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UFCD

3498
ANIMAO DE GRUPOS
ESPECIAIS
Animao de grupos especiais
1

ndice


Introduo ................................................................................................................... 2
mbito do manual ..................................................................................................... 2
Objetivos .................................................................................................................. 2
Contedos programticos ........................................................................................... 2
Carga horria ............................................................................................................ 2
1.Programas de animao .............................................................................................. 3
2.Normas de utilizao do material ................................................................................. 6
3.Regulamentao destinada a crianas ......................................................................... 10
4.Programas de terceira idade ....................................................................................... 22
5.Programas adaptados a portadores de deficincia ........................................................ 34
6.Adaptao de programas ao espao ............................................................................ 41
Bibliografia .................................................................................................................. 46

Animao de grupos especiais
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Introduo


mbito do manual

O presente manual foi concebido como instrumento de apoio unidade de formao de
curta durao n 3498 Animao de grupos especiais, de acordo com o Catlogo
Nacional de Qualificaes.


Objetivos

Identificar e planificar programas de animao de grupos especiais.


Contedos programticos

Programas de animao
Normas de utilizao do material
Regulamentao destinada a crianas
Programas de terceira idade
Programas adaptados a portadores de deficincia
Adaptao de programas ao espao


Carga horria

50 horas

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1.Programas de animao




O direito acessibilidade e a sua promoo claramente uma condio necessria para a
participao humana, para o desenvolvimento do nosso pas e para a construo de uma
sociedade para todos.

Viajar, desfrutar do patrimnio, da cultura e do lazer so direitos individuais da pessoa que
no podem ser limitados por falta de condies de acessibilidade nos espaos fsicos, na
informao ou comunicao.

Alis, a negao de condies que nos permitam viajar, conhecer e participar nas atividades
tursticas uma discriminao contra as pessoas com deficincias ou incapacidade.

A Acessibilidade pode ser definida como a capacidade do meio (espaos, edifcios ou
servios) de proporcionar a todos uma igual oportunidade de uso, de uma forma direta,
imediata, permanente e o mais autnoma possvel.

Sendo uma condio indispensvel para alguns turistas (nomeadamente para aqueles que
tm alguma limitao fsica, sensorial ou cognitiva, como as pessoas com deficincia, os
idosos ou as famlias com crianas pequenas), a experincia demonstra que a Acessibilidade
se traduz, por regra, em maior segurana, conforto e funcionalidade para todos.

A existncia de condies de acessibilidade na oferta turstica constitui, por isso, no apenas
um direito (consagrado na lei) mas tambm um critrio objetivo de qualidade.

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Os consumidores que valorizam a acessibilidade na oferta turstica so decisivos para a
competitividade e sustentabilidade da oferta nacional. Este segmento j conta com mais de
127,5 milhes de consumidores (s na Europa), e vai aumentar com o envelhecimento
demogrfico nos principais mercados emissores.

Os estudos de mercado revelam que estes consumidores mobilizam importantes verbas,
sublinhando as caractersticas especialmente apelativas do seu comportamento: estadias
mais prolongadas, maior nmero mdio de acompanhantes, maior fidelidade ao destino e
melhor repartio pelas pocas altas e baixas. Note-se que o rendimento disponvel no
necessariamente inferior (em muitos casos, bem pelo contrrio).

O novo enquadramento legislativo da acessibilidade em Portugal conduzir progressiva
qualificao da oferta neste domnio, ao obrigar adaptao dos locais de interesse turstico
e dos servios a prestados. Sendo este investimento obrigatrio, importa, naturalmente,
assegurar a sua rentabilizao.

Deve notar-se, neste ponto, que a adaptao de espaos e servios no basta, por si s,
para aumentar a competitividade neste segmento. A disponibilidade de informao fivel,
detalhada e pessoalmente relevante sobre as condies de acessibilidade igualmente
fundamental para captar estes consumidores, que planeiam com especial cuidado as suas
deslocaes.

A informao deve referir-se s condies reais, e no necessrio esperar pela realizao
de adaptaes para a divulgar, porque pessoas diferentes tm necessidades diferentes, e o
facto de ainda no haver condies suficientes para alguns consumidores no significa,
necessariamente, que no existam j condies suficientes para outros.

A disponibilizao ao consumidor de informao sobre as condies de acessibilidade em
locais de interesse turstico implica a criao de um sistema que, de forma integrada, defina
e articule os procedimentos necessrios para a recolha de dados e para a sua divulgao.

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Uma anlise de boas prticas internacionais revela que os sistemas mais avanados
partilham, entre si, alguns traos distintivos: tm um mbito de aplicao bem definido, no
se limitam a um tipo de espao ou atividade, centram a sua anlise nas condies reais,
envolvem na sua gesto organizaes representativas dos sectores da Deficincia e do
Turismo, consideram o rigor e a objetividade na anlise dos locais como uma condio
chave para a utilidade da informao e do prprio sistema, tm em conta as necessidades
de diversos tipos de utilizadores, lidam com informao bastante detalhada, e aproveitam o
potencial da Internet para ajudar o estabelecimento a difundir a informao, e para ajudar o
potencial consumidor a encontr-la.

A implementao de polticas pr-ativas de acessibilidade, de carcter social, cultural ou de
ordenamento territorial, que assegurem a todos os indivduos o acesso universal inclusivo a
servios e espaos pblicos, tero impacto humano e econmico significativo, pois visam
contribuir quer para a qualidade de vida dos cidados residentes, quer para a qualidade e
satisfao de turistas e excursionistas, independentemente das suas faculdades e ndice de
mobilidade.

O despertar da conscincia cvica e poltica para a dimenso e alcance do conceito de
acessibilidade universal, e as consequentes aes a desenvolver para responder ao desafio,
tero impactos expressivos, a mdio e longo prazo, na atividade turstica e econmica dos
territrios.

As organizaes pblicas com responsabilidade na gesto e qualificao dos destinos
tursticos devem procurar interpretar e projetar o territrio e as suas diferentes dimenses e
servios numa tica universal, destinado ao usufruto de todos os indivduos, considerando
os benefcios socioeconmicos e ambientais da decorrentes, bem como o contributo de
impulsor da imagem e do marketing territorial face a destinos concorrentes.
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2.Normas de utilizao do material




exigido aos animadores tursticos um variado conjunto de competncias profissionais, das
quais se destacam a capacidade para preparar e realizar programas de animao adequados
s expectativas dos turistas, bem como ter uma slida preparao na respetiva rea de
especializao.

Devem ter fortes noes de segurana e primeiros socorros, uma vez que a integridade
fsica do turista dever ser sempre salvaguardada.

H que ter em considerao as qualidades profissionais e pessoais do animador para poder
concretizar as suas tarefas. O animador:
Analisa, programa, organiza e executa todo o tipo de atividades recreativas em
funo do grupo a que so dirigidas, mediante a utilizao de tcnicas adequadas
para satisfazer e entreter o cliente;
No se pode limitar a atuar em frente ao cliente sem antes ter tudo bem delineado e
organizado, antecipando-se a pequenas ocorrncias que possam existir;
Encarrega-se de selecionar, criar e preparar os instrumentos e materiais necessrios
para levar a cabo os diferentes programas de animao da forma mais idnea;
Utiliza de forma adequada os meios tcnicos e outros materiais necessrios,
responsabilizando-se pelo seu uso e manuteno;
Executa as atividades planificadas, detetando e corrigindo possveis erros,
enriquecendo e atualizando os programas em funo das necessidades;
Estabelece medidas a tomar em caso de haver imprevistos que o faam desviar da
planificao;
Desenvolve as atividades de animao seguindo o programa estabelecido sem perder
a finalidade do cliente ter uma experincia agradvel.
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No mbito da animao turstica, e comparativamente com outras atividades desportivas, a
prtica do desporto de natureza uma atividade de risco devido a interao entre as foras
da natureza e a atuao do ser humano.

Contudo, quando praticado em segurana e acompanhado por tcnicos com a formao
adequada, o desporto de natureza apresenta nveis de segurana muito satisfatrios. Para
isso, importante conhecer e saber avaliar os vrios fatores envolvidos que so:
Condies do meio e meteorolgicas;
Capacidade fsica e psquica dos praticantes;
Tipo e nvel de intensidade das atividades vs. Praticantes;
Qualificaes dos tcnicos adequadas s diferentes atividades;
Utilizao correta do equipamento;
Informao sobre comportamentos e prticas adequadas;
Capacidade de prestar os primeiros socorros e participar em situaes de resgate.

No existe uma segurana absoluta na prtica do desporto de natureza, mas possvel
garantir uma prtica mais segura pela adoo de rigorosas medidas de segurana que
reduzam os eventuais riscos e minimizem os danos em caso de acidente.

Estas atividades oferecem vrios nveis de dificuldade, exigindo diferentes capacidades e
experiencias do praticante, pelo que a mesma atividade pode ser adequada para uns
praticantes, mas excessiva e prejudicial para outros.

importante que os praticantes tenham conscincia das suas capacidades e limites e um
perfeito autodomnio e controlo. Devem dar especial ateno ao seu estado de sade geral
para saberem se esto em condies fsicas e psquicas para suportar e resistir ao grau de
dificuldade da atividade.

Muitos praticantes dedicam o seu tempo livre prtica destas atividades e conseguem
inclusivamente atingir um elevado nvel de competio e de competncias especiais.

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No entanto, a prtica destas atividades est cada vez mais massificada e muitas pessoas,
sem experincia, mas desejosas de novas aventuras com amigos, familiares ou colegas de
empresa, recorrem a entidades que organizam atividades deste gnero. Neste caso, a
escolha de um prestador de servios requer uma ateno especial.

Deve ser procurada informao sobre:
O licenciamento do prestador de servios para a prtica das atividades oferecidas;
As qualificaes tcnicas e a experincia dos monitores;
A tabela de preos de todos os servios a contratar;
Os seguros de responsabilidade civil e de acidentes pessoais do prestador de
servios;
A capacidade de organizao das atividades;
A existncia de planos de emergncia, socorro e evacuao.

Um outro fator indispensvel para um servio de elevada qualidade e segurana a
formao e qualificao tcnica dos seus monitores, que lhes permita o domnio tcnico das
atividades, o conhecimento da resistncia dos materiais, a capacidade de interpretar
condies naturais do meio, prestar primeiros socorros e liderar operaes de resgate.

Para atividades com elevada complexidade e risco, como o mergulho, a conduo de
embarcaes nuticas e de voo livre, os profissionais devem possuir habilitao e formao
especfica.

O prestador de servios tem de ter capacidade tcnica para avaliar as condies do meio
natural para a prtica de uma determinada atividade como, por exemplo, estado do tempo,
descargas de barragens e modificao das mars e dos ventos.

Os procedimentos de segurana implicam a verificao tcnica sistemtica e a manuteno
peridica dos equipamentos especficos utilizados na prtica das atividades de desporto de
natureza. Este equipamento, guardado de acordo com normas de acondicionamento e
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armazenamento especfico, tem de estar sempre em perfeitas condies de funcionamento e
respeitar as normas de certificao internacionais em vigor.

Muitos acidentes decorrem, por exemplo, do desconhecimento sobre o uso correto do
equipamento e de comportamentos desadequados. Para que isto no acontea, a entidade
que organiza estas atividades tem de prestar a seguinte informao:
Contraindicaes (mdicas e/ou fsicas) para a prtica da atividade;
Riscos inerentes prtica da atividade;
Comportamentos seguros a adotar pelo praticante;
Prticas proibidas e prejudiciais;
Equipamento necessrio para a prtica da atividade (por ex: botas e fatos
isotrmicos, coletes homologados, capacetes);
Instrues sobre a utilizao correto do equipamento;
Instrues sobre a utilizao correta de infraestruturas e/ ou espaos.

O inesperado acontece e, em caso de acidente, fundamental haver planos de emergncia,
resgate e evacuao, eficazes e imediatos.

Os planos de emergncia possibilitam a prestao de primeiros-socorros, com aplicao de
tcnicas de reanimao e utilizao de equipamento de regaste. Os planos de evacuao
permitem uma ligao eficaz entre as zonas afetadas e as unidades de emergncia mdica,
que devem ser convocadas de imediato.









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3.Regulamentao destinada a crianas




REGULAMENTO QUE ESTABELECE AS CONDIES DE SEGURANA A OBSERVAR NA
LOCALIZAO, IMPLANTACO, CONCEPO E ORGANIZAO FUNCIONAL DOS ESPAOS
DE JOGO E RECREIO, RESPECTIVO EQUIPAMENTO E SUPERFCIES DE IMPACTE.

Objeto
O presente Regulamento estabelece as condies de segurana a observar na localizao,
implantao, conceo e organizao funcional dos espaos de jogo e recreio, respectivo
equipamento e superfcies de impacte, destinados a crianas, necessrias para garantir a
diminuio dos riscos de acidente, de traumatismos e leses acidentais e das suas
consequncias.

mbito
Este Regulamento aplica-se a todos os espaos de jogo e recreio de uso coletivo, e
respectivo equipamento e superfcies de impacte, destinados a crianas, qualquer que seja o
local de implantao.

Excluem-se do mbito de aplicao deste diploma os recintos com diverses aquticas.

Definies
Para efeitos de aplicao deste Regulamento entende-se por:
Espao de jogo e recreio rea destinada atividade ldica das crianas, delimitada
fsica ou funcionalmente, em que a atividade motora assume especial relevncia;
Equipamento de espao de jogo e recreio - materiais e estruturas, incluindo
componentes e elementos construtivos, destinados a espaos de jogo e recreio, com
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os quais ou nos quais as crianas possam brincar ao ar livre ou em espaos
fechados, individualmente ou em grupo;
Superfcie de impacte - superfcie na qual deve ocorrer o impacte do utilizador do
equipamento, em resultado da sua utilizao normal e previsvel e que possui
propriedades de absoro do choque produzido pelo impacte;
Entidade responsvel pelo espao de jogo e recreio - pessoa singular ou coletiva de
direito pblico ou privado que assegura o regular funcionamento do espao de jogo
e recreio.

Obrigao geral de segurana
Os espaos de jogo e recreio no podem ser suscetveis de pr em perigo a sade e
segurana do utilizador ou de terceiros, devendo obedecer aos requisitos de segurana
constantes deste Regulamento.

Localizao
Os espaos de jogo e recreio no devem estar localizados junto de zonas ambientalmente
degradadas, de zonas exteriores utilizadas para carga, descarga e depsito de materiais e
produtos ou de outras zonas potencialmente perigosas, nem de locais onde o rudo dificulte
a comunicao e constitua uma fonte de mal-estar.

Acessibilidade
Os espaos de jogo e recreio devem observar as seguintes condies:
Acessibilidade a todos os utentes, designadamente aqueles que apresentem uma
mobilidade condicionada, e que facilitem a interveno dos meios de socorro e
salvamento;
Estar inseridos na rede de circulao de pees da respetiva rea urbanizada,
devendo os seus acessos estar bem sinalizados e equipados, designadamente com
passadeiras pedonais e iluminao artificial.

Os acessos aos espaos de jogo e recreio devem:
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Ser afastados das zonas de circulao e estacionamento de veculos e,
designadamente, daquelas com trnsito mais intenso e rpido;
Ter solues de pormenor que evitem o acesso intempestivo das crianas s zonas
de circulao e estacionamento de veculos.

No acesso aos espaos de jogo e recreio a partir dos edifcios circundantes deve evitar-se
os atravessamentos de vias para veculos, aceitando-se apenas atravessamentos de vias de
acesso local.

Proteo contra o trnsito de veculos
Os espaos de jogo e recreio devem estar isolados do trnsito, restringindo-se o acesso
direto entre esses espaos e vias e estacionamentos para veculos por meio de solues
tcnicas eficientes, devendo ser observadas as seguintes distancias, contadas a partir do
permetro exterior do espao at aos limites da via ou do estacionamento de, pelo menos:
o 10 m em relao s vias de acesso local sem continuidade urbana e
estacionamentos, admitindo-se afastamentos mnimos at 5 m, apenas
quando a velocidade dos veculos seja fisicamente limitada a valores muito
reduzidos e desde que sejam previstas solues tcnicas eficientes de
proteo contra o transito de veculos;
o 20 m em relao s vias de distribuio local com continuidade urbana e
estacionamentos, admitindo-se afastamentos mnimos at 10 m, apenas
quando a velocidade dos veculos seja fisicamente limitada a valores muito
reduzidos e desde que sejam previstas solues tcnicas eficientes de
proteo contra o transito de veculos;
o 50 m em relao s restantes vias de circulao de veculos com maior
intensidade de trfego, devendo os espaos de jogo e recreio estar
fisicamente separados destas vias.

Os espaos de jogo e recreio existentes data de entrada em vigor do presente diploma e
que no preencham os requisitos estabelecidos no nmero anterior devem assegurar a
proteo contra o trnsito de veculos por meio de solues tcnicas eficientes.
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Nas vias de circulao de veculos deve existir limitao de velocidade por sinalizao e
adequadas solues de controlo fsico da velocidade e da circulao de veculos, adaptadas
a cada situao especfica, tais como lombas, bandas sonoras, traados virios sinuosos,
barreiras e interdies localizadas da circulao e estacionamento de veculos.

Proteo contra efeitos climticos
Os espaos de jogo e recreio devem oferecer abrigo das intempries, quando se situem em
zonas no adjacentes habitao.

Proteo dos espaos
Os espaos de jogo e recreio devem ser protegidos de modo a:
Impedir a entrada de animais;
Dificultar os atos de vandalismo;
Impedir acessos diretos e intempestivos de crianas s vias de circulao e s zonas
de estacionamento de veculos, devendo existir separao fsica adequada em todas
as vias que no sejam as de acesso e distribuio local

Condies de proximidade e visibilidade
Os espaos de jogo e recreio devem:
o Estar situados na proximidade de acessos a edifcios habitacionais ou de
instalaes de uso coletivo em funcionamento;
o Possuir adequadas e durveis condies de iluminao artificial.

Conceo e organizao funcional
Na conceo dos espaos de jogo e recreio deve atender-se sua insero no espao
envolvente, ao objetivo, ao uso e aptido ldica.

Na organizao funcional dos espaos de jogo e recreio deve ter-se em conta,
nomeadamente:
A adequao s necessidades motoras, ldicas e estticas dos utentes;
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O equilbrio na distribuio de equipamentos e reas, designadamente por
hierarquizao dos graus de dificuldade e pela previso de zonas de transio, de
modo a permitir a separao natural de atividades e a evitar possveis colises.

Mobilirio urbano e instalaes de apoio
Os espaos de jogo e recreio devem estar devidamente equipados, nomeadamente com:
o Iluminao pblica;
o Bancos;
o Recipientes para recolha de resduos slidos.
Os espaos de jogo e recreio devem, sempre que possvel, estar devidamente equipados
com bebedouros e telefone de uso pblico ou, em alternativa, devem possuir estes
equipamentos nas suas imediaes, a uma distncia adequada e de rpido e fcil acesso
para os seus utentes.

Informaes teis
Nos espaos de jogo e recreio deve existir informao distribuda por diferentes locais, bem
visvel e facilmente legvel, contendo, nomeadamente, as seguintes indicaes:
o Identificao e nmero de telefone da entidade responsvel pelo espao de
jogo e recreio e da entidade fiscalizadora;
o Localizao do telefone mais prximo;
o Localizao e nmero de telefone da urgncia hospitalar ou outra mais
prxima;
o Nmero nacional de socorro.

Circulao interna pedonal
Nos espaos de jogo e recreio devem existir corredores de circulao interna pedonal, livres
de quaisquer obstculos, bem identificados, que facilitem a circulao de todos os utentes,
designadamente daqueles que apresentem mobilidade condicionada.

Os corredores de circulao interna pedonal devem respeitar a largura mnima de 1,60 m.

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Nos casos em que for prevista a possibilidade de utilizao de bicicletas, patins ou outro
equipamento semelhante, devem ser criados corredores de circulao prprios, devidamente
identificados e separados dos corredores referidos no n. 1.

Obrigao geral de segurana
Os equipamentos e superfcies de impacte destinados aos espaos de jogo e recreio, quando
utilizados para o fim a que se destinam ou outro previsvel atendendo ao comportamento
habitual das crianas, no podem ser suscetveis de pr em perigo a sade e a segurana
do utilizador ou de terceiros, devendo, quando colocados no mercado e durante todo o
perodo da sua utilizao normal e previsvel, obedecer aos requisitos de segurana
constantes deste diploma.

Conformidade com os requisitos de segurana
A conformidade com os requisitos de segurana deve ser atestada pelo fabricante ou seu
mandatrio ou pelo importador estabelecido na Unio Europeia, mediante a aposio sobre
os equipamentos e respetiva embalagem, de forma visvel, legvel e indelvel, da meno
Conforme com os requisitos de segurana.

O fabricante ou seu mandatrio ou o importador estabelecido na Unio Europeia de
equipamentos destinados a espaos de jogo e recreio devem apor, ainda, de forma visvel,
legvel e indelvel, sobre:
O equipamento e respetiva embalagem:
O seu nome, denominao social ou marca, o endereo, a identificao do modelo e
o ano de fabrico;
o ii) A idade mnima e mxima dos utilizadores a quem se destine;
o iii) O nmero mximo de utentes em simultneo;
O equipamento e os avisos necessrios preveno dos riscos inerentes sua
utilizao.

Manual de instrues
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Todo o equipamento e superfcie de impacte devem ser acompanhados de um
manual de instrues, redigido em portugus, que contenha indicaes adequadas,
claramente descritas e ilustradas, respeitando os requisitos previstos nos
documentos normativos aplicveis.

Segurana dos materiais
Os materiais utilizados no fabrico dos equipamentos devem ser durveis e de fcil
manuteno.

No podem ser utilizados materiais facilmente inflamveis, txicos ou suscetveis de
provocar alergias.

Segurana dos equipamentos
As fundaes para a instalao dos equipamentos devem ser executadas de forma a que
garantam a sua estabilidade e resistncia e no devem constituir obstculo que ponha em
risco a sade e segurana dos utilizadores.

Os equipamentos dos espaos de jogo e recreio no devem ter:
o Arestas vivas, rebarbas ou superfcies rugosas suscetveis de provocar
ferimento;
o Lascas, pregos, parafusos ou qualquer outro material pontiagudo suscetvel
de causar ferimento:
o Fixaes ao solo salientes e cabos de fixao que possam constituir obstculo
pouco visvel e suscetvel de provocar acidente;
o Cordas, cabos ou correntes pouco resistentes ou facilmente deteriorveis;
o Superfcies que provoquem queimaduras quer por contacto quer por frico.

Os equipamentos dos espaos de jogo e recreio devem ser concebidos de forma que:
o As dimenses, o grau de dificuldade e a atractibilidade sejam adequados
idade dos utilizadores;
o O risco inerente atividade seja apreendido e previsto pelos utilizadores;
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o As junes e as partes mveis no tenham aberturas que permitam prender
partes do vesturio ou provocar entales de partes do corpo;
o Os adultos possam aceder a todas as partes do equipamento.

As zonas elevadas acessveis dos equipamentos devem ser corretamente protegidas, para
evitar o risco de queda acidental.

rea de utilizao
Para cada equipamento e superfcie de impacte deve ser respeitada uma rea de utilizao
constituda por:
o rea ocupada pelo equipamento e superfcie de impacte;
o rea livre de obstculos, que impea quer as colises entre os utilizadores
quer as destes com o prprio equipamento;
o rea de transio entre cada um dos equipamentos.
Deve ser feita uma marcao evidente das reas de jogo ativo associadas aos diversos
equipamentos.

Requisitos de segurana para equipamentos especficos

Escorregas
As superfcies de deslizamento devem ser concebidas de modo que a velocidade de descida
seja razoavelmente reduzida no final da trajetria.

As aceleraes da velocidade do corpo resultante das variaes da curvatura do escorrega
devem ser limitadas, de modo a no provocarem acidentes devidos ao ressalto e a evitar
que os utilizadores sejam projetados para fora da trajetria.

A parte deslizante do escorrega deve ser de fcil acesso.

A entrada da superfcie de deslizamento deve ser concebida de modo a desencorajar
qualquer tentativa de acesso na posio de p.
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Equipamentos que incluam elementos rotativos
Os elementos rotativos devem ser concebidos de modo que os riscos de leso sejam
reduzidos ao mnimo, em particular quando o utilizador cai do elemento rotativo ou sai dele
ainda em movimento.

Os espaos entre os elementos rotativos do equipamento e as suas estruturas estticas no
devem permitir a introduo de partes do corpo, nem do vesturio, suscetveis de prender o
utilizador ao elemento rotativo.

Baloios e outros equipamentos que incluam elementos de balano
Todos os elementos de balano devem ter caractersticas apropriadas de amortecimento dos
choques, nomeadamente atravs do encabeamento dos topos frontal e posterior do
assento do baloio por uma bordadura em material adequado a essa finalidade, por forma a
evitar leses se um desses elementos atingir o utilizador ou um terceiro.

A colocao dos baloios e de outro equipamento semelhante deve permitir a apreenso do
movimento pendular e impedir o acesso pela retaguarda do equipamento.

Solo
O solo para implantao dos espaos de jogo e recreio deve possuir condies de drenagem
adequadas.

Superfcies de impacte
As superfcies de impacte devem ser concebidas de acordo com os requisitos estabelecidos
nos documentos normativos aplicveis.

No permitida a utilizao de superfcies de impacte constitudas por tijolo, pedra, beto,
material betuminoso, macadame, madeira ou outro material rgido que impossibilite o
amortecimento adequado do impacte.

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Da manuteno
A entidade responsvel pelo espao de jogo e recreio deve assegurar uma manuteno
regular e peridica de toda a rea ocupada pelo espao, bem como de todo o equipamento
e superfcies de impacte, de modo que sejam permanentemente observadas as condies
de segurana e de higiene e sanidade.

Manuteno do espao de jogo e recreio
Para que seja assegurada uma manuteno regular e peridica do espao de jogo e recreio
devem ser efetuadas verificaes de rotina que abranjam toda a rea ocupada pelo espao
de jogo e recreio, incluindo, nomeadamente, as vedaes, os portes, o mobilirio urbano e
as instalaes de apoio.

Sempre que se verifiquem deterioraes suscetveis de pr em risco a segurana dos
utentes, a entidade responsvel pelo espao de jogo e recreio deve diligenciar a sua
reparao imediata ou se esta no for vivel a imobilizao ou retirada do elemento
danificado.

Manuteno dos equipamentos e superfcies de impacte
A manuteno dos equipamentos e superfcies de impacte deve ser assegurada de acordo
com o disposto nos documentos normativos aplicveis.

Caso os equipamentos ou as superfcies de impacte apresentem deterioraes suscetveis de
pr em risco a segurana dos utentes, a entidade responsvel pelo espao de jogo e recreio
deve diligenciar a sua reparao imediata ou, se esta no for vivel, a imobilizao ou
retirada do equipamento.

Quando apenas uma parte do equipamento tenha de ser desmontada ou retirada, deve
tambm aquela entidade proceder proteo ou desmontagem das fixaes ou das
fundaes do equipamento.

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Sempre que a superfcie de impacte seja constituda por areia, aparas de madeira ou outro
material semelhante, deve ser assegurado o nvel de altura da camada de material
adequada absoro do impacte.

Condies hgio-sanitrias
A entidade responsvel pelo espao de jogo e recreio deve manter o espao
permanentemente limpo, incluindo os equipamentos, as superfcies de impacte, o mobilirio
urbano e as instalaes de apoio.

Sempre que a superfcie de impacte seja constituda por areia, aparas de madeira ou outro
material semelhante, deve proceder-se sua renovao completa pelo menos uma vez por
ano.

Livro de manuteno
A entidade responsvel pelo espao de jogo e recreio deve possuir um livro de manuteno
que contenha os seguintes elementos:
o Projeto geral de arquitetura e demais especialidades que elucidem sobre a
distribuio dos equipamentos, o posicionamento das infraestruturas e o
desenvolvimento do espao de jogo e recreio;
o Listagem completa e detalhada dos equipamentos, dos seus fornecedores e
dos responsveis pela manuteno;
o Programa de manuteno e respectivos procedimentos, adequados s
condies do local e do equipamento, tendo em conta a frequncia de
utilizao e as instrues do fabricante;
o Registo das reparaes e das principais aes de manuteno corrente
efetuadas;
o Registo das reclamaes e dos acidentes.

Seguro de responsabilidade civil
A entidade responsvel pelo espao de jogo e recreio ter de celebrar obrigatoriamente um
seguro de responsabilidade civil por danos corporais causados aos utilizadores em virtude de
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deficiente instalao e manuteno dos espaos de jogo e recreio, respectivo equipamento e
superfcies de impacte.

O valor mnimo obrigatrio do seguro referido no nmero anterior fixado em 50 000 000$
e ser automaticamente atualizado em Janeiro de cada ano, de acordo com o ndice de
preos no consumidor verificado no ano anterior e publicado pelo Instituto Nacional de
Estatstica.

Da fiscalizao
A fiscalizao do cumprimento do disposto neste Regulamento compete s cmaras
municipais.

O Instituto Nacional do Desporto fiscaliza os espaos de jogo e recreio cuja entidade
responsvel seja a cmara municipal.



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4.Programas de terceira idade




O envelhecimento da populao tende, com o progresso material e a evoluo do
conhecimento mdico, a aumentar e, consequentemente, cresce a necessidade de se
programarem aes relacionadas com a Animao para a terceira idade. Daqui resulta,
igualmente, uma procura cada vez mais crescente de um perfil de Animador preparado para
intervir nesta faixa etria.

A animao de idosos a maneira de atuar em todos os campos do desenvolvimento da
qualidade de vida dos mais velhos, sendo um estmulo de vida mental, fsica e afetiva da
pessoa idosa.

Este tipo de animao deve tornar todos os idosos mais ativos e interventivos, tornando-os
mais teis e solicitando a sua participao. importante no infantilizar o idoso, nem
sobrevalorizar algumas situaes.

A Animao na terceira idade funda-se, portanto, nos princpios de uma gerontologia
educativa, promotora de situaes operativas, com vista a auxiliar as pessoas idosas a
programar a evoluo natural do seu envelhecimento, a promover-lhes novos interesses e
novas atividades, que conduzam manuteno da sua vitalidade fsica e mental, de
perspetivar a Animao do seu tempo, que , predominantemente, livre.

Consiste na atuao de forma a favorecer, promover e aumentar a qualidade de vida dos
idosos, estimulando-os de forma mental, fsica e afetiva. Pretende-se facilitar o acesso a
uma vida mais ativa e mais criadora, contribuindo para a melhoria das relaes e
Animao de grupos especiais
23

comunicao com os outros. Para uma melhor participao na comunidade e desenvolvendo
a personalidade do individuo e a sua autonomia.


Objetivos da animao para Idosos
Promover a inovao e novas descobertas;
Valorizar a formao ao longo da vida;
Proporcionar uma vida mais harmoniosa, atrativa e dinmica com a participao e o
envolvimento do idoso;
Incrementar a ocupao adequada do tempo livre para evitar que o tempo de lazer
seja alienado, passivo e despersonalizado;
Valorizar as capacidades, competncias, saberes e cultura do idoso, aumentando a
sua autoestima e autoconfiana.

Competncias do animador de idosos:
1. Entusiasmo: motivar idosos;
2. Empatia: compreender os idosos, colocar-se no lugar deles;
3. Atitude construtiva: ser positivo, demonstrar seriedade, comentrios positivos;
4. Ter esprito de adaptao;
5. Organizar o espao;
6. Possuir uma grande variedade de atividades/jogos;
7. Planificar e preparar os jogos /atividades com antecedncia;
8. Apresentar os jogos/atividades com clareza;
9. Observar e acompanhar os idosos durante os jogos/atividades.

Modalidades de animao

Animao Ldica
A animao ldica um tipo de animao que tem como objetivo divertir as pessoas e os
grupos, ocupar o tempo, promover convvio e divulgar os conhecimentos, artes e saberes.
Animao de grupos especiais
24

Este tipo de animao est especialmente dirigido para o lazer, o entretenimento e a
brincadeira.

importante que estas reas sejam desenvolvidas com os idosos pois para alm de
trabalhar a sua parte fsica trabalha tambm a parte social, de convivncia e a parte
cognitiva e psicolgica.

Desporto e Recreio
Esta animao engloba atividades fsicas que podem ser praticadas em equipa ou
individualmente, com ou sem fins competitivos. Os desportos mais aconselhveis para os
idosos so o atletismo, os jogos tradicionais, a natao, o tnis, a pesca, o golfe e a marcha.

As atividades recreativas so realizadas em e para o grupo e tm por objetivo o recreio, o
convvio, a solidificao das relaes sociais e o desenvolvimento comunitrio.

Como atividades recreativas tem-se os bailes (carnaval, final de ano, etc.), os torneios de
jogos de cartas, os desfiles de moda, as marchas populares, as festas de aniversrio e dos
santos populares, as procisses, os jornais de parede, os piqueniques, a decorao de casas
ou ruas com flores e outros adereos de papel, concursos de poesia, prosa ou fotografia,
etc.

Turismo snior
A Animao turstica para a terceira idade requer processos de vivncia, convivncia e,
sobretudo, uma ao comprometida com o seu desenvolvimento pessoal.

A Animao turstica para a 3. idade deve ser entendida como um conjunto de atividades,
que transformam o ver no envolver, o viver no conviver, desafiando o turista numa
estratgia de desenvolvimento pessoal e humano numa determinada fase do seu percurso
de vida.

Animao de grupos especiais
25

A integrao ativa social, atravs da Animao turstica, procura no limitar a pessoa a
observar apenas o meio mas a interagir com ele. Na Animao turstica no h turistas
forasteiros e residentes anfitries, existem pessoas com necessidade de interagir, de se
relacionarem e de promoverem aes sociais, culturais e educativas dinmicas, geradoras de
laos fortes que confiram sentido s relaes humanas.

A animao turstica snior deve ser entendida com um conjunto de atividades, que
transformam o ver em envolver, o viver em conviver, desafinando o turista numa estratgia
de desenvolvimento pessoal e humano numa determinada fase do seu percurso de vida.

Quando se planeia uma viagem com idosos deve-se ter em ateno se o local para onde se
vai e onde vo ficar instalados est preparado para acolher pessoas com dificuldades de
locomoo.

Visitas culturais
As visitas culturais so idnticas ao turismo snior, a grande diferena a durao,
enquanto o turismo snior remete para vrios dias as visitas tm, por norma, a durao de
um ou dois dias.

Principais roteiros das visitas culturais:
Museus;
Exposies;
Cidades e monumentos histricos;
Teatro e cinema;
Feiras;
Parques Naturais.

O Turismo Snior insere-se, desde logo, nos grandes desgnios da atividade turstica, em
geral, e do Turismo Social, em particular, que podem ser enunciados, em sntese, da
seguinte forma:
Contribuir para dar resposta aos modernos desafios da excluso e integrao sociais;
Animao de grupos especiais
26

Criar condies de acesso aos benefcios do Turismo ao Maior nmero de cidados
trabalhadores;
Desempenhar um papel ativo no reforo da economia e na criao de emprego
constituindo-se como fator de coeso social;
Conciliar desenvolvimento turstico, proteo do ambiente e respeito pela identidade
cultural das comunidades locais.

Para garantir a qualidade da experincia turstica dos Seniores, os programadores devem
estabelecer dispositivos que prevejam:
Fatores bsicos de qualidade, como segurana, higiene e sade, interesses
ambientais, independncia, acessibilidade aos servios e instalaes e normas de
proteo ao consumidor;
Uma alimentao saudvel e exerccio fsico, assim como outros fatores que
constituam o bem-estar fsico, bem como aqueles que constituam o bem-estar
espiritual e qualidade de vida;
Interao com as comunidades locais;
Dinamizao de visitas turstico-culturais, promoo de experincias educativas e das
culturas e patrimnios locais;
Atividades de animao, incluindo espetculos ao ar livre;
A elaborao de programas de acesso facilitado s Termas;
Altos padres de servio, atividades sociais estruturadas, flexibilidade nos
programas, ritmo e intensidade adequados para as atividades fsicas, assim como
informao clara e precisa.

Gastronomia
Na vida dos idosos a gastronomia assume um papel fundamental, quer como consumidores,
quer como executantes. tambm na culinria que os idosos se podem sentir mais teis,
devido aos seus conhecimentos e experincias.

Ao trabalhar a culinria possvel:
Aprender a distinguir ervas aromticas, bebidas, molhos, cheiros e sabores.
Animao de grupos especiais
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Estimular a criatividade na preparao de alimentos.
Manter e transmitir receitas antigas e tradicionais, como licores, doces, enchidos,
etc.
Aproveitar e reutilizar diversos alimentos.

O jogo
O jogo tem um papel essencial na educao e na animao. O jogo bastante importante
no processo de socializao e de desenvolvimento intelectual, social e motor.

A realizao de jogo com grupos de crianas, adultos ou idosos das melhores formas de
transmisso de mensagens, de aprender e de diverso.

Com o jogo consegue-se:
Aumentar o grau cultural e o compromisso coletivo;
Aumenta o nmero de amizades e relacionamentos;
Canalizar a criatividade;
Divertir;
Libertar tenses e emoes;
Obter integrao intergeracional;
Orientar positivamente as angstias quotidianas;
Refletir;
Ter predisposio para realizar outros trabalhos.

Animao educativa

Atividades de Cincia
As atividades de cincia no so muito vulgares na animao de idosos, no entanto podem
proporcionar momentos muito interessantes e didticos. Ao apresentar-se algumas
experincias cientficas, os idosos manifestam a sua surpresa ao descobrirem como
acontecimentos com que lidaram a vida toda, tem explicaes muito simples.

Animao de grupos especiais
28

Expresses
Este tipo de animao permite ao idoso explorar e cativar os sentidos. So os sentidos que
recolhem informaes com as quais constroem as imagens mentais, necessrias
construo de conceitos.

Estas atividades permitem educar o corpo, o gesto, a audio, a voz, a viso. Aumenta a
capacidade de interpretao, expresso e criao que o idoso tem do mundo. Aumenta,
tambm, as experincias dos idosos, desenvolvendo ou alargando a sua sensibilidade,
imaginao e sentido esttico.

As expresses mais conhecidas so:
Expresso dramtica.
Expresso musical.
Expresso plstica.

Expresso dramtica
das principais formas de atividades educativa, pela diversidade de formas que pode tomar,
sendo adaptada aos objetivos a desenvolver e s ideias e meios disponveis.

Ajudam no desenvolvimento bio-psico-scio-motor, permitindo jogar com a expressividade,
criatividade e conscincia de valores, a par com o relacionamento social. de grande
importncia para a dinmica do grupo.

A aplicao deste tipo de atividade requer do animador uma grande motivao e uma srie
de pressupostos:
1. Pesquisa sobre o tema a desenvolver.
2. Criao do ambiente (meio e o local).
3. Motivao do grupo para o ambiente da ao.

Aps esta fase de investigao e motivao, o animador passa por trs fases, at sua
concluso.
Animao de grupos especiais
29


1 Preparao
Aqui faz uma reunio com o grupo para discusso de como vo desenvolver o tema,
distribuio de papis, materiais a consumir e distribuio de tarefas. Segue-se uma srie de
trabalhos de grupo como: adaptao de vesturio, construo de acessrios e cenrios,
preparao de sons, luzes, etc.

2 Atuao
Que comea pelo ensaio de cada uma das partes, preparao e disposio cenrios,
vesturio e maquilhagem, colmatando com a representao em si.

3 Avaliao
Analisa-se o ocorreu bem ou mal, retirando do que correu mal ensinamentos teis para
melhores resultados futuros.

O sucesso de uma atividade dramtica depende do grau de maturao e recetividade do
grupo e do animador, assim como das caractersticas do meio e do material disponvel.

As tcnicas de expresso dramtica mais utilizadas so:
Mmica: representao por gestos de uma histria, acontecimento ou situao.
Expresso Oral: a transmisso ou expresso de sentimentos, atravs de uma
articulao semntica e gramatical correta das palavras. Trabalha-se a entoao, o
nfase, a clareza e o ritmo da voz.
Jogo Dramtico: so improvisaes sobre temas dados, onde se exercitam a
imaginao e a criao artstica.
Dramatizao: aps dominar bem a expresso oral e o gesto e, o jogo dramtico vai-
se para a dramatizao de pequenas peas ou textos.

Expresso Musical
A msica uma arte, parte integral da educao. necessria, benfica e acessvel a todos.
Animao de grupos especiais
30

O seu objetivo desenvolver o ouvido musical, o sentido rtmico, o reconhecimento e
reproduo de frases musicais. uma oportunidade de expressar ideias e sentimentos, por
parte de quem a utiliza.

A atividade musical desenvolve a capacidade de observao e ateno e leva a pessoa a
envolver-se e a participar. Os temas a desenvolver devem ser adaptados s situaes ou
objetivos que pretende incrementar, aos espaos e materiais disponveis, aos interesses e
nvel de conhecimentos do grupo.

As atividades musicais desenvolvidas em grupo, numa comunidade, permite desenvolver a
socializao e a responsabilizao. Estas atividades desenvolvem tambm a motricidade,
atravs de exerccios de expresso verbal e vocal, percusso corporal, tcnica instrumental e
movimento.

Em anexo, vai um conjunto de atividades, onde podem pr em prtica as diferentes
atividades musicais.

Expresso plstica
A expresso plstica das mais diversificadas, das expresses, contribuindo para:
Desenvolvimento da imaginao, criatividade e realizao de projetos.
Desenvolvimento das aptides tcnico-manuais.
Desenvolvimento do sentido crtico.
Compreenso do poder comunicativo das imagens visuais.
Desenvolvimento da capacidade de anlise e recriao de imagens e objetos de arte,
de valor simblico.

Antes de iniciar uma atividade de expresso plstica, o animador deve ter em conta os
conhecimentos anteriores do grupo e procurar fazer uma ligao interdisciplinar, com a
expresso dramtica e musical.

Animao de grupos especiais
31

A expresso plstica tem uma forte ligao com as expresses anteriores, contribuindo com
as suas tcnicas para uma globalizao das reas abordadas.

Trabalhos manuais
O desenvolvimento de trabalhos manuais bastante utilizado no trabalho com idosos, pois
atravs dos trabalhos pode-se estimular o idoso a nvel da motricidade fina (membros
superiores), a nvel cognitivo, nomeadamente a concentrao e criatividade e tambm como
deve estar sempre presente o entretenimento e o lazer.
Os trabalhos manuais que podem ser desenvolvidos so:
Pintura pode ser realizada em tela, papel, tecido, madeira, entre outros.
Colagem baseia-se na utilizao de pequenos recortes de jornais, revistas, ou
folhas coloridas que podem, posteriormente, colados em objetos, painis e cartazes.
Desenho baseado na estimulao da criatividade dos idosos.
Tecelagem com ela podem-se fazer tapetes, cachecis, bases individuais para
refeio, quadros decorativos, entre outros.
Picotagem com ela pode-se fazer trabalhos interessante onde trabalhada a
perfeio e o equilbrio dos membros inferiores. Com um pico pode-se recortar uma
imagem ressaltar determinados pontos de um desenho e dar efeitos decorativos a
cartazes, folhetos e postais.

Expresso dramtica

Dinmicas de grupo
A Dinmica de grupos consiste no estudo das interaes entre membros do grupo, tendo em
considerao o seguinte:
A participao dos membros nas decises e soluo dos problemas;
A natureza dos grupos: sua constituio, estrutura, funcionamento e objetivos;
A interdependncia entre os membros do grupo;
A coeso do grupo;
A presso social exercida sobre o grupo;
A capacidade de resistncia mudana do grupo;
Animao de grupos especiais
32

Os processos de liderana no grupo.

Tcnica quebra-gelo
Ajuda a tirar as tenses do grupo, desinibindo as pessoas para o encontro;
Pode ser uma brincadeira onde as pessoas se movimentam e se descontraem;
So recursos que quebram a seriedade do grupo e aproximam as pessoas.

Tcnica de apresentao
Ajuda a apresentar-se uns aos outros. Possibilitando descobrir: quem sou, de onde
venho, o que fao, como e onde vivo, o que gosto, sonho, sinto e penso... Sem
mscaras e subterfgios, mas com autenticidade e sem violentar a vontade das
pessoas;
Exige dilogo verdadeiro, onde partilho o que posso e quero ao novo grupo;
So as primeiras informaes da minha pessoa;
Precisa ser desenvolvida num clima de confiana e descontrao;
O momento para a apresentao, motivao e integrao. aconselhvel que sejam
utilizadas dinmicas rpidas, de curta durao.

Tcnica de integrao
Permite analisar o comportamento pessoal e de grupo. A partir de exerccios bem
especficos, que possibilitam partilhar aspectos mais profundos das relaes
interpessoais do grupo;
Trabalhar a interao, comunicao, encontros e desencontros do grupo;
Ajuda a sermos vistos pelos outros na interao de grupo e como nos vemos a ns
mesmos. O dilogo profundo no lugar da indiferena, discriminao, desprezo,
vividos pelos participantes em suas relaes;
Os exerccios interpelam as pessoas a pensar suas atitudes e seu ser em relao;

Tcnicas de animao e relaxamento
Animao de grupos especiais
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Tem como objetivo eliminar as tenses, soltar o corpo, voltar-se para si e dar-se
conta da situao em que se encontra, focalizando cansao, ansiedade, fadigas etc.
Elaborando tudo isso para um encontro mais ativo e produtivo;
Estas tcnicas facilitam um encontro entre pessoas que se conhecem pouco e
quando o clima de grupo muito frio e impessoal;
Devem ser usadas quando necessitam romper o ambiente frio e impessoal ou
quando se est cansado e necessita retomar uma atividade. No para preencher
algum vazio no encontro ou tempo que sobra.

Tcnica de capacitao
Deve ser usada para trabalhar com pessoas que j possuem alguma prtica de
animao de grupo;
Possibilita a reviso, a comunicao e a perceo do que fazem os destinatrios, a
realidade que os rodeia;
Amplia a capacidade de escutar e observar;
Facilita e clareia as atitudes dos animadores para que orientem melhor seu trabalho
de grupo, de forma mais clara e livre com os grupos;
Quando proposto o tema/contedo principal da atividade, devem ser utilizadas
dinmicas que facilitem a reflexo e o aprofundamento; so, geralmente, mais
demoradas.




Animao de grupos especiais
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5.Programas adaptados a portadores de deficincia



O Deficiente e o Desporto
No existem grandes diferenas nos motivos, pelos deficientes e pelos atletas dito normais,
como responsveis na sua deciso de praticar desporto.

Ao longo do tempo o conceito de desporto tem sofrido algumas variaes devido evoluo
da cultura dos diferentes povos e a um melhor conhecimento do fenmeno desportivo.
Durante muito tempo o desporto foi associado masculinidade, fora, resistncia e
velocidade, ao jovem de ombros largos e perfeito em todo o seu ser.

Esta imagem ficou abalada ao emergir o lema Desporto para todos. Hoje praticam
desporto os homens e as mulheres, as crianas e jovens, os adultos e os idosos, os
saudveis e os doentes, os normais e os deficientes.

O deficiente tem direito prtica desportiva. O desporto um direito que assiste a todos os
cidados, independentemente da sua condio. O desporto deve chegar a todos e a cada
um.

Inicialmente, o desporto para deficientes contemplava uma vertente clinicamente
teraputica. Mais tarde, juntamente como valor fisiolgico.

Com esta evoluo, passa a ser notrio, que, o desporto contribui para o desenvolvimento
da performance dos deficientes, para um melhor conhecimento das suas capacidades
efetivas, para aumentar a sua autoestima e para alertar a populao em geral. Isto , o
desporto d a possibilidade do deficiente demonstrar sociedade e a si prprio que ser
deficiente no significa ser invlido.
Animao de grupos especiais
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Assim, o desporto passa a ter um papel fundamental para o deficiente pois contribui para a
sua (re)integrao na sociedade.

Ento ao participar em atividades desportivas proporciona ao deficiente:
Auto conceito / imagem corporal
Capacidade fsica
Ajustamento social
Favorecer a imagem corporal, contribuindo para o aceite do corpo e consequente
relao corporal e afetiva com os outros.

O desporto dever permitir ao doente visualizar um caminho positivo para a vida, orientando
o seu comportamento para a sade, para a sua personalidade, para a sua vida em
sociedade, para a sua motricidade e perante si mesmo.

Eis alguns exemplos de modalidades desportivas:
Atletismo (a p ou em cadeira de rodas)
Natao
Futebol (de 5 e de 7)
Boccia
Basquetebol (a p ou em cadeira de rodas)
Voleibol
Tnis (a p ou em cadeira de rodas)
Tnis de Mesa (a p ou em cadeira de rodas)
Ciclismo (triciclo, bicicleta e tandem)
Xadrez
Goal Ball
Bowling
Ginstica
Pesca
Tiro
Animao de grupos especiais
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Tiro com Arco
Esgrima
Halterofilia
Judo
Remo (na gua ou indoor)
Vela
Hipismo

Programao de animao desportiva para pessoas com deficincia mental
A deficincia mental refere-se a um estado de funcionamento atpico no seio da
comunidade, manifestando-se logo na infncia, em que as limitaes do funcionamento
intelectual (inteligncia) coexistem com as limitaes de comportamento adaptativo.

Atitudes, comunicao e comportamentos
Recolha de informaes (histria familiar, ambiente socioeconmico,...).
Determinar as capacidades da pessoa. No subestimar as capacidades e interesses.
No assumir que a pessoa com deficincia ter tambm outras.
Com uma pessoa em cadeira de rodas ou baixa estatura assumir a posio de sentado
em frente da mesma.
Ser paciente, sem ser super-protector ou indulgente.
No assumir de imediato que uma pessoa em cadeira de rodas necessita de ajuda.
Permitir a participao em todas as atividades que se oferece ao grupo.
Comunicar de forma aberta e clara independentemente da sua incapacidade.
Oferea ajuda para realizao das atividades, mas no o faa antes de lhe ser solicitada.
Repetir as instrues e sempre que possvel demonstrar. Dar feedback frequentes.
Use terminologia apropriada na comunicao.
Limite as barreiras do envolvimento.
Explicar a atividade e assegurar-se que a pessoa percebeu as instrues.
Assegurar de que o tempo de execuo suficiente. Permitir a repetio.
Rever todos os procedimentos de segurana. Alguns indivduos podem no ter a noo
do risco.
Animao de grupos especiais
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Caso uma PPDM caia espere indicao da pessoa se precisa de ajuda. Se for pedida
ajuda, pergunte de que forma o deve fazer.
No remova os equipamentos auxiliares da rea de atividade das PPDM.
Elabore programas que permitam oportunidades de sucesso, novas experincias e
desafios para os participantes.
Providenciar igualdade de oportunidades na realizao das atividades. Adaptar as
atividades.
Encontrar solues para que as pessoas se sintam em segurana, desejem agir e
possam conquistar autonomia.

Atividades
Dana tradicional/ moderna
Tiro com arco
Atividades em aparelhos com cordas
Escalada
Jogos tradicionais
Atividades aquticas
Musculao/ cardiofitness
Passeios pedestres

Materiais
Materiais similares
Ser criativos, inovadores e ter a capacidade de adaptar os equipamentos, sem desprezar
nunca os aspectos de segurana.
Critrio de participao deve ser adequado ao potencial do participante, s
possibilidades de adaptao dos equipamentos e s questes de segurana e no
relativa deficincia do sujeito.

Espaos
Fase inicial ; prefervel que as sesses decorram em espaos mais reservados e s
depois do grupo estar preparado que devemos utilizar espaos abertos.
Animao de grupos especiais
38

necessrio criar condies no espao fsico envolvente que restrita o movimento e
a participao, reduzir as barreiras arquitetnicas portas, escadas, etc., e as
barreiras naturais.

N de pessoas a enquadrar

Atividades N mx. Pessoas a
enquadrar
N mx. PPDM
Dana tradicional/ moderna 1 15
Tiro com arco 3 8
Atividades em aparelhos com
cordas
3 8
Escalada 3 8
Jogos tradicionais 2 8
Atividades aquticas 3 11
Musculao/ cardiofitness 2 8
Passeios pedestres 2 8


Aspectos de segurana:
Linguagem simples.
Flexveis e criativos.
Sesses previamente preparadas.
Informar os tcnicos que ajudam a enquadrar a atividade sobre os aspectos de
segurana e sobre o plano de sesso.
Sobre o risco da atividade, planear quando e como o comunicamos s pessoas,
porque se sentem insegurana j no realizam a atividade.

Tipo de organizao das atividades

Escalada Desportiva
Animao de grupos especiais
39

Visualizao de revistas e vdeos
Desenho
Conversmos
Selecionamos os alunos de acordo com o seu
interesse pela atividade
Formmos um grupo de 9 utentes

Primeira Fase Escalada - Numa parede indoor os alunos efetuaram travessias
laterais. Como equipamento de segurana foram usados capacetes e colches para
eventuais quedas.
Segunda fase Escalada - Exemplificamos a escalada de uma via de 3 metros
numa parede em outdoor, aps o qual os alunos iniciaram a realizao.
Terceira fase Escalada - Abrimos duas vias de 5 metros, uma ao lado da outra.
Como estratgia o tcnico escalou ao mesmo tempo que o aluno dando-lhe
feedbacks positivos e de informao sobre qual a melhor presa para agarrar. Com
alguns alunos no foi necessrio utilizar esta estratgia uma vez que no
apresentaram receio na realizao.

Passeio Pedestre - Alguns conselhos
Caminhadas Curtas e Pedaggicas;
Foto Paper;
Jogos Tradicionais ou ldicos (pistas);
Brincadeiras;
Comunicao;
Muitas Paragens;
Fotografia;

Tiro com Arco - Alguns conselhos
1 Distncia Pequena (+-3/4 metros)
Ajudar a efetuar a puxada com pequena abertura, sempre com apoio
+ de 4 metros s se o grupo tiver experincia ou se j passamos a 1 fase
Animao de grupos especiais
40

2 monitores para o controlo do grupo em espera;
Atividade de risco (zona de segurana);

Dana Tradicional e Moderna - Alguns conselhos
Msica Tradicional (Zumba na Caneca)
Msica Moderna (Portuguesa ou Brasileira)
Gestos Simples (comer, beber, chuto, palmas)
Repetir e repetir
Promover Espetculos

Recomendamos para o ensino de atividades de recreao e de desporto de natureza com
PPDM, que as habilidades bsicas ou fundamentais sejam includas e consideradas
como contedos bsicos numa primeira fase dos programas de interveno.

S aps haver um nvel de execuo adequados e dever avanar para o
ensino/experimentao das suas formas mais exigentes e para a sua integrao em
atividades desportivo-motoras mais complexas.





Animao de grupos especiais
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6.Adaptao de programas ao espao



Adaptao de jogos recreativos na gua
As atividades recreativas levam ao doente o descobrimento do seu prprio corpo, a uma
relao entre o movimento e o desenvolvimento tanto intelectual como fsico, s relaes
sociais, comunicao verbal e no-verbal e aprendizagem da maioria das capacidades de
autonomia possvel.

O efeito lenificado da gua proporciona ao deficiente o tempo suficiente para reagir e
aprender a utilizar o seu corpo com maior liberdade, considerando que neste meio se podem
suprimir grande nmero de ajudas de carcter tcnico.

Ser de grande importncia a forma como se segura debaixo da gua, para que se sinta
segura, mas sem anular as sensaes que provoca este meio.

Na gua os deficientes vo encontrar: uma maior mobilidade articular, a facilitao de
movimentos e uma perceo afinada das manobras, a um relaxamento muscular, a sedao
das dores, diminuio da resistncia dos deslocamentos, a um trabalho propriocetivo, a
tranquilidade e relaxamento.

A piscina
de grande importncia a temperatura a que se encontra a gua. com grande facilidade
que podemos alter-la, obtendo efeitos bem diversos. O organismo humano consegue
manter a sua temperatura, sem que haja necessidade de adicionar mecanismos
termorreguladores.

Animao de grupos especiais
42

preciso ter em conta em no manter o deficiente durante tempos prolongados a uma
determinada temperatura, este apresentar uma menor capacidade de defesa. Por isso
temos que ter cuidados especiais quando colocamos um deficiente na gua.

O deficiente encontrar uma certa dificuldade a resistir turbulncia (ao movimento da
gua) e fora que se ope deslocao do corpo ou segmento. Apresenta mais
instabilidade quando colocado em piscinas de ondas, no mar, ou jatos de gua.
Os deficientes sero apropriadamente equipados com: bias nos braos, ou um colete para
permitir uma maior mobilidade e para o deficiente no tocar tanto no cho da piscina.
Dentro da piscina dever encontrar-se um terapeuta.

A altura da gua deve aproximar 85 metros, para dar mais segurana ao deficiente. A
piscina deve ter escadas num dos cantos, e sua volta deve ter um corrimo.

Jogos recreativos adaptados

Disco voador
Atividade: Formar grupos de duas pessoas e lanar o disco voador de um jogador para
outro.

Adaptao:
A distncia que separa os dois jogadores deve ser curta
- O tipo de lanamentos deve variar
- Os jogadores podero jogar sentados, numas cadeiras de borracha que flutuam em cima
da gua
- Os discos devero ser leves, e devero ter uma adaptao prpria para os jogadores terem
facilidade a pegarem no disco

Material: Discos, cadeiras de borracha.

Vlei na gua
Animao de grupos especiais
43


Atividade: Formar as equipas e colocar uma rede no meio da piscina, com o objetivo de
passar a bola por cima da rede em direo equipa adversria.

Adaptao:
- A bola no deve ser pesada, e o tamanho poder variar (ex. bola de praia)
- A altura da rede deve ser baixa, de modo que os jogadores tenham facilidade a passar a
bola para a equipa adversria
- Introduzir algumas regras mais acessveis. Por exemplo: um jogador pode tocar duas
vezes seguidas na bola, a equipa no pode tocar na bola mais de quatro vezes, sem passar
para o outro campo

Material: Rede, bolas

A bola gigante

Atividade: Formar grupos de trs, e cada grupo colocar a sua bola gigante
num canto da piscina; um jogador coloca-se em cima da bola, e com a ajuda dos restantes
membros, vai ser realizado um movimento de deslize (da bola).

Adaptao:
- O jogador poder optar por vrias posturas: deitado de boca para baixo ou de boca para
cima, sentado
- Um dos membros da equipa deve ser o terapeuta, para agarrar a bola com mais fora,
para esta no rebolar. Deve agarrar o jogador (conforme a postura do jogador)
- A bola dever ter de cada lado umas pegas onde o jogador poder colocar as mos,
sentindo-se seguro (no necessitando ajuda do terapeuta).
- A bola deve ser resistente

Material: bolas gigantes resistentes

Animao de grupos especiais
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Aquacesto

Atividade: Formar equipas, com objetivo de lanar bolas para dentro dum cesto.

Adaptao:
- A bola no deve ser pesada
- A altura do cesto deve distanciar aproximadamente 1 m e 20 cm da gua
- Os jogadores devero estar sentados em cima dum flutuador
- As medidas do campo no devem ser grandes, para os jogadores no se afastarem muito
do cesto
- Aumentar o nmero de cestos consoante o nmero de jogadores

Material: bola, flutuadores, tabela e cesto de Basquetebol.

Tiro ao Meco

Atividade: Lanamentos de bolas com o objetivo de derrubar objetos que se encontram na
borda da piscina

Adaptao:
- A distncia do lanamento deve ser curta para facilitar o movimento
- O tamanho dos objetos devero ser de grande volume, para facilitar a visualizao do
objeto e o seu derrubamento
- O tamanho da bola dever ser pequena e no muito pesada (ex. bola de tnis)
- A posio de jogador poder ser sentado (nos flutuadores), de p ou em cima dumas
camas;
- A resistncia das camas flutuadoras deve ser grande
- Os objetos a derrubar devem ser leves para facilitar o derrubamento

Material: bolas, flutuadores, camas flutuadoras, garrafas de refresco, tbuas.

Animao de grupos especiais
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Vamos pesca

Atividade: Pescar peixes de plstico com canas de pesca

Adaptao:
- O tamanho dos ganchos (tanto do peixe como o das canas) devem ser grandes, para
facilitar a pesca
- Os ganchos devem ter man, para facilitar a aproximao
- Os jogadores podero estar de p ou em cima de pranchas de windsurf
- Os peixes devem ser flutuadores, encontrando-se ao nvel da gua
- Os peixes devem ser de vrias cores, e estas devem ser cores garridas para facilitar a
visualizao
- A cana dever ter cerca de 1m de comprimento e o fio cerca de 30cm
- A espessura da cana deve ser moderada para facilitar a preenso
- A cana deve ser leve.



Animao de grupos especiais
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Bibliografia


AA VV., Recursos para a animao de grupos, Anigrupos, 2007

AA VV, Turismo acessvel, turismo para todos - Guia de referncia para profissionais de
turismo uma resposta s necessidades especiais dos turistas com deficincia. CNAD
Cooperativa Nacional e Apoio a Deficientes, 1999

Jacob, Lus, Animao de Idosos, Ed. mbar, 2007

Jimnez Casas, Cipriano Lus (coord). Lazer sem barreiras: Guia de turismo adaptado para
pessoas com deficincia projecto CAMI, Kadmos S.C.L. Salamanca, 2004

Torres, Zilah (2004) Animao Turstica, 3 edio, So Paulo, Editora Roca.

Sites consultados

http://www.cnad.org.pt/

Legislao
Decreto-Lei n. 379/97, de 27 de Dezembro - Aprova o regulamento que estabelece as
condies de segurana a observar nos espaos de jogo e recreio