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PROYECTO DE DIRECCIN
CEIP JESS CANCIO DE SANTANDER
Octubre 2014
NDICE
1.- JUSTIFICACIN DEL PROYECTO
1.1.- Introduccin
1.2.- Razones personales
2.- ANLISIS DEL CONTEXTO
2.1.- Situacin
2.2.- Instalaciones
2.3.- Alumnado
2.4.- Profesorado
2.5.- Proyecto Educativo
2.6.- Indicadores del Centro
2.7.- Programa para la mejora de la calidad escolar
3.IDEAS
SOBRE
FUNCIONAMIENTO
EL
MODELO
DE
ORGANIZACIN
Esta frase entrecomillada abra este apartado en mi proyecto de 2010. Cuatro aos
despus la encuentro conmovedoramente ilusa. Mi vida personal ha cambiado mucho en estos
cuatro cursos, sometindome a pruebas difciles y proporcionndome un nuevo estmulo vital,
tras muchos cambios inesperados.
Cindome a mi carrera profesional, cuando echo la vista atrs, no deja de sorprenderme
comprender que llevo en este colegio cerca de la mitad de mi ya dilatada vida de trabajo.
El colegio Jess Cancio de Santander se inaugura en septiembre de 1985, cuando yo ya
llevaba un ao trabajando como funcionario.
Claramente, estos dos perodos como director me han proporcionado una experiencia
administrativa muy importante. Asimismo, creo conocer con cierta profundidad el entorno, la
trayectoria de las familias, los servicios educativos de apoyo a los centros y la historia del
colegio.
Al comienzo de mi primer ao como director, haba en el colegio 15 docentes. De ellos
solo permanecen en la actualidad los tres miembros del equipo directivo, una tutora, la
especialista de ingls y la especialista de msica, que es itinerante.
Sigo pensando que no hay otra persona que tenga el nimo ni el deseo de encabezar otro
proyecto de direccin desde el seno del Claustro.
2.2.- Instalaciones
"Las instalaciones del Colegio Jess Cancio son bastante dignas. Su punto
fuerte es el patio ajardinado bastante expansivo, adems de una situacin cntrica
y soleada".
diarios hace cuatro cursos, pasamos a 7 dos aos despus, con el cambio del horario lectivo, y
este curso no hay ningn comensal.
Otro cambio muy importante ha sido la prdida de una unidad de Educacin Infantil por
el escaso nmero de alumnos matriculados. Las familias de nuestra comunidad escolar suelen ser
remisas a la escolarizacin temprana y postergan la incorporacin de sus hijos al colegio hasta
que se alcanza la etapa obligatoria. Esta circunstancia deja cojo al Centro, mermndole muchas
posibilidades.
La prdida de una unidad, ha permitido en cambio disponer de un espacio nuevo que va a
ser acondicionado como aula-clase de ingls. Con ello, adems, se permite la mejora del aulaclase de msica, que hasta ahora era compartida.
Asimismo, se ha creado una nueva aula multiusos para grupos reducidos, al liberar la
antigua aula de informtica cuyos ordenadores han sido retirados por obsolescencia, con una
antigedad superior a 10 aos.
La renovacin del equipamiento informtico y de nuevas tecnologas est iniciada este
curso. Siguen sobrando varios equipos obsoletos, pero ya se ha comenzado a adquirir aparatos
nuevos, que permitan introducir en todas las aulas el acceso a internet para la mayora del
alumnado. Tambin, tras estudiar mucho las distintas posibilidades, se pretende dotar a la
mayora de las clases de proyectores, en algunos casos interactivos.
2.3.- Alumnado
Las caractersticas especficas del alumnado actual de este colegio son de sobra
conocidas.
Por parte de la Consejera de Educacin, encontramos cada vez mayor comprensin hacia
nuestras limitaciones y particularidades. Empezando por la Inspeccin Educativa y siguiendo por
la Unidad Tcnica de Orientacin y Atencin a la Diversidad, nos sentimos apoyados y
respetados. Durante el ltimo ciclo de direccin, el Director ha sido recibido por el Director
general de Ordenacin e Innovacin Educativa y el colegio ha sido visitado por la Directora
General de Personal y Centros Docentes. En ambos casos, se ha recibido comprensin para
nuestros problemas y se nos ha ofrecido un apoyo claro y experto.
Puesto que un colegio pblico y sus trabajadores han de servir forzosamente con ilusin y
profesionalidad a la demanda de las familias que lo eligen libremente y dar respuesta a las
necesidades de su entorno, es justo que sigamos trabajando con determinacin y confianza para
cumplir con nuestro deber de educar a los nios y nias cuyas familias nos encomiendan.
Uno de nuestros primeros deberes es colaborar con el Servicio de Orientacin en
diagnosticar las necesidades educativas de nuestros alumnos. De momento, este curso, aunque
quedan varias solicitudes de diagnstico sin terminar, hay en el colegio 17 alumnos con atencin
de PT y 13 de AL. En porcentaje, el 21 % del alumnado tiene diagnstico de PT y el 16 % de AL.
2.4.- Profesorado
Sin embargo, aunque nuestro tipo de alumnado no ha cambiado ms que para decantarse
por completo, lo que cambia en esta vertiginosa mquina del tiempo son los docentes del
colegio.
En el proyecto de direccin de 2007, escribimos esto:
"El profesorado debe conseguir una estabilidad personal, que los vincule al
Centro y a sus proyectos, que los motive a esforzarse por cumplir unos objetivos
propios y compartidos".
Debemos reconocer que a pesar de los esfuerzos concretos del equipo directivo en los
cursos sucesivos, no hemos conseguido que el colegio sea un destino apetecible y estable para
una mayora de compaeros. Repetimos que de los 15 docentes que haba hace ocho cursos, en el
colegio solo permanecen en la actualidad los tres miembros del equipo directivo, una tutora, la
especialista de ingls y la especialista de msica de msica que es itinerante.
En el presente curso, tres maestros definitivos estn en otros destinos en comisin de
servicio. Adems, hay dos docentes que se hallan en situacin de baja con perspectivas de muy
larga duracin. Cuatro maestras tienen media jornada o menor en nuestro colegio.
Lo ms positivo respecto a la estabilidad del Claustro ha venido de la mano de las
medidas de la Consejera de Educacin. Este curso son dos maestras interinas las que han podido
y escogido acogerse a la continuidad de destino, ms otra interina que ha podido repetir destino
casualmente. Esta continuidad ha sido muy estimulante para el equipo directivo al ver que, en
algunos casos, nuestro colegio es deseado por compaeros. Y sobre todo ha sido muy positivo
para el alumnado, que goza de una continuidad pedaggica muy conveniente.
Asimismo, gracias a la ampliacin que nos ha concedido la Consejera de Educacin,
disponemos de media plaza ms de AL, debido a la abundante demanda del alumnado.
Tambin, gracias a la comprensin de la Consejera de Educacin, hemos recuperado una
plaza ms de maestro de Ed. Compensatoria que habamos perdido hace tres cursos.
CONSEJO ESCOLAR:
Desde el curso 2007-08 este equipo directivo se propuso y consigui integrar en el
Consejo Escolar a familiares representativos de los distintos tipos de familias presentes en el
Centro. Sin embargo, el cambio de Centro de varias familias y la muy escasa asistencia de otros
representantes de los padres han desembocado en un Consejo Escolar no representativo.
Otro tanto acontece con el representante del ayuntamiento quien acostumbra a excusar su
asistencia.
cambiantes del alumnado. El liderazgo pedaggico que debe ser condicin intrnseca del equipo
directivo estimamos que puede alcanzarse mediante trabajo en equipo y una colaboracin entre
todos quienes trabajamos en el Colegio.
Alumnado: Actualmente, la revolucin de las PDIs y los netbooks provoca que debamos
seguir mejorando esta integracin didctica usando internet, nuestros blogs, programas
educativos de editoriales y portales, puesto que las posibilidades de las TICs cambian la forma de
trabajo para conseguir las competencias bsicas.
pensamos que debemos seguir atentos a las nuevas manifestaciones de las TICs, como
son las tablets, internet en el mvil, las aplicaciones, etc.
El colegio Jess Cancio en las redes: El blog del colegio Jess Cancio se abri el 23 de
noviembre de 2007. Hoy cuenta con 555 entradas, que acumulan ms de 3.000 fotos de nuestras
actividades. La contabilidad oficial de pginas vistas es superior a cien mil. est muy bien
posicionado en las bsquedas de google y google maps, saliendo como primer resultado de la
bsqueda "colegio santander". http://colejesuscancio.blogspot.com.es/
Esta labor sostenida en el tiempo no puede ser despreciada, por ms que tenga una
rentabilidad en la comunidad educativa limitada, puesto que las familias no acceden a internet
con regularidad. An as, presenta una imagen positiva y realista de un colegio pblico que
cumple con sus objetivos. Adems, cubre una funcin de archivo que permite recorrer la vida
escolar durante, de momento, siete cursos escolares.
Tambin existe otro blog que nos sirve para dar a conocer nuestros documentos oficiales
y ponerlos al alcance de la comunidad educativa y de los maestros de otros centros y los
estudiantes que frecuentemente lo consultan: http://documentosjesuscancio.blogspot.com.es/ Es
de resear, que el Proyecto de Direccin del CEIP Jess Cancio de 2010, colgado en este blog,
lleva 4.670 visitas, por lo que se puede deducir que ha servido de inspiracin en alguna medida a
bastantes compaeros y compaeras, as como a alumnos universitarios.
A principios del curso 11-12, se cre una cuenta de facebook del CEIP Jess Cancio.
Dentro de ella se fund un grupo de Antiguos Alumnos del colegio y ya cuenta con 83
miembros. Pensamos que es una buena manera de conectar con un pasado escolar del que nos
sentimos orgullosos, cuando estudiaron aqu decenas de escolares que ahora tienen formacin
universitaria y otros muchos que desarrollan una actividad profesional ejemplar. https://eses.facebook.com/pages/CEIP-Jes%C3%BAs-Cancio-de-Santander/293474304012037
4.6.- Biblioteca
La biblioteca del Colegio Jess Cancio ha tenido la suerte de estar bajo la direccin de
excepcionales especialistas como fue Jos Luis Polanco y actualmente Mnica Gonzlez
Noriega. Gracias a ellos, se ha mantenido el inters por utilizar la biblioteca como servicio
educativo y fuente de aprendizajes, especialmente para mejorar el Plan Lector.
Estas personas encargadas de la biblioteca, ms algunas otras que han dejado igualmente
su personal impronta y han encabezado actividades y celebraciones, han extendido la utilizacin
tanto ldica como de investigacin de esta biblioteca.
Solamente el desinters de la mayora de nuestras familias, as como las dificultades de
aprendizaje de muchos de nuestros alumnos y alumnas nos restan efectividad en estos objetivos.
Este equipo directivo pretende dar continuidad a esta serie de acciones, apoyando,
motivando, sustentando y respaldando todas las iniciativas de maestros y de los encargados de la
biblioteca, para que mejoren las habilidades lecto-escritoras de nuestros alumnos.
Las inversiones en adquisicin de materiales, la bsqueda de algunas donaciones, el
cuidado de la decoracin y el mantenimiento de un blog sobre el devenir de la biblioteca han
sido y continuarn siendo responsabilidad de este equipo directivo.
Para configurar este equipo se ha escuchado a la prctica totalidad de los miembros del
Claustro. Se ha reflexionado sobre las opiniones de todos y se ha vuelto a confiar en las personas
que llevan varios cursos brindado su colaboracin. Como hemos venido sealando, el director
lleva 13 aos en el colegio y siete en el cargo, la Secretaria 8 en el colegio y siete en el cargo y la
Jefa de Estudios 7 en el colegio y 4 en el cargo.
Jefa de Estudios: D Manuela Asuncin Saudo Arredondo.
Secretaria: D Natalia Aparicio Merino.