COORDINACIN DE PRCTICAS

CARRERA PSICOPEDAGOGA
FACULTAD DE EDUCACIN
UNIVERSIDAD ANDRS BELLO

DOCUMENTO TCNICO N 5
PROYECTO DE POTENCIACIN PSICOPEDAGGICA

El contenido de los apartados descritos a continuacin se construye con la

informacin generada durante el proceso reflexivo desarrollado
previamente; se trata de elaborar un informe que de cuenta de las
decisiones que avalan las acciones que se emprendern para resolver el
problema en un mediano plazo.
1 CONTEXTUALIZACIN Y FOCALIZACIN:
Sintetizar informacin relevante que sirva para enmarcar y darle sentido
al proyecto:

Caractersticas del centro y/o comunidad.

Niveles generales de desempeo (basarse en antecedentes y/o
resultados de investigacin/evaluacin psp).
Problema o necesidad que se abordar, justificar su importancia.
Propuesta de accin psp, plantear en forma general cmo se
responder al problema y justificar.

2 DESCRIPCIN DEL PROYECTO:

Nombre del Proyecto.
Ttulo para la accin que se va a realizar. No es el enunciado del
problema, tampoco
su solucin.

Beneficiarios
Directos: sujetos a quines est dirigido, nmero de sujetos,
edades, sexo, escolaridad
Indirectos: sujetos que se beneficiarn en segunda instancia
Identificarlos y justificar en ambos casos.

Naturaleza del Proyecto

Sealar qu tipo de acciones psicopedaggicas se implementarn
para abordar la problemtica o necesidad, en qu rea/s (focos).

Origen y fundamentacin terica

Explicar brevemente cmo se defini este Proyecto, qu criterios se
aplicaron en la toma de decisiones, explicitar las razones que
justifican su ejecucin.
Desarrollar un marco terico que respalde las acciones desde la
especialidad.

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Objetivos
General: debe expresar el cambio esperado como respuesta al
problema
(demanda); plantearlo como un propsito de quien
ejecutar el proyecto.
Especficos: formular los logros intermedios necesarios para alcanzar
el objetivo general; expresarlos como fines del responsable del
proyecto.
Intervencin: objetivos de trabajo.

Metas o productos
Son los cambios que debieran observarse como resultados del
proyecto, se desprenden del objetivo general y los objetivos
especficos; estos productos deben ser formulados como indicadores
que expresan conductas observables en el desempeo de los
sujetos.

Metodologa de trabajo
Enfoque u orientacin metodolgica que engloba las acciones que se
desarrollarn en el proyecto, debiera advertirse en el tipo de
interacciones establecidas entre el mediador y los sujetos, los roles
que competen a cada uno y el sentido o finalidad que subyace a las
actividades.
Referirse en trminos generales a:
Las estrategias que el mediador emplear para lograr los objetivos y
las metas.
Tipos de actividades que se realizarn para que los sujetos alcancen
las metas; sealar qu aspectos de la tarea se adaptarn y cmo se
organizar el contexto inmediato de trabajo (modalidad, tipo,
duracin, horario, organizacin, etc.)
Recursos materiales, equipamiento (infraestructura) e insumos
(materiales) para la concrecin del Proyecto.

Seguimiento y evaluacin
Plantear cmo se efectuar la retroalimentacin del proceso, cmo
se registrarn los avances y/o se detectarn las dificultades durante
y al finalizar el proyecto.
Responder qu, cundo y cmo se evaluar el proyecto, aspectos
que se especificarn en la planificacin.

Duracin y localizacin
Desde cundo y hasta cundo se aplicar el Proyecto.
Especificar: das, horario, lugar fsico.
Anexar cronograma o carta Gantt de actividades

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Recursos humanos
Identificar a las personas directamente responsables del proyecto.
Quin implementar el Proyecto?
OPERACIONALIZACIN DEL PROYECTO (Microplanificaciones)
Describe el Plan de Trabajo realizado concretamente para lograr los
objetivos y metas del proyecto; esta planificacin explicita las metas
(como objetivos de los sujetos) y las actividades necesarias para el
logro en el mediano plazo.
Del plan general se desprende la planificacin efectuada a corto
plazo, semanalmente, sesin a sesin, en sta se detallan las
acciones del mediador y de los sujetos.

EVALUACIN DEL PROYECTO (PRODUCTOS)

Evaluacin de los resultados obtenidos: describir el procedimiento
de evaluacin terminal, explicar los criterios aplicados y establecer los
niveles de logro (definirlos)de las metas fijadas.
Describir el desempeo logrado por los participantes, resumir la
informacin en una matriz como la ejemplificada a continuacin:

FOCOS/OBJETIVOS
ESPECFICOS
OBJETIVOS
INTERVENCIN
1.
2.
3.
-

NIVELES ALCANZADOS
DE LOGRADO MEDIANAMENTE

NO
LOGRADO

Anexar registros o matriz de logros.

Adjuntar resultados de encuestas, evaluaciones, etc.

CONCLUSIONES

Comentar los niveles alcanzados expresando el grado de logro o

dominio de los objetivos especficos, indicando cules se manejan
con autonoma, cules estn en proceso, cules requieren de mayor
potenciacin; es importante establecer con claridad los aprendizajes
logrados por el grupo y/o casos individuales.

La evolucin del grupo revela progresos en ........ o se advierten

avances en cuanto a ......... (sealarlos en general). Pese a los
avances registrados, persisten dificultades con relacin a ........
(sealar los aspectos logrados medianamente y/o no logrados en
general).

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Referirse a los factores positivos y negativos que incidieron en los

resultados logrados
RECOMENDACIONES

Proponer sugerencias para el Centro de Prctica y/o futura prcticas

con relacin a los objetivos trabajados, a la metodologa de trabajo
(sugerir alguna)

A partir de los resultados obtenidos formular algunas pautas de

accin para apoyar el proceso individual/grupal, segn corresponda.

Firma
Nombre alumnas practicantes
Psicopedagoga
Universidad Andrs Bello

Ciudad, fecha de emisin

Firma
Nombre profesora supervisora
Psicopedagoga
Universidad Andrs Bello