PRUEBA DE CREATIVIDAD

OBJETIVO
El objetivo de esta prueba es valorar la creatividad del alumno/a a travs de
cuatro componentes bsicos:
Fluidez: es la capacidad para producir muchas ideas, se valora por el
nmero de
respuestas que el alumno/a emite.
Flexibilidad: es la capacidad para ver abordar las situaciones de
!ormas di!erentes. Este componente de la creatividad se valora
analizando cuantas cate"or#as de respuestas di!erenciadas el
alumno/a es capaz de producir.
Elaboraci$n: es la capacidad para enriquecer cualquier producci$n con
detalles que aunque no son necesarios para explicar la idea
principal, la realzan.
%ri"inalidad: capacidad para producir respuestas que son poco
!recuentes en el entorno.
APLICACIN
&e presentan di!erentes tareas de tipo "r'co verbal para ser
cumplimentadas por los alumnos/as.
(esulta conveniente aplicar la prueba al "rupo completo de alumnos/as para
comparar las di!erentes producciones poder apreciar determinados
componentes del pensamiento diver"ente, como, por ejemplo, la
ori"inalidad.
CORRECCIN
)ara tratar de contrastar el !actor *subjetividad* a la hora de corre"ir esta
prueba, se propone que al menos tres personas di!erentes evalen las
realizaciones de los alumnos, utilizando una escala de + a +,, para puntuar
cada uno de los componentes de la creatividad. )osteriormente se obtendr
una puntuaci$n media para cada aspecto valorado una puntuaci$n "lobal
como resultado 'nal de la prueba.
En el anexo - se presentan di!erentes producciones consideradas como
muestra de respuestas que han sido consideradas por di!erentes jueces como
creativas.
FIGURAS INCOMPLETAS (I)
.ombre://////////////////0pellidos:///////////////////////////
Imagina qu a!guin "a #$mn%a&$ a &i'u(a) *)$ n$ "a +)mina&$ !$,
,iguin+, &i'u($,- T)mina & &i'u(a)!$, +./ *)$/ "a% un &i'u($ qu
#)a, qu n$ , ! 0a a $#u))i) a na&i m1, n !a #!a,-
0daptaci$n del test Fi"uras 1ncompletas de 2orrance 3+4546.
FIGURAS INCOMPLETAS (II)
.ombre://////////////////0pellidos:///////////////////////////
Imagina qu a!guin "a #$mn%a&$ a &i'u(a) *)$ n$ "a +)mina&$ !$,
,iguin+, &i'u($,- T)mina & &i'u(a)!$, +./ *)$/ "a% un &i'u($ qu
#)a, qu n$ , ! 0a a $#u))i) a na&i m1, n !a #!a,-
0daptaci$n del test Fi"uras 1ncompletas de 2orrance 3+4546.
CUADRADOS
.ombre://////////////////0pellidos:///////////////////////////
2a% un &i'u($ &i3)n+ #$n #a&a un$ & ,+$, #ua&)a&$,-
0daptaci$n tarea de c#rculos de 2orrance 3+4546.
C4RCULOS
.ombre://////////////////0pellidos:///////////////////////////
2a% un &i'u($ &i3)n+ #$n #a&a un$ & ,+$, #5)#u!$,
0daptaci$n tarea de c#rculos de 2orrance 3+4546.
PRODUCCIN DIVERGENTE DE TIPO VERBAL (I)
3(ealizaci$n escrita u oral6
.ombre://////////////////0pellidos:///////////////////////////
Pin,a n +$&$, !$, (ug$, &i,+in+$, qu *$&)5a, )a!i%a) #$n una #u)&a-
Cu1n+a, m1, #$,a, , + $#u))an mu#"$ m($)-
PRODUCCIN DIVERGENTE DE TIPO VERBAL (II)
3(ealizaci$n escrita u oral6
.ombre://////////////////0pellidos:///////////////////////////
Imagina un 6+)a+)),+) qu n$ , *a)# n na&a a !$, ,), "uman$,
#$m$ n$,$+)$,- E6*!i#a #7m$ + !$ imagina,-
PRODUCCIN DIVERGENTE DE TIPO VERBAL (III)
3(ealizaci$n escrita u oral6
.ombre://////////////////0pellidos:///////////////////////////
In0n+a un anima! nu0$ qu n$ 6i,+a n !a )a!i&a&/ 8 6*!i#a #7m$ ,/
qu9 #$m)1/ &$n& 0i0i)1---
PLANTILLA DE CORRECCIN
0lumno/a:////////////////////////////////// 7urso///////////
FLUIDE: , + - 8 9 : 5 ; < 4 +,
FLE;IBILI
DAD
, + - 8 9 : 5 ; < 4 +,
ORIGINA
LIDAD
, + - 8 9 : 5 ; < 4 +,
ELABORA
CIN
, + - 8 9 : 5 ; < 4 +,
)untuaci$n en cada !actor: =edia de las puntuaciones de los 8 jueces.
>Fluidez:
>Flexibilidad:
>%ri"inalidad:
>Elaboraci$n:
)untuaci$n "lobal: &uma de las puntuaciones de los cuatro !actores dividido entre
9.
>)untuaci$n ?lobal:
CREATIVIDAD
ALTA
CREATIVIDAD
MEDIA<ALTA
CREATIVIDAD
MEDIA<BAJA
CREATIVIDAD
BAJA
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