Servicio Nacional de Aprendizaje SENA

FORMATO PROYECTO DE FORMACIN

1. Inor!aci"n #$%ica del pro&ec'o
(Solo escriba los datos que se solicitan en cada espacio)
1.1 Cen'ro de For!aci"n( INDUSTRIA Y SERVICIOS 1.) Re*ional( ETA
1.+ No!#re del pro&ec'o(
DESARO!!O DE A"!ICACIONES #E$ "ARA E! SECTOR "RODUCTIVO Y EDUCATIVO DE! DE"ARTAENTO DE! ETA%
1., Pro*ra!a de For!aci"n al -.e da re%p.e%'a
TECNICO EN "RO&RAACI'N DE SO(T#ARE
CINCO ())
CINCO())
*+ *+
,- ESES
Instituci.n Educati/a 0os1 Antonio &al2n 3 S E N A 3 Alcald4a Del unicipio De Cu5aral 3 Sector "roducti/o 6 Educati/o de la re7ion del eta%
1./ Pala#ra% clave% de #0%-.eda
"ro7ra5aci.n orientada a ob8etos9 Aplicaciones Online9 soluci.n in:or52tica9 siste5a de in:or5aci.n%
). E%'r.c'.ra del Pro&ec'o
).1 Plan'ea!ien'o del pro#le!a o nece%idad -.e %e pre'ende %ol.cionar
Direcci.n &eneral
Direcci.n de (or5aci.n "ro:esional
N0!ero To'al de Co!pe'encia% del Pro*ra!a de
For!aci"n
N0!ero de Co!pe'encia% del pro*ra!a
-.e %e alcanzan con el pro&ec'o
N0!ero To'al de Re%.l'ado% de Aprendizaje del
Pro*ra!a de For!aci"n
N0!ero de Re%.l'ado% de Aprendizaje
-.e %e alcanzan con el pro&ec'o
1.1 Tie!po e%'i!ado de ejec.ci"n del pro&ec'o
2!e%e%3(
1.4 E!pre%a% o in%'i'.cione% -.e par'icipan en %.
or!.laci"n o inanciaci"n( 2%i E5i%'e3

).) 6.%'iicaci"n del pro&ec'o
).+ O#je'ivo *eneral
)., O#je'ivo% e%pec7ico%(
,%Identi:icar requeri5ientos necesarios para el analisis 6 trata5iento de datos que per5itan construir el siste5a de in:or5acion%
;% Dise<ar aplicaciones basadas en plata:or5as acordes a los propositos 6 analisis obtenidos en los requeri5ientos de la in:or5acion del cliente%
=% Validar el so:t>are desarrollado en la 5uestra epeci:icada 6 establecidos en los requeri5ientos del usuario (!ista de C?equeo) %
)% ostrar la aplicaci.n dise<ada de acuerdo a requeri5ientos del usuarios 6 la docu5entaci.n de desarrollo 6 uso%
En la era de la in:or52tica 6 de las TIC@S9 la carencia de ?erra5ientas 6 de :2cil utiliAaci.n tanto para el pBblico en 7eneral9 es un proble5a que se /i/encia en toda la sociedad9 6a que esta5os en un 5undo
en:ocado a los ca5bios de la tecnolo7ia%
!as estad4sticas indican que las instituciones educati/as 6 el sector producti/o del eta carecen de Aplicaciones >eb que le per5itan a los usuarios ?acer uso de 1stas co5o ?erra5ientas de apo6o en el desarrollo de
sus propias acti/idadesC al7unos indicadores obtenidos de acuerdo a la 5uestra recolectada por 5edio de las encuestas locales del 5unicipio de Cu5aral9 sonD De las ,= 5aterias b2sicas que cursan los estudiantes
de un 7rado de secundaria9 solo = se apo6an con 5aterial did2ctico en internet% Y de este subcon8unto por lo 7eneral tienen que utiliAar 5aterial cu6as /ersiones son obsoletas 6 no pueden actualiAarse debido a la
restricci.n de adquirir una nue/a 6 costosa licenciaC en la parte del sector producti/o9 5ostro que un )E utiliAa las TicFs para dar a conocer sus productos9 ser/icios 6 a7iliAar sus procesos en el 5ane8o de la
in:or5aci.n9 es por ello que al encontar esta necesidad trata5os de dar una posible soluci.n con 1ste pro6ecto%
Es as4 co5o se apunta a solucionar esta necesidad a tra/1s del pro7ra5a de :or5aci.n T1cnico de pro7ra5aci.n de so:t>are9 7enerando 5ultiplicidad de aplicaciones #E$ que sir/an co5o 5aterial de estudio 6 de
apo6o 5etodol.7ico en la :or5aci.n 6 en la aplicaci.n del 5e8ora5iento de procesos del 5ane8o de in:or5aci.n de las di:erentes e5presas de nuestra re7i.n% Esto conduce a cuestionarseD

GC.5o desarrollar aplicaciones #E$ para el sector producti/o 6 educati/o del departa5ento del ETA9 que per5itan apo6ar los procesos educati/os 6 e5presariales en todas las 2reas dentro del departa5ento del
ETAH
!a creaci.n e i5ple5entaci.n de So:t>are9 responde a los criterios que :o5entan la calidad en el 5ane8o de la in:or5aci.n 6 de los di:ernetes procesos que se lle/an a cabo con la 5is5aC de i7ual :or5a a la
i5ple5entaci.n de ?erra5ientas tecnol.7icas9 la i5ple5entaci.n de estrate7ias #E$9 en cada una de la di:erentes 2reas9 el apo6o directo a la rapideA 6 /eracidad de los procesos planteados por las di:erentes
e5presas9 6 la 5oderniAaci.n de co5petencias que responden a la 7lobaliAaci.n%
Especial5ente el pro6ecto bene:icia en dos directricesD la pri5era en la dis5inuci.n de costos por la adquisici.n de so:t>are aplicati/o cu6as licencias son bastante costosas% !a se7unda en el 5ane8o de los procesos
or7aniAados para 5e8orar la utiliAaci.n de la in:or5acion e5presarial al5acenada% De la 5is5a 5anera el pro6ecto9 brinda un aporte social 6a que los estudiantes incre5entaran si7ni:icati/a5ente su inter1s por
adquirir conoci5iento9 las acti/idades did2cticas 6 ludicas inictan a eIplorar9 analiAar 6 aprender9 retando su 5ente a desarrollar 5Bltiples pruebas 6 8ue7os que tienen co5o en:oque disponer al alu5no en una actitud
adquisiti/a :rente a los contenidos de la estructura curricular de la educaci.n pri5aria 6 secundaria% El pro6ecto es inno/ador en el sentido que
ro5pe con las :or5as tradicionales de i5partir los conoci5ientos en el aula de clases 6 ade5as por que se ?ace uso de len7ua8es de pro7ra5aci.n de a5bientes #E$% El ?ec?o de ?acer uso de de los paquetes
educati/os desarrollados por los estudiantes per5ite no solo la preparacion de pruebas SA$ER9 si no ta5bien la i5ple5entacion de nue/as estrate7ias interacti/as en bene:icio al sector educati/o 6 producti/o%
Desarollar Aplicaciones #E$9 que apo6en los procesos e5presariales 6 :or5acion9 del sector producti/o 6 educati/o del 5unicipio de Cu5aral eta9 parttiendo del apo6o lo7istico 6 tecnico de los aprendices de la
especialidad "ro7ra5aci.n de So:t>are de la I9E 0ose Antonio &alan de Cu5aral eta%
*% Elaborar 5anuales de usuarios9 so:t>are dise<ado9 ani5aciones9 aplicaciones 6 di:erentes plata:or5as utiles para el dise<o de la aplicaci.n con los requeri5ientos del usuario del conteIto 5icroe5presarial 6
educati/o del 5unicipio de Cu5aral eta%
).1 Alcance
).1.1 8eneiciario% del pro&ec'o Aprendices9 SENA9 Sector "roducti/o Re7ional eta9 instituciones educati/as9 docentes9 6 en 7eneral toda la co5unidad educati/a%
).1.) I!pac'o
Social(
Econ"!ico( Dis5inuci.n de costos de licencia5iento de so:t>are 6 aplicaciones adquiridos para las e5presas%
A!#ien'al(
Tecnol"*ico(
).1.+ Re%'riccione% o rie%*o% a%ociado%( 2Plan'ee la% %ol.cione% a lo% rie%*o% a%ociado%3
,) ala interpretaci.n de la in:or5aci.n su5inistrada por el cliente% "ara ellos se debe replantear ob8eti/os9 plantea5ientos del proble5a9 6 nue/a aplicaci.n 6 dise<o de instru5entos de in:or5acion
;) "erdida o da<o en los dispositi/os de al5acena5iento de in:or5aci.n% "ara ellos es necesario 5anipular di:erentes dispositi/os de al5acena5iento9 discos duros9 5e5orias9 US$9 e incluso las cuentas de internet%
).1.,. Prod.c'o% o re%.l'ado% del pro&ec'o(
Desde lo social eIiste un i5portante i5pacto9 6a que se est2n incenti/ando a la utiliAaci.n de aplicaciones
in:or52ticas co5o apo6o did2ctico 6 creati/o en el 5ane8o de los procesos e5presariales9 lo7rando que las
e5presas se incorporen al 5ane8o de a/ances tecnol.7icos 6 apo6os sociales de las acti/idades utiliAando la
/irtualidad rapida 6 se7ura%
El producto so:t>are desarrollado en este pro6ecto contribuir2 a la reducci.n del consu5o de papel9 de ele5entos
conta5inantes9 de publicidad eIcesi/a%
UtiliAaci.n de so:t>are co5o aporte tecnol.7ico para el creci5iento e5presarial9 ade52s que se incenti/a al
aprendiA a utiliAar todo el potencial tecnol.7ico en 5e8orar el desarrollo de acti/idades que se e8ecutan aun de
:or5as con/encionales% I7ual5ente9 se obtienen aplicaciones #E$ para el aprendiAa8e con caracter4sticas
personaliAadas acorde al conteIto de uso%
*) Recurso presupuestal ba8o para la incenti/aci.n de los aprendices% $uscar recursos usando di:ererentes ele5entos del conteIto9 sector industrial9 sector co5ercial o la realiAacion de di:erentes e/entos que 5oti/en 6
que ade5as per5ita recolectar al7unos recursos%
=) "oca UtiliAaci.n del so:t>are desarrollado para el 5ane8o de la in:or5aci.n del sector e5presarial por ser ap2ticos a la tecnolo74a% "ara este caso se requiere 5oti/ar9 el uso 5asi/o con los 5is5os estudiantes de
7rado once en sus di:erentes practicas e5presariales 6 en las instituciones educati/as en donde se 7enere la necesidad en los docentes para que los estudiantes utilicen el la plata:or5a con las aplicaciones #E$
educati/as9 6 adelanten sus procesos de construcci.n de conoci5iento%
).4 Innovaci"n9:e%'i"n Tecnol"*ica
El pro6ecto resuel/e una necesidad del sector producti/oH SJN
El pro6ecto 5e8ora el procesoJproductoJser/icio eIistenteH SJN
El pro6ecto in/olucra el uso de nue/as t1cnicas 6 tecnolo74as de procesoH SJN
!os productos :inales son susceptibles a protecci.n industrial 6Jo derec?os de autorH SJN
!os productos obtenidos en el pro6ecto pueden ser posicionados en el 5ercadoH
)./ ;aloraci"n Prod.c'iva
Con el desarrollo del pro6ecto se puede satis:acer la necesidad de un cliente potencialH SJN
Viabilidad de pro6ecto para plan de ne7ocio
+. Planeaci"n
3.3. ACTIVIDADES DEL PROYECTO:
,% Docu5ento con el an2lisis del conteIto9 identi:icando la situaci.n actual sitio donde se i5ple5entar2 la aplicaci.n 6 los requeri5ientos del siste5a%
;% Docu5ento de Dise<o de la aplicaci.n 6 8usti:icaci.n de la plata:or5a a utiliAar%
*% So:t>are desarrollado o aplicaci.n :inal (para el sector producti/o 6 educati/o) 6 docu5ento que re7istre las pruebas realiAadas 6 tabule los resultados con su an2lisis respecti/o%
=% Docu5ento donde e/idencie todo el desarrollo del pro6ecto plas5ando las di:erentes etapas para lle7ar su cul5inaci.n%
)% anuales de usuario9 de instalaci.n 6 de52s docu5entaci.n que per5ita el uso correcto de la aplicaci.n%
K% !ista de c?equeo e/aluando los procesos desarrollados%
3.1 COMPETENCIA ASOCIADA
(escriba el Cdi! "
la res#ec$i%a &!r'a de c!'#e$e&cia(
3.) RES*LTADOS DE APRENDI+A,E
(escriba el
cdi! " el RA de ac-erd! c!& el
#r!ra'a de .!r'aci&(
;=+;+,)++ 3 "ro5o/er la interacci.n id.nea consi7o 5is5o9
con los de52s 6 con la naturaleAa en los conteItos laboral 6
social
;=+;+,)++,+ 3 Reconocer el rol de los
participantes en el proceso :or5ati/o9 el papel
de los a5bientes de aprendiAa8e 6 la
5etodolo74a de :or5aci.n9 de acuerdo con la
din25ica or7aniAacional del SENA
RealiAar una descripci.n detallada de los rol de cada participante dentro del
proceso :or5ati/o9 de la i5portancia de los a5bientes de aprendiAa8e 6 la
5etodolo74a de :or5aci.n de acuerdo a la din25ica or7aniAacional del
SENA9 5ediante un autodia7nostico que per5ita identi:icar en los
estudiantes debilidades9 :ortaleAas9 a5enaAas9 entre otros%
;=+;+,)++,, 3 Asu5ir los deberes 6 derec?os
con base en las le6es 6 la nor5ati/a
institucional en el 5arco de su pro6ecto de /ida%
Actuar con:or5e las le6es lo indican en el conteIto del indi/iduo9 ?aciendo
e8ercicio de sus derec?os 6 asu5iendo sus deberes% "ara ello es necesario
socialiAar en :or5a 5asi/a 6 conciente el 5anual de la I9E 6 del SENA3
;=+;+,)++,; 3 &estionar la in:or5aci.n de
acuerdo con los procedi5ientos establecidos 6
con las tecnolo74as de la in:or5aci.n 6 la
co5unicaci.n disponibles%
Aplicar tecnolo74as de la in:or5aci.n 6 la co5unicaci.n para 7estionar la
in:or5aci.n de tal 5anera que el estudiante se apropie de redes de
conoci5iento del 5ane8o de plata:or5as 6 recursos TIC@s
A
N
A
<
I
S
I
S
Describir de :or5a b2sica co5ponentes del pro6ecto en in7les%
;=+;+,)++ 3 "ro5o/er la interacci.n id.nea consi7o 5is5o9
con los de52s 6 con la naturaleAa en los conteItos laboral 6
social
;=+;+,)++,* 3 Identi:icar las oportunidades que
el Sena o:rece en el 5arco de la :or5aci.n
pro:esional de acuerdo con el conteIto nacional
e internacional%
Identi:icar en el conteIto nacional e internacional las oportunidades que le
o:rece el pro7ra5a de :or5aci.n%
;=+;+,)++,= 3 Concertar alternati/as 6
acciones de :or5aci.n para el desarrollo de las
co5petencias del pro7ra5a de :or5aci.n9 con
base en la pol4tica institucional%
Concertar rutas de aprendiAa8e teniendo en cuenta dia7n.stico de
co5petencias9 conteIto9 tipo de poblaci.n 6 de52s aspectos que in:lu6en en
la :or5aci.n del aprendiA%
;;+)+,+*; 3 AnaliAar los requeri5ientos del cliente para
construir el siste5a de in:or5aci.n
;;+)+,+*;+, 3 Identi:icar cada uno de los
conceptos 6 principios que constitu6e la
pro7ra5aci.n orientada a ob8etos para
interpretar el dise<o
EIplicar los conceptos que se in/olucran en la pro7ra5aci.n orientada a
ob8etos 6 las aplicaciones co5unes de esta% Desarrollar 6 aplicar los
procesos que i5plica el uso de los al7orit5os% RealiAar si5ulaciones que
per5itan /alidar el uso de codi7os9 reconocer proble5as en el conteIto 6
asi5ilar plantea5ientos del proble5a para 7enerar soluciones desde la
practica del desarrollo del so:t>are%
;;+)+,+*;+; 3 Interpretar los dia7ra5as de
caso de uso9 de ob8etos9 de estados9 de
secuencia9 de paquetes o co5ponentes9 de
desplie7ue9 de colaboraci.n se7Bn el dise<o
entre7ado
"las5ar el co5porta5iento del siste5a de in:or5aci.n ob8eto de estudio del
pro6ecto 5ediante los di:erentes dia7ra5as de representaci.n%
Dia7ra5ar el proble5a que se desarrollara en el aplicati/o 5ediante
al7orit5os9 entidades relacion 6 la pro7ra5acion deter5inada por el U!9 en
los procesos de planeacion del so:t>are%
Identi:icar los datos de entrada9 procesa5iento de datos e in:or5aci.n
7enerada9 se7Bn los requeri5ientos de la situacion planteada9 Elaborar
propuesta de traba8o (crono7ra5a9 reco5endaciones9 selecci.n de equipo
de traba8oC per:il9 eIperiencia)%
;=+;+,)+, Co5prender teItos en in7l1s en :or5a escrita 6
auditi/a
;=+;+,)+,+, 3 Co5prender :rases 6
/ocabulario ?abitual sobre te5as de inter1s
personal 6 te5as t1cnicos%
;=+;+,)+,+; 3 Co5prender la idea principal en
a/isos 6 5ensa8es bre/es9 claros 6 sencillos en
in7l1s t1cnico
Co5prender a/isos 6 5ensa8es bre/es en In7les9 encontrados en 7u4as 6
5anuales de usuario de len7ua8es de pro7ra5aci.n orientados a ob8etos%
;;+)+,+*; 3 AnaliAar los requeri5ientos del cliente para
construir el siste5a de in:or5aci.n
;;+)+,+*;+* 3 Describir que son los
5odi:icadores de Acceso para aplicarlos a un
pro6ecto de :or5aci.n%
Aplicar los 5odi:icadores de acceso de se7Bn el pro6ecto de :or5aci.n9 para
ellos se deben 7enerar procesos de la in/esti7aci.n relacionadas con la
obser/acion9 el reconoci5iento de conteItos 6 el plantea5iento del proble5a
;;+)+,+*;+= 3 Interpretar el dia7ra5a
relacional para identi:icar el 5odelo de datos%
RealiAar el dia7ra5a relacional que plas5e el 5odelo de datos para el
pro6ecto de :or5aci.n 6 en :or5a especi:ica que se desarrollara en el
proceso :inal de :or5acion
;=+;+,)++ 3 "ro5o/er la interacci.n id.nea consi7o 5is5o9
con los de52s 6 con la naturaleAa en los conteItos laboral 6
social
;=+;+,)+++, 3 Interactuar en los conteItos
"roducti/os 6 Sociales en :unci.n de los
"rincipios 6 Valores Uni/ersales%
Ar7u5entar la i5portancia de actuar dentro del 5arco de las le6es 6 el
ordena5iento ciudadano e institucional%
;=+;+,)+++; 3 Asu5ir actitudes cr4ticas 9
ar7u5entati/as 6 propositi/as en :unci.n de la
resoluci.n de proble5as de car2cter producti/o
6 social%
AnaliAar el proble5a planteado 6 asu5ir criticas ar7u5entati/as 6
propositi/as para su resoluci.n%
;=+;+,)+++* 3 &enerar procesos aut.no5os 6
de traba8o colaborati/o per5anentes9
:ortaleciendo el equilibrio de los co5ponentes
racionales 6 e5ocionales orientados ?acia el
Desarrollo Lu5ano Inte7ral%
Establecer relaciones interpersonales de acuerdo con los criterios de traba8o
de equipo%
;=+;+,)+++= 3 Redi5ensionar
per5anente5ente su "ro6ecto de Vida de
acuerdo con las circunstancias del conteIto 6
con /isi.n prospecti/a%
E5plear instru5entos 6 estrate7ias para :or5ular su propuesta de pro6ecto
de /ida teniendo en cuenta aspectos personales 6 laborales%
;=+;+,)+, 3 Co5prender teItos en in7l1s en :or5a escrita 6
auditi/a
;=+;+,)+,+= 3 Encontrar in:or5aci.n
espec4:ica 6 predecible en escritos sencillos 6
cotidianos
Obtener in:or5aci.n espec4:ica 6 predecible en escritos sencillos 6
cotidianos de teItos en in7les%
;=+;+,)+,+) 3 Encontrar /ocabulario 6
eIpresiones de in7l1s t1cnico en anuncios9
:olletos9 p27inas >eb9 etc%
Na/e7ar por la >eb en p27inas cu6o contenido se encuentra en in7les 6 que
presenta acceso a in:or5aci.n rele/ante a la pro7ra5aci.n orientada a
ob8etos%
P
<
A
N
E
A
C
I

N
;=+;+,)+, 3 Co5prender teItos en in7l1s en :or5a escrita 6
auditi/a
;=+;+,)+,+K 3 Co5unicarse en tareas sencillas
6 ?abituales que requieren un interca5bio
si5ple 6 directo de in:or5aci.n cotidiana 6
t1cnica
Interactuar en procesos co5unicati/os con ?erra5ientas co5o :oros9 c?at 6
E35ail que se 7eneren en len7ua in7lesa 6 que per5itan interca5biar
conoci5iento o ele5entos para a7re7ar al pro6ecto de :or5aci.n%
;=+;+,)+,+* 3 !eer teItos 5u6 bre/es 6
sencillos en in7l1s 7eneral 6 t1cnico%%
EItraer in:or5aci.n b2sica de 5anuales de usuario9 tutoriales 6
antecedentes de pro6ectos escritos en in7les9 re:erentes a len7ua8es de
pro7ra5aci.n orientados a ob8etos%
240201500 - Promover la interaccin idnea consigo
mismo, con los dems y con la naturaleza en los
contextos laboral y social
;=+;+,)+++) 3 Desarrollar procesos
co5unicati/os e:icaces 6 aserti/os dentro de
criterios de racionalidad que posibiliten la
con/i/encia9 el estableci5iento de acuerdos9 la
construcci.n colecti/a del conoci5iento 6 la
resoluci.n de proble5as de car2cter producti/o
6 social%
Desarrollar nor5as de con/i/encia apropiadas que :o5enten el respeto a los
de52s9 el respeto a la propiedad pri/ada9 para lo cual se articula con los
pro6ectos de creaci.n de peri.dicos 6 re/ista de la instituci.n%
;=+;+,)+++K 3 Asu5ir responsable5ente los
criterios de preser/aci.n 6 conser/aci.n del
edio A5biente 6 de Desarrollo Sostenible9 en
el e8ercicio de su dese5pe<o laboral 6 social%
(o5entar en la creaci.n del so:t>are 6 a5bientes #E$ al respeto por la
naturaleAa 6 todos los recursos naturales%
220501007 - esarrollar el sistema !ue cum"la con los
re!uerimientos de la solucin in#ormtica
;;+)+,++M+, 3 Construir las tablas que ?acen
parte del dise<o del dia7ra5a relacional en el
5otor de base de datos e5pleando las cuatro
:or5as de nor5aliAaci.n
Desarrollar bases de datos inicial con:or5e al dia7ra5a relacional del
pro6ecto de :or5aci.n9 6 los seudocodi7os propuestos en los al7orti5os 6
dia7ra5as de :lu8o
;;+)+,++M+; 3 Relacionar las tablas
construidas para presentar la in:or5aci.n
solicitada en el dise<o
Vincular las tablas elaboradas 6 construidas con su respecti/o an2lisis a un
5otor de bases de datos (6SN!) con el cual se da dise<o 6 :or5a al
siste5a de in:or5aci.n planteado para el pro6ecto de :or5aci.n9 de la
5is5a 5anera co5pilar aplicati/os en donde la interaccion9 la creati/idad
sea el resultado en su producto :inal
E
6
E
C
=
C
I
O
N
220501007 - esarrollar el sistema !ue cum"la con los
re!uerimientos de la solucin in#ormtica
;;+)+,++M+* 3 Construir el 5apa de
na/e7aci.n de acuerdo con el dise<o entre7ado
para orientar al usuario en el uso del aplicati/o
Construir el 5apa de na/e7aci.n del pro6ecto Oaplicaci.n #E$ de
aprendiAa8eO%6 el paquete de distribucion co5pilado con sus respecti/os
5anuales de usuario%
240201500 - Promover la interaccin idnea consigo
mismo, con los dems y con la naturaleza en los
contextos laboral y social
;=+;+,)+++M 3 &enerar ?2bitos saludables en
su estilo de /ida para 7arantiAar la pre/enci.n
de ries7os ocupacionales de acuerdo con el
dia7n.stico de su condici.n :4sica indi/idual 6 la
naturaleAa 6 co5ple8idad de su dese5pe<o
laboral%
I5ple5entar en los conteItos en donde el estudiantes desarrolla su
pro6ecto el respeto por su cuerpo9 su 5ente 6 el rescate 6 aplicaci.n de los
buenos ?2bitos9 para lo cual se articula con el pro6ecto institucional de
con/i/encia%
;=+;+,)+++- 3 Aplicar t1cnicas de cultura :4sica
para el 5e8ora5iento de su eIpresi.n corporal9
dese5pe<o laboral se7Bn la naturaleAa 6
co5ple8idad del 2rea ocupacional%
I5ple5entar en los aprendices que desarrollan el pro6ecto ?2bitos sanos
i5ple5entados en la practica del deporte9 para lo cual se articula con el
docente de educaci.n :4sica%
;=+;+,)+++P 3 Desarrollar per5anente5ente
las ?abilidades psico5otrices 6 de pensa5iento
en la e8ecuci.n de los procesos de aprendiAa8e%
I5ple5entar e8ercicios de desarrollo de la 5ente ba8o instru5entos que
per5itan e/idenciar conoci5ientos co5o 5apas 5entales9 5apas
conceptuales%
240201501 $om"render textos en ingl%s en #orma
escrita y auditiva
;=+;+,)+,+M 3 RealiAar interca5bios sociales 6
pr2cticos 5u6 bre/es9 con un /ocabulario
su:iciente para ?acer una eIposici.n o
5antener una con/ersaci.n sencilla sobre
te5as t1cnicos%
RealiAar interca5bios sociales 6 pr2cticos 5u6 bre/es9 Describir con
t1r5inos sencillos su entorno 6 entablar con/ersaciones cortas9 utiliAando
una serie de eIpresiones 6 :rases en in7l1s 7eneral 6 t1cnico% Escribir notas
6 5ensa8es bre/es 6 sencillos relati/os a sus necesidades in5ediatas9
5ediante la utiliAaci.n de un /ocabulario b2sico de in7l1s 7eneral 6 t1cnico%
;;+)+,++M 3 Desarrollar el siste5a que cu5pla con los
requeri5ientos de la soluci.n in:or52tica
;;+)+,++M+= 3 Construir la 5atriA crud en el
len7ua8e de pro7ra5aci.n seleccionado para
/eri:icar la :uncionalidad del siste5a de acuerdo
con el dise<o entre7ado
Aplicar la 5atriA crud al pro6ecto de :or5aci.n9 /eri:icando la :uncionalidad
del siste5a de acuerdo con el dise<o entre7ado% De la 5is5a 5anera
realiAar pruebas pilotos en los procesos de e/aluacion con el cliente%
E
;
A
<
=
A
C
I
O
N
RESU!TADO DE A"RENDIQA0E ETA"A "RACTICA
+.1 Or*anizaci"n del pro&ec'o
+.1.1 No. In%'r.c'ore% re-.erido% 4 +.1.) No. Aprendice% %.*erido% para par'icipar en el pro&ec'o
+.4 De%cripci"n del a!#ien'e de aprendizaje re-.erido
+./ Or*anizaci"n del pro&ec'o
ACTIVIDADES DEL PROYECTO
RECURSOS ESTIMADOS
Equipos/Herramientas
Descripcin !e Equipos Canti!a!
ANA!ISIS = ,
"!ANEACION ; ,
E0ECUCION K ;+
&'()*($+,- . 20
Aplicar en la resoluci.n de proble5as reales del
sector producti/o9 los conoci5ientos9
?abilidades 6 destreAas pertinentes a las
co5petencias del pro7ra5a de :or5aci.n9
asu5iendo estrate7ias 6 5etodolo74as de
auto7esti.n%
Aplicar correcta5ente los conoci5ientos 6 ?erra5ientas adquiridas durante
el proceso de :or5aci.n (etapa lecti/a) en la soluci.n de un proble5a real en
el 2rea del pro6ecto de :or5aci.n
A5biente dotado deD
esas 6 sillas en U
Ser/idor de aplicaciones
Acceso a internet
Video $ea5
Acceso a bibliotecas /irtuales
Aire acondicionado
DURACI"#
$Meses%
I5presora9 /ideo bean9
:otocopiadora%co5putador
I5presora9 /ideo bean9 :otocopiadora%
Co5putadores
Co5putadores9 So:t>are (Entornos de
desarrollo) 9 acceso a Internet9 Video $ean
Co5putadores9 So:t>are (Entornos de
desarrollo)9 Video $ean
1/
+.> Ma'eriale% para la or!aci"n
Ma'eriale% /alor
aterial i5preso (&u4as9 planillas) )++9+++
&eneraci.n de los porta:olios :4sicos )++9+++
Dispositi/os de al5acena5iento 5a7n1tico K++9+++
TableroJ arcadores ;++9+++
Instaladores (Entornos desarrollos para la pro7ra5aci.n) ;++9+++
TOTA< ;9+++9+++
,. Pre%.p.e%'o E%'i!ado del pro&ec'o
RECURSOS VALOR RU&RO PRESUPUESTAL POR EL 'UE SE (I#A#CIARIA EL PROYECTO
&!ui"os 0 27,100,000 $,2P3( 2(4*+-(3+( &4*+P,
5erramientas 0 4,000,000 2(-6&-+2+&-6, & 2(4*+-(3+( 7 &4*+P,
6alento 5umano 0 40,000,000 3&2*-&3($+,- 8&3' 6&$-+$ 9,32 P3,9
2ateriales de 9ormacin 0 2,000,000 2(6&3+()&8 P(3( 9,32($+,- P3,9&8+,-()
TOTAL 0 7:,100,000
E?=IPO ?=E PARTICIPO EN <A FORM=<ACION DE< PROYECTO
#OM&RE ESPECIALIDAD Car)o IP
)*+8 9&3-(-, 3,;(8 8()(<(3 P3,=3(2($+,- & 8,96>(3& ,$&-6&
;,3=& ()&;(-3, ,?(-, ?(86+(8 P3,=3(2($+,- & 8,96>(3& ,$&-6&
&82&3()( 9&3-(-&< 3*&( P3,=3(2($+,- & 8,96>(3& +-863*$6,3 8&-(
R*/ROS PRES*P*ESTALES
5,-,3(3+,8 9,32($+,- P3,9&8+,-()
3&2*-&3($+,- 8&3' 6&$-+$ 9,32 P3,9
$,-63(6($+,- +-863*$6,3&8
2(6&3+()&8 P(3( 9,32($+,- P3,9&8+,-()
+-8*2,8 P(3( &@P),6($+,- & $&-63,8
2(6&3+()&8-($&+6&8 7 $,2?*86+?)&8
2(6&3+()- (4A))(-6(8B &)&2A '&5+$*),8
2(-6&-+2+&-6, & 2(4*+-(3+( 7 &4*+P,
2(-6&-+2+&-6, & &4*+P, & 63(-8P,36&
2(6&3+()&8 - 8,86&-+2+&-6, & 8&2,'+&-6&
2(6&3+()&8-$,2P3( & 8&2,'+&-6&8
$,2P3( 2(4*+-(3+( &4*+P,
(&$*($+,- & $,-863*$$+,-&8
Servicio Nacional de Aprendizaje SENA
FORMATO PROYECTO DE FORMACIN
1. Inor!aci"n #$%ica del pro&ec'o
(Solo escriba los datos que se solicitan en cada espacio)
ETA
DESARO!!O DE A"!ICACIONES #E$ "ARA E! SECTOR "RODUCTIVO Y EDUCATIVO DE! DE"ARTAENTO DE! ETA%
TECNICO EN "RO&RAACI'N DE SO(T#ARE
CINCO())
*+
,- ESES
Instituci.n Educati/a 0os1 Antonio &al2n 3 S E N A 3 Alcald4a Del unicipio De Cu5aral 3 Sector "roducti/o 6 Educati/o de la re7ion del eta%
"ro7ra5aci.n orientada a ob8etos9 Aplicaciones Online9 soluci.n in:or52tica9 siste5a de in:or5aci.n%
). E%'r.c'.ra del Pro&ec'o
).1 Plan'ea!ien'o del pro#le!a o nece%idad -.e %e pre'ende %ol.cionar
).) 6.%'iicaci"n del pro&ec'o
).+ O#je'ivo *eneral
)., O#je'ivo% e%pec7ico%(
,%Identi:icar requeri5ientos necesarios para el analisis 6 trata5iento de datos que per5itan construir el siste5a de in:or5acion%
;% Dise<ar aplicaciones basadas en plata:or5as acordes a los propositos 6 analisis obtenidos en los requeri5ientos de la in:or5acion del cliente%
=% Validar el so:t>are desarrollado en la 5uestra epeci:icada 6 establecidos en los requeri5ientos del usuario (!ista de C?equeo) %
)% ostrar la aplicaci.n dise<ada de acuerdo a requeri5ientos del usuarios 6 la docu5entaci.n de desarrollo 6 uso%
En la era de la in:or52tica 6 de las TIC@S9 la carencia de ?erra5ientas 6 de :2cil utiliAaci.n tanto para el pBblico en 7eneral9 es un proble5a que se /i/encia en toda la sociedad9 6a que esta5os en un 5undo
!as estad4sticas indican que las instituciones educati/as 6 el sector producti/o del eta carecen de Aplicaciones >eb que le per5itan a los usuarios ?acer uso de 1stas co5o ?erra5ientas de apo6o en el desarrollo de
sus propias acti/idadesC al7unos indicadores obtenidos de acuerdo a la 5uestra recolectada por 5edio de las encuestas locales del 5unicipio de Cu5aral9 sonD De las ,= 5aterias b2sicas que cursan los estudiantes
de un 7rado de secundaria9 solo = se apo6an con 5aterial did2ctico en internet% Y de este subcon8unto por lo 7eneral tienen que utiliAar 5aterial cu6as /ersiones son obsoletas 6 no pueden actualiAarse debido a la
restricci.n de adquirir una nue/a 6 costosa licenciaC en la parte del sector producti/o9 5ostro que un )E utiliAa las TicFs para dar a conocer sus productos9 ser/icios 6 a7iliAar sus procesos en el 5ane8o de la
Es as4 co5o se apunta a solucionar esta necesidad a tra/1s del pro7ra5a de :or5aci.n T1cnico de pro7ra5aci.n de so:t>are9 7enerando 5ultiplicidad de aplicaciones #E$ que sir/an co5o 5aterial de estudio 6 de
apo6o 5etodol.7ico en la :or5aci.n 6 en la aplicaci.n del 5e8ora5iento de procesos del 5ane8o de in:or5aci.n de las di:erentes e5presas de nuestra re7i.n% Esto conduce a cuestionarseD

GC.5o desarrollar aplicaciones #E$ para el sector producti/o 6 educati/o del departa5ento del ETA9 que per5itan apo6ar los procesos educati/os 6 e5presariales en todas las 2reas dentro del departa5ento del
!a creaci.n e i5ple5entaci.n de So:t>are9 responde a los criterios que :o5entan la calidad en el 5ane8o de la in:or5aci.n 6 de los di:ernetes procesos que se lle/an a cabo con la 5is5aC de i7ual :or5a a la
i5ple5entaci.n de ?erra5ientas tecnol.7icas9 la i5ple5entaci.n de estrate7ias #E$9 en cada una de la di:erentes 2reas9 el apo6o directo a la rapideA 6 /eracidad de los procesos planteados por las di:erentes
Especial5ente el pro6ecto bene:icia en dos directricesD la pri5era en la dis5inuci.n de costos por la adquisici.n de so:t>are aplicati/o cu6as licencias son bastante costosas% !a se7unda en el 5ane8o de los procesos
or7aniAados para 5e8orar la utiliAaci.n de la in:or5acion e5presarial al5acenada% De la 5is5a 5anera el pro6ecto9 brinda un aporte social 6a que los estudiantes incre5entaran si7ni:icati/a5ente su inter1s por
adquirir conoci5iento9 las acti/idades did2cticas 6 ludicas inictan a eIplorar9 analiAar 6 aprender9 retando su 5ente a desarrollar 5Bltiples pruebas 6 8ue7os que tienen co5o en:oque disponer al alu5no en una actitud
adquisiti/a :rente a los contenidos de la estructura curricular de la educaci.n pri5aria 6 secundaria% El pro6ecto es inno/ador en el sentido que
ro5pe con las :or5as tradicionales de i5partir los conoci5ientos en el aula de clases 6 ade5as por que se ?ace uso de len7ua8es de pro7ra5aci.n de a5bientes #E$% El ?ec?o de ?acer uso de de los paquetes
educati/os desarrollados por los estudiantes per5ite no solo la preparacion de pruebas SA$ER9 si no ta5bien la i5ple5entacion de nue/as estrate7ias interacti/as en bene:icio al sector educati/o 6 producti/o%
Desarollar Aplicaciones #E$9 que apo6en los procesos e5presariales 6 :or5acion9 del sector producti/o 6 educati/o del 5unicipio de Cu5aral eta9 parttiendo del apo6o lo7istico 6 tecnico de los aprendices de la
*% Elaborar 5anuales de usuarios9 so:t>are dise<ado9 ani5aciones9 aplicaciones 6 di:erentes plata:or5as utiles para el dise<o de la aplicaci.n con los requeri5ientos del usuario del conteIto 5icroe5presarial 6
Di!'":
!uienes son los usuariosCCC
).1 Alcance
Aprendices9 SENA9 Sector "roducti/o Re7ional eta9 instituciones educati/as9 docentes9 6 en 7eneral toda la co5unidad educati/a%
Dis5inuci.n de costos de licencia5iento de so:t>are 6 aplicaciones adquiridos para las e5presas%
).1.+ Re%'riccione% o rie%*o% a%ociado%( 2Plan'ee la% %ol.cione% a lo% rie%*o% a%ociado%3
,) ala interpretaci.n de la in:or5aci.n su5inistrada por el cliente% "ara ellos se debe replantear ob8eti/os9 plantea5ientos del proble5a9 6 nue/a aplicaci.n 6 dise<o de instru5entos de in:or5acion
;) "erdida o da<o en los dispositi/os de al5acena5iento de in:or5aci.n% "ara ellos es necesario 5anipular di:erentes dispositi/os de al5acena5iento9 discos duros9 5e5orias9 US$9 e incluso las cuentas de internet%
).1.,. Prod.c'o% o re%.l'ado% del pro&ec'o(
Desde lo social eIiste un i5portante i5pacto9 6a que se est2n incenti/ando a la utiliAaci.n de aplicaciones
in:or52ticas co5o apo6o did2ctico 6 creati/o en el 5ane8o de los procesos e5presariales9 lo7rando que las
e5presas se incorporen al 5ane8o de a/ances tecnol.7icos 6 apo6os sociales de las acti/idades utiliAando la
/irtualidad rapida 6 se7ura%
El producto so:t>are desarrollado en este pro6ecto contribuir2 a la reducci.n del consu5o de papel9 de ele5entos
conta5inantes9 de publicidad eIcesi/a%
UtiliAaci.n de so:t>are co5o aporte tecnol.7ico para el creci5iento e5presarial9 ade52s que se incenti/a al
aprendiA a utiliAar todo el potencial tecnol.7ico en 5e8orar el desarrollo de acti/idades que se e8ecutan aun de
:or5as con/encionales% I7ual5ente9 se obtienen aplicaciones #E$ para el aprendiAa8e con caracter4sticas
personaliAadas acorde al conteIto de uso%
*) Recurso presupuestal ba8o para la incenti/aci.n de los aprendices% $uscar recursos usando di:ererentes ele5entos del conteIto9 sector industrial9 sector co5ercial o la realiAacion de di:erentes e/entos que 5oti/en 6
=) "oca UtiliAaci.n del so:t>are desarrollado para el 5ane8o de la in:or5aci.n del sector e5presarial por ser ap2ticos a la tecnolo74a% "ara este caso se requiere 5oti/ar9 el uso 5asi/o con los 5is5os estudiantes de
7rado once en sus di:erentes practicas e5presariales 6 en las instituciones educati/as en donde se 7enere la necesidad en los docentes para que los estudiantes utilicen el la plata:or5a con las aplicaciones #E$
Di!'":
!uienes son los usuariosCCC
).4 Innovaci"n9:e%'i"n Tecnol"*ica
8+
8+
8+
8+
8+
)./ ;aloraci"n Prod.c'iva
8+
()6(
+. Planeaci"n
3.0 1ASES DEL PROYECTO
,% Docu5ento con el an2lisis del conteIto9 identi:icando la situaci.n actual sitio donde se i5ple5entar2 la aplicaci.n 6 los requeri5ientos del siste5a%
*% So:t>are desarrollado o aplicaci.n :inal (para el sector producti/o 6 educati/o) 6 docu5ento que re7istre las pruebas realiAadas 6 tabule los resultados con su an2lisis respecti/o%
=% Docu5ento donde e/idencie todo el desarrollo del pro6ecto plas5ando las di:erentes etapas para lle7ar su cul5inaci.n%
A
N
A
<
I
S
I
S
P
<
A
N
E
A
C
I

N
E
6
E
C
=
C
I
O
N
E
;
A
<
=
A
C
I
O
N
+.1 Or*anizaci"n del pro&ec'o
,1 Materia*es !e (ormacin
+.4 De%cripci"n del a!#ien'e de aprendizaje re-.erido Descripcin Canti!a!
;+
+./ Or*anizaci"n del pro&ec'o

Ta*ento Humano $Instructores%

Especia*i!a!
Pro#esional +ngeniero de 8istemasA
Equipos con los
requeri5ientos 54ni5osD
RSiste5a operati/oD
#indo>s S" RDisco DuroD
-+ &$ R "rocesadorD
Intel Core Duo de ,9MM LA
AplicacionesD
0a/a9 Visual Studio %Net
;++-9 YSN!9 SN! Ser/er
;++-9 acro5edia%
"ro:esional en co5petencias Lu5an4stica9
Salud Ocupacional9 Analista
"ro:esional educaci.n :4sica9 recreaci.n 6
deportes9 ane8o de co5petencias laborales
6Jo en pro6ectos%
"ro:esional en Idio5as9 In7eniero de siste5as9
5ane8o de Co5petencias laborales 6Jo
pro6ectos%
+.> Ma'eriale% para la or!aci"n
,. Pre%.p.e%'o E%'i!ado del pro&ec'o
RU&RO PRESUPUESTAL POR EL 'UE SE (I#A#CIARIA EL PROYECTO
$,2P3( 2(4*+-(3+( &4*+P,
2(-6&-+2+&-6, & 2(4*+-(3+( 7 &4*+P,
3&2*-&3($+,- 8&3' 6&$-+$ 9,32 P3,9
2(6&3+()&8 P(3( 9,32($+,- P3,9&8+,-()
CENTRO DE 1ORMACI2N: IND*STRIA Y SERVICIOS 3 RE4IONAL META
C2DI4O DEL PROYECTO: 055567 3 050010
NOM/RE DEL PROYECTO:
1ASE DEL PROYECTO: ANALISIS
NOM/RE DEL PRO4RAMA DE 1ORMACI2N: PRO4RAMACION DE SO1T8ARE
C2DI4O DEL PRO4RAMA DE 1ORMACI2N: ))91)6
N!. ID 1IC:A: 057;69 3057703 3 057700
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
ACTIVIDAD DEL PROYECTO
240
P<ANEACIN PEDA::ICA DE< PROYECTO FORMATI;O
(ORATO "E+*
DESARROLLO DE APLICACIONES 8E/ PARA EL SECTOR PROD*CTIVO Y ED*CATIVO
DEL DEPARTAMENTO DEL META
D*RACI2N ACTIVIDAD
DEL PROYECTO
(:!ras(
&x"licar los conce"tos !ue se involucran en la
"rogramacin orientada a obDetos y las a"licaciones
comunes de estaA esarrollar y a"licar los "rocesos
!ue im"lica el uso de los algoritmosA 3ealizar
simulaciones !ue "ermitan validar el uso de
codigos, reconocer "roblemas en el contexto y
asimilar "lanteamientos del "roblema "ara generar
soluciones desde la "ractica del desarrollo del
so#tEareA
Plasmar el com"ortamiento del sistema de
in#ormacin obDeto de estudio del "royecto
mediante los di#erentes diagramas de
re"resentacinA
iagramar el "roblema !ue se desarrollara en el
a"licativo mediante algoritmos, entidades relacion y
la "rogramacion determinada "or el *2), en los
"rocesos de "laneacion del so#tEareA ,ctubre
+dentiFcar los datos de entrada, "rocesamiento de
datos e in#ormacin generada, segGn los
re!uerimientos de la situacion "lanteada, &laborar
"ro"uesta de trabaDo Hcronograma,
recomendaciones, seleccin de e!ui"o de trabaDoI
"erFl, ex"erienciaJA



IND*STRIA Y SERVICIOS 3 RE4IONAL META
055567 3 050010
ANALISIS
PRO4RAMACION DE SO1T8ARE
))91)6
057;69 3057703 3 057700
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
COMPETENCIAS
DESARROLLO DE APLICACIONES 8E/ PARA EL SECTOR PROD*CTIVO Y ED*CATIVO
DEL DEPARTAMENTO DEL META
2205010:2 - (nalizar los re!uerimientos del cliente "ara construir
el sistema de in#ormacin
240201500 - Promover la interaccin idnea consigo mismo, con
los dems y con la naturaleza en los contextos laboral y social
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
RES*LTADOS DE APRENDI+A,E
SERVICIO NACIONA! DE A"RENDIQA0E
DIRECCI'N &ENERA!
DIRECCI'N DE (ORACI'N "RO(ESIONA!
Siste5a inte7rado de 5e8ora continua
;;+)+,+*;+, 3 Identi:icar cada uno de los conceptos 6 principios
que constitu6e la pro7ra5aci.n orientada a ob8etos para interpretar
el dise<o
;;+)+,+*;+; 3 Interpretar los dia7ra5as de caso de uso9 de
ob8etos9 de estados9 de secuencia9 de paquetes o co5ponentes9 de
desplie7ue9 de colaboraci.n se7Bn el dise<o entre7ado
O8SER;ACIONES(
;=+;+,)++,+ 3 Reconocer el rol de los participantes en el proceso
:or5ati/o9 el papel de los a5bientes de aprendiAa8e 6 la 5etodolo74a
de :or5aci.n9 de acuerdo con la din25ica or7aniAacional del SENA
;=+;+,)++,, 3 Asu5ir los deberes 6 derec?os con base en las le6es
6 la nor5ati/a institucional en el 5arco de su pro6ecto de /ida%
;=+;+,)++,; 3 &estionar la in:or5aci.n de acuerdo con los
procedi5ientos establecidos 6 con las tecnolo74as de la in:or5aci.n
6 la co5unicaci.n disponibles%
;=+;+,)++,* 3 Identi:icar las oportunidades que el Sena o:rece en
el 5arco de la :or5aci.n pro:esional de acuerdo con el conteIto
nacional e internacional%
;=+;+,)++,= 3 Concertar alternati/as 6 acciones de :or5aci.n para
el desarrollo de las co5petencias del pro7ra5a de :or5aci.n9 con
base en la pol4tica institucional%
E?=IPO DE INSTR=CTORES RESPONSA8<E DE <A P<ANEACION
NO$RE
)*+8 9&3-(-, 3,;(8 8()(<(3
;,3=& ()&;(-3, ,?(-, ?(86+(8
&82&3()( 9&3-(-&< 3*&(
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
ACTIVIDADES DE APRENDI+A,E
Elaborar 5apas conceptuales para analiAar 6 deter5inar
co5o aplicar los conceptos de la "OO adquiridos%
RealiAar en acti/idades que per5ita la interpretacion de los
di:erentes dia7ra5as de :iu8o 6 co5o aplicarlos al pro6ecto%
Elaborar dia7ra5as causa e:ecto con los datos que tienen
del cliente9 analiAarlos para adaptarlo a la necesidad
requerida%
O8SER;ACIONES(
E?=IPO DE INSTR=CTORES RESPONSA8<E DE <A P<ANEACION
"ER(I! "RO(ESIONA!
IN:. DE SISTEMAS
IN:. DE SISTEMAS
IN:. DE SISTEMAS
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
etodos de pre7untas
TECNICAS DID<CTICAS ACTIVAS
Estudio de casos 6 llu/ia de ideas
apas entales
O8SER;ACIONES(
E?=IPO DE INSTR=CTORES RESPONSA8<E DE <A P<ANEACION
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
ESCENARIO REC*RSOS DID<CTICOS
8ala de 8istemas
AM/IENTES DE
APRENDI+A,E TIPI1ICADOS
Presentaciones PoEerPoint
O8SER;ACIONES(
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
CRITERIOS DE EVAL*ACI2N
INSTR*CTORES ASI4NADOS
+ngenieros e 8istemas
AM/IENTES DE
APRENDI+A,E TIPI1ICADOS
&x"lica los conce"tos de
"rogramacin orientada a
obDetosA
&labora algoritmos de acuerdo
con un "roblema dadoA
O8SER;ACIONES(
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
TIPO DE EVIDENCIA
DESCRIPCI2N DE LA EVIDENCIA DE
APRENDI+A,E
2a"as conce"tuales, diagramas y algoritmos
elaborado de acuerdo con el "roblema dado,
a"licando las destrezas y Kerramientas ad!uiridas
&ncuesta segGn los
re!uerimientos del $liente
6aller
Presentacin &valuacin
&laborar diagramas segGn "roblema "lanteado,
ada"tado a la necesidad re!ueridaA
Porta#olio con Productos
d+agramas
O8SER;ACIONES(
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
INSTR*MENTOS DE EVAL*ACI2N
D*RACI2N DE LA
ACTIVIDAD DE APRENDI+A,E
(:ORAS(
)ista de $Ke!ueo
2atriz de 'aloracion
100
140
O8SER;ACIONES(
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
1EC:A DE E,EC*CI2N DIAS = N!. de :ORAS
DESDE :ASTA L
1B21B201: 1B.B201:
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
DIAS = N!. de :ORAS
M M , V S D
@
@ @
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
:!rari!
Desde :as$a
14 1/
14 1.
CENTRO DE 1ORMACI2N: IND*STRIA Y SERVICIOS 3 RE4IONAL META
C2DI4O DEL PROYECTO: 055567 3 050010
NOM/RE DEL PROYECTO:
1ASE DEL PROYECTO: ANALISIS
NOM/RE DEL PRO4RAMA DE 1ORMACI2N: PRO4RAMACION DE SO1T8ARE
C2DI4O DEL PRO4RAMA DE 1ORMACI2N: ))91)6
N!. ID 1IC:A 057;69 3057703 3 057700
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
ACTIVIDAD DEL PROYECTO
100


P<ANEACIN PEDA::ICA DE< PROYECTO FORMATI;O
(ORATO "E+*
DESARROLLO DE APLICACIONES 8E/ PARA EL SECTOR PROD*CTIVO Y ED*CATIVO
D*RACI2N ACTIVIDAD
DEL PROYECTO
(:!ras(
Aplicar los 5odi:icadores de acceso de se7Bn el pro6ecto
de :or5aci.n9 para ellos se deben 7enerar procesos de la
in/esti7aci.n relacionadas con la obser/acion9 el
reconoci5iento de conteItos 6 el plantea5iento del
proble5a
Aplicar :unda5entos de bases de datos
RealiAar el dia7ra5a relacional que plas5e el 5odelo de
datos para el pro6ecto de :or5aci.n 6 en :or5a especi:ica
que se desarrollara en el proceso :inal de :or5acion


IND*STRIA Y SERVICIOS 3 RE4IONAL META
055567 3 050010
ANALISIS
PRO4RAMACION DE SO1T8ARE
))91)6
057;69 3057703 3 057700
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
COMPETENCIAS
DESARROLLO DE APLICACIONES 8E/ PARA EL SECTOR PROD*CTIVO Y ED*CATIVO
DEL DEPARTAMENTO DEL META
;;+)+,+*; 3 AnaliAar los requeri5ientos del cliente para construir el
siste5a de in:or5aci.n
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
RES*LTADOS DE APRENDI+A,E
SERVICIO NACIONA! DE A"RENDIQA0E
DIRECCI'N &ENERA!
DIRECCI'N DE (ORACI'N "RO(ESIONA!
Siste5a inte7rado de 5e8ora continua
;;+)+,+*;+* 3 Describir que son los 5odi:icadores de Acceso para
aplicarlos a un pro6ecto de :or5aci.n%
;;+)+,+*;+= 3 Interpretar el dia7ra5a relacional para identi:icar el
5odelo de datos%
O8SER;ACIONES(
E?=IPO DE INSTR=CTORES RESPONSA8<E DE <A P<ANEACION
NO$RE
)*+8 9&3-(-, 3,;(8 8()(<(3
;,3=& ()&;(-3, ,?(-, ?(86+(8
&82&3()( 9&3-(-&< 3*&(
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
ACTIVIDADES DE APRENDI+A,E
UtiliAar los ele5entos de la t%a%d%(teoria abstracta de
datos) con el :in de 7arantiAar su aplicaci.n en el
pro6ecto de :or5acion%
RealiAar Talleres teoricopracticos sobre $D
Construir las tablas que ?acen parte de dise<o del
dia7ra5a relacional de acuerdo con un dise<o
de:inido se7Bn el pro6ecto de :or5acion%
O8SER;ACIONES(
E?=IPO DE INSTR=CTORES RESPONSA8<E DE <A P<ANEACION
"ER(I! "RO(ESIONA!
IN:. DE SISTEMAS
IN:. DE SISTEMAS
IN:. DE SISTEMAS
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
&studio de casos
TECNICAS DID<CTICAS ACTIVAS
)luvia de ideas, &studio de casos Hbase de datosJ
O8SER;ACIONES(
E?=IPO DE INSTR=CTORES RESPONSA8<E DE <A P<ANEACION
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
ESCENARIO REC*RSOS DID<CTICOS
AM/IENTES DE
APRENDI+A,E TIPI1ICADOS
(mbiente +nstituciomal H8ala de
8istemasJ
=uias ("rendizaDe
ocumentos de ("oyo *nidad
9uentes ?ibliogrFcas
relacionadas con el contenido,
& +nternet
O8SER;ACIONES(
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
CRITERIOS DE EVAL*ACI2N
INSTR*CTORES ASI4NADOS
+ngenieros e 8istemas
AM/IENTES DE
APRENDI+A,E TIPI1ICADOS
+nter"reta los di#erentes
diagramas de la "rogramacin
orientada a obDetos de acuerdo
con un "roblema dadoA
+dentiFca los elementos de un
modelo relacional de acuerdo
con un "roblema "lanteadoA
O8SER;ACIONES(
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
DESCRIPCI2N DE LA EVIDENCIA DE APRENDI+A,E
TIPO DE
EVIDENCIA
Porta#olio con "roductosL
ma"as mental, ma"a conc"etual
Porta#olio con los
"roductos de tablas y
diagramas
2a"a conce"tual
3ealizar 6alleres teorico"racticos sobre ?
O8SER;ACIONES(
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
INSTR*MENTOS DE EVAL*ACI2N
)ista de $Ke!ueo .0
/0
D*RACI2N DE LA
ACTIVIDAD DE APRENDI+A,E
(:ORAS(
$uestionario
)ista de cKe!ueo
O8SER;ACIONES(
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
1EC:A DE E,EC*CI2N DIAS = N!. de :ORAS
DESDE :ASTA L
7B:0B201: /B21B201:
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
DIAS = N!. de :ORAS
M M , V S D
@ @
@ @
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
:!rari!
Desde :as$a
14 1/
14 1/
CENTRO DE 1ORMACI2N: IND*STRIA Y SERVICIOS 3 RE4IONAL META
C2DI4O DEL PROYECTO: 055567 3 050010
NOM/RE DEL PROYECTO:
1ASE DEL PROYECTO: ANALISIS
NOM/RE DEL PRO4RAMA DE 1ORMACI2N: PRO4RAMACION DE SO1T8ARE
C2DI4O DEL PRO4RAMA DE 1ORMACI2N: ))91)6
N!. ID 1IC:A 057;69 3057703 3 057700
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
ACTIVIDAD DEL PROYECTO
4 mes

P<ANEACIN PEDA::ICA DE< PROYECTO FORMATI;O
(ORATO "E+*
DESARROLLO DE APLICACIONES 8E/ PARA EL SECTOR PROD*CTIVO Y ED*CATIVO
D*RACI2N ACTIVIDAD
DEL PROYECTO
(:!ras(
$onstruir tablas de acuerdo a los re!uerimientos y
al diagrama relacionalA
3ealizar el diseMo del sistema de in#ormacin y
modelamiento de base de datos utilizando
orientacin a obDetosA
esarrollar bases de datos inicial con#orme al
diagrama relacional del "royecto de #ormacin, y los
seudocodigos "ro"uestos en los algortimos y
diagramas de NuDo



IND*STRIA Y SERVICIOS 3 RE4IONAL META
055567 3 050010
ANALISIS
PRO4RAMACION DE SO1T8ARE
))91)6
057;69 3057703 3 057700
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
COMPETENCIAS
DESARROLLO DE APLICACIONES 8E/ PARA EL SECTOR PROD*CTIVO Y ED*CATIVO
DEL DEPARTAMENTO DEL META
220501007 - esarrollar el sistema !ue cum"la con los
re!uerimientos de la solucin in#ormtica
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
RES*LTADOS DE APRENDI+A,E
SERVICIO NACIONA! DE A"RENDIQA0E
DIRECCI'N &ENERA!
DIRECCI'N DE (ORACI'N "RO(ESIONA!
Siste5a inte7rado de 5e8ora continua
;;+)+,++M+, 3 Construir las tablas que ?acen parte del dise<o del
dia7ra5a relacional en el 5otor de base de datos e5pleando las
cuatro :or5as de nor5aliAaci.n
;;+)+,++M+; 3 Relacionar las tablas construidas para presentar la
in:or5aci.n solicitada en el dise<o
;;+)+,++M+* 3 Construir el 5apa de na/e7aci.n de acuerdo con el
dise<o entre7ado para orientar al usuario en el uso del aplicati/o
O8SER;ACIONES(
E?=IPO DE INSTR=CTORES RESPONSA8<E DE <A P<ANEACION
NO$RE
)*+8 9&3-(-, 3,;(8 8()(<(3
;,3=& ()&;(-3, ,?(-, ?(86+(8
&82&3()( 9&3-(-&< 3*&(
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
ACTIVIDADES DE APRENDI+A,E
&laborar diagramas causa e#ecto con los datos
!ue tienen del cliente, analizarlos "ara
ada"tarlo a la necesidad re!ueridaA
(nalizar y construir tablas y diagramas
relacionales, utilizando 8o#tEare re!ueeridoA
esarrollar bases de datos con sus res"ectivos
motor de us!ueda, elementos, solucionando
"roblemas
3ealizar 6alleres teorico"racticos *tilizando
lenguaDes de Programacin e desarrollo y
diseMo segun re!uerimientos del clienteA
2(3<,
O8SER;ACIONES(
E?=IPO DE INSTR=CTORES RESPONSA8<E DE <A P<ANEACION
"ER(I! "RO(ESIONA!
IN:. DE SISTEMAS
IN:. DE SISTEMAS
IN:. DE SISTEMAS
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
TECNICAS DID<CTICAS ACTIVAS
&studio de casos
(nalizar y construir tablas y diagramas relacionales, utilizando
8o#tEare re!ueeridoA
;uego de 3oles, trabaDo colaborativo
6rabaDo colaborativo - )luvia de +deas
(nalizar y construir "rototi"os, utilizando 8o#tEare de
"rogramacion re!ueridoA
O8SER;ACIONES(
E?=IPO DE INSTR=CTORES RESPONSA8<E DE <A P<ANEACION
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
ESCENARIO REC*RSOS DID<CTICOS
Presentacion ?,
AM/IENTES DE
APRENDI+A,E TIPI1ICADOS
(mbiente +nstituciomal H8ala de
8istemasJ
?log 2odalidad, 'ideos
)28
(ctividad interactiva
9oro 'irtual
O8SER;ACIONES(
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
CRITERIOS DE EVAL*ACI2N
INSTR*CTORES ASI4NADOS
I&e&ier!s de Sis$e'as
AM/IENTES DE
APRENDI+A,E TIPI1ICADOS
$onstruye la base de datos de
acuerdo con un diseMo
entregadoA
*tiliza correctamente la
Kerramienta de desarrollo
seleccionada, a"licando las
#unciones "ro"ias en la solucin
de "roblemas de acuerdo con las
necesidades del "royecto de
9ormacinA
O8SER;ACIONES(
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
TIPO DE EVIDENCIA
?
iagramas resueltos
DESCRIPCI2N DE LA EVIDENCIA DE
APRENDI+A,E
&ntregar las tablas relacionales de los "rogramas,
en su motor de ?
&ntregar iagramas segGn re!u!uerimientos del
$liente, en el "rograma seleccionado y en su motor
de ?
&nttregarL a"licativo donde vincule una ?ase de
atos, el "rograma debe contener 4 a . cam"os,
esta a"licacin debe borrar, editar, actualizar y
buscar registrosA
&ntregarL ocumentos solicitados en donde se
evidencie el "roceso de a"rendizaDe del +nicio de
"royecto en 9lasKA
("licativo en el
"rograma seleccionado
1A (ctividad O "royecto
en eDemL 9lasKP
resueltaA
2A 9oro
:A (ctividad +nteractiva
O8SER;ACIONES(
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
INSTR*MENTOS DE EVAL*ACI2N
)ista de $Ke!ueo 120
$uestionario /0
D*RACI2N DE LA
ACTIVIDAD DE APRENDI+A,E
(:ORAS(
)ista de $Ke!ueo
&valuacion igital
200
O8SER;ACIONES(
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
1EC:A DE E,EC*CI2N DIAS = N!. de :ORAS
DESDE :ASTA L
1B:B201:
22-05-2014
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
DIAS = N!. de :ORAS
M M , V S D
x @
@ @
@ @
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
:!rari!
Desde :as$a
14 1/L00
14 1/L00
14 1/L00
CENTRO DE 1ORMACI2N: IND*STRIA Y SERVICIOS 3 RE4IONAL META
C2DI4O DEL PROYECTO: 055567 3 050010
NOM/RE DEL PROYECTO:
1ASE DEL PROYECTO: ANALISIS
NOM/RE DEL PRO4RAMA DE 1ORMACI2N: PRO4RAMACION DE SO1T8ARE
C2DI4O DEL PRO4RAMA DE 1ORMACI2N: ))91)6
N!. ID 1IC:A 057;69 3057703 3 057700
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
ACTIVIDAD DEL PROYECTO
100



P<ANEACIN PEDA::ICA DE< PROYECTO FORMATI;O
(ORATO "E+*
DESARROLLO DE APLICACIONES 8E/ PARA EL SECTOR PROD*CTIVO Y ED*CATIVO
D*RACI2N ACTIVIDAD
DEL PROYECTO
(:!ras(
22050100704 - $onstruir la matriz crud en el
lenguaDe de "rogramacin seleccionado "ara
veriFcar la #uncionalidad del sistema de acuerdo
con el diseMo entregado
IND*STRIA Y SERVICIOS 3 RE4IONAL META
055567 3 050010
ANALISIS
PRO4RAMACION DE SO1T8ARE
))91)6
057;69 3057703 3 057700
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
COMPETENCIAS
DESARROLLO DE APLICACIONES 8E/ PARA EL SECTOR PROD*CTIVO Y ED*CATIVO
DEL DEPARTAMENTO DEL META
220501007 - esarrollar el sistema !ue cum"la con los
re!uerimientos de la solucin in#ormtica
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
RES*LTADOS DE APRENDI+A,E
SERVICIO NACIONA! DE A"RENDIQA0E
DIRECCI'N &ENERA!
DIRECCI'N DE (ORACI'N "RO(ESIONA!
Siste5a inte7rado de 5e8ora continua
;;+)+,++M+= 3 Construir la 5atriA crud en el len7ua8e de
pro7ra5aci.n seleccionado para /eri:icar la :uncionalidad del
siste5a de acuerdo con el dise<o entre7ado
O8SER;ACIONES(
E?=IPO DE INSTR=CTORES RESPONSA8<E DE <A P<ANEACION
NO$RE
)*+8 9&3-(-, 3,;(8 8()(<(3
;,3=& ()&;(-3, ,?(-, ?(86+(8
&82&3()( 9&3-(-&< 3*&(
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
ACTIVIDADES DE APRENDI+A,E
esarrolla los talleres en trabaDo
colaborativo en donde se "ueda ver la
creacion y a"licacin de la matriz $3*A
O8SER;ACIONES(
E?=IPO DE INSTR=CTORES RESPONSA8<E DE <A P<ANEACION
"ER(I! "RO(ESIONA!
IN:. DE SISTEMAS
IN:. DE SISTEMAS
IN:. DE SISTEMAS
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
TECNICAS DID<CTICAS ACTIVAS
&studio de casos, trabaDo colaborativo, lluvia de ideas
O8SER;ACIONES(
E?=IPO DE INSTR=CTORES RESPONSA8<E DE <A P<ANEACION
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
ESCENARIO REC*RSOS DID<CTICOS
?logerB)28
AM/IENTES DE
APRENDI+A,E TIPI1ICADOS
8ala de 8istemas, em"resas 8ector
"roductivo
O8SER;ACIONES(
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
CRITERIOS DE EVAL*ACI2N
INSTR*CTORES ASI4NADOS
+ngenieerosA e 8istemas
APRENDI+A,E TIPI1ICADOS
*tiliza correctamente la
Kerramienta de desarrollo
seleccionada, a"licando las
#unciones "ro"ias en la solucin de
"roblemas de acuerdo con las
necesidades del "royecto de
#ormacinA
O8SER;ACIONES(
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
DESCRIPCI2N DE LA EVIDENCIA DE
APRENDI+A,E
TIPO DE
EVIDENCIA

8o#tEare desarrollodo segGn los re!uerimientos
H2anualesL tecnico y
de *suarioJ
O8SER;ACIONES(
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
INSTR*MENTOS DE EVAL*ACI2N
)ista de cKe!ueo
D*RACI2N DE LA
ACTIVIDAD DE APRENDI+A,E
(:ORAS(
O8SER;ACIONES(
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
1EC:A DE E,EC*CI2N DIAS = N!. de :ORAS
DESDE :ASTA L
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
DIAS = N!. de :ORAS
M M , V S D
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS DE APRENDI+A,E
:!rari!
Desde :as$a