Manual

Examinador
Batera
EVADAP

DESCRIPCION DEL INSTRUMENTO

La Batera EVADAP consta de 7 subtest compuestos por 19 ejercicios, los cuales en conjunto permiten
medir un posible deterioro cognitivo o prdida de habilidades y/o conocimientos anteriormente
adquiridos.
EVADAP es un instrumento adaptado, diseado especialmente para la observacin, conocimiento y
evaluacin de las competencias cognitivas que poseen los adultos mayores, en reas fundamentales
para el aprendizaje tales como; funciones cerebrales bsicas, funciones cerebrales superiores, lenguaje
oral y pensamiento, lectoescritura, habilidades aritmticas y niveles de adaptacin.
El equipamiento est constituido por un cuadernillo de respuesta y el Manual del examinador que se
compone por 4 captulos, los que incluyen la Descripcin del instrumento, el Plan de anlisis y la
Correccin y/o Valorizacin de cada uno de los subtest.

ANLISIS DE LOS SUBTEST:

Subtest 1: Niveles de Adaptacin
Presentacin:
Para iniciar la evaluacin del adulto mayor, esta batera incluye el subtest de Adaptacin al medio del
adulto mayor, entendiendo por tal el resultado de la combinacin de 3 grandes aspectos:
Autoestima
Autocontrol
Conductas Sociales

Instrucciones:
En el caso de aplicar esta prueba a adultos con una baja o nula comprensin lectora, el examinador deber
ir leyendo uno a unos los tems y solicitando que el sujeto los responda en el momento, para evitar de esta
manera, el efecto de la falta de comprensin en una prueba que valora la adaptacin al medio en que
vive, haciendo hincapi, que esto no afectara a la puntuacin.
Consta de 124 puntos totales y se evalan los siguientes contenidos:

CONTENIDOS
Autoestima
Autocontrol
Conductas sociales
Total

PUNTAJE IDEAL
64
44
16
124 puntos

Subtest 2.: Funciones Cerebrales Bsicas:

Presentacin:
El sub-test de funciones cerebrales bsicas permite evaluar aspectos propios de la coordinacin visomotora,
la cual implica ejercicios de movimientos controlados que requieren precisin fina.

Consta de 48 puntos totales divididos en los siguientes contenidos:

CONTENIDOS

PUNTAJE IDEAL

Coordinacin ojo mano

20

Copia

Relaciones espaciales

24

Total

48 puntos

Subtest 3.: Funciones Cerebrales Superiores

Presentacin:
El subtest de funciones cerebrales superiores permite medir las capacidades que ponen en juego la integridad de
un sistema de organizacin de la informacin perceptual, la rememoracin

del aprendizaje anterior, el

pensamiento y la capacidad de tratar dos o ms informaciones o eventos simultneamente.

Consta de 123 puntos totales los cuales se dividen en los siguientes contenidos:

CONTENIDOS

PUNTAJE IDEAL

Atencin selectiva

92

Memoria visual

10

Memoria auditiva

21

Total

123 puntos

Subtest 4: Lenguaje Oral

Presentacin:

Subtest que permite evaluar aspectos comprensivos y expresivos del lenguaje: el mensaje que transmite
el emisor hace referencia a sus propios pensamientos. Los expresa de manera subjetiva, mostrando su
opinin y sus estados de nimo. Tambin hace referencia a la capacidad de establecer relaciones entre
estmulos verbales, a partir de las relaciones del mismo tipo identificadas previamente por la
observacin y comparacin (o tambin a travs del estmulo auditivo). En el caso de aplicar esta prueba
a adultos con una baja o nula comprensin lectora, el examinador deber ir leyendo uno a unos los
tems y solicitando que el sujeto los responda en el momento, para evitar de esta manera el efecto de la
falta de comprensin en una prueba que valora principalmente el lenguaje oral, haciendo hincapi que
esto no afectara a la puntuacin obtenida por el sujeto

Consta de 53 puntos totales los cuales se dividen en los siguientes contenidos:

CONTENIDOS

PUNTAJE IDEAL

Analogas verbales
Absurdos verbales
Ordenacin de oraciones
Construccin de oraciones
Comprensin de situaciones
cotidianas
Total

14
18
8
10
7
57 puntos

Subtest 5: Lectura
Presentacin

El Subtest de lectura es un conjunto de diversas pruebas que permiten evaluar y valorar algunos aspectos
bsicos implicados en la lectura como son: la comprensin lectora, a travs de ejercicios de Verdadero y
falso y el Mtodo Cloze que consiste bsicamente en la presentacin de una seleccin de texto del cual se
han omitido palabras o silabas de manera sistemtica, reemplazndolas por una lnea constante. Estas
5

palabras o silabas omitidas deben entonces ser aportadas por el lector para restituir su sentido completo a
la seleccin.
Consta de 20 puntos totales los cuales se dividen en los siguientes contenidos:

CONTENIDOS

PUNTAJE IDEAL

Comprensin lectora

(Verdadero y Falso)
Mtodo Cloze

13

Total

20 puntos

Subtest 6: Escritura
Presentacin:
Subtest de Escritura espontanea permite evaluar aspectos esenciales tales como; la Grafomotricidad, Ortografa
y Composicin escrita en adultos mayores.
Consta de 96 puntos totales los cuales se dividen en los siguientes contenidos:

CONTENIDOS

PUNTAJE IDEAL

Grafomotricidad

52

Ortografa

32

Composicin escrita

12

Total

96 puntos

Subtest 7: Resolucin de problemas verbales aritmtico

Presentacin:
Permite medir habilidades y conocimientos verbales aritmticos tales como; Conocimiento lingstico y
semntico, Conocimiento esquemtico, Conocimiento operatorio y conocimiento estratgico.
Consta de 16 puntos totales los cuales se dividen en los siguientes contenidos:

CONTENIDOS

PUNTAJE IDEAL

Problemas de Cambio

Problema de Combinacin

Problemas Comparacin

Total

16 puntos

PLAN DE ANLISIS DEL INSTRUMENTO

Los niveles de desarrollo de las diferentes competencias evaluadas se distribuyen de acuerdo a las siguientes
sub-categoras de anlisis:

PORCENTAJE

SUBCATEGORA

DESCRIPCIN

81 - 100

Muy Desarrollado (M.D)

Indica un manejo ptimo de las

habilidades y competencias
evaluadas.

61 - 80

Desarrollo Satisfactorio

Demuestra un desarrollo adecuado

(D.S)

de las habilidades y competencias

evaluadas.

41 - 60

En Desarrollo (E.D)

Evidencia un desarrollo aceptable o

regular en el manejo de las
habilidades y competencias
evaluadas.

21 - 40

Emergente (E)

Manifiesta un deficitario
desarrollo y manejo de las
habilidades y competencias
evaluadas.

0 - 20

No Desarrollado (N.D)

Presenta dificultades significativas en

el desarrollo de las habilidades y
competencias evaluadas.

Se analizan los niveles de desarrollo de las habilidades y competencias evaluadas, para posteriormente realizara
la categorizacin diagnostica segn la siguiente clasificacin:

CATEGORA
Competente

Retraso Pedaggico

Dificultades Aprendizaje
Competencias Cognitivas Adulto
Mayor

DESCRIPCIN
Presenta un adecuado manejo y desarrollo de las habilidades
y competencias que intervienen en las reas de Niveles de
Adaptacin, Funciones Cerebrales Bsicas y Superiores,
Lenguaje Oral, Lectura, Escritura y Resolucin de Problemas
Verbales Aritmticos, demostrando un normal desarrollo en
las habilidades y competencias analizadas.
Por consiguiente, el sujeto est capacitado para enfrentar
adecuadamente las competencias y habilidades cognitivas
evaluadas
Manifiesta un regular manejo y desarrollo de las habilidades
y competencias que intervienen en las reas de Niveles de
Adaptacin, , Funciones Cerebrales Bsicas y Superiores,
Lenguaje Oral, Lectura, Escritura y Resolucin de Problemas
Verbales Aritmticos Por consiguiente, el sujeto podra
presentar algunas dificultades para enfrentar adecuadamente
las competencias y habilidades cognitivas evaluadas.
Evidencia un deficitario manejo y desarrollo de las
habilidades y competencias que intervienen en las reas de
Niveles de Adaptacin, Funciones Cerebrales Bsicas y
Superiores, Lenguaje Oral, Lectura, Escritura y Resolucin
de Problemas Verbales Aritmticos, Por consiguiente, el
sujeto presenta dificultades para enfrentar favorablemente las
competencias cognitivas evaluadas. El sujeto requiere seguir
un proceso evaluativo individual para confirmar o rechazar
las posibles NEE.

CORRECCIN DEL INSTRUMENTO

A continuacin se presentan los puntajes totales de la batera EVADAP divididos por reas y
contenidos

REA DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS

Niveles de adaptacin

Autoestima
Autocontrol
Conductas sociales

Funciones Cerebrales bsicas.

Funciones Cerebrales Superiores.

PUNTAJE IDEAL

TOTAL

64
44
16
124

TOTAL

20
4
24
48

TOTAL

92
10
21
123

Coordinacin ojo- mano

Copia
Relaciones espaciales

Atencin selectiva
Memoria visual
Memoria auditiva

Analogas verbales
Absurdos verbales
Ordenacin de oraciones
Construccin de oraciones
Comprensin de situaciones
cotidianas
TOTAL

14
18
8
10
7

Lectura

Comprensin lectora (V o F)
Mtodo Cloze
TOTAL

7
13
20

Escritura.

Grafomotricidad
Ortografa
Composicin escrita

52
32
12
96

Lenguaje Oral.

TOTAL
Resolucin de Problemas Verbales
Aritmticos

TOTAL BATERIA

Problemas de cambio
Problemas de combinacin
Problemas de comparacin
TOTAL
484 PUNTOS
9

57

6
2
8
16

Subtest 1: Niveles de adaptacin.

En cada afirmacin el sujeto deber responder; NUNCA, POCAS VECES, CON FRECUENCIA, MUCHAS
VECES, SIEMPRE, segn le parezca.
La correccin del subtest que evala niveles de adaptacin se corregir segn los siguientes criterios:

RESPUESTA

VALORACIN

Nunca

Pocas veces

Con frecuencia

Muchas veces

Siempre

Interpretacin de los resultados

Resultado
91 124 puntos

Interpretacin
Muy buena percepcin personal y del medio que lo
rodea.

61 90 puntos

Buena percepcin personal y del medio que lo rodea.

31 60 puntos

Regular percepcin personal y del medio que lo rodea.

Menos de 30 puntos

Deficiente percepcin personal y del medio que lo

rodea.

Subtest 2: Funciones Cerebrales Bsicas.

La correccin del subtest que evala Funciones Cerebrales Bsicas se corregir segn los siguientes criterios:
Coordinacin ojo mano:
Ejercicio A)
Se solicita al sujeto evaluado que complete las imgenes siguiendo los puntos de referencia sin salirse de la
lnea.

10

Se asignara 2 puntos por cada imagen completada correctamente y 1 punto si el sujeto no logra completar la
imagen o no lo hace satisfactoriamente, es decir no logra mantenerse en la lnea gua o vuelve a comenzar
repetidas veces el trazado (pg. n 5).
Ejercicio B)
Se solicita al sujeto evaluado que complete las lneas verticales que se encuentran punteadas en el TREN sin
salirse de esta.
Se asignara 1 punto por cada 3 lneas del TREN (dibujo) trazadas correctamente, con un mximo de 4 puntos
en cada dibujo si logra efectuar correctamente la tarea (pg. n6).
Copia:
Ejercicio C)
Se solicita al sujeto evaluado que copie en el recuadro inferior la forma que se presenta en el recuadro de
superior a este.
Se asignara 1 punto por cada figura trazada correctamente.
Relaciones espaciales:
Ejercicio D)
Se asignara 1 punto por cada figura encontrada y/o trazada correctamente, con un mximo de 6 puntos en cada
apartado (pg. n8).
Subtest n3: Funciones Cerebrales Superiores.
La correccin del subtest que evala Funciones Cerebrales Superiores se corregir segn los siguientes criterios:
Atencin Selectiva:
Ejercicio A)
Se solicita al sujeto evaluado que marque con una X nicamente los crculos O.
Se asignara 5 puntos por cada 10 figuras seleccionadas correctamente, con un mximo de 40 puntos como total
del ejercicio (pg. n 9).
Ejercicio B)
Se solicita al sujeto evaluado que marque con una X nicamente los signos 0.

11

Se asignara 5 puntos cada 8 figuras seleccionadas correctamente con un mximo de 40 puntos como total del
ejercicio (pg. n 11).

Ejercicio C)
Se solicita al sujeto evaluado que enumere del 1 al 3 desde el ms grande al ms peque o segn corresponda.
Se asignara 1 punto por cada respuesta correcta, con un mximo de 12 puntos como total del ejercicio (pg. 12).
Memoria Visual:
Ejercicio D)
Se mostrara al sujeto una ilustracin en un tiempo de 15 segundos y luego se retirara de su vista, se pedir que
evoque al menos 10 imgenes.
Se asignara 1 punto por cada imagen nombrada correctamente, con un mximo de 10 puntos como total (pg.
13).
Memoria Auditiva:
Ejercicio E)
Se solicita al sujeto evaluado que repita las palabras en el mismo orden que se le nombro.
Se asignara 1 punto por cada palabra repetida correctamente, con un mximo de 21 puntos como total del
ejercicio (pg. 14).

Subtest n4: Lenguaje Oral.

Analogas Verbales:
Ejercicios A)
Se solicita al sujeto que complete de manera coherente y obvia las frases que se presentan.
Se asignara 2 puntos por cada respuesta correcta, con un mximo de 14 puntos como total del ejercicio (pg. 15).
Absurdos verbales:
Ejercicio A)
12

Se solicita al sujeto evaluado que responda si la afirmacin es Falsa o Verdadera y que justifique segn
considere.
Se asignara 2 puntos por cada ejercicio respondido correctamente, con un mximo de 18 puntos como total del
ejercicio (pg. 16 - 17).
Ordenacin:
Ejercicio A)
Se solita al sujeto evaluado que ordene palabras para formar una oracin coherente (pg. 18).
La correccin del subtest de Ordenacin se corregir segn los siguientes criterios:

PUNTOS

CRITERIOS

Si ordena de forma correcta y

coherente.

Si ocupa todas las palabras pero no lo

hace coherentemente.

Si no realiza la ordenacin.

Construccin de oraciones:
Ejercicio A)
Se solicita al sujeto que construya una oracin, incluyendo las dos palabras que se ensean en cada ejercicio.
Se asignara 2 puntos por cada oracin correctamente construida, con un mximo de 10 puntos como total (pg.
18).
Comprensin de Situaciones Cotidianas:
Ejercicio A)
Se pide al sujeto evaluado que responda cada afirmacin segn considere correcto.
Se asignara 1 punto por cada respuesta correcta, esta debe ser coherente y obvia, con un mximo de 7 puntos
como total del ejercicio (pg. 19).

13

Subtest n 5: Lectura
Comprensin lectora
Ejercicio A)
Se solicita a la persona evaluada que lea el texto El chimpanc, si es necesario se lee el cuento al sujeto y
luego deber contestar si la afirmacin es Verdadera o Falsa.
Se asignara 1 punto por cada respuesta correcta, con un mximo de 7 puntos como total del ejercicio (pg. 2021).
Mtodo Cloze:
Ejercicio B)
Se solicita al sujeto que complete el texto segn palabras ledas y analizadas anteriormente en el texto El
chimpanc
Se asignara un punto por cada palabra escrita o comentada correctamente o el uso de su sinnimo, con un
mximo de 13 puntos como total del ejercicio (pg. 22).

Subtest n 6: Escritura
Escritura Espontanea:
Se solicita al sujeto evaluado que narre una autobiografa en donde exprese gustos, acontecimientos importantes
o pensamientos espontneos (pg. 23).
La correccin del subtest de Escritura Espontanea se corregir segn los siguientes criterios:

VALORACION

PUNTOS

Muy bien

Bien

Regular

2
14

Mal

Muy mal

Aspectos que se evaluaran:

M

MOTRICIDAD

Presin del lpiz

VALORACIN
O

I
C
I
D
A

Control de la presin

Posicin del papel

Silabas

Palabas

Fluidez al escribir

A
F

Enlaces

G
R

Tamao excesivo

Separacin de letras
Regularidad tamao

Omisiones de letras

Linealidad del regln

ESCRITURA LIBRE

Postura de la silla

VALORACIN

T
R

ERRORES

Silabas

Palabras

Sustituciones
Rotaciones
Inversiones de

Tamao nfimo

silabas

Inclinacin de letras

Trazos altos/bajos

Letras

Uniones indebidas

ASPECTOS
COMPOSICIN

adiciones de letras

VALORACIN

Adecuacin y riqueza lxica

ESCRITA

Construcciones Gramaticales
Organizacin del texto

15

Subtest n 7:
Resolucin de Problemas Verbales Aritmticas:
Se pide al sujeto que lea el problema y lo resuelva segn corresponda (pg. 24 -25 -26).
Se asignara 2 puntos por cada problema resuelto correctamente.
La correccin de del tem se realizara teniendo en cuenta las siguientes respuestas vlidas.

PROBLEMA

RESPUESTA

14 mesas

$10 pesos

2 chocolates

10 trabajadores

6 monedas

10 gramos

7 kilos

$1

16