Arte&Cultura

Autores:
PilarCid
SofiaCouceiro
PabloFiore
ConstanzaGiacchetti

ColegioNewlands

Ao:2014

Materias:Geografa,Literatura,ProyectodeInvestigacinyTics.

Queremosagradeceralasprofesorasqueconfiaronennosotrospara
queesteproyectodeinvestigacinsellevaracabo.Desdeloliterario,
tuvimoselapoyodelaprofesoraElianaGallegoyconrespectoa
informtica,alaprofesoraAlejandraGarciaRedin.Encuantoal
contenido,tuvimoselapoyodelaprofesoraValeriaEngelhardyenla
metodologaalaprofesoraJimenaLara.Tambinqueremosdestacara
laparticipacindenuestrasfamiliasquenossostuvieronenlo
moralmenteparapodercumpliryconcretaresteproyecto.Yporltimo,
nuestrafuentedeinspiracinanuestropreceptorMartnquenosayudo
paraelnombredenuestroblog.

ndice

Introduccion..Pagina4
Desarrollodelainvestigacin...Pgina5
Conclusin.Pgina11
Anexo.Pagina12
Bibliografia.Pagina16

Introduccin

Esteproyectodeinvestigacinapuntaprincipalmenteaaveriguarsobre
lasdistintasactividadesculturalesdeAdrogu.Nosinteresaindagaren
cmoelarteylaculturafueronmodificndoseenlosltimos25aos,ya
quenuestrocolegioestcumpliendouncuartodesigloyformapartede
lacomunidaddeAdrogu.
EstetemafueelegidoporquesecreequeAdrogu,alolargodeltiempo,
fueenriquecindoseenelreadeArteyCulturayesimportanteentender
cmofueesteproceso.
Los objetivos de este proyecto son explorar sobre las diferentes
actividades culturales que ofrece Adrogu, observar sobre la evolucin
del arte y la cultura durante 1989 hasta el 2014 e informarse sobre los
artistasquedejaronunaimprontaenelarteylacultura.
Asimismo, se ha planteado como objetivo realizar un blog donde se
divulguen las conclusiones que se vayan haciendo mediante la
investigacin de manera clara y concreta. Y por ltimo, presentar el
proyectomedianteunainvestigacinaunintegrantedelamunicipalidad.
Se plantearon como principales interrogantes a responder durante el
desarrollo de la investigacin: Que actividades culturales relacionadas con
el arte hay y cuales son, cmo fue desarrollndose en Adrogu y que
factores influyeron en l, y por ltimo, que artistas fueron los ms
destacados desde 1989 hasta 2012. En base a esto, se formul una
hiptesis intentando responder estas preguntas: La evolucin del Arte y la
CulturadelosltimosaosconvirtieronaAdrogueenunaciudadartstica.
El proyecto se centra en el periodo que va desde 1989 hasta 2014. Se
intentar acceder a informacin brindada desde trabajar con la Casa
Municipal de Adrogu, con personas encargadas en la parte de las
actividades culturales, personas que tienen sus propios talleres que
ofrecen al municipio y por ltimo, con participantes de los distintos talleres
ofrecidos para recolectar informacin: se entrevistar a personas que
trabajan en el rea de Cultura y Arte, como a la directora de promocin
cultural, Sandra Agis.Tambin, a participantes de los talleres organizados
porlamunicipalidad,EdithDiasyJulianErausquin.
Se llevar a cabo una encuesta a habitantes del municipio de Almirante
Brown, con el objetivo de analizar los conocimientos respecto a los
talleres municipales. Se consultaron distintas fuentes de la web (videos,
imagenes,notasdediarios,entreotras).
A medida que se fue llevando a cabo el proyecto, surgieron varios
conceptosquefueronclaves:
*Artistas
*Actividadesculturales
*Espaciosculturales
*Talleres
*Arte
*Cultura

DesarrollodelaInvestigacin

Para comenzar este proyecto es necesario informarse sobre los

conceptosbsicosdeltemadelproyectoquesevaainvestigar.
Arte y cultura son conceptos habitualmente usados para referirse a los
productos artsticos y culturales que definen los rasgos ms importantes
deunacivilizacin.Tambindefinenlaformadevidadeunasociedad.

La revista Fixertool (discusincontribuciones) define el trmino "arte"

como una disciplina de las ciencias sociales que estudia la evolucin del
arte a travs del tiempo. Es entendido generalmente como cualquier
actividad o producto realizado por el ser humano con una finalidad
esttica o comunicativa, mediante la cual se expresan ideas, emociones
o,engeneral,unavisindelmundo.

El arte se ha clasificado de distintas maneras, desde la distincin

medieval entre artes liberales y artes vulgares, pasando por la moderna
distincin entre bellas artes y artes menores o aplicadas, hasta la
multiplicidad contempornea, que entiende como arte casi cualquier
manifestacindelacreatividaddelserhumano.

El arte prehistrico desarrollado en la Edad Antigua, surgieron las

primeras manifestaciones que se pueden considerar como artsticas por
parte del ser humano. El concepto de arte no haba alcanzado en ninguna
civilizacin la consideracin social de bellas artes que consigui en la
cultura occidental a partir del Renacimiento. Pintura, escultura y
arquitectura eran equivalentes a las diferentes artesanas, habilidades o
tcnicas manuales que no gozaban de prestigio social en ninguna de las
distintasformacioneseconmicosocialesdelasprimerascivilizaciones.

En la Edad Media, es una etapa de la historia del arte que cubre un

prolongado perodo para una enorme extensin espacial. La Edad Media
del siglo V al siglo XV supone ms de mil aos de arte en Europa, el
Oriente Medio y frica del Norte. Incluye movimientos artsticos
principales y distintos perodos, artes nacionales, regionales y locales,
diferentes gneros, perodos de florecimiento a los que se ha venido en
llamar renacimientos, las obras de arte, y los propios artistas. El arte
medieval se expres en muy distintos medios a travs de diferentes
disciplinas artsticas, tcnicas y gneros: Arquitectura, escultura,
orfebrera, manuscritos ilustrados, frescos, pintura en tabla, mosaicos, y
un largo etctera, en el que se incluyen artes y oficios no incluidos
habitualmente en las bellas artes, como la confeccin de la indumentaria
medieval.
El objeto artstico medieval tena, en el seno de la sociedad en que era
producido,uncarcterbsicamentefuncional:
Ser una ofrenda a Dios, a los santos o a los difuntos, con el fin de obtener
su gracia, su indulgencia, etc. Es por ello que el hombre medieval no
dudaba de la legitimidad de la riqueza de los adornos de las iglesias,
monasterios u otros lugares de culto, puesto que esta riqueza era vista
como una ofrenda necesaria a Dios, para la cual eran necesarios los
mejores materiales y las mejores tcnicas. Tambin, ser intermediaria
entre el mundo sobrenatural y el humano, haciendo visible en este las
realidades divinas y por ltimo, ser una afirmacin de poder: por un lado,
delpoderdeDiosydelaIglesiaporotro,delpoderpoltico.

A finales de la Edad Media van surgiendo en otros agentes sociales los

mediossuficientesparaencargarobrasdearte.
En la Edad Moderna, el arte corresponde con los siglos XV al XVIII con
distintos hitos iniciales y finales, como la imprenta o el descubrimiento de
Amrica, y las revoluciones francesas. Desde la era de los
descubrimientos los cambios histricos se aceleraron, con el surgimiento
del estado moderno, la economamundo y la revolucin cientfica en el
marco del inicio de una decisiva expansin europea a travs de la
economa, la sociedad, la poltica, la tcnica, la guerra, la religin y la
cultura. Durante este periodo, los europeos se extendieron
fundamentalmenteporAmricaylosespaciosocenicos.

Por ltimo, durante el siglo XX en la Edad Contempornea se han

expandido las instituciones, fundaciones, museos y galeras, de mbito
pblico y privado, dedicados al anlisis y catalogacin de las obras de
arte, as como su exposicin a un pblico mayoritario. La moda de los
medios de comunicacin ha sido fundamental para el mejor estudio y
divulgacin del arte. Eventos y exposiciones internacionales, han ayudado
al fomento de nuevos estilos y tendencias. Esto ayud a que cada
sociedad vaya evolucionando a medida de que estos eventos y
exposiciones se extiendan a lo largo de todas las ciudades e
implementandoestaformademostrarelarte.
El concepto de cultura es an ms genrico, e incluye todas las
actividades humanas desde la gastronoma hasta todas la
manifestaciones del folclore, las tradiciones populares, las tendencias de
lamodaylaspropuestasdetodotipodesubculturasdeunasociedad.

El concepto surgi en Europa, entre los siglos XVIII y XIX, se refera a un

proceso de cultivacin o mejora, como en la agricultura u horticultura. En
el siglo XIX, pas primero a referirse al mejoramiento o refinamiento de lo
individual, especialmente a travs de la educacin, y luego al logro de las
aspiraciones o ideales nacionales. A mediados del siglo XIX, algunos
cientficos utilizaron el trmino cultura para referirse a la capacidad
humana universal. Para el anti positivista y socilogo alemn Georg
Simmel, la cultura se refera a la cultivacin de los individuos a travs de
la injerencia de formas externas que han sido objetividades en el
transcursodelahistoria.

En el siglo XX, la cultura surgi como un concepto central de la

antropologa, abarcando todos los fenmenos humanos que no son el
total resultado de la gentica. Especficamente, el trmino cultura en la
antropologa americana tiene dos significados: La evolucionada
capacidad humana de clasificar y representar las experiencias con
smbolos y actuar de forma imaginativa y creativa y las distintas maneras
en que la gente vive en diferentes partes del mundo, clasificando y
representando sus experiencias y actuando creativamente. Despus de la
Segunda Guerra Mundial, el trmino se volvi importante, aunque con
diferentes significados, en otras disciplinas como estudios culturales,
psicologaorganizacional,sociologadelaculturayestudiosgerenciales.

El significado de cultura ms importante, generalmente es relacionado

con la antropologa. Una de las ramas ms importantes de esta disciplina
social se encarga precisamente del estudio comparativo de la cultura.
Quiz por la centralidad que la palabra tiene en la teora de la
antropologa, el trmino ha sido desarrollado de diversas maneras, que
suponenelusodeunametodologaanaltica.

Tambin, es el sustantivo comn y abstracto que describe trabajos y

prctica de actividades intelectuales y especficamente artsticas, como
en cultura musical, literatura, pintura y escultura, teatro y cine, es decir, se
trata de un concepto de cultura que considera que esta se acrecienta en
la medida que se eleva hacia las manifestaciones ms altas del espritu y
lacreatividadhumanaenlasbellasartes.

Uniendo ambos conceptos, la pgina oficial Almirante Brown, educacin,

cultura y los derechos humanos dice que los aspectos ideolgicos
inseparables en el tratamiento del arte y la cultura hacen que en los
estudios sobre ellas se refieren sistemticamente a la religin, las
doctrinas polticas y econmicas, la ciencia y tecnologa y todo tipo de
relaciones sociales en una sociedad. Eso hace que la influencia del arte y
la cultura tenga distintas ventajas que hacen que una sociedad funcione
comotal:
Es una forma de recreacin sana para alejar a la poblacin de vicios, tales
comoladrogadiccin,prostitucin,etc.
Es una forma de plasmar los pensamientos y emociones que influyan en
nosotrosendichomomento.
Tambin constituye una forma efectiva de relacionarse con otras
personasennuestrayotrassociedades.

Hoy en da el arte da a conocer a travs de sus mltiples expresiones, las

formas ms caractersticas de una cultura. Da a conocer las habilidades
creativas disponibles en una cultura. En otras palabras, el arte refleja
cunto una cultura es capaz de crear con los materiales disponibles,
incluyendo el cuerpo humano, como por ejemplo danzas tradicionales de
cadasociedad.
Por lo tanto, El arte, al manifestarse creativamente con la cultura misma
como material, es capaz de provocar cambios, ayudar al cambio,
modificar, o hacer aceptables sentidos culturales no existentes
anteriormente. Por lo tanto es posible que el arte se convierta en agente
decambio.
La especialista Sandra Agis, directora de promocin cultural, hace
referencia al concepto de arte y lo define como una transformacin de la
realidad, y no como un entretenimiento. En concordancia con esto, en
nuestra bibliografa consultada el arte es entendido generalmente como
cualquier actividad o producto realizado por el ser humano con una
finalidad esttica o comunicativa, mediante la cual se expresan ideas,
emocioneso,engeneral,unavisindelmundo.
Nosotros llegamos a la conclusin de que el arte, al manifestarse con la
cultura misma como material, es capaz de promover cambios y es de lo
que Sandra Agis se ocupa. Su tarea es promover la cultura, la
coordinacin de artes visuales, msica, teatro, las acciones que
promueven la cultura fuera de la casa de la cultura, y dirige las
coordinaciones para la difusin de los programas. Es por eso que se
promueven talleres culturales a los 600 mil habitantes de Almirante Brown,
claro que teniendo en cuenta los recursos que tiene cada zona a la que se
acerca.
Entrevistamos a dos participantes del taller de coro que brinda la
municipalidad: un adolescente y un adulto para que nos cuenten sus
experiencias y puntos de vista acerca este taller. Los dos estuvieron de
acuerdo en que se sienten cmodos en el grupo en el que estn, ms all
de la diferencia de edades de los participantes, y que sienten que el
profesor est muy calificado para coordinar el grupo, ya que muchos
dudan de la capacidad de un profesor de un taller, o la calidad del mismo
slo por el hecho de que es gratuito. Ambos coinciden que aunque sea
un hobbie no quiere decir que no requiera esfuerzo y dedicacin. Al ser
un trabajo en equipo, a la hora de estudiar sus partituras tienen que tomar
laresponsabilidaddehacerloparanoperjudicaralgrupo.
Tal como se menciona, la cultura y el arte constituye una forma efectiva de
relacionarse con otras personas en nuestra y otras sociedades. Un claro
ejemplo es a travs de estos talleres, y es una forma de recreacin sana
paraalejaralapoblacindeviciosymalasvirtudes.

Conclusion

Realizando un resumen de los conceptos evaluados en la investigacin,

en nuestro proyecto tomamos en cuenta como el arte y la cultura hicieron
queAdrogueseconviertaenunaciudadartstica.
Como se mencion a lo largo del trabajo, el concepto cultura es un
sustantivo comn y abstracto que describe trabajos y prctica de
actividades intelectuales y especficamente artsticas, como en cultura
musical, literatura, pintura y escultura, teatro y cine. El otro concepto
evaluado fue el arte, tomando en cuenta la definicin de la especialista y
directora de promocin cultural, lo define como una transformacin de la
realidad, y no como un entretenimiento. En concordancia con esto, en
nuestra bibliografa consultada el arte es entendido generalmente como
cualquier actividad o producto realizado por el ser humano. Por ltimo, es
importante mencionar que uniendo ambos conceptos, hacen que la
influencia de ellos tengan distintas ventajas que hacen que una sociedad
funcione como tal. Es una forma de recreacin sana para alejar a la
poblacin de vicios tales como drogadiccin por ejemplo, tambin ayuda
plasmas los pensamientos y emociones que nos influyen, y por ltimo
constituye una forma efectiva de relacionarse con otras personas en
nuestrasociedadyenotras.
Retomando la hiptesis planteada en la introduccin, la evolucin del Arte
y la Cultura de los ltimos aos convirtieron a Adrogue en una ciudad
artstica, podemos concluir que la misma es correcta ya que gracias a
distintos hechos y eventos podemos ver como Adrogue fue
convirtindose en una ciudad artstica y como la asociamos a una ciudad
delasartesylasideas.

Anexo

EntrevistaaSandraAgis:

Entrevistador:Enquconsistetutrabajo?
Ella:Bueno,yosoydirectoradepromocincultural,lapalabradiceloquehago,promuevola
cultura.Comoejedetransformacinsocial,esoeselarteno?Elartenoesunentretenimiento
sinoqueuntransformadorderealidades.Estemifuncinesdentrodeladirecciontenes
coordinaciones,lacoordinacindeartesvisuales,msica,teatro,lasaccionesquepromueven
laculturafueradelacasadelacultura,entoncesyocoordinoaloscoordinadoresdirijolas
coordinacionesenuntodoparalaprogramacinladifusin...esbastante.
Entrevistador:Enquteespecializas?
Ella:Noenunreaporquedeladireccionsalendistintosejesquetienenqueverconlos
distintosgnerosqueabarcanlacultura.Porotroladonosotrostrabajamostambienconpor
ejemplolafundacinSoldideGlew,conelespacioINCAkm23deBurzacoqueesunespacio
decinenacionalquedependendeestasecretara,tambintrabajamosconelmuseoLeon
SemperedeBurzacoyademascontodaslasinstituciones,delegacionesmunicipalesoseahay
unagrandescentralizacincabeaclararquetrabajoconunsecretarioqueesmijefequeesel
secretariodeeducacinculturayderechoshumanosqueeselescribanoJorgeGuerreroPons,
eleselcargomayordentrodeculturayeducacinyderechoshumanos,despusvienemi
cargocomodirectora.
Entrevistador:Teencargastambindelaorganizacindelostalleres?
Ella:Si,hayunequipodetalleres,lostalleressongratuitostodos,tantolosquesedictanenla
casadelaculturacomolosquesedictanenlasdistintasinstituciones.Depende,ustedes
sabenqueAlmiranteBrowntienecasi600milhabitantes,tienedocelocalidades,comoveoque
despushayunapreguntatienenqueverconloslugares.Oseavostenesqueacercarla
propuestaaloqueelbarrionecesitaporquenopodesllegarconquelostalleressongratuitosy
algunostienenmaterialesenelcasolostalleresdeplstica,sillegasaunlugarconbajos
recursosadaruntallerconleo,yunpomodeoleosalecomocincuentapesos,nopodes
dictarlo,entoncesprimerosehaceunaevaluacindelterritorioparasaberquetallersemanday
despushayllegadasdeporejemplolaorquestadePabloAgri,hacemosdidcticosenelcine
deburzacoyllegasa700pibesqueporahnuncaescucharonunviolnyquenotienenlaidea
deladiferenciaconunvioloncheloounaviolayesoesmuymuyinteresante.Tambinllegamos
alasescuelastantoconlaorquestaMunicipalyestaladeAgustnGuerreroqueesdeuntango
joven,sehacendidcticosahyenlasescuelas.Esaesotraaccincultural,laverdadesque
hayvarias.
Entrevistador:Qufueloquehizoquehayamsatencinencuantoalostalleres?
Ella:Nosotroshicimoslapropuestaesteao,esteaocambi,elsecretariotomladecision,
porsupuesto,avaladaporelintendente,dequelostalleresseancuatrimestrales.Porque
nosotrosnosomosunaescuelaformadora,entonceslosimpuestoslospaganlosvecinos,
entonceslescorrespondeatodosellos.Loscuatrimestralesloquehicieronfuequevosvengas
auntallerysepassitegusta,siqueres,siteinteresa,porquealsergratuito,lagentese
anotabaparaanotarseenalgo,(entrerisas)"tocabaelvioln,yterminoenporcelanafria",noir
deunextremoalotro.Deestamanerategarantizaqueelquevienetieneunintersyademas
eseintershacequevosdespuesinclinesporlaescuelademsica,odeladepintura,etc.En
elcasodelostalleresloquehicimosfueunainscripcinvirtual,entrandoalapginadel
municipiodirectamenteteinscribasvirtualmenteydespustraaseldocumentovirtualmentey
lometiasenelbuzo,sincolaninada,sabiendocuantasvacantesquedaban,enlistadeespera,
entoncessabassipodasentrareneste,oenelprximocuatrimestre.
Entrevistador:Haypedidosporpartedelosvecinosparahacerunnuevotaller?
Ella:S,porquelasinstitucionesmasomenosenoctubreynoviembrevienenapediralos
talleristas,segnlanecesidaddelbarrio.Primerovamosallugar,vemoslainstalacin,vemos
siestaencondicionesymandamosalosprofesores.
Entrevistador:Culessonloscriteriosparaelegiralostalleristas?
Ella:Bueno,loscriteriosparalostalleristas,enrealidad,enlosltimosdiezaos,huboun
cambiomuygrandeencuantolaculturaporquehacediezaosnoexistaelvideominuto,ono
sepromova.Entoncestambinelcriterioesempezaravanzarconaquellostalleres,porquelo
mscomplicadoesconustedes,losadolescentes.Tantocomoparaveniraunespectculo
quedehecho,ustedespuedenveniraca,comoparalostalleres.Lostalleresdepintura,musica
yfotografiaparticipanjvenes,entonceshabraqueagregarvideo.Lostalleristasestnyendoa
lasescuelasainformarporquesontalleresnuevosparaelprofesor.Lescomentoqueloquese
estahaciendoqueesimportante,esqueenlasentidadesvaahaberapoyoescolar.Yelcriterio
delaeleccindelosprofesoreseselcurriculumdelprofesoryladisponibilidadhorariaque
tenga.

1) Cuantosaostenes?
a) 1018
b) 1830
c) 30omas

2) Conocesalguntallerbrindadoporlamunicipalidad?
a) Si
b) No

3) Algunavezconcurristeaalgntaller?
a) Si
b) No

4) Aquetipodetaller?
a) Guitarra
b) Coro
c) Pintura
d) Otros

5) Pormediodedondeconocisteeltaller?
a) Propagandamunicipalidad
b) Conocido

6) Cuantasvecesporsemanaconcurris?
a) 1vez
b) 2veces
c) 2vecesomas

7) Creesquetebrindanlosmismosserviciosqueuncentroprivado?
a) Si
b) No

8) Porquedecidisteconcurrir?
a) Gratuito
b) Cercania
c) Prestigio
d) Porlasalidalaboral
e) Otros

9) Quebeneficioscreesquetraelaparticipaciondejovenes?
a) ReconstruirlaidentidaddeAdrogue
b) Laalejadelosvicios
c) Interaccinconotrosindividuos
d) Aumentasucapacidadcultural

10) Crees que el municipio le da importancia al mbito cultural y

artstico?
a) Si
b) No

Bibliografia

PaginaoficialdeAlmiranteBrown/
almirantebrown.gov.ar/gobiernomunicipal/educacionycultura
BrownCultura/agendamunicipalwww.browncultura.com.ar/agenda
RevistaFixertool/wikipediaarteycultura
Sociologo,AntropologosocialTrabajopresentadoalseminariode
AnlisisCulturalrealizadoporLaAgrupacionCulturaldeTemuco
2011