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Ser Humano:
- Inteligente, con la facultades mentales superiores para el descubrimiento de la verdad y
del gozo.
- Llamados a ser libres, con voluntad propia.
- Amar.
- Consientes de quien soy, de donde vengo y a donde voy.
La inteligencia nos ayuda a someter a la razn (Autodominio). Educar la voluntad esta
basado en la persona.
La libertad tiene parmetros que ayudan el proceso. (primero la cuna para contenerlo,
luego el bambineto, el corral, el patio, el parque)
El orden es la vida
Somos consecuencia de un acto de amor del Padre, llamados al gozo, a ser felices y
aceptados, a buscarme el bien y el de los dems
No tanto tener, no tanto saber, sino Ser para el bien mo y el de los dems
DINMICA DE RELAX:
Recibir informacin
A p r e n d i z a j e = Integre lo que recibi
De respuesta
Il UNIDAD LA FAMILIA
Todo esto se har el 1 da de la familia:
a) Narracin del cuento
b) Presentacin de la lmina
c) Presentacin de personajes aislados
Cuento
Conoc Una familia que tena dos hijos muy aplicados, uno se llamaba Tito y su hermana
Lola, La mam Ema fue a recoger las calificaciones al final de curso para ver como
haban salido en sus calificaciones. La maestra de Lola le dijo que haba salido excelente,
y la de Tito le dijo que tambien haba salido bien, pero que por la tarde entregaran las
calificaciones en el festival de fin de cursos.
La mam Ema le dijo al pap Pepe que tendran que ir por la tarde, pero este le dijo que n
o podra ir porque tena una cita de trabajo muy importante, pero que si vea que tenan
buenas calificaciones les dara un premio a cada uno.
Mam Ema se fue muy elegante, lista para recibir banderines o medallas aunque no
estaba segura de que Tito recibiera algn reconocimiento, tambin arreglo a la beb de la
casa que se llamaba la nena Ana.
Al llegar a la escuela, Tito se fue con su maestra y mam Ema, Lola y la nena Ana se
fueron a sentar y esperaron a que empezaran los nombramientos.
COMPENDIO REALIZADO POR LA MAESTRA: ROSA ELENA CURIEL PREZ.
http://zonaescolar114primarias.blogspot.mx/
Prueba econmica
Se les muestra a los nios una hoja de un block de cuadros grandes, y se les dice que
queremos saber si aprendimos bien como se escriben los enunciados, recordndoles
dejar 2 cuadros entre cada palabra y tambien para abajo. (la hoja podr ser tambin de
raya, pero nunca blanca)
Se les pregunta si saben escribir su nombre, si no se los ponemos.
Este ejercicio no se califica, sino que nos sirve para observar el resultado de c/u y hasta
este momento clasificamos en filas. Al centro los bajitos, de un lado los medios y del otro
lado los mas altos, pero jams decirles el porque de la clasificacin, si algunos de los
bajitos se ponen al corriente de todos modos nunca debern de cambiarse de fila.
Escribir lo que la miss dice sin silabear, las palabras correctas, pero tambien deber estar
en el tablero.
a)primer paso del dictado, decirle a los nios que pongan su dedito en el ltimo cuadro de
la derecha, lo recorremos hasta la izquierda y bajamos dos cuadritos y ponemos 1.- y
despus del guin escribir la frase.
*preguntarles primero con palmadas cuantas palabras son
*decirles que pueden copiar del tablero
*Cuando terminen de escribir levantar su cuaderno, la miss revisar y vendr como
siempre la autocorreccin, si lo escribi correctamente el nio deber ponerse una
palomita si no, corregirlo hasta hacerlo correctamente y ponerse luego las palomitas.
*nunca dejar que los nios escriban mas o menos las letras, desde el principio debern
escribirlas correctamente.
TAREA, PLANAS DE NUEVOS ENUNCIADOS
JUEGO RELMPAGO ORAL
COMPENDIO REALIZADO POR LA MAESTRA: ROSA ELENA CURIEL PREZ.
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Las leemos y las mostramos en el tablero, empezando siempre con la consonante con la
vocal a
Siempre con autocorreccin.
Jugar de quien es la carretilla na de nena! La de do de Daditos! O la revs, cual es
la carretilla de Tito?
Se har por lo menos 4 Semanas
JUEGO DE LA PALABARA ESCONDIDA
*Este Juego es para cuando los nios ya escriben carretillas
Tenemos el tablero carretillas, y le decimos a los nios aqu tengo escondido un pato!
quin lo encuentra? El nio deber formar la palabra, leerla de corrido y rpido sin
silabear. aqu esta un rico mole! O una lima! Etc. quin lo busca? Y lo mismo, siempre
con palabras significativas para el nio. Procurar jugar diario este juego.
*todo se forma del lado derecho del tablero
JUEGO DEL COMO ES? (Estimulacin de funciones mentales superiores)
Escoger una palabra que se pueda formar con las carretillas que esta en el tablero como
pato Preguntar cmo es el pato? tiene pelo, boca, manos? Etc. Ahora buscarla en el
tablero y leerla rpido.
JUEGO QUE ES?
Teniendo Carretillas para formar la palabra en el tablero, preguntamos qu es una fruta
verde por fuera y blanca por dentro y se parece a las manzanas? Pera!!!
SOPA DE SLABAS
(EN HOJA DEL LIBRO)
Se rasga las slabas de la parte de debajo de la tabla de los nios.
*Pedirles que lean y localicen carretillas y slabas
*Buscar palabras escondidas
JUEGO DE PALABRAS Y CARRETILLAS
Decirles como ya saben las carretillas vamos a preguntar la carretillas de algunas
palabras (que sean comunes para ellos). cul es la carretilla de lpiz? Ellos debern
decir la,le,li,lo,lu y la de sala?. Sa,se,si,so,su.
Ahora dganme una palabra que tenga la carretilla de ma mam!
JUEGO CAMBIANDO CONSONANTE
COMPENDIO REALIZADO POR LA MAESTRA: ROSA ELENA CURIEL PREZ.
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Hugo
Ramiro Jess Gato Fif
Toa Cuca Perro Gog
Bebita
2.- Presentacin de textos en tablero, pasarlos a leer, identificacin
3.- Formacin de enunciados en tablero, lectura, identificacin y dictado
4.- Presentacin de los parientes en el libro.
5.- Tarea planitas
Presentacin de la escritura.
Escribir en el pizarrn todos los parientes, borrar las letras que ya conocemos de cada
palabra se presentan las de domingo y las de diario.
Ramiro R la de Ramiro
Toa la de Toa
Hugo H la de Hugo
Jess J la de Jess *AQU LOS NIOS NO DAN EJEMPLOS
Cuca ya la conocemos SOLO SE LES DICE EL NOMBRE DE LA
Bebita B la de Bebita LETRA, LA DE......
COMPENDIO REALIZADO POR LA MAESTRA: ROSA ELENA CURIEL PREZ.
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Como gu ya estaba muy dbil para que sonara fuerte les dieron vitaminas (dieresis) guegui.
Ahora dar ejemplos de palabras con cada slaba.
Ga - gato
Go - goma
Gu - gusano
Con referi guerra
Con enojona general
Con vitaminas pingino
*Formacin en el tablero de palabras con cada slaba
*Planitas sueltas
*Primero slabas y luego palabras sueltas
Ejercicios auditivos exagerando sonidos (no escritos)
arojarra
carrocarrete
bur
cerro
cero
COMPENDIO REALIZADO POR LA MAESTRA: ROSA ELENA CURIEL PREZ.
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