Material elaborado por: Georgina Giadrosic Reyes

MATERIAL DE APOYO PARA EL DOCENTE

GRECIA


HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALES 3 BSICO

GRECIA
Historia, Geografa y Ciencias Sociales 3 Bsico
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MATERIAL DE APOYO PARA EL DOCENTE

1. DESCRIPCIN GENERAL DE LA UNIDAD

Esta unidad est orientada a desarrollar el conocimiento de las caractersticas de la
civilizacin griega en nios y nias que cursan tercer ao bsico. Para lograrlo se busca la
familiarizacin de los estudiantes con la civilizacin griega a partir de aspectos de su vida
cotidiana, reconociendo los elementos relevantes para la configuracin de la civilizacin
occidental.


2. DURACIN APROXIMADA

4 a 5 semanas


3. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Caracterizar el entorno geogrfico de la civilizacin griega, utilizando vocabulario
geogrfico adecuado (continente, valle, montaa, ocano, ro, archipilago, mares,
pennsula, ciudad, construcciones y monumentos, entre otros).
Reconocer algunos factores geogrficos que influyeron en el desarrollo de la civilizacin
griega (ubicacin, relieve y clima, recursos naturales disponibles, importancia del mar
Egeo y sus islas, entre otros).
Reconocer aspectos de la vida cotidiana de la civilizacin griega de la Antigedad e
identificar algunos elementos de su legado a sociedades y culturas del presente; entre
ellos, la organizacin democrtica, el desarrollo de la historia, el teatro como forma de
expresin, el arte y la escultura, la arquitectura, la mitologa, la geometra y la filosofa, la
creacin del alfabeto y los juegos olmpicos.
Explicar, con ejemplos concretos, cmo los griegos de la Antigedad enfrentaron el
desafo de desarrollarse y satisfacer las necesidades comunes a todos los seres humanos.
Comparar modos de vida de la Antigedad con el propio, considerando costumbres,
trabajos y oficios, creencias, vestimentas y caractersticas de las ciudades, entre otros.
Investigar sobre algn tema de su inters con relacin a las civilizaciones estudiadas
(como los hroes, los dioses, las ciudades, las viviendas, la vestimenta, las herramientas
tecnolgicas y la esclavitud, entre otros) por medio de diferentes fuentes (libros, fuentes
grficas, TICs) y comunicar lo aprendido.


4. HABILIDADES

Leer y representar secuencias cronolgicas y acontecimientos del pasado mediante lneas
de tiempo.
Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (pasado, presente, futuro, aos, dcadas,
siglos, antiguo, moderno, a.C., d.C.).
Comparar distintos aspectos (objetos, juegos, costumbres y actividades) entre sociedades
y civilizaciones del pasado y del presente para identificar continuidades y cambios.
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Leer y comunicar informacin geogrfica por medio de distintas herramientas (planos,
mapas, globos terrqueos y diagramas).
Orientarse en el espacio, utilizando referencias, categoras de ubicacin relativa y puntos
cardinales.
Obtener informacin sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes dadas
(como entrevistas, narraciones, medios audiovisuales, mapas, textos, imgenes, grficos,
tablas y pictogramas, entre otros) y mediante preguntas dirigidas.
Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas de su inters o estudiados en el nivel,
organizando la exposicin e incorporando el material de apoyo pertinente.


5. RECOMENDACIONES METODOLGICAS

Un primer aspecto de la unidad est enfocado al reconocimiento de las caractersticas
espaciales del territorio de los antiguos griegos. Las condiciones que presenta el medio fsico
resultan fundamentales para la comprensin de las actividades desarrolladas en la pennsula
de los Balcanes. Un medio geogrfico con escasas llanuras, donde priman los sistemas
montaosos y los accidentes costeros, rodeado de mares y caracterizado por sus excelentes
condiciones climticas mediterrneas. Estos elementos generaron las caractersticas de la
sociedad griega. Por un lado, se dedicaron a las actividades agrcolas en los escasos llanos
que posea el territorio, pero principalmente a las actividades comerciales, lo que foment el
contacto con diversos pueblos del mundo antiguo. Es necesario que el docente explique de
qu manera las condiciones geogrficas del espacio habitado por los antiguos griegos
configuraron en una medida importante las caractersticas de su sociedad.

Desde el punto de vista de la contextualizacin temporal, es necesario explicar a los
estudiantes la historia que la historia de los antiguos griegos se desarrolla antes de Cristo, sin
entrar en mayores complejidades ya que en este nivel, los estudiantes an no manejan los
nmeros negativos en la recta numrica.

En relacin a las caractersticas de las polis griegas, debe establecerse una relacin entre la
autonoma de ellas y el medio natural, que dificultaba las comunicaciones y relaciones
permanentes entre ellas. Esto permite dar cuenta de la complejidad de la civilizacin griega.
Adems, el docente puede orientar a los estudiantes a establecer relaciones de cambio y
permanencia a travs del anlisis de las condiciones actuales de la ciudad, ejemplificando los
lugares que esta posee y comparndolos con los que posea la antigua Grecia.

En cuanto a la cultura griega y su legado para la civilizacin occidental, es necesario distinguir
los elementos propios de los griegos que lograron perdurar en el tiempo, como la
democracia, el teatro o las olimpadas, de aquellos que no tuvieron continuidad, como es el
caso de la religin politesta y el antiguo idioma griego. Tambin se pueden utilizar fuentes
iconogrficas y audiovisuales que permitan apreciar las caractersticas de las obras creadas
por los griegos y la forma en que se toman como modelo para creaciones contemporneas.


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Por ltimo se plantea el desarrollo de habilidades de investigacin e indagacin, con el
objetivo de fomentar el aprendizaje autnomo y la aplicacin de procedimientos propios de
las ciencias sociales.

Para integrar las categoras relacionadas con la caracterizacin del Espacio de los Antiguos
griegos: para el ejercicio de estas categoras resulta fundamental el aprendizaje de un
vocabulario geogrfico especializado, dando cuenta de las principales caractersticas del
territorio habitado por los antiguos griegos. En ese sentido el docente puede usar como
material de apoyo un mapa fsico del territorio europeo, donde se puedan apreciarse
caractersticas del relieve y de las costas. A su vez, y mediante el uso de fuentes iconogrficas
o audiovisuales, es posible caracterizar las condiciones climticas del territorio. Es importante
que el docente oriente a los estudiantes a establecer relaciones entre espacio natural y
medio social y a comprender la forma en que la interaccin entre ambos va configurando el
espacio caracterstico de su civilizacin.

Para integrar las categoras relacionadas con la polis griega: para el ejercicio de estas
categoras resulta fundamental establecer caractersticas particulares de las ciudades griegas.
En ese sentido, recalcar el nivel de autonoma poltica de cada polis es un aspecto que
permitir comprender el desarrollo histrico de las relaciones y diferencias entre sus
principales exponentes: Esparta y Atenas. Localizar las grandes polis griegas permitir
vincular su esplendor en la prctica de ciertas actividades, principalmente el comercio y la
navegacin.

Para integrar las categoras relacionadas con la cultura griega y su legado al mundo
occidental: en ese sentido, el docente debe indicar que muchas de las caractersticas de la
civilizacin griega estn presentes actualmente en el mundo occidental. Sus modelos siguen
estando vigentes en diversos planos como la poltica, el deporte y las artes. El docente puede
utilizar fuentes escritas, audiovisuales y fotogrficas, ilustraciones y diversos gneros
literarios, para comprobar la vigencia de estos modelos.

Para integrar las categoras relacionadas con una investigacin histrica: estas categoras
deben ser practicadas a partir del desarrollo de una investigacin histrica atingente al tema
de estudio. En ese sentido el docente debe identificar los pasos a seguir por los estudiantes y
ofrecer un apoyo concreto en cada etapa de la investigacin.

Como material complementario sugerimos al docente revisar los siguientes:
http://www.mineduc.cl/usuarios/basica/File/2013/3BASICOINDICEDEMATERIALDEAPOYOHISTORIA.pdf
http://aliso.pntic.mec.es/agalle17/lexico_selectividad/palabras_griegas.html