UNIVERSIDAD TECNOLGICA EQUINOCCIAL

SISTEMA DE EDUCACIN A DISTANCIA

CARRERA: LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN

ASIGNATURA

Realidad Nacional

Nivel: Cuarto Tutor: Dr. Germn Arteaga C.


Estudiante: Orlando Daniel Campoverde


PERIODO ABRIL-AGOSTO 2010











INTRODUCCIN

Los anteriores paradigmas polticos y sociales que conducan las prcticas
sociales y polticas estn siendo remplazadas por otras formas de anlisis y
participacin, la cultura, el consumo remplazan la accin poltica y la
participacin ciudadana.

Ecuador como base para atender nuestra realidad actual, se aborda la temtica
democrtica, la econmica, cultural y poltica.
Durante el desarrollo de esta tarea, daremos anlisis a cada uno de los
derechos que tenemos como ecuatorianos formulados por la constitucin
ecuatoriana. Al menos cuando se habla del derecho de educacin, es
importante porque impacta en todos los mbitos de la vida, en la productividad
laboral en la participacin y la ciudadana. En la actualidad se reconoce la
importancia de la educacin para promover el bienestar y reducir las
desigualdades sociales.

La nueva constitucin se asienta en tres pilares, la prolongacin del modelo
econmico estado cntrico, un sistema electoral basado en la representacin
proporcional de los partidos polticos y un sistema presidencialista.












OBJETIVOS

Generar una capacidad analtica y crtica respecto a los temas que
vamos analizar durante el desarrollo de esta tarea.
Situar los elementos conceptuales y polticos respecto a la ciudadana,
participacin y prctica democrtica.
Entender el debate sobre las nuevas formas y derechos formulados por
la nueva constitucin.
Conocer las condiciones de calidad de vida estructurados por la nueva
constitucin.






















FUNDAMENTACIN TERICA

1. Una vez que haya ledo el Mdulo, realice un anlisis objetivo de la
situacin del pas en las siguientes reas: educativa, econmica, social y
cultural.
Uno de los aspectos ms importantes es la educacin porque impacta en
todos los mbitos de la vida, en la productividad laboral, en la participacin
ciudadana y en general en el mejoramiento de la calidad de vida, en la
actualidad se reconoce la importancia de la educacin para promover el
bienestar y reducir las desigualdades sociales como se viene evidenciando el
avance contra el analfabetismo aunque todava se registran altos niveles de
desercin escolar.
Sabemos que la educacin no solo es un derecho humano y una
responsabilidad social, sino una condicin bsica para cualquier proceso de
desarrollo, puesto que es una contribucin al crecimiento integral del ser
humano.
En nuestro pas Ecuador, desde la dolarizacin en el gobierno de Jamil
Mahuad en el 2000, que nos dejo identidad monetaria y que nos confisc los
ahorros de la mayora de los ecuatorianos, sumergindonos as en una de las
ms profundas crisis, tanto econmica, poltica y social con caractersticas
propias del mismo.
En los ltimos aos la poltica econmica de los gobiernos est dirigida a frenar
el aumento de la inflacin. Como es conocimiento de todos en el 2005 el
Ecuador estaba en el 82 lugar del ndice desarrollo humano, es decir, los
pobres se empobrecieron mas, en el 2006 aumento la desigualdad entre los
pobres y ricos el 51% de la poblacin vive hoy con dos dlares diarios. Los
ricos son menos del 10% de la poblacin nacional reciben el 46% por ciento del
ingreso nacional, con respecto a solo el 0,6% para el 10% de los ms pobres,
siendo as que la pobreza es ms extensa en las regiones rurales y
fundamentalmente en las poblaciones indgenas originada por el aislamiento
geogrfico y la falta de oportunidades para su desarrollo.
El mal manejo de la economa y poltica, ha incitado una notoria oposicin entre
los mismos. Lo cual provoca dao al pas, dando como resultado el creciente
empobrecimiento, si estos sectores permitieran dar otro enfoque a las polticas
econmicas se abrieran mas campos para otros sectores, que hasta el
momento estn relegados, se conviertan en los generadores de la energa
necesaria para mover el motor de la economa de nuestro pas.
Los problemas sociales los entendemos como el conjunto de males que aflige a
ciertos sectores de la sociedad especialmente a los ms pobres y necesitados
de nuestra patria, como son las familias pobres, ya sea que pertenezcan a la
ciudad o hayan emigrado del campo a la misma, y por ende los ms afectados
son los vulnerables nios. Este problema es muy dramtico, en nuestro pas
casi un 70% de los 4.8 millones de nio/as de Ecuador viven en la pobreza,
nios/as que trabajan entre 5 a los 17, la desnutricin es otro problema que
afecta a nios menores de cinco aos, los programas de apoyo del gobierno no
abarca todos los afectados.
Las consecuencias de esta desatencin al sector social conlleva a mltiples
problemas sociales como la baja alimentacin y el nivel profesional, la
delincuencia, la prostitucin, asesinatos, el alcoholismo, la drogadiccin, y la
pobreza; por esta ultima muchos nios de las familias se ven obligados a
trabajar especialmente en la calle convirtindose as en la parte ms
vulnerable de la sociedad pobre.
Nuestro sistema nacional de cultura est integrado por todas las instituciones
de mbito cultural que reciben fondos pblicos y por los colectivos y personas
que voluntariamente se vinculan al sistema.

Parte de nuestra cultura son: Las lenguas, formas de expresin, tradiciones y
diversas creaciones culturales incluyendo las de carcter festivo y productivo.
Las edificaciones, los monumentos, sitios naturales, caminos que constituyan
valor histrico, artstico, arqueolgico, etnogrfico o paleontolgico.
Los documentos, objetos, colecciones, archivos, bibliotecas y museos que
tengan valor histrico, artstico, arqueolgico, etnolgico o paleontolgico. Las
creaciones artsticas, cientficas y tecnolgicas, nuestra cultura constituye una
gran riqueza de nuestro pas la misma que se va deteriorando debido a la falta
de apoyo de los gobiernos de turno a pesar que el sistema nacional de cultura
tiene como finalidad fortalecer, proteger y promover la diversidad de las
expresiones culturales; incentivar la libre creacin artstica y la produccin,
difusin, distribucin y disfrute de los bienes y servicios culturales.

2. De la Constitucin Poltica del Ecuador, al referirse a los principios de
aplicacin de los derechos, elabore un resumen de los derechos del buen
vivir: agua y alimentacin, educacin, hbitat y vivienda, trabajo y
seguridad social, comunicacin e informacin, cultura y ciencia, no
menos de 4 pginas (2.25 puntos)

Agua
El agua es el componente principal de la materia. Constituye el 50% de la maza
de los organismos vivos.
El derecho humano al agua es fundamental e irrenunciable ya que el agua
constituye patrimonio nacional estratgico de uso pblico, inalienable,
imprescriptible.
Una de las garantas del estado es la conservacin, recuperacin y manejo
integro de los recursos hdricos, cuencas hidrogrficas y caudales ecolgicos
asociados al ciclo hidrolgico, tambin regular toda actividad que pueda
afectar la calidad y cantidad de agua, y el equilibrio de los ecosistemas, en
especial en las fuentes y zonas de recarga de agua.
Por lo tanto es deber de todos cuidar el ecosistema ya que gracias al agua ha
sido posible el desarrollo de vida en el planeta.

Alimentacin
La seguridad alimentaria es el derecho de cada nacin para mantener y
desarrollar su propia capacidad para producir alimentos bsicos de los pueblos,
para mantener la soberana alimentaria, es necesario que haya promocin y
recuperacin de las practicas y tecnologas tradicionales, que aseguren la
conservacin de la biodiversidad y a la proteccin de la produccin local y
nacional y para ello es necesario garantizar el acceso al agua, la tierra, los
recursos genticos y el desarrollo de mercados justos y equitativos.
Puesto que todas las personas tienen derecho al acceso seguro y permanente
a alimentos sanos, suficientes y nutritivos; preferentemente producidos a nivel
local y en correspondencia con sus diversas identidades y tradiciones
culturales. Y el Estado ecuatoriano tiene la obligacin de promover la soberana
alimentaria.

Educacin
La educacin es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber
ineludible e inexcusable del Estado. Constituye un rea prioritaria de la poltica
pblica y de la inversin estatal, garanta de la igualdad e inclusin social y
condicin indispensable para el buen vivir. Las personas, las familias y la
sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso
educativo ya que la educacin se centrar en el ser humano y garantizar el
desarrollo holstico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio
ambiente sustentable y a la democracia; ser participativa, obligatoria,
intercultural, democrtica, incluyente y diversa, de calidad y calidez; impulsar
la equidad de gnero, la justicia, la solidaridad y la paz; estimular el sentido
crtico, el arte y la cultura fsica, la iniciativa individual y comunitaria, y el
desarrollo de competencias

Habitad y vivienda
Se reconoce el derecho de la poblacin a vivir en un ambiente sano y
ecolgicamente equilibrado, que garantice la sostenibilidad y el buen vivir,
sumak kawsay. Las personas tienen derecho a un hbitat seguro y saludable, y
a una vivienda adecuada y digna, con independencia de su situacin social y
econmica y al disfrute pleno de la ciudad y de sus espacios pblicos, bajo los
principios de sustentabilidad, justicia social, respeto a las diferentes culturas
urbanas y equilibrio entre lo urbano y lo rural.
Este ejercicio del derecho a la ciudad se basa en la gestin democrtica de
sta, en la funcin social y ambiental de la propiedad y de la ciudad, y en el
ejercicio pleno de la ciudadana.

Trabajo y seguridad social

El trabajo es un derecho y un deber social, y un derecho econmico, fuente de
realizacin personal y base de la economa. El Estado garantiza a las personas
trabajadoras el pleno respeto a su dignidad, una vida decorosa,
remuneraciones y retribuciones justas y el desempeo de un trabajo saludable
y libremente escogido o aceptado.

Siendo la seguridad social derecho irrenunciable de todas las personas, ser
deber y responsabilidad primordial del Estado. La seguridad social se regir por
los principios de solidaridad, obligatoriedad, universalidad, equidad, eficiencia,
subsidiaridad, suficiencia, transparencia y participacin, para la atencin de las
necesidades individuales y colectivas, el Estado har efectivo el ejercicio pleno
del derecho a la seguridad social, que incluye a las personas que realizan
trabajo no remunerado en los hogares, actividades para el auto sustento en el
campo, toda forma de trabajo autnomo y a quienes se encuentran en situacin
de desempleo.

Comunicacin e informacin
Todas las personas, en forma individual o colectiva, tienen derecho a:

1.Una comunicacin libre, intercultural, incluyente, diversa y participativa, en
todos los mbitos de la interaccin social, por cualquier medio y forma, en su
propia lengua y con sus propios smbolos.

2. El acceso universal a las tecnologas de informacin y comunicacin.

3. La creacin de medios de comunicacin social, y al acceso en igualdad de
condiciones al uso de las frecuencias del espectro radioelctrico para
la gestin de estaciones de radio y televisin pblicas, privadas y comunitarias,
y a bandas libres para la explotacin de redes inalmbricas.

4. El acceso y uso de todas las formas de comunicacin visual, auditiva,
sensorial y a otras que permitan la inclusin de personas con discapacidad.

5. Integrar los espacios de participacin previstos en la Constitucin en el
campo de la comunicacin.

Es obligacin del Estado fomentar la pluralidad y la diversidad en la
comunicacin, y al efecto:
Garantizar la asignacin, a travs de mtodos transparentes y en igualdad de
condiciones, de las frecuencias del espectro radioelctrico, para la gestin de
estaciones de radio y televisin pblicas, privadas y comunitarias, as como el
acceso a bandas libres para la explotacin de redes inalmbricas, y
precautelar que en su utilizacin prevalezca el inters colectivo. Facilitar la
creacin y el fortalecimiento de medios de comunicacin pblicos, privados y
comunitarios, as como el acceso universal a las tecnologas de informacin y
comunicacin y no permitir el oligopolio o monopolio.

Cultura y ciencia

Todos los ciudadanos tenemos derecho a construir y mantener su propia
identidad cultural, a decidir sobre su pertenencia a una o varias comunidades
culturales y a expresar dichas elecciones; a la libertad esttica; a conocer la
memoria histrica de sus culturas y a acceder a su patrimonio cultural; a
difundir sus propias expresiones culturales y tener acceso a expresiones
culturales diversas. No se podr invocar la cultura cuando se atente contra los
derechos reconocidos en la Constitucin y por lo tanto las personas tienen
derecho a desarrollar su capacidad creativa, al ejercicio digno y sostenido de
las actividades culturales y artsticas, y a beneficiarse de la proteccin de los
derechos morales y patrimoniales que les correspondan por las producciones
cientficas, literarias o artsticas de su autora y tambin el derecho a acceder y
participar, difundir en el espacio pblico las propias expresiones.
En la actualidad, las nuevas tecnologas de formacin de los jvenes para
convivir en una sociedad pluralista y democrtica es asegurar la presencia de
una dimensin humana y social en un mundo tecnificado manejar de forma
crtica la gran cantidad de informacin, han obligado a planear nuevas
enseanzas integradoras que incorporan a todas las disciplinas.
Ya que se trata de aprovechar el anlisis de la realidad social que hace que
cada una de estas ciencias facilite el aprendizaje de los conceptos cientficos
que explican la actuacin de las sociedades y su relacin con el medio natural,
tanto en el presente como en el pasado.



















CONCLUSIONES
A travs del anlisis y desarrollo de esta tarea, se ha podido ver las
ventajas y desventajas de los derechos como ciudadanos los cuales
gozamos de forma desigual.
Se comprende la situacin y causas, que abstienen de gozar del
derecho de la educacin por los gobiernos de turno.
Sabemos que la educacin no solo es un derecho humano y una
responsabilidad social, sino una condicin bsica para cualquier proceso
de desarrollo.
En conclusin se obtiene un anlisis profundo de cmo esta nuestra
constitucin formada, con artculos y reglamentos, los cuales
deberamos gozar todos los ecuatorianos, sin desigualdad, pero eso solo
se obtendr con el cambio espiritual y consiente de cada uno de
nosotros para que as de esa forma sean nuestros gobernantes.