Você está na página 1de 2

FECHA DE ENTREGA: 10 DE NOVIEMBRE

Actividad integradora:
Esta actividad que te proponemos es de carcter integrador de lo trabajado hasta aqu. Se trata de revisitar
creativamente los contenidos e intercambios realizados que nos permitan reflexionar y/o encontrar caminos para andar
en nuestras prcticas cotidianas.
partir de la lectura de las clases ! y " como as tambi#n de las intervenciones de los foros$ te pedimos que completes
el siguiente cuadro.
Encontrars algunos de los ejes temticos abordados en las clases% Autoridad, Conflicto, Mirada social de las Infancias
y Juventudes y Convivencia. &or cada uno de #stos$ te invitamos a describir brevemente las creencias ms
comunes que circulan en el sistema educativo$ qu# contenidos abordamos en las clases en relaci'n a estos ejes y$ por
(ltimo$ cules son las preguntas que podran habilitar nuevas prcticas en las escuelas.
&ara realizar esta actividad tal vez te sirva pensar en situaciones que suceden cotidianamente en tu escuela o evocar
relatos que has compartido con tus colegas.
Te brindao! a"g#na! $o!ib"e! o$cione! re!$ecto de" e%e te&tico re'erido a A(TORIDAD) a odo de e%e$"o
$ara co$"etar e" c#adro* )esde ya que cada uno*a lo completar en virtud de su funci'n en la escuela$ su formaci'n$
sus intereses.
E+E,
TEMATICO,
Creencia! &! co#ne! en e" !i!tea
ed#cativo
Contenido! traba%ado! -reg#nta! .#e $odr/an
0abi"itarno! n#eva!
$r&ctica!
A(TORIDAD +ay dos creencias sobre la autoridad que logro
visualizar y me resulta significativas compartirlas%
* Soy directora de una escuela primaria a la que
concurre una poblaci'n proveniente de sectores
marginales. En la sala de maestros suelo
escuchar una frase$ que es una creencia fuerte
que circula en el sistema educativo% ,Antes, se
respetaba la figura del docente. Ahora, se perdi
la autoridad-.
* En una reuni'n que mantuvimos los docentes
en relaci'n a los acuerdos institucionales de
convivencia un punto de discordancia que se
gener' entre los presentes fue en relaci'n al
grado de participaci'n de los alumnos. lgunos
docentes sostenan la creencia de que% ,Si los
alumnos participan de las decisiones escolares,
se corre el riesgo de que se pierda la autoridad
del docente.
lgunas conceptualizaciones%
*.a autoridad es una construcci'n
social.
*.a autoridad es una categora que se
transforma hist'ricamente.
*.a acci'n pedag'gica se realiza en
una relaci'n social. .a autoridad es
siempre relacional.
*El encuentro generacional involucra
siempre una trama simb'lica que se
recrea y modifica en las interacciones
cotidianas. .a dinmica generacional en
las instituciones educativas se teje en
una trama conflictiva de vnculos
intergeneracionales /docentes*alumnos0
e intra*generacionales /estudiantes*
estudiantes0.
*.a asimetra es un componente
objetivo del vnculo pedag'gico en la
.a cultura democrtica en las
escuelas implica repensar y
repensarnos en lo que ata1e a
las relaciones entre el poder$ la
autoridad$ las normas y los
vnculos generacionales en las
escuelas. 2e pregunto
entonces%
*34'mo lograr una cultura
democrtica en mi escuela5
*34'mo construir una relaci'n
de autoridad democrtica en
mi escuela5 36ajo qu#
mecanismos institucionales5
36ajo qu# contextos de
prcticas5 36ajo qu#
disposiciones subjetivas de los
actores5
*34'mo se construye
autoridad pedag'gica
democrtica con la necesaria
construcci'n de una autoridad
democrtica. l mismo tiempo$ el
ejercicio de la autoridad democrtica
implica dar lugar a la participaci'n de
todos los actores institucionales en la
construcci'n de acuerdos.
* .os conflictos entre la autoridad
docente y los alumnos forman parte de
los intercambios simb'licos de la vida
escolar.
* 2e entusiasm# con la idea que se
plantea en la clase ! acerca de la
autoridad docente como puente.
asimetra entre docentes y
alumnos5
*3Sobre qu# aspectos y
asuntos de la vida escolar
podemos promover la
participaci'n de los
estudiantes5
*34'mo generar mecanismos
de participaci'n democrtica
de los estudiantes que se
sostengan en el tiempo5
CONF1ICTO
MIRADA ,OCIA1
,OBRE 1A,
INFANCIA, 2
1A,
+(VENT(DE,
CONVIVENCIA .
Fec0a de entrega: 1#ne! 10 de Noviebre de 3014 v/a ai" a "o! t#tore!5a! de cada a#"a*
Si ten#s alg(n problema para entregar este trabajo en fecha o dudas respecto de la consigna$ record que el tutor de tu
aula est para ayudarte.