ACTIVIDAD DIAGNSTICA

PRESENTADO POR:

YENNY PAOLA AGUIRRE

FACILITADORA:

SANDRA P HOYOS SEPLVEDA

FUNDACIN UNIVERSITARIA CATLICA DEL NORTE

LICENCIATURA EN LENGUA CASTELLANA

MEDELLN 2014

1. Nombre y apellido del estudiante

Yenny Paola Aguirre Aguirre

2. En qu nivel de la carrera se encuentra?
Soy normalista superior y en este momento me encuentro cursando el quinto semestre de la
Licenciatura en Lengua Castellana.
3. En qu momento del da o de la semana realizas las actividades relacionadas con el
estudio?
Mi oportunidad para realizar las actividades relacionadas con el estudio, es principalmente en
las noches y los fines de semana, debido a que tengo que cumplir con diferentes
compromisos laborales en mi profesin como docente.
4. Qu entiende por lingstica?
Para m la lingstica es una ciencia que se encarga del estudio del lenguaje y su estructura,
que tiene en cuenta la gramtica y la sintctica, centrando su atencin en los sonidos, las
palabras y los smbolos de un idioma determinado. Dicho estudio implica adems tener
presente la ortografa, la morfologa y la semntica de las palabras e ideas propias de una
lengua.
La lingstica cobra una gran importancia para el estudio de otras reas y ciencias, pues se
convierte el pilar fundamental de los conocimientos, es compleja y a su vez se apoya en otras
ramas del estudio del lenguaje.
La lingstica se interesa tanto por la lengua hablada como por la escrita; concibe al
lenguaje como una facultad del hombre y al pensamiento como una actividad de la mente
humana, las cuales guardan relacin pero no son idnticas entre ellas. Algunos de los
estudios precientficos del lenguaje asuman una correspondencia entre lgica y gramtica
y por ende, entre lenguaje y pensamiento.

5. Cul crees que es la relacin entre pensamiento cultura y lenguaje?

Entre el pensamiento, la cultura y el lenguaje puede darse una relacin de complementariedad
y tambin de reciprocidad, dado que el desarrollo del pensamiento en el nio es una
construccin social o cultural que se hace posible a travs de la interaccin con el medio que
lo rodea, para luego ser procesado a travs del lenguaje evidenciado con el uso de las
palabras y el aprendizaje de nociones y conceptos. De este modo se sabe que el nio
absorbe del mundo en el est inmerso una cantidad de ideas u conceptos por medio de los
sentidos, stas se materializan y se convierten en pensamientos los cuales sern expresados
por medio de un smbolo, en este caso la palabra. Para m estos procesos deben
desarrollarse paralelamente y no podran marchar aislados.

6. De acuerdo a las imgenes, explica con tus palabras, qu signos se utilizan en ellas?

Es un lenguaje escrito y
emplea signos grficos que
se reciben por la vista a
partir de las letras y signos
que representan entonacin.

Lenguaje oral, seales que

se
reciben
vocalmente.
Llamadas
telefnicas,
msica

Las
metaseales
son
representaciones
grficas
que pueden ser conos o
smbolos como en este caso
los que estn utilizando para
la publicidad.

7- Desde tus saberes previos, qu crees que significan las palabras: metalingstica, potica,
apelacin, representacin.
Metalingstica: Es el estudio de la relacin entre el lenguaje y otros aspectos de la cultura y las
formas de manifestar el idioma en la sociedad. En ella se usa la lengua para hablar de la misma
lengua u otra cualquiera.
Potica: Es una ciencia que estudia el discurso literario; apunta a una reflexin cientfica sobre la
literatura, ubicndose no en el conjunto de hechos empricos que determinan las obras literarias, sino
en el discurso literario. Pretende crear belleza usando el lenguaje, es la funcin principal en novela,
obras de teatro, canciones.
Apelacin: Es una reclamacin, llamado o estmulo para hacer o respetar algo, pero en este contexto
la apelacin se refiere a una funcin del lenguaje cuyo objetivo de comunicacin es provocar una
determinada reaccin en el oyente. Sus recursos lingsticos son retricos.
Representacin: se usa cunado solamente se pretender transmitir una informacin determinada, es
la exposicin del conocimiento y no est sujeta a la subjetividad. Es muy objetiva y real.
8- Llena el siguiente mapa conceptual con base en tus saberes previos, a partir de los textos
literarios, experiencias cotidianas y situaciones comunicativas; de acuerdo a los ejemplos dados.

EL LENGUAJE

Funciones
Representativa
Hechos,
noticias,diarios

Enfoque
objetivo: es
informativo
o
comunicativ
o.
Textos
cientficos,
expositivos
informativo

Emotiva

Enfoque
subjetivo:
sentimientos
y emociones
Comunicacin
diaria,
Poesa

Expresivo
Potico
Descriptivo
Coloquial
Diarios

De contacto

Apelativa

Se usa para
comprobar
que la
comunicaci
n es
fsicamente
posible.

Comportamiento

Expresin
corporal,
conversacin
diaria

Poltico
Publicitario
Discurso
Coloquial

Potica
Esttica
Literaria
(recursos o
figuras).

Metalingstica
Reflexin sobre
el lenguaje.

Cientfico
Textos literarios
Textos
narrativos:
novelas, obras
de teatro.
Textos poticos:
poesas, versos,
canciones.

Temas
especializa
dos

9- Qu expectativas tiene del curso?

El curso de cultura lingstica me parece fundamental en el proceso que acabo de iniciar con la
Licenciatura en lengua castellana, en realidad mis expectativas con ste es alcanzar un
conocimiento profundo y claro sobre aplicaciones concretas de la lingstica en educacin , as como
tambin cimentar las bases para construir un buen proyecto de investigacin. Adems quisiera
desarrollar una competencia lingstica y comunicativa de alto nivel, de manera que me permita
desenvolverme con excelencia en mi actual y futura profesin como docente. De este modo tambin
pretendo mejorar mis procesos de lectoescritura haciendo hincapi en la redaccin textual, mi
vocabulario y poder nutrirlo con trminos cientficos propios de esta materia.
Por otro lado espero manejar unas excelentes relaciones interpersonales con mis compaeros y
docente, compartir ideas, pensamientos y dudas frente a las diferentes temticas trabajadas. Tener
constante interaccin para intercambiar conocimientos.