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RACIOCNIO LGICO PARA INSS

PROFESSOR: GUILHERME NEVES

Aula Demonstrativa Raciocnio Lgico para INSS


Apresentao ................................................................................................................................................ 2
Clculos com Porcentagem ..................................................................................................................... 3
Relao das questes comentadas .................................................................................................... 32
Gabaritos ...................................................................................................................................................... 40

Prof. Guilherme Neves

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PROFESSOR: GUILHERME NEVES

Apresentao

Ol pessoal!
Esta a aula demonstrativa de Raciocnio Lgico para o concurso do INSS.
Como o edital ainda no saiu (apesar de j ter sido autorizado!!), este curso
ser baseado no edital de 2008 realizado pelo CESPE-UnB.
Meu nome Guilherme Neves. Sou matemtico e comecei a lecionar em cursos
preparatrios para concursos aos 17 anos de idade, antes mesmo de iniciar o
meu curso de Bacharelado em Matemtica na UFPE. Minha vida como professor
sempre esteve conectada com os concursos pblicos nas matrias de ndole
matemtica (matemtica financeira, estatstica e raciocnio lgico). Sou autor
do livro Raciocnio Lgico Essencial Editora Campus-Elsevier.
Este um curso envolvendo teoria e exerccios, sendo que os exerccios, na
sua grande maioria, sero de provas passadas do CESPE-UnB.
Seguindo a tendncia dos ltimos editais do CESPE-UnB, acrescentarei uma
aula com os seguintes assuntos: Anlise combinatria e Probabilidade.
Seguiremos o seguinte cronograma.
Aula 0

Clculos com porcentagens.

Aula 1

Conceitos bsicos de raciocnio lgico: proposies; valores lgicos


das proposies; sentenas abertas; nmero de linhas da tabela
verdade; conectivos; proposies simples; proposies compostas.
Tautologia. Equivalncias Lgicas e Negaes (parte 1)
Conceitos bsicos de raciocnio lgico: proposies; valores lgicos
das
proposies; sentenas abertas; nmero de linhas da tabela
verdade; conectivos; proposies simples; proposies compostas.
Tautologia. Equivalncias Lgicas e Negaes (parte 2).
Operao com conjuntos.
Anlise Combinatria e Probabilidade

Aula 2

Aula 3
Aula 4

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Clculos com Porcentagem


As razes de denominador 100 so chamadas taxas percentuais, razes
centesimais,
percentagem ou porcentagem.
Em geral, podemos trocar o denominador 100 pelo smbolo % (por cento).
Ou seja,

 %
100
Podemos expressar as porcentagens sob a forma decimal (taxa unitria). Para
obter a taxa unitria, basta dividir o numerador por 100.
75% 

75
 0,75
100

33% 

33
 0,33
100

100% 
350% 
1

100
1
100

350
 3,5
100

Percentual de um valor

Para calcular x% de um valor, basta multiplicar o valor pelo nmero x/100.


Exemplo: Calcular 30% de 500.
Resoluo
30% 500 
2

30
500  150
100

Transformao de uma frao ordinria em taxa percentual

Para transformar uma frao ordinria qualquer em taxa percentual, basta


multiplic-la por 100%.
Esse fato matematicamente correto, pois 100%  1 e o nmero 1 o
elemento neutro da multiplicao. Ou seja, multiplicar por 100% no altera o
resultado.
Exemplo: Transformar a frao 3/4 em taxa percentual.
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Resoluo
3 3
300
 100% 
%  75%
4 4
4
Exemplo: Transformar a frao 5/8 em taxa percentual.
Resoluo
 

 % 
%  , %
 

Exemplo: Transformar o nmero 0,352 em forma de taxa percentual.
Resoluo
,   ,  %  , %
Lembre-se que para multiplicar um nmero decimal por 100 basta deslocar a
vrgula duas casas decimais para a direita. Se no houver casas decimais,
ento deveremos adicionar zeros a direita.
3

Variao Percentual

i) Imagine a seguinte situao. Chegou o ms de Dezembro e voc resolve


presentear a sua esposa com uma bolsa. Vai ao Shopping Center e encontra a
bolsa dos sonhos da sua mulher por apenas R$ 200,00. Lstima! Esqueceu a
carteira em casa. Resolve ento comprar a bolsa no final de semana. Quando
voc retorna ao Shopping Center, encontra a mesma bolsa por R$ 280,00.
Obviamente o valor da bolsa aumentou em R$ 80,00.
ii) Imagine agora outra situao. Chegou o ms de Dezembro e voc resolve
presentear a sua esposa com um anel de brilhantes. Vai joalheria e encontra
o anel dos sonhos da sua mulher por apenas R$ 4.000,00. Lstima!
Esqueceu a carteira em casa. Resolve ento comprar o anel no final de
semana. Quando voc retorna joalheria, encontra o mesmo anel por R$
4.080,00. Obviamente o valor do anel aumentou em R$ 80,00.
Em valores absolutos, o aumento do valor da bolsa foi igual ao aumento do
valor do anel. Qual dos dois aumentos foi mais significativo em relao ao
valor inicial do objeto? Obviamente um aumento de R$ 80,00 em um produto
que custa R$ 200,00 bem mais representativo do que um aumento de R$
80,00 em um produto que custa R$ 4.000,00. Uma maneira de comparar esses
aumentos a chamada variao percentual.
Definio
A razo entre o aumento e o preo inicial, expressa em forma de porcentagem,
chamada variao percentual.
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Generalizemos: Considere um objeto com valor inicial  na data 0 e valor


final  em uma data futura . A variao percentual dessa grandeza entre
as datas consideradas o nmero  (expresso em porcentagem) dado por:


  


Voltemos aos nossos exemplos:


i)   200,00 e   280,00
Assim, a taxa percentual :


80
280  200

200
200

Devemos escrever i em forma percentual. Vimos anteriormente que temos que


multiplicar a frao por 100%.


80
80

100%  40%
200 200

ii)   4.000,00 e   4.080,00


Assim, a taxa percentual :


4.080  4.000
80

4.000
4.000

Devemos escrever i em forma percentual. Vimos anteriormente que temos que


multiplicar a frao por 100%.


80
80

100%  2%
4.000 4.000
Ateno!

Se

, a taxa percentual de crescimento.

Se

, o mdulo da taxa percentual de decrescimento (desconto).

Exemplo: Joo decidiu comprar uma cala no valor de R$ 160,00. O vendedor


informou que se o pagamento fosse feito vista, ento a cala seria vendida
por R$ 140,00. Qual a taxa percentual de desconto?


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140  160 20 20




100%  12,5%
160 160
160
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Portanto, o desconto foi de 12,5%.


4

Variaes percentuais sucessivas

Suponha que uma mercadoria recebeu um desconto de 30%. Se voc fosse


pagar essa mercadoria sem o desconto, voc iria desembolsar 100%. Porm,
com o desconto concedido, voc ir pagar 100% - 30% = 70%. Assim, para
calcular o valor aps o desconto, devemos multiplicar o valor original por
70%=70/100.
Em geral, ao diminuir p%, para calcular o valor final, devemos multiplicar por
100% - p%.
Da mesma forma, para aumentar p% de certo valor, devemos multiplic-lo por
100% + p%. Por exemplo, se uma mercadoria aumenta 20%, voc ir pagar
100% + 20% = 120%.
Exemplo: Uma mercadoria custa R$ 300,00. Em uma primeira ocasio, sofreu
um aumento de 40%. Dois meses depois, a loja anunciou uma liquidao e a
mercadoria sofreu um desconto de 25%. Qual o valor final da mercadoria?
Qual a variao percentual acumulada?
Resoluo
Quando a mercadoria sofre um aumento de 40%, o cliente alm de ter que
pagar os 100% (valor da mercadoria) ter que pagar os 40% de aumento.
Pagar, portanto, 140% do valor da mercadoria. Dessa forma, a mercadoria,
aps o aumento, vale:
140% $$300,00 

140
300  420 & '(.
100

A mercadoria (que agora vale R$ 420,00) sofre um desconto de 25%. Voc


no pagar o valor total da mercadoria (100%), j que foi concedido um
desconto.
O
cliente
pagar
100% - 25% = 75% do valor da mercadoria. Dessa forma, a mercadoria, aps
o desconto, vale:
75% $$ 420,00 

75
420  $$ 315,00
100

Portanto, o valor final da mercadoria igual a R$ 315,00.


Poderamos ter efetuado este clculo de uma maneira mais objetiva. Tomase o valor da mercadoria e multiplica-se pelas taxas de aumentos e de
descontos.
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Assim,
  300

140 75

 315 & '(.


100 100

Inicialmente a mercadoria valia R$ 300,00 e aps as variaes seu valor de


R$ 315,00. Ou seja:
  300   315
A taxa de variao acumulada de:


   315  300




300



15
15

100%  5%
300 300

Assim, o aumento de 40% seguido do desconto de 25% equivale a um nico


aumento de 5%.

01. (TJPA 2006/CESPE-UnB) A extenso do estado do Par, que de


1.248.042 km2, corresponde a 16,66% do territrio brasileiro e 26% da
Amaznia. O estado do Par, cortado pela linha do Equador no seu extremo
norte, dividido em 143 municpios, onde vivem cerca de seis milhes de
pessoas.
Com base no texto acima, assinale a opo correta.
A) O estado do Par tem 1.248.042.000 m2 de extenso.
B) A extenso do estado do Par corresponde a mais de 1/5 do territrio
brasileiro.
C) A extenso do estado do Par corresponde a menos de 7/25 da Amaznia.
D) No estado do Par, h exatamente 6 habitantes por km2.
Resoluo
Vamos analisar cada alternativa de per si.
A) O estado do Par tem 1.248.042.000 m2 de extenso.
Temos os seguintes mltiplos e submltiplos do metro.
Mltiplos: Decmetro (dam), hectmetro (hm) e quilmetro (km).
Submltiplos: Decmetro (dm), centmetro (cm) e milmetro (mm).
km
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hm

dam

dm

cm

mm

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Para transformar as unidades da esquerda para a direita, multiplicamos por 10


a cada passagem. Para transformar as unidades da direita para esquerda
devemos dividir por 10 a cada passagem.
Ento para 914.440 cm serem transformados em quilmetros, devemos dividir
por 100.000 (5 casas). 914.440 cm = 9,14440 km.
Significados dos prefixos:
k  quilo (1000)
h  hecto (100)
da  deca (10)
d  deci (1/10)
c  centi (1/100)
m  mili (1/1000)
O mesmo processo pode ser usado para os mltiplos e submltiplos do
litro e do grama.
kl
kg

hl
hg

dal

dl

dag

dg

cl
cg

ml
mg

Para transformar as unidades da esquerda para a direita, multiplicamos por 10


a cada passagem. Para transformar as unidades da direita para esquerda
devemos dividir por 10 a cada passagem.
Por exemplo: Transformar 8.432 dg (decigramas) para dag (decagramas).
Devemos andar duas casas para a esquerda, assim devemos dividir 8.432 por
100 obtendo 84,32 dag.
Se estivermos trabalhando com unidades de rea (mltiplos e
submltiplos de m2), a cada passagem devemos multiplicar ou dividir
por 100.
Se estivermos trabalhando com unidades de volume (mltiplos e submltiplos
de m3), a cada passagem devemos multiplicar ou dividir por 1.000.
Ora, o texto nos informou que a extenso do estado do Par de 1.248.042
km2. Queremos transformar esta medida para m2. Observe a seguinte tabela
de transformao de unidades:

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km2

hm2

dam2

m2

dm2

cm2

mm2

Para transformar as unidades da esquerda para a direita, multiplicamos por


100 a cada passagem. Para transformar as unidades da direita para esquerda
devemos dividir por 100 a cada passagem. Ora, multiplicar por 100 significa
adicionar 2 zeros (se o nmero for inteiro) ou deslocar a vrgula duas casas
decimais para a direita. Analogamente, dividir por 100 significa cortar 2 zeros
(se houver) ou deslocar a vrgula para a esquerda.
Para concluir o raciocnio: queremos efetuar a transformao de unidades de
km2 para m2. Devemos andar 3 casas para direita (a cada passagem
adicionamos 2 zeros), ento devemos acrescentar 6 zeros.
Portanto,
1.248.042 )*+  1.248.042.000.000 *+
A alternativa A falsa.
B) A extenso do estado do Par corresponde a mais de 1/5 do
territrio brasileiro.
A extenso do Par foi dada em termos percentuais (16,66% do territrio
nacional). Como fazer a comparao deste percentual com a frao 1/5?
Devemos transformar a frao 1/5 em porcentagem, para isto basta
multiplic-la por 100%.
1 1
 100%  20%
5 5
Como 16,66% menor do que 20%, ento a extenso do Par corresponde a
menos de 1/5 do territrio brasileiro.
A alternativa B falsa.
C) A extenso do estado do Par corresponde a menos de 7/25 da
Amaznia.
Da mesma maneira que foi resolvida a alternativa B, devemos transformar a
frao 7/25 para porcentagem.
7
7

100%  28%
25 25

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Como a extenso do Par 26% da Amaznia, ento corresponde a menos de


7/25 da Amaznia.
A alternativa C verdadeira.
D) No estado do Par, h exatamente 6 habitantes por km2.
No estado do Par h cerca de seis milhes de pessoas em 1.248.042 km2 de
extenso. A densidade demogrfica de:
6.000.000 ,'-'. (
/ 6 ,'-'. (/)*+
+
1.248.042 )*
A alternativa D falsa.
Gabarito oficial: Letra C
02. (TJPA 2006/CESPE-UnB) Flvio ganhou R$ 720,00 de salrio. Desse valor,
ele gastou 25% pagando dvidas e 1/3 com alimentao. Nesse caso, o que
sobrou do salrio de Flvio foi
A) inferior a R$ 180,00.
B) superior a R$ 180,00 e inferior a R$ 230,00.
C) superior a R$ 230,00 e inferior a R$ 280,00.
D) superior a R$ 280,00.
Resoluo
Flvio gastou 25% pagando dvidas, portanto ele gastou:
1
25
720  720  180 & '(.
4
100
Flvio gastou 1/3 com alimentao, portanto ele gastou:
1
720  240 & '(.
3
Total dos gastos: 180 1 240  420 & '(.
Quanto sobrou para Flvio?
$$ 720,00  $$ 420,00  $$ 300,00
Gabarito oficial: Letra D
03. (TJPA 2006/CESPE-UnB)

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De acordo com o anncio acima, o total do pagamento a prazo na compra da


lavadora de roupas supera o valor do pagamento vista em
A) exatamente 25% do valor vista.
B) mais de 25% e menos de 30% do valor vista.
C) exatamente 30% do valor vista.
D) mais de 30% do valor vista.
Resoluo
O valor total do pagamento a prazo na compra da lavadora de:
10 2 162,50  1.625 & '(
Este valor supera o valor do pagamento vista em:
1.625  1.300  325 & '(.
Para saber qual o percentual deste valor em relao ao valor vista, devemos
efetuar a diviso entre os valores:
325
 0,25  25%
1.300
Gabarito oficial: Letra A
(TJBA 2003/CESPE-UnB)

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Os dados acima representam a evoluo da quantidade de processos


analisados em uma repartio pblica e do nmero de servidores que
analisaram esses processos, em uma semana de expediente. A produtividade
em um dia o resultado do quociente entre a quantidade de processos
analisados naquele dia e a quantidade de servidores que analisaram esses
processos. Com base nesses dados, julgue os seguintes itens.
04. Na sexta-feira, o nmero de servidores que analisaram processos
aumentou mais de 50% em relao ao nmero dos que fizeram essa atividade
na segunda-feira.
Resoluo
A taxa de variao percentual dada por:
  


Foram 5 funcionrios na segunda-feira e 8 funcionrios na sexta-feira. O
percentual de aumento :


85
 0,6  60%
5

O item est certo.


05. Se, na quarta-feira, a produtividade foi de 24 processos por servidor, ento
menos de 70 processos foram analisados nesse dia.
Resoluo

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O texto definiu a produtividade como o cociente entre a quantidade de


processos analisados naquele dia e a quantidade de servidores que analisaram
esses processos.
3&4 56 ' 

quantidade de processos analisados


quantidade de servidores que analisaram esses processos
24 

G
3

G  3 24  72 &4H ((4(.
O item est errado.
06. Na sexta-feira, a produtividade foi 80% maior que na segunda-feira.
Resoluo
3&4 56 ' 

quantidade de processos analisados


quantidade de servidores que analisaram esses processos

Na segunda-feira, 75 processos foram analisados por 5 funcionrios. A


produtividade da segunda-feira igual a:
75
 15 &4H ((4(/I5.H4.&4
5
Na sexta-feira, 216 processos foram analisados por 8 funcionrios. A
produtividade da sexta-feira igual a:
216
 27 &4H ((4(/I5.H4.&4
8
O percentual de aumento dado por:


   27  15 12


 0,8  80%

15
15

O item est certo.


07. Considere que 81 processos ficaram sem ser analisados nessa semana e
que deveriam ser analisados mantendo-se a mesma produtividade da sextafeira. Nessa situao, seriam necessrios mais de 12 servidores para cumprir
essa tarefa.
Resoluo

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A produtividade da sexta-feira foi calculada na questo 10. Vimos que igual a


27 processos/funcionrio. Queremos analisar 81 processos com esta
produtividade.
3&4 56 ' 

quantidade de processos analisados


quantidade de servidores que analisaram esses processos
27 

81
G

27G  81 J G  3 I5.H4.&4(
O item est errado.
08. Dois tanques, I e II, so tais que o tanque I contm uma mistura
homognea de 50 L de gasolina e 25 L de lcool, e o tanque II contm 60 L de
gasolina e 15 L de lcool, homogeneamente misturados. Deseja-se obter 40 L
de uma mistura de lcool e gasolina, contendo 22% de lcool, usando-se
somente as misturas contidas nos tanques I e II. Nessa situao, deve-se usar
menos de 10 L da mistura contida no tanque I.
Resoluo
A mistura ter 40 litros com 22% de lcool. Portanto, a quantidade de lcool
nesta mistura igual a:
22
40 K&4(  8,8 K&4( KH44K
100
Considere que tiraremos G litros da primeira mistura e L litros da segunda
mistura.
22% 40 K&4( 

Assim, G 1 L  40 K&4(.
Vamos analisar cada uma das misturas separadamente.
i) A primeira mistura composta por 50 litros de gasolina e 25 litros de lcool.
Temos, portanto, 75 litros de uma mistura, dos quais 25 so de lcool. A
frao de lcool na mistura igual a:
25 1

75 3
Como a mistura homognea, isto significa que no importa a poro da
mistura que estejamos analisando, 1/3 ser de lcool.

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Como tiramos G litros da primeira mistura, podemos concluir que

M
N

composto por lcool.


ii) O tanque II contm 60 L de gasolina e 15 L de lcool, homogeneamente
misturados. Temos uma mistura de 75 litros dos quais 15 litros so de lcool.
A frao de lcool na mistura igual a:
15 1

75 5
Como a mistura homognea, isto significa que no importa a poro da
mistura que estejamos analisando, 1/5 ser de lcool.
Como tiramos L litros da segunda mistura, podemos concluir que

M
O

composto por lcool.


Como a mistura que desejamos obter composto por 8,8 litros de lcool,
temos que:
G L
1  8,8
3 5
Vamos multiplicar os dois membros pelo mmc(3,5)=15.
15

G
L
1 15  15 8,8
3
5
5G 1 3L  132

A primeira equao que tnhamos obtido era G 1 L  40 J L  40  G.


5G 1 3 P40  GQ  132
5G 1 120  3G  132
2G  12
G  6 K&4( 4 '.R5 S
O item est certo.
(PMAC 2009/CESPE-UnB) O tiro certeiro da lei
Em So Paulo, o ndice de homicdios caiu drasticamente graas tambm
lei que restringiu o acesso s armas de fogo. Depois dessa lei, o nmero de
homicdios na capital paulista diminuiu em 61% nos assassinatos premeditados
e em 27% nos assassinatos cometidos por impulso. Esses nmeros comparam
o nmero de assassinatos ocorridos em 2003 com a mdia de homicdios
ocorridos em 2006 e 2007, na capital paulista. Nos homicdios ocorridos na
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capital paulista, enquanto o uso de armas de fogo diminuiu, o de facas e


outros instrumentos aumentou:

Com relao ao texto acima e considerando que a mdia de homicdios em


2006/2007, na capital paulista, tenha sido 30% superior quantidade de
homicdios ocorridos em 2003 nessa mesma cidade, julgue os itens seguintes.
09. Na situao apresentada, a quantidade de homicdios com o uso de armas
de fogo em 2003 foi superior mdia dos homicdios em 2006/2007 praticados
com o uso desse tipo de instrumento.
Resoluo
Sem perda de generalidade, vamos supor que o nmero de homicdios em
2003 foi igual a 100. Como a quantidade de homicdios em 2006/2007 foi 30%
maior, conclumos que a quantidade de homicdios neste perodo foi igual a
130.
Em 2003, 89% dos homicdios foram ocorridos com armas de fogo. Desta
forma, 89 homicdios foram ocorridos com armas de fogo (89% de 100).
Em 2006/2007, 66% dos homicdios foram ocorridos com armas de fogo.
Como foram 130 homicdios:
66% 130 

66
130  85,8 ,4*H 4( H4* '&*'( I4T4.
100

Conclumos que a quantidade de homicdios com o uso de armas de fogo em


2003 foi superior mdia dos homicdios em 2006/2007 praticados com o uso
desse tipo de instrumento.
O item est certo.
10. A mdia em 2006/2007 da quantidade de homicdios com o uso de arma
branca foi superior ao triplo dessas ocorrncias em 2003.
Resoluo
Vamos utilizar o mesmo raciocnio do item anterior. Vamos supor que foram
100 homicdios no ano de 2003. Consequentemente, 130 homicdios em
2006/2007.

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De acordo com a tabela, em 2003, 7% dos homicdios foram ocorridos com


armas brancas. Portanto, apenas 7 homicdios com armas brancas (7% de
100).
Em 2006/2007, o percentual de homicdios com armas brancas foi 17%. Como
foram 130 homicdios:
17% 130 

17
130  22,1 ,4*H 4( H4* '&*'( -&'.H'(.
100

A mdia em 2006/2007 da quantidade de homicdios com o uso de arma


branca foi superior ao triplo dessas ocorrncias em 2003.
Como o triplo de 7 21 e 22,1>21, o item est certo.
(PMAC 2009/CESPE-UnB) A poluio dos carros paulistanos
So Paulo comeou neste ano a fazer a inspeo ambiental dos veculos
registrados na cidade. Os movidos a dsel so os primeiros.
Veja os nmeros dos veculos na capital paulista:
veculos registrados: 6,1 milhes;
est fora de circulao ou trafega irregularmente: 1,5 milho;
movidos a dsel: 800.000;
cumprem os limites de emisso de poluentes: 20% dos veculos
inspecionados.
Idem, p. 63 (com adaptaes).
Tendo o texto acima como referncia, julgue os itens seguintes.
11. Mais de 25% dos veculos registrados na capital paulista esto fora de
circulao ou trafegam irregularmente.
Resoluo
So 6,1 milhes de carros registrados. Vejamos quanto 25% deste valor:
25
6,1 *K, (  1,525 *K, (
100
Como 1,5 milho carros trafegam irregularmente ou esto fora de circulao
(1,5<1,525), o percentual de carros que trafegam irregularmente ou fora de
circulao menor que 25%.
O item est errado.
12. Menos de 3/4 dos veculos registrados na capital paulista circulam
regularmente.
Resoluo
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3
 0,75  75%
4
Vamos reescrever o item.
Menos de 75% dos veculos registrados na capital paulista circulam
regularmente.
Como menos de 25% dos carros andam irregularmente ou esto fora de
circulao (questo 19), ento mais de 75% dos veculos circulam
regularmente.
O item est errado.
13. Suponha que 32% dos veculos registrados na cidade de So Paulo
passaram pela inspeo ambiental. Nesse caso, mais de 400.000 dos veculos
registrados na capital paulista cumprem os limites de emisso de poluentes.
Resoluo
Devemos calcular 32% do total de veculos registrados na cidade de So Paulo.
32% 6,1 *K, ( 

32
6,1 *K, (  1,952 *K,4
100

Temos 1,952 milho de carros inspecionados.


O texto nos informou que cumprem os limites de emisso de poluentes: 20%
dos veculos inspecionados.
Vamos calcular 20% de 1,952 milho.
Observe que 1,952 milho igual a 1.952.000 carros.
20
1.952.000  390.400 H'&&4( H5*& * 4( K* ( 4K5 . (
100
O item est errado.
14. Se 3/32 dos veculos registrados na cidade de So Paulo esto fora de
circulao, ento mais de 14% dos veculos registrados esto trafegando
irregularmente.
Resoluo
So 6,1 milhes de veculos registrados na cidade de So Paulo.
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3
6,1 *K, (  571.875 H'&&4( I4&' H&H5K'4
32
O texto informou:
est fora de circulao ou trafega irregularmente: 1,5 milho;
Portanto, 1.500.000  571.875  928.125 H'&&4( &'I T'* && T5K'&* . .
Vamos calcular 14% do total de carros:
14
6.100.000  854.000 H'&&4(
100
Como 928.125>854.000, conclumos que
registrados esto trafegando irregularmente.

mais

de

14%

dos

veculos

O item est certo.


(PMCE 2008/CESPE-UnB) Turismo no Brasil: tomado pela informalidade
O turismo brasileiro atravessa um perodo de franca expanso. Entre 2002 e
2006, o nmero de pessoas que trabalham nesse setor aumentou 14% e
chegou a 1,869 milho. Cerca de 60% desse contingente de trabalhadores est
no mercado informal, sem carteira assinada. A estatstica faz parte de um
estudo realizado pelo Instituto de Pesquisa Econmica Aplicada (IPEA). O
quadro abaixo mostra a distribuio espacial da ocupao do setor de turismo
no Brasil, no ano de 2006.

Segundo o estudo, as atividades ligadas ao turismo com maior ndice de


trabalhadores formais so as de hotelaria, pousadas e locao de veculos,
enquanto alimentao, cultura e lazer so as atividades com maior ndice de
trabalhadores informais.
Veja. Ed. n. 2.065, 18/6/2008, p. 59 (com adaptaes).
Tendo o texto acima como referncia, julgue os itens que se seguem.
15. Infere-se do texto que em 2002 havia mais de 1,65 milho de
trabalhadores no setor de turismo no Brasil.

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Resoluo

Digamos que o nmero de trabalhadores em 2002 no setor de turismo foi igual


a G. Se no perodo houve um aumento de 14%, devemos multiplicar G por
114%. Este valor final igual a 1,869 milho.
114
G  1,869 *K,4
100
G

100
1,869 *K,4 V 1,639 *K,4
114

Portanto, em 2002 havia menos de 1,65 milho de trabalhadores no setor de


turismo no Brasil. O item est errado.
16. Em termos percentuais, se 25% dos trabalhadores informais do setor de
turismo no Nordeste deixarem a informalidade, a porcentagem dos informais
no Nordeste ser inferior porcentagem dos informais no Sudeste.
Resoluo
Se 25% dos trabalhadores informais do setor de turismo no Nordeste deixarem
a informalidade, restaro apenas 75% dos trabalhadores informais. Como os
trabalhadores informais no Nordeste correspondem a 72% dos empregos no
setor, teremos que calcular 75% de 72%.
75% 72%  0,75 72%  54%
Como a porcentagem dos informais no Sudeste igual a 52%, o item est
errado.
17. Considerando que, na regio Norte, em 2007, a quantidade de
trabalhadores ligados ao turismo tenha crescido 10% com relao a 2006 e
que as quantidades totais desses trabalhadores com empregos informais e
formais sejam nmeros diretamente proporcionais queles de 2006, nessa
situao, em 2007, na regio Norte, havia mais de 38.000 trabalhadores
ligados ao turismo com emprego formal e menos de 110.000 com emprego
informal.
Resoluo
Havia, em 2006, um total de 135.000 trabalhadores no setor de turismo na
regio Norte. A quantidade de trabalhadores no setor de turismo no ano de
2007 cresceu 10% em relao a 2006. Como 10% de 135.000 igual a
13.500, conclumos que a quantidade de trabalhadores no setor na regio
Norte no ano de 2007 igual a 148.500 (135.000+13.500).
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As quantidades totais desses trabalhadores com empregos informais e formais


sejam nmeros diretamente proporcionais queles de 2006: 74% e 26%,
respectivamente.
74% 148.500 

74
148.500  109.890 *& T4( .I4&*'(
100

26% 148.500 

26
148.500  38.610 *& T4( I4&*'(
100

O item est certo.

18. Das 5 regies brasileiras, aquela que apresenta a maior diferena


percentual entre o nmero de trabalhadores do setor de turismo com emprego
informal e o nmero de trabalhadores com emprego formal a regio
Nordeste.
Resoluo
Sudeste: 52%  48%  4%
Sul: 52%  48%  4%
Centro-Oeste: 54%  46%  8%
Nordeste: 72%  28%  44%
Norte: 74%  26%  48%
O item est errado. Das 5 regies brasileiras, aquela que apresenta a maior
diferena percentual entre o nmero de trabalhadores do setor de turismo com
emprego informal e o nmero de trabalhadores com emprego formal a regio
Norte.

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(BB 2008/CESPE-UnB)

O nmero de mulheres no mercado de trabalho mundial o maior da Histria,


tendo alcanado, em 2007, a marca de 1,2 bilho, segundo relatrio da
Organizao Internacional do Trabalho (OIT). Em dez anos, houve um
incremento de 200 milhes na ocupao feminina. Ainda assim, as mulheres
representaram um contingente distante do universo de 1,8 bilho de homens
empregados. Em 2007, 36,1% delas trabalhavam no campo, ante 46,3% em
servios. Entre os homens, a proporo de 34% para 40,4%. O universo de
desempregadas subiu de 70,2 milhes para 81,6 milhes, entre 1997 e 2007
quando a taxa de desemprego feminino atingiu 6,4%, ante 5,7% da de
desemprego masculino. H, no mundo, pelo menos 70 mulheres
economicamente ativas para 100 homens. O relatrio destaca que a proporo
de assalariadas subiu de 41,8% para 46,4% nos ltimos dez anos. Ao mesmo
tempo, houve queda no emprego vulnervel (sem proteo social e direitos
trabalhistas), de 56,1% para 51,7%. Apesar disso, o universo de mulheres
nessas condies continua superando o dos homens.
O Globo, 7/3/2007, p. 31 (com adaptaes).
Com referncia ao texto e considerando o grfico nele apresentado, julgue os
itens a seguir.
19.
A populao feminina no mercado de trabalho mundial em 1995
representa, com relao a essa populao em 1989, um aumento inferior a
5%.
Resoluo
A populao feminina no mercado de trabalho em 1989 era de 920 milhes.
Esta mesma populao, em 1995, era de 980 milhes.
O aumento percentual dado pela frmula:


   980  920


60


100% V 6,52%

920
920

O item est errado.


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22

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20. Se a proporo entre a populao feminina no mercado de trabalho


mundial e a populao feminina mundial em 1991 era de 2:5, ento a
populao mundial de mulheres nesse ano era superior a 2,8 bilhes.
Resoluo
WXYZ[\[] ^_ `[\abc_ c[ d\bebYZ_ 

f_gXYb_ h[`i^i^b `X^cibY

De acordo como grfico, a populao de mulheres no mercado de trabalho em
1991 era de 950 milhes.

j `iYZ[]

f_gXYb_ h[`i^i^b `X^cibY 
Digamos que a populao feminina mundial igual a G.
j `iYZ[] 

k

 k   j `iYZ[]
k

 j `iYZ[]
 . l `iYZ[]  , l eiYZ[]


Ento a populao mundial de mulheres nesse ano era inferior a 2,8 bilhes.
O item est errado.
(TJDFT 2008/CESPE-UnB) Uma manicure, um policial militar, um arquivista e
uma auxiliar de administrao so todos moradores de Ceilndia e unidos pela
mesma misso. Vo assumir um trabalho at ento restrito aos gabinetes
fechados do Frum da cidade. Eles vo atuar na mediao de conflitos, como
representantes oficiais do TJDFT. Os quatro agentes comunitrios foram
capacitados para promover acordos e, assim, evitar que desentendimentos do
dia-a-dia se transformem em arrastados processos judiciais. E isso vai ser feito
nas ruas ou entre uma xcara de caf e outra na casa do vizinho. O projeto
indito no pas e vai contar com a participao do Ministrio da Justia, da
Ordem dos Advogados do Brasil (OAB), da Universidade de Braslia (UnB), do
Ministrio Pblico do Distrito Federal e dos Territrios e da Defensoria Pblica.
Internet: <www2.correioweb.com.br>, acessado em 23/1/2001 (com
adaptaes).
Considerando o contexto apresentado acima, julgue os itens seguintes.
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21. Considere-se que, em determinada semana, o arquivista tenha promovido


27 acordos, o que correspondeu a 18% do total de acordos promovidos pelos
quatro agentes referidos acima. Nesse caso, o nmero total de acordos
promovidos naquela semana foi igual a 150.
Resoluo
Vamos considerar que o total de acordos promovidos naquela semana igual a
G. Desta maneira:
18% 4 4'K 'H4& 4(  27
18% G  27
18
G  27
100
G  27

100
 150
18

O item est certo.


22. Suponha-se que, em certa semana, a manicure tenha promovido 25% a
mais de acordos que a auxiliar de administrao, e que, juntas, as duas
agentes comunitrias tenham promovido 180 acordos. Nesse caso, o nmero
de acordos promovidos pela auxiliar de administrao na referida semana foi
inferior a 78.
Resoluo
Vamos considerar que a manicure promoveu * acordos e que a auxiliar de
administrao promoveu ' acordos. Como o total de acordos promovidos pelas
duas igual a 180, temos que:
' 1 *  180
Como a manicure promoveu 25% a mais de acordos que a auxiliar de
administrao, ento o nmero de acordos da manicure igual a 125% (100%
+25%) do nmero de acordos da auxiliar de administrao.
'H4& 4( ' *'.H5&  125% 4( 'H4& 4( ' '5GK'& ' *.(&'4
*  125% '
*

125
'
100

*

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5
'
4

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Vamos substituir esta expresso na equao obtida acima:


' 1 *  180
5
' 1 '  180
4
Para eliminar o denominador, vamos multiplicar os dois membros da equao
por 4.
5
m ' 1 m '  m 180
4
4' 1 5'  720
9'  720 J '  80
O item est errado.
(SEDU-ES 2010/CESPE-UnB) Em uma escola de ensino mdio, 46% dos
estudantes so do sexo masculino. Entre os 1.000 estudantes matriculados
nesse colgio no incio de 2009, 24 alunos e 5% das alunas deixaram de
comparecer s aulas ao longo do primeiro semestre. Alm disso, no houve
ingresso de novos estudantes ao longo do ano de 2009. Nessa escola, o
estudante reprovado ao final do ano letivo caso sua mdia anual ou sua
frequncia total, pelo menos uma delas, seja inferior mnima exigida. Com
base nessa situao hipottica, julgue os prximos itens.
23. Mais de 30 alunas deixaram de comparecer s aulas no primeiro semestre
de 2009.
24. Mais de 95% dos estudantes compareceram s aulas ao longo do primeiro
semestre de 2009.
25. Se 2/3 dos estudantes desistentes durante o primeiro semestre de 2009
tinham idade igual ou superior a 12 anos e 50% deles eram alunas, ento 7
alunos com idade inferior a 12 anos deixaram de frequentar as aulas nesse
perodo.
26. Se a quantidade de estudantes desistentes durante o segundo semestre de
2009 no tiver excedido 80% dos que abandonaram os estudos no primeiro
semestre, ento a quantidade dos desistentes ao longo desse ano no
ultrapassou 91 estudantes.
27. Considerando que: em 2010, 160 novos estudantes tenham sido
matriculados nessa escola; dos estudantes matriculados em 2009, 45 alunos e
40 alunas tenham deixado de efetivar sua matrcula; e que, em 2010, a
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quantidade de alunos corresponde a 48% do total de estudantes matriculados,


ento a quantidade de novas alunas inferior a 20.
Resoluo
So 1.000 estudantes dos quais 46% so do sexo masculino.
46% 1.000 

46
1.000  460
100

Desta forma, so 460 estudantes do sexo masculino e 1.000  460  540


estudantes do sexo feminino.
Nesse colgio no incio de 2009, 24 alunos e 5% das alunas deixaram de
comparecer s aulas ao longo do primeiro semestre.
5% '( 'K5.'(  5% 540 

5
540  27 'K5.'(
100

Portanto, 24 alunos e 27 alunas (total de 51 alunos) deixaram de comparecer


s aulas ao longo do primeiro semestre. Como o colgio tem 1.000 alunos,
ento 1.000  51  949 alunos compareceram s aulas ao longo do primeiro
semestre.
Resumindo:
O colgio tem 1.000 alunos, sendo 460 homens e 540 mulheres.
24 homens e 27 mulheres no compareceram s aulas ao longo do primeiro
semestre, ou seja, 51 pessoas no compareceram s aulas ao longo do
primeiro semestre.
949 pessoas compareceram s aulas ao longo do primeiro semestre.
23. Mais de 30 alunas deixaram de comparecer s aulas no primeiro
semestre de 2009.
O item est errado.

24. Mais de 95% dos estudantes compareceram s aulas ao longo do


primeiro semestre de 2009.
Vimos que 949 pessoas compareceram s aulas ao longo do primeiro semestre
de 2009. Como so 1.000 estudantes, temos:
949
100%  94,9%
1000
O item est errado.
25. Se 2/3 dos estudantes desistentes durante o primeiro semestre de
2009 tinham idade igual ou superior a 12 anos e 50% deles eram
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alunas, ento 7 alunos com idade inferior a 12 anos deixaram de


frequentar as aulas nesse perodo.
Podemos separar o grupo dos desistentes do primeiro semestre em 4
subgrupos:
Idade igual ou
superior a 12 anos

Idade inferior a 12
anos

Homens
Mulheres
Sabemos que 2/3 dos estudantes desistentes tm idade igual ou superior a 12
anos. Como so 51 alunos desistentes:
2
2
51  51  34 (5 '. (
3
3
Destes 34 estudantes com idade igual ou superior a 12 anos, 50% (metade)
so mulheres. Portanto, temos 17 homens e 17 mulheres com idade igual a ou
superior a 12 anos.

Homens
Mulheres

Idade igual ou
superior a 12 anos
17
17

Idade inferior a 12
anos

Vimos que 24 homens e 27 mulheres no compareceram s aulas ao longo do


primeiro semestre. Ento 24  17  7 homens tm idade inferior a 12 anos e
27  17  10 mulheres tm idade inferior a 12 anos.

Homens
Mulheres

Idade igual ou
superior a 12 anos
17
17

Idade inferior a 12
anos
7
10

O item est certo.


26. Se a quantidade de estudantes desistentes durante o segundo
semestre de 2009 no tiver excedido 80% dos que abandonaram os
estudos no primeiro semestre, ento a quantidade dos desistentes ao
longo desse ano no ultrapassou 91 estudantes.
Vamos calcular 80% dos que abandonaram os estudos no primeiro semestre.
80% 51 (5 '. ( 

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80
51  40,8
100

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Se a quantidade de estudantes desistentes durante o segundo semestre de


2009 no exceder 40,8 alunos, ento a quantidade de desistentes ao longo do
ano menor que 51 + 40,8 = 91,8.
Como a quantidade de estudantes um nmero inteiro e menor que 91,8,
ento o maior valor possvel igual a 91. O item est certo.
27. Considerando que: em 2010, 160 novos estudantes tenham sido
matriculados nessa escola; dos estudantes matriculados em 2009, 45
alunos e 40 alunas tenham deixado de efetivar sua matrcula; e que,
em 2010, a quantidade de alunos corresponde a 48% do total de
estudantes matriculados, ento a quantidade de novas alunas
inferior a 20.
Havia 1.000 alunos matriculados em 2009. O total de alunos matriculados em
2010 ser:
1.000 1 160  45  40  1.075
Destes 1.075 alunos matriculados em 2010, 48% so homens.
48% 1.075 

48
1.075  516
100

Logicamente, so 1.075  516  559 mulheres matriculadas em 2010.


Havia, em 2009, 540 mulheres matriculadas das quais 40 no efetivaram a
matrcula em 2010. Ficamos com 500 alunas antigas. Para termos 559
mulheres matriculadas em 2010, precisamos de 59 alunas novas.
O item est errado.
(BB 2007/CESPE-UnB) Todo mundo quer ajudar a refrescar o planeta
Virou moda falar em aquecimento global. preciso no esquecer que os
recursos naturais da Terra tambm esto em perigo. O outro lado do processo:
a China e a ndia, juntas, tm um tero da populao mundial. Caso o
consumo dos dois pases chegue aos nveis do consumo da Califrnia, o estado
mais rico dos EUA, o resultado poder ser catastrfico para os recursos
naturais do planeta. As tabelas a seguir mostram esses dados.

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Com referncia aos dados do texto e das tabelas acima, julgue os seguintes
itens.
28. Em quantidade de carros, a China supera a Califrnia em mais de 12
milhes, enquanto que esta, por sua vez, supera a ndia em mais de 9
milhes.
Resoluo
A tabela indica que 70% da populao californiana possui carro, 2,5% da
populao chinesa possui carro e 1,3% da populao indiana possui carro.
n'KI&.': 70% 33,8 *K, ( 

70
33,8 *K, (  23,66 *K, ( H'&&4(
100

n,.': 2,5% 1,3 -K,4  2,5% 1.300 *K, ( 

2,5
1.300  32,5 *K, ( H'&&4(
100

. ': 1,3% 1,08 -K,4  1,3% 1.080 *K, ( 


 14,04 *K, ( H'&&4(

1,3
1.080
100

A China supera a Califrnia em 32,5  23,66  8,8 *K, ( de carros.


A Califrnia supera a ndia em 23,66  14,04  9,62 *K, ( de carros.
O item est errado.
29. O consumo dirio de gua da populao indiana ultrapassa em mais de 10
milhes de m3 o consumo dirio de gua das populaes da Califrnia e da
China juntas.
Resoluo
Vale ressaltar que 1*N  1.000 K&4(.
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29

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Cada pessoa na ndia consome 135 litros de gua por dia. Como so 1,08
bilho de pessoas, ento o consumo total dirio de gua igual a:
1.080.000.000 135 K&4(  145.800.000.000 K&4(  145.800.000 *N
Cada pessoa na Califrnia consome 700 litros de gua por dia. Como so 33,8
milhes de pessoas, ento o consumo total dirio de gua igual a:
33.800.000 700 K&4(  23.660.000.000 K&4(  23.660.000*N
Cada pessoa na China consome 85 litros de gua por dia. Como so 1,3 bilho
de pessoas, ento o consumo total dirio de gua igual a:
1.300.000.000 85 K&4(  110.500.000.000 K&4(  110.500.000 *N
A Califrnia e a China, juntas, consomem
23.660.000 1 110.500.000  134.160.000*N .
O consumo da ndia ultrapassa este valor em 145.800.000  134.160.000 
11.640.000*N , ou seja, mais de 11 milhes de m3.
O item est certo.
30. O consumo dirio de petrleo pelas populaes da Califrnia e da ndia,
juntas, corresponde a mais de 70% do consumo dirio desse produto pela
populao da China.
Resoluo
Cada uma das 33,8 milhes de pessoas da Califrnia consome 8 litros de
petrleo por dia. O total dirio :
33,8 *K, ( 8 K&4(  270,4 *K, ( K&4(.
Cada uma das 1.300 milhes de pessoas da China consome 0,8 litros de
petrleo por dia. O total dirio :
1.300 *K, ( 0,8 K&4(  1.040 *K, ( K&4(.
Cada uma das 1.080 milhes de pessoas da ndia consome 0,4 litros de
petrleo por dia. O total dirio :
1.080 *K, ( 0,4 K&4(  432 *K, ( K&4(.
A Califrnia e a ndia juntas consomem 270,4 1 432  702,4 *K, ( K&4(.
70% do consumo da China correspondem a:
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30

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70% 1.040 *K, ( K&4( 

70
1.040 *K, (  728 *K, (
100

Portanto, a Califrnia e a ndia juntas consomem menos de 70% do consumo


da China.
O item est errado.
Ficamos por aqui. Um abrao e at a prxima aula.
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Relao das questes comentadas

01. (TJPA 2006/CESPE-UnB) A extenso do estado do Par, que de


1.248.042 km2, corresponde a 16,66% do territrio brasileiro e 26% da
Amaznia. O estado do Par, cortado pela linha do Equador no seu extremo
norte, dividido em 143 municpios, onde vivem cerca de seis milhes de
pessoas.
Com base no texto acima, assinale a opo correta.
A) O estado do Par tem 1.248.042.000 m2 de extenso.
B) A extenso do estado do Par corresponde a mais de 1/5 do territrio
brasileiro.
C) A extenso do estado do Par corresponde a menos de 7/25 da Amaznia.
D) No estado do Par, h exatamente 6 habitantes por km2.
02. (TJPA 2006/CESPE-UnB) Flvio ganhou R$ 720,00 de salrio. Desse valor,
ele gastou 25% pagando dvidas e 1/3 com alimentao. Nesse caso, o que
sobrou do salrio de Flvio foi
A) inferior a R$ 180,00.
B) superior a R$ 180,00 e inferior a R$ 230,00.
C) superior a R$ 230,00 e inferior a R$ 280,00.
D) superior a R$ 280,00.
03. (TJPA 2006/CESPE-UnB)

De acordo com o anncio acima, o total do pagamento a prazo na compra da


lavadora de roupas supera o valor do pagamento vista em
A) exatamente 25% do valor vista.
B) mais de 25% e menos de 30% do valor vista.
C) exatamente 30% do valor vista.
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D) mais de 30% do valor vista.


(TJBA 2003/CESPE-UnB)

Os dados acima representam a evoluo da quantidade de processos


analisados em uma repartio pblica e do nmero de servidores que
analisaram esses processos, em uma semana de expediente. A produtividade
em um dia o resultado do quociente entre a quantidade de processos
analisados naquele dia e a quantidade de servidores que analisaram esses
processos. Com base nesses dados, julgue os seguintes itens.
04. Na sexta-feira, o nmero de servidores que analisaram processos
aumentou mais de 50% em relao ao nmero dos que fizeram essa atividade
na segunda-feira.
05. Se, na quarta-feira, a produtividade foi de 24 processos por servidor, ento
menos de 70 processos foram analisados nesse dia.
06. Na sexta-feira, a produtividade foi 80% maior que na segunda-feira.
07. Considere que 81 processos ficaram sem ser analisados nessa semana e
que deveriam ser analisados mantendo-se a mesma produtividade da sextafeira. Nessa situao, seriam necessrios mais de 12 servidores para cumprir
essa tarefa.
08. Dois tanques, I e II, so tais que o tanque I contm uma mistura
homognea de 50 L de gasolina e 25 L de lcool, e o tanque II contm 60 L de
gasolina e 15 L de lcool, homogeneamente misturados. Deseja-se obter 40 L
de uma mistura de lcool e gasolina, contendo 22% de lcool, usando-se

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somente as misturas contidas nos tanques I e II. Nessa situao, deve-se usar
menos de 10 L da mistura contida no tanque I.

(PMAC 2009/CESPE-UnB) O tiro certeiro da lei


Em So Paulo, o ndice de homicdios caiu drasticamente graas tambm
lei que restringiu o acesso s armas de fogo. Depois dessa lei, o nmero de
homicdios na capital paulista diminuiu em 61% nos assassinatos premeditados
e em 27% nos assassinatos cometidos por impulso. Esses nmeros comparam
o nmero de assassinatos ocorridos em 2003 com a mdia de homicdios
ocorridos em 2006 e 2007, na capital paulista. Nos homicdios ocorridos na
capital paulista, enquanto o uso de armas de fogo diminuiu, o de facas e
outros instrumentos aumentou:

Com relao ao texto acima e considerando que a mdia de homicdios em


2006/2007, na capital paulista, tenha sido 30% superior quantidade de
homicdios ocorridos em 2003 nessa mesma cidade, julgue os itens seguintes.
09. Na situao apresentada, a quantidade de homicdios com o uso de armas
de fogo em 2003 foi superior mdia dos homicdios em 2006/2007 praticados
com o uso desse tipo de instrumento.
10. A mdia em 2006/2007 da quantidade de homicdios com o uso de arma
branca foi superior ao triplo dessas ocorrncias em 2003.
(PMAC 2009/CESPE-UnB) A poluio dos carros paulistanos
So Paulo comeou neste ano a fazer a inspeo ambiental dos veculos
registrados na cidade. Os movidos a dsel so os primeiros.
Veja os nmeros dos veculos na capital paulista:
veculos registrados: 6,1 milhes;
est fora de circulao ou trafega irregularmente: 1,5 milho;
movidos a dsel: 800.000;
cumprem os limites de emisso de poluentes: 20% dos veculos
inspecionados.
Idem, p. 63 (com adaptaes).
Tendo o texto acima como referncia, julgue os itens seguintes.
11. Mais de 25% dos veculos registrados na capital paulista esto fora de
circulao ou trafegam irregularmente.

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12. Menos de 3/4 dos veculos registrados na capital paulista circulam


regularmente.
13. Suponha que 32% dos veculos registrados na cidade de So Paulo
passaram pela inspeo ambiental. Nesse caso, mais de 400.000 dos veculos
registrados na capital paulista cumprem os limites de emisso de poluentes.
14. Se 3/32 dos veculos registrados na cidade de So Paulo esto fora de
circulao, ento mais de 14% dos veculos registrados esto trafegando
irregularmente.
(PMCE 2008/CESPE-UnB) Turismo no Brasil: tomado pela informalidade
O turismo brasileiro atravessa um perodo de franca expanso. Entre 2002 e
2006, o nmero de pessoas que trabalham nesse setor aumentou 14% e
chegou a 1,869 milho. Cerca de 60% desse contingente de trabalhadores est
no mercado informal, sem carteira assinada. A estatstica faz parte de um
estudo realizado pelo Instituto de Pesquisa Econmica Aplicada (IPEA). O
quadro abaixo mostra a distribuio espacial da ocupao do setor de turismo
no Brasil, no ano de 2006.

Segundo o estudo, as atividades ligadas ao turismo com maior ndice de


trabalhadores formais so as de hotelaria, pousadas e locao de veculos,
enquanto alimentao, cultura e lazer so as atividades com maior ndice de
trabalhadores informais.
Veja. Ed. n. 2.065, 18/6/2008, p. 59 (com adaptaes).
Tendo o texto acima como referncia, julgue os itens que se seguem.
15. Infere-se do texto que em 2002 havia mais de 1,65 milho de
trabalhadores no setor de turismo no Brasil.
16. Em termos percentuais, se 25% dos trabalhadores informais do setor de
turismo no Nordeste deixarem a informalidade, a porcentagem dos informais
no Nordeste ser inferior porcentagem dos informais no Sudeste.
17. Considerando que, na regio Norte, em 2007, a quantidade de
trabalhadores ligados ao turismo tenha crescido 10% com relao a 2006 e
que as quantidades totais desses trabalhadores com empregos informais e
formais sejam nmeros diretamente proporcionais queles de 2006, nessa
situao, em 2007, na regio Norte, havia mais de 38.000 trabalhadores
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ligados ao turismo com emprego formal e menos de 110.000 com emprego


informal.
18. Das 5 regies brasileiras, aquela que apresenta a maior diferena
percentual entre o nmero de trabalhadores do setor de turismo com emprego
informal e o nmero de trabalhadores com emprego formal a regio
Nordeste.

(BB 2008/CESPE-UnB)

O nmero de mulheres no mercado de trabalho mundial o maior da Histria,


tendo alcanado, em 2007, a marca de 1,2 bilho, segundo relatrio da
Organizao Internacional do Trabalho (OIT). Em dez anos, houve um
incremento de 200 milhes na ocupao feminina. Ainda assim, as mulheres
representaram um contingente distante do universo de 1,8 bilho de homens
empregados. Em 2007, 36,1% delas trabalhavam no campo, ante 46,3% em
servios. Entre os homens, a proporo de 34% para 40,4%. O universo de
desempregadas subiu de 70,2 milhes para 81,6 milhes, entre 1997 e 2007
quando a taxa de desemprego feminino atingiu 6,4%, ante 5,7% da de
desemprego masculino. H, no mundo, pelo menos 70 mulheres
economicamente ativas para 100 homens. O relatrio destaca que a proporo
de assalariadas subiu de 41,8% para 46,4% nos ltimos dez anos. Ao mesmo
tempo, houve queda no emprego vulnervel (sem proteo social e direitos
trabalhistas), de 56,1% para 51,7%. Apesar disso, o universo de mulheres
nessas condies continua superando o dos homens.
O Globo, 7/3/2007, p. 31 (com adaptaes).
Com referncia ao texto e considerando o grfico nele apresentado, julgue os
itens a seguir.

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19.
A populao feminina no mercado de trabalho mundial em 1995
representa, com relao a essa populao em 1989, um aumento inferior a
5%.
20. Se a proporo entre a populao feminina no mercado de trabalho
mundial e a populao feminina mundial em 1991 era de 2:5, ento a
populao mundial de mulheres nesse ano era superior a 2,8 bilhes.
(TJDFT 2008/CESPE-UnB) Uma manicure, um policial militar, um arquivista e
uma auxiliar de administrao so todos moradores de Ceilndia e unidos pela
mesma misso. Vo assumir um trabalho at ento restrito aos gabinetes
fechados do Frum da cidade. Eles vo atuar na mediao de conflitos, como
representantes oficiais do TJDFT. Os quatro agentes comunitrios foram
capacitados para promover acordos e, assim, evitar que desentendimentos do
dia-a-dia se transformem em arrastados processos judiciais. E isso vai ser feito
nas ruas ou entre uma xcara de caf e outra na casa do vizinho. O projeto
indito no pas e vai contar com a participao do Ministrio da Justia, da
Ordem dos Advogados do Brasil (OAB), da Universidade de Braslia (UnB), do
Ministrio Pblico do Distrito Federal e dos Territrios e da Defensoria Pblica.
Internet: <www2.correioweb.com.br>, acessado em 23/1/2001 (com
adaptaes).
Considerando o contexto apresentado acima, julgue os itens seguintes.
21. Considere-se que, em determinada semana, o arquivista tenha promovido
27 acordos, o que correspondeu a 18% do total de acordos promovidos pelos
quatro agentes referidos acima. Nesse caso, o nmero total de acordos
promovidos naquela semana foi igual a 150.
22. Suponha-se que, em certa semana, a manicure tenha promovido 25% a
mais de acordos que a auxiliar de administrao, e que, juntas, as duas
agentes comunitrias tenham promovido 180 acordos. Nesse caso, o nmero
de acordos promovidos pela auxiliar de administrao na referida semana foi
inferior a 78.
(SEDU-ES 2010/CESPE-UnB) Em uma escola de ensino mdio, 46% dos
estudantes so do sexo masculino. Entre os 1.000 estudantes matriculados
nesse colgio no incio de 2009, 24 alunos e 5% das alunas deixaram de
comparecer s aulas ao longo do primeiro semestre. Alm disso, no houve
ingresso de novos estudantes ao longo do ano de 2009. Nessa escola, o
estudante reprovado ao final do ano letivo caso sua mdia anual ou sua
frequncia total, pelo menos uma delas, seja inferior mnima exigida. Com
base nessa situao hipottica, julgue os prximos itens.
23. Mais de 30 alunas deixaram de comparecer s aulas no primeiro semestre
de 2009.
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24. Mais de 95% dos estudantes compareceram s aulas ao longo do primeiro


semestre de 2009.
25. Se 2/3 dos estudantes desistentes durante o primeiro semestre de 2009
tinham idade igual ou superior a 12 anos e 50% deles eram alunas, ento 7
alunos com idade inferior a 12 anos deixaram de frequentar as aulas nesse
perodo.
26. Se a quantidade de estudantes desistentes durante o segundo semestre de
2009 no tiver excedido 80% dos que abandonaram os estudos no primeiro
semestre, ento a quantidade dos desistentes ao longo desse ano no
ultrapassou 91 estudantes.
27. Considerando que: em 2010, 160 novos estudantes tenham sido
matriculados nessa escola; dos estudantes matriculados em 2009, 45 alunos e
40 alunas tenham deixado de efetivar sua matrcula; e que, em 2010, a
quantidade de alunos corresponde a 48% do total de estudantes matriculados,
ento a quantidade de novas alunas inferior a 20.

(BB 2007/CESPE-UnB) Todo mundo quer ajudar a refrescar o planeta


Virou moda falar em aquecimento global. preciso no esquecer que os
recursos naturais da Terra tambm esto em perigo. O outro lado do processo:
a China e a ndia, juntas, tm um tero da populao mundial. Caso o
consumo dos dois pases chegue aos nveis do consumo da Califrnia, o estado
mais rico dos EUA, o resultado poder ser catastrfico para os recursos
naturais do planeta. As tabelas a seguir mostram esses dados.

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Com referncia aos dados do texto e das tabelas acima, julgue os seguintes
itens.
28. Em quantidade de carros, a China supera a Califrnia em mais de 12
milhes, enquanto que esta, por sua vez, supera a ndia em mais de 9
milhes.
29. O consumo dirio de gua da populao indiana ultrapassa em mais de 10
milhes de m3 o consumo dirio de gua das populaes da Califrnia e da
China juntas.
30. O consumo dirio de petrleo pelas populaes da Califrnia e da ndia,
juntas, corresponde a mais de 70% do consumo dirio desse produto pela
populao da China.

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Gabaritos

01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

C
D
A
Certo
Errado
Certo
Errado
Certo
Certo
Certo
Errado
Errado
Errado
Certo
Errado
Errado
Certo
Errado
Errado
Errado
Certo
Errado
Errado
Errado
Certo
Certo
Errado
Errado
Certo
Errado

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