Escala de evaluacin de software educativo

Medel, J.L.; Barroso, J. y Valverde, J. (1997) Universidad de Extremadura

A. Datos de identificacin del programa

1 Informacin comercial
1.1 Nombre del programa: Edu365. (http://www.edu365.cat/)
1.2 Fabricante: Generalitat de Catalunya Departament dEnsenyament.
1.3 Versin y ao: Hecho por Saturnino Garca i Juana Hernndez en Enero del 2002 y
actualizado en Junio del 2008.
1.4 Distribuidor: Departamento de Enseanza de la Generalitat Catalana.
1.5 Pecio: La prestacin del servicio es de carcter gratuito para los usuarios y no
requiere previa subscripcin o registro.

2. Informacin tcnica
2.1. Equipo informtico necesario: Se puede visualizar correctamente desde los
siguientes navegadores:
- Windows:
IExplorer 7 y superiores.
Mozilla 1.7 y superiores.
Opera
- Linux:
Mozilla 1.7 y superior
Konqueror

2.2. Mnimo: Para poder visualizar correctamente los elementos se requiere el programa
Flash player.
2.3. Recomendado: Para obtener una visualizacin ptima se recomienda que la
resolucin de la pantalla sea 1024x768.
2.4. Sistema Operativo:
El software se puede utilizar con los siguientes sistemas operativos:

Windows xp
Windows 7
Windows 8
MacOS
Otros (UNIX, LINUX)

2.5. Necesidad de perifricos (impresora, escner, tarjeta digitalizadora, modem,

adaptacin de teclado,...): Solo se precisa tener un teclado, un ratn y altavoces.

3 Usuarios potenciales
3.1 Etapa, ciclo, rea educativa recomendada: El software est destinado a los alumnos
de las etapas educativas de infantil, primaria, ESO, Bachillerato y formacin profesional.
3.2 rea/as de conocimiento y/o disciplina/as relacionada: En la pgina inicial podemos
encontrar a la derecha una columna destinada a las noticias y actividades ms relevantes.
A parte, podemos observar una columna central donde se encuentran las novedades de enlaces
aadidos recientemente. Estos notifican a que grado educativo estn dirigidos con las siglas
EI, EP, ES, BA y CP.
Otro aspecto que vemos en el inicio, es una serie de enlaces situados a la parte izquierda de la
pgina, los cuales nos dirigen a:
-

Lecturas: Las cuales estn organizadas por ciclos. Dentro de cada ciclo podemos
encontrar diferentes lecturas en una gran variedad de idiomas.
Creacin de aplicaciones: Podemos ver opciones destinadas a los alumnos para
desarrollar su imaginacin y creatividad mediante las nuevas tecnologas.
Juegos: Est dividido en diferentes temticas como aventuras, rol estrategia, etc.
Imagina: Podemos encontrar diferentes juegos de habilidades.
Internet seguro: Encontramos juegos, vdeos y consejos para navegar de forma segura.

B. Datos de valoracin
Muy Adecuado, muy organizada en cuanto a la navegacin y pensada para los diferentes
niveles educativos.
Muy
adecuado
1 Instalacin
1.1 Facilidad de instrucciones
1.2 Tiempo medio de instalacin

Adecuad
o

Poco
adecuado

X
X

2 Gua rpida
3 Manual de uso
3.1 Nmero de pginas
3.2 Calidad del lenguaje
3.3 Precisin en las instrucciones
3.4 Autosuficiencia del texto
3.5 Apoyo grfico
3.6 Accesibilidad de los datos
(facilidad en la bsqueda de
informacin)
3.7 Ejemplificaciones
4 Tutorial
4.1 Secuenciacin de contenidos
(organizacin autnoma)
4.2 Extensin (slo contiene

X
X
X
X
X
X
X

X
X

Nada
adecuado

informacin til)
4.3 Calidad del lenguaje
4.4 Accesibilidad de los datos
(facilidad en la bsqueda de
informacin)
4.5 Precisin y claridad en las
instrucciones
4.6 Autosuficiencia del tutorial (no es
necesario el uso del manual)
4.7 Apoyo grfico
4.8 Ejemplificaciones
5 Interactividad y control del programa
5.1
Iconos inteligibles (analoga entre la
imagen y la funcin que representa)
5.2 Iconos formalizados (comunes a
otros programas)
5.3 Posibilidad de personalizacin
5.4 Intuitivo
5.5 Atractivo
5.6 Sencillo
5.7 Facilidad de salida y reinicio
6 Diseo educativo del entorno grfico
6.1 Permite la experimentacin (su
propio uso genera aprendizaje)
6.2 Da orientaciones ante errores
6.3 Gua el aprendizaje
6.4 Manejo fcil
6.5 Motiva/estimula
6.6 Concentra/dispersa la atencin
sobre la tarea
6.7 Facilita el aprendizaje
6.8 Retrasa el aprendizaje
6.9 Complica el aprendizaje
6.10 Obstruye el aprendizaje
6.11 Individualiza del aprendizaje
(ofrece diferentes niveles: p.ej.
bsico, intermedio o avanzado)
6.12 Posibilidad de conexin a redes y
bases de datos

X
X
X
X
x
x

X
X
X
X
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X
X

X
X
X
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X
X
X
X
X
X
X

C. Informe de Evaluacin
Cuestiones para orientar la redaccin del informe de evaluacin:
A.- Interaccin Profesor/Alumno
Cules son las funciones reales del profesor en el aula?

El rol del profesor ante este software educativo es de gua y orientador en el proceso de
aprendizaje, ya que el alumno debe realizar los ejercicios de una manera autnoma pero con
posibilidad de ayuda. No obstante, el docente debe haber investigado antes cada una de las
funciones del software.
Cmo es la interaccin en el contexto real de enseanza-aprendizaje?
El uso de este software puede hacerse tanto dentro del mbito educativo como en el contexto
familiar.
B.- Interaccin Diseador/Alumno
En qu medida las
adecuadas y eficaces?

teoras

de

aprendizaje

que

sustentan

el

software

son

Esta pgina se basa en la teora constructivista ya que se basa en el trabajo autnomo del
alumno que parte de la experimentacin, asimilacin y acomodacin de los nuevos
conocimientos adquiridos.
Cul es el nivel de dificultad real de uso del programa informtico?
Este software no requiere un nivel alto de conocimiento para su uso. Aunque en las actividades
destinadas a infantil es aconsejable la ayuda de un adulto.
C.- Interaccin Profesor/Diseador
Cul es el grado de adaptacin a los contenidos curriculares?
Como anteriormente hemos mencionado este software se adapta perfectamente a los diferentes
niveles educativos, ya que toda la informacin est supervisada por el departamento de
educacin de la Generalitat.
A parte de esto, cabe mencionar que trabajan todas las reas curriculares que se encuentran
dentro del currculum oficial de educacin. Para acabar, decir que para posibles dudas aparece
un esquema donde se puede observar de forma visual todos los contenidos trabajados en cada
rea.

Realizado por Neus Noguera, Mara Ortiz y Cristina Castillo de 4 de Educacin Infantil
de la UIB de Ibiza.