INSTITUCIN I.E.S.

N 9
CARRERA: PROFESORADO PARA EL TERCER CICLO DE EGB Y EDUCACIN POLIMODAL EN FSICA
ESPACIO CURRICULAR: PRACTICA Y RESIDENCIA
DOCENTE: Lic. LUIS ANTONIO GONZLEZ
CURSO Y DIVISION: 4 1
ALUMNO: ALAN GASTN MISAEL ROMERO

Plan de Clases N 8
Establecimiento: Escuela de Educacin Tcnica N 2 Dr. Horacio Guzmn
Espacio curricular: Fsica II
Docente responsable: Armata, Juan
Curso y divisin: 2 B Polimodal Ciencias Naturales

Turno: Tarde

Fecha: 11/06/2014

Horario: 15:30 a 16:50 hs

Alumno: Romero, Alan Gastn Misael

Tema: Movimiento Rectilneo Uniformemente Variado.

Practicas Libres
Objetivos:

Conocer cmo opera el fenmeno de Movimiento Rectilneo Uniformemente Variado.

Interpretar y utilizar adecuadamente las ecuaciones del movimiento rectilneo
uniformemente variado en la resolucin de problemas.

Contenidos conceptuales

Movimiento Rectilneo Uniformemente variado.

Condiciones para que se cumplan el MRUV, aceleracin, velocidad y espacio.

Contenidos procedimentales

Dialogo exploratorio de conceptos previos.

Exposicin al tema a ensear.
Reconocimiento de las frmulas de MRUV y aplicacin de las mismas en la resolucin de
problemas.
Diferenciacin entre MRU y MRUV.

Contenidos actitudinales

Disposicin hacia la enseanza del docente.

Participacin sobre el tema a ensear.
Respeto por los aportes de los compaeros.
Actitud analtica y reflexiva ante situaciones problemticas relacionadas con la vida
cotidiana.

Estrategias Metodolgicas

Dialogo dirigido.

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Torbellino de ideas.
Demostracin.
Trabajo individual.
Actividades:
De inicio:

revisin del tema anterior movimiento rectilneo uniforme.

Aclaracin de dudas sobre la temtica.

De Introduccin:
Oratorio del profesor sobre las implicancias que posee este fenmeno MRUV en
situaciones reales de la vida diaria, destinada despertar la curiosidad sobre el tema.
De desarrollo:

Solicitar a los alumnos que registren el ejercicio en su carpeta.

Acompaar en la resolucin de ejercicios.

De cierre:

Una breve introduccin de la gravedad, para entrar en tema a Cada Libre de los cuerpos.

Tiempo

Un modulo

Espacio

El aula

Recursos didcticos

Pizarrn
Borrador y Tiza.

Criterios de Evaluacin

Atencin y participacin en clase.

Cumplimiento de la actividad propuesta.
Correcta utilizacin de la matemtica elemental.

Instrumento de evaluacin

Interrogatorios dirigidos.
Registro anecdtico en sus carpetas (Trabajo Prctico).

Bibliografa:

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Ribeiro da Luz- Alvarenga Alvares. (2006) Fsica General con Experimentos Sencillos.
(Cuarta edicin). Publicado en Mxico por Oxford University Pres Mxico, S.A. de C.V.
Aristegui, A. Rosana Et. Al. (2002). Ciencias Naturales 7 (Primera edicin) (volumen 1).
Buenos Aires. EDICIONES SANTILLANA S.A.
Hewitt, Paul G. (1999) Fsica Conceptual (primera edicin) (volumen 1). Addison Wesley
Longman S.A.

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Actividad Inicial:
Para comenzar con la clase se realizara un repaso de los siguientes temas vistos en la clase
anterior.
El caso ms simple de los movimientos acelerados es aquel donde la partcula se mueve en lnea
recta con una aceleracin constante. El hecho de que se mueve en lnea recta hace que no
tengamos que preocuparnos por aceleraciones debidas al cambio de direccin si no solamente por
aquellas provocada por el cambio de rapidez, que en este caso tienen un valor constante.
En el MRUV la rapidez aumenta cantidades iguales en intervalos de tiempos iguales, es decir, por
su
ejemplo: si la aceleracin de una partcula es
, la misma ira aumentando de a
rapidez por cada segundo de tiempo que transcurra.
En este tipo de movimiento, como hemos analizado, la aceleracin media e instantnea tienen
igual valor, por lo tanto, si se conocen los valores iniciales y finales de rapidez y tiempo, podremos
calcular la aceleracin del mvil.

Si comenzamos a medir el tiempo desde el momento en que se inici el movimiento de la

partcula, podemos expresar esta ecuacin como:

Ordenando la ecuacin 1, podemos obtener una expresin ms reconocida en nuestra prctica:

Cuando la rapidez v cambia uniformemente con el tiempo, su valor medio en cualquier intervalo
de tiempo es igual a la semisuma de los valores iniciales y finales de v. A este valor se lo denomina
rapidez media y mediante otra que utilizaremos en nuestros clculos.

Reemplazando el tiempo despejando la ecuacin 2 en la ecuacin 3, podemos llegar a una

ecuacin en la que la rapidez no depende del tiempo sino del espacio recorrido.

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Segn la aceleracin tome valores positivos o negativos, podremos deducir si se trata de un
movimiento acelerado (se produce un aumento en el valor de la velocidad a medida que
transcurra el tiempo) o desacelerado (disminuyendo la velocidad al transcurrir el tiempo). Las
ecuaciones obtenidas son vlidas para cualquiera de estos casos.
Actividad de Desarrollo:
Leyes de MRUV
Estas leyes son tres:
1 Ley: En un MRUV la aceleracin es constante
Esta condicin fue analizada ya que es el funcionamiento sobre el cual comenzaremos a hablar de
MRUA, pero sera interesante expresarla grficamente.

2 Ley: En el MRUV la velocidad es directamente proporcional al tiempo

Si analizramos la ecuacin 2 notaremos que se trata de la ecuacin de una recta, cuya ordenada
al origen es y la pendiente es a. Por lo tanto
est en funcin de la variable independiente,
que en este tipo es t.

3 Ley: En un MRUV el espacio recorrido es directamente proporcional al cuadrado de los

tiempos

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Esta ley queda expresada correctamente mediante la expresin de la ecuacin 3, la cual se trata
de una parbola, donde t es la variable independiente y e la variable dependiente.

Actividad de cierre: (Tiempo de 15 minutos)

Para finalizar con la clase los alumnos debern resolver en forma individual y en sus
respectivas carpetas el siguientes ejercicios:
1. Un colectivo parte del reposo y acelera a razn de
. Si en el momento de su
partida,
metros mas atrs, viene un automvil con rapidez constante de
a qu distancia del lugar de partida del colectivo lo alcanzara?

Al final se les dar una breve introduccin sobre lo que es la gravedad, para entrar en
tema de Cada Libre de los cuerpos.

La gravedad es algo que est presente en nuestra vida real, ya sea al arrojar un objeto de una
determinada altura hacia abajo o a la inversa arrojndola hacia arriba, si la distancia recorrida en
la cada libre no es muy grande, podemos suponer que la aceleracin que adquiere un objeto en
cada libre es constante. Esta aceleracin se denomina aceleracin de la gravedad (g), y en
cercanas de la superficie terrestre tiene un valor aproximado de
y est dirigida hacia el
centro de la Tierra (ya que la aceleracin es una magnitud vectorial).