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REINVENTANDO O ENSINO MDIO

REA DE EMPREGABILIDADE

COMUNICAO APLICADA

PROPOSTA CURRICULAR

Belo Horizonte
Novembro 2012

Governador de Minas Gerais


Antnio Augusto Junho Anastasia

Vice-Governador
Alberto Pinto Coelho

Secretria de Estado de Educao


Ana Lcia Almeida Gazzola

Secretria Adjunta de Estado de Educao


Maria Sueli de Oliveira Pires

Subsecretria de Desenvolvimento da Educao Bsica


Raquel Elizabete de Souza Santos

Superintendente de Desenvolvimento do Ensino Mdio


Audrey Regina Carvalho Oliveira

AUTORA:
Maria Beatriz Almeida Sathler Bretas

COLABORADORES:
Cynthia Salomo Bastos Faria
Dbora Martins da Costa Barbosa
Eneida Camilo Belico
Iris Silva Nascimento
Jucilene Aparecida Gomes Soares Alves
Jlio Cesar Veloso
Maria de Lourdes Santos Leite
Maringela Soares Silva
Michael Cristiano de Souza
Patrcia Silva Fernandes Cupertino
Rossana Isabela Alves Gonalves

A PROPOSTA
A Comunicao Aplicada, como rea de empregabilidade, volta-se tanto para a
insero na convivncia social, quanto para caminhos de profissionalizao dos
alunos. Ser desdobrada em duas vertentes que se complementam: a gesto da
imagem pessoal e a elaborao de produtos miditicos. Aprender a fazer mdia levar
tambm formao de cidados mais crticos diante dos produtos culturais que
circulam no universo miditico contemporneo.
As disciplinas do currculo devem ter carter reflexivo e prtico, abordando o estudo
das formas de sociabilidade contempornea e das condies para a comunicao e
cooperao, o direito comunicao, protocolos de conversao e o carter
pragmtico da linguagem na construo das relaes sociais.
Os contedos e processos pedaggicos devem instrumentalizar os alunos para a
elaborao de produtos comunicativos de pequena complexidade (sites,
gerenciamento de perfis em redes sociais, elaborao de folder etc.), para atender a
demandas de coletivos locais, instituies e comrcio da regio e vizinhanas. A
internet uma referncia central para o desenvolvimento da proposta, como suporte
de prticas conversacionais, como espao de divulgao e de mobilizao social.
O currculo da Comunicao Aplicada tambm valoriza o contato dos alunos com
espaos educativos da cidade, como museus, exposies artsticas, teatros e
cinemas, como forma de apropriao do espao urbano, de aproximao com outras
linguagens comunicativas e de acesso ao conhecimento.
O campo profissional da comunicao abrange muitas categorias: so jornalistas,
publicitrios, relaes pblicas, radialistas, produtores grficos, produtores de vdeo,
editores, tcnicos ligados ao audiovisual, web designers, e muitas outras. O
conhecimento dos processos de trabalho desses profissionais poder ser muito til
para orientar os estudos daqueles que quiserem seguir uma carreira nessa rea.
Os ganhos no desenvolvimento da Comunicao Aplicada sero maiores a partir da
integrao com as outras reas de empregabilidade e com as demais disciplinas do
currculo convencional, como forma de ampliar a reflexo, produzir contedos e
campanhas sociais, organizar eventos culturais e artsticos e propiciar conhecimentos
tcnicos especficos.

OBJETIVOS GERAIS:

Possibilitar o desenvolvimento de habilidades comunicativas dos alunos, na


vida social e no trabalho.

Apresentar aos alunos o campo profissional da Comunicao Social.

Refletir sobre os novos arranjos da sociabilidade - o estar junto.

Preparar os alunos para a vida social cotidiana, contribuindo para alavancar


processos de igualdade social, para o compartilhamento do conhecimento,
para o favorecimento de processos de aprendizagem e para a prtica do direito
comunicao.

Produzir mdia em diversas linguagens.

Promover a apropriao reflexiva das redes sociais digitais.

Veicular produo artstico-cultural da escola e de seu entorno na internet.

Incentivar a cultura da colaborao.

ESTRUTURA CURRICULAR

Mdulos Mdulos aula


aula anual
semanais

2 ANO

Carga
horria
anual

Contedos Comunicao e Sociabilidade


da rea
Redes Comunicativas
Contedos Comunicao na Prtica:
Prticos Identificao de Territrios
SUBTOTAL

80

66:40

40

33:20

80

66:40

200

166:40

Contedos Produo de Eventos


da rea
Criao Visual

80

66:40

40

33:20

40

33:20

40

33:20

200

166:40

Contedos Produo para Web


da rea
Linguagem Audiovisual

80

66:40

40

33:20

Contedos Projeto Website


Prticos Tpicos Especiais

40

33:20

40

33:20

SUBTOTAL

200

166:40

TOTAL

15

600

500:00:00

Comunicao na
Contedos Projeto Evento
Prticos
Tpicos Especiais

Prtica:

SUBTOTAL

3 ANO

FORMAO ESPCFICA

1 ANO

CONTEDOS

DISCIPLINAS E PROGRAMAS
1. ANO
A) Comunicao e sociabilidade:
Ementa: Comunicao e vida social. O papel da linguagem na construo das
interaes sociais. Modos da sociabilidade contempornea. O direito comunicao.
Mdia e cidadania. Experincias comunicativas cotidianas, presenciais e virtuais.
Contedo:
1 unidade
Constituio da vida social pela comunicao.
Linguagem como condio para a expresso. Funes da linguagem.
Modos de convvio coletivo, presenciais e distncia.
2. unidade
O direito comunicao.
Mdia e cidadania.
Internet e democratizao da comunicao.
3. unidade
Reflexes sobre prticas comunicativas no cotidiano. Barreiras comunicao.
Protocolos de conversao.
Sugesto de atividades:
Seminrios temticos (O que as redes sociais da internet constroem?
Comportamentos sociais no espao pblico. A comunicao visual na cidade. As
propagandas nos nibus e metr etc.).
Discusses sobre produtos miditicos (valores sociais expressos nas telenovelas;
caractersticas das mensagens jornalsticas; publicidade e consumo etc.)
Levantamento das necessidades de comunicao dos alunos.
Reconhecimento do territrio com a ferramenta Google Street View.
Referncias iniciais:
AIC. Associao Imagem Comunitria.Trocando idia: kit educativo sobre direito
comunicao. Belo Horizonte, AIC, 2011.
BAUMAN, Zygmunt.
O mundo ps-moderno
http://www.youtube.com/watch?v=POZcBNo-D4A

(vdeo)

2011.

BRAGA, Jos Luiz .Processos de aprendizagem para uma sociedade de interao


mediatizada.
http://www.unifra.br/professores/viviane/Artigo_Jos%C3%A9%20Luiz%20Braga_midiat
izacao.pdf
BRAGA, Jos Luiz e CALAZANS. Regina. Comunicao e educao: questes
delicadas na interface.So Paulo: Hacker, 2001.
FERREIRA, Cristina Araripe et al. (orgs), Juventude e iniciao cientfica: polticas
pblicas para o ensino mdio . Rio de Janeiro: EPSJV, UFRJ, 2010.
http://newpsi.bvs-psi.org.br/eventos/Juventude-IniciacaoCientifica.pdf

LARANGEIRA, lvaro Nunes (org,.).Circunavegao comunicacional: uma viagem


pelas Amricas, frica,sia e Oceania .Curitiba: Editora COMDPI, 2012. Disponvel
em http://www.larangeira.com.br/adm/upload/jornal_30.pdf
LEMOS, Andr & JOSGRILBER, Fbio. Comunicao e mobilidade: aspectos
socioculturais das tecnologias mveis de comunicao no Brasil /Salvador : EDUFBA,
2009. http://poscom.ufba.br/arquivos/livro_Comunicacao_Mobilidade_AndreLemos.pdf
MARTN-BARBERO, Jesus. Comunicao plural: alteridade e
Comunicao
&
Educao,
http://200.144.189.42/ojs/index.php/comeduc/article/viewArticle/4055

sociabilidade.
2007.

PALCIOS, Annamaria Jatob e SERRA, Paulo (Orgs.). Pragmtica: Comunicao


Publicitria e Marketing. Covilh, UBI, LabCom, 2011.
http://www.livroslabcom.ubi.pt/pdfs/20110701-annamaria_serra_pragmatica.pdf
RUBIN, Dbora. A arte de se relacionar. Isto . Jan. 2012 .
http://www.istoe.com.br/reportagens/paginar/185664_A+ARTE+DE+SE+RELACIONA
R/2
THOMPSON, John B. La transformacin de la visibilidad. Estudios Pblicos, 90
(otoo 2003). http://www.cepchile.cl/dms/lang_1/doc_3197.html
TRIVINHO, Eugnio & CAZELOTO, Edilson (orgs.). A cibercultura e seu espelho:
campo de conhecimento emergente e nova vivncia humana na era da imerso
interativa. So Paulo: ABCiber ; Instituto Ita Cultural, 2009.
http://www.abciber.org/publicacoes/livro1/

B) Redes comunicativas
Ementa: Participao em redes sociais. Novos modelos de redes de relacionamentos.
Internet e colaborao em rede. Tecnologias de informao e comunicao. Percursos
de navegao na web. Linguagens digitais. Protocolos de conversao.
Contedo:
1 unidade
Contextualizao das redes sociais na internet.
Redes e mobilizao social.
Possibilidades para a produo colaborativa em rede.
2 unidade
Tecnologias e dispositivos de informao e comunicao.
Percursos de navegao na web.
Critrios para a seleo de informaes na web.
3 unidade
Visibilidade nas redes.
Modos de apresentao pessoal.
Conversaes em rede.
Netiqueta.
Sugesto de atividades:
Seminrios; discusses sobre prticas comunicativas cotidianas.

Inventrio de usos de internet.


Exerccios de busca de informao.
Observao e participao em sites colaborativos como Wikipdia e Overmundo, a
exemplo da construo de verbetes ou artigos sobre manifestaes culturais e
coletivos locais.
Anlise de perfis em redes sociais (observao e reflexo sobre formas de
apresentao das pessoas em espaos de conversao na web).
Referncias iniciais:
AMARAL, Adriana; RECUERO, Raquel & MONTARDO, Sandra (orgs.). Blogs.Com:
estudos sobre blogs e comunicao. So Paulo: Momento Editorial, 2009.
http://www.sobreblogs.com.br
A REDE. http://www.arede.inf.br/
BRAMBILLA,
Ana
(
org.)
Para
Entender
as
Mdias
Sociais.
2011http://paraentenderasmidiassociais.blogspot.com/2011/04/download-do-ebookpara-entender-as.html
BRETAS, Beatriz. Pessoas comuns e ocupaes miditicas do ciberespao. Logos 29
Tecnologias e Socialidades. Ano 16, 2 semestre 2008.
http://www.logos.uerj.br/PDFS/29/05BEATRIZ_BRETAS.pdf
PRETTO, Nelson De Luca & SILVEIRA, Srgio Amadeu (orgs.). Alm das redes de
colaborao: internet, diversidade cultural e tecnologias do poder. Salvador:
EDUFBA, 2008.
http://www.moodle.ufba.br/file.php/10203/Alem_das_redes_- livro/Alem_das_redes.pdf
SAFERNET. Safer Dic@s. Cartilha.
http://www.safernet.org.br/site/prevencao/cartilha/safer-dicas
SILVA,Tarczio (org.) Para Entender o Monitoramento de Mdias Sociais. 2012.
http://www.slideshare.net/tarushijio/para-entender-monitoramento-de-midias-sociais
SPYER, Juliano (org.) Para Entender a Internet: noes, prticas e desafios da
comunicao
em
rede.
2009.
http://www.esalq.usp.br/biblioteca/PDF/Para_entender_a_Internet.pdf
C) Comunicao na Prtica: Identificao de Territrios (Atividades no
presenciais).
Ementa: Desenvolvimento de prticas comunicativas. Apropriaes comunicativas do
espao urbano. O lugar onde se vive e a sociabilidade local. Espaos educativos da
cidade. Identificao da produo cultural local.
Atividades sugeridas:
Mapeamento local de espaos de sociabilidade.
Mapeamento de coletivos/indivduos e lugares ligados a prticas artsticas e culturais
ou outras temticas.
Produo de perfis em redes sociais.
Criao de blog para relato e discusso de experincias da disciplina. (Wordpress,
Blogspot etc.)

Realizao de mostras para apresentao de produtos e relatos de experincias.


Promoo de debates em torno de temas significativos para a comunidade escolar.
Participao em eventos (seminrios, debates, de mobilizao social etc.)
Experincias comunicativas entre alunos de diferentes escolas. (e-carta, vdeo-carta,
encontros artsticos etc.)
Realizao de visitas Museus, centros culturais, espaos educativos, exposies de
arte, eventos artsticos, espetculos teatrais, emissoras de TV e rdio e outros
veculos de comunicao.
Referncias iniciais:
A REDE. http://www.arede.inf.br/
Associao
Cidade
Escola
Aprendiz.
Bairro-Escola:
http://www.unicef.org/brazil/pt/resources_14794.htm

passo

passo.

CORDEIRO NETO, Jos Raimundo e ALVES, Christiane Luci Bezerra . A relao


entre escola e territrio na promoo do desenvolvimento local: implicaes para as
polticas educacionais. 4o. Congresso Brasileiro de Sistemas, Franca, 2008. Sesso
Temtica: (G) Sistemas de Educao.
http://legacy.unifacef.com.br/quartocbs/artigos/G/G_134.pdf
MEC. Publicaes do Programa Mais Educao:
Territrios educativos para a educao integral: a reinveno pedaggica dos
espaos e tempos da escola e da cidade.
Caderno Cultura e Artes
Cultura Digital
Comunicao e uso de mdias
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=16727&Itemid
=1119
Observatrio
da
Diversidade
http://observatoriodadiversidade.org.br/site/institucional/
Observatrio da Juventude UFMG
http://www.fae.ufmg.br/objuventude/
WordPress: Guia do publicador: http://portal.educacao.mg.gov.br/ajuda/

Cultural

DISCIPLINAS E PROGRAMAS
2. ANO
A) Produo de eventos
Ementa: Evento como instrumento de comunicao. Tipos de eventos. Planejamento
e operacionalizao de eventos. Estratgias de divulgao. Produo de textos para
peas de comunicao.
Contedo:
1. unidade
Evento como estratgia comunicacional das organizaes sociais.
Tipos de eventos (natureza e abrangncia).
2. unidade
Levantamento de Informaes.
Definio de objetivos.
Definio de pblicos.
Anlise situacional.
3. unidade
Planejamento e Organizao.
Plano de ao.
Estratgias de comunicao.
Recursos necessrios.
4. unidade
Coordenao e execuo.
Avaliao dos resultados.
Sugesto de atividades:
Anlise de eventos culturais, educativos, esportivos (logstica, divulgao, pblico)
Produo de relatrios sobre eventos.
Elaborao de projetos.
Referncias iniciais:
SILVA, Mariangela Benine Ramos. O evento como estratgia na comunicao das
organizaes: modelo de planejamento e organizao. http://www.portalrp.com.br/bibliotecavirtual/eventosecerimonias/0321.pdf
HENRIQUES, M. S. (Org.) ; MAFRA, Rennan Lanna Martins (Org.) ; BRAGA, Clara
Soares (Org.) ; SILVA, Daniela Brando Do Couto e (Org.) . Comunicao e
Estratgias de Mobilizao Social. 1. ed. Par de Minas/MG: Gnesis, 2002.
HENRIQUES, M. S.. Ativismo, movimentos sociais e relaes pblicas. In: KUNSCH,
Margarida M. K.; KUNSCH, Waldemar L.. (Org.). Relaes Pblicas Comunitrias. A
comunicao em uma perspectiva dialgica e transformadora. Relaes Pblicas
Comunitrias. A comunicao em uma perspectiva dialgica e transformadora..
1ed.So Paulo: Summus, 2007, v. 1, p. 92-103.

B) Criao visual
Ementa: Iniciao produo grfica para meios impressos e para web. Elementos
iconogrficos, grficos e tipogrficos. Princpios bsicos de editorao eletrnica.
Noes de composio. Exerccios de criao visual.
Contedo:
1. unidade
Noes gerais de criao visual.
2. unidade
Anlise de produtos ( anncios, folders, flyers etc.).
Exerccios de criao visual.
Sugesto de atividades:
Anlise peas e exerccios de criao visual.
Referncias iniciais:
BRITO,
Breno.
Oficina
de
criao
publicitria.
http://www.brenobrito.com/files/INTERCOM_Oficina_%20de_Criacao-ParteI.pdf
http://www.brenobrito.com/files/INTERCOM_Oficina_%20de_Criacao-ParteII.pdf
A
criao
de
identidade
visual
em
etapas
definidas:
http://webinsider.uol.com.br/2007/02/12/a-criacao-de-identidade-visual-em-etapasdefinidas/
Identidade
Visual:
a
criao
de
uma
marca.
http://www.oficinadanet.com.br/artigo/1197/identidade_visual_a_criacao_de_uma_mar

C) Comunicao na Prtica: Projeto de Evento (Atividades no presenciais)


Sugesto de atividades

Participao em eventos.
Produo de evento local, articulada com outras disciplinas e projetos da
escola.
Produo de peas grficas para o evento (pgina web; apresentao de
slides; flyer, convites etc.).

3. ANO
A) Produo para a web
Ementa: produo de contedo (construo e alimentao de site, blog, perfil em
redes sociais etc) destinado a dar visibilidade a temticas locais. Construo de portal
de escolas em rede.
Contedo:
1 unidade
Projeto do site/blog (definio de objetivos, design, estrutura operacional).
2. unidade
Produo de textos e imagens.

3. unidade
Publicao na web.
Sugesto de atividades:

Realizao de debates sobre objetivos e temticas do site/blog .


Estudos comparativos de sites.
Articulao com as turmas das outras escolas vizinhas, ou com interesses comuns
para a organizao de portal na web.

Referencias iniciais:
JENKINS, Henry. Cultura da convergncia. So Paulo: Aleph, 2008.
JOHNSON, Steven. Cultura da interface: como o computador transforma nossa
maneira de criar e comunicar. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001.
TRIVINHO, Eugnio & CAZELOTO, Edilson (orgs.). A cibercultura e seu espelho:
campo de conhecimento emergente e nova vivncia humana na era da imerso
interativa. So Paulo: ABCiber ; Instituto Ita Cultural, 2009.
http://www.abciber.org/publicacoes/livro1/
UNESCO. Indicadores de desenvolvimento da mdia: marco para a avaliao do
desenvolvimento dos meios de comunicao. Braslia: UNESCO, 2010.
http://unesdoc.unesco.org/images/0016/001631/163102por.pdf.

B) Linguagem audiovisual
Ementa: Iniciao ao udio, fotografia e ao vdeo. Elementos de linguagem
audiovisual. Recursos de dispositivos digitais. Produo de udio, fotos e vdeos.
Edio. Veiculao de udios, fotos e vdeos na internet.
Contedo:
1. unidade
Aspectos histricos da produo audiovisual (rdio, fotografia, cinema ,TV , vdeo etc.)
Elementos de linguagem audiovisual.
Carter documental das imagens.
Produo de imagens tcnicas como expresso artstica.
2. unidade
Dispositivos para a produo de udio, fotos e vdeos.
Produo de udios, fotos e vdeos para a web.
Referncias iniciais:
AIC. Associao Imagem Comunitria. http://www.aic.org.br
Oficina de Imagens: http://www.oficinadeimagens.org.br/
Oi Kabum BH: http://kabum.concatena.org/

Rede Jovem de Cidadania http://www.redejovemdecidadania.aic.org.br/


Rede Metareciclagem: http://rede.metareciclagem.org/wiki/MetaReciclagem
Oficinas Kinoforum de Realizao Audiovisual: http://www.kinoforum.org/
Oficina de vdeo: http://www.slideshare.net/tiago.ufc/oficina-de-vdeo
Sugesto de atividades:

Estudo sobre web rdio e udio para a internet (podcast).


Anlise de fotografias e vdeos (fotografias jornalsticas e publicitrias; anncios
televisivos e de web etc.). Elaborao de projetos.

C) Projeto Website (Atividades no presenciais)

Oficinas de produo de textos , de imagens e de udio (ilustraes, fotos e


vdeos) para site/blog na web.
Monitoramento/ administrao do site/ blog