Representa un nivel ms acotado para identificar las
necesidades educativas y determinar las prioridades,
que se construye con la participacin de los distintos
actores de la comunidad.
PROYECTO
EDUCATIVO
LOCAL -
PEL
El ideal de la organizacin para el
futuro; indica lo que a la organizacin
le gustara ser y cmo quiere ser
percibida.
VISIN
La razn de ser de una organizacin.
Define el que hacer de la organizacin, establece
su sentido trascendental y los objetivos, y articula
adems sus principales valores filosficos.
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MISIN
Anlisis del entorno o ambiente externo de la
Institucin, se identifican las oportunidades y
amenazas presentes o futuras.

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OBJETIVOS: Determina la orientacin que se
le debe dar a las actividades, componentes y
productos de un plan o proyecto.

Se establecen de acuerdo la misin y visn.
Hay de corto, mediano y largo plazo.

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Verbo de accin afirmativa.
Especificar un resultado clave.
Especificar la fecha o el plazo.
Caractersticas: precisos y claros,
expresen resultados, medidos,
sealen el tiempo, factibles o
realizables.

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OBJETIVO GENERAL: orienta de
manera global el diseo del plan.
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ACTIVIDADES: segn Manual de
seguimiento y evaluacin de
resultados (2002) Acciones necesarias a
travs de las cuales se movilizan los
recursos para obtener productos
especficos. intervenciones para el
desarrollo.
En la concrecin
En la visin
En el compromiso
En la implantacin
Barrera operativa
PROYECTOS: se proponen
con el fin de crear, ampliar,
mejorar, modernizar o
recuperar la capacidad de
bienes y servicios.
Propsito: mejorar la
PROYECTOS DE INVERSION
PUBLICA (PIP): utilizan total
o parcialmente recursos
pblicos durante un tiempo y
zona determinada.
PROYECTO DE INNOVACIN
EN GESTION: segn
MINISTERIO DE EDUCACION
(2003). Propuesta que parte de
un diagnstico y plantea
procesos de cambio en la
organizacin de un centro
educativo.
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INDICADOR: OECD es una variable o
factor cuantitativo o cualitativo por el cual
se pueden medir logros y ayuda a evaluar
los resultados de un organismo de
desarrollo.
RECURSOS:
Financieros.
Fsicos.
Humanos.
Tecnolgicos.
METAS: OECD objetivo global que debe
contribuir a una intervencin para el desarrollo.
RBOL DE PROBLEMAS: ayuda a facilitar
la comprensin acerca de la realidad.
PROCEDIMIENTO:
Problema central en el tronco del rbol.
Causas races del rbol.
Efectos ramas del rbol.
ANALISIS FODA: permite obtener un diagnstico
para tomar decisiones con los objetivos y polticas
formuladas.
Fortalezas.
Oportunidades
Debilidades.
Amenazas.
MATRIZ DE EVALUACION DE FACTORES
EXTERNOS: resume la informacin obtenida a travs
del anlisis externo y clasifica oportunidades y
amenazas.
MATRIZ DE COMPETENCIAS Y FUNCIONES:
anlisis de sus competencias, con el propsito
de establecer los atributos correspondientes.
GENERACION DE ESTRATEGIAS- MATRIZ
FODA:
Estrategias FO
Estrategias FA
Estrategias DO
Estrategias DA
MATRIZ DE EVALUACIN DE FACTORES INTERNOS:
resume el estudio realizado evaluando las fortalezas y
debilidades.
MAPEO DE ACTORES: lograr la identificacin de los
actores para determinar su ubicacin estratgica
para contribuir al logro de los objetivos.