ESCUELA CONC. NAC. S/N LA CAA AMARGA SANTA LUCIA- ESTADO MIRANDA
AO ESCOLAR: 2013-2014 PERODO: 2do DOCENTE: ANA LUCELIS GRADO: 2 SECCIN: B MATRICULA: 27 = V 12 H 15.
TTULO DEL PROYECTO APRENDIZAJE
FECHA:
____________________ ______________________________ ___________________________________ DIRECTORA COORDINADORA DOCENTE DEL GRADO
APORTES PARA EL CUMPLIMIENTO DEL P.E.I.C PROPSITO
o Integrar ms a los padres y representantes en el proceso de aprendizaje de los nios y nias. o La formacin integral del nio.
o Desarrollar el potencial creativo y fortalecer el respeto y la responsabilidad.
o Cultivar la paz escolar para un buen vivir.
o Desarrollar el pensamiento crtico y reflexivo.
o Integracin, solidaridad en los nios y nias.
Con este proyecto de los juegos de ayer y hoy, se pretende motivar a los nios y nias a leer y escribir palabras, oraciones, desarrollar habilidades, destrezas, pensamientos crtico reflexivo. ya que el juego constituye un elemento bsico en la vida de un nio, que adems de divertido resulta necesario para su desarrollo, y es un tema de motivacin para leer, escribir y cultivar la paz para un buen vivir. Al mismo tiempo ensearlos en las operaciones bsicas como es la adicin, la sustraccin y conocer los nmeros del 1 al 500. Adems reforzar la formacin integral como ser social participativo, igualmente los valores: como el amor, responsabilidad, el respeto, la honestidad, la paz. De igual manera realzar el cuidado del ambiente de la escuela.
IMPRESIN DIAGNSTICA JUSTIFICACIN
El 2do grado seccinB dirigido por el Docente: Ana Lucelis Garca. Con una matrcula de veintisiete alumnos (27), doce (12) nios y quince (15) nias; con edades comprendidas entre siete (07) y ocho (08) aos de edad. Los nios y nias prestan atencin a las actividades, saben seguir instrucciones, participan en intercambios comunicativos, en dinmicas le gustan cantar y jugar. En cuanto a la escritura todos copian desde el pizarrn sin dificultad, solo un nio y una nia de distraen fcilmente de igual manera saben escribir sus nombres, un nio le cuesta todava escribir su nombre ya que es una combinacin y es largo el nombre. Con relacin a la lectura reconocen los sonidos lee palabras, necesitan ms ayuda para formar oraciones y algunos nios para escribir el nombre de algunos objetos .igualmente con los nmeros lo reconoce solo (2) dos nias del 0 al 10 y una nia y una nio del 0 al 5, realizan conteos y resuelven adiciones de una y dos cifra y sustracciones de una cifra. Igualmente la mayora reconocen los colores. De modo que expresaron que le gustara conocer la variedad de juegos que existen.
El juego es un rasgo singular de la infancia y una actividad que acompaa la experiencia cotidiana de los nios. Adems, el juego es un derecho de los nios y una expresin social y cultural que se transmite y se recrea entre generaciones. Todos hemos jugado de pequeos: Con chapitas, botones, hilos, piedras, a la mueca o la pelota, metras, papagayo y muchos juegos ms. Algunos fueron enseados por nuestros abuelos, nuestros padres de igual modo los juegos tradicionales poseen gran riqueza pedaggica y estimulan capacidades y actitudes como: la cooperacin, solidaridad, honradez, afn de superacin, curiosidad, respeto, compaerismo, hoy en da la forma de jugar est cambiando por las consola de video juegos en la cual hay una gama de variedad que son agresivos, con este proyecto se pretende rescatar los juegos del ayer para lograr una formacin integral y fortalecer los valores del respeto y responsabilidad y sobre todo cultivar la paz a travs de los juegos que le permitan desarrollar la integracin, y el potencial creativo , como lo establece los fines de la educacin en la Ley Orgnica de Educacin (2009) articulo 15 numeral 1 desarrollar el potencial creativo de cada ser humano para el pleno ejercicio de su personalidad y ciudadana, en una sociedad democrtica basada en la valoracin tica y social del trabajo liberador y en la participacin activa, consiente, protagnica incluso en el numeral 3 formar ciudadanos y ciudadana a partir del enfoque geohistrico con conciencia de nacionalidad y soberana, aprecio por los valores patrio, valoracin de los espacios y de las tradiciones.. Con atencin a los planteamientos escritos con este tema se pretende generar la motivacin, leer, escribir y desarrollar potencialidades, habilidades y valores sobre todo en el amor y la paz. REA DEL CONOCIMIENTO: LENGUA Y LITERATURA. FINALIDAD: Que los nios y nias desarrollen habilidades y destrezas cognitivas y las capacidades comunicativa para identificar, organizar y entender informacin proveniente de la realidad. COMPONENTE: la comunicacin el lenguaje como expresin social y cultural. CONTENIDOS (POTENCIALIDADES ESPECFICAS) EJES INTEGRADORES (POTENCIALIDADES FUNDAMENTALES) INTENCIONALIDADES DIMENSIONES- RASGOS POTENCIALIDADES BSICAS
RECURSOS EVALUACIN ACTIVIDAD TCNICA INSTRUMENTOS
Aprestos
Ambiente y salud. Aprender a crear: imaginacin produce, observa. Humanos: docente, alumnos, padres y representantes. Materiales: cuadernos, hojas, Colores y material fotocopiado. Unir los puntos y colorear. Observacin escala de estimacin. Silabas, silabas mixtas. Lenguaje Aprender a participar: Comunicacin-dialogo, escucha a otro. Humanos: Docente- Alumnos, Padres y Representantes. Materiales: textos, material fotocopiado, pizarrn, marcadores, creyones
Conversacin socializada. Observacin gua de observacin.
Aspectos formales de la escrituras.: los signos de puntuacin, legibilidad, sangra, margen. Uso de la letras maysculas.
Ambiente y salud integral.
Aprender a valorar: reflexiva: argumenta. Humanos: Docente- Alumnos, Padres y Representantes. Docente especialista. Materiales: revistas, material fotocopiado, tijeras, pega, creyones. Producciones escritas Observacin- escala de estimacin.
REA DEL CONOCIMIENTO: LENGUA Y LITERATURA. FINALIDAD: Que los nios y nias desarrollen habilidades y destrezas cognitivas y las capacidades comunicativa para identificar, organizar y entender informacin proveniente de la realidad. COMPONENTE: la comunicacin el lenguaje como expresin social y cultural. CONTENIDOS (POTENCIALIDADES ESPECFICAS) EJES INTEGRADORES (POTENCIALIDADES FUNDAMENTALES) INTENCIONALIDADES DIMENSIONES- RASGOS POTENCIALIDADES BSICAS
RECURSOS EVALUACIN ACTIVIDAD TCNICA INSTRUMENTOS
Palabras cortas y largas. Ambiente y salud. Aprender a crear: imaginacin produce, observa. Imaginacin: inventa, imagina. Humanos: docente, alumnos, padres y representantes. Materiales: cuadernos, hojas, Colores y material fotocopiado. Dictados, completar palabras e ilustrar y colorear. Observacin escala de estimacin. La oracin y la descripcin
Lenguaje Aprender a participar: Comunicacin-dialogo, escucha a otro. Aprender a crear :imaginacin, produce, imagina. Humanos: Docente- Alumnos, Padres y Representantes. Materiales: textos, material fotocopiado, pizarrn, marcadores, creyones
Conversacin socializada. Producciones artsticas. Observacin gua de observacin.
Gnero y nmero
Ambiente y salud integral.
Aprender a valorar: reflexiva: argumenta. Humanos: Docente- Alumnos, Padres y Representantes. Docente especialista. Materiales: revistas, material fotocopiado, tijeras, pega, creyones. Producciones escritas y artsticas. Exposiciones. Observacin- escala de estimacin.
REA DEL CONOCIMIENTO: MATEMTICA. FINALIDAD: Que los nios y nias comprenda diferentes procesos matemtico. COMPONENTE: Desarrollo del pensamiento matemtico.
Ambiente y salud. Aprender a reflexionar: Autonoma Confianza en sus potencialidades Humanos: Docente- Alumnos, Padres y Representantes. Docente especialista. Pasante. Materiales: revistas, material fotocopiado, tijeras, pega, creyones. Hojas blancas. Producciones artsticas- registros descriptivos.
Nmeros ordinales
Tecnologa y comunicacin. Aprender a crear: Elaboracin Identifica Humanos: Docente- Alumnos, Padres y Representantes. Docente especialista. Pasante. Materiales: revistas, material fotocopiado, tijeras, pega, creyones. Hojas blancas. Recortar y pegar. Observacin- escala de estimacin Los nmeros del 1 al 500
Trabajo liberador. Y orientacin vocacional.
Aprender a reflexionar: Autonoma Confianza en sus potencialidades Humanos: Docente- Alumnos, Padres y Representantes. Docente especialista. Pasante. Materiales: revistas, material fotocopiado, tijeras, pega, creyones. Hojas blancas. Bingo, fichas Bingo de nmeros Completar series Observacin- escala de estimacin
REA DEL CONOCIMIENTO: MATEMTICA. FINALIDAD: Que los nios y nias comprenda diferentes procesos matemtico. COMPONENTE: Desarrollo del pensamiento matemtico.
Ambiente y salud. Aprender a reflexionar: Autonoma Confianza en sus potencialidades Humanos: Docente- Alumnos, Padres y Representantes. Docente especialista. Pasante. Materiales: revistas, material fotocopiado, tijeras, pega, creyones. Hojas blancas. Producciones artsticas- registros descriptivos.
Unidad, decena y centena.
Tecnologa y comunicacin. Aprender a crear: Elaboracin Identifica Humanos: Docente- Alumnos, Padres y Representantes. Docente especialista. Pasante. Materiales: revistas, material fotocopiado, tijeras, pega, creyones. Hojas blancas. Recortar y pegar. Observacin- escala de estimacin Adicin con nmeros de dos cifras sin llevar unidad y llevando unidades. Problemas.
Trabajo liberador y orientacin vocacional
Aprender a reflexionar: Autonoma Confianza en sus potencialidades Humanos: Docente- Alumnos, Padres y Representantes. Docente especialista. Pasante. Materiales: revistas, material fotocopiado, tijeras, pega, creyones. Hojas blancas. Bingo, fichas Bingo de nmeros Completar series Observacin- escala de estimacin
REA DEL CONOCIMIENTO: MATEMTICA. FINALIDAD: Que los nios y nias comprenda diferentes procesos matemtico. COMPONENTE: Desarrollo del pensamiento matemtico.
Sustraccin con nmeros de dos cifras y pidiendo unidades.
Problemas
Ambiente y salud. Aprender a reflexionar: Autonoma Confianza en sus potencialidades. Toma de decisiones Transforma, valora, acciona, resuelve. Humanos: Docente- Alumnos, Padres y Representantes. Docente especialista. Pasante. Materiales: revistas, material fotocopiado, tijeras, pega, creyones. Hojas blancas. Producciones artsticas- y escritos registros descriptivos.
Figuras planas y geomtricas.
Tecnologa y comunicacin. Aprender a crear: Elaboracin Identifica Humanos: Docente- Alumnos, Padres y Representantes. Docente especialista. Pasante. Materiales: revistas, material fotocopiado, tijeras, pega, creyones. Hojas blancas. Recortar y pegar. Producciones artsticas. Observacin- escala de estimacin Mayor que y menor que igual que. Tanto como.
Ambiente y salud
Aprender a valorar: reflexiva: argumenta Humanos: Docente- Alumnos, Padres y Representantes. Docente especialista. Materiales: revistas, material fotocopiado, tijeras, pega, creyn. Producciones artsticas- y escritos registros descriptivos
REA DEL CONOCIMIENTO: CIENCIAS NATURALES. FINALIDAD: Que los nios y nias comprenda diferentes procesos naturales a partir de situaciones reales. COMPONENTE: exploracin, identificacin de procesos y conocimientos de la ciencias naturales.
Ambiente y salud integral. Trabajo liberador. Y orientacin vocacional Aprender a reflexionar: Autonoma Independencia Humanos: Docente- Alumnos, Padres y Representantes. Docente especialista. Pasante. Materiales: revistas, material fotocopiado, tijeras, pega, creyones. Hojas blancas. Papel crepe, papel bond. Producciones escritas, artsticas Observacin gua de observacin
Antes , ahora y despus.
Ambiente y salud integral. Aprender a crear Elaboracin identifica y dibuja. Humanos: Docente- Alumnos, Padres y Representantes. Docente especialista. Pasante. Materiales: revistas, material fotocopiado, tijeras, pega, creyones. Hojas blancas. Anime cartn, foami, silicn. Goma espuma. Carteleras, exposiciones, trptico gigante. Observacin- escala de estimacin. El agua
Trabajo liberador y orientacin vocacional
Aprender a crear. Imaginacin- produce Aprender a reflexionar Autonoma: confianza en sus potencialidades Humanos: Docente- Alumnos, Padres y Representantes. Docente especialista. Pasante. Materiales: revistas, material fotocopiado, tijeras, pega, creyones. Hojas blancas. Papel crepe, papel bond., plastilina. Carteleras dramatizacin, exposiciones. .producciones artsticas. Dptico Escala de estimacin
REA DEL CONOCIMIENTO: CIENCIAS SOCIALES. FINALIDAD: Que el nio y la nia se desarrollen de manera integral como personas y miembro activo de una comunidad. COMPONENTES: La realidad geohistrica La ciudadana y la identidad como elemento de creacin de la sociedad. CONTENIDOS (POTENCIALIDADES ESPECFICAS) EJES INTEGRADORES (POTENCIALIDADES FUNDAMENTALES) INTENCIONALIDADES DIMENSIONES- RASGOS POTENCIALIDADES BSICAS
RECURSOS EVALUACIN ACTIVIDAD TCNICA INSTRUMENTOS
La familia.
Atencin a la diversidad. Aprender a convivir Comunicacin dialogo. Valores ticos respeto. Humanos: Docente- Alumnos, Padres y Representantes. Docente especialista. Pasante. Materiales: revistas, material fotocopiado, tijeras, pega, creyones. Hojas blancas. Papel de colores. Lluvias de ideas. Producciones artsticas. manualidades Observacin escala de estimacin.
La importancia de los valores: el respeto, el amor y la paz. Normas de cortesas. . Derechos humanos y cultura de la paz. Aprender a crear. Originalidad. Producciones. Humanos: Docente- Alumnos, Padres y Representantes. Docente especialista. Pasante. Materiales: revistas, material fotocopiado, tijeras, pega, creyones. Hojas blancas. . Producciones artsticas- cartelera registros descriptivos. Los juegos tradicionales, sociales, cognoscitivos y tecnolgico
Derechos humanos y cultura de la paz
Aprender a crear Elaboracin identifica y dibuja. Aprender a reflexionar Evaluativa: comprende. Humanos: Docente- Alumnos, Padres y Representantes. Docente especialista. Pasante. Materiales: revistas, material fotocopiado, tijeras, pega, creyones. Hojas blancas. Anime, temperas. Carteleras Producciones artsticas dramatizaciones cuentos, paraban - registros descriptivos.
REA DEL CONOCIMIENTO: EDUCACIN PARA LAS ARTES. FINALIDAD: Que los nios y nias desarrollen habilidades rticas COMPONENTES: el lenguaje artstico como elemento de comunicacin y expresin de la cultura. . CONTENIDOS (POTENCIALIDADES ESPECFICAS) EJES INTEGRADORES (POTENCIALIDADES FUNDAMENTALES) INTENCIONALIDADES DIMENSIONES- RASGOS POTENCIALIDADES BSICAS
RECURSOS EVALUACIN ACTIVIDAD TCNICA INSTRUMENTOS
Esquema corporal
Atencin a la diversidad. Aprender a convivir Comunicacin dialogo. Valores ticos respeto. Aprender a crear. Elaboracin. Explica en detalle. Humanos: Docente- Alumnos, Padres y Representantes. Docente especialista. Pasante. Materiales: revistas, material fotocopiado, tijeras, pega, creyones. Hojas blancas. Papel de colores. Lluvias de ideas. Producciones artsticas. manualidades Observacin escala de estimacin.
Expresin plstica.
. Ambiente y salud integral. Aprender a crear. Originalidad. Producciones. Humanos: Docente- Alumnos, Padres y Representantes. Docente especialista. Pasante. Materiales: revistas, material fotocopiado, tijeras, pega, creyones. Hojas blancas. . Producciones artsticas- registros descriptivos. El color (colores primarios y secundarios.)
Trabajo liberador. Y orientacin vocacional.
Aprender a crear Elaboracin identifica y dibuja. Aprender a reflexionar Evaluativa: comprende. Humanos: Docente- Alumnos, Padres y Representantes. Docente especialista. Pasante. Materiales: revistas, material fotocopiado, tijeras, pega, creyones. Hojas blancas. Anime, temperas. Carteleras Producciones artsticas- manualidades registros descriptivos.
REA DEL CONOCIMIENTO: EDUCACIN FSICA, DEPORTES Y RECREACIN. FINALIDAD: Desarrollar en el nio y la nia habilidades motrices bsicas a travs de la actividad fsica, ldica y rtmica que contribuyan a su formacin como ser social, participativo, respetuoso. COMPONENTE: La educacin fsica, el deporte y la recreacin como medios para la formacin integral del ser humano.
1 FASE ( ANTES) 2 FASE ( DURANTE) 3 FASE ( DESPUS)
TAREAS DEL CONTEXTO ESCOLAR CORRELACIONADAS EN EL P.E.I.C. Y P.A. ACTIVIDADES DEL CONTEXTO ESCOLAR ARTICULADOS CON EL PROYECTO Y PROGRAMAS. CONTEXTO ESCOLAR ACTIVIDADES EDUCACIN FSICA
Actividades deportivas y culturales.(bailoterapias)
CULTURA: EFEMRIDES Y ACTIVIDADES ESPECIALES, PERIDICO ESCOLAR, MANOS A LA SIEMBRA.
Enero: 15 da del educador, febrero 7 actividad especial concursos de carnaval. 18 al 22 semana Bolivariana. Marzo: . 4 y 5 carnavales 8 da Internacional de la mujer. 10 Natalicio de Jos Mara Varga. 22 Da del agua. 23 Creacin de la Sociedad Bolivariana.. 28 Natalicio de Francisco de Miranda. 31 Abolicin de la esclavitud. Abril 7 Da mundial de la salud. 13 a 16 semana de Educacin Inicial.14 al 18 semana santa 19 inicio de la Independencia. 22 Da de la tierra. 23 Da del libro y del Idioma.