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NATURAL Y SOCIAL
Secuencia didctica
Actividades para las clases de Formacin cvica y tica.
Nombre de la escuela
Nombre del profesor(a)
Renato Vega amador
Uribe Manjarrez Sandra Leticia
Propsito de la asignatura en Primaria:
FECHA
Comprendan que los diferentes grupos a los que
pertenecen son iguales en dignidad, aunque doferentes
8 de octubre
en su forma de ser, actuar, pensar, sentir, creer, vivir,
convivir; como personas tienen los mimos derechos que
les permiten participar de manera conjunta en el diseo
de formas de vida incluyentes, equitativas y solidarias
para asumir compromisos de proyectos comunes que
mejores el entorno natural y social.
Ambito:
La vida cotidiana del alumnado
GRUPO
primero
Competencias:
BLOQUE
SESIN
1
Aprendizaje esperado:
DURACIN
50 min.
Como es mi familia. Quienes la conforman. Que nos gusta hacer juntos. Como
son las familias de otros nios del lugar donde vivo, que diferencias fsicas y
culturales puede haber entre las familias. Por qu es importante tratar a
todas las personas con respeto.
Para el maestro:
Materiales:
Programa de Educacin Primaria
Hojas blancas
Plumones
Cartulinas
Estrategia didctica
Ttulo de la actividad
Prevencin de accidentes
Actividad para iniciar bien el dia.
Palabras escondidas
Los alumnos encuentraran palabras dentro de una palabra escrita en el
pizarrn.
Escribir eligir y escribir una palabra en el pizarrn y solicitar a los
estudiantes que a partir de las letras que contiene escriban otras palabras.
Los estudiantes debern escribir la palabra que identifican con las letras
disponibles en la
palabra original
INICIO
Qu y cmo se
Como primera actividad, les contare a los nios sobre
Evala?
Exposicin
de
los
mi familia, y algunas tradiciones que tenemos, a
alumnos
con
sus
partir de ah, les preguntar a los nios sobre las
dibujos, lo cual ser
personas que integran su familia y que actividades
evaluado
con
una
realizan juntos,
crtica
por
ellos
mismos
Les dire a los nios que la familia es el primero grupo
al que pertenecemos, y que en ella recibimos amor,
cuidados, apoyo educacin y proteccin, todos los
nios y nias tienen derecho a tener una familia. A
partir de eso les dir a los nios que en su cuaderno
me dibujen a cada uno de los integrantes de su
familia, al terminar, pasar a los nios al pizarrn y
ellos nos dirn los nombres de sus familiares y que es
lo que hacen juntos.
DESARROLLO
Como actividad de desarrollo les mostrar unas
imgenes de diferentes familias,
Y les preguntar, Cmo es tu familia? alguna de las
familias que te mostr se parece a la tuya? Cul?
qu les gusta hacer a tu familia y a ti? En que se
parece tu familia a la de tus compaeros?
Les pedir que dibujen en su cuaderno alguna
Qu y cmo se
Evala?
Si los nios logran
identificar que es una
tradicin
de
las
familias y el dibujo
realizado.
Esto
se
evaluara
con
una
entrevista
Qu y cmo se
evala?
Adecuaciones curriculares.
Observaciones.
ALUMNO
PRACTICANTE
Uribe Manjarrez
Sandra Leticia
ENCARGADO
DEL GRUPO
VO.BO DEL
DIRECTOR
VO. BO.
PROFESOR
Ruthny Isabel
Ruvalcaba Prado
Lourdes Daniela
Delgado Morales
Observaciones:
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Cuestionario
Cmo es tu familia?
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Quines integran tu familia?
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__
Qu te gusta hacer con tu familia?
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Cuntos hermanos tienes?
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Indicadores
Los alumnos pusieron
atencin al texto que
les le
Los alumnos
identificaron el
problema
Los alumnos dieron
solucin al problema
Logrado
No logrado