SimposioANPEPP 2008

ANPEPP
XII Simpsio de Pesquisa e

Intercmbio Cientfico
ANAIS
25 a 28 de Maio de 2008 - Natal/RN
PROMOO
PATROCNIO
Anais do XII Simpsio de Pesquisa e Intercmbio Cientfico

Conhecimento em Psicologia no Brasil: expanso e avaliao
Organizadores
Jos Q. Pinheiro
Fabola S. Albuquerque
Natal, RN 25 a 28 de maio de 2008
Comisso Organizadora Central

Diretoria da ANPEPP
Consultores ad hoc
Presidente: Jairo Eduardo Borges-Andrade (UnB)

Vice-presidente: Jorge Falco (UFPE)
Secretria: Raquel Souza L. Guzzo (PUC-Campinas)
Secretria Executiva: Maria Emlia Yamamoto (UFRN)
Tesoureira: Neusa Guareschi (PUCRS)
Coordenadora do Evento
Maria Emlia Yamamoto
Comisso Cientfica
Marco Aurlio Maximo Prado (UFMG)
Henrique Figueiredo Carneiro (UNIFOR)
Selma Leito (UFPE)
Comisso Organizadora Local

Arrilton Arajo
Livia de Oliveira Borges
Rosngela Francischini
Comisso de Assessoramento Organizativo

Fvia de Arajo Lopes (coordenadora)
Maria Albanisa da Silva
Comisso de Assistncia Estudantil

Fbio Henrique Vieira de Cristo e Silva
Wallisen Tadashi Hattori
Comisso Scio-cultural e de Recepo

Elza Dutra
Cynthia Medeiros
Izabel Hazin
Maria Clara dos Santos
Comisso de Hospedagem e Transporte

John Fontenele Arajo
Regina Helena da Silva
ngela M. C. U. de Abreu Branco (UnB)

Anglica Grimberg (UFRJ)
Antonio Virgilio Bastos (UFBA)
Bader B. Sawaia (PUCSP)
Bartholomeu Torres Troccoli (UnB)
Csar Augusto Piccinini (UFRGS)
Claudia Cardoso-Martins (UFMG)
Cludio Hutz (UFRGS)
Cludio Vaz Torres (UnB)
Cleonice Camino (UFPB)
Deisy das Graas de Souza (UFSCar)
Edda Bomtempo (USP)
Emmanuel Z. Tourinho (UFPA)
Ilka Ferrari (PUCMG)
Irai Cristina Boccato Alves (USP)
Jos Moyses Alves (UFPA)
Jos de Queiroz Pinheiro (UFRN)
Julia Sursis N.F. Bucher (UNIFOR)
Lencio Camino (UFPB)
Lino de Macedo (USP)
Luci Banks-Leite (UNICAMP)
Lus Felipe Rios (UFPE)
Magda Dimenstein (UFRN)
Marcia Mello de Lima (UERJ)
Maria Amlia Almeida (UFSCar)
Maria Cristina Ferreira (UGF/Universo)
Maria Lcia Simas (UFPE)
Milton Athayde (UERJ)
Neide Micelli (FAMERP)
Neuza Guareschi (PUCRS)
Peter Spink (FGVSP)
Regina Glria Andrade (UERJ)
Rosa Macedo (PUCSP)
Rosangela Francischini (UFRN)
Sandra Francesca C de Almeida (UCB)
Srgio Sheiji Fukusima (USPRP)
Silvia Helena Koller (UFRGS)
Sonia Alberti (UERJ)
Suely Rolnik (PUCSP)
Terezinha Feres-Carneiro (PUCRJ)
Vera Lopes Besset (UFRJ)
Willian Barbosa Gomes (UFRGS)
Reviso:
Jos Q. Pinheiro
Fabola S. Albuquerque
Keyla M. O. Amorim
Soraya S. Andrade
Diagramao:
Estdio P
As propostas de GTs foram publicadas em maio de 2008 com as informaes enviadas pelos autores.
Anais do XII Simpsio de Pesquisa e Intercmbio Cientfico da ANPEPP - Natal/2008
Sumrio
Apresentao. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
O Simpsio em Natal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.................................
Programao. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10
Grupos de Trabalho
1
A ocupao do psiclogo: um exame luz das categorias da Psicologia

Organizacional e do Trabalho. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13
A Psicologia Social e sua complexidade terica e metodolgica: abordagens

integrativas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
18
A Psicologia Scio-Histrica e o contexto brasileiro de desigualdade social. . . . . . . . . . .
21
Anlise comportamental de processos simblicos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
25
Aprendizagem humana. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
28
Argumentao e explicao: modos de construo/constituio do

conhecimento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
31
Avaliao de crianas e adolescentes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
35
Avaliao de programas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
37
Brinquedo, aprendizagem e sade. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
40
10
Casal e famlia: estudos psicossociais e psicoterapia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
43
11
Contextos sociais de desenvolvimento: aspectos evolutivos e culturais. . . . . . . . . . . . . . .
46
12
Cotidiano e prticas sociais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
48
13
Cultura organizacional e sade no trabalho. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
53
14
Desenvolvimento e educao na perspectiva sociocultural. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
56
15
Desenvolvimento familiar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
58
16
Desenvolvimento humano em situao de risco social e pessoal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
60
17
Desenvolvimento sociocognitivo e da linguagem. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
63
18
Dispositivos clnicos em sade mental. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
68
19
Famlia e comunidade. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
71
20
Famlia, processos de desenvolvimento e promoo da sade. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
74
21
Formao e rompimento de vnculos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
77
22
Histria da Psicologia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
79
23
Interao pais-beb/criana. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
81
24
Investigaes conceituais e aplicadas em Anlise do Comportamento. . . . . . . . . . . . . . . .
85
25
Juventude, resilincia e vulnerabilidade. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
88
26
Memria, identidade e representaes sociais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
91
27
Memria: modelos, pesquisa bsica e aplicaes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
94
28
Mtodos projetivos nos contextos de avaliao psicolgica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
97
29
Modos de vida e trabalho: o ponto de vista da atividade. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
99
30
O atendimento psicolgico nas clnicas-escola: convergncias atuais. . . . . . . . . . . . . . . . .
104
31
cio, tempo e trabalho. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
107
32
Os jogos e sua importncia em Psicologia e Educao. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
110
33
Pesquisa em avaliao psicolgica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
112
34
Polticas de subjetivao, inveno do cotidiano e clnica da resistncia. . . . . . . . . . .
116
35
Prticas psicolgicas em instituio: ateno, desconstruo e inveno.
. . . . . . . .
120
36
Psicanlise, infncia e educao. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
123
37
Psicobiologia, neurocincias e comportamento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
126
38
Psicologia e religio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
128
39
Psicologia Ambiental. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
132
40
Psicologia Comunitria. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
135
41
Psicologia da sade em instituies e na comunidade. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
138
42
Psicologia e estudos de gnero. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
141
43
Psicologia e moralidade. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
143
44
Psicologia Escolar/Educacional. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
146
45
Psicologia Evolucionista. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
149
46
Psicologia Peditrica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
153
47
Psicologia Poltica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
156
48
Psicopatologia e Psicanlise. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
159
49
Relaes interpessoais e competncia social. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
162
50
Representaes sociais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
165
51
Subjetividade, conhecimento e prticas sociais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
168
52
Subjetividade contempornea. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
171
53
Trabalho e processos organizativos na contemporaneidade. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
174
54
Trabalho e sade. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
176
Apresentao
O Simpsio de Pesquisa e Intercmbio Cientfico da ANPEPP um dos eventos mais importantes

e tradicionais do campo da Psicologia no Brasil. um evento nico na Psicologia, pois congrega
pesquisadores de todos os programas de ps-graduao da rea. Seu formato favorece o debate
sobre a produo do conhecimento e a organizao da produo cientfica dos programas de psgraduao em redes de pesquisa. Por essas razes, este simpsio sempre preparado com muito
carinho e dedicao tanto por parte de cada diretoria da ANPEPP como por parte dos membros
das comisses de preparao do evento.
Com o crescimento do evento ao longo dos anos, estratgias e princpios organizativos tambm
tm evoludo. Considerando a democratizao do acesso informao um requisito bsico para
o crescimento inclusivo e valorizando princpios de preservao ambiental, neste XII simpsio os
anais ganharam formato eletrnico e so distribudos em CDs. Espera-se que agrade a todos e,
ao mesmo tempo, contribua para tornar realidade a consecuo dos objetivos do simpsio. Estes
anais tambm estaro disponibilizados na Internet, no site da ANPEPP, permitindo o acesso livre
e, dessa forma, promovendo oportunidades para o avano cientfico do campo de saber.
A organizao de nosso evento foi guiada pela inteno de se constituir em um espao que favorea aos seguintes objetivos gerais:
1.Refletir sobre as avaliaes da graduao em Psicologia e suas conseqncias para a
ps-graduao.
2.Refletir sobre a avaliao da ps-graduao e o papel da ANPEPP na definio das polticas futuras para o setor.
3.Avaliar o crescimento e diversificao da produo cientfica em Psicologia e seus desdobramentos na ps-graduao.
Refletindo sobre o crescimento da produo cientfica em psicologia no Brasil e suas conseqncias
para a avaliao, definimos como tema central do nosso simpsio Conhecimento em Psicologia
no Brasil: expanso e avaliao. Consideramos que o referido crescimento veio acompanhado
de grande diversificao, trazendo questes relativas ao lugar da Psicologia entre as reas de
conhecimento. Programaram-se, ento, as seguintes atividades:
1. Palestra de abertura: Futuro da ps-graduao no Brasil
2. Mesas Redondas (MR)
2.1. Refletindo sobre as avaliaes da graduao e ps-graduao em Psicologia
2.2. A produo cientfica em Psicologia: redes de produo e polticas cientficas
3. Fruns de discusso
3.1. Relao graduao/ps-graduao: formao bsica
3.2. tica na pesquisa em Psicologia
3.3. Poltica cientfica
3.4. Avaliao da produo intelectual
3.5.
Frum dos estudantes de ps-graduao
Assim, o XII Simpsio dever constituir-se, principalmente, em um espao de discusso da rea e

no apenas de apresentao de resultados de pesquisa. Os Grupos de Trabalho devem continuar
em sua proposta de avanar as temticas de pesquisa e a interao entre diferentes pesquisadores. Todos estes objetivos, tema central e consideraes orientaram os critrios estabelecidos
para a proposio dos Grupos de Trabalho e a comisso cientfica e seus consultores ad hoc na
apreciao das propostas.
Todas as propostas aprovadas esto disponveis, na ntegra, nestes anais. Esperamos, por fim,
que esses anais ofeream um mapeamento das articulaes entre os pesquisadores no Brasil, bem
como retratem as discusses e preocupaes que tm sido focalizadas em tais articulaes.
A Comisso Organizadora
O Simpsio em Natal
Criada em 1983 em Belm, no Par, a ANPEPP completa, este ano, 25 anos de

existncia. Somente em 1988 organizou-se o primeiro simpsio da Associao, realizado em Caruaru, PE, at aqui a nica cidade do Nordeste a ter sediado uma reunio da
ANPEPP.
Ao longo desses 25 anos, muitas histrias foram escritas sobre a Psicologia e a
Ps-graduao em Psicologia no Brasil. Crescemos muito, no s em nmero de participantes, mas tambm em produo cientfica, saberes, polticas e, principalmente, em
desafios. No fcil pensar em ps-graduao num pas em que uma parte expressiva
da populao ainda no foi alfabetizada e uma parcela significativa de jovens ainda no
tem acesso ao ensino universitrio. Mais desafiante ainda o fato de vivermos numa
realidade de grandes desigualdades sociais, o que limita, sem dvidas, as oportunidades
para o crescimento e desenvolvimento humanos. Como, ento, pensar a formao e a
pesquisa em Psicologia nessas circunstncias?
Nesse ano de 2008, temos o prazer de acolher o XII Simpsio da ANPEPP em
nossa cidade, Natal. Diferentemente do evento em Caruaru, em 1988, quando somente
48 pessoas fizeram parte do evento, agora somos 836 inscritos. E Natal, uma cidade
de porte mdio da Regio Nordeste, mas com um forte desejo de hospitalidade, tem
o prazer e a alegria de receb-los. Esperamos que a luminosidade do nosso cu, bem
como as nossas praias e dunas, juntem-se alegria do natalense e formem um cenrio
inspirador para as mentes e os coraes dos que constrem a Psicologia no Brasil. Quem
sabe assim possamos vislumbrar respostas s demandas que se apresentam no contexto
das nossas prticas e conhecimentos.
SEJAM BEM-VINDOS!
Programao
As atividades sero integralmente realizadas no Praia Mar Hotel
Rua Francisco Gurgel 33, Praia de Ponta Negra, Tel.: (84) 3219-2230
Domingo 25 de maio de 2008

Horrio
15:00 18:00
Atividades
Recepo e registro
Painis dos programas de ps-graduao
18:00 20:30
Abertura
Palestra: O Futuro da ps-graduao no Brasil
20:30
Coquetel
Segunda-feira 26 de maio de 2008

Horrio
08:30 12:00
Atividades
Grupos de Trabalho
12:00
13:00
Reunio SIP
14:00 16:30
Grupos de Trabalho
16:30 17:00
Coffee break
Lanamentos de livros
17:00 18:00
Mesa Redonda I: Refletindo sobre as avaliaes da graduao e da

ps-graduao
18:00
II Encontro Latino-americano de Intercmbio Universitrio em

Psicologia
19:00
10
Intervalo para almoo
Reunio de coordenadores de programas de ps-graduao com

representante da CAPES
Reunio do Conselho Editorial da Revista Psicologia: Teoria e
Pesquisa
Tera-feira 27 de maio de 2008

Horrio
Atividades
Fruns de discusses:
- Interao Graduao-Ps-graduao: Formao Bsica
08:30 12:00
- tica na Pesquisa em Psicologia

- Polticas Cientficas
- Produo em Psicologia
- Frum dos estudantes de ps-graduao
12:00
14:00 16:30
16:30 17:00
17:00 18:00

Grupos de Trabalho
Coffee break
Lanamentos de livros
Mesa Redonda II: Produo cientfica em Psicologia: redes e polticas
II Encontro Latino-americano de Intercmbio Universitrio em
Psicologia
Apresentao de vdeos sobre educao infantil
18:00
Assemblia da ABRAPSO (Associao Brasileira de Psicologia

Social)
Assemblia da Associao Brasileira de Psicologia do Desenvolvimento
19:00
Reunio do Conselho de Representantes da ANPEPP

Reunio dos editores de Revista com o representante da CAPES
Quarta-feira 28 de maio de 2008

Horrio
08:00 12:00
Atividades
Grupos de Trabalho
12:00
14:00 16:30
16:30 17:00

Reunio dos coordenadores de GTs
Reunio dos Estudantes de Ps-graduao
Coffee break
Lanamentos de Livros
Relatos dos Trabalhos dos Fruns
17:00
Relatos dos coordenadores de GTs

Encerramento
11
12
GT-1
A ocupao do psiclogo: um exame luz das categorias
da Psicologia Organizacional e do Trabalho
Coordenao: Antnio Virglio Bittencourt Bastos & Lvia de Oliveira Borges
Participantes
com a participao de 4.173 psiclogos brasileiros no

estudo. Considerando-se a diversidade dos instrumentos
utilizados, como se v nessa Tabela, obtiveram-se 3.314
participantes que responderam o mdulo bsico (este
mdulo no estava presente, integralmente, em todas as
verses especficas do instrumento).
Aps a coleta de dados, com os bancos gerados
no sistema e transferidos para o programa estatstico
SPSS, desencadeou-se o processo (em fase de concluso)
de limpeza dos dados. Os bancos de dados em breve
estaro prontos para as anlises de cada dupla ou trio de
autores responsvel pelos captulos do livro que se espera
publicar: O Trabalho do Psiclogo no Brasil.
A estrutura do livro, em fase de construo,
apresentada na Tabela 3 (ao final do texto).
Antnio Virglio B. Bastos (UFBA)

Gardnia da Silva Abbad (UnB)
Jairo Eduardo Borges-Andrade (UnB)
Janice Aparecida Janissek de Souza (UFMT)
Jos Carlos Zanelli (UFSC)
Jos Roberto Heloani (UNICAMP e FGVSP)
Jlia Pantoja (UnB)
Ktia Barbosa Macedo (UCG)
Ktia Puente (UnB)
Liliana A. Magalhes Guimares (UCDB)
Livia de Oliveira Borges (UFRN)
Luciana Mouro (UNIVERSO)
Maria do Carmo Martins (UFU)
Mauro de Oliveira Magalhes ULBRA
Mirlene M. Matias Siqueira UMESP
Narbal Silva (UFSC)
Snia Gondim (UFBA)
Objetivos e proposta de trabalho

Considerando as etapas j cumpridas e o que se
prev cumprir at o perodo de realizao do XII Simpsio,
o GT coloca os seguintes objetivos para a sua participao
neste Simpsio:
Participantes-ouvintes
Fabiana Queiroga (UnB)
Rosngela Aparecida Cassiolato (UNICAMP)
Sandra Souza da Silva Chaves (UFPB)
Histrico do grupo
Um detalhado histrico do GT-POT foi apresentado
na proposta para o X Simpsio. Desde o XI Simpsio
tem-se apresentado um quadro sinttico (Tabela 1, ao
final deste texto, atualizada at o X Simpsio), no qual
se recuperam os elementos principais da trajetria do
GT. Dedica-se maior espao para a apresentao da
continuidade que a presente proposta representa em
relao quilo que foi desenvolvido no XI Simpsio.
No XI Simpsio (2006), o GT deu continuidade
aos trabalhos iniciados no X Simpsio, centrandose principalmente no planejamento dos instrumentos
digitalizados a serem aplicados por meio de pgina
na internet. O aperfeioamento dos instrumentos e o
acompanhamento da coleta de dados se prolongaram
por todo o perodo que seguiu ao XI Simpsio. Durante o
mesmo perodo, em duas ocasies, o GT reuniu-se (com
um nmero expressivo dos seus integrantes). A primeira
reunio ocorreu durante o II Congresso Brasileiro de
Psicologia Organizacional e do Trabalho (II CBPOT), em
Braslia, julho/2006, para testar o instrumento e o sistema
informatizado de coleta de dados. Vrias dificuldades
foram identificadas neste processo e medidas buscando
solucion-las foram implementadas. A segunda reunio
ocorreu no V Congresso Norte-Nordeste de Psicologia, em
Macei, maio/2007, quando a coleta de dados j estava
encerrada e foi possvel avaliar os problemas ocorridos bem
como suas implicaes. Alm das reunies presenciais, ao
longo de todo esse perodo o GT interagiu intensamente
por meio de grupo de discusso na internet.
Na Tabela 2 (ao final do texto) apresentamse os nmeros finais do processo de coleta de dados,
(a) Discutir as verses iniciais dos captulos do livro

geradas a partir da pesquisa realizada pelo GT nos
dois ltimos anos.
(b) Planejar a execuo de novas anlises de dados,
considerando a produo de um nmero especial da
Revista Psicologia: Organizaes e Trabalho (rPOT)
com os resultados especficos da pesquisa sobre o
segmento profissional que atua em PO&T.
(c) Discutir os novos rumos do GT-POT aps a concluso
do programa de pesquisas sobre o psiclogo brasileiro,
o que implicar decises sobre os objetivos e
coordenao do GT para o XIII Simpsio.
(d) Planejar a construo de um novo livro que d
continuidade obra Psicologia, Organizaes e
Trabalho no Brasil, focalizando, agora, as aes e
prticas da Psicologia voltadas para a gesto de
pessoas e do trabalho.
Os objetivos fixados implicam a seguinte dinmica
de trabalho proposta para o funcionamento do GT durante
o XII Simpsio da ANPEPP:
Anlise dos captulos redigidos, preparando a publicao
do livro O Trabalho do Psiclogo no Brasil.
Os responsveis pelos captulos devero analisar
os dados e redigir uma primeira verso do captulo at
incio de maro de 2008.
Cada captulo ser distribudo para uma dupla de
avaliadores do GT que devero levar sugestes e crticas
por ventura necessrias para garantir integridade da obra
planejada.
Cada dupla de avaliadores dever analisar o
captulo antes da reunio.
Discusso dos captulos e definio de prazo para
entrega da verso final.
13
Planejamento dos prximos produtos.

Anlise dos dados da pesquisa sobre o segmento de
psiclogos que atua na rea organizacional e do trabalho,
tendo em vista definir os artigos que iro compor um
nmero especial da rPOT.
Estruturar a nova proposta de livro didtico
sobre Gesto de Pessoas e do Trabalho, tendo em vista
oferecer um novo manual abrangente, cientificamente
fundamentado e apropriado realidade brasileira [novo
livro]. Para o adequado andamento dos trabalhos, a
coordenao do GT dever apresentar um primeiro esboo
da proposta do novo livro para a discusso durante a
reunio.
A maioria dos participantes do GT est engajada
na proposta da pesquisa sobre o Psiclogo Brasileiro e,
por conseqncia, na elaborao do livro O trabalho do
psiclogo no Brasil, porque j vem participando do GT
desde o X Simpsio. Entretanto, trs participantes da
atual proposta esto sendo convidados para ingressarem
no grupo no XII Simpsio (Os professores Liliana
Guimares, Mauro Magalhes e Janice Souza). Estes se
engajaro na discusso dos captulos de tais livros, tendo
acesso aos mesmos antes do evento. Estaro implicados
mais detalhadamente na elaborao da proposta do livro
voltado para as aes e prticas do psiclogo na gesto
de pessoas e do trabalho.
Os participantes totalizaro o nmero de 20
pessoas. O GT incluir tambm trs ouvintes nas suas
atividades. Estes ouvintes so estudantes de psgraduao (nvel doutorado) e/ou recm-doutores. O
objetivo incentivar a produo e insero nacional das
pessoas que esto iniciando sua atuao em pesquisa no
campo do GT.
Produo
Retomando a trajetria histrica do GT, destaca-se
a seguinte produo coletiva:
VI Simpsio (1996): participao na produo de um livro
com os textos apresentados pelos participantes:
Tamayo, A., Borges-Andrade, J. E., & Codo, W. (Orgs.).
(1997). Trabalho, Organizaes e Cultura. So Paulo:
Cooperativa de Autores Associados.
VII Simpsio (1998): artigos dos participantes foram
publicados nos seguintes peridicos: Psicologia &
Sociedade (ABRAPSO) nmero especial sobre
Organizaes e Trabalho. rPOT (nmero que inaugura
esse peridico)
VIII Simpsio (2000): os textos apresentados pelos
membros foram publicados no seguinte peridico:
Estudos de Psicologia (Natal), 7(n. Especial
Desafios metodolgicos da pesquisa em Psicologia
Organizacional e do Trabalho).
IX Simpsio (2002): produo do seguinte livro: Zanelli, J.
C., Borges-Andrade, J. E., & Bastos, A. V. B. (Orgs).
(2004). Psicologia, Organizaes e Trabalho no Brasil.
Porto Alegre: Artmed.
14
Alm da produo acadmica (bibliogrfica), h

que se destacar que o grupo construiu e gerou, a partir
da ltima reunio, um projeto de pesquisa e, mais
especificamente, trs subprojetos que foram submetidos
ao CNPq no Edital Universal de 2005, todos recebendo
apoio financeiro para a sua execuo. O projeto passou
tambm a contar com o apoio institucional do sistema
Conselhos de Psicologia. Alm de uma pequena ajuda
financeira, os Conselhos forneceram o suporte para a
realizao da coleta de dados.
Sublinha-se, ainda, que alm da produo
identificada aqui como coletiva, os participantes do GT
geraram outros produtos bibliogrficos (livros e artigos)
organizados em subgrupos, os quais se articularam com
outros pesquisadores ampliando e abrindo a rede de
produo intelectual do grupo. Entre estas produes,
destacam-se:
O livro Treinamento, Desenvolvimento e Educao em
Organizaes, organizado (editado) por Jairo BorgesAndrade, Gardnia da Silva Abbad e Luciana Mouro,
com a participao de mais quatro integrantes do GTPOT (Antnio Virglio Bastos, Fabiana Queiroga, Ktia
Puente-Palcios e Snia Maria Guedes Gondim). Tal
livro foi lanado pela Artmed, em 2006.
O livro organizado por Mirlene M. Matias Siqueira, sob o
ttulo Medidas de Comportamento Organizacional, que
envolve mais quatro participantes do grupo (Antnio
Virglio Bastos, Ktia Puente-Palcios e Maria do Carmo
Martins). Este livro est na fase final de reviso e
edio na Artmed, com lanamento previsto ainda para
2007.
Outro subgrupo atuou na comisso editorial da
rPOT (revista de Psicologia Organizacional e do Trabalho),
reunindo os esforos de outros membros do grupo para
incentivar a editorao de nmeros especiais temticos e
incentivar a publicao em tal revista. Tal organizao em
rede e tendo em vista manter o rigor cientfico da revista
j a alavancou para uma classificao como nacional.
Seguem-se os investimentos do grupo para continuar
aperfeioando-a.
Avaliao
O GT, como demonstrado no seu histrico, apresenta
um saldo positivo de resultados em vrios planos; desde
a produo cientfica acima mencionada, at a articulao
poltica da rea cientfica. Sua atuao ser avaliada em
termos do alcance dos objetivos anteriormente definidos.
O prprio GT far uma apreciao sobre alcance dos
objetivos, ao final do Simpsio, emitindo um pequeno
relatrio. Indicadores duros permitiro, posteriormente,
comprovar o alcance definitivo dos objetivos: a
publicao do livro com os resultados da pesquisa e um
nmero especial da rPOT com os resultados especficos
dos psiclogos que atuam na rea organizacional e do
trabalho.
Tabela 1
Quadro sinttico do histrico do GT-POT
Ano
(Simpsio)
1990
III Simpsio
1992
IV Simpsio
1994
V Simpsio
1996
VI Simpsio
1998
VII Simpsio
2000
VIII Simpsio
2002
IX Simpsio
2004
X Simpsio
Ttulo do GT
Instituies dos
participantes
Resultados
Estudos de Organizao e
Trabalho
UnB, PUC-RS e
PUC-SP
- Discusso de 3 trabalhos de pesquisa.
Ambiente, Funes
e Comportamento
Organizacional.
UnB, PUC-SP,
USP-SP, USP-RP,
UFU e Embrapa
- Diagnstico da rea: necessitando

de consolidar grupos de pesquisa que
sustentassem linhas de pesquisas nos
programas de PG.
Uma Agenda de Pesquisa

para a Psicologia
Organizacional e do
Trabalho
UnB, UFBA,
UFSC, UFMG,
UFU, Embrapa, e
USP-RP
- Anlise da produo cientfica publicada

entre 1980-1993 em oito domnios da
Psicologia Organizacional e do Trabalho.
Definio de estratgias para consolidar esta
produo.
Relaes entre Psgraduao, Graduao e

Pesquisa em Psicologia
Organizacional
UnB, UFSC, UFPB

e UFBA
- Junto com a produo de dois outros GTs

da rea, os textos foram publicados no livro,
Trabalho, Organizaes e Cultura, lanado
em 1997.
Comportamento
Organizacional: indivduo,
processos organizacionais
e contextos de trabalho
UnB, UFBA, UFPB,

UFSC e UERJ
Desafios Metodolgicos
da Pesquisa em Psicologia
Organizacional e do
Trabalho
UnB, UFBA,
UFPB, UFSC,
UFMG, UFRN,
Universidade de
Mogi das Cruzes e
FGV-SP/USP.
Ps-graduao e
pesquisa em psicologia
organizacional e do
trabalho: estreitando
laos com a graduao
brasileira
UnB, UFBA,UFSC,
FGV-SP.USP,UFU,
UFPB, UFRN,
Metodista SP.
A ocupao do psiclogo
brasileiro; uma anlise
a luz das categorias da
Psicologia Organizacional
e do Trabalho
UnB, UFBA,
UFSC, FGV-SP/
USP,UFU, UFPB,
UFRN, Metodista
SP.
- Trabalhos publicados em bloco num

nmero especial da Psicologia e Sociedade.
- Participao na proposta de criao de uma
revista cientfica especializada em POT.
- A maioria dos textos foi submetida ao
sistema de avaliao da Estudos de
Psicologia (UFRN), e publicado um nmero
especial.
- Participao ativa do grupo na criao
da rPOT (2001) e da Sociedade Brasileira
de Psicologia Organizacional e do Trabalho
(SBPOT)
- Construo coletiva, teste piloto em cursos
de graduao e publicao do livro texto:
Psicologia, Organizaes e Trabalho no Brasil
(2004).
- Planejamento de amplo programa de
pesquisa sobre o psiclogo brasileiro.
- Incio do processo de construo coletiva
das pesquisas (definio do escopo geral,
construo dos instrumentos para coleta de
dados.
15
Tabela 2
Nmeros do processo de coleta de dados
Temas centrais
Nmero de questionrios
respondidos
MDULO BSICO: Formao e atuao do psiclogo

Insero na profisso: atividades, contextos, uso do tempo e condies
de trabalho. Emprego e Desemprego. Terceirizao. Formao bsica e
complementar.
3.314
MDULO COMPLEMENTAR A: Identidade Social e Comprometimento

Identidade e Categorizao Social Profissional.
A Escolha da profisso e Mltiplos Comprometimentos com o trabalho.
700
MDULO COMPLEMENTAR B: Aprendizagem no Trabalho

Aprendizagem no trabalho e dinmica da carreira.
433
MDULO COMPLEMENTAR C: Qualificao na Carreira

Qualificao e re-qualificao aps insero profissional.
427
MDULO COMPLEMENTAR D: Conflito e Poder nas equipes de trabalho

Conflito e poder em grupos uni e multiprofissionais.
Cooperao em grupos.
637
MDULO COMPLEMENTAR E: Cognies e Vnculos com o Trabalho

Significado do trabalho na profisso.
677
MDULO COMPLEMENTAR F: Sade no Trabalho

Bem-estar no trabalho.
Burnout no trabalho.
688
MDULO COMPLEMENTAR G: tica na profisso

Valores ticos e responsabilidade social na profisso.
16
613
Tabela 3
Estrutura do livro O Trabalho do Psiclogo no Brasil
Parte I: Introduo
Cap. 1 A pesquisa
Estudos sobre ocupaes. Psicologia como profisso. O

estudo: objetivos, metodologia
Virgilio e
Snia
Cap. 2 A profisso nos anos

oitenta do sc. XX
Sntese da primeira pesquisa Quem o Psiclogo brasileiro?

Panorama geral que sirva como pano de fundo para as
mudanas que sero analisadas.
Virgilio e Jairo
Parte II: Formao e Atuao do Psiclogo

Cap. 3 A escolha da profisso
e a formao bsica e psgraduada
Formao na graduao origem (instituio e regio). Psgraduao. Motivos para a escolha da profisso.Crescimento
da profisso (dados secundrios do INEP/SESu/ABEP)
Zanelli,
Narbal e
Virgilio
Cap. 4 Insero no mercado

de trabalho: o primeiro
emprego
Caracterizar o primeiro emprego perfil geral: onde,

atividades, remunerao, atividades. Tempo entre graduao
e insero.
Sigmar e
Zanelli
Cap. 5 O exerccio da
profisso
Emprego, Desemprego, Sub-emprego.Trabalho dentro e fora

da Psicologia. Remunerao. Trabalho liberal x assalariado
Heloani e
Ktia Macedo
Cap. 6 Contextos de trabalho
Insero nos setores pblico, privado, terceiro setor. Locais

mais especficos de insero. Condies de trabalho.
Ktia Macedo
e Heloani
Cap. 7 O contedo da
profisso
As atividades desenvolvidas. As orientaes tericas. As reas

de atuao.
Virgilio, Snia
e Lvia
Cap. 8 Competncias
profissionais e estratgias de
qualificao e requalificao
Mdulo Qualificao
Gardnia e
Luciana
Cap. 9 O trabalho em equipe
Mdulo do trabalho em grupo

Questo do mdulo bsico especfica
Ma. do Carmo
Ktia Puente
Cap. 10 Exerccio profissional

e gnero
Recorte transversal, discutindo a questo de gnero. Uma

profisso feminina? Diferenas de gnero e caractersticas da
insero profissional
Oswaldo e
Ktia Macedo
Mdulo de identidade
Snia
Gondim,
Sigmar,
Heloani e
Mirlene
Cap. 11 A identidade social

da profisso
Parte III: O psiclogo como trabalhador

Cap 12 Significado do
trabalho
Mdulo significado
Lvia e
Oswaldo
Cap.13 Valores ticos
Mdulo tica
Narbal e
Zanelli
Cap. 14 Comprometimento
com a profisso
Mdulo de comprometimento
Virgilio e Jairo
Cap. 15 Bem estar subjetivo
Mdulo sade: medidas de bem-estar no trabalho
Mirlene
Cap. 16 Burnout no trabalho
Mdulo sade: Burnout
Graa, Lvia
Heloani
Cap. 17 Estratgias de
aprendizagem no trabalho
Mdulo de aprendizagem estratgias
Jairo,
Gardnia e
Jlia
Parte IV: Perspectivas futuras

Cap. 18 O que mudou na
profisso
Anlise global comparando o exerccio da profisso nas duas

pesquisas
Oswaldo,
Virgilio e
Gardnia
Cap. 19 Percepo da
profisso e perspectivas futuras
Planos de quem ainda no est inserido: percepo da

profisso e perspectivas futuras
Ktia
Puente, Ma.
do Carmo,
Gardnia.
17
GT-2
A Psicologia Social e sua complexidade terica e
metodolgica: abordagens integrativas
Coordenao: Lencio Camino
Participantes
Ana Lcia Galinkin (UnB)
Ana Raquel Rosas Torres (UCG)
Antnio Marcos Chaves (UFBA)
Ccero Pereira (UCG)
Dalila Xavier de Frana (UFS)
Eliana C. Ismael (UFPE)
Helmuth Krger (UCP/UERJ)
Lencio Camino (UFPB)
Luis Antonio Monteiro Campos (UNESA)
Marcos Emanoel Pereira (UFBA)
Marcus Eugnio O. Lima (UFS)
Pedro de Oliveira Filho (UFPE)
Raimundo Gouveia (Fac. Integradas de Patos)
Roberto Mendoza (UFPB)
Solange Epelboim (UNESA/UCP)
Histrico do grupo
Os historiadores costumam afirmar que a nica
maneira de entendermos o presente e planejarmos o futuro
conhecendo o passado. No entanto, conhecer o passado
no uma tarefa fcil, principalmente quando falamos da
Psicologia e, em especial, da Psicologia Social. Entre as
dificuldades envolvidas nessa tarefa podemos citar, por
exemplo, aquelas ligadas sua fundao. Dependendo
da perspectiva adotada, ela pode ser atribuda a mile
Durkheim, a Wilhem Wundt, a Floyd Allport, a William
McDougall, a Edward Ross, s para citar alguns psiclogos
sociais amplamente reconhecidos. Embora cada um deles
tenha se dedicado ao estudo do comportamento social,
cada um deles o fez sua maneira. Um olhar mais
apurado a respeito desse aspecto demonstrar que no
cerne deste problema encontra-se a questo do tipo de
explicao mais adequado ao comportamento humano.
De forma resumida, podemos dizer que esse debate
tem tomado a forma de dualismos, como por exemplo,
subjetividade-objetividade, natureza-cultura, explicaocompreenso, etc. Neste debate, escolher um plo dos
dualismos significa necessariamente negar a relevncia
ou poder heurstico do outro.
verdade que as origens dessa viso dicotmica
da psicologia social so muito remotas e suas origens
remontam s obras de Plato e Aristteles e suas vises
conflitantes a respeito do homem. Na contemporaneidade,
essas concepes corresponderiam aos questionamentos
acerca das relaes entre o pblico e o privado ou entre
o social e o individual. A adoo de uma dessas posies
conduz a explicaes mais centradas no meio social ou
mais centradas nos indivduos. No entanto, como refere
Wilhem Doise (1982), no necessrio assumir uma
posio ou escolha neste campo dilemtico. Mesmo
porque, assumir uma posio frente a estas dicotomias
implica, de algum modo, na sua validao. Nessa
perspectiva, definida pelo autor como societal, o campo
especfico da psicologia social o campo da articulao de
18
nveis de anlise, desde o intra-psquico at o ideolgico.

No Brasil, esse debate se revestiu de um carter
profundamente relacionado com tomadas de posies
polticas. O que produziu uma psicologia social crtica e
comprometida com as lutas sociais e, ao mesmo tempo,
um tanto quanto maniquesta e dicotomizada, sobretudo
no que se refere aos aportes metodolgicos. A este
respeito, vale lembrar que a psicologia social comea a
se desenvolver aqui por volta dos anos 60 do sculo XX,
poca das ditaduras militares latino-americanas. Junte-se
a esse momento poltico o fato de que, nas suas origens,
a psicologia social latino-americana sofreu uma grande
influncia dos psiclogos norte-americanos. nesse
contexto, que comea a surgir no continente sul americano
a proposta de uma psicologia social fortemente engajada
com as mudanas sociais, que seriam resultantes do
empoderamento das classes populares.
As crticas feitas por esse movimento psicologia
social norte-americana podem ser resumidas na sua viso
mecanicista e positivista de homem e na pouca relevncia
social dos temas estudados. Por outro lado, os psiclogos
latino-americanos comeavam a ter contato com as idias
de Leontiev, Luria e Vygotsky, cujas vises meta-tericas
se fundamentavam no materialismo histrico-dialtico.
Hoje, passados quase quarenta anos, podemos
dizer que esse debate ainda est presente na psicologia
social brasileira. claro que, na atualidade, ele se reveste
de novos discursos, mas podemos perceber que ele se
centra em duas concepes meta-tericas de psicologia
social.
A primeira dessas concepes tem como ponto
de partida o lugar central ocupado pelo indivduo e
seus processos intra-psquicos para a explicao dos
fenmenos sociais. Essa concepo, denominada na
atualidade de psicologia social psicolgica, coloca a
psicologia social como um ramo da psicologia geral. A
segunda, denominada de psicologia social sociolgica,
tem suas origens no pensamento psicossocial presente
na sociologia, e preconiza como objeto de estudo da
psicologia social o social. Dito em outros termos, na
primeira, o social seria o adjetivo e na segunda, o social
seria o prprio substantivo.
claro que essa diviso simplista, pois as
diferenas entre as duas vises de psicologia social
possuem muitos outros matizes, principalmente aqueles
relacionados aos aspectos metodolgicos.
E particularmente, no Brasil, esse debate se
reveste de algumas caractersticas bastante peculiares.
Assim, por exemplo, temos uma psicologia social
fortemente engajada com os movimentos sociais, o que a
aproximaria de uma psicologia social sociolgica, mas que
privilegia os aspectos da psiqu individual na explicao
dos fenmenos sociais, o que a coloca muito mais prxima
de uma psicologia social psicolgica.
Alm disso, no Brasil, esse debate centrou-se
noutra falsa dicotomia entre metodologias e procedimentos
quantitativos versus metodologias e procedimentos

qualitativos. Nesta viso, a psicologia social realmente
engajada s faria uso dos segundos; uma vez que estes
no implicariam um assujeitamento dos atores sociais,
dos discursos e narrativas que os constituem, a moldes,
formataes ou escalonamentos que essencializariam,
naturalizariam e mesmo legitimariam as construes
sociais. No outro extremo, mas ainda no campo da
metodolatria, estariam aqueles que defendem a
quantificao e consideram as pesquisas qualitativas
como frouxas metodologicamente e sem validade (Bauer
& Gaskell, 2004).
nesse contexto que no ltimo encontro da
ANPEPP propusemos a formao de um grupo de
trabalho que aglutinasse psiclogos sociais de diversas
tradies terico-metodolgicas. A idia deste grupo
comeou a tomar forma em 2004, com a publicao
do livro Esteretipos, preconceitos e discriminao:
perspectivas tericas e metodolgicas, organizado por
Marcus Eugnio O. Lima e Marcos Emanoel Pereira, no
qual a maioria dos membros teve um captulo publicado.
No ano seguinte, 2005, foi publicado o livro A psicologia
poltica na perspectiva psicossociolgica: o estudo das
atividades polticas, organizado por Ana Raquel R. Torres,
Marcus Eugnio de O. Lima e Joseli Bastos da Costa, no
qual diversos membros do grupo tiveram um captulo
publicado. Tomados em conjunto, essas duas obras
demonstram, primeiro, a importncia da diversidade
terico-metodolgica para a psicologia social e, em
segundo lugar, a capacidade organizativa dos membros
do grupo. Alm disso, houve a organizao de mesasredondas no V Congresso Norte-Nordeste de Psicologia,
realizado em Macei, e no IX Congresso Espanhol de
Sociologia, realizado em Barcelona. Essas mesas redondas
possibilitaram tambm que os alunos dos membros do
grupo interagissem, facilitando assim a criao de uma
rede de pesquisa que envolve professores, alunos da psgraduao e da graduao.

Para o XII Encontro da ANPEPP, propomos a
operacionalizao do projeto de pesquisa que o grupo
j vem discutindo h algum tempo e que incorpora
cinco novos membros. A pergunta bsica desse projeto
o que nos torna a todos brasileiros, em que pesem
as inmeras diferenas que se espalham pelas diversas
regies do pas? Este um problema recorrente e muitos
tentaram responder a esta questo. Cientistas sociais,
como Silvio Romero, Capistrano de Abreu, Gilberto Freire,
Oliveira Viana, Sergio Buarque de Holanda, Jos Honrio
Rodrigues e psiclogos sociais, como Dante Moreira Leite,
desenvolveram e apresentaram teorias que, em ltima
instncia, procuravam oferecer uma resposta para esta
questo, utilizando modelos tericos de amplo alcance,
que terminavam por homogeneizar a idia do Brasil e dos
brasileiros. Atualmente, a adoo de uma perspectiva
integradora, que privilegie a diversidade, terica e
metodolgica da psicologia social, dificilmente seria
compatvel com estas teorias de amplo alcance, sendo
prefervel buscar as respostas a partir da conduo de
uma srie de pesquisas, de escopo limitado, regidas por
um ideal metodolgico pluralista. Deste modo, a presente
proposta conjuga os esforos de psiclogos sociais
oriundos de vrias regies do pas em investigar este ente
extraordinariamente complexo que o brasileiro.
Produo
Atualmente, o grupo se encontra finalizando o
manual de Psicologia Social, produto das discusses
realizadas no XI Simpsio da ANPEPP. Esse manual ser
composto por 11 captulos que fazem um estado da arte
atualizado sobre as principais teorias da psicologia social,
discute algumas das suas temticas centrais e apresenta
evidncias empricas do que tem sido produzido no Brasil
sobre cada um dos temas abordados. Ele est organizado
em trs partes. Na Parte I, dois captulos abordam as
origens e a histria da psicologia social e suas principais
metodologias de pesquisa. Na Parte II, discute-se a
construo do conhecimento da realidade social; esta
parte possui quatro captulos que analisam desde a
cognio social at a teoria das representaes sociais e a
psicologia discursiva. Na terceira e ltima parte do livro, os
cinco captulos discutem as relaes e processos sociais,
enfocando a socializao, valores, relaes intergrupos,
preconceitos e violncia social.
De modo mais especifico, no captulo 1, Leoncio
Camino (UFPB), apresenta um histrico da psicologia
social, com relevo para as metforas fundadoras da
disciplina. A este respeito, o autor discute o embate
clssico entre mile Durkheim e Gabriel Tarde sobre a
anterioridade do social ou do indivduo na constituio do
fenmeno psicossocial. So analisadas ainda as teorias que
concebem o sujeito social como ator ou que o concebem
com agente (assujeitado). Na parte final do captulo
conduzida uma anlise histrica da psicologia social na
Amrica Latina e no Brasil, na qual se enfatiza, por um
lado o rigor cientfico herdado do positivismo e, por outro,
para o engajamento poltico, tributrio das influncias do
materialismo dialtico.
No captulo 2, Leoncio Camino e Geraldo Alexandre
Gomes (UFPB) delineiam as principais bases metodolgicas
da psicologia social, desde os estudos clssicos usando a
experimentao rigorosa at as tcnicas mais recentes
de anlise de discurso e outras metodologias mais
qualitativas. So apresentadas as bases epistemolgicas
que condicionam as opes de pesquisa em psicologia
social e analisada a dicotomizao entre mtodos
qualitativos e quantitativos. Os autores apresentam em
detalhes os procedimentos bsicos de vrios mtodos e
possibilidades de pesquisa em psicologia social.
No captulo 3, Marcos Emanoel Pereira (UFBA)
analisa o impacto do sistema de processamento da
informao na percepo e cognio social. Este captulo
traz uma discusso conceitual da cognio social e de
seus termos, procura sistematizar as metodologias de
investigao e as perspectivas tericas, analisando, dentre
outras, as teorias da dissonncia cognitiva e da atribuio
da causalidade e as suas formulaes mais recentes.
So apresentados ainda estudos sobre a formao de
impresses e as teorias implcitas da personalidade e
sobre a categorizao social.
No captulo 4, Helmuth Krger (UCP/UERJ) discorre
sobre o tema das crenas, atitudes e ideologias. O autor
procede a uma cuidadosa anlise conceitual desses
termos e de suas teorizaes na psicologia social. Em
linhas gerais, neste captulo estabelecida uma relao
lgica entre esses trs conceitos, apresentando-se em
seguida resultados de estudos e pesquisas relativos
ao assunto. Enfoca-se com destaque a importncia
atribuda investigao dessas temticas, tanto no nvel
de teorizao quanto nas possibilidades de interveno
19
social.
No captulo 5, Antnio Marcos Chaves (UFBA)
apresenta e discute questes fundamentais que se
relacionam com a construo da teoria das representaes
sociais, tais como: 1) a sociognese das representaes
sociais; 2) anlise processual e estrutural; 3) a organizao
do campo representacional. O autor realiza ainda
uma apresentao e anlise das principais estratgias
metodolgicas, que tm sido desenvolvidas para o estudo
das representaes, tais como o mtodo de anlise das
Redes Semnticas, anlise quantitativa de dados textuais,
anlise das evocaes livres, a rede associativa e as
metodologias qualitativas.
No captulo 6, Pedro de Oliveira Filho (UFPE),
enfatizando a importncia do chamado giro do discurso
nas cincias sociais, discute as relaes entre linguagem
e discurso, por um lado, e alguns dos principais temas
de interesse da psicologia, por outro. O autor apresenta
e discute os pressupostos, conceitos, teorias e temas
presentes em diferentes abordagens discursivas na
psicologia e na psicologia social, procurando destacar
as suas contribuies para o entendimento do papel de
diferentes formas e contedos discursivos na produo de
realidades psicolgicas e sociais, de sujeitos, identidades
e relaes sociais.
No captulo 7, Dalila Xavier de Frana (UFS) analisa
o processo de socializao enquanto mecanismo de
insero dos indivduos na sociedade e as implicaes das
crenas, dos valores e das prticas educativas maternas
no processo de socializao de crianas. A autora discute
as definies de socializao e apresenta os principais
modelos de socializao. Aspectos fundamentais da
socializao so tambm considerados, tais como a
construo social do conceito de infncia, a anlise dos
contextos de desenvolvimento, o papel das instituies
sociais no processo de socializao, com destaque para
a famlia, a escola, as relaes com os e os meios de
comunicao de massa.
No captulo 8, Ana Raquel Rosas Torres (UCG)
discute, adotando como ponto de partida uma reviso
histrica, as principais teorias desenvolvidas no seio da
psicologia que tratam das relaes entre indivduo e seus
grupos de pertenas. A autora argumenta que, embora
a psicologia contempornea tenda a ter o indivduo
como centro de suas anlises, ela no pode colocar o
grupo como tendo um papel secundrio na anlise dos
fenmenos sociais, pois corre o risco de desenvolver
explicaes extremamente reducionistas para fenmenos
sociais complexos. Defende-se que, dada a importncia
terica dos processos grupais, uma maior articulao
entre psicologia social e a sociologia fundamental para
o desenvolvimento dessa disciplina.
20
No captulo 9, Ccero Pereira faz uma detalhada

reviso da literatura sobre a anlise dos valores sociais.
Inicialmente, o autor discute as definies de valores,
destacando, no dissenso dessas definies, as diversas
dicotomias que formam o espao ocupado pela Psicologia
Social nas Cincias Sociais. Em seguida, apresenta os
principais paradigmas terico-metodolgicos de estudo
dos valores desenvolvidos pela Psicologia Social e mostra
como a oposio entre esses paradigmas representa os
plos das dimenses meta-tericas que formam o espao
psicossociolgico. De especial relevncia discusso
dos estudos realizados no Brasil sobre este tema e de
como psiclogos sociais tm contribudo para anlise
dos sistemas de valores da sociedade brasileira. Nas
concluses, destaca os valores como o elo que permite
fazer a desejada articulao societal, necessria ao
desenvolvimento da Psicologia Social.
No captulo 10, Marcus Eugnio O. Lima (UFS)
enfoca os processos de excluso social, com destaque
para as formas, modernas e arcaicas, do preconceito e
do racismo. O autor apresenta um histrico da anlise
do preconceito e do racismo na psicologia e discute as
principais definies do preconceito no bojo das principais
perspectivas de anlise do tema, para, em seguida,
enfocar as teorias sobre as chamadas novas expresses
de preconceito e de racismo. Na ltima parte do captulo o
leitor tem acesso a uma sntese das principais contribuies
de pesquisadores sobre o preconceito e sobre o racismo
contra vrios grupos sociais no Brasil.
Finalmente, no Captulo 11, Ana Lcia Galinkin
(UnB) e Jaques Gomes de Jesus (UnB), apresentam aos
leitores as principais discusses tericas sobre gnero
e seu desenvolvimento na psicologia social. As autoras
inicialmente apontam para a relevncia de tais discusses
sobre gnero para a compreenso das relaes sociais, da
construo das identidades e para o trabalho do psiclogo.
Em seguida sistematizam algumas das mais importantes
contribuies das cincias sociais para o entendimento da
temtica, com destaque para a construo histrica dos
conceitos e perspectivas de anlise do fenmeno.
Avaliao
O GT lanar mo de um amplo arsenal
metodolgico pesquisas experimentais, observacionais
e de auto-relato , quantitativa e qualitativamente
orientadas, assim como das mais diversificadas tcnicas,
tais como o uso de imagens, sons e vdeo para a obteno
de um retrato relativamente acurado e abrangente
das semelhanas e diferenas que tornam ainda mais
complexa a caracterizao do brasileiro. Ressalte-se que
essa proposta de projeto se coaduna com o livro que est
sendo finalizado, uma vez que privilegia o dilogo entre
diferentes perspectivas tericas e metodolgicas.
GT-3
A Psicologia Scio-Histrica e o contexto brasileiro de
desigualdade social
Coordenao: Bader Burihan Sawaia
Participantes
brasileiro de desigualdade social: desafios metodolgicos,

centrada no acmulo de pesquisas desenvolvidas pelos
seus participantes, com a preocupao em explicitar
e aprofundar questes sobre o mtodo de investigao
utilizado pela Psicologia Scio-Histrica.
O foco central da referida coletnea compreender
as dimenses das necessidades, desejos e sofrimentos
da populao excluda das polticas sociais, ressaltando
a concepo de pesquisa como prxis, como ao e
transformao das foras convencionais de sentir, pensar
e organizar a realidade. Todos os trabalhos apresentados
visam compreender e problematizar criticamente o
modo singular pelo qual a excluso experimentada.
As categorias tericas predominantes na coletnea so:
sentido, subjetividade, afetividade e cotidiano, com
nfase na categoria sentido.
Bader Burihan Sawaia (PUCSP)

Adlia Augusto S. de Oliveira (UFAL)
Ana Mercs Bahia Bock (PUCSP)
Deise Mancebo (UERJ)
Helerina Aparecida Novo (IMIP-PE)
Katia Maherie (UFSC)
Maria da Graa Gonalves (PUCSP)
Maria de Ftima F. M. Cato (UFPB)
Maria Regina Namura (UNITAU)
Srgio Ozella (PUCSP)
Snia Margarida G. Sousa (UCGO)
Sueli Terezinha F. Martins (UNESP)
Wanda Maria J. Aguiar (PUCSP)
Elizabeth Ma. A. Arago (UFES)
Maria Dionsia do A. Dias (PUCSP)
Histrico do grupo
O presente grupo de trabalho iniciou sua histria

na ANPEPP, em 2002, no IX Simpsio, realizado em guas
de Lindia, SP. Antes disso, muitos participantes j tinham
uma histria de atividades conjuntas, principalmente
vinculadas ao Programa de Ps-Graduao em Psicologia
Social da PUCSP, quando se engajaram no seu objetivo
de construir uma Psicologia Social centrada na realidade
brasileira e preocupada com a justia social. Para tanto,
optaram pelo referencial da psicologia scio-histrica e
direcionaram suas pesquisas para aperfeioar a prxis
psicossocial emancipadora e subsidiar polticas pblicas
de incluso social.
No XI Simpsio, em Florianpolis, SC, o GT colocouse a tarefa de realizar um levantamento e divulgar a obra
de Slvia Lane, entrando em contato com pessoas e grupos
que j estivessem envolvidos com essa atividade. A
preocupao do GT foi de garantir que o trabalho de Slvia
Lane recebesse a ateno necessria pela importncia
que a professora e pesquisadora teve e tem no cenrio
da Psicologia brasileira e latino-americana, mudando os
rumos da psicologia social e comunitria. Deste modo,
foi ressaltada a idia de reunir os esforos de todos os
grupos, entidades e instituies que tiveram relaes
diretas com o trabalho de Slvia Lane, para realizar uma
srie de atividades para manter o seu pensamento e
obra vivos. Neste sentido foram realizadas atividades
como: participao do GT em homenagem organizada
pela Faculdade de Psicologia e pelo Programa de PsGraduao em Psicologia Social da PUCSP; realizao de
seminrio organizado pelo Ncleo de Estudos e Pesquisas
Psicologia Social e Educao: contribuies do marxismo
NEPPEM, UNESP-Bauru; organizao de nmero especial
da Revista Psicologia & Sociedade.
O GT tambm se comprometeu com a participao
do grupo em diferentes eventos em nvel nacional
(ABRAPSO, ANPED, ABEP, ABRAPEE, CBP, CONPSI) e
latino-americano (ULAPSI) e a finalizao da coletnea
intitulada A Psicologia scio-histrica e o contexto
A idia que est na gnese da proposta do GT/

PSOH o consenso de que a teoria scio-histrica
representa uma possibilidade de analisar a pobreza, a
desigualdade e a excluso sociais na rea da Psicologia
como fenmenos materiais e igualmente simblicos,
superando os reducionismos exclusivamente realistas ou
substancialistas. Por outro lado, a considerao de que
esse referencial terico j tem uma produo significativa
e diversificada, no Brasil, necessitando ser avaliada e
aprofundada.
O seu objetivo juntar esforos para aprofundar
a construo de um saber militante, realizando pesquisas
em torno das principais categorias da Psicologia ScioHistrica, para ampliar a competncia da Psicologia no
trato das questes sociais.
Objetivos especficos:
Para o Simpsio elegemos dois objetivos
especficos:
(1) Lanamento da publicao coletiva do GT A Psicologia
scio-histrica e o contexto brasileiro de desigualdade
social: desafios metodolgicos;
(2)
Refletir sobre o impacto do referencial tericometodolgico da Psicologia Scio-Histrica na
formao em nvel de Ps-Graduao em Psicologia
Social e discutir a possibilidade de realizao de um
projeto integrado de pesquisa sobre esse tema, a ser
desenvolvido nos estados de origem dos membros
do GT.
Cronograma do GT durante o Simpsio

Primeira reunio: realizar avaliao das atividades realizadas
pelo GT no perodo 2006-2008;

Segunda, terceira e quarta reunies: refletir sobre o
impacto do referencial terico-metodolgico da Psicologia
Scio-Histrica na formao em nvel de Ps-Graduao
em Psicologia Social e discutir a realizao de um projeto
integrado de pesquisa sobre esse tema, a ser desenvolvido
nos estados de origem dos membros do GT.
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Mesas Redondas).
Aguiar, W. M. J., Bock, A. M. B, Namura, M. R., Oliveira,
A. S., Sawaia, B. B., & Sousa, S. M. G., Maheirie, K.,
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23
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de Futuro para a Psicologia Brasileira: Decorrncias
para a Formao 1. 2007. (Participaes em eventos/
Encontro).
Bock, A. M. B, II Encontro Regional da ABEP/SC.Formao
e exerccio profissional em psicologia: aproximaes
realidade brasileira. 2006. (Participaes em
eventos/Encontro).
Sousa, S. M. G., & Maheirie, K. II Simpsio Internacional
sobre a Juventude Brasileira - II JUBRA. 2006.
(Participaes em eventos/Simpsio).
Aguiar, W. M. J., & Bock, A. M. B., VIII Congresso
Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. 2007.
(Participaes em eventos/Simpsio).
Bock, A. M. B., & Maheirie, K. XXXVI Reunio Anual
de Psicologia. 2006. (Participaes em eventos/
Encontro).
Bock, A. M. B. XI Encontro Regional Sul da Associao
Brasileira de Psicologia Social - ABRAPSO. A psicologia
social e as polticas pblicas. 2006. (Participaes
em eventos/Encontro).
Martins, S. T. F. Seminrio Regional da ABRAPSO So Paulo.
Dilogos sobre Cincia & Prxis. 2007. (Participaes
em eventos/Seminrio).
Aguiar, W. M. J., & Mancebo, D. Reunio Anual da
Associao Nacional de Ps-Graduao e Pesquisa em
Educao. ANPED, 29, 30, 2006, 2007. (Participaes
em eventos/Congresso).
Participaes conjuntas em Bancas Examinadoras.
Aguiar, W. M. J., Heloani, J. R. M., & Bock, A. M. B.
Participao em banca de Erika Pessanha DOliveira.
Presena do iderio Neoliberal nos Sentidos e
Significados sobre Trabalho em Estudante da
Educao de Jovens e Adultos: Uma Anlise ScioHistrica. 2007. Dissertao (Mestrado em Psicologia
da Educao) - Pontifcia Universidade Catlica de
So Paulo.
Aguiar, W. M. J., Heloani, J. R. M., & Bock, A. M. B.
Participao em banca de Flavia Maria Marques. Os
Sentidos que os Estudantes do Primeiro Ano do Curso
de Administrao da PUC SP Atribuem ao seu Projeto
de Futuro Profissional. 2007. Dissertao (Mestrado
em Psicologia da Educao) - Pontifcia Universidade
Catlica de So Paulo.
Aguiar, W.M.J. Martins, Martins, L. M., Martins, S. T. F,
& Paulo Netto, J. Participao em banca de Flavia
Gonalves da Silva. Os sentidos e os significados da
atividade docente para professores que vivenciam
processos de sofrimento e adoecimento. 2005. Tese
(Doutorado em Educao (Psicologia da Educao)) Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo.
Aguiar, W. M. J., Bock, A. M. B., Rey, F. L. G., Participao
em banca de Raquel Antonio Alfredo. Aproximaes
explicativas a partir da anlise de sentidos e
significados constitudos em espaos/momentos/
situaes de escolha na escola. 2006. Dissertao
(Mestrado em Educao Psicologia da Educao) Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo.
Aguiar, W. M. J., Vicentim, M. C. G., & Ozella, S.
Participao em banca de Gabriela Gramkow. Do
sujeito contemporneo: os sentidos subjetivos
de um jovem com histria de transgresso sociallegal. 2007. Dissertao (Mestrado em Programa de
Estudos Ps Graduados em Psic. Social) - Pontifcia
Universidade Catlica de S. Paulo.
24
Sawaia, B. B., Antunes, M. A., & Martins, S. T. F..

Participao em banca de Nilson Berenchtein
Netto. Suicdio: uma anlise psicossocial a partir do
materialismo histrico e dialtico. 2007. Dissertao
(Mestrado em Psicologia (Psicologia Social)) Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo.
Sawaia, B. B., Furtado, O., Ozella, S., Sato, L., & Martins,
S. T. F., Participao em banca de Maria Dionsia do
Amaral Dias. A sade de trabalhadores jovens como
indicador psicossocial da dialtica excluso/incluso.
Estudo de caso de jovens operrias em indstrias
de confeco. 2007. Tese (Doutorado em Psicologia
(Psicologia Social)) - Pontifcia Universidade Catlica
de So Paulo.
Paulo Netto, J., Sawaia, B. B., Antunes, R., Tumolo, P., &
Martins, S. T. F. Participao em banca de Terezinha
Martins dos Santos Souza. Emoes e Capital - as
mulheres no novo padro de acumulao capitalista.
2006. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia
Social)) - Pontifcia Universidade Catlica de So
Paulo.
Ozella, S., Maheirie, K., Silva, M. L. C., Barreto, M. M.
S., & Sawaia, B. B. Participao em banca de Rosa
Amalia Espejo Trigo. CEFURIA - Militncia e paixo:
um estudo sobre a processualidade do sujeito poltico
em contexto de formao. 2007. Tese (Doutorado
em Psicologia (Psicologia Social)) - Pontifcia
Universidade Catlica de So Paulo
Zanella, A. V., Maheirie, K., Sawaia, B. B, & Topel, M.
F. Participao em banca de Lia Vainer Schucman.
Produo de sentidos e construo da identidade
judaica em Florianpolis. 2006. Dissertao
(Mestrado em Programa de Ps-Graduao em
Psicologia) - UFSC.
Ozella, S., Spink, M. J. P., & Namura, M. R. Participao em
banca de Luciana Pires Gil. O sentido de adolescncia
numa perspectiva scio-histrica: um estudo com um
profissional que utiliza a arte-educao no trabalho
com adolescentes. 2007. Dissertao (Mestrado em
Programa de Estudos Ps Graduados em Psic. Social)
- Pontifcia Universidade Catlica de S. Paulo.
Mattioli, O. C., Martins, S. T. F., & Aguiar, W. M. J.
Participao em banca de Lilian Magda de Macedo.
Violncia Domstica contra crianas e adolescentes:
sentidos e significados atribudos por familiares com
o Conselho Tutelar. 2006. Dissertao (Mestrado em
Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Jlio de
Mesquita Filho.
Avaliao
O Grupo de Trabalho avanou nos seus trabalhos
coletivos, aprofundando e fortalecendo a produo
de conhecimento na rea e na perspectiva tericometodolgica da Psicologia Scio-Histrica. Intensificou
contatos entre os participantes, nos ltimos anos, na
forma de co-autoria, publicaes, participao conjunta
em eventos nacionais e internacionais, colaborao em
bancas e desenvolvimento de seminrios e pesquisas.
O GT se prope a discutir e encaminhar no prximo
Simpsio o impacto do referencial terico-metodolgico
da Psicologia Scio-Histrica na formao em nvel de PsGraduao em Psicologia Social e discutir a possibilidade
de realizao de um projeto integrado de pesquisa sobre
esse tema, a ser desenvolvido nos estados de origem dos
membros do GT.
GT-4
Anlise comportamental de processos simblicos
Coordenao: Deisy das Graas de Souza
Participantes
Alessandra Rocha de Albuquerque (UCB)
Ana Cludia M. Almeida Verdu (UNESP-Bauru)
Camila Domeniconi (UFSCar)
Carlos Barbosa Alves de Souza (UFPA)
Deisy das Graas de Souza (UFSCar)
Elenice Seixas Hanna (UnB)
Jlio Csar Coelho de Rose (UFSCar)
Maria Martha da Costa Hbner (USP)
Maria Stella C. de Alcntara Gil (UFSCar)
Olavo de Faria Galvo (UFPA)
Paula Debert (USP)
Raquel Maria de Melo (UnB)
Renato Bortoloti (UFSCar)
Romariz da Silva Barros (UFPA)
William J. McIlvane (University of Massachusetts
Medical School - EUA)
Estudantes de ps-graduao
Carmen Silvia Motta Bandini (UFSCar)
Eliana I. de Moraes Hamasaki (USP)
Lidia Maria Marson Postalli (UFSCar)
Luciana Verneque (UnB)
Mrcio Borges Moreira (UnB)
Patrcia Serejo de Jesus (UnB)
Priscila Crespilho Grisante (UFSCar)
Raquel Melo Golfeto (UFSCar)
Tiago Dias Costa (UFPA)
Viviane Verdu Rico (USP)
Histrico do grupo
Este grupo que se apresenta para um GT na ANPEPP
tem uma histria consolidada de pesquisa em parcerias,
que vem sendo desenvolvida nos ltimos 15 anos. Seus
componentes so docentes/pesquisadores da UFSCar,
USP, UNESP, UnB, UFPA e University of Massachusetts
Medical School (EUA), e seus orientandos, interessados
na investigao e na aplicao de conhecimentos sobre
comportamento, cognio e ensino. Trata-se de um amplo
programa de pesquisas sobre anlise comportamental de
processos simblicos e aplicaes dessa anlise ao ensino
de repertrios bsicos de leitura, escrita e matemtica.
O programa de pesquisa foi apoiado pelo Programa de
Apoio a Ncleos de Excelncia (PRONEX) do MCT/CNPq,
de 1998 a 2004 e de 2004 a 2007 (neste ltimo perodo
na verso do PRONEX em parceria entre o CNPq e a
FAPESP). As atividades de pesquisa vm sendo articuladas
em torno de dois eixos: por um lado, a investigao do
comportamento simblico e seus precursores e, por outro
lado, o desenvolvimento de aplicaes ao ensino.
O grupo proposto ANPEPP inclui participantes
deste programa de pesquisa e alguns pesquisadores
adicionais convidados para ampliar a discusso e a
avaliao dos trabalhos.
O grupo vem se reunindo na ANPEPP desde 1994,
primeiro sob a coordenao de Maria Amlia Matos e
depois com a coordenao compartilhada entre Maria
Amlia Matos, Jlio de Rose e Deisy de Souza. Com
exceo do IX Simpsio, do qual ficou impedido de

participar por vrias razes, nos demais encontros da
ANPEPP o grupo (que recebeu diferentes nomes ao longo
dos sucessivos simpsios) encontrou oportunidades de
discusso e organizao. Isto favoreceu a manuteno
de uma rede articulada de pesquisadores, com resultados
importantes tanto para a pesquisa quanto para as
publicaes subseqentes, que tm se constitudo em
importantes fontes para o ensino de graduao e de psgraduao na rea de atuao do grupo.

Nos ltimos encontros o GT desenvolveu uma
estratgia particularmente til e produtiva de compartilhar
a produo e avaliar o desenvolvimento dos trabalhos;
durante a reunio, artigos previamente redigidos eram
apresentados brevemente pelos autores e, em seguida,
lidos e comentados por dois colegas. Os comentrios
escritos, formulados independentemente por cada um
dos revisores, eram compartilhados com o grupo. As
discusses finais constituram importante retorno para os
autores e oportunidade de aprendizagem para todos os
participantes.
Para o presente simpsio, o grupo estabeleceu
como objetivos: (1) avaliar os resultados do projeto
PRONEX nos ltimos quatro anos; (2) tomar decises
sobre nova proposta de investigao de longo prazo, a
ser realizada pela rede de pesquisa, para consolidar um
projeto a ser submetido s agncias de fomento (em um
primeiro momento, como um projeto temtico para a
FAPESP); (3) discutir implicaes do trabalho de pesquisa
na formao de alunos de graduao e ps-graduao
nos programas e instituies em que atuam os membros
do grupo, derivando propostas concretas de articulao
ensino-pesquisa, bem como de intercmbio entre alunos
nos diferentes programas.
Em relao ao primeiro objetivo, as discusses
devero destacar a contribuio cientfica dos resultados
obtidos, os desafios metodolgicos e tericos apresentados
pelas questes de investigao, as perspectivas de maior
integrao entre membros do grupo e o dilogo com outros
grupos e outras perspectivas tericas e disciplinares.
O grupo proposto ANPEPP dever tambm fazer uma
anlise da maneira como vem divulgando seus trabalhos e
apontar formas de divulgar os conhecimentos produzidos
em publicaes acadmicas destinadas a pesquisadores
e em publicaes didticas e de divulgao destinadas a
estudantes de graduao ou a um pblico mais amplo.
Tambm dever ser analisada a produo do grupo
face ao conjunto da produo brasileira e internacional
na rea, incluindo a produo em outras vertentes
tericas, de modo a explorar maiores possibilidades de
intercmbio. A discusso ser consolidada com o debate
sobre um captulo convidado para um volume especial
a ser publicado pelo Cambridge Center for Behavioral
Studies em comemorao aos 50 anos do Verbal Behavior
de Skinner. O captulo, em preparao, dever resumir
as principais contribuies conceituais derivadas dos
25
estudos do grupo para a compreenso do comportamento

simblico.
Para o segundo objetivo, os participantes devero,
com base em uma discusso prvia realizada durante
a Reunio Anual de Psicologia da SBP, apresentar uma
proposta de investigao a ser integrada ao projeto
do grupo. As propostas escritas sero encaminhadas
previamente a todos os membros do grupo. Durante a
reunio do GT, as propostas sero discutidas e aprimoradas,
como base para as decises sobre os subprojetos que
devero compor o novo projeto, o qual dever ter um
importante papel no direcionamento e na articulao das
investigaes colaborativas do grupo nos anos seguintes.
A anlise e discusso sobre ensino de graduao
e ps-graduao e suas articulaes devero resultar em
subsdios para o planejamento de ensino nos diferentes
cursos, em uma proposta de livro didtico a ser elaborado e
em um levantamento de possibilidades de intercmbio nos
programas (identificao de alunos, formas de financiar o
intercmbio e metas gerais a serem alcanadas).
Produo
A lista de publicaes nos ltimos dois anos
(incluindo artigos aceitos e no prelo) ilustra a produo
e evidencia as interaes, na forma de co-autoria,
entre os membros do grupo e seus alunos e bolsistas.
Foram excludas produes individuais e produes no
diretamente relacionadas temtica do GT.
Almeida-Verdu, A. C., Huziwara, E. M., de Souza, D. G.,
de Rose. J. C., Bevilacqua, M. C., Lopes Jr., J., &
McIlvane, W. J. (Aceito para publicao). Relational
learning in children with deafness and cochlear
implants: II. Journal of the Experimental Analysis of
Behavior.
Almeida-Verdu, A. C., de Souza, D. G., & Lopes, Jr., J.
(2006). Relaes ordinais e classes de estmulos com
alunos do ensino fundamental. Estudos de Psicologia
(Natal), 11(1), 87-99.
Barros, R. S., Lionello-Denolf, K., Dube, W. V., & McIlvane,
W. J. (2006). Equivalence class formation via identity
matching to sample and simple discrimination with
class-specific consequences. Revista Brasileira de
Anlise do Comportamento, 2(1), 79-92.
Barros, R. S., Santos, J. R., Galvo, O. F., & McIlvane,
W. J. (no prelo). Sample stimulus control shaping
and exclusion in a Capuchin monkey (Cebus apella).
Behavioural Processes.
Bernardino Jr., J. A., Freitas, F. R., de Souza, D. G., Bandini,
H. H.M., & Maranhe, E. A. (2006). Aquisio de leitura
e escrita como resultado do ensino de habilidades
de conscincia fonolgica. Revista Brasileira de
Educao Especial, 12(3), 423-450.
Bortoloti, R., & de Rose, J. C. (2007). Medindo o grau
de relacionamento entre estmulos equivalentes.
Psicologia: Reflexo e Crtica, 20(2).
Bortoloti, R., & de Rose, J. C. (no prelo). Transferncia
de significado de expresses faciais encobertas
para estmulos abstratos equivalentes a elas. Acta
Comportamentalia.
Bortoloti, R., de Rose, J. C., & Galvo, O.F. (2005). Tempo
de deteco de estmulos abstratos equivalentes a
expresses faciais. Temas em Psicologia, 13, 52-60.
Bortoloti, R., Reis, M. J. D., & de Rose, J. C. (2006).
Efeitos de seis manipulaes experimentais sobre o
desempenho de ratos em uma nova contingncia de
fuga. Interao em Psicologia, 10, 313-319.
26
Brino, A. L. F., & de Rose, J. C. (2006). Correspondncia

entre auto-relatos e desempenhos acadmicos
antecedentes em crianas com histria de
fracasso escolar. Revista Brasileira de Anlise do
Comportamento, 2(1), 6 7 - 7 7 .
da Silva, W. R., de Souza, D. G., de Rose, J. C., Lopes Jr.,
Bevilacqua, C., & McIlvane, W. J. (2006). Relational
learning in children with cochlear implants.
Experimental Analysis of Human Behavior Bulletin,
24, 1-8.
de Rose, J. C., & Bortoloti, R. (2007). A equivalncia
de estmulos como modelo de significado. Acta
Comportamentalia, 16 (volume monogrfico).
de Jesus, P. S., Hanna, E. S., de Souza, D. G., & de Rose,
J. C. C. (Submetido). Aprendizagem de leitura e
emergncia de repertrio recombinativo em crianas
pr-escolares. Revista Brasileira de Anlise do
Comportamento.
Debert, P., Matos, M. A., & Andery, M. A. P. A. (2006).
Discriminao condicional: definies, procedimentos
e dados recentes. Revista Brasileira de Anlise do
Comportamento, 2(1), 37-52.
Debert, P., Matos, M. A., & McIlvane, W. J. (2007).
Conditional relations with compound abstract stimuli.
Journal of the Experimental Analysis of Behavior, 87,
89-96.
Domeniconi, C., Huziwara, E. M., & de Rose, J. C.
(Submetido). Investigao sobre controle restrito de
estmulos na leitura de palavras por indivduos com
Sndrome de Down. Revista Brasileira de Anlise do
Comportamento.
Domeniconi, C., Costa, A. R., de Souza, D. G., & de
Rose, J. C. (no prelo). Responder por excluso em
crianas de 2 anos em uma situao de brincadeira.
Psicologia: Reflexo e Crtica, 20(2).
Duarte, G. M., & de Rose, J. C. (2006). A aprendizagem
simblica em crianas com deficit atencional. Revista
Brasileira de Educao Especial, 12(3), 331-350.
Dube, W. V., Balsamo, L. M., Fowler, T. R., Dickson, C.
A., & Tomanari, G. Y. (2006). Observing behavior
topography in delayed matching to multiple samples.
The Psychological Record, 56, 233-244.
Ferrari, C., de Rose, J. C., & McIlvane, W. J. (Aceito para
publicao). A comparison of exclusion and trial-anderror procedures: primary and secondary effects.
Experimental Analysis of Human Behavior Bulletin.
Ferrari, C., Giacheti, C. M., & de Rose, J. C. (no prelo).
Procedimentos de emparelhamento com modelo e
possveis aplicaes na avaliao de habilidades de
linguagem.
Folsta, A. G., & de Rose, J. C. (2007). Rearrangement of
equivalence classes after reversal of a single baseline
relation: Influence of class size. Experimental
Analysis of Human Behavior Bulletin, 25, 1-5.
Galvo, O. F., Carmo, J. S., Nelson, T., Silva, L. S., &
Oliveira, M. P. (2007). The role of naming in abstract
conditional discrimination. Cincias & Cognio, 10,
65-83.
Garotti, M. F., & de Rose, J. C. (2007). Reorganization of
equivalence classes: evidence for control by baseline
reviews before probes. The Psychological Record,
57, 87-102.
Gil, M. S. C. A., Oliveira, T. P., Sousa, N., & Faleiros, D. A.
M. (2006). Variveis no ensino de discriminao para
bebs. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 22, 146-152.
Hanna, E. S., Kohlsdorf, M., Quinteiro, R. S., Fava, V. M.
D., de Souza, D. G., & de Rose, J. C. C. (no prelo).
Diferenas individuais na aquisio de leitura com

um sistema lingstico em miniatura. Psicologia:
Teoria e Pesquisa.
Hanna, E. S., Kohlsdorf, M., Quinteiro, R. S., de Melo, R.
M., de Souza, D. G., & de Rose, J. C. C. (submetido).
Recombinative reading in a miniature linguistic
system. Journal of the Experimental Analysis of
Behavior.
Hbner, M. M. C. (2006). Controle de estmulos e relaes
de equivalncia. Revista Brasileira de Terapia
Comportamental e Cognitiva, VIII(1), 85-94.
Hbner, M. M. C., Gomes, R. C., & McIlvane, W. J. (aceito).
Recombinative generalization in minimal verbal unitbased reading instruction for pre-reading children.
Experimental Analysis of Human Behavior Bulletin.
Kato, O. M., & de Rose, J. C., & Faleiros, P. B. (no prelo).
Topography of responses in conditional discrimination
influences formation of equivalence classes. The
Psychological Record.
Lima, M. E. A. C., Barros, R. S., Souza, L. D. J., Cruz, A. P. C.,
Bezerra, D. S., & Galvo, O. F. (2007). Discriminao
simples e pareamento ao modelo por identidade com
estmulos tridimensionais em macacos prego (Cebus
apella). Acta Comportamentalia, 15, 5-20.
Lionello-DeNolf, K. M., Canovas, D. S., de Souza, D. G.,
Barros, R. S., & McIlvane, W. J. (no prelo). Reversal
learning set and contingency class formation in
children with and without autism. The Psychological
Record.
Medeiros, C. A., Ribeiro, O. F., & Galvo, O. F. (no prelo).
Efeito de instrues sobre a demonstrao de
equivalncia entre posies. Psicologia: Teoria e
Pesquisa.
Oliveira, T. P., & Gil, M. S. C. A. (no prelo). Identity
matching-to-sample in the study of acquisition of
conditional discriminations by infants. Psychological
Record.
Oliveira, T. P., & Gil, M. S. C. A. (no prelo). Condies
experimentais para a aprendizagem de discriminao
por bebs. Psicologia: Teoria e Pesquisa.
Oshiro, C. K. B., de Souza, D. G., & Costa, A. R. A. (2006).
Responder por excluso a partir de uma linha de
base de discriminaes condicionais visuais. Revista
Brasileira de Anlise do Comportamento, 2(2).
Robles, H. S. M., & Gil, M. S. C. A. (2006). O controle
instrucional na brincadeira entre crianas com
diferentes repertrios. Psicologia: Reflexo e Crtica,
19(2), 34-42.
Tomanari, G. Y., Balsamo, L. M., Fowler, T. R., Lombard, K.
M., Farren, K. M., & Dube, W. V. (no prelo). Manual
and ocular observing behavior in human subjects.
European Journal of Behavior Analysis.
Tomanari, G. Y., & Hamasaki, E. I. M. (2007). Efeitos de
diferentes pares de contingncias sobre o uso de
pronomes na construo de frases. Encontro, 12,
32-65.
Velasco, S. M., & Tomanari, G. Y. (submetido). Avaliao
de simetria e transitividade ao longo do treino de
relaes condicionais. Acta Comportamentalia.
Livros e captulos de livros
Almeida-Verdu, A. C. M., de Souza, D. G., & Bevilacqua,
M. C. (no prelo). Aprendendo a ouvir: aspectos da
avaliao e da aprendizagem de surdos pr-linguais
usurios de implante coclear. In M. A. Almeida, C.
P. I. Hayashi, & E. G. Mendes (Orgs), Temas em
Educao Especial. So Carlos: EDUFSCar.
Bandini, C. S. M., & de Rose, J. C. (2006). A explicao
behaviorista do comportamento novo. Santo Andr:

ESETec.
Bandini, C. S. M., & de Rose, J. C. (no prelo). Prticas
educativas no behaviorismo radical: Uma anlise da
proposta skinneriana de uma educao voltada para
a liberdade e a criatividade. Sobre Comportamento e
Cognio, 19. Santo Andr: ESETec.
Bandini, C. S. M., Sella, A. C., & de Souza, D. G.
(2006). Consideraes acerca do planejamento
de procedimentos de ensino de discriminaes
complexas. In H.J. Guilhardi & N. C. Aguirre (Orgs.),
Sobre comportamento e cognio: expondo a
variabilidade (Vol.17, pp. 61-71). Santo Andr:
ESETec.
Bandini, C. S. M., & de Rose, J. C. (2006). Tecnologia
comportamental
no
contexto
de
ensino:
favorecimento da aprendizagem e do surgimento de
comportamentos criativos. In H.J. Guilhardi e N.C.
Aguirre (Orgs.), Sobre comportamento e cognio:
expondo a variabilidade (Vol.17, pp. 72-80). Santo
Andr: ESETec.
Cruz, M., & Tomanari, G. Y. (2006). Anlise quantitativa do
comportamento: funes matemticas na descrio
de funes comportamentais. In H. J. Guilhardi,
& N. C. Aguirre. (Orgs.), Sobre comportamento
e cognio: expondo a variabilidade (v.18, pp.
100-123). Santo Andr: ESETec.
de Souza, D. G., de Rose, J. C., & Domeniconi, C. (no
prelo). Applying relational operants to reading
and spelling. In R.A. Rehfeldt & Y. Barnes-Holmes
(Orgs.), Derived relational responding: applications
for learners with autism and other developmental
disabilities. New Harbinger Publications.
Galvo, O. F., & Barros, R. S. (submetido). Uma abordagem
para o estudo da cognio em primatas. In S. F.
Ferrari (Org.), Anais do X Congresso Brasileiro de
Primatologia. Belm, 10 a 15 de novembro de 2002.
(obra em preparao)
Galvo, O. F., Souza, C. B. A., & Barros, R. S. (submetido).
Sobre o desenvolvimento de um modelo de pesquisa
da cognio animal. In D. G. Souza & M. A. P. A.
Andery (Orgs.), Tendncias contemporneas na
anlise do comportamento. So Paulo: ESETec. (obra
em preparao)
Melo, C. M., & de Rose, J. C. (2006). A tecnologia do
comportamento na promoo do bem da cultura:
uma anlise conceitual de trechos da obra de B.
F. Skinner. In H. G. Guilhardi & N. C. de Aguirre
(Orgs.), Sobre comportamento e cognio: expondo
a variabilidade (Vol. 17, pp. 41-50). Santo Andr:
ESETec.
Avaliao
O grupo tem tido produo significativa, evidenciada
pela relao de trabalhos publicados recentemente, bem
como pela formao de mestres e doutores e contribuio
para a iniciao cientfica de estudantes de graduao,
alm da obteno de auxlios expressivos para o
desenvolvimento de projetos de pesquisa. Uma condio
importante para essa produtividade tem sido a integrao
do grupo que permite a convergncia de esforos para
o desenvolvimento de projetos mais abrangentes. As
oportunidades de trabalho do grupo em reunies da
ANPEPP, assim como outras oportunidades de encontro,
tm permitido que essa integrao se mantenha e desse
modo, tem contribudo de forma muito significativa para
a produo do grupo.
27
GT-5
Aprendizagem humana
Coordenao: Mrcia Siqueira de Andrade
Participantes
Adriana Abel Marin Fresquet (UFRJ)
Carolina Saraiva de Macedo Lisboa (UNISINOS)
Cleomar Azevedo (UNIFIEO)
Joo Clemente de Souza Neto (UNIFIEO)
Jos Maria Carvalho Ferreira (ISEG)
Mrcia Siqueira de Andrade (UNIFIEO)
Nilce da Silva (USP)
Nyrma Azevedo (UFRJ)
Silvia Schlemenson (UBA)
Sntria Labres Lautert (UFPE)
Vnia Maria Manfroi (UFSC)
Histrico do grupo
A proposta emergiu de preocupaes tericas
compartilhadas e rene 10 professores-pesquisadores
de programas de psgraduao stricto sensu de sete
instituies universitrias: duas estrangeiras (Universidade
de Buenos Aires e Universidade Tcnica de Lisboa) e cinco
nacionais (UNIFIEO, USP, Unisinos, UFRJ e UFSC). Esto
contemplados quatro estados do Brasil: So Paulo (USP e
UNIFIEO), Santa Catarina (UFSC) Rio de Janeiro (UFRJ),
Rio Grande do Sul (Unisinos); e trs pases: Portugal,
Argentina e Brasil.
A idia da criao de um Grupo de Trabalho sobre
Aprendizagem humana nasceu da busca de uma maior
interao e colaborao entre pesquisadores interessados
no estudo dessa temtica.
Os integrantes do GT vm trabalhando em diversos
nveis a temtica da proposta ora apresentada entendendo
a aprendizagem humana em seu desenvolvimento
integral e dificuldades especficas levando em conta o
sujeito em situao de aprendizagem entendendo que
nesse processo as variveis psicolgicas encontram-se
articuladas a componentes sociais.

A proposta de criao de um grupo de trabalho
sobre Aprendizagem humana pretende atender aos
principais objetivos propostos pelo estatuto da ANPEPP.
Objetivo geral
(1) Promover o intercmbio e a cooperao entre
os centros de pesquisa em que se desenvolvam
pesquisas sobre aprendizagem humana e seus
pesquisadores;
(2) Defender os interesses e promover o aperfeioamento
de programas de ps-graduao em Psicologia no
pas que possuam linhas de pesquisa voltadas para a
temtica do Grupo de Trabalho;
(3) Incentivar o desenvolvimento da pesquisa sobre
aprendizagem humana e a cooperao internacional
nessa rea;
(4) Incentivar a formao de pesquisadores em Psicologia
que tenham interesse em desenvolver linhas de
pesquisa sobre aprendizagem humana;
(5) Promover a divulgao dos trabalhos cientficos
28
sobre aprendizagem humana produzidos no pas,

atravs da participao em congressos, seminrios
e reunies de interesse da pesquisa e da psgraduao em Psicologia;
(6) Colaborar com outras sociedades cientficas na defesa
dos interesses nacionais, especialmente com relao
pesquisa e ps-graduao em Psicologia.
Objetivos especficos
(1) Elaborar propostas de trabalho do grupo;
(2) Produzir a redao inicial de um texto bsico com
vistas divulgao do conhecimento na rea;
(3) Planejar projetos de pesquisa a serem desenvolvidos
conjuntamente pelos membros do GT.
(4) Criar pgina do grupo na internet.
(5) Disponibilizar na internet livros e material bibliogrfico
permitindo o acesso a esse material por professores,
estudantes e pesquisadores;
(6) Participar de encontros cientficos com apresentao
dos trabalhos desenvolvido pelo grupo;
(7) Publicar artigos em revistas especializadas;
(8) Ampliar o nmero de seus participantes, procurando
diversificar sua origem institucional.
Funcionamento do grupo e planejamento de atividades
para o XII Simpsio - Pauta preliminar
(1) Discutir as contribuies individuais de cada um dos
participantes para a temtica geral do GT definida
para este Simpsio: Conhecimento em Psicologia
sobre aprendizagem: expanso e avaliao;
(2) Discutir a possibilidade de implementao de
projetos conjuntos (entre dois ou mais docentes).
Obs.: em caso afirmativo, apresentao de um
projeto preliminar de pesquisa para implementao
conjunta;
(3) Definir procedimentos e cronograma de atividades
para organizao de um livro, incluindo o produto
dos trabalhos do GT;
(4) Planejar as atividades do GT para os dois anos
subseqentes realizao do XII Simpsio da
ANPEPP (2008-2010).
Modalidade de trabalho do GT
(1) Breve apresentao individual do trabalho de cada
membro do Grupo, seguida de discusso coletiva que
tome por referncia o tema central Conhecimento
em Psicologia sobre aprendizagem: expanso e
avaliao;
(2) Discusso sobre possveis articulaes entre os
membros do Grupo para a realizao de atividades
de pesquisa, de divulgao cientfica e de formao
profissional.
(3) Definio das aes necessrias para efetivar a
publicao do livro com os trabalhos apresentados
pelos membros do Grupo neste Simpsio;
(4) Avaliao conjunta do trabalho realizado,
(5) Escolha do coordenador do GT para o binio
seguinte.
Produo
Livros publicados
Berger, C. & Lisboa, C. S. M. (Orgs.). (no prelo). Agresin
en contextos educativos: Reportes de la Realidad
Latinoamericana.
Silva, N. (2004). Excluso social: espao de criao como
alternativa educacional. So Paulo: Ieditora.
Azevedo, N. S. N., Almeida,N., Arruda, F., Garcia, P. B.
C. S., Gens, A., Henriques, E. M. O., Lopes, P. S.
V. C., Losada, M. R. (Orgs.). (2006). Imaginrio e
Educao: reflexes tericas e aplicaes. Campinas:
Alnea.
Manfroi, V. M. (1997). Subjetividade e cidadania:
novos contornos e mltiplos sujeitos. So Paulo:
Imaginrio.
Captulos publicados
Souza Neto, J. C. (2007). As entidades assistenciais,
territrios de produo da subjetividade. In
M. S. Andrade, & J. C. Souza Neto. (Orgs.),
Anlise institucional. Diferentes perspectivas da
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Livro organizado em parceria por membro do GT com
captulos de vrios participantes
Souza Neto, J. C., & Andrade, M. S. (Orgs.). (2007).
Anlise institucional. Diferentes perspectivas da
aprendizagem. So Paulo: Expresso e Arte.
Andrade, M. S. & Franco, M. L. B. (Orgs.). (2006).
Aprendizagem humana. So Paulo: Casa do
Psiclogo.
Souza Neto, J. C. & Di Liberal. (Orgs.). (2006). Educar
para o trabalho - estudo sobre os novos paradigmas.
So Paulo: Arauco.
Fresquet, A. M., Castilla, M., Grzona, M. A. (Orgs.). (2005).
Educacin especial. Otras miradas. Mendoza: Editora
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Artigos publicados em peridicos nacionais e internacionais
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Souza Neto, J. C., & Schramm, Y. (2007). A influncia
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Manfroi, V. M. O ensino do trabalho profissional nas
regies da ABEPSS-Regio Leste.
Participaes conjuntas em eventos
Schlemenson, S., Andrade, M. S., Martinez, A. M.,
Kachinovsky, A., & Cardenas, V. P. (2007).
Problemas de aprendizaje en nios en edad escolar.
(Apresentao de Trabalho/Congresso).
Souza Neto, J. C., Ferreira, M. E. M. P. (2001). O municpio
como locus privilegiado para a concretizao da
cidadania. In Modelo Latino de Proteco Social no
Brasil, Portugal e frica. Lisboa: Socius, v. 1, pp.
55-60.
29
Souza Neto, J. C., Ferreira, M. E. M. P., Azevedo, C.,

Riani, D. C., Ferreira, J. M. C., Arajo, & Ubirat
A. M. (2006). Colquio de formao do professor
(Comisso Organizadora).
Souza Neto, J. C., Andrade, M. S., Azevedo, C. (2005).
Colquio: Ps-Graduao - formao e busca.
(Comisso Organizadora).
Souza Neto, J. C., Azevedo, C., Andrade, M. S. (2000). II
Seminrio Avanado de Psicopedagogia. (Comisso
Organizadora).
Tais Aparecida Costa Lima. Cartograma da autoria

de pensamento. Tese (Doutorado em Doutorado em
Psicopedagogia) - Universidade de Santo Amaro.
Andrade, M. S., Souza Neto, J. C., & Azevedo, C. (2006).
Participao em banca de Cristiene de Paula Alencar.
A escrita como produtora de sentido. Dissertao
(Mestrado em Psicopedagogia) - Ps Graduao
Stricto Sensu.
Participaes conjuntas em Bancas Examinadoras

Azevedo, C., Andrade, M. S., & Souza Neto, J. C.
(2007). Participao em banca de Raquel Leite
de Ramos Maciel. Educao de jovens e adultos:
mediao psicopedaggica junto instituio
escolar. Dissertao (Mestrado em Psicopedagogia)
- Universidade de Santo Amaro.
Azevedo, C., Andrade, M. S., Souza Neto, J. C. (2007).
Participao em banca de Aparecida Maria Strogren
Andrade. A importncia da subjetividade do
professor e sua relao com o processo de aquisio
da aprendizagem da criana na educao infantil.
Dissertao (Mestrado em Psicopedagogia) Universidade de Santo Amaro.
Andrade, M. S., Azevedo, C., & Souza Neto, J. C. (2006).
Participao em banca de Sirlene de Farias Santos
Zuim. Relaes interpessoais dos professores:
uma proposta de interveno psicopedaggica..
Dissertao (Mestrado em Psicopedagogia) Universidade de Santo Amaro.
Andrade, M. S., Azevedo, C., Souza Neto, J. C. &
Schlemenson, S. (2004). Participao em banca de
Os membros implicados neste GT tm interesse

individual e coletivo nas formas de cooperao intelectual
implicadas na concepo de grupos de trabalho da
ANPEPP. De acordo com seus objetivos, sero avaliadas
as publicaes conjuntas, apresentaes em eventos
nacionais e internacionais, repercusses nos Cursos
de ps-graduao. Esperamos sair do Simpsio com
a realizao dos objetivos especficos definidos,
fundamentalmente com a coletnea do GT preparada
para ser encaminhada para publicao e uma agenda de
participao em eventos.
Alm disso, quatro mecanismos de avaliao
esto previstos: o primeiro consiste na avaliao a ser
realizada ao trmino dos trabalhos do Simpsio 2008,
quando sero consideradas a qualidade dos trabalhos
discutidos e as sugestes feitas para a reformulao dos
mesmos. O segundo mecanismo refere-se s discusses
eletrnicas aps ANPEPP que visam a integrao das
sugestes e crticas na verso final dos trabalhos. O
terceiro mecanismo a prpria publicao do livro. O
quarto mecanismo consistir na definio da continuidade
do trabalho realizado.
30
Avaliao
GT-6
Argumentao e explicao: modos de construo/
constituio do conhecimento
Coordenao: Selma Leito & Luci Banks-Leite
Participantes
Alessandra Del R (UNESP Araraquara)
Ana Paula Ferreira (UFPE)
Ceclia Goulart (UFF)
Clara Santos (UFRN)
Dominique Colinvaux (UFF)
Eliana G. da S. Almeida (UFPE)
Jorge Falco (UFRN)
Karin Quast (UNICAMP)
Luci Banks-Leite (UNICAMP)
Margareth Rose Pinheiro (UFPE)
Maria Helena Cruz Pistori (USP)
Regina Pinheiro (UNICAMP)
Ricardo Souto (UFPE)
Selma Leito (UFPE)
Slvia Dinucci Fernandes (UNESP - Araraquara)
Histrico do grupo
Enquanto grupo de pesquisa de vocao
necessariamente interdisciplinar, mas que afirma sua
insero primeira na psicologia, o objetivo central do GT
proposto ampliar a compreenso da natureza e condies
de funcionamento da argumentao e da explicao e
explorar seu papel na constituio do conhecimento. De
modo especfico, tem-se como meta central investigar o
potencial epistmico da argumentao e da explicao,
ou seja, seus papis enquanto recursos de natureza
semitica e discursiva que servem de mediadores em
processos de construo do conhecimento. As aes
especficas por meio das quais se busca alcanar a
meta proposta incluem: (1) articulao dos diferentes
quadros de referncia dos membros do GT, respeitadas
as suas especificidades epistemolgicas e tericas; (2)
reflexo metodolgica que leve ao desenvolvimento de
procedimentos analticos teoricamente fundamentados;
(3) criao de um banco de dados referente ao estudo do
tema; (4) produo de trabalhos conjuntos na forma de
pesquisa, organizao e participao conjunta em eventos
acadmicos e, sobretudo, produo de publicaes que
sirvam de referncia para a pesquisa psicolgica no
Brasil.
Estudar a argumentao e a explicao situar-se
em um domnio que envolve diferentes quadros tericos e
campos disciplinares. Em vista disso, nos parece relevante
reiterar, em cada momento de renovao da proposta de
trabalho do GT, os referenciais tericos que ancoram os
trabalhos do grupo. Interessam-nos, particularmente:
(1) os estudos de Piaget sobre as explicaes, sobretudo
causais, e os de Vygotsky sobre a formao de conceitos
e mediao semitica; (2) a proposta de Grize para
o estudo da Lgica Natural, em contraposio aos
trabalhos clssicos de Piaget sobre o pensamento lgicomatemtico; (3) concepes elaboradas pelo Crculo de
Bakhtin sobre a natureza dialgica da linguagem, da ao
e do psiquismo humanos; (4) os trabalhos de Ducrot sobre
a Argumentao na Lngua (ADL), que auxiliam a pensar
questes relacionadas a sentido/significado, bem como

trabalhos sobre a polifonia enunciativa; (5) abordagens
desenvolvidas no mbito da psicologia da linguagem e da
didtica das lnguas que focalizam questes especficas
ligadas produo de escrita (Bronckart, Coirier, Dolz
& Schneuwly, etc.); (6) concepes sobre a natureza
discursiva de fenmenos psicolgicos desenvolvidos no
quadro da Psicologia Discursiva (Edwards, Mercer, Potter,
etc.); (7) os trabalhos do LEAPLE (Laboratoire dtudes
sur lacquisition et pathologie du Langage chez lenfant,
criado por Frderic Franois na Universidade Ren
Descartes-Paris 5) que focalizam o estudo da explicao.
O ponto de partida para a formao do presente
GT foi a VIII Reunio da ANPEPP, em maio de 2000,
durante a qual as coordenadoras-proponentes do
grupo participaram do GT Crianas e contextos de
desenvolvimento. Aquele encontro deu incio a um
intercmbio regular de cooperao e participao conjunta
em congressos e diferentes atividades acadmicas. O
encontro mencionado acima no esgota, entretanto, a
histria de cooperao acadmica entre membros do GT
que precedeu a organizao formal do grupo. Vrios dos
membros de hoje mantinham relaes de trabalho e/ou
intercmbio de pesquisas j h muitos anos, sob forma
de publicaes e participao conjunta em encontros e
atividades acadmicas diversas.
Do intercmbio iniciado na VIII Reunio, surgiu
o interesse de dar continuidade e aprofundar o dilogo
acadmico iniciado bem como de congregar pesquisadores
dispersos em diferentes instituies e estados do Brasil, que
investigavam a argumentao e a explicao sob diferentes
perspectivas. Desse esforo de articulao surgiram os
nomes que integraram a proposta de formao inicial do
GT, reunido pela primeira vez durante a IX Reunio da
ANPEPP (agosto, 2002) e que desenvolve, desde ento,
intenso programa de cooperao acadmica.
As atividades at ento realizadas se materializam
na forma de: (1) projeto coletivo de pesquisa voltado para
a anlise da mediao da argumentao e da explicao
em processos de construo do conhecimento em sala
de aula; (2) organizao de dossi temtico intitulado
Argumentao e construo de conhecimento: estudos
em sala de aula, a ser publicado em revista de circulao
nacional (Qualis Internacional A Educao) e que
divulgar resultados da pesquisa acima referida (para
detalhes, ver seo sobre Produo); (3) co-autorias
em publicaes nacionais; (4) participao conjunta
em, aproximadamente, duas dezenas de simpsios,
mesas-redondas, seminrios, conferncias e atividades
de natureza similar; (5) co-orientao de tese de
doutoramento; (6) participao em bancas examinadoras
de naturezas diversas (defesa de teses e dissertaes,
qualificaes de doutorado e mestrado, concursos pblicos,
etc.); (7) realizao de reunies de intercmbio cientfico
extra-Simpsios da ANPEPP (2003 (dois); 2005).
Com o intuito de consolidar e expandir essas
atividades, propomos aqui a continuidade de um grupo de
31
trabalho em torno da temtica em pauta considerando que

a reunio da ANPEPP , sem dvida, um lcus privilegiado
para a reunio de pesquisadores de diferentes formaes
e horizontes.

Como conseqncia natural do percurso do GT at
ento, o trabalho no prximo simpsio se organizar em
duas fases retrospectiva e prospectiva:
Fase 1 (retrospectiva)
Retomada dos trabalhos publicados no dossi
acima referido tomando como uma das referncias para
a discusso questes levantadas pela Profa. Ana Luiza
Smolka em seu comentrio crtico do dossi, publicado
como parte daquele. Ao mesmo tempo em que ter um
carter de fechamento de uma etapa de trabalho, essa
retomada servir de ponto de partida para a definio
da etapa seguinte. O XII Simpsio oportunidade
preciosa para isso uma vez que ser a primeira reunio
do GT aps aquela publicao (prevista para novembro do
corrente). Alm das questes acima referidas, interessanos aprofundar algumas das inmeras questes tericometodolgicas que emergiram no curso da elaborao do
dossi. Em especial:
(1) Concepes de linguagem subjacentes aos trabalhos
produzidos e o papel desta na construo do
conhecimento;
(2) Diferentes abordagens argumentao adotadas
(por membros do GT que se dedicam especificamente
a esse aspecto da temtica de trabalho do grupo) e
em que medida cada uma contribui para o estudo da
construo do conhecimento;
(3) Relaes entre raciocinar, argumentar, explicar e
aprender;
(4) Possibilidades de articulao entre abordagens que
privilegiam a natureza enunciativo-discursiva da
argumentao com o estudo de aspectos de ordem
lgica e inferencial (lgica dedutiva, abdutiva);
(5) Do ponto de vista metodolgico, quais recursos
analticos permitem abordar as questes dialgicas
na e da argumentao.
Fase 2 (prospectiva)
(1) Discutir trabalhos dos membros do GT, ligados
ao tema argumentao, em andamento em suas
respectivas
instituies.
Refletir
sobre
suas
implicaes e possveis aplicaes prticas, sobretudo
na rea da educao, das pesquisas finalizadas e/ou
andamento.
(2) Planejar atividades para o binio 2008-2010: projetos
envolvendo a participao conjunta de membros do
grupo; novas parcerias entre membros do grupo
nas formas de participao conjunta em bancas de
tese, colquios no Brasil e no exterior (por exemplo,
ISCAR 2008), entre outras.
Produo
Publicaes nacionais
Banks-Leite, L. (no prelo). O discurso argumentativo em
aula de Histria: topoi, esteretipos e construo
de conhecimento. Pro-posies, 18(3). [Publicao
em dossi temtico organizado por L. Banks-Leite
& S. Leito no qual so includos cinco captulos de
autoria de membros do GT].
Colinvaux, D. (no prelo). Aprendizagem e construo/
32
constituio de conhecimento: Reflexes tericometodolgicas. Pro-posies, 18(3). [Publicao no

referido dossi temtico].
Goulart, C. (no prelo). Enunciar argumentar: analisando
um episdio de uma aula de Histria com base em
Bakhtin. Pro-posies, 18(3). [Publicao no referido
dossi temtico].
Leito, S. (no prelo). Processos de construo do
conhecimento: a argumentao em foco. Proposies, 18(3). [Publicao no referido dossi
temtico].
Leito, S. (aceito). Auto-argumentao na linguagem
da criana: momento crtico na gnese do
pensamento reflexivo. In S. Dinucci & A. Del R
(Orgs.), (Provisoriamente sem ttulo), Srie Trilhas
Lingsticas. Araraquara: FCL/Laboratrio Editorial/
UNESP; So Paulo: Cultura Acadmica.
Leito, S. & Banks-Leite, L. (2006). Argumentao na
linguagem infantil: algumas abordagens. In A. Del
R. (Org.), Aquisio da linguagem: uma abordagem
psicolingstica (pp. 45-62). So Paulo: Contexto.
Leito, S. & Ferreira, A. P. M. (2006). Argumentao infantil:
condutas opositivas e antecipao de oposio In L.
Meira & A. G. Spinillo (Orgs.), Psicologia cognitiva:
cultura, desenvolvimento e aprendizagem (pp.
236-258). Recife: Editora Universitria da UFPE.
Santos, C. (no prelo). Inferncias na argumentao e
construo de conhecimento: explorando situaes
escolares. Pro-posies, 18(3). [Publicao no
referido dossi temtico].
Organizao de livros e/ou edies especiais de revistas
Banks, L. & Leito, S. (Orgs.). (no prelo). Organizao
do dossi temtico Argumentao e construo de
conhecimento: estudos de sala de aula, Pro-posies,
18(3) (lanamento previsto para 13 de novembro).
O referido dossi rene artigos elaborados por
membros do GT, todos eles focalizados na anlise de
um mesmo registro de argumentao numa aula de
Histria (ver abaixo).
Del R, A. (2006). Organizao do livro Aquisio da
linguagem, So Paulo: Contexto, no qual so
includos trs captulos de autoria de membros do
GT: S. Leito & L. Banks-Leite (co-autoria), A. Del R
e S. Dinucci (autorias individuais).
Dinucci, D. & Del R, A. (Orgs.), Organizao de livro
(provisoriamente sem ttulo) a ser publicado na Srie
Trilhas Lingsticas. Araraquara: FCL/Laboratrio
Editorial/UNESP; So Paulo: Cultura Acadmica, do
qual consta captulo de autoria de S. Leito.
Organizao e/ou participao conjunta em eventos
acadmicos
Banks-Leite, L., Colinvaux, D., Goulart, C., Leito,
S. & Santos, C. M. de M. (2007). Seminrio de
Lanamento do n. 54 da Revista Pro-Posies
(publicao quadrimestral da Faculdade de Educao
da Unicamp) contendo o dossi Argumentao e
construo de conhecimento: estudos em sala de
aula. Faculdade de Educao da Unicamp, 13-14 de
novembro.
Na oportunidade, idias centrais do dossi sero
apresentadas ao pblico acadmico e discutidas pelo
conjunto das autoras. Alm das autoras, participaro
como comentadoras dos trabalhos apresentados as
Profas. Dras. Ana Luiza Smolka (Faculdade de Educao,
Unicamp) e Ingedore Villaa Koch (Instituto de Estudos
da Linguagem, Unicamp), especialmente convidadas para
o evento. A Profa. Ana Luiza B. Smolka pesquisadora da

rea da Psicologia e renomada por suas pesquisas ligadas
perspectiva Histrico-Cultural. A Profa. Ingedore Koch
lingista igualmente bem conhecida no Brasil por seus
trabalhos sobre a argumentao.
Participao conjunta em atividades de pesquisa
Banks-Leite, L., Colinvaux, D., Goulart, C., Leito, S., &
Santos, C. Pesquisa conjunta que serviu de base para
as publicaes que integram o dossi em questo. Os
dados analisados nessa pesquisa pertencem ao banco
de dados do Ncleo de Pesquisa da Argumentao
(NupArg) da Ps-Graduao em Psicologia Cognitiva
da UFPE, coordenado pela Profa. Selma Leito.
Banks-Leite, L., Dinucci, S., Del R, A., & Leito, S. (2007).
Participao na elaborao de projeto de pesquisa
submetido ao Programa de Cooperao Internacional
CAPES/COFECUB. Coordenao nacional do Projeto
da Profa. Silvia Dinnuci (Unesp/Araraquara).
Participao em bancas examinadoras
Leito, S. & Banks-Leite, L. (2006). Participao em banca
de defesa de tese de doutorado de Sylvia de Chiaro
Rodrigues. Ps-Graduao em Psicologia Cognitiva
da UFPE (Orientadora: Selma Leito).
Leito, S. & Banks-Leite, L. (2006). Participao em banca
examinadora de Concurso pblico para provimento
de vaga para o cargo de Professor Adjunto do
Departamento de Psicologia da UFPE.
Leito, S, & Vilar de Melo, M. F. (2007). Examinadoras
interna e externa, respectivamente, em exame de
qualificao da doutoranda Fernanda Medeiros.
Recife, UFPE.
Vilar de Melo, M. F. & Leito, S. (2007). Participao em
banca de defesa de dissertao de mestrado de
Manoela de Lira Malta Arajo. Ps-Graduao em
Psicologia Cognitiva, UFPE.
Co-orientao
Co-orientao de tese de doutorado de Margareth Pinheiro
realizada pelas Profas. S. Leito e L. Banks-Leite (1a
e 2a orientadoras, respectivamente).
Reunio de intercmbio cientfico
Do planejamento das atividades do GT faz parte, desde
sua fundao, a realizao de, no mnimo, uma reunio
geral do GT nos intervalos entre os simpsios regulares
da ANPEPP. Essas reunies tm sido geralmente
realizadas durante congressos e eventos similares
dos quais membros do GT participam conjuntamente.
Em 2007, a reunio ocorrer entre os dias 13-14 de
novembro, na Faculdade de Educao da Unicamp, em
conexo com o Seminrio referido acima.
Avaliao
A principal atividade do GT no binio 2006-2007
concentrou-se na execuo de projeto de publicao de
um conjunto de textos (na forma de dossi temtico)
produzidos por membros do GT, sobre a argumentao
em suas relaes com a construo do conhecimento,
temtica central no trabalho at ento realizado no GT.
Esse projeto, concebido e gradualmente executado em
reunies anteriores, culminou com a organizao do dossi
intitulado Argumentao e construo do conhecimento:
estudos em sala de aula, a ser publicado na Revista
Pro-posies (n. 54, nov.-dez. 2007) da Faculdade de
Educao da Unicamp. O projeto de publicao desse
dossi, articulado em simpsios da ANPEPP e reunies
do GT em anos anteriores, deu origem a um sistemtico

e intenso intercmbio entre membros do GT, no se
constituindo, portanto, apenas como uma compilao de
artigos vinculados a um ncleo temtico.
Numa primeira fase de trabalho, delimitou-se o
escopo da publicao e a metodologia de trabalho sendo
ento definido: (1) que a mesma seria publicada na forma
de livro ou de nmero especial de revista qualificada;
(2) que todos os textos focalizariam a argumentao
em sala de aula; (3) que todos os trabalhos focalizariam
um mesmo material emprico, a saber: um protocolo de
507 turnos de extenso, contendo transcrio de uma
aula de Histria no Ensino Fundamental. Como referido
acima, os dados utilizados integram o banco de dados do
Ncleo de Pesquisa da Argumentao (NupArg) da PsGraduao em Psicologia Cognitiva da UFPE, coordenado
pela Profa. Selma Leito. O trabalho sobre um mesmo
material emprico foi visto como oportunidade, por
excelncia, para que os membros do GT explicitassem
diferentes concepes tericas sobre argumentao e
processo de aprendizagem em sala de aula e propusessem
procedimentos analticos adequados abordagem do
tema.
No XI Simpsio da ANPEPP, uma primeira verso
dos textos em preparao foi discutida e ajustes que
permitissem uma articulao orgnica dos textos foram
negociados. Decidiu-se ainda, na oportunidade, que
ao invs de publicao em livro, seria mais vantajoso
organizarmos um dossi temtico para a revista Prposies (Faculdade de Educao da Unicamp). Uma das
principais vantagens consideradas foi o fato de a referida
revista recentemente ter sido convertida em publicao
on line podendo, portanto, ser gratuitamente consultada,
via portal de peridicos da CAPES, facilitando a divulgao
e circulao das idias. Submetida comisso editorial da
revista, a proposta do dossi foi aceita, encontrando-se
este atualmente no prelo com publicao prevista para o
ms de novembro como parte do nmero 54 da revista,
ltimo do corrente ano.
Do dossi fazem parte os seguintes artigos
(*membros do GT; **convidada):

Banks-Leite, L.* O discurso argumentativo em aula de
Histria: topoi, esteretipos e construo de conhecimento.

Colinvaux, D.* Aprendizagem e construo/constituio de
conhecimento: Reflexes terico-metodolgicas.

Goulart, C.* Enunciar argumentar: analisando um episdio
de uma aula de Histria com base em Bakhtin.

Leito, S.* Processos de construo do conhecimento: a
argumentao em foco.

Santos, C.* Inferncias na argumentao e construo de
conhecimento: explorando situaes escolares.

Smolka, A. L.** Aprender, conhecer, raciocinar, compreender,
enunciar: a argumentao nas relaes de ensino.
Destacamos entre os autores publicados a
participao da Profa. Ana Luiza B. Smolka da FE/Unicamp,
que, a convite das organizadoras do dossi, Luci BanksLeite e Selma Leito, aceitou apresentar e comentar
criticamente os artigos que o integram. Alm dos artigos
de membros do GT e da apresentao da Professora Ana
Luiza Smolka, integra ainda o dossi a transcrio integral
da aula analisada naqueles.
Acreditamos que o conjunto das atividades acima
descritas e, em especial, a publicao acima referida,
atesta a forma satisfatria e produtiva com que se tem
realizado o intercmbio acadmico entre os membros
do GT. Alguns aspectos merecem destaque enquanto
33
marcas registradas da dinmica de funcionamento do

GT at ento.
Em primeiro lugar cumpre destacar o compromisso
do GT com a reflexo terica que possa contribuir com
o avano do conhecimento. Do ponto de vista terico, o
conjunto de trabalhos que integram o dossi visam, em
ltima instncia, a contribuir com a reflexo psicolgica
sobre as relaes entre discurso e cognio. Entendemos
que alcanar um melhor entendimento dessa relao
condio bsica para a compreenso da natureza e
funcionamento do psiquismo humano e razo primeira da
existncia e do trabalho realizado no GT.
O segundo aspecto a destacar que o GT se rene
em torno da investigao de tema indito na agenda
de pesquisa em psicologia no Brasil. Tanto quanto do
nosso conhecimento, a insero desse tema na agenda da
pesquisa psicolgica, no Brasil, coincide com a instalao,
em 1994, de um programa de pesquisa que vem desde
ento sendo desenvolvido no Ncleo de Pesquisa da
Argumentao (NupArg), da Ps-Graduao em Psicologia
Cognitiva da UFPE, sob a coordenao de Selma Leito.
Avaliamos a publicao a ser oferecida ao pblico
acadmico atravs do dossi do n. 54 da revista Pro-
34
posies como uma contribuio original, provavelmente

a primeira publicao no mbito nacional, de um conjunto
de trabalhos, organicamente articulados, em que se
conjugam a reflexo terica sobre a especificidade da
argumentao e a anlise emprica de seu impacto na
construo do conhecimento em sala de aula.
Em terceiro lugar, destacamos ainda que, a despeito
das distncias geogrficas que separam os ambientes
de trabalho dos seus membros, o GT tem conseguido
imprimir um ritmo regular de encontros e trabalho que
o caracteriza como uma genuna rede de pesquisas. As
reunies de trabalho nos intervalos entre os Simpsios
da ANPEPP so avaliadas pelo grupo como elementochave na manuteno da continuidade e integrao das
atividades do GT.
Finalmente, registra-se a expressiva participao
de estudantes de ps-graduao ao GT, desde o momento
mesmo de sua fundao, no apenas no papel de
ouvintes, mas, tambm, como efetivos contribuintes
nas atividades realizadas pelo GT. Entendemos que a
participao de ps-graduandos em redes de pesquisa
seja atividade de valor indiscutvel para sua formao de
pesquisador.
GT-07
Avaliao de crianas e adolescentes
Coordenao: Claudio Simon Hutz
Participantes
Alessandra G. Capovilla (USF)
Ana Paula P. Noronha (USF)
Carla M. Minervino (UEPB)
Caroline T. Reppold (FFFCMPA)
Claudio Simon Hutz (UFRGS)
Daniela S. Zanini (UCG)
Denise R. Bandeira (UFRGS)
Elizeu Macedo (Mackenzie)
Fernando C. Capovilla (USP)
Janaina Pacheco (ULBRA)
Jerusa F. Salles (UFRGS)
Luciana K. Souza (UFMG)
Monalisa Muniz Nascimento (USF)
Paulo Srgio Boggio (Mackenzie)
Histrico do grupo
No terceiro simpsio da ANPEPP teve incio um
GT voltado para a pesquisa em Avaliao Psicolgica. O
crescimento dessa rea no pas foi considervel na ltima
dcada. Novas linhas de pesquisa se desenvolveram em
vrios programas de ps-graduao e surgiu um novo
programa na rea, na USF, que oferece atualmente
mestrado e doutorado em Avaliao Psicolgica, avaliado
recentemente com conceito 5 pela CAPES. Houve,
conseqentemente, um grande crescimento no nmero
de doutores e estudantes de PG pesquisando na rea.
J no ltimo simpsio, esse GT contava com mais de
30 participantes e deixou de aceitar um grande nmero
de interessados. A rea ampla e diversificada e seu
crescimento acelerado tornou invivel a manuteno de
um nico GT. Desde o ltimo simpsio estamos discutindo
a possibilidade de criar novos GTs, focados em temticas
especficas na rea da Avaliao Psicolgica.
Embora o GT que est sendo proposto inclua
pesquisadores qualificados que ainda no participaram
dos simpsios da ANPEPP, sua origem est no antigo GT
de Avaliao Psicolgica. Conseqentemente, j existe um
histrico de colaborao entre alguns dos pesquisadores
que compe o novo GT, especialmente no que diz
respeito a produes conjuntas e participao em bancas
examinadoras de dissertaes e teses. Acreditamos
que este novo GT poder dar uma contribuio positiva
para a rea, organizando e desenvolvendo pesquisa em
rede e produzindo resultados que vo suprir carncias
importantes no pas.

Os membros do GT em Avaliao de crianas e
adolescentes trabalham sistematicamente com vrios
mtodos, tcnicas e instrumentos para a avaliao
psicolgica e neuropsicolgica de crianas e adolescentes.
Vrias so as dificuldades enfrentadas nesse tipo de
pesquisa. As principais dizem respeito necessidade de:
(1) Formao de redes de pesquisa que viabilizem a
coleta de dados nacionais, coleta de dados de grupos
clnicos, discusses sistemticas em congressos e
eventos dos principais avanos da rea;

(2) Desenvolvimento de instrumentos e materiais
apropriados e vlidos para a avaliao psicolgica
e neuropsicolgica de crianas e adolescentes no
Brasil;
(3) Produo bibliogrfica para a formao de psiclogos
em nvel de graduao e para a atualizao e educao
continuada de psiclogos e outros profissionais que
trabalham na rea.
Os objetivos do GT envolvem o enfrentamento
dessas carncias. Especificamente, pretendemos:
(1) Desenvolver redes de pesquisadores trabalhando
em projetos comuns com o objetivo de produzir
pesquisas com dados nacionais, melhorando
assim a normatizao de instrumentos e tambm
permitindo a obteno de amostras mais adequadas
e representativas de casos clnicos;
(2) Produzir publicaes conjuntas (especialmente
livros) que possam auxiliar na formao e atualizao
de psiclogos e outros profissionais que atuam na
rea;
(3) Organizar mesas e simpsios nos principais eventos
nacionais da psicologia (congressos como os do
IBAP, ASBRO, CONPSI, entre outros) procurando
levar informao atualizada para os participantes e
oportunizando novas possibilidades de intercmbio e
colaborao;
(4) Desenvolver parcerias e intercmbios entre os
programas dos membros do GT com o objetivo de
facilitar a circulao de alunos e professores.
Os produtos esperados para o prximo binio so o
desenvolvimento de projetos conjuntos e, possivelmente,
algumas publicaes ou apresentaes em congresso
de seus resultados, a produo de pelo menos um livro
de uma srie (ou coletnea) na rea com captulos dos
membros do GT, organizao de mesas ou simpsios em
pelo menos um congresso nacional no prximo binio.
Alm disso, espera-se um aumento no intercmbio entre
as instituies dos participantes.
Como este o primeiro encontro do GT, haver
alguma flexibilidade na conduo dos trabalhos.
Inicialmente, os membros faro apresentaes de suas
linhas de pesquisa e expectativas com relao ao GT
(atividade de certa forma j iniciada atravs de uma
discusso eletrnica). Veremos a seguir que projetos
individuais podem permitir a participao de membros
do GT e que projetos devem ser desenvolvidos no futuro
prximo para atender aos objetivos do grupo. Realizaremos
tambm uma discusso sobre as necessidades especficas
de literatura na rea que possam ser atendidas por
produes conjuntas do grupo. Finalmente, vamos
organizar uma agenda e cronograma de atividades para o
binio para atender os objetivos do grupo.
Produo
Como se trata de um novo GT, esse item no
se aplica. A produo individual de cada membro est
disponvel na base Lattes. Os links para acesso aos
35
currculos seguem abaixo.

Claudio Simon Hutz (UFRGS)
http://lattes.cnpq.br/1765240982566218
Janaina Pacheco (ULBRA-RS)

Alessandra G. Capovilla (USF)

Jerusa F. Salles (UFRGS)

Ana Paula P. Noronha (USF)

Luciana K. Souza (UFMG)

Carla M. Minervino (UEPB)

Paulo Srgio Boggio (Mackenzie)

Caroline T. Reppold (FFFCMPA)

Daniela S. Zanini (UCG)

Denise R. Bandeira (UFRGS)

Elizeu Macedo (Mackenzie)

Fernando C. Capovilla (USP)
36
Avaliao
A avaliao bienal do trabalho do GT deve ser feita
com base na produo conjunta do grupo em funo dos
objetivos e produtos esperados descritos no segundo item
desta proposta. Durante o Simpsio, o GT estabelecer
um cronograma de atividades para o prximo binio que
permitir avaliaes sistemticas do progresso que estiver
sendo realizado.
GT-8
Avaliao de programas
Coordenao: Bartholomeu Trres Trccoli
Participantes
Bartholomeu Trres Trccoli (UnB)
Eduardo So Paulo (UNESCO)
Francisco Jos Batista de Albuquerque (UnB)
Francisco Eduardo de Castro Rocha (EMBRAPA)
Frederico Neves Conde (UnB)
Jacob Arie Laros (UnB)
Joo Carlos Alchieri (UFRN)
Josel Bastos da Costa (UFPB)
Raul Damasio Perillo (Unio Educacional de Braslia)
Ronaldo Pilati (UnB)
Wagner Bandeira Andriola (UFC)
Histrico do grupo
Este grupo de trabalho (GT) sobre Avaliao de
Programas constitudo por docentes pesquisadores
vinculados a programas de ps-graduao em Psicologia
de seis instituies situadas em trs estados brasileiros
distintos: Distrito Federal, Paraba e Rio Grande do
Norte.
A rea de Avaliao de Programas constituiu-se,
ao longo da histria da construo da psicologia mundial,
em plo de atrao para muitos psiclogos pesquisadores,
sendo confluncia para profissionais ligados Psicologia
Social, Avaliao Institucional, Metodologia de Pesquisa,
Psicometria e Estatstica Aplicada Psicologia. Entretanto,
aqui no Brasil, sua evoluo no correspondeu ao
desenvolvimento observado na Europa, nos Estados
Unidos e em pases, como o Canad e a Austrlia. Em nosso
meio, a rea de Avaliao de Programas j est sendo
objeto de cursos universitrios formais, mas a atuao
fora da ctedra, por parte de professores universitrios,
ainda est restrita a aes individuais de consultoria, sem
que tenha ocorrido uma identificao clara do seu domnio
acadmico e aplicado. Fora das universidades, algumas
instituies e rgos governamentais realizam atividades
de alto nvel na rea da avaliao de programas. Um
grande exemplo de aplicao e uso desta rea dado
pelo Tribunal de Contas da Unio (TCU), que conta em seu
organograma com setores dedicados a realizar pesquisas
sobre o desenvolvimento de programas, utilizando-se
de metodologia similar quela com a qual trabalhamos,
desenvolvendo, at mesmo, indicadores de gesto para
as Instituies Federais de Educao Superior (IFES),
desde 2002. Recentemente, propondo novas reas de
classificao das cincias, o CNPq considerou, em sua
proposta inicial, a rea de Avaliao de Programas como
uma das subreas da Psicologia Social. Isto constituiu uma
iniciativa animadora, pois o reconhecimento, do maior
rgo de financiamento de pesquisas para a psicologia
como um todo, da Avaliao de Programas como uma
subrea com caractersticas prprias, possibilita o incio
da construo de uma identidade ainda no estabelecida
no Brasil. Motivados por nossas atividades individuais, e
pelo reconhecimento do CNPq, resolvemos unir esforos
para o desenvolvimento de atividades de pesquisas,
ensino e extenso no mbito da Avaliao de Programas.
Acreditamos que a formao de um grupo de trabalho
na ANPEPP em 2006 representou um dos caminhos

imprescindveis para alcanarmos os nossos objetivos.

As avaliaes de programas geralmente ocorrem
sob o patrocnio de grandes instituies pblicas que
desenvolvem intervenes em todo o territrio nacional.
A falta de convnios e laos formais e/ou informais de
trabalho entre laboratrios de universidades distintas tem
impedido que participem e colaborem conjuntamente
nestes grandes projetos. Pretende-se, portanto: (1)
envidar mais esforos na formalizao de novos convnios;
(2) desenvolver atividades conjuntas de ensino e troca
de experincias e informaes nas distintas subreas
da avaliao de programas; (3) dar continuidade as
pesquisas empricas conjuntas j iniciadas e planejadas;
(4) formar pequenos grupos de consultores atuando nos
diversos estados brasileiros; (5) realizar a reviso final
e publicar o primeiro livro do GT; (6) delinear os tpicos
e estrutura do prximo livro. O GT considera e pretende
estudar alternativas quanto situao das unidades de
ensino dos seus representantes. O GT reconhece que
os diversos laboratrios esto em momentos desiguais
de amadurecimento das atividades de avaliao de
programas e por isto pretende desenvolver laos solidrios
ampliando o intercmbio entre os seus pares. Note-se que
houve significativo avano no nmero de participantes,
passando de seis, no ltimo encontro, para os onze
atuais, praticamente duplicando a sua capacidade. Este
um demonstrativo claro da importncia dos encontros
da ANPEPP como fomentadores e aglutinadores de novos
horizontes de parcerias e de campos de atuao da cincia
psicolgica no Brasil.
Produo
Cond, F. N., & Laros, J. A. (no prelo). Unidimensionalidade
e invarincia das estimativas da habilidade pela TRI.
Avaliao Psicolgica.
Murta, S. G., Laros, J. A., & Trccoli, B. T. (2005). Manejo
de estresse ocupacional na perspectiva da rea
de Avaliao de programas. Estudos de Psicologia
(Natal), 10, 167-176. [efetivamente publicada em
2006]
Pilati, R., & Laros, J. A. (2007). Modelos de Equaes
Estruturais em Psicologia. Psicologia: Teoria e
Pesquisa, 23(2), 205-216.
Trccoli, B. T., & Albuquerque, F. J. B. (2007). Avaliao
psicolgica em concursos pblicos: a universidade
como prestadora de servios. III Congresso Brasileiro
de Avaliao Psicolgica. http://www.ibapnet.org.
br/
Alm das produes listadas acima, a produo
de cada um tambm ilustra comprometimento com o
objetivo geral do GT.
O Professor Bartholomeu Trres Trccoli
pesquisador nvel 2 do CNPq, professor da Universidade
de Braslia, PhD em Personalidade e Psicologia Social,
pela University of Wisconsin-Madison; coordenador
37
do Laboratrio de Pesquisa em Avaliao e Medidas

(LabPAM) e tem orientado teses e dissertaes nas reas
da Psicologia Social Aplicada (estresse, coping, bem estar
e satisfao no trabalho), na rea da Personalidade (Cinco
Grandes Fatores) e no desenvolvimento de instrumentos
psicolgicos (http://lattes.cnpq.br/5224699245136471).
O ps-graduando Eduardo So Paulo, Psiclogo
(UnB - 1994), mestre em Psicologia Social e do Trabalho
(UnB - 1999) e doutorando em Psicologia Social e do
Trabalho. Possui experincia em pesquisas de grande
porte e de mbito nacional, relacionadas aos segmentos
de avaliao de programas e educao.
O Professor Francisco Jos Batista de Albuquerque
pesquisador nvel 1 do CNPq, e desenvolve pesquisas
voltadas para avaliar programas de desenvolvimento no
ambiente rural. Vrios de seus artigos e de trabalhos
de orientao de teses, dissertaes e monografias
tratam desta temtica, destacando-se entre eles
aqueles que avaliam a transferncia de tecnologia para
pequenos agricultores; sobre o cooperativismo agrrio;
sobre o PRONAF, sobre o PSF, etc. (http://lattes.cnpq.
br/0970608748546929)
O pesquisador da Embrapa Francisco Eduardo de
Castro Rocha possui graduao em Engenharia Agrcola,
pela Universidade Federal de Viosa UFV (1981) e em
Psicologia, pelo Centro Universitrio de Braslia UNICEUB
(2000), mestrado em Engenharia Agrcola (1986), pela
UFV, e est cursando doutorado em Psicologia Social pela
Universidade Federal da Paraba UFPB, com previso de
trmino para maro de 2008. pesquisador da Embrapa
Cerrados, Planaltina, DF com foco em organizao e
desenvolvimento de produtores rurais. (http://lattes.
cnpq.br/5356634021552708)
O ps-graduando Frederico Neves Conde possui
graduao em Psicologia pela Universidade de Braslia
(1999), graduao em Psicologia pela Universidade
de Braslia (1997) e mestrado em Psicologia pela
Universidade de Braslia (2002). Atualmente prestador
de servios PNUD do Instituto Nacional de Estudos
e Pesquisas Educacionais, professor do Instituto de
Educao Superior de Braslia e estudante e pesquisador
da Universidade de Braslia. Tem experincia na rea de
Psicologia, com nfase em Fundamentos e Medidas da
Psicologia. Atua principalmente nos seguintes temas:
Teoria de Resposta ao Item, Invarincia dos Parmetros,
Unidimensionalidade, Saeb, Testes educacionais e BIB.
(http://lattes.cnpq.br/8338146219871041)
O Professor Joo Carlos Alchieri, mestre em
Psicologia Social e da Personalidade (PUCRS) e doutorado
em Psicologia do Desenvolvimento (UFRGS), faz parte
do Programa de Ps-Graduao em Psicologia e tambm
em Cincias da Sade (mestrado e doutorado), ambos
da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, com
interesse em medidas e avaliao psicolgicas. Atualmente
desenvolve adaptao do Inventrio Millon de Estilos de
Personalidade (MIPS) e do MCMI III Inventrio Clnico
Multiaxial de Millon para o Brasil. (http://lattes.cnpq.
br/1325459110950508)
O Professor Jacob Arie Laros pesquisador nvel 2
do CNPq, PhD em Personality and Educational Psychology,
pela University of Groningen - Holanda, e fez psdoutorado (2002) em Educational Psychology na mesma
universidade. Desenvolve pesquisas voltadas para avaliar
programas educacionais e sociais. Atualmente, Professor
Adjunto III no Instituto de Psicologia da Universidade de
Braslia (UnB) e professor da ps-graduao em Psicologia
38
Social, do Trabalho e das Organizaes (PSTO). (http://

lattes.cnpq.br/3841027733904405)
O Professor Josel Bastos da Costa faz parte do
corpo docente do Mestrado em Psicologia Social da UFPB,
no qual orienta dissertaes e monografias desde 2000.
Alguns desses trabalhos tm possibilitado a avaliao de
alguns programas institucionais, tais como o Programa
de Assistncia a Idosos (PAI) da Prefeitura Municipal
de Joo Pessoa; o Programa Seletivo Seriado (PSF) da
UFPB; o programa de re-socializao de adolescentes em
conflito com a lei, da Fundao do Desenvolvimento da
Criana e do Adolescente Alice de Almeida (FUNDAC) do
Estado da Paraba, e o Programa de Assistncia a Idosas
da Prefeitura Municipal de Alagoinha, na zona rural da
Paraba. (http://lattes.cnpq.br/1796638849625602)
O Professor Ronaldo Pilati possui bacharelado,
graduao (1999) e doutorado (2004) em Psicologia
pela Universidade de Braslia. professor adjunto do
Departamento de Psicologia Social e do Trabalho e
do programa de ps-graduao em Psicologia Social,
do Trabalho e das Organizaes (PSTO) da UnB. Seus
interesses de pesquisa so em psicologia social:
percepo social, comportamento pr-social, cognio
social, metodologia de pesquisa em psicologia social,
construo de medidas psicossociais, avaliao de
programas sociais e organizacionais e psicologia forense
(processos psicossociais aplicados ao contexto forense).
O Professor Wagner Bandeira Andriola possui
graduao em Psicologia pela Universidade Federal da
Paraba (1990), especializao (lato sensu) em Psicometria
pela Universidade de Braslia (1992), mestrado em
Psicologia pela Universidade de Braslia (1993) e doutorado
em Filosofia e Cincias da Educao pela Universidad
Complutense de Madrid (2002). Atualmente Professor
Adjunto III da Universidade Federal do Cear (UFC),
Coordenador de Avaliao Institucional da UFC, EditorChefe da Coleo Temas em Avaliao Educacional, do
Programa de Mestrado e Doutorado em Educao da UFC.
O doutor Raul Damasio Perillo possui graduao
em Administrao pela Universidade Federal de Minas
Gerais (1990), especializao emMarketing pelo Instituto
Coppead de Administrao (1997), aperfeioamento no
Programa Gesto da Performance pela Fundao
Dom Cabral (2000), mestrado em Administrao pela
Universidade de Braslia (2000) edoutorado em Psicologia
Social, do Trabalho e das Organizaes pela Universidade
de Braslia.(2007). Atualmente Assessor Master na
Diretoria de Estratgia e Organizao do Banco do Brasil e
professor titular daUnio Educacional de Braslia. (http://
lattes.cnpq.br/8149409680386482)
Avaliao
O GT sobre Avaliao de Programas estabeleceu
propostas claras de trabalho a partir do seu primeiro
encontro na ANPEPP em 2006: dar os primeiros
passos, no Brasil, para congregar pesquisadores que
individualmente realizam trabalhos tpicos de avaliao
de programas, mas que ainda no encontraram espaos
de discusso e difuso. Como primeiro passo, o GT
Avaliao de Programas preparou a partir do encontro de
2006 uma primeira verso de um livro sobre a Avaliao
de Programas em geral, com a explicitao de exemplos
de trabalhos j realizados aqui no Brasil e publicados nas
mais diversas reas e sob diversas denominaes. Foi
constatado que a publicao de um livro sobre Avaliao

de Programas, voltado tanto para aspectos tcnicos e
metodolgicos quanto para o relato de casos brasileiros,
serve de base para a ampliao e a divulgao da rea,
tanto entre os estudantes e profissionais psiclogos quanto
entre aqueles profissionais que ainda no sabem que a
psicologia possui ferramentas nicas e inovadoras para a
construo de instrumentos de avaliao, para a aplicao
de anlises de dados sofisticadas e para a aplicao de
modelos e abordagens especialmente desenvolvidos para
compreender o comportamento de indivduos. Afinal,
os programas sociais so desenvolvidos, executados e
dirigidos, em ltima anlise, para favorecer o crescimento
de grupos de pessoas.
Outras atividades incluram o convite para incluso
de novos pesquisadores na rea e o desenvolvimento de
convnios e laos formais e/ou informais de trabalho entre
laboratrios de instituies pblicas e privadas. Logo aps
o encontro de 2006 o GT enfrentou dificuldades por conta
da desistncia de dois dos seus membros fundadores (por
motivos financeiros e de sade). Novos membros foram,

ento, sendo convidados ocorrendo atrasos e dificuldades
tpicas por conta das vrias retomadas de atividades.
Paulatinamente, entretanto, o grupo foi se recompondo e
desenvolvendo atividades conjuntas chegando a algumas
publicaes e relaes de trabalho informais entre as seis
instituies que seus membros representam. Vrias aes
foram desenvolvidas a partir do primeiro encontro do GT
Avaliao de Programas em 2006. Foram convidados e
incorporados novos membros que lograram desenvolver
conjuntamente algumas pesquisas e apresentaes em
encontros e seminrios. O GT tambm tem servido de
ambiente organizador e motivador da elaborao conjunta
de projetos de pesquisas nas reas que necessitem da
colaborao dos diferentes laboratrios localizados nas
universidades e instituies representadas pelos seus
membros. Vrios membros possuem dupla filiao,
desenvolvendo atividades tanto acadmicas quanto de
avaliao de programas em instituies como o Banco do
Brasil, Embrapa e Anatel.
39
GT-9
Brinquedo, aprendizagem e sade
Coordenao: Edda Bomtempo & Vera Barros de Oliveira
Participantes
Aidyl M. Q. Prez-Ramos (USP)
Antnia Cristina Peluso de Azevedo (UNISAL)
Celina Maria Colino Magalhes (UFPA)
Cleide Vitor Mussini Batista (UEL)
Edda Bomtempo (USP)
Eneida Simes da Fonseca (UERJ)
Ilka Dias Bichara (UFBA)
Luana Carramillo-Going (UMESP)
Maria ngela Barbato Carneiro (PUCSP)
Maria Aparecida T. Zamberlan (UEL)
Maria Geralda Viana Heleno (UMESP)
Silvana Maria Moura da Silva (UFMA)
Therezinha Vieira (UFMG)
Vera Barros de Oliveira (UMESP)
Histrico do grupo
A idia da formao deste GT nasceu da integrao
de membros da Academia Paulista de Psicologia em
torno de pesquisas e publicaes em conjunto sobre o
brinquedo e sua importncia, tanto em contextos de
ensino/aprendizagem, como em ambientes vinculados
sade. A regularidade dos encontros e apresentaes em
congressos do grupo inicial possibilitou sua divulgao e a
insero gradual e progressiva de novos membros.
A maioria dos pesquisadores/professores que
operacionalizam este GT tem j um histrico em comum.
Tm orientado dissertaes e teses que enfocam o
ldico, assim como participado das respectivas bancas
examinadoras uns dos outros, o que tem contribudo
para uma aproximao efetiva, possibilitando at
mesmo publicaes em conjunto. Essa aproximao
tem gerado a formao de mesas redondas sobre
brinquedo, apresentadas em congressos de nvel nacional
e internacional, contribuindo com diferentes abordagens
tericas e linhas de pesquisa, em carter complementar.
Esse GT conta com estudiosos das diferentes faixas etrias.
Desenvolve tambm pesquisas sobre a importncia
do brincar na manuteno e reabilitao das funes
cognitivas e do bem-estar, em diversas abordagens,
as quais giram em tomo da trade principal deste GT:
brinquedo, aprendizagem e sade.
Brincar tem, junto ao Estatuto da Criana e do
Adolescente, um status de importncia semelhante ao
que dado Sade e Educao. Pesquisas na rea de
Psicologia do Brinquedo tiveram seu incio nos anos 20 e
30, coincidindo com o movimento da educao progressiva
e o incio das creches, porm sua plena recuperao deuse a partir da dcada de 70, com o aumento de interesse
pela rea, o qual expresso entre ns pela multiplicao
de dissertaes, teses e outras publicaes nos ltimos
anos. O crescimento da rea se destaca tambm pela
procura de cursos de extenso e especializao, pela
expanso de brinquedotecas que atendem a vrios
segmentos da populao, pelo surgimento de associaes
de mbito nacional e internacional, como a Toy Library
Association, que se preocupam com o brincar como um
dos direitos fundamentais da criana. Peridicos cientficos
40
dedicam nmeros inteiros ao tema, como o caso do

Child Development.
Pesquisas atuais tm demonstrado que brincar
facilita a aprendizagem, pois brincando a criana e,
principalmente, a criana pequena, aprende mais
facilmente do que com muitas lies estruturadas. O
jogo simblico ou faz-de-conta favorece a criatividade
e vrios tipos de jogos e brincadeiras promovem a
socializao da criana. O conhecimento da importncia
de brinquedos e brincadeiras leva pais e educadores a
ter maior compreenso das reais necessidades infantis. A
brincadeira facilita a aprendizagem da leitura e escrita e o
desenvolvimento do vocabulrio, pois ambos implicam na
assimilao da realidade atravs de processos simblicos.
Com o surgimento de novas tecnologias, aparecem
os jogos de computador que podem contribuir para o
desenvolvimento de processos cognitivos e de vrias
habilidades, inclusive sociais.
O brincar tem se revelado tambm como fonte
de pesquisa junto s reas da sade, uma vez que os
pesquisadores vm comprovando sua importncia na
formao, manuteno e recuperao saudvel. O
nmero de brinquedotecas hospitalares cresce em todo o
mundo, inclusive entre ns, com o reconhecimento formal
da Associao Paulista de Medicina. Pesquisas sobre a
importncia do ldico em reabilitao psicomotora vm
sendo desenvolvidas por pesquisadores deste GT.
Mais do que uma linha de pesquisa, o brincar se
delineia como uma rea do conhecimento em termos
multidisciplinares, pois surgem estudos no s em
Psicologia como em Educao, Neurologia, Antropologia,
Sociologia, etc. Revises de literatura mostram
preocupao com assuntos especficos e aprofundamento
nos diversos tipos de jogos e sua relao com a linguagem,
memria, sociabilidade, criatividade, etc. A contribuio
da Psicologia do Brinquedo apresenta-se de maneira
imperiosa.

Objetivo geral
Constituir um ncleo integrado gerador de
pesquisas/publicaes com slida base terica sobre o
brincar, em suas mltiplas interseces com aprendizagem
e sade.
Objetivos especficos
Desenvolver pesquisas em conjunto, apresentlas em congressos cientficos, nacionais e internacionais
e viabilizar sua publicao; atualizar levantamento de
pesquisas e publicaes realizadas no Brasil e no exterior
sobre brinquedos e brincadeiras e disponibiliz-las em rede
por meio de biblioteca virtual; realizar intercmbio com
associaes nacionais e internacionais que se preocupam
com Brinquedo, aprendizagem e sade.
Produo
Livro organizado em parceria por membro do GT com
captulos de vrios participantes
Bomtempo, E., Antunha, E. G., & Oliveira, V. B. (Orgs.).

(2006). Brincando na escola, no hospital, na rua...
Rio de Janeiro: Wak.
Captulos de livro organizado em parceria por membro
do GT
Oliveira, V. B., & Milani, D. (2006). Avaliao-interveno
ldica de bebs em creche. In E. Bomtempo, E.
G. Antunha & V. B. de Oliveira (Orgs.), Brincando
na escola, no hospital, na rua... (pp. 9-28). Rio de
Janeiro: Wak.
Foresti, S. M., & Bomtempo, E. (2006). Aprendendo o
esquema corporal na creche com Pinquio. In E.
Bomtempo, E. G. Antunha & V. B. de Oliveira (Orgs.),
Brincando na escola, no hospital, na rua... (pp.
29-50). Rio de Janeiro: Wak.
Antunha, E. L. G. (2006). Brincadeiras infantis, funes
cerebrais e alfabetizao. In E. Bomtempo, E. G.
Antunha & V. B. de Oliveira (Orgs.), Brincando na
escola, no hospital, na rua... (pp. 51-73). Rio de
Janeiro: Wak.
Vieira, T., & Carneiro, M. S. (2006). O Brincar na sala
de espera de um ambulatrio peditrico: possveis
significados. In E. Bomtempo, E. G. Antunha & V. B.
de Oliveira (Orgs.), Brincando na escola, no hospital,
na rua... (pp. 75-110). Rio de Janeiro: Wak.
Prez-Ramos, A. M. Q. (2006). O ambiente na vida
da criana hospitalizada. In E. Bomtempo, E. G.
Antunha & V. B. de Oliveira (Orgs.), Brincando na
escola, no hospital, na rua... (pp. 111-126). Rio de
Janeiro: Wak.
Silva, S. M. M. (2006). Atividades ldicas e crianas
hospitalizadas por cncer: o olhar dos profissionais
e das voluntrias. In E. Bomtempo, E. G. Antunha
& V. B. de Oliveira (Orgs.), Brincando na escola, no
hospital, na rua... (pp. 127-142). Rio de Janeiro:
Wak.
Azevedo, A. C. P. (2006). Brincar na brinquedoteca:
crianas em situao de risco. In E. Bomtempo, E.
G. Antunha, & V. M. B. de Oliveira (Orgs.), Brincando
na escola, no hospital, na rua... (pp. 143-159). Rio
de Janeiro: Wak.
Bichara, I. D. (2006). Delimitao do espao como
regra bsica em jogos e brincadeiras de rua. In E.
Bomtempo, E. G. Antunha, & V. M. B. de Oliveira
(Orgs.), Brincando na escola, no hospital, na rua...
(pp. 161-172). Rio de Janeiro: Wak.
Pontes, F. A. R., Bichara, I. D., & Magalhes, C. M. C.
Algumas questes sobre a descrio de brincadeiras
e jogos de rua. In E. Bomtempo, E. G. Antunha, &
V. M. B. de Oliveira (Orgs.), Brincando na escola, no
hospital, na rua... (pp. 173-189). Rio de Janeiro:
Wak.
Captulos de livro organizado pela Academia Paulista de
Psicologia (da qual Prez-Ramos, A., Bomtempo, E., e
Oliveira, V. B. so membros)
Bomtempo, E. (2006). O brinquedo na cultura brasileira. In
Academia Paulista de Psicologia (Org.), O legado da
psicologia para o desenvolvimento humano: resgate
da vida e obra de acadmicos titulares atravs de
depoimentos e DVDs (pp. 66-74). Bauru, SP: Autor.
Oliveira, V. B. (2006). Smbolo e corporalidade no
desenvolvimento da identidade scio-cultural. In

Prez-Ramos, A. M. Q. (2006). Humanizao hospitalar:
conquistas e desafios na realidade brasileira. In
Captulos em livros
Heleno, M. G. V., Vizzotto, M. M., & Bonfim, T. E. (2007). Da
cura psicohigiene: a importncia da compreenso
da eficcia adaptativa em psicologia da sade. In M.
M. M. Siqueira, & S. N. de Jesus, V. B. de Oliveira
(Orgs.), Psicologia da Sade: teoria e prtica (pp.
181-198). So Bernardo do Campo: Universidade
Metodista de So Paulo.
Oliveira, V. B. (2007). O brincar no hospital e a aderncia
ao tratamento. In M. M. M. Siqueira, S. N. de Jesus, &
V. B. de Oliveira (Orgs.), Psicologia da Sade: teoria
e prtica (pp. 199-218). So Bernardo do Campo:
Universidade Metodista de So Paulo.
Artigos completos publicados em peridicos
Silva, S. M. M., Prez-Ramos, A. M. Q., & Fonseca, E.
S. (2006). Direito de brincar da criana brasileira:
subsdios das polticas pblicas. Revista de Polticas
Pblicas, 10(2), 115-136.
Silva, S. M. M., & Prez-Ramos, A. M. Q. (2007) Subsdios
das polticas pblicas como garantia do direito de
brincar. Brinquedista: Informativo da Associao
Brasileira de Brinquedotecas, 43(4), 4.
Artigos completos publicados em anais
Oliveira, V. B., & Bomtempo, E. (2007). O processo
ldico e a formao da identidade social e cultural.
Congresso Internacional sobre a Incluso da pessoa
com deficincia visual [CD-Rom], So Paulo, 25 a 28
de Julho de.
Oliveira, V. B., Souza, M., Bomtempo, E., & Going, L.
(2006). Health and Educational Toy Libraries in
Brazil. International Congress from Herodotus
Ethnographic Journeys to Cross-Cultural Research,
18 (p. 85) Isle of Spetses, Grcia.
Participao e apresentao de trabalhos conjuntos em
eventos cientficos
Oliveira, V. B., & Bomtempo, E. Mesa Redonda: O processo
ldico e a formao da identidade social e cultural.
Congresso Internacional sobre a Incluso da pessoa
com deficincia visual, 25 a 28 de Julho de 2007.
Oliveira, V. B. (Coord.) Mesa redonda: O brincar e o
ciclo vital. Jornada de brincadeira e brinquedoteca,
Setembro de 2007. Apresentao dos trabalhos:
Prez-Ramos, A. M. Q. A criana pequena e o despertar
do brincar;
Bomtempo, E. O faz-de-conta e o imaginrio infantil;
Oliveira, V. B. O ldico e a organizao cognitiva do
idoso.
Prez-Ramos, A. M. Q (Coord.) Mesa Redonda: A
ludicidade na sade da criana. Congresso Brasileiro
de Psicologia da Sade, 28 e 29 de Setembro de
2007. Apresentao dos trabalhos:
Prez-Ramos, A. M. Q., Magalhes, A. Introduo do
ldico no psicodiagnstico da criana hospitalizada;
Bomtempo, E. Brincadeira simblica: imaginao e
criatividade;
Oliveira, V. B. O ldico em nossa realidade hospitalar.
Oliveira, V. B., & Bomtempo, E. O processo ldico e a
41
formao da identidade social e cultural. Congresso

Internacional sobre a Incluso da pessoa com
deficincia visual, So Paulo, 25 a 28 de Julho de
2007.
Oliveira, V. B., Bomtempo, E., & Antunha, E. L. Brincando
na escola, no hospital, na rua... XXXI Congresso
Interamericano de Psicologia, Cidade do Mxico, 1 a
5 de Julho de 2007.
Bomtempo, E., & Oliveira, V. B. Mesa Redonda: O ldico na
sade da criana hospitalizada. Congresso Brasileiro
de Psicologia Hospitalar, So Paulo, 11 a 14 de
Outubro de 2006. Apresentao dos trabalhos:
Bomtempo, E. Entendendo o brincar no hospital.
Prez-Ramos, A. M. Q. (Coord.). Mesa Redonda: O
Ldico na Promoo da Sade Mental da Criana
Hospitalizada. IV Congresso Latinoamericano de
Psicologia de la Salud e XI ENPAH, So Paulo, 15 a 18
de Novembro de 2007. Apresentao de trabalhos:
Prez-Ramos, A. M. Q. Apoio do Ldico no
Psicodiagnstico de Crianas Hospitalizadas;
Silva, S. M. M. Brincar no Hospital: O que pensam as
crianas e suas mes sobre as atividades ldicas
durante o tratamento oncolgico;
Batista, C. V. M., & Bomtempo, E. A Brincadeira
Simblica e a Criana Enferma.
Participao conjunta em pesquisas
Pesquisa Brinquedotecas hospitalares e sua qualidade,
42
em So Lus- MA, coordenada em nvel local por

Silva, S. M. M., integra o projeto em nvel nacional
denominado Brinquedotecas Hospitalares e sua
Qualidade, coordenado por V. B. Oliveira.
Pesquisa Brincar na famlia: avaliao de programas de
estimulao precoce para crianas com deficincia
visual na primeira infncia, de autoria de Silva, S.
M. M., tem a participao de Prez-Ramos, A. M. Q.,
Bomtempo, E. e Oliveira, V. B.
Avaliao
O grupo vem se afirmando e ampliando cada vez
mais como um ncleo gerador de pesquisas e publicaes
sobre o brincar em suas mltiplas intersees com a
aprendizagem e a sade. Tem tido participao efetiva
conjunta em associaes internacionais e nacionais
ligadas especificamente ao brincar, como a International
Toy Research Association, International Toy Libraries
Association e a Associao Brasileira de Brinquedotecas. O
grupo prepara no momento dois novos livros: O brinquedo
e o imaginrio infantil, organizado por Bomtempo, E.
e Going, L. C.; e O brincar no hospital, organizado por
Oliveira, V. B. e Prez-Ramos, A. M. Q., com a colaborao
da maioria dos membros. Oliveira, V. B., Going, L. C. e
Bomtempo, E. organizam a Brinquedoteca Circulante
Metodista para utilizao pelos funcionrios, com
significativo impacto social.
GT-10
Casal e famlia: estudos psicossociais e psicoterapia
Coordenao: Terezinha Fres-Carneiro
Participantes
Adriana Wagner (PUCRS)

Andra Seixas Magalhes (PUCRJ)
Bernardo Jablonski (PUCRJ)
Clio Ziviani (PUCRJ/UCP)
Cristina Maria de Souza Brito Dias (UNICAP)
Glucia Starling Diniz (UnB)
Ileno Izidio Costa (UnB)
Isabel Cristina Gomes (USP)
Ldia Levy (PUCRJ)
Maria Consulo Passos (UNIMARCO)
Maria de Ftima Arajo (UNESP)
Maria do Carmo de Almeida Prado (UERJ)
Maria Lcia Rocha Coutinho (UFRJ)
Orestes Diniz Neto (UFMGv)
Silvia Abu-Jamra Zornig (PUCRJ)
Teresa Cristina Carreteiro (UFF)
Terezinha Fres-Carneiro (PUCRJ)
Vera Coelho (UnB)
objetivo do nosso GT desenvolver estudos

sobre casal e famlia fundamentados sobretudo nos
enfoques psicossociais e clnicos, assim como promover a
discusso e a articulao da produo dos pesquisadores
brasileiros nesta rea. Como nos encontros anteriores,
no XII Simpsio pretendemos discutir as pesquisas em
andamento e/ou concludas dos participantes do grupo,
procurando articular os diferentes resultados e avaliando
a possibilidade de elaborao de artigos em co-autoria.
Pretendemos tambm iniciar a organizao do material
para a publicao do prximo livro do GT, o stimo a
ser publicado com os trabalhos completos discutidos no
Simpsio, pelos participantes.
Estaremos, no XII Simpsio, discutindo diversas
temticas contemporneas de grande relevncia social,
relacionadas aos projetos de pesquisa dos membros do
GT, dentre elas: trabalho e juventude; afastamento das
mulheres da carreira para se dedicarem aos filhos; trabalho
operrio e dinmica familiar; gnero e famlia; filhos da
homoparentalidade; netos criados por avs; direitos da
infncia; adoo internacional e processo de luto; clnica
das relaes precoces; violncia fetal; conjugalidades
contemporneas; atitudes de jovens solteiros sobre
o casamento; consistncia do lao intersubjetivo na
conjugalidade; conjugalidade e parentalidade na clnica
com famlias; eficcia em terapia de casal; psicose e
famlia.
Adotaremos a seguinte metodologia de trabalho
no GT: os textos completos a serem discutidos sero
disponibilizados por e-mail, com dois meses de
antecedncia, e lidos pelos membros do grupo antes do
encontro no XII Simpsio. Para cada texto ser designado
um relator que ter como funo problematizar as
questes a serem discutidas com o autor e os demais
participantes. No XII Simpsio descartaremos os relatos
resumidos, feitos pelos relatores, na medida em que os
textos sero lidos antecipadamente por todos os membros
do grupo, visando a um maior aproveitamento do tempo
de trabalho. Durante o Simpsio, ser estabelecido um
prazo para o envio, coordenao, dos textos discutidos
e posteriormente trabalhados tendo em vista a publicao
conjunta dos mesmos no stimo livro do GT.
Histrico do grupo de trabalho

O GT Casal e famlia: estudos psicossociais e
psicoterapia vem construindo sua histria desde o II
Simpsio, realizado em Gramado/RS em 1989, ocasio em
que foram criados os GTs da ANPEPP. A coordenao do
Grupo foi inicialmente alternada entre as professoras Rosa
de Macedo (PUC-SP) e Terezinha Fres-Carneiro (PUCRio) at o V Simpsio, realizado em Caxambu, em 1994.
Com o aumento do nmero de participantes do GT e a
diversificao dos interesses dos mesmos, no VI Simpsio,
realizado em Terespolis em 1996, o grupo original foi
desmembrado em dois. Nessa ocasio, propusemos sob
a coordenao da professora Terezinha Fres-Carneiro o
GT intitulado Relao amorosa, separao e terapia de
casal. No VII Simpsio, realizado em Gramado em 1998,
ampliamos os interesses do GT das questes conjugais
para as questes familiares, e passamos a denominlo Casal e famlia: estudos psicossociais e psicoterapia,
denominao mantida at ento. Todos os participantes
do GT no X Simpsio permaneceram no grupo, no
tendo havido entrada de nenhum novo membro. No
XI Simpsio, Julia Bucher saiu do nosso grupo para
implantar um novo GT na ANPEPP. No prximo Simpsio,
Roberta Romagnoli passa a integrar outro GT e Paulo
Roberto Ceccareli no est participando do grupo por
encontrar-se fora do pas, realizando um Ps-doutorado.
Dois novos membros passam a fazer parte do GT, Silvia
Abu-Jamra Zornig, da PUC-Rio e Orestes Diniz Neto, da
UFMG. Assim, participam do GT que estamos propondo
para o XII Simpsio, 18 professores-pesquisadores, de
12 instituies universitrias: PUC-Rio, PUC-RS, UCP,
UERJ, UFMG, UFRJ, UFF, USP, UNESP, UNIMARCO, UnB
e UNICAP, localizadas em seis estados brasileiros (Rio
de Janeiro, So Paulo, Minas Gerais, Rio Grande do Sul,
Distrito Federal e Pernambuco).
Produo
Livro publicado com os trabalhos completos do XI
Simpsio
Fres-Carneiro, T. (2007). (Org.). Famlia e casal:
trabalho, sade e modos de vinculao. So Paulo:
Casa do Psiclogo.
Captulos publicados no livro resultante do XI Simpsio
Almeida Prado, M. C. (2007). O racha: brincando com
a morte para se sentir vivo. In T. Fres-Carneiro
(Org.), Famlia e casal: trabalho, sade e modos
de vinculao (pp. 11-34). So Paulo: Casa do
Psiclogo.
43
Diniz, G., & Coelho, V. (2007). Gnero, migrao e sade

mental: dimenses da experincia de mulheres
nordestinas no Distrito Federal. In T. Fres-Carneiro
Psiclogo.
Levy, L. (2007). Crianas S/N. In T. Fres-Carneiro
Psiclogo.
Wagner, A. (2007). A construo das metas e prticas
educativas na famlia contempornea: estudo de
casos. In T. Fres-Carneiro (Org.), Famlia e casal:
trabalho, sade e modos de vinculao (pp. 71-97).
So Paulo: Casa do Psiclogo.
Costa, I. I. (2007). Famlia e psicose: uma proposta
de interveno precoce nas primeiras crises de
sofrimento psquico grave. In T. Fres-Carneiro
Psiclogo.
Moreira, J. O., Arajo, J. N. G., & Romagnoli, R. C. (2007).
A famlia na insero das pessoas portadoras de
deficincia no mercado de trabalho. In T. FresCarneiro (Org.), Famlia e casal: trabalho, sade e
modos de vinculao (pp. 137-156). So Paulo: Casa
do Psiclogo.
Rocha Coutinho, M. L. (2007). Famlia e emprego: conflitos
e expectativas de mulheres executivas e de mulheres
com um trabalho. In T. Fres-Carneiro (Org.), Famlia
e casal: trabalho, sade e modos de vinculao (pp.
157-180). So Paulo: Casa do Psiclogo.
Carreteiro, T. C. (2007). Famlias confrontadas com o
trabalho futuro dos filhos um projeto de pesquisa.
In T. Fres-Carneiro (Org.), Famlia e casal: trabalho,
sade e modos de vinculao (pp.181-201). So
Jablonski, B. (2007). O cotidiano do casamento
contemporneo: a difcil e conflitiva diviso de tarefas
e responsabilidades entre homens e mulheres. In
T. Fres-Carneiro (Org.), Famlia e casal: trabalho,
sade e modos de vinculao (pp. 203-228). So
Gomes, I. C. (2007). A dinmica das relaes conjugais:
teoria e clnica. In T. Fres-Carneiro (Org.), Famlia
e casal: trabalho, sade e modos de vinculao (pp.
Fres-Carneiro, T., Ziviani, C., & Magalhes, A. S. (2007).
Questionrio sobre a conjugalidade dos pais como
um instrumento de avaliao. In T. Fres-Carneiro
Psiclogo.
Passos, M. C. (2007). Funes materna e paterna
nas famlias homoparentais. In T. Fres-Carneiro
(Org.). Famlia e casal: trabalho, sade e modos
Psiclogo.
Ziviani, C. (2007). Coluso e coevoluo em estudos
de conjugalidade mnima: uma proposta de
fundamentao terico-metodolgica. In T. FresCarneiro (Org.), Famlia e casal: trabalho, sade e
modos de vinculao (pp. 283-309). So Paulo: Casa
do Psiclogo.
Ceccarelli, P. R. (2007). As bases imaginrias da famlia.
In T. Fres-Carneiro (Org.), Famlia e casal: trabalho,
44

Dias, C. M. S. B., & Lima Neta, M. I. F. (2007). A adoo
na perspectiva de avs adotivos. In T. Fres-Carneiro
Psiclogo.
Magalhes, A. S., & Fres-Carneiro, T. (2007). Transmisso
psquica geracional: um estudo de caso. In Terezinha
Fres-Carneiro (Org.), Famlia e casal: trabalho,
Captulos publicados em livros organizados por membros
do GT
Santos, C. V. M., & Diniz, G. R. S. (2006). Sade mental
de mulheres no climatrio: um dilogo entre os
estudos feministas e a prtica psicolgica. In D. V.
S. Falco, & C. M. S. Brito (Orgs.), Maturidade e
velhice: pesquisas e intervenes psicolgicas. So
Almeida Prado, M. C. (2007). O psicodiagnstico da
famlia a partir de uma escuta psicanaltica. In I. C.
Gomes (Org.), Famlia, diagnstico e abordagens
teraputicas. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan.
Arajo, M. F. (2007). A abordagem de gnero na clnica com
casais. In I. C. Gomes (Org.), Famlia, diagnstico e
abordagens teraputicas. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan.
Dias, C. M. B. (2007). Pais so para criar e avs para
estragar? Ser? In I. C. Gomes (Org.), Famlia,
diagnstico e abordagens teraputicas. Rio de
Janeiro: Guanabara Koogan.
Levy, L., & Fres-Carneiro, T. (2007). O aparelho
psquico grupal familiar: propostas clnicas. In I. C.
Gomes (Org.), Famlia, diagnstico e abordagens
teraputicas. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan.
Coutinho, M. L. R. (2007). Famlia e relaes intergeracionais
no Brasil hoje: novas configuraes, crises, conflitos
e ambigidades. In I. C. Gomes (Org.), Famlia,
diagnstico e abordagens teraputicas. Rio de
Janeiro: Guanabara Koogan.
Wagner, A. (2007). Investigando a qualidade conjugal:
questes contemporneas. In I. C. Gomes (Org.),
Famlia, diagnstico e abordagens teraputicas. Rio
de Janeiro: Guanabara Koogan.
Captulos em co-autoria
Ziviani, C., Fres-Carneiro, T., Magalhes, A. S., & BucherMaluschke, J. (2006). Avaliao da conjugalidade. In
A. P. P. Noronha (Org.), Facetas do fazer em avaliao
psicolgica (pp. 10-61). So Paulo: Vetor.
Fres-Carneiro, T., Ponciano, E. L. T., & Magalhes, A.
S. (2007). Famlia e casamento: da tradio
modernidade. In C. M. O. Ceverny (Org), Famlia
em movimento (pp.23-36). So Paulo: Casa do
Psiclogo.
S. (no prelo). Formao de terapeutas de famlia:
articulando diferentes enfoques. In R. M. S. Macedo
(Org), Terapia de famlia: o estado da arte. So
Artigos em co-autoria publicados, aceitos ou submetidos
em peridicos nacionais e internacionais
Fres-Carneiro, T., Magalhes, A. S., & Ziviani, C. (2006).
Conyugalidad de los padres y proyectos vitales de
los hijos frente al matrimonio. Revista Cultura y
EducacinFamilia y Pareja, 18(1), 95-108.

Henriques, C. R., Fres-Carneiro, T., & Magalhes, A.
S. (2006). Trabalho e famlia: o prolongamento da
convivncia familiar em questo. Paidia, 16(35),
327-336.
Mosmann, C., Wagner, A. & Fres-Carneiro, T. (2006).
Qualidade conjugal: mapeando conceitos. Paidia,
16, 315-325.
Zornig, S., & Levy, L. (2006). Uma criana em busca de
uma janela: funo materna e trauma. Estilos da
Clnica, 20, 28-37.
Wang, M., Jablonski, B., & Magalhes, A. S. (2006).
Identidades masculinas: limites e possibilidades.
Psicologia em Revista, 12(19), 54-65.
Aizpura, R. L., Jablonski, B., & Fres-Carneiro, T.
(2007). Familias brasileiras y argentinas: entre la
tradicion y la modernidad. Revista Interamericana
de Psicologa.
Levy, L., & Gomes, I. (2007). Principais referenciais
tericos da psicanlise de famlia e casal - perspectivas
brasileiras. Alethea (submetido).
Lisboa, A., Fres-Carneiro, T., & Jablonski, B. (2007).
Transmisso Intergeracional da cultura: um estudo
sobre uma famlia mineira. Psicologia em Estudo, 12,
51-59.
Diniz, G., & Coelho, V. (2007). Women in menopause:
valuing their voices and experiences. Women &
Health (submetido).
Trabalhos em parceria em eventos cientficos
S. (2006). Formao de terapeutas de famlia:
articulando diferentes enfoques. VI Congresso
Brasileiro de Terapia Familiar, So Paulo.
Fres-Carneiro, T., & Ziviani, C. (2006). Simpsio Avaliao
Psicolgica da Conjugalidade. II Congresso Brasileiro
de Psicologia: Cincia & Profisso, So Paulo.
Almeida Prado, M. C., & Fres-Carneiro, T. (2007).
Obesidade mrbida: um estudo de casos, VII
Congresso Brasileiro de Transtornos Alimentares e
Obesidade, Rio de Janeiro.
Carreteiro, T. C., & Fres-Carneiro, T. (2007). Juventude,
Trabalho e Famlia. XI Colquio Internacional de
Psicossociologia e Sociologia Clnica, Belo Horizonte.
Fres-Carneiro, T., Magalhes, A. S., & Ziviani, C. (2007).
Escolha amorosa e casamento: o lugar do lao
conjugal no projeto de vida de jovens solteiros. V
Congresso Norte-Nordeste de Psicologia, Macei.
Magalhes, A. S., Fres-Carneiro, T., & Ziviani, C. (2007).
Curso de Avaliao Familiar. V Congresso NorteNordeste de Psicologia, Macei.
Diniz, G., & Fres-Carneiro, T. (2007). Mesa Redonda
Pesquisa e Ps-graduao em Psicologia Clnica
Histria e Perspectivas Futuras, Simpsio Clnica e
Cultura em Dilogo I, Braslia.
Fres-Carneiro, T., & Levy, L. (2007). Adolescentes
rebelles et dfaillance de lautorit parentale.
Colloque Adolescence, instituitions, rseaux et
thrapie familliale. Hyres les Palmiers, France.
Magalhes, A. S., & Fres-Carneiro, T. (2007). Curso:
Avaliao da Conjugalidade, V Congresso Norte

Nordeste de Psicologia, Macei.
Rocha-Coutinho, M. L., Diniz, G., & Gomes, I.
(2007). Mesa Redonda Casamento e Famlia na
Contemporaneidade: Permanncias e Conflitos. XVI
Encontro Nacional da ABRAPSO, Rio de Janeiro.
Ziviani, C., & Fres-Carneiro, T. (2007). Entrevista Familiar
Estruturada. Curso ministrado no III Congresso
Brasileiro de Avaliao Psicolgica, Joo Pessoa.
Gomes, I., & Levy, L. (2007). Mesa Redonda Diversidades
da famlia brasileira na atualidade: referenciais
tericos e propostas interventivas, II Congresso
Latinoamericano de Psicologia de la ULAPSI, Havana,
Cuba.
Avaliao
A partir de 1996, quando houve o desmembramento
do GT original em dois grupos, temos ampliado as
realizaes acadmicas em parceria, cujos resultados
tm-se refletido no aumento da produo bibliogrfica
conjunta. Os membros do GT tm articulado suas
atividades e integrado suas produes de diferentes
maneiras.
Tem sido expressiva a participao mtua dos
membros do grupo em bancas de dissertaes e de teses
por eles orientadas. No binio 2006/2007, 16 professores
pesquisadores do GT participaram de 38 bancas de
dissertaes/teses orientadas pelos colegas do grupo, em
nove diferentes universidades brasileiras, acompanhando
e avaliando, assim, parte importante do que est sendo
produzido no pas, na rea. Duas professoras participaram
da banca de livre docncia de uma terceira professora do
GT, e um membro do grupo encontra-se em programa de
ps-doutorado com outra pesquisadora do GT.
Os integrantes do grupo tm organizado, em duplas
ou em trios, mesas redondas, simpsios e cursos em
congressos nacionais e internacionais e tm, sobretudo,
intensificado a divulgao dos resultados de suas pesquisas
em publicaes conjuntas em livros e em artigos em coautoria. Desde o VI Simpsio, o grupo vem publicando os
trabalhos completos discutidos, tendo, portanto, j sido
publicados seis livros referentes aos VI, VII, VIII, IX, X e
XI Simpsios. Para o prximo binio, estamos planejando
a publicao do stimo livro conjunto do GT, cuja proposta
ser discutida durante o XII Simpsio.
Vrios membros do grupo tm mantido intercmbios
permanentes
com
pesquisadores
estrangeiros,
participando de atividades cientficas conjuntas, no Brasil e
no exterior, e de publicaes em co-autoria, enriquecendo
muito nossas produes.
Assim, consideramos que nosso Grupo de Trabalho
tem intensificado, nos ltimos anos, as atividades
acadmicas compartilhadas pelos seus membros,
expressas, sobretudo, na organizao e apresentao
de trabalhos em congressos nacionais e internacionais,
na publicao de livros, captulos e de artigos em coautoria, e na participao mtua em bancas de teses
e de dissertaes, ampliando e enriquecendo muito a
produo nacional referente teoria e clnica da famlia
e do casal.
45
GT-11
Contextos sociais de desenvolvimento: aspectos evolutivos
e culturais
Coordenao: Jos Moyss Alves
Participantes:
Alysson Massote Carvalho (UFMG)
Jos Moyss Alves (UFPA
Katia de Souza Amorim (USPRP)
Lvia Mathias Simo (USP)
Maria Isabel da Silva Leme (USP)
Maria Isabel Pedrosa (UFPE)
Maria Margarida Pereira Rodrigues (UFES)
Maria Thereza Costa Coelho de Souza (USP)
Paulo de Salles Oliveira (USP)
Srgio Antnio da Silva Leite (UNICAMP)

O GT Contextos sociais de desenvolvimento:
aspectos evolutivos e culturais originou-se, em parte,
de outro anterior, cuja temtica era O Papel da Iniciao
Cientfica para a Formao em Pesquisa na Ps-Graduao.
Esse primeiro GT proposto por Lgia Maria de C. M.
Machado e Lvia Mathias Simo (USP-SP) teve participao
no V Simpsio da ANPPEP (Caxambu, 1994), no VI
Simpsio (Terespolis, 1996) e na XXV Reunio Anual da
SBP (Ribeiro Preto, 1995). Participaram dele, alm das
mencionadas proponentes, Elizabeth Tunes (UnB), Maria
do Carmo Guedes (PUC-SP), Maria Margarida P. Rodrigues
(UFES) e Srgio A. da Silva Leite (UNICAMP).
O Grupo de Trabalho reuniu-se pela primeira vez
no VII Simpsio da ANPEPP (Gramado, 1998). Nasceu de
uma proposta elaborada por Lvia Mathias Simo e Vera
Slvia Raad Bussab, a partir de interesses que j vinham
sendo delineados por alguns dos integrantes do GT anterior
e por colegas que viriam a integrar o presente GT. Os seis
integrantes do grupo (Alysson Massote Carvalho, Lvia
Mathias Simo, Maria Margarida Pereira Rodrigues, Maria
Thereza Costa Coelho de Souza, Srgio Antnio da Silva
Leite e Vera Slvia Raad Bussab coordenadora) tinham
como interesse comum o estudo do desenvolvimento
humano, mas trabalhavam com perspectivas tericometodolgicas diferentes. Isto era considerado uma
vantagem, pois enriquecia a discusso. Neste sentido, o
foco da proposta inicial foi instaurar um dilogo interreas
(psicologia e etologia) e interabordagens (diferentes
psicologias e etologias na abordagem do desenvolvimento
humano scio-evolutivo-cultural).
Atualmente, o grupo formado por 10
pesquisadores. Alm dos seis j mencionados, Paulo de
Salles Oliveira (USP/SP) passou a integrar o grupo no
VIII Simpsio (Serra Negra, 2000), Jos Moyss Alves
(UFPA) e Maria Isabel Pedrosa (UFPE), no IX Simpsio
(guas de Lindia, 2002), Ktia de Souza Amorim (USP)
e Maria Isabel da Silvia Leme (USP/SP), no XI Simpsio
(Florianpolis, 2006). Por razes de desenvolvimento de
outra linha de pesquisa, a partir do ltimo simpsio da
ANPEPP, Vera Silvia Raad Bussab no mais integrante
deste GT, passando a fazer parte do GT Psicologia
Evolucionista, coordenado por Maria Emlia Yamamoto e
Emma Otta. Mantm, entretanto, intercmbio acadmico46
cientfico com membros deste GT.

Depois de consolidado o dilogo entre as reas de
psicologia e etologia e entre diferentes abordagens (ver
item Produo, a seguir), a proposta do grupo mantlo, explorando, discutindo e explicitando, de modo mais
profundo, aproximaes e afastamentos que tm emergido
no tratamento da temtica-ttulo pelos integrantes do
grupo, com base em suas pesquisas. Cabe notar que,
tanto a proposta inicial como a proposta de continuidade,
tm como pressuposto que os trabalhos de um grupo
desta natureza devem contemplar prioritariamente o
esforo terico-emprico de explorao divergente e
sistematizao convergente da temtica sobre a qual se
prope a trabalhar.

Durante o XII Simpsio, o objetivo primordial
dos debates no GT ser aprofundar a discusso sobre
o tema Proximidade e Distanciamento, que vem sendo
estudado sob diferentes ngulos. O tema foi investigado
nos 10 trabalhos apresentados no XI Simpsio
(Florianpolis, 2006). Estes trabalhos compuseram
trs mesas-redondas no V Congresso Norte-Nordeste
de Psicologia (Macei, 2007), que tinham em comum o
tema Proximidade e Distanciamento, mas complementos
diferentes: Implicaes para a pesquisa em psicologia;
Contribuies para o processo educativo e Relaes euoutro, configurando as sub-temticas que esto sendo
focalizadas. Aps as discusses que ocorreram durante
o V CONPSI, o GT decidiu aprofundar o tema, e discutir
verses reformuladas de cada um dos textos no XII
Simpsio (Natal, 2008).
Convm enfatizar que todas as instncias de
gesto do GT tm se pautado por princpios de ampla
participao, desde a coordenao geral at as mesas
redondas em congressos e publicaes oriundas do
trabalho no grupo. As atribuies so partilhadas entre
os integrantes na forma de rodzio, com base em deciso
conjunta dos membros participantes. A sistemtica de
trabalho do GT envolve tambm elaborao prvia de
cronograma de trabalho durante o Simpsio, de modo a
maximizar o cumprimento da agenda elaborada durante
as discusses prvias.
O GT conta com dez integrantes, de seis diferentes
universidades, de cinco Estados do Brasil. Na Tabela 1, ao
final do texto, segue a lista de nomes dos pesquisadores,
as instituies a que esto filiados e o ttulo dos trabalhos
que apresentaro durante o XII Simpsio.
Produo
O GT reuniu-se pela primeira vez no VII Simpsio
da ANPPEP (Gramado, 1998). A produo deste evento,
revisada a partir das discusses no GT, est publicada no
livro O mundo social da criana: natureza e cultura em
ao (Casa do Psiclogo, 1999, organizado por Alysson
Massote Carvalho). No VIII Simpsio da ANPPEP (Serra
Negra, 2000), o GT se reuniu novamente, estando a

produo revisada e reunida em outro livro, Cultura,
cognio e afetividade - a sociedade em movimento
(Casa do Psiclogo, 2002, organizado por Srgio A. da
S. Leite). Paralelamente, o GT tambm apresentou dois
simpsios integrados no II Congresso Norte-Nordeste de
Psicologia (Salvador, maio de 2001). A produo referente
ao IX Simpsio da ANPEPP (guas de Lindia, 2002) foi
revisada e apresentada em trs simpsios integrados no
III Congresso Norte-Nordeste de Psicologia (Joo Pessoa,
maio de 2003). Esta produo, tambm analisada no IV
Congresso Norte-Nordeste (Salvador, 2005) foi reunida
no livro Razo e emoo: dilogos em construo (Casa
do Psiclogo, 2006, organizado por Maria Thereza Costa
Coelho de Souza e Vera Slvia Raad Bussab). Este ltimo
livro, traz uma introduo de Jaan Valsiner. Alm disso,
contm nove captulos com textos individuais e apresenta
trs textos coletivos, que evidenciam e concretizam
o esforo do grupo de sintetizar idias originadas de
diferentes abordagens. A participao dos membros no GT
tem se desdobrado em intercmbios e outras produes
conjuntas entre seus integrantes, como atestam os

respectivos currculos, que podem ser consultados na
Plataforma Lattes. Finalmente, cabe informar que o GT
est cadastrado como grupo de pesquisa do CNPq.
Avaliao
As atividades do GT tm sido avaliadas
positivamente tanto por seus integrantes como por
pares que dele no fazem parte, por exemplo, atravs
de pareceres sobre os trabalhos submetidos a congressos
e publicaes. Destaca-se tambm a avaliao positiva
dos integrantes quanto ao modo de funcionamento do GT,
permitindo que os debates transcorram de forma sria,
respeitando diferenas e ensejando a que se explicitem
dvidas e divergncias, sem que o tnus grupal
seja prejudicado. Deste modo, o trabalho do GT tem
possibilitado interlocuo qualitativamente importante,
que tem se refletido nas atividades de docncia bem
como de orientao e pesquisa, na ps-graduao e na
graduao.
Tabela 1
Participantes, suas instituies e temas para o XII Simpsio
Autores(as)
Temticas dos textos
Alysson Massote Carvalho - Universidade

Federal de Minas Gerais
Educao, redes de apoio suportivo e resilincia: o papel

dos programas scio-educativos nas relaes sociais de
crianas e adolescentes.
Jos Moyss Alves Universidade federal do

Par
Proximidade e distanciamento na pesquisa do professor

sobre sua prpria prtica.
Katia de Souza Amorim - Universidade de So

Paulo / Ribeiro Preto
Dialtica Relao entre Proximidade e Distanciamento

no Desenvolvimento Motor e Relacional da Criana.
Lvia Mathias Simo - Universidade de So

Paulo
Aproximao, distanciamento e negociaes de sentido

nas relaes eu-outro.
Maria Isabel Pedrosa - Universidade Federal

de Pernambuco
Diferenciao eu-outro no processo de aquisio

cultural.
Maria Isabel da Silva Leme - Universidade de

So Paulo
Educao e gesto de conflitos entre pares.
Maria Margarida Pereira Rodrigues

Universidade Federal do Esprito Santo
Proximidade e distanciamento nas interaes sociais de

crianas.
Maria Thereza Costa Coelho de Souza Universidade de So Paulo
Proximidade e distanciamento: contribuies do

conceito piagetiano de descentrao para a pesquisa em
Psicologia.
Paulo de Salles Oliveira - Universidade de So

Paulo
O respeito s diferenas e a alternncia de condio

entre sujeito e objeto do conhecimento: questes de
proximidade e distanciamento.
Srgio Antnio da Silva Leite - Universidade

Estadual de Campinas
Aproximao afastamento na relao entre crianas e

as prticas de leitura: o papel da mediao pedaggica
do professor.
47
GT-12
Cotidiano e prticas sociais
Coordenao: Neuza M. F. Guareschi e Vera Mincoff Menegon
Participantes
Benedito Medrado (UFPE)
Henrique Caetano Nardi (UFRS)
Jefferson de Souza Bernardes (UFAL)
Llian Rodrigues da Cruz (USCSul)
Marcia Oliveira Moraes (UFF)
Marcos Reigota (Universidade de Sorocaba)
Maria Auxiliadora Teixeira Ribeiro (UFAL)
Mary Jane Paris Spink (PUCSP)
Neuza Maria Guareschi (PUCRS)
Ricardo Pimentel Mllo (UFCE)
Ronald Arendt (UERJ)
Rosa Maria Leite Ribeiro Pedro (UFRJ)
Rosineide de Lourdes Meira Cordeiro (UFPE)
Sandra Maria da Mata Azerdo (UFMG)
Solange Jobim e Souza (PUCRJ)
Vera Sonia Mincoff Menegon (UCDB)
Histrico do grupo
O Grupo de Trabalho Cotidiano e prticas sociais
emergiu das preocupaes de pesquisadores de diversas
reas da Psicologia com a crescente separao entre as
elaboraes tericas e os desafios da sociedade da qual
fazem parte. A pobreza, a desigualdade e a excluso
social, a ausncia de polticas pblicas sociais no mbito
nacional e a crescente re-configurao do espao pblico
a partir de atores governamentais e no governamentais
traz uma agenda urgente de pesquisa para a Psicologia de
tpicos com implicaes ticas, polticas, epistemolgicas
e metodolgicas. O objetivo geral do grupo de assumir
essa agenda e buscar as bases para a construo de
uma Psicologia que consiga responder aos desafios
postos, sendo coerente como teoria e prtica tanto na
sala de aula, quanto no campo de pesquisa, formao
de recursos humanos em nvel de ps-graduao e na
prtica profissional.
O GT Cotidiano e prticas sociais foi constitudo
no VIII Simpsio de Pesquisa e Intercmbio da
ANPEPP, realizado em Serra Negra, SP em 2000. A
proposta emergiu de preocupaes tericas e polticas
compartilhadas e reuniu, nessa ocasio, pesquisadores
de reas distintas que vinham estabelecendo interlocuo
em fruns diversos. O GT foi originalmente composto por
pesquisadores da rea de desenvolvimento e educao
infantil (Maria Clotilde Rossetti Ferreira, Ana Luiza Smolka,
ngela Branco, Carmem Creide e Solange Jobim), da rea
de sade (Fernando Gonzalez Rey, Mary Jane Spink e
Martha Traverso) e da rea de pesquisa-ao, governana
e desenvolvimento sustentvel (Sandra Azeredo, Peter
Spink e Marcos Reigota). Reuniu-se pela segunda
vez no IX Simpsio, em guas de Lindia, SP, quando
Neuza Guareschi passou a integrar o grupo. Participou,
ainda, do X Simpsio, havendo uma re-configurao dos
integrantes com a sada dos pesquisadores da rea de
desenvolvimento e ingresso de novos afiliados conforme
descrito a seguir.
Muitos dos membros do grupo original tinham uma
48
longa histria de trabalho conjunto que extrapolava os

fazeres especficos das reas de atuao estabelecendo
um rico dilogo centralizado em instncias e projetos
variados. Um dos eixos iniciais de trabalho do grupo foi a
temtica de pesquisa-ao, para discusso metodolgica
da pesquisa social e de estratgias de interveno. Esta
preocupao ainda hoje compartilhada por vrios
membros do grupo, entre eles: Martha Traverso-Ypez,
Sandra Azeredo, Solange Jobim, Marcos Reigota, Henrique
Nardi e Benedito Medrado.
Um outro eixo de trabalho do grupo o de prticas
discursivas, em que Mary Jane Spink e Marcos Reigota tm
uma longa histria de colaborao, que tem como lcus
o Ncleo de Pesquisa em Prticas Discursivas e Produo
de Sentidos do Programa de Ps-graduao em Psicologia
Social da PUC/SP. A partir de 2000, Neuza Guareschi se
juntou a essa discusso, trazendo a contribuio dos
estudos culturais. O Prefcio do livro Psicologia Social
nos estudos culturais, (Editora Vozes, 2003) foi escrito
por Mary Jane Spink.
Peter, Mary Jane e Neuza esto entre os fundadores
da rede de pesquisadores em Psicologia Social que se
orientam por uma abordagem construcionista que realizou
seu primeiro encontro, em junho de 2003 em Fortaleza,
com nova edio em 2004 na PUC-SP.
A terceira verso do GT Cotidiano e prticas
sociais apresentou algumas modificaes. O grupo de
pesquisadoras da rea de desenvolvimento e educao
infantil passou a integrar um novo GT, fazendo-se
representar no GT por Ktia Amorim, integrante do
CINDEDI. Trs novos membros integraram o GT: Valria
Kemp, (Universidade Federal de So Joo Del Rei), exorientanda de Peter Spink; Henrique Caetano Nardi
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul), membro do
Grupo de Pesquisa de Neuza Guareschi, com interlocuo
com Mary Jane na rea de sade e com Sandra no que
concerne s reflexes feministas sobre dispositivos
de sexualidade, e Ronald Arendt, (Universidade
Estadual do Rio de Janeiro). Este compartilha com os
demais membros do GT interesses vrios, seja no que
concerne aos processos de subjetivao, seja no que
diz respeito s contribuies de autores que refletem
a contemporaneidade, entre eles, Bruno Latour. Nesta
ocasio, o GT assumiu o desafio de trabalhar em uma
proposta de produo coletiva e produziu uma srie de
textos que sero publicados na forma de livro pela Editora
Cortez. Esta coletnea, intitulada Prticas cotidianas e a
naturalizao da desigualdade: uma semana de notcias
nos jornais, tem por organizadores Mary Jane e Peter
Spink e foi publicada em 2006.
Em sua quarta edio o GT apresentou mudanas
na medida em que a maior parte de seus membros
assumiu mais radicalmente a postura crtica psmoderna. Permaneceram no GT: Sandra Azeredo,
Martha Traverso, Peter Spink, Marcos Reigota, Mary
Jane Spink, Solange Jobim, Neuza Guareschi, Henrique
Nardi, Ronald Arendt. Passaram a integrar o GT, Mrcia
Moraes (Universidade Federal Fluminense), Vera Menegon
(Universidade Catlica Dom Bosco), Benedito Medrado

(Universidade Federal de Pernambuco) e Ricardo Pimentel
Mllo (Universidade Federal do Cear). Mrcia e Ronald
tm uma parceria bastante intensa, com participao
em bancas, apresentaes conjuntas em congressos e
um artigo em co-autoria ainda no prelo. Vera, Ricardo
e Benedito fizeram seus doutorados com a orientao
de Mary Jane. Vera e Benedito so autores da coletnea
Prticas discursivas e produo de sentidos no cotidiano,
Editora Cortez, que se encontra na terceira re-impresso.
Todos tm artigos e apresentaes em congressos em coautoria com Mary Jane. Vera participa de um projeto de
livro sobre metodologia, organizado em co-autoria com
Peter e os dois tm participado de simpsios e mesas em
eventos cientficos. Mary Jane escreveu o prefcio do livro
de Ricardo, ainda no prelo, versando sobre sua tese de
doutorado. Todos os membros do grupo so professores
de programas de ps-graduao, dois deles recm criados
(na UFC e UFPE), propiciando, assim, o fortalecimento da
perspectiva crtica nas propostas de formao.
Como resultado dos trabalhos apresentados e das
discusses realizadas pelo GT neste Simpsio, o grupo
organizou as produes para uma edio especial da
Revista Psicologia e Sociedade que ser publicada no ano
de 2008. As apresentaes e discusses destes trabalhos
do GT discutiram sobre: delinear perspectivas de ao que
contribuam para a formao de docentes e pesquisadores
na rea, cujo tema agregador definido como Maneiras
de pesquisar no cotidiano: contribuies para a formao
em pesquisa em Psicologia. A inteno que a temtica
da revista seja nomeada como Modos de pesquisar no
cotidiano, sendo que os artigos interconectaram trs
preocupaes que, de alguma forma, esto presentes
desde a criao do GT e que se configuram como pesquisas
no, do e com o cotidiano, como: espaos de pesquisainterveno; textos e imagens que circulam no cotidiano;
espaos pblicos de convivncia.
Em sua quinta edio o GT apresenta uma mudana
quanto composio dos seus membros. Peter Spink
passa a integrar o GT de Trabalho e organizaes e Martha
Traverso-Ypez, deixou o grupo por motivos de viagem ao
exterior. Contudo, no XII Simpsio da ANPEPP o grupo ter
a participao de cinco novos membros. A integrao ao
grupo destes professores e pesquisadores representa os
efeitos das redes que membros do GT vm desenvolvendo
atravs de orientaes de doutorado concludas, parcerias
em projetos de pesquisa e publicaes e interlocues
estabelecidas por intermdio de bancas examinadoras e
realizao de cursos de extenso. A exemplo disto, Maria
Auxiliadora Teixeira Ribeiro e Jefferson Bernardes so exdoutorandos da Professora Mary Jane Spink, integram o
grupo de Prticas discursivas e construcionismo social,
participaram junto com esta professora, como professores
pesquisadores da UFAL, do Projeto de Pesquisa em nvel
Nacional sobre a Psicologia e o SUS, tendo algumas
publicaes conjuntas. Lilian Rodrigues Cruz exdoutoranda da professora Neuza Guareschi, pesquisadora
associada do grupo de pesquisa desta professora,
professora do Programa de Ps-Graduao em Letras
e Literatura, na linha de pesquisa sobre Linguagem, da
UNISC. J participou em bancas examinadoras e possui
vrias publicaes com esta mesma professora. Rosa
Maria Leite Ribeiro Pedro professora e pesquisadora
na UFRJ, desenvolve suas pesquisas na temtica das
novas tecnologias da informao, a partir da perspectiva
terica de Michel Foucault e Bruno Latour, autores estes
que so referncias centrais para vrios membros do GT

como Henrique Nardi, Neuza Guareschi, Mary Jane Spink
e, principalmente, com Ronald Arendt e Mrcia Morais
com quem vm estabelecendo parcerias e interlocues
acadmicas atravs de bancas examinadoras, cursos
de extenso e publicaes. Por ltimo, Rosineide de
Lourdes Meira Cordeiro ex-orientanda de Mary Jane
Spink e professora pesquisadora no mesmo programa
de ps-graduao de Benedito Medrado, com quem
tem integrado os estudos sobre gnero e sexualidade
e, tambm, participado de bancas examinadoras e de
produes cientficas com este pesquisador. Alm disso,
Rosineide tem ainda acompanhado as discusses do
grupo de Prticas discursivas e construcionismo social
nos eventos que este tem promovido e/ou participado
apresentando suas produes tericas. Todos os novos
integrados so professores e pesquisadores de programas
de ps-graduao na instituio a que esto vinculados.
Isso vem a fortalecer cada vez mais as interlocues de
pesquisa, de produo cientfica e de outras atividades da
vida acadmica.

A proposta atual responde diretamente aos
principais objetivos do XII Simpsio: Conhecimento
em Psicologia no Brasil: expanso e avaliao. Neste
simpsio o GT pretende, a partir de eixos centrais e
de determinadas temticas relativas a estes, discutir
concepes tericas e epistemolgicas de conceitos e
teorias que norteiam as pesquisas e produes cientficas
dos membros do GT. O objetivo do grupo de aprofundar
e avaliar os modos de compreenso de como se tem
trabalhado com estes referenciais, a fim de estudar as
possibilidades de integrao para o avano em futuras
produes. A metodologia de trabalho est centrada no
tpico Tecnologias no cotidiano: implicaes para os
modos de ser contemporneos, que ser desenvolvido
por meio dos seguintes eixos:
(1) Tecnologias da informao;
(2) Biotecnologias;
(3) Subjetividade, subjetivao e poltica;
(4) Modos de ser: inter-subjetivao e outras materialidades
na pesquisa com prticas discursivas;
(5) Relao humano e no humano.
Estes eixos iro abordar temas como: comunicao,
sade, ambiente, gnero, violncia, prticas discursivas,
produo de sentidos no cotidiano, construcionismo
social, governamentalidade e maneiras de pesquisar/fazer
(documento, mdia, conversa e grupos, etc.). A interface
com o feminismo e pesquisas sobre documentos a partir
do estudo com prticas discursivas. Gnero polticas do
cotidiano; Modos de ser (humanos e mquinas); reflexes
tico-polticas; pesquisa interveno, Psicologia na sade
pblica (UBS, PSF); formao em sade; Polticas pblicas
no campo da sade.
Produo
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49
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os usos da nomeao mulher trabalhadora rural
no Serto de Pernambuco. In E. F. Woortmann,
B. Heredia, & R. Menashe (Org.), Estudos rurais e
gnero (pp. 1-355). Braslia: NEAD.
Avaliao
A criao do GT propiciou um rico intercmbio entre
os membros do grupo, evidente na participao conjunta
em mesas redondas, bancas e outros espaos de discusso
acadmica. Pensado como espao de desenvolvimento
de uma agenda para a construo de uma Psicologia
voltada discusso de tpicos com implicaes ticas,
epistemolgicas e metodolgicas, passvel de contribuir
para a re-configurao do espao pblico, o foco do GT
tem sido a diversidade de enfoques e o cruzamento das
52
abordagens adotadas pelos diferentes membros. De

modo a colocar essa diversidade em evidncia e apontar
para as diferentes maneiras de concretizar o ideal de uma
prtica de pesquisa e formao comprometida com a
transformao social, temos definido temas aglutinadores
para as reunies do GT. Foi este o caso do GT de 2004 que
focalizou o poder da mdia de naturalizao da diferena.
Os textos produzidos foram primeiramente discutidos no
GT. Com base nas observaes feitas, foi produzida uma
segunda verso que foi encaminhada para parecer de
dois membros do grupo. O resultado final tomou a feio
de produo coletiva e foi encaminhado Editora Cortez
que aceitou a coletnea para publicao. O livro Prticas
cotidianas e a naturalizao da desigualdade foi lanado
por ocasio da Bienal do Livro, em 2006.
Em 2007, os membros do grupo deram
continuidade a uma srie de produes, sendo que quase
todas acontecero em parcerias entre dois, trs ou mais
integrantes do GT. Exemplo disso a publicao do livro
pela Casa do Psiclogo de uma pesquisa em nvel Nacional
sobre a Psicologia e o SUS que integrou a participao de
vrios membros do GT, inclusive trs dos que passaram a
compor o GT. Alm disso, os membros do GT estiveram,
em diferentes composies e parcerias, integrando mesas
de diferentes eventos da rea no pas, apresentando
discusses que so resultados dos trabalhos que o GT
vem desenvolvendo. Como referido acima, o GT j tem
previsto para o ano de 2008 uma edio especial da Revista
Psicologia e Sociedade sobre os trabalhos apresentados
no XI Simpsio. Certamente, fica bem evidente pelas
produes dos membros do GT a importncia deste nas
contribuies para a formao em pesquisa, que para alm
do ensino de mtodos, discusses tericas, as reflexes
do grupo priorizam a interdisciplinaridade e a abordagem
crtica, contempornea e de cunho construcionista.
GT-13
Cultura organizacional e sade no trabalho
Coordenao: Maria Cristina Ferreira
Participantes
urea de Ftima Oliveira (UFU)

Cludio Vaz Torres (UnB)
Elaine Rabelo Neiva (UnB)
Eveline Maria Leal Assmar (UNIVERSO)
Helenides Mendona (UCG)
Juliana Barreiros Porto (UnB)
Maria Cristina Ferreira (UNIVERSO)
Maria das Graas Torres da Paz (UCB/UnB)
Maurcio Robayo Tamayo (UnB)
Sinsio Gomide Jnior (UFU)
Sonia Regina Pereira Fernandes (UFBA)
Dando continuidade proposta de que norteou os

trabalhos durante o XI Simpsio, o GT ter os seguintes
objetivos:
(1) Discutir os resultados da primeira etapa da
pesquisa proposta para o XI Simpsio e realizada
subsequentemente;
(2) Estabelecer distines conceituais entre o conceito de
sade e bem-estar nas organizaes de trabalho;
(3) Elaborar um modelo de bem-estar nas organizaes,
a ser adotado como estrutura de referncia terica
nas etapas subseqentes da pesquisa;
(4) Planejar a elaborao de artigos com os resultados
da primeira etapa da pesquisa, a serem preparados
conjuntamente pelos membros do grupo e submetidos
a peridicos da rea, ainda no ano de 2008;
(5) Redimensionar as prximas etapas da pesquisa, a
serem conduzidas aps o XII Simpsio, tendo em
vista os resultados at aqui obtidos e as discusses
sobre os mesmos;
(6) Planejar a execuo do produto a ser gerado
pelas discusses tericas e resultados empricos
advindos do encontro e das etapas posteriores da
pesquisa, a saber: livro sobre sade e bem-estar nas
organizaes, contendo captulos sobre os aspectos
tericos e metodolgicos subjacentes questo da
sade e bem-estar nas organizaes, assim como
artigos baseados nos resultados dos subprojetos
a serem conduzidos pelos diferentes membros do
grupo, o qual dever ser submetido s editoras no
segundo semestre de 2009.
Para se atingir os objetivos propostos, a seguinte
dinmica de trabalho ser adotada:
(1) Recebimento prvio, por parte de todos os membros
do GT, do material de anlise das entrevistas
realizadas na fase exploratria da pesquisa (at
15/11/2007);
(2) Escolha de um relator para cada categoria de anlise
(at 15/12/2007);
(3) Envio, pelos relatores, das anlises crticas e
sugestes sobre cada categoria de anlise, aos
demais componentes do GT (at 31/3/2008);
(4) Discusso final sobre os resultados do material das
entrevistas, com nfase nos aspectos relevantes
elaborao do modelo a ser proposto para o construto
bem-estar no trabalho (XII Simpsio);
(5) Discusso sobre a estrutura dos artigos a serem
elaborados com base em tal material e sobre as
responsabilidades de cada um na preparao dos
mesmos, com a confeco de um cronograma de
trabalho a esse respeito, de modo a que os artigos
estejam prontos para a submisso a peridicos da
rea ao final de 2008 (XII Simpsio);
(6) Discusso sobre as prximas etapas da pesquisa,
no que tange manuteno, alterao ou
redimensionamento dos subprojetos anteriormente
propostos (tendo em vista os resultados da primeira
fase da pesquisa e a entrada de novos membros

O GT Cultura organizacional e sade no trabalho
reuniu-se, pela primeira vez, durante o IX Simpsio da
ANPEPP, ocorrido em 2002. Seu objetivo era congregar
pesquisadores que, h vrios anos, vinham realizando
pesquisas e publicaes nas reas de cultura organizacional
e/ou de sade no trabalho e possuam preocupaes
compartilhadas no que tange ao estudo das inter-relaes
entre cultura e sade no trabalho. Na ocasio, o GT contou
com a participao de oito pesquisadores, associados a
trs diferentes instituies, e teve como principal produto
a organizao de um livro, intitulado Cultura e Sade nas
organizaes, que foi publicado em 2004.
No simpsio seguinte, o grupo incorporou dois
novos membros, tendo funcionado, conseqentemente,
com 10 pesquisadores, pertencentes a cinco instituies
distintas. Durante esse encontro, as discusses acerca
das inter-relaes entre cultura e sade prosseguiram,
tendo como foco a questo do estresse e do burnout,
o que redundou em um segundo livro, sob o ttulo de
Estresse e cultura organizacional, cuja publicao est
prevista ainda para o final do ano de 2007.
Durante o XI Simpsio, o grupo se reorganizou,
com a movimentao de alguns membros para outro
grupo e a incorporao de novos pesquisadores, embora
tenha continuado com 10 membros (pertencentes a cinco
diferentes instituies) e a se referenciar anlise das
inter-relaes entre cultura e sade. Contudo, o foco
das discusses girou em torno da questo da sade no
trabalho e da elaborao de um projeto conjunto de
pesquisa sobre o assunto, a ser conduzido por todos os
membros do GT, por meio de subprojetos distintos, porm
vinculados a essa questo central. Nesse sentido, emergiu
do grupo a proposta de realizao inicial de uma pesquisa
exploratria, no perodo decorrente entre aquele simpsio
e o seguinte, com a finalidade de reunir subsdios para o
aprofundamento da discusso dos conceitos de sade e de
bem-estar no trabalho e de estabelecer limites conceituais
e empricos mais ntidos entre esses dois construtos.
Durante os ltimos 18 meses, os dados referentes a essa
etapa da pesquisa foram coletados em diferentes pontos
do pas, por todos os membros do GT, e analisados.
Desse modo, durante o XII Simpsio, o grupo pretende
dar continuidade a tal processo, em conformidade com os
objetivos expostos a seguir.
53
do grupo, que no participaram da elaborao dos

subprojetos referidos); sobre o cronograma de
execuo e sobre as dades ou trades responsveis
por cada subprojeto (XII Simpsio);
(7) Discusso e elaborao de uma proposta preliminar
do livro sobre sade e bem-estar nas organizaes,
no que diz respeito a sumrio, autoria dos captulos,
cronograma de entrega de captulos, leitura pelos
pares e reviso final (XII Simpsio);
(8) Realizao da segunda etapa da pesquisa e redao
dos captulos (Aps o XII Simpsio).
Produo
Na produo acadmica relacionada s atividades
propostas pelo GT, merecem destaque os livros publicados
como resultado das reunies do grupo por ocasio dos
Simpsios de 2002 e 2004, nos quais todos os membros
atuaram como autores ou co-autores de um ou mais
captulos, a saber:
Tamayo, A. (Org.). (2004). Cultura e sade nas
organizaes. Porto Alegre: Artmed.
Tamayo, A. (Org.). (no prelo). Estresse e cultura
organizacional. So Paulo: Casa do Psiclogo.
No entanto, diferentes membros do grupo, no
perodo decorrente entre o ltimo Simpsio e a data atual,
mantiveram vrias outras formas de colaborao. Entre
elas, merecem destaque: (1) as publicaes conjuntas
dos membros sobre temas relacionados proposta do GT,
(2) as participaes conjuntas dos membros do GT em
simpsios e mesas redondas de congressos cientficos; (3)
as participaes dos membros em bancas de dissertao
de mestrado e doutorado de alunos orientados por outro
membro do GT e (4) as participaes conjuntas dos
membros em outros projetos de pesquisa sobre temas
relacionados ao trabalho do GT, conforme discriminado
a seguir.
Publicaes conjuntas dos membros sobre temas
relacionados proposta do GT
Neiva, E. R., & Paz, M. G. T. (2006). Percepo de
influncia no contexto do poder organizacional.
Revista Psicologia, Organizaes e Trabalhos, 5,
103-128.
Neiva, E. R., & Paz, M. G. T. (2006). Construo de
instrumento de avaliao da mudana organizacional.
Revista de Prticas Administrativas, 2, 33-44.
Neiva, E. R., & Paz, M. G. T. (2007). Percepo de mudana
organizacional: um estudo em uma organizao
pblica brasileira. Revista de Administrao
Contempornea, 11, 31-52.
Paz, M. G. T., & Torres, C. V. (2007). O impacto do poder
e da justia no funcionamento dos grupos. In A. L.
Gallinkin, & M. Pondaag (Orgs.), Capacitao de
lideranas do cerrado. Braslia: SEBRAC-PPP/PINUD/
GDF-ISPN.
Torres, C. V., & Paz, M. G. T. (2007). Reconhecendo os
grupos de identidade e sua diversidade: ferramentas
para a liderana. In A. L. Galinkin, & M. Pondaag.
(Orgs.), Capacitao de lideranas do cerrado.
Braslia: SEBRAC-PPP/PINUD/GEF-ISPN.
Participaes conjuntas dos membros do GT em simpsios
e mesas-redondas de congressos cientficos
Ferreira, M.C. (2006). Proponente e palestrante do
simpsio Novas direes da pesquisa em justia no
54
contexto organizacional, no II Congresso Brasileiro

de Psicologia Organizacional e do Trabalho, Braslia,
que contou ainda com a participao de Eveline Maria
Leal Assmar e Helenides Mendona, membros do GT,
como palestrantes.
Mendona, H. (2007). Organizadora e palestrante da
Mesa-Redonda Do estresse ao burnout: Avanos
tericos e metodolgicos, no V Congresso Norte e
Nordeste de Psicologia, 2007, Macei, que contou
ainda com a participao de Eveline Maria Leal
Assmar e Helenides Mendona, membros do GT,
como palestrantes
Participaes dos membros em bancas de dissertao
de mestrado e doutorado de alunos orientados por outro
membro do GT
Gomide Junior, S., Ferreira, M. C., & Martins, M. C. F. (2007).
Participao em banca de Juliana Donato Hernandez.
Impactos da Percepo de Sade Organizacional no
Bem -Estar no Trabalho. Dissertao (Mestrado em
Psicologia) - Universidade Federal de Uberlndia.
Gomide Junior, S., Ferreira, M. C., & Oliveira, A. F. (2007).
Participao em banca de Elton Ramos Moraes.
Percepes de Suportes Organizacional e Social
no Trabalho como Antecedentes de Percepo de
Sade da Organizao. Dissertao (Mestrado em
Psicologia) - Universidade Federal de Uberlndia.
Gomide Junior, S., Ferreira, M. C., & Oliveira, A. F.
(2007). Participao em banca de Graziela Nogueira
Machado. Valores Organizacionais e Gesto: o teste
de um modelo explicativo para percepo de sade
organizacional. Dissertao (Mestrado em Psicologia)
- Universidade Federal de Uberlndia.
Gomide Junior, S., Oliveira, A. F., & Siqueira, M. M. M.
(2006). Participao em banca de Beatriz de Oliveira.
Comprometimento Organizacional: os impactos das
percepes de cultura e suporte organizacionais.
Dissertao (Mestrado em Psicologia) - Universidade
Federal de Uberlndia.
Mendona, H., Ferreira, M. C., & Zanini, D. I. F. S. (2006).
Burnout em professores universitrios: anlise de
um modelo mediacional. Dissertao (Mestrado
em Psicologia) - Universidade Catlica de Gois,
Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de
Nvel Superior.
Mendona, H., Porto, J., & Zanini, D. (2006). Participao
em banca de Margareth Ribeiro Machado Santos
Silva. (In) Satisfao das prioridades axiolgicas
e sade-doena mental no trabalho. Dissertao
(Mestrado em Psicologia) - Universidade Catlica de
Gois.
Mendona, H., Tamayo, A., & Torres, A. R. R. (2006).
Participao na banca de Daniella Pereira de Deus.
Qualidade de vida no trabalho: anlise de um modelo
mediacional. Dissertao (Mestrado em Psicologia) Universidade Catlica de Gois.
Oliveira, A. F., Martins, M. C. F., & A. W.; Neiva, E. R.
(2007). Participao em banca de Carliene Freitas da
Silva. Poder nas Organizaes: Um estudo preliminar
a partir da percepo dos trabalhadores. Dissertao
(Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de
Uberlndia.
Porto, J.B., Texeira, M. L. M., & Torres, C. V. (2006).
Participao em banca de Meiry Kamia. Valores
Pessoais como Antecedentes do Comportamento
Proativo nas Organizaes. Dissertao (Mestrado

em Administrao de Empresas) - Universidade
Presbiteriana Mackenzie.
Torres, C. V., Neiva, E. R., & Paz, M. G. T. (2007).
Participao em banca de Helga C. Hedler. Metaavaliao de auditorias de natureza operacional
do Tribunal de Contas da Unio: um estudo sobre
auditorias de programas sociais. Tese (Doutorado
em Psicologia) Universidade de Braslia
Torres, C. V., Trcolli, B. T., & Paz, M. G. T. (2006).
Participao em banca de Ana Ldia Gomes Gama.
Validao de processos seletivos: um estudo
exploratrio. Exame de qualificao de doutorado
(Doutorando em Psicologia) - Universidade de
Braslia.
Torres, C. V., Pilati, R., Sager, F., & Neiva, E. R. (2006).
Participao em banca de Hugo Rodrigues. A
formao da inteno em duas culturas: um estudo
com turismo de aventura. Dissertao (Mestrado em
Psicologia Social, do Trabalho e das Organizaes) Universidade de Braslia.
Participaes conjuntas dos membros em outros projetos

de pesquisa sobre temas relacionados ao trabalho do GT
Neiva, E. R., & Paz, M. G. T. Participao no projeto
Mudana nas organizaes: contedo, resultados e
bem-estar organizacional, financiado pelo CNPq.
Avaliao
A avaliao acerca das atividades do GT, at o
momento, a de que os simpsios anteriores, bem
como as tarefas que a eles se seguiram, deixaram um
saldo bastante positivo, ao permitirem o estreitamento
de laos de profcua colaborao acadmico-profissional,
que se reverteram em importantes produtos, de diversas
naturezas, conforme j apontado. J a avaliao a se
realizar ao trmino dos trabalhos do Simpsio 2008
dever levar em considerao o alcance dos objetivos
previamente definidos e se concretizar em um relatrio,
a ser redigido ao final do encontro, no qual constaro no
apenas as metas atingidas, mas tambm a agenda de
trabalho definida para o binio subseqente.
55
GT-14
Desenvolvimento e educao na perspectiva sociocultural
Coordenao: ngela Maria Cristina Uchoa de Abreu Branco e Ana Luza Bustamante Smolka
Participantes
Ana Luza Bustamante Smolka (UNICAMP)
Ana Ceclia Bittencourt Bastos (UFBA)
Ana Gabriela Andriani (UNIPSP)
Ana Lcia Horta Nogueira (USP)
ngela Maria Cristina Uchoa de Abreu Branco (UnB)
Diva Maria Albuquerque Maciel (UnB)
Elisabeth Braga (USF)
Fernando Gonzalez Rey (UniCEUB)
Ivone Martins (UFES)
Lavinia Magiolino (Universidade Cndido Mendes-RJ)
Maria Cludia Santos Lopes de Oliveira (UnB)
Maria Clotilde Rossetti-Ferreira (USP)
Maria de Ftima Carvalho (UNIFESP)
Mirela Iriart (UEFS)
Miri Alcntara (UFBA)
Sandra Castillo Ferraz Freire (UnB)
Silviane Barbato (UnB)
Teresa Rego (USPSP)
Histrico do grupo
Na X Reunio Anual da ANPEPP, realizada na
cidade de Vitria (ES), ano de 2004, reuniu-se, pela
primeira vez o GT Desenvolvimento e educao na
perspectiva sociocultural. A proposta original envolvia
integrar no mesmo espao de discusso um conjunto
relativamente abrangente de pesquisadores brasileiros,
os quais apresentam como caracterstica comum de sua
produo a reflexo terico-prtica sobre os espaos,
fenmenos e processos de desenvolvimento humano
associados ao contexto escolar, tomando por base a
perspectiva histrico-cultural e seus desdobramentos
contemporneos. Nos trabalhos do primeiro encontro,
optou-se por discutir algumas das categorias (construtos)
fundamentais do pensamento scio-histrico-cultural
e seus desdobramentos entre os diferentes grupos
nacionais e internacionais que, na atualidade, contribuem
para a fertilidade e a continuidade da produo na rea.
Buscou-se, dessa forma, definir algumas bases comuns
de pensamento e eixos orientadores para a identificao
de convergncias, interesses comuns de pesquisa e
investigao, questes para o debate, e perspectivas para
o estabelecimento de intercmbios visando a promoo de
produes conjuntas entre os membros do grupo. Neste
primeiro encontro, assim como na XI Reunio (2006),
o grupo manteve basicamente os mesmos membros,
objetivos e temtica. A despeito do expressivo volume
de atividades de produo, participao em congressos
e mtua contribuio em bancas de defesa, o segundo
encontro foi marcado, ainda, pela continuidade do
esforo de aproximao de perspectivas. A dinmica de
apresentao dos trabalhos expressou as contribuies
especficas de cada pesquisador presente, dando
seqncia ao esforo de discutir e clarificar questes de
ordem terico-metodolgicas (consultar Relatrio deste
GT 2006 encaminhado ANPEPP).
Ao longo do desenvolvimento dos trabalhos do GT,
56
e como efeito das diferentes atividades que aproximaram

os seus membros, comeou-se a identificar a necessidade
de focalizar de forma mais intensiva, determinados
temas especficos de grande interesse no contexto atual
do estudo dos processos desenvolvimentos com base
na perspectiva sociocultural adotada. Este , na nossa
concepo, o momento de direcionar os trabalhos para a
investigao de um tema especfico, que dever concentrar
os membros do GT no estudo terico e o desenvolvimento
de metodologias especficas, que possam dar origem a
contribuies de maior visibilidade no mbito acadmico.
Torna-se, hoje, necessrio definir um tema que, ao
mesmo tempo em que mantenha a coerncia com a matriz
sociocultural de abordagem do fenmeno psicolgico,
expresse de forma mais concreta os caminhos atuais e as
possibilidades futuras dos alinhamentos de pesquisa dos
integrantes deste Grupo de Trabalho e suas redes.
Aps ampla consulta e discusso entre os
integrantes, foi estabelecido como eixo de aglutinao
dos diversos trabalhos e interesses acadmicos em
desenvolvimento pelos membros do grupo o tema das
relaes entre emoo e cultura. Ademais, atendendo
a necessidades internas do grupo, bem como s novas
regras de composio de grupos adotadas pela Comisso
Cientfica da XII Reunio da Anpepp, optamos pela
ampliao da composio do GT, agregando novos
membros e instituies.
Entendemos que a compreenso das vrias faces
da relao entre emoo e cultura um empreendimento
fundamental no contexto da contemporaneidade, marcado
pelo acirramento dos contrastes sociais e econmicos
e pela necessidade de aprimorarmos formas ticas e
inclusivas de convivncia e estreitamento dos vnculos
scio-afetivos, em contextos marcados pela diferena, a
alteridade. Trata-se de temtica ainda pouco explorada e
investigada em termos tericos e empricos (em especial
a partir de uma perspectiva sociocultural), em face de sua
imensa importncia para a construo de conhecimentos
cientficos acerca de processos de significao e,
conseqentemente, processos de desenvolvimento das
mltiplas dimenses do humano.
Por muito tempo, as abordagens que se dedicaram
ao estudo cientfico da emoo pela Psicologia mantiveramse afastadas da vida cotidiana e das prticas sociais. Nas
diferentes correntes da psicologia tradicional, predominou
a tendncia naturalizao e substancializao das
emoes como objetos de investigao. A emoo foi,
freqentemente, tratada como um epifenmeno da vida
mental, ora concebida como tendncia universal ao,
ora reduzida a diferentes taxonomias de necessidades
(Rey, 2000).
Para a perspectiva histrico-cultural, a emoo
uma das categorias centrais da vida psquica,
constituindo um fenmeno complexo que se caracteriza
como simultaneamente biolgico, subjetivo, interpesssoal
e cultural. Antes de centrar no significado a unidade
de anlise da conscincia, e coerentemente com a
perspectiva gentica de sua compreenso de fenmeno
psicolgico, Vygotsky havia se referido vivncia
(experincia) como unidade compreensiva da natureza

social do desenvolvimento. No curso da ao, a emoo
o que estabelece o elo entre sujeito e contexto, conferindo
qualidade experincia. Assim sendo, como fenmeno
subjetivo, a emoo no apenas um fundamental
organizador da ao humana, ao criar disposies
e motivao orientadas realidade, como tambm
representa uma dimenso nuclear dos processos em que
os seres humanos produzem significados sobre si e sobre
a prpria realidade.
No plano interpessoal, a gnese da diferenciao
eu-outro, assim como os fenmenos da alteridade e
da intersubjetividade apontam para a centralidade da
emoo nas transaes humanas, os fenmenos de
carter socioafetivo e relacional. So de natureza afetiva
os processos de socializao, os fenmenos grupais, a
identificao, bem como os significados que atravessam
de modo transversal essas relaes, na forma de
dispositivos de poder, o estigma e a excluso (Valsiner,
Rosa e tantos outros). Entendemos serem os fatores
afetivos importantes mediadores tambm das relaes
institucionais, sendo aspecto a que se recorre para a
compreenso da prpria estrutura e lgica de manuteno
de uma dada instituio social na linha do tempo.
A expresso emocional se apia em uma ancoragem
cultural. A organizao sociocultural e lingstica de uma
comunidade encarrega-se de fornecer pistas para que os
membros de um grupo vo progressivamente aprendendo
a organizar discursivamente as reaes e disposies
ao que surgem na vida cotidiana, formatando-as
segundo o repertrio de termos emocionais disponveis
(Edwards, 1999). Assim, para que algum chegue a amar
algo ou outra pessoa, este algo deve ser apresentado e
traduzido discursivamente como algo digno de amor
a produo discursiva da emoo.
Compreendemos que esta ltima dimenso, a
que articula experincia humana e cultura, explorando
a relao entre as vivncias estabelecidas em contextos
socioculturais particulares e a organizao subjetiva
das disposies e reaes emocionais, consiste na
dimenso menos conhecida das trs. Segundo Zanella
(2000), a emoo um filtro combinatrio de imagens,
e percebemos e configuramos mentalmente a realidade
sob o filtro dos sentimentos. As relaes existentes
entre emoo e motivao, bem como o seu papel
nos fenmenos de constituio de si, igualmente,
nos aponta para a necessidade de investigar e melhor
compreender os processos envolvidos na integrao dos

aspectos perceptivos, cognitivos, afetivos, motivacionais,
lingsticos e da ordem das interaes sociais tpicos dos
processos desenvolvimentais.

A presente proposta, portanto, se organiza na
direo da investigao, anlise e discusso dos referidos
processos implicados nas relaes entre cultura e emoo.
Participaro do GT professores pesquisadores atuantes
em dez programas de ps-graduao de reconhecidas
instituies acadmicas situadas em quatro unidades da
Federao, bem como trs doutorandos. Existe, tambm,
a possibilidade concreta da participao de pesquisador
estrangeiro (Dr. Alberto Rosa Rivero, da Universidad
Autnoma de Madrid), que vem particularmente dedicando
os seus trabalhos, j h algum tempo, investigao
das relaes entre emoo e cultura (possibilidade em
negociao).
A dinmica dos trabalhos durante o Simpsio ser
posteriormente estabelecida, de forma mais especfica,
com a devida antecedncia, tendo em vista maximizar
as possibilidades de produes acadmicas significativas
que venham resultar das discusses durante o referido
Simpsio. Esta dinmica incluir, porm, dentre outras
atividades, a apresentao e discusso de trs a quatro
textos sobre a temtica selecionada.
Produo
Considerando
a
extenso
das
produes
acadmicas dos membros do GT, muitas delas realizadas
em co-autoria, optamos por no reproduzir referncias
neste pequeno espao, uma vez que o CV Lattes dos
participantes poder atestar no apenas a existncia de
colaborao conjunta, mas, especialmente, o potencial
para a referida publicao futura que temos por objetivo
produzir como resultado deste Simpsio (2008).
Avaliao
Como resultado do encontro deste GT prev-se,
dentre outras colaboraes a serem firmadas na ocasio,
a produo de uma coletnea de textos sobre o assunto
a ser publicada no Brasil, onde a questo do estudo da
emoo sob uma perspectiva sociocultural ainda muito
pouco investigada e discutida.
57
GT-15
Desenvolvimento familiar
Coordenao: Maria Auxiliadora Dessen
Participantes
Ana Lcia Rossito Aiello (UFSCar)
Andra Theodoro Toci-Dias (UNESP)
Ldia Natlia D. Weber (UFPR)
Ligia Ebner Melchiori (UNESP)
Maria Auxiliadora Dessen (UnB)
Maria Luiza Puglisi Munhoz (UNIFIEO)
Maria Renata M. P. V. Coelho (Mackenzie)
Nara Liana Pereira-Silva (IESB/UnB)
Olga Maria P. Rolim Rodrigues (UNESP)
Silvia Regina R. Lucato Sigolo (UNESP)
Simone Cerqueira da Silva (UnB)
Sylvia Regina Carmo Magalhes Senna (UnB)
Taciana Mirna Sambrano (FABAN-Rib.Preto)

A maioria dos participantes do grupo mantm
relaes profissionais h aproximadamente 20 anos, cujas
origens remontam ao perodo de graduao, na dcada
de 70, realizado na Universidade de So Paulo, campus
de Ribeiro Preto. Desde ento, o interesse de quatro
deles voltou-se para o estudo da famlia e de questes de
desenvolvimento, sobretudo, de crianas pr-escolares
e adolescentes. Os demais membros do grupo foram
sendo agregados, ao longo desses anos, em decorrncia
da experincia comum de terem cursado doutorado na
mesma IES (no caso, USP-So Paulo e Ribeiro Preto) e/
ou por interesse pelo tema famlia. Nos ltimos dois anos,
estes laos profissionais foram fortalecidos, sobretudo
em decorrncia das atividades conjuntas realizadas
como parte do GT da ANPEPP, reunido, pela primeira
vez no XI Simpsio, ocorrido em 2006. Durante este
perodo, a colaborao em orientaes de doutorado e
de ps-doutorado entre os participantes, em atividades
acadmicas, incluindo participaes em bancas de defesa
de teses e dissertaes, em simpsios, workshops e em
publicaes conjuntas foi crescente.
Considerando a histria prvia de formao
acadmica dos participantes, do interesse comum pela
investigao de temas relacionados ao desenvolvimento
da famlia e aos processos educativos, em geral, e a
escassez de pesquisas brasileiras sob o enfoque do
desenvolvimento humano, os participantes deste GT
visam a contribuir para o avano da Psicologia do
Desenvolvimento no Brasil, enfocando tanto questes de
desenvolvimento tpico quanto atpico, tendo a famlia
como unidade de anlise.

Objetivos
O objetivo principal debater um tema recente
e pouco difundido no Brasil, que o estudo da famlia
na perspectiva do desenvolvimento humano. Entendese por desenvolvimento familiar a integrao formal
entre duas reas: psicologia da famlia e psicologia
do desenvolvimento humano, tendo como base os
conceitos e pressupostos da cincia do desenvolvimento
58
humano (Dessen & Costa Junior, 2005). A pesquisa

que integra famlia e desenvolvimento caracteriza-se
pela expanso da teoria familiar sistmica, incluindo
a dimenso temporal, na qual a famlia tem uma srie
de tarefas a serem cumpridas, em funo dos perodos
especficos do seu desenvolvimento enquanto grupo e do
desenvolvimento individual de seus membros. Esta rea
investiga os processos de continuidade e descontinuidade
que ocorrem dentro do contexto familiar, que possui seu
prprio processo de transformao e desenvolvimento,
que vai alm da interdependncia entre as trajetrias do
desenvolvimento do indivduo e de sua famlia (Kreppner,
2003).
Proposta de trabalho
A proposta de trabalho est subdividida em trs
partes, de acordo com o nmero de encontros previsto
na programao do XII Simpsio. A primeira dedicada
apresentao e discusso do relatrio de atividades
conjuntas referente ao binio 2006-2007 e ao planejamento
estratgico para as atividades do referido GT para o binio
subseqente: 2008-2009. A segunda parte ter como
foco o estabelecimento de polticas e estratgias para o
desenvolvimento da rea de desenvolvimento familiar no
Brasil. E, finalmente, o terceiro encontro ser dedicado
aprovao de trs produtos acadmicos desenvolvidos ao
longo dos dois ltimos anos, como resultado do primeiro
binio de funcionamento do referido GT.
Apresentao e discusso do relatrio de atividades
do binio 2006-2007
(a) Apresentao do relatrio e apreciao das atividades
conjuntas que tiveram origem no trabalho de grupo.
Relatora: Maria Auxiliadora Dessen (Coordenadora).
(b) Planejamento estratgico de atividades do grupo
para o binio 2008-2009. Os membros do GT sero
divididos em dois grupos: desenvolvimento tpico
e desenvolvimento atpico, para elaborao do
planejamento preliminar. O planejamento definitivo
envolver as duas vertentes e dever ser aprovado
pela maioria dos membros do GT.
Plano de polticas e estratgias para o
desenvolvimento da rea de Desenvolvimento Familiar
no Brasil. Conforme mencionado anteriormente, a rea
de desenvolvimento familiar no Brasil ainda incipiente
e necessita de um plano de polticas e diretrizes para
o seu desenvolvimento. Dentre as aes a serem
propostas, destacamos a criao de uma revista cientfica
especializada na rea, envolvendo os programas de PG e
as respectivas instituies dos membros que compem
este GT.
Aprovao das 3 produes do GT
(1) Livro 1: Desenvolvimento Familiar na Perspectiva
do Curso de Vida. Organizado por Maria Auxiliadora
Dessen. Trata-se de obra com 20 captulos distribudos
em 5 partes: I Vivendo em Famlia: Desafios no
Tempo e no Curso de Vida; II Vivendo em Famlia:
as Relaes em Diferentes Subsistemas Familiares;
III Valores, Crenas e Prticas de Educao na
Famlia; IV A Famlia e o Desenvolvimento do

Indivduo: Retomando Questes Polmicas; V
Concluso: Pesquisando a Famlia na Perspectiva do
Desenvolvimento humano.
(2) Livro 2: Famlias de Pessoas com Necessidades
Educacionais Especiais: Subsdios para a Pesquisa
e Interveno. Organizadoras: Olga Rolim e Silvia
Sigolo. Trata-se de obra com 14 captulos divididos
em 4 partes: I Necessidades Educacionais Especiais
e o Funcionamento Familiar; II - Famlias e diferentes
modalidades de Necessidades Educacionais Especiais;
III Processo de Incluso Escolar: Desafios para a
Educao; IV Pesquisas e Programas de Educao
Especial: Participao e Contribuio da Famlia.
(3) Livro 3: Pesquisando a Famlia: Instrumentos para
Coleta e Anlise de Dados. Organizado por Lidia
Weber e Maria Auxiliadora Dessen. Trata-se de uma
coletnea de instrumentos utilizados em pesquisa
com famlias que foram desenvolvidos ou validados
pelos membros do GT e colegas no participantes. A
coletnea est subdivida em 3 partes: Questionrios,
roteiros para entrevistas e sistemas de categorizao;
Escalas de avaliao de crianas, adolescentes e
famlias; Situaes de observao das relaes
familiares e desenvolvimento de sistemas de
categorias.
Estratgia. Os membros do GT recebero o projeto
editorial de cada um dos livros at 30 de maro de
2008. A tarefa do grupo consistir em efetuar a reviso
dos captulos, que sero aprovados no XII Simpsio.
Na ocasio, sero definidas as editoras e prazos para
submisso das 3 obras.
In memorian. Os trabalhos do grupo tero incio
com uma pequena homenagem nossa querida colega
de GT, amiga e ex-professora e orientadora de alguns dos
membros deste GT, Zlia Maria M. Biasoli-Alves (USP-RP,
PPG Psicologia).
Produo
A produo conjunta do grupo foi diversificada
incluindo apresentaes em congressos internacionais e
nacionais, com resumos publicados. A participao em
bancas de exame de qualificao, defesa de mestrado e
de doutorado foi intensa, sobretudo entre os docentes da
UNESP e da UFSCar. Cursos ministrados nos programas de
ps-graduao, intensificando o intercmbio, sobretudo

entre o Programa de PG em Processos de Desenvolvimento
Humano e Sade (UnB) e o de Desenvolvimento e
Aprendizagem (UNESP), merecem destaque. Destaque
tambm precisa ser dado aos artigos publicados e
aceitos para publicao, alm de projetos de pesquisa em
desenvolvimento.
Essas atividades conjuntas podem ser verificadas
no Lattes de cada um dos participantes ou solicitadas ao
Coordenador, caso haja interesse.
Avaliao
O grupo foi ampliado, tendo sido includos mais
3 docentes: Profas. Ana Lcia Aiello, Maria Luiza Puglisi
Munhoz e Taciana Mirna Sambrano, que de doutoranda
no GT 2006 passou a docente. No que tange s atividades
do grupo, consideramos satisfatrias as realizaes
conjuntas, conforme verificado no item de produo
relacionada s atividades do GT. Dentre tais atividades,
destacamos:
(1) organizao de eventos cientficos: simpsios,
jornadas;
(2) intercmbio entre os docentes de uma ou mais
instituio, visando o fortalecimento dos respectivos
programas de ps-graduao, por meio das seguintes
atividades: (a) participao em bancas de defesa
de teses e dissertaes; (b) disciplinas ministradas
em programas de PG dos colegas participantes do
GT; (c) compartilhamento de intercmbio de visita
de professor estrangeiro: Prof. Kurt Kreppner; (d)
parceria em ps-doc.
Alm destas atividades, o grupo se dedicou
preparao de dois livros e de uma coletnea de
instrumentos, a serem revisados para aprovao no XII
Simpsio, conforme consta da programao acima.
Referncias bibliogrficas
Dessen, M. A. & Costa Junior, A. L. (Orgs.). (2005). A
cincia do desenvolvimento humano: tendncias
atuais e perspectivas futuras. Porto Alegre: Artmed.
Kreppner, K. (2003). Social relations and affective
development in the first two years in family contexts.
In J. Valsiner & K.J. Connolly (Orgs.), Handbook of
developmental psychology (pp. 194-214). Londres:
Sage.
59
GT-16
Desenvolvimento humano em situao de risco social e
pessoal
Coordenao: Rosngela Francischini
Participantes
Dagmar Silva Pinto de Castro (UMESP)
Dorian Mnica Arpini (UFSM)
Liana Gonalves Pontes Sodr (UEB/BA)
Manuel Morgado Rezende (Univ. Metodista SP)
Mrcia Stengel (PUCMG)
Maria de Ftima Pereira Alberto (UFPB)
Maria Ignez Costa Moreira (PUCMG)
Maria de Lourdes Jeffery Contini (UFMS)
Rosngela Francischini (UFRN)
Histrico do grupo
Conforme proposta de 2006, o GT reuniu-se, pela
primeira vez, no X Simpsio, em Aracruz, em maio de
2004. Sua constituio deu-se a partir do convite feito
aos pesquisadores (professores e alunos de doutorado)
pela Profa. Dra. Silvia Helena Koller. Portanto, trata-se de
GT de constituio recente.
Participaram do referido evento: ngela Coelho,
Bernardo M. de Castro, Carolina Lisboa, Clarissa De
Antoni, Dagmar S. P. de Castro, Deise M. do Amparo,
Dbora D. DellAglio, Lucas Neiva-Silva, Maria ngela M.
Yunes, Maria de Ftima P. Alberto, Maria Ignez C. Moreira,
Marilza Terezinha S. de Souza, Renata Maria C. Librio,
Rosngela Francischini, Silvia Helena Koller, Veriana de
Ftima R. Colao.
Conforme
relatrio-sntese
das
atividades
desenvolvidas durante aquele Simpsio, os participantes
apresentaram as pesquisas em desenvolvimento e os
referenciais terico-metodolgicos que orientam essas
pesquisas. Houve discusso e intercmbio entre os
membros, principalmente em relao a procedimentos
de investigao, e indicaes de possveis parcerias para
desenvolvimento de pesquisas posteriores.
No XI Simpsio, em Florianpolis, dadas as
limitaes impostas para composio do GT (at 12
membros), o grupo manteve os professores da proposta
de 2004, tendo tido necessidade de excluir os estudantes.
Assim, a composio, conforme relatrio, foi a seguinte:
ngela Coelho, Bernardo M. de Castro, Carolina S. de
M. Lisboa, Dagmar S. P. de Castro, Dbora D. DellAglio,
Ktia Cristina T. R. Brasil, Maria ngela M.Yunes, Maria
de Ftima P. Alberto, Maria Ignez C. Moreira, Marilza
Terezinha S. de Souza, Renata Maria C. Librio, Rosngela
Francischini, Veriana de Ftima R. Colao. A Profa. Silvia
Koller no pde participar das reunies do GT uma vez
que estava na Presidncia da ANPEPP, com as atividades
de realizao do evento.
Desde a reunio em Aracruz o grupo vem
realizando, atravs de grupo on line, contatos tanto
para troca de informaes sobre eventos, de articulao
de trabalhos conjuntos (pesquisas e/ou participao
em eventos relevantes em Psicologia), quanto para
discusses e intercmbios de produes cientficas de
seus membros ou de outros autores cuja temtica se
insere nas preocupaes do grupo. Nesses intercmbios
60
e em encontros presenciais, principalmente em eventos

cientficos, observaram-se proximidades decorrentes de
inseres em campos terico-metodolgicos semelhantes,
de proximidades geogrficas e mesmo de afinidades
pessoais. Essas proximidades acabaram por configurar
produes conjuntas de sub-grupos, no interior do GT, no
intervalo entre a Reunio de Aracruz e a de Florianpolis.
Assim, vrios de seus membros informaram aos demais
os seus afastamentos do GT.
Rosngela Francischini, Maria Ignez Costa Moreira,
Maria de Ftima Pereira Alberto e Dagmar Silva Pinto de
Castro mantiveram-se no GT e iniciaram um processo
de discusso e de contatos com pesquisadores para esta
nova composio e proposta, considerando os objetivos
iniciais do grupo. As propostas e perspectivas de trabalho
em temas como violncias contra crianas e adolescentes,
explorao do trabalho infantil, institucionalizao de
crianas e adolescentes, abuso e explorao sexual
comercial foram decorrentes das discusses e propostas
do GT, quando da realizao do XI Simpsio, em
Florianpolis/2006.
Nesse sentido, dentre os pesquisadores com quem
mantivemos contato, Mrcia Stengel foi convidada, uma
vez que ela e Maria Ignez Costa Moreira desenvolvem
uma pesquisa conjunta com apoio do CNPq: Solidariedade
e conflito: relaes Intergeracionais entre pais e filhos
jovens. Dorian Mnica Darpini da UFSM, tambm
estabelece contatos de cooperao com Maria Ignez
Costa Moreira e ambas compuseram uma mesa redonda
no Congresso da Sociedade Interamericana de Psicologia
(SIP) em Buenos Aires/2005. Manuel Morgado Rezende
trabalha com Dagmar Silva Castro na Universidade
Metodista de So Paulo e desenvolve atividades de pesquisa
com populao em situao de risco nessa instituio.
Liana Sodr e Rosngela Francischini encontraram-se
na Reunio Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia,
em outubro de 2007, em Florianpolis, pela mediao
da Profa. Vera Vasconcelos, com quem Rosngela tem
proximidades decorrentes da participao de ambas na
Associao Brasileira de Psicologia do Desenvolvimento.
A incluso de Maria de Lourdes J. Contini deveu-se
sua proximidade com a Profa. Maria de Ftima Alberto,
decorrente da proximidade temtica entre as pesquisas
desenvolvidas por ambas.
Entendemos que as experincias de trabalho
partilhadas entre alguns membros que passaro a
compor o GT, anunciam a potencialidade para a realizao
de pesquisas e relaes de cooperao em rede como
objetiva a ANPEPP.
A proposta de aproximao maior atravs
de participao no GT tem justamente o intuito de
possibilitar a realizao de parcerias e intercmbios mais
prximos, uma vez que todos os membros desenvolvem
pesquisas em contextos de desenvolvimento apontados,
na literatura, como sendo contextos de risco. Nesse
sentido, os pesquisadores, os antigos e os ingressantes,
desenvolvem atividades em espaos como instituies
de abrigamento de crianas e adolescentes vtimas de

violncias, em espaos onde h explorao de trabalho
infantil, em contextos em que h explorao sexual
comercial de crianas e adolescentes, em contextos
nas ruas, para citar os mais recorrentes. Apresentaram,
igualmente, propostas e justificativas de aceite do convite
que receberam por algum dos membros antigos. Foram
esses os critrios que nortearam a incluso das pessoas
no GT.
Logicamente, questes internas ao funcionamento
do GT desencadearam a situao exposta nessa proposta.
Divises internas, por questes terico-metodolgicas,
ou mesmo pessoais, fizeram com que os membros do
GT tivessem limitadas suas atividades em parcerias,
como preconizado pela ANPEPP. No sem prejuzo para
todos. No entanto, estamos no esforo de recompor
o grupo e estabelecer, conforme proposta, aes
conjuntas, considerando as possibilidades de cada um, de
pesquisas, de participao em eventos e de publicaes.
O intercmbio entre as produes (dissertaes e
demais resultados de pesquisas) vem ocorrendo entre os
membros do GT, com trocas de informaes e divulgao
das produes resultantes dos projetos desenvolvidos
e/ou orientados por ns. Infelizmente, a participao
em eventos no foi possvel uma vez que houve vrios
eventos em que somente um dos membros pde estar
presente. Cito, como exemplo, o Congresso da Sociedade
Brasileira de Psicologia do Desenvolvimento (SBPD), o
Congresso da Associao Brasileira de Psicologia Social
(ABRAPSO) e mesmo o Congresso Norte Nordeste de
Psicologia (CONPSI), ocorridos em 2007. Em todos, houve
participao dos membros do GT, mas, diversificada,
considerando as condies de cada um.
Por fim, esclarecemos que no foi possvel, dado
o pouco tempo que restou, a partir de setembro/2007,
de compor o grupo com o mnimo de dez participantes.
Somos nove. No entanto, espera-se a compreenso, por
parte dos membros da comisso avaliadora das propostas,
no sentido de possibilitar a reestruturao do GT, uma vez
que os motivos que levaram a essa reestruturao no
foram de responsabilidade da coordenao e tampouco
dos trs membros restantes do GT quando de sua primeira
proposta.

Conforme proposta inicial, feita por ocasio do X
Simpsio, o objetivo geral dos membros do GT realizar
pesquisas com sujeitos em contextos de desenvolvimento
caracterizados como contextos de risco social e pessoal.
Com esse objetivo, pretende-se manter as
parcerias j existentes entre os membros que j tinham
insero anterior no GT e, em funo da reestruturao
que caracteriza o grupo neste momento, principalmente,
inaugurar parcerias para pesquisa e interveno que
propiciem a melhoria da qualidade de vida da populao
alvo. Com esse propsito, definem-se como metas:
(1) produo e divulgao do conhecimento, este ltimo,
em Congressos e atravs de publicaes;
(2) interveno social, seja atravs de projetos de
extenso universitria, seja atravs da insero de
membros do GT ou de discentes dos programas de
ps-graduao a eles vinculados, nas instituies
pblicas de atendimento populao em situao de
risco e na comunidade; e,
(3) ensino, considerando a importncia da formao
acadmica na graduao e ps-graduao para
o trabalho com populaes cujos contextos de

desenvolvimento so caracterizados por situaes
de risco.
O GT inclui professores vinculados a programas
de ps-graduao de vrias universidades brasileiras
que vm pesquisando e intervindo na rea, a partir da
diversidade de enfoques terico-metodolgicos que
caracteriza a cincia psicolgica.
Considerando as atuaes dos membros do GT,
a recomposio necessria ocorrida, exposta acima, os
trabalhos durante o Simpsio contemplaro: apresentao
de todos os membros e de suas pesquisas; apresentao
e propostas de produo de trabalhos em parcerias, sejam
projetos de pesquisas em conjunto ou individuais, mas
considerando as proximidades temticas; perspectivas
de participao em eventos cientficos e de produo
conjunta de trabalhos para publicaes.
Espera-se, com os resultados gerados pelo GT,
contribuir para a compreenso e interveno junto
populao considerada em situao de risco, acrescentando
literatura cientfica da rea da Psicologia, uma produo
que, progressivamente, vem tomando espao, em
decorrncia das demandas que, historicamente, vm
sendo feitos aos pesquisadores da rea.
Produo
Sero apresentados somente os trabalhos feitos
com a participao dos quatro membros antigos do GT.
Com o objetivo de fazer um relatrio parcial das atividades
do GT, solicitei, no final do primeiro semestre de 2007,
que todos enviassem essa produo. Assim, disponho
dela, mas com a nova composio do GT, necessria
aps setembro de 2007, seguem apenas as dos membros
que permaneceram, muito embora, em conjunto com
membros que se desligaram.
Na oportunidade, informo-lhes que, infelizmente,
por diversas questes, algumas j descritas, outras a
emergirem nas reunies do GT em 2008, a produo
conjunta entre os membros do GT no ocorreu de acordo
com o necessrio e previsto no Simpsio de Florianpolis.
Esse mais um indicativo para a necessidade de
recomposio do GT, proposta aqui.
Acrescento s informaes acima que a produo
dos quatro membros do GT, individual, no consta aqui,
seguindo orientao para a estruturao do mesmo.
Artigo publicado
(2006) - The Child and Adolescent Statute: a report from
Brazil. Autores: Rosngela Francischini, Bernardo
Monteiro de Castro, Dagmar Silva Pinto de Castro,
Renata Maria Coimbra Librio. Studies in World
Christianity, volume 12, part 3, The Edinburgh
Review of Theology & Religion. Edinburgh University
Press.
Evento e publicao em Anais
II Congresso Brasileiro Psicologia: Cincia e Profisso,
2006. Francischini, R., Castro, B. M., & Librio, R.
M. C. Apresentao de Mesa Redonda: Crianas e
adolescentes em situao de risco: aproximaes da
literatura brasileira, portuguesa e norte-americana.
1 Congresso de Interveno com Crianas, jovens e
famlias, 8 a 10 de Fevereiro de 2007, em Braga,
Campus de Gualtar, Universidade do Minho. Mesa
Redonda: Olhar a Famlia: desafios e respostas
sociais. Moderador: Maia Neto, Procurador-Geral
61
Adjunto do Tribunal Administrativo Central do Porto:

(a) Crianas e violncia intrafamiliar: demandas e
encaminhamentos aos Servios de Garantia dos
Direitos de Crianas e Adolescentes no municpio
de Natal/RN/BR - Rosngela Francischini (UFRN);
(b) A problemtica da violncia na famlia - Madalena
Sofia Oliveira, & Ana Isabel Sani (Associao
MAPA);
(c) Regulao do poder paternal: aspectos jurdicos e
avaliao psicolgica M. C. Taborda Simes, R. C.
Martins, & M. D. Formosinho (FPCE-U. Coimbra);
(d) As teorias implcitas de agentes sociais sobre
famlias pobres: propostas de interveno com
foco na resilincia em famlias - Maria Angela
Mattar Yunes (Fundao Univ. de Rio Grande).
Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento,
Setembro/2007 UFES. Simpsio: Proponente:
Dbora
DellAglio.
Comunicao:
Rosngela
Francischini. Plano Nacional de Promoo, Defesa
e Garantia do Direito Convivncia Familiar e
Comunitria: marcas do dilogo com o discurso
Psi.
62
Avaliao
Considerando que A ANPEPP estimula a
recomposio de grupos nos casos em que as edies
anteriores do GT no alcanaram o objetivo de gerar
produes/atividades conjuntas (site da ANPEPP,
instrues para apresentao de propostas de GTs), esta
proposta tem por objetivo apresentar as possibilidades
e perspectivas de trabalho conjunto de um grupo de
pesquisadores de programas de ps-graduao.
Conforme explicitado aqui, no se trata de
proposta de um novo GT. No entanto, pelas caractersticas
do grupo aqui proposto, tambm no se configura como
um GT antigo. Trata-se da reorganizao do GT proposto
em 2004, como uma tentativa de reorganiz-lo e de
reunir pesquisadores que efetivamente possam pensar
em desenvolvimento de pesquisas e sua divulgao
em eventos e publicaes. Todos tm em comum o j
envolvimento com pesquisas com sujeitos em situao de
risco social e pessoal, em suas instituies de origem. A
possibilidade de que elas possam ser compartilhadas e
ampliadas o que aqui se prope.
GT-17
Desenvolvimento sociocognitivo e da linguagem
Coordenao: Cludia Cardoso-Martins
Participantes:
Antnio Roazzi (UFPE)
Cludia Cardoso-Martins (UFMG)
Dbora de Hollanda Souza (UFSCar)
Luciana Fontes Pessoa (UERJ)
Mrcia Maria Peruzzi Elia Mota (UFJF)
Maria Alice de Mattos Pimenta Parente (UFRGS)
Maria Jos dos Santos (UFG)
Regina Maluf (USP)
Sandra Patrcia Atade Ferreira (UFPE)
Sandra Regina Kirchner Guimares (UFPR)
Tnia Mara Sperb (UFRGS)
Zena Winona Eisenberg (UERJ)
Histrico do grupo
A idia da criao do Grupo de Trabalho
Desenvolvimento sociocognitivo e da linguagem nasceu
da busca de uma maior interao e colaborao entre
pesquisadores interessados no estudo da aquisio e
desenvolvimento da linguagem. A partir de encontros
em conferncias nacionais (SBP/2003, ULAPSI/2005,
SBPD/2005), bancas e concursos pblicos, constatou-se
a existncia de investigaes afins sobre os processos
sociais e cognitivos responsveis pelo desenvolvimento
da linguagem, em diferentes centros de pesquisa no
pas, assim como um interesse comum por programas
de interveno voltados para o desenvolvimento da
linguagem oral e escrita. Em vista disso, criou-se o GT
Desenvolvimento sociocognitivo e da linguagem com o
objetivo de promover um maior intercmbio e colaborao
entre os diferentes pesquisadores interessados e, dessa
maneira, contribuir para o fortalecimento da rea no
Brasil.
O GT reuniu-se, pela primeira vez, durante o XI
Simpsio de Pesquisa e Intercmbio Cientfico da ANPEPP,
realizado em Florianpolis, SC, entre 15 e 19 de maio de
2006. Este primeiro encontro foi muito produtivo, tendo
dado origem a dois livros:
(1) Desenvolvimento da linguagem oral e escrita:
Estudos com crianas brasileiras. Conta com 13
captulos, que tratam de tpicos como: aquisio
da fala, desenvolvimento narrativo, habilidades
metalingsticas e linguagem escrita. [Editora da
UFPR, provavelmente].
(2) Desenvolvimento sociocognitivo: Estudos sobre
compreenso social e linguagem. Conta com nove
captulos. Todos eles tratam da compreenso social
sob a forma de atribuio de estados mentais.
[Editora Vetor, provavelmente]
Ambos os livros expressam produes dos
membros do GT, como nicos autores ou como co-autores.
As co-autorias ocorrem entre membros do GT ou com
orientandos ou ex-orientandos de mestrado e doutorado.
A previso de concluso da organizao dos livros final
do ms de outubro. Estamos dependendo das editoras
quanto s datas em que estaro editados e podero ser
lanados. Portanto, neste momento ainda no podemos
comprometer-nos a um possvel lanamento durante a

Reunio ANPEPP de maio/08.

O grupo de trabalho em Desenvolvimento
sociocognitivo e da linguagem pretende atender aos
principais objetivos propostos pelo estatuto da ANPEPP.
So os objetivos deste grupo de trabalho:
(1) Promover o intercmbio e a cooperao entre
os centros de pesquisa em que se desenvolvam
pesquisas sobre as relaes entre o desenvolvimento
sociocognitivo e o desenvolvimento da linguagem
oral e escrita e seus pesquisadores;
(2) Defender os interesses e promover o aperfeioamento
de programas de ps-graduao em Psicologia no
pas que possuam linhas de pesquisa voltadas para a
temtica do Grupo de Trabalho;
(3) Incentivar o desenvolvimento da pesquisa em
Desenvolvimento Sociocognitivo e da Linguagem oral
e escrita e a cooperao internacional nessa rea;
(4) Incentivar a formao de pesquisadores em Psicologia
que tenham interesse em desenvolver linhas de
pesquisa em Desenvolvimento Sociocognitivo e da
Linguagem oral e escrita;
(5) Promover a divulgao dos trabalhos cientficos em
Desenvolvimento Sociocognitivo e da Linguagem
produzidos no pas, atravs da participao em
congressos, seminrios e reunies de interesse da
pesquisa e da ps-graduao em Psicologia;
(6) Colaborar com outras sociedades cientficas na defesa
dos interesses nacionais, especialmente com relao
pesquisa e ps-graduao em Psicologia.
Durante o XII Simpsio de Pesquisa e Intercmbio
Cientfico da ANPEPP, o GT aprofundar as discusses sobre
os trabalhos que os seus membros vm desenvolvendo a
respeito das trs vertentes principais do grupo, a saber:
(1) desenvolvimento da teoria da mente em crianas
pr-escolares, com nfase no papel desempenhado
pela linguagem; (2) aquisio da linguagem oral, com
nfase nos processos sociais, cognitivos e lingsticos;
e, finalmente, (3) aprendizagem da leitura e da escrita,
com nfase em processos cognitivos, em geral, e em
processos metalingsticos, em particular. A principal
meta da prxima reunio ser a elaborao de projetos
integrados de pesquisa contemplando as trs vertentes
do GT.
Ingresso de professores no ligados ps-graduao
Entre os objetivos do Grupo de Trabalho
Desenvolvimento
sociocognitivo
e
da
linguagem
esto: incentivar o desenvolvimento de pesquisas em
desenvolvimento sociocognitivo e da linguagem; e
incentivar a formao de pesquisadores em Psicologia que
tenham interesse em desenvolver projetos de pesquisa
em desenvolvimento sociocognitivo e da linguagem.
Desta forma, a coordenao do grupo entende que
pesquisadores brasileiros com trabalhos relevantes na
rea da linguagem devam ser includos neste grupo de
trabalho.
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Avaliao
Os membros implicados neste GT tm interesse
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Durante o XII Simpsio de Pesquisa e Intercmbio Cientfico
da ANPEPP, em Natal/RN, o GT reservar o espao devido
avaliao de suas atividades. De acordo com seus
objetivos, sero avaliados os dois livros (ver Histrico do
grupo) que resultaram dos trabalhos desenvolvidos em
decorrncia do ltimo simpsio da ANPEPP.
67
GT-18
Dispositivos clnicos em sade mental
Coordenao: Sonia Alberti
Participantes
Ana Cleide Guedes Moreira (UFPA)
Ana Cristina Costa de Figueiredo (UFRJ)
Analice de Lima Palombini (UFRGS)
Andrea Hortlio Fernandes (UFBA)
Andra Mris Campos Guerra (PUCMG)
Clara Virginia de Queiroz Pinheiro (UNIFOR)
Daniela Scheinkman Chatelard (UnB)
Doris Luz Rinaldi (UERJ)
Jacqueline de Oliveira Moreira (PUCMG)
Lenia Cavalcante Teixeira (UNIFOR)
Manoel Tosta Berlinck (PUCSP)
Maria Ldia Oliveira de Arraes Alencar (UFF)
Roseane Freitas Nicolau (UFPA)
Sonia Alberti (UERJ)
Ana Cecilia Magtaz Scazufca (PUCSP)
Elisabeth da Rocha Miranda (UERJ)
Maria Helena Coelho Martinho (UERJ)

O GT foi constitudo em 2004 e vem agregando um
nmero crescente de participantes nesse ltimo binio
vindos de diferentes estados, ampliando suas parcerias
e redimensionando seus objetivos no campo da sade
mental.
A proposta do GT Dispositivos clnicos em sade
mental foi centrada na aplicao da psicologia clnica a
partir da orientao da psicanlise na sade pblica em
geral, mais especificamente na sade mental, envolvendo
diferentes servios como: hospitais gerais e psiquitricos,
centros de ateno psicossocial, servios de Psicologia e
ambulatrios, para citar os principais. O objetivo central
avaliar e verificar o alcance dos dispositivos clnicos
nas instituies pblicas e sustentar a articulao da
experincia clnica com o ensino e a pesquisa, atravs das
parcerias j estabelecidas. Com a atual ampliao do GT,
incrementam-se as possibilidades de novas propostas.
A expanso do GT nos mostra que avanamos muito
nesses ltimos dois anos com parcerias e debates que j
trouxeram alguns produtos de reconhecimento em nvel
nacional.
Para esse XII Simpsio, h trs mudanas no GT
que devem ser registradas.
Mudana de coordenador
At o momento o grupo foi coordenado pela
Professora Ana Cristina Figueiredo (UFRJ) reconhecida
articuladora no campo da sade mental com vasta
produo no assunto. Ela organizou os trabalhos de tal
maneira a levar o grupo ao ponto em que se encontra
hoje com praticamente o dobro de participantes. Tendo
em vista a necessria permuta, para no sobrecarregar
sempre os mesmos, e novas atribuies de Ana Cristina
Figueiredo, que no deixam de implicar em conseqncias
positivas para os trabalhos do Grupo, durante o ltimo
Simpsio da ANPEPP o GT decidiu indicar a Professora Sonia
68
Alberti (UERJ), membro fundador do Colegiado da Psgraduao em Psicanlise na UERJ, atual coordenadora da
Residncia em Psicologia Clnica do Hospital Universitrio
Pedro Ernesto (HUPE/UERJ) e autora de vrios trabalhos
sobre a relao entre psicanlise e sade mental, para
assumir a coordenao do GT para a prxima reunio.
Aumento significativo do GT
Com o avano dos trabalhos e o interesse que a
produo dos integrantes do GT vem alcanando, novos
colegas se integraram ao grupo e seu tamanho dobrou
nesses dois ltimos anos. Tal mudana tambm implica
em novos desafios, em particular, como articular o
intercmbio entre os membros de forma a continuarmos
a velar pela boa produo do grupo e manter os objetivos
centrais. Assim, h vrias questes de organizao do
grupo que devero constar da pauta da prxima reunio
durante o XII Simpsio. O GT hoje tem membros de
vrias IES do Pas: UERJ, UFRJ, UFBA, UFPA, UnB, UFRGS,
UFF, UNIFOR, PUCSP, PUCMG. Uma excelente novidade
que uma doutoranda que j integrava o Grupo como
aluna, hoje integra o GT como Professora Adjunta do
Programa de Ps-graduao em Psicologia da PUCMG.
No GT tambm contamos com a participao de quatro
membros da Associao Universitria de Pesquisa em
Psicopatologia Fundamental. Alm disso, contaremos
com a colaborao de duas novas doutorandas, do recm
criado Doutorado em Psicanlise do Programa de Psgraduao em Psicanlise do Instituto de Psicologia da
UERJ.
Especificao das linhas de trabalho do GT
Ao longo da existncia do GT, especialmente a
partir de 2006 com a expanso crescente do grupo, foram
se delineando duas linhas de trabalho que se atravessam e
constituem duas tendncias no arranjo de novas parcerias,
mantendo como solo comum a aplicao dos dispositivos
clnicos em suas diferentes modalidades, orientados pela
psicanlise em sua ao: a sade mental no trabalho
no hospital geral, sua articulao com a medicina e a
psiquiatria, questes de psicossomtica, os ambulatrios
de clnica geral, as policlnicas e a clnica-escola; a
sade mental na interseo com a reforma psiquitrica,
a ateno psicossocial, novos dispositivos de sade
mental na ateno bsica, nas residncias teraputicas,
sade mental com populao de rua, acompanhamento
teraputico e a clnica no territrio.
A partir das duas linhas de trabalho referidas acima,
situamos brevemente a participao de cada membro de
acordo com suas atividades de pesquisa nos diferentes
servios, podendo haver intercmbio entre as linhas e
tambm dupla participao dependendo do interesse e da
tendncia nas pesquisas e outras atividades. A articulao
entre os trabalhos se desenvolver a partir dessa base:
Sonia Alberti (UERJ) trabalha tambm no HUPE/UERJ, onde
coordena a Residncia em Psicologia Clnica Institucional
do IPUERJ e desenvolve a articulao entre prtica no
hospital, ensino e teoria como bolsista pesquisadora do
CNPq; Ana Cleide Guedes Moreira (UFPA) desenvolve seu
projeto no Hospital Universitrio Joo de Barros Barreto

com o tema Tratamento Psicolgico em Hospital Geral:
contribuies da clnica da melancolia e dos estados
depressivos associados a doenas orgnicas; Daniela
Scheinkman Chatelard (UnB) desenvolve um trabalho
na universidade junto aos ambulatrios pr-natais e a
maternidade; Roseane Freitas Nicolau (UFPA) supervisiona
os estagirios no Servio de Psicologia Aplicada da
universidade e desenvolve pesquisa na interseo da
psicanlise com a medicina no Hospital Universitrio
Valter Cantdio; Lenia Cavalcante Teixeira (UNIFOR)
coordenadora do Laboratrio de Estudos e Intervenes
Psicanalticas na Clnica e no Social e supervisora do
Servio de Psicologia Aplicada do Ncleo de Ateno
Mdico Integrada da Universidade juntamente com Clara
Virgnia de Queiroz Pinheiro (UNIFOR) que tambm
participa do referido Laboratrio. Ambas trabalham numa
interface com medicina, antropologia e sociologia.
Ana Cristina Costa de Figueiredo (UFRJ) desenvolve
seu trabalho no Instituto de Psiquiatria da UFRJ como
diretora de ensino e pesquisa do ambulatrio, supervisora
de CAPS em parceria com a SMS-Rio; Doris Luz Rinaldi
(UERJ) coordena a PG em Psicanlise da UERJ, seu projeto
de pesquisa no CNPq envolve vrios CAPS e alunos de
graduao e ps-graduao; Analice de Lima Palombini
(UFRGS) desenvolve o programa de extenso e pesquisa
Acompanhamento teraputico na rede pblica com
estudantes de graduao em Picologia a acompanharem
usurios dos servios substitutivos da rede de sade
mental e assessora equipes dos residenciais teraputicos
da SES-RS; Andra Hortlio Fernandes (UFBA) desenvolve
ensino e pesquisa com o tema A direo do tratamento e
a reforma psiquitrica no campo da sade mental voltada
para o problema da desinstitucionalizao de pacientes
psiquitricos; Maria Lidia Oliveira de Arraes Alencar
(UFF) desenvolve um projeto da clnica da psicose pela
via do dispositivo do acompanhamento teraputico no
cotidiano, articulando psicose e lao social na experincia
da clnica-escola da UFF; Andra Mris Campos Guerra
(PUCMG) j participou do GT como doutoranda e trabalha
o tema da estabilizao nas psicoses; Manoel Tosta
Berlinck responsvel pelo Laboratrio de Sade Mental
recm-criado na PUCSP e tem como projeto de pesquisa
principal A reforma psiquitrica brasileira recolhendo
narrativas de trabalhadores no campo da sade mental.

Proposta de trabalho no Simpsio
O XII Simpsio ser a ocasio de uma aproximao
maior entre ambas as linhas, de modo a propor intersees
com os projetos de trabalho de cada participante, propiciar
novas trocas e parcerias, e localizar os pontos comuns de
seu andamento. O GT dever trabalhar programando as
atividades de 2008/2010 a partir dos seguintes pontos:
(1) produzir textos para publicao; (2) participar e
organizar eventos (congressos, seminrios, simpsios e
jornadas interinstitucionais); (3) incrementar parcerias
em participao de bancas, co-orientaes e docncia em
cursos e disciplinas nas diferentes universidades, visando
tambm a transmisso dos avanos do trabalho do GT
como contribuio para o conhecimento da Psicologia no
pas, o que exigir um esforo a mais para formalizar nosso
trabalho nos limites do que chamamos conhecimento.
Ao final, o GT elaborar um documento escrito
relatando os principais pontos da discusso e propostas
de trabalho integrado para o prximo binio.

Objetivos do GT
(a) Realizar um trabalho que articule institucionalmente
clnica, pesquisa e ensino no campo da sade mental
a partir da orientao da psicanlise aproximando
sistematicamente o trabalho na universidade
(graduao e ps-graduao) e os servios da
rede pblica de sade em diferentes localidades do
Brasil;
(b) Avaliar e verificar o alcance dos diferentes dispositivos
clnicos em sua ao orientada pela psicanlise
cotejando com as novas polticas da sade mental
para o tratamento de pacientes com grave sofrimento
psquico;
(c) Articular pesquisa e assistncia populao,
levando em conta a tica da psicanlise, envolvendo
diferentes nveis etrios, tipos de instituio e
quadros psicopatolgicos;
(d) Promover um intercmbio entre os campos da
Psicologia, Medicina, Psiquiatria e outras disciplinas
a partir da clnica no contexto da sade mental.
Produo
Nos dois ltimos anos de trabalho intensivo, os
membros do GT desenvolveram atividades em parceria.
Destacamos resumidamente aquelas com interlocuo
direta com o tema do Grupo. Observe-se que a produo
de maior parceria se d nas atividades de colaborao
presencial, o que sugere que encontros efetivos entre
os membros do GT tem grande importncia para sua
produo.
Participao em eventos (a maioria com publicao em
Anais)
II Congresso Internacional de Psicopatologia Fundamental
(setembro de 2006, Belm). Presidido por Ana Cleide
Moreira e por Manoel Tosta Berlinck, membros do
GT, contou com a participao de todos membros do
GT em mesas redondas, debates, conferncias com
parcerias nos trabalhos apresentados. Foi ministrado
curso em parceria de Ana Cristina Figueiredo com
Doris Rinaldi com o tema: Psicanlise e Ateno
Psicossocial.
V CONPSI (Congresso Norte Nordeste de Psicologia,
Macei, maio de 2007). Foram apresentadas duas
mesas redondas que correspondem s duas linhas
de trabalho do GT: (1) A sade mental em quatro
hospitais universitrios, com trabalhos em parceria
Andra Hortlio Fernandes e Sonia Alberti, Ana
Cleide Moreira e Daniela Chatelard (Coord.); (2)
A psicanlise e a clnica da ateno psicossocial:
novos desafios, Ana Cristina Figueiredo (Coord.),
Doris Rinaldi (com Daniela Bursztyn mestre pelo
programa de ps-graduao da UERJ) e Andra
Guerra. Foi ministrado o curso com o tema A
psicanlise na clnica da ateno psicossocial, em
parceria com Ana Cristina Figueiredo e Doris Rinaldi.
Ana Cristina Figueiredo e Ana Cleide Guedes Moreira
foram avaliadoras dos trabalhos do CONPSI na rea
da Psicologia em interface com a sade mental.
I Simpsio Internacional de Religio, Religiosidade e
Cultura, de 23 a 26 de abril de 2006, organizado pelo
Centro Universitrio da Grande Dourados/MS, com
participao em mesas redondas de Sonia Alberti
(coordenadora do Simpsio Psicanlise e cultura),
69
Daniela Scheinkmann Chatelard, Elisabeth da Rocha

Miranda e Maria Helena Martinho.
Curso Avanado O Sujeito e a sexualidade na aurora
do sculo XXI. Organizado por Sonia Alberti pelo
Programa de Ps-graduao em Psicanlise da UERJ,
tendo colaborado na comisso cientfica outros
membros do GT: Doris Rinaldi, Ana Cristina Figueiredo
e Andrea Hortlio Fernandes. Participaram do evento
ainda as doutorandas Elisabeth da Rocha Miranda e
Maria Helena Martinho. Tambm houve o seminrio
da Dra. Genevive Morel, Frana.
Congresso Psicologia: Cincia e Profisso, setembro de
2006. Participaram Andrea Guerra, Sonia Alberti com
alunos de graduao e ps-graduao desenvolvendo
o tema de seu trabalho no GT, em duas mesas
redondas por ela organizadas: Intersees e
excluses: psicanlise e medicina e Psicanlise e
os saberes psicolgicos.
IV Simpsio do Programa de Ps-graduao em Psicanlise
da UERJ, em outubro de 2007, com apresentao
dos trabalhos de Sonia Alberti, Doris Rinaldi, Andrea
Guerra e doutorandas.
Seminrio sobre Metodologia de Pesquisa com o tema
A Psicanlise e os dispositivos clnicos na sade
mental ministrado por Ana Cristina Figueiredo
no Laboratrio de Psicanlise e Psicopatologia
Fundamental coordeado por Ana Cleide Moreira, do
Programa de Ps-Graduao em Psicologia Clnica e
Social da UFPA, no dia 20/04/2007.
Participao em bancas avaliadoras
Houve vrias participaes em bancas avaliadoras
de mestrado e doutorado em parceria com membros do
GT nas IES: UFRJ, UERJ, UFF, UnB, UFPA, UFBA.
Participao em atividade docente
Participao no curso de especializao em Teoria
da Clnica Psicanaltica: UFBA, UFRJ.
70
Publicao
Psicanlise e sade mental: uma aposta coletnea
publicada em parceria com Sonia Alberti e Ana
Cristina Figueiredo, RJ, Cia de Freud, 2006. Com
apresentao de Ana Cristina Figueiredo e Sonia
Alberti e artigos de Andra H. Fernandes, Doris
Rinaldi e Sonia Alberti, entre outros.
Questes Cruciais para a Psicanlise 2 Revista do
Departamento de Psicologia da UFBA com artigos de
Ana Cristina Figueiredo, Andrea Hortlio Fernandes,
com temas do GT, no prelo.
Ana Cristina Figueiredo (seo de Sade Mental), Ana
Cleide G. Moreira e Manoel Berlinck fazem parte do
Conselho Cientifico da Revista Latinoamericana de
Psicopatologia Fundamental.
Avaliao
A proposta de avaliao do GT consiste em verificar
a produo conjunta dos participantes a partir do tema
proposto visando incrementar as parcerias de trabalho.
Essa produo dever se dar em diferentes nveis de
atividades que sero acompanhadas e monitoradas no
prprio GT. Destacamos as principais:
(a) Publicao de artigos, livros e relatrios de pesquisa
em parceria com o tema do GT;
(b) Acompanhamento
dos
desdobramentos
das
pesquisas visando aproximaes metodolgicas
e aprofundamento do tema atravs de parcerias
interinstitucionais;
(c) Incremento do intercmbio entre docentes das
diferentes IES, incluindo participao em bancas
avaliadoras em nvel de ps-graduao e participao
em cursos e disciplinas;
(d) Incentivo implementao de Programas de Psgraduao ou reas de concentrao com nfase na
Sade Mental nas IES onde j existam Programas
em Psicologia.
GT-19
Famlia e comunidade
Coordenao: Rosa Maria S. de Macedo
Participantes:
Macedo (coordenadora).
Face s contribuies tericas variadas, ao
incremento e sofisticao de metodologias adequadas, o
interesse de outros pesquisadores ampliou-se de tal forma
que o volume da produo em pesquisa e o aprofundamento
no ensino levaram a uma nova caracterizao do Grupo de
Trabalho que, em 1994, passou a se chamar Casamento
e famlia: teoria, pesquisa, terapia familiar e de casal.
Com a crescente ampliao do nmero de pesquisadores
e, conseqentemente, da gama de temas de interesse,
foi desencadeada uma subdiviso em dois grupos, que
a partir do VI Simpsio da ANPEPP, em 1996 tem se
apresentado como dois grupos distintos, embora interrelacionados: Famlia e comunidade e Relaes amorosas:
casal. A partir de ento, Famlia e comunidade tem-se
apresentado com esse titulo em todos os Simpsios, com
exceo de 2002.
Adriana Lenidas de Oliveira (UNITAU)

Carmen Leontina Ojeda More (UFSC)
Ceneide Maria de Oliveira Cerveny (PUCSP)
Cristiana Berthoud (UNITAU)
Ida Kublikowski (PUCSP)
Liana Fortunato Costa (UNB)
Luziane A. Avellar (UFES)
Maria Aparecida Penso (UCB)
Maria Zlia Mello (PUCRecife)
Rosa Maria Stefanini de Macedo (PUCSP)
Sheila Regina de Camargo Martins (UEM)
Tania Maria Campos de Almeida (UCB)
Marcio S. Santana (UNITAU)
Marianne Feij (UNITAU)
Nancy B.B. Berganno (UNITAU)
Histrico do grupo
Natureza
Sempre houve e sempre haver uma organizao
na sociedade responsvel pela proteo e cuidado das
novas geraes, da a importncia da famlia. um tema
amplo e complexo. Tem estado sempre presente em
estudos histricos, antropolgicos, sociais e psicolgicos
como referncia para o estudo de crenas, valores,
costumes de um povo e pela influncia na formao das
novas geraes.
Porm, s muito recentemente a famlia constituiuse uma rea de estudos da Psicologia em que ela prpria
objeto. Enquanto instncia de articulao entre o
individual e o social, o pblico e o privado e modelo de
vida de relao, a famlia hoje se coloca como aquela
organizao que ao mesmo tempo em que sofre, espelha
o mpeto dessas transformaes e constitui o lcus de
redimensionamento individual nas suas interaes com o
contexto mais amplo.
Neste Grupo de Trabalho, a famlia adquire um
significado de extrema relevncia enquanto representa
tanto um fator de risco para emergncia de situaesproblema como um ncleo de preveno primria de
possveis problemas. Estuda-se a famlia como parte de
uma comunidade, o contexto ao qual ela pertence, recebe
influncias e influencia, o que no permite a viso isolada
da famlia sem esse contexto.
Da a importncia do trabalho em diferentes
comunidades tendo em conta o nvel dos recursos (da
famlia e da comunidade), a qualidade de vida, os fatores
de risco e as relaes com as instncias da rede pblica
e privada.
Histrico da constituio do grupo
Originalmente, no II Simpsio da ANPEPP, em
1989, foi proposto o Grupo de Trabalho Estrutura e
dinmica da famlia: pesquisa e interveno, no qual se
reuniram as pesquisadoras que introduziram o ensino e a
pesquisa de famlia na Universidade: Jlia Ferro Bucher,
Terezinha Fres Carneiro, Mathilde Neder, Rosa Maria de
Geral
Produzir conhecimento sobre a rea (Famlia
e comunidade) adequado demanda e ao contexto
brasileiros, e condizente s necessidades de transformaes
vividas pela famlia em conseqncia dos movimentos e
mudanas da sociedade atual.
Especficos

Subsidiar intervenes nos nveis preventivo e
teraputico, visando a melhoria da qualidade de
vida das famlias, tanto em seu cotidiano, como em
situaes de crise ou de risco.

Fornecer dados que orientem o processo de formao
acadmica na rea, tanto em nvel de produo
cientfica como de prtica profissional junto s
famlias.
Objetivos e proposta de trabalho no Simpsio
Estratgias. Reunir pesquisadores que trabalham
com o mesmo foco temtico: Famlia e Comunidade, para
discutir linhas tericas, procedimentos metodolgicos,
estratgias de pesquisa, compartilhar resultados,
bibliografia, enfim, todas as informaes de interesse
comum.
Procedimento. Cada pesquisador apresenta sua
linha de pesquisa e os projetos envolvidos, em andamento,
bem como trabalhos recm terminados.
A partir das apresentaes procedem-se s
discusses, levantando novas questes a serem
investigadas, dificuldades encontradas, estratgias
desenvolvidas, buscando-se atualizar as informaes para
o levantamento do estado da arte no assunto.
Outra questo a ser discutida o andamento
da pesquisa conjunta: O ciclo vital da famlia no Brasil,
retomada em 2004.
Pesquisas em andamento temrio das discusses
Pesquisa Conjunta. A partir do X Simpsio o
grupo assumiu a realizao da pesquisa: O ciclo vital dos
71
extratos mdios da populao urbana no Brasil. Durante o

Simpsio foram estabelecidos os objetivos, a metodologia
e discutida a diviso do trabalho. A partir do 2 semestre
de 2004 foi construdo um questionrio sobre o ciclo vital
da famlia, a partir da pesquisa anterior realizada em So
Paulo (Cerveny & Berthoud, 1999/2000). O questionrio
foi aplicado em algumas regies em carter de piloto
(Florianpolis, Recife, Vitria, Belo Horizonte e Braslia).
A partir de dificuldades encontradas na aplicao piloto,
vrias sugestes foram enviadas e o questionrio foi
reformulado pela coordenadora e pesquisadoras do
trabalho anterior, autoras do questionrio original.
A nova verso finalmente foi impressa e enviada
aos pesquisadores em dezembro de 2005. Devido
ao calendrio escolar e as providncias institucionais
para cada universidade registrar a pesquisa em seu
departamento, no Programa de Iniciao Cientifica,
questes de treinamento dos pesquisadores e com os
conselhos de tica, a aplicao s comeou em 2007.
Deveremos discutir o tratamento dos dados.
Alm dessa pesquisa conjunta foi decidida no
X Simpsio a publicao de um livro sobre famlia e
violncia, que at o momento conta com poucos captulos
produzidos.
Outras Pesquisas em andamento que sero
apresentadas. Ciclo vital da famlia paulista Ceneide
Cerveny, Cristiana Berthoud, Adriana Leonidas; Famlia
e gnero Rosa Maria Macedo, Ida Kublikowski, Marcio
Santana, Maria Zlia Mello; Famlias em situao de risco
e vulnerabilidade: pobreza, violncia, adico todos os
pesquisadores; Famlias e outros sistemas: trabalhando
na comunidade interveno e pesquisa Liana Fortunato
Costa, Tnia Mara Campos, Maria Aparecida Penso,
Luziane Avellar, Carmm Mor, Rosa Maria Macedo.
Co-Construo, sistematizao e implementao
de metodologias de interveno preventivas e teraputicas
(abordagem novo-paradigmtica, Vasconcelos, 2003).
Interveno psicolgica em comunidade de baixa renda
e em instituies locais; Prticas de redes sociais na
preveno do abuso de drogas e violncia; Implementao
de programas de atendimento familiar em instituies da
rede pblica.
Referencial terico. O Grupo de Trabalho Famlia e
comunidade composto por professores e pesquisadores
identificados com a perspectiva metodolgica da pesquisainterveno a partir da viso sistmica, e a abordagem
construtivista da produo do conhecimento cientfico
com base nas diversas correntes da mesma e seus
muitos autores. Destaca-se como preocupao comum
a contribuio para a evoluo das prticas clnicas para
que as intervenes sejam condizentes aos movimentos
e mudanas da sociedade atual e as conseqentes
transformaes vividas pela famlia no contexto da
modernidade.
Visando subsidiar intervenes em dois nveis,
preventivo e teraputico, o grupo prope estudar tanto
o cotidiano familiar como a realidade das famlias em
situao de crise, com vistas melhoria da qualidade de
vida. Coloca-se como proposta mais ampla a produo
de conhecimento adequado demanda e ao contexto
brasileiro.
Numa perspectiva relacional da famlia, priorizase a desconstruo da patologia, a partir do estudo
de significados construdos na famlia e no contexto
de interveno. A postura epistemolgica coloca-se,
72
enquanto proposta sistmico-construtivista, buscando

construir o prprio mtodo de pesquisa a partir da
natureza do objeto de investigao, num processo
recursivo e dialtico entre a teoria e a prtica. Entende-se
que a complexidade dos fenmenos familiares em estudo
conduz a perspectiva do paradigma conjuntivo na viso
do pensamento complexo.
A pesquisa visa subsidiar tanto a prtica profissional
junto s famlias como o processo de formao na rea.
Acrescenta-se, pois, uma nova viso, tambm no contexto
acadmico universitrio, no qual deve estar presente a
investigao e a interveno junto s famlias; busca-se
o preparo profissional do psiclogo e de profissionais de
reas afins.
Os resultados dos estudos realizados confirmam
a famlia como um valor muito presente na cultura
brasileira, o que justifica todo o investimento na
investigao e na formao de profissionais na rea. A
famlia enquanto objeto de investigao e interveno
percebida simultaneamente enquanto contexto de risco
e de proteo. Independentemente de sua estrutura e
configurao ou condio scio-econmica, abriga um
potencial criativo para mudanas, cabendo resgatar-se a
competncia das famlias quando em situao de crise.
Ultimamente tem aumentado a nfase nas
intervenes na comunidade e nas relaes de famlia
com outros sistemas (justia social, educao, sade).
Entende-se que a interveno na perspectiva sistmicoconstrutivista um processo contnuo, com mltiplas
possibilidades, que se retroalimenta na construo das
mudanas, em analogia ao prprio processo vital.
Produo
Apresentaes em congressos
Mesa Redonda: Psicologia Clnica na Comunidade: V
Congresso Brasileiro de Terapia Familiar. Salvador,
Bahia, 2002. Professoras Rosa Maria Macedo e Liana
Fortunato Costa.
Apresentao conjunta do curso: O Paradigma sistmico
no Ensino e Pesquisa das Relaes Familiares na
Universidade; II Congresso Brasileiro de Terapia
Familiar Gramado, julho/agosto de 1996.
Paradigma sistmico e o dilogo interdisciplinar: Maria de
Ftima Sudbrack e Rita de Cssia Sobreira Lopes.
Nveis de interveno e de ensino: Maria Helena Bromberg,
Adriana Wagner e Ceneide Cerveny.
A famlia como objeto de investigao no ensino
universitrio: Rosa Maria Macedo.
Visting the family in the first stage of the family life cycle:
A brasilian qualitative study: Ceneide Cerveny e
Cristiana Berthoud. Edmontom, Canad, feb. 1998.
Family life cycle: A Brazilian study of middle class
families: Ceneide Cerveny e Cristiana Berthoud,
Boston, USA, junho de 1999.
Publicao de livros
(a) Re-significando a parentalidade;
(b) Filhos do corao;
(c) Ciclo vital da famlia;
(d) Visitando a famlia ao longo das fases do ciclo vital.
Publicao dos trabalhos apresentados no VI Simpsio
ANPEPP
Coletnias da ANPEPP, Vol. 1, no. 2, dez. 1996.
Intercmbio interinstitucional
(a) Banca de Mestrado na UNB Prof. Dr. Ceneide
Cerveny da PUCSP, 1999.

(b) Banca de Mestrado na UFRGS Prof.Dr. Rosa
Maria Macedo da PUCSP, 1997.
(c) Banca de Mestrado na UFSC (Florianpolis) Prof.
Dr. Rosa Maria Macedo da PUC-SP, 2003.
(d) Banca de Doutorado na PUCSP Prof. Dr. Carmem
More da UFSC, 2005.
(e) Banca de Mestrado na UNICAP (Recife) Prof. Dr.
Ceneide Maria Cerveny da PUCSP, 2005.
(f) Banca de Mestrado e Doutorado na PUCSP Prof.
Dr. Cristiana Berthoud da UNITAU, 2005.
(g) Banca de Doutorado na FAMERP Prof. Dr. Rosa
Maria Macedo da PUCSP, 2005.
(h) Banca de concurso para Professor Titular do
Departamento de Psicologia Clnica da Universidade
de Braslia Prof. Dr. Rosa Maria Macedo, setembro
de 1997.
(i) Banca de Concurso para Professor Assistente na
rea de Psicologia Clnica da Universidade Federal
de Santa Catarina Prof. Dr. Rosa Maria Macedo,
abril de 1998.
(j) O ciclo vital da famlia curso de curta durao na
UNICAP (Recife) Prof. Dr. Ceneide Maria Cerveny
da PUCSP, 2005.
(k) Intervenes da comunidade na PUCSP Prof. Dr.
Carmem Mor da UFSC, 2005.
(l) Jogar preciso, na PUCSP Maria Eneida Holzman
UFPA, 2004.
(m) O ciclo de vida familiar Prof. Dr. Ceneide
Cerveny UnB, fevereiro de 1999.
(n) Prticas sistmicas nas instituies na UnB Prof.
Dr. Rosa Maria Macedo,1997.
(o) A famlia e a socializao da criana na UNITAU
(Taubat) Prof. Dr. Rosa Maria Macedo, 1997.
(p) Diversidade cultural: um desafio para a formao
teraputica na UFSC (Florianpolis) Prof. Dr.
Rosa Maria Macedo, 2003.
(q) Violncia infra-familiar, UFSC Prof. Dr. Rosa
Maria Macedo, 2007.
Cursos de Ps-graduao Lato Sensu
Programao conjunta de Curso de Especializao: Famlia
e Terapia Familiar Universidade de Taubat, onde
atuam como professoras convidadas da PUCSP, Rosa
Maria Macedo e Ceneide Cerveny.
Programao conjunta do curso de especializao:
Interveno familiar: psicoterapia e orientao
sistmica Faculdade de Medicina de So Jos do Rio
Preto (Famerp), onde atuam professores convidados:

Cenedide Cerveny, Rosa Maria Macedo, Cristiana
Berthoud, Adriana Lenidas (aulas e orientao de
pesquisa).
Coletneas
Famlia e... Casa do Psiclogo 2004
Famlia e... Casa do Psiclogo 2006
Participantes: Ceneide Cerveny (Org.): Rosa Maria
Macedo, Ida Kublikowsky, Liana Fortunato, Adriana
Lenidas Oliveira.
Livro
A Psicologia na comunidade: uma proposta de interveno
Carmen Leontina Ojeda Mor e Rosa Maria Macedo.
Casa do Psiclogo, 2006.
Visitando a famlia ao longo do ciclo vital. Ceneide Maria
Cerveny; Cristiana Mercadante Berthoud. Casa do
Psiclogo, 2002.
Artigos
A Revista Famlia e Comunidade, do NUFAC-PUCSP, tem
publicado artigos de vrios membros do grupo, a
saber: Rosa Maria Macedo,Ceneide Maria Cerveny,
Ida Kublikowsky, Liana Fortunato & Zlia Melo.
Pesquisa conjunta
O ciclo vital da famlia dos extratos mdios da populao
urbana no Brasil. Participaram todos os membros
do grupo, cada qual responsvel pela pesquisa em
sua regio, alm de colegas da Bahia, Minas Gerais,
Sergipe, que no fazem parte da ANPEPP.
Avaliao
Tem-se avaliado o GT em funo:
(a) Do prprio processo interativo do grupo e sua
continuidade, facilidade de comunicao e troca de
experincias;
(b) Do nvel de cooperao e disponibilidade em
compartilhar acertos e desacertos e a contribuio
dessa atitude para riqueza dos resultados da
experincia;
(c) Da disposio em propor atividades conjuntas:
apresentao em congressos, encontros, publicao,
pesquisas, promoo de eventos;
(d) Do intercmbio inter-institucional: bancas de
mestrado, doutorado, concursos; cursos de curta
durao; palestras, conferncias; co-orientao de
trabalhos de alunos.
73
GT-20
Famlia, processos de desenvolvimento e promoo da
sade
Coordenao: Jlia Sursis Nobre Ferro Bucher
Participantes
Albenise de Oliveira Lima (UNICAP)
Christoph Kppler (Univ Tbingen - Alemanha)
Deusivania Vieira da Silva Falco (USP)
Fernando Augusto Ramos Pontes (UFPA)
Georges Boris (UNIFOR)
Jlia Sursis Nobre Ferro Bucher (UNIFOR)
Maria Alexina Ribeiro (UCB)
Simone Souza da Costa Silva (UFPA)
Camila de Morais Aquino (URGS)
Cybelle Ribeiro Espndola (UNIFESP-EPM)
Laissa Esquiletti Prati (URGS)
Lilia Cavalcante (UFPA)
Histrico do grupo
O GT Famlia, Processos de Desenvolvimento e
Promoo da Sade passou a fazer parte da ANPEPP a
partir da ltima reunio, realizada em Florianpolis. A
constituio desse grupo originou-se do intercmbio entre
pesquisadores e alunos de vrias partes do Brasil, com
temticas similares e complementares.
Na Regio Norte, com o Prof. Fernando Pontes e
a Prof. Simone Souza da Costa Silva, trabalhamos em
projetos voltados para o estudo da estrutura e dinmica
da famlia e seus membros na regio amaznica e os
processos de desenvolvimento. Nesta nova proposta
convidamos para integrar o grupo a doutoranda do
programa da UFPA, Lilia Cavalcante, pelo trabalho que
est desenvolvendo no grupo.
Na Regio Nordeste, em conjunto com a UNICAP,
havia uma tradio de participao em bancas, cursos de
curta durao ministrados e discusses metodolgicas
no campo de pesquisa com famlias. Atualmente a Profa.
Albenise de Oliveira Lima integra o projeto transcultural
de pesquisa integrado com Alemanha, Sua, Portugal e
Brasil. Na UNIFOR, o desenvolvimento de um trabalho
articulado sobre as questes de gnero nas interaes
familiares nos levou a integrar o trabalho desenvolvido pelo
Prof. Georges Boris no Ncleo de Estudos das Relaes de
Gnero (NUGEN) com os desenvolvidos no Laboratrio de
Estudos dos Sistemas Complexos (Lesplexos) sob nossa
coordenao.
Na Regio Centro-Oeste, em particular com a
Universidade Catlica de Braslia, um intenso intercmbio
atravs da participao em bancas de dissertaes de
mestrado, co-orientao de alunos, publicaes conjuntas,
e integrante do Grupo de Pesquisa desta Universidade,
vinculada ao CNPq, convidamos a Profa. Dra. Maria
Alexina Ribeiro para participar do grupo de trabalho.
Na Regio Sul destacamos os trabalhos de alunas
que estavam se distinguindo no campo da pesquisa.
Uma delas, Camila Morais, foi bolsista de iniciao de
pesquisa em nosso Laboratrio na UNIFOR e atualmente
est sendo orientada pela Profa. Silvia Koller na UFRGS
trabalhando numa pesquisa transcultural com Alemanha,
74
Sua e Portugal, sendo que no Brasil a pesquisa integra

Cear, Pernambuco, Distrito Federal e Rio Grande do Sul.
Camila vai integrar pela primeira vez o grupo que ora
propomos para dar continuidade as nossas discusses.
Da UFRGS temos ainda a doutoranda Laissa Prati que est
desenvolvendo sua tese sobre avaliao do trabalho com
terapeutas no Brasil e que tem mantido intercmbio com
nosso laboratrio de pesquisa na UNIFOR. Infelizmente,
embora tenha participado ativamente do grupo no perodo,
Laissa nos informou que no poder estar presente na
prxima reunio porque seu beb est sendo esperado
para aquela poca.
Convidamos tambm a doutoranda Cybele, bolsista
da FAPESP e que anteriormente foi bolsista de iniciao
pesquisa, trabalhando no nosso Laboratrio na UNIFOR e
posteriormente vinculada Escola Paulista de Medicina/
UNIFESP, onde fez o mestrado e atualmente prepara o
doutorado no campo da meta-anlise.
No mbito internacional, convidamos o Prof.
Dr. Christoph Kppler da Universidade de Zurique e
Universidade de Reutling/Tubingen, Alemanha, para
participar do nosso grupo de pesquisa. O Prof. Kppler tem
colaborado com o Laboratrio de Estudos dos Sistemas
Complexos da UNIFOR para o qual vem anualmente
ministrando mini-cursos em metodologia de pesquisa
com famlias e participando de reunies de pesquisa.
Atualmente coordena o grupo europeu da pesquisa
transcultural que estamos realizando tambm no Brasil.
Ele colabora tambm com a rea metodolgica na parte
de avaliao e diagnstico da famlia tendo contribudo
para a construo dos testes FAST, FIT e Familiogramme,
que estamos utilizando no Brasil. Durante o ms de
julho trabalhei com ele na Alemanha nos instrumentos
citados, preparando-os para serem aplicados no Brasil.
Na ocasio, o Prof. Kppler foi convidado para participar
do nosso grupo na ANPEPP e sua aceitao foi imediata.
No perodo decorrente de nossa primeira reunio
e dessa proposta o grupo trabalhou atravs de rede
de intercmbio para troca de idias e discusso de
questes tericas. Os laos entre os pesquisadores tm
sido fortalecidos atravs de participao em bancas de
dissertaes, em publicaes conjuntas e em reunies
de trabalho. O grupo tem como misso contribuir para
o desenvolvimento da metodologia e da construo de
um conhecimento da famlia brasileira em seu contexto,
os processos de desenvolvimento e envidar esforos para
contribuir para a promoo da sade no pas.

Objetivos
Os estudos relacionados famlia no Brasil ainda
so escassos e sem uma articulao terico-conceitual,
passvel de compreender as estruturas e dinmicas
dessas famlias em seus mltiplos contextos. Pesquisas
apontam para grandes transformaes que promovem
inmeras questes acerca das estruturas e dinmicas
tradicionais (Bucher, 2004). Na perspectiva da teoria

dos sistemas, em especial considerando o modelo
bioecolgico de desenvolvimento de Bronfenbrenner e do
modelo de estrutura e dinmica da famlia, desenvolvido
por Minuchin e de Beavers, discutiremos os trabalhos que
tm sido realizados procurando enfatizar as questes
metodolgicas atravs dos instrumentos detectados
e adaptados realidade brasileira. Visamos fortalecer
a pesquisa no grupo nas questes metodolgicas. Os
trabalhos realizados e programados incluiro sempre a
perspectiva da promoo da sade.
Dividimos a proposta em trs partes. Na primeira
sero apresentados os trabalhos cientficos; na segunda
parte ser feita uma avaliao do perodo decorrido aps
o primeiro encontro e o atual; e na terceira parte ser
feito o planejamento das atividades para os prximos dois
anos.
Apresentao de trabalhos cientficos
Os trabalhos cientficos sero apresentados nos
seguintes enfoques:
Terico-metodolgico.
Fernando Pontes apresentar uma discusso
terico-metodolgica do conceito de insero ecolgica
em situao de pesquisa de campo na perspectiva do
desenvolvimento humano.
Simone Silva abordar a dimenso metodolgica
das questes de situaes estruturadas na pesquisa com
famlias e seus membros em contextos complexos.
Cybele
Espndola
discutir
as
questes
metodolgicas da meta-anlise e metadados a partir de
pesquisa de reviso bibliogrfica sobre famlia e obesidade
e trabalhos publicados no perodo.
Deusivania Falco apresentar as questes
conceituais e metodolgicas do projeto que est sendo
desenvolvido no Instituto de Psiquiatria do Hospital das
Clnicas da Faculdade de Medicina da USP sobre atenes
psicogenticas e scio-educativas dos familiares e
portadores da doena de Alzheimer.
Jlia Bucher discutir questes conceituais e
metodolgicas integrando as abordagens psicolgicas
e antropolgicas na elaborao de multimtodos de
investigao. Sero apresentados resultados de pesquisas
realizadas sobre a estrutura e dinmica de famlias
sertanejas, ribeirinhas na Amaznia e em comunidades
pobres e discutidos os multimtodos aplicados e as
consideraes decorrentes dessas experincias de
investigao.
Resultados de pesquisa de campo.
Lilia Cavalcante apresentar os resultados da
pesquisa sobre os processos de sade e doena entre
crianas institucionalizadas na perspectiva ecolgica com
discusso terico metodolgica do trabalho.
Camila de Aquino Morais apresentar os resultados
da pesquisa realizada no Rio Grande do Sul sobre a sade
e a doena mental na viso de adolescentes e seus
cuidadores pais e/ou familiares.
Christoph Kppler apresentar os resultados da
pesquisa transcultural realizada na Sua, Portugal e
Alemanha, comparando-os com os resultados obtidos no
Rio Grande do Sul e nos outros estados brasileiros em que
a pesquisa tiver terminado.
Alexina Ribeiro apresentar os resultados da
pesquisa com famlias vivendo problemas de abuso
sexual de crianas e adolescentes e com envolvimento

com a justia no Distrito Federal. Uma discusso tericometodolgica est includa nessa apresentao na
perspectiva do trabalho de uma interveno psicossocial.
Georges Boris discorrer acerca dos resultados das
pesquisas de gnero que vem desenvolvendo no NUGEN
a partir dos resultados da pesquisa publicada no livro de
sua autoria sobre a masculinidade a partir das narrativas
de homens nordestinos.
Albenize de Oliveira Lima apresentar os resultados
do estudo realizado e publicado em revista no Mxico sobre
o tema da aceitao e negociao dos limites na educao
de crianas e adolescentes e a metodologia elaborada na
pesquisa realizada sobre a vivncia na perspectiva dos
pais e dos seus filhos adolescentes acerca dos limites no
processo educativo realizada no Piau e com projeto para
ser replicada em Recife e em Fortaleza. Os resultados
sero discutidos a partir da metodologia utilizada.
Produo
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contra crianas no Cear. In L. M. M. Sales (Org.),
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Ziviani, C., Carneiro, T. F., Magalhes, A. S., & Bucher,
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Bucher, J. S. N. F. (2006). Psicopatologia, processos de
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doena de Alzheimer na perspectiva de mulheres
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Pontes, F. A. R., Magalhes, C. M. C., Brito, R. C. S., &
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Magalhes, R. C. S. Brito, & W. L. B. Martin (Orgs.),
Temas pertinentes construo da psicologia
contempornea (pp. 191-230). Belm: EDUFPa.
Pontes, F. A. R., Magalhes, C. M. C., & Bichara, I. D.
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Bahia, C. C. S., Brito, R. C. S., Silva, S. S. C., & Pontes,
F. A. R. (2005). Uma anlise histrica do processo
de construo do conceito de apego. In F. A. R.
Pontes, C. M. C. Magalhes, R. C. S. Brito, & W. L.
B. Martin (Orgs.), Temas pertinentes construo
Edufpa.
Avaliao
A avaliao dos trabalhos realizados no binio
2006-2008 ser realizada a partir dos relatos de cada
membro do grupo visando ter cada vez mais clareza da
misso do grupo, das potencialidades e realizaes de
cada um.
Planejamento das atividades futuras
Sero
elencadas
as
propostas
a
serem
desenvolvidas para a continuidade das questes tericas,
conceituais e metodolgicas bem como as pesquisas
em rede a serem continuadas ou iniciadas. Em todas as
discusses sero abordadas as questes ticas inerentes
aos projetos numa perspectiva crtica.
GT-21
Formao e rompimento de vnculos
Coordenao: Maria Helena Pereira Franco
Participantes
Durval Luis de Faria (PUCSP)

Elisabeth Becker (Univ Mackenzie)
Elizabeth Queiroz (UnB)
Maria Cristina Lopes de Almeida Amazonas (UCP)
Maria Helena Pereira Franco (PUCSP)
Maria Julia Kovcs (USP)
Marlise Aparecida Bassani (PUCSP)
Rosane Mantilla de Souza (PUCSP)
Sebastio Bencio da Costa Neto (UCG)
Silvia Pereira da Cruz Benetti (UNISINOS)
Teresa Cristina Cavalcante Ferreira de Arajo (UnB)
Vera Regina R. Ramires (UNISINOS)
Considerando as caractersticas deste grupo, em

sua diversidade e tambm sua identidade, temos como
objetivos:
(a) Propiciar uma discusso acerca das questes tericas,
epistemolgicas, metodolgicas, ideolgicas e ticas
presentes na pesquisa e interveno dos processos
de formao e rompimento de vnculos.
(b) Delinear, a partir desta discusso, a produo de
um livro que possa ser referncia para diferentes
programas de ps-graduao e um indicador do
pensamento dos participantes.
(c) Discutir o realizado a partir da primeira reunio
deste GT, considerando a contribuio dos novos
participantes e a perspectiva para o prximo
perodo.
(d) Produzir o pr-projeto de uma pesquisa nacional
sobre os temas discutidos.
Histrico do grupo
Os processos de formao e rompimento de
vnculos afetivos caracterizam todo o movimento no
ciclo vital tanto individual como familiar. Embora vnculos
sejam objeto de estudo em vrios grupos da ANPEPP, no
identificamos aquele que pudesse congregar os esforos
dos pesquisadores especificamente interessados na
compreenso das comunalidades tericas, processuais e
de experincia - que perpassam a formao e rompimento
de vnculos, ao mesmo tempo em que na identificao
das particularidades de demandas de atuao frente a
estes processos em diferentes contextos de ocorrncia e
interveno-atendimento.
Formam-se vnculos ao nascimento, namoro,
casamento, mas tambm ao entrar na escola, em
uma empresa ou grupo social. Rompem-se vnculos na
separao conjugal, na morte, mas tambm na migrao,
na aposentadoria e na doena. Assim, dedicar-se ao estudo
destas experincias envolve a compreenso da rede
complexa que se estabelece entre o indivduo, seus vrios
contextos de desenvolvimento e as vrias instituies
com as quais interage (escola, clnica, empresa, hospital,
frum de justia).
Estamos propondo a realizao deste GT pela
segunda vez, no XII Simpsio, considerando que dois dos
membros (Maria Helena Pereira Franco e Rosane Mantilla
de Souza), j participavam da ANPEPP h pelo menos
oito anos, no GT Famlia e comunidade, enquanto que
os demais participantes dividem-se entre aqueles que
estiveram na primeira reunio deste GT, em Florianpolis,
SC, em 2006 (Elisabeth Becker, Maria Cristina Lopes de
Almeida Amazonas, Maria Julia Kovcs, Sebastio Bencio
da Costa Neto, Silvia Pereira da Cruz Benetti, Vera Regina
Ramires) e aqueles que se interessaram pela proposta
e quiseram se unir ao grupo, com a expectativa de uma
produo conjunta e significativa (Durval Luis de Faria,
Elizabeth Queiroz, Marlise Aparecida Bassani e Teresa
Cristina Cavalcante Ferreira de Araujo).
Esta composio rene professores de programas
de ps-graduao em diferentes instituies do pas
(So Paulo, Rio Grande do Sul, Pernambuco, Braslia-DF
e Gois) que ainda no tinham tido a oportunidade de
estar nesta reunio. No entanto, interesses e produo
conjunta j consolidada so o principal fator de unio dos
membros.
Produo
A teia que interliga os participantes do grupo, e que
brevemente delineada a seguir, extensa em data e em
interseces, no apenas porque alguns atuam no mesmo
estado e/ou na mesma instituio: compreendemos que
as vicissitudes do desenvolvimento humano implicam
um processo dual, no qual os ganhos advindos se do
concomitantemente a perdas, nem sempre percebidas
pelos indivduos e sua rede de relaes e, muitas das
vezes, desconsideradas pelos tericos e pesquisadores.
A Profa. Maria Helena Pereira Franco dedica-se
a estudos associados ao processo do adoecimento, da
morte e do luto na contemporaneidade, assim como
a Profa. Maria Julia Kovcs e o Prof. Sebastio Bencio
da Costa Neto. Aquelas coordenam, respectivamente,
o Laboratrio de Estudos sobre o Luto (LELu-PUCSP) e
Laboratrio de Estudos sobre a Morte (LEM-USP) com
objetivos comuns e produo consolidada de vdeos,
livros e captulos de livros bem como organizao de
eventos nacionais e internacionais acerca dos referidos
temas. O Prof. Sebastio da Costa Neto, alm de trabalhar
no contexto hospitalar com adoecimento oncolgico e
qualidade de vida, como as duas professoras, tambm
atuou com pessoas em situaes agudas radioacidentadas
com o Csio-137 (Goinia, em 1987). Neste aspecto de
atendimento a pessoas em situaes agudas, agrega-se
a experincia da Profa. Maria Helena Pereira Franco, com
vtimas de acidentes e catstrofes, junto a vtimas de
diversos estados do Brasil.
As professoras Teresa Cristina Arajo e Elizabeth
Queiroz somam sua experincia em pesquisa com
questes relacionadas aos processos de sade e doena
na famlia, com suas conseqncias desagregadoras,
levando tangncia com questes de qualidade de vida,
que se desdobram no interesse e na experincia pioneira
da Profa. Marlise, na rea de Psicologia Ambiental, no que
se refere s mudanas na qualidade de vida que afetam a
sade das pessoas no mbito individual e familiar. Todos
estes, junto com a Profa. Elisabeth Becker, tm uma
77
particular ateno aos lutos de familiares e voltam-se

formao crtica de profissionais integrantes de equipes
interdisciplinares de sade.
Outros temas relacionados a rompimentos e perdas
que unem os membros do grupo so as investigaes sobre
aposentadoria, divrcio, perdas perinatais, deficincias
e violncia. Assim, cabe mencionar o trabalho da Profa.
Elisabeth Becker que se dedica ao estudo das deficincias,
tendo sido uma das fundadoras do LIDE (Laboratrio
Inter-Unidades para o Estudo das Deficincias), no IPUSP,
e que atualmente desenvolve estudos das repercusses
da deficincia no desenvolvimento individual e familiar.
Conflitos conjugais, divrcio e seus correlatos tm
sido objeto de interesse das professoras Rosane Mantilla
de Souza, Vera Regina Rhnelt Ramires e Silvia P. C.
Benetti, particularmente no que se refere experincia
de crianas e adolescentes. As duas ltimas, atualmente,
avaliam as condies de sade mental de crianas e
adolescentes atendidas pelo Programa Interdisciplinar de
Promoo e Ateno Sade PIPAS (UNISINOS) em
So Leopoldo, RS. Alm disso, a Profa. Silvia P. C. Benetti
investiga condies de vulnerabilidade familiar nas
situaes de violncia e seu o impacto no desenvolvimento
psicolgico da criana e do adolescente tem sido objeto
de interveno da Profa. Rosane Mantilla de Souza no
contexto escolar-educacional.
Finalmente, a perspectiva da formao de novos
vnculos tambm de interesse de todos os membros
do grupo, destacando-se os estudos sobre maternidade,
paternidade e relaes fraternas na variabilidade de
arranjos familiares da atualidade (famlias ps-divrcio,
famlias monoparentais, famlias homossexuais, adoes
por solteiros, avs cuidadores). A este interesse, agregase o Prof. Durval de Faria, com seus estudos sobre o
relacionamento amoroso do ponto de vista masculino.
As professoras Rosane Mantilla de Souza, Vera Regina
78
R. Ramires e Maria Cristina Lopes de Almeida Amazonas

dedicam-se atualmente a diversas vertentes de
investigao em formao de vnculos, representao e
experincia de crianas e adolescentes acerca de amor,
casamento, divrcio, novos casamentos e diversidade de
configuraes familiares em que vivem, buscando entender
as novas formas de conjugalidade e parentalidade de
modo a desenvolver programas de interveno. As duas
primeiras tendo, entre outras publicaes, um livro em
co-autoria sobre o tema e as duas ltimas, recentemente
passaram a integrar um grupo de pesquisadores que
discutiu estratgias metodolgicas da pesquisa com
crianas no Brasil.
As professoras Maria Cristina Lopes de Almeida
Amazonas, Silvia P. C. Benetti e Elisabeth Becker tm
tambm se dedicado ao estudo das relaes familiares e o
envolvimento com os filhos a partir dos enfoques afetivos
e das prticas de socializao, tanto na perspectiva
materna como paterna.
Em sntese, cabe mencionar que os traos comuns
aos membros do grupo no s se referem ao estudo da
formao e rompimento de vnculos, mas s situaes
de vulnerabilidade no contexto familiar ou institucional,
com vistas produo de pesquisas que fundamentem
o desenvolvimento de atendimentos e intervenes,
privilegiando a insero em equipes multidisciplinares de
trabalho e a promoo da sade de indivduos, famlias e
instituies.
Avaliao
A avaliao do trabalho deste grupo ser feita a
partir da perspectiva dos objetivos em sua realizao,
levando em conta que sua segunda oportunidade de
encontro e produo em um mesmo frum, ao qual
comparecero mais membros que se interessaram pela
proposta do GT, a partir do XII Simpsio.
GT-22
Histria da Psicologia
Coordenao: William Barbosa Gomes
Participantes
Alexandre de Carvalho Castro (CEFET-RJ)
Ana Maria Jac-Vilela (UERJ)
Arthur Arruda Leal Ferreira (UFRJ)
Cristina Lhullier (UCSRS)
Daniela Ribeiro Schneider (UFSC)
rika Loureno (UFOP)
Francisco Teixeira Portugal (UFRJ)
Helena Beatriz Kochenborger Scarparo (PUCRS)
Lucia Helena Cavasin Zabotto Pulino (UnB)
Maria do Carmo Guedes (PUCSP)
Maria Stella Brando Goulart (PUCMG)
Marina Massimi (USP)
Marisa Todescan Dias Silva Baptista (Univ So Marcos)
Mitsuko Aparecida Makino Antunes (PUCSP)
Ndia Maria Dourado Rocha (Fac Rui Barbosa)
Norberto Abreu e Silva Neto (UnB)
Paulo Roberto de Andrade Pacheco (USP)
Rachel Nunes Cunha (UnB)
Regina Helena de Freitas Campos (UFMG)
Regina Lucia Sucupira Pedroza (UnB)
Srgio Dias Cirino (UFMG)
William Barbosa Gomes (UFRGS)
Histrico do grupo
O Grupo de Trabalho Histria da Psicologia (GTH)
iniciou suas atividades em 1996, no VI Simpsio da
ANPEPP. Participam do grupo pesquisadores da rea
de Histria da Psicologia vinculados a programas de
ps-graduao e a diversas universidades do pas que
j contam com pesquisadores na rea: PUCSP, UFMG,
USPRP, USP, UFRGS, UERJ, UFBA/FRB, UniMarco, UnB,
UFRJ, UFSC, UCS, PUCRS, CEFETRJ. O GTH se originou a
partir de intercmbios promovidos pelo Ncleo de Histria
da Psicologia da PUCSP desde 1983.
O Grupo tem por objetivos a promoo do
desenvolvimento da pesquisa e do ensino da Histria da
Psicologia, o intercmbio cientfico e acadmico entre
os pesquisadores do Brasil e do exterior, a realizao de
trabalhos conjuntos, a divulgao da pesquisa na rea, e a
preparao de material didtico para cursos de graduao
em Psicologia.
O avano dos estudos histricos em Psicologia
no Brasil, ocorrido nos ltimos anos, demonstrado:
(1) pelo aumento do nmero de grupos e pesquisadores
especializados na rea, em todo o territrio nacional; e
(2) pelo aumento do interesse pela rea no meio mais
amplo dos psiclogos (atuantes nas diversas reas
de interveno, bem como no campo da didtica no
ensino de nvel superior e da pesquisa, e nas entidades
profissionais como o Sistema Conselhos). Um exemplo
o nmero de convites a integrantes do grupo para falar
de Histria da Psicologia em eventos das mais diversas
reas da Psicologia.
O interesse pela formao em Histria da Psicologia,
em nvel de mestrado e doutorado por promissores
pesquisadores tem crescido muito nos ltimos. Parte deste
contingente j leciona Histria da Psicologia em cursos
de graduao. Um resultado positivo deste crescimento

a demanda por indicao de membros ao GT. Este ano
recebemos mais de vinte solicitaes de afiliao. Na
verdade, a importncia deste domnio para a formao
do profissional est cada vez mais reconhecida no Brasil
e no exterior, como mostram a realizao de eventos e
a criao de museus e sites especializados. Servem de
exemplos: Society for the History of Psychology (Division
26 of the APA), History and Philosophy of Psychology
Section (Canadian Psychological Association) Cheiron:
Intl Society for the History of Behavioral and Social
Sciences, History of Science Society. Entre as revistas
se destacam: History of Psychology (Society for the
History of Psychology), History of the Human Sciences,
History and Philosophy of Psychology Bulletin, Journal
of the History of the Behavioral Sciences Journal of the
History of the Neurosciences. No Brasil, destacam-se:
Ncleo de Histria da Psicologia da PUCSP, Clio Psych, da
UERJ, Encontro Anual Helena Antipoff (Fundao Helena
Antipoff/UFMG), MuseuPsi (UFRGS), Revista eletrnica
Memorandum (UFMG/USP-RP), Projeto Memria do CFP,
Boletim de Psicologia da Academia Paulista de Psicologia,
Congresso Norte Nordeste de Psicologia, com um evento
pr-congresso inteiramente dedicado Histria da
Psicologia.

O tema central do GTH para o XII Simpsio
ser a discusso de mtodos e teorias sobre pesquisa
histrica e a avaliao dos avanos na pesquisa sobre a
Histria da Psicologia no Brasil. Na oportunidade tambm
sero discutidos e avaliados os projetos em andamento
coordenados por integrantes do GT em parceria com
outras instituies, e a programao de atividades
conjuntas para o binio.
Produo
Os principais resultados do trabalho realizado pelo
GT so exemplificados nas publicaes conjuntas, como
as coletneas e trabalhos representativos de integrantes
do grupo. Um dos grandes destaques do binio foi a
publicao do livro Jac-Vilela, A. M., Ferreira, A. A. L.,
& Portugal, F. T. (Org.), Histria da Psicologia - rumos
e percursos. 2. ed. Rio de Janeiro: Nau, 2007. Outro
destaque a preparao do Dicionrio de Instituies
da Psicologia Brasileira, um projeto do GT de Histria
da Psicologia da ANPEPP, em continuidade ao Dicionrio
Biogrfico de Personagens da Psicologia Brasileira
Pioneiros, (co-editado pela Imago/CFP, 2001), que tem
apoio do Conselho Federal de Psicologia e foi aprovado
pelo Edital PROCAD da CAPES. O projeto est praticamente
concludo, estando sendo ultimados os preparativos para
publicao. O Dicionrio trar verbetes sobre instituies
relevantes para o processo de emergncia, autonomizao
e institucionalizao da Psicologia no Brasil, criadas at o
ano de 1980.
Dentre as grandes realizaes do GT est o projeto
Memria da Psicologia Brasileira, em parceria com o
79
Conselho Federal de Psicologia (CFP), iniciado em 1999,

sob a coordenao de Ana Maria Jac-Vilela (1999 at
2003) e retomado em 2005, sob a coordenao de Regina
Helena de Freitas Campos.
(1) Publicao (realizao foi do GT) do Dicionrio
Biogrfico da Histria da Psicologia Brasileira
Pioneiros, co-editado pelo CFP e pela editora
Imago em 2001, sob a coordenao de Regina
Helena de Freitas Campos. O GT contribuiu com o
planejamento, a pesquisa, a anlise e confeco dos
verbetes apresentados;
(2) A participao no Conselho Editorial da Coleo
Pioneiros da Psicologia Brasileira, co-editada pelo
CFP e a editora Imago, cujos volumes foram: Eliezer
Schneider, Ulisses Pernambucano, Annita Cabral,
Nise da Silveira, Franco Seminrio, Paulo Rosas,
Mathilde Neder, Madre Cristina, Raul Bricquet, Slvia
Lane, Antnio Gomes Penna, Dante Moreira Leite,
Durval Marcondes, Arrigo Angelini, Therezinha Lins
de Albuquerque, Anita Paes Barreto, Padre Benko;
(3) A participao no Conselho Editorial da Coleo
Clssicos da Psicologia, co-editada pelo Conselho
Federal de Psicologia e diversas editoras, cujos
volumes lanados at o momento foram: Loureno
Filho, Introduo ao estudo da Escola Nova (EdUERJ);
Mitsuko Antunes (Org.) Histria da Psicologia no
Brasil primeiros ensaios (EdUERJ); Regina Helena
Campos (Org.) Helena Antipoff coletnea (Casa do
Psiclogo); Arthur Ramos, Introduo Psicologia
Social (EdUFSC);
(4) A realizao ou superviso de vdeos sobre pioneiros
da Psicologia Brasileira, quais sejam: Eliezer
Schneider, Franco Lo Presti Seminerio, Mathilde
Neder, Arrigo Angelini, Antonio Gomes Pena, Mira y
Lopes, Ulisses Pernambucano, Paulo Rosas, Antonius
Benko, Therezinha Lins, Madre Cristina;
(5) Ainda no mbito do sistema Conselho, o GT prestou
assessoria ao CRP-06 na proposta de estabelecimento
de uma Linha do Tempo da Psicologia no Brasil.
Ressaltem-se ainda as atividades desenvolvidas
por membros do Grupo em suas regies:
(1) Programa de Estudos e Pesquisas em Histria da
Psicologia Clio-Psych, da UERJ (Universidade do
Estado do Rio de Janeiro), atravs das professoras
Ana Maria Jac-Vilela e Heliana Conde de Barros
Rodrigues, tem realizado encontros anuais, desde
1998, acerca da histria e da historiografia da
Psicologia no Brasil. O Programa deliberou, aps a
realizao do V Encontro Clio-Psych em 2002,que
tais encontros seriam bianuais,entre outros motivos
para favorecer a publicao mais atualizada dos
referidosencontros;
80
(2) Grupo de Histria de Psicologia de Minas Gerais, sob a

liderana da Profa. Regina Helena de Freitas Campos,
tem realizado encontro anual Helena Antipoff;
(3) Grupo de Histria da Bahia, com a liderana da
Profa. Ndia Rocha, vem desenvolvendo um ativo
programa de resgate de materiais, livros e teses, da
Faculdade de Medicina da Bahia. Por intermdio de
Rocha, o GT tem se encontrado sistematicamente
no Congresso Norte e Nordeste de Psicologia. Este
ano o GT organizou uma atividade pr-congresso
com durao de quatro horas, reunindo em torno de
trinta estudiosos da Histria da Psicologia;
(4) Revista eletrnica Memorandum: Memria e
Histria em Psicologia, criada em 2001, conta
com a colaborao dos membros do GT no que diz
respeito direo e comisso editorial e cientfica.
A revista j est indexada e no nmero 9. Este
trabalho conjunto tem contribudo para enriquecer
a bibliografia brasileira na rea e para divulgar no
mbito dos programas acadmicos de graduao e
ps-graduao em Psicologia os estudos produzidos
pelo Grupo;
(5) Insero internacional - O GT tem articulado vrias
modalidades de intercmbio internacional: visitas
cientficas, estgios em pesquisa, ps-doutorados
no exterior, e estgios em pesquisa no mbito da
formao de jovens pesquisadores no nvel de
doutorado. Essas atividades tm resultado em
programas de intercmbio institucionais com centros
importantes para o estudo da Histria da Psicologia,
como o Centre Alexandre Koyr dHistoire des
Sciences et des Techniques, da cole des Hautes
tudes en Sciences Sociales, de Paris, os Archives de
lInstitut Jean Jacques Rousseau, os Archives Jean
Piaget, na Universidade de Genebra, e os Archives of
the History of American Psychology, entre outros.
Avaliao
As atividades realizadas pelo GT at este momento
resultaram numa riqueza de integrao de relaes de
intercmbio e colaborao entre os membros. A produo
expressiva, assim como a quantidade, qualidade,
contedo e rigor metodolgico. Grande e contnuo tem
sido o esforo do grupo para aprofundar temas e mtodos
em Histria da Psicologia, bem como para abrir espaos
de comunicao e difuso cientfica. O empenho em
ampliar a pesquisa, abrangendo reas geogrficas e
perodos histricos, apresenta-se na divulgao e difuso
dos trabalhos realizados em eventos cientficos regionais,
nacionais e internacionais. A produo cientfica de cada
um dos membros comprova a riqueza do percurso at
aqui realizado, conforme registrado no Lattes.
GT-23
Interao pais-beb/criana
Coordenao: Cesar Augusto Piccinini
Participantes
Carolina Lampreia (PUCRio)
Cesar Augusto Piccinini (UFRGS)
Cleonice Bosa (UFRGS)
Daniela Centenar Levandowski (UNISINOS)
Denise Streit Morsch (SMSRJ)
Elisa Kern de Castro (UNISINOS)
Lia Beatriz de Lucca Freitas (UFRGS)
Lgia Braun Schermann (ULBRA)
Maria da Conceio Lyra (UPE)
Maria Virgnia Dazzani (UFBA)
Ndia Maria Ribeiro Salomo (UFPB)
Patrcia Alvarenga (UFBA)
Pompia Villachan Lyra (FACHO/EPS/PE)
Rita Sobreira Lopes (UFRGS)
Simone Gasparetto (Centro Universitrio So Camilo)
Vera M.R. Vasconcelos (UERJ)
Ana Rosa Picano Moreira (UERJ)
Emmanuelle Chaves da Silva (UPE)
Evanisa Helena Maio Brum (UFRGS)
Fabola de Souza Braz Aquino (UFPB)
Mariana L. Garcia Braido (PUCRio)
Olvia Balster Fiore-Correia (PUCRio)
Histrico do grupo
O grupo Interao pais-beb/criana reuniu-se pela
primeira vez em 1998, no VII Simpsio da ANPEPP, em
Gramado. Apesar da importncia desta rea de pesquisa,
no havia nenhuma articulao nacional de pesquisadores
que trabalhavam neste tema. Revisando o catlogo de
Pesquisadores em Psicologia no Brasil, publicado pela
revista Psicologia: Teoria e Pesquisa (Vol. 13, nmero
especial), no final de 1997, escrevemos para todos os
colegas que pesquisavam a interao pais-beb/criana,
particularmente aqueles vinculados aos programas de psgraduao filiados ANPEPP. Assim, criou-se um grupo
com participantes das vrias regies do pas, reunindo
pesquisadores que representavam diversas abordagens
tericas e metodolgicas. Ao grupo inicial rapidamente
integraram-se novos participantes, todos entusiasmados
com a idia de podermos congregar esforos para uma
produo de conhecimentos mais coletiva. O GT voltou
a se reunir nos Simpsios da ANPEPP de 2000, 2002,
2004 e 2006. Alm dos Simpsios da ANPEPP, membros
do grupo tm se reunido em outras atividades de
intercmbio, envolvendo congressos, redao de artigos
e livros, participao em bancas, bem como em projetos
de pesquisa conjuntos, como pode ser visto abaixo.

Este grupo tem por objetivo reunir pesquisadores
de diferentes abordagens tericas e metodolgicas, que
tm se dedicado investigao dos fatores associados
ao desenvolvimento infantil tpico e atpico, iniciando na
gestao e formao dos vnculos iniciais e se estendendo
ao longo da infncia, com destaque para as relaes paisfilhos. Busca-se criar oportunidades para discusso de
questes tericas e metodolgicas, e para o planejamento
de aes conjuntas no sentido da realizao de pesquisas
e da produo coletiva de conhecimentos na rea. Como
proposta de trabalho para o XII Simpsio, destacamos:
(a) Discutir propostas visando ampliar a produo
coletiva do GT, atravs do planejamento de projetos
de pesquisa conjuntos, redao de artigos e livros;
(b) Planejar estratgias para promover a integrao e
parceria entre os membros do grupo, facilitando aes
integradoras atravs de convites para a realizao
de simpsios, bancas e para visitas aos respectivos
programas de ps-graduao ou institutos;
(c) Apresentar e discutir os aspectos tericos e
metodolgicos dos projetos que esto sendo
realizados pelos membros do GT, ou que esto sendo
planejados;
(d) Examinar as implicaes prticas das pesquisas
desenvolvidas pelos membros do GT, em termos de
preveno e interveno na famlia, creche e outros
contextos;
(e) Dar continuidade discusso sobre questes
tericas e metodolgicas relevantes para a rea,
como por exemplo: Como definir interao? Qual o
impacto das interaes iniciais no desenvolvimento
da criana? Quais os alcances e limites de cada
perspectiva terica e metodolgica nos estudos de
interao? Como considerar as diferenas sociais e
culturais nestes estudos? Qual o lugar da cultura
no desenvolvimento da criana? Qual o impacto da
creche/educao infantil para as interaes paisbeb-criana? Qual o papel de intervenes precoces
visando a preveno e tratamento de problemas
de desenvolvimento e das interaes pais-beb/
criana?
(f) Discutir a produo em psicologia e a poltica
cientfica para a rea do desenvolvimento infantil;
(g) Planejar a elaborao de artigos e livros sobre reas
especficas de interesse dos membros do GT, que
priorizem a participao de colegas com diferentes
referenciais terico-metodolgicos;
(h) Cada membro apresentar os instrumentos de
pesquisa que utiliza, permitindo trocas e realizao
de projetos em conjunto;
(i) O tempo da reunio ser distribudo para permitir
discusses
terico-metodolgicas,
troca
de
experincias, e planejamento de atividades
conjuntas.
Produo
Artigos, captulos e livro
Lanamento em 2007 do livro Observando as Primeiras
Interaes Pais-Beb-Criana, pela Casa do
Psiclogo, com a participao de vrios membros
do grupo (Cleonice Alves Bosa, Cesar A. Piccinini,
Patrcia Alvarenga, Giana Bittencourt Frizzo, Ebenzer
A. de Oliveira, Elizabeth Batista Pinto Wiese, Lgia
81
Schermann, Maria Lucia Seidl de Moura, Adriana

Ferreira Paes Ribas, Rita Sobreira Lopes e Suzana
Engelhard Nogueira).
Lyra, M. C. D. P., & Lampreia C. Sistemas Dinmicos e
Teorias Construtivistas (ttulo provisrio), a ser
publicado em K. Moutinho, & P. Villachan-Lyra.
Concepes sobre o Desenvolvimento (ttulo
provisrio). Recife: Editora da Faculdade Maurcio de
Nassau.
Bosa, C. A., & Lyra, M. C. D. P. (no prelo). Social
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Methodological Issues. In C. Lightfoot, & M. C. D. P.
Lyra (Orgs.), Challenges and strategies for studying
human development in cultural contexts. Roma:
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(artigo em reviso para submisso) Biological and
Psychosocial Correlates of IQ in Brazilian At-Risk
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Moura, M. L. S., Lordelo, C., Vieira, M., Piccinini, C. A.,
Siqueira, J. O., Magalhes, C., Pontes, F. A., Salomo,
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socialization goals. Intracultural differences in seven
Brazilian cities. International Journal of Behavioral
Development.
Vieira, M., Moura, M. L. S., Rimola, A., Magalhes, C.
M. C., Pontes, F. A., Piccinini, C. A., Lordelo, C., &
Salomo, N. M. R. (submetido). Mothers beliefs
about childrearing practices in seven Brazilian cities.
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Piccinini, C. A., Pereira, C. R. R., Marin, A. H., Lopes, R.
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da criana aos 12 meses: convivendo com as novas
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O narcisismo no contexto da maternidade: algumas
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Ferrari, A., Piccinini, C. A., & Lopes, R. S. (no prelo). O
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empricos. Psicologia em estudo.
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O comportamento exploratrio de bebs e o
comportamento de mes com indicadores de
depresso no contexto da psicoterapia breve mebeb: um olhar objetivo e subjetivo. Interao, 10,
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Frizzo, G. B., Kreutz, C. M., Schmidt, C., Piccinini, C. A.,
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e sentimentos em relao paternidade entre
adolescentes e adultos. Psicologia: Teoria e Pesquisa,
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Levandowski, D. C., Piccinini, C. A., Lopes, R. S. (no
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empricos. Estudos de Psicologia (Campinas).
Piccinini, C. A., Levandowski, D. C., Gomes, A. G.,
Lindemeyer, D., Lopes, R. C. S. (em reviso).
Expectativas e sentimentos de pais em relao ao
beb durante a gestao. Estudos de Psicologia
(Campinas).
Levandowski, D. C., Piccinini, C. A., Lopes, R. S.
(submetido). O processo de separao-individuao
na transio para a paternidade de adolescentes.
Psicologia: Reflexo e Crtica.

Levandowski, D. C., Piccinini, C. A., Lopes, R. S.
(submetido). Individualidade e conjugalidade na
relao de casal de adolescentes. Psicologia em
Estudo.
Simpsios e mesas redondas em congressos
Simpsio: A difcil tarefa da identificao precoce do
autismo: percalos tericos e metodolgicos Cleonice
Alves Bosa (Instituto de Psicologia - UFRGS);
Carolina Lampreia (Departamento de Psicologia PUCRio); Ana Lcia Rossito Aiello (Departamento
de Psicologia - UFSCar). XXXVI Reunio Anual da
Sociedade Brasileira de Psicologia em Salvador Outubro 2006.
Sesso coordenada: Autismo: pesquisas sobre avaliao
e interveno. Cludia Sanini, Cleonice Alves Bosa,
Gabriela Damasceno Ferreira, Thiago Spillari Souza
(UFRGS); Mariana Lusa Garcia Braido e Carolina
Lampreia (PUCRio); Olvia Balster Fiore-Correia e
Carolina Lampreia (PUCRio); Patricia Carla de Souza
Della Barba e Ana Lcia Rossito Aiello (UFSCar);
Tatiane Marega e Ana Lcia Rossito Aiello (UFSCar).
XXXVI Reunio Anual da Sociedade Brasileira de
Psicologia em Salvador - Outubro 2006.
Simpsio: Desenvolvimento e educao: perspectivas
metodolgicas, organizado por Maria da Conceio
Lyra (UFPE) com a participao de Carolina Lampreia
(PUCRio) e Vera Vasconcellos (UERJ). VI Congresso
Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento da SBPD
- Vitria, ES 2007.
Simpsio: Interao social e constituio e desenvolvimento
do sujeito, organizado por Maria da Conceio Lyra
(UFPE), com a participao de Carolina Lampreia
(PUCRio) e Cleonice Bosa (UFRGS). XXXVII Reunio
Anual de Psicologia da SBP, em Florianpolis - 2007.
Simpsio: Diferentes abordagens tericas e metodolgicas
para observao das interaes pais-beb-criana,
organizado por Maria Lcia Seidl de Moura (UERJ),
como a participao Susana Engelhard Nogueira,
Lgia Schermann (ULBRA) e Rita de Cssia Sobreira
Lopes. 37a Reunio Anual de Psicologia da SBP, em
Florianpolis - 2007.
Simpsio: Observando as interaes pais-beb-criana,
organizado por Cesar A. Piccinini, com a participao
de Maria Lcia Seidl de Moura (UERJ), Maria de
Ftima Arruda (UFRN). V Congresso Norte Nordeste
de Psicologia - 2007.
Sesso Coordenada: As diferentes facetas da relao de
casal, organizado por Daniela C. Levandowski, com a
participao de Adriana Wagner, Clarisse Mossman,
Denise Falcke, Joo Alves da Silva Neto. 37a Reunio
Anual de Psicologia da SBP, em Florianpolis 2007. Trabalho apresentado: Individualidade e
Conjugalidade na Relao de Casal de Adolescentes
(Levandowski, D. C., Piccinini, C. A., & Lopes, R.
S.).
Projetos de pesquisa envolvendo membros do GT
Metas de socializao e valorizao de prticas: mes
primparas de sete cidades brasileiras, com a
participao de Maria Lucia Seidl de Moura, Adriana
Rimoli, Ana Ceclia Bastos, Cesar Augusto Piccinini,
Eulina Lordelo, Fernando Pontes, Mauro Luis Vieira e
Nadia Salomo. Em vigncia.
Determinantes Sociodemogrficos, Familiares e Individuais
do Comportamento Anti-Social na Infncia, com a
participao de Patrcia Alvarenga, Maria Virgnia

Machado Dazzani, Eulina da Rocha Lordelo, Cristiane
Ajnamei dos Santos Alfaya, Cesar Augusto Piccinini.
Em vigncia.
Estudo Longitudinal de Porto Alegre: Da Gestao Escola,
com a participao de Cesar Augusto Piccinini, Rita
Sobreira Lopes e Patrcia Alvarenga. Em vigncia.
Impacto da Psicoterapia Breve Pais-Beb para a Depresso
Materna e para a Interao Pais-Beb: Estudo
Longitudinal do Nascimento ao Segundo Ano de
Vida do Beb, com a participao de Cesar Augusto
Piccinini, Rita Sobreira Lopes e Cristiane Alfaya e
Evanisa Helena Brum. Em vigncia.
Estudo Longitudinal sobre o Impacto do Nascimento
do Segundo Filho na Dinmica Familiar e no
Desenvolvimento Emocional do Primognito, com a
participao de Rita Sobreira Lopes e Cesar Augusto
Piccinini. Em vigncia.
Participao em bancas de dissertaes e teses e
intercmbios
Banca: Cleonice Bosa participou na banca de doutorado da
orientanda de Lyra, M. C. D. P.: Symone Fernandes
de Melo: O beb com Sndrome de Down e sua me:
um estudo sobre o desenvolvimento da comunicao.
2006.
Banca: Vera Maria Ramos Vasconcellos e Cesar Augusto
Piccinini participaram da banca de tese de doutorado
de Lisane Machado de Oliveira-Menegotto, intitulada
O desamparo materno diante de seu beb com
sndrome de Down: aplicao do mtodo Bick de
observao da relao me-beb, orientada pela
Rita Sobreira Lopes, em 16/06/07.
Banca: Elizabeth Batista Pinto Wiese participou da tese de
doutorado de Aline Grill Gomes, intitulada Impacto da
psicoterapia breve pais-beb para as representaes
maternas, orientada por Cesar Augusto Piccinini, em
2007.
Banca: Lgia Schermann participou da tese de doutorado
de Cristiane Alfaya, intitulada O comportamento
exploratrio de bebs e o comportamento de
mes com indicadores de depresso durante uma
psicoterapia breve me-beb, orientada por Rita
Sobreira Lopes, em 2007.
Banca: Rita Sobreira Lopes participou da banca de tese de
doutorado de Daniela Delias de Sousa Schwengber:
Psicoterapia breve pais-beb no contexto da
depresso materna: implicaes para a experincia
da maternidade, orientada por Cesar Augusto
Piccinini, em 2007.
Intercmbio: visita de uma semana da aluna de doutorado
Mariana L. Garcia Braido, orientanda de Carolina
Lampreia treinamento em anlise microgentica
no Laboratrio de Comunicao e Linguagem na
Primeira Infncia (LabCom) da UFPE coordenado por
Lyra, M. C. D. P. 2007.
Intercmbio: Visitas semanais (quatro meses) da
doutoranda Mariana L. Garcia Braido, orientanda da
professora Carolina Lampreia/PUCRJ para observao
de bebs com risco para o desenvolvimento, no
Ambulatrio de Seguimento do Instituto Fernandes
Figueira/FIOCRUZ e observao de avaliao atravs
da Escala de Nancy Bayley para Bebs-III, junto a
Denise Streit Morsch 2007.
Intercmbio: Encontro com o grupo de estudo da professora
Carolina Lampreia para discusso da experincia do
83
grupo de psiclogas do Ambulatrio de Seguimento do

Instituto Fernandes Figueira/FIOCRUZ (Denise Streit
Morsch e Ana Beatriz Reis) quanto aplicabilidade
dos testes de Nancy Bayley para bebs em populao
oriunda de atendimento intensivo neonatal com risco
para o desenvolvimento.
(c)
(d)
Avaliao
Como pode ser visto pelo exposto acima, o GT tem
desempenhado um papel muito relevante na construo
de um espao nacional de discusso e produo de
conhecimentos na rea do desenvolvimento infantil
tpico e atpico, em particular para o entendimento das
interaes pais-beb/criana. Isto pode ser constatado
pelos seguintes indicadores:
(a) O GT esta sendo ampliado para o prximo Simpsio,
o que demonstra sua vitalidade e destaque no cenrio
nacional como um instrumento que possibilita a
produo conjunta nesta rea;
(b) As atividades do grupo tm se consolidado e
84
(e)
(f)
expandido e envolve vrios artigos, livro, simpsios,

mesas redondas e outros intercmbios;
Membros do grupo tm participado de vrios
projetos nacionais de pesquisa descritos acima, que
j renderam diversas publicaes;
Membros do grupo tm sistematicamente participado
de bancas de defesa de dissertaes de mestrado
e doutorado orientadas pelos colegas, contribuindo
para a qualificao dos novos mestrandos e
doutorandos;
Parcerias com membros de outros GTs da ANPEPP
vm sendo estabelecidas, como pode ser visto nas
autorias dos projetos realizados e pelos artigos
publicados;
Destaca-se tambm sua insero internacional com
a presena de Ebenezer Aguiar de Oliveira (Malone
College, EUA) e Elizabeth Wiese (Herlaarhof, Children
and Adolescent Psychiatry, Transcultural Problems
Project,Vught. Holanda), que tm tradicionalmente
participado do GT.
GT-24
Investigaes conceituais e aplicadas em Anlise do
Comportamento
Coordenao: Emmanuel Zagury Tourinho
Participantes
Alexandre Dittrich (UFPR)
Carlos Eduardo Costa (UEL)
Denis Roberto Zamignani (Univ. S. Judas Tadeu)
Emmanuel Zagury Tourinho (UFPA)
Jair Lopes Junior (UNESP-Bauru)
Jos Gonalves Medeiros (UFSC)
Laercia Abreu Vasconcelos (UnB)
Lincoln Gimenes (UnB)
Marcelo Benvenuti (PUCSP)
Maria Amlia Andery (PUCSP)
Maria Regina Cavalcante (UNESP-Bauru)
Nilza Micheletto (PUCSP)
Roberto Alves Banaco (PUCSP)
Srgio Vasconcelos de Luna (PUCSP)
Simone Neno (UFPA)
Sonia Beatriz Meyer (USP)
Tereza Srio (PUCSP)
Histrico do grupo
O Grupo de Trabalho Investigaes conceituais e
aplicadas em Anlise do Comportamento reuniu-se pela
primeira vez no XI Simpsio da ANPEPP (Florianpolis,
2006). Seu objetivo fomentar a cooperao na atividade
de pesquisa em anlise do comportamento, com nfase
nas dimenses conceituais e aplicadas da disciplina, ainda
que as articulando, tambm, a investigaes bsicas. O
grupo integrado por docentes e pesquisadores de oito
instituies de ensino superior (UFPR, UEL, USP, UFPA,
UNESP-Bauru, UFSC, UnB, PUCSP), de cinco unidades
da federao (DF, PA, PR, SC e SP), em sua grande
maioria orientadores de Programas de Ps-Graduao
em Psicologia. Para o XII Simpsio da ANPEPP, o grupo
contar com dezessete participantes, incluindo dois novos
membros. Nos dois primeiros anos de funcionamento,
foram efetivadas novas cooperaes entre membros do
GT e programadas atividades (cursos, mesas e simpsios)
em eventos cientficos para dar visibilidade a essas
iniciativas.
O GT tambm buscou promover, em eventos
cientficos, atividades dirigidas a uma maior articulao
dos pesquisadores em anlise do comportamento no pas.
Em 2006, por iniciativa do GT, foram realizadas duas mesas
redondas no XV Encontro da Associao Brasileira de
Psicoterapia e Medicina Comportamental, sobre os temas
Organizao e Representao da Comunidade Cientfica
em Anlise do Comportamento no Brasil e Relaes da
ABPMC com entidades na rea de Psicologia e a Difuso
da Anlise do Comportamento no Brasil. As discusses
ali iniciadas tiveram continuidade na XXXVI Reunio
Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, no mesmo
ano, em um encontro de pesquisadores em Anlise do
Comportamento, proposto pelo GT. Nessa mesma reunio
da SBP foram realizadas duas mesas redondas propostas
pelo GT, uma sobre investigaes conceituais e outra sobre
investigaes aplicadas em Anlise do Comportamento.
Nesses e em eventos cientficos subseqentes, o GT

reuniu-se para discutir seu funcionamento e a execuo
de propostas aprovadas, efetivando sua existncia,
tambm do ponto de vista organizativo, para alm dos
Simpsios da ANPEPP. Desde o XI Simpsio, o grupo
vem trabalhando na produo de um livro de divulgao
da Anlise do Comportamento, prevendo concluir esse
trabalho at a data do XII Simpsio. Os captulos desse
livro so tambm produto de iniciativas de colaborao
propiciadas pelo GT.

Embora ainda fortemente identificada com
a investigao bsica e experimental de processos
comportamentais,
a
anlise
do
comportamento
contempornea consiste de um empreendimento cientfico
que ultrapassa aquelas fronteiras e inclui programas
amplos de pesquisa de conjuntos variados de problemas.
O Grupo de Trabalho Investigaes conceituais e aplicadas
em Anlise do Comportamento tem por objetivo primeiro
promover a concepo multidimensional da anlise do
comportamento e a ampliao de seus horizontes de
investigao nas reas reflexivas ou metacientficas
(conceitual, filosfica, histrica, etc.) e aplicadas. Embora
bem estabelecida na literatura especializada, essa
concepo da anlise do comportamento e, principalmente,
os produtos que atestam sua materializao vm apenas
aos poucos ganhando visibilidade no cenrio da Psicologia
em geral. O livro em elaborao pelo GT pretende ser uma
contribuio nessa direo, abordando, sob o enfoque
analtico-comportamental, temas como tica, cultura,
educao e terapia verbal, assim como temas clssicos, a
exemplo da noo de comportamento operante.
No XII Simpsio, como continuidade desse
trabalho, o GT pretende iniciar o projeto de um novo livro
sobre questes metodolgicas nas pesquisas conceituais
e aplicadas em anlise do comportamento, visto que a
multiplicao da investigao nesses campos depende
de uma socializao das estratgias e instrumentos
desenvolvidos nos ltimos anos com esse fim. A essas
iniciativas junta-se o planejamento de uma interao
continuada dos membros do GT com o fim de intensificar
as realizaes alcanadas at aqui (ver item Avaliao),
reafirmando os objetivos declarados na sua proposta
original: (a) fomentar a pesquisa conceitual e aplicada em
anlise do comportamento; (b) favorecer novas e mais
abrangentes iniciativas de cooperao entre pesquisadores
que vm regularmente produzindo nessas reas; (c)
planejar atividades conjuntas dos participantes em
eventos da rea; e (d) discutir estratgias de divulgao
da produo do grupo.
As atividades previstas para o perodo de reunio
durante o XII Simpsio incluem: (a) apresentao sucinta
da atividade de pesquisa nos ltimos dois anos; (b)
discusso sobre projetos de pesquisa em cooperao;
(c) encaminhamento das providncias necessrias para a
85
publicao do livro produzido pelo GT; (d) planejamento

do livro sobre questes metodolgicas nas pesquisas
conceituais e aplicadas na anlise do comportamento;
(e) planejamento de atividades do grupo nos eventos
cientficos da rea nos dois anos seguintes; (f) discusso
sobre a formao em anlise do comportamento no pas.
Participam do grupo dezessete docentes ou
pesquisadores em Psicologia, quatro deles bolsistas de
Produtividade em Pesquisa (CNPq). Treze participantes
atuam como orientadores em programas de psgraduao em Psicologia. A qualidade da atividade de
pesquisa realizada pelos membros do grupo atestada,
entre outros, pelo financiamento por agncias nacionais
(CAPES, CNPq) e estaduais (FAPESP, Fundao Araucria
- PR), alm das prprias instituies em que atuam (PrReitorias e Fundaes Universitrias). Nos ltimos cinco
anos, os participantes do GT orientaram sete teses de
doutorado, 108 dissertaes de mestrado e 72 projetos de
iniciao cientfica. Pode-se tambm observar que o grupo
rene pesquisadores jovens e maduros, contribuindo
para um esforo mais amplo de renovao nos grupos de
pesquisa em Psicologia no pas.
Produo
Os participantes do grupo so responsveis por
vasta produo cientfica em anlise do comportamento,
abrangendo as diversas dimenses desse campo
de conhecimento. Ao longo dos ltimos cinco anos,
publicaram mais de 200 itens entre artigos, livros,
captulos de livros e trabalhos completos em anais. Parte
dessa produo foi veiculada em peridicos estrangeiros,
como Acta Comportamentalia, Behavior and Philosophy,
European Journal of Behavior Analysis, Experimental
Analysis of Human Behavior Bulletin, Neurotoxicology,
Neurotoxicology and Teratology, The Behavior Analyst,
The Behavior Analyst Today e The International Journal
of Behavioral Consultation and Therapy. Algumas das
principais produes dos membros do GT nos ltimos
anos so listadas a seguir.
Almeida-Verdu, A., Souza, D., & Lopes Jr., J. (2006).
Formao de classes ordinais aps aprendizagem de
seqncias independentes. Estudos de Psicologia,
11(1), 87-99.
Andery, M. A. P. A., & Santos, L. E. (2006). O
estabelecimento de funo discriminativa ou
condicional de respostas e sua participao em classe
de estmulos equivalentes. Interao, 10, 253-265.
Andery, M. A. P. A., & Serio, T. M. A. P. (2006).
Comportamento social. In H. J. Guilhardi, & N. C.
Aguirre (Org.), Sobre Comportamento e Cognio:
Expondo a variabilidade - Volume 18 (pp. 124-132).
Santo Andr: ESEtec.
Banaco, R. A. (2004). Punio positiva. In C. N. Abreu,
& H. J. Guilhardi (Orgs.), Terapia comportamental
e cognitivo-comportamental: prticas clnicas (pp.
61-71). Santo Andr: ESETec.
Benvenuti, M. F. (2007). Uso de drogas, recada e o papel
do condicionamento respondente: possibilidades do
trabalho do psiclogo em ambiente natural. In D.
Zamignani, R. Kovac, & J. S. Vermes (Org.). A clnica
de portas abertas: experincias e fundamentao do
acompanhamento teraputico e da prtica clnica em
ambiente extraconsultrio. So Paulo: Paradigma.
Benvenuti, M. F., Panetta, P., Hora, C. L., & Ferrari, S.
G. (submetido). Comportamento supersticioso
em esquemas mltiplos: estudo sobre a interao
86
do comportamento verbal com o comportamento

mantido por relao acidental com reforo. Interao
(Curitiba).
Benvenuti, M. F., Souza, J., Aurungo, T., & Miguel, C .
(submetido). Evaluating the interaction between
instructions and behaviors maintained by accidental
reinforcement. The Psychological Record.
Cavalcante, M. R., & Calais, M. L. (2004). O desempenho
de crianas em uma tarefa de encaixe: o efeito
de instrues correspondentes e discrepantes das
contingncias. In O. M. P. R. Rodrigues, T. G. M.
Valle, A. C. M. A. Verdu, J. Lopes Junior, & M. R.
Cavalcante (Orgs.), Psicologia do desenvolvimento
e aprendizagem: investigaes e anlises (pp.
129-167). So Carlos: Rima.
Cavalcante, M. R., & Carrara, M. P. (2007). Efeitos
de modelagem do comportamento verbal e de
instrues sobre o comportamento de encaixar
peas. Psicologia: Teoria e Pesquisa,23.
Cavalcante, M. R., & Martins, L. M. (2005). Saberes
pedaggicos da educao infantil. Bauru: UNESP/
MEC.
Conceio, M. I. G., & Gimenes, L. S. (submetido).
La utilizacin de la biorretroalimentacin en el
aprendizaje motor de personas con lesin medular.
Psicologia Conductual.
Costa, C. E. (2006). Softwares para pesquisa: relato de
experincia. In O. Z. Prado, I. Fortim, & L. Consentino
(Orgs.), Psicologia e Informtica: produes do III
Psicoinfo II Jornada do NPPI (pp. 168-177). So
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sistema computadorizado para coleta de dados
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Discriminao condicional: definies, procedimentos
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classes de estmulos equivalentes e as operaes de
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de portas abertas: experincias e fundamentao do
acompanhamento teraputico e da prtica clnica em
ambiente extra-consultrio. Santo Andr: ESETec.
Avaliao
A constituio do GT Investigaes conceituais
e aplicadas em Anlise do Comportamento contribuiu
para a manuteno de parcerias que j existiam no
grupo e para a criao de muitas novas oportunidades
de cooperao entre os membros para a atividade de
pesquisa. Pesquisadores que nunca haviam trabalhado
juntos produziram trabalhos para apresentao em
eventos (da SBPC, da SBP, da ABPMC e do CONPSI),
ministraram cursos, redigiram artigos em co-autoria, e
participaram da avaliao de trabalhos de orientandos uns
dos outros. Pesquisadores com participao em consrcio
internacional de pesquisa criaram a oportunidade para
a participao de novos membros do GT em eventos
do consrcio. Pesquisadores que organizaram eventos
convidaram membros do GT para as Comisses Cientficas.
Tais realizaes representam o cumprimento dos objetivos
para os quais o GT foi constitudo.
87
GT-25
Juventude, resilincia e vulnerabilidade
Coordenao: Silvia Helena Koller
Participantes
Afonso Celso Tanus Galvo (UCB)
Ana Cristina Garcia Dias (UFSM)
Ana Toms Almeida (Univ Minho/Portugal)
ngela Elizabeth Lapa Coelho (UCDB)
Bernardo Monteiro de Castro (UEMG)
Clarissa De Antoni (UFRGS)
Cludia Regina Brando Sampaio (UFAM)
Dbora Dalbosco DellAglio (UFRGS)
Deise Matos do Amparo (UCB)
Jose Livia Segovia (Univ Nac Federico Villareal/Peru)
Jos Luiz Guimares (UNESP)
Ktia Cristina Tarouquella R. Brasil (UCB)
Luciana Fernandes Marques (UFRGS)
Marcela Raffaelli (Univ Urbana Champaign/EUA)
Maria Alice dAvila Becker (UFAM)
Mariela Orozco Hormaza (Univ Del Valle/Colmbia)
Marilena Ristum (UFBA)
Marilza Terezinha Soares de Souza (UNITAU)
Paola Biasoli Alves (UCB)
Renata Maria Coimbra Librio (UNESP - Presidente
Prudente)
Silvia Helena Koller (UFRGS)
Simone dos Santos Paludo (FURG)
Veriana de Ftima Rodrigues Colao (UFC)
Histrico do grupo
O Grupo de Trabalho Juventude, Resilincia
e Vulnerabilidade origina-se de outro, denominado
Desenvolvimento humano em situao de risco social e
pessoal, que se reuniu para os X e XI Simpsios de Pesquisa
e Intercmbio Cientfico. Conforme relatrio das atividades
desenvolvidas em reunies anteriores <www.anpepp.
org.br>, os participantes do GT original apresentaram
pesquisas em desenvolvimento, seus referenciais tericometodolgicos e identificaram interesses comuns, mais
especficos que o tema do GT anterior.
Novo GT foi organizado abrangendo parcerias que
desenvolvem pesquisas conjuntas (Juventude Brasileira
e Latinoamericana: Fatores de Proteo e Risco; Redes
de apoio social, exposio violncia e ajustamento
psicolgico em crianas em situao de risco; e Sade
e doena em jovens Brasileiros em situao de risco:
Ampliando contextos ecolgicos). Os membros do GT
mantm ativo intercmbio relacionado s pesquisas
conjuntas, apresentando produo conjunta, convites
para bancas e participao em eventos nacionais. Um
livro j foi organizado por alguns membros e outro
est em preparao para lanamento em breve. H
discusso virtual permanente e presencial de forma
eventual, para comunicao e organizao das pesquisas
interinstitucionais.
Outros projetos integrados, com anlises conjuntas
de bancos de dados esto sendo planejados, a fim de
incorporar os membros que passam a freqentar os
Simpsios da ANPEPP a partir do prximo. A presena
de quatro colegas internacionais que se agregam ao
GT poder ampliar o escopo da pesquisa. Todos estes
88
membros j colaboram em projetos com alguns membros

e estes pretendem, tambm, participar do II Encontro
Latino-americano de Intercmbio Universitrio, durante o
XII Simpsio.

Os objetivos do grupo so manter a discusso
terica, metodolgica e tica em torno das pesquisas
conjuntas em andamento. O GT prev, alm disto,
trabalho conjunto nas anlises e discusso dos dados das
pesquisas que j montam bancos de dados a partir de
coleta em multicontextos. A organizao do livro conjunto
ser finalizada no evento. Sero, ainda, discutidas e
encaminhadas as possibilidades de realizao de novas
pesquisas em parcerias e a apresentao de projetos
conjuntos para obteno de financiamento e cooperao
entre os PPGs dos membros do GT. Uma avaliao do
andamento das pesquisas e do funcionamento do GT
fechar os encontros no XII Simpsio.
Produo
Amparo, D., Galvo, A., Alves, P. B., Brasil, K., Crdenas,
C. J., & Koller, S. (submetido). Jovens em situao
de risco psicossocial: rede de apoio social e fatores
pessoais de proteo. Estudos de Psicologia (Natal).
Amparo, D., Galvo, A., Koller, S., Carvalho, A. C., Fragorge,
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proteo dos jovens em situao de risco [Trabalho
completo]. In II Congresso Ibero-Americano sobre
Violncias nas Escolas. Belm.
Amparo, D., Galvo, A., Cardenas, C. J., & Koller, S.
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adolescentes em situao de risco. Psicologia Escolar
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Brasil, K. T., Alves, P. B., Amparo, D., & Frajorge, K. C. (no
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Brasil, K., Crdenas, C. J., & Koller, S. (2006). O
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Resilincia e psicologia positiva: interfaces do risco
proteo. So Paulo: Casa do Psiclogo. (Com
captulos de ngela Colho, Clarissa De Antoni e
Renata Librio).
Librio, R. M. C., & Leal, M. F. (2007). Trfico de pessoas e
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uma viso do afeto no desenvolvimento. In Rumos
e Resduos da Moral Contempornea (pp. 98-115).
Niteri: Universo.
Paludo, S., & Koller, S. H. (no prelo). Psicologia positiva:
uma nova abordagem para antigas questes.
Paidia.
Raffaelli, M., Koller, S. H., & Morais, N. A. (2007). Assessing
the development of Brazilian street youth. Vulnerable
Children & Youth Studies, 2, 154-164.
Raffaelli, M., Koller, S. H., Santos, E. C., & Morais, N.
A. (2007). Developmental risks and psychosocial
adjustment among low income Brazilian youth.
Development and Psychopathology, 19, 565-584.
Projetos de Pesquisa em Andamento
Juventude brasileira e latino-americana: fatores
de proteo e risco. Descrio: O estudo sobre resilincia
e vulnerabilidade em criana em situao de risco social e
pessoal, que tem sido desenvolvido desde 1995, ampliou
seu foco desde 2004 para abranger tambm estudos com
jovens brasileiros. Foi organizada uma equipe nacional,
com apoio do Grupo de Trabalho constitudo na ANPEPP
tornando mais acessvel a possibilidade de realizar uma
pesquisa em nvel nacional com co-coordenaes em
vrias capitais/cidades. Em 2006, a equipe foi ampliada
para estudo internacional, contando com uma coleta de
dados no Peru e outra em planejamento na Argentina e
com a consultoria de duas pesquisadoras internacionais
(uma dos USA e outra de Portugal). Portanto, este
estudo incluir dados de aproximadamente 8000 jovens
brasileiros, das capitais: Belo Horizonte, Braslia, Campo
Grande, Porto Alegre, Manaus, Recife e So Paulo. As
anlises incluiro dados do interior de vrios estados, de
cidades como Arcos (Minas Gerais), Maus (Amazonas) e
Presidente Prudente e Taubat (So Paulo). As amostras de
estudo internacionais sero menores no incio, prevendo
um total de 100 jovens por pas, uma vez que a traduo
e adaptao do instrumento so necessrias, assim
como anlises preliminares para verificar a adequao
da pesquisa nestas culturas. Este estudo visa investigar
aspectos relacionados aos comportamentos de risco,
fatores de risco e de proteo de jovens de 14 a 24 anos
de idade, ambos os sexos, nvel socioeconmico baixo
de todas as regies do pas. Por meio das respostas dos
jovens est sendo possvel obter informaes sobre dados
biosociodemogrficos e constituio de suas famlias. Alm
destes, so levantados aspectos relacionados educao
e ao trabalho; sade/qualidade de vida e sexualidade;
comportamentos de risco (drogas, suicdio, sexualidade,
violncia); fatores de risco (violncia intrafamiliar e na
comunidade, exposio a doenas/drogas, deficincia,

discriminao, institucionalizao, vida na rua, conflito
com a lei, empobrecimento/pobreza, separao/perda na
famlia, suicdio); e, fatores protetores sociais (lazer, rede
de apoio, coeso/satisfao familiar, relaes de amizade)
e pessoais (espiritualidade, valores/moralidade, autoestima/criatividade,
realizao/bem-estar,
otimismo,
sentido para a vida, humor, altrusmo/sociabilidade,
auto-eficcia, perspectiva para o futuro). A base terica
do estudo abrange a psicologia positiva e o modelo
bioecolgico do desenvolvimento humano.
Situao: Em Andamento
Natureza: Pesquisa
Alunos envolvidos: Graduao (10); Especializao (1);
Mestrado acadmico (2); Doutorado (2)
Integrantes do GT na pesquisa: Silvia Helena Koller; ngela
Colho, Afonso Galvo, Dbora Dalbosco DellAglio, Ktia
Brasil; Jose Livia Segovia, Marcela Raffaelli; Maria Alice
Becker; Marilza Terezinha Soares de Souza, Paola Biasoli
Alves, Renata Librio e Veriana de Ftima Rodrigues
Colao.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento
Cientfico e Tecnolgico-CNPq, Fundao de Amparo
Pesquisa do Estado de So Paulo-FAPESP.
Sade e doena em jovens brasileiros em situao
de risco: ampliando contextos ecolgicos. Descrio: O
estudo sobre resilincia e vulnerabilidade em adolescentes
em situao de risco social e pessoal amplia seu foco
nessa etapa para abranger tambm os jovens brasileiros.
O apoio do GT da ANPEPP tornou mais acessvel a
possibilidade de realizar uma pesquisa em nvel nacional
com co-coordenaes em vrias capitais. Este projeto
inclui aspectos de sade-doena, de forma contextual e
multidimensional, abrangendo variveis como educao,
trabalho e famlia associados. Portanto, este estudo inclui
dados de 1000 jovens brasileiros, das capitais: Porto
Alegre, Campo Grande, Braslia e Fortaleza. A equipe j
est constituda e iniciou seus trabalhos em maro de
2005. Com base nas consideraes sobre a construo
social das concepes de sade e doena, do conceito
ecolgico de sade, da considerao das particularidades
de vida nas quais jovens em situao de risco vivem,
assim como de um movimento na Psicologia de enfocar
os aspectos saudveis do desenvolvimento, esse projeto
tem como objetivo compreender qual a sua viso
sobre o processo sade-doena de jovens brasileiros,
associando a estes conhecimentos sobre outros fatores de
seu cotidiano e de sua histria, como famlia, trabalho e
educao. Assim, sero investigadas as variveis descritas
como estando relacionadas condio de sade e doena,
como eles definem o seu prprio estado de sade, quais
as estratgias utilizadas para cuidar da sade e quais as
pessoas ou instituies a que costumam recorrer quando
precisam de ajuda. O levantamento destes aspectos
poder contribuir para a elaborao, implementao e/
ou avaliao de programas de ateno sade dessa
populao.
Natureza: Pesquisa
Mestrado acadmico (2); Doutorado (2)
Integrantes do GT na pesquisa: Silvia Helena Koller;
Marcela Raffaelli; ngela Colho, Afonso Galvo, Paola
Biasoli Alves, Ktia Brasil; e Renata Librio.
89
Cientfico e Tecnolgico-CNPq, Fundao de Amparo

Pesquisa do Estado de So Paulo-FAPESP.
Redes de apoio social, exposio violncia e
ajustamento psicolgico em crianas em situao de
risco. Descrio: Trata-se de um estudo longitudinal que
tem por objetivo investigar o desenvolvimento de crianas
e adolescentes que sofreram violncia intrafamiliar,
comparando-as com aquelas que no foram expostas a
este fator de risco. Este projeto d continuidade ao projeto
anterior realizado com crianas em situao de pobreza
e que revelou resultados interessantes com relao ao
fator de risco deste tipo de violncia, como agravante da
vulnerabilidade. Alm disto, denunciou a necessidade de
realizar pesquisas cientficas que identifiquem aspectos
fundamentais para desenvolver programas de preveno
e interveno em comunidades, nas quais a violncia
ocorre. Sero identificados aspectos do ambiente e
caractersticas pessoais que promovem a resilincia
(proteo) ou intensificam a sua vulnerabilidade (risco).
Sero avaliados os fatores de risco, os mecanismos e
os recursos protetores, em comparao com aquelas
no-vtimas de violncia. A abordagem ecolgica do
desenvolvimento humano proposta por Bronfenbrenner e
a psicologia positiva so as bases tericas e metodolgicas
para a execuo deste estudo. Os pesquisadores que
estudam violncia contra crianas enfrentam problemas
metodolgicos e ticos. Abuso infantil problema de
sade pblica, pouco entendido sob a perspectiva cientfica
e social. Somente atravs da troca de experincia e
preocupaes que os pesquisadores podem articular uma
soluo para seus dilemas. Artigos publicados, discusses
em congressos sobre questes ticas e metodolgicas
em pesquisa so fundamentais e necessrias, para que
avance no conhecimento, se aprimore delineamentos de
pesquisa e, principalmente, se desenvolva intervenes
eficazes e preventivas. Alm de promover o conhecimento
cientfico, importante que a pesquisa em Psicologia
esteja comprometida com o social.
90
Natureza: Pesquisa
Mestrado acadmico (3); Doutorado (2);
Integrantes: Silvia Helena Koller; Dbora DellAglio,
Clarissa De Antoni; Martha Giudice Narvaz; Lusa Fernanda
Habigzang; Michele Poletto.
Cientfico e Tecnolgico-CNPq e Fundao de Amparo
Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul FAPERGS/
Pronex.
Nmero de produes C, T & A: 7; Nmero de orientaes:
8
Participao em eventos e bancas
O GT reuniu-se em 2006 para discutir o andamento
das pesquisas conjuntas na UNESP em Presidente
Prudente, com o apoio da FAFESP.
DellAglio e Koller organizaram o II Simpsio Internacional
sobre a Juventude Brasileira: Ecos da Amrica
Latina, que contou com a participao de todos os
integrantes estrangeiros do GT.
Alves, Colho e Librio participam em bancas de Mestrado
e Doutorado de estudantes de DellAglio e Koller.
Koller participa em banca de Mestrado de estudantes de
Galvo.
Avaliao
A realizao de atividades em conjunto, em
pesquisa, interveno e ensino e a continuidade das
mesmas poder garantir o desempenho de excelncia
do GT na ps-graduao e graduao. A presena de
novos membros e de pesquisadores internacionais dar
amplitude contextual e internacional s atividades do GT.
Os membros do GT agregam atualmente pesquisadores
de PPGs em Psicologia e Educao, trazendo a interface
destas reas como aspecto fundamental para o estudo do
tema a que se prope. Alm disto, todas as regies do
pas esto representadas na composio do GT.
GT-26
Memria, identidade e representaes sociais
Coordenao: Celso Pereira de S
Participantes
Adriano Roberto Afonso do Nascimento (UFMG)
Aldry Sandro Monteiro Ribeiro (UNIP)
ngela Maria de Oliveira Almeida (UnB)
Antonio Marcos Tosoli Gomes (UERJ)
Celso Pereira de S (UERJ)
Denis Giovani Monteiro Naiff (UFRRJ)
Denize Cristina de Oliveira (UERJ)
Ftima Maria Leite Cruz (UFPE)
Ingrid Faria Gianordoli-Nascimento (UFMG)
Ldio de Souza (UFES)
Luciene Alves Miguez Naiff (Universo)
Maria Cristina Smith Menandro (UFES)
Maria de Ftima de Souza Santos (UFPE)
Paulo Rogrio Meira Menandro (UFES)
Ricardo Vieiralves de Castro (UERJ)
Zeidi Arajo Trindade (UFES)
Histrico do grupo
O Grupo de Trabalho ora proposto constitui um
desdobramento do GT sobre Representaes Sociais, que
foi criado para participar do III Simpsio da ANPEPP, em
1990, e veio tendo como meta prioritria o aprofundamento
de discusses sobre aspectos tericos e metodolgicos da
teoria das representaes sociais, bem como sobre as
possibilidades de articulao entre esta teoria e outras
construes terico-conceituais produzidas no domnio
das Cincias Humanas e Sociais.
O referido GT funcionou ainda em todos os
simpsios posteriores, contando com a presena regular
dos professores Celso S, Cllia Schulze e Edson Souza
Filho. A professora Mary Jane Spink participou do grupo
desde a criao at o VII Simpsio (Gramado, 1998).
Outros participantes ingressaram gradativamente no
GT, na seguinte ordem cronolgica: Zeidi Trindade (IV
Simpsio - 1992), Pedrinho Guareschi (V Simpsio 1994), Ftima Santos (VI Simpsio - 1996), ngela Arruda
e ngela Almeida (VII Simpsio - 1998), Brgido Camargo
(VIII Simpsio - 2000), Antonia Paredes Moreira, Denize
Oliveira e Pedro Humberto Campos (XI Simpsio - 2006).
Finalmente, ingressaro no GT, a partir do XII Simpsio,
Cristina Menandro, Ricardo Vieiralves e Antonio Marcos
Chaves.
Ao longo da realizao de sete encontros, em
mais de quinze anos de atividade conjunta, o propsito
do GT em promover o aprofundamento da discusso
e da articulao tericas no campo de estudo das
representaes sociais tem sido cumprido de forma
bastante satisfatria e produtiva. Em variadas parcerias
e, com freqncia, envolvendo o grupo todo os
membros do GT desenvolveram, no mnimo, as seguintes
iniciativas: organizao das Jornadas Internacionais e
Conferncias Brasileiras sobre Representaes Sociais,
cujas mais recentes foram realizadas no Rio de Janeiro
(2003), em Joo Pessoa (2005) e em Braslia (2007);
participao no Programa de Cooperao Acadmica
(PROCAD), financiado pela CAPES, no perodo 2002-2005,
e no Programa CAPES-COFECUB, em intercmbio com a

Universit de Provence, entre 2002 e 2006; co-autoria
em artigos, captulos de livros e livros, dentre os quais se
destacam aqueles que compem as colees Psicologia
Social, da Editora Vozes, em Petrpolis, e Memria
Social, da Editora Museu da Repblica, no Rio de
Janeiro; e, mais recentemente, a criao de um Centro
Internacional de Pesquisa em Representaes e Psicologia
Social, envolvendo um pool de universidades brasileiras.
Durante esse ciclo de quinze anos, ocorreu
tambm um processo de diversificao de interesses
especficos entre os participantes do GT, bem como uma
crescente demanda de ingresso no grupo por parte de
outros pesquisadores. Face a essas circunstncias, os
integrantes que participaram do ltimo Simpsio optaram
por promover uma recomposio do GT, sob a forma da
sua diviso em dois GTs para o XII Simpsio, de modo
a possibilitar, simultaneamente, o reagrupamento dos
participantes histricos, segundo suas atuais afinidades
acadmicas, e o aproveitamento de pesquisadores mais
jovens, com vistas salutar renovao de ambos os GTs.
Nesse sentido, um dos dois grupos mantm a
designao original, caracterizando-se assim como um
GT que permanece, enquanto o outro se configura como
um GT que criado, como um desdobramento daquele. A
presente proposta se refere a este novo GT, o qual, para
que se explicitem os seus interesses especficos, passa
a se denominar Memria, identidade e representaes
sociais.
Este GT formado por 16 professores, de
oito diferentes universidades, em cinco unidades da
federao. Dos 16 membros, sete deles faziam parte
do GT original sendo quatro do seu ncleo histrico
ou j tinham seu ingresso nele previsto. Dos nove
membros acrescentados, dois so professores igualmente
antigos, que j participavam da ANPEPP. Finalmente, sete
participantes do GT so de fato novos, jovens doutores
que j vinham desenvolvendo trabalhos conjuntos com os
membros antigos, em diferentes parcerias.

O novo GT, ora proposto, guarda da sua incluso
anterior no GT remanescente e no como um resqucio,
mas como uma permanente referncia terico-conceitual
a filiao ao campo de estudo das representaes
sociais. Atesta basicamente e em termos institucionais
essa disposio a afinidade do GT com o Centro
Internacional de Pesquisas em Representaes e
Psicologia Social, criado em 31/07/2007, sob os auspcios
de Serge Moscovici e da Fundao Balzan. Sediado na
UnB e composto por um pool de universidades brasileiras,
o Centro tem como representantes quatro dos membros
deste GT ngela Almeida (UnB), Zeidi Trindade (UFES),
Ftima Santos (UFPE) e Celso S (UERJ) , alm dos da
UCB e da UFRJ. O Centro prev um gradual estreitamento
das cooperaes nacionais e internacionais, tendo como
objetivos a produo de conhecimento no campo das
representaes sociais, a formao de pesquisadores, a
91
difuso do conhecimento cientfico e o estabelecimento de

relaes interdisciplinares.
O GT prope contribuir fortemente para o
cumprimento dos mesmos objetivos estabelecidos pelo
Centro para o campo das representaes sociais e, em
termos da explorao de relaes interdisciplinares,
acrescenta a ocupao com duas outras tradies de
teorizao e pesquisa no domnio da Psicologia Social. A
saber, os estudos sobre memria social e sobre identidade
social , que se encontram entre aquelas que mais
consistentemente exigem e ensejam a articulao entre
diferentes perspectivas das Cincias Humanas e Sociais
para a produo de um conhecimento efetivamente
psicossocial.
Tais objetivos gerais, reconhecidamente ambiciosos
e de longo prazo, so aqui estabelecidos, porque o GT
almeja a perenidade no mbito da ANPEPP. No obstante,
para cada Simpsio e para os perodos entre eles, sero
estabelecidos objetivos especficos, que representem
uma contribuio ntida aos propsitos gerais do GT e,
ao mesmo tempo, favoream o trabalho conjunto e/ou
integrado dos seus membros.
Para o XII Simpsio e para os dois anos que se
seguiro sua realizao, a estratgia do GT consistir
na pesquisa da memria e das representaes sociais dos
chamados Anos Dourados, bem como das suas implicaes
em termos da construo de identidades sociais.
Os Anos Dourados, cobrindo toda a dcada de
1950, se caracterizaram, em boa parte do mundo, pela
restaurao da democracia, por um razovel crescimento
econmico e por um otimismo cultural generalizado. No
Brasil, eles se estreitam entre o fim das crises polticas do
governo Vargas e o incio daquelas, com Jnio-Jango, que
levaram ao Regime Militar. Facilmente se listam os fatos
e realizaes mais marcantes desse perodo: o governo
democrtico de Juscelino Kubitschek; o incio da indstria
automobilstica e o conseqente fortalecimento da
estrutura sindical; a construo de Braslia e a mudana
da capital; o advento da bossa nova; a recuperao do
orgulho nacional com a conquista da Copa do Mundo de
1958; e assim por diante.
A um projeto de pesquisa sobre a memria dos
anos dourados no Rio de Janeiro, cujo financiamento j se
encontra assegurado pela FAPERJ, sero articulados, por
ocasio do Simpsio, outros projetos que estaro sendo
elaborados at l , envolvendo a extenso da pesquisa a
outros estados, bem como a focalizao de aspectos mais
especficos, como a construo de Braslia, o sindicalismo
metalrgico, a bossa nova, etc. No Simpsio, sero
definidos(as): as parcerias e responsabilidades pelos
diferentes projetos; sua compatibilizao conceitual,
terica, metodolgica e financeira; um cronograma
unificado, com a durao mxima de dois anos; e os
produtos acadmicos que devero ser gerados at o XIII
Simpsio, que coincidir com o auge da comemorao
dos anos dourados brasileiros, ou seja, o cinqentenrio
da criao de Braslia.
Produo
Considerando a carncia de espao, somente
so listados, a seguir: os artigos de autoria conjunta de
pelo menos dois membros do GT, publicados a partir de
2004 ou que estejam aceitos para publicao; os livros
organizados por um ou mais membros do GT, a partir de
2004, e dos quais constem captulos de autoria de tais e
outros membros, cujos nomes so apenas mencionados,
92
alm dos captulos de dois ou mais membros do GT

publicados em outros livros; trabalhos completos em
anais, cuja autoria conjunta por membros do GT apenas
totalizada numericamente.
Artigos
Almeida, A. M. O., Cunha, G. G., Santos, M. F. S. (2004).
Formas contemporneas de pensar a criana e o
adolescente. Estudos, 31, 637-660.
Bonomo, M., Trindade, Z. A., Souza, L., & Coutinho, S. M.
S. (no prelo). Representaes sociais e identidade
em grupos de mulheres ciganas e rurais. Psicologia
(Lisboa).
Espndula, D. H. P., Aranzedo, A. C., Trindade, Z. A.,
Menandro, M. C. S., Bertollo, M., & Rlke, R. K. (2006).
Perigoso e carente: representaes de adolescentes
em conflito com a lei em material jornalstico. Psic
(So Paulo), 7, 11-20.
Gianordoli-Nascimento, I. F., Trindade, Z. A., & Santos,
M. F. S. (no prelo). Mulheres brasileiras e militncia
poltica durante a ditadura militar: a complexa
dinmica dos processos identitrios. Revista
Interamericana de Psicologa.
Gomes, A. M. T., & Oliveira, D. C. (2005). A auto e hetero
imagem profissional do enfermeiro em sade pblica:
um estudo de representaes sociais. Revista LatinoAmericana de Enfermagem, 13, 1011-1018.
Menandro, M. C. S., Trindade, Z. A., & Almeida, A. M.
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juventude a partir de textos jornalsticos (1968-1974
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55(1/2), 45-60.
Naiff, L. A. M., & Naiff, D. G. M. (2005). A favela e seus
moradores: culpados ou vtimas? representaes
sociais em tempos de violncia. Estudos e Pesquisas
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Naiff, D. G. M., S, C. P., & Naiff, L. A. M. (2007). A
memria social do Estado Novo em duas geraes.
Psicologia Cincia e Profisso.
Nascimento, A. R. A., & Menandro, P. R. M. (2006).
Anlise lexical e anlise de contedo: uma proposta
de utilizao conjugada. Estudos e Pesquisas em
Psicologia (Online), 6(2), 72-88.
Nascimento, A. R. A., & Menandro, P. R. M. (2005). Memria
social e saudade: especificidades e possibilidades de
articulao na anlise psicossocial de recordaes.
Memorandum: Memria e Histria em Psicologia, 8,
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Nascimento, A. R. A., & Menandro, P. R. M. (2005).
Reinaes de menino: a memria saudosa da
infncia na msica popular brasileira. Memorandum,
9, 09-27.
Oliveira, D. C., Fischer, F. M., Amaral, M. A., Teixeira,
M. C. T. V., & S, C. P. (2005). A positividade e a
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Oliveira, D. C., Fischer, F. M., Martins, I. S., & S, C. P.
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Oliveira, D. C., Gomes, A. M. T., Benite, A. M., & Valois, B. R.
G. (2006). Cotidiano e adolescncia: representaes
e prticas de trabalho, escola, relacionamentos
interpessoais e futuro. Revista Enfermagem (UERJ),
14, 182-190.
Oliveira, D. C., Fischer, F. M., Teixeira, M. C. T. V., &
Gomes, A. M. T. (2006). Teorias do senso comum

sobre o trabalho do adolescente em So Paulo e Rio
de Janeiro - Brasil. Cincia, Cuidado e Sade, 5,
135-146.
Oliveira, D. C., Fischer, F. M., Teixeira, M. C. T. V., S, C.P.,
& Gomes, A. M. T. (2007). Representaes sociais
do trabalho: uma anlise comparativa entre jovens
trabalhadores e no trabalhadores. Cincia & Sade
Coletiva, 15, 01-12.
S, C. P., Oliveira, D. C., Castro, R. V., Vetere, R., &
Carvalho, R. V. C. (no prelo). A memria histrica do
Regime Militar ao longo de trs geraes, no Rio de
Janeiro: sua estrutura representacional. Estudos de
Psicologia (Campinas).
S, C. P., Castro, R. V., Mller, R. C., Perez, J. A., & Bezerra,
F. C. C. (no prelo). A memria histrica do Regime
Militar em trs geraes: fatos e juzos. Psicologia:
Teoria e Pesquisa.
S, C. P., Castro, R. V., Mller, R. C., & Perez, J. A. (no
prelo). A memria histrica de Getlio Vargas e o
Palcio do Catete. Estudos de Psicologia (Natal).
Santos, M. F. S., & Almeida, A. M. O. (2004). Prticas
sociais relativas ao idoso. Temas de Psicologia, 10,
221-228.
Souza, L. G. S., Trindade, Z. A., Coutinho, S. M. S., &
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sucesso pessoal e profissional em estudantes do
ensino mdio. Psic (So Paulo).
Tavares, G. M., Souza, L., Menandro, P. R. M., & Trindade,
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categorias sociais que so alvo do trabalho policial.
Revista do Departamento de Psicologia da UFF,
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Livros e Captulos de Livros
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Trindade, Z. A. (Orgs). (2006). Violncia, excluso
social e desenvolvimento humano. Estudos em
representaes sociais. Braslia: Editora UnB. (Com
captulos de Zeidi Trindade, de Adriano Nascimento,
de Ingrid Gianordoli-Nascimento e de Ftima Cruz).
Oliveira, D. C., & Campos, P. H. F. (Orgs). (2005).
Representaes Sociais, uma teoria sem fronteiras.
Rio de Janeiro: Museu da Repblica. (Com captulos
de Denize Oliveira e de Zeidi Trindade).
S, C. P. (Org.). (2005). Memria, imaginrio e
representaes sociais. Rio de Janeiro: Editora do
Museu da Repblica. (Com captulos de Celso S e
de Ricardo Vieiralves).
S, C. P., & Castro, P. (Orgs.). (2005). Memrias do
descobrimento do Brasil. Rio de Janeiro: Editora
Museu da Repblica. (Com captulos de Celso S, de
Denize Oliveira e de Denis Naiff).
Santos, M. F. S., & Almeida, L. (Orgs.). (2005). Dilogos
com a teoria das representaes sociais. Recife:

Editora Universitria da UFPE/Editora Universitria
da UFAL. (Com captulos de Ftima Santos e de
ngela Almeida).
Souza, L., & Trindade, Z. A. (Orgs.). (2004). Violncia
e excluso: convivendo com paradoxos. So Paulo:
Casa do Psiclogo. (Com captulos de ngela
Almeida, de Ftima Santos, de Zeidi Trindade, de
Adriano Nascimento, de Paulo Menandro e de Ldio
de Souza).
Oliveira, D. C., Marques, S. C., Gomes, A. M. T., & Teixeira,
M. C. T. V. (2005). Anlise das evocaes livres: uma
tcnica de anlise estrutural das representaes
sociais. In A. S. P. Moreira, B. V. Camargo, J. C.
Jesuno, & S. M. Nbrega (Orgs.), Perspectivas
terico-metodolgicas em representaes sociais
(pp. 573-603). Joo Pessoa: Editora Universitria
UFPB.
Oliveira, D. C., Gomes, A. M. T., & Marques, S. C. (2005).
Anlise estatstica de dados textuais na pesquisa
das representaes sociais: alguns princpios e uma
aplicao ao campo da sade. In M. S. S. Menin, &
A. M. Sshimizu (Orgs.), Experincia e representao
social: questes tericas e metodolgicas (pp.
Trindade, Z. A., Menandro, M. C. S., Silva, R. D. M., &
Tesche, B. B. (2007). Representaes sociais de
masculinidade e risco na adolescncia e suas
articulaes com contextos de violncia. In C.
L. Zanotelli, E. C. Raizer, & V. A. Valado (Orgs.),
Violncia e Contemporaneidade (pp. 177-187).
Vitria: Grafita/NEVI.
Trabalhos completos em Anais
Os membros do GT, em parcerias mnimas de
dois deles, tiveram um total de 33 trabalhos completos
publicados nos anais dos seguintes eventos cientficos,
realizados a partir de 2003:

III Jornada Internacional e I Conferncia Brasileira
sobre Representaes Sociais - 2003 - Rio de Janeiro,
RJ;

I Conferncia Internacional do Brasil sobre Pesquisa
Qualitativa - 2004 - Taubat, SP;

V Congresso da Associao Portuguesa de Sociologia
- 2004 - Braga, Portugal;

IV Jornada Internacional e II Conferncia Brasileira
sobre Representaes Sociais - 2005 - Joo Pessoa,
PB;

II Congresso Internacional de Psicologia - 2005 Maring, PR;

Mini-Congresso da International Association for
Relationship Research - 2006 - Vitria, ES;

V Jornada Internacional e III Conferncia Brasileira
sobre Representaes Sociais - 2007 - Braslia, DF.
93
GT-27
Memria: modelos, pesquisa bsica e aplicaes
Coordenao: Gerson Amrico Janczura
Participantes
Christian Haag Kristensen (PUCRS)
Fabola Albuquerque (UFRN)
Flvia Helosa dos Santos (UNESP/Assis)
Gerson Amrico Janczura (UnB)
Gilberto Fernando Xavier (USP)
Gustavo Gauer (UFMG)
Lilian Milnitsky Stein (PUCRS)
Nelson Rocha de Oliveira (UnB)
Orlando Francisco Amodeo Bueno (UNIFESP)
Ronie Alexsandro da Silveira (UNISC)
Rosa Maria Martins de Almeida (UNISINOS)
Simone Freitas Fuso (UNIFESP)
Histrico do grupo
O GT Memria: modelos, pesquisa bsica e
aplicaes pretende dar continuidade aos trabalhos
realizados desde o Simpsio de 2004, que vieram a resgatar
aqueles desenvolvidos pelo GT Psicologia Cognitiva (sob
a abordagem do processamento da informao), que se
reuniu em 1998 e em 2000, sob a coordenao do Prof.
Dr. Milton Jos Penchel Madeira. Em 2002, o grupo no
participou da ANPEPP devido ao afastamento do pas
de dois membros, incluindo a mudana definitiva do
coordenador Prof. Dr. Milton Jos Penchel Madeira para
Europa. Entretanto, os contatos e trabalhos conjuntos
dos membros do grupo foram freqentes. Alm de
participaes em bancas e eventos cientficos, salientase, como resultado das discusses do GT de 2000, a
publicao do nmero especial da Revista Psicologia
Reflexo e Critica intitulado Psicologia e Neuropsicologia
Cognitiva, vol 14, n 2, lanado em 2001.
A motivao em reativar os trabalhos do grupo
para o Simpsio da ANPEPP de 2004 ocorreu num
encontro entre os professores Gerson Amrico Janczura,
Lilian Milnitsky Stein e Maria Alice M. P. Parente na PUC
do Rio Grande do Sul, em agosto de 2003. Ao ser feita
uma reavaliao dos trabalhos do grupo, os professores
acordaram em especificar um tema a fim de discuti-lo sob
diferentes perspectivas atuais da Psicologia Cognitiva,
dentro dos paradigmas cognitivos e neurocognitivos.
Naquela ocasio tambm foram identificadas algumas
tendncias evidentes no cenrio nacional e internacional
que deveriam de certa forma nortear a proposta de
reativao do GT. Dentre estas tendncias discutidas,
destacam-se: maior direcionamento dos estudos mentais
e cognitivos para as neurocincias, integrao entre
os estudos em animais e humanos e aplicaes em
diferentes reas da Psicologia, com maior nfase na
Neuropsicologia. O estudo da memria pareceu o tema
mais adequado para o novo GT, dada sua posio central
na Psicologia, nos estudos experimentais dos processos
bsicos, assim como naqueles que utilizam paradigmas
cognitivos, neurocognitivos e conexionistas.
Para a formao do GT para o Simpsio da ANPEPP
de 2004, foram contatados os membros do antigo GT
que possuam pesquisas sobre memria, assim como
outros professores que apresentavam publicaes e/
94
ou trabalhavam em ps-graduaes sobre esse tema.

Foi tambm convidada a participar uma professora da
Universidade de Buenos Aires (UBA), por ter participado
de um convnio CAPES/SECIT, de cooperao entre os
programas de ps-graduao em Psicologia da UFRGS e em
Psicologia da UBA no tema Memria e Envelhecimento.
Assim, no Simpsio de 2004, foi constitudo o GT
Memria: modelos, pesquisa bsica e aplicaes, que, sob
a coordenao da Profa. Dra. Maria Alice Mattos Pimenta
Parente, contou com os seguintes integrantes: Alcyr Alves
de Oliveira Junior (UFRGS), Gerson Amrico Janczura
(UnB), Irene Taussik (Universidade de Buenos Aires),
Lilian Milnitsky Stein (PUCRS) e Lisiane Bizarro (UFRGS).
Infelizmente, por motivos alheios s suas vontades, no
puderam comparecer ao X Simpsio de 2004 os seguintes
integrantes do GT: Orlando Bueno (UNIFESP), Gilberto
Xavier (USP) e Vitor Haase (UFMG).
Durante o Simpsio da ANPEPP de 2004, os
trabalhos do GT Memria: modelos, pesquisa bsica e
aplicaes centraram-se em questes como: perspectivas
para a formao do pesquisador na rea dos processos
bsicos; e panorama atual das pesquisas que utilizam
paradigmas cognitivos, neurocognitivos e cognitivistas
no estudo da memria humana e animal no Brasil. Alm
disso, ocorreu uma profcua discusso sobre aspectos
tanto tericos quanto metodolgicos das pesquisas
apresentadas pelos integrantes do Grupo, tendo como
foco a memria.
Naquele Simpsio ficou acordado que a
coordenao do GT deveria dar-se de forma cooperativa
e rotativa. Assim sendo, em discusso via e-mail com os
integrantes do GT, ficou acordado que a coordenao do
GT que vinha sendo feita pela Profa. Dra. Maria Alice de
Mattos Pimenta Parente, passaria em 2005 para a Profa.
Dra. Lilian Milnitsky Stein. Pareceu ao Grupo que a Profa.
Lilian seria indicada neste momento para organizar e
coordenar os trabalhos do GT j que, alm de reunir os
requisitos propostos pela ANPEPP para coordenao de
um GT, ela tem acompanhado ativamente os trabalhos do
Grupo desde 2000 (ainda no formato antigo), mantendo
contrato estreito com muitos dos membros do GT e tendo
participado de diversas atividades conjuntas com vrios
desses docentes, seja em bancas examinadoras, projetos
de pesquisa, publicaes e eventos cientficos.
O GT reuniu-se novamente no XI Simpsio de
Pesquisa e Intercmbio Cientfico da ANPEPP, em 2006,
sob a coordenao da Profa. Dra. Lilian Milnitsky Stein e
com a participao dos seguintes integrantes: Christian
Haag Kristensen (UNISINOS), Gerson Amrico Janczura
(UnB), Lisiane Bizarro (UFRGS), Orlando Francisco Amodeo
Bueno (UNIFESP), Rafaela Larsen Ribeiro (UNIFESP) e
Adriana Cristine Fonseca Mozzambani (discente/UNIFESP).
Infelizmente, por motivos alheios s suas vontades, no
puderam comparecer quele simpsio: Maria Alice de
Mattos Pimenta Parente (UFRGS), Alcyr Oliveira (UFRGS),
Gilberto Xavier (USP) e Vitor Haase (UFMG).
Os trabalhos do grupo foram desenvolvidos em
cinco etapas: inicialmente fez-se uma breve retomada
histrica do GT desde 1998. Nas duas etapas seguintes
foram desenvolvidos seminrios nos quais os integrantes

discutiram e apresentaram suas atividades de ensino e
pesquisa relacionadas aos temas: Desafios Metodolgicos
para a Investigao Experimental da Memria e Ensino
de Processos Psicolgicos Bsicos na Graduao e Psgraduao. Os seminrios temticos foram seguidos de
uma sesso sobre Planejamento de Atividades Futuras
do GT. Por fim, foi feita uma avaliao dos trabalhos do
GT durante o simpsio.
Objetivos
Os trabalhos do GT Memria: modelos, pesquisa
bsica e aplicaes, durante o XII Simpsio ANPEPP de
2008, daro seguimento ao objetivo geral anteriormente
estabelecido de delinear perspectivas para a formao
do pesquisador na rea dos processos bsicos, mais
especificamente queles que focalizam os mecanismos
de memria. O GT se prope a discutir os desafios
metodolgicos da pesquisa cientfica sobre memria
no pas, analisando as possveis tenses oriundas dos
diferentes paradigmas experimentais no estudo da
memria, tendo como ponto central a discusso das
teorias cognitivas que sustentam estes paradigmas. Alm
disto, o GT pretende realizar uma descrio e anlise do
estado da arte da pesquisa sobre processos bsicos no
pas, enfatizando os estudos sobre a memria em modelos
animais e humanos.
Objetivos especficos:
1. Apresentar um panorama das pesquisas que
utilizam paradigmas cognitivos, neurocognitivos
e cognitivistas no estudo da memria humana e
animal, com nfase na metodologia empregada;
2. Discutir as tenses e convergncias existentes entre:
estudos experimentais em humanos e em animais;
estudos que verificam modelos de funcionamento
tpico e estudos que se dirigem s alteraes
neuropsicolgicas; aplicaes dos estudos bsicos
sobre memria e a interdisciplinaridade;
3. Discutir teorias e mtodos da Psicologia Cognitiva
quanto : abrangncia de diferentes conceitos sobre
sistemas e processos de memria; criao de lxico
apropriado para a linguagem cientfica brasileira;
4. Planejar uma publicao conjunta dirigida formao
do pesquisador em processos bsicos, tendo como
tema Memria e sua relao com outras funes
cognitivas;
5. Fomentar a criao de experimentos para o ensino
de processos bsicos e criar formas de intercmbios
de experimentos criados nas instituies de ensino
superior (IES) brasileiras;
6. Divulgar os conhecimentos cientficos produzidos
pelos participantes do GT; partilhar experincias,
e alternativas e solues a entraves cientficos;
propiciar intercmbios e convnios acadmicos
vinculados ps-graduao dos centros envolvidos;
elaborar produo cientifica conjunta a partir do
simpsio realizado.
Os trabalhos do GT Memria: modelos, pesquisa
bsica e aplicaes iniciaro com uma apresentao
geral do grupo e das propostas do GT para 2008. Um
dos focos principais do trabalho estar centrado no exame
de mtodos, tcnicas, instrumentos e procedimentos que
os membros do Grupo tm utilizado em suas pesquisas
na rea da memria. Os primeiros dias sero dedicados

apresentao e discusso das pesquisas individuais de
cada membro, oportunizando no s o aperfeioamento
metodolgico dessas pesquisas, mas tambm que todos
integrantes do GT apropriem-se de forma aprofundada do
modo como os colegas esto pesquisando, viabilizando
possveis novos projetos de cooperao em pesquisa, bem
como publicaes conjuntas entre os participantes do GT.
Os procedimentos gerais para o desenvolvimento das
atividades incluiro exposies individuais seguidas de
discusses especficas sobre os temas apresentados e ao
final, uma discusso geral sobre as teorias e os paradigmas
de pesquisa na rea de Memria e Aprendizagem. As
temticas a serem discutidas foram organizadas em trs
seminrios, a saber:
Seminrio I: Memria e emoo
Percepo, memria e reao emocional de pacientes
com esclerose mltipla
Coordenadores: Orlando Bueno e Simone Freitas Fuso
Eventos emocionalmente valentes em testes de memria
de reconhecimento de palavras e sua relao com aidade
dos sujeitos
Coordenadora: Fabola Albuquerque
Estresse ps-traumtico e memria
Coordenador: Christian Kristensen
Falsas Memrias e emoo
Coordenadora: Llian Stein
Seminrio II: Desafios metodolgicos para a investigao
experimental da memria
A pesquisa fora do laboratrio experimental: o efeito da
propaganda eleitoral na memria para fotos e nmeros de
candidatos, e siglas de partidos
Coordenador: Gerson Janczura
Investigao em memria autobiogrfica: dados
eletrofisiolgicos em tarefas de recordao
Coordenador: Gustavo Gauer
Influncia do contexto na percepo de figuras
Coordenadores: Orlando Bueno e Simone Freitas Fuso
O que so processos bsicos?
Coordenador: Ronie Silveira
Normas de valncia e alerta para palavras da lngua
portuguesa
Coordenadores: Nelson Oliveira e Gerson Janczura
Seminrio III: Paradigmas na investigao da interao
entre sistemas de memria
Interaes entre as memrias operacional e episdica
Coordenadora: Flvia Helosa dos Santos
Alm desses seminrios, o GT pretende abordar
em suas discusses os seguintes temas centrais:

Levantamento de perspectivas para promover a
formao do pesquisador brasileiro nos estudos de
memria. O GT buscar nessas discusses propor
estratgias de promoo do ensino e de inter-relao
entre graduao e ps-graduao;

Planejamento de publicaes conjuntas.
Produo
Os integrantes do GT tm colaborado entre si em
vrias instncias. Cabe destacar que tem se intensificado
a participao concomitante em bancas examinadoras
de mais de dois ou at mesmo trs membros do Grupo
em suas diferentes IES. Estas bancas examinadoras
abrangeram a qualificao de projetos de mestrado e
doutorado, e as defesas de dissertao de mestrado e
de tese de doutorado, gerando discusses profcuas e o
95
aperfeioamento dos trabalhos em pauta. Dado o elevado

nmero dessas bancas e a limitao de espao da presente
proposta, elas no sero aqui listadas.
Quanto colaborao em publicaes, ressaltase o nmero especial da revista Psicologia Reflexo e
Crtica, em 2001, intitulado Neuropsicologia e Psicologia
Cognitiva, que teve como editora convidada a Profa.
Dra. Maria Alice de Mattos Pimenta Parente, contando
com a participao de artigos de vrios membros desse
GT. Alm disso, nos ltimos anos os membros do GT tm
colaborado em artigos e livros, como:
Nahas, T. R., & Xavier, G. F. (2004). Neurobiologia da
ateno visual. In V. M. Andrade; F. H. Santos; &
O. F. A. Bueno (Orgs.). Neuropsicologia Hoje (pp.
101-124). So Paulo.
Oliveira, A. A., & Bizarro, L. (2006). O uso de modelos
animais e sua contribuio para o estudo do
envelhecimento. In M. A. M. P. Parente (Org.).
Cognio e envelhecimento (pp. 301-311). Porto
Alegre: Artmed.
Manfroi, C. B., Schwalm, F. D., Cereser, V., Abreu, F.,
Oliveira, A., Bizarro, L., Rocha, J. B. T., Frizzo, M. S.,
Souza, D. O., & Farina, M. (2004). Maternal Milk as
Methylmercury Source for Suckling Mice: Neurotoxic
Effects Involved with the Cerebellar Glutamatergic
System. Toxicological Sciences, 81, 172-178.
Silveira, R. A., Stein, L. M., & Janczura, G. A. (em
elaborao). O que est errado com a dissociao
funcional.
Kristensen, C. H., Parente, M. A. M. P., & Kaszniak, A.
W. (2006). Transtorno de estresse ps-traumtico e
funes cognitivas. Psico-USF, 11(1), 17-23.
Parente, M. A. M. P., Tausiik, I. M., Ferreira, E. D., &
Kristensen, C. H. (2005). Different patterns of
prospective, retrospective, and working memory
decline across adulthood. Revista Interamericana de
Psicologia,. 39(2), 231-238.
Kristensen, C. H. (2006). Funes executivas e
envelhecimento. In M. A. M. P. Parente (Org.).
Cognio e envelhecimento (pp. 97-111). Porto
Alegre: Artmed.
Kristensen, C. H., Parente, M. A. M. P., & Kaszniak, A.
W. (2005). Transtorno de estresse ps-traumtico:
critrios diagnsticos, prevalncia e avaliao. In
R. M. Caminha (Org.). Transtornos do estresse
ps-traumtico
(TEPT):
da
neurobiologia
96
terapia cognitiva (pp. 15-35). So Paulo: Casa do

Psiclogo.
Kristensen, C. H., Gauer, G., Giovenardi, M., Parente,
M. A. M. P., & Kaszniak, A. W. (2005). Avaliao
neuropsicolgica no transtorno de estresse pstraumtico. In R. M. Caminha (Org.). Transtornos do
estresse ps-traumtico (TEPT): da neurobiologia
terapia cognitiva (pp. 123-131). So Paulo: Casa do
Psiclogo.
No mbito da pesquisa, cabe ainda destacar o Projeto
de Cooperao Internacional (CAPES/University of Texas)
Memria e Metforas: uma interface entre Psicologia
Cognitiva, Lingstica Cognitiva e Neuropsicologia, que
tem na equipe brasileira a coordenao da Profa. Dra.
Lilian M. Stein e a participao da Profa. Dra. Maria
Alice de Mattos Pimenta Parente. Tambm houve uma
intensificao dos eventos de intercmbio entre membros
do GT nos ltimos anos, incluindo-se: estgio de
intercmbio/ aperfeioamento do Prof. Dr. Gerson Janczura
junto ao Programa de Ps-Graduao em Psicologia da
PUCRS, em 2005; reunies acadmico-cientficas entre
os professores Dra. Llian M. Stein, Gerson A. Janczura e
Dra. Maria Alice Parente (2005 e 2006); participao dos
professores Liziane Bizzaro, Gerson A Janczura e Lilian
Stein na Jornada de Intercmbio Cientfico e Acadmico
da Psicologia, da Ps-Graduao em Psicologia da PUCRS
(2005).
Avaliao
Desde que os trabalhos do GT reiniciaram em
2004, observa-se uma consolidao crescente de sua
produo principalmente na forma de artigos cientficos e
captulos de livros. Alm disso, outros indicadores muito
positivos tambm so registrados: ampliao do nmero
dos membros participantes, significativo incremento das
atividades de colaborao entre os docentes do GT, em
especial aquelas vinculadas pesquisa e publicao.
Estes avanos, ainda que iniciais, representam um esforo
do grupo no sentido de suprir uma lacuna existente na
Psicologia brasileira, tanto na formao de docentes,
quanto na produo de pesquisas experimentais na
rea dos processos psicolgicos bsicos, tendo como
enquadramento terico e metodolgico a Psicologia
Cognitiva e a Neuropsicologia.
GT-28
Mtodos projetivos nos contextos da avaliao psicolgica
Coordenao: Anna Elisa de Villemor-Amaral
Participantes
Abigail de Souza (USP)
Ana M. Digna Rodrigues de Souza (UPa)
Andrs E. Aguirre. Antunez (USP)
Anna Elisa de Villemor Amaral (USF)
Audrey Setton Lopes de Souza (USP)
Blanca Susana Guevara Werlang (PUCRS)
Cludio Garcia Capito (USF)
Deise Matos do Amparo (UCB)
Eda Marconi Custdio (USP)
Latife Yazigi (UNIFESP)
Liza Fensterseifer (PUCRS)
Maria Lucia Tiellet Nunes (PUCRS)
Norma Lottemberg Semer (UNIFESP)
Regina Snia Gattas F. do Nascimento (PUCSP)
Renata Rocha Campos Franco (USF)
Roberto Menezes (UCB)
Rosangela Ribeiro (UNIFESP)
Seille Cristine Garcia Santos (PUCRS)
Silvana Alba Scortegagna (USF)
Snia Grubits (UCDB)
Snia Regina Pasian (USP)
Terezinha Amaro (UNIFESP)
Histrico do grupo
Propor a formao de um Grupo de Trabalho que
centralize as atividades nos mtodos projetivos nos
diversos contextos da avaliao psicolgica no uma
idia recente. Ela vem sendo pensada desde 2002, no
IX Simpsio em guas de Lindia (SP). Entretanto, a
proposta de constituir um grupo independente do GT
Pesquisa em avaliao psicolgica foi postergada em
detrimento de um maior fortalecimento da rea de
Avaliao Psicolgica como um todo, sobretudo aps
as mudanas importantes ocorridas com a Resoluo
02/2003 do CFP. Esta resoluo imps medidas rigorosas
para a recomendao dos instrumentos de avaliao,
mobilizando os pesquisadores na busca de adequao s
normas de qualidade necessrias, de modo a oferecer aos
psiclogos um instrumental com condies adequadas
para uso, nos diversos contextos de atuao profissional.
A concentrao de pesquisadores em torno do
objetivo de fortalecer a rea de avaliao aumentou o
nmero de pesquisas, de publicaes e de componentes
do GT me. Assim, a partir de 2006 no XI Simpsio de
Florianpolis a idia de subdiviso do grupo original ganhou
nova fora. Nesse ltimo Simpsio, o GT ficou bastante
numeroso tendo sido necessrio em certos momentos
trabalhar em sub-grupos, evidenciando cada vez mais
a diversidade de problemas a serem tratados. Uma das
especificidades que envolveu as discusses do GT me,
em 2006, foi a dos mtodos projetivos, principalmente
as relacionadas a cientificidade e credibilidade deste
tipo de instrumental de avaliao. Ainda nos dias
de hoje, so inmeras as crticas quanto ao mrito
cientfico e validade dos instrumentos projetivos de
avaliao psicolgica, tanto no contexto nacional quanto
internacional. Isso porque, para os instrumentos de tipo

objetivo, a psicometria traz solues e procedimentos que
podem ser mais facilmente aplicveis do que no caso dos
instrumentos projetivos. No Brasil, uma evidncia de tal
dificuldade o estado atual de vrios instrumentos que
eram muito usados no contexto clnico at 2003, mas
sobre os quais ainda no se reuniram estudos de validade
e preciso suficientes que possibilitem sua insero na
lista de testes recomendados.
antiga no meio cientfico a concepo de
que mtodos projetivos constituem um problema
parte quando se procura argumentar a respeito de
sua cientificidade. A dificuldade reside justamente na
natureza dos fenmenos que os mtodos projetivos visam
apreender, para os quais as solues da psicometria no
so facilmente aplicveis. Tal situao demanda, ento,
uma concentrao de esforos e de pessoas empenhadas
na tarefa de buscar adequao aos critrios de cincia
com base na fundamentao terica e em evidncias
empricas, que agora se organizam em torno desse GT.

O objetivo geral desse GT trabalhar para o
desenvolvimento dos mtodos projetivos, buscando
evidncias de sua validade e utilidade nos diversos
contextos de aplicao.
Especificamente para o evento de 2008, tem-se
como proposta a discusso dos seguintes aspectos: (a)
apresentao dos membros e suas linhas de pesquisa, (b)
discusso sobre os estudos de fidedignidade e validade de
mtodos projetivos e as respectivas reas de aplicao,
(c) discusso sobre o uso de mtodos projetivos nos
contextos clnico, forense, organizacional, entre outros,
(d) propostas de pesquisas interinstitucionais.
Participam treze professores doutores, docentes
em programas de ps-graduao, dois professores
doutores docentes em cursos de graduao, uma psdoutoranda e cinco doutorandas.
Dentre estes participantes, oito j vem
participando de Simpsios da ANPEPP anteriores em
diferentes GTs, e todos tm mantido contato freqente
entre si, no contexto das sociedades cientficas e no meio
acadmico, seja nos congressos da Associao Brasileira
de Rorschach e Mtodos Projetivos (ASBRo) e do Instituto
Brasileiro de Avaliao Psicolgica (IBAP), seja mais
diretamente nas pesquisas realizadas em colaborao ou
ainda participando de bancas e discusses de projetos de
mestrado e doutorado. Tal vinculao se evidencia por meio
das produes em conjunto de alguns dos participantes,
alm de expressiva produo com mtodos projetivos nos
respectivos ncleos de pesquisa. Entre os instrumentos
pesquisados pelo grupo, encontram-se o Rorschach, em
suas diferentes abordagens, testes grficos em geral,
Fbulas de Dss, FAT, CAT, Questionrio Desiderativo,
Contos de Fadas, Pfister, BBT e Zulliger.
Alm disso, no momento, a maioria dos
participantes est engajada na elaborao do livro
Atualizaes com Mtodos Projetivos, cujo objetivo
97
trazer avanos recentes no Brasil sobre a cientificidade

desses mtodos de avaliao psicolgica. Esta publicao
est prevista para lanamento na reunio da ANPEPP em
Natal.
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Avaliao
As propostas e metas que forem elaboradas no
prximo encontro sero acompanhadas durante os dois
anos que se seguem e as produes decorrentes devero
ser apresentadas e avaliadas no Simpsio de 2010,
quando tambm se pretende propor novas metas, com
base nos resultados alcanados.
GT-29
Modos de vida e trabalho: o ponto de vista da atividade
Coordenao: Milton Raimundo Cidreira de Athayde & Hlder Pordeus Muniz
Participantes
Ansio Jos da Silva Arajo (UFPB)
Cludia Osrio da Silva (UFF)
Edil Ferreira da Silva (UEPB)
Hlder Pordeus Muniz (UFF)
Jaqueline Tittoni (UFRGS)
Jussara Cruz de Brito (ENSPFiocruz)
Ktia Santorum (UNISC)
Luciana Gomes (ENSPFiocruz)
Maristela Botelho Frana (UNIRIO)
Mary Yale Rodrigues Neves (UFPB)
Milton Raimundo Cidreira de Athayde (UERJ)
Neide Ruffeil (UERJ/UFRRJ)
Sarita Brazo Vieira (UFPB)
Histrico do grupo
Este GT existe desde o X Simpsio da ANPEPP,
com a denominao Modos de Vida, Sade e Trabalho,
assim nomeado por dois binios. Sua proposio para
funcionar no interior da ANPEPP foi fruto da interao
interdisciplinar, interinstitucional e interestadual j
sistemtica entre diversos destes docentes/pesquisadores.
No campo da Psicologia Social, os congressos da ABRAPSO
foram os primeiros espaos, desde o incio dos anos 90,
denominado Trabalho e Vida Social.
A partir de 1994, parte destes pesquisadores
integrou um grupo interdisciplinar que criou e geriu
uma rede de intercmbio denominada Trabalho, sade e
modos de vida no Brasil. A rede chegou a produzir um
boletim (impresso e eletrnico) e promover dois encontros
presenciais no Rio de Janeiro (UFRJ e ENSP/Fiocruz).
Os contatos continuaram atravs dos intercmbios
tambm no mbito da ps-graduao, com a colaborao
tanto durante o doutoramento de vrios pesquisadores,
como aps suas inseres em diferentes programas de
ps-graduao, na orientao de dissertaes e teses, e
participao em bancas.
A proposta de constituio de um GT na ANPEPP
considerava sua importncia estratgica crescente como
referncia na Ps-graduao em Psicologia e visava
potencializar a rede j operante. Neste caso, nosso
trabalho cooperativo distribudo teria novas interaes
no campo da Psicologia. Durante o primeiro binio de
trabalho em rede, o GT pde detectar com mais preciso
suas potencialidades e fragilidades. Nesse movimento
fortaleceu-se a importncia integradora do ponto de
vista da atividade como eixo privilegiado de anlise das
relaes que do nome ao grupo. Neste mesmo processo
ocorreram alteraes na composio do grupo, com a
migrao de dois de seus membros originais para outros
grupos. Definimos tambm mudana na coordenao e
agregamos novos participantes.
Havamos decidido, quando do XI Simpsio, que
aproveitaramos o XIX Encontro Nacional da ABRAPSO,
no Rio de Janeiro (local mais central para o GT) para uma
reunio presencial, o que ir acontecer, quando teremos
ao menos dois perodos de trabalho antecedendo o
Encontro. Entretanto, aproveitamos que no ms de maio

deste ano acontecia o XI Congresso Brasileiro de Sade
Coletiva (ABRASCO), no qual quase todos os membros do
GT estavam presentes, e realizamos durante todo um dia
uma reunio, quando incorporamos os novos membros
efetivos e convidados (doutorandos).
Ao longo deste ltimo perodo temos alcanado uma
significativa produo conjunta, na forma de organizao
de eventos, organizao de livro, publicao de artigos
e participao em bancas de monografia de graduao,
mestrado e doutorado.
Nossa inteno dar continuidade a este GT.
Considerando o trabalho como experincia vital que os
humanos constituram em sua prpria produo, em sua
histria, o desenvolvimento de nosso intercmbio se dar
neste prximo binio agregando como novo eixo o que
estamos aqui denominando o ponto de vista da atividade.
Pretendemos detectar em que medida e de que forma
ele est presente nas vrias abordagens tericas,
metodolgicas, tcnicas que instrumentam os diferentes
encaminhamentos de membros do GT.

Objetivos

Analisar as questes relacionadas produo de
conhecimento e formao na ps-graduao em
relao temtica: modos de vida e trabalho: o
ponto de vista da atividade;

Dar continuidade reflexo sobre as dificuldades
encontradas na produo de conhecimento e
orientao das dissertaes e teses, assim como os
encaminhamentos que vimos dando, considerando
o quadro de insuficiente invisibilidade do objeto
atividade de trabalho em nossa sociedade e no
campo da Psicologia;

Construir redes coletivas de intercmbio e formao
que possibilitem um maior desenvolvimento
coletivo.
A proposta de trabalho envolver

A elaborao por cada pesquisador de um texto
avaliativo sobre estas questes;

A divulgao prvia dos textos entre os membros do
GT, de forma que no Simpsio todos j os tenham
analisado e sobre eles tenham assinalado e enviado
seus destaques;

O debate presencial destes textos no XII Simpsio
dever ter efeitos de continuidade, a serem definidos
neste Simpsio.
Produo
Livros organizados por membros do GT e captulos de
livros
(2007). Trabalho & Ergologia: conversas sobre a
atividade humana. Organizao da publicao no
Brasil, apresentao, traduo de captulos e reviso
tcnica: Milton Athayde e Jussara Brito. Traduo de
99
captulos: Hlder Muniz, Ansio Arajo, et al. Niteri:

Ed. UFF.
Artigos publicados em peridicos
Brito, J., Athayde, M., & Neves, M. Y. (2007). Questions
related to a research-intervention carried out with
female and male public school workers. New Solutions.
A Journal of Environmental and Occupational Health
Police, 17, 111-121.
Gomes, L., & Brito, J. (2006). Desafios e possibilidades
ao trabalho docente e sua relao com a sade.
Estudos e Pesquisas em Psicologia, 6, 45-60.
Captulos de livros
Athayde, M., & Brito, J. (2007). Apresentao: Um livroferramenta dialgico e seu uso na perspectiva
ergolgica tecida entre ns. In Y. Schwartz & L.
Durrive (Org.), Trabalho & Ergologia: conversas
sobre a atividade humana (pp. V-IX). Rio de Janeiro:
Eduff.
Neves, M. Y., Muniz, H., Silva, E. F., Brito, J., Athayde,
M., & Costa, J. (2007). Comunidade ampliada de
pesquisa: pesquisadores e trabalhadores/as de
escolas pblicas colocam seus saberes em sinergia
na busca da promoo da sade a partir dos locais de
trabalho. In S. Vieira & E. Krutzen (Org.), Psicologia
social, clnica e sade mental. Joo Pessoa: Editora
UFPB.
Trabalhos completos em Anais de Congressos
Athayde, M., Brito, J. et al. (2006). Ergonomic analysis of
work activity and training: assessment of 15 years
of intervention and research [Trabalho completo].
In 16th World Congress on Ergonomics. Proceedings
IEA2006 Congress: Meeting Diversity in Ergonomics.
Maastricht: Elsevier Ltd.
Brito, J., Athayde, M., Neves, M. Y., & Muniz, H. (2006).
Training, research and intervention relating to work
and education workershealth [Trabalho completo].
In 16th World Congress on Ergonomics. Proceedings
IEA2006 Congress: Meeting Diversity in Ergonomics.
Maastricht: Elsevier Ltd.
Santorum, K., & Brito, J. (2006). The surveillance of the
working environments and processes as activity of
work [Trabalho completo]. In 16th World Congress
on Ergonomics. Proceedings IEA2006 Congress:
Meeting Diversity in Ergonomics. Maastricht: Elsevier
Ltd.
Neves, M. Y., Silva, E. F. et al. (2007). Construindo
uma nova realidade nos ambientes de trabalho
das escolas pblicas municipais de Joo Pessoa-PB
[Trabalho completo]. In IX Encontro de Extenso e X
Encontro de Iniciao Docncia da UFPB: Desafios
da Indissociabilidade entre Ensino e Extenso. Anais.
Joo Pessoa: Autor.
Resumos em Anais de Congressos
Gomes, L., & Brito, J. (2006). Sade e trabalho docente:
entre limites e possibilidades [Resumo]. In Abrasco
(Org.), Anais do 11 Congresso Mundial de Sade
Pblica. Sade Coletiva em um mundo globalizado:
rompendo barreiras sociais, econmicas e polticas.
Rio de Janeiro: Autor.
Neves, M. Y., Brito, J., Athayde, M., Ferreira-da-Silva, E.,
Muniz, H. et al. (2006). Observatrio das condies
de sade, gnero e trabalho nas escolas municipais
de Joo Pessoa [Resumo]. In Abrasco (Org.), Anais
do 11 Congresso Mundial de Sade Pblica. Sade
100
Coletiva em um mundo globalizado: rompendo

barreiras sociais, econmicas e polticas. Rio de
Janeiro: Autor.
Santorum, K., & Brito, J. (2006). A atividade de
vigilncia em sade do trabalhador em foco:
integrando pesquisa e formao como estratgia
de fortalecimento da poltica de sade [Resumo].
In Abrasco (Org.), Anais do 11 Congresso Mundial
de Sade Pblica. Sade Coletiva em um mundo
globalizado: rompendo barreiras sociais, econmicas
e polticas. Rio de Janeiro: Autor.
Silva, E. F., Neves, M. Y. et al. (2007). Condies de sade
e trabalho de auxiliares de servios gerais de escolas
pblicas municipais de Joo Pessoa-PB [Resumo].
In V Congresso Norte Nordeste de Psicologia. Anais.
Macei: Autor.
Neves, M. Y., Silva, E. F. et al. (2007). Construindo uma
nova realidade: monitoramento das condies de
sade, gnero e trabalho nas pblicas municipais
de Joo Pessoa-PB [Resumo]. In V Congresso Norte
Nordeste de Psicologia. Anais. Macei: Autor.
Neves, M. Y., Silva, E. F. et al. (2006). No curso da ao:
monitorando a atividade, produzindo mudanas no
trabalho de auxiliares de servios gerais de escolas
pblicas do municpio de Joo Pessoa [Resumo].
In Sociedade Brasileira de Psicologia (Org.), XXXVI
Reunio Anual de Psicologia. Anais. Salvador: Autor.
Neves, M. Y., Silva, E. F. et al. (2006). Monitorando
transformaes: trabalho e sade de merendeiras
nas escolas pblicas de Joo Pessoa-PB [Resumo].
In Sociedade Brasileira de Psicologia (Org.), XXXVI
Reunio Anual de Psicologia. Anais. Salvador: Autor.
Organizao de eventos cientficos
Yvez Schwartz e Helena Hirata. II Jornadas de Anlise
do Trabalho: Um ponto de vista Trans. 2006.
Organizao: Milton Athayde e Jussara Brito.
Yves Clot (CNAM/Paris) Conferncia, curso e reunio
com Grupos de Pesquisa UFF. Setembro 2007.
Organizao: Cludia Osrio da Silva, Hlder
Muniz et al.. Colaborao: Milton Athayde, Jussara
Brito, Maristela Frana, Maria Elisa Borges et al.
Participao: Adlson Bastos, Ansio Arajo, Edil F.
da Silva, Ktia Santorum, Luciana Gomes, Mary Yale
Neves, Neide Ruffeil, Sarita Vieira.
Pierre Trinquet (Universit de la Mediterrane)
Conferncias (2) e reunio com Grupos de Pesquisa
ENSP/Fiocruz. Setembro 2007. Organizao:
Jussara Brito. Colaborao: Milton Athayde, Maristela
Frana, Cludia Osrio da Silva, Hlder Muniz et al.
Participao: Adlson Bastos, Ansio Arajo, Edil F.
da Silva, Luciana Gomes, Mary Yale Neves, Neide
Ruffeil, Sarita Vieira.
I Simpsio sobre condies de sade e trabalho no setor
sade Belo Horizonte/UFMG. Novembro 2007.
Coordenao: Jussara Brito et al. Comit cientfico:
Jussara Brito, Claudia Osrio, Hlder Muniz e Milton
Athayde.
Participao em eventos cientficos
Athayde, M., Brito, J. Comit Cientfico Internacional do
Symposium: Ergonomic Analysis of Work Activity
and Training: assessment of 15 years of intervention
and research -16th IEA Conference. 2006.
Brito, J., Santorum, K. Symposium: Ergonomic Analysis of
Work Activity and Training: assessment of 15 years
of intervention and research 16th IEA Conference.
2006.
Brito, J., Santorum, K., Gomes, L.. 11 Congresso Mundial

de Sade Pblica. 2006.
Athayde, M., Brito, J., Osorio, C., Neves, M. Y., Silva, E. F. I
Simpsio Brasileiro de Sade do Trabalhador GT da
Abrasco, Conservatria/ RJ outubro de 2007.
Osorio, C., Santorum, K. et al. Mesa-redonda no XIV
Encontro Nacional da Abrapso Rio de Janeiro
novembro de 2007.
Brito, J. & Santorum, K. Comunicao oral no XIV Encontro
Nacional da Abrapso Rio de Janeiro novembro de
2007.
Neves, M. Y., Silva, E. F. Monitorando as situaes de
trabalho para promover a mudana nas escolas
pblicas municipais de Joo Pessoa-PB. Comunicao
oral no XIV Encontro Nacional da Abrapso Rio de
Janeiro novembro de 2007.
Neves, M. Y., Silva, E. F. O observatrio como uma
ferramenta de luta pela sade dos trabalhadores
das escolas pblicas municipais de Joo Pessoa.
Poster no XIV Encontro Nacional da Abrapso Rio de
Janeiro novembro de 2007.
Projetos de pesquisa com financiamento de agncias de
fomento
Projeto: Atividade de Vigilncia em Sade do Trabalhador:
uma anlise junto equipe do Centro de Referncia
em Sade do Trabalhador dos Vales CNPq
incio: 2007. Ktia Santorum (coord.), Jussara Brito
(coord.).
Projeto: Trabalho real em servios e promoo da sade
FAPERJ aprovado em outubro de 2007. Jussara
Brito (coord.), Mary Yale Neves, Milton Athayde,
Luciana Gomes.
Projeto: Sade e trabalho nas escolas pblicas do Rio
de Janeiro FAPERJ aprovado em outubro de
2007. Jussara Brito (coord.), Mary Yale Neves, Milton
Athayde, Hlder Muniz.

Grupos de Pesquisa na base de Diretrios de Grupos de
Pesquisa do CNPq
GP NUTRAS - Osorio, C. & Muniz, H. (coords.) et al.
GP PISTAS - Brito, J. (coord.), Santorum, K., Neves, M. Y.,
Gomes. L., Athayde, M.
GP ACTIVIDADE - Athayde, M. (coord.), Ruffeil, N., Brito,
J.
GP Subjetividade e Trabalho - Neves, M. Y. (coord.),
Arajo, A., Silva, E. F., Vieira, S.
GP Sade Mental e Trabalho - Tittoni, J. (coord.).
Participao conjunta em cursos e defesas de PsGraduao.
Alm das atividades citadas, a produo conjunta dos
pesquisadores do GT contempla produo (apostilas,
tradues para uso acadmico) e intercmbio de
textos e fontes de consulta, bem como a participao
em bancas de defesa de trabalhos de ps-graduao
(ver Tabela 1, ao final do texto).
Orientao de ps-doutorado
Mary Yale Neves (UFPB) ps-doc na ENSP/Fiocruz, com
orientao de Jussara Brito (2007-2008).
Avaliao
O grupo construiu publicaes conjuntas e
estabeleceu parcerias na produo de eventos e
trabalhos comuns em ps-graduaes. Outros membros
se integraram ao grupo, como conseqncia de trabalhos
da rede que comea a se ampliar. Conseguimos realizar
encontros presenciais e manter a discusso na Internet.
Propomos como critrios para a avaliao do
GT no binio, a consecuo dos produtos indicados na
proposta de trabalho do Grupo, assim como a publicao
cientfica.
101
Tabela 1
Participao em bancas de defesa de trabalhos de ps-graduao (janeiro de 2006 at outubro 2007)
Ttulo do trabalho
Nvel
*
Data
Programa e
Instituio
Tatianna
Raminger
Sade e Trabalho nos Centros

d e At en o P s i c o s s o c i al
(CAPS)
QD
2006
PPG em Sade
Pblica - ENSP/
Fiocruz
Ana Cludia
Barbosa da
Silva
A gesto de unidades bsicas

de sade frente ao desafio da
estratgia Sade da Famlia:
exerccio de anlise do ponto
de vista da atividade
Mar de
2006
PPG em Psicologia
Milton Athayde
Social - UERJ
Patrcia
Tomimura
Uma possvel clinica do

trabalho na ocupao
Chiquinha Gonzaga
PM
Set de
2006
PPG em Psicologia
Hlder Muniz
- UFF
Claudia
Osorio Milton
Athayde
Patrcia
Tomimura
Ocupaes de Sem-teto
e Psicologia do Trabalho:
construindo origamis
interventivos
Out de
2007
PPG em Psicologia
Hlder Muniz
- UFF
Claudia Osorio
Roberto
Ado
Ambiente e organizao do
trabalho docente em escolas
municipais do Rio de Janeiro:
um estudo exploratrio sob o
ponto de vista da sade
PM
Ag de
2006
PPG em Ensino
em Biocincias e
Sade - Instituto
Oswaldo Cruz /
Fiocruz
Adilson
Bastos
O ldico e a inventividade sob

o ponto de vista da atividade
de trabalho
QD
Maio de PPG em Psicologia

Milton Athayde
2006
Social - UERJ.
Francinaldo
Monte Pinto
O corpo como artefato na

gesto da atividade de
trabalho de motoristas
profissionais
QD
Junho PPG em Psicologia

Milton Athayde
de 2007 Social - UERJ
Wladimir
Ferreira de
Souza
Possibilidades de gesto
dialgica em sade pblica
no Brasil
QD
Maio de PPG em Psicologia

Milton Athayde
2007
Social - UERJ
Simone
Oliveira
Um olhar sobre a sade

a partir da dimenso
gestionria do trabalho:
contradies e ambigidades
no telemarketing
Out de
2007
PPG em Sade
Pblica - ENSP/
Fiocruz
Jussara Brito
Letcia
Pessoa
Masson
A dimenso relacional do
trabalho de auxiliares de
enfermagem de Unidade
Neonatal: uma anlise do
ponto de vista da atividade.
Jan de
2007
PPG em Sade
Pblica - ENSP/
Fiocruz
Jussara Brito
Milton Athayde
(co-orientador)
Ktia Maria
Teixeira
Santorum
Pelas fendas do trabalho

vivo: textos, contextos e atos
na atividade de vigilncia em
sade do trabalhador.
Jun de
2006
PPG em Sade
Pblica -ENSP/
Fiocruz
Paulo Cesar
Zambronide-Souza
O Trabalho como Possvel:

o caso das pessoas com
transtornos mentais graves
Mar de
2006
PPG em Psicologia
Milton Athayde
Social - UERJ
Maria Elisa
Siqueira
Borges
O RH est N: tramas e
urdiduras por uma Gesto
Coletiva do Trabalho
Mar de
2006
Hlder Muniz
Milton Athayde
PPG em Psicologia
Maristela Frana Mary Yale
Social - UERJ
(co-orientadora) Neves
Orientando
Vivncias subjetivas de
Sandra
profissionais de recursos
Helena
humanos desligados de uma
Campos
distribuidora de energia
Cardoso Reis
eltrica privatizada
Orientador
Jussara Brito
Convidado GT
Milton
Athayde
Mary Yale
Neves
Jussara Brito
Jussara Brito
Hlder Muniz
(co-orientadora)
Hlder Muniz
Jussara Brito
Hlder Muniz
Hlder Muniz
Jussara Brito
Hlder Muniz
Jussara Brito
2006
PPG em Psicologia
Ansio Arajo
Social - UFPb
Mary Yale
Neves
Claudia Osorio
Hlder Muniz
Jussara Brito
Mary Yale
Neves
Edil Ferreira
da Silva
Aline
Brando de
Sirqueira
A relao do trabalho e
sade dos psiclogos que
atuam nos centros de
ateno psicossocial em
Joo Pessoa-PB
2006
PPG em Psicologia
Ansio Arajo
Social - UFPb
Mary Yale
Neves
Raquel Melo
Bezerra
Trabalho e sade mental:

um estudo com agente de
segurana penitenciria
2006
PPG em Psicologia
Ansio Arajo
Social - UFPb
Mary Yale
Neves
102
Orlando
Jnior Viana
Macdo
O sentido da formao para

o trabalho e as expectativas
em relao ao futuro por
partes dos adolescentes
aprendizes
Olvia Maria
Costa
Grangeiro de
Sousa
A relao do trabalho
precoce com o processo de
escolarizao de crianas e
adolescentes
Marlene
de Melo
Barboza
Arajo
Abuso e explorao sexual

infanto-juvenil feminina e as
respostas do poder pblico
e da sociedade civil em Joo
Pessoa-Pb
2006
PPG em Psicologia
Social - UFPb
2006
PPG em Psicologia
Social - UFPb
2006
Ansio Arajo
Mary Yale
Neves
Edil Ferreira
da Silva
Mary Yale
Neves
Milton
Athayde
PPG em Servio
Social - UFRJ
Helder Muniz
Mary Yale
Neves
A Gesto do Desempenho
Pedro Faissal por Competncias no Banco
Gomes
do Brasil: um dilogo entre
o prescrito e o real
2007
PPG em Psicologia
Ansio Arajo
Social - UFPb
Joo Batista
de Melo
Nas Redes do Arrasto:

Atividade e Sade dos
Pescadores do Municpio de
Lucena - Pb
2007
PPG em Psicologia
Mary Yale Neves Ansio Arajo
Social - UFPb
Luciane
Albuquerque
de Souza
Na Ponta da Linha das

Agncias Bancrias: a
atividade e a sade de
caixas bancrios
2007
Programa de Ps
Graduao em
Psicologia Social
- UFPb
Liana Mirela
Oliveira
A Situao de Trabalho
e Sade Mental de
Profissionais de
enfermagem de um hospital
psiquitrico Privado
2006
PPG em Psicologia
Mary Yale Neves Sarita Vieira
Social - UFPb
Tarcsio
Firmino da
Silva
Professor, Sujeito Subjetivo:

As Polticas Pblicas e sua
(PM)
repercusso no Trabalho e
na Sade dos Docentes
Out
2007
PPG em Sade
Pblica - ENSP/
Fiocruz
Mary Yale
Neves
Mary Yale Neves Ansio Arajo
Jussara Brito
Mary Yale
Neves
* Defesas de tese de doutorado (D) e de dissertao de mestrado (M), exame de qualificao ao doutorado (QD) e defesa de
projeto de mestrado (PM).
103
GT-30
O atendimento psicolgico nas clnicas-escola:
convergncias atuais (2008-2009)
Coordenao: Edwiges Ferreira de Mattos Silvares
Participantes
Ana Claudia de Azevedo Peixoto (UES)

Bernard Range (UFRJ)
Edna Maria Marturano (USPRP)
Edwiges Ferreira de Mattos Silvares (USP)
Eliana Herzberg (USP)
Jocelaine Silveira (UFPR)
Jos Tolentino Rosa (Univ Metodista)
Marcia Helena da Silva Melo (USP)
Margareth da Silva Oliveira (PUCRS)
Maria Aznar Farias (Unisantos)
Maria Luiza Marinho (UEL)
Nancy R.Oliveira-Monteiro (UNIFESP)
Suzane S. Lohr (UFPR)
Teresa Schoen Ferreira (UNIFESP)
O objetivo geral deste grupo reunir pesquisadores

que se dedicam investigao de problemas relacionados
ao trabalho das clnicas-escola de Psicologia, em seu
trplice objetivo de pesquisa, ensino e extenso.
Ao longo dos anos, desde seu primeiro encontro
em 1996, o GT tem sido um espao privilegiado de
discusso e planejamento de pesquisas sobre temas
relativos superviso, relao cliente-aluno-instituio
e seus problemas (formao de vnculo, adeso, abandono
do tratamento), demanda e suas implicaes para a
implementao de estratgias de atendimento e formao
do futuro psiclogo, adequao do modelo clnico e de
modelos alternativos.
A proposta de trabalho para o XII Simpsio um
desdobramento das interaes entre os membros do
grupo desde o simpsio anterior e supe os seguintes
objetivos especficos:

Apresentar e discutir artigos temticos elaborados
em conjunto por dois ou mais membros do grupo
sobre os temas: clnica-escola x servios-escola x
preveno na formao; clnica-escola de Psicologia,
caracterizao da clientela, triagem e preveno do
abandono; clnica-escola de Psicologia, atendimento
em grupo e atendimento breve; do supervisor ao
supervisionando, a formao do psiclogo.

Planejar a elaborao de artigos sobre reas de
interesse dos membros do GT, com a participao
conjunta de pesquisadores vinculados a diferentes
instituies.

Discutir e avaliar os desdobramentos e a
repercusso da participao do GT (representado
por alguns de seus membros em eventos) nacionais
e internacionais. Cabe, a ttulo de exemplo deste
ltimo item, destacar que o GT, no momento, se
prepara para participar do 18o World Congress of the
International Association for Child Psychiatry and
Allied Professions (IACAPAP), atendendo o convite
dos professores Thomas Achenbach e Leslie Rescorla.
O congresso ser realizado em Istambul, de 30 de
abril a 3 de Maio de 2008 (www.IACAPAP2008.org).
Desde o aceite do convite, o GT vem discutindo
eletronicamente o(s) tema(s) a ser (em) abordado(s)
no evento e quem do GT participar, o que estar
definido at 15/11/2007. No simpsio da ANPEPP, os
participantes do GT que tiverem tido a oportunidade
de ir ao evento discutiro os desdobramentos e
repercusso de tal participao.

Projetar as prximas etapas de implementao do
projeto de pesquisa, elaborado por seus componentes
em conjunto, em 2006- 2007.
No binio 2006-2007, o GT elaborou um projeto
de pesquisa nacional, o qual deve se iniciar assim que
os fundos solicitados a rgos de fomento para o seu
desenvolvimento forem disponibilizados. A pesquisa tem
por objetivo caracterizar os servios-escola brasileiros de
Carina Cella Panaia (USPRP)
Caroline Guisantes de Salvo (USP)
Debora Chammas (USP)
Lisiane Alvim Saraiva (PUCRS)
Masa Rigoni (PUCRS)
Rodrigo Fernando Pereira (USP)
Histrico do grupo
De modo a fornecer uma apreciao concisa
das evolues histricas pelas quais este GT passou,
focalizando, no os seus doze anos de existncia, mas
apenas os seus quatro ltimos anos de vida, relativos aos
simpsios de 2004 e 2006, apresentamos os principais
pontos de discusso, decises tomadas pelo grupo e
realizaes decorrentes:

X Simpsio (2004) Decises: (1) agrupamento
das discusses do grupo culminariam em um livro
com ttulo do grupo a ser lanado no XI Simpsio da
ANPEPP; (2) promoo de encontros peridicos do
GT em outros momentos, alm dos simpsios; (3)
participao conjunta dos componentes do grupo em
bancas de mestrado e doutorado sob orientao dos
participantes do grupo; (4) discusso sobre projeto
de pequisa comum do GT, a ser desenvolvido em
carter nacional.

XI Simpsio (2006) Realizaes: (1) lanamento
do livro como resultado do simpsio anterior; (2)
visita de intercmbio internacional dos professores
Achenbach e Rescorla ao grupo, no prprio simpsio
e, depois, em visitas aos centros educacionais de
Curitiba, So Paulo e Rio de Janeiro. Discusses: (1)
definio de temticas para o lanamento de novos
ttulos pelo grupo e produo de um projeto de
pesquisa nacional; (2) definio de estratgias para
desenvolvimento das temticas definidas pelo grupo
e para finalizao do projeto de pesquisa nacional
ao longo do binio; (3) participao em congressos
nacionais pelo GT.
104
Psicologia, em termos de servio prestado sua clientela,

perfil scio-demogrfico e clnico da clientela atendida e
da superviso oferecida aos estagirios.
Os participantes da pesquisa sero os serviosescola dos cursos de Psicologia brasileiros (em torno
de 300), que tenham espao para treino em clnica ou
alguma estrutura equivalente para estgio clnico. Os
coordenadores dos servios de Psicologia, supervisores
de atendimento e estagirios sero os informantes
da pesquisa. Eles recebero on-line trs inventrios e
sero direcionados no prprio questionrio a responder
um deles de acordo com sua funo no servio-escola:
(1)Inventrio de levantamento de atividades dos
servios-escola, a ser preenchido pelos coordenadores
dos servios-escola; (2)Inventrio para supervisores
sobre atividades de superviso, a ser preenchido
pelos professores-supervisores; (3) Inventrio para
supervisionandos sobre atividades de superviso, a ser
preenchido pelos estagirios.
Os participantes do GT distribuiro os inventrios
pela internet aos informantes de suas respectivas regies
no pas. Os resultados devero fornecer um panorama
real dos servios-escola brasileiros, podendo contribuir
para avanos futuros, tanto na formao do profissional de
Psicologia, como na qualidade dos servios comunidade.
De acordo com a previso do grupo, a implantao
deste projeto ter incio em janeiro do ano de 2008
(se houver apoio pelo CNPq via Edital Universal) No
prximo simpsio, o GT discutir o seu incio (problemas
e solues). Caso o apoio no se concretize a discusso
do GT se voltar para o futuro do projeto.
Produo
Produo coletiva do GT
em eventos nacionais e
estrangeiros
No binio 2006-2007, o GT teve participao
conjunta (com pelo menos 10 participantes presentes) em
quatro eventos cientficos nacionais para apresentao de
trabalhos em mesas redondas e simpsios, a saber:

Congresso Brasileiro de Psicologia Cincia e Profisso,
realizado de 05 a 09 de setembro de 2007, na
UNINOVE, So Paulo, SP.

Reunio Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia,
outubro de 2006, Salvador, BA.

VI Congresso da Sociedade Brasileira de Terapias
Cognitivas, realizado no perodo de 11 a 14 de abril
de 2007, Gramado, RS.

XIX Congresso Brasileiro da ABENEPI (Assoc.Bras. de
Neurologia e Psiquiatria, 06 a 09 de junho de 2007,
Porto Alegre, RS.
Nos trs primeiros eventos, o GT aproveitou a
oportunidade para, alm das apresentaes, fazer reunies
e discutir questes de seu projeto de pesquisa comum.
Houve ainda a oportunidade para dois componentes do GT
Edwiges Silvares & Margareth Oliveira, em conjunto com
Vanessa Passarelli, Karina Silva Matos e Marina Monzani
da Rocha (bolsistas de iniciao cientfica) participarem
de uma pesquisa internacional para validao do CISO,
instrumento de avaliao de fobia social e de uma
pesquisa comparativa da diferenas brasileiras regionais
na fobia social. Esse processo possibilitou a apresentao
dos resultados em simpsio no V World Congress of
Behavioral and Cognitive Therapies, em julho de 2007,
em Barcelona, a convite do Professor Vicente Caballo, da
Universidade de Granada (Espanha) e de apresentao de
pster na reunio da SBTC. No quarto evento (ABENEPI)
apenas trs participantes do GT participaram mas puderam

se encontrar e discutir questes relativas ao projeto de
pesquisa comum que fora elaborado.
Artigos completos e captulos de livros publicados em
peridicos (2006-2007 ou no prelo) pelos participantes
do GT e relacionados com objetivos da proposta
Aznar-Farias, M., & Oliveira-Monteiro, N. R. (2006).
Reflexes sobre pr-socialidade, resilincia e
psicologia positiva. Revista Brasileira de Terapias
Cognitivas, 2, 39-46.
Aznar-Farias, M., & Schoen-Ferreira, T. H. (2006).
O Atendimento ao adolescente por equipe
multidisciplinar em uma clnica-escola. In E. F. M.
Silvares (Org.), Atendimento psicolgico em clnicaescola (pp. 129-139). Campinas: Alnea.
Ferriolli, S. H. T., Marturano, E. M., & Puntel, L. P. (2007).
Contexto familiar e problemas de sade mental
infantil no Programa Sade da Famlia. Revista de
Sade Pblica, 41, 251-259.
Fioravante, D., Soares, M. R. Z., Silveira, J. M., & Zakir, N.
S. (2007). Anlise funcional da interao profissionalpaciente em odontopediatria. Estudos de Psicologia
(Campinas), 24, 267-277.
Lohr, S. S., & Silvares. E. F. M. (2006). Clnica-escola:
integrao da formao acadmica com as
necessidades da comunidade. In E. F. M. Silvares
(Org.), Atendimento psicolgico em clnica-escola.
Campinas: Alnea.
Marturano, E. M., & Elias, L. C. S. (2006). O atendimento
psicolgico a crianas com dificuldades escolares. In
E. F. M. Silvares (Org.), Atendimento psicolgico em
clnica-escola (pp. 75-90). Campinas: Alnea.
Herzberg, E. (2006). PsicoUsp - Programa de
gerenciamento de clnica-escola: aplicaes para
supervisores e para a pesquisa. In E. F. M. Silvares
(Org.), Atendimento psicolgico em clnicas-escola
(pp. 43-58). Campinas: Alnea.
Melo, M. H., & Silvares, E. F. M. (2007). Avaliao
comportamental do desempenho social em uma
sucursal da clinica-escola do IPUSP: indicadores
de rejeio e aceitao entre crianas. Sobre
comportamento e cognio, ESEtec.
Melo, M., & Silvares, E. F. M. (no prelo). Sociometric
effects on children rejection of a multi-focal program,
involving teachers, parents and children, in one
Brazilian school setting. Psychological Reports.
Meneghello, M. H. B. G., Pereira, R. F., & Silvares, E. F.
M. (2006). Eficcia em longo prazo no tratamento
comportamental com uso de alarme para enurese
noturna em crianas e adolescentes. Psicologia:
Teoria e Prtica, 8, 102-111.
Pereira, R. F., & Silvares E. F. M. (2006). O papel do
supervisor de pesquisas com psicoterapia em clnicaescola. Revista Brasileira de Terapias Cognitivas, 2,
67-74.
Santos, E. O., & Silvares, E. F. M. (2006). Crianas
enurticas e crianas encaminhadas para clnicasescola: um estudo comparativo da percepo de seus
pais. Psicologia: Reflexo e Crtica, 19(1), 272-288.
Schoen-Ferreira, T. H., Marteleto, M. R. F., Medeiros,
E., Fisberg, M., & Aznar-Farias, M. (2007).
Levantamento de enurese noturna no municpio de
So Paulo. Revista Brasileira sobre crescimento e
desenvolvimento humano, 17(2), 31-36.
Schoen-Ferreira, T. H., Vitalle, M. S. S., & Cintra, I.
P. (2007). Centro de Atendimento e Apoio ao
105
Adolescente. In Secretaria de Sade Pblica.

Adolescncia. So Paulo.
Silveira, J. M. (2007). Viso de homem na terapia analticocomportamental. Terra e Cultura, 44(23), 110-117.
Rosa, J. T., & Motta, I. F. M. (Orgs.). (2007). Violncia
e sofrimento de crianas e adolescentes em
atendimento psicolgico. Aparecida: Idias e Letras.
Wielewicki, M. G., Silveira, J. M., & Costa, C. E. (2007).
Problemas enfrentados por terapeutas analticocomportamentais em sua prtica clnica. Estudos de
Psicologia (Campinas), 24, 61-68.
106
Avaliao
Pelo exposto, podemos concluir que o GT tem
se articulado em termos de atividades cientficas,
especialmente nos ltimos quatro anos. Devido ao
crescente intercmbio de seus componentes, antes,
durante e aps os simpsios da ANPEPP, o GT alcanou
uma produtividade de alto nvel, cujas perspectivas so de
crescimento ainda maior se forem seguidos os caminhos
para sua evoluo descritos nessa proposta e discutidos
no prximo simpsio da ANPEPP.
GT-31
cio, tempo e trabalho
Coordenao: Jos Clerton de O. Martins
Participantes
Cssio Adriano B. de Aquino (UFC)
Henrique Pereira Rocha (Faculdades Cearenses)
Ieda Rhoden (UNISINOS)
Iratan Bezerra de Sabia (FATECI)
Jos Clerton de O Martins (UNIFOR)
Ktia Flores Pinheiro (Universidade Estcio de S)
Victor David Salis (PUCSP/Mogi das Cruzes)
Waleska Maria de S. Barros (UEPI)
Histrico do grupo
Na nossa experincia no mestrado em Psicologia
da Universidade de Fortaleza, na linha de investigao
ambiente, trabalho e cultura das organizaes,
acompanhando dois estudos da referida linha, Estudos
sobre cultura das organizaes e Estudos sobre trabalho e
tempo livre, observa-se que um nmero considervel de
investigaes vem chamando ateno pela preocupao
com a temtica sobre o tempo de trabalho, o tempo fora
do trabalho, bem como dos reflexos destes no trabalhador,
nos seus familiares e na sociedade de maneira geral.
Esse interesse despertou para uma imerso no tema,
levando a propor a CAPES um projeto de ps-doutorado
na Universidad de Deusto/Espanha, no seu Instituto
de Estudos de cio, que foi aceito e desenvolvido em
2005/2005.
De volta desse estgio ps-doutoral nasceu a idia
de propor a criao de um grupo na ANPEPP que encontrou
amparo na ao de outros professores pesquisadores
do tema em outras instituies. Por exemplo, o Prof.
Cssio Adriano Braz Aquino, da Universidade Federal do
Cear, um dos professores do Mestrado em Psicologia
da referida universidade, que se integra ao Grupo de
Pesquisa Sociedade e Trabalho, oriundo da articulao dos
trabalhos que vinham sendo desenvolvidos pelo Ncleo
de Psicologia do Trabalho - NUTRA/UFC fruto do esforo
da investigao de alguns professores.
No final de 2003, quando o grupo estava sendo
gestado, foi realizado o 1 Encontro Cearense de Psicologia
Organizacional e do Trabalho, em que a temtica que
articula tempo, trabalho e cio fez seu aparecimento oficial
na proposta do grupo, e assim uma srie de encontros e
eventos brotaram rumo a esta proposta.
Assim, verificamos a necessidade de estudos
mais amplos de natureza interinstitucional sobre cio,
trabalho e tempo, com foco a partir da Psicologia Social,
Psicologia do Trabalho, Antropologia e Sociologia. A
partir disso realizou-se o primeiro encontro entre os
grupos j referidos no I Seminrio de Estudos atuais
sobre cio e comportamento social, ocorrido em maio
de 2006 na Universidade de Fortaleza, coordenado pelo
Prof. Jos Clerton de Oliveira Martins, da Universidade
de Fortaleza, proponente e coordenador deste GT e com
as participaes do Prof. Roberto San Salvador del Valle,
naquele momento Diretor do Instituto de Estudos de cio
da Universidad de Deusto (Espaa) e do Prof. Cssio
Adriano Braz Aquino, da Universidade Federal do Cear.
Nesse primeiro momento lanaram-se as bases do grupo

e de seus estudos futuros.
Na finalizao de seu estgio de regresso ao Brasil,
criou-se no mbito da Universidade de Fortaleza o Otium
Laboratrio de estudos sobre cio trabalho e tempo
livre, lanado em maio de 2007, pelo Prof. Omar Aktouf,
da Universit de Montreal/HEC. Alguns pesquisadores
brasileiros e estrangeiros foram convidados para
intercambiar estudos e pesquisas sobre o tema cio, alm
da participao de discentes do mestrado e da graduao
em Psicologia da Universidade de Fortaleza e Universidade
Federal do Cear a partir do novo projeto de pesquisa
lanado cio, representaes, prticas e funes na
sociedade que centraliza o trabalho. Nesse momento,
mais um encontro foi realizado dando continuidade a idia
do grupo de estudos, e assim promovido um segundo
seminrio, desta vez com o professor Omar Aktouf, tendo
como debatedor o professor Cssio Adriano Braz Aquino
e coordenao do Prof. Jos Clerton de Oliveira Martins,
o evento teve como tema: Trabalho e cio, entre a
eficcia organizacional e a sobrevivncia emocional, nas
organizaes do sculo XXI.
Em maio de 2007, ocorreu o V CONPSI, no qual
os Professores Jos Clerton de Oliveira Martins, Cssio
Adriano Braz Aquino e Iratan Bezerra apresentaram
trabalho em mesa sobre a temtica. Neste evento ocorreu
o encontro com a professora Ktia Pinheiro que se integrou
ao grupo. Mais recentemente, o mesmo grupo voltou a se
encontrar no I Congresso Sul-americano Violncia, Culpa
e Ato: causas e efeitos subjetivos que aconteceu de 19 a
22 de setembro de 2007, desta vez numa mesa-redonda
sobre a temtica cio, trabalho e tempo social, fixando
cada vez mais as idias de proposta para o grupo, alm
de contatos com pesquisadores da Amrica Latina.
proposta tambm se integram os professores Ieda
Rhoden e Viktor D. Salis, a partir da produo conjunta
de um livro sobre a temtica dos estudos do cio (no
prelo), com foco nas formas de abordagem do fenmeno
no contexto brasileiro e espanhol. No contexto brasileiro
ainda se integra a esta proposta o Prof. Henrique Rocha,
que assim como a professora Katia Pinheiro esto em
processo de pesquisas com fins a concluir seus processos
de doutoramento. Assim, da experincia dos professores
relatada, mais dos mestres egressos dos dois programas
de mestrado surge esta proposta para a criao do GT de
Estudos sobre cio, tempo e trabalho para a ANPEPP.
O 2 Seminrio de Estudos sobre cio e
Contemporaneidade ocorrer proximamente, nos dias 08
e 09 de novembro deste, no mbito da Universidade de
Fortaleza reunindo os professores Jos Clerton de Oliveira
Martins, Cassio Braz Aquino, Viktor de Salis e Iratan
Saboia. Como se pode comprovar, existe um histrico
comum, que apesar de recente, sugere a idia de GT.

O GT sobre cio, tempo e trabalho toma como
territrio privilegiado de anlise o espao social. cio e
trabalho, ao longo da histria, sempre figuraram como
107
atividades fundamentais para o ser humano, ainda que,

mais recentemente, em funo da forte influncia da cultura
laboral na modernidade, o cio foi visto ora com maior ou
menor relevncia na vida das pessoas, embora sempre
numa perspectiva secundria em relao ao trabalho. No
momento em que a famlia, a religio, a ao pblica e
o trabalho so questionados em seus respectivos traos
hegemnicos na constituio da ordem social como
ocorreu em distintas etapas histricas o cio parece
resgatar a potencialidade de figurar como elemento de
destaque na manuteno da coeso social. Essa retomada
do cio ultrapassa o limite da individualidade e se instala
no nvel social e comunitrio e pode tanto estar associado
ao bem-estar fsico, psicolgico e ao desenvolvimento e
bem-estar comunitrio, como em oposio, vincular-se a
idia de risco social ou ser o seu potencializador.
Apesar de toda essa relevncia, o cio ainda no
constitui, pelo menos no mbito acadmico brasileiro e
de forma especial na Psicologia, um tema suficientemente
investigado e debatido, da a relevncia da constituio
de um grupo que j vem se articulando na construo
desse espao de reflexo e anlise sobre uma rea to
relevante para estruturao social.
Objetivo geral.
Investigar as representaes e as prticas de cio
na atualidade, identificando e analisando, em mbitos
diversos, os reflexos de tais processos na produo
subjetiva.
Objetivos Especficos

Promover uma compreenso articulada, no contexto
atual, entre os conceitos de cio e trabalho, mediado
pela questo da temporalidade;

Analisar as implicaes do cio e do trabalho, em suas
complementaridades e dissociaes, na configurao
da idia de coeso social;

Delinear um percurso da compreenso dos termos
cio e lazer, na sociedade brasileira;

Viabilizar a contribuio da Psicologia Social aos
estudos interdisciplinares sobre cio e tempo livre.
A composio do GT cio, tempo e trabalho
viabilizar a constituio de uma rea de investigao
e aplicao no mbito da Psicologia Social e afins, que
revela uma forma especfica de comportar-se no tempo e,
portanto, de fundamental importncia para compreender a
constituio societal, uma vez que por detrs das prticas
coletivas de cio sobressaem-se traos que evidenciam
diferentes modelos de sociedade. Ademais dos aspectos
mais sociais e comunitrios, os estudos podem revelar
aspectos relativos aos conceitos de liberdade, autonomia
e consumo, diretamente implicados as prticas mais ou
menos individualizadas, constituinte das singularidades.
Tendo em vista os primeiros contatos j realizados,
a produo do grupo poder ser configurada atravs de
pesquisas e eventos acadmicos realizados em parcerias
com as instituies envolvidas, bem como atravs da
participao em bancas de mestrado e doutorado com
temticas pertinentes a rea do grupo e publicao
conjunta de artigos cientficos e livros. Ser essa produo
nosso principal instrumento de avaliao dos resultados
alcanados pelo grupo.
Produo
Aquino, C. A. B. (2007). Transformaes no modelo
industrial, novos trabalhos e nova temporalidade.
Psicologia e Sociedade, 19, 21-28.
108
Martins, J. C. O. (2007). O turismo na construo

das identidades contemporneas. In L. N. M. T.
Coriolano, & F. P. Vasconcelos (Org.), O turismo e a
relao sociedade-natureza: realidades, conflitos e
resistncias (pp. 227-243). Fortaleza: EdUECE.
Martins, J. C. O. (2007). Ocio y sufrimiento psquico en el
trabajo: un enfoque desde la experiencia del mestrado
en psicologa de la Universidad de Fortaleza-Brasil. In
M. J. M. Snchez (Org.), El Ocio en la investigacin
actual - Una lectura desde mbitos, disciplinas,
grupos de poblacin y contextos geogrficos (v.32)
(pp. 299-317). Espaa: Universidad de Deusto.
Martins, J. C. O. (2006). O tempo de trabalho na
experincia do profeta da chuva. In K. P. H. Martins
(Org.), Profetas da chuva (pp. 156-160). Fortaleza:
Editora Tempo dImagem.
Martins, J. C. O. (2006). Turismo: perspectivas,
compreenses e preocupaes pertinentes ao
momento contemporneo. In M. F. Aguiar, & M.
Bahl (Org.), Competncia profissional no turismo
e compromisso social (pp. 177-184). So Paulo:
Editora Roca LTDA.
Martins, J. C. O., & Pinheiro, A. A. G. (2006). Sofrimento
psquico nas relaes de trabalho. Psic Revista de
Psicologia da Vetor Editora, 7(1), 79-85.
Martins, J. C. O. (2006). Rituales en las organizaciones:
recreando un nuevo tiempo en la rutina montona
del trabajo. Revista Uaricha, 7, 35-43.
Martins, J. C. O., & Pinheiro, C. V. Q. (2006). Identidades
e identificaes na contemporaneidade. Latin
American Journal of Fundamental Psychopathology
online, 6(2), 2.
Martins, J. C. O., & Chagas, L. L. (2006). Do arado ao
bordado: mudanas no trabalho do homem no
serto. Histria & Perspectivas, 1(5), 14-21.
Martins, J. C. O. (2005). La cultura de las organizaciones
(A cultura das organizaes) - Resenha. Revista Mal
Estar e Subjetividade, 5(1), 190-192.
Martins, J. C. O. (2005). Turismo: entre consumo, resgate
psquico e choques culturais, um objeto de estudo
em construo. Psicologia Brasil, 12-17.
Pinheiro, K. F. (2006). Lazer: espao de identificaes
na Hipermodernidade [Trabalho completo]. In II
Congresso de Engenharia do Entretenimento. Anais.
Pinheiro, K. F. (2005). Processos subjetivos diante
do hiperconsumismo no tempo livre [Trabalho
completo]. In I Congresso Brasileiro de Psicologia do
Consumidor: Mdia e Direitos Humanos. Anais.
Rhoden, I. (2005). A experincia de cio construtivo e
a qualidade de vida. Revista Textual, Nacional,1(6),
10-21.
Rhoden, I. (1987). O significado e a funo do brinquedo.
Psico.
Rhoden, I. (1987). O significado e a funo do brinquedo.
Boletim Informativo da Sociedade de Psicologia do
RS, 45, 9-9.
Rhoden, I. (2005). A experincia de cio construtivo e a
qualidade de vida. Revista Textual, 10-21.
Rhoden, I. (2005). As virtudes do cio. Ensino Superior,
44-47.
Salis, V. D. (2004). cio criador, trabalho e sade: lies
da antigidade. So Paulo: Nova Alexandria.
Salis, V. D. (2004). A tica e a esttica da criao segundo
a tradio grega. So Paulo: Edies Viktor de Salis.
Livro
Aquino, C. A. B. (2006). Tempo, trabalho e novas formas
de insero laboral. In I. C. F. Borsoi, & R. A. Scopinho

(Org.), Velhos trabalhos, novos dias (pp. 19-32).
Fortaleza: Edies UFC.
Martins, J. C. O., Aquino, C. A. B., Rhoden, I, & Salis, V.
(no prelo). cio para se viver no sculo XXI.
Martins, J. C. O. (2004). Antropologia das coisas do povo.
So Paulo: Editora Roca LTDA.
Martins, J. C. O. (2003). Turismo, Cultura e Identidade.
So Paulo: Roca Ltda.
Participao em bancas de Dissertao de Mestrado
Aquino, C. A. B., Martins, J. C. O., & Barrocas, R. L.
(2007). Participao em banca de Iratan Bezerra
Saboia. Kronus e Karos: reflexes sobre tempo,
trabalho e solvncia social. Dissertao (Mestrado
em Psicologia) - Universidade Federal do Cear.
Borsoi, I. C. F., Rigotto, R. M., & Aquino, C. A. B. (2007).
Participao em banca de Sylvana Gomes Holanda.
Trabalho: vilo ou salvao? Sofrimento psquico e
alcoolismo entre servidores tcnico-administrativos
da Universidade Federal do Cear. Dissertao
(Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do
Cear.
Borsoi, I. C. F., Santos, J. B. F., & Aquino, C. A. B.
(2007). Participao em banca de Milena Bezerra
de Sousa Falco. Do desemprego precarizao - a
experincia dos catadores da Associao Reciclando
do bairro Tancredo Neves, Fortaleza/CE, ante
as transformaes do mundo do trabalho. 2007.
Federal do Cear.
Borsoi, I. C. F., Maciel, R. H. M. O., & Aquino, C. A. B.
(2006). Participao em banca de Adna Oiridia
Rabelo
dos
Santos.
Trabalho,
LER/DORTe
Reabilitao: a descartabilidade do atendente de
call center em questo. Dissertao (Mestrado em

Psicologia) - Universidade Federal do Cear.
Martins, J. C. O. (2006). Participao em banca de
Henrique Pereira Rocha. Dimenses do sofrimento
cearense a partir da poesia popular: territorialidade
e identificao na obra de Patativa do Assar.
de Fortaleza.
Martins, J. C. O. (2006) Participao em banca de Waleska
Maria de Sousa Barros. Economia de Comunho
(EdC): novos paradigmas propostos para organizao
do trabalho. Dissertao (Mestrado em Psicologia) Universidade de Fortaleza.
Martins, J. C. O., Gis, C. W. L., & Lage, A. M. V. (2006).
Participao em banca de Aline Ribeiro de Carvalho.
Trabalho Mdico em UTI - Significao, Estresse e
Enfrentamento. Dissertao (Mestrado em Psicologia)
Universidade Federal do Cear.
Ruiz, E. M., Borsoi, I. C. F., & Aquino, C. A. B. (2005).
Participao em banca de Maira Gondim de Oliveira
Lima Alcntara. A Fora da Locomotiva no esforo
do labor: os sentidos do trabalho para gerentes de
supermercados de Fortaleza. Dissertao (Mestrado
em Psicologia) - Universidade Federal do Cear.
Salis, V., Martins, J. C. O., & Arruda, G. C. (2007).
Participao em banca de Liliana Leite Chagas. Do
arado ao bordado: mudanas no trabalho do homem
do serto. Dissertao (Mestrado em Psicologia) Universidade de Fortaleza.
Resenha
Pinheiro, K. F. (2007). Tdio na modernidade [Resenha
do livro: Filosofia do tdio, de Lars Svendsen, Rio de
Janeiro: Jorge Zahar, 2006]. Estudos e Pesquisa em
Psicologia, 7(1).
109
GT-32
Os jogos e sua importncia em Psicologia e Educao
Coordenador: Lino de Macedo
Participantes
Antnio Carlos Ortega (UFES)
Beatriz Judith Lima Scoz (UNIFIEO)
Cludia Broetto Rossetti (UFES)
Cristina Dias Allessandrini (USP/UnP)
Francismara Neves de Oliveira (UEL)
Leda M. C. Barone (UNIFIEO)
Lino de Macedo (USPSP)
Mrcia Zampieri Torres (USP)
Maria Clia Rabello Malta Campos (UPM)
Marilda Pierro de Oliveira Ribeiro (PUCSP)
Meire Andersan Fioroti (UNILINHARES)
Rosely Palermo Brenelli (UEC)
Svio Silveira de Queiroz (UFES)
Betnia Alves DellAgli (Unicamp, doutoranda)
Cludia Pedroza Canal (UFES, doutoranda)
Claudimara Chist Santos (UFES, doutoranda)
Heloisa Helena G. O. Garcia (USP, doutoranda)
Paula de Souza Birchal (USP, doutoranda)
Simone Chabudee Pylro (UFES, doutoranda)
Histrico do grupo
Trata-se da quarta vez que nosso grupo pretende
se reunir no contexto de um simpsio da ANPEPP para
analisar a importncia dos jogos em Psicologia e Educao.
A primeira ocorreu em 2002 (IX Simpsio, guas de
Lindia), a segunda em 2004 (X Simpsio, Aracruz), a
terceira em 2006 (XI Simpsio, Florianpolis).
O grupo em seu ncleo permaneceu o mesmo,
graas ao interesse contnuo na pesquisa, ensino e
aplicao de conhecimentos relacionados ao tema. Ele
constitudo por docentes pertencentes a trs estados
(Paran, So Paulo e Esprito Santo), que atuam em
diferentes instituies de ensino e pesquisa. Alm disso,
vrias doutorandas pretendem participar das atividades
neste XII simpsio.
Outra caracterstica do grupo sua convergncia
terica e metodolgica, apoiada principalmente na obra
de Piaget e colaboradores. Neste autor, os jogos ocuparam
um lugar importante: construo de regras, funo
simblica e dialtica, como qualidade de interdependncia
nos processos de interao e construo. Os trabalhos
de nosso grupo buscam aprofundar, estender e atualizar
essas perspectivas no campo psicolgico e educacional. A
hiptese que o jogo pode ser um recurso de observao
e promoo de processos de desenvolvimento e
aprendizagem. que no jogo, os muitos problemas que
ele prope tm sentido, requerendo por isso a construo
de procedimentos e representaes em favor de respostas
necessrias. Perguntas com sentido, desenvolvimento
de procedimentos orientados e formas de resoluo
compem, assim, a trade na qual inteligncia, afetividade
e sociabilidade encontram no jogo sua via de expresso.

O objetivo geral analisar o tema deste simpsio,
na perspectiva de nosso GT. Que tipo de conhecimento
110
est sendo produzido sobre a importncia dos jogos para

Psicologia e Educao? Como se caracterizam seus modos
de formao de alunos e orientandos? O que pode ser
melhorado e estendido no campo da pesquisa, ensino ou
aplicao?
Do ponto de vista especfico, sero discutidos os
seguintes temas:

Allessandrini, C. D., & Macedo, L. Anlise
microgentica dos procedimentos no jogo CUBORO.

Brenelli, R. P., & Dell'Agli, B. Afetividade e cognio
na perspectiva do jogo de regras em escolares.

Campos, M. C. M., & Torres, M. Z. A formao de
profissionais de Psicologia e de Educao em relao
ao uso de jogos.

Macedo, L. Avaliao da produo de nosso GT no
binio 2006-2007 e plano de atividades conjuntas
para 2008-2009.

Oliveira, F. N. A questo da competio ou cooperao
em jogos de regras.

Ortega, A. C., Campos, M. C. M., & Fiorot, M. A.
Situaes-Problema como instrumento de avaliao
da compreenso no jogo Ligue-4.

Queiroz, S. S., & Canal, C. P. P. Conhecimento, jogo
e aprendizagem escolar em uma viso apoiada na
Epistemologia Gentica.

Rossetti, C. B. A prtica de jogos eletrnicos favorece
o aumento de condutas violentas entre jovens?

Torres, M. Z., & Garcia, H. H. G. O. Jogos de senha
por idosos em uma situao de oficina.

Ribeiro, M. P. O. Lugar e papel dos jogos na psicologia
da sade e educao: pesquisa aplicada.
Produo
A produo dos participantes relativa estritamente
ao tema do GT proposto est apresentada em anexo. Nela
so destacadas as atividades que realizaram, em 2006 e
2007, isoladamente ou em conjunto quanto aos temas:
produo bibliogrfica, apresentao em congressos,
participao em bancas e orientaes concludas ou em
andamento.
Por sua leitura pode-se verificar o quanto os
participantes do GT produziram nos itens analisados.
Alm disso, se compararmos o nmero total de produes
com o nmero de vezes em que os participantes do
grupo aparecem nas produes coletivas pode-se chegar
a um valor significativo quanto aos momentos em que
trabalharam juntos. No item produes bibliogrficas so
18 produes no total, para 27 autores, pertencentes
ao nosso grupo. No item apresentaes em congresso
so 43 trabalhos para 103 autores de nosso grupo. No
item bancas so 11 no total, para 18 participaes de
nosso grupo. No item orientaes, como no houve coorientao, o nmero total, 20, coincide com o nmero
de participantes, 20. O valor das produes no total
expressa o quanto os integrantes deste GT trabalharam
em favor de seu tema. A diferena entre o nmero total
de produes e o nmero de participantes do GT nelas
envolvidos expressa o quanto puderam trabalhar juntos,
ou seja, o quanto em momentos significativos da vida

universitria eles atuaram como grupo.
Avaliao
Os valores apresentados no item acima indicam
que o grupo trabalhou bem em 2006 e 2007. Sabemos, no
entanto, se compararmos esse GT com outros, que certas
iniciativas (organizao de simpsios ou mesas redondas,

recepo de professores estrangeiros especialistas no
tema, intercmbio entre os pesquisadores do GT, isto ,
misses de trabalho, etc.) no foram tomadas. Portanto,
nosso objetivo no prximo semestre cuidar disso,
melhorando assim o nvel de colaborao e cooperao
j conquistadas.
111
GT-33
Pesquisa em avaliao psicolgica
Coordenao: Irai Cristina Boccato Alves
Participantes
Accia Aparecida Angeli dos Santos (USF)
Altemir Jos Gonalves Barbosa (UFJF)
Clarissa Marceli Trentini (UFRGS)
Cludia Arajo da Cunha (UFU)
Elizabeth do Nascimento (UFMG)
Evely Boruchovitch (UNICAMP)
Fermino Fernandes Sisto (USF)
Irai Cristina Boccato Alves (USP)
Irani Iracema de Lima Argimon (PUCRS)
Josiane Freitas Tonelotto (Anhembi-Morumbi)
Katya Luciane de Oliveira (UNICAMP)
Lucy Leal Melo-Silva (USP)
Makilim Nunes Baptista (USF)
Marco Antonio Pereira Teixeira (UFRGS)
Marcia Patta Bardagi (ULBRA)
Maycoln Leni Martins Teodoro (UNISINOS)
Patrcia Waltz Schelini (UFSCAR)
Selma de Cssia Martinelli (UNICAMP)
Simone Ferreira da Silva Domingues (UNICSUL)
Soely Aparecida Jorge Polydoro (UNICAMP)
Solange Muglia Wechsler (PUCCAMP)

O Grupo de Trabalho Pesquisa em Avaliao
Psicolgica reuniu-se pela primeira vez em 1998, com 10
participantes, no VII Simpsio da ANPEPP em Gramado
(RS), sob a coordenao do Prof. Lus Pasquali (UnB), com
os objetivos de: procurar integrar os pesquisadores da
rea, verificar o que vinha sendo produzido e identificar
as principais carncias, especialmente na produo e
desenvolvimento de instrumentos.
No VIII Simpsio, realizado em 2000 em Serra
Negra (SP), o grupo voltou a se reunir, coordenado pela
Dra. Solange Wechsler (PUCCAMP), com 13 participantes e
vrios estudantes de mestrado e doutorado. Os principais
objetivos foram: (a) encontrar formas de interligar os
laboratrios de avaliao em funcionamento; (b) melhorar
a comunicao entre pesquisadores e estudantes na
rea; (c) aumentar a colaborao entre pesquisadores
em todo o pas, especialmente para viabilizar a realizao
de pesquisas com amostras nacionais; e (d) desenvolver
estratgias para levar a produo cientfica da rea aos
psiclogos em geral.
Em 2002, no IX Simpsio em guas de Lindia (SP),
coordenado pelo Dr. Cludio Hutz (UFRGS), constitudo
por 16 participantes e 13 estudantes de Ps-Graduaao,
teve por objetivos: (a) desenvolver estratgias para
melhorar a formao de psiclogos na rea de avaliao
psicolgica, tanto na graduao como na ps-graduao;
(b) desenvolver critrios para avaliao de instrumentos
de avaliao psicolgica; (c) fortalecer os vnculos entre
os laboratrios; e (d) consolidar e avanar a colaborao
nacional j desenvolvida, os meios de comunicao e
discusso na rea e o desenvolvimento de intercmbios
entre centros de pesquisa visando em especial o
treinamento de doutores qualificados.
No X Simpsio, em 2004, o GT foi coordenado
112
pelo Dr. Ricardo Primi (USF), com 23 participantes

e 14 estudantes, e teve como objetivos discutir: (a)
organizao dos grupos, (b) discusso do ensino de
avaliao Psicolgica, (c) linhas de fomento e rede de
pesquisadores, (d) ttulo de especialista em Avaliao
Psicolgica, (e) definio de testes psicolgicos.
No XI Simpsio, em 2006, em Florianpolis (SC),
o GT coordenado pela Dra. Ana Paula Porto Noronha, foi
constitudo por 25 participantes e trs estudantes, e teve
como proposta a discusso dos seguintes aspectos: (a)
definio de testes psicolgicos e as respectivas reas de
aplicao, (b) diretrizes para a formao na rea; e (c)
propostas de pesquisas e encaminhamentos. Com um
nmero de participantes muito grande, o grupo se dividiu
em alguns momentos em subgrupos, para discutir as
propostas a serem implementadas no prximo perodo.

Como houve uma modificao de parte dos
membros do GT, com a criao de um novo grupo
dedicado s tcnicas projetivas, haver uma alterao
nas temticas abrangidas pelo grupo, que pretende
trabalhar principalmente com a Avaliao Psicolgica
no contexto educacional e na orientao profissional,
avaliao dos processos cognitivos, neurolgicos e
criativos. Os objetivos do grupo sero: (a) desenvolver
pesquisas conjuntas relativas s temticas mencionadas;
(b) redefinir os objetivos do grupo diante de sua nova
constituio; (c) elaborar propostas de colaborao em
pesquisas; (d) discutir estratgias para a revalorizao
e ampliao das disciplinas de Avaliao Psicolgica nos
cursos de graduao, diante da crescente reduo dessa
rea na formao do psiclogo; (e) discutir estratgias
para a ampliao da temtica da Avaliao Psicolgica
nos cursos de Ps-Graduao; e (f) lutar pela criao do
ttulo de especialista em Avaliao Psicolgica.
Produo
A importncia da pesquisa em Avaliao Psicolgica
tem sido, cada vez mais, reconhecida pelos profissionais.
A deciso do Conselho Federal de Psicologia, em 2003,
exigindo que todos os testes psicolgicos no pas
apresentassem pesquisas brasileiras atestando a sua
validade, preciso e apresentando normas para o pas foi
decisiva para o aumento do interesse por pesquisas nesta
rea. Desta maneira, o GT de Pesquisa em Avaliao
Psicolgica vem crescendo nos ltimos anos, com
contribuio de pesquisadores com diferentes enfoques.
Como parte da produo do grupo foi organizado
e realizado o III Congresso Brasileiro de Avaliao
Psicolgica e XII Conferncia Internacional de Avaliao
Psicolgica: Formas e Contextos. Avaliao Psicolgica no
Sculo XXI: tica e Cincia, com a participao conjunta
de vrios membros do GT em diversas atividades e em
trabalhos apresentados. Alguns dos trabalhos do ltimo
XI Simpsio foram publicados sob a forma de resumos
expandidos ou como artigos no volume 5, nmero 2 da
Revista Avaliao Psicolgica. Tambm foi organizado um
livro com participao de alguns componentes do grupo

original, organizado por Patrcia Schelini. A produo
apresentada aqui inclui apenas uma parte da produo dos
membros que permaneram no grupo original acrescida da
produo de alguns dos ingressantes.
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tica e Cincia. Livro de Resumos: Mesas Redondas
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O Uso do teste Projetivo mega na compreenso da
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orientao profissional [resumo]. In VII Simpsio
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Escolha e Insero Profissionais: desafios para
indivduo, famlias e instituies. Livro Resumo (p.
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Avaliao
Desde o incio de seu funcionamento o GT
contribuiu consideravelmente para o desenvolvimento
da Avaliao Psicolgica no Brasil, com a organizao de
congressos, realizao de pesquisas, publicao de livros,
testes, artigos e com a criao de uma revista exclusiva
para a rea. Em geral os objetivos do GT nos sucessivos
simpsios tm sido atingidos. Em conseqncia, o nmero
de pesquisadores na rea se multiplicou e tambm a sua
atuao nos programas de ps-graduao, com muitos
dos antigos estudantes do grupo se tornando professores
e orientadores. Isso levou a um grande crescimento no
nmero de interessados em participar do GT, que gerou
a necessidade de propostas de novos GTs na rea. Tendo
em vista que o grupo no ltimo GT era muito grande,
originaram-se vrias produes conjuntas de subgrupos,
uma vez que no seria possvel realizar uma nica produo
com todos os membros. A produo que foi apresentada

nesta proposta refere-se apenas a uma parte do total,
sem que tenham sido includas as produes dos outros
membros, que no so mais do GT, mas que tambm

tiveram produes em colaborao, que aparecem em
muitas das publicaes referidas.
115
GT-34
Polticas de subjetivao, inveno do cotidiano e clnica da
resistncia
Coordenadora: Magda Dimenstein
Participantes
Magda Dimenstein (UFRN)
Claudia E. Abbs Bata Neves (UFF)
Cristina Campello Lavrador (UFES)
Leila Domingues Machado (UFES)
Luis Antonio Baptista (UFF)
Manoel Carlos C. Mendona Filho (UFS)
Marisa Lopes da Rocha (UERJ)
Roberta Carvalho Romagnoli (PUCMG)
Rosane Azevedo Neves da Silva (UFRGS)
Simone Mainieri Paulon (UFRGS)
Histrico do grupo
A Psicologia torna-se cincia luz das cincias
naturais do final do sculo XIX produzindo conhecimento
atravs do mtodo experimental que tem na objetividade,
na quantificao e na generalizao os sustentculos da
pesquisa. Na segunda metade do sculo XX o conhecimento
cientfico se alia ao mtodo fenomenolgico como
recurso para investigar a vivncia do sujeito atravs da
conscincia. Inaugura-se a era das pesquisas qualitativas
que visam ao aprofundamento no mundo dos significados
das aes e das relaes humanas. Por outro lado,
amparados na dialtica e com forte crtica neutralidade
cientfica, surge a pesquisa-interveno, enfatizando o
envolvimento do pesquisador com seu objeto de estudo,
na medida em que a pesquisa passa a ser tambm um
fator de transformao social (Kahhale, 2002).
Durante
muito
tempo
essas
perspectivas
epistemolgicas sustentaram o conhecimento em
Psicologia no Brasil. Entretanto, hoje, a prpria cincia est
em crise. De acordo com Santos (2002), estamos no fim
de um ciclo de hegemonia de uma certa ordem cientfica.
As condies epistmicas das nossas perguntas esto
inscritas no avesso dos conceitos que utilizamos para lhes
dar resposta (p. 09). Dessa maneira, nos deparamos com
a complexidade da realidade, e tambm da subjetividade,
opondo-se frontalmente a um conhecimento que se impe
como verdade, generalizante e simplificado e que tem
como objetivo alcanar a previsibilidade a partir de um
espao inteligvel de certezas (Morin, 1996). Alm disso,
vivemos hoje vrios impasses no campo da Psicologia,
a saber: a ampliao dos campos de trabalho, o convite
promoo de sade, o questionamento dos efeitos de
nossas prticas na gerncia cada vez maior da vida,
dentre outros. Tudo isso, no nosso entender, nos convoca a
produzir dispositivos singulares que no estejam a servio
da serializao instituda, seja no campo da produo de
conhecimento, seja no campo da interveno. A crise
da cincia, aliada ao momento atual da nossa profisso,
nos leva a defender a no separao da Psicologia em
reas e nem em polarizaes antagnicas e a insistir na
transdisciplinaridade.
Esse processo busca a perda da identidade de cada
teoria, de cada prtica, para ocorrer algo no entre, a
partir da desestabilizao das certezas de cada disciplina.
116
Essa perspectiva aposta na criao de uma relao de

intercesso com outros saberes/poderes/disciplinas. no
entre os saberes que a inveno acontece, no limite
de seus poderes que os saberes tm o que contribuir
para outro mundo possvel, para outra forma de pensar
(Barros, 2005). Dentro da transdisciplinaridade pode-se
trabalhar com a cartografia, mtodo proposto por Deleuze
e Guattari, utilizado em pesquisas de campo voltadas
para o estudo da subjetividade (Kastrup, 2007; Kirst et
al, 2003). Exatamente para abarcar a complexidade,
a processualidade, essa zona de indeterminao que a
acompanha, colocando problemas, buscando o coletivo de
foras em cada situao, que a cartografia se apresenta
como ferramenta de investigao.
Entretanto,
mais
do
que
procedimentos
metodolgicos delimitados, a cartografia um modo de
conceber a pesquisa e o encontro do pesquisador com seu
campo. Ela produzida a partir das percepes, sensaes
e afetos vividos pelo pesquisador nesse encontro que no
neutro, nem isento de interferncias. isso o que leva
Mairesse (2003) a dizer que a cartografia acontece como
um dispositivo, pois no encontro do pesquisador com seu
objeto diversas foras esto presentes fazendo com que
ambos no sejam mais aquilo que eram. Nesse sentido,
o mtodo cartogrfico desencadeia um processo de
desterritorializao no campo da cincia para inaugurar
uma nova forma de produzir o conhecimento, um modo
que envolve a criao, a arte, a implicao do autor, artista,
pesquisador, cartgrafo (Mairesse, op.cit, p. 259).
Na tentativa de problematizar as ferramentas
terico-metodolgicas tradicionais do campo, propor
estratgias de investigao sintonizadas com os princpios
acima referidos, discutir as relaes de poder e de resistncia
que envolvem a produo de conhecimento em Psicologia
na atualidade, o GT Polticas de subjetivao, inveno
do cotidiano e clnica da resistncia se prope a trabalhar
no XII Simpsio de Pesquisa e Intercmbio Cientfico da
ANPEPP que ter como tema central Conhecimento em
Psicologia no Brasil: expanso e avaliao, em torno
dos seguintes eixos: transdisciplinaridade, cartografia,
inveno, resistncia, paradigma tico-esttico.
Acreditamos na necessidade de apostar em uma
produo, transmisso e aplicao do conhecimento em
Psicologia, no de maneira reprodutiva e sedimentada,
mas de forma que valorize a singularidade e a inveno,
arriscando novas maneiras de pensar e tambm de
viver. Somente sustentando a heterogeneidade da vida
e da realidade, podemos contribuir para a expanso da
Psicologia que nos conduzam a outras prticas clnicas e
sociais.
Pretendemos, certamente, discutir tais questes
de forma articulada aos trs eixos de investigao que
constituem esse GT e que renem as problemticas nas
quais os pesquisadores esto envolvidos. So eles:
(1) Desinstitucionalizao e inveno do cotidiano;
(2) Redes de resistncia e vida urbana;
(3) Cuidado em sade mental e clnica transdisciplinar.
Esses eixos norteadores, cujos contedos j foram

apresentados na proposta inicial desse GT, em 2006,
estabelecem entre si um dilogo que permite aos seus
integrantes um trnsito entre as trs linhas de investigao.
Dessa forma, so linhas flexveis, porm, perpassadas
pela mesma perspectiva terico-metodolgica.
A concepo do GT Polticas de subjetivao,
inveno do cotidiano e clnica da resistncia est baseada
na perspectiva de que a produo de conhecimentos
sobre os temas em questo envolve diversos impasses,
problemticas e desafios, que vo muito alm daquilo
que um campo especfico de conhecimento pode oferecer,
exigindo o dilogo interdisciplinar. Para tanto, buscaremos
apoio terico e metodolgico em estudiosos consagrados
do campo da Filosofia, Sociologia, Psicologia e Psicanlise,
tais como Foucault, Deleuze, Guattari, Derrida, Bauman,
Castel, Giddens, Sennett, Nietzsche, Spinoza, Freud,
Lacan, dentre outros.
Com base em tais autores, partimos de uma
perspectiva crtica da noo clssica, substancializada
e individualizada da subjetividade e compartilhamos da
idia de processos de subjetivao no centrados em
agentes individuais nem grupais, mas atravessados por
uma multiplicidade, por uma heterogeneidade de vetores
de subjetivao que escapam a qualquer forma de
modelizao ou hierarquias. Assim, assumimos um ponto
de referncia para pensar tais processos que ao mesmo
tempo tico, esttico e poltico, na medida em que mantm
um compromisso radical com o carter processual da vida
e com os processos criativos que buscam desconstruir
as condies massificadoras e homogeneizantes da
subjetividade contempornea. Trata-se, portanto, de
assumir um compromisso com o movimento constante da
vida, aqui tomada na expresso nietzscheana da vontade
de potncia.
Dessa forma, diante das amplas transformaes
sociais, econmicas, polticas e culturais que presenciamos
na contemporaneidade, acreditamos que a construo
de espaos de reflexo crtica sobre o impacto dessas
transformaes nos processos de subjetivao se faz
premente. Alm disso, consideramos que a manuteno
desse Grupo de Trabalho um passo importante para a
consolidao das propostas de trabalho conjuntas entre as
diferentes IES envolvidas que vm sendo desenvolvidas
desde a consolidao do GT no ano de 2006.

Objetivos
Promover uma reflexo e fornecer subsdios
tericos e metodolgicos ao desenvolvimento de estudos
e pesquisas acerca dos processos de subjetivao na
contemporaneidade, procurando mapear as condies
de sua produo e possibilidades de criao de redes
de resistncia e inveno no cotidiano. Nessa verso de
2008, objetivamos articular tal perspectiva aos modos de
produo de conhecimento, de avaliao e ao instrumental
terico-metodolgico em Psicologia.
Linhas de orientao e discusso
Especificamos abaixo os projetos de pesquisa que
esto em andamento e seus respectivos pesquisadores
responsveis. Ressaltamos que o GT foi ampliado desde
a ltima ANPEPP a partir da insero de trs novos
pesquisadores: Claudia B. Neves, da UFF; Marisa Rocha,
da UERJ; e Roberta Romagnoli, da PUC-MG. Atualmente
contamos com 10 membros de sete instituies de ensino
superior (ver Tabela 1, ao final do texto).

Proposta de funcionamento do GT
Nossa proposta de funcionamento inclui tanto
encontros presenciais, seja durante o Simpsio que ocorre
bianualmente, seja em eventos cientficos, promovidos
pelo GT ou no, quanto encontros virtuais possibilitados
pela constituio de um grupo/rede de discusso via
internet.
Produo
A ampliao da nossa parceria vem se efetivando
em espaos acadmicos como eventos cientficos e
publicaes conjuntas, bem como representa um momento
importante de dilogo e produo interinstitucional e
interdisciplinar. Desde o ltimo encontro da Anpepp foi
possvel concretizar uma srie de propostas indicadas a
seguir:
Publicao de artigos/captulos de livros

Publicao de 23 artigos em peridicos cientficos
indexados;

Publicao de 10 captulos de livros;

Publicao de 06 trabalhos completos em anais de
eventos;

Organizao de 02 livros/revistas;

09 artigos no prelo.
Participao em bancas de Mestrado e Doutorado nos
diversos Programas de Ps-Graduao envolvidos

Mestrado: 18 bancas

Doutorado: 06
Participao em cursos de
promovidos pelas IES envolvidas
capacitao/extenso
Curso: Sade Mental e Famlia

Professora: Roberta Carvalho Romagnoli
Perodo: 20 a 22 de setembro - UFRN
Carga Horria: 20 horas
Curso: Especializao em literatura/UFES
Professora: Leila Domingues Machado
Perodo: maio/2007
Ps-Graduao lato-sensu, parceria com Ministrio da
Sade/UFF e UNIJUI Especializao em Humanizao da
ateno e gesto do SUS.
Professora: Simone Paulon.
Curso Extenso: O SUS como Poltica Publica de Sade:
construindo redes de conversaes sobre prticas em
sade./UFF
Professora: Claudia Abbs Bata Neves
Perodo: setembro a novembro de 2007
Curso Aperfeioamento: Formao de Apoiadores da
Poltica Nacional da Humanizao do SUS na SESDEC/RJ
Professora: Claudia Abbs Bata Neves (coordenao)
(MS/ SAS/PNH)
Perodo: setembro de 2007 a fevereiro de 2008
Curso Aperfeioamento: Curso da Poltica Nacional da
Humanizao do SUS para Formao de Agentes Sociais
no Territrio. Cidade de Deus/RJ.
Professora: Claudia Abbs Bata Neves (coordenao)
(MS/ SAS/PNH)
Perodo: setembro de 2007 a fevereiro de 2008
117
Participao do GT nos eventos cientficos mais destacados

da rea da Psicologia, bem como aqueles especficos ou
de reas afins
Evento: V CONPSI
Local: Macei/2007
Mesas: 08
Painis: 09
Conferncias: 01
Evento: IV Congresso Brasileiro de Cincias Sociais e
Humanas em Sade- ABRASCO/FIOCRUZ.
GT: Equidade e relaes de trabalho no SUS.(oficina prAbrasco)
Local: Salvador/2007
Perodo: 13 a 17 de julho.
Evento: II Congresso Brasileiro de Psicologia:Cincia e
Profisso. Simpsio: Psicologia e SUS: produzindo redes
de conversaes. (Palestrante)
Local: So Paulo
Perodo: 5 a 8 de setembro de 2006
Promoo de eventos cientficos que renam pesquisadores
interessados na temtica, em parceria com sociedades
cientficas e rgos pblicos
Evento: V Encontro Regional de Psicologia Social
ABRAPSO Regional Esprito Santo
118
Local: Vitria
Perodo: 16 a 18 de maio de 2007
Avaliao
O GT Polticas de subjetivao, inveno do cotidiano
e clnica da resistncia realizou inmeras atividades desde
a ltima Anpepp que indicam a capacidade de articulao
entre seus membros e seu potencial em realizar as
propostas coletivamente. Pelos dados acima referidos
observamos que:
(1) Realizamos projetos de pesquisa e interveno
nas realidades de cada um dos pesquisadores que
geraram a participao de membros do GT em
bancas de mestrado e doutorado, bem como em
cursos de extenso e aperfeioamento nas diversas
instituies de ensino;
(2) Subsidiamos a implementao e consolidao dos
novos cursos de ps-graduao em Psicologia,
especificamente o caso da UFES e o projeto casadinho
UFRN/UFRGS, com financiamento da FAPERGS;
(3) Instigamos a produo bibliogrfica (artigos e
captulos de livros) dos membros do GT, seja
individualmente, seja de forma conjunta. Parte
dos artigos publicados refere-se a trabalhos em
parceria.
Tabela 1
Participantes do GT e seus projetos de pesquisa em andamento
Pesquisadores
Projetos de Pesquisa em desenvolvimento
Claudia E. Abbs Bata Neves/

UFF
Modos de Interferir no Contemporneo: produzindo questes nas prticas

psicolgicas.
Cristina Campello Lavrador/UFES
Estudo analtico da implementao das polticas pblicas de sade mental

no estado do Esprito Santo. Agncia de fomento: Bolsas Petrobrs
Leila Machado/UFES
Estudo analtico da implementao das polticas pblicas de sade mental

no estado do Esprito Santo. Agncia de fomento: Bolsas Petrobrs
Luis Antonio Baptista/UFF
Histrias annimas do cotidiano carioca. Narrativas urbanas de moradores

que vivem s.
Magda Dimenstein/UFRN
Repercusses da incluso da sade mental no PSF: Estudo Comparativo em

Servios da Ateno Bsica do Rio Grande do Norte e do Rio Grande
do Sul. Agncia de fomento: CAPES/FAPERGS (Projeto Casadinhos) e
CAPES (uma bolsa de mestrado)
Os CAPS no processo de implantao do Apoio Matricial em Sade Mental.
Agncia de fomento: CNPq
Cartografias da subjetividade, pesquisa e sade nas instituies de
formao. Agncia de fomento: CNPq
Marisa Lopes da Rocha/UERJ

Manoel Carlos Cavalcanti de
Mendona Filho/UFSE
Caracterizao comparativa dos vnculos e tragetrias de socializao dos

agentes e internos: Sistema Prisional de Sergipe
Roberta Romagnoli/PUC-MG
O projeto Me-Canguru e o processo de construo da relao me-beb.

Agncia de fomento: FAPEMIG/FIP-PUC Minas
Rosane Azevedo N. Silva/UFGRS

do Sul. Agncia de fomento: CAPES/FAPERGS (Projeto Casadinho) e
CAPES (bolsa de mestrado)
As patologias nos modos de ser criana e adolescente. Agncia de fomento:
CNPq (uma bolsa PIBIC) e UFRGS (uma bolsa PIBIC)
Simone Mainieri Paulon/UFRGS

do Sul. Agncia de fomento: CAPES/FAPERGS (Projeto Casadinho) e
CAPES (bolsa de mestrado)
119
GT-35
Prticas psicolgicas em instituio: ateno,
desconstruo e inveno
Coordenao: ngela Nobre de Andrade & Henriette Penha Morato
Participantes
ngela Nobre de Andrade (UFES)
Carmem Barreto (UNICAP)
Christina Cupertino (UNIP)
Elza Dutra (UFRN)
Heloisa Szymanski (PUCSP)
Henriette Penha Morato (USP)
Maria Luisa S. Schmidt (USP)
Nilson G. Vieira Junior (UFPE)
Roberto Novaes de S (UFF)
Vera Engler Cury (PUCCAMP)
Denio W. Cunha (PUCSP)
Marcelo Augusto Toniette (USP)
Maria Ins Moreira Badar (UFES)
Tatiana Magalhes Benevides Braga (USP)
Histrico do grupo
Desde o Simpsio da ANPEPP de 1994, quando o
grupo foi criado sob a coordenao da professora Henriette
Morato, ocorreram algumas transformaes, tanto no
tocante temtica inicial quanto composio de seus
membros. Desde 1998, sua formao apresenta uma
configurao mais definitiva, tendo como caracterstica
comum uma produo de conhecimento sustentada
no tensionamento terico-prtico, uma vez que todos
compartilham a importncia de pesquisas interventivas,
voltadas para a transformao das relaes sociais ou dos
modos existenciais inibidores da potncia de agir. Sempre
inseridas em contextos pblicos, tais trocas trazem um
questionamento crescente s teorias e prticas tradicionais
ou predominantes na Psicologia, distantes e alienadas
da realidade das populaes com os quais trabalhamos
cotidianamente.
Juntamente com os alunos participantes ativos
nessas pesquisas sente-se a impropriedade dos
contedos oferecidos na formao para, minimamente, dar
um norte a tais prticas frente pluralidade de contextos
e demandas. Tal processo exige um compartilhamento
constante que sustente a angstia advinda da afirmao
do singular, que aparece como algo da ordem do bizarro
e estranho. Mais ainda, o espao do GT tem se revelado
crucial para a elaborao destas experincias em modos
possveis de existncia que sustentem a expanso de
vidas (e no a adaptao da vida). Esse compartilhar
tem sido fundamental e reflete no somente nos diversos
encontros organizados pelo grupo como um todo, mas
tambm nas parcerias e intercmbios constantes entre
seus membros.
Nesse sentido, os membros do GT lideram e/
ou participam de Grupos de Pesquisa do Diretrio do
CNPq, como Aprendizagem significativa na formao de
profissionais de sade e educao, Avaliao qualitativa
de prticas psicolgicas em instituies como ao de
responsabilidade social, Prticas Educativas e Ateno
120
Psicoeducacional na Escola, Comunidade e FamliaECOFAM.

No momento atual, aps dez anos de interlocuo
e reflexes, o grupo empenha-se em criar corpos
conceituais que reflitam esse outro modo de pensar/fazer
a Psicologia, no capturado em modelos, mas tendo como
referncia a experincia e afirmao das singularidades.
Sustentado na tica, este empenho envolve pesquisadores,
alunos e populao, uma vez que implica no resgate
do senso comum, fundamental na transformao das
atuais relaes sociais autoritrias e normativas, calcadas
na ignorncia/iluso, em relaes horizontais nas
quais, atravs do exerccio do pensamento, se construa
conhecimentos comuns quele grupo. Resumindo, o
conhecimento alicerado na tica ocorre somente entre
iguais (entre aqueles que, afirmando seu modo singular
de existncia necessariamente afirmam o modo singular
do outro), pois, somente entre estes, pode-se dar os bons
encontros que produzem transformao ou potncia de
agir.
Objetivos
O
compromisso
do
grupo
em
produzir
conhecimentos comprometidos com a transformao
psicossocial aparece como objetivo principal, comum a
todos os pesquisadores. Nesse sentido, pretende-se:

Refletir sobre as pesquisas desenvolvidas no grupo,
procurando avaliar em que medida os conhecimentos
produzidos tm propiciado transformaes tanto na
formao do profissional, como nas relaes sociais
das populaes envolvidas, assim como os desafios,
limitaes e conquistas em sua efetivao.

Avaliar o alcance destas pesquisas no estabelecimento
de redes e intercmbios com os diversos setores da
sociedade (rgos gestores, instituies formais
e informais de educao e sade, representantes
comunitrios, profissionais e agentes de sade e
educao, entre tantos outros) comprometidos e
empenhados com tais transformaes.
Para cumprir tais objetivos, estabelecemos
que trs membros do GT se encarregaro de elaborar
um levantamento crtico das temticas, metodologias
e contextos em que as pesquisas do grupo vm se
desenvolvendo ao longo desses dez anos. Pretende-se
uma anlise das produes de conhecimento em Psicologia
e sua conseqente avaliao acerca das necessidades
e diretrizes para o encaminhamento das produes
conjuntas.
Desse modo, ser enfatizada a concretizao
desse esforo atravs do estabelecimento de metas, ou
seja, tarefas a serem realizadas compartilhadamente
entre alguns membros e apresentadas/discutidas a cada
encontro/evento, como forma de fortalecimento de uma
rede tanto nacional quanto internacional de pesquisadores
em Psicologia.
Os trabalhos devero ter incio pela apresentao
das pesquisadoras envolvidas nesta avaliao, conforme
estabelecido no ltimo Simpsio da ANPEPP (2006).
A partir desta apresentao, os demais membros
apresentaro suas produes, objetivando encontrar,
atravs da diversidade de experincias, aes que tm
favorecido ou dificultado o alcance dos objetivos.
O formato dos encontros do GT nos Simpsios da
ANPEPP articulado com os Simpsios Nacionais anuais
promovidos pelo grupo, nos quais todos os membros
elaboram um texto, distribudo previamente aos colegas,
para que todos tenham acesso s produes de forma
mais sistematizada, garantindo assim tempo para reflexo
e aprofundamento das idias. Esse formato possibilitou
que em 2006 e 2007 fossem apresentados, nos VI e VII
Simpsios Nacionais, trabalhos completos publicados em
anais, que encaminharam publicaes conjuntas para um
livro em execuo.
Produo
Atividades e produes conjuntas do GT
VI Simpsio Nacional de Prticas Psicolgicas em
Instituio (GT ANPPEP) - em Vitria, nos dias
20 e 21 de novembro de 2006. Para esse evento,
cada participante apresentou, de forma textual
e sistematizada, sua fala nas Mesas Redondas,
publicadas como trabalhos completos nos anais do
evento.
VII Simpsio Nacional de Prticas Psicolgicas em
Instituio (GT ANPPEP) - realizado pelo Programa
de Estudos Ps-graduados em Educao: Psicologia
da Educao, PUC/SP, em So Paulo, de 19 a 20
de outubro de 2007, com apoio do Laboratrio de
Estudos e Prtica em Psicologia Fenomenolgica
Existencial (LEFE) do Instituto de Psicologia da
Universidade de So Paulo, mantendo o formato
do Simpsio em Vitria, acrescido de seo de
pster de alunos graduandos e ps-graduandos dos
programas dos pesquisadores do GT. Os textos dos
pesquisadores do grupo foram publicados (via meio
eletrnico) como trabalhos completos nos anais do
evento.
I Jornada Planto Psicolgico em Aconselhamento
Psicolgico. Projeto Primeira Ateno: re-inventando
o Planto Psicolgico na FEBEM/SP. 2006. Organizado
por Henriette Tognetti Penha Morato.

Szymanski, H. Planto psicoeducativo na creche e
na escola: um olhar para a solicitude numa prtica
dialgica (Trabalho completo em Anais).

Szymanski, H. Planto psicoeducativo para
educadores estudo em uma creche na periferia da
cidade de So Paulo.

Schmidt, M. L. S. Coordenao Mesa Redonda:
Superviso e Planto.

Cury, V. E. Planto psicolgico no servio de
psicologia da PUC-Campinas.
Mesas Redondas no II Congresso Cincia e Profisso, So
Paulo, setembro/2006:
Ateno psicolgica: fundamentos e prtica, coordenada
por Angela Nobre de Andrade

Roberto Novaes de S Fundamentos fenomenolgicos
da ateno psicolgica

Vera Engler Cury Elementos teraputicos e prticas
psicolgicas
Henriette Tognetti Penha Morato Ateno psicolgica

em situaes de crise
Ateno psicolgica na sade e na educao, coordenada
por Henriette Tognetti Penha Morato

ngela Nobre de Andrade Cuidado: na corda bamba
entre o saber/especialista e o saber/cidado

Maria Ins Badar Desafios tico/poltico/
educacionais na implantao de residncias
teraputicas

Heloisa Szymanski A prtica dialgica na famlia,
escola e comunidade
Seminrios terico-metodolgicos do Laboratrio de
Estudos do Imaginrio (LABI/IPUSP). Participao
no Seminrio e no Comit Editorial da Revista
Imaginrio: Christina Cupertino e Maria Luisa S.
Schmidt (Editora). Participao no Comit Editorial:
Roberto Novaes de S e ngela Nobre de Andrade.
Artigo: Cupertino, C., Barbosa, C. R., & Faleck, G.
(no prelo) O trabalho com arte, o fazer psicolgico e
o compromisso social. Imaginrio, 14.
I Seminrio sobre tica nas pesquisas em cincias
humanas e sociais na sade. Coordenao de
grupo de trabalho. Maria Luisa S. Schmidt e Heloisa
Szymanski. 2007.
Curso de especializao em psicologia clnica na
abordagem fenomenolgico-existencial UFRN,
2006. Coordenao: Elza Dutra. Professoras:
Henriette Morato e Heloisa Szymanski.
Publicaes Conjuntas
Livro: Espaos de Criao em Psicologia oficinas
na prtica. Organizadora: Christina Cupertino. Editora:
Annablume. Data prevista: maro de 2008. Captulos de
membros do GT:

Cupertino, C. Oficinas de Criatividade uma
introduo, Arte em Psicologia e Educao: o
uso de recursos expressivos no passado recente e
Oficinas de Criatividade para jovens em situao de
risco.

Andrade. A. N. Oficinas de Criatividade
Deslocamentos e Com-posies.

Morato, H. T., & Lilienthal, L. Metodologia utilizada
em uma Oficina de Recursos Expressivos.
Trabalhos completos em Anais do VI Simpsio
Nacional de Prticas Psicolgicas em Instituio (GT
ANPPEP): Editora GM, 2006. ISSN/ISBN: 8599510134.

Cupertino, C. M. B. Criao e formao: a Oficina de
criatividade revisitada.

S, R. N. A Prtica da Superviso Clnica de
Abordagem Fenomenolgica: reflexes a partir da
experincia num SPA universitrio.

Schmidt, M. L. S. Identidades de fronteira: O
exemplo de Agentes Comunitrios de Sade do
Programa de Sade da Famlia.

Vieira Filho, N. G. A pesquisa participante em
Psicologia Clnica.

Dutra, E. Compreendendo os significados da
violncia para jovens de um bairro na periferia de
Natal-RN.

Szymanski, H. Planto Psicoeducativo: algumas
reflexes.

Andrade, A. N. Genealogia das prticas psicolgicas
em Unidades Bsicas de Sade de Vitria/ES.

Morato, H. T. P. Pedido, queixa e demanda no Planto
Psicolgico: querer, poder ou precisar?.
Trabalhos completos em Anais do VII Simpsio
121
Nacional de Prticas Psicolgicas em Instituio (GT

ANPPEP): Meio eletrnico, 2007.

Cupertino, C. M. B. O cultivo da imaginao e a
ateno diversidade.

S, R. N. A noo fenomenolgica de existncia e as
prticas psicolgicas clnicas.

Schmidt, M. L. Sade mental e ateno bsica na
cidade de So Paulo.

Vieira Filho, N. G. Do dilogo freireano dialogicidade
na relao de cuidados em sade mental.

Dutra, E. Afinal, o que significa social nas prticas
psicolgicas clnicas?.

Szymanski, H. A participao nas pesquisas
em Psicologia e Educao: os ensinamentos da
experincia.

Andrade, A. N. Loucura/sade (mental?) na Ateno
Bsica de Sade.

Morato, H. T. P. A pesquisa interventiva e cartografia
na prtica psicolgica em instituies.

Barreto, C. L. B. T. A ao clnica e a perspectiva
fenomenolgica existencial.

Cury, V. E. Enquadres clnicos diferenciados de
inspirao humanista e o uso da narrativa como
estratgia de pesquisa.
Participao em bancas relacionadas ao GT
ngela Nobre de Andrade

Mestrado. Regina Sanchez. Planto psicoeducativo
para jovens em uma periferia da cidade de So Paulo.
PUC/SP, 2006. Orientadora: Heloisa Szymanski.
Henriette Penha T. Morato

Doutorado. Valdemar Donizete de Souza. O Psiclogo
e a Sade Pblica: uma leitura fenomenolgica
das vivncias cotidianas de estagirios na ateno
bsica. PUC/Campinas, 2006. Orientadora: Vera
Engler Cury.

Doutorado. Regina Clia Paganini Loureno Furigo.
Planto Psicolgico: uma contribuio da Clnica
Junguiana para Ateno Psicolgica na rea da
sade. PUC/Campinas, 2006. Orientadora: Vera
Engler Cury.
Maria Luisa Sandoval Schmidt

Doutorado. Carmem Lcia Brito Tavares Barreto.
Ao Clnica e os pressupostos Fenomenolgicos
Existenciais. IPUSP, 2006. Orientadora: Henriette
Morato.

Mestrado. Andr Prado Nunes. Entre aprendizagem
significativa e metodologia interventiva: a prxis
clnica de um laboratrio universitrio como
aconselhamento
psicolgico.
IPUSP,
2006.
Orientadora: Henriette Morato.
122
Mestrado. Rafael Ogalla Tinti. Morreu com as mos

sujas de graxa: um olhar fenomenolgico-existencial
para a morte na prtica do planto psicoeducativo.
PUC/SP, 2006. Orientadora: Heloisa Szymanski.
Heloisa Szymanski

Doutorado. Valdemar Donizete de Souza. O Psiclogo
e a Sade Pblica: uma leitura fenomenolgica
das vivncias cotidianas de estagirios na ateno
bsica. PUC/Campinas, 2006. Orientadora: Vera
Engler Cury.

Mestrado. Maria Agnes Perez Gibert. Sade Mental e
trabalho: um estudo fenomenolgico com psiclogos
organizacionais. PUC/Campinas, 2007. Orientadora:
Vera Engler Cury.

Mestrado. Matheus Machado de Oliveira. Clnica,
experincia e sentido: narrativas de plantonista.
IPUSP, 2006. Orientadora: Henriette Morato.

Mestrado. Carina Cavalcanti de Souza. A clnica que
se vive: reflexes sobre a prtica da psicologia clnica
na contemporaneidade. UFRN, 2007. Orientadora:
Elza Dutra.

Mestrado. Roberta Scaramussa da Silva. A genealogia
de uma formao em Sade Coletiva. UFES, 2007.
Orientadora: ngela Nobre de Andrade.
Roberto Novaes de S

Doutorado. Carmem Lcia Brito Tavares Barreto.
Ao Clnica e os pressupostos Fenomenolgicos
Existenciais. IPUSP, 2006. Orientadora: Henriette
Morato.
Avaliao
As produes e debates do grupo so avaliados por
todos como altamente crticos e instigantes. A diversidade
de prticas, contextos e abordagens vivenciadas pelos
pesquisadores, calcada em objetivos e interesses comuns,
tem gerado interlocues importantes entre os membros
do GT. A proposta de elaborao de um alicerce conceitual
sobre os referenciais que embasam as pesquisas tem
avanado amplamente, refletindo nas publicaes
comuns acima descritas, alm da organizao de um
livro a ser publicado em 2008. Nesse sentido, atravs
desse pensar coletivo, extremamente enriquecedor para
todos, conseguiu-se avanar na elaborao de conceitos
novos e importantes para melhor compreenso destas
experincias que subvertem as prticas tradicionais.
Esta subverso ocorre desde um modo diferenciado de
conceber a vida, assim como relaes sociais, sociedade,
humanidade, temporalidade, entre outros, refletindo nas
metodologias criadas, postura do profissional e modos de
estar contextuais, abertos produo e ao conjuntas.
GT-36
Psicanlise, infncia e educao
Coordenao: Sandra Francesca Conte de Almeida & Maria Cristina Kupfer
Participantes
Ana Beatriz Freire (UFRJ)
Ana Maria Moraes Fontes (UFJF)
ngela Maria Resende Vorcaro (UFMG)
Cynthia Pereira de Medeiros (UFRN)
Leandro de Lajonquire (USP)
Maria Cristina Machado Kupfer (USP)
Rinaldo Voltolini (USP)
Rogrio Lerner (USP)
Ruth Helena Pinto Cohen (UFRJ)
Sandra Francesca Conte de Almeida (UCB)
Estudante de ps-graduao
Odana Palhares (UNICAMP, doutoranda)
Histrico do grupo
Ainda so poucos, no Brasil, os pesquisadores e
docentes de instituies de ensino superior que visam
a um dilogo interdisciplinar sobre a infncia e as
instituies sociais, clnicas e educacionais a ela dedicadas,
tendo como eixo a psicanlise. Cientes da necessidade
de contribuir nessa direo, alguns dos professores
reunidos neste grupo de trabalho decidiram, em 2005,
apresentar ANPEPP, para a reunio do XI Simpsio,
realizado em Florianpolis, a proposta de criao de um
novo GT, intitulado Psicanlise, infncia e educao. Esses
professores mantinham entre si, h muitos anos, uma
interlocuo acadmica privilegiada, uma colaborao e
parceria constantes, sobretudo sob a forma de realizao
de eventos cientficos e editorao de peridico na interface
psicanlise e educao, participao em Bancas de
Mestrado e de Doutorado, grupos de estudos, de formao
e de pesquisa com a participao de orientandos, bem
como uma significativa e relevante produo intelectual
conjunta e individual. Os resultados estimulantes da
parceria estabelecida motivaram a proposta de criao do
GT. No seu primeiro ano de funcionamento, em 2006, o
grupo contou com a participao de 08 pesquisadores,
sob a coordenao das professoras Sandra Francesca
Conte de Almeida (UCB) e Maria Cristina Machado
Kupfer (USP). Os outros participantes foram: Leandro
de Lajonquire, (USP), Rinaldo Voltolini (USP), ngela
Vorcaro (UFMG), Cynthia Medeiros (UFRN), Ana Maria
Fontes (UFJF), Ruth Helena Cohen (UFRJ). Para o prximo
Simpsio, o GT consolida ainda mais a colaborao entre
os seus membros e incorpora trs novos participantes:
Ana Beatriz Freire (UFRJ), Rogrio Lerner (USP) e Odana
Palhares (doutoranda da UNICAMP).

Embora se saiba que do ponto de vista tericoepistemolgico psicanlise e educao se oponham
em estrutura e que foram vs as tentativas de criar
pedagogias psicanalticas, o interesse de Freud pela
aplicao da psicanlise ao campo educativo permeia
momentos importantes de sua obra e justifica o interesse
de analistas e educadores de se lanarem na investigao
das relaes histricas, complexas e polmicas, entre

as duas disciplinas, visando apreender os dispositivos
tericos, clnicos e educacionais que poderiam dar
sustentao a essa aplicao. Nas palavras de Freud
(1925), de todas as aplicaes da psicanlise, nenhuma
provocou tanto interesse, despertou tantas esperanas
e, em conseqncia, atraiu tantos colaboradores
competentes quanto aplicao teoria e prtica da
educao infantil. Se as propostas pedaggicas de mesclar
o emocional com o cognitivo passam a quilmetros
de distncia de uma Psicanlise do sujeito radicalmente
dividido, cabe-nos a tarefa de no confundir os dois
campos, mantendo a heterogeneidade especificidade de
cada um, mas, ao mesmo tempo, inventando as condies
pelas quais so possveis e significativas a interlocuo
e as contribuies entre a psicanlise e a educao. As
inmeras e expressivas publicaes dos membros do
GT, bem como a qualidade das dissertaes e teses em
temticas ligadas rea, indicam uma forma original de
fazer uso da Psicanlise para pensar a Educao, a infncia
e as instituies: nem aplicao stricto sensu, nem uso
mecnico de leituras nas quais a palavra da Psicanlise
pesa soberana e nica, reduzindo os fenmenos da cultura
a fenmenos analticos.
Em relao ao tema das articulaes entre
psicanlise, instituies e educao especial, deve-se
observar que tambm vm ocorrendo novas discusses
e contribuies nesse domnio. Em lugar de tomar a
Psicanlise para mescl-la com a Educao, ou enfila como prtica de anlises individuais numa escola,
existem propostas de tomar esse problema de um ngulo
diferente. Essas so o resultado de uma urgncia, de uma
demanda que se imps para os que tratam de crianas
com transtornos graves de desenvolvimento. Ou seja, tais
propostas vieram de um encontro ditado pela clnica, pela
criana que chega at os profissionais da rea precisando
de uma ao urgente e conjunta, que no pode esperar
que educadores e psicanalistas resolvam suas diferenas.
Crianas com transtornos graves de desenvolvimento, mais
do que outras, precisam de educadores e psicanalistas
trabalhando juntos, apesar de suas inmeras diferenas.
Por causa dessa urgncia, foi necessrio cunhar
prticas que atendessem a essas necessidades sem,
contudo, apagar diferenas, buscar snteses ou integraes
impossveis. A educao teraputica, colocada em prtica
no Lugar de Vida, USP, um exemplo de resposta possvel
a esse tipo de demanda.
Por todas essas novas produes e prticas
clnicas, educativas e institucionais que vm surgindo no
campo das conexes psicanlise, infncia e educao,
particularmente em nosso meio, o GT prope dedicar-se
aos seguintes objetivos.
Geral
Proceder a uma anlise criteriosa e sistemtica do
que j foi e est sendo produzido nessa interface, incluindo
escritos e prticas, e dar prosseguimento aos estudos e
pesquisas acerca das condies e dispositivos clnicos,
educacionais e institucionais relativos s modalidades de
123
atendimento/interveno, clareadas pela psicanlise, no

mbito das instituies sociais e escolares que acolhem
a infncia e a adolescncia. O GT pretende dedicar-se a
essa tarefa, de modo a contribuir para a expanso da
pesquisa e das publicaes nesse campo de conhecimento
e de trabalho.
Especficos
(1) fundar uma rede inter-universitria de estudos em
Psicanlise e Educao RIUPE coordenada pelo
LEPSI/USP e da qual participaro os membros do
GT, colegas da Universit Ren Descartes, Paris
V, representados por B. Perchberty, colegas da
Universit de Nanterre, Paris X, representados
por C. Blanchard-Laville, alm da participao de
colegas do Mxico, Espanha e Argentina. No prximo
ano, pretende-se realizar uma primeira reunio de
trabalho da RIUPE, com seus membros fundadores,
em So Paulo ou Paris;
(2) consolidar e ampliar a colaborao dos membros do
GT na organizao do VII Colquio Nacional a ser
realizado na USP, em 2008, por meio da participao
efetiva nas suas instncias organizativas, tais como
Comisso de Organizao, Conselho Cientfico,
Secretaria Executiva, dentre outros;
(3) participar do VII Colquio, como GT constitudo da
ANPEPP, nas atividades cientficas programadas em
torno de palestras, simpsios e mesas-redondas;
(4) analisar e discutir planos de ensino de disciplinas
ministradas na graduao e ps-graduao, lato
e stricto sensu, cujos contedos relacionam-se ao
conhecimento na interface psicanlise e educao,
de modo a estabelecer alguns eixos conceituais
fundamentais ao seu ensino e transmisso;
(5) organizar e publicar um livro, resultado do trabalho
e da produo dos membros do GT, nos ltimos
dois anos, em torno do tema psicanlise, infncia
e educao, cujo ttulo provisrio, a ser submetido
discusso, ser No avesso do especialista: a
formao de profissionais para o trabalho com a
criana-sujeito;
(6) estimular a participao dos membros do GT na
consolidao e divulgao de peridicos cientficos
com nfase nas relaes psicanlise, infncia e
educao, a exemplo da Revista Estilos da Clnica
(Nacional A, Capes);
(7) incrementar parcerias interinstitucionais, no pas,
no mbito de projetos de pesquisa e orientao/
co-orientao de alunos, bem como participao em
bancas e outros eventos acadmicos;
(8) estimular a produo cientfica, principalmente as
co-autorias entre membros do GT, de modo a dar
visibilidade ao trabalho realizado pelo grupo.
A sistemtica de funcionamento do grupo,
discutida e aprovada previamente por seus membros,
consiste, normalmente, de trs momentos. Um primeiro,
onde so avaliadas as atividades realizadas em conjunto
e/ou individualmente no intervalo situado entre o ltimo
Simpsio e o Simpsio em questo. Um segundo momento,
em que os membros do GT apresentaro as pesquisas
e estudos que vm desenvolvendo junto aos programas
de ps-graduao aos quais esto vinculados, bem como
apresentao e discusso dos trabalhos e das atividades
previstas na explicitao dos objetivos da proposta e; por
fim, um terceiro momento, quando sero discutidos as
possibilidades e os encaminhamentos futuros, visando
realizao dos objetivos do GT e a permanente e
124
sistemtica parceria e colaborao acadmica entre os

seus membros.
Produo
Conjunta
Organizao e realizao do VI Colquio Nacional
do Laboratrio de Estudos e Pesquisas Psicanalticas e
Educacionais sobre a Infncia LEPSI FE/IPUSP, em
2006, cujo tema foi Psicanlise, Infncia e Transmisso.
A maioria dos membros do GT participou desse Colquio,
seja na sua organizao, seja nas comisses cientficas e
de divulgao, seja na realizao de palestras, seminrios
e trabalhos de comunicao oral, muitos destes em coautoria com alunos de graduao e de ps-graduao.
O Colquio contou com a participao e colaborao de
pesquisadores convidados brasileiros e estrangeiros e
tambm com a participao de jovens pesquisadores (em
especial, doutorandos de diversas regies do Brasil) em
sees de comunicaes livres.
Organizao dos Anais do VI Colquio Nacional
do LEPSI, reunindo os trabalhos apresentados pelos
pesquisadores brasileiros e estrangeiros convidados
e os trabalhos apresentados nas comunicaes orais,
selecionados pela Comisso Cientfica e pareceristas ad
hoc. Os Anais esto no prelo e devero ser publicados,
ainda este ano, no Scielo: http://www.proceedings.scielo.
br/scielo.php?lng=pt.
Editorao e publicao da Revista Estilos da
Clnica, volume 11, nmeros 20 e 21 (2006) e preparao
do volume 12 (2007). A revista tem classificao Nacional
A na avaliao da CAPES, e conta com a participao
efetiva de vrios membros do GT, na sua organizao e
editorao, no conselho editorial, no corpo de pareceristas
ad hoc e nas publicaes de seus artigos. Na edio de
nmero 20, comemoraram-se os dez anos da revista,
reafirmando a sua vocao de possibilitar o encontro frtil
entre vrios discursos, dentre os quais o psicanaltico,
tomando-os como estilos de tratar os problemas da
infncia.
Bancas conjuntas
Nos ltimos anos, os professores do GT estreitaram
os laos de cooperao em projetos de pesquisa e
orientao de alunos, resultando em uma intensa
colaborao entre esses professores e participao
conjunta em bancas de Mestrado e de Doutorado, na USP,
na UCB, na UFRN, na UFJF e na UFRJ.
Lugar de Vida em 1990, foi criada, junto ao
Servio de Psicologia Escolar do IPUSP, a Pr-Escola
Teraputica Lugar de Vida, destinada ao atendimento
clnico e educativo de crianas com Transtornos Globais
de Desenvolvimento. O Lugar de Vida, alm de usufruir,
na atualidade, de reconhecimento nacional pela sua
atuao, converteu-se num lugar privilegiado de
indagao clnico-emprica para as pesquisas, com eixo
na psicanlise, no mbito da clnica e da educao na
infncia com problemas. Dessa atividade, participam,
sistematicamente, Maria Cristina M. Kupfer (coordenadora
geral), Leandro de Lajonquire, Rinaldo Voltolini e Rogrio
Lerner. As professoras Sandra Francesca Conte de Almeida
e Angela Vorcaro participam regularmente de reunies de
trabalho e de estudos do LV e seus alunos de mestrado
freqentam os cursos de extenso e de aperfeioamento
promovidos em perodos de frias.
Temtico FAPESP desde 2004, os professores
Maria Cristina M. Kupfer, Leandro de Lajonquire e
Rinaldo Voltolini participam de um projeto Temtico

Fapesp sobre Leitura da constituio e da psicopatologia
do lao social por meio de indicadores clnicos: uma
abordagem multidisciplinar atravessada pela psicanlise.
Uma das pesquisas envolvidas nessa temtica tambm
financiada pelo Ministrio da Sade. Em ambas, est em
jogo o uso de operadores psicanalticos em campos extraanalticos. O tema do novo pedido de Temtico ser sobre
a formao de profissionais (psicanalistas, professores,
educadores de creche, pediatras) que se ocupam da
criana concebida pela psicanlise, ou seja, a crianasujeito.
Reunies de trabalho e participao em congresso
Alguns membros do GT participaram do
ltimo Congresso Norte Nordeste de Psicologia, em
Mesa-Redonda de organizao conjunta e em outras
modalidades de apresentao. Aproveitaram a ocasio
para uma reunio de trabalho do GT e para participarem
de reunio conjunta realizada com membros de outros
GTs de orientao psicanaltica.
Individual
A produo individual dos pesquisadores do GT
nos ltimos dois anos bastante significativa e no
possvel relat-la no contexto desta proposta, j que
seria amplamente ultrapassado o limite sugerido de

05 pginas. Optou-se, ento, por enfatizar a produo
conjunta, considerando que, caso a Comisso queira
consultar detalhes da produo individual, ela pode ser
consultada no Curriculum Lattes.
Em termos meramente quantitativos, apenas
para ilustrar a produo bibliogrfica do GT, tem-se, no
perodo: 08 livros, 23 captulos e 35 artigos publicados e/
ou no prelo.
Avaliao
A constituio do GT, em 2006, tendo por base
uma estreita e estimulante colaborao entre seus
membros, vinda de muitos anos anteriores, demonstrou
ter sido acertada, configurando-se o GT como um espao
privilegiado de interlocuo no qual se intensificou o
intercmbio acadmico e cientfico entre seus membros.
A expressiva produo bibliogrfica, as participaes
conjuntas em atividades acadmico-cientficas e o
enriquecedor debate produzido em torno do tema
Psicanlise, infncia e educao constituem-se em
indicadores positivos que sustentam a avaliao positiva
do grupo e apontam para a sua consolidao, enquanto
grupo de trabalho constitudo da ANPEPP.
125
GT-37
Psicobiologia, neurocincias e comportamento
Coordenao: Srgio Sheiji Fukusima
Participantes
Andr de vila Ramos (UFSC)
Antonio Pedro Mello Cruz (UnB)
Arrilton Arajo (UFRN)
Cilene Rejane R. Alves de Aguiar (UFPE)
Cludia Maria Padovan (USPRP)
Dora Selma Fix Ventura (USP)
Izabel Hazin (UFRN)
J. Landeira Fernandez (PUCRJ/UNESA)
John Fontenelle Arajo (UFRN)
Luiz de Gonzaga Gawryszewski (UFF)
Maria ngela Guimares Feitosa (UnB)
Maria Lcia de Bustamante Simas (UFPE)
Mirian Garcia Mijares (USP)
Natanael Antnio dos Santos (UFPB)
Rochele Paz Fonseca (UFRGS/PUCRS)
Sebastio de Sousa Almeida (USPRP)
Srgio Sheiji Fukusima (USPRP)
Silvio Morato de Carvalho (USPRP)
Wnia Cristina de Souza (UnB)
Tema: Conhecimentos de Psicobiologia, Neurocincias

e Comportamento nos Cursos de Psicologia no Brasil.
Histrico do grupo
O GT Psicobiologia, Neurocincias e Comportamento
participou pela primeira vez do simpsio da ANPEPP em
guas de Lindia, SP, em 2002, sob a coordenao da
Profa. Dra. Maria ngela Guimares Feitosa (UnB). O
GT se consolidou nos simpsios subseqentes sob a
coordenao da Profa. Dra. Maria Teresa de Arajo e Silva
(USP) em Aracruz, ES, em 2004, e sob a coordenao
do Prof. Dr. J. Landeira-Fernandez (PUCRJ e UNESA), em
Florianpolis, SC, em 2006. Essa consolidao vem sendo
aprimorada em cada simpsio, sempre que possvel, por
meio de participaes de membros experientes do GT em
simpsios anteriores da ANPEPP e por meio de insero
de novos membros, preferencialmente de diferentes
instituies de ensino superior, que podem contribuir para:
(1) a melhoria do ensino e pesquisa em reas relacionadas
psicobiologia, s neurocincias e/ou ao comportamento,
visando a um enfoque interdisciplinar ou multidisciplinar e
a uma melhor qualificao dos alunos de graduao e psgraduao de psicologia; (2) a divulgao da produo
cientfica por meios academicamente consolidados; (3)
polticas que propiciem amplamente as melhorias do
ensino, da pesquisa e da divulgao dessas reas.

O objetivo principal do GT em cada simpsio da
ANPEPP fortalecer a consolidao do grupo por meio
da participao de membros experientes e novos, sejam
eles pesquisadores ou docentes representativos das
reas de psicobiologia, neurocincias e comportamento
ou reas correlatas, de maneira que se compartilhem
conhecimentos sobre ensino, pesquisa, divulgao
cientfico-acadmica e que se discutam propostas entre
126
seus membros para promover estratgias que melhorem

a qualidade das pesquisas, sua divulgao e a formao
de alunos de graduao e ps-graduao em psicologia.
Especificamente para este simpsio, para se atingir esse
objetivo maior, propem-se:
Curtas apresentaes dos participantes sobre suas
atividades de pesquisa e ensino de temas relacionados
psicobiologia, s neurocincias e/ou ao comportamento
nos cursos de graduao e ps-graduao em psicologia
ou cursos correlatos. Essas apresentaes visam a facilitar
o compartilhamento e discusso de conhecimentos e
experincias entre os participantes do GT.
Discutir e definir critrios de avaliao e estratgias
para a continuidade da revista online: Psychology &
Neurosciences
(http://www.psycneuro.org/index.php/
psineuro), criada e implementada a partir de proposta do
GT no XI simpsio da ANPEPP, em 2006. Para isto, propese para este simpsio o planejamento de publicao de
pelo menos um nmero temtico ou especial.
Se possvel, promover contatos com membros
de GTs afins, preferencialmente em fruns especficos
durante o simpsio, para dar continuidade discusso
sobre os problemas relacionados s disciplinas e ao
ensino dos processos psicolgicos bsicos nos cursos de
graduao em psicologia. Problemas estes levantados no I
Frum sobre o ensino dos Processos Psicolgicos Bsicos,
no XI Simpsio da ANPEPP em Florianpolis. Conforme
disponibilidade ou acesso aos currculos de graduao dos
cursos de psicologia de diferentes instituies de ensino,
pretende-se analisar as informaes especficas sobre a
evoluo quantitativa e qualitativa das disciplinas bsicas
relativas aos processos psicolgicos bsicos. Reflexes
sobre essa anlise podero nortear propostas de melhoria
ao ensino dessas disciplinas e de suas contribuies na
formao do psiclogo.
Produo
Publicamos um nmero temtico intitulado
Psicologia e Neurocincias, na revista Psicologia USP,
cujos artigos foram:
Costa, M. F., Oliveira, A. G. F., Berdamasco, N. H. P.,
& Ventura, D. F. (2006). Medidas psicofsicas e
eletrofisiolgicas da funo visual do recm-nascido:
uma reviso. Psicologia USP, 17(4), 15-34.
Santana, C. F., Oiwa, N. N., Costa, M. F., Tiedeman, K. B.,
Silveira, L. C. L., & Ventura, D. F. (2006). Espao de
Cores. Psicologia USP, 17(4), 35-62.
Gomes, B. D., Souza, G. S., Rodrigues, A. R., Saito, C. A.,
Silva Filho, M., & Silveira, L. C. L. (2006). Estimativa
da sensibilidade ao contraste espacial de luminncia
e discriminao de cores por meio do potencial
provocado Visual Transiente. Psicologia USP, 17(4),
63-86.
Quaglia, M. A. C., & Fukusima, S. S. (2006). A inverso de
profundidade visual em faces cncavas. Psicologia
USP, 17(4), 87-102.
Gawryszewski, L. G., Lameira, A. P., Ferreira, F. M.,
Guimares-Silva, S., Conde, E. F. Q., & Pereira Jr., A.
(2006). A compatibilidade estmulo-resposta como

modelo para o estatuto do comportamento motor.
Psicologia USP, 17(4), 103-122.
Lameira, A. P., Gawryszewski, L. G., & Pereira Jr., A.
(2006). Neurnio Espelho. Psicologia USP, 17(4),
123-134.
Busatto, G., Lameida, J. C., Cerqueira, C. T., & Gorenstein,
C. (2006). Correlatos anatmico-funcionais das
emoes mapeados com tcnicas de neuroimagem
funcional. Psicologia USP, 17(4), 135-158.
Morato, S. (2006). O papel da viso na averso aos espaos
abertos no labirinto em cruz elevado. Psicologia USP,
17(4), 159-174.
Landeira-Fernandez, J., Cruz, A. P. M., & Brando, M.
L. (2006). Padres de respostas defensivas de
congelamento associados a diferentes transtornos
de ansiedade. Psicologia USP, 17(4), 175-192.
Quaioti, T. C. B., & Almeida, S. S. (2006). Determinantes
Psicobiolgicos do comportamento alimentar: uma
nfase em fatores ambientais que contribuem para a
obesidade. Psicologia USP, 17(4), 193-212.
Garcia-Mijares, M., & Silva, M. T. A. (2006). Dependncia
de Drogas. Psicologia USP, 17(4), 213-240.
Fonseca, R. P., Ferreira, G. D., Liedtke, F. V., Muller, J.
L., Sarmento, T. F., & Parente, M. A. M. P. (2006).
Alteraes cognitivas, comunicativas e emocionais
aps leso hemisfrica direta: em busca de uma
caracterizao da sndrome do hemisfrio direito.
Silva, R. C. B. (2006). Esquizofrenia: uma Reviso.
Taub, A., Zachi, E. C., Teixeira, R. A. A., & Ventura, D. F.

(2006). A aplicao da neuropsicologia na pesquisa
experimental: o exemplo da intoxicao por vapor
de mercrio. Psicologia USP, 17(4), 287-300.
Publicamos o livro proposto no X Simpsio da
ANPEPP, em 2004:
Landeira-Fernandez, J., & Silva, M. T. A. (Org.).
(2007). Interseces entre Psicologia e Neurocincias.
Rio de Janeiro: MedBook.
Criamos e implementamos a revista online:
Psychology & Neurosciences, proposta no XI Simpsio
da ANPEPP, 2006, para uma divulgao mais ampla da
produo acadmica e de pesquisa relacionados a temas
psicobiolgicos, neurocientficos e comportamentais.
Avaliao
Desde sua criao em 2002, at 2007, pode-se
notar que o GT atingiu satisfatoriamente os objetivos
traados nos simpsios anteriores. O GT promoveu a
publicao de um livro em 2007, que pode ser usado
como material didtico; agilizou a divulgao de artigos
dos membros do GT em um nmero da revista Psicologia
USP, de 2006; viabilizou a criao de uma revista online
nacional para divulgar amplamente a produo cientfica
da rea em lngua inglesa; e contribuiu juntamente com
outros GTs afins em 2006, no I Frum sobre ensino de
processos psicolgicos bsicos nos cursos de graduao
em Psicologia no Pas, mostrando-se preocupado com as
polticas acadmicas, o ensino dessas disciplinas e suas
conseqncias para a formao dos alunos de graduao
em Psicologia.
127
GT-38
Psicologia e religio
Coordenao: Geraldo Jos de Paiva
Participantes
Geraldo Jos de Paiva (USP)
Gilberto Safra (USP/PUCSP)
James Reaves Farris (Univ. Metodista SP)
Jos Francisco M. Henriques Bairro (USPRP)
Jos Paulo Giovanetti (UFMG)
Marlia Ancona-Lpez (PUCSP)
Marta Helena de Freitas (UCB)
Mauro Martins Amatuzzi (PUCCAMP)
Miguel Mahfoud (UFMG)
Olga Sodr (Rio de Janeiro)
Ronilda Iyakemi Ribeiro (USP/UNIP)
Histrico do grupo
O GT Psicologia e religio foi criado em 1998,
por ocasio do VII Simpsio da ANPEPP, realizado em
Gramado, RS, respondendo importncia social que a
religio assumia no fim do milnio, a que a Psicologia no
poderia se manter alheia.
Os objetivos do GT so os seguintes:

Desenvolver estudos, de natureza terica e emprica,
que tenham como objeto a experincia religiosa;

Promover tais estudos nos programas de psgraduao dos participantes do GT por meio de
projetos integrados de pesquisa;

Cuidar da publicao, preferencialmente conjunta,
dos estudos realizados.
Explicitou-se, na ocasio, que o estudo da
psicologia da experincia religiosa respeita as preferncias
tericas e metodolgicas dos participantes e que o termo
experincia contempla a discusso terica de um conceito
com mltiplas denotaes e conotaes.
Desde sua criao, o GT tem participado de todos
os Simpsios da ANPEPP e tem-se constitudo como
referncia nacional na rea de Psicologia e religio.

O objetivo e a proposta de trabalho do GT para o
binio 2008-2009 consistem em aprofundar a investigao
psicolgica da experincia religiosa em duas de suas
principais dimenses: a cultural e a biolgica. Entendase esse aprofundamento no como contraposio, mas
como complementao dessas duas vertentes, uma
vez que a experincia religiosa, definidamente, um
fenmeno complexo, mesmo se considerado apenas
do ponto de vista psicolgico. Entenda-se, alm disso,
que a perspectiva cultural abrange um sem nmero de
modalidades de realizao da experincia religiosa.
Esse objetivo e essa proposta encaixam-se na
temtica geral do XII Simpsio, Conhecimento da
Psicologia no Brasil: expanso e avaliao, enquanto
o GT pretende fazer um balano da produo e da
transmisso do conhecimento em Psicologia da religio
nos mbitos da ps-graduao e da graduao em
Psicologia. Embora essa preocupao no tenha estado
ausente das discusses do GT, pretende o Grupo chegar
a um diagnstico mais preciso da situao nas diversas
128
instituies de provenincia de seus membros.

A
investigao
psicolgica
da
experincia
religiosa em sua vertente cultural e em sua vertente
biolgica corresponde a uma tendncia internacional
contempornea nos estudos da rea. Embora a nfase
at hoje dada investigao psicolgica da experincia
religiosa tenha favorecido a vertente cultural, sente-se hoje
a convenincia de buscar as condies prvias cultura
reclamadas pela psicologia evolutiva ou evolucionria e
pela psicologia da infncia desde a constituio de seus
primeiros comportamentos. Visa-se, com isso, mais do
que a acompanhar duas vertentes independentes uma da
outra, sua convergncia e seu ponto de encontro.
O objetivo constante da proposta do GT no algo
de todo novo, mas, pelo contrrio, j vem sendo objeto de
estudo dos componentes do Grupo. O prximo Simpsio
ser a ocasio para traar um trajeto mais compartilhado,
em termos de pesquisa e de publicao de resultados.
Mais em particular, caberiam na dimenso cultural
os seguintes temas, j iniciados na pesquisa de alguns
dos membros do GT: conflito moral; aconselhamento
psicolgico e espiritual; linguagem, smbolo e mito na
sociedade contempornea; a religio na cultura local
e na cultural globalizada; peculiaridades culturais da
relao entre clnica psicolgica e religiosidade. Caberia
na dimenso biolgica o estudo das condies pr- ou
protopsquicas da experincia religiosa; a distino entre
o religioso e o sagrado no atendimento teraputico; a
corporeidade das prticas religiosas.
Os trabalhos, no Simpsio, sero desenvolvidos nos
quatro perodos previstos mediante a discusso de papers
tornados disponveis com antecedncia pelos membros do
GT e a busca de sua possvel integrao na dimenso da
pesquisa e da publicao. Simultaneamente far-se- um
diagnstico da situao do ensino da Psicologia da Religio
nos cursos de graduao e de ps-graduao, levando
em conta o interesse contemporneo pela experincia
religiosa enquanto fenmeno cultural e biolgico.
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Avaliao
Nos dois anos que separam a presente avaliao da
anterior, o GT manteve um ritmo de trabalho satisfatrio.
Nesse intervalo de tempo o GT interagiu para organizar
e levar a bom termo o VI Seminrio Psicologia e Senso
Religioso, que ocorreu em So Paulo, de 24 a 26 de
agosto de 2007, congregando mais de 200 participantes,
em sua maioria estudiosos ou estudantes de Psicologia
da religio. O tema do Seminrio foi Religio e
espiritualidade, apresentado e discutido sob o enfoque
da Psicologia. Constituram-se oito subgrupos, cada um
deles coordenado por um membro do GT, segundo sua
afinidade com o subtema escolhido. Compareceram
todos os integrantes do GT, que puderam oferecer,
como coordenadores, um panorama atualizado dos
pontos de vista relativos religio e espiritualidade.
As comunicaes do Seminrio esto no prelo e devero
ser publicadas ainda em 2007 pela Editora Vetor, de So
Paulo, com o ttulo Temas em Psicologia da Religio.
O GT se fez ativamente presente em eventos
nacionais e internacionais. Entre os ltimos, registrem-se
os acontecidos na Itlia e na Blgica, respectivamente o X
Convegno Internazionale da Societ Italiana di Psicologia

della Religione e a Conferncia da International Association
for the Psychology of Religion. Como se pode verificar no
item Produo, os membros do GT tm publicado artigos
ou livros e captulos de livro de sua especialidade. Uma
atividade a ser destacada, nos diversos programas,
a orientao em iniciao cientfica, em pesquisas
de mestrado, de doutorado e at de ps-doutorado
oferecida por integrantes do GT de diversas instituies
universitrias.
Outro sinal do cuidado do GT com o adequado
andamento do Grupo foi a criteriosa admisso de dois
novos membros, do Rio de Janeiro e de Braslia, garantindo
assim a representao de quatro estados da Federao e
de seis universidades. Ressalte-se, com efeito, o critrio
de identificao com a rea e de produtividade no campo,
eis que diversos candidatos no foram admitidos. Persiste
ainda a dificuldade de se incluir no GT, por inexistentes,
pesquisadores em Psicologia de outras filiaes religiosas,
como a islmica, a judaica e a budista, ou sem dita filiao,
embora contemos hoje com excelentes pesquisadores que
trabalham com o enfoque protestante ou afro-brasileiro.
Da retrospectiva dos dez anos de existncia do
GT, ressalta claramente o papel desse Grupo no campo
da Psicologia da Religio no Brasil. No somente tem
congregado pesquisadores de diversas Universidades,
pblicas e confessionais, como tem promovido
periodicamente encontros cientficos do tema, ou deles
participado, e estendido alm das fronteiras nacionais
o conhecimento do que aqui se vem pesquisando e
discutindo na rea. Alm disso, tem sido propulsor de
trabalhos acadmicos de ps-graduao, com o que vem
contribuindo decisivamente para a divulgao qualificada
do interesse pelo comportamento humano referido
religio.
131
GT-39
Psicologia Ambiental
Coordenao: Jos Q. Pinheiro & Hartmut Gnther
Participantes
Ariane Kuhnen (UFSC)
Claudia Pato (UnB)
Gleice Azambuja Elali (UFRN)
Hartmut Gnther (UnB)
Isolda de Arajo Gnther (UnB)
Jos Q. Pinheiro (UFRN)
Mara I. Campos-de-Carvalho (USPRP)
Maria Ins Gasparetto Higuchi (INPA/UFAM)
Marilia Peluso (UnB)
Sylvia Cavalcante (UNIFOR)
Zulmira Aurea Cruz Bomfim (UFC)
Ada Raquel Teixeira Mouro (Univ Barcelona)
Camila Bolzan de Campos (Univ Barcelona)
Fernanda Fernandes Gurgel (UFRN)
Gislei Mocelin Polli (UFSC)
Karla Patrcia Martins Ferreira (UFC)
Lana Mara Andrade Nbrega (UNIFOR)
Sergio Luis Valente Tomasini (UFRGS)
Scheila Machado da Silveira (USPRP)
Tatiana Noronha de Souza (USPRP)
Zenith Nara Costa Delabrida (UnB)
Histrico do grupo
A realizao dos grupos de trabalho de Psicologia
Ambiental nos ltimos quatro simpsios da ANPEPP
contribuiu de maneira significativa para a viabilizao de
produes conjuntas e mudana no panorama institucional
da rea em nosso pas. Livros, captulos de livros, papers
publicados e/ou apresentados em congressos, participao
em bancas de defesa de mestrado e doutorado so alguns
dos resultados dessa integrao. A prpria existncia de
alunos de ps-graduao (M & D) dedicados a temas
da rea em nossos programas expressa a crescente
institucionalizao da Psicologia Ambiental (PsiAmb ou
PA). Em suma, vemos o caminhar de sua consolidao
no Brasil, bem como a ampliao e sistematizao dos
intercmbios internacionais com colegas de pases como
Mxico, Espanha e Frana, entre outros.
A proposta deste Grupo de Trabalho (GT)
encaminhada por um conjunto de docentes/ pesquisadores
cada vez mais interessados em superar o isolamento
temtico, geogrfico e institucional, reunindo esforos
para construir uma histria comum, iniciada no VIII
Simpsio, em 2000.
Do primeiro GT de Psicologia Ambiental realizado
(VIII Simpsio Serra Negra, SP, 2000) participaram dez
pesquisadores das seguintes instituies: PUC-SP, UFRN,
UFPA, UnB, USP (SP e RP). Foi uma reunio produtiva, em
que cada participante apresentou um paper relativo s
pesquisas que vinha realizando e serviu para aguar ainda
mais nosso desejo de ver produes conjuntas do grupo.
Alguns daqueles trabalhos acabaram sendo publicados na
coletnea organizada por Hartmut Gnther, Jos Pinheiro
e Raquel Guzzo (2004).
Em 05 de junho de 2001 foram criados website
132
e lista de discusso da Rede de Psicologia Ambiental

Latino-Americana (REPALA, www.cchla.ufrn.br/repala),
fruto da integrao dos participantes do GT de Psicologia
Ambiental (GT-PsiAmb) aos interessados da mesma rea
no mbito da Sociedade Interamericana de Psicologia
(SIP). Atualmente encontram-se afiliados a essa rede
colegas (professores, pesquisadores, estudantes) de
vrios pases da Amrica Latina e da Europa, notadamente
Pennsula Ibrica, regio em que temos vrios contatos
de colaborao.
No segundo GT-PsiAmb (IX Simpsio guas
de Lindia, SP, 2002) ramos nove participantes das
seguintes instituies: PUC-SP, UFRN, UFPA, UnB, UNIFOR
e USP (SP e RP). Nessa ocasio, j havamos logrado
a preparao dos trabalhos visando a sua publicao
posterior; assim as atividades no GT se concentraram na
discusso das informaes contidas nas comunicaes
e na sua preparao/encaminhamento para publicao.
Um dos principais resultados desse esforo est presente
no nmero especial da Revista Estudos de Psicologia
(Natal) dedicado a produes nacionais e estrangeiras em
Psicologia Ambiental (Pinheiro, 2003).
Levantamento realizado pela Capes sobre lacunas
existentes na ps-graduao brasileira (Borges-Andrade,
2001) apontava a importncia atribuda Psicologia
Ambiental, logo aps reas mais consagradas, como
Avaliao, Mtodos e Medidas em Psicologia e Psicologia
Organizacional e do Trabalho. Essa foi uma das razes
que nos levaram a estabelecer a preparao de um
manual metodolgico para a rea como meta para nosso
terceiro GT-PsiAmb (X Simpsio Aracruz, ES, 2004),
atualmente no prelo, pela Editora Casa do Psiclogo (ver
item sobre produes). Esse objetivo se justificava por
uma caracterstica da PA: a variedade de trajetrias de
formao dos que atuam no setor, conjugada diversidade
da PA, ora definida como subdisciplina da Psicologia, ora
como rea multidisciplinar de atuao (Sommer, 2000).
Participaram desse terceiro GT onze professores e um
doutorando das seguintes instituies: INPA/ULBRA, UFC,
UFRGS, UFRN, UFSC, UnB, UNIFOR, USP-RP.
Em 2006, o quarto GT-PsiAmb (XI Simpsio
Florianpolis, SC) contou com 11 docentes/pesquisadores
e um aluno a mais de doutorado da rea, uma pequena
indicao da crescente institucionalizao da PsiAmb
em nosso meio. At poucos anos antes, era incipiente
a orientao de dissertaes de mestrado e teses de
doutorado em PsiAmb no Brasil. No se observava
continuidade entre geraes de pesquisadores, ou seja,
nenhum doutor, dentre os poucos atuantes na rea, j
havia formado outro doutor que tambm atuasse na rea,
possivelmente em decorrncia de suas titulaes recentes,
muitas delas no exterior (Pinheiro, 2004). Esse quadro
j comea a se modificar com a participao aumentada
tanto de docentes/pesquisadores como, principalmente,
de alunos de ps-graduao prevista para o GT de 2008.
Considerando, por um lado, certa consolidao da
Psicologia Ambiental no Brasil e, por outro, sua expanso
temtica, o GT de 2006 visou dois resultados: um
mapeamento da PA no pas e uma agenda temtica de

pesquisa para os anos seguintes. importante mencionar
uma conseqncia quase imediata dessa atividade, na
forma da massiva participao dos integrantes desse GT
no Congresso Norte Nordeste de Psicologia, ocorrido na
entressafra 2006/2008, ou seja, em maio de 2007 (ver
item sobre produo, mais adiante). Convm destacar
tambm o projeto iniciado naquele GT de 2006 de um
dicionrio de termos-chave na rea, que comeou a
ser desenvolvido pelo grupo (sob a liderana de Sylvia
Cavalcante) e ter continuidade em 2008, cujo objetivo
definir termos e conceitos centrais de Psicologia Ambiental
e reas correlatas.

Trazemos para esta proposta de GT-PsiAmb uma
preocupao que coincide com os propsitos estabelecidos
pela ANPEPP, no sentido de que as interaes do grupo
de participantes aconteam antes, durante e depois do
evento. Para o Simpsio de Natal, contamos com mais
docentes/ pesquisadores e, ratificando a expanso
temtica e consolidao acadmica da rea no pas,
teremos um total de 10 alunos de ps-graduao (sete
de doutorado e trs de mestrado), selecionados a partir
dos muitos alunos hoje sob nossa orientao nas diversas
instituies envolvidas. Fica, portanto, evidente a
mudana na configurao do grupo. Se nos primeiros GTs
havia uma predominncia de docentes/ pesquisadores
com alguma trajetria acadmica na rea, mesmo que
curta, passamos agora a ter tambm colegas doutores
recm-chegados e uma expressiva presena de alunos de
ps-graduao com perfis de provvel vnculo acadmico
com a rea no mdio prazo, o que consideramos forte
indcio da continuidade de nossos esforos atuais.
Essa configurao fez com que o planejamento do
GT levasse em conta tanto a situao presente e futura
da rea no pas, como tambm o cenrio interno do
prprio conjunto de participantes, processo para o qual
foi decisiva a participao de todos os integrantes na lista
de discusso por e-mail que foi estabelecida no Google
Groups.
Nos seis meses que nos separam da realizao
do evento, vamos tirar intenso proveito desse recurso
eletrnico de troca de informaes e documentos.
Considerando o pouco ou nenhum contato prvio entre
alguns participantes, as distncias geogrficas que
nos separam (do Amazonas ao Rio Grande do Sul), as
distintas realidades culturais e institucionais em que
estamos inseridos, pretendemos fortalecer o processo de
aglutinao (temtica e/ou geogrfica-institucionalmente)
para a realizao das tarefas estabelecidas para as duas
frentes de ao programadas, principalmente agregando
os alunos de ps-graduao a atividades coordenadas por
docentes/ pesquisadores experientes.
J ficou estabelecida a meta de a um ms do evento
trocarmos os textos produzidos (ver detalhes adiante),
de modo a que cada rascunho final receba a avaliao
de dois comentadores do prprio grupo (previamente
definidos) durante o Simpsio. Esse procedimento j foi
empregado em edies anteriores de nosso GT e sabemos
que muito contribui para o aprimoramento editorial do
material produzido, principalmente porque, desta feita,
isso ser acompanhado nos meses seguintes ao Simpsio
por meio da lista de discusso na internet. As sesses
programadas para os GTs no Simpsio nos permitiro
poucas horas de intercmbio, o que nos est levando a
programar relatos sumrios de apresentao e debates

objetivos e focados, visando explorar e valorizar esse
tempo da melhor maneira possvel.
A primeira frente de ao consiste na eleio de
tpicos a serem desenvolvidos individualmente ou,
de preferncia, em pequenos grupos nos meses que
antecedem o evento. A partir de estratgia semelhante
empregada em outro GT da ANPEPP para o tema da
naturalizao da desigualdade e que gerou um interessante
produto final, na forma de uma coletnea dos trabalhos
apresentados, discutidos e melhorados como fruto do
GT (Spink & Spink, 2006) , faremos escolhas temticas
utilizando dois critrios complementares. Durante o ms
de novembro p.f., examinaremos o noticirio de jornais e/
ou revistas de nossas respectivas localidades, procura
de informaes relacionadas a temas centrais de nossa
rea de atuao que sugiram ou explorem a relao
entre apego ao lugar e compromisso ambiental, ou algum
outro caso representativo das relaes pessoa-ambiente
aplicadas. Tais temticas sero relatadas ao grupo com
base na perspectiva que o(s) autor(es) entender(em)
ser a mais apropriada para a situao, seja um ponto de
vista cientfico, seja uma tica vinculada interveno,
formao de novos profissionais para a rea, etc. Para
orientar esse esprito da produo, sugerimos que os
subgrupos elejam questes que nos tm interessado
ao longo dos anos, e que possam servir como ponto
de partida para uma discusso sobre o futuro: Qual a
direo da PsiAmb nos prximos 5 a 10 anos, em termos
de aspectos tericos, metodolgicos e temticos? Quais
conhecimentos, competncias, expertises precisamos
ensinar aos nossos alunos?
Pretendemos, assim, que tais discusses produzam
reflexo sobre aquilo que cada um de ns pensa que
constitui a PsiAmb; sobre o que cada um de ns faz
ou gostaria de fazer na atuao em PsiAmb (pesquisa,
ensino, extenso) em relao com o que tradicionalmente
considerado como PsiAmb. Em outras palavras, ao
mesmo tempo em que se pode afirmar, indutivamente,
que PsiAmb o que os pesquisadores da rea fazem,
vale, tambm e dedutivamente, alegar que para algo
ser considerado PsiAmb, deve obedecer determinados
padres. Qualquer cincia se desenvolve dentro desta
dinmica.
A segunda frente de ao compreende, como j
mencionado, a continuidade do trabalho de elaborao de
um Dicionrio de Psicologia Ambiental, pois o grupo de
pesquisadores que compem o GT-PsiAmb tem levado a
srio a tarefa de implementar a instaurao e difuso da
rea no pas, tomando para si a tarefa de esboar seus
contornos no sentido de facilitar sua apreenso e fornecer
apoios para aqueles que se interessam em ingressar neste
campo de estudo, o que exige a elucidao e divulgao
de termos bsicos da rea.
Para o GT de 2008, esse projeto continua em pauta,
redimensionado a partir das possibilidades concretas
do grupo e sub-coordenado por Sylvia Cavalcante e
Gleice Azambuja Elali. A partir do resgate dos esforos
j empreendidos desenvolvimento (como pr-teste)
de nove verbetes bsicos e apreciao das possibilidades
de organizao de diretrizes gerais para a obra foram
delineadas novas aes operacionais. Propomo-nos, desta
feita, elaborao de vrios compndios independentes,
porm vinculados entre si, cada um dos quais conter
um nmero limitado de termos. O primeiro volume ser
dedicado aos termos cunhados pela prpria disciplina
133
e queles que julgamos seminais, tipo guarda-chuva,

ou seja, cuja abrangncia possibilite a compreenso
mnima de uma rea de trabalho especfica, de modo que
poder ser retomado em um momento futuro, tornandose tema de um volume posterior. Sob essa perspectiva,
pretende-se que a publicao inicial incorpore entre 20 a
30 verbetes, a serem desenvolvidos pelos integrantes do
grupo durante o perodo pr-simpsio.
No esforo de nos ajudar a relacionar essas duas
frentes de ao e lanar luzes sobre o futuro da rea
entre ns, convidamos o colega Enric Pol, da Universidade
de Barcelona, para participar das atividades do GT, na
condio de observador e crtico dos trabalhos, apoiado
em sua experincia como um dos principais lderes da
rea no cenrio internacional. Ele, que mantm um
expressivo grupo de colaboradores em franca atuao,
alm de dirigir o Master en Intervencin Ambiental h
mais de vinte anos, j aceitou o convite, tambm baseado
na convivncia construda ao longo dos anos com vrios
de ns. Esperamos viabilizar sua presena por meio
de programa de apoio financeiro a professor visitante,
cobrindo visitas a nossos programas e participao no
GT.
Produo
Alm das produes dos membros deste GT
j mencionadas anteriormente e listadas na seo de
Referncias (abaixo), indicamos a seguir as produes
mais recentes e de maior destaque, deixando de fora
(por falta de espao) vrias publicaes e comunicaes
individuais ou em colaborao (algumas de professoresalunos deste GT) apresentadas em eventos regionais,
nacionais e internacionais, alm de outras formas de
cooperao desenvolvidas ao longo destes anos entre
os membros do grupo, como participao em bancas de
mestrado e doutorado e outros eventos acadmicos de
nossas instituies.
O manual Mtodos de pesquisa nos estudos pessoaambiente (Pinheiro & Gnther, no prelo) constitui a principal
produo do grupo, derivado do GT/2004, contendo 12
captulos elaborados individual ou coletivamente por
praticamente todos os integrantes deste GT, em alguns
casos em colaborao professores-alunos.
Outro significativo indicador da produtividade
e dinamismo deste grupo foi o conjunto de trabalhos
apresentados por ns no V Congresso Norte Nordeste
de Psicologia, em maio de 2007, em Macei. Alm de
comunicaes isoladas, cursos, e uma conferncia,
estivemos em cinco mesas-redondas. Seus temas foram:
Ensino de Psicologia Ambiental: trs experincias (UFRN,
UNIFOR e UFC); Desenvolvimento humano e meio
ambiente: cara e coroa? (Isolda Gnther/Hilma Khoury,
Tatiana N. Souza/Mara Campos-de-Carvalho, & Gleice
Elali/Odara Fernandes); Por uma psicologia do urbano:
desafios para a psicologia ambiental (Zulmira Bomfim,
Hartmut Gnther, & Thyana Barros); Grupos de pesquisa
em Psicologia Ambiental no Brasil (Ariane Kuhnen/Scheila
M Silveira, Fernanda Gurgel/Gleice Elali/Jos Pinheiro,
& Zenith Delabrida/Fabio Iglesias/Claudia Pato/Isolda
134
Gnther/Hartmut Gnther); e Grupos de Pesquisa e

Laboratrios de Psicologia Ambiental (Sylvia Cavalcante/
Maria Ins Higuchi/Zulmira Bonfim).
Convites para publicao em peridicos do
exterior tambm esto entre nossas realizaes. Victor
Corral (Mxico) e Jos Pinheiro foram convidados a
escrever artigo em co-autoria sobre Psicologia Ambiental
na Amrica Latina, enquanto Hartmut Gnther sobre
Psicologia Ambiental e Psicologia Social; relatos que faro
parte de nmero especial do Journal of Environmental
Psychology, organizado por David Uzzell (Reino Unido) e
Gabriel Moser (Frana). Jos Pinheiro e Hartmut Gnther
foram tambm convidados a apresentar seu relato
histrico sobre os GTs de Psicologia Ambiental da ANPEPP
(SIP/2007) para a edio especial da revista Medio
Ambiente y Comportamiento Humano (Espanha).
Avaliao
Consideramos as oportunidades proporcionadas
pelos GTs dos ltimos anos extremamente importantes
para a troca de idias e compartilhamento de experincias.
No temos dvida de que estas reunies deram forte
impulso para o crescimento, fortalecimento e consolidao
da rea no Brasil, como pode ser verificado na produo
cientfica mencionada. Assim, esperamos que os trabalhos
de mapeamento da rea da Psicologia Ambiental no
Brasil, propostos para esta prxima oportunidade de
intercmbio entre os pesquisadores, contribuam de
maneira significativa para o avano do conhecimento
acerca das relaes pessoa-ambiente.
Referncias
Borges-Andrade, J. E. (2001). Seminrio Nacional Psgraduao: enfrentando novos desafios Psicologia.
Infocapes, 9(2/3), 100-174.
Gnther, H., Pinheiro, J. Q., & Guzzo, R. (Orgs.). (2004).
Psicologia Ambiental: entendendo as relaes do
homem com seu ambiente. Campinas, SP: Alnea.
Pinheiro, J. Q. (Org.). (2003). Psicologia Ambiental:
espaos
construdos,
problemas
ambientais,
sustentabilidade [Apresentao do Nmero Temtico
sobre Psicologia Ambiental]. Estudos de Psicologia
(Natal), 8(2), 209-213.
Pinheiro, J. Q. (2004). O lugar e o papel da Psicologia
Ambiental no estudo das questes humanoambientais, segundo grupos de pesquisa brasileiros.
In E. T. O. Tassara, E. P. Rabinovich, & M. C. Guedes
(Orgs.), Psicologia e ambiente (pp. 241-262). So
Paulo: EDUC.
Pinheiro, J. Q., & Gnther, H. (Orgs.). (no prelo). Mtodos
de pesquisa nos estudos pessoa-ambiente. So
Paulo: Casa do Psiclogo & All Books.
Sommer, R. (2000). Discipline and field of study: a search
for clarification. Journal of Environmental Psychology,
20, 1-4.
Spink, M. J., & Spink, P. (Orgs.). (2006). Prticas cotidianas
e a naturalizao da desigualdade uma semana de
notcias nos jornais. So Paulo: Cortez.
GT-40
Psicologia Comunitria
Coordenao: Maria de Ftima Quintal de Freitas & Marcos Vieira Silva
Participantes
Anamlia Lins e Silva Franco (UFBA)
Ceclia de Mello e Souza (UFRJ)
Cristiane Paulin Simon (UFUbMG)
Enrique Saforcada (Univ. Buenos Aires)
Jorge Castell Sarriera (UFRGS)
Lcia Ozrio (Univ. Celso Lisboa)
Marcos Vieira Silva (UFSJMG)
Maria de Ftima Quintal Freitas (UFPR)
Rosalina Carvalho da Silva (USPRP)
Sheila Gonalves Cmara (Ulbra)
Tania M. Freitas Barros Maciel (UFRJ)
Histrico do grupo
O GT Psicologia Comunitria completar 18 anos
de existncia em 2008. Estruturou-se, no III Simpsio,
acontecido em guas de So Pedro, em 1990, discutindo
naquele momento a construo dessa rea no Brasil e
tecendo consideraes sobre os processos de interveno
em comunidade. O GT teve participao regular em todos
os demais Simpsios da ANPEPP.
O GT Psicologia Comunitria tem reunido, ao
longo de todos esses anos, nos Simpsios da ANPEPP,
pesquisadores de diferentes estados e regies do pas
que tm realizado atividades conjuntas no somente
durante as atividades dos simpsios, mas durante todo
o binio entre eles. Em especial nos ltimos simpsios,
desde 2002, tem havido um movimento de incorporao
de novos membros neste GT. Esta entrada acontece em
decorrncia de uma trajetria de pesquisa e trabalhos
comunitrios que passaram a desenvolver ao lado de
membros deste GT, quando estes eram seus docentes e/ou
orientadores de mestrado/doutorado durante a formao.
Posteriormente, ao darem continuidade aos seus trabalhos
de investigao/interveno no campo comunitrio,
j na condio tambm de docentes, investigadores e
participantes de programas de ps-graduao passam a
integrar o GT de Psicologia Comunitria, ampliando assim
a abrangncia dos trabalhos de formao presentes na
proposta tambm deste GT.
Assim, este Grupo tem tido uma constante
interao e participao em vrias atividades didticas e
cientficas ligadas rea da Psicologia Social Comunitria
(PSC) e aos processos de formao e capacitao neste
campo e no de polticas pblicas. Estas atividades tm
se expressado nos trabalhos desenvolvidos nas diferentes
instituies de ensino em que os participantes do GT
atuam trabalhos esses voltados fundamentalmente para
a realizao de pesquisas baseadas em programas de
prestao de servios e de interveno junto s diferentes
comunidades. Tais trabalhos tm sido realizados sob um
leque amplo de referenciais tericos e metodolgicos no
campo da Psicologia Comunitria, fornecendo subsdios
para as discusses e produes do GT ao longo de suas
atividades nas diferentes instituies. Nos encontros
deste GT, durante os Simpsios da ANPEPP, discusses
e reflexes a respeito das interfaces entre as prticas
em comunidade tm se dirigido aos seguintes aspectos:

fundamentos conceituais, instrumentais metodolgicos
e delimitao de objetos de investigao, e preparao
e capacitao de novos quadros no plano das polticas
pblicas (seja no campo da sade, educao, movimentos
sociais e populares). A abrangncia deste GT de Psicologia
Comunitria tem se estendido em vrios estados e
regies, mantendo-se h vrios anos com representaes
em Programas mais antigos e de referncia neste campo
comunitrio.
Hoje o GT de Psicologia Comunitria conta com
12 membros, todos docentes em Programas de PsGraduao com mestrado e doutorado em Psicologia,
Educao e na rea da Sade. Conte-se aqui tambm a
valiosa e importante participao de Enrique Saforcada
(Universidade de Buenos Aires) que desde 2005 j atuou
oficialmente, ao lado de metade deste GT em uma das
duas Mesas Institucionais no Congresso da ULAPSI, sobre
a temtica Sade e Psicologia Comunitria. Da outra
mesa Aspectos metodolgicos e tericos em Psicologia
Comunitria participou a outra metade de nosso GT,
ao lado de Maritza Montero (Universidade Central de
Venezuela).
Objetivos e proposta do GT
Como meta para o prximo Simpsio, o GT
Psicologia Comunitria defende a continuidade e
aprofundamento de discusses/reflexes em torno dos
diferentes referenciais tericos e metodolgicos que esto
na base das pesquisas e intervenes comunitrias, a fim
de potencializar recursos epistemolgicos necessrios
formao de pesquisadores, docentes e profissionais
nesta rea, dentro de uma perspectiva de compromisso
social dirigido s polticas pblicas afirmativas e crticas.
Os trabalhos e discusses nesta reunio de maio
de 2008 tm como eixos temticos os seguintes tpicos:

Psicologia Comunitria e Polticas Pblicas: interfaces
e contribuies;

Modelos em Psicologia Comunitria e Prticas de
Interveno: nos campos da Sade, Educao e
Cultura;

Metodologias presentes nos Trabalhos em PSC:
investigao e interveno;

Prxis Comunitria e Educao/Arte/Sade Popular;

Formao de docentes, investigadores e professores
em Psicologia Comunitria.

Para isto, apontam-se alguns objetivos que so
importantes de serem contemplados na reunio de
maio de 2008, a saber:

Elaborar cronograma de atividades conjuntas,
setorizadas e regionais, entre os diferentes
componentes em torno dos eixos temticos;

Discusso e definio de eixos/campos temticos
a serem desenvolvidos em seminrios cientficos
internos e em parceria com comunidades e/ou
polticas pblicas;

Discusso de estratgias para a elaborao e
publicao de materiais necessrios formao
135
dirigida interveno e prxis comunitria;

Planejamento de atividades de produo bibliogrfica
em conjunto a serem desenvolvidas at o prximo
Simpsio (dando continuidade produo sob a
forma de livro que resultou desde os trabalhos de
maio/2006 at o momento);

Estabelecimento de redes nacionais e internacionais
na rea da Psicologia Comunitria, potencializando o
intercmbio com os professores Enrique Saforcada
e Jorge Sarriera, a ser reforado no II Encontro
Latino-americano de Intercambio Cientfico durante
a prxima ANPEPP;

Desenvolvimento de pesquisas conjuntas BrasilArgentina sobre Adolescentes de Classes Populares
e o impacto da Multimdia nas relaes entre pares
e nos seus contextos prximos (envolvendo Ferrn
Casas, Enrique Saforcada, Jorge Sarriera e Sheila
Cmara).
Assim, o GT Psicologia Comunitria pretende dar
continuidade s suas discusses anteriores e projetos
conjuntos, objetivando a produo e publicao de
materiais que possam ser empregados tanto na graduao
como na ps-graduao. Parte significativa das produes
deste GT, mesmo ainda no compondo muitas publicaes
conjuntas na totalidade, tm se constitudo em materiais de
intercmbio e de projetos de ao, pesquisa e interveno
realizados conjuntamente entre vrios membros entre si,
e que tm sido implementados e utilizados nos diferentes
programas em que os participantes atuam, subsidiando
a formao crtica de professores e pesquisadores para
a elaborao, planejamento e atuao crtica na rea de
PSC.

Produo
Ao longo deste binio, os participantes deste
GT tiveram (tm e tero) participaes conjuntas
relacionadas a vrias atividades terico-metodolgicas do
GT, assim como tiveram atuaes individuais em mbito
internacional estreitando os laos de representao e de
intercmbio com pesquisadores na rea de Psicologia
Comunitria e Social de outros pases e instituies. Por
necessidade de priorizao, sero listadas as atividades
realizadas conjuntamente. A produo individual pode ser
acessada pelo Sistema Lattes CNPq.
Livros. (h vrias publicaes individuais, nacionais e
internacionais ver CV)
Psicologia Social Comunitria: aportes tericos e
metodolgicos Organizado por Magda Dimenstein
Editora: UFRN, Natal (sair at fim de 2008)
Todos tm um captulo.
Livro Organizado por Jorge Sarriera e Enrique Saforcada
Psicologia Comunitria Editora Paids, em julho
de 2008, com captulos de: Jorge Sarriera, Enrique
Saforcada, Sheila Cmara e Maria de Ftima Quintal
Freitas.
Saforcada, E., Cervone, N., Sarriera, J. C., Lapalma, A.,
De Lellis, M. (Orgs.). (2007). Aportes de la Psicologia
Comunitria a problemticas de la actualidad
latinoamericana. Buenos Aires: JVE Ediciones.
Sarriera, J. C., Cmara, S. G., Berlim, C. S. (2006).
Formao e orientao profissional: manual para
jovens a procura de emprego. Porto Alegre: Sulina.
Representaes
e
participaes
nacionais
e
internacionais

Encontro do MERCOSUL de Psicologia Social
136
Comunitria em maio de 2008, Uruguai, com

participao prevista e expressiva do GT de Psicologia
Comunitria.
Representao do Brasil e do GT de Psicologia
Comunitria na II Conferncia Internacional de
Psicologia Comunitria em Lisboa, 4 a 6 de junho de
2008.
Participao de membro do GT na 1 Conferncia
Internacional de Psicologia Comunitria com
representao do Brasil, em junho de 2006, em
Porto Rico.
Representao do Brasil na Comisso de Psicologia
Comunitria da SIP, de 2005-2007, por Jorge
Sarriera.
Participao no Congresso da SIP, Mxico em julho
de 2007, com trabalhos em Psicologia Comunitria.
Participao no 1er Congreso Internacional de
Intervencin y Prxis comunitria, em Cuernavaca,
Mxico, outubro de 2007.
Preparao para participao do GT em Congresso
de Psicologia Social de Liberacin, em novembro de
2008, Chiapas, Mxico.
Simpsios Mesas (h outras participaes individuais,

ver CV)
Participao em Simpsios ou Mesas redondas
de eventos cientficos, com apresentao de trabalhos
completos:

Mesa da Abrapso. Outubro/2007 RJ: Marcos Vieira
Silva Jorge Sarriera e Ceclia Mello Silva. Ttulo:
Psicologia Comunitria e polticas pblicas: reflexes
e perspectivas de atuao.
Participao em bancas de defesa de mestrado e doutorado
(ver CV para produes individuais)

Jorge Sarriera e Maria de Ftima Quintal Freitas:
UFPR/Banca de Mestrado em Educao out/2006.

Jorge Sarriera e Maria de Ftima Quintal Freitas:
UFRGS/Banca de Doutorado em Psicologia
dez/2007.

Rosalina C. Silva e Maria de Ftima Quintal Freitas:
UFPR/Banca de Qualificao de Doutorado em
Educao out/2007.
Avaliao
Como resultado dos trabalhos que tm sido
realizados ao longo destes 18 anos, e em especial destes
ltimos anos, as discusses realizadas no interior deste
GT e na continuidade de suas atividades integradas tm
contribudo para reorientar as prticas de pesquisa e ensino
de ps-graduao e graduao em Psicologia e em outras
reas disciplinares com as quais a Psicologia Comunitria
tambm faz interfaces, como Sade, Educao, Cultura,
Gesto de Polticas Pblicas e Cincias Sociais. Este fato
, por exemplo, verificado em lugares como no interior
do estado de SP e de MG, assim como em Curitiba, onde
as prticas em Psicologia Comunitria passaram a ser
introduzidas em outras reas. A forma de implementao,
ampliao e intercmbio da Psicologia Comunitria com
outras reas deu-se e continua a ocorrer devido aos
projetos de investigao e interveno realizados pelos
docentes deste GT, aos Ncleos de Investigao que
quase todos montaram em seus locais de trabalho e de
ps-graduao e que passaram a ser fonte de referncia
dentro da prpria universidade, cidade e regio, e tambm
por assessorias e parcerias que estes pesquisadores tm
sido chamados a dar.
Alm disto, tais reflexes e produes tambm

tm se constitudo em eixos norteadores para a produo
e fortalecimento deste campo das prticas da Psicologia
em comunidade, inclusive em programas de polticas
governamentais e no governamentais (de formao
de recursos humanos nesta rea, e no planejamento de
programas comunitrios), de que vrios dos componentes
deste GT tm participado em suas universidades, cidades
e a nvel nacional e internacional, tambm.
Consideramos
como
positiva
a
produo
conseguida tanto coletivamente como em pequenos
grupos, e em participaes e representaes nacionais
e internacionais da rea da psicologia Comunitria,
tendo sempre vrios de nossos componentes frente
(na Amrica Latina, na SIP, junto a Congressos
Internacionais em Psicologia Comunitria e Interveno,
nos intercmbios no Cone Sul e na Amrica do Sul, em
Convnios com Universidades da Amrica do Sul, Latina
e Europa, sempre no campo da Psicologia Comunitria).
Essa participao e desenvolvimento de atividades
tm acontecido mesmo diante da dificuldade e falta de

recursos por parte da maioria de nossos componentes,
fato este infelizmente comum em nossas universidades.
Aliado a isto, destacamos tambm algumas condies
que tambm colaboram para a existncia de poucos
recursos, como o fato de que passamos a ter novos
pesquisadores ingressantes em programas iniciantes e
recursos limitados; outros pesquisadores que, devido
mudana de programas (como fechamento de programa
revelia dos docentes, por falta de apoio institucional)
tambm enfrentam tais dificuldades; e ainda outros
lotados em universidades particulares cuja destinao de
recursos acontece de modo bem restritivo. Mesmo assim,
este GT conseguiu produzir conjuntamente um livro a
ser lanado ainda este ano pela Editora da UFRN e com
captulos de todos os seus componentes e organizado por
Magda Dimenstein, ainda membro do GT nesse perodo de
2006 a 2007, alm de suas participaes na Ulapsi e em
outros eventos Internacionais e trabalhos de formao e
assessoria cientfica e de capacitao de novos quadros.
137
GT-41
Psicologia da Sade em instituies e na comunidade
Coordenao: Eliane Maria Fleury Seidl & Maria Cristina Miyazaki
Participantes
Eliane Maria Fleury Seidl (UnB)
Fani Eta Korn Malerbi (PUCSP)
Lucia E. Novaes Malagris (UFRJ)
Maria Cristina Miyazaki (FAMERP)
Maria Rita Zoga Soares (UEL)
Neide Micelli Domingos (FAMERP)
Nelson Iguimar Valrio (FAMERP)
Ricardo Gorayeb (FMRPUSP)
Tnia Rudnicki (ULBRA)
Vera Lcia Adami Raposo do Amaral (PPUCAMP)
Histrico do grupo
O Grupo foi formado para o X Simpsio da ANPEPP,
em 2004, por pesquisadores na rea de Psicologia da
Sade que j possuam um razovel grau de interao,
porm pouco sistematizado. A constituio do grupo
decorreu da necessidade de se ter um frum adequado
para promover os intercmbios e a integrao da
produo cientfica desses pesquisadores. O grupo foi
coordenado pelo Professor Ricardo Gorayeb (FMRPUSP,
Ribeiro Preto/SP), de 2004 a 2007. Em funo de outros
compromissos profissionais, o Professor Gorayeb solicitou
sua substituio na coordenao, continuando membro do
GT. A Professora Eliane Maria Fleury Seidl (UnB, Braslia/
DF) assumiu a coordenao do GT a partir desse perodo,
com a Professora Cristina Miyazaki (FAMERP, So Jos do
Rio Preto, SP) na vice-coordenao. O objetivo que o
grupo funcione como um colegiado, com compartilhamento
de responsabilidades em seu gerenciamento e diviso de
tarefas entre seus membros.

Em consonncia com os objetivos que a ANPEPP
definiu para o prximo Simpsio, o grupo planejou as
seguintes atividades a serem realizadas.
Edio de um livro sobre Psicologia da Sade.
O grupo deliberou, desde o Simpsio de Vitria/
ES, pela realizao de um livro sobre Psicologia da
Sade, com o objetivo de ampliar a produo de material
cientfico de qualidade no pas, com o propsito de
favorecer a formao de novos pesquisadores e contribuir
para o ensino de Psicologia da Sade no Brasil em nvel
de graduao e ps-graduao.
Essa publicao permitir mostrar a produo
cientfica dos professores e pesquisadores componentes
do grupo e de seus ps-graduandos. Contatos com
determinada editora j foram realizados e h interesse
em uma publicao com essas caractersticas.
Na reunio de Florianpolis, houve uma mudana
no formato planejado no encontro anterior. Os editores
do livro, M.C.O.S. Miyazaki e V.L.A.R. Amaral, devero
receber as contribuies, definir o formato e tamanho
para os captulos, com atribuio a cada autor dos temas
que sero desenvolvidos. Os captulos sero elaborados
e enviados em data a ser definida pelos organizadores.
138
Durante o XII Simpsio, os membros do grupo pretendem

trabalhar nos captulos de redao conjunta e faro
reviso de captulos prontos.
O livro abordar Temas em Psicologia da Sade,
com destaque para atuao e pesquisa em doenas
crnicas (diabetes, HIV/AIDS, doenas cardiovasculares,
cncer, etc.). Uma introduo definindo doena crnica
e principais problemas associados, como dificuldades na
adeso ao tratamento e de mudanas no estilo de vida,
ser elaborada. Resultados de pesquisas brasileiras sero
apresentados e discutidos nesses captulos.
Outra questo a ser abordada refere-se ao trabalho
do psiclogo no hospital geral: interconsulta, equipes
interdisciplinares, UTI, enriquecimento ambiental da
enfermaria e interveno com pacientes cirrgicos.
O tema formao profissional receber ateno
especial, contendo desde anlises das necessidades
de formao ao nvel de graduao, passando pela
especializao e a formao ps-graduada em sade.
Anlise de metodologias de pesquisa em sade.
Essa discusso teve incio em Florianpolis, mas
no alcanou avanos suficientes. O GT pretende dar
continuidade ao debate no XII Simpsio. Os membros
do GT tm discutido questes tcnicas e metodolgicas
ligadas s intervenes em Psicologia da Sade,
sintetizadas no tpico Anlise das necessidades tcnicas
e metodolgicas da Psicologia da Sade no Brasil, que
compreenderia o debate dos seguintes aspectos:

Anlise do estado atual do uso de tcnicas e procedimentos
de interveno e metodologia de pesquisa em Psicologia
da Sade no Brasil, conforme as experincias que os
prprios membros possuem, e a partir de apresentaes
em congressos e publicaes nacionais;

Comparao das condies brasileiras com o que mostra a
literatura no cenrio internacional;

Anlise e discusso da necessidade de aprimorar e
desenvolver tcnicas e procedimentos de interveno em
sade;

Discusso das metodologias de pesquisa necessrias para
avaliar o impacto das intervenes atuais.
O grupo dever centrar a discusso enfocando
a Psicologia como disciplina cientfica e interdisciplinar,
por natureza e por definio. Tambm sero discutidas
as necessidades e conseqncias da introduo desses
temas em cursos de graduao, e especialmente em
cursos de ps-graduao, visando a adequada formao
de professores e pesquisadores na rea de Psicologia da
Sade no Brasil.
Planejamento de atividades conjuntas em eventos
cientficos.
Os membros do grupo devero planejar atividades
conjuntas para os eventos que ocorrero em 2008 e
2009, a partir do levantamento da agenda de eventos
cientficos, disponvel na reunio em Natal.
Fortalecimento do grupo com entrada de novos
membros.
O grupo discutir critrios para insero de novos
membros, como interesse comum, afinidade tericometodolgica, contribuio relevante na rea, entre
outros. Os nomes identificados sero convidados logo
aps a reunio de Natal, com o objetivo de favorecer a
insero dos novos membros em atividades que ocorrero
em 2008 e 2009.
Pontifcia Universidade Catlica de Campinas.

Mello, A. A., Domingos, N. A. M., Gorayeb, R. Participao
em banca de Arnaldo Almedros Mello. Qualidade de
Vida e auto-estima em mamoplastia redutora. 2006.
Dissertao (Mestrado em Cincias da Sade)
Faculdade de Medicina de So Jos do Rio Preto.
Produo
Participao conjunta em eventos cientficos, com ou sem

resumo publicado
II Congresso Brasileiro Psicologia: Cincia e Profisso,
So Paulo/SP, 5 a 9 de setembro de 2006, Simpsio
Interveno grupal em Psicologia da Sade: relatos
de experincias. Participao de Eliane M.F.Seidl,
Tnia Rudnick e Nelson Valrio.
Reunio Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de
Psicologia, Florianpolis, 25 a 28 de outubro de
2007, Sesso Coordenada denominada Estudos
sobre enfrentamento em Psicologia da Sade, sob
coordenao de Eliane Maria Fleury Seidl: Interveno
cognitivo-comportamental e adeso ao tratamento
anti-retroviral em pessoas vivendo com HIV/AIDS.
Eliane Seidl e Quintino de Medeiros Faustino (UnB);
Avaliao do enfrentamento e problemas relacionados
fertilidade em casais no incio do procedimento de
fertilizao assistida. Andreza Cristiana Ribeiro e
Ricardo Gorayeb (USP, Ribeiro Preto); Estratgias
de enfrentamento utilizadas por familiares em
unidade de terapia intensiva (UTI): anlise do uso
complementar de mtodos de avaliao qualitativos
e quantitativos. Karin Aparecida Casarini e Ricardo
Gorayeb (USP Ribeiro Preto).
XVI Congresso da Sociedade Brasileira de Diabetes,
Membros da Subcomisso Cientfica do Congresso
(Psicologia). Campinas, 16 a 18 de Outubro de 2007,
integrada por Fani Malerbi, Eliane M. F. Seidl e Nelson
I. Valrio.
III Jornada de Psicologia da Sade Servio de Psicologia
da FAMERP/FUNFARME Tema Interveno em
grupos. Tnia Rudnick, Nelson Igmar Valrio, Maria
Cristina de Oliveira Santos Miyazaki, Neide M.
Domingues e Vera Lcia R. do Amaral. 2006.
Simpsio Cognitive Behavioural Therapies: Theoretical
and empiric aspects in focus, com a apresentao
do tema Patients Cultural and Phychosocial
Background Determines The Cognitive Behavioural
Intervention Programs In Cardiology, no V World
Congress of Behavioural & Cognitive Therapies,
2007, em Barcelona, Espanha, com participao de
Ricardo Gorayeb e Cristina Miyazaky.
Simpsio What Are Health Psychologists Doing in Brazil
and Portugal?, no V World Congress of Behavioural &
Cognitive Therapies, 2007, em Barcelona, Espanha,
que teve a participao de Ricardo Gorayeb e Cristina
Miyazaki.
Miyazaki, M. C. O. S., Santos Junior, R., Bianchin, M. A.,
Domingos, N. M., Valerio, N. I., Pereira, P. S., & Silva,
R. C. (2007). HCV treatment: psychosocial aspects.
In V World Congress of Cognitive and Behavioural
Therapies. V WCBCT 2007 Abstracts. Barcelona:
Autor.
Miyazaki, M. C. O. S., Carrazone, R. M., Bianchin, M.
A., Domingos, N. M., & Valerio, N. I. Appearance,
cosmetic surgery, and psychosocial functioning
In V World Congress of Cognitive and Behavioural
Therapies. V WCBCT 2007 Abstracts. Barcelona:
Autor.
Participao em Bancas Examinadoras de Mestrado

e Doutorado (no esto includas participaes como
suplentes)
Gorayeb, R., Seidl, E. M. F., Pasquali, L., Miyazaki, M. C.
O. S., Amaral, V. L. A. R. Participao em banca de
Andreza Cristina Ribeiro. Adaptao do Inventrio de
Problemas de Fertilidade para homens e mulheres
infrteis. 2007. Tese (Doutorado em Cincias:
Psicologia), FFCL-RP, Universidade de So Paulo.
Lopes, A. A.; Miyazaki, M. C. O. S., Gorayeb, R. Participao
em banca de Ana Roberta Prado Montanher. Trabalho
em equipe: relatos de profissionais que atuam em
unidades de terapia intensiva de um hospital pblico
do interior de So Paulo. 2007. Dissertao (Mestrado
em Cincias) Faculdade de Filosofia Cincias e
Letras USP Ribeiro Preto.
Carrara, H. H. A.; Miyazaki, M. C. O. S., Gorayeb, R.
Participao em banca de Glucia Mendes de Marco.
Mulheres com cncer de mama na meia-idade:
enfrentamento e auto-avaliao de sade. 2007.
Dissertao (Mestrado em Cincias) Faculdade de
Filosofia Cincias e Letras USP Ribeiro Preto.
Amaral, V. L. A. R., Yoshida, E. M. P., Borges, D. M. M.,
Souza, M. T. S., Gorayeb, R. Participao em banca
de Ana Cristina Arajo do Nascimento. Resilincia
e sensibilidade materna na interao me-criana
com fissura labiopalatina. 2006. Tese (Doutorado
em Psicologia) - Pontifcia Universidade Catlica de
Campinas.
Exame de qualificao de mestrado. Membros: Ricardo
Gorayeb (Orientador), M. Cristina Miyazaki,
Alessandra A. Lopes. Aluna: Glucia Mendes dos
Santos. Local: USP, Ribeiro Preto.
Neide Domingos (Orientadora), M. Cristina Miyazaki,
Andra C. Pereira. Ttulo: Cuidadores de pacientes
com disfagia neurognica: perfil e conhecimentos
relacionados alimentao. Aluna: Magali O. M.
Silva. Local: FAMERP.
Miyazaki, M. C. O. S., Silva, R. C. M. A., Soler, Z. A.,
Malagris, L., Gorayeb, R. Participao em banca de
Helen Catharine Camarero de Felcio. Manual de
orientaes para pacientes e familiares: Transplante
de fgado. 2007. Dissertao (Mestrado em Cincias
da Sade) Fundao Faculdade Regional de
Medicina de So Jos do Rio Preto.
Valerio, N. I., Schimidt, A., Gorayeb, R. Participao em
banca de Juliana Camargo Vilela. Efeitos de uma
interveno psicolgica sobre os fatores de risco e
qualidade de vida de pacientes coronariopatas. 2007.
Exame de qualificao (Doutorando em Cincias)
Faculdade de Filosofia Cincias e Letras USP
Ribeiro Preto.
Amaral, V. L. A. R., Lipp, M. E. N., Miyazaki, M. C. O.
S. Participao em banca de Daniela Penachi Parolo
Gusman. Anlise de contingncias de pais e de
crianas/adolescentes com diabetes mellitus tipo
I. 2006. Dissertao (Mestrado em Psicologia)
139
Principais publicaes [no esto includas publicaes

isoladas dos participantes]
Livros publicados/organizados
Miyazaki, M. C. O. S., Domingos, N. A. M., & Valrio, N.
I. (Org.). (2006). Psicologia da Sade. Pesquisa e
prtica. So Jos do Rio Preto: THS Arantes.
Captulos de livros publicados
Miyazaki, M. C. O. S., Domingos, N. A. M., & Valerio, N. I.
(2006). 25 anos do Servio de Psicologia do Hospital
de Base (pp. 13-25). In M. C. O. Miyazaki, N. A.
Micelli Domingos, & N. I. Valerio. (Orgs.), Psicologia
da Sade: pesquisa e prtica. So Jos do Rio Preto:
THS Arantes.
Luiz, A.M.G., & Gorayeb, R. (2006). Aspectos emocionais,
comportamentais e sociais da obesidade infantil
(pp. 111-138). In M. C. O. Miyazaki, N. A. Micelli
Domingos, & N. I. Valerio (Orgs.), Psicologia da
Sade: pesquisa e prtica. So Jos do Rio Preto:
THS Arantes.
Miyazaki, M. C. O. S., Amaral, V. L. A. R., Salomo Junior,
J. B., Grecca, K. R. R. (2006). Asma e depresso
em crianas e adolescentes (pp. 47-56). In M. C.
O. Miyazaki, N. A. Micelli Domingos, & N. I. Valerio
(Orgs.), Psicologia da Sade: pesquisa e prtica. So
Jos do Rio Preto: THS Arantes.
Ravagnani, L. M. B., Domingos, N. A. M., Miyazaki, M.
C. O. S. (2006). Qualidade de vida e estratgias
de enfrentamento em pacientes submetidos a
transplante renal (pp. 227-251). In M. C. O. Miyazaki,
N. A. Micelli Domingos, & N. I. Valerio (Orgs.),
Psicologia da Sade: pesquisa e prtica. So Jos do
Rio Preto: THS Arantes.
Valrio, N. I., Arango, Y. B., Viana, A. M. S. A., &
Miyazaki, M. C. O. S. (2006). Caractersticas sciodemogrficas, clnicas e depresso em mulheres
com cncer de mama: comparao entre pacientes
internadas e ambulatoriais (pp. 315-341). In M. C.
O. Miyazaki, N. A. Micelli Domingos, N. I. Valerio
(Orgs.), Psicologia da Sade: pesquisa e prtica. So
Jos do Rio Preto: THS Arantes.
Schut, T., Valrio, N. I., Miyazaki, M. C. O. S., & Cordeiro,
J. A. (2006). Investigao precoce de dficits
neuropsicolgicos em pacientes HIV+ assintomticos
Domingos, & N. I. Valerio (Orgs.), Psicologia da
THS Arantes.
Silva, M. A. O. M., Bianchin, M. A., Miyazaki, M. C. O. S.,
Domingos, N. A. M. (2006). Perfil dos cuidadores de
pacientes com disfagia neurognica (pp. 379-389).
In M. C. O. Miyazaki; N. A. Micelli Domingos, & N.
140
I. Valerio (Orgs.), Psicologia da Sade: pesquisa e

prtica. So Jos do Rio Preto: THS Arantes.
Santos, A. R. R., Amaral, V. L. A. R., Domingos, N. A. M.
(2006). Avaliao da dor em pacientes com cncer:
contribuies para intervenes psicoterpicas
Domingos, & N. I. Valerio (Orgs.). Psicologia da
THS Arantes.
Gusman, D. P. P., & Amaral, V. L. A. (2006). Adeso
ao tratamento do Diabetes Mellitus Tipo I sob a
perspectiva da anlise do comportamento: pesquisa
e prtica (pp. 163-188). In M. C. O. Miyazaki, N. A.
Micelli Domingos, & N. I. Valerio (Orgs.). Psicologia
THS Arantes.
Neves, E. M. L., & Amaral, V. L. A. R. (2006). Estratgias
de enfrentamento em pacientes portadores de
epilepsia (pp. 189-216). In M. C. O. Miyazaki, N. A.
Micelli Domingos, & N. I. Valerio (Orgs.). Psicologia
THS Arantes.
Artigos aceitos para publicao
Miyazaki, M. C. O. S., Salomo Junior, J. B., Cordeiro, J. A.,
Domingos, N. A. M., & Valrio, N. I. (no prelo). Asma,
competncia social e transtornos comportamentais
em crianas e adolescentes. Estudos de Psicologia
(Campinas).
Ravagnani, L. M., Domingos, N. A. M., & Miyazaki, M. C.
O. S. (no prelo). Qualidade de vida e estratgias
de enfrentamento em pacientes submetidos a
transplante renal. Estudos de Psicologia (Natal).
Intercmbio e parceria para realizao de pesquisas.
Intercmbio entre Fani Malerbi e Eliane M. F. Seidl.
Pesquisa sobre atuao do psiclogo em servios de
sade de diabetes, coordenada por Fani Malerbi, em fase
de coleta de dados. O questionrio utilizado foi adaptado
de instrumento da pesquisa Insero do psiclogo em
servios de sade pblicos e privados no Distrito Federal,
coordenada por Eliane M. F. Seidl, em fase final de anlise
de dados.
Avaliao
O GT est em fase de fortalecimento e consolidao,
conseguindo ampliar de modo expressivo o desenvolvimento
de atividades integradas, considerando que o tempo de
existncia do mesmo relativamente curto. A partir da
constituio do grupo, atendendo um de seus objetivos,
diversas atividades foram realizadas em conjunto pelos
pesquisadores.
GT-42
Psicologia e estudos de gnero
Coordenao: Mara Coelho de Souza Lago
Participantes
campo. A proposta do GT a recuperao de contribuies

da Psicologia para os estudos de gnero e dos estudos
de gnero para a Psicologia, atravs de um debate
temtico inter e transdisciplinar que considere diferentes
aspectos da constituio do campo, dando margem
para a discusso de temas que tm sido importantes
para esses estudos, tanto em termos tericos, como
emprico-metodolgicos. O grupo de trabalho tambm
se prope a produzir conjuntamente nesse campo de
discusso, articulando-se at mesmo em outros encontros
acadmicos importantes.
A continuidade do grupo no XII Simpsio da
ANPEPP atuar no sentido do desenvolvimento e
consolidao de um espao privilegiado de interlocuo
entre pesquisadores de diferentes instituies do pas,
que tm refletido e produzido no campo dos estudos de
gnero na Psicologia. A ampliao do GT em sua segunda
reunio, no prximo Simpsio da ANPEPP, pelo interesse
de novos participantes, ressalta a atualidade do tema
e o fomento da produo na rea de gnero no campo
disciplinar da Psicologia.
Adriano Henrique Nuernberg (UFSC)

Anna Paula Uziel (UERJ)
Eduardo Steindorf Saraiva (UNIPRS)
Fernando Silva Teixeira Filho (UNESPAssis)
Giovana Ilka Jacinto Salvaro (UFSC)
Luiz Felipe Rios (UFPE)
Mara Coelho de Souza Lago (UFSC)
Mrio Ferreira Resende (UFSC)
Marlene Neves Strey (PUCRS)
Patrcia Porchat (USP)
Sandra Azeredo (UFMG)
Simone Ouvinhas (UERJ)
Sylvia Leser de Mello (USP)
Tito Sena (UDESC)
Wiliam Siqueira Peres (UNESPAssis)
Adriano Beiras (UERJ)
Histrico do grupo
Como um campo interdisciplinar de investigao,
os estudos de gnero incorporam as contribuies das
mais diferentes reas do conhecimento cientfico. A
Psicologia, uma das cincias que atuam nesse campo,
tem apresentado anlises que permitem o avano
da compreenso das questes subjetivas e sociais
associadas ao gnero como categoria relevante para o
estudo da constituio do sujeito e da ordem social. De
1992 a 2004, nos Simpsios da ANPEPP, os estudos de
gnero e as teorias feministas tiveram uma presena
significativa, seja nos diferentes GTs em que esse campo
foi contemplado de modo explcito, como foi o caso dos
GTs Psicologia e relaes de gnero (1992, 1994, 1996,
1998 e 2000) e Mulher, feminino e sexualidade feminina
(1994, 1996 e 1998), seja em outros GTs, nos quais essas
questes vinham tangenciando temticas prximas, como
algumas daquelas pertinentes ao campo da Psicologia
Social. A partir desses grupos de trabalho foi publicada
uma coletnea voltada exclusivamente s questes de
gnero (Dvilla & Garcia, 1997).
O GT Psicologia e estudos de gnero, buscando
retomar reflexes sobre o tema na disciplina, reuniu-se
pela primeira vez em 2006 e contou com a participao
de professores/pesquisadores de diferentes instituies,
como forma de proporcionar o intercmbio e a produo
cientfica. O GT proposto visa dar continuidade a esse
encontro, atualizando-o a partir dos avanos dos
estudos de gnero, bem como agregando pesquisadores
cuja produo articula-se com esse campo ou nele se
enquadra.

O objetivo desse grupo discutir aspectos
histricos, polticos e conceituais da interface dos estudos
feministas e de gnero com a Psicologia, considerando
questes de ordem epistemolgica relacionadas a esse
Produo
Os membros do GT esto trabalhando para atingir
o pretendido nvel de produo conjunta. Nos anos de
2006 e 2007 continuaram a produzir artigos, teses,
coletneas voltados aos estudos de gnero. A efetivao
de uma produo conjunta em gnero e Psicologia ser o
principal objetivo do GT para o prximo binio.
Entre os trabalhos produzidos encontram-se:
Nuernberg, A. H. (2003). Gnero no contexto da produo
cientfica brasileira em Psicologia. Tese de doutorado
no-publicada, Universidade Federal de Santa
Catarina.
Azerdo, S. (2007). Preconceito contra a mulher:
diferena, poemas e corpos. So Paulo: Cortez.
(Preconceitos, v.1).
Lago, M. C. S., Toneli, M. J. F., Beiras, A., Vavassori, M.,
& Muller, R. C. F. (Orgs.). (no prelo). Nas Margens:
gnero e pesquisa em Psicologia Social. Com artigos
de A. H. Nuernberg, G. I. Salvaro, M. F. Resende, M.
C. S. Lago e J. Toneli.
Coleo Gnero & Contemporaneidade, coordenada pela
Dra. Marlene Strey (Editora Edipucrs/Porto Alegre):

Vol. 1 Gnero e cultura: questes contemporneas.
Strey, M. N., Cabeda, S. T. L., & Prehn, D. (Orgs.),
2004.

Vol. 2 Violncia, gnero e polticas pblicas. Strey,
M. N., Azambuja, M. R., & Jaeger, F. (Orgs.), 2004.

Vol. 3 Corpos e subjetividades em exerccio
interdisciplinar. Strey, M. N., & Cabeda, S. (Orgs.),
2004.

Vol. 4 Famlia e gnero. Strey, M. N., Silva Neto, J.
A., & Horta, R. L. (Orgs.), 2007.

Vol. 5 Encenando gnero: cultura, arte e
comunicao. Strey, M. N., Wilke, M. E., Rodrigues,
R. A., & Balestrin, V. G. (Orgs.). (no prelo).
Porchat, P. (2007). Gnero, psicanlise e Judith Butler
141
Do transexualismo poltica. Tese de doutorado nopublicada, Universidade de So Paulo.

Porchat, P. (2007). A luta contra normas que restringem
as condies bsicas. Revista CULT. So Paulo,
n.118, ano 10, out. de 2007.
Uziel, A. P. (2007). Homossexualidade e adoo. Rio de
Janeiro: CLAM/ Garamond.
Participao em bancas
Participao da Dra. Anna Paula Uziel como membro da
banca examinadora, reunida em 20/02/2006 para
defesa da tese de Luiz Fernando Neves Crdova no
Programa de Doutorado Interdisciplinar em Cincias
Humanas, rea de concentrao Estudos de Gnero,
UFSC, orientado pela Dra. Mara Coelho de Souza
Lago, com co-orientao da Dra. Snia Maluf. Luiz
Fernando Crdova psiclogo, com mestrado no
Programa de Ps-graduao em Psicologia da UFSC.
Titulo da tese aprovada pela banca: Trajetrias
de homossexuais na Ilha de Santa Catarina:
temporalidades e espaos.
Palestras
A Dra. Sylvia Leser de Mello proferiu palestra para
docentes e discentes do Programa de Ps-graduao
em Psicologia da UFSC em 30/08/2006, na sala
Carolina Bori do Departamento de Psicologia. Titulo
da palestra: Prticas em Psicologia Social: Psicologia
e Economia Solidria.
A Dra. Anna Paula Uziel proferiu palestra para discentes
e docentes do Programa de Ps-graduao em
Psicologia da UFSC em 05/09/2007, na sala Carolina
Bori do Departamento de Psicologia. Titulo da
palestra: Psicologia Social: outros lugares.
As palestras de ambas as professoras contaram com a
freqncia de professores/as e de ps-graduandos/
as do PPGP, tendo despertado debates proveitosos
para os alunos/as, especialmente aqueles/as
cujos trabalhos estavam relacionados aos temas
apresentados pelas palestrantes.
A Dra. Mara Coelho de Souza Lago foi convidada pelos
Drs. Fernando Silva Teixeira Filho e Wiliam Siqueira
Peres, por indicao da Dra. Anna Paula Uziel,
para proferir conferncia no seminrio Pensando
os Gneros: dilogos entre a Psicologia e outros
saberes, realizado de 27 a 29/08/2007 pelo Grupo
de Estudos e Pesquisas sobre as Sexualidades
(GEPS) da Faculdade de Cincias e Letras da UNESP
Campus de Assis. Titulo da conferncia: A Psicologia
e os estudos de gnero. Data 28/08/2007.
Em 27/08/2007, das 14 s 18h, a Dra. Mara Coelho de
Souza Lago participou de um encontro de trabalho
com professores/as e alunos/as do Programa de
Ps-graduao em Psicologia da UNESP Assis,
para reflexo/discusso de mtodos de pesquisa
em Psicologia e Gnero, onde discorreu sobre as
experincias de trabalho no Margens PPGP e no
PDICH, da UFSC. O tema da interdisciplinaridade
dos estudos de gnero teve destaque. Os psgraduandos/as do PPGP da FCL de Assis-UNESP
apresentaram suas propostas de trabalho, que foram
discutidas no encontro.
Participao em eventos
I Jornada Margens Modos de vida, famlia e relaes de
142
gnero. Organizado pelas professoras Mara Coelho

de Souza Lago e Maria Juracy Filgueiras Toneli no
dia 16/09/2006, na UFSC. Apresentaram trabalho
os seguintes membros do GT: Adriano Henrique
Nuernberg, Mrio Ferreira Resende e Giovana Ilka
Jacinto Salvaro.
Seminrio Internacional Fazendo Gnero 7: gnero e
preconceitos. Realizado nos dias 28 a 30/08/2006.
Apresentaram trabalho os seguintes membros do
GT: Giovana Ilka Jacinto Salvaro, Wiliam Siqueira
Peres, Sylvia Leser de Mello, Mara Coelho de Souza
Lago e Marlene Neves Strey.
Pensando os Gneros: dilogos entre a Psicologia e outros
saberes. Organizadores: Fernando Silva Teixeira Filho
e Wiliam Siqueira Peres. Participaram do seminrio
os seguintes membros do GT: Fernando Silva Teixeira
Filho, Wiliam Siqueira Peres e Mara Coelho de Souza
Lago.
Seminrio Homofobia, Identidades e cidadania LGBTTT.
Organizado pela antroploga Dra. Miriam Grossi,
coordenadora do NIGS (Ncleo de Identidades de
Gnero e Subjetividades), na UFSC, nos dias 5 e 6
de setembro de 2007. Apresentaram trabalhos e/
ou participaram de mesas redondas os seguintes
membros do GT: Anna Paula Uziel, Eduardo Steindorf
Saraiva, Fernando Silva Teixeira Filho, Mara Coelho
de Souza Lago, Mrio Ferreira Resende e Wiliam
Siqueira Peres.
Atividades para os prximos dois anos
No prximo Simpsio da ANPEPP o GT se reunir,
contando com a participao de novos membros, que
devero organizar uma agenda comum de encontros.
Estes devero ter incio j no XIV Encontro Nacional
da ABRAPSO (31/10 a 03/11/2007) para discusso de
atividades conjuntas para os prximos anos, tais como:

Realizao de mesa redonda e grupo de trabalho
sobre gnero e Psicologia no Encontro Internacional
Fazendo Gnero 8, tendo em vista a continuidade
das discusses e a produo de material conjunto
para publicao, como dossi ou sesso temtica,
em peridico interdisciplinar voltado aos estudos de
gnero (Revista Estudos Feministas ou Cadernos
Pagu), no sentido de divulgar a Psicologia para alm
de suas prprias publicaes. Estas, no entanto,
no sero relegadas, pelo envio de outros artigos
produzidos a partir das reflexes/discusses
coletivas.

Participao de integrantes do GT em encontros
regionais de Psicologia voltados aos estudos de
gnero, como o Seminrio Sade e Masculinidades
(ttulo provisrio) a ser realizado pelo Margens, em
Florianpolis, de 24 a 26/03/2008.
Avaliao
O primeiro encontro do GT foi bastante produtivo
e os pesquisadores/as envolvidos/as conseguiram trazer
para a discusso temas e questes relevantes, que tocam
e mobilizam o gnero enquanto categoria de anlise para
a contemporaneidade. Espera-se que o GT se consolide
e se amplie como um espao privilegiado de discusso e
produo no campo dos estudos de gnero na Psicologia
e na academia.
GT-43
Psicologia e moralidade
Coordenao: Maria Suzana de Stefano Menin
Participantes
Adelaide Alves Dias (UFPB)
Alessandra de Morais Shimizu (UNESPMarlia)
Clary Milnitsky-Sapiro (UFRGS)
Cleonice P. dos Santos Camino (UFPE)
Denise Tardeli (UNISANTOS)
Heloisa Moulin de Alencar (UFES)
Jlio Rique Neto (UFPB)
Leonardo Rodrigues Sampaio (UNIVASF)
Luciene Tognetta Unieran (UNIFRAN)
Maria Suzana De Stefano Menin (UNESPAssis)
Maria Teresa Ceron Trevisol (UNOESC)
Mario Sergio Vasconcelos (UNESPAssis)
Nelson Pedro da Silva (UNESPAssis)
Raul Arago Martins (UNESPMarlia)
Srgio Rego (FIOCRUZ)
Telma Pileggi Vinha (UNICAMP)
Ulisses Ferreira Arajo (USP)
Valria Amorin Arantes Arajo (USP)
Yves Joel Jean Marie Rodolphe de La Taille (USP)
Luciana Sousa Borges (UFES)
Shnia Louzada (UFES)
Histrico do grupo
O grupo de trabalho Psicologia e Moralidade teve
sua origem em 1989 graas iniciativa das professoras
Angela Maria Brasil Biaggio (UFRGS) e Cleonice Camino
(UFPE). Foi um dos primeiros grupos da ANPEPP e, mesmo
com alteraes na sua denominao e composio, foi
mantido em todas as reunies dessa Instituio.
No III Simpsio Brasileiro de Pesquisa e Intercmbio
Cientfico da ANPEPP, realizado em guas de So Pedro
(SP), em 1990, o grupo assumiu a denominao de GT
Julgamento Moral e suas discusses abordaram o tema
Moralidade: aspectos evolutivos e sociais. Alguns de seus
participantes de ento continuaram no grupo por muitos
encontros, como: Angela Biaggio, Cleonice Camino, Jlio
Rique Neto (UFPB), Raul Arago Martins (UNESP) e Silvia
Helena Koller (UFRGS). Os temas abordados nos demais
Simpsios se referiram a: questes metodolgicas em
pesquisas sobre moralidade; educao moral; afetividade
e desenvolvimento moral; desenvolvimento moral e
decorrncias educacionais; desenvolvimento sciomoral,
tica e violncia no cotidiano; virtudes humanas,
construo de valores morais; construo de valores
morais no ensino fundamental e mdio. Atualmente, o
grupo discute a questo da crise de valores na sociedade
contempornea e investiga se estamos passando por um
perodo de ausncia de valores ou de modificao dos
mesmos nas mais diferentes esferas do espao social.
Com relao aos participantes do GT, nos
diferentes Simpsios tivemos a presena de profissionais
de diversas Universidades e Programas de Ps-Graduo
em Psicologia e em Educao, tais como: Cleonice Camino
(UFPE); Angela Baggio, Clary Milnitsky-Sapiro, Claudio
Simon Hutz (UFRGS), Jussara Lummertz, Mrcia Simo

Linhares Barreto (UFF), Maria das Graas B. Dias (UFPB),
Raul Arago Martins (UNESP), Rita de Cssia Lopes, Silvia
Helena Koller (UFRGS), Yves de La Taille (USP); Ana Edith
da Costa; Mrcia Barretos; Lia Beatriz Lucca de Freitas
(UFRGS), Maria Luiza de Arajo (UGF); Maria Suzana
de Stefano Menin (UNESP), Ulisses Arajo (UNICAMP);
Adelaide Alves Dias (UFPB); Suzinara Tonato, Mrio
Srgio Vasconcelos (UNESP), Valria Amorin Arantes
(USP); Heloisa Moulin de Alencar (UFES), Maria Teresa
Ceron Trevisol (UNOESC); Marize Bezerra Juberg (UGF),
Srgio Rego (FIOCRUZ), Luciene Tognetta (USP), Telma
Vinha (Unicamp), Alessandra de Morais Shimizu (UNESP),
Luciana Sousa Borges (UFES), Shnia Louzada (UFES).
No VIII Simpsio Brasileiro de Pesquisa e
Intercmbio Cientfico (Serra Negra, SP, 2000), o nome
do GT foi alterado para Psicologia e Moralidade.
Durante todo o perodo de existncia do GT,
houve vrias parcerias acadmicas entre os participantes
do Grupo, resultando em publicaes conjuntas,
desenvolvimento de pesquisas e organizao de eventos.
Atualmente, a comunicao entre os membros ocorre
principalmente visando discusses sobre a finalizao de
pesquisa conjunta, proposta desde 2004, sobre Valores e
Educao e de publicao de um livro sobre Valores em
Crise ou Crise de Valores? proposto em 2006, e de outro
sobre Conflitos na escola, proposto em 2007.

No XI Simpsio, em 2006, o GT Psicologia e
Moralidade exps sobre os avanos que alcanou na
pesquisa conjunta sobre o tema Valores Morais no Ensino
Fundamental e Mdio. Os dados da pesquisa foram
coletados por membros do grupo em diferentes regies
do Brasil: estado de So Paulo, Pernambuco e Rio Grande
do Sul e as primeiras tabulaes foram realizadas sendo
possvel tecer as primeiras comparaes. Alm disso,
outros membros do grupo apresentaram pesquisas
voltadas ao tema dos valores discutindo a questo da
Crise de valores: os valores esto em crise? Ou em
mudana? Decidimos aprofundar essa discusso no
grupo e apresentar, na forma de Mesas Redondas, trs
subtemas no Congresso Norte Nordeste de Psicologia (V
CONPSI, de maio de 2007) um sobre Educao, outro
sobre Civismo e outro sobre tica e Contemporaneidade.
Para o XII Simpsio, o objetivo do Grupo continuar
explorando o tema da Crise de Valores ou Valores em
Crise? finalizando um livro, coordenado por Yves de
La Taille, sobre o mesmo ttulo, a partir dos trabalhos
apresentados no CONPSI. O livro incluir a pesquisa
sobre Valores em Educao que agora passa por uma
anlise final e pelo software ALCESTE em duas duplas de
pesquisadores. Outro livro a ser finalizado nesse prximo
encontro o coordenado por Telma Vinha e que tem
como tema Conflitos na Escola; os textos para o mesmo
foram recolhidos durante esses ltimos meses, sero
apresentados no grupo e suas adequaes discutidas.
143
Estaremos construindo, tambm no XII Simpsio, um

novo projeto de pesquisa coletivo para o prximo binio
2008-2010 e elegendo o novo coordenador do GT.
Produo
De alguns anos para c, o grupo Psicologia e
Moralidade tem fortalecido suas produes conjuntas
tanto em publicaes de livros, captulos e artigos, como
na organizao de eventos, seminrios, participao em
congressos, e participaes em bancas. Abaixo, por limite
de espao, destacamos as principais produes do grupo
no que se referem apenas s publicaes, prioritariamente
coletivas, voltadas ao tema do GT.
Artigos em peridicos
Arantes, V. A., Sastre, G. V., & Gonzlez, A. (2007).
Violencia contra las mujeres: significados cognitivos
y afectivos en las representaciones mentales de
adolescentes. Infancia y Aprendizaje, 30, 197-214.
Borges, L. S., & Alencar, H. M. (2006). Moralidade
e Homicdio: Um estudo sobre a motivao do
transgressor. Psicologia: Reflexo e Crtica, 19,
451-459.
de La Taille, Y. (2006). A importncia da generosidade no
incio da gnese da moralidade na criana. Psicologia:
de La Taille, Y. (2007). Desenvolvimento humano:
contribuies da Psicologia Moral. Psicologia USP,
18(1), 11-36.
Menin, M. S. S. (2006). Representao Social e Esteretipo:
a zona muda das Representaes Sociais. Psicologia:
Teoria e Pesquisa, 22, 43-52.
Rego, S. T. A. (2006). Convite (re)leitura dos textos
hipocrticos. Resenha de Textos Hipocrticos: o
doente, o mdico e a doena. Cadernos de Sade
Pblica, 22(1), 233-235.
Rego, S. T. A., & Palcios, M. (2006). A finitude e a
sade pblica. Cadernos de Sade Pblica, 22(8),
109-114.
Rego, S. T. A. (2005). A competncia tcnica e tica na
formao de profissionais de sade. Sade e Direitos
Humanos, 2(2), 71-78.
Tognetta, L. R. P., & Assis, O. Z. M. (2006). A construo
da solidariedade na escola: As virtudes, a razo e
a afetividade. Revista Educao e Pesquisa, 32(1),
50-66.
Shimizu, A. M., Cordeiro, A. P., & Menin, M. S. S. (2006).
tica, preconceito e educao: caractersticas das
publicaes em peridicos nacionais de educao,
filosofia e psicologia entre 1970 e 2003. Revista
Brasileira de Educao, 11(31), 167-182.
Vasconcelos, M. S., & Souza, L. (2005). Tendncias
e perspectivas do construtivismo. Vertentes, 7,
33-48.
Vinha, T. P., & Tognetta, L. R. (2006). Consideraes
sobre as regras existentes nas classes democrticas
e autocrticas. Revista Educao Unisinos, 10(1),
45-55.
Livros Publicados
Arajo, U. F., Puig, J. M., & Arantes, V. A. (Orgs.). (2007).
Educao e Valores: Pontos e Contrapontos. So
Paulo: Summus.
Arajo, U. F., & Lodi, L. H. (Orgs.). (2007). tica e
Cidadania: Construindo valores na escola e na
sociedade, v.1. Braslia: Ministrio da Educao.
Arajo, U. F., Arantes, V. A., & Klein, A. M. (2007). tica e
144
Cidadania: Incluso e Excluso Social, v.4. Braslia:

Ministrio da Educao, Secretaria de Educao
Bsica.
Arajo, U. F., Arantes, V. A., & Klein, A. M. (2007). tica
e Cidadania: Protagonismo Juvenil, v.4. Braslia:
Ministrio da Educao, Secretaria de Educao
Bsica.
Arajo, U. F., Arantes, V. A., & Klein, A. M. (2007). tica
e Cidadania: Relaes tnico-Raciais e de Gnero,
v.1. Braslia: Ministrio da Educao, Secretaria de
Educao Bsica.
DAurea-Tardeli, D. (2007). O Heri na Sala de Aula.
Santos: Universitria Leopoldianum/UniSantos.
de La Taille, Y. (2006). Moral e tica: dimenses intelectuais
e afetivas. Porto Alegre: Artmed. (Prmio Jabuti
2007).
Pedro-Silva, N. (2005). Entre o pblico e o privado: ensaio
sobre o valor da lealdade palavra empenhada na
contemporaneidade. So Paulo: Editora UNESP.
Pedro-Silva, N., de La Taille, Y., & Justo, J. S. (2005).
tica, (in)disciplina e relao professor-aluno. Porto
Alegre: Mediao.
Tognetta, L. R. P. (Org). (2007). Virtudes e educao:
o desafio da modernidade. Campinas: Mercado de
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Menin e outros).
Tognetta, L. R. P, & Vinha, T. P. (2007). Quando a escola
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Programa de Ps-Graduao em Psicologia - Ufes &
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Tognetta, L. R. P. Violncia na escola: os sinais de bullying
e o olhar necessrio aos sentimentos. In A. Pontes,
& V. S. Lima. (Orgs.), Construindo saberes em
educao. Porto Alegre: Zouk.
Apresentaes do grupo em congresso.
Foram inmeras as apresentaes de membros
do grupo em congressos. No entanto, por limites de
espao, destacamos apenas os trabalhos apresentados
ano passado, no V CONPSI - Produo na diversidade:
Compromissos ticos e polticos em Psicologia, evento
realizado pelo Conselho Regional de Psicologia e pela
Universidade Federal de Alagoas (Macei, 23 a 26 de
maio de 2007). O GT Psicologia e Moralidade apresentou
trs mesas redondas que tiveram como tema Valores em
crise ou crise de valores com texto motivador de Yves de
La Taille. Abaixo apresentamos os subtemas e trabalhos
de cada mesa.
Mesas Redondas. Crises de valores ou valores em crise?
Tema I Educao, coordenadora Cleonice Camino.
Concepes sobre valores no mbito do ensino
formal. Cleonice Camino e Mrcia Paz. UFPB.
Valores morais e sociais de professores do ensino

fundamental e mdio. Martins, Raul Arago; Silva,
Izabela Alvarenga. UNESP. So Jos do Rio Preto. O
que pensam os professores do ensino fundamental,
mdio e profissionalizante sobre os valores sociais
e morais. Maria Teresa Ceron Trevisol. Universidade
do Oeste de Santa Catarina (UNOESC), campus de
Joaaba.
Tema II Competncia cvica, tica e moralidade,
coordenadora Maria Suzana S. Menin. Valores
em jogo: avaliao que estudantes universitrios
fazem de alunos cotistas. Maria Suzana S. Menin,
Alessandra M. Shimizu, Divino Jos da Silva. UNESP
de Presidente Prudente e Marlia; Crise de Valores ou
Valores em Crise? Jlio Rique Neto, Cleonice Pereira
dos Santos. UFPB; Adolescncia, Personalidade e
Projeto de Vida Solidrio. Denise DAurea-Tardeli.
Universidade Catlica de Santos.
Tema III tica e contemporaneidade, coordenador Yves
de La Taille. Educao e Construo de Valores:
Fundamentos Pragmticos para a Educao Formal.
Clary Milnitsky-Sapiro. Instituto de Psicologia.
UFRGS; Valor atribudo a instituies e agentes
sociais por alunos do ensino mdio da grande So
Paulo. Yves de La Taille, USP; Luciene R. Tognetta,
Unifran e Telma P. Vinha, Unicamp.
Programas de televiso. Em Outubro de 2006 a TV Escola,
o MEC e a TVE produziram uma srie de 5 programas
sobre tica e Cidadania, como parte da Srie Salto
para o futuro com a participao de: Ulisses F. Arajo,
Adelaide Dias, Mrio Srgio Vasconcelos e Valria Amorin
Arantes Arajo.
Avaliao
Notamos que o Grupo Psicologia e Moralidade
vem incrementando a sua produo conjunta, marcando
fortemente a sua rea de pesquisa no Brasil. Esses ltimos
dois binios, com a experincia de produo conjunta de
pesquisa, com a apresentao de trabalhos coletivos em
mais de um congresso, como fizemos no CONPSI, com a
busca de montagem de livros com a maioria dos membros
do grupo, sentimos que nos fortalecemos enquanto Grupo
de Pesquisa, seguindo a proposta fundamental da ANPEPP.
Nossos objetivos para o prximo binio vo na mesma
direo. Alm disso, podemos ainda ampliar nosso grupo
convidando participantes de outras instituies brasileiras
e diversificando, ainda mais, nossas representaes
institucionais.
145
GT-44
Psicologia Escolar/Educacional
Coordenao: Claisy Maria Marinho-Arajo
Participantes
Alacir Cruces (CUSA)
Albertina Mitjns Martinez (UnB)
Alexandra Ayach Anache (UFMS)
Clia Vectore (UFU)
Claisy Maria Marinho-Arajo (UnB)
Denise de Souza Fleith (UnB)
Herculano Ricardo Campos (UFRN)
Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly (USF)
Marilda Gonalves Dias Facci (UEM)
Marilene Proena Rebello de Souza (USP)
Marisa Maria Brito de Justa Neves (UnB)
Raquel Souza Lobo Guzzo (PUCCampinas)
Snia Maria Rocha Sampaio (UFBA)
Vera Lucia Trevisan de Souza (PUCCampinas)
Histrico do grupo
Uma das questes que tem suscitado, nos ltimos
anos, muitas discusses e estudos na rea da Psicologia
Escolar refere-se identidade profissional do psiclogo
escolar, cuja especificidade exige a construo de um
perfil que contemple diversos conhecimentos, habilidades,
saberes e competncias. Entende-se que as oportunidades
de desenvolvimento desse perfil ocorrem em vrios
nveis: na formao inicial, na formao continuada e
em cursos de ps-graduao. Em todos esses cenrios
ns, docentes e pesquisadores do GT Psicologia Escolar/
Educacional, comparecemos, oportunizando aos futuros
psiclogos a vinculao necessria entre pesquisas,
teorias e a realidade brasileira, ancorada em enfoques
e abordagens que priorizem demandas scio-polticas e
dimenses ticas.
Para os participantes do nosso GT, conduzir
pesquisas e formar pesquisadores comprometidos com
a interface consolidada historicamente entre Psicologia
e Educao configura-se como compromisso premente
consolidao do perfil profissional esperado e necessrio
para o psiclogo escolar.
Na continuidade dessa trajetria, o GT Psicologia
Escolar/Educacional planeja sua participao no XII
Simpsio da ANPEPP, quando augura aprofundar e
ampliar projetos, parcerias, pesquisas, intercmbios e o
j consolidado pacto acadmico em prol dos avanos da
rea.
E nessa direo que se apresenta a proposta de
trabalho do GT para o XII Simpsio.
Do I Simpsio, em 1988 na cidade de CaruaruPE, at 2008, nesse XII Simpsio em Natal-RN, so 20
anos de histria, expressos nas 11 edies dos simpsios
de intercmbio cientfico da ANPEPP. Desde o V Simpsio
em Caxambu-MG, o GT de Psicologia Escolar/Educacional,
criado em 1994, vem participando dessa histria e do
compromisso de discutir a pesquisa, a poltica e a formao
no mbito da ps-graduao em Psicologia no Brasil.
Os grupos de trabalho (GTs) da ANPEPP foram
organizados a partir do II Simpsio, realizado em
Gramado em 1989. De acordo com o quadro comparativo
146
de participao dos grupos de trabalho nos Simpsios,

registrado nos anais do IX Simpsio, o GT de Psicologia
Escolar/Educacional figura entre os dez GTs que se
mantiveram com maior continuidade ao longo dos anos,
participando de sete Simpsios.
O GT de Psicologia Escolar/Educacional, que tem
como objetivo o desenvolvimento e a consolidao da
Psicologia Escolar enquanto campo cientfico de produo
de conhecimento, pesquisa e interveno , passou,
nesses anos, por re-estruturaes, sadas, chegadas;
cresceu, diminuiu, voltou a crescer. Mas seus participantes
no deixaram de manter a interao entre as reflexes e
as pesquisas na rea, expressas em publicaes coletivas,
intercmbios institucionais, participao em eventos
cientficos, projetos e outras iniciativas.
Atualmente, o GT composto por 14 professores
e pesquisadores, todos doutores, que atuam em 10 (dez)
diferentes instituies de ensino superior, localizadas
em 7 (sete) estados brasileiros e no Distrito Federal,
expressando densa representatividade da diversidade
das instituies acadmicas do pas. Coadunado aos
objetivos, orientaes e tendncias da ANPEPP, o Grupo,
para alm da apresentao da produo individual dos
pesquisadores, vem, nos ltimos Simpsios, destacando
temas contemporneos na rea e elegendo-os como
norteadores de suas trocas e debates cientficos, bem
como das produes coletivas. Tambm em consonncia
s recomendaes da ANPEPP, o GT conta, desde o IX
Simpsio, com a participao de doutorandos nos debates
e nas atividades do Grupo, tendncia que se manter no
atual encontro.
No recente VIII Congresso Nacional de Psicologia
Escolar e Educacional (CONPE), ocorrido em abril de
2007 em So Joo del-Rei, o GT de Psicologia Escolar/
Educacional foi objeto de pesquisa pela professora Ndia
Maria Dourado Rocha. Sob o ttulo Histria contempornea
da Psicologia Escolar Educacional no Brasil: a contribuio
do GT de Psicologia Escolar Educacional da Associao
Nacional de Pesquisa e Ps-Graduao ANPEPP, a
pesquisa evidencia uma forte parceria interinstitucional
entre os membros do Grupo, ampla e diversificada
produo e participao cientfica em eventos nacionais e
internacionais. As concluses apontaram que Grupo tem
efetivamente contribudo para o melhor conhecimento
desta rea, apresentando uma expressiva contribuio
para a cincia no Brasil, de modo geral, e para a Psicologia
Escolar e Educacional, de forma particular (Rocha, 2007,
Resumo).

Os integrantes do GT Psicologia Escolar/
Educacional, em funo dos desafios contemporneos que
lhes so apresentados, vm reiterando um compromisso
social com novas formas de atuao, de compreenso
da realidade e de transformao dos cenrios histricoculturais dos quais partilham. O grupo tem expressado
esse compromisso tanto em suas pesquisas e produes,
quanto nas aes e representaes de seus membros
em fruns nacionais de discusses e de consecuo de

polticas pblicas.
O espao coletivo do GT se caracteriza por um
lcus privilegiado de oxigenao e alimentao de
estudos, iniciativas, projetos, encaminhamentos que
visam ao enfrentamento dos desafios demandados ou
ao delineamento de novos desenhos de formao e de
trajetrias profissionais.
No XI Simpsio, com o tema Formao em
Psicologia Escolar: experincias atuais e perspectivas
futuras, o GT desenvolveu sua discusso a partir de
questes terico-prticas, polticas, epistemolgicas
relativas formao do psiclogo escolar da graduao
ps-graduao. Trabalhos tericos e empricos,
pesquisas, assessorias realizadas pelos membros do
grupo apresentaram aspectos da realidade da formao
do psiclogo escolar no Brasil, alm de tendncias e
desafios para uma formao crtica acerca do contexto
scio-econmico do pas.
No XII Simpsio, o GT de Psicologia Escolar/
Educacional ir discutir os seguintes temas: relaes
entre graduao e ps-graduao em Psicologia; rumos da
pesquisa em Psicologia Escolar; implicao da Psicologia
Escolar nas polticas pblicas.
A partir dessa orientao temtica o Grupo
pretende alcanar os seguintes objetivos:

Analisar, na relao entre graduao e ps-graduao,
as implicaes formao profissional de psiclogos
escolares e os desafios para a formao de professores e
pesquisadores em Psicologia Escolar.

Refletir acerca do impacto das Diretrizes Curriculares
Nacionais para a formao em Psicologia Escolar.

Debater sobre os impactos dos processos institucionais de
avaliao da rea.

Discutir desdobramentos e implicaes da expanso da
rea, por meio de novos desenhos da formao ou em
diversificadas perspectivas de atuao profissional.

Avaliar quais as novas demandas de produo de
conhecimento para a Psicologia Escolar.

Examinar as perspectivas de insero da Psicologia
Escolar em polticas pblicas, como desdobramentos da
articulao de aes conjuntas de pesquisa e de formao
profissional.

Refletir sobre a produo cientfica dos participantes e
suas contribuies ao aprimoramento da formao e do
compromisso social dos psiclogos que trabalham nos
contextos educativos.

A dinmica dos trabalhos do GT de Psicologia Escolar/
Educacional ocorrer como se segue:

Breve apresentao individual do trabalho de cada
participante, com o objetivo de atualizao de estudos e
pesquisas, seguida de discusso coletiva.

Anlise de possveis encaminhamentos coletivos e
perspectivas de integrao da produo dos participantes.

Avaliao das propostas e aes planejadas e desenvolvidas
desde o ltimo Simpsio.

Discusses temticas ocorrendo nos perodos destinados
s atividades dos grupos de trabalho na programao do
Simpsio.

Reflexes sobre temas contemporneos na rea.

Definio das aes para efetivar a publicao do livro com
trabalhos elaborados pelos participantes do GT.

Planejamento de aes conjuntas entre os participantes,
para a realizao de atividades de pesquisa, de divulgao
cientfica e de formao profissional no prximo binio.

Avaliao conjunta do trabalho realizado.
Definio de temticas para o prximo Simpsio.

Escolha do coordenador.
Produo
Um dos principais resultados do trabalho realizado
pelo GT exemplificado nas publicaes conjuntas, como
as coletneas e trabalhos representativos de integrantes
do grupo:
Campos, H. R. (Org.). (2007). Formao em Psicologia
Escolar: realidades e perspectivas. Campinas:
Alnea.
Martinez, A. M. (Org.). (2005). Psicologia Escolar e
Compromisso Social: novos discursos, novas
prticas. Campinas: Alnea.
Almeida, S. F. C. (Org.). (2003). Psicologia Escolar: tica
e competncias na formao profissional. Campinas.
Alnea.
Del Prette, Z. A. P. (Org.). (2001). Psicologia Escolar e
Educacional: sade e qualidade de vida. Campinas:
Alnea.
Guzzo, R. S. L. (Org.). (1999). Psicologia Escolar e a
nova conjuntura educacional brasileira. Campinas:
tomo.
Novaes, M. H., & Brito, M. R. F. (Org.). (1996). Psicologia
na educao: integrao entre a graduao e a ps
e subsdios prtica pedaggica. Rio de Janeiro:
ANPEPP.
Weschler, S. (Org.). (1996). Psicologia Escolar: pesquisa
formao e prtica. Campinas. Alnea.
Essas coletneas em muito tm favorecido a
expanso da visibilidade, dos avanos e das contribuies
que a Psicologia Escolar pode oferecer aos contextos
de atuao profissional, de pesquisa e de formao
profissional.
As demais pesquisas, publicaes, atuaes
e produes individuais do Grupo, que vm sendo
publicadas como artigos em peridicos nacionais e
internacionais, captulos de livro ou apresentadas em
eventos cientficos, expressam a intencionalidade do GT
em expandir a produo de conhecimento cientfico que a
Psicologia Escolar vem desenvolvendo. Tais contribuies
diversificam-se entre estudos sobre: formao e atuao
de psiclogos; formao de professores; identidade
profissional; desenvolvimento de competncias; formao
do educador social; constituio do sujeito; processos de
desenvolvimento e aprendizagem; acompanhamento s
queixas escolares; incluso escolar e social; educao
especial; etnopsicologia; relao famlia-escola; avaliao
educacional; mapeamento institucional; interveno
institucional;
interveno
preventiva
comunitria;
interveno acerca de direitos e proteo de crianas e
jovens; desenhos curriculares; gesto escolar; polticas
pblicas e sistemas de ensino enfim, diversificados so
os temas em pesquisa e interveno que configuram o
compromisso do GT Psicologia Escolar/Educacional com
as atuais demandas scio-educativas.
Alm dessa produo, o Grupo realizou reunies
especficas e atividades de comunicao de pesquisa
como simpsios, mesas redondas, cursos, comunicaes,
no mbito de vrios congressos de Psicologia no
Brasil. Nessa direo, destacam-se, no VII CONPE
os Simpsios Psicologia Escolar e a formao inicial:
cenrios contemporneos; Psicologia Escolar e o exerccio
profissional na formao inicial; Psicologia Escolar e a
formao continuada: compromissos e perspectivas; e
a Mesa-Redonda Psicologia Escolar: as experincias de
formao continuada no Distrito Federal.
147
Avaliao
As atividades e produes realizadas pelo GT
Psicologia Escolar/Educacional vm consolidando uma
riqueza de integrao, de intercmbio e de frutfera
colaborao entre os participantes.
O esforo do Grupo para aprofundar pesquisas e
ampliar a divulgao cientfica da rea tem tido, como
conseqncia, uma produo consistente e expressiva.
O percurso do Grupo e sua histria nos Simpsios da
148
ANPEPP consolidam seu interesse cientfico-social e a

realizao de aes conjuntas nas reas de pesquisa e
formao profissional.
Para alm de tais avaliaes positivas acerca
do funcionamento e da dinmica do GT, as trocas
intersubjetivas que caracterizam as relaes entre os
participantes tambm merecem ser valorizadas, pelo
respeito diversidade terico-metodolgica e pelos afetos
que oxigenam nossas interlocues.
GT-45
Psicologia Evolucionista
Coordenao: Maria Lucia Seidl de Moura
Participantes
Adriana Odlia Rimoli (USP)*
Andr Luis Ribeiro Lacerda (UFMT)
Angela Donato Oliva (UERJ)
Carla Vicente (UERJ)
Csar Ades (USP)
Eduardo B. Ottoni (USP)
Emma Otta (#) (USP)
Eulina da Rocha Lordelo (UFBA)
Fivia de Araujo Lopes (UFRN)
Francisco Dyonsio Cardoso Mendes (UCG)
Lucila Campos (UNES)C
Maria Bernardete Cordeiro de Sousa (#)(UFRN)
Maria Emilia Yamamoto (UFRN)
Maria Lucia Seidl de Moura (UFRJ)
Mauro Luis Vieira (UFSC)
Patrcia Izar (USP)
Regina Clia Souza Britto (UFPA)
Rosana Suemi Tokumaru (UFES)
Vera Silvia Raad Bussab (USP)
Aline Meneses (UFPA)
Ana Karina Santos (USP)
Ana Paula Ribeiro Korbarg (UFSC)
Deise Maria Leal Fernandes Mendes (UERJ)
Diego Macedo Gonalves (UFRN)
Luisa Helena Pinheiro Spinelli (UFRN)
Manuela Beltro (UFPA)
Marie-Odile Monier Chelini (USP)
Wallisen Tadashi Hattori (UFRN)
*No participaro da reunio de 2008.
Histrico do grupo
O GT Psicologia Evolucionista nasceu de
colaboraes anteriores entre vrios de seus membros e
de um interesse compartilhado por essa perspectiva. Sua
primeira reunio foi no X Simpsio, em Vitria, Esprito
Santo, em 2004. Nessa reunio j estava sendo lanado
um livro, produto de parceria entre membros do novo GT:
O beb do sculo XXI e a psicologia em desenvolvimento,
publicado pela Casa do Psiclogo.
A segunda reunio foi em Florianpolis, no XI
Simpsio. Nessa ocasio, os participantes do GT j haviam
organizado, apresentado e recebido aprovao (2005) de
uma importante proposta ao Edital Institutos do Milnio
do CNPq O moderno e o ancestral: a contribuio da
Psicologia Evolucionista para a compreenso dos padres
reprodutivos e de investimento parental humano. No
mesmo ano, apresentaram e tiveram aprovada outra
proposta ao Programa PROCAD da CAPES Psicologia
Evolucionista.
Alm dessas duas reunies gerais em Simpsios
da ANPEPP, o grupo se reuniu parcialmente em So Paulo,
na USP, duas vezes, em Belm do Par, na UFPA, com a
participao da professora Heidi Keller da Universidade
de Osnabrck, Alemanha e na Mac Master University no
Canad, a convite dos professores Margo Wilson e Martin
Daly. Apresentamo-nos agora para a reunio de 2008 com

a histria dessas conquistas e uma produo que justifica
a continuidade do GT.

O principal objetivo da reunio deste GT ser dar
continuidade ao trabalho que est sendo realizado atravs
do projeto do Instituto do Milnio, apoiado pelo CNPq, e
do PROCAD da CAPES em Psicologia Evolucionista. Esse
trabalho envolve discusses tericas, pesquisas empricas
com colaborao nacional e internacional, formao
de novos pesquisadores e divulgao da Psicologia
Evolucionista no pas.
Atividades previstas
(1) Informes e decises sobre o projeto do Instituto
do Milnio; avaliao do andamento do projeto,
resoluo de questes operacionais gerais e outras
questes pertinentes.
(2) Informes e decises sobre o PROCAD da CAPES;
avaliao das misses de estudo realizadas e
planejamento de novas atividades;
(3) Informes sobre a finalizao do livro Psicologia
Evolucionista, organizado por Maria Emilia Yamamoto
e Emma Otta, no prelo pela Editora Guanabara
Koogan;
(4) Mesa Redonda com Cesar Ades, Eulina Lordelo e Mauro
Luis Vieira sobre Questes tericas e metodolgicas
da perspectiva da psicologia evolucionista com
convidado externo ao GT. Cada um dos participantes
enviar previamente um texto ao grupo e ao
debatedor para estimular a discusso por todos. Esta
ser registrada em vdeo para posterior produo de
uma publicao do GT.
(5) Reunio dos sub-grupos pelos oito projetos do
Instituto do Milnio, para a discusso do andamento
dos projetos, resultados, anlises, problemas e
planejamento de publicaes:
(a) Impacto da modernizao sobre a estrutura
da famlia. So levantados dados sobre
transformaes na estrutura familiar brasileira
em termos de seu modelo nuclear e no papel
de gnero, no que se refere ao cuidado com os
filhos;
(b) Sistemas parentais de crenas e prticas de
criao de filhos. So investigados valores,
crenas e prticas de criao de filhos que
so, por um lado, compartilhados, e por outro,
que distinguem grupos urbanos e rurais de
diferentes ambientes culturais, analisados luz
das condies ecolgicas presentes e da histria
de desenvolvimento da me;
(c) Cuidado de crianas e risco de maus-tratos por
pais, indivduos aparentados e no-aparentados.
Investiga-se o papel dos alocuidadores no
fornecimento dos cuidados efetivos recebidos
pelas crianas e o grau de exposio de
crianas que convivem com alocuidadores,
como padrastos e madrastas, a maus tratos e
149
homicdios;
(d) Padres de cuidado e relao de apego
em primatas no-humanos. So realizados
estudos comparativos sobre cuidado materno
e desenvolvimento de filhotes de macacosprego, espcie que apresenta convergncias
adaptativas com os humanos, como grande
quociente de encefalizao e perodo de
imaturidade estendida, vivendo em diferentes
ambientes: reas de Mata Atlntica, Cerrado,
Cerrado/Caatinga, e caatinga, em grupos que
utilizam ou no instrumentos para a extrao
de recursos alimentares;
(e) Estratgias reprodutivas envolvidas na escolha
de parceiros em humanos. So investigados
critrios de seleo de parceiros em duas
populaes de mulheres: (1) grvidas e (2)
que j ultrapassaram o perodo reprodutivo,
focalizando relacionamentos de curto e longo
prazo;
(f) Gravidez na adolescncia. Investiga-se a
gravidez na adolescncia, relacionando-a com
qualidade do investimento parental recebido
e qualidade do clima familiar. So testadas
hipteses sobre trajetrias de desenvolvimento
e sua relao com a gravidez precoce e com
a interao e caractersticas do parceiro, alm
das conseqncias deste tipo de gestao para
o relacionamento me/beb;
(g) Fatores preditivos da depresso ps-parto.
Investiga-se a incidncia de depresso psparto (DPP) no primeiro trimestre psparto em mes de So Paulo, Natal e Rio de
Janeiro, relacionando-a com condies de
suporte (incluindo suporte material, afetivo
e emocional), fase da vida reprodutiva da
me e desenvolvimento do beb. Da amostra
maior sero selecionadas sub-amostras de
mes depressivas e no depressivas que sero
comparadas quanto ao seu padro de interao
com os bebs e ao seu perfil hormonal. Os
bebs sero avaliados quanto a ndices de
desenvolvimento e aos nveis de cortisol
apresentados;
(h) Alguns aspectos do desenvolvimento infantil
influenciados por predisposies biolgicas.
Estudo sobre neofobia alimentar. Os objetivos
deste trabalho so investigar a ocorrncia de
neofobia em crianas de diferentes faixas
etrias e classes sociais, partindo da hiptese
que crianas de classe mdia so expostas a
maior variedade de alimentos do que crianas
de classes baixas. Est em andamento tambm
um estudo sobre cooperao, com o objetivo
de verificar se as variveis tamanho do grupo,
possibilidade de trocas futuras, idade e sexo
interferem no ato de cooperar em crianas de
idade escolar.
(6) Avaliao do funcionamento do GT e elaborao do
plano de aes futuras.
Produo
Livros
Piccinini, C. A., & Seidl de Moura, M. L. (Orgs.). (no
prelo). Observando as Interaes pais-beb-criana.
150
Diferentes abordagens tericas e metodolgicas. So

Pontes, F. A. R., Brito, R. C. S., & Magalhes, C. M. C.
(Orgs.). Temas pertinentes na construo da
psicologia contempornea. (pp. 163-190). Belm:
Editora Universitria UFPA.
Yamamoto, M. E., & Volpato, G. L. (2007). Comportamento
animal. Natal: Ed. UFRN.
Yamamoto, M. E., & Otta, E. (Orgs.). (no prelo). Psicologia
evolucionista. Ed. Guanabara Koogan. (Com captulos
com todos os membros do GT)
Captulos de livros
Bahia, C. C. S., Brito, R. C. S., Silva, S. S. C., & Pontes, F.
A. R. (2005). Uma anlise histrica da construo do
conceito de apego. In F. A. R. Pontes, R. C. S. Brito,
& C. M. C. Magalhes. (Orgs.), Temas pertinentes
na construo da psicologia contempornea (pp.
135-162). Belm: Editora Universitria UFPA.
Bandeira, M. S., Goetz, E. R., Vieira, M. L., & Pontes, F.
A. R. (2005). O cuidado parental e o papel do pai no
contexto familiar. Pontes, F. A. R. & Izar, P. (2005).
O estudo das relaes sociais sob a perspectiva
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Brasileira de Crescimento e Desenvolvimento, 17(2),
114-125.
Alm de publicaes diversas, os membros do GT
participaram em eventos cientficos nacionais importantes
151
(Sociedade Brasileira de Psicologia, Sociedade Brasileira

de Psicologia do Desenvolvimento, Encontro Anual da
Sociedade Brasileira de Etologia, Sociedade Brasileira
para o Progresso da Cincia, Congresso Norte Nordeste
de Psicologia, entre outros). Internacionalmente, essa
participao ocorreu em eventos tais como: 18th Annual
Conference of the Human Behavior & Evolution Society,
XXI Congress of the International Primatological Society, VI
International Congress of Neuroendocrinology, Dialogical
Congress, Interamerican Congress of Psychology, IV Latin
American Regional Congress of Cross-Cultural Psychology,
Society of Human Behavior and Evolution.
Destaca-se a participao do grupo no ltimo
CONPSI, com uma proposta integrada que incluiu: um
curso, oito simpsios e 32 comunicaes. Alm disso,
152
membros do grupo tm sido convidados em eventos

para proferir conferncias sobre Psicologia Evolucionista,
como ocorreu no ltimo Interamerican Congress of
Psychology. Finalmente, outras formas de cooperao
foram freqentes, como visitas, participao em bancas
e em eventos locais, etc.
Avaliao
Acreditamos que o GT tem apresentado um
bom resultado nesses trs anos e meio de existncia,
considerando-se a rede de pesquisa estabelecida, as
propostas apresentadas e aprovadas em rgos de
fomento, as parcerias internacionais, a presena em
eventos cientficos nacionais e internacionais e a produo
bibliogrfica.
GT-46
Psicologia Peditrica
Coordenao: Maria Beatriz Martins Linhares
Participantes
derson Luiz Costa Junior (UnB)
Alessandra Brunoro Motta (UFES)
Ana Emlia Vita Carvalho (UFPA/CESUPA)
Antonio Bento Alves de Moraes (UNICAMP-Piracicaba)
Eleonora Arnaud Pereira Ferreira (UFPA)
Eucia Beatriz Lopes Petean (USPRP)
Gimol Benzaquen Perosa (UNESP-Botucatu)
Karina Carrascoza (UNICAMP-Piracicaba)
Kelly Cristina de Paula (UFES)
Maria Aparecida Crepaldi (UFSC)
Maria Beatriz Martins Linhares (USPRP)
Rosana de Ftima Possobon (UNICAMP-Piracicaba)
Snia Regina Fiorim Enumo (UFES)
2.
rika da Silva Ferro (UFES)
Fabiana Pereira Sabino de Oliveira
Histrico do grupo
A Psicologia Peditrica um campo interdisciplinar
de saber e aplicao da rea da Sade da Criana com
interface com a Psicologia do Desenvolvimento e a
Psicologia Clnica, definido pela APA como um domnio
interdisciplinar que se ocupa do funcionamento e do
desenvolvimento fsico, cognitivo, social e emocional e do
seu relacionamento com a sade e doena em crianas,
adolescentes e famlias, destacando o desenvolvimento
global da criana e dos jovens de forma explcita. No cenrio
nacional, pesquisadores como as Profa. Dra. Tereza Mettel
e Profa. Dra. Clia Maria L. C. Zannon entre outros, foram
pioneiros em investir no campo da Psicologia Peditrica
no Brasil. Este campo foi implementado e ampliado em
diversos centros universitrios no pas, coordenados
por lideranas que participam atualmente do GT-PP da
ANPEPP. Desde 1999, h um esforo conjunto do referido
GT para consolidar essa rea como um campo de saber no
contexto da Psicologia.
O objetivo permanente do grupo envolve manter
a consistncia da rea por meio de produes cientficas,
com rigor metodolgico, para alcanar conhecimentos que
possam ser reconhecidos nacional e internacionalmente
como referncias para a rea da Psicologia Peditrica.
Alm disso, pretende-se a realizao de cursos e
apresentaes em congressos como forma de divulgao
do conhecimento produzido e sistematizado. A partir de
2004 a Profa. Dra. Maria Beatriz Martins Linhares assumiu
a coordenao com previso at 2008, dando continuidade
aos objetivos do grupo.

1.
Avaliar a produo de pesquisas em Psicologia

Peditrica: (a) discusso de projetos em andamento
metodologia e resultados (apreciao crtica pelos
membros do GT-PP); (b) discusso sobre projetos
integrados que esto em andamento coordenados por
membros do GT-PP; (c) discusso sobre a integrao
pesquisa e aplicao prtica dos conhecimentos
3.
produzidos; e (d) discusso sobre artigos para

publicao;
Delinear perspectivas de ao que contribuam para
a formao de pesquisadores e especialistas na
rea de Psicologia Peditrica: (a) atualizao do
levantamento dos cursos que oferecem no pas a
formao na rea de Psicologia Peditrica, incluindo
os oferecidos pelos docentes do GT; (b) Interveno
na formao de outros profissionais de sade,
contribuindo com o saber psicolgico para aes
de humanizao da sade ou, melhor dizendo,
de cuidado desenvolvimental na rea da Sade;
(c) compartilhamento de aes implementadas em
instituies de sade de ateno primria, secundria
ou terciria voltadas definio de intervenes
preventivas, educacionais ou teraputicas mais
adequadas para a implementao de cuidado ao
desenvolvimento e sade da criana (por ex.,
vigilncia do desenvolvimento, manejo de alvio de
dor, enfrentamento de procedimentos mdicos e
odontolgicos e hospitalizao);
Traar plano de metas a ser desenvolvido no prximo
binio 2008-2010. Semelhante experincia dos
perodos anteriores, o GT-PP estabelecer um plano
de metas com aes a serem realizadas no perodo,
envolvendo projetos de pesquisa, publicaes
conjuntas e intercmbios acadmico-cientficos, que
incluem: (a) delinear projetos em conjunto entre
membros com interfaces; (b) delinear publicaes em
conjunto; (c) Planejar apresentaes em congressos;
(d) Estabelecer cronograma para intercmbios entre
membros do GT-PP e seus alunos; (e) Planejar aes
de intercmbio distncia com apoio de tecnologia
que atualmente permite contatos com maior
complexidade como aulas, palestras e orientaes.
Produo
Obras conjuntas organizadas por membros do GT-PP
Crepaldi, M. A., Linhares, M. B. M., & Perosa, G. B. (Orgs.).
(2006). Temas em Psicologia Peditrica. So Paulo:
Casa do Psiclogo. O livro aborda tpicos sobre a
atuao do psiclogo na rea de Psicologia Peditrica
aplicada ao campo da Medicina e Odontologia,
integrados com os conhecimentos produzidos por
meio de pesquisas realizadas pelos prprios autores
e de estudos de outros autores citados na literatura
cientfica especializada e atual da rea. O livro teve
por base as discusses sobre diversos temas de
Psicologia Peditrica pelos pesquisadores do GT-PP/
ANPEPP.
Linhares, M. B. M., Escolano, A. C. M., & Enumo, S. R. F.
(2006). Avaliao cognitiva assistida: fundamentos,
procedimentos e aplicabilidade. So Paulo: Casa do
Psiclogo.
Paula, K. M. P., Enumo, S. R. F., & Turini, F. A. (2006).
Avaliao assistida e a implementao de programas
de interveno com sistemas de comunicao
alternativa: Dificuldades e desafios. In Universidade
153
do Minho (Org.), Actas da XI Conferncia Internacional

Avaliao Psicolgica: Formas e Contextos (pp.
787-797). Braga, Portugal: Edies Psiquilbrios.
Captulos de livros
Linhares, M. B. M., & Enumo, S. R. F. (2007). Avaliao
assistida de crianas no Brasil. In J. Alchieri, & R. M.
Cruz (Orgs.), Avaliao psicolgica: perspectivas e
contexto. So Paulo: Vetor.
Artigos em conjunto publicados
Enumo, S. R. F., Linhares, M. B. M., Ferro, E. S., Motta,
A. B., & Moraes, E. O. (2006). Um panorama das
pesquisas sobre avaliao assistida no Brasil.
Psicologia e Educao, 5(2), 5-21.
Enumo, S. R. F., Ferro, E. S., & Ribeiro, M. P. L. (2006).
Crianas com dificuldades de aprendizagem: As
emoes e a sade em foco. Estudos de Psicologia
(Campinas), 23(2), 139-149.
Motta, A. B., Enumo, S. R. F., Rodrigues, M. M. P., &
Leite, L. (2006). Contar histrias: uma proposta de
avaliao assistida da narrativa infantil. Interao
em Psicologia, 10(1), 157-167. Disponvel em http://
www.scielo.br
Paula, K. M. P., & Enumo, S. R. F. (2007). Avaliao
assistida e comunicao alternativa: procedimentos
para a educao inclusiva. Revista Brasileira de
Educao Especial, 13(1), 3-26.
Carrascoza, K. C., Possobon, R. F., Tomita, L. M., &
Moraes, A. B. A. (2006). Conseqncias do uso da
mamadeira para o desenvolvimento orofacial em
crianas inicialmente amamentadas ao peito. Jornal
de Pediatria, 82(5), 395-397.
Carrascoza, K. C., Possobon, R. F., Tomita, L. M., Scarpari,
C. E. O., Moraes, A. B. A., Pereira, F. R., & Costa
Jr, A. L. (2006). Evaluation of a Pregnant Guidance
Program. Brazilian Journal of Oral Science, 5(18),
1070-1073.
Possobon, R. F., Carrascoza, K. C., Tomita, L. M., Ruiz,
J. M., Scarpari, C. E. O., & Moraes, A. B. A. (2006).
Hipoplasia de esmalte em dentes decduos. Revista
da Faculdade de Odontologia da Universidade de
Passo Fundo, 11(2), 73-76.
Garcia, M. G., Ferreira, E. A. P., & Oliveira, F. P. S. (2007).
Anlise da compreenso de pais acerca do Teste
do Pezinho. Revista Brasileira de Crescimento e
Desenvolvimento Humano, 7(1), 01-12.
Artigos em conjunto aceitos para publicao
Possobon, R. F., Carrascoza, K. C., Costa Jr., A., & Moraes,
A. B. A. (2007). O tratamento odontolgico como
gerador de ansiedade. Psicologia em Estudo.
Possobon, R. F., Carrascoza, K. C., Costa Jr., A., &
Moraes, A. B. A. (2007). Crianas em atendimento
odontolgico: atuao integrada de psiclogos e
cirurgies-dentistas no planejamento de prticas
preparatrias. Psicologia: Reflexo e Crtica.
Artigos em conjunto submetidos
Ferro, E. S., Enumo, S. R. F., Linhares, M. B. M., Moraes,
E. O., & Sousa, G. P. (submetido). Comportamentos
afetivo-motivacionais de crianas com dificuldade de
aprendizagem durante avaliao cognitiva assistida.
Interao em Psicologia (Curitiba).
Participaes conjuntas em congressos
Foram realizadas 49 apresentaes e resumos em
congressos reunindo membros do GT-PP.
154
Cursos em congressos
Moraes, A. B. A., & Costa Jr., A. L. (2006). Da psicologia da
sade anlise do comportamento. Curso Ministrado
durante o XV Encontro Brasileiro de Psicoterapia e
Medicina Comportamental. Braslia, DF.
Costa Jr, A. L., & Carrascoza, K. C. (2007). Interveno
em Psicologia da Sade: como planejar e executar.
Curso Ministrado durante a XXXVII Reunio Anual de
Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia.
Bancas examinadoras (defesa de Mestrado/Doutorado).
Foram realizadas 16 bancas de mestrado ou doutorado
no perodo com participao conjunta de pelo menos
dois membros do GT-PP.
Projetos de pesquisa em andamento ou submetidos em
colaborao
Enumo, S. R. F., & Paula, K. M. P. Projeto de Pesquisa
com subveno do CNPq, Edital 061/2005, Processo
n 401012/2006-9, intitulado Avaliao assistida
e interveno psicolgica com crianas com
necessidades especiais: anlise de um programa de
pesquisa; PG Psicologia, UFES (2006-2008).
Enumo, S. R. F. (orientadora principal) & Linhares, M. B.
M. (co-orientadora). Projeto de Doutorado da aluna
rica S. Ferro, PG Psicologia, UFES (2003-2007).
Enumo, S. R. F., Paula, K. M. P., & Queiroz, S. S. Projeto de
Pesquisa com subveno do CNPq, Edital 02-2006,
Processo n 485564/2006-8, intitulado Avaliao e
interveno psicolgica com crianas nascidas prtermo e com baixo peso, suas mes e profissionais
da UTIN, PPG Psicologia, UFES (2006-2008).
Ferreira, E. A. P. (orientadora principal) & Enumo, S. R.
(co-orientadora). Projeto de Doutorado da aluna
Fabiana Pereira Sabino de Oliveira, PG Teoria e
Pesquisa do Comportamento, UFPA (2007-2010).
Ferreira, E. A. P., Enumo, S. R. F., Perosa, G. B., Dias, T. B., &
Motta, A. B. Projeto de Pesquisa Estratgias utilizadas
por crianas no enfrentamento da hospitalizao, a
ser realizado na FM-UFPA (coordenao de Eleonora
A. P. Ferreira), na FM-UNESP/Botucatu (coordenao
de G. B. Perosa), UFES (coordenao de S. R. F.
Enumo) e UNEMAT (coordenao de Tatiane Lebre
Dias), sob a coordenao geral de Eleonora A. P.
Ferreira (2007-2009). Projeto de Pesquisa enviado
ao CNPq Edital 15/2007.
Linhares, M. B. M., & Crepaldi, M. A. Projeto de Pesquisa
Vigilncia do desenvolvimento de crianas do
Programa de Sade da Famlia, envolvendo
crianas de zero a seis anos, cadastradas em PSF
vinculados universidade, desenvolvido na FMRPUSP (coordenao de M. B. M. Linhares) e na UFSC
(coordenao de M. A. Crepaldi) (2007-2009). Projeto
de Pesquisa enviado ao CNPq Edital 15/2007.
Linhares, M. B. M., & Perosa, G. B. Projeto de Pesquisa
Ansiedade e depresso em mes de duas amostras
de crianas com risco biolgico (prematuras/mal
formadas), realizados na FMRP-USP/RP (coordenao
de M. B. M. Linhares) e na FM-UNESP/Botucatu
(coordenao de G. B. Perosa).
Prmios
2006 Antnio Bento de Moraes e Rosana Possobon Moo de Aplauso na Cmara dos Vereadores de
Piracicaba, pelos servios prestados pelo CEPAE
comunidade.
Finalista ao Prmio Mrio Covas, com o projeto CEPAE:
um modelo de ateno precoce sade e produo
de conhecimento, na categoria Atendimento ao

Cidado (53 inscritos/16 finalistas).
Diretrio de Pesquisadores do CNPq
Grupo de pesquisadores em Pesquisas em Psicologia
Peditrica, cadastrado no Diretrio do CNPq em
2007.
Avaliao
Pode-se avaliar que, desde o seu incio, o GT- PP
cumpre seu papel de aglutinar pesquisadores envolvidos
com investigaes relacionadas a variveis de risco ou
problemas biolgicos com impacto no desenvolvimento e
comportamento das crianas e familiares no mbito do
contexto hospitalar. Nesse sentido, os conhecimentos
sobre desenvolvimento, comportamento e sade da
criana se relacionam. A produo conjunta entre
membros do grupo reflete o esforo de integrao dos
trabalhos de pesquisa em diferentes aspectos, seja na

divulgao de conhecimento por meio de apresentao
em congressos, ensino por meio de cursos, projetos de
pesquisas multicntricos ou sobre a mesma temtica
ou metodologia de pesquisa. O grupo tem cumprido as
metas estabelecidas. Em cada Simpsio da ANPEPP, existe
um planejamento de aes relacionadas participao
em congresso, elaborao de publicaes conjuntas e
intercmbios entre os pesquisadores por meio de visitas
e participaes em bancas e cursos. O GT visa construir
conhecimento conjunto, assim como divulgar a produo
intelectual por meio de publicaes e palestras em
consonncia com as metas de cada instituio universitria
em que os mesmos se inserem. Consideramos que o GT-PP
cumpre o seu papel de rede de pesquisadores orientados
para o desenvolvimento da pesquisa e ao de qualidade
na rea de Psicologia Peditrica, com as suas diferentes
facetas de produo de conhecimento e aplicao.
155
GT-47
Psicologia Poltica
Coordenao: Cornelis Johaness van Stralen
Participantes
Alessandro Soares da Silva (USPLeste)
Celso Zonta (UNESPBauru)
Claudia Mayorga (UFMG)
Cornelis Johannes van Stralen (UFMG)
Isabel Maria Fernandes de Oliveira (UFRN)
Jaileila de Arajo Menezes (UFPE)
Lcia Rabello de Castro (UFRJ)
Marco Aurlio Mximo Prado (UFMG)
Mary Garcia Castro (UCBa)
Odair Sass (PUCSP)
Salvador A.M. Sandoval (PUCSP) (#)
Soraia Ansra (Faculdade de Braslia de So Paulo)
Telma Regina de Paula Souza (UNIMEPPiracicaba)
(#) No participar do evento
Histrico do grupo
O GT Psicologia Poltica iniciou seus trabalhos no
II Simpsio de Pesquisa e Intercmbio Cientfico, em
1989, denominando-se Grupo de Trabalho em Psicologia
dos Movimentos Sociais. Esta denominao refletiu
a conjuntura poltica da poca, marcada fortemente
pelos movimentos populares que se impuseram como
objeto de estudo da Psicologia Social. Posteriormente,
o GT foi rebatizado como GT Comportamento Poltico.
Crescentemente tem surgido insatisfao com esta
denominao, pois se de um lado indica que o objeto da
Psicologia transcende o estudo de movimentos sociais, de
outro lado sugere uma abordagem comportamentalista,
enquanto a Psicologia Poltica, como rea tipicamente
inter e transdisciplinar, recorre a uma grande diversidade
de abordagens metodolgicas. Nesta perspectiva, h
consenso no GT de que a denominao GT Psicologia
Poltica expressa melhor as interfaces entre as pesquisas
e atividades dos membros.
Desde sua inaugurao, o GT vem desenvolvendo
regularmente atividades de pesquisa, ensino, extenso
e difuso do conhecimento. Alm dos encontros nos
Simpsios de Pesquisa da ANPEPP, os membros do
grupo tm organizado encontros cientficos em diversas
oportunidades, tais como nos Encontros da Associao
Brasileira de Psicologia Social (ABRAPSO) e nos Simpsios
Nacionais da Associao Brasileira de Psicologia Poltica,
realizados respectivamente em So Paulo, Belo Horizonte,
Bauru e Belo Horizonte. Desta forma, mesmo contando
com um grupo de pesquisadores relativamente pequeno,
o GT est contribuindo significativamente com a difuso
e consolidao da Psicologia Poltica no Brasil. Nesta
perspectiva, lembramos que a Associao Brasileira de
Psicologia Poltica mantm a Revista Psicologia Poltica
em que membros do GT participam compondo o Conselho
Editorial e tm atuado como editores.
Em face do crescimento e da diversificao da
rea, decorrentes do processo de institucionalizao da
pesquisa e do conhecimento cientfico, do surgimento de
novos ncleos de pesquisa em Psicologia Poltica, bem
como em funo do aparecimento e desaparecimento
156
de temas devido a mudanas nas conjunturas polticas e

sociais, o GT tem se preocupado crescentemente com a
prpria diversificao do grupo. Nesta perspectiva, alm
de convidar jovens doutores e pesquisadores, o GT tem
procurado incluir pesquisadores que j atuam na rea da
Psicologia Poltica.
Alm disto, o GT tem se preocupado com a insero
da Psicologia Poltica brasileira na Psicologia Poltica
latino-americana e internacional. Nesta perspectiva,
o IV Simpsio Nacional de Psicologia Poltica, realizado
em 2006 em Belo Horizonte, contou com os seguintes
convidados internacionais: Prof. Dr. Alexandre Dorna,
da Universidade de Caen-France, presidente e fundador
da Associao Francesa de Psicologia Poltica e editor
da revista eletrnica de Cahiers de Psycholgie Politique,
Prof. Dra. Graciela Mota Botello da UNAM-Mxico e da
Sociedade Mexicana de Psicologia, Dra. Maritza Montero,
da Universidad Central de Venezuela, ento presidente da
International Society of Political Psychology.
O fato de que a Psicologia Poltica no tem mais
como nico frum o GT permite que alguns pesquisadores
da rea que j participaram dele atualmente venham (ou
estejam) participando de outros grupos de trabalho.

O GT de Psicologia Poltica continua tendo como
objetivo central de seu trabalho a difuso e consolidao da
Psicologia Poltica atravs de pesquisa, ensino e extenso
neste campo. O foco de suas atividades situa-se em nvel
de ps-graduao, partindo do pressuposto de que so
os programas de ps-graduao que, ainda que com
menor visibilidade pblica do que os cursos de graduao,
sustentam as principais atividades de pesquisa, ensino e
extenso. Este objetivo implica uma preocupao especial
com a articulao de ncleos ou grupos de pesquisa e
tambm pesquisadores individuais cujas atividades esto
inseridas no campo da Psicologia Poltica ou de temas
correlatos neste campo. Embora esta preocupao esteja
presente ao longo do tempo, consideramos que o Simpsio
da ANPEPP um momento privilegiado para agregar novos
pesquisadores. Tal objetivo implica tambm a organizao
de encontros e outras atividades cientficas da rea, o que
coloca em pauta a discusso, no GT do apoio que este
poder prestar organizao do V Simpsio de Psicologia
Poltica, que ser realizado em 2008 em So Paulo, e
realizao do Instituto de Vero em Psicologia Poltica.
Este ltimo oferecer um curso intensivo de Introduo
Psicologia Poltica, voltado para pesquisadores e alunos
de ps-graduao latino-americanos interessados neste
campo, sob auspcios da ISPP, em julho de 2008 na
UFMG.
Um segundo objetivo diz respeito discusso
do carter interdisciplinar e transdisciplinar da
Psicologia Poltica. Este carter no se traduz apenas na
incorporao de temas inter e transdisciplinares, entre os
quais se destacam a participao social no mbito das
polticas pblicas, a capacitao cognitiva das formas
participativas e associativas, as condies subjetivas para
a convivncia democrticas, as polticas de identidade

e diferenas, a radicalizao dos valores democrticos
em mbitos institucionais e no institucionais da ao
poltica, poder e paixo, etc. Ele se traduz tambm na
presena da Psicologia Poltica em reas como Cincia
Poltica, Sociologia, Antropologia, entre outras. O GT
discutir como intensificar os seus contatos com estas
reas e procurar incorporar mais pesquisadores a
elas ligados. Ressaltamos que a incorporao de novos
temas inter ou transdisciplinares e a articulao maior
com outras disciplinas da rea de Cincias Humanas no
ocorrer em detrimento de estudos j mais tradicionais,
tais como estudos sobre conscientizao poltica e social,
comportamento eleitoral, dinmica dos movimentos
sociais e outros.
O terceiro objetivo do GT discutir, avaliar e
apoiar a formao de docentes e pesquisadores na rea
da Psicologia Poltica. Nesta perspectiva, estar na pauta
a criao de uma linha editorial de livros com temas
de Psicologia Poltica. Em diversas oportunidades, o GT
discutiu a publicao de um manual da Psicologia Poltica;
no entanto, a diferenciao da rea e a emergncia de
novas temticas no campo tm trazido muitas discusses
sobre o carter deste manual, principalmente pelo fato de
que este implicitamente era visto como a grande publicao
do GT. Chegamos concluso de que a criao de uma
linha editorial de livros em cooperao com uma editora
oferecer melhores oportunidades para publicaes da
rea de Psicologia Poltica, incluindo um manual bsico.
O objetivo desse conjunto a divulgao do ensino da
Psicologia Poltica nos cursos de graduao, partindo do
pressuposto de que a sua presena nesse nvel de ensino
fundamental para consolidar sua presena nos cursos
de Ps-Graduao.
O quarto objetivo a criao das bases para
pesquisas colaborativas. J vm sendo realizadas algumas
pesquisas que contam com a colaborao de diversos
membros do GT. Consideramos, porm, que h ainda
um potencial grande, no explorado, de pesquisas
colaborativas em nvel nacional, que podero contribuir
em muito ao desenvolvimento de pesquisas com maior
impacto poltico e social.
Produo
Os membros do GT, inclusive os novos membros,
tm se articulado principalmente atravs de participao
conjunta em atividades cientficas, participao em grupos
de pesquisa e projetos de pesquisa e bancas. Alm disto,
alguns membros publicaram artigos em conjunto.
Eventos cientficos
IV Simpsio Brasileiro de Psicologia Poltica. Belo
Horizonte; 11-14 de setembro de 2006. Participaram
da comisso organizadora: Cornelis J. van Stralen
e Marco Aurlio Mximo Prado. Participaram da
comisso cientifica: Cornelis J. van Stralen, Lucia
Rabello de Castro, Salvador A. M. Sandoval, Marco
Aurlio Mximo Prado. Participaram de atividades
neste simpsio: Cornelis J. van Stralen (Dilogo
Temtico III), Marco Aurlio Mximo Prado (Dilogo
Temtico II), Lcia Rabello de Castro (Dilogo
Temtico II e Conferncia), Salvador A. M. Sandoval
(Dilogo Temtico IV e Conferncia), Telma Regina de
Paula Souza (Dilogo Temtico IV) e Soraia Ansara
(Dilogo Temtico IV).
XV Encontro Mineiro de Psicologia Social. Belo Horizonte:
12-14 de outubro de 2006. Participaram da comisso

organizadora:
Claudia
Mayorga
(presidente),
Cornelis J. van Stralen. Participaram da comisso
cientfica: Claudia Mayorga (presidente), Cornelis J.
van Stralen, Marco Aurlio Mximo Prado. Proferiu
a conferncia de abertura: Odair Sass. Participaram
de mesas redondas: Claudia Mayorga, Cornelis
J. van Stralen, Mary Garcia Castro, Salvador A. M
Sandoval.
V CONPSI. Macei, 23-26 de maio de 2007. Mesa Redonda:
Jaileila de Arajo Menezes, Lcia Rabello de Castro e
Marco Aurlio Mximo Prado.
Seminrio Interncleos Juventude e Poltica. Rio de
Janeiro, NIPIAC, 15 de junho de 2007. Participao
de: Claudia Mayorga, Jaileila de Arajo Menezes,
Lcia Rabello de Castro e Marco Aurlio Mximo
Prado.
XIV Encontro Nacional da ABRAPSO, Rio de Janeiro, 31 de
outubro a 3 de novembro de 2007. Mesa Institucional
da Associao Brasileira de Psicologia Poltica com
participao de Cornelis J. van Stralen, Salvador A.
M. Sandoval e Telma Regina de Paula Souza. Mesa
redonda com participao de Marco Aurlio Mximo
Prado e Odair Sass.
Grupos de Pesquisa

Ncleo Interdisciplinar de Pesquisa e Intercmbio
para a Infncia e Adolescncia NIPIAC: Lucia
Rabello de Castro (lder), Jaleila de Arajo Menezes
(pesquisadora).

Ncleo de Psicologia Poltica e Movimentos Sociais:
Salvador A. M. Sandoval (lder), Marco Aurlio
Mximo Prado (pesquisador).

Polticas Pblicas, participao social e ao coletiva:
Cornelis J. van Stralen e Marco Aurlio Mximo Prado
(lderes).
Projetos de Pesquisa

Identidade
Coletiva
e
Movimentos
Sociais:
antagonismos e procedimentos de traduo (20062008): Marco Aurlio Mximo Prado (coordenador),
Salvador A. M. Sandoval (colaborador).

Estudo da Construo de Identidades Coletivas em
Diferentes Movimentos Sociais (2004-2006): Marco
Aurlio Mximo Prado (coordenador), Cornelis J. van
Stralen (colaborador).

Identidades Coletivas e Conselhos de Sade em MG
(2004-2006): Cornelis J. van Stralen (coordenador),
Marco Aurlio Mximo Prado (colaborador).

Identidade Coletiva e Demandas Democrticas:
Gnero e Movimentos Sociais (2006-2007): Claudia
Mayorga e Marco Aurlio Mximo Prado.

Identidade Coletiva e Posies de Gnero
(2007-2008): Claudia Mayorga e Marco Aurlio
Mximo Prado.

Intercmbio de projetos sobre juventude: Claudia
Mayorga, Jaileila Arajo Menezes, Lcia Rabello de
Castro e Marco Aurlio Mximo Prado.
Participao em bancas

Tese de Doutorado de Andra F. Silva (PUCSP-2007):
Salvador A. M. Sandoval (orientador), Cornelis J. van
Stralen e Odair Sass.

Tese de Doutorado de Giseli Paim Costa (PUCSP-2006):
Salvador A. M. Sandoval (orientador), Cornelis J. van
Stralen

Tese de Doutorado de Alessandro Soares (PUCSP2006): Salvador A.M. Sandoval (orientador), Cornelis
157
J. van Stralen, Marco Aurlio Mximo Prado.

Dissertao de Ricardo Santos Rodrigues (UFMG2006): Marco Aurlio Mximo Prado (orientador),
Cornelis J. van Stralen, Salvador A. M. Sandoval.
Dissertao de Cristiano Santos Rodrigues
(UFMG-2006): Marco Aurlio Mximo Prado
(orientador), Mary G. Castro.
Publicaes.
Deve ser mencionado em primeiro lugar que dois
membros do GT (Marco Aurlio Mximo Prado e Salvador
A. M. Sandoval) tm editado a Revista Psicologia Poltica e
que a partir de 2008 dois outros membros do GT assumiro
a editorao da revista (Celso Zonta e Alessandro Soares
da Silva). Jaileila de Arajo Menezes e Lcia de Arajo
Menezes publicaram em 2006 conjuntamente um artigo
nessa revista. Claudia Mayorga e Marco Aurlio Mximo
Prado organizaram o livro Psicologia Social: articulaes
de saberes e fazeres. SP: Autntica, 2007, que conta com
contribuies dos mesmos e de Cornelis J. van Stralen.
Participao em entidades cientficas.
Os membros do GT tem tido uma participao
destacada na Associao Brasileira de Psicologia Poltica:
Cornelis J. van Stralen (atual presidente), Marco Aurlio
Mximo Prado (Secretrio Geral at 2006), Salvador A.
M. Sandoval (ex-presidente e atual membro do Conselho
Fiscal).
Tm tambm tido uma participao significativa na
ABRAPSO: Claudia Mayorga (vice-presidente regional de
MG), Marco Aurlio Maximo Prado (futuro vice-presidente
regional de MG), Cornelis J. van Stralen (membro da
coordenao do ncleo de BH).
Avaliao
Este foi um dos primeiros GTs a participar dos
Simpsios da ANPEPP e nestes 18 anos seus membros tm
buscado estruturar uma rea interdisciplinar de formao
158
e de pesquisa em Psicologia Poltica. Mesmo contando com

um nmero relativamente pequeno de pesquisadores,
contribuiu de forma decisiva para a consolidao da rea,
principalmente atravs da organizao de um peridico, da
estruturao de uma associao cientfica, da organizao
e participao em eventos cientficos da rea e do
intercmbio crescente com entidades e pesquisadores em
outros pases.
Alm disto, o GT tem tido uma preocupao com a
formao de jovens doutores e pesquisadores interessados,
entre outras formas pela incorporao destes no prprio
GT. Estes esforos evidenciam tambm a contribuio de
membros do GT, junto com outros pesquisadores, para a
criao do Latin American Summer Institute of Political
Psychology (LASIPP).
No ltimo Simpsio, o GT discutiu particularmente
a criao do LASIPP e o IV Simpsio Nacional de Psicologia
Poltica. Prev-se a inaugurao do LASIPP em julho de
2008. O atraso deve-se particularmente a problemas na
captao de recursos e na divulgao.
No se viabilizou a publicao de um manual de
Psicologia Poltica devido dificuldade de encontrar uma
editora com divulgao em nvel nacional e dificuldade
de acordar sobre o escopo do manual. Ambas estas
dificuldades podero ser superadas atravs da criao
de uma linha editorial de livros por uma editora com
presena em nvel nacional. Negociaes neste sentido j
se encontram em andamento.
O GT tem tido uma atuao altamente positiva e
prev agora um grande avano atravs da criao de uma
linha editorial de livros, da inaugurao do LASIPP e da
realizao de pesquisas colaborativas.
Conclui-se que, apesar de seu reduzido tamanho e
da especificidade de uma rea interdisciplinar, este Grupo
de Trabalho tem tido uma atuao altamente positiva
e constitui o eixo articulador do processo de difuso e
consolidao da Psicologia Poltica no Brasil.
GT-48
Psicopatologia e Psicanlise
Coordenao: Vera Lopes Besset
Participantes
Ana Maria Rudge (PUCRJ)
Anglica Bastos Grimberg (UFRJ)
Edilene Freire Queiroz (UNICAPPE)
Franciso Catunda Martins (UnB)
Glacy Gonzales Gorski (UFPB)
Henrique Figueiredo Carneiro (UNIFOR)
Ilka Franco Ferrari (PUCMG)
Meriti de Souza (UFSC)
Susane Vasconcelos Zannoti (UFAL)
Vera Lopes Besset (UFRJ)
Histrico do grupo
O Grupo de Trabalho Psicopatologia e Psicanlise
foi constitudo em 2000 e, desde ento, rene-se
sistematicamente nos Simpsios da ANPEPP. Congrega
pesquisadores voltados para a produo do conhecimento
em Psicopatologia e Psicanlise e para a reflexo sobre
suas incidncias na formao de profissionais da rea
clnica em Psicologia. Ancorados na experincia do ensino,
da pesquisa e da extenso, e em dados da experincia
clnica, seus membros desenvolvem um debate continuado
que alvo de divulgao em congressos cientficos da rea
e em publicaes especializadas. Engajados no ensino,
na graduao e ps-graduao, e na transmisso, em
universidades de diversas regies do pas, seus membros
encontram-se comprometidos com as questes cruciais
para a ps-graduao em Psicologia no Brasil. Sendo
assim, em cada um dos Simpsios anteriores elegeu
temas de trabalhos pertinentes para a temtica proposta
pela ANPEPP, desenvolvendo um debate vinculado
realidade social brasileira e buscando, na medida de suas
possibilidades, contribuir para o avano do conhecimento
e da aplicao da Psicologia.

A partir do tema geral do XII Simpsio,
Conhecimento em Psicologia no Brasil: expanso e
avaliao, nossa proposta situa-se nas Contribuies
da Psicopatologia e da Psicanlise para a expanso do
conhecimento e a avaliao em Psicologia.
A reflexo que vem sendo desenvolvida nesses
ltimos anos, no seio de nosso GT encontra um frum
privilegiado na reunio que realizamos nos Simpsios
da ANPEPP. Trata-se de um espao de discusso sobre
os desafios e impasses identificados em nossa rea de
pesquisa e atuao. Para tanto, na construo de nossa
proposta, cada um dos membros do GT escolheu e
submeteu ao grupo o teor de sua contribuio, elaborada
a partir do tema proposto: Conhecimento em Psicologia
no Brasil: expanso e avaliao. Ento, a partir da
proposta de interveno de cada um dos participantes e
em funo da evoluo dos trabalhos realizados pelo GT,
chegamos a duas diretivas maiores que devero nortear
nossas discusses.
A primeira diz respeito a uma reflexo crtica sobre
o estatuto da produo do conhecimento e da avaliao
em nossa rea de pesquisa e atuao. A segunda aborda

a produo em Psicopatologia e Psicanlise em seu
carter de expanso e insero na sociedade. Na direo
na primeira vertente, Ilka F. Ferrari parte da afirmao
Controlar no garante bem-estar social, sugerindo
que precisamos encontrar meios para fazer com que
princpios norteadores da formao em Psicologia sejam
mantidos, porque o mercado varivel e s se garante
qualidade, preservando princpios slidos que permitem
flexibilidade no tempo, para a inventividade de cada
um. Ainda nessa vertente, insere-se a contribuio de
Mriti de Sousa e de Francisco C. Martins, ancorada em
uma problematizao das concepes de sujeito e de
conhecimento subjacentes temtica da produo e da
avaliao em Psicologia, consideradas dentro do modelo
cientfico e da necessidade produtiva.
Na insero entre as duas vertentes de nossa
proposta e sob o ttulo Excesso de avaliao e posio
do sujeito, Henrique F. Carneiro prope uma reflexo
sobre a posio do sujeito diante dos imperativos
de gozo distribudos pelo Amo a partir dos impasses
configurados em novas construes sintomticas,
entendidas como respostas impossveis inconsistncia
do Outro. Inseridos na segunda vertente e abordando
o aspecto da incidncia da produo na sociedade, no
que concerne o item expanso, alguns pesquisadores
trazem elementos de uma prtica que configura,
ao mesmo tempo, uma aplicao e a construo de
conhecimentos, especificamente no que abrange a
dimenso psicopatolgica. Susane V. Zanotti vale-se de
uma experincia em pesquisa e extenso no contexto da
insero da Psicologia e da Psicanlise em um hospital
geral, na vertente da interdisciplinaridade, para uma
proposta de dilogo com a Medicina. Anglica Bastos
debrua-se sobre o tema da incluso escolar, na vertente
de um dilogo entre a Sade Mental e a Educao, a partir
de uma experincia de pesquisa e extenso no Servio
de Ateno Intensiva Infncia e Juventude, SAIIJ, do
Instituto Municipal Philippe Pinel.
Ana Maria Rudge considera que a produo
do conhecimento em Psicanlise, levando em conta a
configurao cultural e social da poca na qual se insere,
deve abranger o estudo das patologias que resultam de
experincias traumticas, visando o melhor atendimento
clnico desses quadros. Glacy Gorski traz como proposta
aprofundar o debate sobre as especificidades da clnica
na atualidade a partir das marcas de nosso tempo, tempo
do Outro que no existe, a partir de sua experincia em
instituies pblicas de Sade Mental no Estado da Paraba.
Edilene F. de Queiroz constri sua reflexo baseada em
sua experincia de pesquisa, ensino e extenso relativa
temtica da adoo na Clnica de Psicologia da UNICAP.
Essa prtica realiza-se na interlocuo entre a Psicologia
e o Direito, ilustrando a contribuio que a produo do
conhecimento em Psicopatologia e Psicanlise pode trazer
para a abordagem de problemas cruciais de nosso tempo.
Vera L. Besset caber coordenar os debates e elaborar,
com a participao dos membros do GT, o relatrio
referente s concluses alcanadas.
159
Produo
Textos
Souza, M. (2006). Sofrimento e trabalho psicolgico:
reflexes sobre prticas no campo das interaes
pais, crianas e atendentes de creche. Latin American
Journal of Fundamental Psychopathology on Line,
6(1), 65-76.
Zanotti, S. V., Besset, V. L., Vieira, M. P., Costa, L.S.,
Rubim, L. M., Dupim, G. V., Maluf, A. P., & Brito, B.
M. (2006). Trauma e sintoma: da generalizao
singularidade. Revista Mal-Estar e Subjetividade, VI,
31-33.
Zanotti, S. V., & Besset, L. V. (no prelo). Puberdade: o
despertar para o mal-estar. Cartas de Psicanlise, 2.
Besset, V. L. (2005). Clnica com adolescentes; de que pai
se trata? Psicologia em Revista, XI(17), 86-95.
Queiroz, E. F. (2005). A trama do olhar. Latin American
Journal of Fundamental Psychopathology, 1, 1-12.
Queiroz, E. F. (2006). O olhar do Outro Primordial. Revista
Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental, 9,
598-610.
Ana M. Rudge, Edilene Queiroz, Ilka F. Ferrari, Francisco
C. Martins, Glacy Gorski, Henrique F. Carneiro e Vera
L. Besset: textos em preparao para publicao na
coletnea Psicopatologia e Psicanlise (Besset, V.
L. e Carneiro, H. F., Org.).
Besset, V. L., Rubim, L. M., Cohen, R. H. P., & Coutinho,
L. G. (no prelo). A Psicanlise na cultura: novas
formas de interveno. Psicologia em Revista.
Consultorias ad-hoc
Bastos, A.: Psicologia Clnica (Ana M. Rudge, Editora),
2006 e Mal-estar e Subjetividade (Henrique F.
Carneiro, Editor), 2007.
Carneiro, H. F.: Psicanalisar hoje (Coletnea organizada
por Anglica Bastos), 2006 e Arquivos Brasileiros de
Psicologia (Vera L. Besset, Editora).
Zanotti, S. V.: Arquivos Brasileiros de Psicologia (Vera L.
Besset, Editora), 2007.
Ferrari, I. F.: Coletnea Pesquisa-Interveno com a
criana e o adolescente; organizada por V. L. Besset,
J. Correa, & L. R. Castro.
Ferrari, I. F.: Mal-estar e Subjetividade (Henrique F.
Carneiro, Editor), 2007; Psicologia Clnica (Ana
M. Rudge, Editora), 2006; Latin American Journal
(Henrique F. Carneiro, Editor), 2007.
Martins, F. C.: Arquivos Brasileiros de Psicologia (Vera
L. Besset, Editora) e Psicologia em Revista (Ilka F.
Ferrari, Editora), 2007.
Gorsky, G.: Arquivos Brasileiros de Psicologia (Vera L.
Besset, Editora), 2007 e Psicologia em Revista (Ilka
F. Ferrari, Editora), 2007.
Souza, M.: Psicologia em Revista (Ilka F. Ferrari, Editora),
2006 e Mal -Estar e Subjetividade (Henrique F.
Carneiro, Editor), 2006.
Besset, V. L.: Psicologia em Revista (Ilka F. Ferrari,
Editora), 2006 e Mal -Estar e Subjetividade (Henrique
F. Carneiro, Editor), 2007.
Membros de Conselho Cientfico

Ana M. Rudge, Edilene F. Queiroz, Henrique
F. Carneiro, Mriti de Souza e Vera L. Besset:
Conselho Cientfico da Revista Latinoamericana de
Psicopatologia Fundamental.

Ilka F. Ferrari e Vera L. Besset: Membros do Conselho
Editorial do Livro Que Narciso esse? de Henrique F.
160
Carneiro. Fortaleza, 2007.

Parcerias em pesquisas

Ilka F. Ferrari coordena a pesquisa As implicaes
da transformao do Posto de Urgncia Psiquitrica
(PUP) do Hospital Galba Velloso, em Centro de
Acolhimento da Crise, (CAC), no contexto da Reforma
Psiquitrica, onde Glacy Gorski pesquisadora
consultora.

Ilka F. Ferrari e Henrique F. Carneiro so pesquisadores
associados ao CLINP (Grupo de Pesquisa em Clnica
Psicanaltica) do PGP em Psicologia/UFRJ-CNPq,
coordenado por Vera L. Besset.
Participao em eventos e apresentao de trabalhos

Glacy Gorski: Atualizaes na direo do
tratamento de um caso de Esquizofrenia; Edilene
F. Queiroz: Escutando pais adotivos e Vera L.
Besset: A psicanlise na pesquisa-interveno com
adolescentes, na Mesa Redonda Psicopatologia e
Psicanlise: Aplicaes e Implicaes na atualidade,
organizada e coordenada por Ilka F. Ferrari, no
II Congresso Internacional de Psicopatologia
Fundamental, Belm, 2006.

Ilka F. Ferrari. A solido e o funcionamento dos
sujeitos em tempos de inovao frentica e Henrique
F. Carneiro: Melancolizao, luto e nostalgia
nas Memrias de minhas putas tristes na Mesa
Redonda Enlaces, desenlaces: luto, melancolia e
solido, organizada e coordenada por Vera L. Besset
no II Congresso Internacional de Psicopatologia
Fundamental, Belm, 2006.

Vera L. Besset: Sobre a questo do amor:
contribuies da psicanlise ao tratamento (social)
do desamparo. Conferncia. Atividade organizada
por Ilka F. Ferrari, PUC-Minas, 2006.

Susane V. Zanotti: organizou e coordenou a Mesa
Redonda Amor e Lao social no V CONPSI, com
trabalhos orientados por Vera L. Besset e Henrique F.
Carneiro, Macei, 2007.

Susane V. Zanotti e Vera Lopes Besset: Reflexes
sobre as dimenses de ao dos jovens no I
Congresso Sul-americano. Violncia, Culpa e Ato:
causas e efeitos subjetivos. (Presidncia: Henrique
F. Carneiro-Labio UNIFOR), Fortaleza, 2007.

Henrique F. Carneiro: "A construo do problema
e uma sada de resoluo pela transferncia entre
uma suposio de saber e a constatao do saber,
Ilka F. Ferrari Psicopatologia Psicanaltica em
questo e Francisco C. Martins: Consideraes
sobre psicoterapia e avaliao no contexto da
formao analtica e universitria apresentados na
Mesa Redonda Formao universitria e formao
analtica: limites e possibilidades, organizada e
coordenada por Vera L. Besset, V CONPSI, Macei,
2007 (Mesa Redonda que avanou o debate da
Reunio do GT em 2006 no XI Simpsio).

Ilka F. Ferrari: palestra Psicanlise e Realidade
Social, organizada por Vera L. Besset (Ncleo
de Pesquisa CLINP e PGP Psicologia/UFRJ), Rio de
Janeiro, 2007.

Ilka F. Ferrari: Realidade Social e Violncia; Idem,
em co-autoria com orientandos de mestrado (PUCMinas): Os jovens e seus atos: uma mediao
possvel a partir da ao do Programa Fica Vivo!;
e Apesar da violncia: a fala no I Congresso Sulamericano. Violncia, Culpa e Ato: causas e efeitos
subjetivos. (Presidncia: Henrique F. Carneiro-Labio

UNIFOR), Fortaleza, 2007.
Ilka F. Ferrari e Vera L. Besset: coordenao de
Mesas Redondas no I Congresso Sul-americano.
Violncia, Culpa e Ato: causas e efeitos subjetivos.
(Presidncia: Henrique F. Carneiro-Labio UNIFOR),
Fortaleza, 2007.
Ana M. Rudge e Vera L. Besset: participao no IX
Encontro Cientfico da Associao Universitria de
Pesquisa em Psicopatologia Fundamental ("O ensino
e a pesquisa em Psicopatologia"), na PUC-Rio, em
set. 2007.
Ana M. Rudge, Glacy Gorski, Ilka F. Ferrari, Meriti de
Souza e Susane V. Zanotti: participao na Reunio
dos GTs de Psicanlise (org.e coord. Vera L. Besset),
no V CONPSI Macei, 2007.
Glacy Gorski (Depresso: um dos nomes do mal-estar
na contemporaneidade), Edilene F. Queiroz (Sobre a
Adoo) e Vera L. Besset (Sintoma e interpretao:
consideraes sobre a tica e a poltica do analista)
na Mesa Redonda A singularidade na diversidade:
a psicanlise na realidade social, organizada e
coordenada por Ilka F. Ferrari, V CONPSI, Macei,
2007.
Trabalhos conjuntos na Edio de publicaes cientficas

Henrique F. Carneiro e Vera L. Besset. Latin American
Journal of Psychopathology on Line; at setembro de
2007.

Henrique F. Carneiro e Vera L. Besset: organizao
da Coletnea Psicopatologia e Psicanlise,
2007/2008.
Comisses Cientficas

Ana M. Rudge, Edilene F. de Queiroz, Henrique F.
Carneiro e Vera L. Besset. VII Congresso Brasileiro
de Psicopatologia Fundamental e II Congresso
Internacional de Psicopatologia Fundamental, Belm,
2006.

Susane V. Zanotti e Henrique F. Carneiro. V Congresso
Norte Nordeste de Psicologia. Macei, 2007.

Henrique F. Carneiro, Edilene F. de Queiroz, Ilka F.
Ferrari e Vera L. Besset. I Congresso Sul-Americano
Violncia, Culpa e Ato: causas e efeitos subjetivos,
Fortaleza, 2007.
Participao em Bancas Examinadoras
Doutorado

Bastos e V. L. Besset (orientadora): Transferncia
e repetio: os limites do simblico na clnica
psicanaltica, de Maria Anglica A. de M. Pisetta,
(PGP Psicologia-IP/UFRJ), 2006.

Bastos (orientadora) e V. L. Besset: Conseqncias
ticas da teoria lacaniana dos discursos no ensino da
psicanlise, de Jlio Eduardo de Castro, (PGP Teoria
Psicanaltica-IP/UFRJ), 2006.
Bastos, A. M. Rudge: Paradoxos e pertinncias
clnicas do conceito de identificao no ensino de
Jacques Lacan, de Maria A. de A. Novaes (orientador:
M. A. Vieira; PGP Psicologia Clnica-PUC-Rio), 2007.
Bastos, A. M. Rudge: O destino da anatomia: o
inconsciente e sua relao com o corpo nos sintomas
contemporneos, de Mrcia Zucchi (orientadora: T.
C. dos Santos; PPGTP/UFRJ), 2007.
V. L. Besset (orientadora) e I. F. Ferrari: Violncia:
novo sintoma?, de Jurandyr Nascimento S. Jr. (PGP
Psicologia/UFRJ), 2007.
F. C. Martins (orientador) e M. Souza: Segura na
mo de Deus e vai: tratamentos clnicos espritas e
suas condies de felicidade, de Simone R. Garcia,
(PGP Psicologia Clnica e Cultura/UnB), 2007.
Mestrado

Bastos, A. M. Rudge: A Passagem ao Ato Falha. Da
Angstia ao Ato na Teoria Lacaniana, de Maria Celina
Guimares (orientador: M. A. Vieira; PGP Psicologia
Clnica PUC-RJ), 2007.

E. F. Queiroz (orientadora) e H. F. Carneiro: Histrias
marcadas na pele, de Clarissa M. Dubeux Barros.
(PGP Psicologia Clnica/UNICAP), 2006.

H. F. Carneiro (orientador) e E. F. Queiroz: A afetao
subjetiva do drogadito e suas construes subjetivas
a partir de um tratamento em regime semi-aberto,
de Francisco A. Guimares Filho. (PGP Psicologia/
UNIFOR), 2006.

F. Ferrari (orientadora) e V. L. Besset: Me Social:
um estudo psicanaltico sobre a opo profissional de
ser me, de Ndia R. de Figueiredo. (PGP Psicologia/
PUC-Minas), 2006.

V. L. Besset (orientadora) e A. M. Rudge: Da queixa
questo, de Marina P. Vieira (PGP Psicologia/UFRJ);
prevista para 11 de dezembro de 2007.

E. F. Queiroz (orientadora) e H. F. Carneiro: Exame de
Qualificao de Mestrado de Isabela Lemos Arteiro.
Toxicomania: um caminho da pulso. (Mestrado em
Psicologia Clnica-UNICAP), 2007.
Avaliao
A participao neste GT reflete uma parceria de
trabalho efetiva, mas sempre em construo, entre os
membros que o compem, o que se observa na produo
conjunta apresentada. Nos ltimos dois anos, o GT
Psicopatologia e Psicanlise reuniu-se em duas ocasies
distintas, no contexto de congressos cientficos: em 2006,
em Belm do Par, durante o II Congresso Internacional
de Psicopatologia Fundamental; em 2007, em Macei,
por ocasio do V CONPSI. Isso demonstra, a nosso
ver, a vitalidade do intercmbio que esse GT propicia e
fomenta.
161
GT-49
Relaes interpessoais e competncia social
Coordenao: Zilda A. P. Del Prette & Almir Del Prette
Participantes
Alessandra Turini Bolsoni-Silva (UNESPBauru)
Almir Del Prette (UFSCar/USP)
Eliane Gerk (UERJ)
Eliane Mary de Oliveira Falcone (UERJ)
Fabio Biasotto Feitosa (FACIMEDRondnia)
Maria Julia Ferreira Xavier Ribeiro (UNITAU)
Marina Bittencourt Bandeira (UFSJ)
Maura Glria de Freitas (UELPR)
Paula Ins Cunha Gomide (FEPar/PUC)
Sheila Giardini Murta (UCG)
Sonia Regina Loureiro (USP)
Zilda Aparecida Pereira Del Prette (UFSCar/USP)
Histrico
O GT Relaes Interpessoais e Competncia Social
teve sua primeira participao na ANPEPP no IX Simpsio,
realizado em 2002 e, depois, tambm no X Simpsio,
realizado em 2004 e no XI em 2006. No obstante, a maior
parte dos atuais integrantes j realizava, h vrios anos,
diversas formas de intercmbio cientfico, no somente
em congressos, mas tambm em cursos e reunies de
trabalho. Esse intercmbio foi se consolidando a partir dos
Simpsios da ANPEPP, que viabilizaram o partilhamento
de um conjunto de preocupaes conceituais, empricas
e metodolgicas para o desenvolvimento de pesquisas e
a formao de pesquisadores na temtica das relaes
interpessoais e competncia social. Essas preocupaes
geraram projetos de pesquisa e uma produo cientfica
cada vez mais freqente envolvendo os membros do
grupo e atraindo novos integrantes, como se apresenta
adiante.
No IX Simpsio em 2002 (o primeiro deste GT),
o foco das discusses recaiu sobre dois eixos: (1) os
vrios instrumentos e procedimentos, que estavam em
desenvolvimento para avaliao de comportamentos
sociais (Roteiro de avaliao do senso de auto-eficcia,
Escala Infantil Peers-Harris, Inventrio Multimdia de
Habilidades Sociais para crianas, Inventrio de Estilos
Parentais de Risco, Escala de observao sistemtica do
comportamento em situaes de desempenho de papis);
(2) os procedimentos e programas de promoo do
repertrio de comportamentos sociais de crianas e adultos
(Metodologia Vivencial para o Treinamento de Habilidades
Sociais em sala de aula, Programa de desenvolvimento
de habilidades pr-sociais). Foram ainda discutidas
vrias questes terico-metodolgicas pertinentes a
esses dois eixos de produo de conhecimento na rea,
encaminhando-se como produto um livro, publicado em
2003, que reuniu as contribuies dos participantes do
grupo.
No X Simpsio, em 2004, o grupo se manteve
com os participantes anteriores e incluso de novos, e a
proposta geral foi de anlise de questes metodolgicas
pertinentes sua avaliao e interveno sobre problemas
de comportamento e competncia social, j ento com
uma agenda de trabalho comum para os participantes que
162
incluiu: (a) a preparao de um novo livro, reunindo as

contribuies dos participantes do Simpsio, que refletisse
a metodologia de pesquisa que vem sendo utilizada nos
estudos relativos s habilidades sociais e os dados obtidos
nesses estudos; (b) uma reviso sistemtica sobre os
estudos realizados no Brasil, focalizando a temtica
das habilidades sociais, que deveria ser includo como
um dos captulos do livro; (c) atividades coletivas em
termos de apresentaes em congressos, sob a forma de
sesses coordenadas e simpsios; (d) validao de dois
instrumentos de medida de habilidades sociais de crianas:
adaptao transcultural do SSRS um instrumento do
tipo questionrio lpis-papel com anlise de variveis
associadas em amostras brasileiras; e finalizao do
IMHSC-Del-Prette, um instrumento multimdia produzido
no Brasil, tambm com estudo de variveis associadas;
(e) finalizao e publicao de estudo transcultural (Brasil,
Mxico e Espanha) realizado com a participao de vrios
dos membros do grupo.
A agenda de 2004 foi cumprida em sua quase
totalidade com as apresentaes dos produtos em 2006,
no XI Simpsio, quando houve tambm a entrada de
novos participantes. Nesse encontro, o grupo comeou a
focalizar questes mais especficas em termos conceituais,
metodolgicos e ticos pertinentes ao campo das
habilidades sociais. Foi efetuada uma anlise dos estudos
sobre Habilidades Sociais publicados em peridicos
brasileiros indexados at 2004 e questes referentes a
instrumentos e procedimentos de avaliao, a resultados
de investigaes sobre o repertrio de habilidades sociais
em sua relao com diferentes variveis e apresentao
e avaliao de programas de promoo das habilidades
sociais de crianas e adultos.
A agenda de trabalho para o binio 2006-2008
incluiu diversas atividades de pesquisa com trocas
institucionais dos membros e a produo de um livro na
temtica das habilidades sociais em crianas e adultos.
O livro foi publicado ainda em 2006, adotando-se uma
estratgia de avaliao por pares que resultou em um
trabalho conjunto, com leitura crtica de cada captulo por
diferentes autores e reviso final pelos organizadores.
Alm das vrias oportunidades de intercmbio via
bancas de qualificao ou defesa de estudos de psgraduao, cursos ministrados por alguns membros em
instituies de outros membros (por exemplo, os cursos
de Habilidades Sociais ministrados na UCG, em Goinia,
e na Universidade Evanglica do Paran) e comunicaes
acadmicas trocadas via grupo de discusso online
(http://br.groups.yahoo.com/group/GT-10anpepp).
Em 2007 o grupo organizou um mini-congresso
de habilidades sociais no V Congresso Norte-Nordeste de
Psicologia, cuja programao totalmente cumprida foi
distribuda nas pastas dos participantes daquele evento,
resultando em uma troca muito produtiva que vem se
mantendo ao longo desses ltimos anos, conforme
se pode conferir a partir da produo coletiva. Mais
recentemente, em outubro de 2007, vrios membros
do grupo participaram do Seminrio Internacional de
Habilidades Sociais, realizado na UFSCar no dia 23 de
outubro de 2007.

Para este XII Simpsio da ANPEPP, considerando
o tema geral para este Simpsio Conhecimento em
Psicologia no Brasil: Expanso e avaliao os objetivos
especficos do GT Relaes Interpessoais e Competncia
Social foram definidos em termos de:

Identificar novas perspectivas e desafios para a produo
de conhecimento e para a formao de recursos humanos
(novos pesquisadores) na rea de Relaes Interpessoais e
Habilidades Sociais;

Discutir, com base nas pesquisas que cada um dos membros
vem conduzindo em suas instituies e, particularmente nos
projetos de ps-graduao que vm sendo orientados pelos
membros do grupo: questes conceituais (necessidade
de investimento em explicitao e desenvolvimento de
referenciais norteadores da pesquisa na rea, articulaes
do campo das habilidades sociais com outras reas
de conhecimento), metodolgicas (desenvolvimento
e validao de novos instrumentos, procedimentos e
programas envolvendo avaliao e promoo do repertrio
de habilidades sociais junto a diferentes tipos de clientelas;
delineamentos de pesquisa); e empricas (delimitao dos
conhecimentos disponveis e de focos de relevncia social
e cientfica para a produo de novos conhecimentos na
rea);

Resolver questes pontuais sobre projetos integrados de
pesquisa em andamento, conduzidos pelos membros do GT,
visando maior intercmbio e participao nesses projetos;

Elaborar uma agenda para o prximo binio 2008-2010,
com subgrupos para atividades especficas e um
cronograma de produo acadmica de interesse para
a rea, especialmente em termos de projetos e artigos a
serem produzidos e conduzidos em parcerias internas ao
grupo.
Breve descrio das propostas por participante
A Profa. Dra. Alessandra Turini Bolsoni Silva
abordar questes relativas avaliao de interveno
em grupo para pais e/ou cuidadores que possuem
filhos pr-escolares com problemas de comportamento
externalizantes
focalizando
questes
relativas
a
procedimentos de interveno na promoo de habilidades
sociais educativas parentais.
O Prof. Dr. Almir Del Prette enfocar questes
conceituais e prticas relacionadas aos componentes
comportamento no verbal e topografia da fala,
apresentando a perspectiva da Anlise do Comportamento
no enfoque do comportamento no verbal e a tendncia de
abordagens da Antropologia e da Semitica com relao
ao primeiro construto. Far, ainda, consideraes sobre a
importncia desses dois componentes para o diagnstico
diferencial e procedimentos teraputicos, em especial a
Terapia de Habilidades Sociais.
A Profa. Dra. Eliane Gerk apresentar um inventrio
de habilidades sociais para deficientes fsicos, alunos
portadores de paralisia cerebral, focalizando questes
relativas aos efeitos dos recursos da Comunicao
Alternativa e Ampliada (CAA) no desenvolvimento de
habilidades sociais num grupo de seis com paralisia
cerebral de uma escola da rede municipal da cidade do Rio
de Janeiro. A importncia da avaliao e do treinamento
de habilidades sociais para pessoas no oralizadas ser
ressaltada.
A Profa. Dra.Eliane Mary de Oliveira Falcone ir
abordar a evoluo dos estilos de apego, da raiva e da

empatia. Atravs de embasamento terico e de dados
empricos, sero discutidos como esses construtos
se relacionam entre si e com problemas de sade e
transtornos de personalidade na vida contempornea,
estabelecendo articulaes entre o campo das habilidades
sociais e a Biologia Evolucionria.
A Profa. Dra. Marina Bandeira ir abordar questes
relativas a procedimento e a resultados de avaliao das
habilidades sociais por meio de medidas observacionais e
de escalas de auto-avaliao, com base em estudo que vem
sendo realizado para verificar o grau de correspondncia
e/ou complementaridade dessas medidas.
O Prof. Dr. Fabio Biasotto Feitosa ir apresentar
questes metodolgicas pertinentes investigao
de variveis mediadoras e moderadoras no campo
das habilidades sociais bem como explorar e discutir a
interface do campo das habilidades sociais com a rea da
sade, com base em dados obtidos de uma pesquisa em
jovens do Estado de Rondnia.
A Profa. Dra. Maria Jlia Ferreira Xavier Ribeiro
abordar a questo da desejabilidade social da
assertividade, na perspectiva da probabilidade do grupo
social reforar emisses assertivas. Com base em estudo
com adultos em ambientes de trabalho apresentar as
etapas j desenvolvidas da construo de uma escala de
avaliao de desejabilidade social da assertividade e sua
utilizao em treinamento de habilidades sociais.
A Profa. Dra. Maura Gloria de Freitas ir abordar
a questo da validao social e experimental das classes
de habilidades sociais educativas de pais e professores
de crianas deficientes visuais, ilustrando esses aspectos
com suas pesquisas junto a essa populao, por meio de
metodologia de observao direta e de relato.
A Profa. Dra. Paula Inez Cunha Gomide apresentar
uma proposta de classes e subclasses de habilidades
relativas polidez, apresentando uma proposta de incluso
da polidez como tema a ser ensinado nas escolas, pois, o
saber mais prtico que terico, pode permitir o exerccio
da polidez no dia a dia da escola e assim, abrir portas
para outras virtudes.
A Profa. Dra. Sheila Giardini Murta ir discutir
questes conceituais e metodolgicas pertinentes
insero do Treinamento de Habilidades Sociais em
programas de preveno primria em sade na infncia,
adolescncia e meia idade, abordando uma estrutura
conceitual de intervenes preventivas em Sade Mental
e ilustrando-a com trs programas na Universidade
Catlica de Gois. Discutir ainda a disseminao destes
programas, com vistas sua insero nas polticas
pblicas em Sade e Assistncia Social.
A Profa. Dra. Sonia Regina Loureiro abordar
questes metodolgicas referentes validao de
instrumentos que produzem indicadores comportamentais
das habilidades sociais (avaliados por meio do IHS-DelPrette) e indicadores sintomticos de manifestaes
clnicas, em particular da fobia social (avaliados por meio
do SPIN).
A Profa. Dra. Zilda Aparecida Pereira Del Prette ir
apresentar o estado atual do desenvolvimento e validao
de alguns instrumentos de avaliao de habilidades sociais
por meio de relato (para crianas, adolescentes, casais
e idosos) e por meio de observao direta (habilidades
sociais educativas) e discutir questes metodolgicas
pertinentes ao delineamento experimental de pesquisas
de interveno na rea das habilidades sociais.
163
Produo
Alm dos produtos acadmicos do perodo de
2002-2004 (por exemplo, o livro descrito abaixo) e do
binio 2005-2006 (tambm com um livro produzido pelo
grupo), segue-se uma breve descrio dos produtos mais
recentes (2006-2008). No esto listadas as produes
individuais dos membros nem aquelas de membros que j
vinham trabalhando juntos independentemente da agenda
do grupo, exceto quando fazem parte de publicaes
coletivas, por exemplo, de livros. No entanto, incluiu-se
aqui a publicao do IMHSC-Del-Prette que constituiu
uma das metas do grupo e que est sendo utilizado
em estudos (em andamento) de vrios dos membros
atuais. Incluiu-se tambm um conjunto de publicaes
resultantes de um projeto integrado (sob coordenao
de Zilda A. P. Del Prette) que contou com a participao
de membros do grupo na validao transcultural de um
inventrio de habilidades sociais para crianas o Social
Skills Rating System (SSRS). Tambm no foram includos
nesta relao, os artigos encaminhados para publicao.
Artigos
Bandeira, M., Rocha, S. S., Magalhes, T., Del Prette,
Z. A. P., & Del Prette, A. (2006). Comportamentos
problemticos em estudantes do ensino fundamental:
caractersticas da ocorrncia e relao com
habilidades sociais e dificuldades de aprendizagem.
Estudos de Psicologia, 11(2), 199-208.
Bandeira, M., Rocha, S. S., Freitas, L. C., Del Prette, Z.
A. P., & Del Prette, A. (2006). Habilidades sociais
e variveis sociodemogrficas em estudantes do
ensino fundamental. Psicologia em Estudo, 11(3),
541-549.
Bandeira, M., Rocha, S. S., Pires, L. G., Del Prette, Z. A.
P., & Del Prette, A. (2006). Competncia acadmica
de crianas do Ensino Fundamental: caractersticas
sociodemogrficas e relao com habilidades sociais.
Interao em Psicologia, 10(1), 63-67.
Carneiro, R. S., Falcone, E., Clark, C., Del Prette, Z. A.
P., & Del Prette, A. (no prelo). Qualidade de vida,
apoio social e depresso em idosos: relao com
habilidades sociais. Psicologia: Reflexo e Crtica.
Del Prette, Z. A. P., Del Prette, A., Bandeira, M., RiosSaldaa, M. R., Ulian, A. L. A. O., Gerk-Carneiro,
E., Falcone, E. M. O., & Barreto, M. C. M. (2004).
Habilidades sociais de estudantes de Psicologia: um
estudo multicntrico. Psicologia: Reflexo e Crtica,
17(3), 341-350.
Del Prette, Z. A. P., Del Prette, A., Rios-Saldaa, M. R.,
Caballo, V. E., Bandeira, M., Falcone, E. M. O., GerkCarneiro, E., Ulian, A. L. A. O., & Barreto, M. C. M.
(2004). Un estudio transcultural con estudiantes
de psicologa: Habilidades sociales de brasileos,
mexicanos y espaoles. Alternativas en Psicologia
(Mxico), IX (10), 69-82.
Murta, S. G., Del Prette, A., Nunes, F. C., & Del Prette,
Z. A. P. (2006). Problemas en la adolescencia:
contribuciones del entrenamiento en habilidades
sociales. In J. C. Salamanca (Org.), Manual de
intervencin psicolgica para adolescentes: mbito
de la salud y educativo (Unidade 1, Cap. 2) Colombia
(Bogot): PSICOM.
Livro e captulos
Del Prette, A. & Del Prette, Z. A. P. (Orgs.). (2003).
164
Habilidades
sociais,
desenvolvimento
e
aprendizagem: questes conceituais, avaliao e
interveno. Campinas, SP: Alnea.
Del Prette, Z. A. P., & Del Prette, A. (2005). Sistema
Multimdia de Habilidades Sociais para Crianas:
Manual. So Paulo: Casa do Psiclogo.
Bandeira, M., Del Prette, Z. A. P., & Del Prette, A. (Orgs.).
Estudos sobre habilidades sociais e relacionamento
interpessoal. So Paulo: Casa do Psiclogo.
A rea das habilidades sociais no Brasil: uma anlise
dos estudos publicados em peridicos Alessandra
T. Bolsoni-Silva, Zilda A. P. Del Prette, Giovana Del
Prette, Ana Roberta P. Montanher, Marina Bandeira e
Almir Del Prette.
Avaliao muldimodal de habilidades sociais em crianas:
procedimentos, instrumentos e indicadores Zilda
A. P. Del Prette & Almir Del Prette.
Crianas com bom desempenho acadmico: dificuldades
comportamentais e os eventos de vida Sonia
Regina Loureiro e Simone H. Bianchi Sanches.
A qualidade da interao entre pais e filhos e sua relao
com problemas de comportamentos de pr-escolares
Alessandra Turini Bolsoni-Silva e Edna Maria
Marturano.
Aspectos psicolgicos da amizade na infncia Agnaldo
Garcia.
Qualidade de interao familiar: instrumento de medida e
programas de preveno Ldia Natalia Dobrianskyj
Weber, Ana Paula Viezzer Salvador e Olvia Justen
Brandenburg.
Treinamento de habilidades sociais na escola: o mtodo
vivencial e a participao do professor Almir Del
Prette e Zilda A. P. Del Prette.
Comportamento assertivo de estudantes universitrios:
relaes com ansiedade, lcus de controle e autoestima Marina Bandeira e Maria Amlia Cesari
Quaglia.
As habilidades sociais na adaptao de estudantes do
ensino superior Eliane Gerk e Simone Miguez
Cunha.
Desenvolvimento de habilidades sociais em graduandos
de Psicologia Patricia Pacheco e Bernard Rang.
Treinamento de habilidades sociais em grupo com
estudantes de Psicologia: avaliando um programa de
interveno Zilda A. P. Del Prette, Almir Del Prette
e Maria Ceclia M. Barreto.
Avaliao
A constituio do GT Relaes Interpessoais e
Competncia Social obteve, durante os ltimos anos, uma
resposta bastante positiva. Os membros do grupo esto
mantendo intensivo contato em termos dos projetos em
andamento e da produo coletiva de livros, captulos
e artigos em peridicos, conforme se exps na seo
acima. Pode-se verificar um crescente envolvimento e
compromisso do grupo com a temtica especfica e uma
ampliao do grupo de modo a incluir novos pesquisadores
da rea. Assim, pode-se dizer que as metas estabelecidas
para o GT vm sendo amplamente atingidas, com
perspectivas bastante animadoras. A proposta para este
XII Simpsio da ANPEPP evidencia a ampliao do grupo
e uma preocupao ainda mais consistente em torno
de temas prprios da produo cientfica sobre relaes
interpessoais e competncia social, alm de incluir a
anlise de vrios estudos realizados em conjunto.
GT-50
Representaes sociais
Coordenao: Edson A. de Souza Filho
Participantes
Alcina Maria Testa Braz da Silva (USO)
Angela Arruda (UFRJ)
Antonia Silva Paredes Moreira (UFPB)
Brgido Vizeu Camargo (UFSC)
Clarilza Prado (PUCSP)
Cllia M. Nascimento-Schulze (UFSC)
Daniela Freire (UFMT)
Edna M. Q. de O. Chamon (UT)
Edson A. de Souza Filho (UFRJ)
Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira (UPM)
Marlia Veronese (UNISINOS)
Pedrinho A. Guareschi (PUCRS)
Pedro Humberto F. Campos (UCG)
Silvana Carneiro Maciel (UFPB)
Histrico do Grupo
Desde sua criao em 1990, o grupo de trabalho
(GT) Representaes Sociais tem participado de todos
os Simpsios de Pesquisa e Intercmbio Cientfico da
ANPEPP, com resultados profcuos para os professores/
pesquisadores envolvidos. Nossas metas principais so
discutir e realizar trabalhos de pesquisa e formao de
ps-graduao em Psicologia e reas afins em torno da
abordagem das representaes sociais. Nossa experincia
acumulada nos Simpsios tem sido a de aproximao
entre colegas inseridos em atividades de pesquisa e psgraduao de vrias partes do Brasil para discutir teoria,
mtodo e interveno em representaes sociais, o que
tem facilitado a interlocuo mais aprofundada do nosso
trabalho e a realizao de produtos comuns.
A composio do GT Representaes Sociais tem
passado por transformaes. Inicialmente formavam o
grupo Edson A de Souza Filho, Celso Pereira de S, Cllia
Nascimento-schulze, Mary Jane Spink, entre outros.
Posteriormente, foram sendo incorporados os seguintes
professores/pesquisadores: Zeidi Arajo Trindade (1992),
Pedrinho Guareschi (1994), Maria de Ftima de Souza
Santos (1996), ngela Arruda e ngela Maria de Oliveira
Almeida (1998), Brgido Vizeu Camargo (2000), Antonia
Silva Paredes Moreira, Denize Cristina de Oliveira e Pedro
Humberto F. Campos (2006). Recentemente, uma parte
do GT decidiu desmembrar-se para fundar outro GT junto
a ANPEPP.
Trata-se de um momento de amadurecimento,
de consolidao de algumas tendncias de trabalho de
pesquisa e ps-graduao em Psicologia, que aperfeioa
o dilogo com reas afins. Destacaramos as parcerias
realizadas nos ltimos anos com programas de psgraduao de disciplinas vizinhas, nos campos da Sade e
Educao, entre outras, que tm possibilitado um avano
significativo da abordagem das representaes sociais,
tanto no af de avano terico quanto de adensamento
emprico.
Durante o binio anterior, os professores envolvidos
no GT Representaes Sociais realizaram vrios eventos,
incluindo participao em bancas e trabalhos de
pesquisa em parceria, bem como congressos nacionais e
internacionais de grande envergadura.

Foram organizados projetos comuns como o das
representaes sociais do envelhecimento, em que esto
envolvidos Cllia Nascimento-Schulze, Antonia Paredes e
Brgido V. Camargo, alm do das representaes sociais
nos campos da educao, cincia e cultura (com Clarilza
Prado, Cllia Nascimento-Schulze e Angela Arruda),
indicando uma produo a ser levada em conta como
fonte de informao relevante para a discusso terica e
emprica do GT Representaes Sociais. Ainda a respeito
do envelhecimento, participantes do GT esto realizando
um projeto nacional e internacional a respeito da sade do
idoso no Brasil e em Portugal (Antonia Paredes Moreira,
Brigido Vizeu Camargo, Cllia Maria Nascimento-Schulze
e ngela Arruda, entre outros).
Outros de ns esto inseridos em grupos de
trabalho como o Imaginrios Latinoamericanos (ngela
Arruda e Clarilza Prado), vinculado ao Laboratrio Europeu
de Psicologia Social (Maison des Sciences de lHomme,
Paris) e o Centro Internacional de Representaes Sociais
Educao, Centro mantido com a promoo da Maison
des Sciences des LHomme e da Fundao Carlos Chagas
apoio da FAPESP coordenado por Clarilza Prado.

Os pesquisadores de representaes sociais deste
grupo estaro atuando principalmente nas reas de Sade
e Educao. Esses estaro comprometidos em aproximar
e articular as produes nestas reas. A tais objetivos
se agrega uma contribuio para o desenvolvimento
terico das representaes sociais, aproximando-as das
interfaces com as teorias da disciplina Psicologia Social.
Atualmente, o GT Representaes Sociais rene
professores/pesquisadores como membros efetivos e
convidados, tendo como propsito geral a reflexo terica
e o desenvolvimento de mtodos de pesquisa avanados
no campo das representaes sociais e, como propsitos
especficos, que alimentam a reflexo geral como
fonte de questes anteriores/novas a serem debatidas
e testadas desdobrados nos seguintes trs eixos de
trabalho:
Representaes sociais do envelhecimento
A proposta desse eixo temtico a de organizar
as discusses j iniciadas em outras ocasies em um
material terico mais aprofundado a ser produzido com o
intuito de publicao. A teoria das representaes sociais
possibilita o avano no entendimento do processo do
envelhecimento e o seu enfoque pode inspirar a produo
de dados interculturais relevantes na consecuo de
polticas pblicas. Sero abordados, entre outros, os
temas: as representaes sociais do envelhecimento
em contextos intergeracionais e interculturais, assim
como as popularizaes do conhecimento cientfico sobre
o processo do envelhecimento e rejuvenescimento e
tcnicas de interveno na ateno ao idoso. Esse eixo
temtico contar com a participao ativa de Antonia S. P.
Moreira, Brigido V. Camargo, Maria Cristina T. V. Teixeira,
Edson de Souza Filho e Cllia Maria Nascimento-Schulze.
165
Representaes sociais nos campos da Educao, cincia

e cultura
A rea de representaes sociais possibilita
ao campo da Educao contribuies definitivas e
fundamentais, tanto formal quanto informal. O estudo
da educao deve considerar o contexto, as condies,
os processos em que a ao educativa se insere e o
sujeito que produz esta ao. Neste sentido a anlise
das representaes sociais de professores, alunos,
diretores, agentes de processos educacionais permitir
compreender a realidade construda por estes sujeitos a
partir de determinadas condies histricas e sociais e,
desta forma, identificar elementos decisivos para orientar
a formao do agente educativo e interferir na prtica
escolar e educacional.
Contribuies recentes das representaes sociais para a
Psicologia Social
Nos ltimos anos a reflexo terica e a pesquisa
emprica em representaes sociais ampliaram-se
consideravelmente no pas. Contudo, historicamente houve
maior presena da busca de uma interdisciplinaridade
no dilogo com as Cincias Sociais, mas sempre em
colaborao e simpatia maiores do que com a produo
originada em Psicologia Social. Acreditamos que houve
um investimento maior na interdisciplinaridade no campo
das representaes sociais, assim como diminuiu a
presena de disciplinas como a Psicologia Social no mesmo
campo. Trata-se de organizarmos dilogos entre algumas
tendncias, incluindo a disciplinar e interdisciplinar no
espao da ANPEPP. Assim, o propsito deste eixo de
nosso projeto de produo: realizar um debate comum
no mbito da ANPEPP, inicialmente, em torno de recortes
de objeto. Pretendemos adotar um recorte similar ao
de Doise (1982), no livro Lexplication en psychologie
sociale, segundo o qual se poderia distinguir os seguintes
nveis de anlise: individual, interindividual, intergrupal
e sociolgico/ ideolgico. Prepararemos contribuies em
representaes sociais junto ANPEPP em funo de cada
recorte do objeto/ teorizao, livremente escolhidos entre
todos os membros, podendo visar tanto a articulao entre
os nveis quanto a apreciao do seu papel no mbito da
Psicologia Social.
Para atingir os objetivos acima detalhados, o
grupo pretende trabalhar de modo articulado em termos
de ensino, pesquisa e produo. Estamos realizando
atualmente pesquisas conjuntas sobre o envelhecimento
e educao/cincia/cultura em vrias partes do Brasil
(Paraba, Rio de Janeiro, So Paulo, Santa Catarina e Mato
Grosso). Foram preparados instrumentos de pesquisa
como questionrios, roteiros de entrevista, grelhas de
anlise, entre outros, que permitiro a obteno de dados
a serem reunidos para anlise, discusso e elaborao de
artigos, captulos e livros no mbito da ANPEPP. Ademais,
o grupo est organizando um livro sobre contribuies
das representaes sociais para Psicologia Social, que
contar com revises de algumas teorias dessa disciplina
luz da abordagem terica das representaes sociais,
tais como: atitudes, atribuio de causalidade, relaes
intergrupais, influncia social, entre outros.
Produo
Andrade, D. B. S. F. (2007). O lugar feminino. Cuiab:
EdUFMT.
Arruda, A. (2006). Movimientos sociales, sntomas y
protagonistas de la democracia. In Representaciones
166
sociales Alteridad, epistemologa y movimientos

sociales (pp. 175-200). Guadalajara: Universidad de
Guadalajara/Maison des Sciences de lHomme.
Arruda, A. M. S., Sousa, C. P., Uup, L., Bas, L. P. S. V.,
Novaes, A. O., Pilao, A., Cruz, A. C. D., & Gonalves,
L. V. La elaboracin de la matriz de anlisis de la
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Avaliao
Face aos desafios enfrentados pelo grupo ao
longo de sua histria, foi possvel realizar um importante
trabalho de produo intelectual em colaborao, em
vrias regies e partes do pas, de modo consistente e
fecundo. Assim, da produo mencionada acima, 10
referncias foram resultado de colaboraes entre seus
membros (em dades, trades ou formatos com mais
participantes), totalizando 11 de 14 dos professores/
pesquisadores includos na composio proposta, o que
indica importante intercmbio a ser estimulado por uma
entidade como a ANPEPP. Nesse momento, constatamos a
necessidade de incluirmos outros membros no grupo por
algumas razes: (1) fortalecer as tendncias de pesquisa
em sade/envelhecimento e educao/cincia/cultura
surgidas no campo de representaes sociais no pas
nos ltimos anos; (2) possibilitar o aprofundamento da
interlocuo das temticas propostas, de modo a ampliar
as interfaces entre a abordagem das representaes
sociais e as existentes nas reas de educao e sade,
permitindo construes transdisciplinares; (3) oferecer
oportunidade de participao e reconhecimento de
professores/pesquisadores destacados dessas reas de
conhecimento que no dispem de um ambiente de troca
equivalente ao encontrado junto ao GT Representaes
Sociais.
167
GT-51
Subjetividade, conhecimento e prticas sociais
Coordenao: Cleci Maraschin
Participantes
Andra Vieira Zanella (UFSC)
Ceclia Coimbra (UFF)
Cleci Maraschin (UFRGS)
Esther Maria de M. Arantes (PUCRJ/UERJ)
Llia Ferreiro Lobo (UFF)
Margarete Axt (UFRGS)
Maria Elizabeth Barros de Barros (UFES)
Maria Juracy Toneli (UFSC)
Maria Lvia do Nascimento (UFF)
Susana Ins Molon (FURG)
Tnia Mara Galli Fonseca (UFRGS)
Histrico do grupo
O GT Subjetividade, conhecimento e prticas
sociais foi criado em maio de 1998, por ocasio do VII
Simpsio Nacional de Pesquisa e Intercmbio Cientfico,
ocorrido em Gramado/RS. A iniciativa de constituir o
GT coube a professoras ligadas ao Programa de Psgraduao em Psicologia (PPgPsi) da UFRGS que, em
contato com colegas do PPgPsi da UFSC, buscaram
identificar interesses que permitissem constituir uma
rede com representao nacional de pesquisadores em
Psicologia. Emergia assim um GT que, ao longo dos
ltimos Simpsios, vem fortalecendo. o intercmbio
e consolidando parcerias. J em 1999 o GT organizou
uma Edio Temtica da Revista de Cincias Humanas,
intitulado Psicologia Social (http://cfh.ufsc.br/~revista/
edicoes_tematicas.htm) com artigos dos membros do
grupo de trabalho.
Motivos variados impediram alguns dos integrantes
de participar do VIII Simpsio, realizado em Serra
Negra, o que de certa forma gerou a necessidade de
reestruturar o grupo e sua proposta. Esse delineamento
foi feito no IX Simpsio, em guas de Lindia/SP.
O trabalho ali compartilhado e, principalmente, a
intensidade dos encontros, reafirmaram os mltiplos fios
que compem, na diversidade, uma rede comprometida
com vrios aspectos, dos quais se destacam: a questo
da subjetividade, da constituio do sujeito; a questo
das diferenas; o compromisso com questes sociais e
polticas; as reflexes sobre as dimenses ticas, polticas
e estticas da pesquisa em Psicologia.
Esse elenco de temticas inter-relacionadas
foi tratado nos encontros subseqentes, em Vitria e
Florianpolis. Nesses momentos foi possvel multiplicar os
fios que nos entretecem e ao mesmo tempo estabelecer
possibilidades para o prprio GT. Um dos frutos desse
trabalho coletivo foi a organizao de um nmero
temtico da Revista Psicologia & Sociedade ABRAPSO,
1999, intitulado Prticas Avaliativas e Produo de
Conhecimento
(http://www.scielo.br/psoc).
Outro
fruto consiste no livro Prticas Psi: Inventando a vida,
organizado por Ester Arantes, Maria Lvia do Nascimento,
e Tania Mara Galli Fonseca. Os autores dos diferentes
captulos so os membros do grupo. O livro ser lanado
pela Editora EDUFF ainda em 2007.
Para 2008, pretendemos reafirmar o nosso
168
compromisso com a produo de uma Psicologia atenta

s diferenas e aos mecanismos sociais de sua negao.
Interessa-nos a produo e divulgao de estratgias
que potencializem a vida e sejam, nesse sentido, guiadas
pela possibilidade do devir, o que nos provoca a produo
coletiva de reflexes metodolgicas consoantes com esses
fundamentos.
Objetivos e Proposta de Trabalho

Para este encontro o GT ter como objetivos:
Apresentar e discutir as diferentes perspectivas
metodolgicas adotadas pelas integrantes do GT em
seus grupos e projetos de pesquisa;

Discutir a possibilidade de desenvolvimento de um
projeto coletivo de pesquisa, nas diferentes cidades
de origem das pesquisadoras, sobre a temtica
dos desafios metodolgicos para a pesquisa em
Psicologia;

Definir
procedimentos
metodolgicos
para
o
desenvolvimento dessa pesquisa.
Para a consecuo desses objetivos o tempo do
GT ser destinado a: Primeiro momento apresentao
das pesquisas em curso, com destaque para os aspectos
metodolgicos; Segundo momento definio de
temtica e problema de pesquisa a ser desenvolvido pelas
integrantes do GT, como parte de um projeto integrado
de pesquisa; Terceiro momento discusso sobre
questes metodolgicas; Quarto momento elaborao
de calendrio com respectivas atividades a serem
desenvolvidas no binio.

Produo
Livro
Arantes, E., Nascimento, M. L., & Fonseca, T. M. G. (Orgs.).
(no prelo). Prticas Psi: Inventando a vida. Vitria:
Editora EDUFF.
Publicaes de integrantes do GT/parcerias
Zanella, A. V., & Molon, S. I. (2007). Psicologia e(em)
contextos de escolarizao formal: das prticas de
dominao (re)inveno da vida. Contrapontos
(UNIVALI).
Zanella, A. V., Soares, D. H. P., Aguiar, F., Maheirie, K.,
Prado Filho, K., Lago, M. C. S., Coutinho, M. C., Toneli,
M. J. F., & Scotti, S.(2007). Diversidade e dilogo:
psicologia. Interaes (Universidade So Marcos).
Nascimento, M. L., Coimbra, C. (no prelo). Anlise de
implicaes: desafiando nossas prticas de saber/
poder. Captulo do livro Produo de subjetividade e
direitos humanos. Editora Fiocruz.
Barros, B. M. E, & Fonseca, T. G. Trabalho real e trabalho
prescrito: por uma heterotopia do espelho. Teoria e
Pesquisa (submetido em 2006).
Nascimento, M. L., & Coimbra, C. (no prelo). Pivetes:
Encontros entre a Psicologia e o Judicirio. Editora
Revan.
Arantes, E. (no prelo). Mediante quais prticas a Psicologia
e o Direito pretendem discutir a relao? Anotaes

sobre o mal-estar. In M. L. Nascimento; C. Coimbra.
Pivetes: Encontros entre a Psicologia e o Judicirio.
Editora Revan.
Corte Real, L., Maraschin, C., & Axt, M. (2007). Projetos
de aprendizagem e tecnologias digitais: uma
experincia:
promovendo
transformaes
na
convivncia na escola. RENOTE - Revista Novas
Tecnologias na Educao. Obtido de http://www.
cinted.ufrgs.br/renote/jul2007/artigos/9cLuciane.
pdf.
Francisco, D. J., Maraschin, C., & Axt, M. (2007) Informtica
e sade mental: caminhos de uma oficina em
parceira com a autora Deise Juliana, Revista Novas
Tecnologias na Educao. Obtido de http://www.
cinted.ufrgs.br/renote/jul2007/artigos/10cDeise.
Participao em eventos cientficos
Andra Vieira Zanella, Maria Elizabeth Barros de Barros
e Tnia Galli Fonseca. Dilogos em Psicologia e arte
(Mesa Redonda). In V Congresso Norte-Nordeste
de Psicologia, 2007. Anais do V Congresso NorteNordeste de Psicologia, 2007.
Seminrio Interfaces da Psicologia Jurdica: Infncia e
Juventude Participantes: Esther Arantes e Maria Lvia
do Nascimento Maio/2006.
Andra Vieira Zanella e Tnia Galli Fonseca. Dilogos en
Psicologa y arte (Mesa Redonda). In XXXI Congresso
Interamericano de Psicologia, 2007, Ciudad del
Mxico. Anais del XXXI Congresso Interamericano de
Psicologia, de 01 a 05 de julho de 2007.
Andra Vieira Zanella, Maria Elizabeth Barros de Barros
e Tnia Galli Fonseca. Desafios do mtodo nos
caminhos da pesquisa em Psicologia. In XIV Encontro
Nacional da ABRAPSO, 2007. Rio de Janeiro. Anais
do XIV Encontro Nacional.
Maria Elizabeth Barros de Barros e Ceclia Rebouas
Coimbra. In Encontro Regional da Abrapso/Vitria,
2007.
Curso Questes do corpo na arte e na clnica, ministrado
por Tnia Galli Fonseca (UFRGS) no PPgPsi da UFSC,
com carga horria de 06 horas.
Curso Questes de esttica em Bakhtin, ministrado por
Margarete Axt (UFRGS) no PPGPsicologia da UFSC,
com carga horria de 06 horas.
Projetos de pesquisa parcerias intraGT
Cleci Maraschin, Margarete Axt. Projetos de aprendizagem
e tecnologias digitais: uma experincia: promovendo
transformaes na convivncia na escola. Orientao
de Luciane Corte Real.
Cleci Maraschin, Margarete Axt. Informtica e sade
mental: caminhos de uma oficina. Orientao de
Deise Juliana Francisco.
Participao em bancas de mestrado ou doutorado
Margarete Axt e Andra V. Zanella na banca de Marina
Corbetta Benedet. Brinquedoteca na escola: entre
a institucionalizao do brincar e a esteticizao do
aprender. 2007. Dissertao (Mestrado em Psicologia)
Universidade Federal de Santa Catarina.
Margarete Axt e Andra V. Zanella na banca de Evandro
Alves. Prticas de escrita e tecnologias digitais na
educao de jovens e adultos: novelas a-paralelas.
2006. Tese (Doutorado em Programa de Psgraduao em Educao) Universidade Federal do
Rio Grande do Sul.
Tania Mara Galli Fonseca, Maria Lvia do Nascimento e
Margarete Axt Banca examinadora de projeto de

tese de doutorado de Gislei Lazzarotto, orientada
pela professora Margarete Axt do PPgEdu/UFRGS,
ocorrida em 31 de maio de 2007.
Tania Mara Galli Fonseca e Margarete Axt Banca
examinadora da tese de doutorado de Deise Juliana
Francisco, orientada pela professora Margarete
Axt do PPGIE/UFRGS, ocorrida em 19 de junho de
2007.
Tnia Galli e Ceclia Coimbra Banca examinadora
da dissertao de mestrado de Danichi Hausen
Mizoguchi, realizada na UFF/Rio, em agosto de
2007.
Esther Arantes e Maria Lvia do Nascimento banca de
Alexandre Ferreira do Nascimento, orientado por
Ceclia Coimbra. UFF Agosto/2006.
Ceclia Coimbra na banca de Fernanda Bocco, orientada
por Maria Lvia do Nascimento. UFF. Agosto/2006.
Ceclia Coimbra e Esther Arantes na banca de Fabiana Lopes
Cunha, orientada por Maria Lvia do Nascimento,
UFF, Julho/2007.
Ceclia Coimbra e Esther Arantes na banca de Andra
de Andrade Lopes, orientada por Maria Lvia do
Nascimento, UFF, maro/2007.
Maria Juracy Tonnelli-Siqueira e Tnia Mara Galli na banca
de Ricardo Abussafy de Souza, orientado por Kleber
Prado Filho. PPGPsicologia/UFSC 2006.
Avaliao
Nesse binio avanamos no processo de
integrao do GT em seus diferentes nveis: produo
escrita, participao conjunta em eventos e bancas e,
principalmente, delineamento de um projeto de pesquisa
que envolver grande parte do grupo. O Grupo tem
buscado a construo de espaos coletivos em encontros
cientficos nacionais e internacionais (V Congresso Norte
Nordeste de Psicologia; XXXI Congresso Interamericano
de Psicologa; XIV Encontro Nacional da ABRAPSO,
XXXVII Reunio Anual de Psicologia). Mesas e sesses
coordenadas tm posto em discusso formas de produo
de conhecimento em relao s prticas no campo da
Psicologia que instituem modos de subjetivao na
perspectiva tico-poltica.
Afirmamos uma forma coletiva do trabalho, um
plano coletivo que sempre singular e indissocivel do
seu processo de produo. A noo de coletivo com o
qual trabalhamos no se refere a uma relao de oposio
(individual-social), mas que capaz de, ao cruz-la,
produzir perturbaes, problematizar e recolocar a lgica
dicotmica. O coletivo plano de co-engendramento
de indivduos e de mundos, de modos de trabalhar e se
formar no trabalho, de modos de subjetivao e de gesto
do trabalhar. na dimenso concreta das prticas que
este coletivo tambm se configura, como plano ticopoltico, desdobrando-se numa construo em rede. O
coletivo como plano e no como reunio de indivduos ou
mesmo de categorias indica uma poltica do coletivo que
se afirma como funcionamento em rede, necessariamente,
dialgico.
essa reticularidade, esse funcionar em rede,
que caracteriza nossa forma de trabalhar nesse GT, o
que nos permite abrir espaos no que est institudo,
produzindo processos de criao. O trabalhar em equipe
o que tem marcado o GT. Equipe como expresso deste
coletivo-rede, uma dimenso ampla do agir-potncia
desse grupo de trabalho. A tica do trabalho do GT ,
169
portanto, trabalho-expresso do plano do coletivo tratada

a partir de uma lgica das relaes, que afirma a potncia
das conexes, do encontrar ou reencontrar um mximo
de conexes. Tal forma de funcionamento se faz no
170
somente entre os professores/pesquisadores do GT como

tambm entre nossos alunos de ps-graduao e cursos
de graduao, possibilitando um intercmbio profundo
entre as universidades que integram o grupo.
GT-52
Subjetividade contempornea
Coordenao: Suely Rolnik
Participantes
Suely Rolnik (PUCSP)
Cristina Rauter (UFF)
Eduardo Henrique Passos (UFF)
Elizabeth Lima (PUCSP)
Fernanda Glria Bruno (UFRJ)
Flvia Liberman (PUCSP)
Joo Leite Neto (PUCMinas)
Liliana da Escssia Melo (UFS)
Luciana Caliman (UFRJ)
Luis Eduardo Aragon (PUCSP)
Peter Pl Pelbart (PUCSP)
Silvia Tedesco (UFF)
Virginia Kastrup (UFRJ)
William Csar Castilho (PUCMinas)
Elizabeth Pacheco (PUCSP)
Beatriz Sancovschi (UFRJ)
Histrico do Grupo
O GT Subjetividade Contempornea teve incio por
ocasio do VII Simpsio da ANPEPP, ocorrido em 1998,
em Gramado. O VII Simpsio da ANPEPP abriu ento a
possibilidade de intensificar e consolidar um trabalho
conjunto de um grupo de professores e pesquisadores
que j possuam anteriormente atividades em parceria.
Caracterizou-se, desde o incio, como um grupo que
procurou fazer uma discusso transdisciplinar, em
funo de uma exigncia de seu tema: a subjetividade
contempornea. Oito dos atuais integrantes participam
do grupo pela primeira vez, sendo dois doutorandos.
Estaro ausentes neste encontro parceiros que esto com
outros compromissos que impedem sua participao no
XII Simpsio, mas que devem retornar nos seguintes. O
GT rene neste momento 16 pesquisadores ligados a 6
programas de ps-graduao, de 6 universidades, em 4
estados brasileiros.

O objetivo do GT discutir trabalhos que se articulam
em torno do tema A Subjetividade Contempornea e os
desafios metodolgicos da pesquisa-interveno. Tal tema
situa-se no limite entre diferentes domnios da pesquisa:
Psicologia Cognitiva, Psicologia Social, Psicologia Clnica,
Sade Coletiva, mas tambm entre a Psicologia e a
Filosofia, a cincia, a arte e a poltica.
Os trabalhos a serem apresentados neste
encontro da ANPEPP se organizaro em dois eixos
que se distinguem, mas no se separam: um eixo de
pesquisas terico-metodolgicas e um eixo de trabalhos
de interveno. A proposta do GT apontar e discutir
a dimenso de interveno que h no trabalho de
pesquisa com o mtodo da cartografia, assim como a
dimenso de pesquisa que pode ser explorada em toda
situao de interveno social, clnica e institucional. No
primeiro eixo, sero discutidos os temas: (1) pesquisainterveno e a metodologia de primeira-pessoa; (2)
institucionalismo, esquizoanlise e as anlises clnicopolticas do contemporneo; (3) pensamento e vida na

arte e na clnica; (4) polticas cognitivas na atualidade.
No segundo eixo sero debatidos: (1) estudos de caso na
articulao entre clinica corporal, cotidiano e cidade; (2)
conceito de coletivo como resistncia e sua articulao
com as polticas pblicas de sade, sade mental e a
poltica nacional de humanizao (HumanizaSUS); (3)
experincia de interveno institucional no hospital geral;
(4) prticas grupais na ateno bsica e no Programa de
Sade da Famlia; (5) os efeitos do diagnstico do TDAH
em adultos; (6) capitalismo, violncia e sistema prisional;
(7) ateno em cegos numa oficina de cermica.
Quanto metodologia, o GT vai trabalhar na
mesma linha adotada nos encontros anteriores. Todo
o trabalho planejado tendo em vista a preparao de
uma coletnea com textos de todos os integrantes do GT.
Neste sentido, os trabalhos a serem apresentados devem
ser inditos e preparados especialmente para o Simpsio.
Enfocaremos os problemas que suscitam o debate
atual do grupo, ou seja, as questes metodolgicas da
cartografia, com destaque para as pistas e polticas
deste mtodo de pesquisa-interveno. Cada integrante
do GT deve preparar a formulao de sua problemtica
em 5 laudas a serem encaminhadas ao grupo com a
antecedncia de 30 dias do incio do Simpsio. Os textos
sero discutidos nas sesses determinadas para as
atividades do GT. Para cada sesso sero definidos um
coordenador do debate e um relator. Na ltima sesso
ser realizada a avaliao do trabalho desenvolvido no
grupo, bem como a definio dos encaminhamentos para
a preparao da coletnea (editora, apoio financeiro,
organizadores). Ser tambm organizada uma agenda
com os principais eventos acadmicos do prximo binio,
onde o GT dever apresentar os resultados do seu
trabalho. O mesmo planejamento ser feito em relao s
bancas de dissertaes de mestrado e teses de doutorado
em curso, que desenvolvam temticas sintonizadas com
as modulaes da subjetividade no contemporneo.
Espera-se que a dinmica de discusso de trabalhos em
andamento favorea a transversalizao dos diferentes
eixos de pesquisa que compem o GT, concorrendo para
a composio de uma coletnea integrada, onde os textos
mantenham ressonncia e apontem a criao de caminhos
originais para a pesquisa e a interveno no campo da
subjetividade contempornea.
Produo
Engelman, S., & Kastrup, V. (Orgs). (no prelo).
Subjetividades Coletivas. So Paulo: Hucitec. A coletnea
contm os textos apresentados pelo GT no XI Simpsio da
ANPEPP. Os trabalhos que compem a coletnea so:

Uma teraputica para tempos desprovidos de poesia
Suely Rolnik;

Afinal: possvel uma outra poltica de drogas para
o Brasil? Regina Benevides de Barros e Eduardo
Passos;

Redes lingsticas: controle e resistncia Silvia
Tedesco;
171
Adolescentes em conflito com a lei: uma adolescncia

exacerbada? Carmem Oliveira;
Subjetividades coletivas e estratgias de alterizao
Virginia Kastrup;
Por uma genealogia da subjetividade contempornea:
modernizao da percepo e subjetividade na
passagem do sculo XIX ao sculo XX Maria Cristina
Franco Ferraz;
A face visvel da subjetividade e seus dispositivos
comunicacionais Fernanda Glria Bruno;
De vidas nuas s imagens nuas: De sbito eu existo
agora Selda Engelman e Cludia Maria Perrone;
Travessias do niilismo Peter Pl Pelbart.
Artigos em peridicos
Escssia, L., & Kastrup, V. (2005). O coletivo como
superao
da
dicotomia
indivduo-sociedade.
Lima, E., & Pelbart, P. P. (no prelo). Arte, clnica e loucura:
um territrio em mutao. Histria, Cincias, SadeManguinhos, 14(3).
Participao em eventos
Mesa Redonda no V Congresso Norte Nordeste de
Psicologia Modos de subjetivao e polticas pblicas
de sade. Liliana da Escssia, Eduardo Passos, Maria
Teresa Nobre. Macei, 2007.
Mesa redonda no V Congresso Norte Nordeste de
Psicologia Algumas pistas para a prtica do mtodo
da cartografia, Elizabeth Pacheco, Virgnia Kastrup e
Silvia Tedesco. Macei, 2007.
Mesa redonda no Colquio Antropofagias. Suely Rolnik e
Peter Pelbart. Maison de lAmrique Latine, Paris,
2007.
Mesa redonda no Seminrio Sentidos e Arte
Contempornea, nos Seminrios Internacionais do
Museu Vale do Rio Doce. Suely Rolnik e Peter Pelbart.
2007.
Liliana da Escssia. Palestra no Ncleo de Pesquisa
Cognio & Coletivos do Programa de Ps-Graduao
em Psicologia da UFRJ: A questo do coletivo e as
polticas de sade.
Participao em bancas examinadoras
Banca de dissertao de mestrado de Marcos Guilherme
Belquior. Pensamento e produo de subjetividade:
problematizaes entre a clnica e a poltica. Suely
Rolnik (orientadora), Liliana da Escssia, Regina
Nri. PUC-SP, 2006.
Banca de dissertao de mestrado O processo de
desinstitucionalizao da loucura em Servios de
Sade Mental em Sergipe: um problema clnicopoltico de Joana Anglica Macedo Oliveira. Eduardo
Passos (orientador), Liliana da Escssia, Heliana
de B. Conde Rodrigues, Regina Duarte Benevides
Barros. UFF, 2006.
Banca de dissertao de mestrado de Breno Menezes.
Suely Rolnik (orientadora), Luiz Aragon e Virgnia
Kastrup. PUC-SP, 2007.
Banca de dissertao de mestrado A capoeira na
atualidade: movimento e resistncia de Sonaly
Torrs da Silva. Willian Pereira e Joo Leite. PUCMinas, 2007.
Banca de dissertao de mestrado Do esquadrinhamento
dos corpos inveno de prticas instituintes nos
ambulatrios de sade mental de Paula de Tarso
Peixoto. Cristina Rauter (orientadora) e Eduardo
172
Passos. UFF, 2007.

Banca de tese de doutorado de Jorge Rodrigues de
Mendona Fres Objetos Tcnicos e Produo
de subjetividade na Educao. Virgnia Kastrup
(orientadora), Liliana da Escssia, Fernando Jos de
Almeida, Aline Verssimo Monteiro, Francisco Teixeira
Portugal. UFRJ, 2006.
Banca de tese de doutorado Delicadas Coreografias:
instantneos de uma terapia ocupacional de Flvia
Liberman. Suely Rolnik (orientadora), Elizabeth
Lima, Virgnia Kastrup. PUC-SP, 2007.
Banca de tese de doutorado A selvagem dana do corpo
de Marcus Vincius Machado de Almeida. Elizabeth
Lima, Eduardo Passos. UNICAMP, 2007.
Banca de tese de doutorado Camelos tambm danam
movimento corporal e processos de subjetivao
contemporneos: um olhar atravs da dana de
Jardel Sander da Silva. Suely Rolnik (orientadora),
Elizabeth Lima. PUC-SP, 2006.
Banca de tese de doutorado Educao inclusiva: por um
devir minoritrio numa escola para todos de Valria
Silva Freire de Andrade. Suely Rolnik (orientadora),
Eduardo Aragon, Joo Leite. PUC-SP, 2007.
Ps-doutorado
Luiz Aragon ps-doutorado na PUC-SP, 2006/2007.
Elizabeth Maria Freire Arajo de Lima ps-doutorado na
PUC-SP, 2006/2007.
Luciana Caliman ps-doutorado no Programa de Ps
Graduao em Psicologia da UFRJ, 2007.
Ncleos e grupos de pesquisa

Ncleo de Estudos da Subjetividade da PUC-SP,
reunindo pesquisadores e ps-graduandos do
programa de ps-graduao em Psicologia Clnica
(Suely Rolnik, Peter Pal Pelbart, Eduardo Aragon,
Elizabeth Pacheco, Elizabeth Lima, Flvia Liberman).

Grupo de Pesquisa CNPq Cognio e Subjetividade
reunindo professores do programa de ps-graduao
em Psicologia da UFF (Eduardo Passos, Silvia Tedesco)
e do programa de ps-graduao em Psicologia da
UFRJ (Virgnia Kastrup), mestrandos, doutorandos e
alunos de graduao da UFRJ e da UFF. Encontros
mensais s sextas-feiras de 14 s 18hs intercalando
UFF e UFRJ.

Grupo Limiar reunindo professores do mestrado
(Eduardo Passos, Silvia Tedesco e Cristina Rauter),
mestrandos e alunos de graduao da UFF. Encontros
semanais as quinta-feiras de 12 s 14hs no SPA.

Ncleo de pesquisa Cognio & Coletivos NUCC/
UFRJ, reunindo pesquisadores e ps-graduandos
(Virgnia Kastrup, Luciana Caliman e Beatriz
Sancovschi).

Consultorias

Eduardo Passos e Liliana da Escssia so consultores
da Poltica Nacional de Humanizao do SUS PNH/
SAS/MS, 2006/2007.
Avaliao
A integrao dos trabalhos dos participantes do
GT Subjetividade Contempornea significativa e se
concentrou no binio, de maneira mais relevante, nas
atividades regulares dos Ncleos e Grupos de Pesquisa.
As participaes em bancas indicam tambm as parcerias
institucionais no trabalho de qualificao de novos
pesquisadores na rea. A progressiva articulao das
pesquisas em ps-graduao com diferentes campos da

prtica psicolgica (clnica, polticas pblicas de sade,
deficincia visual, violncia e drogas no contemporneo)
outro destaque a ser feito. neste sentido, que o
tema da pesquisa-interveno no campo de estudos da
Subjetividade Contempornea se impe ao GT como

prioridade para o XII Simpsio da ANPEPP.
Avaliamos que a produo do grupo estimulante e
esperamos que ela seja ainda enriquecida com o ingresso
dos novos integrantes.
173
GT-53
Trabalho e processos organizativos na contemporaneidade
Coordenao: Leny Sato & Maria Chalfin Coutinho
Participantes
Alvaro Roberto Crespo Merlo (UFRGS)
Dulce Helena Penna Soares (UFSC)
Fbio de Oliveira (PUCSP)
Izabel Cristina F. Borsoi (UFC)
Leny Sato (USP)
Marcelo Afonso Ribeiro (USP)
Maria Chalfin Coutinho (UFSC)
Peter Spink (FGV)
Rosemeire Aparecida Scopinho (UFSCar)
Suzana da Rosa Tolfo (UFSC)
Vera Lcia Navarro (USPRP)
Histrico do grupo
Os pesquisadores que compem este grupo
se organizaram para participar de forma coletiva das
atividades da ANPEPP a partir do XI Simpsio realizado
em Florianpolis (2006). A formao do GT Trabalho e
processos organizativos na contemporaneidade decorre
das preocupaes com fenmenos e problemas do
trabalho e dos processos organizativos que se apresentam
na contemporaneidade no contexto de uma sociedade
de capitalismo perifrico. Os objetos de pesquisa tm
sido construdos pelo olhar de uma tradio crtica da
Psicologia Social, a qual acolhe diversas perspectivas
terico-metodolgicas.
As preocupaes acima descritas tm orientado
pesquisas sobre um amplo leque de temticas, organizadas
em cinco linhas de pesquisa: (a) trabalho, desemprego
e processos de excluso social; (b) autogesto e
cooperativismo; (c) trabalho, subjetividade e sade; (d)
cotidiano e processos organizativos; (e) trajetrias e
memrias do trabalho.
A unidade temtica trabalho e processos
organizativos abre possibilidades para investigar
situaes que se apresentam em empresas privadas,
pblicas, autogestionrias e em organizaes comunitrias;
abre tambm possibilidades para estudar o trabalho no
mercado formal e informal; o trabalho urbano e rural; o
trabalho nos setores primrio, secundrio e tercirio.
Cabe destacar que vrios membros deste GT fazem
parte de um grupo de pesquisa cadastrado no CNPq, desde
2003, com o mesmo nome. Entretanto, o intercmbio entre
os pesquisadores d-se antes desse ano e vem ocorrendo
no apenas no espao acadmico. Diversos membros
desse grupo tiveram suas trajetrias acadmicas forjadas
pelo dilogo estreito com representantes do movimento
social e com os formuladores e implementadores de
polticas pblicas nas reas de Trabalho/Emprego e de
Sade do Trabalhador.
No espao acadmico, o dilogo ocorre atravs
da participao em congressos cientficos nacionais e
internacionais (como ABRAPSO Associao Brasileira
de Psicologia Social; SIP Sociedade Interamericana de
Psicologia e SBPOT Sociedade Brasileira de Psicologia
Organizacional e do Trabalho), eventos regionais, bancas
(concursos, teses e dissertaes), publicaes conjuntas
e editoria de peridico cientfico. Essas atividades tm
174
possibilitado discutir as pesquisas em andamento e/

ou concludas, bem como o incremento de publicaes
conjuntas. Entre estas, cabe destacar a publicao em
2007 do livro Velhos trabalhos, novos dias: modos
atuais de insero de antigas atividades laborais (Editora
UFC/Edufscar), organizado por Izabel Cristina Borsoi e
Rosemeire A. Scopinho, o qual conta com captulos das
organizadoras, de Maria Chalfin Coutinho e Cssio de
Aquino, e com apresentao de Leny Sato. Outra forma
de colaborao entre os integrantes do GT ocorre atravs
do peridico Qualis A Cadernos de Psicologia Social do
Trabalho, editado por Fbio de Oliveira e Leny Sato, que
tem contado com a participao de outros integrantes
deste GT na forma de autores e/ou avaliadores de
artigos.
Outra atividade relevante do GT, durante o XI
Simpsio, foi o intercmbio com o Prof. Yves Clot,
pesquisador da rea de Psicologia do Trabalho, do
Laboratrio de Psicologia do Trabalho, do Conservatrio
Nacional de Artes e Ofcios (CNAM Paris/Frana). Na
ocasio, alm do compartilhamento de atividades de
pesquisa com este pesquisador, alguns membros do GT
realizaram uma entrevista com o Prof. Clot publicada em
Cadernos de Psicologia Social do Trabalho, 2006, vol. 9,
n. 2, pp. 99-107. Desse contato desdobrou-se o aceite
do Prof. Clot para receber um estudante de doutorado
orientado por Vera Lcia Navarro, para desenvolver
estgio sanduche no CNAM.
A principal atividade coletiva do GT foi fruto das
atividades preparatrias e ocorridas no XI Simpsio da
ANPEPP. Trata-se de publicao de edio do peridico da
ABRAPSO, Psicologia & Sociedade Trabalho e constituio
do sujeito na contemporaneidade (v. 19, Edio Especial
1, 2007). Maria Chalfin Coutinho e Suzana da Rosa Tolfo
foram as editoras desse nmero especial, no qual foram
publicados os oito papers elaborados pelos participantes
do GT, que foram aprimorados no debate no XI Simpsio.
Psicologia & Sociedade revista Qualis A, de ampla
circulao no meio acadmico e profissional brasileiro.
Considerando-se a experincia de intercmbio
realizada at o momento bastante positiva, decidiuse dar continuidade s atividades do GT, mantendo as
mesmas formas de intercmbio (participao em eventos
e em bancas e publicaes) e incorporando novos
membros. Para o XII Simpsio, o GT contar, alm dos
oito pesquisadores que estiveram presentes no Simpsio
de Florianpolis, com mais dois: Marcelo A. Ribeiro e
Peter Spink. Seguindo deciso tomada pelos membros
do GT no XI Simpsio, a sua coordenao passou a ser
compartilhada pelas professoras Leny Sato e Maria Chalfin
Coutinho.

Objetivo geral do GT.
Investigar a vida cotidiana, tendo como referncia
o trabalho e os processos organizativos que potencializam
e os que constrangem as formas de viver, bem como as
estratgias individuais e/ou coletivas de enfrentamento dos
problemas com os quais os trabalhadores se defrontam.

Tal objetivo desdobra-se em cinco linhas de pesquisa: (a)
trabalho, desemprego e processos de excluso social; (b)
autogesto e cooperativismo; (c) trabalho, subjetividade
e sade; (d) cotidiano e processos organizativos; (e)
trajetrias e memrias do trabalho.
Objetivos do GT para o XI Simpsio da ANPEPP

Discutir achados de pesquisas atualmente em
desenvolvimento pelos participantes do GT, em seus
aspectos temtico e terico-metodolgico;

Construir uma agenda de novos temas e
problemas de investigao que as pesquisas ora
em desenvolvimento pelos membros do GT tm
apontado, com vista ao estreitamento do intercmbio
cientfico;

Discutir as dimenses tica e poltica das pesquisas
em desenvolvimento;

Construir uma agenda de atividades do GT para o
prximo binio, de modo a elencar eventos e projetos
de pesquisa que possam congregar os integrantes do
GT;

Discutir, especificamente, questes relativas ao tema
do XII Simpsio: Conhecimento em Psicologia no
Brasil: expanso e avaliao.
Forma de encaminhamento dos trabalhos no XI Simpsio
da ANPEPP.
As atividades tero por base a discusso dos papers
elaborados pelos participantes do GT. Estes textos sero
socializados entre todos antes do XII Simpsio, de modo a
garantir a leitura prvia dos mesmos. Tal encaminhamento
visa proporcionar o aprimoramento desses papers com
vistas sua publicao e identificar quais novos temas e/
ou problemas de pesquisa se insinuam como relevantes.
Quanto s atividades voltadas organizao do
GT, sero discutidas e planejadas as atividades para o
prximo binio (publicaes, participao em eventos
cientficos, reunies cientficas do GT) e ser realizado
um balano das atividades desenvolvidas no XII Simpsio
da ANPEPP.
Produo
A. Scopinho, L. Sato e I. C. F. Borsoi).

Sato, L., & cols. (2006). Entrevista com Yves Clot.
Cadernos de Psicologia Social do Trabalho, 9(2),
99-107. (Participao de D. H. P. Soares, M. C.
Coutinho e L. Sato).
Soares, D. H. P., & e cols. (2006). Diversidade e dilogo:
Psicologia. Interaes, XII(22), 11-22. (Participao
de D. H. P. Soares e M. C. Coutinho).
Bancas de mestrado e de doutorado
Participao em 14 bancas em conjunto (L. Sato,
F. Oliveira, & P. K. Spink; L. Sato, & P. K. Spink; R. A.
Scopinho, M. A. Ribeiro, & L. Sato; M. C. Coutinho, & D. H.
P. Soares; M. C. Coutinho, & S. R. Tolfo; D. H. P. Soares,
& S. R. Tolfo; R. A. Scopinho, & L. Sato).
Edio de peridico
Cadernos de Psicologia Social do Trabalho (F. Oliveira, &
L. Sato) e Psicologia & Sociedade Edio Especial
19 (M. C. Coutinho, & S. R. Tolfo).
Eventos cientficos
Participao em 9 eventos em conjunto (F. Oliveira,
& P. K. Spink; P. K. Spink, & L. Sato; F. Oliveira, & R. A.
Scopinho; M. A. Ribeiro, F. Oliveira, & L. Sato; D. H. P.
Soares, M. C. Coutinho e S. R. Tolfo; M. C. Coutinho, & D.
H. P. Soares; M. C. Coutinho, R. A. Scopinho, & S. R. Tolfo;
V. L. Navarro, & R. A. Scopinho) e produzindo textos para
os anais (L. Sato, & V. L. Navarro; M. C. Coutinho, & S. R.
Tolfo), alm de organizao de eventos (M. C. Coutinho,
D. H. P. Soares, & S. R. Tolfo).
Participao em grupos de pesquisa em conjunto
Trabalho
e
contemporaneidade:
escolhas
profissionais, trajetrias identitrias e sentidos (D.H.P.
Soares, M. C. Coutinho, & S. R. Tolfo); Trajetrias
identitrias, competncias e sentidos do trabalho
contemporneo (D. H. P. Soares, M. C. Coutinho, &
S. R. Tolfo); e Trabalho e processos organizativos na
contemporaneidade (L. Sato, M. C. Coutinho, I. C. F.
Borsoi, F. Oliveira, M. A. Ribeiro, R. A. Scopinho, & S. R.
Tolfo).
Avaliao
Livro
Borsoi, I. C. F., & Scopinho, R. A. (Orgs.). (2007). Velhos
trabalhos, novos dias: modos atuais de insero
de antigas atividades laborais. Fortaleza: Edies
UFC/EdUFSCar. (Participao de I.C.F. Borsoi, R.A.
Scopinho, M. C. Coutinho e L. Sato).
Publicao conjunta em peridicos cientficos
Edio Especial da Revista Psicologia & Sociedade (v.19,
2007) intitulada Trabalho e constituio do sujeito
na contemporaneidade organizada por Coutinho, M.
C., & Tolfo, S. R. (Participao de V. L. Navarro, M. C.
Coutinho, D. H. P. Soares, S. R. Tolfo, F. Oliveira, R.
Prope-se que a avaliao do GT considere a

produo conjunta e individual dos participantes do
GT, que d continuidade busca dos objetivos acima
formulados. O tipo de produo a ser considerada consiste
em: publicaes, participao em eventos cientficos e
bancas examinadoras.
Entre as atividades previstas para o prximo
binio pretende-se dar prioridade organizao de uma
revista com os papers produzidos pelos integrantes e
discutidos durante o XII Simpsio. Desta vez, planeja-se
a publicao de nmero especial da revista Cadernos de
Psicologia Social do Trabalho.
175
GT-54
Trabalho e sade
Coordenao: Ana Magnlia Mendes
Participantes
Ana Magnlia Mendes (UnB)
Cleverson Perreira de Almeida (SEBRAE/FGV)
Heliete Karan (UnB)
Janine Kieling Monteiro (UNISINOS)
Joo Batista Ferreira (UnB)
Jos Cludio Caldas Calgaro (ECT)
Jos Newton Garcia Arajo (PUCMG)
Jlia Issy Abraho (UnB)
Laerte Idal Sznelwar (USP)
Leda Gonalves Freitas (UCB)
Magali Costa Guimares (INESC)
Marcus Vincius Soares Siqueira (UnB)
Mrio Csar Ferreira (UnB)
Suzana Canez da Cruz Lima (UCB)
Vanessa Andrade Barros (UFMG)
Soraya Rodrigues Martins (PUCSP)
Histrico do grupo
Este GT conta com um ncleo de pesquisadores
que vem participando da ANPEPP desde 2002, com
publicaes conjuntas no GT Cultura e Sade nas
Organizaes, como o livro intitulado Cultura e Sade
nas Organizaes, publicado pela Artmed, em 2004, e
o livro Cultura e Estresse no Trabalho, publicado pela
Casa do Psicolgo em 2007. Essa experincia possibilitou
a organizao do GT Trabalho, Ergonomia e Sade no
ltimo Simpsio, com o objetivo de consolidar o campo de
estudo sobre a inter-relao sade e trabalho, integrando
outros pesquisadores com interesses e experincias
nesse campo de investigao ao ncleo de pesquisadores
j articulado.
O GT desde 2006 vem desenvolvendo diversas
atividades acadmicas que demonstram sua integrao
e produo conjunta, conforme descrito no CV Lattes de
cada um dos membros. Seus integrantes participaram
juntos do II Congresso de Psicologia Organizacional e do
Trabalho (II CBPOT), com duas mesas; do I Simpsio em
Psicodinmica do Trabalho (I SBPT), tambm com duas
mesas; e no ltimo Congresso Norte Nordeste (V CONPSI)
com uma mesa. Alm dessa integrao, alguns membros
participaram de livro organizado pela coordenadora,
intitulado Dialgos em Psicodinmica do Trabalho,
referente aos trabalhos apresentados no I SBPT, que
est no prelo e ser publicado pela Editora Paralelo 15.
Tambm so autores do livro Trabalho e Sade: o sujeito
entre emancipao e servido, submetido publicao
esse ms, que produto direto da reunio do GT realizada
em 2006.
Para esse XII Simpsio, o grupo mantm a essncia
de sua proposta original, alterando o nome e ampliando
os participantes. A proposta desse GT Trabalho e Sade,
com nome mais inclusivo e diretamente relacionado
ao objeto de pesquisa do grupo, continua tendo na
base o pressuposto do alinhamento epistemolgico e
metodolgico, a consistncia no modo de investigar o
176
objeto de estudo, de maneira a permitir a consolidao

do campo de pesquisa com base no dilogo entre as
abordagens da Psicodinmica do Trabalho, da Ergonomia
da Atividade e da Sociologia Clnica. A integrao dessas
abordagens amplia as perspectivas de interpretao do
objeto e requer a entrada de novos membros no grupo.
Desse modo, o GT abre espao para participao
de novos pesquisadores que investigam esse objeto e
atuam em Programas de Ps-graduo em Psicologia, para
rcem-doutores formados pelos membros do ncleo do GT
anterior, para pesquisadores convidados e estudantes de
doutorado. Embora alguns deles no atuem em Programas
de Ps-graduo de mestrado e doutorado, participam
como professores em Programas de Especializao
como o caso do curso de ps-graduao lato sensu
em Psicodinmica do Trabalho, oferecido pela UnB/PST,
que conta com a maioria dos membros constantes nessa
proposta de GT para 2008. A maioria desses participantes
tambm vem produzindo artigos e captulos de livros com
os antigos membros, sendo a integrao desses novos
pesquisadores um modo de consolidar e institucionalizar
o intercmbio acadmico, atendendo a uma das propostas
da ANPEPP. O grupo ainda congrega pesquisadores de
reas afins, que atuam em Programas de Ps-graduo
diferentes da Psicologia, como Administrao e Enhenharia
de Produo, mas com expressiva produo acadmica
e aliamento aos pressupostos que norteiam o objeto
de estudo do GT. Desse modo, o GT pretente fortalecer
seu percurso de produo conjunta, de experincia em
pesquisa e em atuao na Ps-graduo, ampliando suas
relaes com mais pesquisadores e com outras disciplinas
e reas do conhecimento cientfico, visando sistematizar
e consolidar ainda mais esse campo de estudo na
perspectiva proposta.
Isso posto, o GT Trabalho e Sade pretende
contribuir para a produo do conhecimento em Psicologia,
por meio da articulao conceitual das abordagens
terico-metodolgicas diferentes, complementares e de
mesma afiliao epistemolgica, em prol da consolidao
das pesquisas no campo da Sade no Trabalho. Cabe
reconhecer, entre os integrantes, um modus operandi de
pesquisar o objeto, embora com semelhanas no modo de
problematizar as dimenses tericas e prticas no estudo
da relao trabalho e sade.

A reunio de nosso grupo na ANPEPP ter como
objetivos: (a) construir coletivamente propsitos e metas
para produzir conhecimento no campo da Sade no
Trabalho; (b) aprofundar o debate terico-metodolgico
acerca do estudo das relaes entre trabalho e sade,
considerando as abordagens da Psicodinmica do Trabalho,
da Ergonomia da Atividade e da Sociologia Clinica; (c)
articular um projeto de pesquisas comum, tendo em
vista as orientaes na ps-graduao; (d) planejar uma
publicao conjunta do GT.
Especificamente, o GT ter como tarefa central
discutir o planejamento de uma pesquisa conjunta.
Apresenta-se como tema para a pesquisa: novas formas

de organizao do trabalho e violncia psicolgica no
servio pblico brasileiro.
A proposta fazer estudo emprico ou utilizar
dados j coletados por alguns membros do GT para
analisar essas categorias na perspectiva das abordagens
utilizadas pelos membros do GT. inteno tambm fazer
um mapeamento dessa problemtica no servio pblico
brasileiro.
Nesse sentido, a tarefa do GT para o XII Simpsio
ser discutir o planejamento da pesquisa (diviso de
trabalho e de responsabilidades coletivas e cronograma)
e as estratgias de publicao dos resultados.
Essa publicao dever ter por objetivo articular
as diferentes abordagens no estudo da inter-relao
trabalho e sade, tendo como eixo central questes
epistemolgicas, conceituais e metodolgicas, buscando
construir conhecimentos compartilhados que forneam
uma alternativa crtica ao olhar analtico hegemnico no
campo da sade no trabalho, na tentativa de superao
do vis causalista e assistencialista que caracteriza a
produo cientfica e as prticas profissionais no campo
da Sade no Trabalho. Tal vis pressupe uma base
conceitual focada no trabalhador como uma varivel de
ajuste e fator de produtividade.
Um dos eixos de reflexo coletiva consiste em
considerar como o trabalho repercute nos modos de
subjetivao e, por sua vez, na sade dos trabalhadores,
considerando os problemas e desafios da modernidade e
da ps-modernidade. Pretende-se, ainda, promover uma
discusso sobre as dimenses poltica, social, tericoconceitual, tcnico-assistencial da sade no trabalho
e da questo da excluso/incluso. Nesse contexto, a
publicao visa apresentar os estudos da relao entre
as novas formas de organizao do trabalho e a violncia
psicolgica no servio pblico brasileiro, permeados pelos
olhares particulares de cada uma das abordagens sobre
os resultados da pesquisa emprica e nas discusses
realizadas durante o Simpsio.
Os trabalhos no grupo sero conduzidos da
seguinte forma:
Elaborao de texto cada participante apresentar
um texto preliminar (entre 3 e 5 pginas, espao simples,
arial 11) sobre a temtica Novas formas de organizao
do trabalho e violncia psicolgica no servio publico
brasileiro. Os textos devero ser produzidos previamente
e compartilhados com todos os membros do grupo antes
do XII Simpsio da ANPEPP, visando abordar a temtica
do grupo de forma sistemtica e integrada.
Anlise e avaliao em uma primeira etapa, o
trabalho de cada um dos membros do grupo ser avaliado
por todos os participantes. Nesse sentido, os trabalhos
devero ser encaminhados por correio eletrnico a todos
os membros do GT at um ms antes da realizao do
Simpsio.
Discusso dos trabalhos os trabalhos, previamente
analisados, sero discutidos durante a reunio da ANPEPP.
Cada membro do grupo apresentar seu trabalho,
buscando favorecer o debate do tema proposto.
Delineamento da pesquisa - com base na discusso
dos trabalhos e as diferentes perspectivas de anlise da
temtica proposta, sero feitas as grandes definies
do projeto de pesquisa (objetivos, quadro terico de
referncia, singularidades metodolgicas, definio de
campo, coleta/ tratamento/ anlise de dados). Encontros
peridicos e formas de troca de informaes sero
definidos visando o acompanhamento coletivo da evoluo

da pesquisa.
Sugestes para a publicao pretende-se
encaminhar a publicao dos resultados da pesquisa para
um peridico cientfico em forma de nmero especial,
como principal produto do Simpsio. No grupo sero
discutidas as estratgias para alcance dessa meta.
Preparao da publicao esta etapa consiste
em continuar a discusso da pesquisa e dos resultados
por meio de correio eletrnico com vistas a planejar e
organizar a publicao. Estas tarefas sero realizadas de
05/2008 a 05/2009.
Perspectivas - definio de objetivos e temas para
a continuidade do trabalho da pesquisa na temtica,
formao em nvel de ps-graduao, participao de
orientandos da ps-graduao e graduao em projetos
de pesquisa em comum, reciclagem de profissionais e
planejamento de parcerias.
Produo
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no Alceste? Exemplo de uso comparado da anlise
de contedo clssica e do Alceste para a anlise de
dados textuais. In I Congresso Brasileiro de Psicologia
Organizacional e do Trabalho, Salvador.
Almeida, C. P., Arago, J. P., Freitas, L. G., & Ferreira, M.
C. (2003). Um novo papel do professor de ensino
superior a distncia, via internet? Implicaes
cognitivas de uma interface IHC por atacado. In III
Congresso Norte Nordeste de Psicologia. Construindo
a Psicologia Brasileira: Desafios da Cincia e Prtica
Psicolgica, I (p. 430). Joo Pessoa: Autor.
Ferreira, M. C., Arajo, J. N. G., Cordova, R. A., Furtado,
O., & Mendes, A. M. Participao em banca de
Lda Gonalves de Freitas. Sade e processo
de adoecimento no trabalho dos professores em
ambiente virtual. 2006. Tese (Doutorado em
Psicologia) Universidade de Braslia.
Mendes, A. M. B., Ferreira, J. B., Calgaro, J. C. C., &
Blanch, J. M. (2006). Assdio moral em trabalhadores
de uma empresa pblica. In Congresso Regional
Interamericano de Psicologia, Havana/Cuba.
Mendes, A. M., & Calgaro, J. C. C. (2007). Cultura
do gerencialismo e sofrimento no trabalho
em organizao pblica. In XXXI Congresso
Interamericano de Psicologia, Mxico.
Ferreira, J. B., Mendes, A. M., & Calgaro, J. C. C. (2006).
Situaes de assdio moral em trabalhadores
anistiados polticos de uma empresa pblica. In II
Congresso Brasileiro de Psicologia Organizacional e
do Trabalho, Braslia.
Mendes, A. M., Heloani, R., Girard, C., & Ferreira, M. C.
(2007). Participao em banca de Cleide Maria de
Sousa. A dinmica prazer-sofrimento na ocupao de
catadores de material reciclvel Estudo com duas
cooperativas no DF. 2007. Dissertao (Mestrado em
Psicologia) Universidade de Braslia.
Avaliao
A avaliao ser realizada com base em quatro
aes: (1) avaliao a ser realizada ao trmino dos
trabalhos do Simpsio 2008, na qual ser considerada
a qualidade dos trabalhos discutidos, das discusses e
das sugestes feitas para a publicao dos trabalhos;
(2) discusses por meio da internet aps o Simpsio da
ANPEPP, que visam integrao das sugestes e crticas
na verso final dos trabalhos; (3) a prpria publicao que
passa por uma etapa de avaliao do Conselho Editorial;
(4) definio das estratgias para dar continuidade aos
trabalhos realizados pelo GT.

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ANPEPP

XII Simpsio de Pesquisa e

25 a 28 de Maio de 2008 - Natal/RN

Anais do XII Simpsio de Pesquisa e Intercmbio Cientfico

Natal, RN 25 a 28 de maio de 2008

Comisso Organizadora Central

Presidente: Jairo Eduardo Borges-Andrade (UnB)

Comisso Organizadora Local

Comisso de Assessoramento Organizativo

Comisso de Assistncia Estudantil

Comisso Scio-cultural e de Recepo

Comisso de Hospedagem e Transporte

ngela M. C. U. de Abreu Branco (UnB)

Anais do XII Simpsio de Pesquisa e Intercmbio Cientfico da ANPEPP - Natal/2008

A ocupao do psiclogo: um exame luz das categorias da Psicologia

A Psicologia Social e sua complexidade terica e metodolgica: abordagens

A Psicologia Scio-Histrica e o contexto brasileiro de desigualdade social. . . . . . . . . . .

Anlise comportamental de processos simblicos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Argumentao e explicao: modos de construo/constituio do

Avaliao de crianas e adolescentes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Brinquedo, aprendizagem e sade. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Casal e famlia: estudos psicossociais e psicoterapia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Contextos sociais de desenvolvimento: aspectos evolutivos e culturais. . . . . . . . . . . . . . .

Cotidiano e prticas sociais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Cultura organizacional e sade no trabalho. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Desenvolvimento e educao na perspectiva sociocultural. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Desenvolvimento humano em situao de risco social e pessoal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Desenvolvimento sociocognitivo e da linguagem. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Dispositivos clnicos em sade mental. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Famlia, processos de desenvolvimento e promoo da sade. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Formao e rompimento de vnculos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Investigaes conceituais e aplicadas em Anlise do Comportamento. . . . . . . . . . . . . . . .

Juventude, resilincia e vulnerabilidade. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Memria, identidade e representaes sociais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Memria: modelos, pesquisa bsica e aplicaes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Mtodos projetivos nos contextos de avaliao psicolgica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Anais do XII Simpsio de Pesquisa e Intercmbio Cientfico da ANPEPP - Natal/2008

Modos de vida e trabalho: o ponto de vista da atividade. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

O atendimento psicolgico nas clnicas-escola: convergncias atuais. . . . . . . . . . . . . . . . .

cio, tempo e trabalho. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Os jogos e sua importncia em Psicologia e Educao. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Pesquisa em avaliao psicolgica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Polticas de subjetivao, inveno do cotidiano e clnica da resistncia. . . . . . . . . . .

Prticas psicolgicas em instituio: ateno, desconstruo e inveno.

Psicanlise, infncia e educao. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Psicobiologia, neurocincias e comportamento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Psicologia da sade em instituies e na comunidade. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Psicologia e estudos de gnero. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Relaes interpessoais e competncia social. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Subjetividade, conhecimento e prticas sociais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Trabalho e processos organizativos na contemporaneidade. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Anais do XII Simpsio de Pesquisa e Intercmbio Cientfico da ANPEPP - Natal/2008

O Simpsio de Pesquisa e Intercmbio Cientfico da ANPEPP um dos eventos mais importantes

Anais do XII Simpsio de Pesquisa e Intercmbio Cientfico da ANPEPP - Natal/2008

Frum dos estudantes de ps-graduao

Assim, o XII Simpsio dever constituir-se, principalmente, em um espao de discusso da rea e

Anais do XII Simpsio de Pesquisa e Intercmbio Cientfico da ANPEPP - Natal/2008

Criada em 1983 em Belm, no Par, a ANPEPP completa, este ano, 25 anos de

Anais do XII Simpsio de Pesquisa e Intercmbio Cientfico da ANPEPP - Natal/2008