Primeros Auxilios y Fisioterápia

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE CIENCIAS MDICAS

CARRERA DE TECNOLOGA MDICA
REA DE ATENCIN PRE-HOSPITALARIA Y EN EMERGENCIAS
EVALUACIN DE LA FORMACIN EN PRIMEROS AUXILIOS APLICADO

AL REA DE TERAPIA FSICA POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES DE
7 Y 8 SEMESTRE DE LA CARRERA DE TERAPIA FSICA DE LA
ESCUELA DE TECNOLOGA MDICA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS
MDICAS DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR EN EL
PERIODO ENERO - JULIO DE 2014.
PROYECTO DE GRADO PREVIO A LA OBTENCIN DEL TTULO DE

LICENCIADO EN ATENCIN PRE-HOSPITALARIA Y EN EMERGENCIAS.
AUTOR: CHRISTIAM GEOVANNY LOZADA VILLACS

TUTOR: PSC. CL. HENRY ORTIZ
QUITO, DM, NOVIEMBRE DE 2014
DEDICATORIA:
Dedico esta tesis a mis padres, a mi esposa Sandra y mi hijo Damin:
A mis padres por darme la vida y sembrar en m ser el deseo insaciable de

conocimiento, trabajo fuerte y sacrificio.
A Sandra mi amada esposa por ensearme que la vida tiene un sinnmero

de cosas hermosas y que juntos las vicisitudes se sortean armnicamente.
A mi hijo Damin por ser el reflejo de lo mejor de m ser, darme la fuerza para
comprender el mundo y contribuir a que sea un lugar mejor para su
crecimiento.
AGRADECIMIENTOS:
Me siento profundamente agradecido de mis padres, quienes durante todos

estos aos han sabido comprender y apoyar esta hermosa locura llamada
atencin pre hospitalaria, an sabiendo que es un camino que nunca se
acaba lleno de hermosos sacrificios y grandes recompensas contribuyendo
con esto en esta hermosa profesin de ayudar a salvar vidas.
Debo agradecer la incansable gua del Psc. Cl. Henry Ortiz, ya que sin sus
enseanzas y constancia no podra haber culminado la elaboracin de sta
tesis.
Por ltimo y no menos importante el agradecimiento a nuestra Alma Mter la

gloriosa Universidad Central del Ecuador y a su Facultad de Ciencias
Mdicas, que en sus aulas conjuntamente con sus autoridades y docentes
engendran los mejores profesionales del pas.
NDICE DE CONTENIDOS
DEDICATORIA:.........................................................................................................
AGRADECIMIENTOS:..............................................................................................
NDICE DE CONTENIDOS........................................................................................
RESUMEN.................................................................................................................
SUMMARY.................................................................................................................
CAPTULO I...............................................................................................................
GENERALIDADES.................................................................................................
1.1. INTRODUCCIN..............................................................................9
1.2. PLANTEAMIENO DEL PROBLEMA...............................................11
1.3. OBJETIVO GENERAL....................................................................12
1.4. OBJETIVO ESPECFICOS............................................................12
1.5. JUSTIFICACIN............................................................................13
CAPTULO II............................................................................................................
MARCO TERICO..............................................................................................
2.1. PRIMEROS AUXILIOS.....................................................................14
2.2. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR....................................16
2.3. FACULTAD DE CIENCIAS MDICAS..............................................20
2.4. ESCUELA DE TECNOLOGA MDICA............................................23
2.5. CARRERA DE TERAPIA FSICA......................................................25
2.6. ESTUDIANTES DE TERAPIA FSICA DE 7 Y 8 SEMESTRE DE

LA UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR......................................28
2.7. CONTENIDO DE LA DISCIPLINA DE PRIMEROS AUXILIOS........29
2.8. RELACIN DE LA TERAPIA FSICA Y PRIMEROS AUXILIOS......31
CAPTULO III...........................................................................................................
METODOLOGA...................................................................................................
3.1. DISEO DE LA INVESTIGACIN....................................................33
MTODO.................................................................................................33
TIPOS DE INVESTIGACIN...................................................................33
INSTRUMENTOS....................................................................................34
3.2. DEFINICIN DE LAS VARIABLES..................................................34
3.3. HIPTESIS.......................................................................................35
3.3. POBLACIN Y MUESTRA...............................................................36
3.5. CRONOGRAMA...............................................................................36
3.6. MATERIALES....................................................................................38
3.7. RECURSOS......................................................................................39
3.8. RESULTADOS..................................................................................40
CONCLUSIN.....................................................................................................
RECOMENDACIN.............................................................................................
BIBLIOGRAFA...................................................................................................
ANEXOS..............................................................................................................
EVALUACIN DE LA FORMACIN EN PRIMEROS AUXILIOS APLICADO

AL REA DE TERAPIA FSICA POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES DE
7 Y 8 SEMESTRE DE LA CARRERA DE TERAPIA FSICA DE LA
ESCUELA DE TECNOLOGA MDICA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS
MDICAS DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR EN EL
PERIODO ENERO - JULIO DE 2014
RESUMEN
Los Primeros Auxilios son el conjunto de tcnicas y procedimientos con o sin

equipamiento, aplicados a una vctima de accidentes o crisis de una
enfermedad pre-existente hasta que llegue el personal de salud calificado.
Forma parte de las habilidades y conocimientos abordados durante la
formacin de los estudiantes del rea de Terapia Fsica de la Carrera de
Tecnologa Mdica de la Facultad de Ciencias Mdicas de la Universidad
Central del Ecuador.
En el presente trabajo de tesis se realizar la evaluacin de la formacin de
los estudiantes de 7 y 8 semestre de la Carrera de Terapia Fsica a nivel
de Primeros Auxilios aplicado al rea Terapia Fsica de la Carrera de
Tecnologa Mdica de la Facultad de Ciencias Mdicas de la Universidad
Central del Ecuador (FCM UCE) en el periodo enero - julio de 2014.
La investigacin es necesaria para la identificacin de destrezas, habilidades
y contenidos requeridos para el desarrollo de un programa nuevo de
formacin acadmica para los estudiantes de acuerdo a las competencias
laborales requeridas por los futuros profesionales y especficos de su rea de
desempeo.
Se realiz una investigacin cientfica, analtica, sinttica y experimental de
los temas tratados en la ctedra de Primeros Auxilios abordada durante el
tercer semestre de la carrera de Terapia Fsica. Aplicando una encuesta y
cuestionario para determinar e identificar los requerimientos de los
estudiantes de 7 y 8 semestre de la carrera de Terapia Fsica a nivel de
Primeros Auxilios aplicado al rea Terapia Fsica de la Carrera de Tecnologa
Mdica de la FCM UCE en el periodo enero - julio de 2014.
La investigacin determina que la formacin de los estudiantes a nivel de

Primeros Auxilios es bsica, porque no tiene el nivel de profundidad y
especificidad que se requiere para el tratamiento de posibles emergencias
mdicas presentadas en su diario desenvolvimiento como futuros
profesionales de la salud. No cuentan con las destrezas fundamentales para
proporcionar una primera respuesta ante complicaciones frecuentes como
traumatismos y alteraciones cardiacas, las mismas que presentan un alta
incidencia en su rea de desempeo.
Los Primeros Auxilios son una herramienta fundamental en la formacin de
los estudiantes de la carrera de Terapia Fsica de la Carrera de Tecnologa
Mdica de la FCM UCE. Por lo tanto, sta investigacin contribuirn en la
disminucin del ndice de morbilidad y mortalidad de los pacientes que
tratarn permitiendo desarrollar programas integrales de formacin para los
nuevos a nivel de Primeros Auxilios, aplicando actividades las cuales
permitan integrar talleres o seminarios complementarios concebidos
previamente en la malla acadmica. Contar con personal especializado en la
formacin de respondientes en Primeros Auxilios direccionados al rea de
Terapia Fsica y adquirir herramientas, equipos y accesorios adecuados para
el entrenamiento en destrezas y habilidades para los futuros proveedor de
Primeros Auxilios en el rea de Terapia Fsica.
Descriptores:
Primeros auxilios, tecnologa mdica, terapia fsica.
SUMMARY
First Aid is the set of techniques and procedures with or without equipment,
applied to a victim of an accident or crisis in a pre-existing condition until the
skilled health personnel. Part of the skills and knowledge covered during the
training of students at the Physical Therapy Career Medical Technology,
Faculty of Medical Sciences of the Central University of Ecuador.
In this thesis the evaluation of the training of students in 7th and 8th semester
of the School of Physical Therapy at the level of First Aid is applied to the
area will perform Physical Therapy Career Medical Technology, Faculty of
Science medical Central University of Ecuador (FCM - EUA) in the period
January to July 2014.
Research is needed to identify skills, abilities and content required to develop

a new program of academic training to students according to the work skills
required by professional and specific to your area of future performance.
Synthetic and experimental topics covered in the class of First Aid tackled
during the third semester of studies Physical Therapy scientific research,
analytical, was performed. Using a survey and questionnaire to determine
and identify the needs of students in 7th and 8th semester of studies at
Physical Therapy First Aid applied to the area of Physical Therapy Career
Medical Technology FCM - UCE in period from January to July 2014.
The investigation determined that the training of students at First Aid is

essential, because it has the depth and specificity required for the treatment
of any medical emergencies presented in their daily functioning as future
7
health professionals. Do not have the basic skills to provide a first response
to common complications such as trauma and cardiac disorders, the same
that have a high impact on their performance area.
First Aid is an essential tool in the training of students studying Physical

Therapy Career Medical Technology FCM - UCE. Therefore, this research will
contribute in reducing the morbidity and mortality of patients treated allowing
developing comprehensive training programs for new level of First Aid, which
implement activities to integrate complementary workshops or seminars
designed previously in academic mesh. Having specialized training in First
Aid responders addressed the area of Physical Therapy and acquire tools,
equipment and accessories suitable for training in skills and abilities for future
First Aid provider in the field of Physical Therapy staff.
Descriptors:
First aid, medical technology, physical therapy.
CAPTULO I
GENERALIDADES
1.1. INTRODUCCIN
Se ha reconocido la importancia de los Primeros Auxilios como una prctica

fundamental dentro del tratamiento paciente por medio de la Terapia Fsica.
Por ste motivo ha sido introducido dentro de las mallas acadmicas de
diferentes escuelas mdicas a lo largo de Latinoamrica y el mundo.
Comprende una aplicacin correcta y actualizada de una serie de
procedimientos secuenciales en una diversidad de pacientes cuyos rangos
de edades son variables as como tambin sus cuadros patolgicos. La
intervencin inmediata, oportuna y provisional de los profesionales de Terapia
Fsica en el manejo inicial de emergencias determina una reduccin de las
complicaciones y favorece la recuperacin de las vctimas. Interviniendo
directamente en la cadena epidemiolgica, reduciendo y mitigando los
eventos adversos que con frecuencia se pueden presentar en su diario
desenvolvimiento
Antecedentes del problema

Los Primeros Auxilios, forman parte de la malla curricular de los estudiantes
de la carrera de Terapia Fsica de la Escuela de Tecnologa Mdica de la
Facultad de Ciencias Mdicas de la Universidad Central del Ecuador desde
la creacin del primer curso en 1966. Su contenido no se ha visto
enriquecido por los constantes cambios y recomendaciones basadas en la
evidencia publicadas peridicamente en los aos transcurridos, actualmente
es considerada dentro del tercer semestre de formacin, careciendo de
9
contenido integral dentro de las competencias necesaria para dicha

actividad. Tambin se evidencia la ausencia de seguimiento y evaluacin al
finalizar el marco de estudios.
Pregunta de investigacin
Los estudiantes de 7 y 8 semestre de la carrera de Terapia Fsica de la
Escuela de Tecnologa Mdica de la Facultad de Ciencias Mdicas de la
Universidad Central del Ecuador no tienen una formacin adecuada en
Primeros Auxilios aplicado al rea de Terapia Fsica.
Viabilidad y factibilidad de la investigacin

La investigacin es posible realizarla debido a presentar las condiciones
adecuadas para su desarrollo. Se cuenta con la autorizacin escrita para
recoleccin de informacin emitida por las autoridades del rea y del centro
universitario, adems de la colaboracin de los alumnos.
10
1.2. PLANTEAMIENO DEL PROBLEMA
Los Primeros Auxilios, forman parte de la malla curricular de los estudiantes

de la carrera de Terapia Fsica de la Escuela de Tecnologa Mdica de la
Facultad de Ciencias Mdicas de la Universidad Central del Ecuador.
Actualmente est considerada dentro del tercer semestre de formacin y
adquiere el nombre de ctedra de Primeros Auxilios, posee 2 crditos y como
prerrequisito la ctedra de Anatoma.
Se destaca dentro de sus objetivos el desarrollo de acciones propias de los

Primeros Auxilios, ms no cuenta con la especificad adecuada.
La investigacin se realizar con los estudiantes de 7 y 8 durante el periodo

enero - julio de 2014. Donde se evidencia una formacin bsica, logrando
desarrollar un conocimiento elemental terico debido a la carencia de
materiales de enseanza tales como simuladores para RCP, simuladores de
heridas, simuladores de inyectologa, etc.
11
1.3. OBJETIVO GENERAL
Evaluar la formacin de los estudiantes de 7 y 8 semestre de la carrera de

Terapia Fsica a nivel de Primeros Auxilios aplicado al rea Terapia Fsica de
la Escuela de Tecnologa Mdica de la Facultad de Ciencias Mdicas de la
Universidad Central del Ecuador en el periodo enero julio 2014.
1.4. OBJETIVO ESPECFICOS
a) Identificar la pertinencia de formacin en Primeros Auxilios aplicado al

rea de Terapia Fsica de los estudiantes de 7 y 8 semestre de la
carrera de Terapia Fsica dela Escuela de Tecnologa Mdica de la
Facultad de Ciencias Mdicas de la Universidad Central del Ecuador.
b) Identificar los
temas ms relevantes para la formacin en Primeros
Auxilios aplicado al rea de Terapia Fsica en la carrera de Terapia Fsica

de la Escuela de Tecnologa Mdica de la Facultad de Ciencias Mdicas
de la Universidad Central del Ecuador.
12
1.5. JUSTIFICACIN
El problema de la investigacin se justifica por el inters de conocer el perfil

de formacin en primeros auxilios para los alumnos de Terapia Fsica de la
FCM-UCE, para identificar los contenidos abordados durante la ctedra de
primeros auxilios dictada a los alumnos de 7 y 8 semestre de la carrera de
Terapia Fsica de la FCM-UCE en el periodo enero-julio de 2014 y analizar
los resultados generados a nivel de habilidades-destrezas-procedimientos
aplicables durante la atencin de un paciente con riesgo vital.
La investigacin propuesta es pertinente porque el tema escogido posee

importancia terico-prctica, en el mbito de desempeo de los terapistas
fsicos, ya que se contempla un alto contacto con diversas patologas agudas
o pacientes pluripatolgicos los cuales pueden requerir atencin de primeros
auxilios y por lo tanto necesitan de una asistencia primaria de calidad, con
conocimientos slidos de procedimientos, activacin de sistema de respuesta
a emergencias y reduccin de tiempos de respuesta dentro de la hora dorada
de atencin de emergencias contemplada dentro de los estndares
internacionales.
Contribuir a la formacin de personal de salud en Terapia Fsica ptimamente

capacitados en Primeros Auxilios de acuerdo al nivel de competencia.
Adems de poder conocer de manera directa los requerimientos ms
esenciales de formacin identificados por los estudiantes y diagnosticar el
conocimiento hasta ahora obtenido.
Porque es necesaria la elaboracin de contenidos dentro de la malla

acadmica que integren conocimientos actualizados y basados en evidencia
en materia de primeros auxilios.
13
CAPTULO II
MARCO TERICO
2.1. PRIMEROS AUXILIOS
Definicin
La US National International First Aid Science Advisory Board define a los
primeros auxilios y a los profesionales en sta rea de la siguiente manera:
-
Primeros Auxilios: Las evaluaciones e intervenciones que puede

realizar un testigo presencial (o la vctima) con un equipo mdico
mnimo o sin equipo alguno.
Profesional de primeros auxilios: Persona que administra primeros

auxilios, con un entrenamiento formal en primeros auxilios, cuidados
de emergencia o medicina.
Se entienden por primeros auxilios, los cuidados inmediatos, adecuados y

provisionales prestados a las personas accidentadas o con enfermedades de
aparicin sbita antes de ser atendidos en un centro asistencial.
Se denominan Primeros Auxilios a aquellas actuaciones o medidas que se

adoptan inicialmente con un accidentado o enfermo repentino, en el mismo
lugar de los hechos, hasta que llega asistencia especializada.
14
2.2. CONTENIDO DE LA DISCIPLINA DE PRIMEROS AUXILIOS

PROGRAMA DE ESTUDIOS REA DE TERAPIA FSICA - UNIVERSIDAD
CENTRAL DEL ECUADOR
Primeros auxilios: Concepto.- importancia.- aspectos a tomarse en cuenta
al dar primeros auxilios.- terminologa bsica.- componentes de un botiqun
bsico.- perfil epidemiolgico de los accidentes prevalentes en el pas que
demanda la atencin del terapista fsico.- importancia de la atencin
preventiva.
Asepsia mdica y quirrgica: Concepto.- fuentes de infeccin.- mtodos de
transmisin de microorganismos.- reglas generales a observarse en la
prevencin y control de infeccin.- asepsia, antisepsia, desinfeccin,
esterilizacin.
Mtodos de esterilizacin: Concepto de esterilizacin.- esterilizacin por
medios fsicos.- esterilizacin por medios qumicos, esterilizacin por medios
mecnicos.- Procedimientos: Manejo de material estril.- avado de manos.manejo de paquetes estriles.- manejo de jeringuillas.- colocacin de
guantes estriles.- precauciones en la administracin de medicamentos por
va IM.- Procedimientos: administracin de medicamentos por va IV.
Valoracin general del individuo accidentado o con problemas de
minusvala: Aspecto general: grado de conciencia.- presencia de heridas,
hemorragias, dolor, dificultad respiratoria, golpes, esguinces, contusiones,
fracturas, signos vitales, capacidades residuales, condiciones de la familia y
el medio.- Estado emocional del individuo y familia.- procedimientos:
temperatura bucal, rectal y axial.- pulso.- respiracin.- tensin arterial.
Atencin del terapista fsico en situaciones de emergencia como en:
Heridas: concepto, tipos, procedimientos, precauciones a tenerse en cuenta
al realizar una curacin en una unidad hospitalaria y en una situacin de
urgencia (herida limpia y herida contaminada) Hemorragia.- definicin.consideraciones generales a tomarse en cuenta.- tipos de hemostasia.- sitios
de hemostasia.- precauciones en el manejo de torniquetes.- procedimientos:
15
aplicacin de torniquetes.- atencin de emergencia del paciente con

epistaxis.
Atencin de emergencia en pacientes con: shock e inconciencia.primeros auxilios en lipotimias.- primeros auxilios en convulsiones.- atencin
de emergencias en insolacin.
Resucitacin cardio pulmonar: Concepto: principios generales.- tcnica de
resucitacin
en
lipotimias.-
asfixia
por
inmersin
ahogamientos.-
comportamiento del terapista.- procedimiento.

Primeros auxilios en fracturas, luxaciones, esguinces de: extremidades,
costillas, columna vertebral, nariz, mandbula: concepto, sntomas de
fractura, luxacin esguince.- tratamiento de urgencia.- transporte de
paciente.- procedimientos: vendajes de corbata y cabestrillo.- vendajes
circulares.- transporte de pacientes con fractura de columna vertebral.improvisar frulas y camillas.
Quemaduras: Concepto.- grado de quemadura.- primeros auxilios en
quemaduras de 1 y 2 grado.- asistencia.- trabajo de estudiantes, unidades
hospitalarias, hogar con pacientes minusvlidos.- Envenenamientos: tipos de
venenos.
16
2.3. RELACIN DE LA TERAPIA FSICA Y PRIMEROS AUXILIOS
La Terapia Fsica como una disciplina sanitaria incluye a profesionales

capacitados para prestar asistencia local y de primeros auxilios al individuo
lesionado, en el momento de ocurrencia de una lesin y derivarlo al
profesional correspondiente segn la gravedad de sta, con el objetivo final
de favorecer su reincorporacin con prontitud a la actividad fsica o a su
quehacer diario.
Los primeros auxilios ofrecen una visin general de las urgencias mdicas
ms comunes en el deporte y el ejercicio y del rol que los fisioterapeutas
deben asumir en el tratamiento de primeros auxilios de las mismas.
17
Historia
Aunque se tiene poca informacin acerca de los inicios de los primeros
auxilios, se puede pensar que el hombre prehistrico alguna vez tuvo la
necesidad de recurrir a ellos; ya sea para detener hemorragias o inmovilizar
huesos rotos.
Varias fuentes afirman que los primeros auxilios surgieron durante las
guerras en el siglo XI, en donde la atencin mdica era provista por
caballeros religiosos que atendan a peregrinos y a otros caballeros que
resultaban heridos en batallas. De igual manera se organizaban en grupos
para dar entrenamiento que permitiera curar las heridas ms comunes en el
campo de batalla.
Despus de esto, fue hasta 1859 cuando se volvi a recurrir a grupos
organizados especializados en primeros auxilios. Henri Dunantse
encontr ante la escena sangrienta de una batalla que enfrent en Solferino
(Italia) a los ejrcitos del Imperio Austro-Hngaro y la alianza franco-sarda.
Unos 40.000 hombres yacan muertos o agonizantes en el campo de batalla
y los heridos no reciban atencin mdica alguna.
La primera reanimacin exitosa que est documentada remonta a 896 a. C. y
la tcnica del boca a boca se describe en los jeroglficos mayas. Dando un
gran salto en el tiempo, hace 150 aos, en un campo de batalla del norte de
Italia naci una idea que desde entonces cambi el mundo.
El 24 de junio de 1859, Henry Dunant, un joven hombre de negocios de
Ginebra, Suiza, presenci horrorizado el sufrimiento y la agona tras la
batalla de Solferino. Entonces, organiz a los vecinos del pueblo para tratar y
atender a todos los soldados heridos independientemente del bando en el
que combatan.
18
2.2. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
El origen de la Universidad Central se sustenta en tres instituciones

educacionales clebres de la historia colonial del Ecuador: el Seminario de
San Luis y las Universidades San Gregorio Magno, de los Jesuitas y
Santo Toms de Aquino, de los dominicos, respectivamente. El tronco
original puede considerarse el Seminario, donde luego de algn tiempo los
miembros de la Compaa de Jess crearon la Universidad Gregoriana.
El arribo de los jesuitas a Quito en 1586 dio notorio impulso a la educacin,
aunque para entonces ya exista el Seminario Mayor de Quito y el Colegio
Real de San Fernando, de los dominicos.
Fue excelente la instruccin impartida por el Seminario Jesuita de San Luis:
las Humanidades y la Filosofa se difundieron con amplitud y las lenguas
clsicas florecieron.
Pese al indiscutible valor de la educacin all impartida, el Seminario no tuvo
atribuciones para conferir ttulos de Bachiller, Licenciado, Maestro o Doctor
sino hasta 1622, con lo que se cre la Universidad de Quito, llamndola Real
y Pontificia Universidad de San Gregorio Magno. Esta decisin se oficializ
recin el 19 de mayo de 1651, ao que aparece en el escudo institucional.
Para la expulsin de los integrantes de esa Orden en 1767, la Universidad de
San Gregorio continu con una vida artificial hasta 1769, en que fue
clausurada por Carlos III, para luego realizarse una refundacin con la de
Santo Toms de Aquino.
Esta haba sido fundada por los dominicos en 1688.
Tanto la Universidad de San Gregorio como la de Santo Toms fueron
privadas, mientras que la que result de estas dos, la Central, es de origen
estatal.
19
La Junta de Temporalidades en el ao 1776 suprimi la Universidad de San

Gregorio y diez aos ms tarde (1786) se declar secularizada la de Santo
Toms de Aquino. El 26 de octubre de 1787 entr en vigencia en Estatuto de
la Real Universidad de Santo Toms de la ciudad de Quito.
Aqu se dictaban las ctedras de Retrica, Lengua Inca, Artes, Sagrada
Escritura, tres de Cnones y tres de leyes, Jurisprudencia y Medicina que
tuvieron mayor acogida porque llenaban necesidades y aspiraciones
largamente reclamadas. La primera idea de establecer en Quito la
enseanza de la Medicina se debe a los religiosos de Santo Domingo.
Es de advertir que el proceso de secularizacin fue un paso hacia la
democratizacin de las universidades en la Amrica Espaola, puesto que se
introdujeron ctedras como las de Derecho Civil, Economa Pblica, Historia
Civil, Derecho Pblico, Filosofa y Medicina, adems que obligaba a que el
rector fuera elegido entre los miembros docentes, sin importar escuela ni
sistemas, sino slo sus mritos. El primero fue Don Nicols Carrin, Doctor
en Leyes.
En 1800 qued formalmente establecida la Real Universidad de Santo
Toms de Aquino en la ciudad de Quito, que lograra subsistir un cuarto de
siglo con el podero hispano.
Hay una verdad innegable: en el proceso de emancipacin la Universidad

jug un papel importantsimo; no olvidemos que de sus claustros surgi el
precursor de la independencia hispanoamericana, Dr. Eugenio Espejo, que
en la masacre del 2 de Agosto de 1810 murieron Manuel Quiroga, Vicerrector
y Prosecretario de la Universidad, y Pablo Arenas.
La primera imprenta de la Universidad tuvo data del ao 1809.
Desde engonces y hasta 1822 la Institucin vivi situaciones crticas, aunque
sus claustros estuvieron abiertos. El 25 de febrero es la fecha de la ltima
acta oficial; el grito libertario del 24 Mayo es la culminacin de la gesta que
20
concluye cuando el 27 de junio se cambiaron los emblemas reales por los

republicanos.
Pero, constituida la Gran Colombia, la Universidad fue preocupacin del
Estado; es as que el 18 de marzo de 1826 el Congreso de Cundinamarca,
ocupndose de la instruccin pblica, dict una ley en cuyo Captulo VII
orden:
Art. 42.- En las capitales de los departamentos de Cundinamarca, Venezuela,
y Quito se establecern Universidades Centrales que abracen con ms
extensin la enseanza de Ciencias y Artes.
Art. 43.- Estas Universidades comprendern todas las ctedras asignadas
por los Departamentos en el artculo 33 que consta la ctedra de Literatura,
Filosofa, Matemtica, Ciencias Naturales, Fsica, Geografa y Cronologa
Lgica, Derecho Natural. Adems las siguientes ctedras: Astronoma,
Mecnica Analtica y Celeste, Botnica, Agricultura, Zoologa, Mineraloga,
Arte, Minas y Geonocia.
Art. 44.- Las Universidades Centrales comprendern tambin la Escuela de
Medicina, que, aunque forme un solo cuerpo con la misma Universidad, se
cuidar de colocarse en un edificio aparte para una mejor organizacin y
arreglo.
As surgi ya definitivamente la Universidad Central.
El Libertador Simn Bolvar, el 25 de julio de 1827, emiti un Reglamento
para el funcionamiento de la Universidad Central de Venezuela, que fue
acogido y aplicado por las otras dos Universidades: la de Quito y la de
Bogot, rgano donde se sientan ya las bases de una universidad
democrtica.
En el Ecuador empez a fluir la idea de formar un estado independiente de la
Gran Colombia; los acontecimientos se precipitaron y fue en el Saln Mximo
de la Universidad Central donde se reunieron los notables de Quito en 1830
para proclamar al Ecuador como estado independiente, hecho que se
21
confirmara cuando la Convencin reunida en Riobamba en agosto dio el

nombre a nuestro pas como Repblica del Ecuador y dict la Primera
Constitucin Nacional.
En el Gobierno del Presidente Dr. Vicente Rocafuerte, el 20 de diciembre de
1836 se dict una Ley de Instruccin Pblica que en lo tocante a la
educacin superior, en su Artculo 1, determina el Escudo que deber usar
la Universidad, que es el que se ha mantenido hasta hoy, y cuyo artculo 7
designa definitivamente que La Universidad de Quito es la central de la
Repblica del Ecuador.
Dos fechas son claves para establecer el nacimiento oficial de esta
Institucin: el 19 de mayo de 1651, cuando la orden de obedecimiento
marc el inicio formal de labores de la Universidad de San Gregorio Magno,
y el 18 de marzo de 1826, cuando el Congreso de Cundinamarca cre las
Universidades Central en Venezuela, Colombia y Ecuador.
Desde entonces la Universidad busc su mejoramiento y desarrollo.
El Presidente Jos Mara Urbina expuls a los Jesuitas en 1852 y la
educacin superior fue afectada. En 1857 el Dr. Gabriel Garca Moreno fue
electo Rector y en 1862 el Ecuador aprob el Concordato con la Santa Sede
que oblig a la Universidad, igual que a escuelas y colegios, a educar
conforme la doctrina cristiana.
La primera clausura sufrida por la Universidad de Quito fue en 1869, decidida
por quien haba sido su Rector, entonces Dictador de la Repblica, el Dr.
Garca Moreno, cuya causa se concreta en el decreto que dice: La
Universidad de esta capital, no solamente ha hecho deplorar los defectos de
una enseanza imperfecta, sino que ha llegado a ser un foco de perversin
de las ms sanas doctrinas. Para sustituirla cre la Escuela Politcnica.
La Universidad permaneci cerrada por seis aos, puesto que recin en
1875 el Congreso la reabri y en 1878 volvi a gozar, gracias a la decisin de
una Asamblea Constituyente que decret una nueva Ley de Educacin
22
Pblica, de todos sus derechos, los que nuevamente fueron violentados por
otro dictador, Ignacio de Veintimilla, quien en 1880, determin su clausura.
El 18 de marzo de 1883 volvi a abrirse, gracias a la lucha decidida y heroica
mantenida por esos aos por los jvenes universitarios, que desafiaron y
derrocaron al tirano
2.3. FACULTAD DE CIENCIAS MDICAS
La Facultad de Medicina en la Universidad Central del Ecuador se origina de

la Ctedra de Medicina de la dominicana Universidad del Anglico Doctor
Santo Thoms de Aquino. Fundada el 13 de abril de 1693 por Cdula Real
de Carlos II de Espaa, necesit de la donacin de bienes y rentas de un
prohombre de Quito, Pedro de Aguayo, para concluir un trmite iniciado en
1681 por fray Ignacio de Quesada.
Paredes-Borja seala que la Ctedra se organiz con un plan de estudios de
tres aos y dos catedrticos siguiendo el plan de estudios de facultades
de medicina europeas y espaolas Prima: Anatoma y Fisiologa, Vsperas:
Patologa, Mtodo: Teraputica. Elemento documental que apoya la
afirmacin de Paredes-Borja es el otorgamiento del grado de Licenciados en
Medicina a Sebastin de Aguilar y Molina y a Francisco de Torres y Maia,
identificados
como
Catedrticos
de
Prima
Extraordinario
respectivamente, el 5 de marzo de 1696. El primer graduado en la Ctedra

como Licenciado es, sin embargo, Diego de Herrera, quien para serlo debi
cursar sus estudios en mbito diferente a la universidad quitea, en la que
nicamente se graduara el 5 de julio de 1694. Dice Estrella, estos tres
galenos constituyen las figuras pioneras que inauguraron los estudios
regulares de medicina.
En cuanto a los primigenios planes de estudio: si bien en las Constituciones
de 1694 no se sealan explcitamente la duracin de los mismos ni sus
23
caractersticas, se consigna que en las dems facultades de cnones,

leyes y medicina se ha de observar lo mismo que en las universidades de
Lima y Mxico, por lo que debemos asumir que as sucedi. La primera
referencia documentada sobre estos planes (de acuerdo a los resultados de
la investigacin de Estrella) se encuentra en 1745:Primer ao: Fisiologa.
1746, Segundo ao: la Patologa, y 1749 Tercer ao: Cemertica. Eugenio
Espejo, el protomdico por excelencia, presenta en noviembre de 1785, en
sus Reflexiones sobre las viruelas, una propuesta innovadora sobre la
enseanza de Medicina en Quito, cuya aplicacin nunca se dio. En 1788 se
establece la duracin de la carrera en 4 aos. En 1794 se indican los grados
que confera la Ctedra: el de Bachiller para el ejercicio de la medicina tras 2
aos de prctica junto a un profesional de reconocido prestigio, el de
Licenciado que habilitaba para la docencia y el de Doctor como complemento
honorfico.
A lo largo de la primera mitad del s. XVIII algunos hechos debieron influir en
la enseanza mdica en la Ctedra: la administracin del Hospital de la
Misericordia a cargo de la orden betlemita desde 1705 y la llegada de la
Misin Geodsica en 1736. La influencia de la administracin del Hospital en
la enseanza se ejercera a travs de algunos mecanismos: varios frailes de
la orden ejercieron la docencia (fray Felipe de los ngeles, fray Jos del
Rosario), la certificacin de prctica junto a un mdico aprobado por el
Protomedicato y la rendicin de un examen prctico en las salas
hospitalarias. La de la Misin Geodsica, por la colaboracin de Joseph
Jussieu con la Ctedra de Medicina entre 1745 y 1746: en Phisiologa en
primer ao y Pathologa en segundo.
La primera publicacin en el pas de un escrito mdico realizado por un
catedrtico de Medicina se efecta en 1785, siendo su autor fray Jos del
Rosario: Instruccin al Pueblo sobre el modo sencillo y fcil de curar el
Sarampin, autor tambin del primer trabajo de investigacin realizado con
24
mtodo y rigor cientfico (1785): Expediente sobre la goma de guayacn o

palo santo.
En 1787 se dispone la secularizacin de la Universidad, en la intencin de
que pierda su carcter religioso.
A finales del s.XVIII se establece la obligatoriedad de desarrollar una thesis
para la obtencin del grado de Bachiller en Medicina. La primera de la que se
tenga constancia es Mercuriusdulcoratus, non tantum in LueVenerea,
verumetiam in Podagra, AnaxarchivoHydrope, Morboque Regio, locumhabet,
presentada por Jos Moreno y Salas el 17 de febrero de 1799.
Para los aos prximos a 1800 el historiador Gonzlez Surez informa sobre
la resolucin de una reforma de la educacin mdica que asume los
supuestos de la Ilustracin y reclama la prctica hospitalaria.
El origen republicano de la Escuela de Medicina, continuadora de la Ctedra
de Medicina, se establece en 1826 en la Ley del Congreso de Colombia, arts.
45 a 47, en la que se seala la existencia de la Escuela de Medicina, Ciruga
y Farmacia. En enero del 27 se expiden los reglamentos sobre las Escuelas
de las Universidades, establecindose -en una disposicin que no lleg a
aplicarse en Quito- en 6 aos la duracin de la Carrera de Medicina 3 para
obtener el grado de Bachiller y otros 3 ms para los de Licenciado y Doctor).
En la Ley se consigna un innovador y reformador Plan de Estudios para 6
aos y la instalacin de la Escuela de Medicina
En el siglo XXI
A raz de la expedicin de la Ley Orgnica de Educacin Superior que est
vigente, la denominacin de la Escuela de Medicina cambia en 2010 a la de
Carrera de Medicina, y como tal, en 2012 realiza el Primer Censo Docente, al
mismo tiempo que inicia una nueva programacin de su estructura curricular
basada en nuevos paradigmas pedaggicos y de enseanza dirigidos a la
obtencin
de
un
mdico
polivalente
25
til
la
realidad
nacional
contempornea, mientras modifica su modelo administrativo y su entramado

docente que busca profesionalizar a travs del primer escalafn del profesor
universitario, en el contexto de la construccin de una nueva universidad.
2.4. ESCUELA DE TECNOLOGA MDICA
La Escuela de Tecnologa Mdica seala como objetivo esencial, la

formacin integral y un desarrollo equilibrado de un profesional Tecnlogo
Mdico con una slida base tica y cientfico-tcnica, concordante con las
labores siempre delicadas y complejas del rea de la salud, a travs del
conocimiento de disciplinas de formacin general, tico-humanistas, del rea
de las ciencias biolgicas, de las ciencias exactas y del campo de las
ciencias de la salud, desarrollando habilidades y destrezas que le permitan
planificar, ejecutar y evaluar diferentes exmenes, tcnicas y procedimientos
en los que se apoya el diagnstico y tratamiento de diferentes patologas. Se
define adems, como un profesional capacitado para desempear funciones
en las reas de su competencia profesional como lo son la funcin
asistencial -a travs de acciones de fomento, proteccin y recuperacin de la
salud, de extensin, docente y de investigacin, as como las funciones
administrativas propias del rea sanitaria.
reas de Tecnologa Mdica
Laboratorio Clnico e Histotecnolgico

Radiologa
Terapia Fsica
Terapia del Lenguaje
Terapia Ocupacional
Atencin Prehospitalaria y Emergencias
26
Terapia Fsica
La terapia fsica puede definirse como el tratamiento de pacientes con

invalides secundaria a lesiones o prdida de una parte del cuerpo, utilizando
agentes fsicos como el calor, fro, luz, electricidad, agua y movimiento, a fin
de preservar la mxima movilidad y el alivio del dolor.
Esta forma de tratamiento es til para los pacientes con enfermedades
ortopdicas, neurolgicas, degenerativas, en el pre y postoperatorio de
enfermedades, para los que sufren parlisis cerebral, lesiones de nervios
perifricos o de la medula espinal, enfermedades cerebrales, amputaciones,
accidentes, lesiones deportivas, o para personas que sufran de algn
malestar del sistema musculo esqueltico, como podra ser un desgarre o
esguince o contractura.
Los objetivos de la fisioterapia dependen de la enfermedad a tratar, si bien

muchos factores influyen en la decisin del tipo de fisioterapia que se usar.
En general todos los objetivos se establecen en funcin de aumentar o
restablecer la capacidad del cuerpo del paciente o de cualquiera de sus
partes para realizar actividades funcionales normales, y a eliminar el dolor o
malestar que cause la lesin.
Los objetivos de la fisioterapia incluyen:
Disminuir el dolor.
Disminuir la inflamacin.
Disminuir el espasmo y espasticidad muscular.
Aumentar y mantener la fuerza y elasticidad.
Aumentar la movilidad de las articulaciones
Aumentar la coordinacin
27
Favorecer la curacin de lesiones de tejidos blandos

Evitar la formacin de contracturas y deformidades
Disminuir las alteraciones de la marcha
Corregir las desviaciones posturales
Aumentar la independencia del paciente para realizar sus actividades
de la vida diaria
Reeducar la marcha y postura de acuerdo a cada lesin
Ensear a los pacientes y familiares como realizar en forma correcta
los procedimientos de fisioterapia en el hogar del paciente.
2.5. CARRERA DE TERAPIA FSICA
El 20 de diciembre de 1966, en la Facultad de Ciencias Mdicas se realiz el

primer curso de rehabilitadores fsicos en
la Escuela de Fisioterapia;
matriculndose 33 estudiantes, llegando a graduarse 15 de ellos, luego de 3

aos de estudio, con el ttulo de Fisioterapista, el 14 de noviembre de 1969.
En el perodo lectivo 1969-1970 se fusionan la Escuela de Fisioterapia con el
rea de Laboratorio Clnico que formaba parte de la Escuela de Medicina.
De dicha fusin nace la Escuela de Tecnologa Mdica y Fisioterapia;
otorgando a sus graduados luego de tres aos de estudio
el ttulo de
Fisioterapista.
En 1983 la Escuela cambia de nombre a Escuela de Tecnologa Mdica,
otorgando a sus graduados luego de tres aos de estudio el ttulo de
Tecnlogo Mdico en Terapia Fsica.
El 20 de diciembre del ao 2000, el Consejo Universitario aprueba el nuevo
pensum con cuatro aos de estudio luego de los cuales otorga el ttulo de
Licenciado en Terapia Fsica, ttulo que la Universidad Central del Ecuador
sigue otorgando hasta la presente fecha.
Objetivo General
28
Formar profesionales Licenciados en Terapia Fsica, capacitados en la

prevencin, diagnstico, tratamiento de las alteraciones neuro-msculoesquelticas de las diferentes limitaciones, deterioros y minusvalas fsicas
mediante diferentes tcnicas especiales y medios fsicos aplicados con
eficacia, humanismo, profesionalismo y de servicio social.
Objetivos Especficos
-
Formar profesionales debidamente capacitados para poner en prctica

sus conocimientos fisioteraputicos en bien de la colectividad.
Aplicar medidas preventivas a la comunidad para evitar lesiones o

deformaciones neuro-msculo-esquelticas.
Capacitar a los profesionales de Terapia fsica para su intervencin en

el campo docente en sus diferentes niveles, as como en la
investigacin.
Preparar a los graduados en la capacidad de supervisar, dirigir y

administrar servicios a su cargo.
Perfil Profesional
Profesional
con formacin para actuar en la prevencin, diagnstico
temprano, tratamiento, educacin y evaluacin de las diferentes limitaciones,

deterioros y minusvalas fsicas, mediante la aplicacin de diferente medios
fsicos y el uso de tcnicas y procedimientos manuales o con equipos
destinados para el efecto, as como para realizar investigacin, asesora,
docencia, administracin y supervisin en el campo de su ejercicio
profesional.
Campo Laboral
29
Los graduados en Terapia fsica; estn capacitados para ejercer su funcin

en hospitales, clnicas, dispensarios, pblicos y privados, centros de
estimulacin temprana, organismos y clubes deportivos, centros de
rehabilitacin, instituciones de nivel bsico, medio y universitario.
Programas de Estudios
ORGANIZACIN CURRICULAR
1Semestre:
2Semestre:
Histologa
Fisiologa
Principios bsicos
Neuroanatoma
Asistencia integral al paciente
Salud,
Mtodo tecnolgico en Terapia Fsica
comunitario
Mtodos de estudio
tica profesional
educacin
desarrollo
Anatoma
Biofsica
Cultura fsica
3Semestre:
4Semestre:
Patologa general
Neurologa
Traumatologa en Terapia Fsica
Psicologa del adulto
Kinesiologa
Crecimiento y desarrollo
Masoterapia
Electroterapia
Agentes fsicos
Mecanoterapia
Bioestadstica
Bioseguridad y garanta de calidad
Primeros Auxilios
Prcticas hospitalarias II
Kinesioterapia
Prcticas hospitalarias I
5Semestre:
6Semestre:
30
Terapia neurolgica
Terapia deportiva I
Terapia degenerativa
Terapia postquirrgica
Terapia peditrica
Terapia geritrica
Terapia psiquitrica
Terapia cardio-respiratoria I
Terapia dermatolgica
Metodologa de la investigacin
Prcticas hospitalarias III

7Semestre:
Prcticas hospitalarias IV
8Semestre:
Prcticas Pre-Profesionales I
Prcticas Pre-Profesionales II
Terapia neurolgica I
Terapia neurolgica II
Terapia cardio-respiratoria II
Terapia cardio-respiratoria III
Terapia traumatolgica y ortopedia I
Terapia traumatolgica y ortopedia II
Terapia deportiva II
Terapia deportiva III
2.6. ESTUDIANTES DE TERAPIA FSICA DE 7 Y 8 SEMESTRE DE LA

Son alumnos que cursan su ltimo ao deformacin, dentro del cual se

contempla una interaccin directa con pacientes.
Las ctedras que se dictan en este periodo son las siguientes:
7Semestre:
Prcticas Pre-Profesionales I
Terapia neurolgica I
Terapia cardio-respiratoria I
Terapia traumatolgica y ortopedia I
Terapia deportiva I
8Semestre:
31
Prcticas Pre-Profesionales II
Terapia neurolgica II
Terapia cardio-respiratoria II
Terapia traumatolgica y ortopedia II
Terapia deportiva II
32
CAPTULO III
METODOLOGA
3.1. DISEO DE LA INVESTIGACIN
MTODO
Cientfico: el mtodo cientfico se utilizara en esta investigacin con el fin
de comprobar y recrear las hiptesis antes planteadas en la investigacin.
Analtico: con este mtodo procederemos a analizar cada una de las
temticas tratadas en la capacitacin para conocer su estructura y origen.
Sinttico: con este mtodo analizaremos a fondo los resultados obtenidos
de la investigacin, es decir si estamos cumpliendo con las expectativas
de la investigacin.
Experimental: mediante la investigacin experimental disearemos una
propuesta a la malla acadmica por competencia laboral en base a los
principios tradicionales usados para la enseanza de primeros auxilios,
con el fin de obtener un producto que cumpla con los requerimientos y
expectativas de la presente investigacin.
TIPOS DE INVESTIGACIN
Explorativa: se utilizar la investigacin explorativa para aproximarnos al

problema y tener una idea clara de cmo llegar a la solucin ms
satisfactoria para la investigacin.
33
Descriptiva: mediante ella se aplicar los principios descubiertos a casos

particulares, a partir de un enlace de juicios basados en el aprendizaje de
primeros auxilios.
Cuantitativa: mediante la investigacin cuantitativa se llevara a cabo la
medicin de los resultados con cifras de las encuestas realizadas a los
estudiantes de 7 y 8 semestre de la carrera de terapia fsica de la
escuela de tecnologa mdica de la facultad de ciencias mdicas de la
universidad central del ecuador en el periodo enero julio 2014.
INSTRUMENTOS
Encuesta: se registraran las respuestas con ayuda de un cuestionario, el

mismo que contara con preguntas fciles y concretas para el buen
entendimiento de los encuestados, acerca del tema de primeros auxilios;
para que con la tabulacin de la misma tener percepcin clara de los
requerimientos asistenciales de los futuros profesionales en Terapia
Fsica.
3.2. DEFINICIN DE LAS VARIABLES
Variable 1:
Evaluacin de la formacin en primeros auxilios aplicado al rea de terapia
fsica.
Variable 2:
Estudiantes de 7 y 8 semestre de la Carrera de Terapia Fsica de la
Escuela de Tecnologa Mdica de la Facultad de Ciencias Mdicas de la
Universidad Central del Ecuador.
34
Relacin de las variables:

Si la evaluacin de la formacin en primeros auxilios aplicado al rea de
terapia fsica de los estudiantes de 7 y 8 semestre de la Carrera de Terapia
Fsica de la Escuela de Tecnologa Mdica de la Facultad de
Ciencias
Mdicas de la Universidad Central del Ecuador en el periodo enero julio

2014 no es adecuada, se podra tener como resultado profesionales
incapaces de asistir a una persona que cursa con una emergencia dentro de
su mbito de desempeo.
3.3. HIPTESIS
Hiptesis General
La formacin de los estudiantes de 7 y 8 semestre de Terapia Fsica de la
Carrera de Tecnologa Mdica de la Facultad de Ciencias Mdicas de la
Universidad Central del Ecuador a nivel de Primeros Auxilios durante el
periodo enero - julio de 2014 es bsica, porque no cuentan con una malla
adecuada y procesos de capacitacin en destrezas.
Hiptesis Especfica
Es pertinente que los estudiantes de 7 y 8 semestre de Terapia Fsica de la
Carrera de Tecnologa Mdica de la Facultad de Ciencias Mdicas de la
Universidad Central del Ecuador posean una formacin en Primeros Auxilios
aplicada especficamente al rea de Terapia Fsica
Los temas ms relevantes para la formacin en Primeros Auxilios aplicados

al rea de Terapia Fsica de la Carrera de Tecnologa Mdica de la Facultad
de Ciencias Mdicas de la Universidad Central del Ecuador comprenden el
35
manejo de pacientes, tratamiento inicial de lesiones osteo-musculares,

manejo de heridas y manejo de paciente con accidentes cardio-cerebropulmonar.
3.3. POBLACIN Y MUESTRA
Para la aplicacin de la encuesta se va a escoger a todos los Estudiantes de

7 y 8 Semestre de la Carrera de Terapia Fsica de la Escuela de Tecnologa
Mdica de la Facultad de Ciencias Mdicas de la Universidad Central del
Ecuador en el periodo enero julio 2014.
Localizacin
El desarrollo de ste
trabajo de investigacin localizar en Ecuador,
provincia de Pichincha, en la ciudad de Quito, en la Universidad Central del

Ecuador, en la Facultad de Ciencias Mdicas, en la Escuela de Tecnologa
Mdica, en la carrera de Terapia Fsica.
3.5. CRONOGRAMA
SEMANA 1
SEMANA 2
SEMANA 3
SEMANA 4
Marco
Investigaci
Presentaci
ENERO
Seleccin y
FEBRERO
delimitacin
MARZO
A
partir
del
06/01/2014
del tema.
Problematiz
terico
Hiptesis
Metodologa
acin
Justificacin
31/03/2014 se
36
correccin
secundarias
tutor de los
primarias.
Bsqueda de
primera
por parte del
fuentes
llevar a cabo
fuentes
.
Revisin de
hasta
la
n
Revisin de
primeros
informes.
planificacin
informacin
programada.
complementa
ria.
ABRIL - MAYO Elaboraci

Desde
el
01/04/2014
hasta
31/05/2014 se
llevar a cabo
la planificacin
del
de
Correccin
encuesta
preguntas
por pate del
ser aplicada
desarrollada
tutor de los
en
captulos I,
captulos
investigacin.
II, III y IV.
desarrollado
la
s.
investigacin
de
los
Aplicacin
partir
01/06/2014
hasta
30/07/2014 se
de
Correcciones
la
borrador:
Desarrollo
Desarrollo
de
programada.
JUNIO
Presentaci
de
datos
encuesta de
obtenidos
investigaci
en
n.
encuesta
para
la
encuesta de
.
Diseo de propuesta malla
Tabulacin
la
la
las
curricular
de
Primeros
Auxilios por competencias

la
dirigida al rea de Terapia

Fsica.
de
pronostica ya
investigaci
contar con la
n.
tesis
terminada.
JULIO
Realizacin
de
informe
final
proyecto.
del
Presentacin
Correcciones
del informe
del informe
informe
final
final
del
del
si
Entrega del
final
proyecto
proyecto de
fuese
de
investigaci
necesario.
investigacin
37
n al tutor.
DICIEMBRE
la UCE.
Defensa
de tesis.
3.6. MATERIALES
DETALLE.
CANTIDAD.
PRECIO
PRECIO TOTAL.
UNIDAD.
Papel bond A4
300
0,01
3,00
Impresiones a b/n
150
0,05
7.50
a 30
0,10
3,00
Horas Internet
20
0,60
12,00
Copias
490
0,02
9,80
Anillados.
1,00
3,00
Empastado
30,00
60,00
Otros
100,00
100,00
Impresiones
color
TOTAL.
198,3
3.7. RECURSOS
Recursos Humanos e Institucionales

En la evaluacin de la formacin en primeros auxilios aplicado al rea de
terapia fsica por parte de los estudiantes de 7 y 8 semestre de la carrera
de terapia fsica de la Escuela de Tecnologa Mdica de la Facultad de
Ciencias Mdicas de la Universidad Central del Ecuador en el periodo Enero
38
- Julio de 2014, se cont con la participacin del Sr. Christiam Geovanny

Lozada Villacs, egresado de la Carrera de Licenciatura en Atencin Prehospitalaria y Emergencias.
Durante el proceso de elaboracin y correccin del trabajo de investigacin
se cont con la ayuda incondicional del Psc. Cl. Henry Ortiz en calidad de
tutor.
39
3.8. RESULTADOS
Los resultados se han agrupado en las categoras conocimiento y

necesidades, de acuerdo a las encuestas aplicadas a los estudiantes de 7 y
8 semestre de la carrera de Terapia Fsica a nivel de Primeros Auxilios
aplicado al rea Terapia Fsica de la Escuela de Tecnologa Mdica de la
Facultad de Ciencias Mdicas de la Universidad Central del Ecuador en el
periodo enero julio 2014.
ENCUESTA N1 ESTUDIANTES 7 SEMESTRE
CUADRO 1.
Indicador: Qu son los primeros auxilios?
GRAFICO 1. Qu son los primeros auxilios?
40
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de 7 semestre de la carrera de Terapia Fsica de la FCMUCE responden a la pregunta Qu son los primeros auxilios? De acuerdo a
la siguiente codificacin:
El 100% de los estudiantes de 7 semestre TIENE IDEA, acerca de
que son los primeros auxilios.
El 0% de los estudiantes de 7 semestre CONOCE, acerca de que
son los primeros auxilios.
El 0% de los estudiantes de 7 semestre NO CONOCE, acerca de
CUADRO 2.
Indicador: Cules son los pasos generales para brindar primeros auxilios?
41
GRAFICO 2.
42
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de 7 semestre de la carrera de Terapia Fsica de la FCMUCE responden a la pregunta Cules son los pasos generales para brindar
primeros auxilios?, de acuerdo a la siguiente codificacin:
El 45% de los estudiantes de 7 semestre TIENE IDEA, de los pasos
generales para brindar primeros auxilios.
El 55% de los estudiantes de 7 semestre CONOCE, los pasos
El 0% de los estudiantes de 7 semestre NO CONOCE,
CUADRO 3.
Indicador: Cules son los objetivos de los primeros auxilios?
GRAFICO3.
43
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de 7 semestre de la carrera de Terapia Fsica de la FCMUCE responden a la pregunta Cules son los objetivos de los primeros
auxilios?, de acuerdo a la siguiente codificacin:
El 84% de los estudiantes de 7 semestre TIENE IDEA, de los
objetivos de los primeros auxilios.
El 0% de los estudiantes de 7 semestre CONOCE, los objetivos de
los primeros auxilios.
El 16% de los estudiantes de 7 semestre NO CONOCE, los objetivos
de los primeros auxilios.
CUADRO 4.
Indicador: Qu materiales usara como bioseguridad?
GRAFICO 4.
44
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de 7 semestre de la carrera de Terapia Fsica de la FCMUCE responden a la pregunta Qu materiales usara como bioseguridad?,
de acuerdo a la siguiente codificacin:
materiales que usara como bioseguridad.
El 16% de los estudiantes de 7 semestre CONOCE, los materiales
que usara como bioseguridad.
El 16% de los estudiantes de 7 semestre NO CONOCE, los
CUADRO 5.
Indicador: Qu significan las siglas A-B-C en primeros auxilios?
GRAFICO 5.
45
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de 7 semestre de la carrera de Terapia Fsica de la FCMUCE responden a la pregunta Qu significan las siglas A-B-C en primeros
El 3% de los estudiantes de 7 semestre TIENE IDEA, del significado
de significan las siglas A-B-C en primeros auxilios.
El 7% de los estudiantes de 7 semestre CONOCE, el significado de
significan las siglas A-B-C en primeros auxilios.
El 90% de los estudiantes de 7 semestre NO CONOCE, el
significado de significan las siglas A-B-C en primeros auxilios.
CUADRO 6.
Indicador: Cules son los pasos para controlar hemorragias?
GRAFICO 6.
46
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de 7 semestre de la carrera de Terapia Fsica de la FCMUCE responden a la pregunta Cules son los pasos para controlar
hemorragias?, de acuerdo a la siguiente codificacin:
para controlar hemorragias.
El 7% de los estudiantes de 7 semestre CONOCE, los pasos para
controlar hemorragias.
El 16% de los estudiantes de 7 semestre NO CONOCE, los pasos
CUADRO 7.
Indicador: Cules son los pasos para controlar una fractura?
GRAFICO 7.
47
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de 7 semestre de la carrera de Terapia Fsica de la FCMUCE responden a la pregunta Cules son los pasos para controlar una
fractura?, de acuerdo a la siguiente codificacin:
El 90% de los estudiantes de 7 semestre TIENE IDEA, los pasos
para controlar una fractura.
El 3% de los estudiantes de 7 semestre CONOCE, de los pasos para
controlar una fractura.
CUADRO 8.
Indicador: En qu consiste la maniobra de RCP?
GRAFICO 8.
48
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de 7 semestre de la carrera de Terapia Fsica de la FCMUCE responden a la pregunta En qu consiste la maniobra de RCP?, de
acuerdo a la siguiente codificacin:
El 42% de los estudiantes de 7 semestre TIENE IDEA, de la
maniobra de RCP.
El 26% de los estudiantes de 7 semestre CONOCE, la maniobra de
RCP.
El 32% de los estudiantes de 7 semestre NO CONOCE, la maniobra
de RCP.
CUADRO 9.
Indicador: Qu son los signos vitales?
GRAFICO 9.
49
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de 7 semestre de la carrera de Terapia Fsica de la FCMUCE responden a la pregunta Qu son los signos vitales?
, de acuerdo a la siguiente codificacin:
El 78% de los estudiantes de 7 semestre TIENE IDEA, de que son
los signos vitales.
El 3% de los estudiantes de 7 semestre CONOCE, los signos vitales.
El 19% de los estudiantes de 7 semestre NO CONOCE, que son los
signos vitales.
CUADRO 10.
Indicador: Qu es el shock?
GRAFICO 10.
50
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de 7 semestre de la carrera de Terapia Fsica de la FCMUCE responden a la pregunta Qu es el shock?, de acuerdo a la siguiente
codificacin:
El 26% de los estudiantes de 7 semestre TIENE IDEA, de que es el
shock.
El 0% de los estudiantes de 7 semestre CONOCE, que es el shock.
El 74% de los estudiantes de 7 semestre NO CONOCE, que es el
shock.
51
CUADRO 1.
Indicador: Conoce Usted el significado del trmino Primeros Auxilios?
GRAFICO 1.
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de 7 semestre de la carrera de Terapia Fsica de la FCMUCE responden a la pregunta Conoce Usted el significado del trmino
Primeros Auxilios?, de acuerdo a la siguiente codificacin:
El 32% de los estudiantes de 7 semestre SI, conoce el significado del
trmino primeros auxilios.
El 0% de los estudiantes de 7 semestre NO, conoce el significado del
52
CUADRO 2.
Indicador: Ha recibido Usted capacitaciones en Primeros Auxilios dentro de
la carrera?
GRAFICO 2.
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de 7 semestre de la carrera de Terapia Fsica de la FCMUCE responden a la pregunta Ha recibido Usted capacitaciones en
Primeros Auxilios dentro de la carrera?, de acuerdo a la siguiente
codificacin:
El 72% de los estudiantes de 7 semestre SI, ha recibido
capacitaciones de primeros auxilios dentro de la carrera.
El 28% de los estudiantes de 7 semestre NO, ha recibido
53
CUADRO 3.
Indicador: Se han abordado temas de Primeros Auxilios en relacin a
Terapia Fsica?
GRAFICO 3.
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de 7 semestre de la carrera de Terapia Fsica de la FCMUCE responden a la pregunta Se han abordado temas de Primeros Auxilios
en relacin a Terapia Fsica?, de acuerdo a la siguiente codificacin:
54
CUADRO 4.
Indicador: Estara usted dispuesto a proveer Primeros Auxilios?
GRAFICO 4.
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de 7 semestre de la carrera de Terapia Fsica de la FCMUCE responden a la pregunta Estara usted dispuesto a proveer Primeros
Auxilios?, de acuerdo a la siguiente codificacin:
El 78% de los estudiantes de 7 semestre SI, estaran dispuestos a
proveer primeros auxilios.
El 22% de los estudiantes de 7 semestre NO, estaran dispuestos a
55
CUADRO 5.
Indicador: Con que tipo de frecuencia considera que aplicara Primeros
Auxilios en su futuro campo laboral?
GRAFICO 5.
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de 7 semestre de la carrera de Terapia Fsica de la FCMUCE responden a la pregunta Con que tipo de frecuencia considera que
aplicara Primeros Auxilios en su futuro campo laboral?, de acuerdo a la
siguiente codificacin:
El 16% de los estudiantes de 7 semestre consideran que TODOS
LOS DAS, aplicarn primeros auxilios en su futuro campo laboral.
El 81% de los estudiantes de 7 semestre consideran que A VECES,
aplicarn primeros auxilios en su futuro campo laboral.
56
El 3% de los estudiantes de 7 semestre consideran que NUNCA,

CUADRO 6.
Indicador: Qu temas se han abordado en la ctedra de Primeros Auxilios?
GRAFICOS 6.
57
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de 7 semestre de la carrera de Terapia Fsica de la FCMUCE responden a la pregunta Qu temas se han abordado en la ctedra de
El 4% de los estudiantes de 7 semestre responden que NINGN,
tema ha sido abordado en la ctedra de primeros auxilios.
El 19% de los estudiantes de 7 semestre responden que
REANIMACIN CARDIO - PULMONAR, ha sido abordado en la
ctedra de primeros auxilios.
El 28% de los estudiantes de 7 semestre responden que el MANEJO
DE LESIONES OSTEO - MUSCULARES, ha sido abordado en la
El 7% de los estudiantes de 7 semestre responden que la
ACTIVACIN DEL SERVICIO DE EMERGENCIA, ha sido abordado
en la ctedra de primeros auxilios.
BIOSEGURIDAD, ha sido abordado en la ctedra de primeros
auxilios.
El 7% de los estudiantes de 7 semestre responden que los
PRINCIPIOS DE ACCIN PARA EMERGENCIAS, ha sido abordado
DE EMERGENCIAS MDICAS, ha sido abordado en la ctedra de
primeros auxilios.
El 4% de los estudiantes de 7 semestre responden que OTROS,
temas han sido abordado en la ctedra de primeros auxilios.
58
CUADRO 7.
Indicador: Considera Usted que los temas han sido tratados con la
profundidad adecuada?
GRAFICO 7.
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de 7 semestre de la carrera de Terapia Fsica de la FCMUCE responden a la pregunta Considera Usted que los temas han sido
tratados con la profundidad adecuada?, de acuerdo a la siguiente
codificacin:
El 100% de los estudiantes de 7 semestre consideran que NO, han
sido tratados los temas con la profundidad adecuada.
El 0% de los estudiantes de 7 semestre consideran que SI, han sido
tratados los temas con la profundidad adecuada.
59
CUADRO 8.
Indicador: Debera tener nuevos temas en la ctedra de primeros auxilios?
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de 7 semestre de la carrera de Terapia Fsica de la FCMUCE responden a la pregunta Debera tener nuevos temas en la ctedra de
El 72% de los estudiantes de 7 semestre SI, deberan tener nuevos
temas en la ctedra de primeros auxilios.
El 28% de los estudiantes de 7 semestre NO, deberan tener nuevos
60
CUADRO 9.
Indicador: En qu rea deseara que se desarrollen nuevos temas de
primeros auxilios?
GRAFICO 9.
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de 7 semestre de la carrera de Terapia Fsica de la FCMUCE responden a la pregunta En qu rea deseara que se desarrollen
nuevos temas de primeros auxilios?, de acuerdo a la siguiente codificacin:
El 17% de los estudiantes de 7 semestre consideran que temas
nuevos de CARDIO - VASCULAR, se deberan desarrollar en
primeros auxilios.
61

nuevos de TRAUMATOLOGA, se deberan desarrollar en primeros
auxilios.
nuevos de TRANSPORTE SANITARIO, se deberan desarrollar en
primeros auxilios.
nuevos de EMERGENCIAS MDICAS, se deberan desarrollar en
primeros auxilios.
nuevos de GERIATRA, se deberan desarrollar en primeros auxilios.
nuevos de PEDIATRA, se deberan desarrollar en primeros auxilios.
El 6% de los estudiantes de 7 semestre consideran que OTROS
temas, se deberan desarrollar en primeros auxilios.
CUADRO 10.
Indicador: Estara usted de acuerdo con la carga horaria actual de la
ctedra de primeros auxilios?
GRAFICO 10.
62
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de 7 semestre de la carrera de Terapia Fsica de la FCMUCE responden a la pregunta Estara usted de acuerdo con la carga horaria
actual de la ctedra de primeros auxilios?, de acuerdo a la siguiente
codificacin:
El 44% de los estudiantes de 7 semestre considera que SI, est de
acuerdo con la carga horaria de primeros auxilios.
El 56% de los estudiantes de 7 semestre considera que NO, est de
63
CUADRO 1.
Indicador: Qu son los primeros auxilios?
GRAFICO 1. Qu son los primeros auxilios?
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de 8 semestre de la carrera de Terapia Fsica de la FCMUCE responden a la pregunta Qu son los primeros auxilios? De acuerdo a
la siguiente codificacin:
El 96% de los estudiantes de 8 semestre TIENE IDEA, acerca de
64
El 2% de los estudiantes de 8 semestre CONOCE, acerca de que

son los primeros auxilios.
El 2% de los estudiantes de 8 semestre NO CONOCE, acerca de
CUADRO 2.
Indicador: Cules son los pasos generales para brindar primeros auxilios?
GRAFICO 2.
65
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de 8 semestre de la carrera de Terapia Fsica de la FCMUCE responden a la pregunta Cules son los pasos generales para brindar
El 0% de los estudiantes de 8 semestre CONOCE, los pasos
El 15% de los estudiantes de 8 semestre NO CONOCE,
CUADRO 3.
Indicador: Cules son los objetivos de los primeros auxilios?
GRAFICO3.
66
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de 8 semestre de la carrera de Terapia Fsica de la FCMUCE responden a la pregunta Cules son los objetivos de los primeros
objetivos de los primeros auxilios.
El 0% de los estudiantes de 8 semestre CONOCE, los objetivos de
los primeros auxilios.
El 6% de los estudiantes de 8 semestre NO CONOCE, los objetivos
de los primeros auxilios.
CUADRO 4.
Indicador: Qu materiales usara como bioseguridad?
GRAFICO 4.
67
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de 8 semestre de la carrera de Terapia Fsica de la FCMUCE responden a la pregunta Qu materiales usara como bioseguridad?,
de acuerdo a la siguiente codificacin:
El 73 de los estudiantes de 8 semestre TIENE IDEA, de los
El 15% de los estudiantes de 8 semestre CONOCE, los materiales
que usara como bioseguridad.
El 12% de los estudiantes de 8 semestre NO CONOCE, los
CUADRO 5.
Indicador: Qu significan las siglas A-B-C en primeros auxilios?
GRAFICO 5.
68
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de 8 semestre de la carrera de Terapia Fsica de la FCMUCE responden a la pregunta Qu significan las siglas A-B-C en primeros
El 4% de los estudiantes de 8 semestre TIENE IDEA, del significado
de significan las siglas A-B-C en primeros auxilios.
El 21% de los estudiantes de 8 semestre CONOCE, el significado de
significan las siglas A-B-C en primeros auxilios.
El 75% de los estudiantes de 8 semestre NO CONOCE, el
significado de significan las siglas A-B-C en primeros auxilios.
CUADRO 6.
Indicador: Cules son los pasos para controlar hemorragias?
GRAFICO 6.
69
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de 8 semestre de la carrera de Terapia Fsica de la FCMUCE responden a la pregunta Cules son los pasos para controlar
hemorragias?, de acuerdo a la siguiente codificacin:
El 4% de los estudiantes de 8 semestre CONOCE, los pasos para
controlar hemorragias.
CUADRO 7.
Indicador: Cules son los pasos para controlar una fractura?
GRAFICO 7.
70
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de 8 semestre de la carrera de Terapia Fsica de la FCMUCE responden a la pregunta Cules son los pasos para controlar una
fractura?, de acuerdo a la siguiente codificacin:
El 98% de los estudiantes de 8 semestre TIENE IDEA, los pasos
El 2% de los estudiantes de 8 semestre CONOCE, de los pasos para
controlar una fractura.
CUADRO 8.
Indicador: En qu consiste la maniobra de RCP?
GRAFICO 8.
71
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de 8 semestre de la carrera de Terapia Fsica de la FCMUCE responden a la pregunta En qu consiste la maniobra de RCP?, de
acuerdo a la siguiente codificacin:
El 60% de los estudiantes de 8 semestre TIENE IDEA, de la
maniobra de RCP.
El 17% de los estudiantes de 8 semestre CONOCE, la maniobra de
RCP.
El 23% de los estudiantes de 8 semestre NO CONOCE, la maniobra
de RCP.
CUADRO 9.
Indicador: Qu son los signos vitales?
GRAFICO 9.
72
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de 8 semestre de la carrera de Terapia Fsica de la FCMUCE responden a la pregunta Qu son los signos vitales?
, de acuerdo a la siguiente codificacin:
El 88% de los estudiantes de 8 semestre TIENE IDEA, de que son
los signos vitales.
El 12% de los estudiantes de 8 semestre CONOCE, los signos
vitales.
El 0% de los estudiantes de 8 semestre NO CONOCE, que son los
signos vitales.
CUADRO 10.
Indicador: Qu es el shock?
73
GRAFICO 10.
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de 8 semestre de la carrera de Terapia Fsica de la FCMUCE responden a la pregunta Qu es el shock?, de acuerdo a la siguiente
codificacin:
El 33% de los estudiantes de 8 semestre TIENE IDEA, de que es el
shock.
El 0% de los estudiantes de 8 semestre CONOCE, que es el shock.
El 67% de los estudiantes de 8 semestre NO CONOCE, que es el
shock.
74
CUADRO 1.
Indicador: Conoce Usted el significado del trmino Primeros Auxilios?
GRAFICO 1.
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de 8 semestre de la carrera de Terapia Fsica de la FCMUCE responden a la pregunta Conoce Usted el significado del trmino
El 96% de los estudiantes de 8 semestre SI, conoce el significado del
El 4% de los estudiantes de 8 semestre NO, conoce el significado del
75
CUADRO 2.
Indicador: Ha recibido Usted capacitaciones en Primeros Auxilios dentro de
la carrera?
GRAFICO 2.
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de 8 semestre de la carrera de Terapia Fsica de la FCMUCE responden a la pregunta Ha recibido Usted capacitaciones en
Primeros Auxilios dentro de la carrera?, de acuerdo a la siguiente
codificacin:
76
CUADRO 3.
Indicador: Se han abordado temas de Primeros Auxilios en relacin a
Terapia Fsica?
GRAFICO 3.
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de 8 semestre de la carrera de Terapia Fsica de la FCMUCE responden a la pregunta Se han abordado temas de Primeros Auxilios
en relacin a Terapia Fsica?, de acuerdo a la siguiente codificacin:
77
CUADRO 4.
Indicador: Estara usted dispuesto a proveer Primeros Auxilios?
GRAFICO 4.
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de 8 semestre de la carrera de Terapia Fsica de la FCMUCE responden a la pregunta Estara usted dispuesto a proveer Primeros
Auxilios?, de acuerdo a la siguiente codificacin:
El 85% de los estudiantes de 8 semestre SI, estaran dispuestos a
El 15% de los estudiantes de 8 semestre NO, estaran dispuestos a
78
CUADRO 5.
Indicador: Con que tipo de frecuencia considera que aplicara Primeros
Auxilios en su futuro campo laboral?
GRAFICO 5.
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de 8 semestre de la carrera de Terapia Fsica de la FCMUCE responden a la pregunta Con que tipo de frecuencia considera que
aplicara Primeros Auxilios en su futuro campo laboral?, de acuerdo a la
siguiente codificacin:
El 11% de los estudiantes de 8 semestre consideran que TODOS
LOS DAS, aplicarn primeros auxilios en su futuro campo laboral.
El 85% de los estudiantes de 8 semestre consideran que A VECES,
79
El 4% de los estudiantes de 8 semestre consideran que NUNCA,

CUADRO 6.
Indicador: Qu temas se han abordado en la ctedra de Primeros Auxilios?
GRAFICOS 6.
80
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de 8 semestre de la carrera de Terapia Fsica de la FCMUCE responden a la pregunta Qu temas se han abordado en la ctedra de
El 1% de los estudiantes de 8 semestre responden que NINGN,
tema ha sido abordado en la ctedra de primeros auxilios.
REANIMACIN CARDIO - PULMONAR, ha sido abordado en la
DE LESIONES OSTEO - MUSCULARES, ha sido abordado en la
El 5% de los estudiantes de 8 semestre responden que la
ACTIVACIN DEL SERVICIO DE EMERGENCIA, ha sido abordado
BIOSEGURIDAD, ha sido abordado en la ctedra de primeros
auxilios.
El 13% de los estudiantes de 8 semestre responden que los
PRINCIPIOS DE ACCIN PARA EMERGENCIAS, ha sido abordado
DE EMERGENCIAS MDICAS, ha sido abordado en la ctedra de
primeros auxilios.
El 2% de los estudiantes de 8 semestre responden que OTROS,
temas han sido abordado en la ctedra de primeros auxilios.
81
CUADRO 7.
Indicador: Considera Usted que los temas han sido tratados con la
profundidad adecuada?
GRAFICO 7.
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de 8 semestre de la carrera de Terapia Fsica de la FCMUCE responden a la pregunta Considera Usted que los temas han sido
tratados con la profundidad adecuada?, de acuerdo a la siguiente
codificacin:
El 83% de los estudiantes de 8 semestre consideran que NO, han
sido tratados los temas con la profundidad adecuada.
El 17% de los estudiantes de 8 semestre consideran que SI, han sido
tratados los temas con la profundidad adecuada.
82
CUADRO 8.
Indicador: Debera tener nuevos temas en la ctedra de primeros auxilios?
GRAFICO 8.
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de 8 semestre de la carrera de Terapia Fsica de la FCMUCE responden a la pregunta Debera tener nuevos temas en la ctedra de
El 72% de los estudiantes de 8 semestre SI, deberan tener nuevos
El 28% de los estudiantes de 8 semestre NO, deberan tener nuevos
83
CUADRO 9.
Indicador: En qu rea deseara que se desarrollen nuevos temas de
primeros auxilios?
GRAFICO 9.
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de 8 semestre de la carrera de Terapia Fsica de la FCMUCE responden a la pregunta En qu rea deseara que se desarrollen
nuevos temas de primeros auxilios?, de acuerdo a la siguiente codificacin:
nuevos de CARDIO - VASCULAR, se deberan desarrollar en
primeros auxilios.
84

nuevos de TRAUMATOLOGA, se deberan desarrollar en primeros
auxilios.
nuevos de TRANSPORTE SANITARIO, se deberan desarrollar en
primeros auxilios.
nuevos de EMERGENCIAS MDICAS, se deberan desarrollar en
primeros auxilios.
nuevos de GERIATRA, se deberan desarrollar en primeros auxilios.
nuevos de PEDIATRA, se deberan desarrollar en primeros auxilios.
El 1% de los estudiantes de 8 semestre consideran que OTROS
temas, se deberan desarrollar en primeros auxilios.
CUADRO 10.
Indicador: Estara usted de acuerdo con la carga horaria actual de la
ctedra de primeros auxilios?
85
GRAFICO 10.
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de 8 semestre de la carrera de Terapia Fsica de la FCMUCE responden a la pregunta Estara usted de acuerdo con la carga horaria
actual de la ctedra de primeros auxilios?, de acuerdo a la siguiente
codificacin:
El 51% de los estudiantes de 8 semestre considera que SI, est de
El 49% de los estudiantes de 8 semestre considera que NO, est de
86
CONCLUSIN
La formacin de los estudiantes de 7 y 8 semestre de la
Carrera de
Terapia Fsica a nivel de Primeros Auxilios aplicado al rea Terapia Fsica de

la Carrera de Tecnologa Mdica de la Facultad de Ciencias Mdicas de la
Universidad Central del Ecuador en el periodo enero julio 2014 es bsica,
debido a la carencia de especificidad de destrezas y contenido dentro de
primeros auxilios, necesarios para que los futuros Terapistas Fsicos puedan
responder ante la presentacin de una emergencia o complicacin de
patologas previas presentes en sus pacientes las cuales pueden poner en
peligro su vida.
a) Es importante la formacin adecuada en Primeros Auxilios aplicado al

rea de Terapia Fsica de los estudiantes de 7 y 8 semestre de
Terapia Fsica de la Carrera de Tecnologa Mdica de la Facultad de
Ciencias Mdicas de la Universidad Central del Ecuador, ya que de
esta manera pueden ser involucrados como personal de primera
respuesta in situ ante incidentes de emergencia reduciendo as los
ndices de morbilidad y mortalidad relacionados a accidentes cardiocerebro-vasculares, traumatismo, cadas y lesiones osteo-musculares.
b) Los temas ms relevantes para la formacin en Primeros Auxilios

aplicados al rea de Terapia Fsica de la Carrera de Tecnologa
Mdica de la Facultad de Ciencias Mdicas de la Universidad Central
del Ecuador comprenden: el manejo de pacientes, tratamiento inicial
de lesiones osteo-musculares, manejo de heridas y manejo de
paciente con accidentes cardio-cerebro-pulmonar.
87
RECOMENDACIN
Desarrollar programas integrales de formacin para los nuevos educandos

en la carrera de Terapia Fsica de la Escuela de Tecnologa Mdica de la
Facultad de Ciencias Mdicas de la Universidad Central del Ecuador a nivel
de Primeros Auxilios, aplicando actividades las cuales permitan integrar
talleres, seminarios complementarios e incluir en cada tema abordado la
atencin en Primeros Auxilios previamente concebidos en la malla
acadmica.
Debido a
importancia de la formacin adecuada en Primeros Auxilios
aplicado al rea de Terapia Fsica de los estudiantes de 7 y 8 semestre de

Terapia Fsica de la Carrera de Tecnologa Mdica de la Facultad de Ciencias
Mdicas de la Universidad Central del Ecuador, se debe contar con personal
especializado en la formacin de respondientes en Primeros Auxilios
direccionados al rea de Terapia Fsica, echo que contempla una planta
docente de Licenciados en Atencin Pre-hospitalaria experimentados
certificados como instructores en Primeros Auxilios.
Identificados los temas ms relevantes para la formacin en Primeros

Auxilios aplicados al rea de Terapia Fsica de la Carrera de Tecnologa
Mdica de la Facultad de Ciencias Mdicas de la Universidad Central del
Ecuador, se recomienda adquirir herramientas, equipos y accesorios
adecuados para el entrenamiento en destrezas y habilidades para los futuros
proveedor de Primeros Auxilios en el rea de Terapia Fsica, implementando
la enseanza con paciente simulado y manejo de escenarios mdicos de
acuerdo a la siguiente recomendacin por temas:
88
Reanimacin cardio-cerebro-pulmonar: torsos de simulacin para

RCP, mascarillas de reanimacin unidireccionales, desfibriladores de
entrenamiento, accesorios y repuestos.
Manejo de lesiones osteo-musculares: simulador de paciente adulto
traumatizado, modelos anatmicos para entrenamiento en destrezas
bsicas, sistemas de inmovilizacin total y regional, insumos,
accesorios y repuestos.
Bioseguridad: equipos de proteccin personal y aislamiento de
sustancias corporales (gafas, guantes, mascarillas, batas, botas,
gorros, etc).
Emergencias mdicas: simulador de paciente adulto con funciones de
respuesta fisiolgica a estmulos y administracin de frmacos,
accesorios y repuestos.
Emergencias peditricas: simulador de paciente peditrico con
funciones de respuesta fisiolgica a estmulos y administracin de
frmacos, accesorios y repuestos.
Emergencias geritricas: simulador de paciente geritrico con
funciones de respuesta fisiolgica a estmulos, administracin de
frmacos, kit de heridas y fracturas, accesorios y repuestos.
Transporte sanitario: modelos anatmicos de paciente adulto con
articulaciones mviles, camillas de transporte, sillas de evacuacin,
sistemas de sujecin con correas, accesorio y repuesto.
89
BIBLIOGRAFA
Carrasco Pal, MANUAL DE PRIMEROS AUXILIOS CRUZ ROJA

ECUATORIANA, Cuarta Edicin, Quito - Ecuador.
A. Hter-Becker, H. Schewe, W. Heipertz, FISIOTERPIA MASAJES,
PRIMEROS AUXILIOS Y TCNICAS DE VENDAJE, Paidotribo, 2004,
pg. 177.
Guevara
Margarita,
INSTRUCTIVO
DE
PROCEDIMIENTOS
ACADMICO-ADMINISTRATIVO, 2008, Quito Ecuador.

Escribano Francisco, CRUZ ROJA ESPAOLA, 2009.
Art. 7 de la Ley de Derechos y Amparo al Paciente.
Programa de la Carrera de Tecnologa Mdica de la Facultad de
Ciencias Mdicas de la Universidad Central del Ecuador.
http://www.ecu911.gob.ec/
http://www.uce.edu.ec/web/ciencias-medicas/terapia-fisica
http://www.elsevier.es/sites/default/files/elsevier/ficheros_catalogo/P/12
17/FICHA_TECNICA.PDF
http://admision.upla.edu.pe/admision/informes/malla/terapiafisica_upla.
pdf
http://www.puce.edu.ec/documentos/mallascurriculares/vigentes/PUCE-ENF-Terapia-Fisica.pdf
http://www.goabroad-chile.cl/home/wp-content/uploads/pdfs/school
%20of%20health%20vina%20del%20mar/Sports%20Physical
%20Therapist.pdf
http://www.uvp.edu.mx/index.php/fisioterapia
http://teleton.org/conocenos/universidad-teleton/licenciaturas-yposgrados/licenciatura-en-terapia-fisica
http://www.paidotribo.com/ficha.aspx?cod=00732#relacionados2
90
http://www.paidotribo.com/ficha.aspx?cod=00732
http://www.slideshare.net/LuluzeraRock/fisioterapia-masajes-primerosauxilios-y-tcnicas-de-vendaje-bicolor
91
ANEXOS
ANEXO A: Presupuesto
ITEM
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
MATERIALES Y
RECURSOS
VALOR
CANTIDAD
USD
Carpetas de cartn
Gastos de impresin
Cmara digital
Computadora
Plumas
Copias
Empastado de
proyecto
Alimentacin
Viticos
Movilizacin
UNITARIO
VALOR
TOTAL USD
6
1500
1
1
20
500
0.40
0.05
89.00
850.00
0.35
0.02
4.00
75.00
89.00
850.00
7.00
10.00
12.00
48.00
120
2.50
20
10.00
100
0.25
TOTAL GASTOS.
IMPREVISTOS
TOTAL DEL PRESUPUESTO
300.00
200.00
25.00
1,608.00
50.00
1,658.00
92
ANEXO B: Cronograma
SEMANA 1
SEMANA 2
SEMANA 3
SEMANA 4
Marco
Investigaci
Presentaci
ENERO
Seleccin y
FEBRERO
delimitacin
MARZO
A
partir
del
06/01/2014
del tema.
Problematiz
terico
Hiptesis
Metodologa
acin
Justificacin
31/03/2014 se
fuentes
por parte del
secundarias
tutor de los
primeros
informes.
fuentes
llevar a cabo
correccin
.
Revisin de
hasta
la
n
Revisin de
primarias.
Bsqueda de
primera
planificacin
informacin
programada.
complementa
ria.
ABRIL - MAYO Elaboraci

Desde
el
01/04/2014
hasta
31/05/2014 se
llevar a cabo
la planificacin
del
de
Correccin
encuesta
preguntas
por pate del
ser aplicada
desarrollada
tutor de los
en
captulos I,
captulos
investigacin.
II, III y IV.
desarrollado
la
s.
investigacin
de
los
Aplicacin
partir
01/06/2014
hasta
de
Correcciones
la
borrador:
Desarrollo
Desarrollo
de
programada.
JUNIO
Presentaci
de
datos
encuesta de
obtenidos
investigaci
en
93
para
la
encuesta de
.
Diseo de propuesta malla
Tabulacin
la
la
las
curricular
de
Primeros
Auxilios por competencias

la
dirigida al rea de Terapia
30/07/2014 se
n.
encuesta
pronostica ya
de
contar con la
investigaci
tesis
n.
Fsica.
terminada.
JULIO
Realizacin
de
informe
final
proyecto.
del
Presentacin
Correcciones
del informe
del informe
informe
final
final
del
del
final
proyecto
proyecto de
fuese
de
investigaci
necesario.
investigacin
n al tutor.
DICIEMBRE
si
Entrega del
Defensa
de tesis.
94
la UCE.
ANEXO C: Encuesta
Encuesta realizada a los Estudiantes de 7 y 8 Semestre de la
Carrera de Terapia Fsica de la Escuela de Tecnologa Mdica de la
Facultad de Ciencias Mdicas de la Universidad Central del
Ecuador en el periodo enero julio 2014.

FACULTAD DE CIENCIAS MDICAS
CARRERA DE TECNOLOGA MDICA
REA DE ATENCIN PREHOSPITALARIA Y EMERGENCIA
Objetivo: Obtener informacin acerca de los conocimientos, habilidades y
destrezas generados durante desarrollo de la ctedra de primeros auxilios.
Favor de marcar con una X la respuesta que usted crea correcta.
Datos Generales:
Sexo
Masculino
Femenino
Edad
Carrera:
Semestre:
ENCUESTA
1.- Conoce Usted el significado del trmino Primeros Auxilios?
SI
NO
2.- Ha recibido Usted capacitaciones en Primeros Auxilios?
SI
NO
3.- Se han abordado temas en relacin a Terapia Fsica?
SI
NO
95
4.- Estara usted dispuesto a proveer Primeros Auxilios?

SI
NO
5.- Con que tipo de frecuencia considera se aplicara Primeros Auxilios en
su futuro campo laboral?
Todos los das
A veces
Nunca
6.- Qu temas se han abordado en la ctedra de Primeros Auxilios?
Reanimacin cardio-pulmonar
Manejo lesiones de osteo-musculares
Activacin del servicio de emergencia
Bioseguridad
Principios de accin para emergencias
Manejo de emergencias mdicas
Otras
_________________________
_________________________
7.- Considera Usted que los temas han sido tratados con la profundidad
adecuada?
SI
NO
8.- Le gustara tener nuevos temas a desarrollarse en la ctedra de
Primeros Auxilios?
SI
NO
9.- En qu rea deseara que se desarrollen nuevos temas de Primeros
Auxilios?
96
Cardio-vascular
Traumatologa
Transporte sanitario
Emergencias mdicas
Geriatra
Pediatra
Otras
_________________________
_________________________
10.- Estara usted de acuerdo con la carga horaria actual de la ctedra de
Primeros Auxilios?
SI
NO
GRACIAS POR SU COLABORACION!
97
98

Primeros Auxilios y Fisioterápia

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Primeros Auxilios y Fisioterápia

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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS MDICAS

REA DE ATENCIN PRE-HOSPITALARIA Y EN EMERGENCIAS

EVALUACIN DE LA FORMACIN EN PRIMEROS AUXILIOS APLICADO

PROYECTO DE GRADO PREVIO A LA OBTENCIN DEL TTULO DE

AUTOR: CHRISTIAM GEOVANNY LOZADA VILLACS

QUITO, DM, NOVIEMBRE DE 2014

Dedico esta tesis a mis padres, a mi esposa Sandra y mi hijo Damin:

A mis padres por darme la vida y sembrar en m ser el deseo insaciable de

A Sandra mi amada esposa por ensearme que la vida tiene un sinnmero

Me siento profundamente agradecido de mis padres, quienes durante todos

Por ltimo y no menos importante el agradecimiento a nuestra Alma Mter la

2.6. ESTUDIANTES DE TERAPIA FSICA DE 7 Y 8 SEMESTRE DE

EVALUACIN DE LA FORMACIN EN PRIMEROS AUXILIOS APLICADO

Los Primeros Auxilios son el conjunto de tcnicas y procedimientos con o sin

La investigacin determina que la formacin de los estudiantes a nivel de

Research is needed to identify skills, abilities and content required to develop

The investigation determined that the training of students at First Aid is

First Aid is an essential tool in the training of students studying Physical

Se ha reconocido la importancia de los Primeros Auxilios como una prctica

Antecedentes del problema

contenido integral dentro de las competencias necesaria para dicha

Viabilidad y factibilidad de la investigacin

1.2. PLANTEAMIENO DEL PROBLEMA

Los Primeros Auxilios, forman parte de la malla curricular de los estudiantes

Se destaca dentro de sus objetivos el desarrollo de acciones propias de los

La investigacin se realizar con los estudiantes de 7 y 8 durante el periodo

1.3. OBJETIVO GENERAL

Evaluar la formacin de los estudiantes de 7 y 8 semestre de la carrera de

1.4. OBJETIVO ESPECFICOS

a) Identificar la pertinencia de formacin en Primeros Auxilios aplicado al

temas ms relevantes para la formacin en Primeros

Auxilios aplicado al rea de Terapia Fsica en la carrera de Terapia Fsica

El problema de la investigacin se justifica por el inters de conocer el perfil

La investigacin propuesta es pertinente porque el tema escogido posee

Contribuir a la formacin de personal de salud en Terapia Fsica ptimamente

Porque es necesaria la elaboracin de contenidos dentro de la malla

2.1. PRIMEROS AUXILIOS

Primeros Auxilios: Las evaluaciones e intervenciones que puede

Profesional de primeros auxilios: Persona que administra primeros

Se entienden por primeros auxilios, los cuidados inmediatos, adecuados y

Se denominan Primeros Auxilios a aquellas actuaciones o medidas que se

2.2. CONTENIDO DE LA DISCIPLINA DE PRIMEROS AUXILIOS

aplicacin de torniquetes.- atencin de emergencia del paciente con

comportamiento del terapista.- procedimiento.

2.3. RELACIN DE LA TERAPIA FSICA Y PRIMEROS AUXILIOS

La Terapia Fsica como una disciplina sanitaria incluye a profesionales

2.2. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

El origen de la Universidad Central se sustenta en tres instituciones

La Junta de Temporalidades en el ao 1776 suprimi la Universidad de San

Hay una verdad innegable: en el proceso de emancipacin la Universidad

concluye cuando el 27 de junio se cambiaron los emblemas reales por los

confirmara cuando la Convencin reunida en Riobamba en agosto dio el

2.3. FACULTAD DE CIENCIAS MDICAS

La Facultad de Medicina en la Universidad Central del Ecuador se origina de

respectivamente, el 5 de marzo de 1696. El primer graduado en la Ctedra

caractersticas, se consigna que en las dems facultades de cnones,

mtodo y rigor cientfico (1785): Expediente sobre la goma de guayacn o

contempornea, mientras modifica su modelo administrativo y su entramado

2.4. ESCUELA DE TECNOLOGA MDICA

La Escuela de Tecnologa Mdica seala como objetivo esencial, la

reas de Tecnologa Mdica

Laboratorio Clnico e Histotecnolgico

La terapia fsica puede definirse como el tratamiento de pacientes con