PROPUESTA DE UNA UNIDAD DIDCTICA PARA PRIMER CICLO DE SECUNDARIA

SOBRE DEPORTES DE RAQUETA CON MATERIAL ALTERNATIVO

Juan Jorge Fuentes, Carolina Gago, Rodrigo Garca .

Facultad de Ciencias de la Salud, Actividad Fsica y del Deporte. Universidad Catlica
San Antonio de Murcia.


RESUMEN

El propsito de este trabajo es ofrecer una alternativa enfocada a los deportes de raqueta,
partiendo de materiales construidos por los propios alumnos, y englobada en el marco
educativo como unidad didctica para secundaria. A partir de sencillos materiales y la
creatividad de los alumnos queremos llevar al aula de educacin fsica unos contenidos que
normalmente quedan desechados, por la falta de recursos o por la ausencia de
conocimientos por parte del profesor. Con esta Unidad Didctica se pretende aportar la idea
de conocer y practicar los distintos deportes de raqueta a travs de la construccin y
creacin de material alternativo por parte del alumno, siendo una ventaja para el centro
desde el punto de vista econmico y un aprendizaje mas significativo para el alumno que
trabaja y disfruta mediante la confeccin de su propio material.

Palabras claves: educacin fsica, enseanza, material alternativo.



INTRODUCCIN

Nuestra propuesta pretende aportar una serie de actividades vinculadas con los
deportes de raqueta dentro de una programacin didctica de secundaria. Uno de los
principales motivos por los que no se suelen proponer dichas actividades en los centros, es
la falta de conocimiento de los profesores en algunos casos (recordemos que no es un
contenido prioritario en las Facultades de ciencias de la actividad fsica y del deporte), la
falta de material adecuado para realizar esta prctica deportiva, o por la falta de
documentacin e informacin sobre este tipo de tareas, aunque van surgiendo manuales
alcanzables para cualquier profesor (Jard y Rius, 1997; Torres y Carrasco, 2004), de las
cuales se pueden extraer ideas para afrontar y realizar unidades didcticas semejantes a la
que proponemos. Aludiendo a esta ltima necesidad abogamos en este trabajo por la
construccin sencilla con ayuda de los alumnos de un material alternativo con multitud de
posibilidades para la realizacin de ejercicios y juegos relacionados con deportes que
impliquen el manejo de palas, raquetas, y otras variantes. As mismo podemos construir
redes, distintos tipos de pelotas y otros materiales sin necesidad de comprar los usados de
forma reglamentaria.
De esta manera pretendemos adems potenciar la capacidad creativa e imaginativa
del alumno para la creacin de los diversos materiales. Consideramos que el grado de
motivacin inherente a estas tareas favorecer la participacin, cooperacin y coeducacin.
Dentro de los objetivos generales del rea, la unidad tiene estrecha relacin con el
objetivo nmero 5 (L.O.G.S.E): Participar, con independencia del nivel de destreza
alcanzado, en actividades fsicas y deportivas, desarrollando actitudes de cooperacin y
respeto, a su comunidad (Urea y cols.,1997). La justificacin de la propuesta con
respecto a la interdisciplinariedad de la enseanza, se concreta gracias a su conexin con el
rea de educacin plstica y visual. Por otro lado incluimos la Educacin para la igualdad de
oportunidades de ambos sexos, la Educacin cvica y moral, Educacin para la salud y
Educacin para la Paz como temas transversales en relacin a la unidad (Urea y cols.,
1997).
PROPUESTA

La propuesta de esta Unidad Didctica va dirigida a Secundaria y est enfocada
hacia la construccin de material alternativo para deportes de raqueta, a fin de fomentar la
capacidad creativa del alumno, solventar las carencias de material y recursos didcticos
para el desarrollo de estos contenidos, as como iniciarle en los fundamentos bsicos de
estos deportes.

Titulo

Deportes de raqueta: construye tu propio material

Contextualizacin

Esta Unidad didctica esta encuadrada en el primer Ciclo de Secundaria.
Concretamente en el curso de 3 de la E.S.O y se desarrollar en el segundo trimestre tras
las unidades didcticas de deportes de equipo. La unidad constar de 11 sesiones.

Programacin anual

U.D.1 La Condicin fsica.
U.D.2 Deportes de equipo 1. Ftbol.
U.D 3 Deportes de equipo 2. Voleibol.
U.D 4 Deportes de raqueta: construye tu propio material.
U.D.5 Aprende a cuidarte.
U.D 6 Actividades en el medio natural.
U.D.7 Expresin corporal.
U.D 8 Juegos motores.

En relacin con los Objetivos Didcticos

- Fomentar la capacidad creativa e imaginativa con la construccin de los diferentes
materiales alternativos.
- Realizar un aprendizaje significativo por parte del alumno de los diversos deportes de
raqueta a travs de la creacin propia del material.
- Disfrutar con la prctica de diversas actividades relacionadas con los deportes de raqueta,
mostrando a los/as alumnos/as posibilidades de actividades fsicas ldicas para su tiempo
libre.
- Participar activamente, con independencia del nivel de destreza inicial, en actividades
ldicas y recreativas.
- Conocer y aplicar en diversas situaciones las reglas bsicas que rigen estos deportes.


En relacin con los contenidos:

Conceptuales:

- Reglas bsicas y formas de juego relacionadas con los deportes de raqueta.
- Fundamentos tcnicos bsicos de los distintos deportes a practicar
- Fundamentos tcticos bsicos.
- Historia de los deportes de raqueta.




Procedimentales:

- Explorar diversas habilidades deportivas por medio de los deportes de raqueta.
- Practicar habilidades relacionadas con los deportes de raqueta.
- Elaborar el propio material para el desarrollo de la Unidad Didctica
- Ejecutar tareas y juegos relacionados con la unidad didctica.

Actitudinales:

- Disposicin favorable a la autoexigencia y superacin.
- Valoracin positiva de los deportes de raqueta como actividad de ocio que, practicado
educativamente, puede servir como integracin de alumnos de ambos sexos y de diferente
nivel de destreza, sin que ello sea un obstculo para la diversin.
- Aceptacin de funciones dentro de un grupo o equipo.
- Respeto a compaeros, contrarios, rbitros y a las normas que rigen las diferentes
actividades.
- Superar miedos e inhibiciones ante actividades con el material alternativo creado.

Temporalizacin

Tabla 1. Secuenciacin de la U. D.
SESIONES CONTENIDO METODOLOGA
SESIN 1
Presentacin y visionado de un video.
Construccin de materiales I
Instruccin directa e
indagacin.
SESIN 2 Construccin de materiales II Indagacin.
SESIN 3
Familiarizacin y toma de contacto con el
material construido
Indagacin.
SESIN 4
Breves reseas histricas y prctica de
los juegos antecesores a stos.
Instruccin directa.
SESIN 5
Prctica de los deportes de raqueta con
red: Tenis y Bdminton
Instruccin directa e
indagacin.
SESIN 6
Prctica de los deportes de raqueta de
pared: Frontenis y Pdel
Instruccin directa e
indagacin.
SESIN 7
Formas de golpeo con palas de playa y
pelotas de tenis.
Instruccin directa e
indagacin.
SESIN 8 Formas de golpeo con Indiacas
Instruccin directa e
indagacin.
SESIN 9
Juegos colectivos con diferentes
materiales relacionados con los deportes
de raqueta.
Instruccin directa e
indagacin.
SESIN 10 Gymkhana de juegos de raqueta.
Instruccin directa e
indagacin.
SESIN 11 Competicin.
Instruccin directa e
indagacin.


Organizacin de los alumnos

Dependiendo de los contenidos especficos de cada sesin, variaremos la
organizacin, fomentando distintos tipos de interacciones y agrupaciones entre alumnos,
mejorando la integracin y las relaciones de grupo. De esta forma trabajaremos
individualmente, por parejas, tros, grupos, etc.



Recursos didcticos y medios materiales

Los distintos materiales que se pueden utilizar son:
Material de reciclaje: cinta de plstico, botellas de detergente, tuberas (como recoge pelotas
o como bates de bisbol), telas, cartones, sillas, bolsas de plstico, plumas de aves,
elstico, globos, paneles de madera, papeles de peridico, etc.
Material del centro: pelotas de goma espuma, de tenis, volantes de bdminton e indiacas.
Material propio de los alumnos: palas de playa y de bdminton.

Evaluacin (segn Urea y cols.1997)

Tabla 2. Evaluacin del alumno
EVALUACIN DEL ALUMNO
Qu evaluar?
Participacin desinhibida, respetando normas y cooperando con los compaeros y con el
profesor en las actividades, juegos, competiciones, etc.
Conocimiento de las reglas de los distintos deportes de raqueta, as como de su origen.
Aceptar las diferencias individuales y respetar la ejecucin de los dems.
Asumir las responsabilidades que les correspondan dentro de la labor de equipo
Grado de asimilacin de las habilidades del alumno con el material construido
Cmo evaluar?
Evaluacin inicial: cuestionario inicial
Evaluacin formativa: observacin sistemtica diaria del profesor sobre las conductas de
los alumnos/as en clase (Cuaderno del profesor y hojas de observacin)
Evaluacin sumativa: examen prctico

Tabla 3. Evaluacin del profesor
EVALUACIN DEL PROFESOR
Qu evaluar?
Aprovechamiento del tiempo y el espacio, claridad y concrecin en las explicaciones,
atencin y relacin con los alumnos, adecuacin de los objetivos al nivel de los alumnos,
adecuacin de los mtodos utilizados, control y organizacin de la clase, adecuacin de los
medios usados para evaluar e imparcialidad en cuanto a la evaluacin y calificacin.
Cmo evaluar?
Realizaremos la evaluacin durante todo el proceso para poder corregir los errores que se
observen, y posteriormente, al final del curso repasaremos todas las evaluaciones
recogidas y realizaremos un anlisis ms detallado de nuestra actuacin, buscando las
soluciones a esos fallos que aplicaremos posteriormente.
Instrumentos
Cuestionario de evaluacin al profesor por el alumno.
Diario del alumno.
Cuaderno del profesor (Ficha de autoevaluacin de la sesin y del profesor)










Ejemplo de una sesin didctica

CENTRO DOCENTE:
Profesor: Curso: 3 E.S.O N Alumnos: 24
U.D.: 4 Deportes de raqueta: construye tu propio material
Sesin n: 10 de 11 Fecha Instalacin: P.Polideportiva
Tcnica de enseanza: Instruccin directa
e Indagacin.
Estilo de enseanza: Asignacin de tareas
Obj. Didcticos.: Disfrutar con la prctica
de diversas actividades relacionadas con los
deportes de raqueta.
Material: palas de playa, de tela, cartones,
papel de peridico, cinta de plstico, cinta
adhesiva, pelotas de tenis, indiacas.
Obj. Especficos de la sesin: Incentivar la prctica de los deportes de raqueta en su
tiempo libre.
CONTENIDOS DE LA SESIN
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Fundamentos tcnicos
bsicos.
Practica de diversas formas
de jugar en los diversos
deportes.

Valoracin positiva de los
deportes de raqueta.
Respeto y cooperacin con
los compaeros.
Descripcin Organizacin Representacin Grfica
1.- Mi peridico: cada
alumno tendr un papel de
peridico. Un alumno deber
intentar coger a los dems
los cuales podrn salvarse
sentndose sobre el
peridico. Para ser liberados
un compaero deber darles
una palmada.
2.- Cazadores: un grupo de
alumnos con una bola de
peridico en la mano sern
los cazadores, e intentarn
lanzar la bola para tocar a
las liebres.
3.- El gusano: se formarn
grupos de 6 personas los
cuales formarn una hilera.
Cada alumno tendr una
pala y una bola por equipo.
El objetivo ser ir pasando la
bola sin que se caiga,
avanzando de esta forma el
gusano. Si la bola cae dos
veces debern empezar
desde el principio.
En gran grupo








En gran grupo





Grupos de 6 formando una
hilera

La gymkhana estar compuesta por 6 pruebas. Los equipos se formarn de manera
aleatoria por parejas las cuales se apuntarn un punto por prueba ganada. Las rotaciones
se realizarn cada cinco minutos.
Se colocar una cinta de plstico a lo largo de la pista a modo de red, a una altura de 1,5
metros. Para delimitar los campos se utiliza cinta adhesiva. Los campos sern de 4x4
metros aproximadamente.
Estacin 1. Relevos: 15
metros en zig zag entre los
conos rodando la pelota por
el suelo con la raqueta y
volviendo en zig zag con la
pelota sobre la raqueta.
Estacin 2. Ping Pong:
partido 2x2, golpeando una
indiaca con la mano. Cada
jugador debe golpear una
vez alternndose con sus
compaeros.
Estacin 3. Una pala: igual
que el ejercicio anterior pero
con una pala de playa por
equipo y una pelota de goma
espuma. Despus de
golpear habr que pasar la
pala al compaero.
Estacin 4. Rueda: 2x2.
Cada jugador golpea con un
bote de detergente una
pelota de goma y pasa
corriendo al campo contrario.
El equipo que tenga menos
fallos gana.
Estacin 5. Dobles: con
pala de playa y pelota de
tenis los alumnos jugarn un
partido de dobles segn las
reglas bsicas del tenis.
Estacin 6. Voley-tenis:
2x2. Cada jugador tendr un
cartn y debern pasarse un
globo tres veces antes de
pasarla al campo contrario.
Por parejas





Por parejas





Por parejas






Por parejas






Por parejas




Por parejas





BIBLIOGRAFA

Castaer, M. y Camerino, O. (2001). La educacin fsica en el enseanza primaria.
Barcelona: Inde.
Crespo, M. (1989). Ejercicios para mejorar tu tenis: iniciacin y medio. Madrid: Gymnos.
Gerardo, J. (1996). Juegos y deportes alternativos en la programacin de la educacin fsica
escolar. Lrida: Agonos.
Jard, C. y Rius, J. (1997). 1000 ejercicios y juegos con material alternativo. Barcelona:
Paidotribo
Piango, C. y Martn, S. (1999). Construccin de juguetes con material de desecho. Madrid:
Popular.
Schnborn, R. (1999). Tenis. Entrenamiento tcnico. Madrid: Tutor.
Torres, G y Carrasco, L. (2004). El tenis en la escuela. Barcelona: Inde.
Urea, F. y cols (1997). La educacin fsica en secundaria. Barcelona: Inde.
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