UNIVERSIDAD FERMN TORO

VICERRECTORADO ACADMICO
DECANATO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO
MAESTRA EN EDUCACIN SUPERIOR
MENCIN DOCENCIA UNIVERSITARIA

ESTRATEGIA PEDAGGICA PARA LA CULTURA

INVESTIGATIVA EN EL INSTITUTO UNIVERSITARIO
POLITCNICO SANTIAGO MARIO,
MUNICIPIO SAN CRISTBAL,
ESTADO TCHIRA.
AO 2014

AUTOR: ING. NORIS MORA

TUTOR: ING. DOUGLAS BARREZ

SAN CRISTBAL, NOVIEMBRE DE 2014

CAPTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
En el mundo actual la actividad investigativa se caracteriza bsicamente
por presentar una relacin directa con los cambios sociales, la incorporacin
de las nuevas tecnologas de la informacin al proceso de investigacin y la
marcada tendencia integradora. Sus resultados son introducidos con rapidez
en la prctica y se convierte en una necesidad para el desarrollo humano.
Ahora bien, En el Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario
del Municipio San Cristbal, estado Tchira, requieren de docentes que sean
investigadores activos proyectados integralmente a la investigacin cientfica,
como nica actividad que justifique la existencia y la vida universitaria.
Debido a que si en dicha Universidad los docentes no investigan, la misma
estara condenada a desaparecer, porque carece del principio vital que es la
creatividad cientfica, esencial e indispensable en el profesorado, que es el
responsable de hacer fomentar la ciencia. En la misma, los mtodos de
instruccin no son los ms adecuados y eficaces, debido a que no estn
organizados ni actualizados en torno de actividades basadas en la resolucin
de problemas y sino que se enfocan en la mera memorizacin. En
consecuencia, el profesor no preparara sus alumnos de manera tal, que se
hallen en condiciones de utilizar los mtodos cientficos de resolucin.
La alternativa de solucin que se proyecta es la formacin del docente
universitario a fin de facilitar dicha preparacin para los profesores que se
encuentran interesados en la profesin de docentes e investigadores, y,
especialmente para los alumnos de las diversas Escuelas del Instituto.
Las mismas, permitirn a los docentes, alumnos a fomentar la
integracin del proceso acadmico y el proceso investigativo, obtenindose
fundamentalmente un profesor investigador, un estudiante coinvestigador,

donde se lograra convertir al profesor universitario en un docente

investigador activo, el cual transformar al alumno, de agente pasivo en un
estudiante coinvestigador activo.
De la problemtica antes planteada subyace la necesidad de plantear
los siguientes objetivos:
Objetivos De La Investigacin
Objetivo General
Crear estrategias pedaggicas para la cultura investigativa en el
IUPSM. Municipio San Cristbal, estado Tchira. Ao 2014.
Objetivos Especficos
- Identificar las lneas y polticas de investigacin establecidas en el
IUPSM.
- Determinar la relacin docente-investigacin para planificar sus
clases en el IUPSM.
- Disear las estrategias pedaggicas para la cultura investigativa en el
IUPSM.
Justificacin de la Investigacin
Los aportes tericos que brindar la investigacin estarn enfocados en
la transformacin de la cultura investigativa, las

lneas

y polticas de

investigacin y la relacin docente-investigacin. Desde el punto de vista

prctico, se fundamentar en el profesor el cual conseguir comprender su
labor como docente investigador. De igual forma, la investigacin tiene una
utilidad metodolgica constructivista, porque busca que el docente conduzca
al alumno a la construccin de nuevos aprendizajes. Bajo esta perspectiva, el
estudio en lo social, es una respuesta oportuna a la necesidad de abrir
espacios para la formacin acadmica del estudiante universitario, donde
reciban la adecuada motivacin para insertarse en el mundo de la
investigacin.

CAPTULO II
MARCO TORICO
Para llevar a cabo la investigacin se encontraron los siguientes
antecedentes en los mbitos tanto internacional, nacional que guardan
relacin con el estudio y que servirn de ayuda en el desarrollo del mismo.
Citaremos dos que tienen relacin directa con la investigacin.
Bracho (2012), realiz una investigacin en la Universidad Dr. Rafael
Belloso Chacn, cuyo ttulo Cultura Investigativa Y Produccin Cientfica En
Universidades Privadas Del Municipio Maracaibo Del Estado Zulia.
Venezuela. Tesis Doctoral.
Acosta y Pupo (2011) realizaron una investigacin en la Universidad De
La Sabana. Cha, Cundinamarca. Colombia. cuyo ttulo fue Estrategias
Pedaggicas Para Fomentar Competencias Investigativas En Los Docentes
De Ciencias Naturales Del Colegio Hijas De Cristo Rey .
Bases Tericas
Las bases tericas, constituyen un conjunto de definiciones de cada
uno de los aspectos que son fundamentales para esta investigacin.
Estrategia Pedaggica: Las Estrategias pedaggicas son aquellas
acciones que realiza el maestro con el propsito de facilitar la formacin y el
aprendizaje de las disciplinas en los estudiantes. (Hernndez, 2003, p. 69).
Cultura

Investigativa:

La

cultura

investigativa,

Segn

Lpez,

Montenegro y Tapia (2005), comprende organizaciones, actitudes, valores,

objetos, mtodos y tcnicas relacionadas tanto con la investigacin como con
la transformacin de la investigacin o de la misma pedagoga (p. 85).
Bases Legales
Las leyes consultadas para la presente investigacin fueron la
Repblica Bolivariana de Venezuela (1999) Art 3, 102, 103 y la Ley Orgnica

de Educacin (2009).Art 14, 15. Las cuales sirven de soporte legal y le dan
validez a la investigacin.
Operacionalizacin de las Variables
En lo que respecta a la Operacionalizacin, para el desarrollo de esta
investigacin, la variable dependiente (Estrategias Pedaggicas) y la variable
independiente (la cultura investigativa en el IUPSM.)

CAPTULO III
MARCO METODOLGICO
Naturaleza de la Investigacin
La siguiente investigacin se encuentra bajo el paradigma positivista,
tiene un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo. De igual forma esta
investigacin, est enmarcada en la modalidad de proyecto especial apoyada
en una investigacin documental, de campo. En este sentido, el Manual de
Trabajos de Grado de Especializacin y Maestra y Tesis Doctoral de la
UPEL (2003) son los trabajos que lleven a creaciones tangibles,
susceptibles de ser utilizadas como soluciones a problemas demostrados, o
que respondan a necesidades e intereses de tipo cultural (p.17).
Dado que permite no solo observar, sino recolectar los datos
directamente de la realidad, en su contexto real.
Mtodo de la Investigacin
Estas corresponden con el tipo de investigacin de modalidad de
proyecto especial tomadas del el Manual de Tesis de Grado y Especiales
UPEL, (2003), la cual consta de tres fases: Fase I

Diagnstico de

Necesidades, Fase II: Factibilidad o Viabilidad, Fase III: El Diseo de la

Propuesta.

Poblacin y Muestra
La poblacin

estar comprendida por 52 docentes adscritos al

departamento de investigacin y 64 estudiantes del IX semestre del lapso

2014 - 2. Ao 2014. Para un total de 121 sujetos a investigar. Dado que la
poblacin est conformada por grupos poblacionales con diferentes tamaos
se estima que la muestra se tome de manera probabilstica al azar simple.
Por lo tanto la muestra quedara definida de la siguiente manera: 12 docentes
y 20 alumnos para un total de 22 sujetos a investigar.
Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos
En el estudio se utilizar la encuesta en modalidad (cuestionario) y la
observacin directa.
Validez y Confiabilidad del Instrumento
Se

refiere a la revisin exhaustiva del instrumento de investigacin

antes de ser aplicado. Se confa su realizacin a un panel especialistas en

metodologa, conocedores del tema en estudio. Ellos verificaran la redaccin,
extensin y la correlacin entre los objetivos, las variables, los indicadores y
las preguntas (tems) del instrumento. Y para medir la confiabilidad de los
instrumentos se utilizara el Coeficiente Cronbach (Alpha).
Tcnica de Anlisis
Despus de obtener los datos producto de la aplicacin de los
instrumentos, se proceder a codificarlos, tabularlos, y utilizar la informtica a
los efectos de su interpretacin que permitir la elaboracin y presentacin
de tablas y grficas estadsticas que reflejaran los resultados de acuerdo a la
informacin suministrada sobre los diversos aspectos involucrados en las
variables que definen la investigacin.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Acosta, A. y Pupo L. (2011). Estrategias pedaggicas para fomentar

competencias investigativas en las docentes de ciencias naturales
del colegio hijas de cristo rey. Universidad De La Sabana. Cha
Cundinamarca.
Colombia.
Disponible
en:
http://intellectum.unisabana.edu.co:8080/jspui/bitstream/10818/161/1/Amp
aro%20Acosta%20Jaramillo.pdf [Consulta: 2014, Abril 4].
Bracho, K. (2012). Cultura investigativa y produccin cientfica en
universidades privadas del municipio Maracaibo del estado Zulia.
Universidad Dr. Rafael Belloso Chacn. Venezuela. Tesis Doctoral.
Disponible:http://www.publicaciones.urbe.edu/index.php/REDHECS/article
/viewArticle/952/2998 [Consulta: 2014, Abril 3].
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999). Gaceta
oficial. Resolucin Nmero 36.860 Extraordinario, Diciembre, 30.
Disponible
en:
http://pdba.georgetown.edu/constitutions/venezuela/ven1999.html
[Consulta: 2014, Abril 25].
Hernndez R, Fernndez C. y Baptista P. (2003). Metodologa de la
investigacin. Tercera edicin. Mxico: McGraw- Hill.
Ley Orgnica de Educacin de la Repblica Bolivariana de Venezuela
(2009). (Publicada en Gaceta oficial del sbado 15 de agosto del
2009, numero 5.929) Captulo I; Disposiciones Fundamentales; Fines de
la
Educacin.
Disponible
en
http://www.ucv.ve/fileadmin/user_upload/asesoria_juridica/LOE.pdf
[Consulta: 2014, Abril 25].
Lpez, L.; Montenegro, M. y Tapia, R. (2005). La investigacin, eje
fundamental en la enseanza del derecho. Gua prctica. Colombia.
Publicaciones de la Universidad Cooperativa de Colombia.
Universidad Pedaggica Experimental Libertador- UPEL (2002). Manual de
trabajos de grado de especializacin y maestras y tesis
doctorales. Caracas. Ediciones UPEL.